創(chuàng )新作文實(shí)用[10篇]
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的創(chuàng )新作文10篇，歡迎大家分享。
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創(chuàng )新作文 篇1
這個(gè)時(shí)代，日新月異；這個(gè)時(shí)代，高速運轉；這個(gè)時(shí)代，沒(méi)有做不到，只有想不到。一朵花，在花海中顯得那么普通；一個(gè)人，在人海中也只是被淹沒(méi)。但當這朵花不甘于平庸，它以自己特有的芳香吸引了蜂蝶追捧；而人若是做到改革創(chuàng )新，始終走在這飛速發(fā)展的時(shí)代前沿，那同樣會(huì )萬(wàn)眾矚目。
1988年前的李寧意氣風(fēng)發(fā)，享受榮光，他是全國人民心中的明星偶像。但是，在1988年，李寧的體操之路被改寫(xiě)，李寧在比賽中意外失利，從吊環(huán)上摔了下來(lái)。隨后，李寧宣布退役，那一年，他26歲。他在暗自神傷之后選擇了振作，他去嘗試了一項自己從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的事情——經(jīng)商。從運動(dòng)明星到成功商人，李寧付出了很多，很努力很辛苦，從一頭青絲到兩鬢斑白。雖然說(shuō)隔行如隔山，但他勇敢地跨出了一步，現在他已經(jīng)是跨界領(lǐng)域的知名人士了。如果，李寧當時(shí)退役后一蹶不振，瞻前顧后，畏手畏腳，那他將在26歲那年永遠的淡出人們的視線(xiàn)，成為一個(gè)真正的失敗者。
經(jīng)常有人說(shuō)阿里巴巴為什么什么領(lǐng)域都參與，什么都要做。馬云想了想說(shuō)：“因為互聯(lián)網(wǎng)是一場(chǎng)技術(shù)革命，不應有界，而是要融入各行各業(yè)�！爆F在想想，阿里巴巴可能是商業(yè)和科技結合最好的公司，企業(yè)家就是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中的科學(xué)家�！爸挥懈铱缃�，我們才能更成功�！比羰菦](méi)有馬云的大膽嘗試，世界就不會(huì )有現在線(xiàn)上買(mǎi)賣(mài)的新突破，新熱潮，就是因為馬云的勇于創(chuàng )新，才造就了現在這唯一的馬云。
曾經(jīng)的膠卷三巨頭：柯達，富士，樂(lè )凱。因沒(méi)有意識到科技創(chuàng )新的重要性，依舊長(cháng)期依賴(lài)相對落后的傳統膠片，不去積極研發(fā)新產(chǎn)品不開(kāi)拓新市場(chǎng)，最終被鎖死在“保守”的`牢籠中，最終因缺少了跨界的勇氣而走向破產(chǎn)。他們要是能正確意識到科技創(chuàng )新對市場(chǎng)的沖擊，及時(shí)改變公司策略，就不會(huì )因為創(chuàng )新變革而退出歷史舞臺。
大敢嘗試，勇于創(chuàng )新是這個(gè)時(shí)代的現實(shí)在要求，各界之間沒(méi)有界限，想做，能做就去跨越。比起跨界創(chuàng )新的失敗，被鎖死在“保守”的牢籠中更為可悲。與其坐等失敗倒不如放手一搏，說(shuō)不定還能破繭成蝶，成就輝煌。
創(chuàng )新作文 篇2
創(chuàng )新是荊棘叢中一束鮮花，要想采擷它的芬芳，必須不謂尖刺的危險，創(chuàng )新是無(wú)涯海角的一汪清泉，要想品質(zhì)它的甘醇，就須不謂風(fēng)餐露宿的勞苦，創(chuàng )新是險峻高山的無(wú)限風(fēng)光，攀登創(chuàng )新的險峰，就需要跋山涉水的勇氣…。。一個(gè)與眾不同擁有創(chuàng )新頭腦的人，他們雖總是與眾不同，被別人稱(chēng)為“瘋子”，但最終他們這些“瘋子”總能站在成功的頂峰，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“推陳出新，是我無(wú)尚的決竅�！笔堑�，只要你擁有創(chuàng )新的思維和不怕困難的勇氣，那么最終你會(huì )登上成功的最高點(diǎn)！
