小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料（精選17篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都用到過(guò)事跡吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料，希望對大家有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 1
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會(huì )到了教育的快樂(lè )，與學(xué)生相處的快樂(lè )。在快樂(lè )中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話(huà)說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)她，只有愛(ài)才能教育孩子”。這句話(huà)伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望�，F就班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、愛(ài)在班級管理中
1、關(guān)注學(xué)生習慣培養---是前提。
我校是一農村學(xué)校，這些學(xué)生衛生意識欠缺，安全意識淡薄，養成教育等惡習的養成，給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著(zhù)想;愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基�！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學(xué)生把握自己的命運，就必須培養學(xué)生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn)，也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再細心指導，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養---有動(dòng)力。
火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的'學(xué)生，擔當班干部職位。班委會(huì )成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養他們的主人翁意識和責任心。此外，該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng)，如：學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、養成習慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。
3、注重班級文化建設—有氛圍。
該同志特別注重班級文化建設�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng )造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習，我還應創(chuàng )造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)�！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著(zhù)明確的規定和目標。通過(guò)努力，我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績(jì)：如廣播操、演講、寫(xiě)字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)突出;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體
二、愛(ài)在德育中
教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農村子女，根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(cháng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如：她班里有個(gè)叫張懿的學(xué)生，該生成績(jì)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會(huì )慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂(lè )于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎上，她堅持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
三、愛(ài)在自身要求中
教師是教育者，也必須應當是學(xué)習者。只有不斷學(xué)習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì )做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛(ài)心，也因為她具有永求進(jìn)取的決心。
常人都說(shuō)：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè )!我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè )和感動(dòng)!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任，一項平凡的工作;班主任，一個(gè)平凡的崗位。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 2
我是萬(wàn)全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師，1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校。從那以后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛(ài)的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個(gè)春秋。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
由于只擔任語(yǔ)文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà);衛生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我親自修;在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫;學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。六年來(lái)，我從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：周一的“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得 ;周五的.讀書(shū)交流展示活動(dòng)，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作;每?jì)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè )讀書(shū)”小報;并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(cháng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外，我積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線(xiàn)的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的提高，我認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，用理論指導課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規律，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗，寫(xiě)成論文，在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進(jìn)生轉化工作“五要”》。我撰寫(xiě)的《信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)課程整合的研究與實(shí)踐》在張家口現代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎�？茖W(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績(jì)常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績(jì)。2007年3月被評為了“縣級骨干教師”。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、2008年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”，我被評為縣“師德先進(jìn)個(gè)人”，“張家口市師德標兵”。2009年被縣團委評為“優(yōu)秀輔導員”，被市教委評為“張家口市骨干班主任”，接受了為期一周的培訓。
贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛(ài)崗敬業(yè)，永遠踐行愛(ài)崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 3
從1999年畢業(yè)至今，xx老師一直擔任班主任工作。她所帶的班級多次獲得校級“文明班級”；20xx年所帶的六一中隊被評為“宜興市先進(jìn)班集體”。在班主任的育人路上，24年堅守，24年執著(zhù)，24年辛勤付出，24年點(diǎn)滴匯聚，凝結成一幕幕難忘的映畫(huà)，也凝結成一份份溫馨的師生情。
離離原上草，一歲一枯榮
擺放整齊的桌椅，擦得明亮的玻璃，溫馨爽潔的布置，整齊洪亮的讀書(shū)聲，精神飽滿(mǎn)的孩子們……這就是xx老師所帶的班級。
“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細�！彼钪毫己昧晳T的養成能影響孩子的一生。要培養良好的習慣就得從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起。在班級管理上，郭老師事無(wú)巨細，親力親為。她一次一次地教孩子們整理書(shū)包和教室，一天一天手把手地教孩子們努力學(xué)習提高成績(jì)，一回一回地教孩子們?yōu)槿颂幨琅c人為善，……就這樣，日復一日，年復一年，郭老師默默地把無(wú)限的愛(ài)與耐心送給了學(xué)生，讓他們在愛(ài)的沐浴下健康快樂(lè )成長(cháng)。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉
郭老師把關(guān)愛(ài)學(xué)生當做班主任生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為班主任日常工作和生活的必修課。郭老師長(cháng)期擔任畢業(yè)班班主任兼語(yǔ)文老師，在壓力和動(dòng)力的雙重作用下，郭老師真誠地走近孩子們，給予孩子們媽媽般的愛(ài)，給自己時(shí)間融入他們的生活，慢慢地，孩子們非常欽佩郭老師，發(fā)現她不僅教學(xué)過(guò)硬，還能跟他們交朋友，真是良師益友。每到畢業(yè)的.時(shí)候，很多孩子都非常不舍，畢業(yè)以后，也經(jīng)常有學(xué)生結伴來(lái)看望。在郭老師心目中，每個(gè)孩子都應該被溫柔以待！平時(shí)學(xué)習生活中的一樁樁小事，在她眼里都是育人的好契機。她用最敬業(yè)的姿態(tài)，最溫暖的情懷，堅守在崗位上，也堅守在孩子們的成長(cháng)之路上。
一番桃李花開(kāi)盡，唯有青青草色齊
“金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑！”家長(cháng)的信任與支持是班主任幸福感和成就感的重要來(lái)源和動(dòng)力之一。從教二十多年來(lái)，每天在完成一天的工作后，郭老師總會(huì )在辦公桌前的翻看手機，細數一天的點(diǎn)滴，與家長(cháng)一起聊聊：或許是上課的新鮮事兒，亦或是孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，還有那一次次小小的成長(cháng)印記……這些畫(huà)面好似歷經(jīng)無(wú)數次復制粘貼，哪怕任務(wù)再重，事情再多，她都一如既往地堅持著(zhù)這個(gè)習慣。作為母親的她深知每個(gè)家長(cháng)都不希望錯過(guò)孩子成長(cháng)的每個(gè)瞬間。正是這些無(wú)限的愛(ài)意，她虔誠地跟在孩子的身后，追隨著(zhù)孩子的目光，和孩子、家長(cháng)走在同一條成長(cháng)的路上。家長(cháng)們總說(shuō)：“孩子交給郭老師，我們很放心！”
歲月作渡，眉目成書(shū)，郭老師默默付出，事事掛懷。沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，她只是以平常心做著(zhù)平常事。多年來(lái)，她熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，心中有夢(mèng)想，腳下有力量，肩上有擔當，未來(lái)有方向！在付出中收獲著(zhù)，在收獲中幸福著(zhù)。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 4
xx老師畢業(yè)于英國xx大學(xué)，碩士研究生學(xué)歷，從教五年，現任xx小學(xué)三年級年級長(cháng)，三（5）班班主任。曾兩次被評為鹽田區優(yōu)秀教師，獲得鹽田區第三屆“四有杯”教師綜合素養大賽二等獎，并代表鹽田區參加深圳市青年教師基本功大賽。xx老師曾為深圳市小學(xué)英語(yǔ)空中課堂提供微課課例，參加張臻名師工作室團隊說(shuō)課活動(dòng)，在育苗課堂同課異構賽課中獲優(yōu)勝獎，多次指導學(xué)生在英語(yǔ)演講比賽、書(shū)寫(xiě)比賽中獲獎。多次被評為xx小學(xué)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀年級長(cháng)。在校園科技實(shí)踐活動(dòng)中被評為“優(yōu)秀輔導教師”，鹽田區千人誦讀活動(dòng)中被評為“誦讀優(yōu)秀輔導老師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
為了貫徹學(xué)�！昂椭C·奮進(jìn)”的校風(fēng)，讓學(xué)生陽(yáng)光自信的成長(cháng)，讓班級成為年級的表率，他凝聚學(xué)生，統一班級目標，創(chuàng )造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓班級沉浸在濃厚的學(xué)習氛圍中。他利用每一節班會(huì )課立德樹(shù)人，在各項學(xué)生活動(dòng)中積極鍛煉學(xué)生，培養學(xué)生的團隊精神，提高學(xué)生的各項綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。他的班級在“鹽田區千人誦讀”大型活動(dòng)中被評為優(yōu)秀班級，多次在學(xué)�？萍脊潝孬@優(yōu)勝獎，在校運動(dòng)會(huì )中帶領(lǐng)班級連續三年拿到年級冠軍，班級的成績(jì)名列前茅，在20xx年的國測中取得了不凡的成績(jì)。
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，在學(xué)校德育部門(mén)的指導下，xx老師注重學(xué)生品德和行為習慣的養成。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，他明確班級目標——團結，尊重，超越，責任等等。他和學(xué)生一起誦讀，學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，令學(xué)生知其意，做其事，真正做到知行合一。班級的管理事無(wú)巨細，xx老師從學(xué)生在校生活的細節抓起，如時(shí)常提醒學(xué)生正衣冠，擺齊桌椅，時(shí)刻清理好自己座位旁邊的衛生，參加任何活動(dòng)都要注重禮節。課堂上鼓勵學(xué)生養成大聲誦讀，做筆記的習慣。課后的作業(yè)對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和訂正要求嚴格。除此之外，xx老師注重對班干部的培養，手把手的'從具體的事例中傳授管理方法和經(jīng)驗，培養學(xué)生自主管理的能力。
