【推薦】初三校園作文錦集9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的初三校園作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三校園作文 篇1
住在校園里的春，即使到金風(fēng)送爽、霜林染醉的時(shí)候，即使到了大雪漫天，一片瓊瑤的時(shí)候也會(huì )永留心中�！}記
秋天降臨，校園花事漸衰，老師讓我們在緊張的期中考試后，走走校園的角角落落，去放飛一下心靈。
陣陣冷風(fēng)吹過(guò)，綠油油的雜草失去了往常的活力，顯出疲憊的樣子�？蔹S的樹(shù)葉兒，畏懼了，憔悴了，成片成片的隨風(fēng)逝去了。梧桐樹(shù)光禿禿的樹(shù)干，干癟的樹(shù)皮演繹出一棵樹(shù)經(jīng)歷的滄桑，前幾天還開(kāi)得像錦繡一樣的廣玉蘭，也英雄白頭，美人垂暮。大雁歸去，正做著(zhù)最后的告別。
校園的景色，頗有“枯藤老樹(shù)昏鴉”的滋味兒。
但是人們心頭的春，在悄然生發(fā)欣欣向榮。
我漫步在環(huán)校路上，四周一片寂靜，只是偶有尖銳的蟲(chóng)鳴劃破寂靜的夜空。秋日殘蟲(chóng)的悲鳴，令人不寒而栗。夜深了，地面透著(zhù)深秋的寒意，夜色顯得更加僵硬和沉重。驀地，凝固的黑卻透出了一點(diǎn)亮光，那是從宿舍的窗戶(hù)里流出來(lái)的。我心里一愣，仿佛有了透視的能力。我看見(jiàn)一位年老的教師在伏案苦寫(xiě)。筆尖飛速的在紙上波瀾不驚的劃過(guò)，我想他也許在備課，努力搜索自己的知識寶庫，不遺余力地為學(xué)生傳授經(jīng)驗，總結教訓；他也有可能在寫(xiě)課堂總結找出課堂的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現課堂的不足并尋求改正的辦法；他或許在批改作業(yè)，思考怎么才能幫學(xué)生改正錯題。他應該在做班會(huì )安排，考慮班上存在的問(wèn)題及整頓的辦法。只見(jiàn)他神情專(zhuān)注，一會(huì )兒面露欣悅之色，一會(huì )兒又寫(xiě)滿(mǎn)激動(dòng)之情，一會(huì )兒又呈現愁苦之態(tài)。他的身影好似鐫刻在深重的黑夜中，在黑色的帷幕里演繹了這一幕幕生動(dòng)感人的情境。
懷著(zhù)敬畏的心，我踱回教室，許多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)作，有的同學(xué)看書(shū)尋找靈感，寫(xiě)作的同學(xué)或笑或顰，已然完全忘記了世界萬(wàn)物，完全融入到寫(xiě)作當中去了。還有些在鉆研難題的同學(xué)一絲不茍，神情專(zhuān)注。從他們的眼神中我讀出了那種對知識的如饑似渴，他們要把這知識像空氣一樣的吸入鼻中，他們忘我的樣子著(zhù)實(shí)可愛(ài)又美麗。窗外夜露霜重，屋內熱火朝天，生機勃勃！
我很自然的把這情景同剛才看見(jiàn)的情景聯(lián)系起來(lái)，年老的一輩為年輕一輩辛勤工作，年輕的一輩也不辜負年老一輩的期望，還有比這更動(dòng)人的嗎？我仿佛看見(jiàn)，春天又回到校園：雜草又綠，恢復生機，但毫不放縱，為百花騰出充足的空間；樟樹(shù)的葉子調皮的很，從枝頭竄出可愛(ài)的小腦袋在風(fēng)中微微點(diǎn)頭；梧桐樹(shù)也掛滿(mǎn)了絨絨的飾品，沒(méi)有老樹(shù)的辛酸；廣玉蘭剛剛露出蓓蕾，就驚艷了四座，引無(wú)數綠葉追捧；大雁按捺不住激動(dòng)的心情，又打算來(lái)這兒玩一番。
人們心頭的春，萬(wàn)紫千紅，生機盎然。
