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初三生活是首歌作文（通用25篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的初三生活是首歌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三生活是首歌作文 1
我愛(ài)音樂(lè )，喜歡聽(tīng)歌，我愛(ài)聽(tīng)明星唱的歌，因為它們簡(jiǎn)單明了；我愛(ài)聽(tīng)大自然的歌，因為它們生機勃勃；我更愛(ài)聽(tīng)初中生活的歌，因為它們洋溢著(zhù)青春的音符。
�。ㄒ唬┠鞘走\動(dòng)的歌 如果說(shuō)書(shū)聲瑯瑯的教室事初中生活的學(xué)習之站，那歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)便是中途的休息站。
上了初二，繁重的學(xué)業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣，一周兩次的'體育課便成了眾失之的的科目。逢上課，大家便煥然一新，不等老師下命令，就迫不及待的開(kāi)始了運動(dòng)。瞧！大個(gè)子張飛在籃球場(chǎng)上奔走，好咧！終于進(jìn)了個(gè)三分球，他樂(lè )得眉開(kāi)眼笑。書(shū)生氣十足的小明也不亦樂(lè )乎的打起了兵兵球。只見(jiàn)他趁勢來(lái)一手反扣，就使對手陷入絕境，贏(yíng)得一片喝彩。與此形成鮮明對比的女生則安安靜靜。小芳正專(zhuān)注地踢著(zhù)毽子，小紅正一下一下地跳著(zhù)繩
初中生活是首歌，運動(dòng)之歌在體育場(chǎng)上唱響，充實(shí)了課余生活。
�。ǘ┠鞘资程弥� 每天的衣食住行必不可少，那個(gè)洋溢著(zhù)飯香的食堂提
供了食物，事學(xué)習生活的基礎。
急急忙忙排好隊，整整齊齊入食堂。食堂的歌事一支合奏曲，同學(xué)們近飯堂時(shí)，咕咕叫的聲音像極了低沉的大鼓，有的人狼吞虎咽，有的人細嚼慢咽，那是富有音律的鋼琴曲；食堂阿姨不時(shí)收拾發(fā)出聲響，那是勤勞的手拉響了小提琴。
初中生活是首歌，食堂之歌給了我們實(shí)實(shí)在在地美好舒暢。
�。ㄈ┧奚嶂� 八點(diǎn)二十分事專(zhuān)屬內宿生的時(shí)間�；氐剿奚�，千奇百怪的聲音事睡覺(jué)前的安眠曲。
有人在洗澡，“嘩嘩”的流水聲伴著(zhù)“洗刷刷”的歌聲飄出宿舍；有人在寫(xiě)作業(yè)，沉思于中，不時(shí)響起翻頁(yè)的聲音；有人在低聲敘說(shuō)著(zhù)，談?wù)搯?wèn)題，聊些家常，傾聽(tīng)小事的人壓低聲音怕吵到別人；還有的已上床睡覺(jué)
初中生活事首歌，宿舍之歌伴友誼。
如果說(shuō)小學(xué)時(shí)春天里朝氣勃發(fā)的歌，那初中生活就是首由運動(dòng)之歌，食堂之歌，宿舍之歌組成的三重奏曲，予以我們正能量。
初中生活是首歌，初一的口頭掉已完成，初二的c調翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，讓我們期待初三的f調，展望
初三生活是首歌作文 2
生活是一首愛(ài)的歌。
當我們剛出生時(shí)，父母的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，時(shí)刻照耀著(zhù)我們，包圍著(zhù)我們；當我們蹣跚學(xué)步時(shí)，父母那慈愛(ài)的雙手牽引著(zhù)我們，邁開(kāi)人生的第一步；當我們遇到困難，能傾注所有的一切來(lái)幫助我們的人，是父母；當我們受到委屈，耐心地聽(tīng)我們哭訴并用溫暖的手為我們撫平創(chuàng )傷的人，是父母。父母的愛(ài)啊，就像大海里的水，取之不盡，用之不竭；父母的愛(ài)啊，是天地間最偉大的愛(ài)，最無(wú)私的愛(ài)，最美的愛(ài)的旋律！
生活是一首友情的歌。
在我需要幫助的時(shí)候，你總是會(huì )和我一起渡過(guò)難關(guān)；在我傷心的時(shí)候，你總是第一個(gè)在我身邊逗我開(kāi)心；在我沮喪的時(shí)候，你總是安慰我，讓我重拾信心；在我哭的時(shí)候，你總是幫我接住眼淚，還安慰我……時(shí)光再流逝，而我們的友情像陳年老酒那樣愈久愈香。我們的'友情啊，就是那陽(yáng)光，給我帶來(lái)溫暖；我們的友情啊，猶如一首動(dòng)聽(tīng)而美妙的幻想曲，令我終身難以忘記！
生活是一首自信的歌。
人生并非一帆風(fēng)順，它是一條長(cháng)滿(mǎn)了荊棘的旅途。要想披荊斬棘，到達人生的彼岸，自信就是我手中的利劍。有了自信，便可以揚帆，海闊憑魚(yú)躍；有了自信，便可以翱翔，天高任鳥(niǎo)飛；有了自信，便可以攀登，山高人為峰。無(wú)論遇到怎樣的困難，我都會(huì )用自信燃旺理想的火焰，照明前進(jìn)的道路！帶著(zhù)自信出發(fā)，將會(huì )擁有披荊斬棘的勇氣；帶著(zhù)自信出發(fā)，生活將會(huì )充滿(mǎn)希望；帶著(zhù)自信出發(fā)，人生旅途定會(huì )精彩！自信啊，你就是一首勇敢者的歌，我要唱著(zhù)你一路前行！
生活是一首歌，一首愛(ài)的歌，在我心頭縈繞；
生活是一首歌，一首友情的歌，叫人回味無(wú)窮；
生活是一首歌，一首自信的歌，令人豪情萬(wàn)丈，勇往直前！
啊，生活！你就是一首歌，一首永遠唱著(zhù)的歌！
初三生活是首歌作文 3
青春，就如曇花一現般美麗卻又短暫，我們的青春附屬在初三這個(gè)花樣年華之際。初三的生活就如繁花，就如一串串音符交織而成，吹響著(zhù)一只只天籟之聲，初三的生活是是首歌，絡(luò )繹不絕地演奏著(zhù)我們的青春年華。
初三的生活是由眾多小號吹奏的友情歌謠。初三的生活雖有為艱辛，整日深浸在題海之中，甚至有些讓人喘不過(guò)氣來(lái)。五湖四海的陌生同齡人因不知何種原因相聚在一堂，一年年的青蔥歲月是我們在一起過(guò)的痕跡，歡笑聲，吵鬧聲，哭泣聲，這些熟悉的聲響編織成一曲曲籠絡(luò )人心的歌謠，在一起走過(guò)的酸甜苦辣，烙印在我的心頭。面臨著(zhù)分離，我們忍著(zhù)釋?xiě)阎?zhù)，只為回憶留下些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡。初三是由眾多小號吹響的歌，吹響著(zhù)那份滄海桑田的友誼之歌。
