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【通用】八年級作文10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的八年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
不喝綠茶，實(shí)際是不想喝康師傅綠茶，不喝的原因也很簡(jiǎn)單，年少時(shí)總會(huì )有那么個(gè)翩翩白衣少年和你一起度過(guò)，年紀尚淺未能修成正果，但由于自身的一些原因遲遲未能放下，于是怕睹物思人，所以決定不提，不看，不碰，不喝……
可是當你真決定放下的時(shí)候，心里像掘起了個(gè)大洞，還在呼呼的吹著(zhù)風(fēng)，別提有多凄涼了，等到風(fēng)停了，人平和了，這個(gè)洞也就填滿(mǎn)了，這時(shí)候綠茶的味道已不再是洪水猛獸，苦苦甜甜的在心底成了回憶。
高興的時(shí)候，我會(huì )沏杯綠茶，看著(zhù)干凈透明的茶杯里，淺淺淡淡的綠色，一下子覺(jué)得無(wú)比的樸素，所以總愛(ài)把這樣一杯美麗的綠茶放在桌前，哪怕不喝，在輕吟流淌的時(shí)光中，我恍惚看到古人風(fēng)飄飄吹衣，前襟連袂而起的樣子就好像記憶中的人一樣，嗓音清澈，一臉清秀，走起路來(lái)簌簌的清風(fēng)，原來(lái)愛(ài)喝綠茶并不是沒(méi)道理的，是一種曠世獨立的孤清，更是無(wú)法言明的寧靜和釋?xiě)选?/p>
那些在心里百轉千回的過(guò)去，就恬然的在心頭游走一遍，徒留茶香……
今天，猛然看到一個(gè)叫吳尊的人，驚訝��！于是不停的給朋友發(fā)他的.照片，告訴朋友“這個(gè)人貌似故人，故人，呵呵”真正能把過(guò)去的事變成玩笑的工具了，我想我是真的釋然了。
“東邊太陽(yáng)，西邊月亮，滿(mǎn)地菜花黃”在溫暖的青山綠水中，我感受這份難得的清閑，呵呵！
八年級作文 篇2
許多事情回憶起來(lái)就像是縷縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)每個(gè)人的心靈。
又到了鄉下農忙的時(shí)期，爺爺奶奶都在鄉下，這總不免能讓我想起從前，一個(gè)秋天的周末，我又踏上了那片久違的土地。院子中堆滿(mǎn)了稻谷，爺爺奶奶正在用農具將地上的稻子弄平，看到我們的到來(lái)，他們都停下了手中的活，迎接我們的到來(lái)。
當我們將行李放好，他們就繼續干活，他們努力地將稻子磨平后，就將其放在陽(yáng)光下曬，時(shí)不時(shí)還將稻子用農具來(lái)拍擊，聽(tīng)奶奶說(shuō)：“把稻拍擊后放在陽(yáng)光下曬，米才會(huì )更好吃！”我周末兩天都在鄉下，奶奶每天都要在鄉下這樣弄好多次，奶奶每天都很累，干活時(shí)，奶奶總是干地滿(mǎn)頭大汗，可她卻仍然彎著(zhù)腰，頭也不抬地干著(zhù)活，當她站直身子伸伸腰時(shí)那一聲嘆息聲也刺激了我，讓人看著(zhù)都覺(jué)得疼，奶奶的佝僂的背影在陽(yáng)光下顯得十分樸素，陽(yáng)光直射在稻上。
奶奶總是這樣付出，僅僅在這兩天中，都讓人覺(jué)得十分辛苦，何況是更長(cháng)的時(shí)間，或者是一生。
