【精華】童話(huà)故事作文錦集九篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編為大家整理的童話(huà)故事作文9篇,希望對大家有所幫助。
童話(huà)故事作文 篇1
從前,有個(gè)美麗的小鎮。小鎮里有座漂亮的藍色小屋,里面住著(zhù)一個(gè)小女孩,叫小希。她非常善良。鎮上的人都很喜歡她。有一天小希在家里做蛋糕,才鎮上的頭號小愉紅狐貍聞到了濃濃的蛋糕香味,打算去偷蛋糕。紅狐貍偷偷地跑到放蛋糕的柜子邊,拉開(kāi)一個(gè)個(gè)柜門(mén)找起蛋糕來(lái)!霸撍赖乃训案夥拍牧?”紅狐貍著(zhù)急地吼道。這―吼把小希引了回來(lái),她悄悄地走到了紅狐貍背后打個(gè)招呼“嗨!”紅狐貍被嚇了跳,差點(diǎn)把心臟病嚇出來(lái)。,你是來(lái)找蛋糕的?”小希問(wèn)!鞍 瓕ρ!我…聽(tīng)說(shuō)你做的蛋糕很好吃所以想來(lái)嘗嘗!”紅狐結結巴巴地說(shuō)。小希仔細打量了紅狐貍會(huì )兒,她聽(tīng)鄰居說(shuō)過(guò),紅狐貍是個(gè)大壞蛋。她想出了一個(gè)好主意,于是,她對紅孤貍說(shuō):“好吧,不過(guò)你必須學(xué)做好人,我會(huì )對你進(jìn)行一周的魔鬼訓練,獎品就是一個(gè)特大號蛋糕。紅狐貍爽快地答應了,他覺(jué)得做好人非常容易。
第二天,小希對紅狐貍說(shuō):“一做好人應該有禮貌,見(jiàn)到人要對他微笑點(diǎn)頭我在我們去街上走一走吧!”小希和紅狐貍一起走在街上,一路上,紅狐貍都照小希的要求做著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒。紅狐貍的頭有些酸了,腳有些麻了?蔀榱四莻(gè)特大號的蛋糕。他只好忍著(zhù)。好不容易才走完了一條街。紅狐貍累得快倒在地了。第三天,小希帶著(zhù)紅狐貍去做好事。扶兔奶奶過(guò)馬路,幫龜大爺拎東西,把摔倒的小猴扶起來(lái)…紅狐貍幾乎把所有能做的好事都做了個(gè)遍,他差點(diǎn)兒癱瘓。轉眼的工夫,一周就過(guò)去了。在這一周里,紅狐貍學(xué)會(huì )了許多做人的道理,他非常感謝小希。小希也遵守諾言,連夜開(kāi)工,做出了個(gè)桌子那么大的蛋糕,給紅狐貍送去。她還附加一張卡片,寫(xiě)道:只要努力,壞人也可以變成好人的!只要你肯努力,壞人也可以變成好人。不是嗎?
童話(huà)故事作文 篇2
長(cháng)頸鹿在森林動(dòng)物中個(gè)兒最高,樹(shù)上的果子它只要一伸脖子就能輕而易舉摘到手,因此動(dòng)物們個(gè)個(gè)都感到羨慕,同聲贊揚:“長(cháng)頸鹿真了不起,它的個(gè)兒多高呀!”
猴子聽(tīng)了很不服氣,它想,這有什么了不起,我能爬到比它更高的樹(shù)上去呢!
于是猴子選擇一棵高高的大樹(shù)爬到頂端,一看,長(cháng)頸鹿正好位于自已身子底下,比誰(shuí)高。猴子高興極了,它得意洋洋地問(wèn)長(cháng)頸鹿:“現在我們兩的個(gè)兒誰(shuí)高呢?”
“你說(shuō)誰(shuí)高呢?”長(cháng)頸鹿微笑著(zhù)反問(wèn)。
“當然是我比你高得多!焙镒油ψ孕诺鼗卮穑骸安恍拍銇(lái)比比看,我的腳底在你的頭頂上,這不說(shuō)明我比你高嗎?”
長(cháng)頸鹿并不和它爭辯,它只對猴子說(shuō):“你去問(wèn)問(wèn)別人吧,它們會(huì )做出公正回答的!
于是猴子問(wèn)群獸:“喂,你們都說(shuō)說(shuō),我和長(cháng)頸鹿相比,誰(shuí)的個(gè)子高?”
“當然是長(cháng)頸鹿個(gè)子高!贝蠹也患偎妓鳟惪谕暤鼗卮。
“胡說(shuō),你們難道都沒(méi)看清嗎?我的位置明明在長(cháng)頸鹿上面嘛!焙镒痈械绞植唤。
“盡管如此,在我們眼里,長(cháng)頸鹿永遠比你高!币恢淮笙舐掏痰鼗卮穑骸澳愀咴谑裁吹胤侥?是高在這棵大樹(shù)上。如果沒(méi)有這棵高高的大樹(shù)撐起你,你又能有多高嗎?”