初三的生活是由是小提琴拉奏出的希望之歌，哺育我們的成長(cháng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻的澆灌著(zhù)我們，從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，再到如今——初三。這十幾年來(lái)，你們在我的身上寄托了厚重的希望與關(guān)愛(ài)，在初三的艱苦學(xué)習中，我的`書(shū)桌旁時(shí)常浮現出一些可口水果，我知道，這便是你們給予我的愛(ài)。初三生活，是你們期望我走向美好未來(lái)的過(guò)程，初三生活是一曲追隨著(zhù)親人的希望之歌，它純潔無(wú)暇，卻時(shí)刻渲染著(zhù)我們的心。
初三的生活是由一把吉他撥弦彈奏的一曲加油歌。從陌生至熟悉，老師們總是無(wú)私關(guān)懷著(zhù)我們，猶如湛藍的天空下閃閃發(fā)爍的星墜。講臺上的老師們不顧背脊上的汗水而是隨著(zhù)他們任意浸濕自己的衣衫。那汗水就如寂寞的云彩幻化成多彩的朝霞，渲染了這一片天際。她們吶喊著(zhù)，激勵著(zhù)，只為我們的夢(mèng)想而推出一片新的天地。初三的生活是一曲平凡的加油之歌，卻推駛我們馳向夢(mèng)想之路。
初三，一個(gè)普通而又短暫的時(shí)光，總如流水般悄然滑過(guò)我的指間，在繁花似錦的初三生活中，那些日子早已聯(lián)絡(luò )成一曲曲沁人心脾的歌謠，我想初三生活是一首令我難以忘懷的歌吧。
初三生活是首歌作文 4
我并不知道是生活本身就如我所述的——悲壯，還是我對它的見(jiàn)解標新立異，但在我的理解中生活確實(shí)如此。
沒(méi)錯，生活在我眼中就是一支悲傷但卻壯麗的歌。
說(shuō)它是悲傷的，是因為我的渺小相對于自然的偉大的'悲。無(wú)論是我所做的一件微不足道的小事或一些偉大的事，還是所有人所組成的社會(huì )以及世代的人們用生命編寫(xiě)的歷史，在承載著(zhù)萬(wàn)物并擁有著(zhù)“永恒”的自然面前，都太渺小了。渺小到無(wú)論我們是一統天下、還是富有四海，無(wú)論我們才學(xué)過(guò)人還是天資非凡，做出了什么，做成了什么，或做過(guò)了什么，都有它在自然與世界中無(wú)法訖及的時(shí)候，并因此最終什么都不會(huì )留下。
但如果生活只有如此，那一切便毫無(wú)意義，生活也便毫無(wú)意義。所以生活這首歌是不會(huì )讓悲傷獨自占據著(zhù)全部的旋律
豪壯，便成為了悲傷的搭當。
沒(méi)錯，正是因為什么也不會(huì )留下，而我，而我們，卻仍舊不停的拼搏著(zhù)，為了自己的理想與信念、追求與渴望，也為了他人的期待與盼望不停的奮斗著(zhù)，哪怕最終依然不會(huì )留下什么，哪怕所有一切都將沉沒(méi)于時(shí)間的洪流之中，我們卻依舊拼搏著(zhù)，奮斗著(zhù)，只為見(jiàn)到自己所做事的在墜入洪流的瞬間激起的一抹壯麗，我因為有了對自己與自然間的差距的感悟而悲傷，卻也因這悲傷的感悟產(chǎn)生了力量，我不再去想著(zhù)戰勝他人而選擇了戰勝自己并按照生活原本的旋律悲傷但壯麗的活下去，并在這一次次的悲壯中找到了更多更美好的情感：喜悅、關(guān)愛(ài)、歡快……
于是我不再感到枯燥，不再有心灰意冷，我開(kāi)始專(zhuān)注并愉快的享受著(zhù)生活這支悲壯的歌所帶給我的一切，并在它原有的基礎上尋找更多的快樂(lè )。
初三生活是首歌作文 5
初三，對于即將畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)期待的，向往的；同時(shí)，又是對即將離開(kāi)母校的我們來(lái)說(shuō)是復雜的。
初三的我們即將離開(kāi)母校，走上通往社會(huì )的道路，未來(lái)是康莊大道還是曲折迂回的小路，我們不得而知。離開(kāi)母校的那一刻，我們就要告別校園生活的種種喜怒哀樂(lè )，跟同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)，然后再踏上自己未來(lái)的路。
曾經(jīng)，我們也看到過(guò)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們送走一批又迎來(lái)一批莘莘學(xué)子，可是在不久的將來(lái)，就是我們要離開(kāi)了，說(shuō)不舍是真的。
離開(kāi)初三，就等于告訴我們別了初中生活，這三年的初三生活在我們的記憶里是否會(huì )被未來(lái)抹去，這三年里我們會(huì )經(jīng)歷大大小小的事。喜的是，我們即將畢業(yè)，走向自己選擇的人生路；憂(yōu)的是，這三年一晃而過(guò)，恨不得這一刻時(shí)間靜止；哀的是，我要和我的老師，朋友說(shuō)再見(jiàn)了，我想，她們也會(huì )舍不得我吧，也不知道我們何時(shí)還會(huì )再見(jiàn)，也許會(huì )很久，也許再也不見(jiàn)，樂(lè )的事就多了，我們會(huì )在一起討論未來(lái)會(huì )成為一個(gè)什么樣的人，不要忘了彼此之類(lèi)，許許多多的事，數不完的樂(lè )事。
記得開(kāi)學(xué)第一天，我認識了我最好的朋友，小丹，她像一個(gè)初升的太陽(yáng)照亮著(zhù)我，因為有她的鼓勵，她對我的支持，我們一起走過(guò)了快樂(lè )的`三年，大概那時(shí)候是有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)吧，我一直覺(jué)得她是我的指路人，這也讓我特別珍惜和她一起的時(shí)光，現在我們即將走向自己的人生路了，但我永遠不會(huì )忘了她！
初三是一個(gè)令人歡喜又令人難忘，充滿(mǎn)即將離別的悲傷心情的一年，在這三年里，我們都學(xué)會(huì )了成長(cháng)。初中生活是一首美妙又充滿(mǎn)感情色彩的歌，正如《同桌的你》一樣！
初三生活是首歌作文 6
悠揚的音樂(lè )是充滿(mǎn)幸福的音樂(lè )，激蕩起一天的樂(lè )譜，緩緩的拉開(kāi)帷幕。
悠揚婉轉的前奏曲――微波爐的嗚嗚旋轉聲，抽油煙機嗡嗡作響，開(kāi)啟了一天的生活。媽媽大概早已起床為我烹飪美味的早點(diǎn)吧，為了我一上午的能量，媽媽總是起的很早。轉視，我還在溫暖的被子里呼呼大睡，享受著(zhù)被子給我帶來(lái)的溫暖，并且門(mén)將一切噪聲隔絕于外，為了保衛那短暫的睡眠時(shí)間。清脆的純音樂(lè )想起，我的房門(mén)隨之被推開(kāi)，一只大手在我臉上揉了揉將我叫醒，迎來(lái)新的一天。
換好了衣服，眼鏡盒里已擠好了護理液，杯子里也裝好了洗眼鏡的溫水。刷好牙，洗好臉，餐桌上已經(jīng)擺滿(mǎn)了各種色香味俱全的早餐，父母的關(guān)心是悠揚的開(kāi)端。