等到我離開(kāi)鄉下時(shí)，鄉下的陽(yáng)光下的稻早已夾成了米被我們帶上城，那天中午，打開(kāi)那裝滿(mǎn)從鄉下帶來(lái)的.米的口袋，做飯吃，米飯煮好后是格外地香，比平時(shí)的更好吃，因為這是奶奶家的米，是經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的沐浴的米，更是經(jīng)過(guò)奶奶對我們的關(guān)心篩選而成的。吃著(zhù)飯，總是會(huì )讓我想起家鄉，想起奶奶，想奶奶那佝僂卻又龐大的背影，平平凡凡的幾粒米，蘊意卻非凡，我靜靜的從那裝滿(mǎn)了米的大口袋中抓了一小把米放在瓶子中，我看著(zhù)那一粒粒米從瓶口落在瓶底，那米，是陽(yáng)光與奶奶的共同的成果，是奶奶對我無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
我將米收藏，如同將自己摯愛(ài)的寶貝收藏起來(lái)，我收藏的不僅僅是米，亦是陽(yáng)光，更是奶奶對我無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
八年級作文 篇3
從那時(shí)起，我的心就不得不為她所牽絆，不曾離開(kāi)，也永遠不會(huì )離開(kāi)……
——題記
“成灌快鐵今天通車(chē)，都江堰步入成都半小時(shí)經(jīng)濟圈”。這是20xx年5月10日新民晚報上的一篇報道，讓我20xx年的那次都江堰之行如電影一樣在我的腦海里成像……
20xx年8月19日，汶川地震100天時(shí)，我與“陽(yáng)光種子行動(dòng)”的志愿者們到達了都江堰。盡管先前的100天里，我已無(wú)數次通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )、報紙見(jiàn)到了震后的廢墟，但是我絕沒(méi)有想到，身臨其境時(shí)，它帶給我的心靈沖擊是如此之大。當我親眼看到那片滿(mǎn)目瘡痍的大地，淚珠情不自禁地沿著(zhù)我的臉頰滑落，咸咸的、澀澀的。
第二天的清晨，當東方泛起一抹紅暈，雄壯的國歌聲奏響篇章，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我知道新的一天開(kāi)始了。來(lái)到岷江邊的板房學(xué)校，悠揚的歌聲陣陣傳來(lái)——“我們是陽(yáng)光種子，在藍天下快樂(lè )成長(cháng)……”這是我們“陽(yáng)光種子行動(dòng)”四川活動(dòng)的起步。同學(xué)們的歌聲激情似火，傳出了教室，傳出了學(xué)校，傳出了都江堰……60名不同年齡的同學(xué)歡聚在一起，分享希望，分享快樂(lè )。面對新民晚報焦點(diǎn)新聞部的記者，同學(xué)們都說(shuō)，地震后第一次過(guò)得如此開(kāi)心�！敖裉齑蠹倚睦餂](méi)有了恐懼、沒(méi)有了害怕�！币晃煌瑢W(xué)補充道，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。第101天，同學(xué)們已經(jīng)拋棄了恐懼，告別了痛苦。內心不斷增長(cháng)的信心與力量、理想與希望，是多么可貴的一筆財富呵！“夢(mèng)回藍天，胸懷世界未來(lái)！啊陽(yáng)光……”歌聲久久地回蕩在都江堰的藍天白云間，回蕩在六十多位同學(xué)的心田。同學(xué)們一顆顆堅強的心，永遠都震不碎的，因為一個(gè)13億人的大家庭，永遠在一起！
此后的.“定向越野”、“性格色彩FPA培訓”等多彩的活動(dòng)豐富著(zhù)都江堰同學(xué)們的課余生活。當整個(gè)板房學(xué)校中1000名同學(xué)放飛寫(xiě)滿(mǎn)理想的紙飛機時(shí)，我的眼淚再一次的奪眶而出，不再咸澀，而是甘甜�！包S浦江岷江江水相融，都江堰上海新手相連”，點(diǎn)滴之愛(ài)，相伴我們每一個(gè)人的成長(cháng)。
