【推薦】感受的作文錦集十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的感受的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
這次春游雖然到了已去了無(wú)數次的金山，可卻是我們小學(xué)生活里的最后一次春游了，所以我們特別珍惜和興奮。
4月15日早上我們出校門(mén)上車(chē)準備前往金山，車(chē)上的座位本來(lái)就少，而且還是和六(6)班同一輛車(chē)，位子就更少了。一上車(chē)就有些男生搶位子，一大批人就只好站著(zhù)，就連老師也站著(zhù)。我想反正我也不是老弱病殘，站就站著(zhù)唄。
到了金山，我們玩了很長(cháng)時(shí)間，大家都拖著(zhù)疲憊的身體準備上車(chē)。
回來(lái)我們又和六(7)班同車(chē)。六(7)班的同學(xué)搶座位更厲害，一眨眼位子全被占了。我們班的.同學(xué)還比較謙讓?zhuān)嗷フ諔�。我被魏臻強行拉到座位上，兩人擠了一張座位，我想現在中國人真自私，汽車(chē)上的座位總要搶?zhuān)姨澾@里的人都不是老弱病殘，我在公共汽車(chē)上也經(jīng)常遇到這種情況，老弱病殘的人都艱難的站著(zhù)，年輕人卻視而不見(jiàn)。
為什么中國人這么自私照顧老弱病殘是我們少年兒童的責任，更何況中國又是一個(gè)禮儀之邦，給外國人看到是多么的丟臉!有時(shí)公共汽車(chē)上還經(jīng)常傳來(lái)對罵聲，原來(lái)也是為搶座位而吵架的，真是太沒(méi)素質(zhì)了。
再看看外國人吧，他們的公共汽車(chē)上，年輕人站得滿(mǎn)頭大汗，座位上全是老弱病殘者，中國人怎么就不學(xué)習外國人呢？
我希望中國人不要太自私，要不然中國將成為一個(gè)沒(méi)有人間溫暖的冷漠國家。
感受的作文 篇2
今天，我幫爸爸做了許多家務(wù)，心里感到十分愉快。
我選擇了個(gè)爸爸上網(wǎng)的時(shí)間打掃，最后給他個(gè)驚喜。一開(kāi)始，我冥思苦想，先干什么好呢？，嗯，先收拾桌椅吧。我便開(kāi)始忙活起來(lái)，因為太久沒(méi)有打掃，所以屋子里早就亂成了一鍋粥，遙控器藏在沙發(fā)底下，桌子底下躲滿(mǎn)了紙屑，沙發(fā)上站滿(mǎn)了東西，看來(lái)這此要大忙活了。
經(jīng)過(guò)翻箱倒柜的整理，桌椅終于整理好了，不過(guò)地板可是個(gè)大問(wèn)題，地板上有各種各樣的塵土、紙屑、垃圾、這可把我累壞了。因為我們家是在太大了、害得我整理了半個(gè)多小時(shí)，嗚嗚。
經(jīng)過(guò)和垃圾的.一番斗爭后，我終于把他們全部消滅了，屋子里煥然一新，我實(shí)在太高興了！
突然，爸爸從房間走出來(lái)，驚呆了，爸爸問(wèn)我：“這打掃的太干凈了，是你干的嗎？”我激動(dòng)得說(shuō)：“是我干的！爸爸說(shuō)：“你真能干”聽(tīng)了這句話(huà)，我心里感到美滋滋的。
通過(guò)這次干家務(wù)活，我明白了勞動(dòng)的艱辛，我還明白了成果是用汗水換來(lái)的，雖然我很累，但我很快樂(lè )！
感受的作文 篇3
今天我們要去若爾蓋草原。
我們先去了花湖，顧名思義，據說(shuō)這里長(cháng)滿(mǎn)了花，景色十分漂亮�？上覀儊�(lái)得不是時(shí)候，花兒都謝了，不過(guò)這藍天白云的風(fēng)景不錯，而且湖上常常有草，美。