猴子啞口無(wú)言了。它眨巴著(zhù)一雙大眼睛,似乎明白了一個(gè)道理:要想與人比高底,自身素質(zhì)是關(guān)鍵;如果不具備比的條件,僅憑一棵大樹(shù),即使爬得再高,也不會(huì )得到認可的。
童話(huà)故事作文 篇3
早已經(jīng)過(guò)了看童話(huà)書(shū)籍的年齡,認為那些故事不過(guò)是為了哄小孩子而已,盡管腦海中依然不時(shí)地閃現著(zhù)當年為一本童話(huà)書(shū)而期盼很久的樣子,只是在世界中取而代之的成了自己的成長(cháng)經(jīng)歷?吹胶⒆幼x書(shū)時(shí)的那張笑臉,我也唯有羨慕,再也難以做到。走過(guò)每一天,不知道是怎么過(guò)的,睜開(kāi)眼,天就亮了;閉上眼,天就黑了,沒(méi)有去嘗試或接收心得東西,是自己的懶惰而已。漸漸之中,我厭倦了自己的所作所為,我在心中反復思考著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題:走過(guò)來(lái)這么多年,我究竟擁有了什么?我究竟失去了什么?答案無(wú)從尋找,心中的痛是暫時(shí)的,臉上的快樂(lè )也是暫時(shí)的,更多的時(shí)候就像一只呆鵝,沒(méi)有希冀,沒(méi)有向往,只是任時(shí)間流逝,任花開(kāi)花落。有的時(shí)候,心中會(huì )有無(wú)限的憋屈,很想大哭一場(chǎng),想把所有的往事全部忘掉,而所有的一切都從頭開(kāi)始,淚水是不知不覺(jué)地流了下來(lái),只是心中的一切未曾改變。我想變得勇敢一點(diǎn),我做不到別人眼中的完美,但總可以做到自我吧,一個(gè)可以任由自己支配的自己,不為別人而愧疚,也不因別人而自滿(mǎn)。是的,我也只能做成自己,無(wú)論何時(shí)都不會(huì )改變,所有該發(fā)生的總會(huì )發(fā)生,之后接結束,之后就潛進(jìn)心底。愛(ài)過(guò)痛過(guò),也快樂(lè )過(guò),一種復雜的情愫,所謂的“緣”字,至今沒(méi)能讀懂它的全部,怕是不會(huì )有真正領(lǐng)會(huì )的那一天了。童話(huà)中王子騎著(zhù)白馬去找尋他的公主,而我能做的便是在自己的筆下尋找童話(huà)故事了。
其實(shí),說(shuō)來(lái)在我心中一直有一個(gè)念頭,那就是能擁有一個(gè)玉墜。盡管我能容易地實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想,但總感到這個(gè)過(guò)程缺了點(diǎn)什么東西,是一種不愿用語(yǔ)言表達出來(lái)的東西。喜歡玉起初是因為看著(zhù)別人有點(diǎn)羨慕,到了后來(lái)更是為著(zhù)玉的靈性而渴望不已,時(shí)刻掛在自己的胸前,就像時(shí)刻都有一個(gè)美好的夢(mèng)想,等到玉中長(cháng)出東西來(lái)的時(shí)候,自己的夢(mèng)想也像鮮花般綻放開(kāi)來(lái),那將是一個(gè)多么美妙的童話(huà)故事。之前,我也動(dòng)過(guò)心買(mǎi)了一塊,是一塊“雙龍戲珠”,上面有八卦的圖樣,到如今,每每看到諸如此類(lèi)如佛像之類(lèi)的東西的時(shí)候,我的心中都會(huì )寧靜好久,心中的雜念也都盡失,只有一種圣潔的情感在心中涌動(dòng),也許自己的今生與佛有緣吧!那個(gè)玉有點(diǎn)大,戴起來(lái)很不方便,不久后,因為不小心摔壞了一塊,就被我擱在一邊,自此之后便再也沒(méi)有佩戴過(guò)玉,只是心中的念頭始終未曾散去。我在想象著(zhù),在一個(gè)雪花飛舞的冬天,在我的生日那天,會(huì )有一個(gè)我喜歡的女孩對我說(shuō):“生日快樂(lè )!”然后送我一個(gè)生日禮物——一個(gè)玉墜。無(wú)論如何,我一定會(huì )深?lèi)?ài)她一輩子。夢(mèng),畢竟不是現實(shí),就像童話(huà)中公主在等待著(zhù)自己的白馬王子到來(lái),或者王子騎著(zhù)白馬去找尋他的公主一樣,就好不曾出現。
想在童話(huà)中尋找自己的影像并不難,因為一直有一個(gè)角色在自己的心中閃現,那邊是丑小鴨:是因為自己有一種屬于自己的自卑,不愿也不能坦然地呈現在他人面前。在自己世界的角落里,一個(gè)人擁有著(zhù)自己一個(gè)人的心情,沒(méi)有外界的干擾,擦拭著(zhù)自己受傷的身體,不愿接受任何人的憐憫。童話(huà)中丑小鴨沒(méi)有因為自卑而退怯,而是默默地整理著(zhù)夢(mèng)想,在它展翅高飛的那一天,它也就成了一只美麗的天鵝,丑陋的那段日子早就成為了過(guò)去。童話(huà)畢竟只是童話(huà),現實(shí)中的我只能期待能有脫胎換骨的那一天,可以不再卑微地在心中自責,可以理直氣壯地走在任何一個(gè)人面前,F實(shí)故事演繹出童話(huà)故事,也童話(huà)故事也會(huì )有一天影像著(zhù)現實(shí)生活,直至改變。
