八年級作文【精】

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的八年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

　　假如我有一匹戰馬，我會(huì )讓他穿上鎧甲在一望無(wú)際的戰場(chǎng)上沖鋒；假如我有一匹天馬，我會(huì )讓他駕著(zhù)白云繞過(guò)山峰盡情地奔跑；假如我有一個(gè)“馬踏飛燕”，我會(huì )埋在土里讓后人把它挖出來(lái)成為價(jià)值連城的寶貝；假如我有一匹普通的馬，我會(huì )騎他在草原上看守牧群；假如我有一匹千里馬，我會(huì )讓任由他在草原上放縱地奔跑。

　　面對不同的馬，應該讓它適合在它所屬的環(huán)境生活，也要讓它熟悉自己的主人，要懂得忠誠。比如說(shuō)：戰馬，喬伊它忠誠于自己的主人，所以他的`主人對它愛(ài)不釋手。

　　我仿佛看到了一匹黑色的駿馬，看到了附近的人們穿著(zhù)與我不一樣的衣服，說(shuō)著(zhù)我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，也寫(xiě)著(zhù)我根本看不懂的字。這時(shí)我摸了一下我的腰包，發(fā)現包里有一袋文錢(qián)，大概幾十萬(wàn)銅幣，我轉過(guò)身去看見(jiàn)那匹黑色的駿馬，我買(mǎi)了它。

　　我帶著(zhù)駿馬進(jìn)入了茫茫的草原，在路上我對它呵護備至，我感到高興，幸虧我有足夠的錢(qián)可以擁有它。我仿佛回到元狩二年，仰望著(zhù)遠方，好像遠方有一群穿著(zhù)皮革甲，拿著(zhù)弓箭的匈奴騎兵向我駛來(lái)。我成了騎著(zhù)戰馬身穿鎧甲，手拿弩機的霍去病將軍，然后我對愛(ài)馬說(shuō)：“這次敵人對我們俯視耽耽，你一定要沉著(zhù)，不要驚慌！”我率領(lǐng)軍隊向敵人沖去……越過(guò)焉支山一千余里，殲滅渾邪王的部隊，取得了河西之戰的勝利。

　　然后，我恍如隔世的驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現自己現在正躺在床上，原來(lái)這是個(gè)夢(mèng)。

　　假如我有一匹馬，我希望我還能回到那個(gè)時(shí)代，繼續進(jìn)行我的歷史探索之旅。

八年級作文 篇2

　　幸福是無(wú)形的，它卻是世界上人人都需要的東西，幸福就在我們的身邊，你要靠心去發(fā)現它，感受它。

　　最近觀(guān)看了中央電視臺“尋找最美孝心少年”頒獎典禮。

　　其中讓我記憶深刻的是在浙江省的一位品學(xué)兼優(yōu)，人稱(chēng)“包子丫頭”的好少年俞云輝。

　　她父母20多年一直在市場(chǎng)門(mén)口擺攤賣(mài)包子，最忙的時(shí)候總在早上六七點(diǎn)鐘。雖然提前做好了準備，但是人多的時(shí)候，還是手忙腳亂。父母的辛苦讓她看在了眼里，從7歲開(kāi)始，懂事的她就幫著(zhù)父母做包子。

　　早上五點(diǎn)多，當別的孩子都還做著(zhù)美夢(mèng)時(shí)，她的'鬧鐘就響了，沒(méi)有孩童的賴(lài)床，翻個(gè)身，穿好衣，簡(jiǎn)單地梳洗一番，她就開(kāi)始給爸爸打下手了。

　　現年13歲的她，做包子已經(jīng)十分嫻熟。短短一分鐘，身邊的包子已經(jīng)擺滿(mǎn)了一小塊地方，平均下來(lái)，一兩秒鐘就可以做一個(gè)包子，比起自己的“師傅”爸爸，早已是青出于藍而勝于藍。幫助父母，照顧家里，卻始終沒(méi)有影響學(xué)業(yè)。每天忙完了家里的事情，她總會(huì )很自覺(jué)地完成老師布置的作業(yè)，讓她的成績(jì)始終名列前茅，年年都能夠獲得三好學(xué)生。