我早就想一睹九曲（九曲黃河第一灣）的風(fēng)采啦。車(chē)又飛馳一會(huì )兒，我們花湖到了唐克。
我們要到山頂才能看到全景，本來(lái)媽媽說(shuō)好讓我起馬，但她又打算先爬會(huì )兒，爬了五分鐘，人人都累壞了，連四分之一都沒(méi)爬到！于是我們下山，各選一匹合適的馬。
我這匹小馬是我早就看好了的。鬃毛整整齊齊，摸起來(lái)很舒服很順，它不大愛(ài)動(dòng)，尾巴甩起來(lái)可是很可愛(ài)，它爬的.最賣(mài)勁兒，當然也爬的最快。馬眼很清純，這是我選他最重要的原因。
我騎在馬背上拍照。呀，九曲黃河好像一條條玉帶，飄動(dòng)著(zhù)，穿插著(zhù)，像樹(shù)一樣分枝，環(huán)繞著(zhù)一座座山。他們在草原上流淌，把綠色分割成小塊，遠處，是河水與天空的交界。順著(zhù)往上看再看，天空的風(fēng)景也很美，一朵朵柔柔的云，忽隱忽現，好似頑皮的音符，真可愛(ài)�？�，那邊的云羞紅了臉，喲，原來(lái)是太陽(yáng)躲在里頭。太陽(yáng)散發(fā)著(zhù)溫暖的光芒，似乎在對萬(wàn)物做最后的道別�；秀敝�，太陽(yáng)的光芒里的紅色帶一點(diǎn)橙色，還有黃色，慢慢越來(lái)越深，融合成紫色，不知那多調皮的云蹦到太陽(yáng)跟前，遮住了這種美麗。
天色暗了，風(fēng)呼呼的吹，好冷啊。我們匆忙的拍了照片，就下山了。今天很美好，但沒(méi)有一個(gè)完美的句號。
感受的作文 篇4
什么是“美”？有人說(shuō)，“美”就是美麗無(wú)比的花兒；有人說(shuō)，“美”就是善良純潔的維納斯；還有人說(shuō)……可我認為，無(wú)論是花兒，還是維納斯，都不是真正的美，真正的美是微小的美、深層的美、心靈的美。我一直都在尋找這種美……
那天下午，我與媽媽為了一點(diǎn)小事吵了一架，便怒氣沖沖地獨自上了開(kāi)往外婆家的汽車(chē)。汽車(chē)在公路上走走停停，車(chē)廂里的人越來(lái)越多，汗臭味、煙味混在空氣中。漸漸地，我的腦袋開(kāi)始發(fā)沉，胃像被一只無(wú)形的大手攪拌、翻騰著(zhù)，眼前開(kāi)始模糊起來(lái)，身子向旁一歪，“小心點(diǎn)！別摔了！”模糊中，旁邊有人扶了我一把，這親切的話(huà)語(yǔ)傳來(lái)。我心懷感激地抬起頭，映入眼簾的是一張黝黑的臉，向我投來(lái)關(guān)切的`目光。我正想報以感激的一笑，可突然覺(jué)得頭重腳輕，喉嚨像被什么堵住了似的，“哇——”嘴里的嘔吐物像開(kāi)了閘的洪水吐了出來(lái)。
“干什么！”一只手推搡著(zhù)我，“神經(jīng)��！不會(huì )坐車(chē)就別坐，坐著(zhù)還要暈車(chē)！”我沒(méi)有理由也沒(méi)有力氣辯解，艱難地抬起頭，看著(zhù)剛剛推我的那個(gè)時(shí)髦女郎：血紅的嘴唇，雪白雪白的臉，金黃色的卷發(fā)異常刺眼，一叢一叢地堆在頭上，身上緊緊地裹著(zhù)一件極短的裙子，裙子上全是我的嘔吐物。她柳眉倒豎，怒目圓睜，不禁讓我想起發(fā)飆的卷毛狗。
“來(lái)，小妹妹，喝點(diǎn)水，漱漱口�！弊谖疑砼缘哪俏粯銓�(shí)的婦女遞給我一瓶水，轉身又從包里翻出一塊手帕，遞給時(shí)髦女郎：“擦擦吧！”“擦擦？”時(shí)髦女郎拎著(zhù)手帕，嘲諷地說(shuō)：“就你這破抹布，還能擦擦？我看連我的鞋都擦不來(lái)！”時(shí)髦女郎一轉身，罵罵咧咧地走開(kāi)了。