鄭板橋有詩(shī)曰“閉門(mén)只是栽蘭竹，留得春光過(guò)四時(shí)�！蔽覀儾辉蕴m，不種竹。我們不怕韶光易逝，因為我們就是播春的使者！
初三校園作文 篇2
“哈哈哈！他長(cháng)得好‘帥’��！”我笑著(zhù)對朋友說(shuō)�！八L(cháng)得好像郭富城�！蔽遗笥研χ�(zhù)說(shuō)。我們正在討論校園的一位清潔工。這時(shí)老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“你這孩子，別人為這個(gè)學(xué)校付出了多少辛酸，你知道嗎？那么不懂事，還有他能拿著(zhù)他那爛了的掃把整座學(xué)校打掃得干干凈凈，你能嗎？你能有這么好的學(xué)習環(huán)境也離不開(kāi)他�！甭�(tīng)了老師的這番話(huà)，我感到無(wú)地自容，同時(shí)也陷入了深思……
這位清潔工呢，他高高的，瘦瘦的，臉上的胡須已是黑白相間，手里拿著(zhù)一把爛掉的掃把，看上去給人一種歷經(jīng)滄桑的感覺(jué)。
每天早晨，我都會(huì )早早就起來(lái)看書(shū)，而且都會(huì )有霧，每當這個(gè)時(shí)候我總會(huì )看見(jiàn)霧里模模糊糊有個(gè)人影在晃來(lái)晃去，而且那人手里好像還著(zhù)什么東西，以前沒(méi)有琢磨是誰(shuí)，但經(jīng)老師上次那么一說(shuō)，我就明白了，那個(gè)人就是我們的校園清潔工。
記得一次刮大風(fēng)，那風(fēng)是相當大，把學(xué)園里的樹(shù)的樹(shù)葉全都刮到了地上，只見(jiàn)一個(gè)人在風(fēng)里來(lái)來(lái)回回，我一下子就知道那就我們的清潔工，他手里仍然拿著(zhù)那把爛掉的掃把。頓時(shí)，我開(kāi)始痛恨那風(fēng)，為什么那風(fēng)會(huì )如此殘忍？但我們的清潔工卻毫無(wú)怨言的在那里打掃著(zhù)，打掃著(zhù)……
��！我們校園的支柱��！我很難想象這學(xué)校沒(méi)有你將會(huì )是怎樣的？我也不敢想象。你跟你那爛掉的掃把為我們的付出了多少��！感謝你，我們的支柱。
初三校園作文 篇3
我們的校園生活是多姿多彩的，各種各樣的節日給校園增添了幾分生計，校園中無(wú)時(shí)無(wú)刻不回蕩著(zhù)同學(xué)們愉快的笑聲�？梢哉f(shuō)，我們的校園生活是一個(gè)打翻的調色盤(pán)，里面流淌出了充滿(mǎn)愛(ài)的紅色，生機勃勃的綠色，跳躍著(zhù)的橙色……令人回味無(wú)窮。
“春天正是讀書(shū)時(shí)。俗話(huà)說(shuō)的好：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！贝禾煸绯康男@中飄蕩著(zhù)瑯瑯的讀書(shū)聲，我們拿著(zhù)課本盡情地陶醉在祖國博大精深的文化中，徜徉在英語(yǔ)的神奇魅力里。在我們的讀書(shū)聲中，窗外一棵棵小芽不斷向上，給春天的校園增添了幾分綠色的旋律。
春天我們還開(kāi)展了讀書(shū)接。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽覀兊撵`魂在一次次的讀書(shū)中得到了升華。讀書(shū)節中，我們買(mǎi)書(shū)、品書(shū)、寫(xiě)讀后感……豐富多彩的活動(dòng)將我們的校園營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，我們還成立了“小蜜蜂”讀書(shū)俱樂(lè )部，早晨、中午、晚上都沐浴在濃郁的書(shū)香里。我們還有幸見(jiàn)到了好幾位著(zhù)名作家，楊紅櫻，曹文軒，金波……從這些作家的一次次精彩的講座中我們悟出了許多讀書(shū)的真知，更愛(ài)讀書(shū)了。