　　雖說(shuō)是快，但平均每天1500個(gè)的銷(xiāo)量，也是要花不少的時(shí)間，還得花不少力氣，而且包包子的地方就在火爐旁邊，一兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，她的額頭上已淌滿(mǎn)了汗珠，衣服上也夾著(zhù)油膩和燒煤的味道。

　　再看看我們自己每天，伸手衣來(lái)，張口飯來(lái)。一不高興就頂撞父母�？傆X(jué)得在我們眼里，父母就是那最啰嗦的，最會(huì )向你提出要求的，最不了解你的人。你需要時(shí)他不在，你想清凈時(shí)他又羅嗦不堪。

　　看過(guò)別人再看看自己，頓時(shí)覺(jué)得自己是多么的幸福。不僅家務(wù)不用管，還有家長(cháng)的關(guān)心呵護，生怕苦著(zhù)累著(zhù)我們。和他們比起來(lái)簡(jiǎn)直就是一個(gè)天上一個(gè)地上。

八年級作文 篇3

　　走路，是再平常不過(guò)的一件事，人的一切活動(dòng)都離不開(kāi)走路。走路，是獲得肢體自由的第一步。在許多人眼里，走路不過(guò)是繁雜生活中的一項枯躁而又必不可少的內容罷了。但在我看來(lái)，走路的意義遠不止于此。

　　喜歡在叢林中漫步，看紅葉凋零，聽(tīng)彩雀爭鳴，品松柏蒼勁，嘆寒梅剛強……諸多感慨一齊涌上心頭。這其中的受益，怎是一個(gè)平常的肢體運動(dòng)就能得到的？

　　走在人生的長(cháng)路上，看到“力惡其不出于身也，不必為己”的'感人景象，也有爾虞我詐的紛亂復雜……面對現實(shí)的無(wú)奈，我也曾多次迷罔過(guò)、彷徨過(guò)，面前有兩條路，一條充滿(mǎn)坎坷泥濘，最終卻能通向成功的彼岸；另一條平坦開(kāi)闊，但路的盡頭卻是萬(wàn)丈深淵……站在人生的分岔口，我有時(shí)真想就這樣停下來(lái)，可是，現實(shí)卻逼我必須作出選擇，我最終選擇了那條難走的路。在身陷泥潭的時(shí)候，在翻越障礙時(shí)，在孤獨無(wú)助時(shí)……我也曾多次懷疑自己選擇的路是否正確，也曾多次差點(diǎn)拐到那條平坦開(kāi)闊的路上去……但意志與信念，又支撐著(zhù)我堅持自己走的路，奮力拼搏……這其間的糾結與無(wú)助又怎是一個(gè)“難”字得了？

　　走路對我的意義還不僅于此。很多次因為身心的疲倦，我都想停止不前，但放眼望去，周?chē)�的每一個(gè)人都在為自己的信念不斷前進(jìn)著(zhù)，我只有稍有休息，便會(huì )被撇在后面，然后再也趕不上他們的步伐。于是，拖著(zhù)疲憊的身軀，我又繼續前進(jìn)。走路，對我來(lái)說(shuō)，又成了揮之不去的包袱。

　　走路，穿插在我的人生中。人生因走路而精彩，走路因人生而美麗！

八年級作文 篇4

　　我，相貌平平！性格一半明媚一半憂(yōu)傷，也許，你會(huì )說(shuō)這不是郭敬明的性格嗎？不錯，有人說(shuō)過(guò)：世界上找不到兩片相同的葉子，更找不到兩個(gè)完全相同的人。我也不知道為什么！只是我覺(jué)得我跟他的性格很相似罷了。