說(shuō)到童話(huà),便會(huì )自然而然地想到童年,對于每一個(gè)兒童來(lái)說(shuō),他們的童年都應該是陽(yáng)光燦爛的,無(wú)論他的家庭是貧窮還是富有,他們的心中都會(huì )有一個(gè)自己構筑的童話(huà),就像某一天突然醒來(lái),他們實(shí)現了他們的理想。這段歲月,無(wú)疑成了人的一生之中最難忘的一段回憶了。我很慶幸自己的童年天空里多事陽(yáng)光燦爛的日子,沒(méi)有多少陰晦的日子可以想起,對于現在的我,我寧愿一輩子也長(cháng)不大,永遠只停留在兒童階段,這個(gè)夢(mèng)想,怕是只有在童話(huà)故事里才能實(shí)現吧!擁有一顆童心才是最重要的,永遠擁有快樂(lè )的心情,就算遭遇了一些不快的經(jīng)歷,在另一個(gè)快樂(lè )到來(lái)之際,所有的不快早已拋諸腦后,只是現在的我難以做到十分之一。成長(cháng)意味著(zhù)責任,不是別人強把擔子放在你的肩上,而是自己要把擔子挑起,向著(zhù)既定的生活目標邁進(jìn),而唯有通過(guò)此種途徑,我們才足以實(shí)現人生的意義。曾經(jīng)讀過(guò)的那篇《返老還童的扇子》,那魔力可以讓人年輕,可以讓人隨心所欲。在現實(shí)中我做了許多那個(gè)關(guān)于扇子的夢(mèng),終究落了空,沒(méi)有什么可以遺憾的,如果有的話(huà),它終究會(huì )出現,就算是在夢(mèng)中。
是有一個(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)中的我像現實(shí)中的我一樣,徘徊不定,猶豫不決,但在我做這個(gè)夢(mèng)的時(shí)候,我卻為之高興了好久,直到夢(mèng)醒。一本書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的一生,而且這本書(shū)時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )在自己的身上,隨時(shí)可以翻閱,通過(guò)這本書(shū),在我遇到任何事情時(shí),我都可以知道如何取舍,于是沒(méi)有結果的事情我就從不浪費半點(diǎn)感情,而前景光明的事情我便傾注全部心力。當然,這并不是一本萬(wàn)能的書(shū),它所記載的只是從整體來(lái)說(shuō)種種事情的大致經(jīng)歷以及最后結果,但我總不能從中發(fā)現一件詳細完整的事件。夢(mèng)中,我遇到了一個(gè)自己喜歡的一個(gè)人,在我為此付出努力的過(guò)程中,我卻想到了現實(shí)中遇到的種種挫折,而此刻,我不愿再?lài)L到過(guò)程的持久幾堅信,不愿再讓已平靜的感情之湖泛起漣漪,可當我翻開(kāi)“命運之書(shū)”,里面記載著(zhù)滿(mǎn)意的答案,我便決定,哪怕是用一生的時(shí)光,我也要將這種結果實(shí)現。夢(mèng)真的有意思,直到現在想起,仍然感動(dòng)不已。我繼續執著(zhù)地走著(zhù),堅信,一如童話(huà)故事里,幸福和快樂(lè )是結局。
人活著(zhù)就應該心中有目標,總不至于讓自己的心懸在半空中,有個(gè)穩定的放置之處,可如今的自己卻失去了一些東西,有時(shí)心連一些想法都不知該如火如荼積聚,想下去總有一種莫名的恐怖感,因為有不可預測的未來(lái),命運的天空藍算不上藍,灰色又談不上灰色,曾經(jīng)的痛浮上心頭,是那么地刻骨銘心,真的不愿能夠百年孤獨,只是不知這份孤獨何時(shí)才能結束。
假如每個(gè)人的一生就是一個(gè)圓,那么,在我們的面前總有許多的圓以及圓弧,那些圓便是已逝的人的一生,而那些弧便是依然在為生活而奔波的人。當我們從始點(diǎn)出發(fā),我們便開(kāi)始了自己的人生之弧,直到畫(huà)出一個(gè)完整的圓才會(huì )停止。中間不時(shí)地我們會(huì )注視著(zhù)那些圓以及那些圓弧,
在他們的經(jīng)歷中找尋自己的相似處,或許注視著(zhù)他們而在思索著(zhù)自己,但是,最難以實(shí)現的是自己的人生怕是難以畫(huà)出別人的弧。
看著(zhù)自己筆下的文字,怎么都有一種奇怪的念頭老師揮之不去,不只是感慨,也不只是憂(yōu)慮,也不是自嘲。它不是出自名家之手,也沒(méi)什么書(shū)法造詣,但它卻存在著(zhù),而且在增加著(zhù)它的數量,那拙話(huà)連篇的話(huà)語(yǔ)!名家的名作擁有個(gè)大的讀者,而且帶給每個(gè)人都會(huì )有各自的感慨,但是他本人在將故事演繹一遍之后,又會(huì )生出怎樣的感慨呢?我在想,即使作家用自己的心血鑄就了一篇名作,可他總不能為之停止不前,他不可能只為一個(gè)故事而活著(zhù),他要演繹另外的故事。不幸的是,我的生命中沒(méi)有太多的故事,就那么幾個(gè),于是,我就只好重復地溫習這幾個(gè)故事,一遍遍地回憶,就像一部電影,反復地觀(guān)看,替作者完成其不能完成的夢(mèng)想。我不愿看別人的經(jīng)歷或故事一遍遍,因為自己的生命演繹不了別人的經(jīng)典,我對自己的經(jīng)歷回首以及前瞻,我也只能用自己的文字來(lái)展現自己的童話(huà)故事。
