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八年級作文通用【6篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的八年級作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級作文 篇1
昨天下午放學(xué)回家，我走在小巷子里，突然看見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)很奇怪的人。他攔住我說(shuō)，小朋友你想看看未來(lái)的世界么？我很好奇，半信半疑時(shí)那個(gè)人沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)就在地上放出一個(gè)裝置，樣子很奇怪，我一下被吸了進(jìn)去，我進(jìn)入了一個(gè)類(lèi)似于穿越時(shí)間大門(mén)走進(jìn)去門(mén)外面是我們20xx年，而門(mén)里面就是未來(lái)世界。
來(lái)到未來(lái)世界，那個(gè)陌生人給我說(shuō)這里是未來(lái)世界也就是30世紀。我很震驚，但看到眼前的這么多高科技也就信了。我主動(dòng)問(wèn)道未來(lái)世界是怎樣的，那個(gè)人按了一個(gè)按鍵一個(gè)超級大的屏幕出現在了我的面前，屏幕上放映著(zhù)我看不懂的東西，那個(gè)人給我講解到說(shuō)，2658年距離地球能源會(huì )完全枯竭還有3650天，我們的科學(xué)家發(fā)明出星級探索機器人和賽爾號去尋找其他星球居住。星際探索機器人九年后返回地球，找到了距離地球所在位置1500萬(wàn)光年的行星，那里環(huán)境優(yōu)越，也有像太陽(yáng)這樣的恒星所以這是目前發(fā)現的最適合人類(lèi)居住的星球了。人類(lèi)用了一年的時(shí)間發(fā)明了可以承載全人類(lèi)的飛船“諾亞方舟”前往了遙遠的宇宙開(kāi)始了新的生活。
那個(gè)人喘了一口氣繼續說(shuō)道：“雖然人類(lèi)很順利的到達了那個(gè)星球，起初人類(lèi)還過(guò)得比較節儉，因為不想在重蹈覆轍。但慢慢的地人類(lèi)的生活又開(kāi)始不節制，這個(gè)星球雖然資源豐富但再也找不到以前地球那種感覺(jué)，很快不到100年人類(lèi)又耗盡了這里的資源。當人類(lèi)再次派出機器人時(shí)，機器人50年回來(lái)后都沒(méi)有找到適合人類(lèi)居住的星球，人類(lèi)開(kāi)始享受著(zhù)自作自受的結果，不少人開(kāi)始懺悔自己的'行為開(kāi)始懷念以前那個(gè)地球。后來(lái)經(jīng)過(guò)聯(lián)邦會(huì )議決定，人類(lèi)與2800年乘坐諾亞方舟返回地球。
返回地球后人類(lèi)已有100多年沒(méi)有在地球上了，所以地球生態(tài)環(huán)境開(kāi)始恢復到500年前，人類(lèi)決定這次不再浪費開(kāi)始變得節儉起來(lái)，很快科學(xué)界發(fā)現一種物質(zhì)，這種物質(zhì)很神奇，它可以滿(mǎn)足人們所有的需求，但是不耗費地球上的一點(diǎn)點(diǎn)資源，很快人類(lèi)又迅速發(fā)展起來(lái)，知道現在都還是一樣節儉，人類(lèi)已經(jīng)養成習慣不再浪費了。