“小妹妹，現在感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”她關(guān)切地問(wèn)我。我有氣無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭，軟癱在椅子上，這才發(fā)現，她的鞋子、褲子上也都沾上了我的嘔吐物，我羞愧極了�！皼](méi)關(guān)系的，鞋子褲子洗一下就干凈了�！彼坪蹩闯隽宋业男乃�，微笑著(zhù)安慰我。
車(chē)到站了，她一手提著(zhù)大包小包，一手攙扶著(zhù)我下了車(chē)，并打電話(huà)通知外婆來(lái)車(chē)站接我。當外婆到達時(shí)，她又不聲不響地消失在人海中，我連一聲謝謝都沒(méi)來(lái)得及對她說(shuō)，只能在心底默默祝福那朵在茫茫人海中綻放的最美麗的花……
感受的作文 篇5
感受幸福幸福，每個(gè)人都是有的，要看你懂不懂去珍惜！幸福是“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”的無(wú)微不至的母愛(ài)，它潤物細無(wú)聲，而幸福就是這般朦朧而又真切的感覺(jué)。幸福是“海內存知己，天涯共比鄰”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的濃厚情誼。千金易得，知己難求。知己一位，幸福足矣。幸福是一種心情，它不能主宰生命的全部，卻依舊襯飾著(zhù)蕩漾的心緒�？谖都央仁切腋�。母親燉的湯，父親炒的菜，那滋味遠非星級酒店所能比擬。所不同的'配料是真情，品嘗的是幸福，所以還是那句話(huà)，知足常樂(lè )。家里，母親一句溫情的話(huà)，讓人充滿(mǎn)幸福的感覺(jué)。家就是人們休憩的港灣，不管有多少煩惱和憂(yōu)慮，都能在休憩的港灣得到釋放，疲憊的心靈得到安慰，溫情至始至終都在這里。這是什么？這就是幸福。幸福是無(wú)形的、抽象的，你永遠看不到它，而唯能用心去感受它。幸福，每個(gè)人
感受的作文 篇6
自從去年暑假開(kāi)始接觸跆拳道至今，我從一個(gè)門(mén)外漢逐漸成為了一名二線(xiàn)競技隊員。我深刻體會(huì )到了學(xué)習跆拳道的精神：禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈。學(xué)習跆拳道的禮儀：亦禮始，亦禮終。學(xué)習跆拳道的目的：強身健體，增強毅力，提高自身的修養。
在上次參加紹興市“大眾杯”跆拳道錦標賽上失意之后，我默默地下決心，一定要練好跆拳道，爭取下次比賽的勝利。這次去寧波打比賽本來(lái)是一個(gè)很好的機會(huì )，我也想一展身手。但是，事與愿違，因為自己在練習手法上的失誤，我的雙腳經(jīng)常受傷，沒(méi)有進(jìn)行系統地訓練，耽誤了練習的時(shí)間。所以，教練決定不讓我參加這次比賽，我也能體會(huì )教練的苦心。
俗話(huà)說(shuō)“不想當將軍的士兵不是好士兵”， 但是我覺(jué)得盲目的想當將軍的士兵更不是好士兵，因為在沒(méi)有充足的時(shí)間訓練下，絕對打不出好成績(jì)來(lái)的。我知道自己經(jīng)常有毛病找上門(mén)來(lái)﹕一會(huì )兒腳腫了；一會(huì )兒腳拐了；一會(huì )兒撞到腿了……反正，有許許多多的毛病等著(zhù)我�？偠灾�，因為訓練時(shí)間不足，所以我決定不去打這次比賽了，要是有把握的話(huà)我會(huì )爭取去打，但是這次我真的沒(méi)有把握能打贏(yíng)。
