實(shí)用的八年級作文8篇（通用）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的八年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

　　當你們的距離被拉成不可知的漫長(cháng)，當高速運行的列車(chē)也無(wú)法連接城與城間愈發(fā)擴大的間隙，當命運如雨打紙窗般將過(guò)去敲得破碎支離，甚至是巨大的無(wú)常把人劃為生死兩極。

　　在這些時(shí)候，你可曾看向手中干冷的屏幕金屬的空殼，感嘆科技在混沌的現實(shí)中只是屠龍之技。

　　這時(shí)我便會(huì )來(lái)告訴你，在那些細碎跳躍的字符間，一個(gè)溫暖的巢穴正孵化著(zhù)你最渴望的東西。

　　我會(huì )告訴你，那個(gè)小小的，在應用商店里可隨意下載的APP，便是你不久后的至愛(ài)。當然，不只是你的，也是我的和萬(wàn)千人的。

　　我會(huì )告訴你，它不起眼的外表下掩藏的是一雙如鷹眼般銳利的電子名目，從那個(gè)與你遠隔的人所有文字、圖片、音頻資料中分揀出他的性格、習慣、經(jīng)歷、愛(ài)好，當然也不會(huì )忘掉互聯(lián)網(wǎng)上，他發(fā)表過(guò)的所有評論、言辭，他轉發(fā)的每一條說(shuō)說(shuō)、每一篇日志，他高聲抨擊過(guò)的每一個(gè)帖子，他默默點(diǎn)下贊的每一段微博。這一切都如紛雜的水分子，沸騰而又靜默地在處理器里狂涌翻滾，井噴而又暗流、打碎而又重組，升落起伏更替交互，最終為你現出他的聲音，她獨有的幽默感，他笑起來(lái)時(shí)嘴角上揚的角度，她受冒犯時(shí)瞇起眼睛的模樣。

　　我會(huì )告訴你，古代人們對神的敬畏似乎是錯的，因為死氣沉沉的數據和字符，也可以賦予生命的電路和小燈以靈魂，當這一切完成，你的手機，它從一具流水線(xiàn)生產(chǎn)的模具，變成了承載記憶和續寫(xiě)未來(lái)的魔杖。你再一次點(diǎn)開(kāi)那軟件，開(kāi)頭千篇一律的問(wèn)候變成了你夢(mèng)見(jiàn)過(guò)多少次的面孔。然后便是再熟悉不過(guò)的聊天頁(yè)面，只不過(guò)不會(huì )再有自動(dòng)回復和灰色頭像，那人一直都在。你會(huì )欣喜若狂，你會(huì )淚流滿(mǎn)面，你會(huì )呆坐訝然，你會(huì )樂(lè )極而癲。一瞬間，你會(huì )對它奉若神明，它為你帶來(lái)了本已老舊的.時(shí)光，抹去了本已無(wú)法逾越的間隙。一瞬間之后，是無(wú)窮的以來(lái)，你每時(shí)每刻守在屏幕前，十指紛飛地揮發(fā)著(zhù)寂寞。你知道那只是一個(gè)假象，是的，但日子一久，那美麗的謊言與真理的差距越來(lái)越小，或是說(shuō)它們本來(lái)就是同根共生的兄弟，當現在和將來(lái)的不確定性?xún)H僅與電池電量有關(guān)時(shí)，過(guò)去的意義也愈發(fā)渺小和模糊了，于是你迷茫，你驚惶，與此同時(shí)你又安逸，你又無(wú)言。

