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程門(mén)立雪作文范文（精選16篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的程門(mén)立雪作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
程門(mén)立雪作文 1
中午的時(shí)候，雪下大了。像打，像丟。
寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，大雪飛舞著(zhù)，像一群可怕的怪物餓了幾天幾夜。
門(mén)前，他，和一位學(xué)者，走到門(mén)前，聽(tīng)見(jiàn)里頭呼嚕聲，只好失望地坐在門(mén)前，探望師傅的愿望要落空了嗎？
他們懷里有幾本書(shū)，坐在門(mén)前。
“不要等了，我們進(jìn)去吧！”學(xué)者小聲說(shuō)。
“不，再等等，師傅還在睡呢！我們還是不要打擾師傅了”
雪，更大了。他捂緊大衣，擦干了頭上的雪。站起來(lái)，不慎，書(shū)丟了。學(xué)者撿起書(shū)。
“師傅可能不在，我們走吧！”
“不，再等，師傅的呼嚕聲還在呢！”
“但……你的`衣裳太少了……”
“學(xué)問(wèn)更重要！”
“啊，是你��！主子還在睡！黃昏后再來(lái)吧！”仆人出來(lái)了。
雪，漸漸堆上來(lái)，放肆的舔著(zhù)他的膝蓋。
這時(shí)。師傅出來(lái)了，大驚“快來(lái)快來(lái)！別凍著(zhù)了！”
原來(lái)，他，是楊時(shí)。
程門(mén)立雪作文 2
今天，老師在課堂上講了“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷：宋朝的時(shí)候，楊時(shí)和他的同學(xué)游酢去向老師程頤請教問(wèn)題。但不忍心打擾老師午睡，而被雪覆蓋成了雪人。后來(lái)，楊時(shí)成了有名的理學(xué)家�！俺涕T(mén)立雪”這則成語(yǔ)的意思是比喻尊敬老師，誠懇求學(xué)�，F在多用來(lái)稱(chēng)贊尊師重道的精神。
平時(shí)在生活中，我們也要學(xué)習楊時(shí)和游酢尊師重教的精神。在學(xué)校，我們要認真聽(tīng)老師講課，按時(shí)完成作業(yè)，每當見(jiàn)到老師時(shí)，要向老師問(wèn)好，還要遵守學(xué)校紀律等等。我想：這些都是尊重老師的表現吧。
就說(shuō)我們班的班長(cháng)梁韻琪吧，她平時(shí)學(xué)習認真，又遵守紀律，要是老師不在的時(shí)候，她還會(huì )把我們管的嚴嚴實(shí)實(shí)的。她真的`是我們學(xué)習的好榜樣��！
老師是園丁，他們用辛勤的汗水教給我們知識；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路。所以我們一定要尊重老師，愛(ài)戴老師。
程門(mén)立雪作文 3
北宋時(shí)期，有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，特別喜歡研究學(xué)問(wèn)，到處尋師訪(fǎng)友，曾在著(zhù)名學(xué)者程顥們下求學(xué)。后來(lái)程顥去世了，他又到程顥的'弟弟程頤所建的書(shū)院求學(xué)。那時(shí)楊時(shí)已經(jīng)四十多歲了，學(xué)問(wèn)也相當高，但他仍虛心好學(xué)，尊師敬友，因此深得程頤喜愛(ài)。一天，楊時(shí)和同學(xué)游酢一起向程頤請教問(wèn)題，卻不巧趕上老師正在屋中睡覺(jué)。由于求知心切，所以?xún)扇遂o立門(mén)口，等老師醒來(lái)。
不一會(huì )，天上下起了鵝毛大雪，而且越下越大，楊時(shí)和游酢卻一動(dòng)不動(dòng)立在雪中。直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現門(mén)口外的兩個(gè)雪人。程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力地教楊時(shí)。楊時(shí)也不負重望，終于學(xué)到老師的全部學(xué)問(wèn)。
程門(mén)立雪作文 4