音樂(lè ),最普遍的不過(guò)是滿(mǎn)大街的流行音樂(lè ),充斥著(zhù)每個(gè)人的耳朵,每個(gè)人都會(huì )自覺(jué)或不自覺(jué)地受到著(zhù)感染,在諸多的音樂(lè )中,每個(gè)人在心中藏留著(zhù)各自表達自己心情的歌聲。在我聽(tīng)到一首音樂(lè )之后,如果它的內容能夠為自己的心情增添些什么話(huà),那這首歌,那么會(huì )有一部分會(huì )從自己的口中哼出,然后再想著(zhù)把它學(xué)下來(lái)。于是,在不知多少遍的情況下,這首歌也就隨手拈來(lái)。當我在想法將它學(xué)會(huì )的過(guò)程中,那時(shí)會(huì )有一種神奇的愿望,就像自己的手終于有一天觸摸到了月亮,可當自己的手真的觸到了月亮,卻只能感受其冰涼的時(shí)候,心中的神圣不再,就連我都可以占到的高度,我怎么可以把它當成自己恒久的目標。從那種近似崇拜的初始到最終的從心底揚棄,難以說(shuō)清過(guò)程帶來(lái)的究竟是怎樣的得失。歌聲,依然伴隨著(zhù),只是有種奇怪的感覺(jué),那些依然被自己厭煩的歌卻又從自己的嘴中飄出,卻真的感受到了自己在其中道出了自己的心聲。
“無(wú)可奈何花落去,似曾相識燕歸來(lái),”一個(gè)傷感的場(chǎng)景,一份久藏的希冀,在失落中收獲一份成熟,在失去后擁有一份長(cháng)久。當一段距離從遠而近時(shí),在對方由模糊到清晰時(shí),總感覺(jué)對方不再是一張陌生的臉孔,不敢肯定卻堅信在哪兒曾經(jīng)相遇,或許真的有那么所說(shuō)的,每個(gè)人都有自己的三生石。我看著(zhù)花的飄落,順著(zhù)流水,不知漂向何處!我也在冥冥中期盼,有那么一枚花瓣飄至我的腳下,而我便將其拾起,那么熟悉,恰似自己遺忘在書(shū)里的那枚。書(shū)還翻開(kāi)在那里,只是那個(gè)童話(huà),還看不出何時(shí)才是結局。
我曾夢(mèng)到自己是一個(gè)魔術(shù)師,有著(zhù)非凡的魔術(shù)本領(lǐng),并且深受眾多人的愛(ài)戴,但是令人遺憾的是,我干過(guò)一些違法的事,并且為此我要收到應有的懲罰,沒(méi)有其他的選擇,只有死刑這種方式。其實(shí),在我被宣處死刑的時(shí)候,我并沒(méi)有一絲的恐懼,我知道這是自己必然的結局,但我心有不甘,一種出自本性的求生本能在心底掙扎。真的好想感受生命的絢麗多彩,我還未來(lái)得及盡自己對父母的孝心,我還未讓自己的親朋好友滿(mǎn)意,我沒(méi)有享受完生命帶給自己的快樂(lè ),我甚至連一份完整的愛(ài)情都不曾經(jīng)歷,我竭力地想卻怎么也找不到答案,無(wú)邊的痛苦就在我的四周蔓延,我在剎那間的冥滅,于我造成的恐懼僅有一瞬間,之后便是永恒的平靜,可于生者,我卻永遠背上了罪過(guò)。還好,在我被處死之前,我被獲準有一次魔術(shù)表演的機會(huì ),于是,我便船上自己認為最為莊重的衣服來(lái)做我的表演,臺下有我的親人,有我的朋友,也有自己摯愛(ài)的人,人影攢動(dòng),我感到無(wú)邊的安慰,尤其是當我發(fā)現這一切不是現實(shí),而是在夢(mèng)里,我真的還有機會(huì )去把握人生。
此時(shí)此刻,我不禁想起了自己的一位表弟,本不愿為其添上一筆,可自己的心卻總也難以平靜,是那么一份親情牽掛著(zhù)你我,是同齡人的遭遇系著(zhù)我的心。你我在一起玩的時(shí)間很短,也知道你未讀完中心就下學(xué)了,我不敢期望你能過(guò)的很好,但我卻認為最起碼你可以和其他人一樣,靠著(zhù)自己的一雙手,活出一個(gè)平凡但平安的自己,可是,孰料不及的是,你的遭遇出現了斷點(diǎn),一個(gè)無(wú)法延續的斷點(diǎn),一個(gè)年輕的生命就這么無(wú)聲無(wú)息地走了,來(lái)不及對自己的親人說(shuō)上最后一句話(huà)。當我那天看到你被親人抱著(zhù)回家的時(shí)候,你已經(jīng)成為了骨灰,放在一個(gè)黑色的盒子里,一條生命成為了那么一撮,眼前的,腦海中的,混合在一起,眼淚就那么流了下來(lái),哭的無(wú)聲無(wú)息,卻又憋著(zhù)一股委屈。一切都已停滯了下來(lái),沒(méi)有了明天,時(shí)間對你而言已沒(méi)有了任何意義,沒(méi)有了痛苦,沒(méi)有了希望,就在一個(gè)四方盒中永遠地與日月相守著(zhù),白天感受著(zhù)太陽(yáng)傳給大地的溫暖,夜晚則感受著(zhù)月亮帶來(lái)的清涼,也不知過(guò)了多久,親人會(huì )將你淡忘。悲傷之余,竟感懷地寫(xiě)了兩句話(huà):逝者已長(cháng)眠,今人徒增悲,是啊,今人除了傷悲,又該如何呢?腳下有未知的明天,有誰(shuí)可以預卜呢?童話(huà)中有預卜的巫師,可我該去哪兒尋找童話(huà)呢?
