實(shí)用的八年級的滋味作文3篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的八年級的滋味作文3篇，歡迎大家分享。

八年級的滋味作文 篇1

　　童年就像五味瓶，酸甜苦辣咸，每個(gè)味道都是一種體驗。

　　酸，小孩子做事，大人肯定不同意。如果是兩個(gè)小孩碰在一起做事，那就更糟了。打破碗摔破碟的還是小事，主要是做錯了不承認，讓其中一個(gè)背黑鍋，想到這里，心里就會(huì )有股酸溜溜的感覺(jué)。這種事情在我和妹妹之間時(shí)有發(fā)生，我深深體會(huì )到這種感覺(jué)。但我會(huì )這樣想：我雖然背了黑鍋，這不是一次新的機會(huì )嗎?他讓我學(xué)會(huì )了區分事情的好與壞，對與錯。讓我以后不會(huì )犯這樣的錯誤，“酸”不也是一件好事嗎?

　　甜，雖然酸的味道不太好，不過(guò)甜倒是很好呢!一大堆開(kāi)心的事，都是甜的，誰(shuí)遇上了都喜歡。比如吃到好吃的，到游樂(lè )園去玩，得到了自己喜歡的玩具、禮物等等，這都是童年的甜事兒�？荚嚳汲隽撕贸煽�(jì)，自然會(huì )得到美滋滋的獎勵。但我會(huì )這樣想：雖然“甜”令人喜愛(ài)，但我們不能沉浸在甜蜜里面，成績(jì)好了，可不能驕傲啊!應該小心驕傲帶來(lái)的結果——學(xué)習必然下降。所以，面對甜蜜的時(shí)候，我們一定要持之以恒，要有居安思危的意識，處處小心為妙!

　　苦，說(shuō)到苦，這是最不開(kāi)心的味道，每個(gè)小朋友都不喜歡它。一有苦味就會(huì )傷心，苦味積多了，心情就會(huì )很不好，所以童年最不好的就是苦味。但俗話(huà)說(shuō)“”吃得苦中苦，方為人上人“。這句話(huà)我的理解是：苦，對于我們來(lái)說(shuō)是一種考驗，一旦你吃的苦多，在苦中尋求上進(jìn)，比別人更努力，你將出類(lèi)拔萃，與眾不同，做的更好。越王勾踐”臥薪嘗膽“就是一個(gè)很好的“嘗苦”的故事。我想：“苦”能使人心智明晰，使人更加清楚前路的方向。

　　辣，辣的傷心指數要比苦少一些，但還是不讓人喜歡。特別是由于自己犯錯，被老師批評和罰站時(shí)，想想那個(gè)滋味，心里就是火辣辣的，自然不好受!但我轉念一想：如果我守紀律，上課不開(kāi)小差，聽(tīng)老師的話(huà)，還會(huì )這樣嗎?這就是它給我們的教訓�！袄薄逼鋵�(shí)是一種很好的調味劑，但添加得不恰當，讓人感受致深。

　　咸，我們自然想起來(lái)鹽，放多了，對身體有害，少了，又覺(jué)得暗淡無(wú)味。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)吧!除了老師布置的之外，爸爸媽媽要求的課外作業(yè)可真不少，做多了會(huì )很疲憊，做得再多也是無(wú)用，做少了，成績(jì)呢?又會(huì )下降。所以，在作業(yè)和減負方面，我強烈要求爸爸媽媽給我少一點(diǎn)，否則，我會(huì )變成“咸蛋”。

　　……

　　雖然，在童年的五味瓶里，有煩惱，有歡樂(lè )，有酸、甜、苦、辣、咸……但它應該是我們童年的一部分，更是我們成長(cháng)過(guò)程少不了的調味劑，一份珍貴的記憶……

八年級的滋味作文 篇2

　　回憶以往，天真中泛著(zhù)傻氣；看看現在，蓬勃中帶著(zhù)幾分斗志；想想未來(lái)，自己是不是每天抱著(zhù)書(shū)傻看？成長(cháng)的滋味真不好說(shuō)��！