夏天，是一個(gè)火熱的季節，我們在校園中開(kāi)展了運動(dòng)會(huì )。霎時(shí)，一切事物仿佛都被激活了似的，操場(chǎng)上條約著(zhù)一個(gè)個(gè)靈活的身影，無(wú)數的運動(dòng)健兒都在拼命的跑、跳、追、趕，大家都為了班級的榮譽(yù)而拼搏。這時(shí)候，不管有多熱，大家都奔到操場(chǎng)上為運動(dòng)員們吶喊、助威，這是一個(gè)最能體現班級凝聚力的時(shí)刻，成功的喜悅都浸透在歡樂(lè )的淚水中，廣播里也傳出播音員振奮人心的聲音，所有的人都在為運動(dòng)員們加油。校園中用動(dòng)著(zhù)迸發(fā)著(zhù)火一般的紅色。
秋天，是個(gè)收獲的季節，我們又在老師的幫助下熱熱鬧鬧地辦起了藝術(shù)節，同學(xué)們拿出了自己平時(shí)日積月累的本領(lǐng)，，大顯身手。書(shū)畫(huà)、樂(lè )器、歌舞、泥塑、手工……當同學(xué)們拿著(zhù)自己專(zhuān)心寫(xiě)出的書(shū)法作品；當同學(xué)們神采飛揚地演奏著(zhù)自己熟悉的樂(lè )器；當同學(xué)們施展出婀娜的物資，放出嘹亮的歌喉；當同學(xué)們自豪地揮動(dòng)著(zhù)自己的杰作……激動(dòng)的淚水伴著(zhù)成功的鮮花與獎杯在舞臺中涌動(dòng)著(zhù)，這是我們耕耘的結晶。整個(gè)小云里洋溢著(zhù)成熟的金黃。
冬天，是個(gè)充滿(mǎn)想象的季節。窗外，雪花飄飄，屋內的我們正在舉辦如火如荼的童話(huà)節。我們讀童話(huà)、畫(huà)童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)，無(wú)數的氣球承載著(zhù)我的想象的翅膀小時(shí)在天宇盡頭。從這個(gè)童話(huà)節中我們學(xué)會(huì )辨別假、惡、丑與真、善、美，從一篇篇深動(dòng)有趣的童話(huà)中，我們品悟出了許多人生的真知，從一幕幕自編自導的童話(huà)劇中，我們的綜合能力得到了提高。冬天的校園中散落著(zhù)純潔的白色。
還有幾個(gè)月我們x年級同學(xué)就要離開(kāi)這個(gè)養育了我們x年的校園了，我 最難忘的還是校園繽紛的色懷念搞活。從一次次的學(xué)習、活動(dòng)中，我們的知識日益豐富，我們的能力逐漸增強，我們的思維迸發(fā)出了想象的火花。我愛(ài)校園多姿多彩的生活！
初三校園作文 篇4
清晨，陽(yáng)光灑進(jìn)玻璃窗。
我坐在床邊的椅子上，享受著(zhù)小小的陽(yáng)光浴，拿起我心愛(ài)的十字繡，繡著(zhù)校園的晨昏。手中的一針一線(xiàn)，腦海中的一朝一幕。校園之晨昏，我怎會(huì )忘記。
秋天。涼爽的秋風(fēng)像清泉一般滋潤著(zhù)我朦朧的睡眼，一片片樹(shù)葉從天而降，飄落在校園的`大門(mén)上。用棕紅色琉璃做成的校門(mén)，隱去了從前的亮麗，被落葉裝點(diǎn)成一幅油畫(huà)，那是溫暖而滄桑的；門(mén)旁的鐵欄桿也不似往常一般生硬了——秋葉就是上天賜給校園的禮物，把校園裝點(diǎn)的如此溫暖、可愛(ài)。三個(gè)年級，是三種顏色的小精靈�？茨切┧{精靈——像是一塊塊天空的碎片，那么活潑，那么澄澈；看那些紅精靈——像是一朵朵燃燒的火苗，那么熱烈，那么激情；看那些綠精靈，像是一片片對夏天戀戀不舍的樹(shù)叢，那么清新，那么曠怡。這樣溫暖的校園，這樣可愛(ài)的同學(xué)們。每天，校園的早晨都在發(fā)生著(zhù)細微的變化，我們就在這樣的一個(gè)個(gè)早晨中，面帶微笑地走進(jìn)校園。
