【精品】童話(huà)故事作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的童話(huà)故事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話(huà)故事作文 篇1
有一天，小豬上學(xué)的時(shí)候，到了教室，公雞看見(jiàn)小豬沒(méi)洗臉，就哈哈哈大笑地說(shuō)：“小豬沒(méi)洗臉，哈！哈！哈��？？”小兔聽(tīng)到了說(shuō)：“小豬沒(méi)洗臉，哈！哈！哈��？？”小狗聽(tīng)到了說(shuō)：“小豬沒(méi)洗臉，哈！哈！哈��？？”小豬看見(jiàn)了小伙伴們都這樣嘲笑它，小豬傷心的跑回家了，躲在被子里哭著(zhù)說(shuō)：“為什么我的伙伴們都嘲笑我呢？”豬媽媽見(jiàn)到小豬哭得這么傷心，就告訴它：“不是你沒(méi)用，而是它們不懂”。
晚上，豬媽媽把小豬的全身都洗遍了，左洗洗右洗洗，小豬說(shuō)：“干嘛要把我全身洗遍呀！”豬媽媽說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)今天你的同學(xué)們在欺負你嗎？”小豬后來(lái)什么也沒(méi)說(shuō)。
第二天，小豬來(lái)到了學(xué)校，山羊老師正在跟同學(xué)們上課，這次山羊老師的課題是誰(shuí)的臉最干凈，動(dòng)物都說(shuō)：“我的臉最干凈”。小豬在角落邊低著(zhù)頭，山羊老師看著(zhù)小豬說(shuō)：“小豬的臉最干凈”�；锇閭兌伎创袅诵∝i。
童話(huà)故事作文 篇2
從前，有一戶(hù)貧苦人家，他們天天以砍柴為生，但日子依然很貧窮，終于有一天，父親支持不住，倒下了。但日子不能不過(guò)，于是，母親便帶領(lǐng)著(zhù)孩子們上山砍柴，日子一天天富裕起來(lái)，但好景不長(cháng)，母親又得了一種罕見(jiàn)的怪病，整天躺在床上，孩子們?yōu)榱私o母親治病，把常年積累的錢(qián)都花光了，母親的病終于好了，但他們的日子又開(kāi)始變地貧窮起來(lái)……
有一天，兒子們去樹(shù)林里砍樹(shù)，他們在一棵大樹(shù)下停下腳步，開(kāi)始砍樹(shù)。這時(shí)，樹(shù)上的一只百靈乞求道：“別別別！我的孩子還在樹(shù)上，求求你們別砍這樹(shù)吧！”“不砍樹(shù)我們就無(wú)法生存��！”兒子們無(wú)奈地回答。這時(shí)百靈開(kāi)始說(shuō)道：“只要你們不砍樹(shù)，我就告訴你們哪里藏有古代君王的寶藏！”兒子們想了一會(huì )兒說(shuō)：“好吧，我們不砍這棵樹(shù)。你帶我們去找吧”于是，百靈鳥(niǎo)帶著(zhù)三兄弟去到了密道，小兒子想：“家里的的燈已經(jīng)壞了，我就把這盞燈拿走吧�！庇谑�，他拿走了那盞神燈，他又看見(jiàn)了一枚草做的戒指，于是，他撿起來(lái)戴在手上。而哥哥拿的卻是珍珠、瑪瑙、鉆石。
回到家后，母親看見(jiàn)了他們帶來(lái)的金銀珠寶很驚訝，以為他們去搶劫了，后來(lái)才知道，他們走了桃花運，但當母親看到小兒子帶回的東西時(shí)，心中很不滿(mǎn)想：這個(gè)笨蛋，帶謝沒(méi)用的東西回來(lái)干嗎？于是，母親把他趕出了家門(mén)�？蓱z的小兒子過(guò)上了流浪的生活。
