關(guān)于初二作文集合十篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的初二作文10篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
“走，走，買(mǎi)東西去�！蔽业慕憬阒烊f(wàn)俠又在催我和姐夫讓我們跟著(zhù)她逛街，購物，我這位知她人士與她相處的這段日子里，我終于知道她這位號稱(chēng)“無(wú)敵購物狂”的人的厲害了。
她，臉和我的臉差不多，只不過(guò)是放大版而已——臉頰有些肥，嘴巴下面有顆淡淡的小痣，一副瓜子相。說(shuō)她是瓜子，還真不夸，因為她的口袋中無(wú)時(shí)無(wú)刻都有瓜子，一雙大大的目光有些嚴肅的眼睛，可是她對我們家人總是目光很單純，善良。一副黑色的肥大肥大的眼鏡總架在她的鼻子上，好像很有學(xué)問(wèn)。
寒假，我媽有事，到北京去了，而姐姐和姐夫帶著(zhù)我來(lái)到了大連，第一天，我們聽(tīng)從姐姐的意思，直接奔赴購物廣場(chǎng)。Oh，mygod！購物廣場(chǎng)中有大大小小幾十個(gè)商場(chǎng)，讓我看得眼花繚亂，不知該從哪個(gè)商場(chǎng)入手，姐姐猶豫了一下，喊道：“給我向最大的商場(chǎng)殺呀！”
我們來(lái)到了那個(gè)最大的商場(chǎng)，哎呀媽呀，這是要發(fā)呀，一，二，三，四，五，六，天呀！竟然有六層，我們油田最高兩層，我們看了看地圖，上面介紹，第一層首飾，金、銀、銅萬(wàn)物具備，只要有錢(qián)。第二層經(jīng)典服女裝，我們一看，姐姐拽著(zhù)我的手直沖到電梯口，這個(gè)電梯，我們油田可是只有一個(gè)的呀。這二這么多，整整十二個(gè)。到了二樓，姐姐一家一家的試，幾乎走過(guò)一個(gè)店，得花十分鐘，每一家都要試三四件衣服，我和姐夫無(wú)聊地等，幾乎每一家的椅子都經(jīng)過(guò)屁股的摩擦，除非沒(méi)有椅子，中午，晚上，我們就上六樓的美食城吃水煮魚(yú)，這一天都在商場(chǎng)中度過(guò)，一直到商場(chǎng)關(guān)門(mén)，老天爺，買(mǎi)了七件衣服。姐姐還是有些戀戀不舍，覺(jué)得還沒(méi)買(mǎi)夠。
我的這個(gè)姐姐可真是個(gè)購物狂，我到她家去，一翻開(kāi)柜子，我的媽呀，她的衣服，首飾幾乎擺滿(mǎn)了整個(gè)衣柜，哎！這個(gè)無(wú)敵購物狂。
初二作文 篇2
在歷史的海洋中，擷取一顆晶瑩的寶珠，去除零落的細沙，盡情的享受它所釋放的燦爛光芒。
——題記
華夏文明五千年，歷史結晶無(wú)數，例如：“依易設象，以占吉兇”中的占卜書(shū)《易》，“明大義者，必熟讀春秋”中所提到的《春秋》，更有如同《史記》、《漢書(shū)》等鴻篇巨著(zhù)，而我最中意的是《三國志》。
書(shū)是人寫(xiě)的，偉大的靈魂賦予書(shū)雄健的意志。陳壽因《三國志》而名垂千古，而《三國志》因陳壽迸發(fā)出永恒的心跳。深明大義的關(guān)羽，驍勇神武而思防不足的劉封，勤學(xué)克己、白衣渡江的呂蒙，有無(wú)雙之勇卻被慘殺的呂布……那些個(gè)性鮮明的形象都在我心中深深的扎根。
歷史的樂(lè )音，流瀉在靈魂，介子須臾間，給人無(wú)數啟迪。逍遙津一戰中，孫權大兵壓境，駐將張遼統兵極少，但在危難關(guān)頭，同為魏五子良將的李典，冰釋前嫌，共同抗戰，終于大挫吳軍，獲得勝利。因此，我懂得了眾志成城，共同努力才會(huì )獲得勝利。五丈原一役中，面對蜀軍的挑釁和辱罵，乃至最后送來(lái)女裝嘲笑，司馬懿堅忍不屈，等著(zhù)諸葛亮星隕，司馬懿的忍，最終迫使蜀國伐魏的失敗。這不是在生動(dòng)的詮釋著(zhù)百忍成金嗎？