那人又說(shuō)道：“今天我叫你來(lái)的主要目的就是希望你能夠通過(guò)自己的一份薄弱的力量去改變地球�！彼f給我一個(gè)東西看起來(lái)想一個(gè)球一樣，他跟我說(shuō)當人類(lèi)開(kāi)始不節制時(shí)，便讓人類(lèi)看這個(gè)。我剛想問(wèn)他什么但是一轉眼我又回到了20xx年�？戳吮聿胚^(guò)來(lái)一分鐘，我以為自己做了個(gè)白日夢(mèng)可打開(kāi)手掌一看那個(gè)球體依舊在我手里。
從這件事看出我們人類(lèi)必須要節約各種資源才能更好的保護我們的地球，不過(guò)我希望自己永遠不會(huì )打開(kāi)那個(gè)球，地球永遠也不會(huì )枯竭，他是我們人類(lèi)唯一的家園。愛(ài)護環(huán)境保護家園從我做起。
八年級作文 篇2
小雨滴滴嗒嗒地下著(zhù)，一向不喜歡雨的我獨自撐著(zhù)一把小傘走了出來(lái)。在小院漫步，心上好像被一縷惆悵纏繞著(zhù)。惆悵，惆悵，我到底在惆悵什么？外面叫賣(mài)聲不絕于耳，可小院卻凄清的很，只有一墻之隔，可為何有如此大的差別？我輕輕地推開(kāi)了院門(mén)，大概是性情不同吧，身處鬧市的我不免感到一絲孤單。雨順著(zhù)傘尖，一滴正滴在我的額頭上。我仰起頭，那水滴正慢慢地向前滾動(dòng)著(zhù)，眼睛里驀地一陣清涼，水滴順著(zhù)眼角留下了一道水印。在這茫茫人海中，我在尋找什么，在尋找它嗎？可它又是誰(shuí)？驀地，一縷清香從鼻尖溜過(guò)，淡淡的.還夾雜著(zhù)幾許銀鈴般的笑聲。我回頭望去，它已如清風(fēng)般逝去，只在我的腦海中留下了燦爛的笑容，和彩虹的背影。我小心的接過(guò)這絲清香把它捧在手里，摒著(zhù)呼吸，生怕會(huì )溜走。唉！我嘆了一口氣。
簡(jiǎn)評：選自學(xué)生的一篇周記，初二的孩子是心理轉型期，她們慢慢由依賴(lài)轉向自主，思想從單純轉向復雜，需要別人的理解，往往在心靈深處時(shí)時(shí)生出一種孤獨。本文小作者表現出來(lái)的就是一種可意會(huì )不可言傳的情感。描寫(xiě)細膩，但筆法還顯得稚嫩。
八年級作文 篇3
請上天讓我與你來(lái)一場(chǎng)刻意的相逢
不要在大雨瓢潑的放學(xué)路上，
不需要憂(yōu)傷的背影。
只在那個(gè)人流涌動(dòng)的車(chē)站，來(lái)一場(chǎng)可以的相逢
你還是沒(méi)變，雪白的衣服、單肩背著(zhù)的書(shū)包，滿(mǎn)臉青春痘的你，是一樣的吧，不曾與你相遇的我，心里一直這樣想著(zhù)。
你還記得嗎？
那個(gè)曾經(jīng)暗戀你的女孩。
那個(gè)女孩曾經(jīng)很喜歡很喜歡你，你知道的嗎？
在學(xué)校，在班級，在路上，她的眼眸里一直有一個(gè)人，你不知道那個(gè)人是你吧。
那個(gè)女孩熟悉你的一切，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神。
因為那么熟悉，那么清晰，所以雖然過(guò)了兩年，還是在腦海里揮之不去
所以能人茫茫人海里，一眼就找到你。你知道嗎？
偷偷的望著(zhù)你，羞射的心、既害怕別人知道，又希望你能注意到她，雖然從來(lái)都沒(méi)有。
某月某日的晚上，她向你表白了。你拒絕了她。她很傷心，你知道嗎？
可是更諷刺的事，你和她最好的朋友在交往。而她卻從來(lái)不知道。所以她要傷心又要愧疚。
