科技與創(chuàng )新征文「選登」
摘要:創(chuàng )新的目標是創(chuàng )造有價(jià)值的定單;創(chuàng )新的本質(zhì)是創(chuàng )造性的破壞,破壞所有阻礙創(chuàng )造有價(jià)值定單的枷鎖;創(chuàng )新的途徑是創(chuàng )造性的模仿和借鑒,即借力。
【例文一:科技創(chuàng )新】
我們眼前的今天是人類(lèi)從古到今智慧的結晶,是無(wú)數改進(jìn)創(chuàng )新的精粹,每一次技術(shù)的革新都會(huì )使人類(lèi)的文明踏上一個(gè)新的起點(diǎn)。
任何一項發(fā)明,都是人們細心觀(guān)察、努力創(chuàng )新的結果。我也喜歡發(fā)明創(chuàng )造,尤其是關(guān)于航空科技的設計。我發(fā)現現在的航空發(fā)動(dòng)機要么推動(dòng)力不足,要么污染太大,總之它們都不能做到環(huán)保、無(wú)污染且推重比高。所以每當抬頭看見(jiàn)轟鳴的飛機拖著(zhù)一道濃濃的煙霧,緩緩離開(kāi)我的視野時(shí),我便開(kāi)始絞盡腦汁的思考:如何才能使航機不但推動(dòng)力大,還可以兼顧環(huán)保的問(wèn)題呢?
有一天,我正在呼嘯的冬風(fēng)中走過(guò),突然發(fā)現家家戶(hù)戶(hù)的空調都勻速地轉起來(lái),像一只只風(fēng)車(chē)緩緩轉動(dòng),這時(shí)我靈光一現:風(fēng)既然有如此之大的力量,那如果用風(fēng)驅動(dòng)螺旋槳高速旋轉,不就做到環(huán)保與力量的結合了嗎?
我一路順風(fēng)地跑回了家,發(fā)現迅速異常,而逆風(fēng)跑,卻不進(jìn)則退,臉被吹得生疼,這更加堅定了我的決心。
兩天后,我畫(huà)好草圖,其實(shí)我的設想并不復雜:將一個(gè)風(fēng)車(chē)似的沖壓機置于一個(gè)杯子狀的涵道里,封口的一端連接兩個(gè)高壓氣瓶,氣瓶上開(kāi)有導氣道通向開(kāi)口。
其工作流程如下:
開(kāi)機時(shí),氣瓶⑴的氣體通過(guò)導氣管流入涵道沖擊沖壓機,在進(jìn)入后方的氣瓶⑵,當氣瓶⑴的氣體耗完時(shí),氣瓶⑵充滿(mǎn)氣體,再流入沖壓機回到氣瓶⑴,如此循環(huán)工作,由沖壓機帶動(dòng)螺旋槳轉動(dòng)。以此來(lái)兼顧環(huán)保與推動(dòng)力矛盾的問(wèn)題。
后來(lái)我在電視上看到,活塞氣體發(fā)動(dòng)機已出現,但由于功率小,續航時(shí)間短,而黯然收尾,它的原理也是靠氣體驅動(dòng)活塞推動(dòng)螺旋槳轉動(dòng),但它只有一個(gè)氣瓶且噴口設計不科學(xué),所以只能靠“細水長(cháng)流”維持低速轉動(dòng),否則運動(dòng)時(shí)間只有幾秒鐘。與此同時(shí),我對我的方案進(jìn)行了改進(jìn),現在它的理論推理已經(jīng)與渦扇發(fā)動(dòng)機相當了!而且有運行時(shí)間無(wú)限的優(yōu)點(diǎn)。
看來(lái),留心觀(guān)察也會(huì )給你帶來(lái)啟發(fā)和意想不到的驚喜,正是那陣狂風(fēng)的到來(lái),才會(huì )使那些留心觀(guān)察的人將之做為風(fēng)帆,向未來(lái)進(jìn)展。
我呼喚大家:只要留心觀(guān)察,敢于創(chuàng )新,不怕挫折,那么你也是一位發(fā)明家,讓我們一起努力成就未來(lái)!
【例文二:科技創(chuàng )新】
我們中華民族是一個(gè)聰明、勤勞的民族,我們的祖先曾經(jīng)開(kāi)創(chuàng )了燦爛輝煌的古代文明,然而在近百年來(lái)科學(xué)技術(shù)史上,卻很少有中國人的名字。形成這種現狀的原因是什么呢?我想,這跟我們民族的創(chuàng )新能力下降有很大的關(guān)系。
科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng )新。創(chuàng )新不容易但并不神秘,可以說(shuō),任何人都可以創(chuàng )新。下面我就給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。美國有個(gè)叫李小曼的畫(huà)家,他平時(shí)做事總是丟三落四,繪畫(huà)時(shí)也不例外,常常是剛剛找到鉛筆,又忘了橡皮放在哪兒了。后來(lái)為了方便,他就把橡皮用鐵絲固定在鉛筆上,于是帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專(zhuān)利手續后,這項發(fā)明被一家鉛筆公司用55萬(wàn)美元買(mǎi)走。這件事說(shuō)明:只要做有心人,就可能會(huì )有創(chuàng )新。
人的創(chuàng )新能力是從哪里來(lái)的呢?很多事實(shí)告訴我們:人的創(chuàng )新能力不是天生就有的,而是后天培養出來(lái)的。要培養自己的創(chuàng )新能力。大家從小就要敢于夢(mèng)想,那些奇異豐富的想象往往會(huì )孕育成奇妙的創(chuàng )新。當然,夢(mèng)想又往往和現實(shí)有著(zhù)遙遠的距離,所以大家還需要為實(shí)現夢(mèng)想付出汗水、心血,一點(diǎn)點(diǎn)縮短現實(shí)與夢(mèng)想的距離,最終才能把夢(mèng)想變成現實(shí)。只有超越前人的成果,不為權威的觀(guān)點(diǎn)所束縛,不因眼前的困難而退縮,我們才能提高自己的創(chuàng )新能力。
同學(xué)們,我們學(xué)校第十二屆科技藝術(shù)節已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕,希望大家不斷在學(xué)習中創(chuàng )新,在生活中創(chuàng )新,在活動(dòng)中創(chuàng )新,努力把自己培養成為一個(gè)有創(chuàng )新能力的人,為中華民族的偉大復興貢獻出自己的力量。
【例文三:科技創(chuàng )新】
雙休日我讀完了美國著(zhù)名作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū),真是受益匪淺!
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應:嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。故事的結局,除哼哼外的其他三位都在奶酪 n站找到了自己所需的奶酪,而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠停留在奶酪c站……
在現實(shí)生活中,在學(xué)習中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標。我們要不斷學(xué)習新的知識,鞏固舊的知識,還要善于用多方面的知識充實(shí)自己,才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習,希望學(xué)習中沒(méi)有疑難問(wèn)題,不需要動(dòng)腦筋思考,所以學(xué)習顯得比較機械。通過(guò)讀這本書(shū),我懂得在以后的學(xué)習中,要適應新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題,這樣才能將學(xué)習成績(jì)提高上去。
“奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì )失去意義,人生也會(huì )失去奮斗的目標。
我們應該做到隨著(zhù)“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且能不斷創(chuàng )新從中得到新的快樂(lè )!
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