傷痛已經(jīng)漸漸遠去，新生和活力在這塊土地上充盈著(zhù)。正如恩格斯所說(shuō)：“沒(méi)有哪一次巨大災難，不是以歷史的進(jìn)步為補償的�！苯裉�，我在1600公里外的上海通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)體會(huì )著(zhù)四川翻天覆地的變化：高鐵建起來(lái)了，學(xué)校建起來(lái)了，房屋建起來(lái)了，幸福家園建起來(lái)了！
我看見(jiàn)，心中的都江堰再一次綻放出了燦爛的笑容！
八年級作文 篇4
“小小少年，很少煩惱……”每當我聽(tīng)到這首歌就惱火，為什么？因為它極度離譜�！昂苌贌⿶馈�，這可能嗎？不，無(wú)論在校園，在家里，我們“人微言輕”，鋪天蓋地，磕頭碰腦有數不清的煩惱。年齡的增加卻抬起深埋的煩惱，一發(fā)不可收拾。
望子成龍，望女成鳳，是現代父母良好愿望。我的父母從小對我很寬松，可不知怎么，上了初中就跟我較起了勁。每次回家，作業(yè)自不必說(shuō)，高質(zhì)量高效率為的就是自由。面對我的請求，家長(cháng)總是怒目圓睜。我承認自討沒(méi)趣，但又不至于討打招罵，于是乖乖地回到桌前，聽(tīng)起英語(yǔ)�！安恢v理，太不講理�！本瓦@樣折騰了半小時(shí)，背誦英語(yǔ)的檢查如期而至，可是我“身在曹營(yíng)心在漢”，一通臭罵自是少不了�；叵肫鹩變簣@，apple、banana說(shuō)得溜，老師得夸半天。不過(guò)，還是實(shí)際一點(diǎn)吧。
又是一年又長(cháng)大，榮幸得很，我當上了課代表。整天兩點(diǎn)一線(xiàn)，就是個(gè)跑堂的。整體作業(yè)寫(xiě)差了，老師在辦公室對著(zhù)我抱怨；作業(yè)少了，帶話(huà)給同學(xué)，去趟辦公室，遇到“面子”大的'那幾位，睬都不睬你，老師就說(shuō)課代表沒(méi)威信，辦事不牢靠。最可氣而又可怕的，同學(xué)作業(yè)沒(méi)交，仗著(zhù)點(diǎn)交情，讓我瞇眼，但老師那我又沒(méi)法交代，弄得里外不是人。當官的那點(diǎn)小資情調被徹底抹殺了。套用那句古話(huà)：人大了，什么煩惱都有。
幼時(shí)盼長(cháng)大，長(cháng)大了又盼著(zhù)重返五歲半。為了一年后的中考，收起這些幻想，抬眼向前看依然是朦朧，疑云中的是成功大神還是失敗小鬼。這不是神鬼傳奇，但上了枷鎖的“青春”失去了原味，只有澀與苦。接受所有煩惱，即使長(cháng)大了，也要避開(kāi)叛逆的洪流，畢竟……
為了勝利，讓煩惱向我開(kāi)炮。
八年級作文 篇5
這次回家，在回來(lái)的路上，看著(zhù)在路上緩緩前進(jìn)的成千上萬(wàn)輛車(chē)，心中一片澄澈，還沉醉與家鄉的懷抱中。車(chē)上都系著(zhù)條紅絲帶，隨著(zhù)路前方吹來(lái)的冷風(fēng)起舞。當我看見(jiàn)輛極不和諧的桑塔納的后視鏡上空空如也，在密密的車(chē)流中見(jiàn)縫插針，司機還向車(chē)外扔兩個(gè)煙頭，勾起了我的絲絲回憶。
寒冷的空氣在這里打轉。大年三十回家的車(chē)后方噴出的尾氣使這陰冷的空氣充斥了溫馨的氣氛。彎彎曲曲的小路向遠方延伸著(zhù)，在下坡視線(xiàn)消失處，傳來(lái)了一陣小號和鑼鼓的奏樂(lè )聲，那聲音讓人感覺(jué)到喜慶的氣氛，音樂(lè )漂浮在小鄉的上空，放佛遠遠迎接著(zhù)回家的小車(chē)。