天知道她第二天如何下定決心去上課的�？墒�，你們倆卻分手了。雖然都說(shuō)不是因為她�？墒�
不是嗎？她該怎么辦？沒(méi)人告訴她。天知道她那段時(shí)間是怎么過(guò)來(lái)的。
那個(gè)女孩是我。你知道的吧
為什么現在想起來(lái)，還是很想哭。明明已經(jīng)過(guò)去那么久。
相遇了
沒(méi)有提前預告，當我抬起頭，我和你重逢在擁擠的車(chē)站。好近的'距離。
可是，沒(méi)有給予微笑、沒(méi)有開(kāi)口。我握緊書(shū)包帶子與你擦肩而過(guò)，原本一條線(xiàn)上的兩個(gè)人，
變成兩天平行線(xiàn)。瀟灑的從你面前走過(guò)。
也許你并不帥氣，也不優(yōu)秀�？墒悄莻�(gè)時(shí)候的我。莫名的很喜歡呢
我曾深深暗戀過(guò)的那個(gè)人。
八年級作文 篇4
誰(shuí)明白我的心痛
誰(shuí)感受我的失落
誰(shuí)在乎我的傷心
誰(shuí)又曾知道我也轉身留下了淚水
唉一切的一切都是我自作自受
那就讓我自食其果吧
一個(gè)寒冷的開(kāi)始，空無(wú)一人的大街，一陣風(fēng)刮過(guò)，地上的雪花還在打轉，人們全都猥瑣在火爐旁，用懶散的目光環(huán)視著(zhù)四周
站在無(wú)人的街角，看著(zhù)雪地上殘留的腳印，向前走幾步，再按著(zhù)腳印退回來(lái)，留下一絲痕跡，證明我曾來(lái)過(guò)
走到無(wú)人的街頭，心中多了一絲猶豫，下一步不知道該邁向哪里
一陣風(fēng)刮過(guò)，落在地上的雪花又隨著(zhù)飄起，可最終它還是選擇了落在地上，心中又多了一絲寒意，風(fēng)穿過(guò)了一切，最終冰封了一顆心
思念是撫摸已經(jīng)愈合的'傷疤，早已不疼了，是一種習慣，就像小時(shí)候注射的那支疫苗，不就后便會(huì )留下一道美麗的傷疤
曾經(jīng)一顆心它愛(ài)過(guò)，那時(shí)它也恨過(guò)，以前它也痛過(guò)，可現在它被遺忘了
天漸漸暗了，又飄起了雪花，街角的那個(gè)我被飄落的雪覆蓋在了一秒鐘以前。
八年級作文 篇5
我喜歡收看每天的《觀(guān)點(diǎn)致勝》。我深深地記得一個(gè)小女孩下身被壓在一輛大車(chē)下面，可是她卻不哭也不鬧，只是很安靜地捋了捋發(fā)絲，然后拿出課本做作業(yè)。她向朝她走來(lái)的大叔沒(méi)有一點(diǎn)激動(dòng)情緒地喊了幾聲“叔叔救我”。
我能深深地記住她，因為在她身上有著(zhù)我的影子。我也能夠體會(huì )到晏煒叔叔說(shuō)的那句話(huà)——“有時(shí)候，這不是堅強，只是別無(wú)選擇�！�
“是嗎？不是堅強嗎？我還以為是堅強呢，原來(lái)這只是別無(wú)選擇��！”我在心底為那個(gè)小女孩默念著(zhù)，也為自己。
時(shí)光倒流，回到校園里的冬天瞧瞧我的'樣子……
冬天在學(xué)校里洗冷水澡是一件很痛苦的事情。大風(fēng)“嗖嗖”地無(wú)情刮著(zhù)人的臉龐，手腳凍得發(fā)抖，有同學(xué)戴上帽子、圍巾、手套，把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的。所以，有同學(xué)干脆就2天不洗澡，有同學(xué)干脆就洗熱水澡。但是，我就喜歡挑戰意志�！凹热荒猩梢�，那我有什么不可以的？我保證，連眉頭都不皺一下，比那些高大的男生和裝假小子的女生強！”我在心底暗暗發(fā)誓。這種誓言我從不告訴別人，自己知道就好。