　　想想原來(lái)。我到了幼兒園的年齡，本來(lái)在家說(shuō)好了去的，可是看見(jiàn)一看那里：鐵柵欄圍著(zhù)、大人們露出了“壞笑”……這跟爸爸媽媽說(shuō)的一點(diǎn)也不一樣��！我頓時(shí)嚇傻了，一屁股坐在了人行步道上。這一哭不要緊，竟把剛剛停止啜泣的孩子們都給帶哭了！爸爸把我拉起來(lái)，跟我說(shuō)了一些話(huà)，我不在大哭轉而了啜泣。最后，我不得不開(kāi)始了我的上學(xué)之路。四年后，幼兒園畢業(yè)了，上了小學(xué)，感覺(jué)好自豪。走在大街上想告訴全世界我一年級了！上小學(xué)了！剛進(jìn)了小學(xué)校門(mén)，我好激動(dòng)，那是，我猛然發(fā)現：我沒(méi)有哭！

　　這滋味真沒(méi)法說(shuō)。

　　六年又過(guò)去，小學(xué)也畢業(yè)了。和相處了六年的同學(xué)也再見(jiàn)了，看看現在，上了中學(xué)，我感覺(jué)作業(yè)量加大。邁進(jìn)了新的門(mén)檻又認識了新的老師同學(xué)每天捧著(zhù)書(shū)看，提起筆寫(xiě)卷子，又和“X、Y、Z”“親密接觸”；和“A、B、C”做“好朋友”但我還是喜歡學(xué)習，認為那里有很多“待開(kāi)發(fā)”的知識。而那些雙休日，我也不當回事，也把納入學(xué)習計劃的范疇內，奔波在幾個(gè)補習班中，樂(lè )此不彼。

　　成長(cháng)的滋味真是五味俱全��！它是人生中不可缺少的調味品，讓我的生活五彩繽紛�！鞍�，來(lái)嘍！”“看看！瞧你干了什么？”唉！我又打翻了一個(gè)五味瓶！

八年級的滋味作文 篇3

　　時(shí)間的年輪已悄然轉過(guò)了十六個(gè)春秋，生命的絲線(xiàn)也已拉扯了十六個(gè)年頭。我成長(cháng)在不知不覺(jué)中，但后知后覺(jué)以后，感悟……

　　不再是那個(gè)吵著(zhù)要媽媽講故事的小女孩，不會(huì )為了一個(gè)洋娃娃大哭大鬧，而是常�？吹界R中漸漸脫去稚氣的外衣的自己，想著(zhù)如何不再讓媽媽爸爸太操心受累。成長(cháng)的滋味是理解。

　　不再像以前一樣搖著(zhù)小腦袋童聲童氣的唱《小鑼號》了，卻常常被《二泉映月》感動(dòng)得淚如雨下，體味著(zhù)盲人阿炳留給我的'悲傷蒼涼的人生思考。成長(cháng)的滋味是感悟人生。

　　不再在作業(yè)本中故意寫(xiě)兩個(gè)錯別字來(lái)考察老師的眼力，卻常常對老師花白的發(fā)絲、額上的皺紋以及沾滿(mǎn)粉筆灰的手指充滿(mǎn)感激。老師諄諄的教導和不倦的幫助讓我對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有了更深的理解。于是便有了心無(wú)旁騖、忘身書(shū)海、俯首案旁、用功到天亮的刻苦。成長(cháng)的滋味是感恩報答。

　　不再為了一個(gè)意見(jiàn)不統一而和同學(xué)爭得面紅耳赤，卻常常會(huì )在夜深人靜時(shí)，品一杯冒著(zhù)熱氣的苦丁茶，看著(zhù)深藍的夜空，讓浮躁的心歸于平靜，數著(zhù)星星抱著(zhù)夢(mèng)想入睡。成長(cháng)的滋味是成熟。

　　成長(cháng)的滋味是地上的一棵小苗渴望長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　成長(cháng)的滋味是海中的一條游魚(yú)渴望躍過(guò)龍門(mén)，遨游滄海。

　　成長(cháng)的滋味是天空的一只小鳥(niǎo)渴望自由自在的飛得好高好高，云海任由搏擊。

【實(shí)用的八年級的滋味作文3篇】相關(guān)文章：

實(shí)用的八年級的滋味作文4篇12-30

奮斗的滋味八年級優(yōu)秀作文08-24

堅持的滋味八年級話(huà)題作文07-30

八年級的滋味作文三篇12-01

八年級的滋味作文3篇11-30

八年級的滋味作文九篇12-17

八年級的滋味作文10篇12-11

八年級的滋味作文八篇12-07

自信的滋味八年級作文600字09-08