有一次，小兒子肚子很餓，但又沒(méi)有錢(qián)，正在他發(fā)愁時(shí)，不小心擦了一下神燈，出現了一個(gè)魔鬼，魔鬼輕輕說(shuō)道：“主人，有什么吩咐，小的照辦�！毙鹤酉耄和�！那么大的一個(gè)魔鬼，好嚇人。等等，他好象說(shuō)可以按我的話(huà)去做，試試吧。于是小兒子對魔鬼說(shuō)：“我要吃野雞�！薄皼](méi)問(wèn)題！”說(shuō)話(huà)間就來(lái)了一盤(pán)烤雞。小兒子發(fā)現了神燈的秘密，日子開(kāi)始富裕起來(lái)：穿的是金絲綢緞，身上都是名貴的東西。但小兒子生性善良，所以，從來(lái)不拿神燈作壞事。
小兒子因為發(fā)現了神燈，日子才一天天富裕起來(lái)，所以，小兒子也一直珍藏著(zhù)這個(gè)秘密，直到他死去。
童話(huà)故事作文 篇3
我是一只小狐貍。我的生活很苦，自打出生起，便沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽。
由于饑餓，我只得自己出去覓食。意想不到的是，到了山崖上，我竟雙腿發(fā)軟，摔下山崖了。
這次冒險的行為，讓我摔斷了一條腿。忍著(zhù)劇痛，從山路爬上山，在一個(gè)山洞里歇息。由于不能走，所以，我在餓時(shí)只能拔些洞外的野草來(lái)充饑。
幾天下來(lái)，我骨瘦如柴，臉色蒼白，已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣了。
這天，下了小雨，雨中，一輛車(chē)緩緩開(kāi)來(lái)。這輛車(chē)在經(jīng)過(guò)山洞前，停了下來(lái)。車(chē)上下來(lái)了一個(gè)穿著(zhù)工作制服的人。他輕輕地抱起我，給我喂牛奶，并把我抱上了車(chē)。在他懷里，我甜甜地入睡了。
睡夢(mèng)中，我覺(jué)得我的皮肉十分清涼，摔斷的腿也好像有了支柱，變得強健有力。最后，一陣痛讓我醒了過(guò)來(lái)。我慢慢睜開(kāi)了眼。
“醒來(lái)了！醒來(lái)了！”旁邊的一大堆人見(jiàn)我醒來(lái)，高興地手足舞蹈，一個(gè)個(gè)都是喜笑顏開(kāi)，一蹦三尺高。其中，我還看到了我的救命恩人和一位坐在輪椅上白發(fā)蒼蒼的老人。
我一翻身，邁著(zhù)大步，在工作臺上走來(lái)走去。猛地——咦！我怎么會(huì )走路了？那老人推著(zhù)輪椅，興奮地上前，抱住我，撫摸著(zhù)我的毛——他也是腿不方便的人！
這時(shí)，門(mén)開(kāi)了。探進(jìn)了一張中年人的臉。
“張教授，別忙著(zhù)給動(dòng)物做手術(shù)，自己的腿不方便，也不好好治一治。年老了，也該好好安享晚年……”年輕人喋喋不休地說(shuō)著(zhù)。
“好了！我就要干！送人！”老人極不耐煩地打斷了年輕人的話(huà)。
“啪！”
……
就這樣，我住進(jìn)了動(dòng)物保護區。在這寬大的院子里，有很多的伙伴：兔子、豬、山羊、大象……很多時(shí)候，我會(huì )聯(lián)合伙伴們一起去偷葡萄，與大象一同分享香甜的香蕉。哼！誰(shuí)說(shuō)狐貍不吃素，我這就是！
朋友們，你們有與我同樣的遭遇嗎？歡迎來(lái)到“動(dòng)物保護區！
童話(huà)故事作文 篇4
自從丑小鴨變成白天鵝后，變得非常驕傲，它回到了以前生活的地方。
以前的伙伴們看見(jiàn)丑小鴨，都驚呆了，用羨慕的眼光目不轉睛地看著(zhù)它�！扒�!我現在有了雪白的羽毛，長(cháng)長(cháng)的脖子，多美啊!”丑小鴨驕傲地說(shuō)：“我再也不是當年那只丑小鴨了，你們又丑又笨，根本比不過(guò)我!”說(shuō)完，丑小鴨展開(kāi)潔白的翅膀，飛走了!
