2016年有一種神奇讓我著(zhù)迷作文800字

　　輕舞的影，捕捉到了清晨的第一次翕動(dòng);振動(dòng)的弦，也送走夕陽(yáng)的問(wèn)候。小編收集了有一種神奇讓我著(zhù)迷的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：有一種神奇讓我著(zhù)迷

　　黝黑的墨汁順著(zhù)筆尖緩緩地在紙上滑動(dòng)，簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒出千姿百態(tài)的字樣，輕柔地在紙上綻放著(zhù)……書(shū)法，是中國傳統文化的傳承。從小，我就閱讀過(guò)不少歷代書(shū)法名家的故事，羲之墨池、東坡畫(huà)扇、米芾惜硯……在這些故事的耳濡目染下，我開(kāi)始對書(shū)法這門(mén)神奇的藝術(shù)產(chǎn)生了好奇。

　　記得第一次上書(shū)法課時(shí)，我新奇地握著(zhù)蘸滿(mǎn)墨汁的.毛筆，顫顫巍巍地在紙上揮出我書(shū)法生涯的第一筆，那墨在我的筆下慢慢化開(kāi)，在潔白如雪的宣紙上留下一條烏黑锃亮的印跡，我開(kāi)心地笑了。

　　從此，我便開(kāi)始了練習。當我煩躁時(shí)，我會(huì )提起筆，書(shū)法給予我靜心;當我難過(guò)時(shí)，我會(huì )提起筆，書(shū)法給予我平復;當我遇挫時(shí)，我會(huì )提起筆，書(shū)法給予我信心。書(shū)法，仿佛具有某種神奇的魔力，深深地指引著(zhù)我，使我越練越投入，越練越著(zhù)迷……

　　不知不覺(jué)間，書(shū)法已伴我走過(guò)了六個(gè)年頭，從最初的懵懂到如今的著(zhù)迷。閑暇之余，我會(huì )細細翻閱每本字帖，草書(shū)的奔放不羈，行書(shū)的瀟灑自如，隸書(shū)的嚴肅端莊，魏碑的古樸大氣……每一個(gè)筆畫(huà)都令人贊不絕口，每一處牽絲都是那么的魅力無(wú)窮，使我沉迷其中。

　　品賞著(zhù)字帖，我的思緒仿佛飛回了古代�！短m亭序》——我見(jiàn)到了王羲之與友人們在蘭亭知己相聚，飲酒賦詩(shī)的熱鬧場(chǎng)景;《祭侄文稿》——不時(shí)涂改的文字中宣泄著(zhù)顏魯公的英風(fēng)烈氣和悲憤激昂的心情;《寒食帖》——雖然內容惆悵，但字里行間仍然體現著(zhù)大文豪蘇東坡幽默大氣的真性情……每本字帖都有它獨一無(wú)二的故事，悲傷或平和、憤怒或愉快，這一切都被作者跌宕起伏的筆法和完美無(wú)瑕的連接展現得淋漓盡致。

　　體驗著(zhù)書(shū)法的神奇，感受著(zhù)書(shū)者背后的故事，我的臉上泛起一絲笑容。我明白了，字如其人，千姿百態(tài)的字的后面，隱藏著(zhù)的是人們心靈的寫(xiě)照，充滿(mǎn)了生命的律動(dòng)。

　　墨韻紙香，編織著(zhù)書(shū)法的神奇。而我，愿意沉醉其中，汲取力量，收獲心得。

　　第二篇：有一種神奇讓我著(zhù)迷

　　輕舞的影，捕捉到了清晨的第一次翕動(dòng);振動(dòng)的弦，也送走夕陽(yáng)的問(wèn)候。

　　有時(shí)我路過(guò)那條橋，經(jīng)過(guò)他，都在思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：這幾年，他留下了什么?

