速度和效率的變化作文（精選22篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的速度和效率的變化作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
速度和效率的變化作文 篇1
在當今這個(gè)“快”時(shí)代里，徐懷中費五年完成《牽風(fēng)記》。這個(gè)時(shí)間不可謂不長(cháng)，但作品獲得茅盾文學(xué)獎。這不禁讓我思考：“慢”有時(shí)候也是一種效率。
效率讓大多數人眼中可能就是快。做快才越有效率，效率究竟與時(shí)間快慢有關(guān)系嗎？肯定是有的。但我認為效率最重要的是成果。
遵循漸進(jìn)才能穩步向前。有的時(shí)候，太過(guò)冒進(jìn)反而得不償失，既損耗了時(shí)間，也消耗人的精力。在奧林匹克運動(dòng)會(huì )上，所有運動(dòng)員竭力發(fā)揮出自己最大的潛力，最終三個(gè)人脫穎而出而讓他們在領(lǐng)獎臺上風(fēng)光無(wú)限的一刻，你有沒(méi)有想過(guò)為了這一刻他們付出了多少汗水與時(shí)間？五年，十年甚至幾十年，一日復一日，逐步提高自我，這絕對一朝一夕不可達成的，這絕對是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。正是因為他們一日復一日的努力，肯下時(shí)間，才能獲得一時(shí)的喜悅。對我們青年一代，我們也應該循序漸進(jìn)，不急于求成，這樣才能讓我們進(jìn)步。
心如止水讓我們沉淀。人生中總是有誘惑與挑戰，沒(méi)有一顆堅定的心，如何才能成就自我？拔苗助長(cháng)的故事已經(jīng)是人們耳熟能詳的了農夫太過(guò)急躁，著(zhù)急想收獲，拔高幼苗即使能有一時(shí)想要的假象，但終究殘忍的現實(shí)會(huì )讓你備受打擊。保持一顆平靜如水的心，不接外來(lái)的條件干擾，走自己的路，即使這件事要花費一生的時(shí)間。在這個(gè)繁花營(yíng)目的時(shí)代，青年一代更應該心如止水，任由風(fēng)吹和雨打，堅定自己的目標，最終能積淀出一顆靚麗的明珠。
我們要正確認識慢效率。慢并不一定就是效率低，盡管過(guò)程中你知道效率不高，但也應該繁華過(guò)后是光明。一句老話(huà)說(shuō)得好：慢工出細活；鍥而不舍，金石可鏤�！膀緹o(wú)爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也�！币灰贡└唤K究只是一個(gè)夢(mèng)，我認為經(jīng)歷過(guò)時(shí)間考驗的才是真正的精華。成功事一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。但“慢”并不是磨洋工，那不是在淬煉，那只是在虛度光陰，要真正落在實(shí)處。
總之，我相信，將行動(dòng)落到實(shí)處，一點(diǎn)一滴都不會(huì )被荒廢。有時(shí)候，“慢”才能收獲更大的成功，正如樹(shù)木，百年方能成人。
在奔跑的時(shí)代中，青年一代千萬(wàn)不可放棄“慢”也許慢下來(lái)，我們能收獲更多，發(fā)現另一種獨特的風(fēng)景。
速度和效率的變化作文 篇2
“V”字形水杯之所以在歐美一些國家和地區流行起來(lái)，是因為用它喝水需要盡快喝完，如果不盡快喝完，就只有一直把水杯拿在手里，這樣就極大地節省了喝水的時(shí)間，提高了效率。
如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一棵蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生活是一只飛翔的鳥(niǎo)，那么做事的效率就是那穹頂的柱，就是那深扎根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有效率做事會(huì )一事無(wú)成，所以我們做事要講求效率。