還有一個(gè)原因是我在同年齡的學(xué)員中，身體偏胖，個(gè)頭比較矮，容易被上頭。因為被上頭一次，分數是３分，很難搶回來(lái)。我記得在紹興市“大眾杯” 跆拳道錦標賽上，我就是以3比0的'微弱比分輸了那場(chǎng)比賽，這將使我終身難忘。
我認為我們尚武跆拳道館能在寧波市舉辦的“斗斗杯”20xx年第六屆浙江省大眾跆拳道公開(kāi)賽上取得優(yōu)異成績(jì)（我們道館獲得了六塊金牌，一塊銀牌和二塊銅牌），離不開(kāi)同伴們辛勤地努力和教練們的孜孜不倦地教導。每次訓練中，我都能深刻感受到他們對跆拳道的熱衷和喜愛(ài)。本來(lái)我媽媽因為我經(jīng)常要受傷，心疼我，想讓我退出二線(xiàn)隊，但是看到了同伴們的好成績(jì)，我現在不想半途而廢，因為我相信，只有付出才能有結果，只要我努力練習，積極爭取，肯定會(huì )出成績(jì)的。今后我將以更加抖擻的精神投入到訓練中，以百折不撓的精神勉勵自己，持之以恒，努力努力再努力！
最后，我衷心的祝賀我親愛(ài)的同伴們，能取得這么好的成績(jì)！
感受的作文 篇7
大凡好文章好作品，皆來(lái)源于生活，中學(xué)生作文也不例外。在這里有必要對“生活”這一概念作一定的解釋。筆者認為，不能將“生活”抽象化�！吧睢敝憩F在作文中，應該是具體的、實(shí)在的，一片樹(shù)葉、一塊石頭、一首歌曲、一種氣味、一絲味道、一份觸覺(jué)、一個(gè)身邊的人、一件身邊的小事或是一個(gè)場(chǎng)景等等都是生活的一部分，因而這也就成了觀(guān)察、感受、思考的具體對象。
一、觀(guān)察要立體
感受的敏銳性來(lái)自于細心的觀(guān)察，沒(méi)有對周?chē)挛镞M(jìn)行細心的觀(guān)察，感受便無(wú)從談起。因此，首先要對觀(guān)察能力進(jìn)行訓練。觀(guān)察是立體的、全方位的，而不是平面的、單一的，雖然人從外界得到的信息約有90%來(lái)自視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但還有10%左右的信息需要用其他感官去感知，因此培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力不能只注重視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的訓練。筆者曾在課堂上做過(guò)這樣一個(gè)試驗，問(wèn)學(xué)生可以通過(guò)什么來(lái)感受秋天的到來(lái)，絕大部分同學(xué)說(shuō)從落葉或黃葉，很少有同學(xué)想到用其他感官去感知，比如秋風(fēng)的聲音，秋天的氣息，還有秋風(fēng)掠過(guò)臉龐的涼意等等。這些體驗學(xué)生不是沒(méi)有，而是沒(méi)有被激發(fā)，或者說(shuō)沒(méi)有被有效地訓練。國學(xué)大師錢(qián)穆寫(xiě)的一組回憶散文中談到當年如何教小學(xué)生寫(xiě)作文，其中有一段文字是這樣講的：“又一日，命諸生各帶石板石筆鉛筆及毛邊稿紙出校門(mén)，至郊外一古墓，蒼松近百棵。命諸生各自擇坐一樹(shù)下，靜觀(guān)四周形勢景色，各自寫(xiě)下。再?lài)�，命諸生各有陳述。何處有人遺忘了何τ腥飼嶂氐怪茫何τ腥訟群笫Т危即據實(shí)景互作討?&”“余又告諸生，今有一景，諸生多未注意。諸生聞頭上風(fēng)聲否。因命諸生試各靜聽(tīng)，與平日所聞風(fēng)聲有何不同。諸生遂各靜聽(tīng)有頃。