　　我又來(lái)了，這次我會(huì )告訴你，你的記憶，真實(shí)存在過(guò)的那些，已經(jīng)像孩子玩舊了的玩具般，被遺棄在角落里漸漸積灰了。是的，你一遍遍和他，或是說(shuō)“他”，談?wù)撏�年的趣事，少年的風(fēng)發(fā)，青年的銳氣和中年的紛離，而“他”的回復總那樣精妙，但你是否想過(guò)，“他”永遠也只是這樣了。你們也許會(huì )談起那些被記錄下來(lái)了的時(shí)間，它們是大浪淘沙中的幸存者；但其余的呢？“他”記得某年某月某日發(fā)生的事情和自己的心情，但是否記得那一夜的星空月明、朗朗蟲(chóng)聲、蘆葦的溫柔的香味、河邊被月光照得發(fā)白的卵石、路旁羽毛繾綣的花雞？機器真的獲得靈魂了嗎？這好像是在問(wèn)一塊鐵會(huì )不會(huì )寫(xiě)詩(shī)，會(huì )不會(huì )因初秋的落雨而無(wú)眠。

　　而你不一樣，你是人，你要用絢爛的思想孕育出飽滿(mǎn)的理論，要在筆下開(kāi)出深情的花，一段回憶便是一顆種子，時(shí)間和距離不磨滅它，而只是化作厚重的土地養育了它。

　　我告訴過(guò)你，不僅是你，這世上無(wú)數人包括我都想在掌中重建一個(gè)家人，一個(gè)故知。但當你真正擁有這個(gè)APP之后，卻會(huì )發(fā)現自己只是把舊事托付給現實(shí)，而自己一頭扎進(jìn)藏身的虛擬深海。

　　把手機放在一邊，坐下來(lái)吧，鋪一張紙，拿一支筆，寫(xiě)下你們在陽(yáng)光下板路上的笑語(yǔ)，寫(xiě)下清冬的初雪，寫(xiě)下晚春的繁花，你的記憶本身就是一條河，潺潺著(zhù)流過(guò)時(shí)光。

　　再或者，起身吧，訂票，收拾行李，核對日期，計算路費，有時(shí)并不是目標離我們太遠，而是因為無(wú)法踏出第一步，方愈發(fā)無(wú)法看清那被誤以為不存在了的遠方。你去見(jiàn)他，在屋里共品一杯清茶，或是在他墓前放一支素花，當你站在迎向新生活的追求與自信的站臺上，我會(huì )最后一次伏在你的耳旁，告訴你：你所在經(jīng)歷的一切，都像你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一樣真實(shí)地存在。

八年級作文 篇2

　　中國是一個(gè)禮尚往來(lái)的國家，從五千年前人們都開(kāi)始遵守禮儀，禮在中國古代是社會(huì )的典章制度和道德規范。作為典章制度，它是社會(huì )政治制度的體現，是維護上層建筑以及與之相適應的人與人交往中的禮節儀式。

　　西漢禮學(xué)家戴圣，儒家經(jīng)典之一，他對秦漢以前各種禮儀論著(zhù)加以輯錄、編纂而成的《禮記》——《大道之行也》中：“貨惡貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同。說(shuō)得就是：憎惡財貨被拋棄在地上的現象，卻不是為了獨自享用；憎惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動(dòng)。這樣一來(lái)，就不會(huì )有人搞陰謀，不會(huì )有人盜竊財物和興兵作亂，都不用關(guān)大門(mén)了，這就叫做“大同”社會(huì )。講得也就是禮儀，用現在的話(huà)說(shuō)也就是做人的'道理。禮也就是禮貌，現在有禮貌的人越來(lái)越少，你對別人有禮貌，就代表了你有家教，你的父母很會(huì )教育孩子。生活像一面透明的鏡子，你能看到別人的表現，別人也能看到你的表現，當自己對別人有禮貌時(shí)，別人也會(huì )有禮貌的對你。

　　現在的家長(cháng)都以孔融讓梨來(lái)教育自己的孩子。你知道孔融讓梨的故事嗎？據說(shuō)古時(shí)，孔融，魯國人，是東漢末年著(zhù)名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng )作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書(shū)記載，孔融幼時(shí)不但非常聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛(ài)的典型�？兹谒臍q的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，他的爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛(ài)有禮的典范。