激情澎湃的高潮――7：20教室里傳出同學(xué)們熱情洋溢的'朗讀聲。人手一個(gè)譜夾上面夾著(zhù)背誦內容。我們一起解讀陶淵明的思想情感，跟他一起走進(jìn)那個(gè)和平，和諧，環(huán)境優(yōu)美的世界，探求那個(gè)不為人知的世外桃源，設身處地的理解和平世界的難得可貴。
早上陽(yáng)光明媚，脫去棉襖的我們站在了操場(chǎng)上，為了中考的體育考試這一大項令同學(xué)們奮斗不已。站在跑道上微風(fēng)吹拂著(zhù)我們的臉龐，吹起我們的頭發(fā)，讓飛揚的青春在奮斗努力中綻放。
日日考同學(xué)們似乎早已習慣，認真答題，交卷，當分數發(fā)下來(lái)時(shí)同學(xué)們針對著(zhù)名的“最后一題”展開(kāi)了激烈的討論，你一句我一句，我們一起攻下難題。
寧靜安逸的尾樂(lè )――天色已黑，燈光陸陸續續亮起，戰場(chǎng)已由學(xué)校轉到了家中。一片靜謐中只有筆與紙那親密的喃喃自語(yǔ)。母親坐在身邊靜靜地整理著(zhù)工作，指針滴滴答答的游動(dòng)著(zhù)走向了十點(diǎn)，手中的作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，幾筆結尾。合上作業(yè)長(cháng)長(cháng)的呼出一口氣，合上筆，母親遞過(guò)了一杯熱牛奶，在熱汽氤氳中結束了一天的學(xué)業(yè)。
生活如同一首歌，有著(zhù)悠揚婉轉，有著(zhù)激情澎湃，有著(zhù)寧靜安逸。
初三生活是首歌作文 7
遠逝的兩年剝落一層光影的漸變，初三的生活帶著(zhù)神秘的面紗如約而至。當我們閉合雙眼，側耳傾聽(tīng)，才發(fā)現，初三原來(lái)是一首明媚的歌曲，帶著(zhù)讓人難以捕捉的韻律。
且聽(tīng)風(fēng)吟——
初聽(tīng)——繁亂之音
秋天是個(gè)寧靜的季節，它悄無(wú)聲息的到來(lái)，拂去夏的炙熱，帶來(lái)一縷清風(fēng)，一絲清涼。隨風(fēng)而來(lái)的，還有我的初三。初次接觸它，我對它的第一印象與寧靜的秋季截然相反，用兩個(gè)字概括：繁亂。
相比初一初二，初三的時(shí)間非“緊迫”二字不能形容。在學(xué)校里，我們的時(shí)間幾乎全部?jì)A瀉在了學(xué)習之上。學(xué)習是繁亂的，我們常常抱怨時(shí)間不夠用，而在這繁亂緊迫的學(xué)習中，我們似乎又成熟了許多，安靜了許多。
晚自習的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲。我正為作業(yè)而頭痛，忽然抬頭，映入眼簾的是同學(xué)們神態(tài)不一的面孔——有的眉頭緊鎖，有的欣喜一笑，他們無(wú)不手執著(zhù)筆，在書(shū)本上揮霍著(zhù)筆墨揮灑著(zhù)汗水，艱苦地奮斗著(zhù)，我也趕快埋頭奮筆疾書(shū)。四周傳來(lái)筆尖劃過(guò)紙面的聲音，有些繁雜有些凌亂，但卻飽含著(zhù)不屈的信念和向上的斗志。這聲音，不正是初三唱響的歌么？
靜享——美妙之音
國慶七天長(cháng)假，在家中要比學(xué)校清閑得多，于是，我的心開(kāi)始逃避課本，學(xué)習的`心思被我頃刻間拋到了九霄云外。
無(wú)聊之中偶然翻看雜志看到這樣一句話(huà)：“考試就是一場(chǎng)華山論劍，各路英雄好漢集結，展示自己的獨門(mén)武功，反正誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)就是贏(yíng)家�！边@話(huà)讀起來(lái)幽默風(fēng)趣又蘊含了一定道理，正所謂十年磨一劍，沒(méi)有勤學(xué)苦練，怎能笑到最后呢？于是我似乎又有了學(xué)習的動(dòng)力，默默執筆，與書(shū)相會(huì )。我似乎又聽(tīng)到了那些方塊字傳來(lái)的美妙韻律。這聲音，不正是初三唱響的歌么？
一首歌的時(shí)間雖然很短，然而我們奮斗的時(shí)間卻還有很長(cháng)。讓我們踏上初三的韻律，努力向前奮進(jìn)。古詩(shī)云：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
初三生活是首歌作文 8
又是一年花開(kāi)季，又是一年畢業(yè)時(shí)。時(shí)令不長(cháng)，悠悠揚揚的春風(fēng)吹進(jìn)了心間，淅淅瀝瀝的春雨擊打窗沿。終于，初三將逝。初三的生活便是這般春風(fēng)拂面，春雨甘霖，這般美妙的生活譜成一支青春的樂(lè )章。青春花季的我們，寫(xiě)下了這一首又一首的歌。
初三生活是一首奮斗的歌，即使尤為艱辛，卻依然美妙。初三是青春的奮斗期，時(shí)間仿佛被按下了快進(jìn)鍵，如駒過(guò)隙，過(guò)得異常充實(shí)。教室是另一片戰場(chǎng)，老師循循善誘的聲音是戰場(chǎng)的號角，吹奏號角，不論艱苦，不論疲倦，初三的我們彼此向前行進(jìn)。還記得黎明陽(yáng)光爬上樹(shù)梢時(shí)我們已經(jīng)大聲的朗讀背誦；靜謐的午間時(shí)光我們寄情于書(shū)，忽視了花兒的嬌媚，草兒的清新；蟬鳴不斷的夜間我們從未停下手中的筆，唦唦的寫(xiě)字聲與蟬的歌聲合鳴，奏響天籟。
初三生活是一首奮斗的歌，讓我們用如火的激情唱出它的生命，分享我們心中的激昂！
初三生活是貝多芬筆下的《歡樂(lè )頌》，只不過(guò)它唱的是友情的歡愉。友誼是青春帶來(lái)的最美好的事物，我們從為說(shuō)過(guò)友誼天長(cháng)地久，可無(wú)論冬夏換季。直到此時(shí)，它卻依然陪伴著(zhù)我們。今夕何夕，青草離離，你若不離，我終不棄是我們在木棉花樹(shù)下的許諾；魔鬼訓練的體育課是彼此互相的攙扶，嬉笑著(zhù)拋下身體的疼痛；草兒搖曳，我們總愛(ài)坐在草地上仰望星空，展望彼此的未來(lái)，月光灑下，草兒飄飄，一片美麗的星空，兩個(gè)小小的人。
初三生活是一首友誼的`歌，讓我們用如水的清冽唱出它的艷麗，演繹我們從未忘卻的感動(dòng)。
初三生活猶如一首歌，是河畔茂盛的花草，是前方悠然的南山，是叮咚作響的泉流，譜寫(xiě)一首動(dòng)人的歌。它是我們在沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上的劈荊斬棘，它是我們汗如雨下時(shí)的互相攙扶，是我們的青春！
初三的時(shí)光荏苒，追溯初三生活的星空，輕輕摘下那一顆顆星辰，瀏覽它的美好。驀然發(fā)現，繾綣流年，我們仍舊唱著(zhù)這首歌。
初三生活是首歌作文 9
十一月的寒風(fēng)姍姍來(lái)遲，微弱日光帶來(lái)的溫暖敵不過(guò)颯颯寒流。
放學(xué)回家，開(kāi)門(mén)，一片寂靜。窗外飄起小雨，關(guān)上窗，拉上淡紫色的帷幔，雨水滴在青石板上的聲響便被隔絕在了窗外。打開(kāi)燈，平靜內心，準備就緒，攜帶裝備，沖向戰場(chǎng)。