　　一口碗，一把二胡，一個(gè)人。他在橋上候了幾年，二胡鼓動(dòng)的聲音不絕，悠揚又無(wú)人問(wèn)津。每天那碗里，似乎就只輕輕點(diǎn)著(zhù)幾塊 硬幣，和著(zhù)一張張發(fā)黃、變舊的一元人民幣。他不停地拉著(zhù)，似乎在訴說(shuō)著(zhù)。

　　小時(shí)候，那一塊錢(qián)讓我看清了他的臉老，滄桑。橋下的水汩汩地流，水聲中又揉和著(zhù)他的二胡聲，源源不絕地駛向人們的耳中。這橋上不僅僅只有他一人，我細細地把八枚硬幣擲了過(guò)去，便開(kāi)心地和父母過(guò)了橋，說(shuō)：“那些乞丐真可憐……”父母看了看我，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　時(shí)間一天天地過(guò)，人們反復地上橋，過(guò)橋。打賞他的錢(qián)也似乎愈來(lái)愈少。但他還是拉著(zhù)，拉著(zhù)，好像沒(méi)有開(kāi)過(guò)口。

　　這時(shí)我意識到我錯了，錯怪了他。他只是老人，街頭藝人，只不過(guò)有著(zhù)乞丐的著(zhù)裝罷了。那一瞬間才發(fā)現，我一直在接受著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)他的表演。我也似乎并未真正留意過(guò)他，但是橋上那么多的流浪者，我卻惟獨記住了他，記住了給他的那幾塊錢(qián)。

　　流浪者們也在拼，誰(shuí)曉得明日橋上，又是何人收到了路人的`一塊錢(qián)?但是他，一直存在于這橋上，始終有他。

　　那是一個(gè)刮臺風(fēng)的下午。風(fēng)卷集著(zhù)烏云來(lái)到了這里，橋下流水狂涌逝過(guò)，似乎也沒(méi)有了“地面”的概念，只是到處是流水，在橋上肆虐。

　　我匆匆撐傘走過(guò)，心中落魄，不因狂風(fēng)暴雨，卻因沒(méi)有了那歌聲。我極目四處張望，終歸將手中一元的“票子”收到了兜里……

　　何必呢!為了一個(gè)流浪漢，等他?得了吧!

　　我苦笑著(zhù)離開(kāi)了。

　　日后，上橋時(shí)我都會(huì )單手插兜，在里頭緊緊拽著(zhù)那張有點(diǎn)濕潤的一塊錢(qián)，慢慢踱步向前，輕輕地將那一塊錢(qián)放入碗中，然后慢慢離開(kāi)。

　　也為此，我的袋中也總有兩塊零錢(qián)，過(guò)去一塊，回來(lái)一塊。

　　我不懂音樂(lè )，腦中沒(méi)有幾個(gè)音樂(lè )人的名字。但是一旦有人提起二胡，我便第一個(gè)想起了他，和他的音樂(lè )。

　　幾年了，那桿破二胡仍在他的手下振鳴發(fā)出悠揚之聲。難道這只是為了錢(qián)嗎?我想他應該是有追求的。

　　并不是英雄，明星才能在別人心中烙下一塊印，也并不是高山流水，陽(yáng)春白雪才能振奮人心。他只是一個(gè)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)，我也不知名的流浪者，卻也正是他的這種神奇讓我著(zhù)迷，讓我感受到了美。

　　他一定有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)儲存在心里的音樂(lè )夢(mèng)。

　　第三篇：有一種神奇讓我著(zhù)迷

　　生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們了一個(gè)五彩繽紛的世界。我們同樣擁有一片藍天，一片樂(lè )土。那里的一切都讓我們著(zhù)迷：畫(huà)畫(huà)、種花，集郵„„其中，最讓我著(zhù)迷的就是讀書(shū)了。