　　中國禮儀代代傳孔融讓梨敬父母、黃香暖被教育人中國禮儀不能忘，爭做禮儀小標兵，作有禮貌的人。

八年級作文 篇3

　　行人急匆匆的走著(zhù)，我也著(zhù)急趕著(zhù)去上學(xué)，但在如此多的行人中，我看到了一位十分瘦小、大致五六歲的小男孩。

　　他望著(zhù)一個(gè)地方，但不知在看什么，我不由地停下來(lái)，好奇心驅使著(zhù)我。我想小男孩望著(zhù)的地方看去—什么都沒(méi)有，人們走來(lái)走去，沒(méi)有任何理由可以讓一個(gè)孩子望著(zhù)那個(gè)地方時(shí)間如此之長(cháng)。我這樣想。行人仍是急匆匆的走著(zhù)。我對這個(gè)小男孩的好奇心越來(lái)越大。

　　終于，小男孩動(dòng)了，向那個(gè)他凝望許久的地方走了過(guò)去。穿過(guò)急匆匆的人群，來(lái)到那個(gè)地方—撿起了地上已經(jīng)被無(wú)數行人熟視無(wú)睹的香蕉皮，扔進(jìn)了離香蕉皮不遠處的垃圾桶，開(kāi)心地離開(kāi)了。

　　我被驚動(dòng)了！

　　一個(gè)小男孩佇立在一個(gè)地方這么久，居然只是為了把香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶。這不是一種無(wú)價(jià)的美德嗎？可是他為什么不直接把香蕉皮扔進(jìn)垃圾箱，而要佇立許久呢？可能是為了驗證這世上還有多少公德心的人吧？也可能是在尋找垃圾桶吧？也可能是在猶豫自己到底該不該撿那香蕉皮吧？

　　沒(méi)人會(huì )知道，只有他自己知道。

　　來(lái)來(lái)往往的人有那么多，沒(méi)有一個(gè)人注意到地上的那香蕉皮，卻被一個(gè)天真無(wú)邪的孩子扔進(jìn)了垃圾桶。這個(gè)社會(huì )是怎么了？就連我—觀(guān)察這個(gè)行為前因后果的人都沒(méi)有發(fā)現他凝望的地方有香蕉皮，我的美德也沒(méi)有了嗎？我還是三好學(xué)生呢，居然不如一個(gè)比我小一半的小男孩。

　　唉，世界上到處都是美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。我理解了這句話(huà)的更多內涵。任何事物都是相對而言的`，美相對的則是丑。此刻，那個(gè)小男孩是一個(gè)非常非常美的人，而他所對的，則就是我們這些對香蕉皮所熟識無(wú)睹的人。

　　也許有不少人因為這香蕉皮摔跤，但他們僅僅可能是摔倒后站起來(lái)，痛罵那個(gè)香蕉皮和扔香蕉皮的人，卻不會(huì )再想此后會(huì )不會(huì )還有沒(méi)有人會(huì )繼續因為香蕉皮而摔跤呢？人們都太自私了，什么都只為自己著(zhù)想。那個(gè)垃圾桶里香蕉皮僅有一米之隔，只不過(guò)是一彎腰、一抬手的功夫就會(huì )避免，唉，現在的人們我已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容了。

　　我多么希望人們不再這么沒(méi)有公德心，包括我自己，這個(gè)世界需要美德�？鬃佣寄懿粣u下問(wèn)，我又何嘗不能向那位小男孩學(xué)習呢？我要用自己的行為去感化更多的人！

　　那一刻，他是最美的。

八年級作文 篇4

　　小小的我，是一個(gè)好面子的人。裝訂試卷時(shí)，我沒(méi)有訂書(shū)機，望著(zhù)同學(xué)們手中個(gè)個(gè)五彩斑斕的訂書(shū)機，聽(tīng)著(zhù)那裝訂時(shí)的“咔嚓”聲，我大可借其用之，可我，怎伸得出那雙手？不免中午去買(mǎi)一個(gè)訂書(shū)機。

　　售貨店前，阿姨熟練得買(mǎi)賣(mài)貨物，一身青灰色的衣褲，常年不見(jiàn)她更換，阿姨找錢(qián)時(shí)，總會(huì )說(shuō)一句“謝謝！”然后臉上的笑容像葵花一樣燦爛。