《程門(mén)立雪》是個(gè)家喻戶(hù)曉的名字。故事講的是宋代著(zhù)名理學(xué)家師洋的故事。一天，因為師洋和他的同學(xué)右左對一個(gè)問(wèn)題有不同的看法，為了得到正確的答案，他們去程頤老師家征求意見(jiàn)。時(shí)值隆冬，天寒地凍，還下著(zhù)雪。來(lái)到老師家，老師坐在火爐邊打坐提神。不敢打擾老師，師洋恭敬地站在門(mén)外等著(zhù)。當程頤醒來(lái)時(shí)，他發(fā)現師洋站在窗外的雪地上。他非常感動(dòng)，很快起身歡迎他們進(jìn)屋。
讀完《程門(mén)立雪》，我被師洋尊師重道的精神所感動(dòng)。也正是因為他尊重老師，虛心向老師請教，才最終成為了一名知名學(xué)者。全國人民千里迢迢來(lái)拜他為師，大家都尊稱(chēng)他為“龜山先生”。試想：師洋苦等之后，會(huì )不會(huì )不認真記起程頤教給他的東西？如果師洋發(fā)現老師沒(méi)有時(shí)間，就轉身離開(kāi)，這將關(guān)上成功之門(mén)。
但是，再看我們班，老師在講課，下面有同學(xué)在說(shuō)話(huà)打游戲，甚至有偷吃的。不知道老師說(shuō)的知識能不能放到我腦子里。老師批評了班上不聽(tīng)話(huà)的孩子，但過(guò)了一會(huì )兒，孩子又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。這樣的.學(xué)習態(tài)度如何才能成為一個(gè)有成就的人？
偉大領(lǐng)袖毛澤東年輕時(shí)聽(tīng)了徐特立老師的課。徐特立在慶祝60歲生日時(shí)，特意寫(xiě)了一封信祝賀老徐。信上說(shuō)：“你是我20年前的丈夫，現在還是我的丈夫，以后也一定是我的丈夫�！笔聦�(shí)證明，如果你對老師尊重，你就會(huì )得到一份。今天，我們應該像毛澤東和師洋一樣，尊敬老師，親近老師，讓尊師重道成為一種趨勢，讓智慧傳承下去。
程門(mén)立雪作文 5
尊師重教是中華民族傳承不息的美德。曾經(jīng)讀過(guò)一則成語(yǔ)故事，講的是宋朝一位名叫楊時(shí)的人，一次和同學(xué)向老師請教問(wèn)題，不巧趕上自己的老師程頤先生在睡午覺(jué)，他們不愿打擾老師午休，便一聲不響地立在門(mén)外等著(zhù)。當時(shí)恰逢隆冬，寒風(fēng)凜冽，雪如鵝毛，待程頤先生醒來(lái)，雪已經(jīng)下了一尺多厚。由于楊時(shí)尊敬師長(cháng)，虛心求教，學(xué)業(yè)進(jìn)步很快，最終成為了宋朝知名的學(xué)者。這就是著(zhù)名的“程門(mén)立雪”。
讀完這則故事，我被楊時(shí)尊師重道虛心求教的精神深深的感動(dòng)了。作為新時(shí)期的學(xué)生，我們要學(xué)習楊時(shí)尊敬老師、尊重教育的品格。
尊師重教，就要尊重老師的勞動(dòng)成果。作為學(xué)生，虛心學(xué)習，認真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習成績(jì)，這是對老師最大的尊重。
尊師重教，就要恪守學(xué)生應有的禮儀。見(jiàn)到老師應問(wèn)好、行禮，上下課要起立迎送;向老師請教也要起立，老師講解，要垂手恭聽(tīng);在休息時(shí)間最好不打擾老師，這是學(xué)生最起碼的禮貌。
尊師重教，就要愛(ài)戴自己的`老師。老師們在自己的工作崗位上嘔心瀝血，用心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗，使之茁壯成長(cháng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材，他們長(cháng)年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有教育事業(yè)的長(cháng)足發(fā)展，也就沒(méi)有人類(lèi)文明的向前邁進(jìn)。因此，我們每一個(gè)人都應該尊重和愛(ài)戴自己的老師。
事實(shí)證明，對老師有一分恭敬，便有一分成就。我們要以尊師重教為動(dòng)力，以理想、信心為帆，以勤奮，拼搏為漿，乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，去開(kāi)啟求知的航程，為社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步做出應有的貢獻。
程門(mén)立雪作文 6
《程門(mén)雪梨》是一個(gè)隱藏在成語(yǔ)中的故事，主要講述宋代著(zhù)名理學(xué)家師洋的故事。故事的主角是師洋和程頤。主要情節如下：