xx老師認為，一個(gè)好老師，一定是嚴慈共濟，富有十足的責任心和耐心。在學(xué)習上和紀律上，xx老師對學(xué)生要求嚴格，但是課間他常和學(xué)生打成一片，學(xué)生們都喜歡找他聊天談心。在運動(dòng)會(huì )上，xx老師是班級的啦啦隊長(cháng)，為同學(xué)們振臂歡呼。在兒童節的表演中，他又是最熱情的觀(guān)眾。他教過(guò)的學(xué)生畢業(yè)后也和他成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人，是作為一名老師的終身使命。在今后的教育生涯中，xx老師將繼續在校領(lǐng)導的指導下，全心全意做好育人工作和教學(xué)工作，全力提升教師專(zhuān)業(yè)素養，繼續兢兢業(yè)業(yè)的躬耕于三尺講臺之上。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 5
xx，中共黨員，中小學(xué)一級教師，任教三年級語(yǔ)文學(xué)科、班主任、學(xué)校少先大隊輔導員。被評為xx市教學(xué)能手、xx市優(yōu)秀中隊輔導員、xx市青年崗位能手，曾獲xx省優(yōu)課、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎、xx市教育教學(xué)成果獎、xx市教育教學(xué)創(chuàng )新燎原獎，主持、參與多項市級課題等。
一、鑄就師魂，賡續初心
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。從教以來(lái)，她不忘初心，詮釋著(zhù)一名黨員教師對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)。學(xué)生是她工作的原動(dòng)力，面對一個(gè)個(gè)純潔的心靈，她常常告誡自己：對學(xué)生要有愛(ài)心、耐心，對工作要有信心、恒心。這些年來(lái)，她也正是按照這樣的要求在教育事業(yè)這片熱土上，用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無(wú)私的行動(dòng)，執著(zhù)地追求著(zhù)。
二、傾注師愛(ài)，向陽(yáng)而生
她始終堅信愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧。面對不同的學(xué)生，她用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心對待學(xué)生小過(guò)失，用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)。讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。
從教以來(lái)，她認真做學(xué)生的領(lǐng)路人，為此執著(zhù)地努力奮斗著(zhù)：營(yíng)造班級文化，讓孩子們在班級找到歸屬感；推動(dòng)學(xué)生說(shuō)寫(xiě)，不斷拓寬學(xué)生表達思路；營(yíng)造書(shū)香班級，引導孩子們好讀書(shū)、讀好書(shū)，從書(shū)中汲取無(wú)窮的力量。
三、強化師能，向美而行
努力，進(jìn)取是她的人生信條。作為一名青年教師，她在工作中，她處處起到先鋒帶頭作用，不僅自己認真鉆研，更善于向他人學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)智慧和管理經(jīng)驗。她常說(shuō)：“三人行必有我師�！彼�不斷向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，利用好一切學(xué)習機會(huì )。
課堂上，她循循善誘，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人。教學(xué)中，她寓教于樂(lè )。語(yǔ)文是語(yǔ)言素養的習得，更是學(xué)生生命力的延伸，有趣的課外活動(dòng)，一處不起眼的風(fēng)景，歷史上的名人趣事，學(xué)生的生活點(diǎn)滴……都被她巧妙地融入了自己的課堂，孩子們也樂(lè )于跟老師的思維進(jìn)行交流和碰撞，覓得生命中靚麗的色彩。
她注重師生關(guān)系的聯(lián)結，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的`信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。她在班上開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，激勵孩子們互相幫助，共同進(jìn)步。她還在班上設置了“心語(yǔ)信箱”，及時(shí)了解學(xué)生的各種“疑難雜癥”，再“對癥下藥”，以此來(lái)緩解學(xué)生的心理困擾，“心語(yǔ)信箱”成為了班上師生的“連心橋”。
師澤如光，雖微致遠。為了心中那份理想，為了學(xué)生們渴望知識的目光，她還將一如既往地不斷追逐，用質(zhì)樸的情懷，在平凡中彰顯生命的價(jià)值，書(shū)寫(xiě)教育的動(dòng)人篇章。當群星閃爍之時(shí)，必將綻放耀眼的光芒。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 6
xx是xx小學(xué)的一名語(yǔ)文老師、班主任，她20xx年成為xx人，始終保持著(zhù)對教書(shū)育人的熱忱，獻身教育事業(yè)，用青春抒寫(xiě)教育之美。先后榮獲：
xx小學(xué)“三八紅旗手”稱(chēng)號
東勝區溫馨教室稱(chēng)號
xx小學(xué)“青藍杯”優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲語(yǔ)文組二等獎
20xx——20xx語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀，榮獲三年級組一等獎
20xx——20xx語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀，榮獲四年級組一等獎
20xx——20xx語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀，榮獲五年級組一等獎
xx老師在工作中逐漸摸索出一套自己的帶班經(jīng)驗，注重因材施教，所帶班級的教育教學(xué)管理成績(jì)突出。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動(dòng)評比中成績(jì)優(yōu)異。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生
愛(ài)，是教育的根基，愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，在管理班級的過(guò)程中絕不能是粗暴的打罵，必須要去體貼和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。要想很好的了解學(xué)生，班主任就必須深入班級，親近學(xué)生，了解學(xué)生所思所想，這樣才能更好地管理好班級。劉老師常常在課間時(shí)走進(jìn)班級，主動(dòng)找學(xué)生聊天，談他們的愛(ài)好及學(xué)習情況。漸漸的.，課下劉老師成為了學(xué)生的知心朋友，每當他們在學(xué)習和生活中出現問(wèn)題時(shí)，他們會(huì )第一時(shí)間找到劉老師幫他們解決�！坝H其師，信其教”就是這樣的。
二、有教無(wú)類(lèi)，因材施教。
有教無(wú)類(lèi)、因材施教是學(xué)生身心發(fā)展的客觀(guān)規律在教學(xué)中的反映。劉老師深知一定年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理特點(diǎn)既具有一定的穩定性和普遍性，又具有一定程度的`可變性和特殊性。所以xx老師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，依據學(xué)生的年齡特征和個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功，讓每個(gè)學(xué)生鮮亮的個(gè)性得以張揚。
三、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生。既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如每天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。團體活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )她幾乎事事關(guān)心。
四、學(xué)高為師，身正為范。
教師是學(xué)生成長(cháng)的領(lǐng)路人，班主任更是學(xué)生靈魂的塑造者，而班主任工作正是培養具有優(yōu)秀品質(zhì)和卓越能力的筑夢(mèng)者。xx老師作為班主任，在工作中不斷筑牢自身知識與技能，不斷用自己的知識和能力、心血和汗水，引領(lǐng)學(xué)生走向成功之路。