　　我選好了訂書(shū)機，等著(zhù)她找錢(qián)，或者干脆是等那一句“謝謝！”果不其然，她找錢(qián)時(shí)，賦上了那句我渴盼已久的“謝謝！”這是別的商家絕不會(huì )是的那句話(huà)，使訂書(shū)機也增色不少，陽(yáng)光下，訂書(shū)機格外別致。

　　我拿著(zhù)阿姨找來(lái)的二十元鈔票，留意的看了看，然后反復摸，心兒忽地提到了嗓子眼，沒(méi)錯，這是一張假鈔！眼前的訂書(shū)機，不再精致，反倒成了滾火的炸彈，我望著(zhù)阿姨為別人和藹的找錢(qián)，心中不禁五谷雜陳，像啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出��！

　　我一咬牙，一跺腳，拋下了面子，決意找阿姨換錢(qián)。

　　當我把來(lái)意向阿姨說(shuō)時(shí)，她粲然的臉頰瞬間變成了陰郁，像低沉的烏云，壓向我的心胸。這速度，簡(jiǎn)直是川劇變臉嘛！

　　我轉變了主意，想拿回錢(qián)。沒(méi)想她竟破口大罵我肯定為了錢(qián)，換了假鈔，引得無(wú)數人向我圍觀(guān)，千百只眼睛聚在一起窺視我。

　　我強忍著(zhù)眼眶中打轉的淚珠，奪過(guò)假鈔和訂書(shū)機，奔回了校園。

　　這該死的讓我丟面子的假鈔，我該怎么把它甩了呢？

　　我帶著(zhù)假鈔，來(lái)到了小區門(mén)口的'水果攤，我平時(shí)都在這買(mǎi)水果的，可是今天連招呼都不敢打。在攤位前來(lái)回地走，心理好緊張，臉也很燙，額頭都是汗。老太太看到我了，像平時(shí)一樣熱情地招呼我。我頭也不敢抬起，只是簡(jiǎn)單地挑了幾個(gè)桔子，當我將錢(qián)交給老太太時(shí)，我感覺(jué)手好重，臉像挨了巴掌似的，又熱又痛。買(mǎi)完水果，我走出攤位，我立即后悔了，己所不欲，勿施于人，我這樣做與那個(gè)書(shū)店老板有何區別，可是假鈔已經(jīng)給老太太了，我該怎么辦呢？

　　走了幾步，哦，我想出辦法了。我回到老太太的攤位，禮貌地跟老太太說(shuō)：“阿婆，不好意思，剛才給您的那二十元錢(qián)上面我記了電話(huà)號碼，我換一張好嗎？”阿婆滿(mǎn)口答應，于是將假鈔還給我。當我接過(guò)假鈔，心理舒服多了，假鈔應該消毀，不可讓其有生存的機會(huì )。

　　這張假鈔給我的啟示——做人要誠實(shí)。

　　我將那張假鈔訂在作文本上，是顯眼的第一頁(yè)。每當我翻開(kāi)作文本時(shí)，那張假鈔就浮現在眼前，提醒著(zhù)我。誠信比面子更重要，而我決不做一個(gè)“旁觀(guān)者”。大膽地撕破虛假的面子，這決心將被那小小的訂書(shū)機永遠訂在我的心中。

　　點(diǎn)評：文章不長(cháng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

　　作品的構思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。因為面子我去買(mǎi)訂書(shū)機收到了假鈔，又因為面子我去花假鈔，要回假鈔讓我意識到誠信比面子更重要。

八年級作文 篇5

　　我寂靜地看著(zhù)煙火升空。

　　那火樹(shù)銀花般的絢爛暈散空中，化開(kāi)一瓣瓣星屑般的花火，輕輕升起，輕輕墜落。我伸手想要觸碰，可它卻遙不可及，瞬間幻化為塵，必定抓空。我垂下眼眸，無(wú)限思索。這讓我執念的短暫風(fēng)流，卻儼然成了永久的落寞。