冬天。盡管才五點(diǎn)多，天已經(jīng)黑透了。都說(shuō)北京的天空沒(méi)有星星，可是在我心中，校園上方的夜空一定是繁星點(diǎn)點(diǎn)，因為這里是我心中的童話(huà)，是祖國花朵成長(cháng)的搖籃。外邊的街道上車(chē)水馬龍，燈火通明，有喧嚷的聲音，有車(chē)輪與地面摩擦的聲音，偶爾還有飛機劃過(guò)天際的聲音。校園里，有的是同學(xué)互相說(shuō)再見(jiàn)的聲音。教室里的燈相繼關(guān)了，同學(xué)們套上羽絨服，手里握著(zhù)一杯熱乎乎的奶茶，結伴而行走出校門(mén)；辦公室的門(mén)也被鎖上了，女老師穿著(zhù)長(cháng)筒靴，挎著(zhù)皮包，手挽手離開(kāi)校園，男老師一邊和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊準備回家——這時(shí)候的老師就是我們最親切的好朋友；傳達室里的師傅們也穿好大衣，確定學(xué)校里沒(méi)有其他人了以后，關(guān)好大門(mén)。黃昏時(shí)刻，小小的校園靜靜佇立在幾條街道中間，好像一座莊嚴肅穆的教堂，在喧囂的城市中顯得格外寧靜。我回頭望了望它，想著(zhù)明天我和同學(xué)老師將繼續在這里快樂(lè )生活，嘴角不禁向上一翹。
校園之晨昏，一朝一幕在我的腦海中浮現著(zhù)，一針一線(xiàn)的被我繡在格子布上——這將是我永遠最美好的回憶。
初三校園作文 篇5
寵辱不驚看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，望天上云卷云舒，猶如滾滾長(cháng)江，在四季不斷更替中，時(shí)光已慢慢逝去！我站在四樓的陽(yáng)臺前，看著(zhù)這無(wú)聲的校園，思緒萬(wàn)千……
生機盎然文昌園
太陽(yáng)從東方的天空緩緩地走了出來(lái)，照亮了寂靜的黑夜。春吹醒了沉睡的萬(wàn)物，文昌園內舉目望去映入眼簾的是一片新綠。香樟樹(shù)脫去了枯黃的舊衣?lián)Q上了嫩綠的霓衫，湖面微波蕩漾，湖邊的柳樹(shù)抽出了新芽，一陣微風(fēng)拂過(guò)大有碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳的美麗風(fēng)姿。地上的小草慢慢地從地下探出頭來(lái)向著(zhù)太陽(yáng)的方向慢慢生長(cháng)。
陽(yáng)光灑下，花兒微微露出害羞的臉袋，枝頭的小鳥(niǎo)唱起了委婉動(dòng)聽(tīng)的歌兒，歌聲里歌頌著(zhù)春天的美好，歌頌著(zhù)新的一天的美妙……
郎朗書(shū)聲教學(xué)樓
“早呀！”“早！”“goodmorning！”“Hello！”……當清晨得第一縷陽(yáng)光照耀在那座聳立著(zhù)的樓宇上時(shí)，此起彼伏的早安聲也隨之響起在學(xué)校的各個(gè)門(mén)口處�！帮L(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水……”“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，望長(cháng)城……”空蕩的走廊上回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲。枝頭的鳥(niǎo)兒停止了歌唱，站在枝頭側頭傾耳。