　　記得以前的我是不喜歡讀書(shū)的，總是活蹦亂跳，但有一次我對書(shū)改變了看法。在一個(gè)星期六的中午，我又忍不住了，跑來(lái)跑去，在一旁看書(shū)的哥哥火了，對我大吼：“別老跑來(lái)跑去的，坐下來(lái)看書(shū)!”我想：用得著(zhù)那么生氣嗎?房頂都快塌下來(lái)了。我服從了哥哥的命令，坐了下來(lái)，哥哥給了我一本《三國演義》，便轉身看書(shū)去了，我看這枯燥的書(shū)，差點(diǎn)入睡，突然，一個(gè)故事情節吸引了我，我繼續看下去，后面故事更精彩了，有：趙云單槍匹馬奪阿斗，諸葛亮三氣周瑜，關(guān)羽單刀赴會(huì )„„這一個(gè)個(gè)精彩的故事都令我著(zhù)迷，不知不覺(jué)到吃飯時(shí)間了，我合上書(shū)，吞了唾沫，像是把所有的智慧都吞了下去。

　　從此以后，我更迷上了書(shū)，我要求哥哥把所有書(shū)都介紹給我看。隨便一本就要看兩個(gè)鐘頭。到現在，我讀過(guò)的書(shū)已有很多了，有《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《童年》„„在這些書(shū)中，有些讓我激動(dòng)、有些書(shū)讓我哽咽、有些書(shū)讓我熱淚盈眶„„我每讀一本書(shū)，都能讓我懂得了什么，知道了什么，《三國演義》讓我知道了諸葛亮的機智，五虎上將的勇猛、曹操的奸詐„„也讓我懂得了做人心胸不能太窄，總之，讀書(shū)給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣和懂得了許多道理。

　　書(shū)，你給了我智慧;書(shū)，你給了我樂(lè )趣;書(shū)，你讓我知道了歷史;書(shū)，你真讓我著(zhù)迷。

　　讀書(shū)真讓我著(zhù)迷

　　在生活中，讓我著(zhù)迷的東西有許多，有種五顏六色的花朵，又活潑可愛(ài)的小白兔，有集五顏六色的`郵票„„可讓我最著(zhù)迷的就是讀書(shū)了，因為它能給我帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的知識。

　　在一個(gè)春光明媚的早上，老師對我們說(shuō)：“誰(shuí)知道白色污染對我們人體的傷害。”同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)教室里議論紛紛的，好像喧鬧的集市，老師見(jiàn)了，叫同學(xué)們安靜下來(lái)，接著(zhù)，老師說(shuō)：“既然沒(méi)有人知道，那我明天再提問(wèn)。”這時(shí)，教室里變得鴉雀無(wú)聲，一放學(xué)，我就像是往常一樣跑向書(shū)店，我一見(jiàn)書(shū)店里有許多的人，不禁愣了一下，我踮起腳，從大人的腋下鉆進(jìn)去，終于到了書(shū)店里面，只見(jiàn)書(shū)柜上有一排排花花綠綠的書(shū)，我急切的尋找我要的書(shū)，這本不是，那本也不是，過(guò)了許久。我才從一個(gè)角落找出我想要的書(shū)，翻開(kāi)目錄，找到有關(guān)污染的那一頁(yè)，我便像是一匹餓狼如饑似渴地讀了起來(lái)，過(guò)了許久，才發(fā)現有關(guān)污染的文字，上面寫(xiě)著(zhù)：白色污染對虹膜有傷害，會(huì )造成視力下降。我一見(jiàn)，便記了起來(lái)，在那來(lái)其他的書(shū)籍看了起來(lái)，突然，日光燈亮了，我才發(fā)現我已讀了兩個(gè)小時(shí)，于是，我依依不舍地放下書(shū)回家。第二天，老師接著(zhù)提問(wèn)昨天的問(wèn)題，我胸有成竹地說(shuō)：“它能對人體虹膜造成傷害和視力下降。”

　　我想：讀書(shū)真好，它能給我帶來(lái)知識與快樂(lè )。啊!讀書(shū)真讓我著(zhù)迷。

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