余又告諸生，此風(fēng)因穿松針而過(guò)，松針細，又多隙，風(fēng)過(guò)其間，其風(fēng)颯然，與他處不同，此謂松風(fēng)。試再下筆，能寫(xiě)其仿佛否�！保ā栋耸畠|雙親 師友雜憶》，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店1998年版第117頁(yè)）由上文觀(guān)之，要訓練學(xué)生的觀(guān)察能力，就要培養學(xué)生細心觀(guān)察周?chē)挛锏囊庾R，讓學(xué)生從身邊具體的事物入手，去看、去聽(tīng)、去聞、去嘗、去觸摸，并堅持寫(xiě)觀(guān)察筆記。教師也應該有計劃地提供給學(xué)生一定的事物，讓他們在特定的情景下去進(jìn)行觀(guān)察。這樣，學(xué)生的感受才不會(huì )成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。
二、感受要真切
感受是一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程當中，細心的觀(guān)察是形成感受的基礎，但還不是全部。要形成感受，沒(méi)有情感的參與是不行的。我們從“感”字的字形來(lái)看，“感”是從“心”的，“心”就是情感。只有把外物和內在情感連接起來(lái)，觸景生情，睹物生情，才能產(chǎn)生鮮明生動(dòng)、印象深刻的感受。莊子說(shuō)“不精不誠，不能感人”，劉勰言“感人心情，莫先乎情”，文章要以精誠感人，以情感動(dòng)人，則作者必須是一個(gè)精誠的人，一個(gè)有著(zhù)豐富情感的人。在我們的作文訓練中，面對同一事物，為什么有的學(xué)生能因之激起無(wú)限的情感，寫(xiě)出聲情并茂的好文章，而有些學(xué)生卻不能，這其中的一個(gè)很重要的原因就是這些學(xué)生沒(méi)有積極調動(dòng)起內心的情感因素�！坝|景生情，睹物生情”并不是說(shuō)有景有物就能生情，景、物、情是一個(gè)互動(dòng)體，一個(gè)內心沒(méi)有多少情感沖動(dòng)和體驗的人怎么可能對外物生出情來(lái)呢？而對于情感豐富的人來(lái)說(shuō)，一個(gè)平常的動(dòng)作，一片普通的樹(shù)葉都會(huì )觸動(dòng)他（她）的情思，有情才會(huì )使他（她）所表現的事物靈動(dòng)而富有韻致。朱自清《背影》中的父親，為什么會(huì )感動(dòng)幾代人，這正是因為作者賦予了父親的動(dòng)作、語(yǔ)言以強烈的感情；史鐵生《我與地壇》中的母親同樣如此。普通、平常的事物正是有了情感的浸潤才散發(fā)出迷人的魅力。于漪老師說(shuō)：“一書(shū)一畫(huà)，一草一木，一事一物，一聲贊嘆，一次批評，一個(gè)場(chǎng)景，無(wú)不是誘發(fā)情感思維的因素。要讓學(xué)生懂得，習作時(shí)不能拿到籃里就是菜，至少要把握兩點(diǎn)：不是著(zhù)力寫(xiě)景狀物，描摹事物的本身，而是僅僅以它們文章的由頭，為思緒的觸發(fā)劑，認清它們在文中的地位和作用；所選擇的事物須和自己的心靈有溝通之處，外物和內情碰撞，才可能閃現火花，否則，物與情隔離，思路就阻塞，難以流出新鮮的思想�！埃ā队阡粽Z(yǔ)文教育論集》第504頁(yè)，人民教育出版社1996年版）因此，要培養學(xué)生在觀(guān)察事物時(shí)進(jìn)行情感浸潤的意識和習慣，讓入眼入耳入鼻的事物最終入心。只有入心，方能寫(xiě)出感人的文章，否則只是文字的堆砌而已。
三、思考要深刻