如今，社會(huì )正經(jīng)歷著(zhù)巨變，人人都看到創(chuàng )新的重要性，但不是人人都有創(chuàng )新的舉動(dòng)，究其根本，是因為人們沒(méi)有創(chuàng )新所需要的勇氣，在大多數的眼中，一提起創(chuàng )新，我們就會(huì )想起大發(fā)明家愛(ài)迪生，炸彈之父諾貝爾，經(jīng)歷多少寂寞孤獨呢？而且這些擁有創(chuàng )新精神的人還經(jīng)歷了無(wú)數的孤獨、寂寞……就拿炸彈之父諾貝爾來(lái)說(shuō)吧？最終是由諾貝爾和他弟弟、父親一起制作的，在制作時(shí)，兩次實(shí)驗都無(wú)情地奪走了他父親和弟弟的生命，但是諾貝爾始終沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的失敗，他在孤獨與寂寞的.鞭策下終于發(fā)明了炸彈，被人民譽(yù)為炸彈之父，這便證明了勇氣+創(chuàng )新=成功！
所以，創(chuàng )新，必須忍受孤獨和寂寞，王國維曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生的第二大境界是什么？就是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！庇心囊豁椫卮蟀l(fā)現是在歌舞之中的鬧市誕生的呢？有哪一項偉大的狀舉，是在燈紅酒綠的交酬之中完成的呢？孤獨和寂寞帶來(lái)了清醒的頭腦，同時(shí)也帶來(lái)了身心和健康的折磨，不少人難以忍受這種孤獨和寂寞而輕生，只有真正的創(chuàng )新人才有勇氣守住那些孤獨和寂寞，就拿俄國著(zhù)名作家列夫﹒托爾斯泰來(lái)說(shuō)吧！他才60多歲就瘋了，十幾年后又好了，它就是經(jīng)受不住孤獨和寂寞的煎熬，最后本來(lái)是一個(gè)貴族人家，最后因貧困潦倒而在痛苦中死去。
要創(chuàng )新就必須戰勝前時(shí)道路上的艱難險阻，將近半個(gè)世紀以前的中國第一批核物理專(zhuān)家，他們做一項舉世無(wú)雙的創(chuàng )新，獎金短缺，資料空白，技術(shù)為零，設備簡(jiǎn)陋，沒(méi)有一臺計算機，用手算出了中國第一顆原子彈的數據，他們忍受荒無(wú)人煙的折磨，忍受風(fēng)沙雨雪的折磨，前進(jìn)路上一個(gè)又一個(gè)困難被他們克服，誰(shuí)又不能說(shuō)他們不是一群偉大的創(chuàng )新者呢？
是��！勇氣+創(chuàng )新=成功，這條公式已經(jīng)證明了事實(shí)，生活中像瘋子的人，他就會(huì )比別人多一些創(chuàng )新精神，生活中又何償不是這樣的呢？就在上次“小石頭吉祥物”為咱們學(xué)校設計吉祥物，同學(xué)們要不畫(huà)老虎，要不畫(huà)龍，要不就畫(huà)什么蝶…。都是千第一篇律，而平常被人稱(chēng)“癲式學(xué)生”的我，上課專(zhuān)心，下課就瘋瘋癲癲的我，真是的！他們這些人沒(méi)有一點(diǎn)兒創(chuàng )意，這獎項獎金有1000多塊，夠我在校門(mén)口的小吃店每天只5塊錢(qián)燒烤200天了，我才不能跟他們一樣哩！
于是在星期五晚上，我在也不玩，把自己關(guān)在書(shū)房里，設計吉祥物！嗯_既然是小石，我就應該以石頭為基礎，該畫(huà)什么好呢？我又陷入一片沉思…�！跋旅鏋槟悴笙乱粭l新聞，XXX發(fā)出爭當‘五心少年’”只聽(tīng)新聞聯(lián)播的聲音，靈感便油然而生，他們那些同學(xué)希望學(xué)校像龍一樣，我何不以‘五心少年’為主呢？以‘點(diǎn)’字為原型，也寫(xiě)出了我們學(xué)�！包c(diǎn)石成金，養石成玉”的理念，于是我便埋頭苦干又開(kāi)始創(chuàng )作了。這創(chuàng )新真是給了一生巨大的財富��！
生活可以沒(méi)有魚(yú)肉，但卻需要創(chuàng )新，沒(méi)有筆紙，但卻不能沒(méi)有思考，交友可以沒(méi)有煙酒，但卻不能沒(méi)有真誠。賺錢(qián)可以沒(méi)有利潤，但卻不能沒(méi)有勇氣。如果說(shuō)創(chuàng )新是一株幼苗，勇氣就是澆灌它的陽(yáng)光雨露，惟有勇氣才能長(cháng)出一株株的創(chuàng )新的參天大樹(shù)，讓我們用創(chuàng )新去發(fā)出大陸，用創(chuàng )新建設屬于我們自己美好的未來(lái)。
創(chuàng )新作文 篇3
正是因為不斷的變革創(chuàng )新，世界才會(huì )如此精彩。
在以往，人們總是按照老一代人的生活方式去生活，不懂得改變，更不懂得創(chuàng )新，所以人們只是生活在日復一日，年復一年，無(wú)味的生活中。
可現在不一樣了，人們懂得了創(chuàng )新的重要性，而敢于創(chuàng )新了。