　　他一生戎馬倥傯，無(wú)限威風(fēng)；他桀驁不馴，風(fēng)流倜儻；他機敏睿智，未雨綢繆；他曾柔情萬(wàn)丈，也曾驍勇十足；他愛(ài)國愛(ài)民，質(zhì)樸廉潔；他有“無(wú)畏孤塚葬，只怕蒼生殤”的英豪，也有“丹青千秋釀，一醉解愁腸”的豪邁，他是亂世中的英雄，是人民的晴空。他在戰場(chǎng)佩戴面具示人，煞人的情態(tài)令人惶恐，然而他的不羈與英勇，正如他原本倜儻的容顏，在鏖戰與殺戮中綻放璀璨奪目之光。而他又命運多舛，叫人心痛。他是戰場(chǎng)的英雄，卻躲不開(kāi)成王敗寇，他是無(wú)爪的鳳凰，只能越飛越遠，越飛越高，不敢駐足。他邙山大捷，可卻招來(lái)了手足的嫉妒，他的一生以悲劇告終。他，就是北齊戰神，蘭陵王高長(cháng)恭。我敬佩他，因為他視死如歸，因為他聰穎英勇。我為之落寞，因為它本無(wú)意爭奪，可卻不經(jīng)意搶占了他人的威風(fēng)。因為高緯的心狠手辣，他被無(wú)情的陷入歷史的洪流。他正如漫天的煙火，美麗卻短暫。面具遮掩不住他的俊朗，但愿時(shí)間也不要帶走他的風(fēng)流。

　　紫荊城下如今用另一種形式延續著(zhù)曾經(jīng)的繁華，而那華美的殿宇卻早已人去樓空。那輝煌的'殿堂依然一成不變，那碧瓦飛甍，那鴟吻鴟尾，那玉石、寶器、琉璃，依然一成不變。社會(huì )前進(jìn)的腳步不曾停過(guò)，所以曾經(jīng)往來(lái)于殿中的官僚皇室，已然成為了接踵摩肩的游客。繁華風(fēng)流不過(guò)是歷史，而現在卻已經(jīng)消亡隨風(fēng)。這里曾有爭權奪利和趨炎附勢，也曾有過(guò)美女如云和人才濟濟，而這一切的一切只能讓我們從歷史文獻里去考究它的落寞。它是煙火，是綻放完美麗就葬生的無(wú)奈，是漸漸消融在這片新文明里的凄意。

　　我忽而想起了圓明園，那個(gè)一百多年前被英法兩國瓜分并一把火燒毀的園子。那里曾經(jīng)無(wú)限浮華，亭臺樓閣影影幢幢，成百上千的寶器叫人望眼欲穿；那里曾經(jīng)無(wú)限風(fēng)流，草木青蔥，柳暗花明；那里曾使人無(wú)限向往，叫人無(wú)限憧憬，那里是智慧與藝術(shù)的殿堂，是無(wú)法復制堪稱(chēng)完美的建筑珍寶。然而，在英吉利和法蘭西瘋狂的擄掠和殘暴的毀尸滅跡之后，呈現在我們面前的這座名園，儼然成為令人心痛的殘垣斷壁。倒塌的樓臺，攔腰折斷的大理石柱，散落的碎石，遍地的雜草。毫無(wú)生機，黯然失色。那屈辱的歷史被埋葬在了廢墟之下，而這座園子曾經(jīng)的富麗堂皇成為了我們永久的遺憾和落寞。這如煙火般美麗的名園啊就這樣粉碎散落在空中，永遠葬生在歷史的洪荒之中。