師洋很小就很聰明。他四歲入村讀書(shū)，七歲寫(xiě)詩(shī)，八歲寫(xiě)詩(shī)。他被稱(chēng)為神童。十五歲學(xué)經(jīng)學(xué)，寧九年中進(jìn)士。他一生立志著(zhù)書(shū)立說(shuō)，在很多地方講學(xué)，很受歡迎。當我在家的'時(shí)候，我花了很長(cháng)時(shí)間在韓云寺和龜山學(xué)院學(xué)習和教授寫(xiě)作。
有一年，師洋在去瀏陽(yáng)縣令的路上，不厭其煩地繞過(guò)洛陽(yáng)，向程頤學(xué)習深造。一天，師洋和他的同學(xué)右左，因為他們對某個(gè)問(wèn)題有不同的看法，去老師家請教，以便得到一個(gè)正確的答案。
時(shí)值隆冬，天寒地凍，烏云密布。他們走了一半，風(fēng)很大，下著(zhù)雪，寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地吹進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服包緊，匆匆趕路。來(lái)到程頤家，坐在火爐旁打坐提神。師洋不敢打擾老師，所以他恭敬地站在門(mén)口，等待丈夫醒來(lái)。這時(shí)，遠處的群山鋪滿(mǎn)了玉石，樹(shù)林鋪滿(mǎn)了銀裝素裹，房屋也鋪滿(mǎn)了白色的素衣。師洋的腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但他仍然恭恭敬敬地站著(zhù)。
過(guò)了很久，程頤醒來(lái)，發(fā)現師洋站在窗外的雪地里。他渾身是雪，腳下的雪有一英尺多厚。他很快站起來(lái)，歡迎他們進(jìn)屋。
程門(mén)雪梨已經(jīng)成為一個(gè)廣為人知的故事，流傳至今。它告訴我們，要尊師重道，不怕困難，虛心好學(xué)，有毅力，才能獲得知識！
程門(mén)立雪作文 7
東街的楊時(shí)和西街程頤的女兒從小青梅竹馬，兩情相悅。如今，到了該談婚論嫁的時(shí)候了，楊時(shí)決定要把這門(mén)親事求下來(lái)。程頤深知楊時(shí)家中的經(jīng)濟情況，在得知楊時(shí)要來(lái)求親時(shí)，便決定考驗他，看他是否人窮志不窮。
第二天，楊時(shí)起了個(gè)大早，雖然外面正下著(zhù)大雪，但為了自己的`心上人，這點(diǎn)小事根本不足以?huà)忑X。于是楊時(shí)便向西街程府走去。不一會(huì )兒，楊時(shí)就到程府
的大門(mén)前了，這時(shí)，程頤正在課廳喝茶，他老遠就看見(jiàn)了楊時(shí)，心想：這孩子果然來(lái)了，的確有點(diǎn)志氣。于是，程頤便吩咐好下人，坐在椅子上假裝睡著(zhù)了。（與此慢5秒鐘，）楊時(shí)已來(lái)到客廳前，看見(jiàn)程頤坐在里面，正準備進(jìn)去，有兩個(gè)下人把他攔住了，說(shuō)：“老爺正在休息，誰(shuí)也不許打擾！”楊時(shí)一聽(tīng)也不好進(jìn)去，便站在門(mén)外等起來(lái)。
一個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，外面的雪越下越大，楊時(shí)身邊的積雪已有一尺來(lái)厚了，他的腳有點(diǎn)凍僵了。而程頤在里面也有點(diǎn)坐不住了。就在這時(shí)，程螢（程頤之獨生女）從閨房出來(lái)散步，她看見(jiàn)心上人在門(mén)外立雪，（在驚呆了0.2秒后又懷疑、一定確定以及肯定各0.2秒后）便一哭二鬧三上吊，程頤見(jiàn)時(shí)機已熟，他站起來(lái)大聲宣布：“我程頤決定把女兒嫁給楊時(shí)，理由很簡(jiǎn)單：他人窮志不窮！”程螢一聽(tīng)馬上破涕為笑，與兩丫鬟把楊時(shí)扶起來(lái)后，人們才清楚地看到此時(shí)此刻的積雪已有一尺來(lái)厚了。
這個(gè)故事被程府的老管家記錄下來(lái)，送入皇宮，載入史冊。于是，程門(mén)立雪這則成語(yǔ)傳下來(lái)了。
程門(mén)立雪作文 8
每每翻開(kāi)那本用舊的大字典，最后一面最后一個(gè)字，那無(wú)比熟悉的“酢”，總讓我想起那件事。
那是一個(gè)深秋的夜晚。也許是天氣冷的緣故，星星也不愿露面，月亮也半躲半藏的。燈光照在桌上，映著(zhù)那快速移動(dòng)的筆尖。周?chē)宦?tīng)見(jiàn)筆觸碰紙的沙沙聲。
