實(shí)用的感受的作文（范例4篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的感受的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受的作文 篇1
昨天，是二十四個(gè)節氣中的第二十二個(gè)節氣——冬至，《黃帝內經(jīng)》上講：冬至是陰陽(yáng)交接之際，是一年中白晝最短夜晚最長(cháng)的一天，是天地陰陽(yáng)氣交的樞機，是北半球白天最短黑夜最長(cháng)的一天（陰極之至，陽(yáng)氣始生），過(guò)了冬至，一陽(yáng)始生，白天慢慢變長(cháng)黑夜慢慢變短，天氣進(jìn)入最寒冷的'日子，大寒就要來(lái)了，在這個(gè)值得孩子們記住的關(guān)鍵時(shí)節，怎樣讓孩子們體驗體驗呢？
思索再三，想到我們家家戶(hù)戶(hù)都要包餃子，何不讓孩子們帶些餃子來(lái)過(guò)這個(gè)有意義的——冬至呢？任務(wù)布置下，孩子們高興的回家準備去了。
下午，很多孩子從家里帶來(lái)了餃子，剛到教室有的就在偷偷的吃了起來(lái)，是不是中午沒(méi)有吃飽，嗨！貪吃。再急也要等老師講完餃子的來(lái)歷再吃呀！……
當我講完冬至的習俗后，我問(wèn)孩子們，今天你回家后，爸爸或媽媽又沒(méi)有給你說(shuō)起有關(guān)冬至的話(huà)題呢？劉軍貝第一個(gè)舉手，她說(shuō)：“我一回家，我爺爺就說(shuō)‘快來(lái)吃餃子，如果冬至不吃餃子，就會(huì )凍掉一只耳朵�！比嗳斯笮�。周寧可不示弱，也趕快舉手發(fā)言，周寧用我們的方言說(shuō)：“我回到家，我爺爺說(shuō)‘冬至不吃餃，凍掉半個(gè)臉�！彼脑�(huà)剛一出口，全班同學(xué)捧腹大笑。笑聲中，我們開(kāi)始品嘗美食——餃子，餃子做為今天的主角功勞是真不小，孩子們互相交換著(zhù)，互相品嘗著(zhù)，互相議論著(zhù)，互相感受著(zhù)。
屬于中國的傳統的知識應當讓孩子們記住。冬至里我們感受著(zhù)餃子的芬芳，留下的是記憶里的芳香。
感受的作文 篇2
上高二了，校園依舊是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上高二了，增加了對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè )家，把中國的傳統音樂(lè )推向世界;有的希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現，初中這三年，我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。
上高二了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的`學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。上高二了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對高二生活。
人生世上如歲月之有四時(shí)，必須要經(jīng)過(guò)這純熟時(shí)期，須知秋天的景色更華麗、更驚奇，而秋天的快樂(lè )有萬(wàn)倍的雄壯、驚奇、華麗。
高二就是我們必須要經(jīng)歷的階段吧!再苦再累都得堅持，勇敢地接受這未知的挑戰。眼下正值金秋，收獲的喜悅給予我們播種的心情的力量，高二讓我長(cháng)大，我該用心去體會(huì )!