深陷題海難以自拔，在各式復雜的知識之間暢游，鐘表滴答在轉動(dòng)，肚子也打響了饑餓的警報。到客廳“用膳”，腦海中卻滿(mǎn)是剛在鉆研的那副電路圖，眼前似乎有個(gè)大屏幕，上面是導線(xiàn)開(kāi)關(guān)電源還有滑動(dòng)變阻器電流表。大屏幕中的圖像分分合合，不斷變換。就在饅頭在唾液的'作用下變成麥芽糖的某個(gè)瞬間，腦海中突然迸發(fā)一陣火花，那道題突然有了思路，一拍腦瓜，喜形于色，扔下筷子即刻回到書(shū)桌前。等到解出那道題來(lái)之后，已忘記了吃飯。
熬到深夜，任務(wù)結束了，萬(wàn)物已安靜地入夢(mèng)，窗外的雨也停了。伸一個(gè)放松的懶腰，如釋負重般撲到軟軟的床上，一整天的困頓勞累得到慰藉，在不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉。夢(mèng)里，體育課測試跳繩我將繩子掄得如飛車(chē)一般，令人眼花繚亂，計數的同學(xué)瞠目結舌，嘖嘖贊嘆。我跳了滿(mǎn)分，滿(mǎn)意地笑了。陽(yáng)光照在花壇白色柵欄邊的一灘水上，反射出湛藍的天空，雨后的天放晴了。
清晨，醒來(lái)，窗外還是黑沉沉一片，雷打不動(dòng)朗讀完英語(yǔ)課文，匆忙洗漱過(guò)后拎著(zhù)書(shū)包跑去學(xué)校。哼著(zhù)小調在操場(chǎng)上散步，空氣格外清新，還夾雜著(zhù)泥土被浸濕的香草味。楓葉落了一地，一片火辣辣的色彩鋪在水泥地上，意猶未盡的小雨踩出歡快的音律。我給它譜上曲，編了詞，取名為初三生活。
初三生活是首歌，婉轉悠揚，我輕吟淺唱，品味著(zhù)繁忙之中的充實(shí)，枯燥之中的歡樂(lè )。
初三生活是首歌作文 10
生活是一首五彩繽紛的歌，一首愉悅而又充滿(mǎn)樂(lè )趣的歌。
早餐是一首戰斗曲，老家樓下的早餐店開(kāi)門(mén)了，熱騰騰的豆漿與包子，是它們的招牌�！袄习�，給我來(lái)個(gè)‘招牌’�！边汉嚷暡紳M(mǎn)了大街！“叮，�！蹦棠炭傭T自行車(chē)，載我去上興趣班。
上午是一首進(jìn)行曲，我在興趣班學(xué)習，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，老師繪聲繪色地講起“春秋時(shí)期”的歷史故事，我們也聽(tīng)的如癡如醉。一聲“啪”打破了氛圍，原來(lái)是一個(gè)同學(xué)上課不認真被老師打手心了。下課后，我們女生趴在窗戶(hù)上看梧桐樹(shù)上，小鳥(niǎo)在“嘰嘰喳喳”歡唱。
午間是一首詼諧歌曲，同學(xué)們有的在做作業(yè)，發(fā)出議論聲，一個(gè)勁兒地討論題目；有的在玩游戲，你瞧！那邊有人游戲輸了，額頭上貼在一些紙片做懲罰，笑聲不斷……這邊三五個(gè)文靜的女生在一起促膝長(cháng)談，掩面而笑……這一刻，可溫馨了！不知從哪兒冒出的一只小狗，就對著(zhù)我們“汪汪”地叫了起來(lái)。
晚上是一首抒情曲，門(mén)外發(fā)出“咚咚”的聲響，原來(lái)呀！是曉紅阿姨來(lái)家里做客了。利落的.切菜聲“噔噔”，鍋鏟與鍋配合默契，發(fā)出了“嘭嘭”聲，姥姥洗碗“稀里嘩啦”的流水聲。吃完飯后，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)的“沙沙”聲，我練琴時(shí)美妙動(dòng)聽(tīng)的琴聲。
只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛，只要你有兩只善于傾聽(tīng)的耳朵，與一顆愿意欣賞美的心，你每天都能演唱著(zhù)不同旋律的歌曲。
初三生活是首歌作文 11
時(shí)間總是流逝得飛快，好像一眨眼，它就會(huì )從我的指縫間溜走，可驀然回首，猛然發(fā)現，那一首歌曲，未曾消失，一直在我的心中不斷的重播。
記得大概是去年的晚春，俏立在樹(shù)枝上的花朵也紛紛飄落，我踩著(zhù)自行車(chē)往學(xué)校的方向趕，心里卻不由得嘆氣，每天的高速生活，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)；父母對我的期待也是次次不能回應，我漸漸厭煩，這日復一日的生活，不由得有種想逃回家的沖動(dòng)。
是紅燈，我只好把車(chē)停下，心中懊惱著(zhù)怎么不騎快一點(diǎn)，幾秒就可以趕上一個(gè)綠燈了，又要等好久了。我心中的怨氣更大了，忽然，一道悠揚的歌聲，從公園傳出。我雖不太懂音樂(lè )，大體也能聽(tīng)出唱得不錯，放眼望去，只見(jiàn)是一位老爺爺在公園里唱歌，他的頭發(fā)已然是灰白，他的衣服也洗得發(fā)白，卻依然閃爍。他的歌聲里也充滿(mǎn)了對生活的熱愛(ài)，雖然沒(méi)有舞臺上耀眼的`聚光燈，但他唱得那樣忘我，就好像是一位公園里的歌唱家。
雖然時(shí)光在他的身上留下了不少痕跡，他依然精神矍鑠，對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)。那是一首歌，充滿(mǎn)了希望的歌呀！而年紀輕輕的我又怎能退卻，難道不應該高歌一曲對生活的熱愛(ài)、面對困難的勇氣與信心？我也不由自主地打起了節奏，輕輕的哼起了調子。
是綠燈，我用力踩一下踏板，突然覺(jué)得是那么的美好。晨曦微露，落英繽紛，歌一直在我的心中回蕩，我相信，我的春天不會(huì )走遠。那會(huì )是一首歌，一首充滿(mǎn)朝氣的歌，我也知道，老爺爺對生活的熱愛(ài)，是一首歌，一首會(huì )在我的心循環(huán)播放的歌。
初三生活是首歌作文 12
有一首歌，充滿(mǎn)了快樂(lè )和苦澀，但時(shí)不時(shí)會(huì )帶出幾絲快樂(lè )，令人耳目一新。年輕的時(shí)候，我們用青春唱過(guò)這首歌，把夢(mèng)想放在心里。
——銘文
中考很有必要。這種感覺(jué)就像張愛(ài)玲說(shuō)的。就像坐火車(chē)一樣，感覺(jué)很慢，很期待。后來(lái)被它的速度和力量震驚了。期待又有些害怕。
也許更恰當的說(shuō)法是，這首歌同時(shí)隱藏著(zhù)迷茫和向往。
時(shí)代在我們身后舞蹈，我坐在時(shí)代的圍城里看天空。我一只腳站在緊繃的杖上，忘乎所以。窗外金色的陽(yáng)光把玻璃分割成小塊的'快樂(lè )和悲傷，折射成不規則的形狀，落在作文本上。
張杰欣的翻唱曲叫《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，歌詞寫(xiě)著(zhù)：“你是否也像我一樣在陽(yáng)光下低頭默默努力……”現在有了，每天早起晚睡。但這是實(shí)質(zhì)性的�？赡苓@就是這首歌的主旋律吧。