我每次在浴室里洗冷水澡總能聽(tīng)到“隔壁”小妞兒的大叫：“哦嗚，哦嗚……冷死人了！冷死人了……”我聽(tīng)到了不斷地倒抽冷氣的聲音，我能想象得到她們的臉很痛苦的樣子。我每次老是對她們說(shuō)笑，以此分散她們“冷”的注意力。我特輕松，臉上掛著(zhù)笑容，眉頭都不皺一下，我知道，我遵守了我的誓言！
出來(lái)時(shí)，她們每次都會(huì )問(wèn)我：“嘿，你不冷嗎？”我怔了下，隨后笑著(zhù)搖搖頭：“不冷，我覺(jué)得有些熱�！薄澳氵�真是熱血動(dòng)物��！”……
不冷嗎？我不冷嗎？我不知道自己為什么要作出這么違心的回答。難道我也要說(shuō)“冷”嗎？冷又怎樣？誰(shuí)能幫得了你？如果沒(méi)有那條誓言，我也一定會(huì )對全世界的人說(shuō)——“呵呵，我不冷！”
在我看來(lái)，說(shuō)“冷”其實(shí)很真實(shí)，把“冷”發(fā)泄出來(lái)也是一件有益的事，不過(guò)，我很難這樣做到。為什么？因為我看清了現實(shí)，說(shuō)“冷”別人能體會(huì )得到，卻幫不了你，這是得承受的。與其告訴別人自己很痛苦，不如把它深深埋在心底，獨自一人承受著(zhù)痛苦，還能免一人為你擔心，喜怒不形于色，這多好哇！
那時(shí)候的我在心里默默驗證了一點(diǎn)——“我也可以和一個(gè)男生一樣堅強！”可是，當我認為自己的心足夠堅強的時(shí)候，我才知道，原來(lái)我這只是別無(wú)選擇而已。但是，這即便是我的別無(wú)選擇，我知道我的心也能夠變成一顆男生的心，我是不會(huì )認輸的！
初二:施雪明
八年級作文 篇6
一雙丹鳳三角眼，兩彎柳月吊眉梢。柔弱的你，注定是悲。
荷著(zhù)輕鋤，帶著(zhù)惆悵，附著(zhù)滿(mǎn)腮愁容，頂著(zhù)驕陽(yáng)，你獨步出閨。
看那花謝花開(kāi)花滿(mǎn)天，你那一根根愁弦不經(jīng)意地被無(wú)節奏地撥弄。絮絮桃花飛，看那花兒無(wú)奈地落地，弱小的身軀在與地面接觸是發(fā)出了最后的吶喊。只可惜，這只是得不到回聲的吶喊，多情的你感傷，顆顆滲著(zhù)愛(ài)的淚珠兒敲打著(zhù)落花。于是，活著(zhù)你的淚，那片片落紅從此棲息于地。
你哭，青春?jiǎn)静换靥一?shù)下，多少心事，一瓣一瓣，如殘花被眼淚打落�；ㄩ_(kāi)易見(jiàn)落難尋，你嘆，紅消香斷有誰(shuí)憐？
若不是愛(ài)已死，緣已盡，心已灰，誰(shuí)會(huì )在春三月葬花？紅消香斷，花開(kāi)花謝，都是無(wú)可奈何。善感的你難道不知？或許，一度的悲春傷秋早已成了你的本性。
我知，你依然深?lèi)?ài)著(zhù)他，但，那也是落花對流水的情意。你深知，他與你，只有凋零了才能結合在一起。你觸景生情，于是，你展示了你的.“成花之美”，將你的青春化作、祝福，讓落花從此纏綿。
你心已死，你情已斷，不斷的是相思。你冤，三月花飛，滿(mǎn)地桃花，新聞滿(mǎn)天。人言可畏么？嘆只嘆，枝未連理，花未并蒂。你錯了么？你有什么錯？你不過(guò)在一個(gè)不該做夢(mèng)的年代做了一個(gè)y該做的長(cháng)夢(mèng)罷，這，不也是水做的女人的你的風(fēng)情。
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