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培養學(xué)生作文的創(chuàng )新意識語(yǔ)文論文
創(chuàng )新，是寫(xiě)作的特征，也是文章的生命。在作文教學(xué)中，我們要積極而有效地培養學(xué)生作文的創(chuàng )新意識。劉禹錫有句經(jīng)世名言：請君莫奏前朝曲，聽(tīng)我新翻《楊柳枝》。那么，學(xué)生寫(xiě)作文如何才能不奏前朝曲，而多翻楊柳枝呢？我覺(jué)得關(guān)鍵在于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，寫(xiě)自己獨特的感受和新的發(fā)現，跳出前人的窠臼，另辟蹊徑。宋人范溫評價(jià)蘇東坡,說(shuō)：老坡作文，工于命意,必超然獨立于眾人之上。這種超然獨立于眾人之上的命意，必然得力于他的創(chuàng )新意識。
學(xué)生作文如何才具有創(chuàng )新意識呢？
融入時(shí)代新意識 白居易在《與元久書(shū)》中強調文章合為時(shí)而著(zhù)，他的意思是，文章應該寫(xiě)時(shí)代的人，敘時(shí)代的事，論時(shí)代的理， 描繪時(shí)代的風(fēng)貌，傳播時(shí)代的信息。只有這樣，才能把那些閃耀著(zhù)時(shí)代光輝的新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新表現、新要求和新趨向等捕捉入篇，融于意象之中，使文章立意與時(shí)代脈搏合拍跳動(dòng)。
這種創(chuàng )新意識首先表現在文章的命題。在作文教學(xué)中，我們教師常常用一些傳統題目去指導學(xué)生寫(xiě)作，如古代笑話(huà)《濫竽充數》：齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽,宣王說(shuō)之，廩食以數百人。宣王死，泯王立，好一一 聽(tīng)之,處士逃。以此作為寫(xiě)作材料,往往以《〈濫竽充數〉讀后感》、《我讀〈濫竽充數〉》等等作為作文題目，姑且不說(shuō)這類(lèi)題目大而空，削弱學(xué)生的寫(xiě)作興趣，淡化學(xué)生的寫(xiě)作激情，束縛學(xué)生寫(xiě)作的思維活動(dòng)，就是以時(shí)代感來(lái)衡量這類(lèi)題目，也會(huì )發(fā)現其中的不足，沒(méi)有今天的生活氣息，沒(méi)有鮮活的時(shí)代意識。
如果換成下面的一些題目：《南郭處士下崗以后》（記敘文題）、《吹竽也要競爭》、《選用人才、重在考核》、《從濫竽充數談?dòng)萌酥贫取�、《�?yōu)勝劣汰話(huà)吹竽》（議論文題）等等。這些文題和現實(shí)生活聯(lián)系緊密，能夠與學(xué)生的生活、見(jiàn)聞、思想合拍，產(chǎn)生共鳴，激起學(xué)生的寫(xiě)作欲望，一旦行文，作文必然有一定的分量�？梢�(jiàn)，一篇好作文如果再有一個(gè)新穎的好題目，那么，不但能夠抓住讀者的注意力,使之一讀為快，而且讀后給人一種珠聯(lián)璧合、天衣無(wú)縫的藝術(shù)效果。
教師擬出有創(chuàng )新意識的題目,首先內容要新。如反映中學(xué)生零花錢(qián)問(wèn)題的議論文不少，像《小議零花錢(qián)》、《給孩子零花錢(qián)是愛(ài)還是害》，俯拾即是，毫無(wú)新鮮感。但像《十五歲，沒(méi)有零花錢(qián)》就不同凡響，十五歲，表示中學(xué)生特定的年齡，沒(méi)有零花錢(qián)，又構成一個(gè)特異的思考環(huán)境，給人耳目一新之感。
其次，巧換傳統題目。教師布置的作文題目中，有許多傳統題目，如果不違背作文的要求，應該鼓勵學(xué)生換用新穎有趣的題目，既避免千人一面，又能培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。同時(shí)，教師也應該力求避免用傳統題目禁錮學(xué)生的思維活動(dòng)。下面破折號前面的是傳統題目，后面的是改換的題目： 《我的媽媽》《媽媽進(jìn)了掃盲班》（寫(xiě)媽媽更新知識、學(xué)習電腦的故事。題目具體而新穎，學(xué)生愛(ài)寫(xiě)、好寫(xiě)。）
《我為劉奶奶做好事》《劉奶奶猜不中的謎》（寫(xiě)暗中幫助鄰居劉奶奶的故事。題目帶有懸念性，符合學(xué)生的寫(xiě)作心理。）
《難忘的中學(xué)生活》《花季·雨季》（寫(xiě)中學(xué)生活喜怒哀樂(lè )的故事。題目具有比喻性，中學(xué)生正處在花季般的年齡，以此為題，倍感親切。） 《我家的變化》《91929》（寫(xiě)改革開(kāi)放中，我家的變化。91929是彩色電視機的尺寸，從數字由小變大可以看出家庭生活的變化。用數字做題目，新穎有趣。）
《有志者事竟成》《時(shí)代為成功者創(chuàng )造了條件》（論述成功者的條件是多方面的，僅僅有志是不夠的道理。）
《濫竽充數讀后感》 《破大鍋飯勢在必行》 、 《必須改革用人制度》 、 《人貴有自知之》（感點(diǎn)不同，論述的內容各異。新題緊扣社會(huì )熱點(diǎn)，不陳舊，有新意。）
《談勤儉節約》《我最欣賞的風(fēng)度》、《是扔，還是補？》、《面對失學(xué)兒童的思考》（就諸如嶄新的襯衫剮破個(gè)小洞就扔掉、大手大腳地花錢(qián)比闊氣展開(kāi)論述，目標具體，靶子明確，有時(shí)代氣息，有創(chuàng )新意識。）
《小事不小》《思想修養無(wú)小事》、《重要的是素質(zhì)教育》、《最美的是心靈》(就道德品質(zhì)、思想修養、素質(zhì)教育對于人的重要作用展開(kāi)論述，題目切近學(xué)生的實(shí)際，且是當今思想領(lǐng)域的重要課題,有很強的現實(shí)意義。)
再次，增添流行色彩。針對中學(xué)生思想活躍，喜歡模仿，追求時(shí)尚的特點(diǎn)，教師命題 要力求充滿(mǎn)時(shí)代氣息，具有鮮活思想�！段覀兪俏覀冏约旱睦w夫》、《撐起一片陽(yáng)光》、《玩物未必喪志》、《謝謝您給我的愛(ài)》等等，無(wú)不貼近學(xué)生的生活，形象地表現了當代中學(xué)生自強自立的意識、活潑靈動(dòng)的思想，中學(xué)生一看到這類(lèi)題目，就會(huì )產(chǎn)生一種親切之感，一種寫(xiě)作沖動(dòng)，可見(jiàn)，充滿(mǎn)流行色彩的題目很受中學(xué)生的青睞。
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