孩子是國家的未來(lái)，學(xué)生是班主任的杰作。xx老師常說(shuō)：“用自己的理想和行動(dòng)去塑造一批批實(shí)現理想社會(huì )的人，這是班主任的神圣責任，也是班主任一生的榮耀、是幸福和偉大的事業(yè)�！�
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 7
xx，女，1996年生，從教以來(lái)，工作認真勤懇，愛(ài)崗敬業(yè)，以熱愛(ài)、奮斗、擔當、堅持，彰顯新時(shí)代教師風(fēng)采。
平等教育，以心育才
走上講臺的第一天，她就對自己說(shuō)：做一名合格的教師，不能愧對學(xué)生。這份樸實(shí)的責任心使她扎扎實(shí)實(shí)搞好常規教學(xué)，認真上好每一堂課，耐心輔導每一位學(xué)生，細心批改學(xué)生的每一次作業(yè)。在教學(xué)中，她善于用積極的眼光看待學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，因材施教，創(chuàng )設愉悅的學(xué)習氛圍，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)具有不同資質(zhì)的學(xué)生潛能，為每一名學(xué)生提供了發(fā)展的空間。對待優(yōu)秀生她是一個(gè)開(kāi)明的、極具凝聚力的老師。她努力創(chuàng )設適于學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題情景，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，培養學(xué)生問(wèn)題意識。對于那些學(xué)習有困難的學(xué)生，更是傾注了她全部的愛(ài)。她把課堂創(chuàng )設成為學(xué)生展示自我、體驗成功的'舞臺，她讓所有的孩子都有成就感，努力地把他們塑造為成功者。在她的眼里，學(xué)困生與優(yōu)等生一樣，都是她的“寶貝”，“后”只是暫時(shí)的，“進(jìn)”才是永恒的�！坝H其師而信其道”，吳老師用她的愛(ài)心、誠心、耐心感染著(zhù)每一名學(xué)生。
以學(xué)為樂(lè )，以情化人
作為一名班主任，她樹(shù)立以人為本的教育理念，與學(xué)生建立起平等、和諧的師生關(guān)系，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，養成良好的行為習慣。她重教育，輕指責；重感化，輕懲罰；以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。講臺上有粉筆灰，她輕輕抹掉；學(xué)生的書(shū)本掉在地上，她彎腰撿起；對于“問(wèn)題學(xué)生”，她總是個(gè)別談話(huà)，個(gè)別輔導，個(gè)別教育，動(dòng)之以情，曉之以理，用和風(fēng)細雨喚醒學(xué)生的心靈。她平等對待每一位學(xué)生，努力嘗試成功教育，利用各種場(chǎng)合對學(xué)生中出現的積極行為，如學(xué)習進(jìn)步、好人好事、關(guān)心集體、參加學(xué)校各項比賽等進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P與肯定，讓學(xué)生充分感覺(jué)到自己的價(jià)值與成功的樂(lè )趣。課余時(shí)間與同學(xué)談心及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決學(xué)習及生活上的各種困難，她以自己的真心換來(lái)了學(xué)生對她的喜愛(ài)。
潛心鉆研，不斷進(jìn)取
“做一輩子老師，一輩子學(xué)做老師”，這是她從教以來(lái)一直堅持的人生信條。備課時(shí)，她認真學(xué)習新課標，深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)，精心設計探究問(wèn)題，結合學(xué)情認真備寫(xiě)教案，積極翻閱各類(lèi)教學(xué)刊物，利用現代多媒體教學(xué)技術(shù)，將豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精巧的課堂構思運用于教學(xué)中，創(chuàng )設情境引導學(xué)生思考，極力打造高效課堂。為了更好地做好班主任工作，多年來(lái)，她一直不斷加強自身的學(xué)習，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗，認真雕琢自己，提高自身教育理論和素養。
花的事業(yè)是美麗的，葉的事業(yè)是平凡的。她甘愿做一片綠葉，在平凡的崗位上奉獻出她的青春。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 8
xx，中共黨員，97年參加工作。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，權老師作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
細心關(guān)愛(ài)——做學(xué)生的引路人
她對學(xué)生的`愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。她對學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。二十六年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。
養成習慣——創(chuàng )建特色班級
她總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著(zhù)想；愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基�！弊鳛樽约旱娜松艞l，她深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學(xué)生把握自己的命運，就必須培養學(xué)生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn)，也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。在她的培養下，所教的幾屆班級學(xué)風(fēng)正，學(xué)生學(xué)習習慣、生活習慣好，團結勤奮，向善向上。
業(yè)務(wù)精湛——愛(ài)在自身要求中
教師是教育者，也必須應當是學(xué)習者。只有不斷學(xué)習，才能擔當起培育人才的重任。從教以來(lái)，她憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，用心探究研究。先后榮獲“市教育系統優(yōu)秀干部”、“市優(yōu)秀教師”、“市‘巾幗建功’優(yōu)秀教師”、州中小學(xué)“讀書(shū)指導”優(yōu)秀教師、“市優(yōu)秀中隊輔導員”、“市優(yōu)秀班主任”、延吉市少先隊“紅旗中隊”“吉林省第教學(xué)新秀”“市名教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。曾任全國朝鮮文教材審查委員會(huì )數學(xué)學(xué)科審查委員、延吉市新興小學(xué)校教導主任。
曾代表吉林省參加“全國讀講精練說(shuō)課競賽”榮獲特等獎，“省朝鮮族小學(xué)數學(xué)首屆年會(huì )觀(guān)摩課”和“全州小學(xué)教研員研修活動(dòng)展示課”等數十次教學(xué)活動(dòng)，使自己的綜合素養進(jìn)一步提高。
同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì )做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛(ài)心，也因為她具有永求進(jìn)取的決心。
常人都說(shuō)：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè )！她的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè )和感動(dòng)！她的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！
班主任，一項平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。權老師在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈！
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 9