“同學(xué)們，今天的課就上到這里。好了，下課�！薄捌鹆�，老師再見(jiàn)！”“同學(xué)們再見(jiàn)！”當老師邁著(zhù)優(yōu)雅的步劃離開(kāi)時(shí)，教室內便又變成了一片熱鬧的景象�！靶，這道題你會(huì )做嗎？”“會(huì )，我教你！來(lái)……”“小d，這個(gè)單詞怎么讀呀！”“額……我也不清楚……”“我知道我來(lái)教你們倆！”“…………”枝頭的小鳥(niǎo)又唱起了愉悅動(dòng)聽(tīng)的歌曲，歌頌著(zhù)這純真的友誼……
拼搏熱血競技場(chǎng)
炎炎的烈日當空，競技場(chǎng)上運動(dòng)員們排好了隊型，擺好了姿勢，如同弦上之箭一般，蓄勢待發(fā)。待裁判員一聲令下，各位運動(dòng)員們便飛奔向那終點(diǎn)。炎陽(yáng)下，運動(dòng)員們的汗水浸濕了襯衫，灑滿(mǎn)了操場(chǎng)……
“加油呀！小a！”“加油加油！快跑呀！小b！”“加油！”“一班加油！”“二十七班加油！”“……”看臺上此起彼伏的吶喊聲？助威聲�！澳衬衬倡@得了第一，某某某獲得了第二……”
“耶耶�。�！“小a贏(yíng)了！”“哈哈！”“…………”接著(zhù)又一陣歡呼聲響徹云霄……
我望著(zhù)遠方，思緒回蕩，驀然回首，三年光陰似流沙般悄然流逝。轉眼間我又將離開(kāi)母校，
我站在四樓，靜靜地看著(zhù)這無(wú)聲的校園，萬(wàn)般不舍涌上心頭……
我愛(ài)我的母校，我的校園我的家……
初三校園作文 篇6
生活中有許多變化，有的大，有的小，有的可以讓人進(jìn)步，有的可以讓人一舉成名。這次就給大家講講我們校園的變化。
記得開(kāi)學(xué)的那一天，我一走到校門(mén)口就發(fā)現，學(xué)校的校門(mén)今天怎么不一樣了？校門(mén)口新建了一座像帆船一樣的白色金屬鋼制雕塑，在它的東南兩側分別是長(cháng)長(cháng)的遙控電動(dòng)門(mén)。每當上學(xué)的時(shí)候，兩座門(mén)的金屬欄桿都會(huì )收回去，大家進(jìn)學(xué)校就更寬敞、更方便了。在東側大門(mén)的右手邊有高高的紅褐色大理石，上面是遒勁有力的“陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)”幾個(gè)字，每次看到這幾個(gè)字，我都會(huì )感覺(jué)非常自豪。
從東側大門(mén)再往里走，又是不一樣的景象。比如，校園的梧桐樹(shù)下本來(lái)是一個(gè)失物招領(lǐng)處，現在變成了花壇，邊上還有坐的地方，關(guān)鍵是中午我們吃完午飯，還可以坐在那個(gè)地方說(shuō)話(huà)聊天呢，以前卻只能坐在地上。
在校園里走了走，我還發(fā)現了幾處變化。第一個(gè)就是，學(xué)校把每個(gè)班的飲水機都換成了直飲水，這個(gè)直飲水是一個(gè)很大很大的機器，可以把自來(lái)水變成可以直接接來(lái)就喝的水。剛開(kāi)始幾天，我竟然覺(jué)得直飲水是甜的，還特別接了一杯，回家后，讓媽媽嘗了嘗。媽媽也說(shuō)這水是甜的，真是太神奇了！
第二個(gè)變化是每個(gè)班都安裝了監控，這樣就可以看到每個(gè)班的狀況了。有什么事也就可以看見(jiàn)了。當然，我猜我們上課做小動(dòng)作的時(shí)候，老師也會(huì )看得一清二楚。是不是每個(gè)同學(xué)都發(fā)現這個(gè)秘密了呢？
校園的變化真是太多太多，今天就先說(shuō)到這里。你如果也有新的發(fā)現，也一定要告訴我哦！
初三校園作文 篇7