品味《三國志》，品味一部史書(shū)，都不乏落花成殤之感，歷史，猶如一座圣潔的花園，無(wú)數善良、忠貞、奉獻的人宛若馨香的花朵，在園中粲然綻放，于是有了滿(mǎn)園春色。歲月更迭，生命的花朵悄然逝去，但歷史的花園依舊彌散著(zhù)永世的花香。
初二作文 篇3
記得初一的最后一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)開(kāi)始無(wú)限憧憬初二的生活，每天看著(zhù)樓上學(xué)姐學(xué)長(cháng)奔跑的身影，卻不知道他們?yōu)楹稳绱司o張，不經(jīng)意間發(fā)現，就在我們徘徊于嬉笑打鬧和幻想憧憬時(shí)，初一過(guò)去了，一年過(guò)去了。而同樣過(guò)去的是學(xué)長(cháng)學(xué)姐的初二初三生活，不同的，是他們即將面對人生選擇或更大壓力。也直到那時(shí)我們才明白，原來(lái)我們拼命想逃離的明天，是他們多么渴望想留下來(lái)的時(shí)間。成為初二的學(xué)生后卻并無(wú)快感。
為了適應初三的學(xué)習模式，老師開(kāi)始訓練我們與初三同等的訓練量。每一天的筆記本上總是有太多要完成的任務(wù)，力不從心時(shí)，就好好想想自己的夢(mèng)想、規劃自己的未來(lái)，而這便是我們前進(jìn)的動(dòng)力。即使肩上的擔子越來(lái)越重，我們也會(huì )找到自己的娛樂(lè )方式，上課時(shí)抓住一個(gè)問(wèn)題不放，看著(zhù)老師百般無(wú)奈的表情，再用各種我們的語(yǔ)言借機調侃，那一刻，便是我們最大的樂(lè )趣。初二的學(xué)習緊張而匆忙，還沒(méi)來(lái)得及好好感受就已經(jīng)過(guò)去了。下學(xué)期再來(lái)，便是初三的大姐姐了，把狂妄任性留在初二，拿起初三的新身份面對學(xué)校、集體和學(xué)習。
別了，初二。
初二作文 篇4
有句話(huà)說(shuō)的好：“要給學(xué)生一碗水，自己得先有一桶水�！币粋�(gè)教師的職業(yè)生涯中，不知到教出了多少“高徒”，如果一碗水就是如此，那更別說(shuō)一桶水了，不是嗎？而老師也如此舍得給我們每人都分一碗水，也可以看出他們的無(wú)私
我們的班主任何老師，對我們的付出不可謂不大，每次我們班得到獎狀時(shí)，老何總是笑著(zhù)鼓勵我們：“加油，繼續奮斗，這可以看出來(lái)我們班是很有實(shí)力的�！倍慨斘覀儼嗍《j廢時(shí)，老何他就會(huì )安慰我們：“沒(méi)事，這次輸了，下次加油就是了�！笨梢哉f(shuō)，老何是我們的“頂梁柱”。
還記得去年的圣誕節，我校讓各班自己組織活動(dòng)，老何就從“德克士”訂了外賣(mài)，又給我們買(mǎi)了人造雪，讓我們堆雪人，最后全班玩起了“誰(shuí)是臥底”的游戲�？墒嵌蜒┤藭r(shí)，我們混亂地亂堆一通，在老何竭力地組織下才得以繼續，玩“誰(shuí)是臥底”時(shí)，我們班大多數人也是各玩各的，根本就是一盤(pán)散沙。何老師給我們做的準備都被我們無(wú)情地踐踏，而老何卻從未對我們失望，以后的每次活動(dòng)，何老師也總是為我們準備了很多很多好玩的，好吃的，至少在我認識的大多數老師中，都沒(méi)有老何如此無(wú)私而寬容。