有時(shí)候，我會(huì )和同齡的孩子賽跑。我們學(xué)習了九年，努力了九年，只為了第三年的六月，可以收獲很多果實(shí)。雖然不知道結果如何，但我相信自己，相信自己就是我，相信明天，只要努力，就能伸出手，迎接天空！
很多年前，我們只是愛(ài)唱歌，我們愛(ài)不懂人情事故，在夏日陽(yáng)光里瞇著(zhù)眼睛笑的孩子�，F在，終于有一首歌需要我們作曲作詞了。
這首歌唱完了，我想我會(huì )像向日葵一樣，在太陽(yáng)面前張著(zhù)嘴唱這首歌。
這首歌是一首普通的加油歌。每時(shí)每刻，老師總是無(wú)私地關(guān)心我們，就像溫暖陽(yáng)光下盛開(kāi)的花朵。講臺上的老師不顧背上的汗水濕透了衣服。那汗水，像浮云一樣，化作五顏六色的晨光，渲染出一片天空，只為我們的夢(mèng)想走出一個(gè)新世界，把我們推向夢(mèng)想之路。
一串美妙的音符交織在這首歌里，在源源不斷的演奏著(zhù)我們的青春。
我把這首歌命名為《初三生活》。
初三生活是首歌作文 13
“學(xué)”，“寫(xiě)”，“練”�？菰锏某跻簧罹拖駸o(wú)限循環(huán)小數一樣纏繞著(zhù)我，在“沖刺”之后，重新播放這日復一日的生活，我發(fā)現，這居然是一首歌的全過(guò)程。
“起引”軍訓“下馬威”
由于要對剛到新生進(jìn)行意志，行為訓練“軍訓”使入我們耳旁，它宛如晴天霹靂，使我們眼前出現電視上教官那可怕的習性，魔鬼般的冷容，情態(tài)，想想就打哆嗦。
起先，我們見(jiàn)到教官第一眼時(shí)，他的面容不似那么兇神惡煞，但我們錯了，看：
那天陽(yáng)光明媚得似乎有些刺辣，天空“一絲不掛”（就是沒(méi)有云）。待我們“不薄”的教官，大發(fā)慈悲讓我們待在陰涼下，由于他對我們“恩寵”倍加，冥頑不顧，一心想休息的我們才站軍姿不到十分鐘，就開(kāi)始哼哩哼嘰東倒西歪平時(shí)笑容滿(mǎn)面的他突然滿(mǎn)面怒火，隨后便是與太陽(yáng)公公“相伴”共跑十圈，外贈蹲起五十個(gè)，忽然空氣中彌漫著(zhù)汗水的“香味”……
五天的汗與淚，苦與磨煉信念的堅心是初一之歌的前奏，引發(fā)初一的苦與累。
高潮：初一的趣
“同志們，沖啊”，這是我們學(xué)習的共同勁頭，所謂的“沖”，并不是一味著(zhù)埋頭苦干。仔細品味，甜與情交錯于無(wú)味的苦干。
上課時(shí)，偷偷低下頭使嘴掩于課桌之后，拼命抓一把往嘴里塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的零食，“玩命”咀嚼，調皮的'舌頭一舔，面似嚴肅的一套動(dòng)作，瞞過(guò)了似“單獨表演”的老師，“該配合你演出的我演視而不見(jiàn)”，是我們的共同天性，副科老師也手足無(wú)措，畫(huà)面突轉，我們出現在老班的課堂，那一個(gè)個(gè)，坐的溜直溜直的，目不轉晴地望著(zhù)那行筆如蛇的板書(shū)，仔細傾聽(tīng)老班所“噴”得每一個(gè)公式，平時(shí)目光呆滯的同學(xué)也聚精會(huì )神，真乃換一“皇帝”，如改一份“天下”��！
尾聲：緊張中的不舍
“溫故而知新”，它伴著(zhù)日歷翻來(lái)合去，將我們推到了沖刺階段，整天抬頭是題，低頭是卷，生活宛如泡在題中度過(guò)，此時(shí)，正值一年一度的同學(xué)錄火爆之時(shí)，整天馬不停蹄向前沖地我們卻不忘友誼的存在，渴望彼此友誼長(cháng)存，“因為我剛好遇見(jiàn)你，留下足跡才美麗”。
合與分是互為相映的，如今在初二的我們只能仰望滿(mǎn)天星河，沉醉于初一——這首青春之歌。
時(shí)間不斷增添，昨天，只會(huì )越來(lái)越遠，但什么也磨滅不了，我那初一苦樂(lè )交織的美好生活。
初三生活是首歌作文 14
人活在這個(gè)世界上，天天的喜怒哀樂(lè )，譜寫(xiě)成了生活的一篇篇樂(lè )章，而樂(lè )章上面的音符則代表著(zhù)一次次的成功和失敗。這部分生活的樂(lè )章，就要看看自己如何來(lái)演奏……
記得八、九歲的時(shí)候，我學(xué)舞蹈，到了放學(xué)時(shí)間，我坐在教室椅子上等父親，可我等呀等呀，不見(jiàn)父親，心想：父親如何還沒(méi)來(lái)，他不會(huì )忘了吧。我急得就像熱鍋上的螞蟻，苦等無(wú)果，便自己換好了衣服。往窗口一看，原來(lái)外面下著(zhù)傾盆大雨�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)的離開(kāi)，我愈加著(zhù)急，心里不禁埋怨起來(lái)。我又來(lái)來(lái)回回找了父親好幾次，終于來(lái)了。我急忙撲向父親說(shuō)：“你如何到目前才來(lái)呀!”父親心懷內疚地說(shuō)：“女兒，父親剛下班，還想等雨小一點(diǎn)來(lái)帶你的，沒(méi)想到雨越下越大，真是對不起�！彪x開(kāi)父親的懷抱我感覺(jué)到我的臉上和衣服好像都有一點(diǎn)微濕，一陣涼風(fēng)刮來(lái)，我不禁打了寒戰。我抬頭看看父親，父親的頭發(fā)上、臉上、衣服上全都淋濕了，頭發(fā)上還有一顆顆晶瑩的小水珠往下掉，可他卻像感覺(jué)不到寒冷似得，擋在我面前，為我遮風(fēng)。我心疼極了忙問(wèn)：“父親你如何淋得這么濕呀，冷嗎?”父親對我笑笑，說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，父親不冷�！�
學(xué)校門(mén)口，走到車(chē)子旁邊，父親把雨衣給我穿，我說(shuō)：“父親，你穿呀!”父親說(shuō)：“這個(gè)雨衣你一個(gè)人穿，我還有雨衣�！蔽覍⑿艑⒁傻卮┥先�，我忽然發(fā)現這個(gè)雨衣蠻大的。但這個(gè)時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)父親說(shuō)：“乖女兒，別動(dòng)，要不身上都淋濕了，你叛逆，我要生氣了!”說(shuō)著(zhù)就把雨衣帽蓋在我的臉上，我為了不讓父親生氣，只好乖乖得不動(dòng)了。我隱隱約約聽(tīng)到雨點(diǎn)打到雨衣上的聲音，便不再怎么說(shuō)�？墒悄菬o(wú)情的狂風(fēng)好像想讓我看到事情的`真相，刮掉了我的雨衣帽，我看到了父親正在跟風(fēng)雨斗爭!我了解了，我聽(tīng)到的雨衣聲，是父親為了不讓我擔憂(yōu)，找了一個(gè)容易的塑料紙，雨點(diǎn)打在上面的聲音。雨水和淚水混合在一塊，模糊了視線(xiàn)，濕潤了眼眶。
父親對我的關(guān)心和愛(ài)惜是動(dòng)人的音符，它們構成了一首動(dòng)人的歌，它是我在黑暗中的一束光，是我在迷惘中的一個(gè)方向。我想這首歌可能可以命名為“父愛(ài)之歌”吧。