每個(gè)孩子都是獨立的生命個(gè)體，帶著(zhù)各自家庭的印記，以自己獨有的姿勢在班級里活潑潑地生長(cháng)。從教11年來(lái)一直擔任班主任工作的xx老師，總是用心傾聽(tīng)并共情，細心陪伴并觀(guān)察，耐心跟隨并引領(lǐng)，盡自己最大的努力解鎖每個(gè)孩子身心健康的密碼。
一、看見(jiàn)孩童，教育才能真正發(fā)生
自持預感，走到孩子中間去，她用敏銳的心及時(shí)察覺(jué)學(xué)生的情緒、學(xué)業(yè)、人際交往；堅持通感，在和孩子交流的時(shí)候，她總是努力跳出自己的視覺(jué)看待問(wèn)題，試著(zhù)站在孩子的角度，接受他們的情緒，更好地輸出理性的`對策；把持分寸感，處理事件，她注意場(chǎng)合與時(shí)間，做到尊重孩子�？匆�(jiàn)孩子，看到需求，走近家庭，攜手家長(cháng)，她追尋家校共育。
二、引領(lǐng)比關(guān)注更重要
她腳踏實(shí)地，在班主任工作中踐行“好環(huán)境激力、行規中養德、活動(dòng)中神氣”，引領(lǐng)孩子們詮釋幸福的意義。她選擇班級物象標志“幸福樹(shù)”，以“幸福樹(shù)中隊”命名。每個(gè)孩子就是一棵棵小樹(shù)苗，班集體就是成長(cháng)土壤，老師、家長(cháng)、同伴的愛(ài)就是陽(yáng)光雨露，好習慣、好書(shū)、運動(dòng)使孩子們汲取更多的養分。
在“幸福樹(shù)”班級內核的引領(lǐng)下，她注重年段特點(diǎn)，分段詮釋幸福內涵，使孩子的意志、品性、感悟拾級而上，為未來(lái)打下扎實(shí)的全方位基礎。低年級側重感知幸福，讓孩子們覺(jué)得學(xué)習、生活是多么幸福的事情，側重培養孩子的.基本行為習慣，主要采用“積分儲蓄”評價(jià)激勵。中年級側重引領(lǐng)他們感悟幸福需要自身的努力，側重活動(dòng)育人，讓孩子們各級各類(lèi)的活動(dòng)中培養能力、懂得規則、孕育意志。高年級側重引領(lǐng)學(xué)生明白一棵樹(shù)要有直插云霄的志存高遠，滲透理想信念教育，創(chuàng )設“習慣成長(cháng)營(yíng)”。每位學(xué)生針對自己的薄弱點(diǎn)和不足，把自己的學(xué)期大目標化做一月一個(gè)微目標，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我分析，自我評價(jià)，從而變得自律。
三、注重歸屬感和價(jià)值感
她給每個(gè)孩子做事的機會(huì )，哪怕是拿一次本子、擦一次黑板，讓每個(gè)孩子感覺(jué)到被需要。她接納孩子的犯錯，給孩子犯錯改進(jìn)的機會(huì )；她想方設法夸孩子，尊重孩子的獨特性，夸夸條、點(diǎn)贊卡最受孩子歡迎。面對那些對學(xué)習失去信心的孩子，她努力從外圍入手，讓孩子感受生命的樂(lè )趣，感受到自我價(jià)值，一點(diǎn)一滴重建他們對生活的動(dòng)力。她注重各級各類(lèi)活動(dòng)的組織，發(fā)掘班級各方面的人才，引領(lǐng)他們在自己擅長(cháng)的方面熠熠閃光。她追求每個(gè)孩子在班級里都有滿(mǎn)滿(mǎn)的歸屬感和價(jià)值感。
身為一名班主任，她用自己的光照亮孩子的每一天，溫暖每一個(gè)孩子。教育不是一件一蹴而就的事情，需要腳踏實(shí)地，慢慢耕耘，慢慢影響，經(jīng)歷時(shí)間，經(jīng)歷過(guò)程。她樂(lè )意和孩同行！
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 10
xx老師自參加工作以來(lái)，一直在教學(xué)一線(xiàn)從事數學(xué)教學(xué)并擔任班主任工作，獲區優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。她關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出。所帶班級樂(lè )學(xué)善思，團結向上，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂揚向上。
以愛(ài)為橋，傾心教育
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣，健全的品格和健康的人格，同時(shí)用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生養成團結、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。
她對學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重她們并以誠相待，關(guān)心孩子的思想和心理變化。平等地對待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jì)的優(yōu)劣，家庭的貧富，她都竭盡全力幫助她們解決問(wèn)題。面對班里學(xué)習不主動(dòng)、學(xué)習習慣差的學(xué)生，她經(jīng)常促膝長(cháng)談，不停鼓勵，逐步引導她們養成良好的學(xué)習習慣。她努力尋找和善于捕捉潛能生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光。
潛心鉆研，提高業(yè)務(wù)
為了更好地做好班主任工作，多年來(lái)，她一直不斷加強自身的學(xué)習，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗，認真雕琢自己，提高自身教育理論和素養。在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，潛心研究小學(xué)數學(xué)教學(xué)，在歷次教學(xué)評價(jià)中，所帶班級的.成績(jì)一直是名列前茅。
精耕細作，精細管理
行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。在多年的班主任管理中，她總是一絲不茍，對接到每一個(gè)班級，她都會(huì )抓學(xué)生的行為規范，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育，規范學(xué)生的行為習慣。注意培養學(xué)生挑戰意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰自己，超越自己，樹(shù)立良好的自信心，在各項活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現了孩子的閃光點(diǎn)。
在學(xué)習成績(jì)方面，她結合學(xué)�；顒�(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展各項數學(xué)活動(dòng)，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出，為了激勵孩子們的積極性，她采用階段獎勵的形式，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
構建家庭、學(xué)校、社會(huì )三維教育關(guān)系
對于學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育，而是一個(gè)包括學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用，至少是建立一個(gè)長(cháng)效的家校聯(lián)系制度。平時(shí)多家訪(fǎng)，了解學(xué)生的`家庭情況及在家表現，與家長(cháng)共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，并及時(shí)給以鼓勵和表?yè)P。
教育的路上，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，相信自己用一份執著(zhù)，一份愛(ài)心，一分耕耘，在教育的路上會(huì )更加強大，走得更遠！成績(jì)永遠屬于過(guò)去，就如過(guò)眼云煙；理想信念才是內心的火種，熱烈奔騰永不熄滅。今后，在平凡的三尺講臺，她將以春蠶的精神、蠟燭的品格，在教育這片田園里勤奮耕耘，揮灑汗水，收獲碩果。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 11
xx，女，中共黨員，現任三6班班主任，年級組長(cháng)。自參加工作以來(lái)，憑借著(zhù)對教育教學(xué)工作的熱愛(ài)與堅守，不忘初心，踏實(shí)工作。先后獲得“區優(yōu)秀班主任”“區優(yōu)秀少先隊輔導員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
教育格言：只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來(lái)。
精耕細作，用心管理
