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幼兒教育工作者先進(jìn)事跡材料范文
她始終持續一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)。下面是語(yǔ)文迷為大家提供的幼兒教育工作者的先進(jìn)事跡材料,希望對你有幫助。
【第1篇】幼兒教育工作者先進(jìn)事跡材料
人的一生應該是有價(jià)值的,還應該是精彩的。作為一名新時(shí)代的幼兒園園長(cháng),幼教事業(yè)一直是我的摯愛(ài),26年來(lái),我一直在幼教這片熱土上,執著(zhù)地追求著(zhù),探索著(zhù),用自己的不懈努力,讓自己的一生更有價(jià)值、更加精彩,更在努力地為這個(gè)世界增加更多的美麗。
一、在刻苦中發(fā)奮,在磨礪中成長(cháng),不斷提高自身素質(zhì)。
26年前,我懷著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)邁出了濟南幼兒師范的大門(mén),走上了我將為之奮斗一生的崗位——___機關(guān)幼兒園。當我第一次面對幾十個(gè)天真無(wú)邪的,我就對自己說(shuō):這就是我所熱愛(ài)的幼教事業(yè),我要做的,是一名優(yōu)秀的幼兒教師,為這一平凡的事業(yè)貢獻我畢生的力量,實(shí)現我的個(gè)人價(jià)值!自此,這成了我一生的追求。
踏上工作崗位后,年輕的我一邊工作,一邊虛心地向老教師學(xué)習,吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗,使自己不斷地成熟起來(lái),業(yè)余時(shí)間,我苦練教學(xué)基本功,勤學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識,工作中,我善于鉆研,善于思考,不斷地改進(jìn)自己的工作,很快就成長(cháng)為一名年輕的骨干教師。1986年,由于領(lǐng)導的信任,我作為全園和全市幼兒教師的代表,參加了山東省青島市幼兒教師應知應會(huì )“雙應”比武。經(jīng)過(guò)刻苦的努力,我獲得了青島市“雙應”比武能手的稱(chēng)號,由于成績(jì)突出,同年又被評為山東省優(yōu)秀保教工作者和省“三八紅旗手”,當我手捧鮮艷的證書(shū)時(shí),淚水再也止不住了,這一切,是我的汗水和心血澆灌出來(lái)的呀!
由于工作的認真、出色,參加工作八年后,也就是1988年,我就由一名普通教師,走上了業(yè)務(wù)園長(cháng)的崗位。又在3年后的1991年,我就出任了幼兒園的園長(cháng)。我深知,這是組織和同事們對我的無(wú)比信任。職務(wù)變了,我的壓力更大了。但我的追求卻始終沒(méi)變,在一線(xiàn),我要做一名好老師,在領(lǐng)導崗位上,我就要做一名好領(lǐng)導,使幼兒園獲得更好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不懈的努力和執著(zhù)的追求,我先后榮獲得青島市優(yōu)秀教育工作者、青島市十佳園長(cháng)、___市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、在實(shí)踐中創(chuàng )新,在創(chuàng )新中發(fā)展,積極探索辦園新路。
1、實(shí)施以人為本,超越規范管理模式,建設和諧團隊。
一位經(jīng)濟專(zhuān)家指出:三流的企業(yè)靠生產(chǎn),二流的企業(yè)靠營(yíng)銷(xiāo),一流企業(yè)靠文化。幼兒園的管理無(wú)非是人、財、物的管理,而這其中人的管理又是占首位的。在對人的管理上,我們確立“打造強勢團隊,樹(shù)立園所良好形象”的管理思路,在整個(gè)管理過(guò)程中,我創(chuàng )造性地實(shí)施“以人為本,超越規范”管理模式。在工作中我樹(shù)立人本主義思想,尊重大家的首創(chuàng )精神,不斷調動(dòng)積極性,增強了集體的凝聚力和積極性。為了培養團隊精神,我們提出了“在合作中競爭,在競爭中提高”的口號,并付諸行動(dòng)。例如在我園組織的各種教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩評比中,在臺上,大家是一決高下的競爭對手,而在臺下,大家互相交流,互相指導,你幫我改教案,我幫你做教具,她幫我來(lái)伴奏,我給她出主意……大家都毫不保留的貢獻自己的智慧和才能。相互的鼓勵,相互的幫助,使大家在合作中取長(cháng)補短,在競爭中發(fā)現自己的不足,找到前進(jìn)的方向和目標,最終取得雙贏(yíng)的結果,獲得共同提高。
為了規范教師的行為,我們除了有完善的規章制度外,還引用了“五常法”。五常法是源于日本的一種先進(jìn)的日常管理方法,90%以上的日本跨國公司以及海爾等國內著(zhù)名上市公司都采用此法進(jìn)行日常管理。五常法概括為整理、整頓、清掃、清潔和素養這五個(gè)詞,運用到我園的日常管理中,我們要求大家“常組織、常整頓、常清潔、常規范、常自律”,使我園的物品管理和環(huán)境衛生都有了根本的改善。