觀(guān)察著(zhù)眼于外界的客觀(guān)存在，以獲得外界信息為主要目的；感受是受外界客觀(guān)事物的影響而產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)；思考，則是在用心感受生活的基礎之上，對生活的理性認識。在寫(xiě)作中，思考起著(zhù)承上啟下的作用，它是作者在感受生活的基礎之上，產(chǎn)生自己對生活的認識，然后用語(yǔ)言表達出來(lái)。如果我們對生活的認識只停留在感性的層面上，那是不完整的。認識生活既要感性，又必須理性。任何優(yōu)秀的文章、作品都體現著(zhù)作者自己對生活的.認識，這些認識都是思考的結晶。文章從生活中來(lái)，又要反映生活，因此，寫(xiě)作教學(xué)既要培養學(xué)生的感受能力，又要注重對學(xué)生思考能力的培養。有思考才會(huì )有思想。人是有思想的動(dòng)物，這也是區別于其他動(dòng)物的重要標志。思考不是簡(jiǎn)單、平面地由甲事物想到乙事物，而是要能夠從一個(gè)事物或一種現象得出一個(gè)人生或社會(huì )的命題，其中最重要的標志是深刻性。最新的高考考試說(shuō)明明確地提出了對作文深刻性的要求：“透過(guò)現象深入本質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)作用�！�
對生活的思考，是從偶然到必然、從特殊至普遍、從表象到本質(zhì)的逐步深入的過(guò)程。一般說(shuō)來(lái)，應遵循以下原則：由此及彼，以已知的經(jīng)驗為基礎，間接地認識客觀(guān)事物；由表及里，在感受生活的基礎上，通過(guò)自己的分析、綜合、比較，把感性認識上升到理性認識，發(fā)現一類(lèi)事物所共有的本質(zhì)或各種事物之間的規律性聯(lián)系；由個(gè)別到一般，將自己的個(gè)別情感上升到對人們普遍情緒和情感的概括。這種概括越廣泛就越具有典型意義，就越能引起共鳴。且看20xx年一高考考生對“茶”的一段思考：“用溫水泡茶，茶葉漂于水上，平靜但無(wú)茶香、茶味；用沸水泡茶，茶葉幾經(jīng)沉浮，終于落定，茶香裊裊，茶味宜人。浮生若茶，你可以厭惡苦難，但換個(gè)角度，也得感謝苦難。不正是若沸水般的苦難讓你在人世中翻轉沉浮，才使你最終釋放出生命的翠綠與人生的清香嗎？”（高考優(yōu)秀作文《野茉莉的幽香》）這篇作文之所以能夠獲得高分，一個(gè)重要因素就是作者對身邊熟悉的事物進(jìn)行了深入的思考，發(fā)出了獨特而深刻的生命感悟。
對觀(guān)察、感受、思考這三種能力的培養應該分階段、有步驟地進(jìn)行，而要真正在作文中得以體現，則必須依靠寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)。這其中的關(guān)鍵在于勤，要讓學(xué)生的觀(guān)察、感受、思考成為一種習慣，在觀(guān)察的同時(shí)有感受，且進(jìn)行思考，三者最終融為一體。另外還要讓學(xué)生勤于練筆，把觀(guān)察、感受、思考的結果用文字的形式表現出來(lái)。堅持著(zhù)做，相信同學(xué)們的作文能力一定會(huì )有一個(gè)質(zhì)的提升。
感受的作文 篇8
xxxx年的春節假期是一個(gè)讓全國人民終生難忘的假期，因為一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打破了原本應該充滿(mǎn)祥和歡樂(lè )的節日氛圍。新型冠狀病毒以迅雷不及掩耳之勢由九省通衢的武漢蔓延至全國，十幾億中國人被“禁足”。