記不起是從何時(shí)開(kāi)始這種生活了，每天就只是學(xué)習，吃飯，睡覺(jué)，再學(xué)習，再吃飯，在睡覺(jué)……踩著(zhù)單車(chē)去學(xué)校，每個(gè)人的臉上都絲毫見(jiàn)不到青春的陽(yáng)光，只有一絲的疲倦。拖著(zhù)沉重的步伐，背著(zhù)沉重的書(shū)包，懷著(zhù)沉重的心情，一步一步踏上樓梯，便又開(kāi)始了一天的奮斗，
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，好不容易下課鈴下了，老師卻聽(tīng)而不聞，繼續著(zhù)長(cháng)篇大論，等宣布下課時(shí)，抬抬手望望手表，時(shí)針又無(wú)情的走過(guò)了幾分鐘。正打算休息一會(huì )，上課鈴又不期而至，真倒霉啊。不得不翻開(kāi)書(shū)本，跟著(zhù)課代表念書(shū)，靜靜呆著(zhù)座位等老師來(lái)上課，唉。初三的生活，何時(shí)才是盡頭啊……
放學(xué)鈴響了，卻沒(méi)有絲毫輕松，今晚的作業(yè)，怕是又要和夜晚搏斗了。依舊騎著(zhù)單車(chē)，從球場(chǎng)路過(guò)，呆呆地停了下來(lái)，望著(zhù)那矯健的身影，恨不得把書(shū)包扔下，去和他們一起打，只是，這種想法永遠只是想法，現實(shí)永遠是現實(shí)的，似乎注定，初三了，就要和隔離甲型流感病人般，也和這球場(chǎng)說(shuō)再見(jiàn)了�；亓嘶厣�，又仿佛清醒了許多，于是，車(chē)輪又開(kāi)始轉動(dòng)，向著(zhù)家的方向，前進(jìn)……
晚上，匆匆吃完飯，匆匆洗了一下澡，又要重新回到學(xué)習的懷抱了。于是，時(shí)間又從一筆一劃，一撇一捺中靜靜流過(guò)，實(shí)在不行了，趴在桌上休息一下，可是，無(wú)意抬抬頭，又望見(jiàn)墻上寫(xiě)著(zhù)的一句話(huà)——離中考只有不到100天了。于是乎，睡意全消，又拿起筆來(lái)，奮筆直揮…
那天夢(mèng)中，我聽(tīng)到了一句話(huà)——今天的努力，明天的實(shí)力。
加油。
初三校園作文 篇8
記住的，是不是永遠不會(huì )消失？我守護如泡沫般脆落的夢(mèng)境，快樂(lè )才剛剛開(kāi)始，悲傷卻早已潛伏而來(lái)。我只能靜靜地站著(zhù)，靜靜地站著(zhù)，靜靜地站著(zhù)，享受這片刻的幸福。
————題記
別了，我愛(ài)的校園。也許這個(gè)時(shí)候說(shuō)著(zhù)句話(huà)還太早，因為我才初二，但我覺(jué)得已經(jīng)不早了，因為時(shí)間從來(lái)都不等任何人的，轉眼間就要期末考了，再過(guò)一學(xué)期……唉．這些讓我突然想起和自己已經(jīng)一起走過(guò)了快兩年春秋的校園和班集體．
因為我要離開(kāi)了，離開(kāi)這個(gè)校園，所以一切平時(shí)看著(zhù)不太順眼的東西突然就變了：
那棵掉光了葉子的老樹(shù)，是平時(shí)不太喜歡的，而現在卻變得那么歷史，古老，還記得在那棵樹(shù)下，埋藏著(zhù)自己的許多懵懂的誓言；
那一座座暖色調的教學(xué)樓。寢室樓，還記得從前我還曾埋怨它們的色彩，而現在看來(lái)，卻是那么有溫暖．可靠的感覺(jué)；
還有一個(gè)個(gè)平時(shí)嚴厲的老師們，現在卻要反問(wèn)自己：＂是誰(shuí)在下課和我們說(shuō)笑，是誰(shuí)在一堆堆的作業(yè)下‘埋頭苦干‘的？＂
難道真的越是離別，越是顯現出事物的優(yōu)點(diǎn)？
事實(shí)也應該很難說(shuō)明吧．
從社會(huì )角度上看，＂分別＂意味著(zhù)將翻開(kāi)一頁(yè)新的篇章；