“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò)!币恢伙w鳥(niǎo)如是說(shuō)。但是從來(lái)我都不知道這只鳥(niǎo)是誰(shuí)。是每一個(gè)人嗎?藍天和白云見(jiàn)證了它飛過(guò)的那一刻,可是,除了那片藍天和白云,又有誰(shuí)察覺(jué)了飛鳥(niǎo)的痕跡呢?又有誰(shuí)在心中留下了印記呢?我不為飛鳥(niǎo)而抱憾,也不敢為自己而辯駁,可是一段坎坷而又荊棘的人生道路,一路顛簸而來(lái),我是該為擁有的藍天白云而欣慰,還是為不曾引起他人的關(guān)注而憂(yōu)愁呢?
偶然間聽(tīng)說(shuō)初中的兩位同班同學(xué)走到了一起,心中自然是驚訝不已,但也終在意料之中,不是完全地否定。之所以如此想象,是因為兩個(gè)人說(shuō)話(huà)的時(shí)候很少,所以也就逃過(guò)了眾人的雙眼,直到聽(tīng)到這則消息,我才回過(guò)神來(lái),誰(shuí)也不曾料想的結果是一段美好的姻緣。曾和同學(xué)一起數班上的對數,差不多有將近十對,但他們兩人絕對是排除在外,而今,除了一對如人所愿地走到了一起之外,還有一對正在進(jìn)行,再者就是他們了,結果還是圓滿(mǎn),心中的祝福,已在向他們發(fā)出。只是自己僅能將自己的慨嘆埋在心中,為那不曾等到的結果,迷茫了好久。
這個(gè)假期來(lái)得快,去的卻慢,然而漫長(cháng)的一個(gè)多月還是如期而過(guò),心中又欣喜,也有憂(yōu)慮。一直以來(lái)我都不曾真正勇敢地面對生活,生活于己似乎沒(méi)有什么可以承擔的責任,就好像不害怕天會(huì )塌下來(lái)一樣,因為總感覺(jué)著(zhù)有許多個(gè)
高的頂著(zhù)。我和生活就像是在開(kāi)玩笑,無(wú)傷大雅,但總有一天會(huì )讓自己認真面對,總有一天,只是我不知道是多久。我要在生活中獨當一面,我也不知那是的自己該變?yōu)楹螛,自己的心態(tài)又會(huì )變?yōu)楹。二十年的生涯,有一多半是在學(xué)校的高墻內度過(guò)的,不僅對社會(huì )上的復雜一無(wú)所知,而且連學(xué)校內的諸事也分辨不清!短煜聼o(wú)賊》中的傻根沒(méi)有看到“賊”的真模樣,是因為在他的心目中,人比狼應更加懂得不去傷害別人。虛構的東西總是有著(zhù)人的思索的痕跡,誰(shuí)又希望天下大亂呢?做事情不能深思熟慮而且對之后的后果考慮不到,這是我的`缺點(diǎn),因為我總是把事情往好的方向在想,但事不遂人愿,在事與愿違的時(shí)候,短暫的懷疑后仍然是一如既往。深一腳,淺一腳,左拐,右拐,方向竟然還是往前走著(zhù)。
尋找不到心中的童話(huà),卻在現實(shí)中也迷了路,只想在以往的經(jīng)驗和教訓中,走出一條光明的前程,走出一個(gè)真正的自己,走進(jìn)一片蔚藍的天空。
童話(huà)故事作文 篇4
童話(huà)故事應該說(shuō)是同學(xué)們最喜歡寫(xiě)的一種作文。但也有這種現象:童話(huà)故事中把“我”這個(gè)活生生的人寫(xiě)了進(jìn)去,還有的干脆寫(xiě)成了描寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物,也有雖然寫(xiě)的是童話(huà),但在最后結尾卻說(shuō)這個(gè)故事告訴我們的道理是什么什么。因此,為了避免出現作文中這些情況,首先有必要讓學(xué)生弄清楚童話(huà)的意思。
一、什么叫童話(huà)?