講效率是我們做事成功的根本。
眾所周知曹劌做事講效率使齊國攻打魯國失敗，而他辦事的效率又體現在何處呢？曹劌有足智的軍事見(jiàn)解。他知道作戰靠的是將士們的勇氣，所以他憑借這點(diǎn)在齊國三次擊鼓后與齊國作戰，最終戰勝齊軍。在追擊齊軍時(shí)又做好視察，最終徹底消滅齊國。曹劌在與齊國做戰時(shí)講效率一舉拿下勝利。倘若曹劌做事沒(méi)有效率談何戰勝如此強的齊國呢？所以說(shuō)效率使曹劌的軍隊獲得了勝利。
講效率能使我們始終不一的做事。
你有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；你懂得“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的艱辛；身在官場(chǎng)，你有“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”的情懷；獨面孤月，你有“念此懷悲姜，終曉不能眠”的無(wú)奈；你鄙視官場(chǎng)上的爾虞我詐，你
欣喜親朋間的人情溫暖。陶淵明，你在官場(chǎng)上意然決然離開(kāi)，不留一絲遺憾，始終從事田園詩(shī)歌創(chuàng )作，倘若陶淵明做事沒(méi)有效率，不能堅定自己離開(kāi)官場(chǎng)或對田園詩(shī)歌的堅持，那么現如今我們去哪里領(lǐng)略這一首首精彩悠閑的田園佳作呢？
做事講效率，人生創(chuàng )顛峰。
莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎，這使無(wú)數中國人為之瘋狂。然而他獲得諾貝爾文學(xué)獎的背后，是他默默付出了多數的汗水。他寫(xiě)文章有效率，能有效率地把一個(gè)文字拼成自己的話(huà)自己的書(shū)，倘若他寫(xiě)文章沒(méi)有效率，那么這么多的漢字他又怎么能拼出諾貝爾文學(xué)獎呢？
一枝從淤泥里長(cháng)出的夏荷竟能開(kāi)出雪一樣潔白的花；一只細細黑黑的螢火蟲(chóng)，能發(fā)出星星般閃亮的光；一朵微不足道的小草竟能開(kāi)出海洋一樣的花；一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，竟能發(fā)出小提琴一樣的夜曲，所以我們做任何事，只要有效率就會(huì )成功。
速度和效率的變化作文 篇3
我本人塊頭比較大了點(diǎn)，總是想著(zhù)在每天學(xué)習之余，怎么樣能夠多鍛煉把體重降下來(lái)一點(diǎn)�？墒�，要真運動(dòng)有的時(shí)候還覺(jué)得有點(diǎn)難。小區里的學(xué)�？梢耘懿�，但總是時(shí)不時(shí)地關(guān)門(mén)；到小區北面的馬路上跑，又不夠安全，還得要大人陪著(zhù)。這些當然都是理由，但根本問(wèn)題是，我對繞著(zhù)操場(chǎng)跑圈心存抵觸，總覺(jué)得枯燥乏味，加之學(xué)習又比較忙，總是匆匆活動(dòng)幾下就罷了，鍛煉效果自然好不了。
但最近多次去身省圖書(shū)館看書(shū)，我倒是找到了一點(diǎn)鍛煉的小門(mén)道。從我們家所在的翠苑社區到圖書(shū)館大約三四公里，每次我都是在圖書(shū)館看書(shū)到晚上七點(diǎn)左右，那時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)下山，但天色還大亮著(zhù)。八月的傍晚，夏天那種蒸烤的感覺(jué)明顯差了，正是跑步鍛煉的好時(shí)間了。媽媽提議，從圖書(shū)館到家的路上，她騎電瓶車(chē)在前面慢車(chē)道上走，我跟在后面沿著(zhù)人行道慢慢跑步。這可能是好主意：天氣不熱，跑步的路也不單調，關(guān)鍵是，回家和跑步鍛煉可以合而為一，節省了我好多的時(shí)間，試一試吧？