幾位嘻嘻哈哈，親親切切的鄉里人，有的在你車(chē)前的后視鏡上系上紅絲帶，有的用手作揖，嘴里吐出濃厚的方言“歡迎回家，恭喜發(fā)財”等字眼，樂(lè )呵呵地伸出手。此時(shí)，往往車(chē)窗會(huì )搖下，車(chē)內伸出只溫暖的手，和那老鄉開(kāi)心地握握手，車(chē)內的司機把頭探出來(lái)說(shuō)幾句家鄉話(huà)，給幾個(gè)錢(qián)，帶著(zhù)溫暖幸福的笑容離開(kāi)，伴著(zhù)喜慶離開(kāi)，為回家吃飯的旋律做前奏。
可是，隨后又一部小車(chē)開(kāi)了過(guò)去，那些人也一如既往地擁上去，此時(shí)，車(chē)內的司機露出煩惱的表情，放開(kāi)方向盤(pán)，便摸摸口袋，這準備給錢(qián)了事�？勺诟瘪{駛座上的妻子不干了。一個(gè)人笑嘻嘻地來(lái)系紅繩，可她隔著(zhù)玻璃，臉上露出憤怒的`神情，做了個(gè)讓他們離開(kāi)的動(dòng)作，可那人卻不在意。她有些惱火，喝住正準備給錢(qián)的丈夫，“不能給，他們這樣，是攔路搶劫！憑什么給他們錢(qián)？”那司機一聽(tīng)，也惱了，放下手中的錢(qián)，不耐煩地摁起喇叭，頓時(shí)，汽車(chē)的鳴笛聲，小號的奏樂(lè )聲，車(chē)外人的恭維聲，車(chē)內人的叫罵聲，交織在一起，共同協(xié)奏著(zhù)人性的交響曲。
這生硬驚得車(chē)后睡的安穩，本以為睜眼就可以見(jiàn)到爺爺奶奶的的孩子醒了，見(jiàn)到父母正與車(chē)外的人爭執，“哇”地哭了起來(lái)。這一整，那夫妻心情更是亂作團麻，心中疙瘩頓起。那女人打開(kāi)車(chē)窗，手不停地揮舞，拽下系好的“紅蝴蝶”，眼見(jiàn)那女人要吐唾沫了，那人知趣地閃開(kāi)了，臉上仍堆著(zhù)笑容，不過(guò)是冷笑了�？粗�(zhù)那人的失態(tài)，周?chē)娜诵α�，我也笑了，笑那兩人可悲。不過(guò)車(chē)上的人怒火并未平息，那女人說(shuō)，“這是惡心�！蹦撬緳C吼道，“本來(lái)給兩個(gè)錢(qián)，講兩句家鄉話(huà)便可以走了，不是你……“
就連那輛車(chē)，也重重地放出股嗆人的煙霧，顯出它的憤怒。車(chē)走了，我的思緒卻沒(méi)平靜下來(lái)。我相信，這輛車(chē)上的人接下來(lái)的旅途必定不順心，如此激動(dòng)的心態(tài)，又是開(kāi)車(chē)在這小路上……兩輛車(chē)，兩種人，兩般心態(tài)，兩條旅途。僅僅幾元錢(qián)，一個(gè)滿(mǎn)臉喜氣，一個(gè)滿(mǎn)腹怒火，為什么如錢(qián)這樣的小事便會(huì )改變這個(gè)旅途的心情呢？其實(shí)更多的是種心態(tài)，一個(gè)甜甜圈，有人看到的是那一圈誘惑人的美味，有人看到的是中間的空洞，一個(gè)人是否快樂(lè )，生活是否萬(wàn)事如意，皆與心態(tài)有關(guān)。
此時(shí)的我又坐在了車(chē)上，高速公路上的車(chē)還是在原地不動(dòng)，紅絲帶仍路上的風(fēng)隨路上的風(fēng)起舞，那車(chē)也沒(méi)閑著(zhù)，卻也只能滿(mǎn)滿(mǎn)地隨著(zhù)車(chē)流爬動(dòng)�？粗�(zhù)那紅絲到我明白，那代表平安，祝福，以及人的心態(tài)。那紅絲帶肯定不會(huì )只系在后視鏡上而已，更系在每個(gè)人的心上，我們的心上還空空如也嗎？生活的一切，都只與心態(tài)有關(guān)。
八年級作文 篇6
中秋時(shí)節。家家是趕著(zhù)去超市，我們家也不例外。只是，這次卻讓我的心有所感觸。
