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四好老師先進(jìn)事跡材料范文
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師亦是春雨，一直在默默的奉獻著(zhù)。下面是語(yǔ)文迷網(wǎng)整理提供的四好老師的事跡材料，希望對你有幫助。
四好老師先進(jìn)事跡材料1：
她借助于學(xué)校這一神圣平臺，來(lái)圓自己奉獻教育事業(yè)的夢(mèng);她將滿(mǎn)腔的熱血和著(zhù)自己人格魅力和聰慧才智，揮灑滋潤著(zhù)每一名學(xué)子;她珍惜與孩子們在一起的每分每秒，并將他們的點(diǎn)滴成長(cháng)時(shí)刻放入心田;她是孩子們的良師益友、同事們共同進(jìn)步的親密伙伴。她就是××××中學(xué)教師×××。 ×××，女，中共黨員，××年××月參加工作，××年來(lái)，×××時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師、一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同事，在這平凡而崇高的崗位上傾灑了自己全部精力，受到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的一致好評，并先后榮獲教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)獎、青年教師優(yōu)秀課評比縣級二等獎、技能大比武縣級三等獎及優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、錘煉思想、提高境界
教育既是民生之基，又是發(fā)展之基，是解決社會(huì )問(wèn)題的治本之策。×××同志作為一名人民教師，她深知自己肩負著(zhù)引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。在工作和生活中自覺(jué)將學(xué)習作為終身的必修課，在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。認真學(xué)習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要思想，在大是大非面前立
場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。
平時(shí)她注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，她認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。她始終以堅定的理想信念、高尚的道德情操以及扎實(shí)的學(xué)識和廣博的仁愛(ài)之心自覺(jué)履行著(zhù)教書(shū)育人的神圣職責，并感染教育著(zhù)每一名學(xué)生。她將社會(huì )穩定和長(cháng)治久安銘記于心、付諸于行，與學(xué)生一起爭做“四個(gè)認同”的踐行者。
二、增強業(yè)務(wù)、投身教育
“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。×××同志深知，在當今科研興教的新形勢下，作為一名青年教師，必須不斷地學(xué)習，不斷地思考，才能與時(shí)俱進(jìn)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復鉆研新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，大膽采用新的教學(xué)手段，認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。對不同層次的學(xué)生，×××同志結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，設計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，
學(xué)困生接受得了，立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中，她對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除了學(xué)生厭學(xué)心理。
×××同志還積極參加各層次公開(kāi)研討課，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解教育的新動(dòng)向，使自己的教育理念緊隨時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)技能不斷提高，教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)：××年××月，在中學(xué)數學(xué)競賽中，被評為“優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號”;××年××月參加全縣數學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)中，代表學(xué)校數學(xué)組講展示課，獲同仁好評。
三、忠誠履職，奉獻教育
“一支粉筆、三尺講臺，滿(mǎn)腔熱情、傾灑學(xué)子”。由于學(xué)校工作需要，×××同志在自己孩子哺乳期期間，除了承擔兩個(gè)班的教學(xué)工作任務(wù)之外，又承擔起了班主任工作。這也是×××同志第一次帶班主任，瑣碎繁冗的班級管理工作，讓這名年輕的教師、年輕的媽媽深感壓力巨大。
×××同志以一顆愛(ài)崗敬業(yè)的執著(zhù)心，自覺(jué)專(zhuān)研學(xué)習好的班級管理經(jīng)驗，取長(cháng)補短運用于實(shí)踐。她深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證。為了抓好班級的常規管理，她制訂了行之有效的班級管理制度，將班級當作“家”，充分挖掘這個(gè)家庭成員的每一份子的潛力，投身于“家”的發(fā)展成長(cháng)中。通過(guò)兩年的摸索實(shí)踐，她的這個(gè)“家”愈發(fā)的團結凝聚，“家”中的每一名成員愈發(fā)的有責任感、進(jìn)取心，×××同志在與她的孩子們共同的成長(cháng)進(jìn)步經(jīng)歷，也感染了其他班級。
在進(jìn)步的同時(shí)，×××說(shuō)“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽”。她每日努力的工作著(zhù)，早出晚歸。將年幼的孩子交給婆婆照顧，早上上班時(shí)孩子還沒(méi)有醒，晚上回家孩子快睡著(zhù)了，看著(zhù)自己的孩子像看陌生人一樣的眼神時(shí)，那種愧疚的心酸和難過(guò)想來(lái)也只有她能體會(huì )到。然而她卻一直將這種愧疚深埋心底，在工作中迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù)，并通過(guò)她自己的刻苦取得了一項項驕人的成績(jì)。近三年來(lái)，她所帶班級的平均分均超過(guò)年級平均分。2013年-2014學(xué)年第一學(xué)期表現突出，獲教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)獎;2014年全縣中學(xué)數學(xué)青年教師優(yōu)秀課評比中，獲縣級二等獎;在全校紅歌比賽中，取得了全校二等獎的好成績(jì)。
四、以人為本,注重品德
“教育無(wú)小事，處處是教育”，×××同志深知品德教育的重要性，事事以身作則、為人師表。在對待學(xué)生的問(wèn)題上，她不以成績(jì)定優(yōu)劣，而是更加重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成,使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )上做個(gè)好少年，她對每一位學(xué)生都給予應得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。
作為一名教育工作者，×××同志始終對自己嚴格要求，對工作一絲不茍。在工作上絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作。并以爭做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹(shù)人的好老師、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師為己任，主動(dòng)肩負起教書(shū)育人的神圣使命，為開(kāi)創(chuàng )教育事業(yè)更加美好的明天辛勤耕耘，揮灑汗水。
四好老師先進(jìn)事跡材料2：
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(cháng)的路上，我們是一群學(xué)習者。時(shí)代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的人。”也就是說(shuō)，我們要做“四有”好老師。
最美鄉村教師張XX是我們學(xué)習的標桿。她在平時(shí)關(guān)懷學(xué)生，資助貧困生，工作認真，乃至到危難關(guān)頭勇救學(xué)生!鏡頭拉回到2012年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，教師張XX將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。這種把生的希望留給學(xué)生，把死亡的危險留給自己，如此具有仁愛(ài)之心的老師難道不是我們在教育道路上的航標燈嗎?
