學(xué)海無(wú)涯樂(lè )為舟初三作文
相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，這句名言吧！相信這一句話(huà)也激勵過(guò)無(wú)數仁人志士發(fā)憤圖強。但我認為：縱使學(xué)習的海洋無(wú)邊無(wú)際，求學(xué)極其辛苦艱難，作為學(xué)生，勤奮苦讀是我們天職與使命，品味學(xué)習的苦與樂(lè )，更是我們讀書(shū)的享受，我們要以樂(lè )為舟，以苦為檝。樂(lè )，便代表了對學(xué)習的興趣，興趣則是成功的關(guān)鍵所在。只有滿(mǎn)懷興趣地去學(xué)習，才能在無(wú)涯的學(xué)海中找尋到屬于自己的一片嶄新的綠洲。
興趣的激勵猶如一座燈塔，讓我們在彌漫著(zhù)濃霧的學(xué)海中辨別出前進(jìn)的方向。只有當你對學(xué)習充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣，才能不被動(dòng)地去接受老師對你灌輸的知識，將所學(xué)的知識進(jìn)行消化與吸收，融會(huì )貫通，變成能被自己靈活運用的知識，并化被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地學(xué)習，明確學(xué)習的方向與目標。這樣才能不為讀書(shū)所困，不變成讀死書(shū)的書(shū)呆子，才可以更好的提高學(xué)習效率。
相反的是，如果你對學(xué)習已經(jīng)失去了那份興趣，那么任憑你記住再多的公式，做過(guò)再多的題型，到最后得到的也只不過(guò)是一個(gè)空殼，自己不能將其消化吸收，為興趣注入營(yíng)養，這樣的學(xué)習，便可以說(shuō)是事倍功半，效率低下。
被稱(chēng)為“發(fā)明大王”的愛(ài)迪生，以?xún)汕Ф喾N發(fā)明使人類(lèi)文明走向了新的起點(diǎn)。愛(ài)迪生年幼時(shí)家境貧寒，卻無(wú)法抑制住他對科學(xué)實(shí)驗的興趣和熱愛(ài)。但是，由于他在列車(chē)廂里做實(shí)驗引發(fā)火災，被列車(chē)長(cháng)扇了一耳光，導致愛(ài)迪生雙耳失聰�？伤谂d趣的激勵下，他依然是選擇不放棄，戰勝難以忍受的困難，他的努力得到了回報，并且他也得到了世界人民的尊崇。
所以說(shuō)，每一位學(xué)者都應該建立起對學(xué)習的興趣，因此我們才可以更好地學(xué)習。如今，我們的'學(xué)習任務(wù)越來(lái)越多，不過(guò)隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的增加，我們所學(xué)到的知識也就越來(lái)越多，可如果對學(xué)習沒(méi)有興趣，這些寶貴的時(shí)間就會(huì )容易被荒廢掉。
因此，我們不應該只看到學(xué)習時(shí)的勞累與辛苦，更不能被一次兩次的失敗給打倒。我們應該看到得到的是學(xué)習帶給我們的無(wú)限快樂(lè )，仔細感受所學(xué)知識的深厚內涵，真正的喜歡上學(xué)習，你便能在學(xué)習中更好的找尋到快樂(lè )，才能學(xué)到越來(lái)越多的知識，充實(shí)自己。
但愿我們每個(gè)人都能在無(wú)涯的學(xué)海找到一份學(xué)習的快樂(lè )。
【學(xué)海無(wú)涯樂(lè )為舟初三作文】相關(guān)文章：
學(xué)海無(wú)涯“樂(lè )”作舟高中作文（通用32篇）08-24
學(xué)海無(wú)涯苦作舟-作文12-03
學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文范文01-15
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文02-22
學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文（精選22篇）04-18
學(xué)海無(wú)涯恒作舟初一作文10-05
初一學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文01-16