　　同樣是寂寞的孩子，有著(zhù)一大堆的朋友。然后一個(gè)個(gè)的離去，悲傷……無(wú)奈……《風(fēng)云》中的歌曲唱道：哪有人兒不去，哪有長(cháng)勝無(wú)敵，哪有不散的席，哪有無(wú)終的曲。的`確，這首歌包含了我們人生！

　　朋友說(shuō)：“你是個(gè)還沒(méi)長(cháng)大的孩子太容易受傷了！”是嗎？！我問(wèn)自己。

　　沒(méi)有回音我瘋狂的吼叫、奔跑！那時(shí)，我看了《左手倒影，右手年華》、《愛(ài)與痛的邊緣》。我似乎聽(tīng)到了一種感應的聲音！郭敬明性格里的明媚與憂(yōu)傷和我不謀而合我喜歡掩飾自己憂(yōu)傷的表情，總是一副無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子我認為自己掩藏的天衣無(wú)縫。然而，某一次朋友說(shuō)：我想知道你為什么總是掩飾自己？有什么憂(yōu)傷的事就說(shuō)出來(lái)朋友幫你分擔��！我笑著(zhù)搖搖頭！然后她嘆氣離去！那時(shí)，我很難過(guò)！我心里在說(shuō)：說(shuō)出來(lái)，你們會(huì )了解嗎？？

　　我同情郭敬明，也同情自己！他那么多真摯的朋友離他而去：小A、微微、清和……我也是，現在我們都長(cháng)大了，成熟了。即使見(jiàn)到也只是隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)習身體方面的情況，而不是在于商量去哪玩我很懷戀我們在一起時(shí)那些溫暖的日子！回憶總是美好的讓人舍不得抬頭

　　他（郭敬明）喜歡用45度的角仰望天空，而我，則喜歡用360度（倒立）看另一個(gè)世界換一個(gè)角度，看到的是另一些新的事物！他喜歡聽(tīng)搖滾，而我喜歡聽(tīng)流行！流行總能讓我回首過(guò)去的溫暖時(shí)光，讓我不要忘記他們--我最?lèi)?ài)的朋友。

　　我喜歡黑夜！因為我認為黑夜是寂寞的！和我一樣它是那樣沉默寡言，什么事都一個(gè)人留在心里！默默的承受著(zhù)那分痛苦！經(jīng)常，一個(gè)人再漆黑的角落里發(fā)呆！看著(zhù)晨曦將它吞噬！

　　我站在明媚與憂(yōu)傷的中間，在迷途中尋找著(zhù)自己的方向……

八年級作文 篇5

　　坐在教室，看著(zhù)窗外的細雨，心中百感交集。窗外對面的樹(shù)，很綠，但卻朦朧，又似觸手可及。開(kāi)學(xué)了，面對學(xué)習更重的任務(wù)，唯有努力。

　　往事一幕幕浮現在眼前，一句似對自己說(shuō)，又似對別人說(shuō)的`話(huà)，清晰浮現在腦海里。嘆了口氣，說(shuō)到容易可做到，收回思緒，靜靜的站在陽(yáng)臺上看雨，一滴一滴的雨水落下，天空是你在哭泣么？抬起手在陽(yáng)臺上劃過(guò)，冰涼的雨水透過(guò)指尖傳到心里，涼透了半邊，我打了個(gè)冷顫。抬頭望著(zhù)一望無(wú)際的天空，不知是雨水，還是淚水朦朧了我的雙眼？

　　到底誰(shuí)來(lái)告訴我答案，天空啊，你為什么哭了？是和我一樣苦惱么？雨更大了，雨聲漸漸清晰起來(lái)。聽(tīng)，操場(chǎng)上，玩耍的孩子踏著(zhù)水坑濺起水花，發(fā)出“踏踏踏”的聲音。對面的樹(shù)，清晰的浮出輪廓。我揚起嘴角，天空你在告訴我這個(gè)嗎？

　　我想：路是走出來(lái)的，努力就好，以后回想至少不會(huì )后悔。

　　雨淅淅瀝瀝，漸停。

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