農歷正月十七。實(shí)驗學(xué)�！翱罩姓n堂”正式開(kāi)講，全校20xx多名學(xué)生同時(shí)上線(xiàn)，開(kāi)始在線(xiàn)學(xué)習，有效解決延遲不延學(xué)、停課不停學(xué)問(wèn)題。
在視頻里看到老師們親切的面龐，聽(tīng)到老師講課時(shí)的聲音，感覺(jué)真的好親切！給我印象最深的'是閆老師講的剪紙課。課前我準備好剪紙所需要的材料，滿(mǎn)懷期待地坐在電腦前。開(kāi)講了，我聚精會(huì )神地聽(tīng)講，恐怕落了哪個(gè)步驟。我按照老師講的剪了一個(gè)，不滿(mǎn)意，再剪，一次又一次直到自己滿(mǎn)意為止。我把自己的作品發(fā)到班級群，心里美滋滋的。但當我看到老師的其他作品時(shí)，我驚呆了。感覺(jué)自己差得很遠，還需要再學(xué)習，再實(shí)踐。
我們的空中課堂不僅有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，還有美術(shù)、舞蹈、手工、書(shū)法、繩操、花樣饅頭既有老師的講解視頻、又有在線(xiàn)作業(yè)輔導。老師們精美的課件、精彩的講述讓因為放假闊別課堂的我們深受鼓舞，也讓陪在我們身邊的爸爸媽媽心潮澎湃。在“空中課堂”上我領(lǐng)略了各位老師上課的風(fēng)采，感嘆音體美老師的多才多藝。而且我們的課程是穿插進(jìn)行的，沒(méi)有讓我們感到一絲的枯燥，只有新鮮和感動(dòng)。感謝學(xué)校想我們所想，感謝老師們的不辭辛勞。
我們不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了身體，愉悅了心情�！盁狒[的空中課堂”讓假期變得更豐富，更有意義。
感受的作文 篇9
又是團圓飯，又是過(guò)年，到處都是人擠人，除了大年三十的電影院，就連３Ｄ的阿凡達都冷了。
湊著(zhù)全場(chǎng)半價(jià)的優(yōu)惠，我帶著(zhù)充滿(mǎn)童真的我的媽媽?zhuān)戳藘刹繃a(chǎn)動(dòng)畫(huà)片，一部是異常紅火，票房過(guò)兩億的《喜羊羊和灰太狼之虎虎生威》，另一部則是在電影院幾乎不能找到的《虹貓藍兔火鳳凰》。
看了也不是白看，總會(huì )有一些的想法，即使是主要面向小孩的動(dòng)畫(huà)片，也會(huì )給人帶來(lái)一些更深層次的東西。
“喜羊羊，懶羊羊，美羊羊，沸羊羊，什么羊是什么樣，什么樣都喜洋洋�！敝皇且皇灼^曲，就給了我些許的思索。雖然鄰居家住著(zhù)灰太狼，雖然時(shí)時(shí)刻刻的面臨著(zhù)生死的危機，但是生命總是快樂(lè )的，在青青草原上，有草有狼，就不會(huì )挨餓也不會(huì )停止奔跑，這樣，何樂(lè )而不為呢？
即使是天生的死對頭，即使是食物鏈上的較高級者和較低級者，當同時(shí)出身于荒涼沙漠或冰川大海時(shí)，也只能相依為命。也許說(shuō)當時(shí)會(huì )有再大的憂(yōu)愁，或許會(huì )有再大的怨恨，也只能如此，當然你也會(huì )慢慢適應的。
從某一個(gè)側面，這部劇場(chǎng)版也反映了家庭關(guān)系的惡化�；姨堑氖宀┮虃儾⒉恢艺\于真正的親情，而是隨利益所驅使。因為懼怕虎威太歲，懼怕一些強權強勢，也就站在了反對至親的一方。
另外，虎威太歲他們三位的偽裝，軍師的利勢奪權，都從一定程度反映了當今的社會(huì )現象。喜羊羊對于巨虎的改造應該說(shuō)是不幸社會(huì )中的萬(wàn)幸。
