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初二屬于我的精彩作文
精彩無(wú)處不在，當信心給你力量時(shí)，精彩的那份榮耀便看得見(jiàn)，也摸得著(zhù)。小編收集了屬于我的精彩作文，歡迎閱讀。
第一篇：屬于我的精彩
寒假是豐富多彩的，每一次活動(dòng)讓我記憶猶新，是屬于我的精彩暑假期間，我和父母來(lái)到桐廬旅游。“桐廬”雖然不是非常有名，但也給我留下了深刻的印象。
這次旅行我們參觀(guān)、游玩了許多地方，但令我印象最深的是“垂云通天河”和“瑤琳國家森林公園”兩個(gè)地方。
垂云通天河是一條地下河，因為經(jīng)過(guò)這條河后從山洞出來(lái)可以直接看到天，所以叫“通天河”。我們穿上一次性的塑料雨衣，坐著(zhù)小船就出發(fā)了。船在平靜的水面上轉了一個(gè)彎就看見(jiàn)了一個(gè)巨大的溶洞佇立在水面。剛到洞口就有一股冷氣撲面而來(lái)，原來(lái)地下河地區都是很冷的，伴隨著(zhù)寒冷小船載著(zhù)我們進(jìn)入了溶洞。溶洞經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)已經(jīng)在很多地方安裝了燈，每一處燈光照射的地方都是由石頭形成的非常漂亮的景象，有龍、海豚……惟妙惟肖，使人不禁產(chǎn)生許多聯(lián)想，在這美好的幻想中，我們結束了這“地下河之旅”。
或許是因為我比較喜歡溶洞，所以對瑤琳國家森林公園也是印象深刻。
這個(gè)公園位于一座高山之上，內部基本上都是森林。這個(gè)公園雖然剛成立不久但是已經(jīng)成了當地著(zhù)名的天然氧吧。進(jìn)入公園，空氣和繁華的城市中的空氣相比簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下。在清新的'空氣和優(yōu)美的環(huán)境中我們參觀(guān)了一些珍貴的樹(shù)木和姿態(tài)萬(wàn)千的石林。跟著(zhù)眾游人的腳步，我們一行來(lái)到了一個(gè)巨大的溶洞，不過(guò)這個(gè)與之前的那個(gè)可不大相同，進(jìn)出都要自己爬樓梯，盡管如此，但是溶洞里千奇百怪的石鐘乳仍令我們嘆為觀(guān)止。
這次旅行我享受了沿路如畫(huà)的風(fēng)景，這是屬于我的精彩。
第二篇：屬于我的精彩
人生命雖短，可是精彩可讓人永存。——題記
每個(gè)人都有屬于自己的精彩，精彩無(wú)處不在，我也有屬于我的精彩。
奧數這個(gè)方面，我總覺(jué)得自己很差，常常沒(méi)有自信，甚至有些自卑。
可是今天，我超越了自己。
還是一個(gè)平淡無(wú)味的周末，還是那個(gè)讓人提不起精神的補習班，還是那個(gè)奧數缺乏自信的我。這些看起來(lái)如風(fēng)平浪靜的小河。
但是小河也有想掀起驚濤駭浪，活出自己的精彩!