　　當煙火的光芒消弭，哄嘯的聲響戛然止住，我伸手，放手，微笑，傷感。

　　當眼神的光芒暗淡，眼前只剩下無(wú)聲黑暗，我睜眼，閉眼，猶豫，躊躇。

　　只剩下熏人的煙氣在空中彌漫開(kāi)來(lái)。

　　只剩下一層博薄的淚水氤氳眼眸。

　　只剩下落寞盤(pán)踞在內心繚繞不散。

　　歷史，是回不去的記憶。

　　曾經(jīng)，僅僅是曾經(jīng)。

八年級作文 篇6

　　暗淡的生活讓我覺(jué)得十分乏味、失落，讓我覺(jué)得生命的精彩已經(jīng)消失了。只知：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。每天面對生活就如吃苦瓜般難過(guò)，可又有誰(shuí)看見(jiàn)了我失落的神情？總是只有自己獨自承受一個(gè)又一個(gè)的傷感，總是只有自己孤單的蹲在墻角無(wú)聲的哭泣，總是只有自己一人去克服一件又一件的瑣事……沒(méi)有一個(gè)人會(huì )看見(jiàn)我的痛苦。

　　在學(xué)校里，雖然有很多的同學(xué)陪伴我度過(guò)一天有一天茫然的歲月，而我也時(shí)不時(shí)會(huì )流露出微笑，可我一直都在偽裝，我從不流露出自己真實(shí)的感情，因為一把鎖封鎖了我的心，那是沒(méi)有鑰匙的鎖，再加上心靈上的種種寂寞，就會(huì )常常把自己封閉在一個(gè)狹小的空間，猶如此詩(shī)所寫(xiě)的心情一樣：無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。此時(shí)的我，如一只失翼的小鳥(niǎo)，找不到歸途，只有在天穹的`一處不斷徘徊、嘶叫�？墒�，沒(méi)有人會(huì )停下來(lái)傾聽(tīng)，更別說(shuō)是伸出援助之手了。

　　每每看見(jiàn)他人一張張開(kāi)心的臉孔，我就會(huì )情不自禁傷感起來(lái)。我這是在嫉妒還是羨慕��？有時(shí)候，望望天空，不在像幼時(shí)那樣，覺(jué)得天空永遠都是碧藍碧藍的，而現在才知道，天空也是有黑色的，天空就像人的心情一樣，說(shuō)變就變，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快。而我，我的心情就一直處于狂風(fēng)暴雨之時(shí)，只要有一被激怒，就會(huì )一發(fā)不可收拾��！有時(shí)候真的好想改變一下自己，想讓自己放肆的笑笑，這樣那該多好��！可是心中的痛苦一日不解決我就一日不會(huì )實(shí)現。那痛是說(shuō)不出的痛。

　　每個(gè)人都會(huì )有痛苦之處，有些是短痛，有些是長(cháng)痛，而有些是永遠不可消逝的痛----可是我還是要堅強的生存下去。我相信自己總會(huì )有幸福的一天的。

八年級作文 篇7

　　忘不了，每個(gè)人對我的愛(ài)；忘不了，深刻在腦中的回憶；忘不了，我童年往事的聚集地—我的母校。

　　剛剛步入初中，總會(huì )有些不適應。在遇到挫折時(shí)，沒(méi)有了老師家長(cháng)的幫助，只有用自己小小的臂膀獨自承擔；在沒(méi)有了家長(cháng)“保護傘”，只有自己獨自拼出一片天地；當我難過(guò)時(shí)，總會(huì )回憶起童年伙伴純真的身影，快樂(lè )的小學(xué)生活。在那個(gè)地方，灑滿(mǎn)了我的我的歡聲笑語(yǔ)，酸甜苦辣。

　　看著(zhù)現在專(zhuān)業(yè)的橡膠跑道，不禁想起小時(shí)簡(jiǎn)陋的石灰操場(chǎng)。雖時(shí)常塵土飛揚，但卻是我們的`樂(lè )園。下課了，我們在那里打籃球，踢足球，玩游戲。摔倒了，堅強的爬起來(lái)，打打身上的土，繼續肆無(wú)忌憚地打鬧。記得籃球場(chǎng)旁的那棵大梧桐樹(shù)，是我們的天然的“空調房”。打球累了，與伙伴們一個(gè)接一個(gè)麻利地爬上樹(shù)，坐在樹(shù)杈上乘涼。我想，現在那棵大樹(shù)上應該還有我們踩過(guò)的痕跡吧，還會(huì )有其他的同學(xué)再去調皮嗎？