說(shuō)到老師，我就想起我的爺爺。他在我的心目中，是博學(xué)的，是偉大的，是仁慈的，在我成長(cháng)過(guò)來(lái)的13年里，他幾乎是無(wú)所不能的，仿佛不管有什么事，他都能做的很好，他對學(xué)生的仁愛(ài)有時(shí)都超過(guò)了對我的愛(ài)。但值得慶幸的是，我來(lái)到眉外以后，似乎也成了他的學(xué)生，他對我的關(guān)心都超過(guò)以前，他對學(xué)生的仁愛(ài)，也是無(wú)人能及的。
老師，或許不像醫生那樣，將人從死亡的邊際拉回來(lái)；也不像軍人那樣，保護整個(gè)國家；更不像明星們那樣，在舞臺上載歌載舞，引得臺下萬(wàn)千觀(guān)眾歡呼雀躍。但是，他們卻是一切一切的源泉，他能無(wú)私地為學(xué)生們奉獻自己的心血，我也想像他們一樣，默默地，傳遞全世界的文化，培養出一代新的人才！尊敬的'老師，長(cháng)大后，我就成為你。
初二作文 篇5
我把目光凝聚在對面的墻上。
墻已老，原本的亮白經(jīng)過(guò)數年日曬雨淋，早已覆蓋上一層帶有年代黃的灰色。而墻上的裂紋，如蛛網(wǎng)般細密繁雜，在墻上恣意蔓延。它不作聲，卻一直悄悄擴張著(zhù)自己的領(lǐng)地，將完好的墻面蠶食，不斷擴大加深著(zhù)已有的裂痕，直到墻再無(wú)力頑抗，轟然倒塌。
所以時(shí)間才是真正可怕的蛀蟲(chóng)，它吞食一切，削弱一切。等你驀然回首，才能恍然覺(jué)悟，發(fā)現那些在記憶中的人、物、情都變了調，都在變淡，逐漸稀薄，最后消散在塵埃中……
我以為久別重逢，尤其是像我們這樣關(guān)系的久別重逢，一定是相見(jiàn)歡，起碼是兩人滔滔不絕�？晌覅s沒(méi)料到幾年可以讓人變這么多，在自己的毫無(wú)察覺(jué)中悄悄改變著(zhù)。如今的我們，已是截然不同的兩種人，兩個(gè)極端。
在見(jiàn)面的瞬間就打清了像以往一般相處的念頭，不僅是因為現在的我們彼此疏離，更因為過(guò)去的回憶早已隨時(shí)間褪色，想來(lái)也令人哀嘆。
這是一種令人扼腕嘆息的體驗。和舊友重逢后，卻感覺(jué)好像和一個(gè)陌生人走在一起。我們不相顧，也不言，只是漫無(wú)目的地走著(zhù)�？諝鈱擂蔚盟坪蹙鸵Y，卻沒(méi)人能打破�？v使誰(shuí)憋出一個(gè)話(huà)題，也只是一人唱獨角戲，三言?xún)烧Z(yǔ)就收場(chǎng)。我迷惘，我們曾經(jīng)的默契呢？都化作青煙消散了嗎？只是，我找不到答案。
想起我們因搬家分離時(shí)，曾天真地勾起小指許下諾言，承諾每天都要通話(huà)�？晌覀兌纪�，每個(gè)人有自己的生活，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )與過(guò)去糾纏不休，那是懦弱。慢慢地，每天變成每周，每周變成每月，每月變成杳無(wú)音信……
我們并排靠近地在同一條街上走著(zhù)，一人盯著(zhù)自己的腳尖，一人攬著(zhù)右邊的花圃。明明走在一起，卻是最熟悉的陌生人。隱約看見(jiàn)我的終點(diǎn)，我像擺脫了什么一般，立刻奔向那邊。
我想我們都清楚，我們不可能再有什么交集了。兩個(gè)熟絡(luò )的人是不會(huì )冷場(chǎng)的，至少氣氛是不尷尬得。我們就像兩條平行線(xiàn)，有一天在交點(diǎn)邂逅，又在某一天走出對方的世界。從此，便如兩條分流的小溪，漸行漸遠，難得再見(jiàn)。