我像來(lái)愛(ài)吃老酸奶的，冷飲區自是我的最?lèi)?ài)。在我打算拿著(zhù)一盒老酸奶離去時(shí)，旁邊的年輕媽媽手里擺弄著(zhù)一盒奶酪，一個(gè)小男孩是嚷著(zhù)要吃。年輕媽媽看了看價(jià)格說(shuō)“這個(gè)奶酪不好吃的，回家媽媽給你做炸肉丸好不好？”小男孩不干，說(shuō)是在小朋友家吃過(guò)很好吃。年輕媽媽還是不肯，畢竟是有些貴了。拽著(zhù)小男孩就走了。我停留在原地，卻也不是發(fā)呆。不一會(huì )，一個(gè)同小男孩一般大的小女孩，走到這里拿走了兩盒奶酪，她的媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“要不要這個(gè)巧克力味的奶酪啊，原味的吃過(guò)好多了呢�！�
心，有了小小的震撼。
我相信男孩子的媽媽與女孩子的媽媽一樣愛(ài)他們的孩子。只是對于物質(zhì)的看法不一，男孩子的.媽媽看中更多的是價(jià)格，一個(gè)衡量物質(zhì)品質(zhì)的數字。而男孩子的媽媽看重的是物質(zhì)的價(jià)值，一個(gè)代替物質(zhì)發(fā)揮潛質(zhì)的名詞。
沒(méi)錯，人與人之間有著(zhù)不同的物質(zhì)觀(guān)念。舉現實(shí)生活中最現實(shí)的例子——iPhone4各界人士所要求的物質(zhì)質(zhì)量頂尖的手機。因而社會(huì )好像被分為蘋(píng)果四代和四袋蘋(píng)果兩個(gè)階級。也許有人看中的是手機的價(jià)格，體面��！有人看中的是手機的質(zhì)量，耐用！好像這樣就是幸福。
我卻覺(jué)得，與其社會(huì )大眾統一用iPhone4，還不如堅持著(zhù)自己的觀(guān)念。用著(zhù)自己的品味。我可能根本沒(méi)有辦法明白咖啡館內一幫服務(wù)員圍著(zhù)你團團轉的價(jià)值感，可是我自然是愿意在世界一邊端著(zhù)一杯咖啡讀世界。我可能無(wú)法明白跑車(chē)上的價(jià)值感，可是我并不覺(jué)得騎著(zhù)自行車(chē)在油菜花田里的美感不是一種享受。真正的價(jià)格，真實(shí)的價(jià)值。隨人的品性而改變，沒(méi)有絕對的價(jià)格，也沒(méi)有絕對的價(jià)值。
在價(jià)格與價(jià)值之間，更要看清楚你需要的是誰(shuí)。
八年級作文 篇7
是痛苦？是快樂(lè )？
——題記
“人的才能就在于是生活快樂(lè )，在于用燦爛的色彩，使他生活的陰暗環(huán)境明亮起來(lái)�！边@是伊巴涅斯曾說(shuō)過(guò)的，這是什么含義呢？
當今的中學(xué)生，除了那些拔尖的、勤奮的好同學(xué)，其他的恐怕最惆悵的就是學(xué)習了。
厭學(xué)？這個(gè)詞放在解放戰爭時(shí)期的那些孩子們的腦海中，不僅是用不可置信來(lái)形容，簡(jiǎn)直就是一種嚴重的打擊！在他們的眼里，能夠學(xué)習，簡(jiǎn)直就是一種奢望！而放到現在呢？卻成了一個(gè)普遍性的問(wèn)題，幾乎成了一種社會(huì )風(fēng)氣。這些祖國的未來(lái)的花朵們總是不為自己考慮，該是天真？還是愚蠢？可想而之！
我們這樣分析：用最簡(jiǎn)單的方法，如果沒(méi)有一個(gè)良好的基礎，就不能考上好大學(xué)，也就不能有一個(gè)好的文憑。在真個(gè)社會(huì )里要想有個(gè)好工作，就必須有高學(xué)歷的畢業(yè)證��！現在的大學(xué)生多得滿(mǎn)地跑，高中也將成為義務(wù)教育，所以我們必須提高自身的知識水平，好好學(xué)習，天天向上！接著(zhù)就是相對于我們較遙遠而又密不可分的擇偶、結婚、生子，到老年……這一系列的時(shí)間段的生活的好壞，都和我們現在的事情息息相關(guān)。所以，如果現在不努力，將來(lái)就會(huì )一敗涂地。