齊白石懂得創(chuàng )新，他本是一位木匠，靠著(zhù)自學(xué)成畫(huà)家，榮獲世界和平獎。然而面對已經(jīng)取得的成功，他永不滿(mǎn)足，而是不斷汲取歷代名畫(huà)家的長(cháng)處，改變自己的作品風(fēng)格。他60歲后的畫(huà)，明顯不同于60歲以前。70歲以后，他的畫(huà)風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的畫(huà)的風(fēng)格再度變化。據說(shuō)，齊白石的'一身，曾五易畫(huà)風(fēng)。正因為白石老人在成功后仍馬不停蹄，所以他晚年的作品以早期的作品更為成熟，形成獨特的流派與風(fēng)格。
魯班懂得了創(chuàng )新，因而在被野草劃傷手指時(shí)，不說(shuō)將它攔腰折斷，而是彎下腰來(lái)細細觀(guān)察它，于是他就發(fā)現了野草上有許多細小的齒。因此頓生靈感，經(jīng)過(guò)一次次的實(shí)驗和改造，終于發(fā)明了鋸，造福了人類(lèi)……
不只是人類(lèi)，萬(wàn)事萬(wàn)物都是發(fā)展變化的，歷史的車(chē)輪不斷前進(jìn)，正是因為有了創(chuàng )新，才有了新事物。
工業(yè)大革命時(shí)，人們不局限于僅用雙手勞作，才去發(fā)明了機器;人們不局限于僅用雙腳在路上行走，才去研制了飛機和潛艇;人們不局限于僅用煤作為能源，才去探索電力的奧秘……
我們學(xué)生在學(xué)習生活中，也不要“不拘一格”，要敢于質(zhì)疑，敢于放開(kāi)思路，敢于創(chuàng )新，一味拘泥于書(shū)本和公式，只會(huì )變得頭腦僵化，而不適應日新月異變化的世界。
創(chuàng )新，是一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國家所必需的一種精神。有了創(chuàng )新，可以搭載萊特兄弟的飛機飛上九重天;有了創(chuàng )新，可以與愛(ài)迪生在電燈下侃侃而談;有了創(chuàng )新，可以與諾貝爾炸開(kāi)山頭，炸出通道;有了創(chuàng )新，可以與列文虎克共同觀(guān)察微觀(guān)世界;有了創(chuàng )新，可以與牛頓共賞清楚的銀河……
創(chuàng )新的力量可以使一個(gè)時(shí)代成為榮耀，可以使一個(gè)國家挺起脊梁，可以使他獲得他所沒(méi)有的榮譽(yù)與地位……創(chuàng )新的力量，可以從頭到尾的改變一段本無(wú)法觸及的命運。
是創(chuàng )新讓我相信未來(lái)，它讓一個(gè)國家有未來(lái)，它讓世界為之震撼，它讓時(shí)代為之崛起。
創(chuàng )新，必定會(huì )在歷史的畫(huà)卷上留下“濃墨重彩”的一筆，但正是因為創(chuàng )新，世界才會(huì )如此精彩!
創(chuàng )新作文 篇4
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅�！倍鴦�(chuàng )新需要打破定勢，突破傳統。有人會(huì )問(wèn):創(chuàng )新能干什么呀？現在的生活很好。那你們就大錯特錯了。創(chuàng )新能推動(dòng)歷史的前進(jìn)，也只有求新求異，事物才會(huì )有生命力。創(chuàng )新需要勇氣和智慧。新事物也許并不完美，但它畢竟要替代舊事物。所以新世界需要創(chuàng )新。
創(chuàng )新要學(xué)會(huì )合理運用。我國著(zhù)名畫(huà)家齊白石老人一生五易畫(huà)風(fēng)，面對已經(jīng)取得的成功，他并不滿(mǎn)足，而是不斷汲取歷代畫(huà)家的長(cháng)處，不斷改進(jìn)自己的作品風(fēng)格。他60歲以后的畫(huà)，明顯不如60歲以前。70歲以后，他的畫(huà)風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的畫(huà)風(fēng)再度變化。齊白石一生，曾五易畫(huà)風(fēng)。正因為白石老人在成功后，能仍然馬不停蹄的.改變、創(chuàng )新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨特的流派和風(fēng)格。他告誡弟子“學(xué)我者生，似我者死”。他認為畫(huà)家要“我行我道，我有我法”。就是說(shuō)，在學(xué)習別人長(cháng)處時(shí)，不能照搬照抄，而要創(chuàng )造性地運用，不斷發(fā)展，這樣才會(huì )賦予藝術(shù)以鮮活的生命力。