開(kāi)始，是遙遠的距離撕開(kāi)這第一道裂縫，又是遙遠的時(shí)間讓這道裂縫遍布墻身，最后，心與心的遙遠和疏離一舉擊潰了那道墻，也擊碎了我們的羈絆。遙遠，不只是距離，還有心。而助長(cháng)這些遙遠的，是怯懦和懶于應付。時(shí)間可怕也不可怕，只要能跨過(guò)那些遙遠，便能擁有與時(shí)間抗衡的力量。
初二作文 篇6
在每個(gè)人的生活中，必定發(fā)生過(guò)許多事：有些事讓人開(kāi)心；有些事令人乏味；還有一些事是讓人傷心、悲哀。
“冤枉”這個(gè)詞大家應該理解吧。就有一件冤枉的事，讓我傷心欲絕，而刻骨銘心。
小學(xué)的時(shí)候，我們班上的一個(gè)同學(xué)少了東西，老師查了很久，但還是一無(wú)所獲。正當老師手足無(wú)措之時(shí)，有個(gè)同學(xué)提議去查監控錄像，老師一聽(tīng)，覺(jué)得這是個(gè)好辦法。我們一起來(lái)到了錄像房里，查的結果是：在那段時(shí)間里只有我回過(guò)教室，接著(zhù)就是一段空白（監控器的問(wèn)題）。那么，這個(gè)結果表明：最大的嫌疑就是我了。但只有我自己心里最清楚，我根本沒(méi)有拿同學(xué)的東西，更不用說(shuō)所謂的偷了。
回到教室，同學(xué)們立即用異樣的目光看我，并且像躲避瘟神一樣躲避我。還有幾個(gè)同學(xué)，不懷好意地走過(guò)我的身邊，一面念念有詞地說(shuō)：“離某人遠點(diǎn)，省得像他一樣！”
看到同學(xué)們用這樣的態(tài)度對待我，聽(tīng)到同學(xué)用這樣的話(huà)說(shuō)我，我哭了，我徹徹底底的哭了！我心里問(wèn)：“為什么？為什么？為什么他們要用這樣的方法來(lái)打擊我？錄像里不是還有一段空白嗎？為什么他們就肯定是我偷的呢？”我也對他們作過(guò)聲明，說(shuō)我絕對沒(méi)拿那位同學(xué)的東西，但他們會(huì )相信嗎？他們不相信，我也無(wú)法把心掏出來(lái)給他們看呀！我很傷心，我真的很傷心！我太冤枉了！
時(shí)間一天天過(guò)去，可我每一天都忍受著(zhù)這樣的折磨，我一直被同學(xué)們異樣的目光和刺心的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)包圍著(zhù)。在這件事查明之前，我還得繼續一直忍受著(zhù)這些異樣的目光和刺痛人心的話(huà)語(yǔ)。我想：那個(gè)真正的小偷一定在我的身旁嘲笑我吧！他的心里一定在說(shuō)：“有一個(gè)傻小子為我背著(zhù)黑鍋，這樣我就不需要擔心被發(fā)現了！”
我也曾想過(guò)，希望那個(gè)做了錯事而冤枉了我的人，能自告奮勇地站出來(lái)承認錯誤，而為我洗清冤屈�？晌疫@種想法太幼稚了，是屬于異想天開(kāi)！
事情已經(jīng)過(guò)去兩年多了，可我這個(gè)黑鍋一直背著(zhù)，因為那件事情老師一直沒(méi)調查清楚。是誰(shuí)做了小偷，只有那個(gè)小偷自己心里清楚；是誰(shuí)被冤枉了，也只有我這個(gè)被冤枉的人心里明白。
我很傷心，我從來(lái)沒(méi)有這樣傷心過(guò)。在我的人生中，這一次被冤枉的打擊，刻骨銘心，永遠無(wú)法忘懷，只能希望隨著(zhù)時(shí)光的流逝而被漸漸淡化罷了。
初二作文 篇7
樓下的店鋪前，常有賣(mài)藝的人經(jīng)過(guò)，在我眼里中，這些藝人就是乞丐，只是他們是通過(guò)自己蹩腳的才藝來(lái)獲取酬勞罷了，有時(shí)他們所謂的才藝讓我覺(jué)得可笑，那跑調的歌曲，張牙舞爪扭動(dòng)的舞蹈、、、、、總是令我不屑一顧。