【第2篇】幼兒教育工作者先進(jìn)事跡材料
xx同志自擔任園長(cháng)以來(lái),全面負責幼兒園日常管理工作。她一直從高從嚴要求自己,認真貫徹黨的教育方針,堅持社會(huì )主義的育人方向。立足本職,嚴格管理,以飽滿(mǎn)的熱情和強烈的事業(yè)心、責任感踏實(shí)工作,在平凡的崗位上譜寫(xiě)出燦爛的華章,為幼兒園的發(fā)展做出了突出貢獻。
一、在刻苦中發(fā)奮,在磨礪中成長(cháng),不斷提高自身素質(zhì)。
3年前,xx老師從一名普通的小學(xué)代課老師上任了xx鎮金太陽(yáng)幼兒園園長(cháng)。面對幾十個(gè)可親可愛(ài)的老師,她曾說(shuō)過(guò):這是她所熱愛(ài)的幼教事業(yè),她要做的,是一名優(yōu)秀的幼兒園管理者,為這一平凡的事業(yè)貢獻她畢生的力量,實(shí)現自己的個(gè)人價(jià)值!自此,這成了她一生的追求。職務(wù)變了,但她的壓力更大了?伤淖非髤s始終沒(méi)變,在一線(xiàn),要做一名好老師,在領(lǐng)導崗位上,就要做一個(gè)人、優(yōu)秀片區輔導員等榮譽(yù)稱(chēng)號。三年來(lái),她以園為家,任勞任怨,大膽改革,勇于創(chuàng )新,使xx鎮金太陽(yáng)幼兒園很快呈現出勃勃生機,多年來(lái),幼兒園的生源情況形勢喜人,現如今已有四百多名幼兒。
二、敬業(yè)愛(ài)崗,勇于創(chuàng )新,努力爭創(chuàng )一流的工作業(yè)績(jì)。
作為一名管理者,她對教育事業(yè)滿(mǎn)懷熱忱,執著(zhù)追求。本著(zhù)“服務(wù)幼兒、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念,敬業(yè)愛(ài)崗,對自己所負責的業(yè)務(wù)工作賦予了強烈的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。面對我園新教師多的現狀,她沒(méi)有退縮,而是憑著(zhù)高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索適合本園教師的管理工作經(jīng)驗和方法上。她花了大量時(shí)間和精力深入班級,細致地了解每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)水平,在此基礎上依據他們的特點(diǎn),創(chuàng )新教研組織形式,采用了分層教研、網(wǎng)絡(luò )教研、骨干引領(lǐng)等方法。事實(shí)證明,這些手段使教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)迅速,教學(xué)水平提高顯著(zhù),如今已有3名青年教師成為了甌北學(xué)區教壇新秀、數名教師成功向全區作教學(xué)展示、1名教師成為幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)。
她深知惟有使自己具有系統的專(zhuān)業(yè)理論知識和較強的協(xié)調管理能力才能更好地為教育服務(wù)、為教師服務(wù),所以她在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí),還注重自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研意識的強化。主動(dòng)閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,緊跟課改步伐,大膽研究先進(jìn)的管理方法,并注重總結經(jīng)驗,將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導實(shí)踐。她所撰寫(xiě)的論文在區級評比中多次獲獎,還被邀請參加了甌北學(xué)區片區管理經(jīng)驗分享交流活動(dòng)。在自己的努力下,業(yè)務(wù)管理素質(zhì)不斷提高,現已成為xx二片區的優(yōu)秀業(yè)務(wù)輔導員,經(jīng)常被邀請去指導它園的教育教學(xué)工作。
三、在學(xué)習中進(jìn)取,在探索中提高,努力打造強勢團隊。
沒(méi)有最好,只有更好,不前進(jìn)就要后退,這是她的信念。為了這一信念,工作再繁重,再勞累,她也沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習。工作著(zhù)是美麗的,學(xué)習著(zhù)也是美麗的,讀書(shū)學(xué)習是她不斷充實(shí)、提高、完善自我的有效方法。
回首過(guò)去,有付出,有收獲,展望未來(lái),前景無(wú)限廣闊,F在的幼兒園保教工作蒸蒸日上,面對美麗的幼兒園,面對可親可敬的老師,面對健康活潑的孩子們,面對無(wú)比燦爛美好的明天,使人真正地感受到,工作是美麗的、充實(shí)的、豐富的,但還需努力,仍要隨著(zhù)不斷向前的足跡,執著(zhù)的追求所摯愛(ài)的幼教事業(yè),貢獻自己畢生的精力!多年來(lái),該同志認真負責、踏實(shí)勤奮地奮斗在平凡的工作崗位上,體現了先鋒模范作用,得到了全體教職員工的認同。