初三生活是首歌作文 15
小學(xué)生活如一首優(yōu)美的歌，它是那么的短暫而快樂(lè )。
在這一首歌中我聽(tīng)到了歡悅，那是一次考到好成績(jì)而受到表?yè)P。
表?yè)P聲中自己的快樂(lè )和自豪，別人那驚訝而羨慕的`表情，至今難以忘懷。
在這首歌中我還聽(tīng)到了多姿多彩的一次次集體活動(dòng)，其中的那淚那笑，那一動(dòng)作，至今刻在我的腦海，是那樣的耀眼。
哦，別了，我的小學(xué)生活！
初三生活是首歌作文 16
那是一首歌，唱出了一些人的心聲，給了我極大的啟示。
深秋10月，寒風(fēng)凜冽，呼呼的風(fēng)聲似是雄獅的低吼，經(jīng)不住誘惑了，我穿上衣服，青島如今的天氣，十分干冷，生活在南方的我免不了有些不適應。
即便是這樣的天，在好奇心的`驅使下，于是決定去海邊走走。
岸邊，迎面吹來(lái)的海風(fēng)帶著(zhù)海水的鹽味兒，讓人感到又冷又濕。我揀起沙灘上的一只海螺，估摸著(zhù)是否真如童話(huà)里所說(shuō)的，放在耳邊，就會(huì )傳來(lái)歌聲。不知從哪里傳來(lái)一陣滄桑卻有力的歌聲，“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)�！�
很顯然，不全是海螺里傳來(lái)的歌聲，我來(lái)了興致，便循著(zhù)歌聲，在三兩只海鷗帶領(lǐng)下走著(zhù)。
不久便看到一艘漁船，上面掛著(zhù)幾根深綠色的海藻，還有幾根用紅線(xiàn)串起的魚(yú)，漁船停在岸邊，那悠揚的歌聲便是從其中傳來(lái)。一名頭戴斗笠的船夫，在上面忙活著(zhù)，我一人獨步走著(zhù)。漁父看見(jiàn)我，向我招呼著(zhù)“小伙子，這大冷的天讓我船上坐坐�！蔽乙矝](méi)推辭上了船。
一上船，便是撲面而來(lái)的海水的咸味兒，床邊到處擺放著(zhù)捕魚(yú)的漁網(wǎng)。那漁夫人很好，也熱情，我和他聊了一會(huì )兒，他說(shuō)他馬上要出海捕魚(yú)了，我也沒(méi)多加打擾。漁船漸漸遠去，耳畔又響起了漁夫的歌聲，“風(fēng)雨中最痛算什么？擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)”。
可以想象那飽經(jīng)風(fēng)霜的漁船是怎樣在波濤中顛簸，漁夫在風(fēng)雨中站穩腳跟，可能會(huì )踉蹌，會(huì )跌倒，但他始終不會(huì )放棄，始終哼著(zhù)那首歌，堅強的以微薄之力跟大�？购�，因為他和我說(shuō)“這是我的生計，也是我的使命�！�
漁船漸漸在視線(xiàn)中消失，歌聲也被寒冷的海風(fēng)吞沒(méi)。將海螺從置于耳邊，傳來(lái)了那首歌那一首記載了漁夫希望的歌。
初三生活是首歌作文 17
眸中，那一片沉靜的藏青色，耳畔還有那未散的歌聲，我駐足，回首，輕倚欄桿，在樓道的拐角處，靜靜聆聽(tīng)那首歌。
課間，樓梯中到處是擁擠的人群，耳畔，只是喧囂。遠處有輕輕的腳步聲，清脆的歌聲，好像有的不合時(shí)宜的`響起。
定睛一看，一位女老師，手輕輕搭在扶手上，緩緩地從樓上下來(lái)，口中唱著(zhù)悠揚的江南小調，雙眉之間有一股柔和;清脆的聲音在樓道上空打了一個(gè)旋兒，再慢慢展開(kāi)，包裹住四周的大家。四周有不謀而合的沉默，我分明看見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)在低頭輕笑，但回首，她依然在唱歌。
那清淺的笑容間，沒(méi)一絲焦躁;那揚起的眼睛中，攜帶靈動(dòng)的神韻;那眼角的皺紋，好似柔和的花兒站在歲月的枝頭。第三看向她，四五十歲的模樣，純凈的藏青上衣，眉眼中有江南的氣質(zhì)。第三，側耳傾聽(tīng)，歌聲好似青瓷中的茶葉，在水中，輕輕展開(kāi)我們的身材，舞動(dòng)成沁人心脾的香茗，演繹出一片錦瑟與柔和。
我不愿打破這首歌，只輕輕道上一句‘老師好’，她微微點(diǎn)頭，沒(méi)停下口中唱的小調，而是用眼神向我會(huì )意。
我駐足，望一下她遠去的背影:四五十歲的人，神色中卻有著(zhù)江南少女的靜好，在喧囂的樓道中，不在乎其他人的嘲笑，只是用我們的柔和的歌聲，書(shū)寫(xiě)韶華中不變的熱愛(ài)，那片安靜的宛如江南煙雨的歌聲，好像蓋住了歲月在眼角潛滋暗長(cháng)的聲音。
可能她也不算是一個(gè)老師，只是有時(shí)在大家領(lǐng)書(shū)時(shí)在忙碌，可是那片未散的歌聲卻在告訴我:時(shí)間可以帶走所有，心中只須有熱愛(ài)，其實(shí)容顏老去，心也不會(huì )荒蕪。
我閉上眼，聽(tīng)那段歌聲中訴說(shuō)著(zhù)那或繁華、或沉寂的過(guò)往，真誠的祈禱，能在季節的輪回中停留，留下那一片花開(kāi)，那首歌。
我看見(jiàn)，雨巷如煙中，一位江南女子，唱著(zhù)歌，打著(zhù)油紙傘，裊裊動(dòng)人……
初三生活是首歌作文 18
時(shí)間一直流逝得飛快，仿佛一眨眼，它就會(huì )從我的指縫間溜走，可驀然回首，猛然發(fā)現，那一首歌曲，未曾消失，一直在我的心中持續的重播。
記得大概是去年的晚春，俏立在樹(shù)枝上的花朵也紛紛飄落，我踩著(zhù)自行車(chē)往學(xué)校的方向趕，心里卻不由得嘆氣，天天的高速生活，壓得我喘不過(guò)氣來(lái);爸爸媽媽對我的期待也是次次不可以回話(huà)，我日漸厭煩，這日復1日的生活，不由得有種想逃回家的沖動(dòng)。
是紅燈，我只好把車(chē)停下，心中懊惱著(zhù)如何不騎快一點(diǎn)，幾秒就可以趕上一個(gè)綠燈了，又要等好久了。我心中的'怨氣更大了，突然，一道悠揚的歌聲，從公園傳出。我雖不太懂音樂(lè )，大體也能聽(tīng)出唱得很好，放眼望去，只見(jiàn)是一位老爺爺在公園里唱歌，他的頭發(fā)已然是灰白，他的衣服也洗得發(fā)白，卻依舊閃爍。他的歌聲里也充滿(mǎn)了對生活的熱愛(ài)，雖然沒(méi)舞臺上耀眼的聚光燈，但他唱得那樣忘我，就仿佛是一位公園里的歌唱家。
雖然時(shí)光在他的身上留下了不少痕跡，他依舊精神矍鑠，對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)。那是一首歌，充滿(mǎn)了期望的歌呀!而年齡輕輕的我又怎能退卻，難道不應該高歌一曲對生活的熱愛(ài)、面對困難的勇氣與信心?我也不由自主地打起了步伐，輕輕的哼起了調子。
是綠燈，我用力踩一下踏板，忽然感覺(jué)是那樣的美好。晨曦微露，落英繽紛，歌一直在我的心中回蕩，我相信，我的春季不會(huì )走遠。那會(huì )是一首歌，一首充滿(mǎn)朝氣的歌，我也知曉，老爺爺對生活的熱愛(ài)，是一首歌，一首會(huì )在我的心循環(huán)播放的歌。