丑小鴨來(lái)到一座漂亮的湖邊，看許多只天鵝在嬉水，它又開(kāi)始炫耀起自己來(lái)：“你們看，我的羽毛潔白如雪，我的脖子又細又長(cháng)，我的身段是多么勻稱(chēng)。你們呢?有的這么胖，胖得像個(gè)啤酒桶，有的這么瘦，瘦得像塊餅干，難看死了!”說(shuō)完，丑小鴨又飛走了。
丑小鴨到處貶低別人，炫耀自己，最后連一個(gè)朋友都沒(méi)有了。丑小鴨哭著(zhù)來(lái)到農夫家，它把事情的經(jīng)過(guò)告訴了農夫，農夫語(yǔ)重心長(cháng)地對丑小鴨說(shuō)：“丑小鴨呀，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，做人要謙虛不能驕傲!”
丑小鴨記住了農夫的話(huà)，慢慢得，它成了一只又謙虛又美麗的天鵝，并且有了許許多多的朋友。
童話(huà)故事作文 篇5
有一天，狐貍去打獵，已經(jīng)幾天沒(méi)吃東西的老虎正好碰上了打獵的狐貍，心想：上次狐貍騙了我，害我掉進(jìn)了坑里，壞了我的名聲，這次我一定要報仇雪恨。于是，老虎向狐貍撲了過(guò)去，抓住了狐貍。狐貍想跑，可是已經(jīng)來(lái)不及了。老虎對狐貍說(shuō)：“上次你騙了我，這次我不會(huì )再聽(tīng)你的話(huà)了�！焙傁耄哼@次不能用上次那招了。不一會(huì )兒，它眼珠一轉，想到了一個(gè)好辦法，說(shuō)：“老虎大哥，你就實(shí)現我最后一個(gè)愿望吧：”老虎想了想說(shuō)：“什么事？”狐貍說(shuō)：“你就讓我去池塘邊喝上最后一口水吧！”老虎聽(tīng)了說(shuō)：“我就實(shí)現你最后這個(gè)愿望吧！”狐貍知道老虎同意了，迫不及待地向池塘邊跑去，老虎等了一會(huì )兒，往池塘邊一看，狐貍早就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。這時(shí)，老虎才知道自己又上當了，它唉聲嘆氣說(shuō)：“我怎么又上當了呢?"
童話(huà)故事作文 篇6
星期三上午，我們班同學(xué)開(kāi)了個(gè)“童話(huà)故事會(huì )”大家都繪聲繪色的講著(zhù)童話(huà)故事，可有趣了。
這次開(kāi)的故事會(huì )是講童話(huà)故事，我們是以抽簽的方法決定誰(shuí)先上誰(shuí)后上的。首先上場(chǎng)是張妍蕓，他講的是《漁夫和他的妻子》，她說(shuō)“從前，有一個(gè)漁夫，和他一起住在一個(gè)破舊的小屋里，一天漁夫打撈到一條金色的小魚(yú)......”他講完了，慢慢走下講臺，舒了一口氣。
接下來(lái)王庶之，石卓宇，張雨欣等都講得很好，我印象最深的是賀博臻講的《十一只天鵝》，雖然時(shí)間有限，他沒(méi)有講完，但是他講的非常好，她緊張的走上講臺，講著(zhù)《十一只天鵝》：“從前，有一個(gè)國王，她有一個(gè)妻子去世了，他又娶了個(gè)巫婆做王后，巫婆生了十二個(gè)孩子，十一個(gè)王子，一個(gè)公主，那公主非常美麗，賢惠，善良，可愛(ài)，而王后卻偏偏很討厭他，便把他的十一個(gè)哥哥變成啦天鵝，把她賣(mài)到一位富人家里做仆人，后來(lái)，他找到了十一個(gè)哥哥，哥哥說(shuō)只有在七年內，用樹(shù)葉和藤條制成一件衣服，我們就可以恢復成人形......”他講完了，我們的為他鼓掌。
故事會(huì )結束了，我們評 ... ...