從語(yǔ)文角度上看，＂分別＂是注定在現實(shí)中人們身上的一種宿命；
從數學(xué)角度上看，＂分別＂就是兩條相交的線(xiàn)變成了平行－－也許再也沒(méi)有相交的一天了，但從思想角度上看，誰(shuí)能說(shuō)兩條平行線(xiàn)不會(huì )再有相交的一天？？
再從科學(xué)角度上看，＂分別＂是意味著(zhù)電路中的＂短路＂還是＂開(kāi)路＂呢？
也許，誰(shuí)都不能給＂分別＂準確地下定義，即使是企業(yè)家．政治家，或是音樂(lè )家．美術(shù)家．作家以及所有藝術(shù)家，也都不能完全詮釋這個(gè)詞．
但我覺(jué)得也許我可以，這并不意味著(zhù)我有比企業(yè)家．政治家更聰明的頭腦，也不是因為我有比音樂(lè )家．美術(shù)家．作家以及所有藝術(shù)家更天馬行空的想象力，而是因為我明白珍惜是什么－－即使我不完全懂得它．
珍惜能減少分別時(shí)的悲傷，就像快樂(lè )之水能沖淡煩惱的道理一樣．
所以，我要學(xué)會(huì )珍惜，在現實(shí)中體驗珍惜，讓真正的離別時(shí)不那么悲傷．
別了，我愛(ài)的校園.
初三校園作文 篇9
在我的校園里，盡管每天學(xué)習繁重，十分辛苦，但我們在辛苦中也會(huì )有歡樂(lè )。
在初三剛來(lái)的時(shí)候，我們感受到了來(lái)自學(xué)習上前所未有的壓力，每天又比以前少睡了快有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，各科的作業(yè)能夠積起一座山。沒(méi)有了社團活動(dòng)，取消了不中考的的科目的課，好像自己被拉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底黑洞，習題永遠“取之不盡”。記得有一次班中的一位女同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，大概是因為作業(yè)太多，實(shí)在是寫(xiě)不完，所以他寫(xiě)的寫(xiě)的便哭了起來(lái)，盡管眼淚從沒(méi)停下來(lái)過(guò)，丹特的手也一直沒(méi)有停下來(lái)過(guò)，這樣一直持續到她寫(xiě)完了作業(yè)才停了下來(lái)。
記得初三剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，新的歷史老師進(jìn)門(mén)時(shí)總是兇巴巴的，走到我們班門(mén)口時(shí)總是能聽(tīng)到她那沉重的腳步，數學(xué)老師對班中成績(jì)較差的同學(xué)說(shuō)的“不蒸饅頭爭口氣��！”時(shí)刻停留在我們的腦海中。
到了初三的第一個(gè)月后，又迎來(lái)了令人“難忘”的月考，當我們拿到了成績(jì)之后，我們終于得到了滿(mǎn)意的答案，雖然平均分依然沒(méi)有其他班的分高，但考出的效果卻和以前的截然不同，各科老師都認為我們班的風(fēng)氣和習慣規范了很多，歷史老師的腳步不再那么沉重，數學(xué)老師的嘴里終于出了一句“真的改變了很多�！本瓦B我們號稱(chēng)病號最多的班也在運動(dòng)會(huì )上拿到很多名次。
在初三剛來(lái)的一個(gè)月的時(shí)間里，我們真正成長(cháng)了很多，這些都是我們艱苦奮斗后得到的甜蜜的果實(shí)。也讓我們深刻的體會(huì )到了一個(gè)道理：辛苦與成果成正比，天上永遠不會(huì )掉餡餅。
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