初三生活是首歌作文 19
眸中，那一片沉靜的藏青色，耳畔還有那未散的歌聲，我駐足，回首，輕倚欄桿，在樓道的拐角處，靜靜聆聽(tīng)那首歌。
課間，樓梯中到處是擁擠的人群，耳畔，只是喧囂。遠處有輕輕的腳步聲，清脆的歌聲，似乎有些不合時(shí)宜的響起。
定睛一看，一位女老師，手輕輕搭在扶手上，緩緩地從樓上下來(lái)，口中唱著(zhù)悠揚的江南小調，雙眉之間有一股柔和；清脆的聲音在樓道上空打了一個(gè)旋兒，再慢慢展開(kāi)，包裹住四周的人們。四周有不謀而合的沉默，我分明看見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)在低頭輕笑，但回首，她依舊在唱歌。
那清淺的笑容間，沒(méi)有一絲焦躁；那揚起的雙眼中，帶著(zhù)靈動(dòng)的神韻；那眼角的皺紋，如同柔和的花兒站在歲月的枝頭。再次看向她，四五十歲的模樣，純凈的.藏青上衣，眉眼中有江南的風(fēng)韻。再次，側耳傾聽(tīng)，歌聲如同青瓷中的茶葉，在水中，輕輕展開(kāi)自己的身姿，舞動(dòng)成沁人心脾的香茗，演繹出一片錦瑟與柔和。
我不愿打破這首歌，只輕輕道上一句‘老師好’，她微微點(diǎn)頭，沒(méi)有停下口中唱的小調，而是用眼神向我會(huì )意。
我駐足，望一下她遠去的背影：四五十歲的人，神色中卻有著(zhù)江南少女的靜好，在喧囂的樓道中，不在意別人的嘲笑，只是用自己的柔和的歌聲，書(shū)寫(xiě)韶華中不變的熱愛(ài)，那片恬靜的宛如江南煙雨的歌聲，似乎蓋住了歲月在眼角潛滋暗長(cháng)的聲音。
或許她也不算是一個(gè)老師，只是有時(shí)在我們領(lǐng)書(shū)時(shí)在忙碌，可是那片未散的歌聲卻在告訴我：時(shí)間可以帶走一切，心中只要有熱愛(ài)，其實(shí)容顏老去，心也不會(huì )荒蕪。
我閉上眼，聽(tīng)那段歌聲中訴說(shuō)著(zhù)那或繁華、或沉寂的過(guò)往，虔誠的祈禱，能在季節的輪回中停留，留下那一片花開(kāi)，那首歌。
我看見(jiàn)，雨巷如煙中，一位江南女子，唱著(zhù)歌，打著(zhù)油紙傘，裊裊動(dòng)人……
初三生活是首歌作文 20
炎熱的夏天、諾大的操場(chǎng)上學(xué)生們正肆意地揮灑著(zhù)汗水，與之相伴的是一些加油聲、一些吶喊助威。你聽(tīng)，那就是生活的歌。
生活是首歌、歌中有甜美溫和，也有苦澀和失望。
我獨自坐在房間內，看著(zhù)窗邊的殘虹、再回想起學(xué)校內同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)，我心中滿(mǎn)是失意。心如一團亂麻，越理越亂，只好聽(tīng)歌平靜下心情，充斥的.是一首憂(yōu)傷的歌、我看著(zhù)殘虹、感覺(jué)像極了我內心的殘缺。
生活是首歌，充滿(mǎn)著(zhù)苦澀和失望、更多的是失意。
到了晚上、殘虹早已消散、天空中若萬(wàn)千條星河匯聚在一起，夜空便在星星的照耀下有些許發(fā)亮，再次打開(kāi)音樂(lè )，是在花粥的出山“有人迷途知返，又是苦盡甘來(lái)�！背两谶@歌聲里，心中的失意慢慢飄散，取而代之的是一種淡淡的喜悅、抬頭相望、今晚的目近乎圓形，像極了我又重新修補的內心。
生活是首題、歌中有甜美與溫和、更多的是喜悅。
生活中、不同的人，不同的心，都會(huì )演奏出不同的旋律，有快樂(lè )，有痛苦、有歡笑，也有眼淚，這一些譜寫(xiě)成我們的生活交響曲。
生活、是一首多姿多彩的歌。
初三生活是首歌作文 21
常常有人認為：“只要我喜歡，有什么不可以？”這句話(huà)，也常常出現在當青少年犯罪被質(zhì)問(wèn)時(shí)的答案，但，真的是“只要我喜歡，什么都可以”嗎？
的確，人都是向往自由，不喜歡受拘束的，“只要我喜歡，有什么不可以”這句話(huà)，確實(shí)顛覆了傳統，讓我們年輕人能勇于表達自己的想法與看法，讓我們學(xué)習獨立及擁有自己的`思維和創(chuàng )造力，同時(shí)，也擺脫了傳統社會(huì )中父母幫自己的孩子決定未來(lái)一切規劃的束縛，然而，殊不知這句話(huà)，若是少了“不影響他人”
的先決條件，將只會(huì )淪為我行我素的借口罷了！
我們在層出不窮的新聞犯罪事件中，不難發(fā)現時(shí)下一些血氣方剛、叛逆荒唐的年輕人，以這句話(huà)為口號，做任何事情從不考慮前因后果，整天愛(ài)惹是生非，而這其中，也包含了年輕人對青澀感情的不負責任，甚至讓有些人對感情一輩子都抱著(zhù)游戲人間不在乎的輕浮心態(tài)，不僅僅造成個(gè)人的困擾、家庭的問(wèn)題，更導致嚴重的社會(huì )問(wèn)題，而“只要我喜歡，什么都可以”這句話(huà)，順理成章成了冠冕堂皇的理由，罪惡因此漸漸滋長(cháng)，也讓社會(huì )秩序如脫？野馬般瓦解殆盡。
其實(shí)，“只要我喜歡，確實(shí)可以！”只要大家在高喊這口號的同時(shí)，能以不將快樂(lè )建筑在他人的痛苦上為優(yōu)先考量，并能確實(shí)遵守現實(shí)社會(huì )中的種種規范，建立應有的社會(huì )秩序，相信，朝著(zhù)此方向努力之下，不僅道德淪喪的情況會(huì )有所改善，我們年輕人也可以盡情發(fā)揮創(chuàng )意，展現自我！這不是狠美好嗎？
身為初中生的我，雖然集父母的寵愛(ài)于一身，也偶有叛逆想法閃過(guò)腦海，但是我知道，我不能成為一個(gè)自私又目光短淺的人，唯有時(shí)時(shí)自我警惕，處處為他人設想，才能創(chuàng )造一個(gè)美好和諧的生存環(huán)境，讓“只要我喜歡，有什么不可以”這句話(huà)，成為年輕人活出生命色彩的最強后盾！
初三生活是首歌作文 22
驀然回首，初三已經(jīng)淡去，留下一首迷茫掙扎的歌�！把�
“多少人走了卻被困在同一個(gè)地方，多少人活了卻死去，多少人愛(ài)了卻仿佛分開(kāi)，多少人笑了卻滿(mǎn)是淚水，誰(shuí)知道我們該何去何從�！辈恢烙卸嗌偃嗣悦５睾咧�(zhù)這個(gè)《存在》。不知道燭光下讀了多少遍；不知道在海里英勇戰斗過(guò)多少次；不知道考砸了多少次。他們一個(gè)個(gè)笑成這樣，讓我覺(jué)得很迷茫。
這種迷茫，仿佛天昏地暗，仿佛若有若無(wú)。
還好有《存在》，讓我在迷茫中重新找回了自己，找回了當初的夢(mèng)想。讓我總結一下我的失敗。經(jīng)歷中重生，重生中奮斗。
雖然迷茫，但奮斗依然是初三民謠的主旋律。
這旋律是汗水和淚水創(chuàng )造的，是信仰和人格錘煉的。
別相信我，看。