童話(huà)故事作文 篇7
小學(xué)生的夢(mèng)幻世界是心靈世界的一個(gè)突出特點(diǎn)，小學(xué)最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話(huà)故事作文教案，希望對老師有幫助！
教學(xué)設計思想：
學(xué)生進(jìn)入一種童話(huà)故事情境，促使學(xué)生進(jìn)入角色投入情感，展開(kāi)豐富的想象。
讓孩子們在合作中學(xué)習，互相啟示，體會(huì )到合作在生活和學(xué)習活動(dòng)中的意義。
讓孩子們從三年級開(kāi)始就能夠感受到寫(xiě)作在生活中的意義和價(jià)值，從而了以學(xué)習寫(xiě)作，投入熱情去學(xué)習寫(xiě)作，進(jìn)行習作實(shí)踐。
體現課程整合的思想，將繪畫(huà)、手工、游戲性實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際與寫(xiě)作有機地整合在一起。
教學(xué)準備
ppt課件，小動(dòng)物的圖片 地圖片等
教學(xué)活動(dòng)流程設計：
什么叫童話(huà)，童話(huà)具有什么特點(diǎn)。學(xué)生明確適合兒童的語(yǔ)言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡(jiǎn)單而又深刻的道理。
第一步：編童話(huà)
想一想：“我們”來(lái)干什么了？
課堂上，為學(xué)生出示一幅草地上的圖畫(huà)。慢慢貼上小動(dòng)物的圖片，引導學(xué)生觀(guān)察思考：
這是在哪里？上面有哪些小動(dòng)物？再想象一下，它們之間可能會(huì )發(fā)生什么？ 讓學(xué)生同學(xué)自愿組成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，交流。啟發(fā)學(xué)生想象：小組同學(xué)圍坐在一起，想一想，你們這幾個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物到這里干什么來(lái)了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會(huì )說(shuō)些什么話(huà)？神態(tài)怎么樣？
第二步：講童話(huà)
小組內互相交流
口語(yǔ)交際課上，班上召開(kāi)一次“我們小組的童話(huà)游戲”信息發(fā)布會(huì )。各小組選一個(gè)代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的，其他同學(xué)作補充。交流完了比一比：看哪個(gè)小組的童話(huà)游戲最有趣、最吸引人？
然后，請同學(xué)思考一下：假設你們小組的游戲再修改一下，故事情節會(huì )發(fā)生怎樣的變化？每個(gè)角色在游戲中說(shuō)的、做的會(huì )有怎樣的改變？
第三步：演童話(huà)
到草地上玩一回“童話(huà)游戲”
時(shí)間活動(dòng)課上，把學(xué)生帶到一片草地上面，讓學(xué)生在草地上面分角色來(lái)玩童話(huà)表演游戲。每個(gè)學(xué)生都按照自己頭飾代表的一個(gè)小動(dòng)物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節，以小組為單位，自己演一演小組內商量好的故事。教師提示學(xué)生：隨著(zhù)故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會(huì )有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預先設計的有變化，大家細致觀(guān)察一下：看哪個(gè)角色的變化更有趣味。
第四步：寫(xiě)童話(huà)。把自己小組演的童話(huà)劇寫(xiě)出來(lái)
習作課上，布置學(xué)生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設想，寫(xiě)一個(gè)“童話(huà)游戲劇本”。教師提示學(xué)生：所謂劇本，只要寫(xiě)一個(gè)故事就行。然后，以一個(gè)小組的想象為例給學(xué)生作示范：
──讓學(xué)生想象后表述：你就是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結果呢？
告訴學(xué)生：把每一個(gè)小動(dòng)物怎么說(shuō)、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫(xiě)進(jìn)去，寫(xiě)的通順、明白就可以了。
寫(xiě)完了，讓學(xué)生自己先讀一讀，看看自己寫(xiě)的是不是很有趣，有沒(méi)有什么問(wèn)題需要修改？再給小組的同學(xué)讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點(diǎn)建議，修改一下。