【第3篇】幼兒教育工作者先進(jìn)事跡材料
王濤,女,生于1980年11月,本科學(xué)歷。1999年畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校,連續10年擔任小、中、大各年齡班的班主任工作,現任城廂中心幼兒園工會(huì )主席并協(xié)助教育教學(xué)管理工作。
十一年來(lái),她憑著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài),把自己的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上,以黨員的標準嚴格要求自己,虛心向身邊的黨員教師學(xué)習,用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了組織的認可,家長(cháng)的信任,孩子的喜愛(ài)。工作中,她曾多次被評為“校優(yōu)秀教師”、“幼兒園先進(jìn)工作者”、“?蒲心苁”、“青白江區優(yōu)秀骨干教師”……
一、愛(ài)崗敬業(yè),甘愿辛苦育幼苗
她時(shí)刻堅定共產(chǎn)主義信念,用心參加“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”學(xué)習活動(dòng),筆記詳細認真,體會(huì )總結深刻,發(fā)奮使自己的行為和黨的要求持續一致,規范個(gè)人的言行,緊密團結在幼兒園黨支部的周?chē),讓自己的思想行?dòng)和組織持續一致,處處起模范作用。不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習,發(fā)奮提高自身的綜合素質(zhì),以愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)聯(lián),真正體現干一行愛(ài)一行,更好的干好本職工作。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新
工作中,她仔細研讀孩子,支持、引導孩子成長(cháng),和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng )新教法。如:孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩、喜愛(ài)新奇的事物。因此,她在設計各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí),在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考,力求做到三新:新玩具(結合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設計制作出新穎的、生活中買(mǎi)不到的玩具)新主角(結合活動(dòng)需要賦予幼兒不一樣的活動(dòng)主角參與到活動(dòng)中)新環(huán)境(不斷變換孩子的學(xué)習環(huán)境,如:室內桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場(chǎng)地從室內移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動(dòng)中孩子用心性能夠很快被調動(dòng)起來(lái),注意力也能持久持續。
她連續10年擔任班主任工作,所帶班級孩子活潑好動(dòng),聰明好學(xué)。曾多次承擔市、區級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng):2000年組織區級科學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》;2002年組織園級體育活動(dòng)《龜兔賽跑》;2003年組織園級制作活動(dòng)《各種各樣的汽車(chē)》;2004年組織制作活動(dòng)《小船漂啊漂》;2007年組織區級體育游戲《小小采蓮船》;2007年組織園級元旦親子活動(dòng)《人力坦克車(chē)》;2007年組織園級早期閱讀活動(dòng)《長(cháng)長(cháng)手》;2007年組織區級區角游戲比賽;2008年組織區級親子音樂(lè )游戲《寶寶逛超市》;2009年組織元旦親子活動(dòng)《快樂(lè )轉轉轉》;2009年9月在我園爭創(chuàng )“成都市一級二等園”時(shí)組織的市級早期閱讀活動(dòng)《誰(shuí)咬了我的大餅》、操作活動(dòng)《蔬菜變變變》孩子們的創(chuàng )新潛質(zhì)、教師的語(yǔ)言魅力都獲得了專(zhuān)家們的好評,使我園也成功升級為“成都市一級二等園”。
三、認真探索,發(fā)奮提升教育科研潛質(zhì)