他，在我眼里和那些所謂的藝人沒(méi)啥區別，古樸的衣衫，過(guò)時(shí)的發(fā)型，腳上的那雙一塵不染潔白的運動(dòng)鞋，顯得那么突兀而滑稽。他坐在自帶的小木凳上，拉著(zhù)一把破舊的二胡。每次匆匆路過(guò)，也只是輕輕瞥他一眼，不做任何停留。
假期里，作業(yè)寫(xiě)完，我很輕松的出去散步，路過(guò)他的身旁，竟聽(tīng)他拉著(zhù)一首非常專(zhuān)業(yè)的《賽馬》，那琴弦時(shí)而悠揚，如元卷云舒；時(shí)而激蕩，如萬(wàn)馬奔騰、、、、、我不由地停下腳步，仔細地觀(guān)察他，發(fā)現那把二胡雖舊卻相當精致，每根弦都是絲絲緊繃的。他依然是我熟悉的裝扮，黝黑的皮膚，配著(zhù)一對多變的囧字眉，那眉頭隨著(zhù)曲調的緩急，一會(huì )抬高如正“八”，一會(huì )收緊又像倒“八”。一段曲子下來(lái)，精彩的不光是他拉的曲調，還有他那會(huì )跳舞的雙眉。我不由地為他鼓起了掌，并往他面前的盒子里放進(jìn)我口袋里唯一的五元錢(qián)。我以為他只會(huì )點(diǎn)頭表示感謝，哪知，他猛地站起來(lái)，深深地向我鞠了一躬，他鄭重的樣子令我有些無(wú)措，感覺(jué)他像一位正在金色大廳表演的藝術(shù)家面對著(zhù)觀(guān)眾謝幕。
從那以后，每次放學(xué)，路過(guò)時(shí)，我會(huì )停下腳步，聽(tīng)他拉完一段曲子再回家。漸漸地我又發(fā)現，他竟是如此熱心的一個(gè)人：路邊別人隨手扔的果皮，他會(huì )默默地撿起丟進(jìn)垃圾桶；倒在一旁的自行車(chē)，他會(huì )輕輕過(guò)去扶起；哭泣的小女孩，他會(huì )從口袋里摸出一顆糖果來(lái)逗樂(lè )她；那一不小心崴了腳的老奶奶，他會(huì )讓出自己的小凳子，讓她坐那等著(zhù)家人來(lái)接、、、、、、在我感覺(jué)，他是可以做好事的，但又是貧困的，所以，會(huì )將錢(qián)看的很重。直到有一天，路過(guò)時(shí)，我看見(jiàn)有一中年男人，和他推讓著(zhù)，嘴里還不停地說(shuō)著(zhù)謝謝。慢慢地我才知道，原來(lái)，這個(gè)中年男人是去前面的中醫院為妻子看病，因為開(kāi)電瓶車(chē)，等紅綠燈時(shí)接電話(huà)，將包里黑色的袋子不小心丟了，里面包裹著(zhù)看病的救命錢(qián)啊。當他絕望地回頭找包時(shí)，二胡藝人將包還給了他，原來(lái)藝人看見(jiàn)他丟了黑袋子，追他很遠，他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，于是，藝人就坐在那等他回來(lái)。當男人拿著(zhù)沉甸甸的錢(qián)袋，握著(zhù)藝人的手久久不放，并從中拿出一部分錢(qián)來(lái)表示感謝，藝人斷然拒絕了，他說(shuō)：“任何一個(gè)有良心的人，都會(huì )如此做的�！蔽铱粗�(zhù)這一幕，一股暖流油然而生。
夕陽(yáng)為天邊的云彩鑲上了金邊，喚醒了夜晚的黑暗，借助這朦朧的月光及微弱的燈光，我看見(jiàn)了他那滄桑的面孔，嘴角輕輕上揚著(zhù)，我知道，他在表演的同時(shí)，也在等待著(zhù)下一次傳遞溫暖的機會(huì )。
初二作文 篇8
“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一聲把愛(ài)交給他，只為那一聲爸媽……”王錚亮的這首《時(shí)間都去哪兒了》春晚首唱之后，在社會(huì )中也掀起了一股學(xué)唱熱潮。人們用這首歌來(lái)感嘆時(shí)間匆匆，歲月流逝；抱怨時(shí)間流走的太快。