用我老媽的一句話(huà)：“《喜羊羊》和《虹貓藍兔》的共同點(diǎn)就是男的總是要女的管著(zhù)”。是有點(diǎn)邏輯，只不過(guò)沒(méi)有聯(lián)系。
我倒是認為《虹貓藍兔》這部電影的主要思想應該就是鯉魚(yú)大師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“每個(gè)人都是奇跡”。
小貍長(cháng)得很像虹貓，這本身就是一個(gè)奇跡。在虹貓被困的.時(shí)刻，有勇氣代替自己崇拜的虹貓，這也是奇跡。只是挫折是一定有的，但這并不能阻礙奇跡的產(chǎn)生，即使他最初嗩吶吹得極差，最終也算是學(xué)會(huì )了。但是人們總會(huì )有他天生的、很難克服的弱點(diǎn)，比如說(shuō)小貍怕青蛙。是的，這的確會(huì )阻止一些夢(mèng)想的實(shí)現。但是當上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)的時(shí)候，他也同時(shí)為你打開(kāi)了另外一扇窗戶(hù)。魔術(shù)也許就是小貍的這一扇窗戶(hù)。他用自己的魔術(shù)借來(lái)了黑龍的九味真火，不僅補救了自己過(guò)錯，還消滅了本只能被鎮壓的黑龍，使敵人永遠從世間消失。
不能說(shuō)他這不是一種成功，也不能說(shuō)他不和七俠一同戰斗。因為相信自己是奇跡，因為相信每個(gè)人都是奇跡，七俠、小貍、烏雞（鳳凰）才共同取得了最后的成功。在另一程度上說(shuō)，這也是合作的成果。
只是兩部小小的動(dòng)畫(huà)片，也能給人不少的啟示。探尋世間萬(wàn)物，俯察人間百態(tài)，在發(fā)現中生活，在發(fā)現中度過(guò)一生。
感受的作文 篇10
“加油！加油！”教室里傳出了一陣陣助威聲，其實(shí)是我們正在舉行一次夾豆子比賽。
老師把我們分成兩個(gè)隊，女生隊叫無(wú)敵隊，男生隊叫不敗隊。老師又選了我和朱杰參加比賽。
我一上臺，手微微顫抖，心想：如果輸了不就給我們隊丟面子嗎，我一定要贏(yíng)！朱杰在下面還把手高高舉起，迫不及待得要參加，上來(lái)時(shí)也顫抖著(zhù)，我想他可能也是害怕輸吧。
老師一聲令下：“開(kāi)始！”我立刻拿起筷子夾起來(lái)，第一次真好，一夾就中，而第二次呢，一看夾中了，我就準備送過(guò)去，“砰”的一聲，豆子掉在了桌子上，我趕緊夾起來(lái)，可它就像調皮的小猴子一般，又掉了，我連忙小心翼翼地把這個(gè)“調皮鬼”送了過(guò)去。一顆又一顆的.豆子被我?jiàn)A走了，突然，一顆豆子掉在了杯子里，我急忙夾起它，又掉了，我有些泄氣，但看到有的同學(xué)為我加油，我不由的來(lái)了勇氣，穩扎穩打，把它送了過(guò)去�！熬�、八、七、六、五、四、三、二、一”老師倒計時(shí)了，我更加著(zhù)急了，心情變得緊張了，生怕輸了。
最后，老師說(shuō)：“鄧怡寧23顆，朱杰22顆�！敝x天謝地，我贏(yíng)了，我們女生高興得手舞足蹈，而男生們卻垂頭喪氣。
比賽在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，這次比賽使我明白了一個(gè)道理：一件事看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻非常難。
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