初三關(guān)于期中考試總結作文
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧下面是小編整理的期中考試總結作文，歡迎大家閱讀。
【期中考試總結_作文1】
期中考試結束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著(zhù)一次又一次的 考試逐漸變短，這次考試比上次有些 步，我認真分析了原因： 1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。 2、臨陣磨槍?zhuān)粨�，平時(shí)不善于積累。 3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。 主要拉分的是 。其實(shí)， 一直是我這五科中最不理 想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中 會(huì )更加重視 學(xué)習。 一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意 ，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是 什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為 沒(méi)什么 ，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。 經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也 在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以， 既是自己 的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。說(shuō)到 ，我認為我 比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。
在化 學(xué)的學(xué)習上，和數學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱 讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。 努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè) 人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為 自己的目標而奮斗!好的成績(jì)是靠良好的學(xué)習方法。許多教育專(zhuān)家認為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì )如何獲取知識，不會(huì )自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習。 學(xué)習的方法因人而異，因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習方法絕對離不開(kāi)預習、認真聽(tīng)課和課后復習。 然而在這三點(diǎn)中，我認為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。
認真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。 預習，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對于語(yǔ)文，應該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn);數學(xué)則要著(zhù)重地看例題和定理、概念�？赐陼�(shū)以后，可以試著(zhù)做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語(yǔ)只要了解基本的句型構成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。 人長(cháng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過(guò)不必天天復習，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復習。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。 除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。 1。學(xué)習必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì )傾斜;只有走穩了，才會(huì )輕松地跑。
學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識;更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習數學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學(xué)習成績(jì)自然而然的就上來(lái)了。 2。學(xué)習必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習階段。在這個(gè)期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。 3。學(xué)習必須一絲不茍。學(xué)習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。 只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學(xué)習方法，相信你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高的，在考試中取得好成績(jì)。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧
【期中考試總結_作文2】
這次期中考試，是七校聯(lián)考。從戰場(chǎng)上回過(guò)神來(lái)，卸下鎧甲，心里的感覺(jué)很微妙。一場(chǎng)圣戰，鮮血淋漓。也許我用詞過(guò)于夸張，這樣的考試實(shí)在因該習慣了的。在這個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代，短兵相接，刀光箭影，學(xué)校與學(xué)校之間，同學(xué)之間，甚至好朋友之間。
發(fā)數學(xué)試卷的時(shí)候，是哀鴻遍野的慘狀。老師咬牙切齒的念著(zhù)分數，成片的二十幾分，三十幾分，竟不像是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生考出來(lái)的成績(jì)。每個(gè)人都聞到了“考”焦的氣味，在自己的眉睫間蔓延。每一顆心都懸在半空，成績(jì)好的和平時(shí)看起來(lái)視成績(jì)如糞土的。其實(shí)大家都在乎，正如工薪階層那點(diǎn)可憐巴巴的工資。
我的數學(xué)是一個(gè)死穴，一個(gè)扶不起的阿斗。眾望所歸，它這次也沒(méi)能給我爭光，56分。即使倒過(guò)來(lái)也不能及格。我真他媽連死的心都有。想到高考，光數學(xué)一科，就可以拖得我背過(guò)氣去。那么現在在獨木橋上的掙扎有何意義呢?可是后來(lái)，看到好友，平時(shí)數學(xué)成績(jì)挺好的，竟然也就和我差不多點(diǎn)可憐巴巴的分數，想死的心立馬就消失了。慚愧啊慚愧，我也不過(guò)是中國眾阿Q中的一個(gè)罷了。
原本比較有信心的語(yǔ)文和英語(yǔ)，這次也被打的落花流水。似乎上高中以來(lái)，語(yǔ)文和外語(yǔ)的優(yōu)勢就像害羞的小姑娘似的，躲了起來(lái)�；蛟S，是從來(lái)無(wú)所謂優(yōu)勢吧，是自己未看清過(guò)自己吧?以前有一次因為語(yǔ)文沒(méi)有及格而徹底的傷心了一回。我想這種感覺(jué)，就像小王子失去他那唯一一朵細心照料的玫瑰，只能無(wú)助的蹲下來(lái)，任淚水模糊了視線(xiàn)�？墒�，現在面對一張慘不忍睹的試卷，心里竟然能不痛不氧�？吹絼e人拿著(zhù)一張完全可以偷著(zhù)樂(lè )的試卷蹙眉頭，心里想自己真沒(méi)用啊，卻就是傷心不起來(lái)�；蛟S就像一個(gè)人得了一種病，徹底的痛過(guò)之后，身體里就產(chǎn)生了抗體吧�；蛘�，用魯迅的觀(guān)點(diǎn)，是中國人的奴性，是我血液里流淌的奴性。
出呼我的意料，原本沒(méi)怎么復習的歷史，卻取得了輝煌的戰績(jì)。雖然沒(méi)有什么可以驕傲的資本，但也總算是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，沒(méi)有讓我這雙期盼的眸子徹底暗淡下去。
有時(shí)候我覺(jué)得，鮮紅的分數，不僅僅寫(xiě)在試卷上，也烙在我們的身體里，牽引著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )。而我們的學(xué)校，不管怎么宏偉壯麗，不管有多少人沖破了頭皮想擠進(jìn)來(lái)，那也只是一個(gè)精致的玻璃魚(yú)缸。而阿爾貝締說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我沒(méi)有鰓，不能到海上去。”我驚訝于這句話(huà)多么像我自己的寫(xiě)照啊。
許多個(gè)發(fā)呆和走神的自習課過(guò)去了，留下許多空白或嶄新的參考資料�？上驳某煽�(jì)連同我的初中生涯，在人生列車(chē)疾馳而過(guò)時(shí)，轟然后退。這樣的無(wú)可奈何，讓我平淡無(wú)奇的人生，也染上了刺鳥(niǎo)的宿命般的絲絲悲壯之感。
《大地之燈》里寫(xiě)道：“我們的生命都是一多自生自滅的蓮花，唯有擁有善良的靈魂，才能在佛的超度下獲得永生。”我沒(méi)有鰓，我的累贅的身體只能掙扎于這個(gè)叫做城市的大熔爐里，經(jīng)歷著(zhù)從棱角分明到圓潤平滑的過(guò)程。這是我無(wú)法選擇的宿命。
然而我的靈魂，我期盼它是芒克筆下的那棵向日葵，一口咬斷那套在它脖子上的，那牽在太陽(yáng)手中的繩索。
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