是痛苦還是快樂(lè )？
曾經(jīng)在一本書(shū)上看過(guò)這樣一段文字：在人的'旅途中，總會(huì )快樂(lè )一陣子，痛苦一陣子。對呀！怎么不是呢？如果早這些匆匆忙忙的青蔥歲月里痛苦(學(xué)習)一陣子，快樂(lè )將無(wú)窮無(wú)盡；而如果將這如鮮花般綻放的青春白白浪費，痛苦將會(huì )伴你一生！聰明的人定會(huì )選擇前者，后者將留給傻瓜。在這快樂(lè )伴著(zhù)痛苦的日子中，我選擇的——
是痛苦？是快樂(lè )？
其實(shí)也不是非要從痛苦和快樂(lè )中選擇，也許還會(huì )有更多更好的選擇，但這也是必須要選擇的，因為人生總是充滿(mǎn)著(zhù)種種選擇，不是嗎？所以，如果讓我選擇，我便會(huì )讓我們精力旺盛的年華“痛苦”的學(xué)習著(zhù)、拼搏著(zhù)，隨即，便是快樂(lè )伴隨我的一生。但如果在這一步不小心走錯了，我們便毀了自己的一生。
是痛苦？是快樂(lè )？
其實(shí)人生本來(lái)就是苦樂(lè )交織的，“是痛苦？是快樂(lè )？”最好莫過(guò)于——
痛并快樂(lè )著(zhù)。
在痛苦的學(xué)習中摸索快樂(lè )，痛并快樂(lè )著(zhù)。
八年級作文 篇8
村頭禮堂前傳業(yè)陣陣歡呼聲，不論老少，全都奇怪地用手捂住耳朵，咦？這怎么回事��？隨著(zhù)“砰”地炸開(kāi)，接著(zhù)又是一串串的爆竹聲，最后一聲巨響，震耳欲聾，剎時(shí)從半空中緩緩飄下的紅色“花瓣”，猶如天女散花。爆竹聲瞬間即逝，孩子們便一窩蜂似地橫沖直上，在地上尋覓著(zhù)“珍寶”�？吹竭@才恍然明白過(guò)來(lái)，對了今天是村里的二楞子娶媳婦的好日子，怪不得如此熱騰，歡悅呢！ 說(shuō)起這二愣，可就有聽(tīng)頭了。
他近三十歲了還是打光棍，為啥？沒(méi)錢(qián)，又愣。自從村里來(lái)了幾個(gè)農業(yè)專(zhuān)家在山里開(kāi)了個(gè)“農業(yè)培訓班”。
他可勤快了，每天來(lái)得最早的是他，走得最晚的也是他，學(xué)得最好的是他，問(wèn)得最多的也是他。二楞子學(xué)習養豬技術(shù)。不到三年時(shí)間，他便自立門(mén)戶(hù)，向村頭村尾的親戚朋友借錢(qián)買(mǎi)了幾只小豬仔。利用他所學(xué)的，怎樣喂養，把小豬仔們照顧得無(wú)微不至，比皇帝還周到。功夫不負有心人，你猜怎么著(zhù)，二楞子競飼養出幾頭白白胖胖肥肥嫩嫩的特種大母豬。待母豬生仔后，又將母豬變賣(mài)。幾年過(guò)去了，二楞子不楞了，他的豬廠(chǎng)由小豬變成了大豬棚。由貧得變得富有，終于讓他娶得了一位漂亮賢惠的媳婦。 按咱村的.習俗，在喜慶臨門(mén)的時(shí)刻，應該有一段致辭的。 二楞子領(lǐng)著(zhù)新娘走上禮堂講臺，顫抖地拿走剛換的新話(huà)筒，木訥地念道：“感謝黨的政府，感謝村里的干部，也感謝農業(yè)培訓班的工作人員，帶領(lǐng)我走向成功，讓我有大展鴻圖的機會(huì )。但最重要的是因為他們的辛勤勞作，使我們這此深居山間的”“山里人”趕上了時(shí)代的步伐。自改革開(kāi)放以來(lái)，我們這里“山里人”因缺少文化和高科技的技能而遠遠落后于城市中人。
但很幸運，這種局面很快就被扭轉，市里接到通知要改善農村的舊面貌，便派了專(zhuān)門(mén)從事農業(yè)的資深教師來(lái)到山里傳授技術(shù)，使我們不再是又貧又愚的“鄉巴老”。也讓我有機會(huì )娶到賢妻，這都得歸功于黨的鮮明政策�！�
八年級作文 篇9
老師，教師節快到了，您是否還記得自己的節日，您是否還忙碌著(zhù)？您的學(xué)生在這我向您問(wèn)候：老師，教師節快樂(lè )！
老師，您用心靈的火花點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞。無(wú)數個(gè)不眠[之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎？多少次，我們惹您生氣，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難受；多少次，您用慈祥的目光對我們說(shuō)：“好好學(xué)習；”多少次……有多少多少次，老師，我想對您說(shuō)——我們懂您。我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您辛勤的汗水，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導是望“生”成龍的愿望，我們怎能不懂您呢？
老師，您還記得嗎？有一次，上課的時(shí)候，我和別的同學(xué)在說(shuō)話(huà)，您看到后，毫不猶豫地對我說(shuō)：“后面去！”那聲音里帶著(zhù)責備、呵斥，我不敢妄您的眼睛，只好悄悄的站在了后面。那時(shí)，我非常地傷心，我也恨您，恨您不分青紅皂白就讓我站在后面，我很委屈。就這樣，我站了一節課。下課后，同學(xué)們都出去活動(dòng)了，你又輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“老師希望自己的孩子做一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生，希望你不要怪我，我也是為了你好啊……”聽(tīng)了這幾句話(huà)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看見(jiàn)，老師，您笑了。從那以后，每次上課我都認真聽(tīng)講，我
時(shí)常提醒自己：別忘了老師的教導�，F在回想起來(lái)，老師，我對不起您，您能原諒我嗎？直到現在，我才理解那句話(huà)的'深刻含義：老師希望你做一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生。老師，我懂了，懂了！
夜深了，老師，您還在工作嗎？加減乘除算不盡您作出的貢獻！詩(shī)詞歌賦，送不完對您的敬意！在這不尋常的日子里，獻上我深深地祝福：祝老師安康如意、青春永葆！
但愿我最虔誠的祝福換回老師內心的安慰：老師，您歇歇吧！
評語(yǔ)：教師，是一個(gè)平凡的崗位。教書(shū)育人的使命不僅融解在課堂上，也蘊含在學(xué)習與生活的點(diǎn)滴小事中。老師不是神，但有時(shí)候，不經(jīng)意的幾句話(huà)就能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)，甚至影響學(xué)生的一生。
小作者抓住了教師職業(yè)平凡這個(gè)特征下筆，以真摯的感情和樸實(shí)的語(yǔ)言表達了對老師的理解和祝福。
八年級作文 篇10
生命如詩(shī)，生命如歌，生命在不斷成長(cháng)中獲得更加絢爛的演繹�！}記
時(shí)間靜靜地流走，我們也在悄悄的長(cháng)大，不知不覺(jué)，我已經(jīng)到了進(jìn)入初三的年紀�；厥淄�，竟發(fā)現時(shí)間流逝的如此之快，以至于我忘卻了關(guān)于成長(cháng)的許多記憶......