朝花夕拾，撿的盡是枯萎。撿花人亦無(wú)奈，可時(shí)間就在那，我們又能如何？
那天在博客中有幸拜讀了李老師的《時(shí)間就在那兒》，懂得了雖然時(shí)間是無(wú)情的，但我們可以將它過(guò)得情趣盎然。
我們現在年少輕狂，對于時(shí)間的概念并不強，我們每天都在憧憬著(zhù)明天交要發(fā)生的事情，明年將要發(fā)生的事情。我們現在正處于青春期的階段，充滿(mǎn)著(zhù)一腔熱血，喜歡拼搏喜歡奮斗。我們朝氣蓬勃，快活地過(guò)著(zhù)每一天。因為我們年輕，不覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，感覺(jué)不到時(shí)光的流逝。
可有時(shí)候靜下來(lái)想一想，人生有幾個(gè)十八歲，人生又有幾個(gè)不惑之年。那些感嘆人生短暫，感嘆時(shí)光流逝的，又有幾個(gè)是有成就的，不過(guò)是揮霍日子罷了。即使他們度日如年，咒罵一天一天無(wú)聊至極，只不過(guò)是無(wú)所事事浪費時(shí)間罷了。年少無(wú)知時(shí)揮霍著(zhù)青春，可到了不惑之年又開(kāi)始感嘆時(shí)間的流逝，這樣的人活這么多年也只是白活罷了。因為這么多年來(lái)他沒(méi)有成就，沒(méi)有努力，沒(méi)有奮斗。
時(shí)間不會(huì )倒退，不會(huì )停止，與其在不惑之年感嘆時(shí)間，不如每時(shí)每刻都做好該做的事情，計劃好應該做、需要做的事情；憑著(zhù)良心做事，讓生活變得充實(shí)起來(lái)，這樣即使時(shí)間過(guò)得再快，在不惑之年也不會(huì )遺憾。
努力做個(gè)好人，只要不與人為惡，就算努力過(guò)；用心去營(yíng)造個(gè)好的心情，只要每天都快快樂(lè )樂(lè )的，就不會(huì )度日如年，咒罵時(shí)間。就像李老師在文中說(shuō)的：“哪怕有一天，你發(fā)現頭發(fā)白了一大半，皺紋已密布臉頰，記性也大不如昔，你依然用一顆年輕的心烹調著(zhù)每一個(gè)日子……”這樣做，即使時(shí)間在那，也不會(huì )遺憾。
不要怪時(shí)間太快，因為它始終在那！
初二作文 篇9
綠水緩緩地流動(dòng)，一個(gè)竹排輕輕劃過(guò)水面，留下一片片水痕，慢慢地消失，不見(jiàn)，但在我的心里留下了一圈圈漣漪。
國慶期間，我到了仙居逛了一圈，選擇了兩個(gè)具有代表性的景點(diǎn)。一個(gè)是永安溪，另一個(gè)是蘊含著(zhù)本土氣息的神仙居。這兩個(gè)景點(diǎn)雖然跟我曾經(jīng)也有些許類(lèi)似，但我在永安溪的漂流中還是找到了不同的感覺(jué)，尋找到了別樣的快樂(lè )。
漂流，我也玩過(guò)其他不同地方的，比如澤雅，長(cháng)白山和白水洋。那里的漂流各具特色，當船飛身躍下，浪花濺滿(mǎn)臉頰，刺激的感覺(jué)遍布全身，但是在永安溪讓我尋找到了一種類(lèi)似長(cháng)白山的安詳。
買(mǎi)完票，穿上救生衣，我期待著(zhù)出現我以為的刺激，可是越接近目的地，我越不敢確定，這真的是“漂流”嗎？
映入我眼簾的是一幅靜謐的畫(huà)面，一條平靜而青色的溪流，兩岸上是荒無(wú)人煙但充滿(mǎn)生機的小島。再往下走，一個(gè)個(gè)竹排出現了，岸邊有許多的船夫正等著(zhù)帶領(lǐng)我們去欣賞這幅美景。