我懊惱的想：今天又不知道要做到幾點(diǎn)了。眼皮正直往下耷。門(mén)吱啞一聲響，媽媽穿著(zhù)睡衣，給我端了一杯水�！斑�沒(méi)有做完嗎？”“還多呢！還要背課文，預習《程門(mén)立雪》�！蔽夷眠^(guò)語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始朗讀。媽媽聽(tīng)著(zhù)我有氣無(wú)力的聲音突然停頓了一下，然后又繼續下去，疑惑地問(wèn)：“怎么了？”我回答：“喔，有個(gè)字不會(huì )讀，沒(méi)關(guān)系！”她皺著(zhù)眉問(wèn)：“哪個(gè)字？”我指向“酢”字，她一把拿起字典，耐心的查。我不耐煩說(shuō)：“不要緊，老師不會(huì )問(wèn)的`�！�
媽媽驟然變了臉色：“那怎么行？老師不問(wèn)你就不查嗎？”她翻著(zhù)字典，神情認真，停下來(lái)后，指著(zhù)上面的“酢”字說(shuō)：“讀‘zuo’，還有另一個(gè)讀音，‘cu’�！彼磸蛯φ找馑�，但因為“游酢”是人名，分不出來(lái)讀音，所以她又耐心的查證資料，最后，查到了應該讀“zuo”。
媽媽把正確的讀音告訴我后，說(shuō)：“不管是多小的問(wèn)題，也要去一絲不茍的去查證正確的答案，這是嚴謹的學(xué)習態(tài)度�！�
媽媽的話(huà)如當頭棒喝一般，我恍然大悟。感謝媽媽讓我明白，不論做什么事，都要用嚴謹的態(tài)度去對待。一絲不茍才能知道最后的答案。
程門(mén)立雪里楊時(shí)和游酢尊師重道的精神固然令人敬佩，感動(dòng)。但我還明白了另一個(gè)更為重要的道理，是媽媽的言行讓我警醒：認真的態(tài)度最重要。
程門(mén)立雪作文 9
遠在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問(wèn)，到處尋師訪(fǎng)友，曾就學(xué)于洛陽(yáng)著(zhù)名學(xué)者程顥門(mén)下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門(mén)下，在洛陽(yáng)伊川所建的伊川書(shū)院中求學(xué)。
楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問(wèn)也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛(ài)，被程頤視為得意門(mén)生，得其真傳。
—天，楊時(shí)同—起學(xué)習的游酢向程頤請求學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門(mén)口，等老師醒來(lái)�！獣�(huì )兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的`受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。
直到程頤—覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現門(mén)外的兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)。
之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨家學(xué)派，世稱(chēng)“龜山先生”。
后人便用“程門(mén)立雪”這個(gè)典故，來(lái)贊揚那些求學(xué)師門(mén)，誠心專(zhuān)志，尊師重道的學(xué)子。
程門(mén)立雪作文 10
這則成語(yǔ)故事講的是宋朝的.時(shí)候，有一位很有學(xué)問(wèn)的人名叫楊時(shí)。他在下雪去拜謁著(zhù)名學(xué)者程頤，程頤瞑目而坐，楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在門(mén)外站立等待。程頤醒來(lái)，門(mén)前程雪已有一尺深了。
這則故事告訴我們要學(xué)習尊師重道，尊敬師長(cháng)。
一日為師終身為父。除了父母以外，老師是和我們最親的人了。平時(shí)在校園里，是誰(shuí)教我們知識，又是誰(shuí)無(wú)微不至地給予我們關(guān)懷？那就是老師。
因此，尊師重道是我們每個(gè)人都應當遵循的，就讓我們向楊時(shí)學(xué)習吧！
程門(mén)立雪作文 11