她先后參與了三個(gè)校級課題和一個(gè)區級課題的研究工作,作為主研人員多次承擔課題的開(kāi)題、檢測、結題活動(dòng),2007年12月21日組織科研檢測活動(dòng)《搬石頭》;2008年12月組織的科研檢測結題活動(dòng)《小螞蟻避雨》;2009年12月2日在區級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開(kāi)題時(shí)承擔早期閱讀活動(dòng)《誰(shuí)咬了我的大餅》,活動(dòng)的教學(xué)方式、幼兒合作潛質(zhì)、動(dòng)手潛質(zhì)、思維想象潛質(zhì)都得到了科研小組老師、專(zhuān)家們的肯定、贊揚。在教科研中能及時(shí)總結教育教學(xué)的體會(huì )和經(jīng)驗,有效地帶領(lǐng)和指導青年教師的成長(cháng)。
四、潛心鉆研,做好骨干引領(lǐng)工作
特長(cháng)引領(lǐng)。2009年她自費到成都藍天藝術(shù)中心學(xué)習素描及色彩繪畫(huà),以提升自己的專(zhuān)業(yè)素養,并獲得《全國藝術(shù)指導師高級證書(shū)》。工作中,她結合幼兒園特色設計園內大環(huán)境。如:樓梯環(huán)創(chuàng )以禮貌禮貌為主題,以禮貌語(yǔ)“早上好”“謝謝”“不客氣”等結合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方,具有立體效果的圖案展現給幼兒及家長(cháng),讓幼兒在觀(guān)察、觸摸、擠壓的過(guò)程中潛移默化的學(xué)會(huì )禮貌語(yǔ)的使用,讓家長(cháng)孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設計、繪畫(huà)具有民間特色的圖案,如:年年有余、金雞報曉等;還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍,凸顯了我園的川西文化特色。
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。作為一名區骨干教師,在園內,她指導幫帶老師程琳如何當好班主任協(xié)調班組老師關(guān)聯(lián)及班主任手冊的填寫(xiě)等;指導易欠老師進(jìn)行教案的設計等工作。多次到集團下幼兒園開(kāi)展幫帶活動(dòng),并與清泉成長(cháng)幼兒園陳全菊老師師徒結對。在2009年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學(xué)習”的活動(dòng),在教學(xué)方法、教學(xué)指導策略等方應對幫帶老師進(jìn)行了指導;2009年9月30日,她與老師們一齊到愛(ài)心培幼兒園指導老師利用簸箕、農作物等特色材料設計、制作、布置了園內的大環(huán)境“快樂(lè )農家”。2009年10月王波區長(cháng)到愛(ài)心培幼兒園視察時(shí)她作為講解員,優(yōu)雅、大方的舉止,流利、生動(dòng)的講解得到了區長(cháng)的好評。
五、用心送教、樂(lè )于奉獻
她用心參加“春芽行動(dòng)”志愿者活動(dòng)。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠鄉鎮宣傳科學(xué)育兒知識;5、12地震期間,利用休息時(shí)刻共3次到瀚江機械廠(chǎng)災區群眾安置點(diǎn)送教,為那里的災區幼兒及家長(cháng)服務(wù)。
六、樹(shù)立終身學(xué)習理念,模范踐行繼續教育要求
王濤老師用心參加各類(lèi)教育培訓活動(dòng),近3年來(lái),每年培訓學(xué)時(shí)均達100學(xué)時(shí)以上;堅持閱讀教育類(lèi)專(zhuān)著(zhù)以提升自己的理論修養,每月至少撰寫(xiě)2篇讀書(shū)筆記,每期至少構成2篇讀書(shū)心得。一份耕耘,一份收獲,近年來(lái),王濤老師撰寫(xiě)的《讓區域活動(dòng)為幼兒早期閱讀活動(dòng)添光彩》等6篇論文榮獲區二、三等獎;撰寫(xiě)的《幼兒自然律動(dòng)初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎;2009年5月論文《3——5歲幼兒人物畫(huà)的探索與實(shí)踐》獲國家級二等獎;2008年10月自制教玩具“會(huì )飛的小鳥(niǎo)”獲省自制教玩具展三等獎;2008年指導曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書(shū)法繪畫(huà)大賽中榮獲美術(shù)類(lèi)幼兒組金、銀、銅獎。
她在愛(ài)的事業(yè)中品位人生的好處,在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)。應對自己用心靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè),她無(wú)怨無(wú)悔,矢志不渝。
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