作為一名語(yǔ)文老師，她始終堅持從兒童的興趣和認知出發(fā)，用兒童的語(yǔ)言，豐富的情感，應變的智慧讓每一個(gè)孩子都喜歡語(yǔ)文。作為班主任，她提出了：“教師民主，學(xué)生自主，全員參與，共同發(fā)展”的班級管理方法，讓所有孩子都能參與到班集體建設中，讓每一個(gè)孩子都盡可能發(fā)揮自己的長(cháng)處，找到自己的閃光點(diǎn)。
言傳身教，嚴慈相濟
她很重視孩子們在小學(xué)階段的習慣養成，雅斯貝爾斯認為“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！睘榱烁玫靥岣咦约旱墓ぷ餍屎秃⒆觽兊腵專(zhuān)注力，她和孩子們一起做時(shí)間規劃，在發(fā)展和完善中與孩子們共成長(cháng)。
她對每一位學(xué)生一視同仁，更是理解包容。她尊重孩子的個(gè)體差異，用心呵護著(zhù)每一個(gè)孩子，力爭讓孩子們都能在班集體中快樂(lè )成長(cháng)。她注重學(xué)生聽(tīng)課習慣的培養，只要有學(xué)生小動(dòng)作，一定逃不過(guò)她的火眼金睛。她還十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，她告訴孩子們“今日事今日畢！”“我們要先做該做的事，再做想做的事�！边@兩句話(huà)已經(jīng)深深刻在了孩子們的腦海里。為了讓“言”成為“行”的準則，只要有不完成作業(yè)的學(xué)生，她一定會(huì )讓學(xué)生補完作業(yè)再回家，無(wú)論有多晚，她都陪著(zhù)他們，因為她認為班級管理一定要做到“嚴必有規”“嚴慈相濟”。
傾心教育，不斷求索
她是一名教師，她還是一名黨員，除了認真完成平時(shí)繁雜的教育教學(xué)工作，她還利用周末時(shí)間積極參與“格桑梅朵”志愿服務(wù)。她用兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹認真的態(tài)度對待著(zhù)自己的工作，在困難面前，她用行動(dòng)履行著(zhù)一名黨員教師的責任與擔當，詮釋著(zhù)一名黨員教師的'教育情懷。
她期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每一名少先隊員都能在少先隊這片沃土上茁壯成長(cháng)。正是由于這份期待與渴望，激勵著(zhù)她不斷學(xué)習。她積極參加各種培訓，并虛心與其他老師交流、探討工作中的困惑與成功經(jīng)驗。她在創(chuàng )新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng )新，為教育教學(xué)工作開(kāi)拓出了一片廣闊的天地。
三尺講臺見(jiàn)證了她對工作的熱忱，三尺講臺見(jiàn)證了她對教育事業(yè)的熱愛(ài)，三尺講臺見(jiàn)證了她對黨的教育事業(yè)的一片忠心。
縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無(wú)怨無(wú)悔！本著(zhù)對教育事業(yè)的癡心、對孩子們的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，她將繼續在學(xué)校這片散發(fā)著(zhù)淡淡清香的芳草地上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，把愛(ài)放在左，把責任放在右，用心守護著(zhù)她的一畝三分“田”！
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 12
XXX，女，中共黨員，1975年10月出生。xx年9月開(kāi)始做輔導員工作，目前負責建筑工程學(xué)院17級本科12個(gè)班級和輸電17級專(zhuān)科2個(gè)班級的輔導員工作。做輔導員工作8年來(lái)一直覺(jué)得自己肩上有很大的責任，一直努力把如何更好的幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，如何引導學(xué)生更好的度過(guò)自己的大學(xué)生活，如何指導學(xué)生學(xué)會(huì )做人做事等等作為自己前進(jìn)的方向和努力的目標。在xx級入校之初，為了提高學(xué)生整體的學(xué)習成績(jì)，運用了”點(diǎn)對面”的互助學(xué)習方式，取得了很好的效果。在xx級卓越班剛剛成立之初，特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵，曾就“什么是真正的卓越？”召開(kāi)主題班會(huì )，希望學(xué)生不僅是在學(xué)習上，在其它方面也要學(xué)會(huì )挑戰自己。卓越班成立兩年來(lái)在數學(xué)建模大賽，節能減排大賽，南方杯測量大賽，省結構設計大賽，創(chuàng )青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的`收獲，并且在xx年和xx年兩次被評為校先進(jìn)班集體標兵。
做輔導員工作多年來(lái)，曾培養過(guò)很多優(yōu)秀的學(xué)生。今年的5月1日，所帶的`年級和班級學(xué)生張紀賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺五一特別節目。在日常的工作中，她非常注重培養學(xué)生干部，特別是對班長(cháng)的培養。在這個(gè)團隊成立之初，經(jīng)常就各種問(wèn)題給他們開(kāi)會(huì )，指導他們怎樣去做事，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這樣的人生信條時(shí)常影響著(zhù)她，和學(xué)生說(shuō)千遍萬(wàn)遍不如做一遍給他們看，這是她工作以來(lái)很深的感受。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 13
一、傾情育人潤物無(wú)聲
“教書(shū)育人在細微處”，自20xx年參加工作至今，xx老師一直擔任班主任工作，從起始年級一直到畢業(yè)班級，她始終關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生的成長(cháng)，努力創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和諧的班級氛圍，讓學(xué)生在集體中感受到家的溫暖。在與學(xué)生相處中，她真誠為學(xué)生獨有的多角度思考喝彩，讓每一位孩子被看見(jiàn)，被期待，被認可，幫助他們扣好“人生第一�？圩印�。她始終秉持著(zhù)精益求精的教學(xué)信念和愛(ài)生如子的育人態(tài)度，在班主任的崗位上辛勤耕耘。
但年輕的她經(jīng)驗不足，為了激勵每個(gè)學(xué)生不斷向更高的目標努力，她嘗試借鑒好的做法，結合班級實(shí)際，建構了一套積分獎勵評價(jià)體系，用以在各項活動(dòng)中公正、準確、全面地評價(jià)學(xué)生，激勵學(xué)生養成好習慣，使學(xué)生的能力在激勵性評價(jià)中得到全面提高，讓每一個(gè)孩子都能體會(huì )成功，收獲自信。她深知開(kāi)展有儀式感的活動(dòng)對于學(xué)生的成長(cháng)和班級凝聚力的提升具有重要意義，設立了每周一次“談心會(huì )”等具有班級特色的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，學(xué)生們增進(jìn)了彼此之間的感情，積極向上、向善、向美。班級被多次評為“優(yōu)秀班級”，她也有幸被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。
二、專(zhuān)業(yè)積淀清風(fēng)徐來(lái)
“有一種幸福叫陪著(zhù)孩子們一起長(cháng)大�！痹谒恼Z(yǔ)文課堂上，錘煉言語(yǔ)表達能力、提升語(yǔ)文核心素養的`主線(xiàn)一直貫穿著(zhù)——有以自她介紹為開(kāi)頭的說(shuō)話(huà)練習；有戴著(zhù)頭飾自導自演的課本��；有燃起自信之光的“大拇指”……她深切希冀每個(gè)學(xué)生能提高語(yǔ)言運用水平，提升思維能力，同時(shí)具備健康的審美意識和正確的審美觀(guān)念。
研無(wú)教，則無(wú)以立足；教無(wú)研，則無(wú)以長(cháng)遠。只有在教學(xué)研究中的如切如磋，如琢如磨，才能使她的專(zhuān)業(yè)發(fā)展取得進(jìn)步。于是，她積極參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“學(xué)無(wú)止境”的教育理念。在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，她獲得了20xx年丹陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文基本功競賽三等獎、20xx年丹陽(yáng)市小學(xué)道法基本功競賽二等獎。