就是通過(guò)豐富的幻想、想象和夸張來(lái)塑造鮮明的形象,借用物體、動(dòng)物來(lái)描繪,用曲折動(dòng)人的故事情節和淺顯的語(yǔ)言文字來(lái)反映現實(shí)生活,抑惡揚善,起教育人的目的。
二、選擇材料
要選擇自己最熟悉比較喜歡的動(dòng)物來(lái)寫(xiě)。還要非常了解這些動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習性。比如小雞嘰嘰叫,喜歡吃蟲(chóng)子;小鴨嘎嘎叫,喜歡捉魚(yú);小狗汪汪,喜歡吃骨頭,是看家的能手;小兔跑得快,愛(ài)吃蘿卜青菜;小馬能干,能吃苦耐勞,任勞任怨;狐貍狡猾,詭計多端。等等。
三、把“物”人格化
在我們的筆下。要把這些動(dòng)物當著(zhù)人來(lái)寫(xiě),會(huì )做事,會(huì )學(xué)習,會(huì )生活,會(huì )思考,會(huì )說(shuō)話(huà)……例如:如果寫(xiě)小猴子,既要寫(xiě)小猴子善于爬樹(shù)、調皮搗蛋的習性,又要讓小猴子有人的語(yǔ)言想法等等。不能只寫(xiě)這些動(dòng)物的外貌、生活習性、性格特點(diǎn)。而應該寫(xiě)這些動(dòng)物之間像人那樣發(fā)生了哪些有趣的事情。這些事情應該是要么贊揚他們助人為樂(lè )、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、勤勞勇敢、刻苦學(xué)習、不辭辛苦、努力用功等等精神,要么是鞭撻他們驕傲自大、自私自利、膽小怕事、好吃懶做、看不起別人等惡習。
四、想象是關(guān)鍵
想象是編好童話(huà)故事的關(guān)鍵。童話(huà)故事里的事情可以虛構,環(huán)境可以假設,情節可以離奇?梢詻_破時(shí)間、空間的限制,深入到人所不能達到的領(lǐng)域去。把動(dòng)物看成像人那樣生活思維。
五、主題要鮮明
每篇童話(huà)都要告訴別人,你想歌頌他什么,鞭撻他什么;你想表?yè)P他什么,批評他什么。你想寫(xiě)他誠實(shí)善良,助人為樂(lè ),寬容大度,勤勞勇敢,謙虛謹慎,文明有禮……還是寫(xiě)他詭計多端,驕傲自大,自私小氣,懶惰貪玩,蠻橫無(wú)理……一定要表達一個(gè)鮮明的主題。讓人們從你的童話(huà)故事中受到教育。但千萬(wàn)不能在故事的結尾處這樣寫(xiě):這個(gè)故事告訴我們什么什么道理。這個(gè)道理可以隱含在文章中,也可以通過(guò)動(dòng)物們自己的口表達出來(lái)。而不能通過(guò)作者自己的口表達出來(lái)。
童話(huà)故事作文 篇5
從前,有一把鑰匙和一根鐵棒。鐵棒很驕傲、自認為自己的力氣是最大的,而鑰匙恰恰相反,它很謙虛,不愛(ài)像鐵棒那樣炫耀自己。
有一天,鐵棒和鑰匙剛好要去同一個(gè)地方玩,當它們相遇的時(shí)候,驕傲自大的鐵棒就嘲笑鑰匙:“你這小不點(diǎn)兒,有我力氣大嗎?你看我身強體壯的,就算在堅硬的石頭,我也能輕易地把它打碎。你敢不敢和我比比?”鑰匙根本不理會(huì )鐵棒的話(huà),直走自己的路?吹借匙這樣,雖然鐵棒覺(jué)得自討沒(méi)趣,但依然不放棄顯示自己的機會(huì )。
走著(zhù)走著(zhù),鐵棒發(fā)現了一扇門(mén),門(mén)上有一把堅固的鎖。驕傲自大的鐵棒再一次找到了它認為可以炫耀自己力量的機會(huì ),就自以為是地說(shuō):“小不點(diǎn)兒,我們不用繞道路走,因為我可以輕而易舉地把這鎖打開(kāi),等著(zhù)瞧吧!闭f(shuō)完朝鎖走去。鑰匙呢,它想:既然鐵棒那么想表現,我倒是想看看你怎么把這鎖打開(kāi)!岸_恕辫F棒猛地敲打門(mén)上的鎖,沒(méi)開(kāi),鐵棒自言自語(yǔ)道:“難道是我不夠用力?我不信,我一定能打開(kāi)!庇谑氰F棒使出了最大的力氣,又敲打一次,但是鎖依然沒(méi)有被打開(kāi)!熬瓦@么一把小鎖我居然打不開(kāi)?不可能,不可能!辫F棒失落極了。鑰匙走上前對鐵棒說(shuō):“鐵棒兄弟,你歇會(huì )兒,我試試看!薄熬湍氵@小不點(diǎn)兒想打開(kāi)我都砸不開(kāi)的鎖,太可笑了吧!辫F棒嘀咕道。鑰匙走上前去看看那眼前的鎖,再看看鎖孔,然后就鉆進(jìn)了鎖孔,只聽(tīng)“拍”的一聲響,鎖開(kāi)了?吹竭@一幕,鐵棒驚呆了,不解地問(wèn):“小兄弟,我費那么大的力氣都打不開(kāi),怎么你一下子就打開(kāi)了呢?”鑰匙回答道:“因為我了解它的心!
聽(tīng)了鑰匙的話(huà),鐵棒似乎明白了什么,從此以后鐵棒再也不那么驕傲自大了。
【批改評語(yǔ)】這是一篇童話(huà)故事。文章用擬人的手法和豐富的想象寫(xiě)出了“鑰匙和鐵棒”之間的故事,符合人物身份特點(diǎn)的對話(huà)描寫(xiě)特別好!從你巧妙的構思中,我們明白了一個(gè)道理:不能自以為是,驕傲自大!不失為一篇佳作!
