高考材料作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的高考材料作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1：表象與本質(zhì)適用類(lèi)型：議論文
以小事件為切入口觀(guān)點(diǎn)應能自圓其說(shuō)
具體解讀：此類(lèi)議論文要求考生思路清晰，邏輯條理分明。最重要的是考生的觀(guān)點(diǎn)要能自圓其說(shuō)。
任何事物都處在普遍聯(lián)系之中，金融危機雖然發(fā)端于美國，但在全球經(jīng)濟一體化的背景下，世界各國似乎都逃不掉被波及的厄運。
考生在把握這類(lèi)話(huà)題時(shí)，一定要將事物間內在的連帶關(guān)系闡述清楚。最好以一個(gè)小事件或小案例為切入口，進(jìn)而闡述事件中各方存在的關(guān)聯(lián)。
2：危機與機遇適用類(lèi)型：記敘文議論文
逆向思維立意切忌一味追求新奇
具體解讀：逆向思維和辯證地想問(wèn)題，可能會(huì )是今年高考作文考查的一個(gè)方向。
出現危機時(shí)，人們就會(huì )竭盡全力在逆境中尋找轉機。此類(lèi)逆向思維立意的作文中，考生切忌不要一味地追求思路的新奇。
如果是寫(xiě)議論文的話(huà)，考生可運用正、反例子，并對例子加以解說(shuō)，再深入分析一下，也是不難得高分的。
關(guān)鍵是要從材料中挖出主題，立意要高。假如不能寫(xiě)得很深刻的話(huà)，可以在語(yǔ)言上取勝。
如果是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)基礎訓練的同學(xué)，要慎寫(xiě)記敘文。
3：挖掘潛能適用類(lèi)型：記敘文議論文
容易出現材料考前可先記下名言
具體解讀：這類(lèi)立意話(huà)題比較容易出現給材料作文，文中的寓言、故事、典故或詩(shī)歌都需要考生從中挖掘到一個(gè)立意方向，并圍繞這個(gè)方向進(jìn)行寫(xiě)作。
給材料作文中往往會(huì )出現引用的名人名言，建議考生在備考階段可以有意識地記下一兩句可能會(huì )在作文寫(xiě)作中用到的名人名言和幾段相關(guān)材料。
但不是一定要引用名言，而是要使它們運用得恰如其分，起到給文章加分的效果。
4：團隊合作或共贏(yíng)適用類(lèi)型：記敘文議論文
切忌空泛事例不要落入俗套
具體解讀：團隊合作的題材切忌空泛，一定要有具體事例。
這是一場(chǎng)全球性金融危機，沒(méi)有哪個(gè)國家能“獨善其身”。團隊合作的話(huà)題看似很好操作，但考生選擇的角度和事例往往容易落入俗套。
比如青少年的偶像姚明，他所從事的籃球運動(dòng)就是一個(gè)典型的需要極強的團隊精神才能取勝的項目。
考生可以從自己很熟悉的人或事著(zhù)手。
高考材料作文素材：改革創(chuàng )新
1、師其意，不師其辭�！拼膶W(xué)家·韓愈·《答劉正夫書(shū)》
釋義：效法前人的文意，不模仿他的文辭。
2、創(chuàng )意造言，皆不相師�！拼膶W(xué)家·李翱·《答朱載言書(shū)》
釋義：文意和詞句都要創(chuàng )造，都不要沿襲前人。
3、不期修古，不法�？��！獞饑┢谡軐W(xué)家·韓非·《韓非子·五蠡》