三、師者如光微以致遠
一個(gè)人走得很快，一群人可以走得很遠。自工作以來(lái)，她在學(xué)校、領(lǐng)導的幫助下迅速成長(cháng)，“師徒結對”、教研組共同進(jìn)步的氛圍為她指明了方向。正是因為前輩們毫無(wú)保留地將經(jīng)驗傳授給她，才能使她茁壯成長(cháng)。
師者如光，她更堅定了在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索的信念。講臺上下，課堂內外，教師這一職業(yè)賦予她崇高的生命意義與偉大的使命擔當，本想在教育之路上收獲一縷春風(fēng)，現在看到滿(mǎn)眼芬芳，一路前行，終將獲得整個(gè)春天。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 14
孩子是祖國的花朵，每朵花都有不同的姿態(tài)，在綻放的過(guò)程中都會(huì )呈現出不一樣的精彩。從事班主任工作以來(lái)，xx老師感受到每一個(gè)孩子都是一個(gè)世界，在這些多彩的世界里，她一直用愛(ài)心、細心、慧心培育這些稚嫩的蓓蕾。
播撒愛(ài)心，傾注真情
班主任工作細碎而繁瑣，是一份良心工作，憑的是一顆無(wú)悔的愛(ài)心。xx老師的班主任工作實(shí)實(shí)在在落實(shí)到平時(shí)的每一個(gè)教育細節中。作為班主任，她總以愛(ài)為基礎，充分的信任、理解、關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的良師益友。xx老師認為：愛(ài)心，是燃燒的火，會(huì )讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃。關(guān)心學(xué)生既要關(guān)心他們的學(xué)習，又要關(guān)心他們的`生活，還要關(guān)心他們的身心健康。
每天早晨，總能看到xx老師在班級忙碌的身影：學(xué)生有沒(méi)有到齊，班級是不是干凈、通風(fēng)；遇到天冷或天熱的時(shí)候，她會(huì )關(guān)心孩子們衣服穿得是否合適，各種學(xué)習用具都是否帶齊了；集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品……一點(diǎn)一滴中，一言一行下，xx老師用自己的光芒去照亮孩子蹣跚前行的路。她所帶班級班風(fēng)嚴謹純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生積極向上，在學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)中成績(jì)斐然。
用心澆灌，潤物無(wú)聲
作為一線(xiàn)教師，她熱愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，踏踏實(shí)實(shí)做好每一份工作。她把師愛(ài)比作春雨，滋潤了孩子的心田；她把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。以愛(ài)為橋，傾心教育，用嚴和愛(ài)去俘虜孩子的心，用細心去贏(yíng)得家長(cháng)的信任，用智慧為孩子的成長(cháng)奠基，以勤奮去追求教育的幸福。
在生活上，她更是無(wú)微不至的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，注意健康。學(xué)校、班級搞活動(dòng)，她都是一直陪著(zhù)學(xué)生一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受快�?lè )，每時(shí)每刻都記錄、見(jiàn)證學(xué)生的成長(cháng)。她這種認真負責的工作態(tài)度，給學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，形成了無(wú)形的'動(dòng)力。全班上下齊心，積極的參加各種活動(dòng)，班級集體榮譽(yù)感很強。
堅守初心，示范引領(lǐng)
在教學(xué)工作中，她始終以一名優(yōu)秀班主任的標準來(lái)嚴格要求自己，以身作則，起到模范帶頭的作用，在工作崗位上始終如一，嚴謹求實(shí)，堅守自己的育人初心，發(fā)揮先鋒模范作用。
三尺講臺，教書(shū)育人，她就像那毫不起眼的鋪路石，沒(méi)有天翻地覆，沒(méi)有轟轟烈烈。日復一日，在平凡的崗位上辛勤耕耘，默默付出，只為在繁茂的田野，翻滾起金黃色的麥浪。
行走在教書(shū)育人的小道上，只要輕輕地俯下身子，用心地去聆聽(tīng)，就能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。xx老師始終堅信：只要我們用真心去澆灌，用愛(ài)心去培植，即使收獲不了滿(mǎn)園的玫瑰，也必定收獲一路的花香，收獲一路的幸福！
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 15
20xx年，她滿(mǎn)懷著(zhù)對教育的無(wú)限憧憬走進(jìn)xx實(shí)驗小學(xué)，成為了一名語(yǔ)文老師，并擔任班主任工作。工作3年，她一直用愛(ài)心、耐心、恒心澆灌孩子們的心田，讓每一顆幼苗在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。3年來(lái)一直認真工作，所帶班級20xx年獲得xx區優(yōu)秀班集體。
1、用愛(ài)陪伴成長(cháng)
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育”。一個(gè)教師的成功之處，就是把愛(ài)和善的種子植入學(xué)生的心田，把自己的學(xué)生培養成為德智體美勞全面發(fā)展的人。擁有一顆平常心，做學(xué)生的知心人，傾聽(tīng)學(xué)生的快樂(lè )與悲傷，化解心間的一個(gè)個(gè)千千結，讓教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生幸福成長(cháng)的源泉。
李老師是這樣想的也是這樣做的。作為班主任，她對學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的'培養，用愛(ài)心撫育每一個(gè)孩子。無(wú)論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流，她對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好也都了如指掌。她深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，平等的對待每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jì)的優(yōu)劣，家庭的貧富，她都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。她善于用愛(ài)的眼睛去發(fā)現孩子們的閃光點(diǎn)，喜歡用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵孩子。她說(shuō)：心中有愛(ài)，眼里才會(huì )看到孩子們更多的優(yōu)點(diǎn)。
2、用心點(diǎn)亮課堂
作為語(yǔ)文教師和班主任的她深知良好的班級管理和打好語(yǔ)文基礎對學(xué)生成長(cháng)的重要性，她努力探究用科學(xué)的方法去建設良好的班級管理體系。她認真學(xué)習小組合作模式，利用班級優(yōu)化大師，邊學(xué)邊做，制定了有效的小組合作競爭機制。她與學(xué)生一起討論制定了一套合理的小組合作競爭機制，將班級的紀律、衛生、兩操、作業(yè)、課堂學(xué)習等有效融入其中，既能讓學(xué)生通過(guò)小組競爭規范班級日常行為習慣，又能讓學(xué)生通過(guò)小組成員間的`互幫互助提高學(xué)習成績(jì)，一舉兩得。學(xué)生在“主動(dòng)”中得到發(fā)展，在“合作”中快速成長(cháng)，在“思索”中學(xué)會(huì )了創(chuàng )新。每位同學(xué)甚至家長(cháng)都積極參與其中，使得班級管理水平有效提高，孩子們學(xué)習的主動(dòng)性、積極性空前高漲，在學(xué)校的各種活動(dòng)中表現出色。
作為一個(gè)集體，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，孩子們的健康成長(cháng)與快樂(lè )學(xué)習給了她最大的收獲；家長(cháng)的信任與支持給了她最大的欣慰；同事的關(guān)愛(ài)與幫助給了她最大的動(dòng)力。這一切的一切，都是構成她快樂(lè )的元素，也是她為人之師的幸福源泉。