李可染也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“踩著(zhù)別人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！北热麪柺俏魅龉衬囊粋�(gè)村莊，從這里走出沙漠，一般需要三天，然而在肯?菜文發(fā)現它之前，沒(méi)有人走出來(lái)過(guò)。于是他自己做了實(shí)驗，一直向北走了三天半才走出來(lái)，原來(lái)每個(gè)人都是沿著(zhù)別人的腳印走，沒(méi)有人另辟蹊蹺，無(wú)論學(xué)的多像，也只能為別人第二。走別人走過(guò)的路，將會(huì )迷失自己的方向。
這篇短文正驗證了李可染的那則名言，不要一味地啃別人啃過(guò)的饅頭。要去勇于創(chuàng )新，勇于探索，勇于去追求更美好的生活，新世界需要創(chuàng )新。
創(chuàng )新作文 篇5
一、傳統作文批改存在的問(wèn)題
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節，語(yǔ)文老師都清楚作文要提高，就是要學(xué)生多練，但是學(xué)生練習多了教師的作文評改可能跟不上，顯然，作文的評改也是作文教學(xué)過(guò)程中一個(gè)極其重要的環(huán)節，也是語(yǔ)文教學(xué)中最繁重的工作，抽樣批閱往往會(huì )削弱部分學(xué)生的寫(xiě)作積極性，全批全改又太耗時(shí)間，經(jīng)常降低了寫(xiě)作訓練的力度。且老師一人評改，耗時(shí)費力，反饋慢，效果更是大打折扣。
在傳統的作文教學(xué)中，老師總是用一把帶有個(gè)性的尺子衡量所有的學(xué)生作文。長(cháng)此以往學(xué)生作文思維易于受到限制，個(gè)性被扼殺，甚至部分學(xué)生迷失了寫(xiě)作方向，長(cháng)期的實(shí)踐經(jīng)驗告訴我們，這樣的評改方式對學(xué)生寫(xiě)作提升作用不大。
二、作文批改的形式創(chuàng )新
為充分嘗試作文批改的創(chuàng )新方法，筆者付諸于實(shí)踐，按計劃將本次活動(dòng)分為三個(gè)階段，以一學(xué)期為研修時(shí)間，用前半學(xué)期作為教師全批全改和面批時(shí)期，即第一階段;后半學(xué)期為學(xué)生自評加師生互動(dòng)，即第二階段;學(xué)生互評和家長(cháng)評改交錯進(jìn)行時(shí)期，即第三階段。
1、教師批改
在這個(gè)階段里筆者設計了兩個(gè)環(huán)節：教師全批全改和教師面批。先沿用“常規式”的全批全改，老師做一次細致的評改，強調相關(guān)問(wèn)題，在老師的全批全改過(guò)程中觀(guān)察學(xué)生反映。當作業(yè)本發(fā)下時(shí)，學(xué)生看老師批改只看分數不看評語(yǔ)，不怎么積極熱情。后續的小練筆中也反映這種效果不佳，以前出現代問(wèn)題依然是問(wèn)題，改善不大。而且全批全改耗時(shí)長(cháng)，收效甚微。接下來(lái)筆者采用“創(chuàng )新式”的全批全改。根據《中考說(shuō)明》中的各項得分依據，把作文要求全部打成表格附著(zhù)在學(xué)生的作文紙后面，然后根據學(xué)生個(gè)人作文情況在相應依據后劃勾，最后給出分數。這種批改既大大節省了時(shí)間又讓學(xué)生明確了作文要求。因為批閱方法較為新穎，學(xué)生很感興趣，對自己寫(xiě)作中存在的問(wèn)題印象較深，效果不錯。尤其是初三學(xué)生，學(xué)生作文上交后，利用打勾的.形式一節課基本可以完成一個(gè)班作文的批改，且針對性很強，大大提高了作文的批改效率。但這種方法用久了，學(xué)生的興趣開(kāi)始慢慢減退，所以不宜過(guò)多使用。
后來(lái)改為面批。這個(gè)環(huán)節是分層進(jìn)行，先面批層次較高的學(xué)生作文，再面批層次較低的學(xué)生作文，這樣做確實(shí)解決學(xué)生在作文寫(xiě)作中的一些誤區，尤其是中等偏下的學(xué)生通過(guò)面批在作文選材及剪裁和表述上明顯有頓悟。在隨后的嘗試中也的確發(fā)現這種批改有效果，只是耗時(shí)稍長(cháng)，且惠及面窄。當然“冰凍三尺，非一日之寒”，只要幫學(xué)生找對了方法，耗時(shí)便也顯得有意義。
2、 學(xué)生批改及師生互改
