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幼兒教師師德標兵先進(jìn)事跡材料范文
幼兒教師師德標兵先進(jìn)事跡材料【第1篇】
情系幼兒教育 ,讓青春在奉獻中閃光,本人95年8月參加工作,迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛(ài)著(zhù)這片熱土,幼兒教育凝結著(zhù)我無(wú)盡的神思,歲月的流水沖走了我的疲勞,盛開(kāi)的桃李給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著(zhù)希望;在這一方快樂(lè )的天地里,到處洋溢著(zhù)歡歌笑語(yǔ);就在這片土地上,我用自己的一舉手,一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵的眼神,一句美麗的話(huà)語(yǔ),去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師,我始終堅持黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策,在思想上嚴格要求自己,在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,自覺(jué)遵守職業(yè)道德規范,認真履行教書(shū)育人職責,團結助人。在這些年的工作中,我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把教學(xué)工作放在首位,積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中,不論教哪門(mén)學(xué)科,都能認真地閱讀教科書(shū),分析教材,規范地備課并準備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規律不斷改進(jìn)教學(xué)方法,還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,裝著(zhù)影響孩子終生發(fā)展的大目標,走進(jìn)孩子的世界去觀(guān)察了解他們的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機,尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結合點(diǎn),時(shí)時(shí)處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò):“教育是心心相印的活動(dòng),惟獨從心里發(fā)出來(lái)的,才能到達心的深處。”在教學(xué)過(guò)程中,我認為應層層深入,帶有啟發(fā)性的提問(wèn),師生之間應以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程,然而在教學(xué)過(guò)程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,而絕不會(huì )發(fā)現少數能力強的孩子獨霸發(fā)言專(zhuān)權的局面呢?我給孩子充分的自信,在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺(jué)到受束縛、受壓抑,我不怕孩子說(shuō)錯或不會(huì ),他們總有從不會(huì )到會(huì )的過(guò)程,而且我從來(lái)不打擊他們,所以讓他們心理沒(méi)有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自己不但要想問(wèn)題,也要給別人機會(huì ),聽(tīng)別人說(shuō),這樣,這部分孩子對問(wèn)題的分辨能力提高了,也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友,從而幫助孩子建立一些學(xué)習的品質(zhì)。
在眾多的關(guān)系中,師幼的關(guān)系猶為重要,教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問(wèn)題上,使幼兒可以感受到來(lái)自對方的支持。作為教師,只有用真情感染孩子,愛(ài)心去關(guān)注孩子,才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里,我帶過(guò)各年齡層次的班級,我還具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛(ài)護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時(shí),積極引導、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長(cháng)工作,利用空余時(shí)間約訪(fǎng)家長(cháng),與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,有效的促進(jìn)了家園共育,像對待自己的兒女一樣對待班上的每一個(gè)孩子,通過(guò)我細心的工作換取了家長(cháng)們的信任,從而贏(yíng)得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴,也贏(yíng)得了園領(lǐng)導的信任。在多年的教學(xué)工作中,能總結出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評優(yōu)和教學(xué)考核中,我都能取得較好的成績(jì)。
多年來(lái),對工作,我認真負責、踏實(shí)肯干;對孩子,我付出了全部愛(ài)心;對同事,我助人為樂(lè )。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點(diǎn),我從不計較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰,在2014年初,園內組織的講故事比賽中取得了不錯的成績(jì),在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中,我代表幼兒園向同行展示了一節科學(xué)實(shí)驗活動(dòng),也得到了較好的評價(jià),這與園領(lǐng)導以及其他老師的密切配合是分不開(kāi)的。在榮譽(yù)面前我不會(huì )驕傲,更應該一如既往,做好本職工作,繼續以無(wú)私的愛(ài)和真摯的情去感化孩子,更用心去耕耘這方希望的土地,不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。
幼兒教師師德標兵先進(jìn)事跡材料【第2篇】
1999年9月,帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉眼間從事教師工作已經(jīng)10年了。十年如一日,在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng).為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻自己的一生。
一、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人
作為一名普通的人民教師,我一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從1999年參加工作,一直教語(yǔ)文,成績(jì)突出。我遵循教育規律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書(shū)又育人,在重視基礎教學(xué)的前提下,結合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、樹(shù)立為祖國的建設努力學(xué)習,同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。
二、有愛(ài)才有教育
我從當老師的第一天起我就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作,使我更加明白,熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生,我愛(ài)學(xué)生,對那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生,我更是加倍愛(ài)護。作為一名班主任,既教書(shū)又育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,有的學(xué)生沒(méi)吃飯,我會(huì )給他錢(qián)讓他買(mǎi)飯吃,下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長(cháng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接,我會(huì )把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟我說(shuō),我成了學(xué)生的知心朋友。
三、提高素質(zhì),完善自我
從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習。盡管工作繁忙,我還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū),使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺階。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結合著(zhù)教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。 人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來(lái),一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jì)顯著(zhù),贏(yíng)得了學(xué)生及家長(cháng)的好評,2008年度被評為市優(yōu)秀教師,多篇教學(xué)論文分別在國家、省、市等不同級別的評選中獲獎。
在今后的歷程中,我將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
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