童話(huà)故事作文 篇6
在一個(gè)寒冷的冬夜,森林里的玫瑰花困了,它眼皮很酸,包裹著(zhù)花瓣,葉片低垂,準備進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
突然,它聽(tīng)到了一陣時(shí)高時(shí)低的哭泣聲,走過(guò)去一看,一個(gè)小王子正坐在地上哭,他頭發(fā)亂糟糟的,白凈的臉上滿(mǎn)是淚水,華麗的衣服上沾滿(mǎn)了泥土,另一只靴子也不見(jiàn)了。玫瑰花問(wèn):“小王子,你怎么了?”小王子哭泣地說(shuō):“我想出來(lái)玩會(huì )兒,可是我卻迷路了!闭f(shuō)完,小王子又哇哇地哭了起來(lái)。玫瑰花焦急地說(shuō):“別哭,別哭我帶你找到回家的路!
小王子跟著(zhù)玫瑰花尋找皇宮,他們走啊走啊,夜,越來(lái)越黑,玫瑰花也分不清楚方向了,它抬頭一看,看到了明亮的北極星,它對小王子說(shuō):“你看,排成勺子形狀的就是北斗七星,沿著(zhù)那顆最亮的星,就可以找到回家的路!痹谛切堑闹敢,他們一路向北,終于在快要天亮的時(shí)候,看到了皇宮的大門(mén)。
小王子回到了家,因小王子走失熬了一整夜的國王,激動(dòng)得不知說(shuō)什么才好,他緊緊地抱著(zhù)小王子,開(kāi)心地流淚了。國王熱情邀請玫瑰花在皇宮里安家,玫瑰花和小王子成了最好的朋友。
童話(huà)故事作文 篇7
一個(gè)星期日,小白兔生病了,她躺在床上,非常的難受。
這時(shí),聽(tīng)說(shuō)她生病的小猴子來(lái)了,帶來(lái)一個(gè)由紅又大的桃子,說(shuō)道:“我給你帶了香甜可口的桃子,希望你吃后趕緊好起來(lái)!毙“淄貌煌5氐乐x。小猴子剛走不久,小雞來(lái)了,說(shuō):“生病了多喝水,多吃些有營(yíng)養的東西,我給你帶了些雞蛋。希望你早日恢復健康!薄爸x謝你!毙“淄谜f(shuō)。小雞走了不久,小白兔最要好的朋友小豬也不例外,他走進(jìn)小白兔的家門(mén),把剛從地里拔出來(lái)的新鮮的白蘿卜送給你了小白兔。小白兔感激地說(shuō):“謝謝你們這些好朋友!
有了好朋友們送來(lái)的“陽(yáng)光”,讓他感覺(jué)到無(wú)比的溫暖,小白兔開(kāi)心地笑了。
童話(huà)故事作文 篇8
很久以前,有一個(gè)老奶奶和老爺爺,他們生活得很幸福,老爺爺每天到竹林里砍竹子,然后拿出去賣(mài)掉,天天如此。
一天,老爺爺拿著(zhù)斧頭到竹林里去砍竹子。他剛到竹林時(shí),看見(jiàn)一根金光閃閃的竹子,老爺爺很是好奇:怎么會(huì )有金光閃閃的竹子呢?里面肯定有東西,會(huì )不會(huì )是妖怪在里面?萬(wàn)一命丟了,那就不好了,還是別管它吧!
但是,老爺爺的好奇心高過(guò)了恐懼。于是,老爺爺舉起斧頭照著(zhù)那根竹子狠狠地砍了下去。頓時(shí),一聲嬰兒的哭聲傳進(jìn)了他的耳朵,他看了看那根竹子剩下的部分里的嬰兒,是一個(gè)可愛(ài)的女?huà)雰。老爺爺顧不上砍竹子了,抱起女(huà)雰壕屯依镖s。
到家后,老爺爺把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老奶奶。老奶奶知道后,激動(dòng)極了:“這個(gè)可愛(ài)的女?huà)雰嚎隙ㄊ巧系劭次覀儫o(wú)兒無(wú)女,賜給我們的孩子,我們要好好撫養她!對了,給她取個(gè)名字吧!叫婷兒好了!