　　看看現在寬敞明亮，冬暖夏涼的教室，想起來(lái)過(guò)去那巴掌大的，老的甚至掉漆的教室，但那時(shí)，它卻是我們的天堂。六十幾個(gè)人一窩蜂似的擠在那里，不怕嚴寒和酷暑，瞪大求知的眼睛聚精會(huì )神地聽(tīng)課，專(zhuān)心致志地記筆記，唯恐少抄了哪個(gè)知識點(diǎn)。課間活動(dòng)，我們就在教室的墻壁上盡顯藝術(shù)天賦，大玩涂鴉。他畫(huà)頭憨態(tài)可掬的小熊，她畫(huà)只靈動(dòng)可愛(ài)的小貓。即使畫(huà)技不佳，也饒有興趣，至少畫(huà)中透露出我們的憧憬，彌漫了我們的想象。

　　不管是專(zhuān)業(yè)或簡(jiǎn)陋的教室，還是明亮或擁擠的教室，我都不會(huì )忘記。

　　忘不了，我的母校。

八年級作文 篇8

　　一年一度的六一兒童節隨著(zhù)炙熱的夏日來(lái)臨，可我現在是一位青少年了呀！從抽屜中拿出了一本滿(mǎn)是塵埃的相冊，嘴巴撇撇吹開(kāi)灰塵，逐步翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)載滿(mǎn)回憶的相片，就在一張照片上我開(kāi)始猶豫，那片回憶如滔滔江水般涌上心頭……

　　那是我的最后的一個(gè)兒童節，在記憶中，除了只有那五彩繽紛的氣球和連綿不斷的笑聲，就只有一雙溫暖的手想把我如疆繩般拉住，是怕我迷路嗎？還是怕我被遺失在某個(gè)角落呢？別傻了，我才不會(huì )迷失方向。那雙手的主子似乎沒(méi)理踩我的拒絕，立馬牽緊我的手游走在校園的每個(gè)角落。途中我來(lái)到那曾經(jīng)四年級時(shí)，下雨時(shí)搭起的一座座石頭做的堡壘，還大聲立誓給愛(ài)哭的`小女生們做騎士的笑話(huà)，那是真是風(fēng)雨無(wú)阻；恍恍忽忽我又來(lái)到那時(shí)記載著(zhù)我與同學(xué)們“光榮歷史”的公布欄邊，小時(shí)侯做錯的傻事真是好笑——在垃圾桶撿上一個(gè)飲料易拉罐，就地取材地當足球踢，最后把教室的窗戶(hù)砸個(gè)面目全飛而閉幕——又一次，我們又需了小聰明，把好欺負的女孩子的書(shū)偷偷拿走，待到女孩因書(shū)丟了而抽泣時(shí)，我們幾個(gè)抬頭挺胸地遞給她，她頓時(shí)豁然開(kāi)朗，說(shuō)了許多我們喜歡的話(huà)，我們最后還得了一顆小紅星，至今，依然緊貼在那！我相信，它會(huì )永遠緊貼在那！我們又經(jīng)過(guò)……路過(guò)的往日的風(fēng)光如光陰那般轉瞬即逝。最后，我與他——我的死黨來(lái)到曾經(jīng)渴望登上的學(xué)校舞臺上。還有那一張張熟悉的同學(xué)面孔也來(lái)到這，死黨依舊說(shuō)我是個(gè)矮冬瓜，我才不認為，總以“濃縮的都是精華”來(lái)反駁他。伴著(zhù)此起彼伏的笑聲旋律，集合拍照了，我很矮就站在中間，一起說(shuō)“1、2、3、矮子！”……喜悅的最后的“六一”再見(jiàn)！

　　關(guān)上塵封的像冊，打開(kāi)窗戶(hù)，讓那一縷欣慰的陽(yáng)光……今年的六一，我一個(gè)人過(guò)得很快樂(lè )，你呢？

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