釋義：不向往遠古的制度，不效法過(guò)去常用的方法。
4、惟變所出，萬(wàn)變不從�！纤卧�(shī)人·呂本中·《〈江西詩(shī)社宗派圖〉序》
釋義：唯有千變萬(wàn)化而不盲目茍同，這樣創(chuàng )作出來(lái)的作品才能創(chuàng )新而不隨從。
5、尊新必威，守舊必亡�！迥┚S新派領(lǐng)袖·唐才�！ぁ陡鲊N類(lèi)考》
釋義：只有崇尚新法才可以更加興旺，一味守舊，就會(huì )走向滅亡。
6、推陳出新，饒有別致�！宕ご餮幽辍ぁ肚餆魠苍�(huà)·忠勇祠聯(lián)》
釋義：在舊的基礎上創(chuàng )造新的，很有別具一格的意味。
7、以不息為體，以日新為道�！拼膶W(xué)家·劉禹錫·《問(wèn)大鈞賦》
釋義：以堅持追求作為本體，以每天創(chuàng )新作為途徑。
8、須教自我胸中出，切忌隨人腳后行�！纤卧�(shī)人·戴復古·《淪詩(shī)十絕》
釋義：應該讓詩(shī)句從我的肺腑中發(fā)出，切忌跟在別人的腳后走。
9、天下之治，有因有革，期于趨時(shí)適治罷了�！端问贰ぞ砣摹ば祆麄鳌�
釋義：治理天下的方法，有繼續有變革，但都是為了能合乎時(shí)代需要，到達治理的目標。
10、革弊，須從源頭理睬�！巍ぶ祆洹吨熳诱Z(yǔ)類(lèi)輯略》
釋義：變革弊病，要從源頭開(kāi)端。
11、治世不一道，便國不用法古�！惹亍ぁ渡叹龝�(shū)·更法》
釋義：管理國家不要拘泥于一種措施，要詳細問(wèn)題詳細剖析。
12、沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！啤⒂礤a·《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》
釋義：喻指往事物必定消亡，新事物一直成長(cháng)。
13、人事有代謝，往來(lái)成古今�！啤っ虾迫弧ぁ杜c諸子登峴山》
釋義：人間各種事件不斷地變化，古往今來(lái)構成了歷史。
14、終日乾乾，與時(shí)偕行�！惹亍ぁ吨芤住での难浴�
釋義：每天謹嚴做事，發(fā)奮圖強，和日月一起運行，永不結束。
15、事異則備變�！�(先秦)《韓非子·五蠹》
釋義：政事不一樣了，本來(lái)的舉動(dòng)也要隨之變化。
16、老禾不早殺，余種穢良田�！巍に抉R光·《陳紀》
釋義：老的陳腐的事物不盡早去掉，它的影響就會(huì )波及到新的美好的事物。
17、茍日新，日日新，又日新�！獫h·《禮記·大學(xué)》
釋義：如果一天內能更新自己，就應當日日更新，天天都不間斷。
18、不慕古，不留今，與時(shí)變，與俗化�！惹亍ぁ豆茏印ふ馈�
釋義：不崇敬古時(shí)，也不完整停滯在今天，一切根據時(shí)代變化而變，隨風(fēng)氣變化而變。
19、法若有弊，不可不變�！端问贰ぞ砣逡弧ぺw挺之列傳》
釋義：法規要是有了弊處，不可不變。
20、事過(guò)境遷，變法宜矣�！惹亍ぁ秴问夏挲g·察今》
釋義：世道時(shí)間都變了，法也要相應改變才行得通。
21、青，取之于藍而青于藍�！惹亍ぁ盾髯印駥W(xué)》
釋義：青色染料是藍草里提煉出來(lái)的，但色彩卻比藍草更深。
22、欲窮千里目，更上一層樓�！啤ね踔疁o·《登鸛雀樓》
釋義：要想看到更遠的處所，必須站得更高。
23、變法以治，更禮以教百姓�！惹亍ぁ渡叹龝�(shū)·更法》
釋義：變法是為管理，變革禮節是為教化庶民。