葉圣陶認為，“作文教學(xué)要著(zhù)重在培養學(xué)生自己改的能力”。他認為“改與作關(guān)系密切，‘改’的優(yōu)先權應該屬于作文的本人�！比~圣陶非常注重學(xué)生指導，他有一居精辟的話(huà)，那就是“教是為了不教”，教學(xué)的最終目的是“自能讀書(shū)，不待老師講;自能作文，不待老師改�！�
事實(shí)證明，學(xué)生自評和師生互動(dòng)可以使學(xué)生靜下心來(lái)再次閱讀自己的作文，并且能夠熟悉作文的要求和批改方法，熟練駕馭各種修改符號，從而提高自己的寫(xiě)作水平。在學(xué)生互評中各小組學(xué)生通過(guò)閱讀他人作文學(xué)習他人長(cháng)處發(fā)現自己不足，從而得到更大提高。事實(shí)上這種方式較受學(xué)生喜歡。
3、家長(cháng)批改
因為一般學(xué)生都很少把作文呈給家長(cháng)看，所以家長(cháng)的批改也得到了不少家長(cháng)的認可，家長(cháng)認為進(jìn)入青春期的孩子很神秘，自己總是捉摸不透，很多事情都是背著(zhù)家長(cháng)做，通過(guò)這次作業(yè)的安排，讓他們走進(jìn)了孩子的內心世界，拉近了同孩子的距離，家長(cháng)們大部分還是很認真的閱讀和批改，有不少家長(cháng)在作文中與孩子進(jìn)行文字溝通。其中一個(gè)馬某的家長(cháng)，每次認真改完后，還在孩子作文后面寫(xiě)一封鼓勵性的信件;有的給出了誠懇的批語(yǔ)、告誡。如：“請認真寫(xiě)作文，把字寫(xiě)好！”、“故事敘述太嗦”、“很感人！”等;有的家長(cháng)還訂正了孩子作文中的錯別字，在評語(yǔ)中對孩子鼓勵有佳，“相信你是最棒的！”“很精彩”等;有些家長(cháng)在批改中對老師提出了要求或建議。但是因為家長(cháng)水平參差不齊，有的孩子作文卻得不到家長(cháng)的任何有效指導。
三、效果評價(jià)
不過(guò)，幾次的集中而有針對性的訓練的確讓筆者和學(xué)生收獲不少。
筆者經(jīng)過(guò)嘗試，作文評改方式的初步創(chuàng )新探究，歷時(shí)一學(xué)期，在各個(gè)方面共取得了一定成果。
1、創(chuàng )新式的全批全改簡(jiǎn)明省時(shí)。學(xué)生通過(guò)這種評改不僅進(jìn)一步了解了作文的寫(xiě)作要求，還學(xué)會(huì )了如何正確評價(jià)同學(xué)作文。
2、確立以學(xué)生為主體的師生互動(dòng)式、生生互動(dòng)式作文評改模式。這種模式不僅解放了老師，還提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，因為在閱讀評改他人的作文中，他們學(xué)會(huì )了借鑒。
3、出現了以孩子為主體的親子互動(dòng)式作文評改模式。
4、老師于活動(dòng)中得到了提高。筆者把自己在實(shí)踐中具體的做法及一些經(jīng)驗與同課頭的教師交流，與大家一起進(jìn)行探討、商榷，得到不少同行的認可。然后在自己作文課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中結合不同學(xué)情，不斷地提高個(gè)人作文教學(xué)水平，同時(shí)通過(guò)作文教學(xué)反復實(shí)踐、確立有效的作文評改方法，不斷優(yōu)化了作文教學(xué)，筆者所帶班級的作文受到大家一致好評。
今后筆者將繼續以更新觀(guān)念為前提，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，繼續開(kāi)展課堂作文教學(xué)的研究，并不斷補充大量事實(shí)來(lái)佐證，在實(shí)踐中通過(guò)不斷的創(chuàng )新研究來(lái)提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、針對性及實(shí)效性，從而為今后的作文批改研究提供充足的理論基礎，為自己解開(kāi)枷鎖，從作文批閱的烏云下走出來(lái)！
創(chuàng )新作文 篇6
多年以后，面對火葬場(chǎng)上空蒸騰著(zhù)的黑煙，殮妝師沈素將會(huì )回想起，她打扮的第一具尸體留在她手心的涼意。
那天下午，她第一次走進(jìn)火葬場(chǎng)。小鎮報時(shí)的鐘聲在透徹的陽(yáng)光里飄蕩，一絲腐爛的惡臭味，混雜在焚燒的煙氣里，撲入鼻息。
