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關(guān)于程門(mén)立雪的成語(yǔ)故事
程門(mén)立雪的意思指學(xué)生恭敬受教,F比喻尊敬師長(cháng)。它出自宋代著(zhù)名理學(xué)家將樂(lè )縣人楊時(shí)求學(xué)的故事。下面是小編精心整理的關(guān)于程門(mén)立雪的成語(yǔ)故事,歡迎大家分享。
拼音:
chéng mén lì xuě
近義詞:
尊師重教
用法:
偏正式;則謂語(yǔ);比喻尊師重教
解釋?zhuān)?/strong>
舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
出處:
《宋史·道學(xué)傳二·楊時(shí)》:“一日見(jiàn)頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué),則門(mén)外雪深一尺矣!
1、程門(mén)立雪的故事
楊時(shí)從小就聰明伶俐,四歲入村學(xué)習,七歲就能寫(xiě)詩(shī),八歲就能作賦,人稱(chēng)神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史,熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著(zhù)書(shū)立說(shuō),曾在許多地方講學(xué),備受歡迎。居家時(shí),長(cháng)期在含云寺和龜山書(shū)院,潛心攻讀,寫(xiě)作教學(xué)。
程門(mén)立雪有一年,楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽(yáng),拜師程頤,以求學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步深造。有一天,楊時(shí)與他的學(xué)友游酢,因對某問(wèn)題有不同看法,為了求得一個(gè)正確答案,他倆一起去老師家請教。
時(shí)值隆冬,天寒地凍,濃云密布。他們行至半途,朔風(fēng)凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得松松的,匆匆趕路。來(lái)到程頤家時(shí),適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時(shí)二人擔心驚動(dòng)打擾老師,就在門(mén)口靜候,沒(méi)有吵醒先生。
這時(shí),遠山如玉簇,樹(shù)林如銀妝,房屋也披上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了,冷得發(fā)抖,但依然恭敬侍立。過(guò)了良久,程頤一覺(jué)醒來(lái),從窗口發(fā)現侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí),只見(jiàn)他通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。
后來(lái),楊時(shí)學(xué)得程門(mén)立雪的真諦,東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”,世稱(chēng)“龜山先生”。此后,“程門(mén)立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
2、相關(guān)人物
這則成語(yǔ)里的“程”就是指孝感著(zhù)名理學(xué)家、“鳳凰二程”中的弟弟程頤。
程顥(1032-1085)、程頤(1033-1107)兄弟,均為北宋時(shí)期著(zhù)名理學(xué)家和教育家。顥、頤二人孩童時(shí)代讀書(shū)求學(xué)于姥姥家———孝感董湖西北隅(今孝南閔集鄉一帶)!缎⒏锌h志》云:“程子讀書(shū)臺,在縣東五里,宋慶歷年間,二程讀書(shū)于此!背套幼x書(shū)臺又名“鳳凰臺”,因相傳在晉穆帝永和四年(348年),有鳳集于東崗,產(chǎn)九子于其上而得名。二程在孝感學(xué)習、生活有十八年之久,平時(shí)即讀書(shū)于其臺之樓上,故也名程臺!捌錁窃灰乖聵,虛窗晃明,美景澄清,無(wú)屋舍煙火之湊密、兒童雞犬之聲雜,其澄心悟道,深究理學(xué),伊洛學(xué)派亦肇基于孝感”。程頤十八歲后,游伊洛、進(jìn)太學(xué),就學(xué)于周敦頤,著(zhù)《顏子好學(xué)論》等書(shū),逐步創(chuàng )立了北宋著(zhù)名的理學(xué)流派,形成獨樹(shù)一幟的“程朱理學(xué)”,其學(xué)說(shuō)受到許多名彥碩儒的推崇。
后來(lái),孝感百姓為了紀念二程,在程子港建起了二程祠,明末祠毀。清順治十八年(1661),孝感知縣張擢士重建于東岳廟側,形成著(zhù)名的孝感古八景之一“程臺夜月”?上г摌菤в1968年,今僅存遺址。
關(guān)于程門(mén)立雪的成語(yǔ)故事
"程門(mén)立雪"是一個(gè)著(zhù)名的成語(yǔ),源自宋朝的兩位學(xué)者程顥和楊時(shí)。一天,楊時(shí)在學(xué)習中遇到了一些難題,他希望能夠向程顥請教,但程顥正在打坐調養,無(wú)法會(huì )客。于是,楊時(shí)便站在門(mén)口等待。此時(shí)正下著(zhù)大雪,天氣極為寒冷,但是楊時(shí)卻一動(dòng)不動(dòng)地站在門(mén)口,等待程顥醒來(lái)。當程顥醒來(lái)后,發(fā)現楊時(shí)已經(jīng)在門(mén)口等待了很久,而且已經(jīng)被大雪覆蓋成了一個(gè)雪人。程顥十分感動(dòng),便把楊時(shí)叫到屋內,給他講解了難題的答案。從此,楊時(shí)便成為了程顥最得意的門(mén)生之一。
此外,還有一個(gè)與之相似的典故,也是關(guān)于對師長(cháng)的尊敬。"程門(mén)立雪"的另一個(gè)版本講述的是三國時(shí)期的著(zhù)名文學(xué)家曹操與當時(shí)的政治家荀彧的故事。一天,曹操在寒冬的夜晚突然前往荀彧的家中,希望請他出來(lái)商量些戰略上的問(wèn)題。荀彧收到曹操的請示,稱(chēng)自己病重不能前往,可是曹操非常著(zhù)急,決定當天晚上就要見(jiàn)到荀彧。于是,他在荀彧的門(mén)前等了很久,可是荀彧一直沒(méi)有出門(mén)?吹讲懿龠@樣恭敬地待在門(mén)前,荀彧感動(dòng)莫名,急忙披上衣袍,從窗戶(hù)中跳出來(lái),也不顧大雪紛飛的寒夜,行了一個(gè)禮,對曹操說(shuō):“位卑不敢忘師威,臨難不懼逆旅力!辈懿俾(tīng)到荀彧這樣說(shuō),更是高興,當場(chǎng)認為他是個(gè)真正的賢人,自己在失去他后也理應再多付出些代價(jià)才能請回他。
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