24、禮義法度者，應時(shí)而變者也�！惹亍ぁ肚f子·天運》
釋義：禮義法式都是依據時(shí)期的變更而不斷變化的。
25、惟進(jìn)取也故日新�！濉ち�?jiǎn)⒊ぁ渡倌曛袊f(shuō)》
釋義：只有不斷地進(jìn)取，才會(huì )有不斷的創(chuàng )新。
26、釋先王之成法，而法其所認為法�！惹亍ぁ秴问洗呵铩ぞ硪晃濉げ旖瘛�
釋義：廢棄先王已制定好的軌制，學(xué)習先王如何去制訂制度。
27、天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤�！端问贰ね醢彩袀鳌�
釋義：天象的變化不必害怕，祖宗的規則不一定效法，人們的議論也不要擔心。
28、縱橫正有凌云筆，俯仰隨人亦可憐�！鹉┰踉�(shī)人·元好問(wèn)·《論詩(shī)三十首》
釋義：寫(xiě)詩(shī)應該自抒性情，縱橫揮灑，如隨人俯仰，陳陳相因，也太可憐了。
29、道在日新，藝亦須日新，新者生機也;不新則死�！毂�
釋義：事物的發(fā)展在于每天不停的創(chuàng )新發(fā)展，藝術(shù)同樣也是如此，新事物具有強大的生命力，如果不創(chuàng )新則事物就要被淘汰。
30、因而循之，與道神之，革而化之，與時(shí)宜之。故因而能革，天道乃得;革而能因。天道乃馴�！鳚h學(xué)者·揚雄·《太玄·玄搞》
釋義：事物發(fā)展達到一定限度，就會(huì )轉向反面;如果沒(méi)有達到那個(gè)限度，就不會(huì )發(fā)生轉化，而在轉化過(guò)程中，事物的變化又表現為因、革交替，事物的轉化過(guò)程是在繼承過(guò)程中有創(chuàng )新。
31、窮則變，變則通，通則久�！惹亍ぁ吨芤住は缔o下》
釋義：到了止境就要產(chǎn)生變化，變化了就能通達，靈通之后才會(huì )久長(cháng)。指的是任何事物都有一個(gè)從發(fā)展到衰敗的進(jìn)程，只有追求變化才能持續發(fā)展。
審題提示：
這是一篇材料作文題目。材料共有四句話(huà)，前三句表達了青草與鮮花間的辨證關(guān)系沒(méi)有青草，草原就沒(méi)有生命力；沒(méi)有花朵，草原又顯得單調。第四句話(huà) 生活也正是如此，許多看似與生存無(wú)關(guān)的鮮花讓我們的生命更加豐富，讓生活更加美麗提示我們：材料中的青草鮮花是有比喻義的。青草比喻物質(zhì)財富，而鮮花比喻一種精神心靈和精神追求，這就是說(shuō)，人除了擁有物質(zhì)財富以外，還要有精神的寄托，人不只生活在現實(shí)中，還應生活在某種超越現實(shí)的精神或理想的追求中。
因此，作文的最佳立意應該圍繞精神與物質(zhì)來(lái)組織材料，也就是說(shuō)要從精神層面組織材料。只圍繞人生處處是美好，學(xué)會(huì )發(fā)現身邊的美，每個(gè)人有每個(gè)人各自的長(cháng)處寫(xiě)，也屬立意正確，但不算最佳，只能在二類(lèi)之中給分了。
立意示例：
1、精神與物質(zhì)
2、人生處處是美好
3、學(xué)會(huì )發(fā)現身邊的美
4、每個(gè)人有每個(gè)人各自的長(cháng)處
優(yōu)秀題目
1、《享受精神食糧》 劉鵬飛
2、《蕩起精神的雙槳》 肖文波
3、《精神食糧讓生活更美好》 徐玉昆
4、《讓物質(zhì)之財盛開(kāi)精神之花》邢詩(shī)涵
5、《為生命帶些花兒》 韋曉明