沈素終于當上了一名殮妝師，終于有一個(gè)穩妥的錢(qián)源去維持她與臥病的老父親能勉強生活。三十大幾了還沒(méi)結婚，當然要指望自己過(guò)活。然而她并不埋怨，只安安靜靜地度日。只是在父親入睡之后的夜里，當她做完家里的雜事后，搬一條馬扎兒坐在院中，偶爾也想找個(gè)男人一起生活。每當此時(shí)，她便伸出手，去盛接浸泡在月色里的涼意。那是她的手再熟悉不過(guò)的溫度，是人靈肉分離后留給世間的溫度。
起初，沈素對那些躺在眼前的身軀也有些許懼怕。畢竟是孤憐憐的一個(gè)女人，心里對鬼神又保有敬畏。所以，當她的手觸到那些冰涼的面孔便不自覺(jué)一顫�？珊髞�(lái)，她逐漸不怕了，反倒親切起來(lái)，這雙手再撫摩那些臉龐時(shí)也不再條件反射般顫抖，而是多了幾分溫柔。
總有死者的家屬將豆大的眼淚灑給她，囑咐著(zhù)“化好看些，”“穿精神點(diǎn)”。她也不說(shuō)什么，總沉一沉氣息，微微點(diǎn)頭，然后進(jìn)屋去拾掇工具。也有人對她抱怨：“好好的一個(gè)人，入棺多好，非要扔到大鍋爐里燒化了”——她也只聽(tīng)著(zhù)，并不回應。
然而沈素對她手里經(jīng)過(guò)的身體，都一絲不茍地對待。她丟掉了廠(chǎng)里發(fā)的，像鞋刷一樣張牙舞爪的化妝工具，省吃?xún)�用買(mǎi)了幾副上好的小刷子。死了的也是人��！給尸體化妝的時(shí)候，她常自言自語(yǔ)地與它拉家常。她的手小心翼翼地忙碌著(zhù)。有時(shí)毛巾不在旁邊，就用大拇指蘸點(diǎn)水，抹掉畫(huà)失敗的一筆，邊輕巧揉撮著(zhù)邊說(shuō)：“真是對不起，沒(méi)弄疼你吧？”她又何嘗不知道，手觸著(zhù)的是已無(wú)知覺(jué)的皮膚，只是常想著(zhù)：死了的人也是人啊，也有過(guò)和我們一樣活生生的命，怎么能隨意輕賤？
每天，她洗洗手下班時(shí)，已是日薄西山。小鎮里報時(shí)的鐘聲又從鐘樓里傳來(lái)，滌蕩著(zhù)火葬場(chǎng)里漂浮的每一粒煙塵，仿佛催促她今天打扮好的人們快入天堂。而她則閉上眼，念叨著(zhù)再見(jiàn)。
日子一天天過(guò)去，沈素成了小鎮里有名氣的殮妝師，托她做活，特意給她送小禮的人多起來(lái)，人們都盼望著(zhù)逝去的'親人能漂亮地走。而鎮上的人也開(kāi)始躲她、敬畏她，仿佛每天與死人打交道的人也附些陰森氣在身上。人們尤其怕那雙手，覺(jué)得誰(shuí)碰到了就會(huì )有不吉利的事發(fā)生。賣(mài)豆腐的小販不想接她碰過(guò)的錢(qián)，賣(mài)衣服的婆娘討好地說(shuō)“不用試了，這個(gè)碼沒(méi)有問(wèn)題”，就連去飯店吃飯老板都會(huì )備上一雙專(zhuān)門(mén)的筷子。
起初，沈素無(wú)法適應這種待遇，常偷偷抹眼淚，可后來(lái)，她想通了。殮妝師本來(lái)就泡在死人堆里，應該和死人做朋友啊。于是買(mǎi)了一雙薄手套來(lái)戴，一年四季地不摘下——除了工作的時(shí)候。她本該過(guò)她的安穩日子，直到有一天，媒婆問(wèn)她要不要去相親，和一個(gè)亡妻的長(cháng)途司機。
一整天，沈素都陷在沉思里。她想起之氣送來(lái)過(guò)一個(gè)車(chē)禍去世的女人，來(lái)的時(shí)候臉上被扯開(kāi)了一條口子，血肉模糊。女人的丈夫遞給她一枝百合：“請別再她的衣襟上，這是她最?lèi)?ài)的花，我特地從盆里摘下來(lái)�！彼劭粲悬c(diǎn)濕了。給那個(gè)女人化妝時(shí)，她喃喃：“妹子，你好福氣啊�！庇钟媚请p熾熱的手撫了撫她襟上的百合，撫她的愛(ài)情。
她沒(méi)想一遍，也感動(dòng)一遍。但她最終還是拒絕了�；丶�，父親顫巍巍地哭罵她：“傻啊……”她卻笑著(zhù)拍父親的背：“爹，我一個(gè)人過(guò)得安穩�！彼睦飼�(huì )寂寞呢？又不是沒(méi)有朋友。
終于，輪到她為父親化妝了。她坐在停尸床邊，像素日里一樣對父親耳語(yǔ)：“你看你，老頭子家的，還要我給你化妝�！边@一次，那雙手格外穩妥，許是對這身體太熟悉的原故吧。她哪里會(huì )寂寞呢？能親手送走父親已無(wú)遺憾。只是從今以后，是真的一個(gè)人了。
踏著(zhù)那報時(shí)的鐘聲，沈素走回家去。那兩只手相互摩挲著(zhù)，第一次打扮尸體時(shí)的冰涼早已被十幾年的溫熱驅散。
這雙手，見(jiàn)證了多少美的、丑的、猙獰的、安詳的、完整的、破碎的容顏，創(chuàng )造了多少生命留給世界的最后一眼。這雙手的每一道紋路里都刻著(zhù)輪回，手心手背都沉浸著(zhù)它超度生命的德行。