坐在竹排上的竹凳上，看著(zhù)美景，真是有點(diǎn)反璞歸真的感覺(jué)。船夫用竹竿撐著(zhù)溪里的石頭緩緩前進(jìn)，不知不覺(jué)我已陶醉。上了岸，岸上有個(gè)小攤。買(mǎi)了兩碗煎魚(yú)，從老板娘的口中得知這魚(yú)是剛從溪里捕上來(lái)的。怪不得，吃到嘴里滿(mǎn)口留鮮。
竹排繼續前進(jìn)。坐在前面一排的一個(gè)人講了一句：“在這里住也挺好的，肚子餓了，就釣幾條魚(yú)吃�！本司司突亓怂痪�，如果釣不到就自己買(mǎi)幾條。大家都被逗樂(lè )了。
其實(shí)，我發(fā)現這樣的生活也很不錯，面對著(zhù)這樣的美景：蔚藍的天空上幾朵稀薄的白云，當刺眼的陽(yáng)光照射在我有些瑟瑟發(fā)抖的身上，使我感到了溫暖。坐在竹排上聽(tīng)著(zhù)溪水與石頭互相擊打的聲音，享受這自然的音樂(lè )。如果肚子餓了，在這清澈的溪水里，自己釣著(zhù)魚(yú)，拾著(zhù)田螺，有著(zhù)像老板娘那樣的好手藝。那樣的生活還真有點(diǎn)向往��！
初二作文 篇10
墻角的花，散發(fā)出淡淡的香，露出淺淺的笑，隨著(zhù)風(fēng)，在陰晴的角落，歡樂(lè )地舞蹈。在陰暗的角落中，它需要陽(yáng)光！
那是一簇海棠，鮮紅的花朵，綻放著(zhù)自己的光彩。在百花叢中，只有風(fēng)帶走了香氣，傳遞給每一個(gè)人，可又有多少人在意這個(gè)小小生命綻放出的光彩。沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，沒(méi)有金色的渲染，沒(méi)有醒目的點(diǎn)綴，如此平凡不被人發(fā)現。
她是一個(gè)平凡的女孩，在班上是后進(jìn)生，每天上課躲避在教室的一角，不言不語(yǔ)，老師也不關(guān)心她。甚至每個(gè)人都忽略了她的存在。有一次，學(xué)校組織活動(dòng)，老師發(fā)現隊伍中少了一個(gè)人，可問(wèn)學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)人知道她沒(méi)有來(lái)，她就這樣漸漸地被遺失在班級的角落。她也不愿與外人交往，成績(jì)更一落千丈，她像棵枯萎的樹(shù)苗，需要陽(yáng)光，直到有一天：女孩的頭上多了朵海棠花。
那是節作文課，老師走到她的面前，聞到一股淡淡的清香，說(shuō)：“好香！”女孩只是淺淺地笑了一下，沒(méi)有太多的表示或喜悅，可老師第二天卻發(fā)現她的辦公桌上多了朵海棠花。一朵海棠，開(kāi)在了桌角，開(kāi)到了心里。那天陽(yáng)光尚好，從窗角的縫隙中透出一米金色的陽(yáng)光照到了女孩的桌上，照進(jìn)女孩的心里，女孩活潑起來(lái)，下課開(kāi)始與同學(xué)交流。陽(yáng)光也十分閃爍，射進(jìn)了女孩的桌上。女孩的成績(jì)也不再像原來(lái)一樣，而是在班上名列前茅，老師也開(kāi)始關(guān)注起這個(gè)平凡的女孩子。
畢業(yè)后，女孩在后來(lái)的幾年考入了重點(diǎn)大學(xué)。她回到她的母校帶著(zhù)一束海棠，送給了她的恩師。女孩更像變了個(gè)人。在陽(yáng)光的照耀下，女孩的笑容、海棠的色彩映在了寶藍的天空上。
墻角的海棠，綻放自己的色彩，在夏日的照耀下，書(shū)寫(xiě)著(zhù)人世美好。
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