《程門(mén)立雪》這個(gè)故事也許大家都知道吧，故事講的是在宋朝時(shí)期有個(gè)叫楊時(shí)的`人，一天他和朋友一起去程頤老師家求教，不巧老師正在休息，他們并沒(méi)有打擾老師，就站在門(mén)外等，當時(shí)天正下著(zhù)大雪，等老師醒來(lái)后雪已下了一尺多厚，兩人也早已成了雪人。
楊時(shí)的求學(xué)精神值得我們學(xué)習，我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師和家長(cháng)，他們教我們知識，又教我們怎樣做人，我們要尊重老師，尊重父母。尊重他人是一種美德。
程門(mén)立雪作文 12
今天，我讀《程門(mén)立雪》，我非常感動(dòng)。這是一個(gè)關(guān)于勤奮好學(xué)的故事。
從前有一位宋代大學(xué)問(wèn)家，叫楊時(shí)。他很愛(ài)學(xué)習，也非常尊敬老師。有一次，他與同學(xué)讀書(shū)時(shí)，遇到一個(gè)疑難問(wèn)題，就冒著(zhù)鵝毛大雪去請教老師�？墒�。老師正在睡覺(jué)，不忍心打擾老師，就站在外面等老師醒來(lái)。
他尊敬老師的精神，我應該向他學(xué)習。我一定要做一個(gè)不怕吃苦、愛(ài)學(xué)習、有孝心的'孩子。
程門(mén)立雪作文 13
楊時(shí)聰明好學(xué)，對待學(xué)問(wèn)十分執著(zhù)。一個(gè)寒冷的冬天，楊時(shí)與學(xué)友去老師家請教問(wèn)題。他們到時(shí)，老師正在打坐。他們不敢打擾老師，就在門(mén)外等。過(guò)了很久，老師才醒來(lái)，發(fā)現了站在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見(jiàn)他腳下的積雪已經(jīng)一尺多厚了。
楊時(shí)是多么尊敬老師啊，即使在門(mén)外挨凍也不打擾老師休息。這就是程門(mén)立雪的`故事。這個(gè)故事告訴我們，平時(shí)不但要尊敬老師，而且要有堅持不懈的學(xué)習精神。
程門(mén)立雪作文 14
“程門(mén)立雪”這個(gè)故事講的是一名學(xué)生叫楊時(shí)，有一天，他去拜訪(fǎng)老師，那時(shí)候正是午睡時(shí)間，老師正在睡覺(jué)，楊時(shí)不忍心打擾老師午睡。就靜立不動(dòng)的站在老師的門(mén)口，靜靜的`等待老師出來(lái)。過(guò)了不久，老師打開(kāi)了門(mén)，左右眺望了一下�？匆�(jiàn)了有一個(gè)雪人站在那里，老師看了一眼，知道是楊時(shí)。之后，老師連忙把楊時(shí)抱回屋里面去，拿火來(lái)燒。
從這個(gè)故事我體會(huì )到了，生為一名學(xué)生，應該懂得尊師重道，反而我們要像楊時(shí)學(xué)習，學(xué)習他的尊敬老師，不打擾老師的這一種精神。
程門(mén)立雪作文 15
北宋時(shí)期，有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，到處求師。最終，在著(zhù)名學(xué)者程顥門(mén)下求學(xué)，后來(lái)，程顥去世了，他又向程顥的弟弟程頤求學(xué)。楊時(shí)已40多歲了，學(xué)問(wèn)十分淵博，他仍然虛心好學(xué)。一次，他去問(wèn)程頤不解的`題，可是，老師正在睡午覺(jué)，于是他站在門(mén)口等，一會(huì )下起了大雪，楊時(shí)仍然不動(dòng)，程頤醒了，看見(jiàn)外面有一個(gè)雪人，仔細一看是楊時(shí)，程頤深受感動(dòng)，耐心地把楊時(shí)不解的題講懂了。
讀了這片故事我明白了要尊敬老師，虛心學(xué)習。
程門(mén)立雪作文 16
這一星期我學(xué)起了程門(mén)立雪這篇課文，這篇課文主要講的是：宋朝有一個(gè)叫楊時(shí)得人，有一次他讀書(shū)遇到了難題便和同學(xué)冒著(zhù)大雪，去問(wèn)老師程頤，恰好老師正在睡午覺(jué)，他們就在外邊頂著(zhù)大雪等候，過(guò)了好久，程頤醒來(lái)時(shí)，楊時(shí)和他的同學(xué)已經(jīng)成雪人了。
讀了這篇課文，我想到自己有時(shí)覺(jué)得作業(yè)多，就埋怨老師，真是太不應該了，以后，我一定會(huì )做一個(gè)尊師重道的'好學(xué)生。
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