多少年后，面對這雙安穩的手，殮妝師沈素仍能聽(tīng)見(jiàn)那日日如一的鐘聲，似超度的佛音。
創(chuàng )新作文 篇7
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，只有有了創(chuàng )新，我們的民族才會(huì )進(jìn)步，國家才會(huì )富強。作為一名小學(xué)生，我們在生活和學(xué)習中也要不斷創(chuàng )新，才能使我們不斷進(jìn)步，更好的成長(cháng)，將來(lái)為社會(huì )作出更大的貢獻。
踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍----李可染。我們在學(xué)習前人知識的同時(shí)必須學(xué)會(huì )創(chuàng )新，不能簡(jiǎn)單的重復，循規蹈矩、墨守成規，而要開(kāi)動(dòng)我們的腦筋，多多的思考，想辦法創(chuàng )新。記得在我一年級的時(shí)候，有一次爸爸買(mǎi)了一些綠豆，讓我把它裝進(jìn)空可樂(lè )瓶子里，以防生蟲(chóng)。我去裝綠豆，但是發(fā)現要想把袋子里的綠豆裝進(jìn)瓶子里并不是一件容易的事情，一不小心就會(huì )灑出來(lái)。于是我想出了一個(gè)方法，把一個(gè)小一點(diǎn)的礦泉水瓶子的瓶底剪掉，再把小的礦泉水瓶口朝下與可樂(lè )瓶對住，再從上面倒綠豆，這樣綠豆就不容易灑了。
要成長(cháng)，你必修要獨創(chuàng )才行-------歌德。在我們的學(xué)習和生活中不僅要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，而且要想成長(cháng)，我們必修獨創(chuàng )才行，只有獨創(chuàng )才能與眾不同，才能更好的.成長(cháng)。我有一次在玩四輪滑板，弟弟見(jiàn)了也要玩，于是我想出了一個(gè)方法，我坐左邊，弟弟坐右邊，這樣我們是橫著(zhù)走的，速度很快的。
推陳出新，是我的無(wú)上訣竅----莎士比亞。在學(xué)習中我們要不斷推陳出新，通過(guò)學(xué)習知識，不斷創(chuàng )新，達到舉一反三的目的，同時(shí)要多想辦法把學(xué)習中遇到的困難解決。
學(xué)習，創(chuàng )新，進(jìn)步伴隨我們成長(cháng)，只有敢于創(chuàng )新，我們才能不斷的進(jìn)步。
創(chuàng )新作文 篇8
創(chuàng )新是石，擦除星星之火；創(chuàng )新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng )新是燈，照亮前進(jìn)之路；創(chuàng )新是思路，引導我們前行。
人人都懂創(chuàng )新，人人都知道創(chuàng )新�？蔀槭裁粗挥袠O少的人真正的用到創(chuàng )新？為什么“創(chuàng )新”會(huì )比變“保持”好呢？聽(tīng)我給你講講“創(chuàng )新”的重要性。
大家都知道美國的金門(mén)大橋，可你知道嗎？在它的旁邊有一座彎曲大橋，除了外觀(guān)其實(shí)用價(jià)值等均勝于金門(mén)大橋，然而其知名度卻遠遠差于金門(mén)大橋。其中的原因就是金門(mén)大橋的設計者經(jīng)過(guò)苦思冥想，進(jìn)行創(chuàng )新，有了好的創(chuàng )意。而旁邊的橋卻是墨守成規，只是進(jìn)行了傳統的“保持”和繼承。
例如，現在熱播的電視劇?那年花開(kāi)月正圓?中的主人公----女首富周瑩，她就是因為不斷創(chuàng )新而變成首富的。從原來(lái)的人工織布局變成了機器織布局，人工織布效率低，人手需要的多，于是她就大膽創(chuàng )新，由人工織布變?yōu)闄C器織布，生產(chǎn)快，人手少，成本低，質(zhì)量好，產(chǎn)品自然有競爭力。這就是成功的因素之一-----創(chuàng )新。
在我們的日常學(xué)習工作中也不缺乏這樣的例子。記得有一次是團隊活動(dòng)中要競選隊名和隊徽。老師為了啟發(fā)我們就給舉了一個(gè)例子，大體意思是團結、大家共同一心。當投稿截止時(shí)，大部分畫(huà)的隊徽和老師的'舉例的一模一樣，而其他兩組則別出心裁，獨樹(shù)一幟。最后這兩組以他們創(chuàng )新和與眾不同而被選中。雖然這只不過(guò)是一件微不足道的小事卻向我們反映一個(gè)客觀(guān)的事實(shí)：“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”。