當跨進(jìn)了那間教室，心里總會(huì )升起一絲異樣的感覺(jué)。坐在座位上的我，將書(shū)翻開(kāi)�？粗�(zhù)里面的一道道題，總感到既陌生又熟悉。
老師津津樂(lè )道地講著(zhù)課，同學(xué)們又總是興致勃勃的聽(tīng)著(zhù)�？粗�(zhù)老師給同學(xué)本子上畫(huà)五角星的情景，再看看自己的本子，自卑愈發(fā)地強了。
“請同學(xué)們翻到第二頁(yè)。“老師的聲音再度響起。我漫不經(jīng)心地翻開(kāi)了，上面的題我會(huì )做!我興奮地握起筆一口氣寫(xiě)完了。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交了上去，如意的得到了一顆大紅星，信心的袋囊逐漸膨脹。”好了，有誰(shuí)愿意上來(lái)講?“我知道這是千載難逢的.大好時(shí)機，終于，在信心力量的推動(dòng)下，我的手高高舉了起來(lái)。
我又如愿被請了上來(lái)。我緊張地走到講臺，忐忑不安得講著(zhù)，生怕講錯一點(diǎn)就會(huì )被同學(xué)們嘲笑地沒(méi)力氣抬起頭。當我轉過(guò)身來(lái)用粉筆寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)數字時(shí)，身上已經(jīng)滲出了一層細密的汗珠。在寫(xiě)完的那一刻，我猛然回頭，接著(zhù)聽(tīng)到老師的一句話(huà)：”給他掌聲。“我一臉欣喜的走下講臺。從此，我心里的那堵自卑筑成的墻垮了。
精彩無(wú)處不在，當信心給你力量時(shí)，精彩的那份榮耀便看得見(jiàn)，也摸得著(zhù)。
第三篇：屬于我的精彩
一直以來(lái)，我是個(gè)文靜羞澀的女孩，從不大聲講話(huà)，屬于那種“混在人群中”“紅榜白榜皆無(wú)名”的蕓蕓眾生。民樂(lè )隊的一次經(jīng)歷讓我脫穎而出，對自己有了新的認識：勇敢地接受挑戰，就能贏(yíng)得屬于我的精彩。
我本是民樂(lè )隊的“三流”角色：敲“三角鐵”的。位置在樂(lè )隊最后一排的角落里，無(wú)足輕重;合奏間隔時(shí)敲那么幾下，少人關(guān)注。
民樂(lè )隊的靈魂人物是揚琴演奏者，那是個(gè)漂亮女孩，她像高貴的公主牽引著(zhù)人們的視線(xiàn)。那時(shí)，我正在看一篇關(guān)于依米花的文章，依米花生長(cháng)在非洲荒漠，一花四色，絢麗無(wú)比。然而，她要經(jīng)過(guò)五六年的積蓄，才能贏(yíng)得短短兩天的花期。有時(shí)，我注視著(zhù)“公主”的背影，幻想自己也能像依米花那樣綻放一次屬于我的精彩。
因為揚琴“公主”社會(huì )活動(dòng)較多，作為陪練，我學(xué)會(huì )了一些揚琴技法。那天距區音樂(lè )節不到一星期，老師急急忙忙找到我：“公主”病了，要我代替她演奏揚琴。“公主”的`優(yōu)雅和氣勢哪能一蹴而就?我把頭搖得像撥浪鼓。
“難道你不想改變一下自己?沒(méi)有人天生出類(lèi)拔萃，相信你能行!”老師的話(huà)不重也不輕，卻點(diǎn)到了我的“穴位”。
接下來(lái)的日子忙碌而艱辛。每天下課后，我端坐于琴前，手持琴竹，如蝴蝶般不斷翻飛、跳躍。輪竹、棍竹、滑竹并用，顫音、頓音、撥弦齊發(fā)，盡管累得腰酸背疼、手不能舉，卻樂(lè )此不疲。在刻苦的訓練中，我逐漸成為民樂(lè )隊的“領(lǐng)軍人物”。
我演奏《金蛇狂舞》，抑揚頓挫，慷慨激越;我演奏《銀河會(huì )》，曹衣出水般輕柔，吳帶當風(fēng)般飄逸。更多的時(shí)候，我掀動(dòng)琴弦，在旋律流淌中俯首聆聽(tīng)心靈的詠嘆。那樣的時(shí)候，依米花總會(huì )不期而至，我想象著(zhù)她細小的經(jīng)脈中一定有火一般的信念：開(kāi)花，開(kāi)花，熱烈而又坦然地開(kāi)花!
音樂(lè )節如期而至，我第一次自信地成為焦點(diǎn)，在一片或詫異或驚喜的注目中完美地詮釋了揚琴的魅力，同時(shí)收獲了鮮花與掌聲。
從此，我變得大膽而開(kāi)朗。我想，人生亦是如此，把握機遇，全情投入，每個(gè)人都會(huì )贏(yíng)得屬于自己的精彩。一切都在變化，一切也剛剛開(kāi)始。
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