看著(zhù)被我緊緊抱在手中的籃球，那些被忽略的記憶像碎片一樣又拼湊起來(lái)。這個(gè)陪我度過(guò)兩年初中歲月的伙伴。它記錄了我的每一個(gè)日夜，記錄了我成長(cháng)的一分一秒，它就像烙入我心底的印記。想忘也忘不掉。
我緩緩運球走入球場(chǎng)，夕陽(yáng)的余暉撒在球場(chǎng)上，給場(chǎng)上每個(gè)人的身上度了一層金衣。我向幾個(gè)熟人打了聲招呼，就拿起籃球練習投籃。我簡(jiǎn)單的運了幾下球，然后身子迅速向后一撤，手中的球隨身而動(dòng)，向后移去，接著(zhù)，我迅速跳起，在空中手逐漸抬升，當我跳至最高處時(shí)，手腕一顛，手指撥球�；@球在空中劃過(guò)一道完美的弧線(xiàn)，隨后一頭扎進(jìn)籃筐，濺起一陣網(wǎng)花�？吹竭@一幕，我會(huì )心一笑，暗嘆到，看看現在的投籃，比起以前成長(cháng)了多少啊
此時(shí)，旁邊穿灰色T恤的叔叔不禁叫了一聲：“好球！”接著(zhù)又說(shuō)道：“我看人不少了，咱們3vs3來(lái)一局怎么樣？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：“可以啊�！敝�?chē)膸讉�(gè)人也都點(diǎn)頭同意。
于是，我，穿1號球衣的叔叔，穿灰色T恤的叔叔我們三人一隊。對面則是兩個(gè)穿紅球衣的年輕人和全場(chǎng)唯一一個(gè)老年人。
比賽開(kāi)始，灰衣叔叔把球發(fā)給我，我接球后掃視全場(chǎng)，發(fā)現籃筐下1號的控衛，立刻將球甩進(jìn)內線(xiàn)，對面穿紅色球衣的11號迅速上前放手，奈何為時(shí)已晚，1號輕松的打板進(jìn)球。我們順利的拿下開(kāi)局。
接著(zhù)，灰衣叔叔又將球發(fā)給我。這次，對方開(kāi)始了人盯人防守，沒(méi)有一絲空位的機會(huì )�？粗�(zhù)面前防守我的紅色9號球衣的胖子，我打定主意利用我的速度突破。我將球擺在腰腹的位置，用出探步，不停試探對方，雙眼死死盯著(zhù)他。突然間，我迅速啟動(dòng)，宛如游龍一般突入內線(xiàn)，殺向籃框�？粗�(zhù)近在咫尺的籃筐，我高高跳起，打算上籃終結。就在此時(shí)，一只大手鋪天而來(lái)。我向后一瞥，原來(lái)是11號的'補防。我在腦海中迅速推演：這球我若強行出手，免不了被蓋帽的命運。
于是，我將球向上一舉，虛晃一槍?zhuān)劬τ喙馄骋?jiàn)籃下站著(zhù)的1號，我立刻將球送入他手中，在我落下那一瞬，看到他輕松跳起將球送入籃筐。
恍惚間，我仿佛看到了初學(xué)籃球時(shí)的辛酸。球場(chǎng)上，我看到籃球向我飛馳而來(lái)，趕忙雙手去接，結果，手中一股大力傳入，我還是沒(méi)接住。周?chē)鸁o(wú)數嘲笑聲鋪天蓋地的向我涌來(lái)；我又看到在那個(gè)球場(chǎng)上，當我千辛萬(wàn)苦接到球后，費勁得把球扔向籃筐，結果投了一個(gè)“三不沾”時(shí)遭到的止不住的埋怨；我還看到，當我費勁全力突入內線(xiàn)，卻遭到一個(gè)無(wú)情的蓋帽時(shí)，無(wú)助的看著(zhù)對方得意的笑......
看著(zhù)地上靜靜躺著(zhù)的籃球，我突然意識到：原來(lái)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了這么久，原來(lái)，我再也不是一個(gè)菜鳥(niǎo)了，原來(lái)，在不知不覺(jué)間見(jiàn)我竟成長(cháng)了這么多。
聽(tīng)著(zhù)周?chē)说目滟澛�，我微笑了。不是因為一個(gè)漂亮的傳球，而是我發(fā)現了那些被我忽略的成長(cháng)！
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