保持固然重要，因為踏實(shí)穩定，創(chuàng )新也不可少，創(chuàng )新是保持前進(jìn)和發(fā)展的原動(dòng)力。讓我們行動(dòng)起來(lái)一起加入創(chuàng )新大軍吧！
創(chuàng )新作文 篇9
人生是如此之短，我想我應該珍惜每一個(gè)與我相識的人。不論好與壞，心里即使知道一切，但，我希望我聽(tīng)不懂，只想安安靜靜當一個(gè)“傻子”。對于在乎我的人，我只想盡我所能加倍去珍惜。因為時(shí)間一分一秒的過(guò)去，說(shuō)不定下一秒就與她分別。世事變幻莫測。我無(wú)力挽回，只能珍惜。世上，人有很多，我在乎的人卻很少。
世俗有這么一句“贈人玫瑰，手留余香”可對方的手可否會(huì )承其傷？有很多人都說(shuō)“小孩子懂什么？”可我覺(jué)得孩子是很幼稚，但他單純�；畹淖栽�，不必左思右想。我現在也已經(jīng)初二了，但我向往的是孩童的生活。今天6.1，我也去過(guò)。我是很幼稚，童心未泯。但我認為這是人生一大快事。我每天都是笑笑而過(guò)，因為這才能體會(huì )與世無(wú)爭，保持自己的初心，單純。與自己喜歡的人聊天，做自己想做的`事。也正是因為如此，有很多人都會(huì )說(shuō)“這孩子怎么這么幼稚，一天天的浪費時(shí)間”�？晌也灰詾橐�。因為這種人，才是幼稚和浪費時(shí)間。
畢竟是個(gè)人都有脾氣，但當我抱怨時(shí)，我之后都會(huì )自我反思，即使是她的錯。這在我遇見(jiàn)她之前是不可能會(huì )做的。當我遇見(jiàn)了她，我才有了夢(mèng)想。
在我所經(jīng)歷了一些事情之后，我才發(fā)現我也許正是因為這樣的天性，所以我會(huì )有思想，會(huì )去創(chuàng )新。當我用我的真情與實(shí)感去尊重你時(shí)，你卻只是用那陳舊的規則來(lái)評價(jià)我，說(shuō)實(shí)話(huà)，你不配。我的東西能聽(tīng)懂的卻不多，是因為有進(jìn)步思想的人卻不多。拘泥于所謂的什么技巧與思想，注定，理解不了未來(lái)的進(jìn)步。在那以后，我時(shí)常感慨世界大千，沒(méi)有思想是這個(gè)社會(huì )腐敗的根本原因。即使你有才能千斗，但沒(méi)有伯樂(lè )，也只是空談。
人生很短，但要活的有意義，要有自己獨立的思想，要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。只有這樣我們才會(huì )快樂(lè )，人民才能幸福，社會(huì )才能進(jìn)步，國家才會(huì )富強。
創(chuàng )新作文 篇10
李可染曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。這句話(huà)告訴我們的是，要創(chuàng )新，就不能踩著(zhù)前人的道路，就要走出屬于自己的道路。
從前有一種病，如果人得了這種病，就會(huì )無(wú)藥可治，只能慢慢地被這種病折磨而死。有一位化學(xué)家就得了這種病，他四處求醫，也沒(méi)能把病治好。有一天，這位化學(xué)家聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)村子里有一口井能治好這種病，只要喝了井里的水，便能治好這種病。于是，化學(xué)家喝了井里的水后不久化學(xué)家的病就好了�；瘜W(xué)家對這口井產(chǎn)生了興趣，并對這口井進(jìn)行了研究。有一天，他發(fā)現這口井里含有一種化學(xué)物質(zhì)叫做芒硝，對著(zhù)這種病有神奇的'治療功效，后里被世人熟知這種藥。
創(chuàng )新使人進(jìn)步，創(chuàng )新使人聰慧，創(chuàng )新使人。。。。。。生活中還有許許多多的創(chuàng )新，等著(zhù)我們去探索，發(fā)現。我們的國人具有創(chuàng )新精神，比如像李四光爺爺，他生活在簡(jiǎn)陋的年代，但是進(jìn)過(guò)多次的探索，擊敗了對許多的外國科學(xué)家。還有許多這樣偉人值得我們學(xué)習。
所以我們不僅要學(xué)習創(chuàng )新，更要學(xué)會(huì )創(chuàng )新和要勇于創(chuàng )新。
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