6、《生活因你而更加美好》 侯 斌
7、《無(wú)法或缺的水仙花》 賀明亮
8、《用鮮花點(diǎn)綴生活》 孟淑艷
9、《鮮花的點(diǎn)綴使生命更精彩》孟瑞雪
優(yōu)秀開(kāi)篇
1、《為生命帶些花兒》生命就如同那青草，沒(méi)有花朵，生命就顯得單調。因此，我們應該為自己的生命帶些花兒，讓我們的生命更加豐富，讓我們的生活更加美麗。
這花兒就是專(zhuān)注，就是信仰，就是理想，就是追求。 排比
2、《蕩起精神的雙槳》沒(méi)有青草，草原就沒(méi)有生命力；沒(méi)有花朵，草原又顯得單調。青草好比物質(zhì)財富，鮮花好比精神寄托，當精神與物質(zhì)并駕齊驅時(shí)，生活才會(huì )更加美好。 引議點(diǎn)題
3、《用鮮花點(diǎn)綴生活》生命里的鮮花，讓我綻放屬于自己的光彩
生命里的鮮花，帶我去創(chuàng )造出別樣的草樣年華
生命里的鮮花，領(lǐng)我奔向美好的未來(lái)。 排比
4、《內心深處的那汪清泉》每個(gè)人都會(huì )有屬于自己的鮮花，那是他們的精神家園。而我心中也有一汪清泉，那便是故鄉的呼喚，無(wú)論何時(shí)何地，她都引領(lǐng)我向前。
優(yōu)秀構思
1、 《綻放心靈之花》
�。ㄩ_(kāi)篇）
我們在旅途上行走，在向夢(mèng)想行進(jìn)的過(guò)程中，有絢麗彩虹，有湛藍天空，也有漫天烏云，暗礁湍流，這時(shí)你心中需要有一朵自己的鮮花，用她來(lái)?yè)崛o(wú)盡的煩惱與悲傷的回憶。
�。ㄖ虚g并列結構）
心靈之花打敗困難，讓我在理想的道路上癡心不改�？�，劉偉……我要像
心靈之花戰勝自傲，讓我在成長(cháng)的道路上淡泊明志。 季老……讓我學(xué)會(huì )了
心靈之花驅除煩惱，讓我在人生的道路上感受幸福。
�。ńY尾）
心中的鮮花，是你讓我忘記了壓力，忘記了煩惱，重又將夢(mèng)想拾起，重新奮斗。
2、《我心中的那朵鮮花》
�。ㄩ_(kāi)篇）
在時(shí)光的飛輪中，我日復一日，年復一年地學(xué)習；在青春的足音里我時(shí)常感到迷惘、孤獨、困苦；堅持著(zhù)與困乏作斗爭時(shí)，我發(fā)現自己逐漸被吞噬。當我們被一張無(wú)形而縝密的網(wǎng)桎梏心靈時(shí)，別忘了，心中還有一朵盛開(kāi)的鮮花。
�。ㄖ虚g并列結構）
從盛開(kāi)的鮮花中，我汲取堅強。想起了三毛……
從盛開(kāi)的鮮花中，我收獲自信�；貞浖{蘭性德，那個(gè)……
從盛開(kāi)的鮮花中，勇于綻放我自己，散發(fā)個(gè)性的芬芳。
�。ńY尾）
讓我們擁有一朵盛開(kāi)的鮮花吧！我們會(huì )從中汲取堅強的養分，收獲自信，個(gè)性的力量，讓我們迎難而上，駛向成功的彼岸。
3、《精神食糧讓生活更美好》
�。ㄩ_(kāi)篇）
鮮嫩的青草可以填飽馬兒的肚子，但生活不是只為咽下那一口草料，他需要我們去探求更深刻的世界�；▋菏巧畹牧眍�(lèi)食糧，它會(huì )使我們的生活更加充實(shí)。
�。ㄖ虚g并列結構）
忠貞之花，正在開(kāi)放
……
誠信之花，正在綻放
……
忠貞之花，正在開(kāi)放
……
�。ńY尾）
啃食青草的人們，請關(guān)注一下鮮花吧，他會(huì )讓你的生活更加幸福、美滿(mǎn)。
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