二十年過(guò)去了,婷兒長(cháng)成了一個(gè)亭亭玉立的少女?墒抢蠣敔敽屠夏棠虆s相繼去世了,婷兒每天以淚洗面。后來(lái),婷兒意識到再這樣下去,自己會(huì )被餓死的。于是,她向鄰居打聽(tīng)哪里需要人工作,鄰居想了想,說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)在王宮里需要一個(gè)宮女,工資很高:5000多呢!而且包吃包住。你去看看吧!要趕緊,不然位置就被人搶走咯。我先去買(mǎi)菜了,再見(jiàn)!”“再見(jiàn),謝謝你!”婷兒很感激哪個(gè)好心的鄰居
回到家,她收拾好行李,再做了幾個(gè)餅和帶了一瓶水就上路了。走了一會(huì )兒,她覺(jué)得累了,坐在一塊大石頭上歇息,順便拿出水瓶來(lái)喝點(diǎn)水。忽然,她發(fā)現大石頭旁邊有一只小狗快渴死了,她趕緊把自己的水倒進(jìn)小狗的嘴里。小狗很快就醒了:“我本是一條神狗。原本在天上當守衛的,因為守門(mén)的時(shí)候太困了,沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)可惡的天賊進(jìn)主人家,所以被貶下凡間了。謝謝你的那杯水,要不我就完蛋了!為了報答你的救命之恩,我可以滿(mǎn)足你的三個(gè)愿望!辨脙汉荏@訝狗會(huì )說(shuō)話(huà),但很快鎮定下來(lái)了:“如果你真的可以實(shí)現我的三童話(huà)故事個(gè)愿望,我希望我能有一件晚禮服、一雙水晶鞋、一顆善良的心。這就是我想要的!”“好,你要的晚禮服、水晶鞋在你的心里,你只要說(shuō)一聲‘出來(lái)吧’它們就會(huì )出現的,一顆善良的心你也有了。最后,我要向你告別了,有事叫‘小狗小狗,快快來(lái),我有急事把你找’我就會(huì )出現的!闭f(shuō)完小狗就不見(jiàn)了。
舞會(huì )開(kāi)始了,婷兒剛出現就引起了王子的注意。到跳舞的時(shí)候,王子走過(guò)來(lái):“小姐,能賞臉跟我跳個(gè)舞嗎?”婷兒求之不得,但她還是保持鎮定:“好的!”整個(gè)晚上,王子幾乎都是在和婷兒跳舞。婷兒離開(kāi)后,王子止不住對她深深的思念。
第二天,王子居然得了相思病。于是,國王公布了消息,誰(shuí)能把王子的病治好,給他(她)-00元?墒菦](méi)人能治得了王子的病。王后急得團團轉,她問(wèn)王子:“我親愛(ài)的兒子,請你說(shuō)出你為什么會(huì )得病,如果你要什么,父王和母后都會(huì )給你的!你要王位,你父王也會(huì )給你!”“對對對!闭驹谂赃叺膰跻仓(zhù)急死了!案竿、母后,我什么都不要。我想見(jiàn)見(jiàn)昨天晚上一直跟我跳舞的那個(gè)姑娘!”王子虛弱的說(shuō)。王后立即命人去找,可是根本找不著(zhù)。后來(lái)王后找了個(gè)與婷兒相似的姑娘推到了王子面前,可王子說(shuō):“她不是,那個(gè)姑娘的頭發(fā)是金色的!
王后換了又換,整個(gè)國家都快要找完了。有一天,王后正在散步,看見(jiàn)了婷兒,覺(jué)得她很眼熟。過(guò)了一會(huì )兒,她終于想起來(lái)了,就是那天舞會(huì )和王子跳舞的那位姑娘。王后把她帶到正在生病的王子面前,王子一見(jiàn)到她,病就全好了,說(shuō):“你就是那個(gè)我心目中的姑娘!請嫁給我吧!”“好的!”婷兒羞澀地回答。
這天,王宮上下都在忙著(zhù)籌辦王子的婚禮。第二天就舉行了盛大的婚禮,連那只神狗也去參加了呢
童話(huà)故事作文 篇9
怎么寫(xiě)童話(huà)作文
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了解并掌握童話(huà)的文體特征
童話(huà)的種類(lèi)有擬人化的童話(huà)、人物童話(huà)、超人化的童話(huà)、知識童話(huà)等。擬人化的童話(huà),是將動(dòng)植物或
童話(huà)的故事情節要富于幻想,人物活動(dòng)要盡量曲折離奇,要有趣味。
作文時(shí)要把“物”人格化
童話(huà)作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫(xiě)之前,我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話(huà)中主人公,它們本身具有什么特點(diǎn),需要強調的是千萬(wàn)
想象要與現實(shí)巧妙地結合
童話(huà)可以有超乎尋常的想象,靠想象來(lái)溝通故事中事物的聯(lián)系,甚至幻想。所以,故事可以虛構,環(huán)境可以假設,情節可以離奇,像小老鼠
行文要突出主題,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑
同其他類(lèi)型的作文一樣,每篇童話(huà)都要有一個(gè)鮮明的主題,借虛構的故事、離奇的情節,頌揚人間的真善美,讓人們在高興的同時(shí)又受到教
童話(huà)是自己寫(xiě)的,就要用我們兒童自己的語(yǔ)言,要活潑、簡(jiǎn)潔、自然,有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆,:
長(cháng)頸鹿的圍巾
季嫻 冬天來(lái)了,北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛。長(cháng)頸鹿光著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖
商店里的圍巾,就是選條特大號的,也圍不住長(cháng)頸鹿脖到哪里去找大圍巾呢?朋友們都為他著(zhù)急,只好
小猴連蹦帶跳地跑過(guò)去。剛來(lái)到面前, 山鷹在廣闊的天上找。大雨過(guò)后,天空一條多美的圍巾!
山鷹飛呀,飛,來(lái)到東山頂。喲!彩帶兒不見(jiàn)了,蒙蒙
“咱們每人都獻上一片羽毛,請縫紉鳥(niǎo)大嬸做”
“嘰嘰,喳喳,好主意,頂呱呱!”小鳥(niǎo)高興得叫個(gè)不
長(cháng)頸鹿聽(tīng)到這笑聲,跑過(guò)來(lái)看熱鬧。他向百靈鳥(niǎo)問(wèn)了問(wèn)心里暖呼呼的,眼睛熱呼呼的,連忙彎著(zhù)長(cháng)脖子向大“謝謝大家!不過(guò),我們長(cháng)頸鹿是從來(lái)不戴”
歌聲在綠色的山谷里,久久地回蕩著(zhù),回蕩著(zhù)
作文的翅膀是什么?——是想象。只要能大膽而合理的展開(kāi)想象,展開(kāi)想象的翅膀,文章便能活潑、生動(dòng)、有趣。
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