人生是不斷修煉的過(guò)程，是教育讓她心態(tài)平和，是孩子們每天的進(jìn)步激勵她不斷前行。在教育的這條道路上，她和孩子們的故事還在繼續，她們大手牽著(zhù)小手一起成長(cháng)，一起創(chuàng )造更多的故事。
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 16
xx，中共黨員。作為青年教師，她用青春和理想澆灌了一朵朵鮮花，用執著(zhù)和堅韌在教育教學(xué)領(lǐng)域培養了一棵棵幼苗，潛移默化地影響著(zhù)一批又一批的少年，成為孩子們成長(cháng)的引路人。做好班主任工作不是一朝一夕的事情，而她一直在用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)愛(ài)與責任。
用心耕耘，靜待花開(kāi)
自工作以來(lái)，她一直擔任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。在工作中，她始終踐行著(zhù)終身學(xué)習的理念，抓住一切零碎的時(shí)間大量閱讀、寫(xiě)作、參與培訓與教研活動(dòng)，一直為自己充電。她引導孩子們知禮懂禮，勤學(xué)好問(wèn)，在知識的海洋里奮勇?tīng)幭�。她因材施教，時(shí)而嚴厲，時(shí)而活潑，啟發(fā)和調動(dòng)孩子學(xué)習語(yǔ)文的積極性。她一貫遵循“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，以愛(ài)心感染學(xué)生，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，用真誠的愛(ài)來(lái)呵護學(xué)生。她認為大樹(shù)可以生長(cháng)，小草也有它的空間，讓每個(gè)孩子都可以盡情綻放，教師需用心耕耘，靜待花開(kāi)。
以愛(ài)為橋，傾心教育
她是一位四“心”班主任�！皭�(ài)心”、“耐心”、“恒心”、“細心”是她的法寶。她用愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生心靈，尊重他們并以誠相待，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。她用耐心激勵學(xué)生成長(cháng)，尋找每位孩子的閃光點(diǎn)，讓每一塊玉都散發(fā)出它應有的光芒，讓他們在一次次的試煉中逐步成長(cháng)，發(fā)現自身的`價(jià)值。她恒心激勵學(xué)生思想，經(jīng)常利用晨會(huì )課、班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的`斗志。她用細心培育班級骨干，她總是和同學(xué)們談心，留意他們的言行，發(fā)現他們的能力，挑選積極分子，培育班級骨干，這樣才能有力地帶動(dòng)全班同學(xué)，團結友愛(ài)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，養成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣。在她的帶領(lǐng)下，每年都有學(xué)生獲獎及獲得榮譽(yù)稱(chēng)號，班集體也多次獲得榮譽(yù)稱(chēng)號。
堅守初心，砥礪奮進(jìn)
她是慈母、是嚴父、更是知己。她的教育，時(shí)而和風(fēng)細雨、聲情并茂；時(shí)而雷厲風(fēng)行、威嚴有加。她用自身的榜樣作用和人格魅力，使學(xué)生對自己親近又崇拜，樹(shù)立起班主任崇高的威信。正是因為在班主任工作上的出色表現，讓她被評為20xx—20xx年度宜興市優(yōu)秀班主任。在教學(xué)方面，她刻苦鉆研，積極參加各項學(xué)習培訓活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習最前沿的教育教學(xué)理論，讓實(shí)踐與理論有機結合，悉心揣摩，探索創(chuàng )新，努力成長(cháng)為一名教學(xué)相長(cháng)的優(yōu)秀青年教師。她曾在20xx年執教一堂市級公開(kāi)課獲得好評，連續兩年在青年教師教學(xué)技能培訓中被評為優(yōu)秀學(xué)員，多次獲得學(xué)校青年教師考核一等獎等。
作為一名青年教師，xx老師深知自己要走的路還很遠，需要學(xué)習的東西還很多，她的努力和奮斗也不能停止，要一直堅持下去，也要做得更好。相信通過(guò)時(shí)光的打磨，她會(huì )愈加優(yōu)秀，愈加耀眼！
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 17
xx，女，本科學(xué)歷，中共黨員，中小學(xué)二級教師，現擔任xx縣第一小學(xué)二年級六班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。三尺講臺，一顆愛(ài)心，這是她從教以來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，也是她一直以來(lái)的執著(zhù)追求。先后被學(xué)校評為課改先進(jìn)個(gè)人、師德標兵，參加縣級賽教、論文征集、教學(xué)設計等比賽和活動(dòng)獲等次獎。
厚德樂(lè )教，博學(xué)善導
工作以來(lái)，她一直堅守在教學(xué)一線(xiàn)，以“四有教師”為導向，積極肯干，厚德樂(lè )教，博學(xué)善導，用心做好每一件小事，用全部的愛(ài)呵護每一顆幼小的心靈，努力做到“率先垂范，身教感染”。
她治學(xué)嚴謹，默默耕耘，孜孜以求。她常說(shuō)：“我堅信，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。所以她總是勤于學(xué)習，勇于探索，樂(lè )于創(chuàng )新，以嶄新的教育理念豐富自己的.教學(xué)。在教學(xué)之余，她還積極參加各類(lèi)培訓和比賽，以此不斷歷練自己，提升自己，潛心磨劍，砥礪前行，努力爭做一名與時(shí)俱進(jìn)、睿智卓越的好老師。
敬業(yè)務(wù)實(shí)，孜孜以求
工作中，她敬業(yè)樂(lè )教，勇于擔當，用心用情上好每一節課，盡職盡責做好每一項工作。她積極參與學(xué)校的“青藍工程”，用自己的親身經(jīng)歷助力新教師成長(cháng)。每次聽(tīng)評課，她都會(huì )用最大的耐心和熱情陪伴著(zhù)她們，聽(tīng)課、評課、修改再修改……她用汗水和時(shí)間，促成了自身和新教師的雙向成長(cháng)。她多次承擔校級公開(kāi)課的任務(wù)，所執教的課例《父愛(ài)之舟》《動(dòng)物兒歌》等獲評優(yōu)質(zhì)課。
春風(fēng)化雨，豐潤幼苗
“春風(fēng)化雨，豐潤幼苗”，是她對大愛(ài)的更深刻的理解，她常年任教低年級語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔任班主任工作，一直堅持用自己的言行舉止、人格魅力影響著(zhù)學(xué)生，以真誠、寬容、欣賞，給學(xué)生創(chuàng )造一種愉悅和諧、健康舒適、自由寬松的學(xué)習生活環(huán)境。
在班主任工作中，她始終將尊重和理解學(xué)生放在第一位，每一個(gè)孩子都是她的牽掛，孩子們的一言一行都牽動(dòng)著(zhù)她的心，從穿著(zhù)舉止到書(shū)包整理，從課堂紀律到作業(yè)質(zhì)量，從學(xué)業(yè)情況到心理狀況……她都默默地關(guān)注著(zhù)，細心地引領(lǐng)著(zhù)，就這樣一群群懵懂的雛鳥(niǎo)在她點(diǎn)點(diǎn)滴滴地關(guān)愛(ài)中羽翼漸豐，慢慢成長(cháng)為更優(yōu)秀的自己。
作為班主任，她時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間，在思想上關(guān)心學(xué)生，在感情上親近學(xué)生，在生活上關(guān)懷學(xué)生，對學(xué)生總是動(dòng)之以情，曉之以理，如春風(fēng)化雨，滋潤心田，班級管理卓有成效。
嚴教愛(ài)生，清風(fēng)沐桃李；敬業(yè)務(wù)實(shí)，明月潤初心。正如雷老師所說(shuō)，師者如光，微以致遠。所以她從不敢松懈，她繼續用真情和熱情，耕耘在三尺講臺，播種一粒粒希望的種子。
【小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料09-07
優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料06-03
小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文（通用15篇）12-03
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10-03
小學(xué)師德標兵先進(jìn)事跡材料「精選」11-28