中考臨近，教室里一排排整齊的身影好可愛(ài)。我努力學(xué)習，筆和紙的摩擦特別明顯。數據本比頭頂高，白色的試卷像一片大雪花隨風(fēng)起舞。絕望又冰冷，忘了吃飯，忘了時(shí)間，甚至忘了自己。一個(gè)鮮紅的`分數，有人開(kāi)心有人難過(guò)，日子緊張但充實(shí)而滿(mǎn)足。我已經(jīng)忘記了自己的委屈，但我記得我努力學(xué)習，拒絕承認失敗。上課的時(shí)候眼睛一直充血，但是沒(méi)有睡覺(jué)，只有我們的信仰；別忘了別人在跑，別讓自己投降。正午的月亮，臺燈下依然是我們意氣風(fēng)發(fā)的身影。
這是我們的主旋律，它美，它美，它無(wú)價(jià)，但它值得珍惜。
初三的生活的確是一首歌，記錄著(zhù)我們的成長(cháng)，是我們一年努力寫(xiě)出來(lái)的。
最后，讓我們滿(mǎn)懷激情地品味初三的歌。
“我要怒放的活著(zhù)，就像站在彩虹的頂端。
初三生活是首歌作文 23
生活是百般變化的，它有酸、甜、苦、辣… …一個(gè)人生活在世上為什么要有這么多的生活情趣呢？
如果生活是一首歌，一首美妙、悅耳而動(dòng)聽(tīng)的歌，那我們應該好好把握，因為美好的歌聲總是給人一種瞬間的感覺(jué)，總是那么短暫。
俗話(huà)說(shuō)：“人各有志”，各人有各人的志向，各人有各人的生活情趣，就只是看你自己怎么把握，怎么安排罷了。
對于我的生活，我是這么安排的，我的生活就猶如一首歌，有時(shí)調高有時(shí)調低，調高的時(shí)候我總會(huì )盡情去享受那高潮的旋律，放松自己的一切緊張精神，讓全身與整個(gè)心海舒張開(kāi)來(lái)。低調時(shí)，我便安慰自己困難只是短暫的，總會(huì )有低音升高音的時(shí)候，總會(huì )有雨過(guò)天晴的一天。雖然自我安慰的很好，但是畢竟身處逆境時(shí)，即使再好的自控，也擋不了多少心里的壓力，這時(shí)，只有讓朋友們來(lái)幫忙，走出逆境，擺脫困難。
如果生活的歌可以由兩個(gè)人來(lái)安排：一個(gè)是“憑自己的興趣去安排的'”—上帝；另一個(gè)是“能親身體驗生活的”—你，你會(huì )選擇誰(shuí)去安排這一切呢？也許有人會(huì )選擇“上帝”，因為上帝是具有崇高法力的神。由他去主持，可能會(huì )更好一些。而我卻不這么認為，因為自己的命運，自己去掌握，自己去安排，不管“它”的好與壞，我都愿意，畢竟自己得到了掌握權。
生活是一首歌，一首能讓你快樂(lè )，能讓你悲傷的歌，但不管“它”快樂(lè )與否，我們都應該自己去掌握自己的命運，自己去寫(xiě)完這首具有百般情趣的“歌”。
初三生活是首歌作文 24
哦！初中生活是首歌。也許它并沒(méi)有優(yōu)美的旋律，但一定是最動(dòng)聽(tīng)的；也許它沒(méi)有華麗的詞澡，但一定是最有真理的；也許它并不全是舒緩歡快的節奏，但一定是你內心深處最美好的一首歌。
回想七年級的時(shí)候，我懷著(zhù)迫不及待的心情走進(jìn)了九（5）班教室，我開(kāi)心地坐下與每個(gè)同學(xué)打招呼，問(wèn)東問(wèn)西，十分聒躁。結果是，我在同學(xué)們的笑聲中溜出了教室——我走錯教室啦！
回想七年級的時(shí)候，我總是用羨慕的眼神看著(zhù)九年級的學(xué)姐學(xué)兄們，心想什么時(shí)候才能像他們那樣，褪去稚氣，走進(jìn)花季雨季，告別這三年呢，或者成為學(xué)姐學(xué)兄，就是學(xué)校的大姐大、大哥大了，也可以耀武揚威了吧？嘻嘻，卻從未想過(guò)這一天來(lái)的卻是這么快，從未想過(guò)，那時(shí)節，眼里會(huì )滿(mǎn)是不舍與留連。
還記得八年級的時(shí)候，與班上的同學(xué)總有說(shuō)不完的話(huà)，就是上課時(shí)，嘴巴也不能閑，這不，連一向溫柔的程老師也生氣了：“×××，你到后面靠墻站著(zhù)！”我意識到了問(wèn)題的嚴重性，雖然心里欲哭無(wú)淚，還想著(zhù)面子，但沒(méi)辦法，自己作的！而且想到更多的是，我是不是真的錯了，最后我想明白了，下課得主動(dòng)找程老師承認錯誤，保證下次不再犯了，等我準備去向程老師道歉時(shí)，程老師也找我來(lái)了，后來(lái)，我和程老師會(huì )心一笑，從那以后，不管上任何課，我真的像保證的那樣，上課很少講話(huà)，總是認真聽(tīng)講。
還記得八年級的`時(shí)候，我在老師們的幫助下，改掉了許多壞毛病，我想把這份感激告訴他們，謝謝我的老師們！
現已是九年級末尾了，中考倒計時(shí)牌子上，“距離中考僅有二十六天”幾個(gè)紅色大異常醒目。二十六天后，我們就要離開(kāi)生活了三年的教學(xué)樓和一起哭過(guò)、笑過(guò)的伙伴們，離開(kāi)我們敬愛(ài)的老師們了，我們也終于成為剛入學(xué)時(shí)自己向往的樣子，即將成為老師們口中神奇的上一屆。每想到此，心中滿(mǎn)是傷感。
但我知道，現在并不是傷感的時(shí)候，我們要用這僅有的二十六天去磨礪出一個(gè)全新的自己，才不會(huì )辜負老師們三年來(lái)的諄諄教誨和殷切希望。
哦！初中生活是首歌。在我眼中它是一首完美的歌，它動(dòng)人，它美好，它飛揚，它激越，它歡快，它是世間所有美好的匯集，只是，它結束得那么快，那么余味悠長(cháng)，讓人如此的戀戀不舍！
初三生活是首歌作文 25
生活是一首歌，一首快樂(lè )的歌，一首悲傷的歌，一首溫馨的歌，一首混雜了各種音符的交響樂(lè )。
歡快調
每天早晨，我家窗臺上都會(huì )掛出一幅幅我晚上制造出的.“地圖”。所以，大家都叫我“地圖專(zhuān)家”！我還有一個(gè)綽號“破壞專(zhuān)家”。一切讓我感到好奇的東 西，我都敢拆。因為這個(gè)毛病，媽媽罵過(guò)我好多回，可是我仍然故我，而且樂(lè )此不疲。樓下垃圾堆里的破銅爛鐵百分之八十是從我家扔出去的。
悲傷調
當父母吵架時(shí)，我都會(huì )哭，會(huì )去勸解他們。有一次，因為媽媽沒(méi)有做一件爸爸吩咐的事，爸爸很氣憤，兩人開(kāi)始吵架。我立即勸解雙方停手，可他們根本不理 睬我。就這樣，最后父親急了，拿了一個(gè)藥瓶就向媽媽扔去。媽媽跌倒了，我趕緊上前扶起媽媽?zhuān)鷼獾貙Π职终f(shuō)：“你怎么這樣？每個(gè)人都有錯的時(shí)候��！”因為 這件事，我們家冷戰了好幾天。
溫馨調
一次考試后，我的分數有點(diǎn)差，心里很難過(guò)。但是媽媽沒(méi)有怪我，反而安慰我“每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，最重要的是要努力�！彼�鼓勵我下一次一定要考好，媽媽的話(huà)讓我又恢復了自信。
生活就像天氣一樣，總是千變萬(wàn)化。但正因為這種變化才顯得更精彩。
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