張XX老師用自己的行動(dòng)乃至自己的生命為我們樹(shù)立了榜樣，讓我們深刻的認識到：好教師必須率先垂范、以身作則，帶頭弘揚社會(huì )主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。
再來(lái)看看我們自己的身邊，同樣不缺少護生愛(ài)生的好老師。就請大家聽(tīng)我講講我們學(xué)校的好教師——“狀元故里的班主任”趙XX老師吧。
“無(wú)私地奉獻光和熱，默默地哺育著(zhù)大地上的事物，卻從不詢(xún)問(wèn)人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y。”這便是太陽(yáng)的風(fēng)格。在趙老師管理的班級中，她就像太陽(yáng)一樣，溫暖著(zhù)每個(gè)學(xué)生的心田，她對待自己的學(xué)生就像是自己的孩子一樣：學(xué)生成績(jì)跟不上，她利用中午的休息時(shí)間為學(xué)生耐心地輔導，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊;下雨天，學(xué)生忘了帶雨具，她想方設法一一解決;下雪天，學(xué)生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學(xué)生穿上。
我還深深的記得這樣一件事，記得2011年10月，趙老師接任的班級中有一位叫金XX的學(xué)生，由于母親改嫁，父親常年流浪在外，他獨自與年過(guò)七旬的爺爺相依為命。為此，他常常遲到、曠課、逃學(xué)，經(jīng)常是在上學(xué)途中無(wú)緣無(wú)故地不知去向。為了幫助這個(gè)可憐的孩子，趙老師不知多少次徒步徘徊于金XX上學(xué)的路途中，打聽(tīng)他的去向;聽(tīng)說(shuō)他在山坡上捕鳥(niǎo)，趙老師不知多少次只身一人翻山越嶺，尋找他的蹤跡……“精誠所至，金石為開(kāi)。”終于有一次，在山上的那一次，夜幕已經(jīng)降臨，趙老師還在金XX常常逗留的山坡上一聲聲地呼喚：“金XX、金XX…”“哎…”一個(gè)弱小的聲音終于回應了趙老師的呼喚。趙老師順著(zhù)聲音傳來(lái)的方向找去，終于在一個(gè)小草叢邊找到了蜷縮成一團的金XX，他一見(jiàn)趙老師，想見(jiàn)到救星似的撲上來(lái)嗚咽著(zhù)說(shuō)：“老師，有蛇，我怕…”“別怕，有老師在呢”說(shuō)完，趙老師拉著(zhù)他，安慰他，開(kāi)導他，把他送回了家中。從那以后，金XX再也沒(méi)有遲過(guò)到，再也沒(méi)有逃過(guò)學(xué)，再也沒(méi)有曠過(guò)課，而且學(xué)習漸漸有了好轉，在第二學(xué)期的升學(xué)考試中，他的語(yǔ)文還取得了68分的好成績(jì)。
還有這個(gè)學(xué)期，趙老師的班級接收了一個(gè)從外地轉來(lái)的學(xué)生——李XX。因兩地地域的不同，教材有所差異，導至李XX同學(xué)基礎知識非常差，連聲母、韻母、音節都不會(huì )讀，遠遠跟不上班上的其他同學(xué)。接到這樣的學(xué)生，趙老師沒(méi)有半句怨言。反而還語(yǔ)重心長(cháng)的對李XX說(shuō)：“孩子，不要怕，你哪里跟不上，老師就幫你補哪里。”趙老師這句話(huà)不是說(shuō)了就算了的。開(kāi)學(xué)初，趙老師就與李XX的父母一起交流，并為李XX制定了補習計劃。之后，趙老師每天利用中午午休時(shí)間，為李XX同學(xué)補習拼音，復習鞏固書(shū)本上的知識。只要李XX有一點(diǎn)進(jìn)步，趙老師總不吝嗇自己的贊美之言。并且還不定期的把李XX的進(jìn)步電話(huà)告知他的父母，讓他們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步感到欣慰。漸漸地，李XX變得自信了。剛開(kāi)始的時(shí)候，李XX因為害羞而不愿來(lái)辦公室補課，還是在趙老師的耐心開(kāi)導之下才繼續接受趙老師的輔導。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，李XX同學(xué)的語(yǔ)文基礎知識有了很大的提高，在課堂上，回答問(wèn)題也積極了。學(xué)得更有興趣了。人更變得開(kāi)朗的不少。這就是我們身邊的榜樣。
就讓我們以最美教師們作為我們教育工作中的指路明燈，以身邊的教師們作為我們的榜樣，以有理想信念;有道德情操;有扎實(shí)學(xué)識;有仁愛(ài)之心作為工作中的標尺，在平凡的工作崗位中，學(xué)身邊的榜樣，做最棒的自己。
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