感受的作文 篇3
早在上學(xué)期，我便已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)下學(xué)期有分班的可能，當時(shí)我的心情很憤怒、煩躁，既不希望自己離開(kāi)這個(gè)集體，也不希望自己的好朋友離開(kāi)我們到別的班級去。因為我怕分開(kāi)了以后，往日的友情會(huì )不再那么深厚。當看到一些以前并不熟悉的人坐在身邊，以前的朋友也不在身旁，所以當時(shí)我堅持一定不要分班。
可現實(shí)往往不想想象中那么美好。
開(kāi)學(xué)那天，來(lái)報道的時(shí)候，前班主任賀老師對我說(shuō)，我已經(jīng)轉到八班去了，要去胡老師那報名。當我聽(tīng)到這個(gè)噩耗的時(shí)候，心里想著(zhù)：不該來(lái)的還是來(lái)了。我當時(shí)不情愿去胡老師那報名。
報完名后，回生活樓選寢室，可幸的是，我們寢室里的都是以前班級的同學(xué)，這讓我的心里感到一絲安慰。
晚上，第一次在陌生的班級上課，我和以前的同學(xué)坐在最后一排。上課時(shí)，全班安靜的聽(tīng)課，跟以前的嬉鬧相比簡(jiǎn)直就是天壤相別，讓我感覺(jué)非常不適應。作業(yè)比以前多得多。平常，每來(lái)到班上的時(shí)候，都看到班上的人在寫(xiě)作業(yè)，這讓我感到非常不好意思。
時(shí)間久了，我漸漸地適應了這種環(huán)境，看到別人寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候，我也會(huì )跟著(zhù)寫(xiě)，內心說(shuō)，我要寫(xiě)的比他多�？吹絼e人晚上還在刻苦學(xué)習時(shí)，我也不服輸。因為我覺(jué)得自己可以比他更刻苦，更強。
現在，我的學(xué)習習慣比以前不知道好了多少倍。比以前更刻苦，懂得自己主動(dòng)學(xué)習，努力學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習。
現在，我知道學(xué)校安排分班的理由了。正如以上，他們是想要我們有一種爭風(fēng)學(xué)習，愛(ài)學(xué)習的良好風(fēng)氣，朋友就在隔壁，下課還可以在一起玩。 ，我對自己能來(lái)到八班學(xué)習感到幸運，高興，光榮！
感受的作文 篇4
以前，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)什么是生命，但自從那節課后我有了一定的思考。
那天，老師像往常一樣走進(jìn)教室，沒(méi)想到她從錢(qián)夾里拿出了一張嶄新的20元錢(qián)，問(wèn)道：“誰(shuí)要這20元錢(qián)？”一只只小手爭先恐后地舉了起來(lái)。吳老師說(shuō)：“我要將這20元錢(qián)送給同學(xué)們的其中一位，但在這之前，我要做一件事！”吳老師說(shuō)著(zhù)，就將這20元人民幣揉成一團，再打開(kāi)，��！原本嶄新的人民幣現在已經(jīng)被吳老師弄得皺巴巴的，像飽經(jīng)風(fēng)霜的.老人。然后吳老師問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍然有人舉起手來(lái)。
吳老師又說(shuō)：“假如我這樣做又會(huì )怎么樣呢？”
她把20元錢(qián)扔到地上，用腳拼命踩它。然后吳老師撿起20元人民幣，現在的20元人民幣已經(jīng)變得破舊不堪、又臟又皺。
“現在誰(shuí)還要？”還是有人迫不及待地把手舉起來(lái)。
通過(guò)這件事，我有了很深的感受，無(wú)論吳老師如何對待那張人民幣，同學(xué)們還是想要它，因為它并沒(méi)有因為臟、皺而失去價(jià)值，它依舊是20元。在人生的道路上，我們會(huì )無(wú)數次被失敗或碰到的挫折擊倒。但是，我們應該相信，我們的生命和這20元人民幣一樣，是永遠都不會(huì )失去價(jià)值的，我們要把自己的生命當作無(wú)價(jià)之寶，永遠的珍惜它。
在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì )看到這樣的場(chǎng)景：下課時(shí)，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不管其它同學(xué)；還有些同學(xué)從樓上扔水瓶；開(kāi)校門(mén)時(shí)，同學(xué)們像潮水一樣涌進(jìn)去……難道做這些事情的同學(xué)們沒(méi)想到過(guò)后果嗎？他們撞來(lái)撞去，很有可能被撞得鼻青臉腫；樓上的瓶子一旦砸到同學(xué)們的頭上，就會(huì )頭破血流；開(kāi)校門(mén)時(shí)，不排隊就會(huì )發(fā)生XX……
生命只有一次，讓我們一起來(lái)珍惜生命吧！讓有限的生命創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界吧！
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