教師批閱學(xué)生習作，對學(xué)生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點(diǎn)是學(xué)生的“劇本”中的故事情節是否完整、故事情節是否明白具體，角色對話(huà)標點(diǎn)是否正確、語(yǔ)句是否通順等。教師批閱后請學(xué)生再按照老師的意見(jiàn)改一下。
第五步：改童話(huà)
互相修改， “誰(shuí)喜歡我的劇本？”
學(xué)生寫(xiě)完以后，把自己寫(xiě)的童話(huà)“劇本”貼在教室指定的位置。組織學(xué)生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個(gè)表示喜歡的記號。如果哪一個(gè)同學(xué)的劇本喜歡的人少，教師引導同學(xué)去就去問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，為什么不喜歡？讓同學(xué)給他提出意見(jiàn)和建議，然后指導這個(gè)或這些學(xué)生按照同學(xué)的意見(jiàn)再進(jìn)行修改。
為了拓展交流渠道，可以引導學(xué)生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫(xiě)信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。
童話(huà)故事作文 篇8
桃心班的糖心引起了大家的注意——她的父母原來(lái)是魔界阿德的'左膀右臂��！要多么威風(fēng)有多么威風(fēng)！大家都爭著(zhù)和她做朋友，但她在糖心班的朋友里，只有一個(gè)知心朋友，那就是星星了。
有一天，星星在圖書(shū)館里借了一本書(shū)，那本書(shū)是寫(xiě)在魔校的深處，有一個(gè)魔法森林。原來(lái)，有一個(gè)魔校的同學(xué)因為好奇，闖進(jìn)了里面，然后，就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了。他的名字就叫柯靈，大家為了搜尋他，費勁了千辛萬(wàn)苦，但都沒(méi)找到他。只好放棄了找他的希望，而且，魔法森林也被封閉了。有人說(shuō)，柯靈變成了幽靈；也有人說(shuō)，柯靈被野獸吃掉了�，F在還沒(méi)有結論。
糖心聽(tīng)了，十分好奇，便準備和星星拿上魔法棒去救柯靈了。
她們走到了魔校的最深處，這時(shí)，一只獅子守在門(mén)口，怎樣才能不被獅子發(fā)現了呢？終于，糖心從魔法書(shū)上找到了答案，只見(jiàn)她輕輕揮舞幾下，那個(gè)獅子便睡著(zhù)了，糖心和星星悄悄溜進(jìn)了魔法森林……
接下來(lái)會(huì )發(fā)生生么事呢？請看下一集。
童話(huà)故事作文 篇9
寫(xiě),“感恩父母”,抗日戰爭英雄人物故事,我小小動(dòng)物的童話(huà)故事，漸漸地，那東方的霧氣先有些微紅，在、這紅色越積越濃，便突然劃出一線(xiàn)鮮紅，那鮮紅里突然跳出一個(gè)通紅的光輪。小動(dòng)物的童話(huà)故事，點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著(zhù)光。青蛙碧綠的身體上布滿(mǎn)了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。穹的雨，一絲一絲地飄著(zhù)，像滿(mǎn)天飛舞的細沙；為大地綠物，帶來(lái)一份希望，滋潤在葉梢，也為河塘的水鴨，帶來(lái)一股愉悅的情趣，覓尋著(zhù)秋的奧秘�？拷鼥|窗，坐著(zhù)一個(gè)年輕的解放軍戰士。被汗水浸透了洗得發(fā)白的軍衣，緊裹著(zhù)他那健壯而勻稱(chēng)的身軀。他那白中透紅的清秀的面孔，像涂了油彩似的閃閃發(fā)光。兩條漆黑的、細長(cháng)的眉毛，有力地向上揚，將到頂端時(shí)，才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的眼睛，機靈地、警覺(jué)地掃視著(zhù)充滿(mǎn)汗味和傳出鼾聲的車(chē)廂。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗濕的手掌，輕輕握著(zhù)腰間的小XX。美好家園,感恩父母,感恩老師月，透藍的天空，懸著(zhù)火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。我突然發(fā)覺(jué)到母親以往平滑的額頭上竟出現了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來(lái)，“一、二、三……”我都數得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡——皺紋抹去。當媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當兒——她放下毛線(xiàn)，呆呆地坐著(zhù)。我想，母親是憂(yōu)郁的，尤其是當爸爸一去不返的時(shí)候，她時(shí)常是這樣的。她眼角的魚(yú)尾紋都清楚可見(jiàn)了。這些皺紋是她勤勞、偉大的見(jiàn)證。點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著(zhù)光。
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