這樣，在“山光忽西落，池月漸東上”的傍晚，從可以看見(jiàn)綿綿山丘的省圖書(shū)館和黃龍洞那里開(kāi)始，沿著(zhù)黃龍路北上，經(jīng)過(guò)黃龍體育中心到達天目山路，此時(shí)或者繼續北上，或者左轉彎西行，很多的路徑選擇等著(zhù)我。一邊跑步，一邊可以看到熙熙攘攘的行人和主路上川流不息的車(chē)隊，路燈這時(shí)都已經(jīng)亮了起來(lái)，這是一條回家的路，我在心里默想。如此這般，就慢慢地跑過(guò)天目山路和文三路，氣溫雖不很高，但身上穿的T恤衫早已經(jīng)濕透了，跑步發(fā)出的熱量讓我覺(jué)得似乎有什么在身上燃燒，這樣的鍛煉是不是就有效果了？一般地，跑到文二路時(shí)，我已經(jīng)比較累了，這時(shí)候我跟媽媽一起找一輛共享單車(chē)，媽媽照樣騎她的電瓶車(chē)在前面走，我騎著(zhù)單車(chē)后面跟，我車(chē)技并不好，有點(diǎn)搖搖晃晃地看著(zhù)自行車(chē)往前走，但好處是離家已經(jīng)越來(lái)越近了。
這樣嘗試了幾次，我覺(jué)得真是鍛煉的好辦法，簡(jiǎn)單、省時(shí)，以爸爸的話(huà)說(shuō)，就是特別有效率，回家與鍛煉兩件事一次完成，事半功倍。由此我想到，日常學(xué)習生活中可能還有好多我可以提高效率的地方吧，仔細找到它們，每天有效率地堅持下去，假以時(shí)日，一定會(huì )帶給我更大的收獲。
速度和效率的變化作文 篇4
我們老師經(jīng)常發(fā)現學(xué)生在同一個(gè)教室聽(tīng)老師講課，結果往往不一樣。有些學(xué)生接受得很快，有些學(xué)生接受得很慢。有的學(xué)生接受的多，有的學(xué)生接受的少；甚至有些學(xué)生隨機的時(shí)候什么都不會(huì )。產(chǎn)生這些差異的原因是什么？在我看來(lái)，是聽(tīng)不聽(tīng)老師講課的問(wèn)題。
課堂教學(xué)不僅是學(xué)校傳授知識的主要形式，也是學(xué)生獲取知識的主要途徑。所以，是否認真聽(tīng)講就成了學(xué)好的關(guān)鍵。
如何提高聽(tīng)力效率？應從幾個(gè)方面努力：
第一，提前及時(shí)預習。俗話(huà)說(shuō)，有備無(wú)患，學(xué)習上不打無(wú)準備的仗。預習是在學(xué)習新課之前復習舊知識，預習新知識。實(shí)踐證明，聽(tīng)課效率低的主要原因是他們沒(méi)有準備好聽(tīng)新課所必需的舊知識，在聽(tīng)新課時(shí)遇到了各種各樣的困難。通過(guò)預習，我們可以吸取過(guò)去的教訓，找出其中的關(guān)鍵難點(diǎn)，尤其是遇到的問(wèn)題可以在書(shū)中標注出來(lái)。上課時(shí)要特別注意老師對這些問(wèn)題的分析和講解，讓聽(tīng)課有明確的目的和積極的態(tài)度，聽(tīng)課的效果會(huì )更好。
第二，專(zhuān)心上課。聽(tīng)課時(shí)，要把全部精力集中在老師的講課上，讓思想跟著(zhù)老師的聲音走。聽(tīng)課時(shí)不能想與課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，不能做與課無(wú)關(guān)的事。有些同學(xué)上課經(jīng)常心不在焉，不是思考就是亂涂亂畫(huà)，或者和同桌聊天，或者一邊聽(tīng)語(yǔ)文一邊做數學(xué)，或者看小說(shuō)等等。這嚴重干擾了我們正常的講課，必須克服。經(jīng)驗證明，特殊時(shí)間是最經(jīng)濟的方法。因為沒(méi)聽(tīng)好課，經(jīng)常抓不住重點(diǎn)。復習了很久，作業(yè)錯誤很多。之前的知識有漏洞，也會(huì )影響到后來(lái)的學(xué)習，必然會(huì )導致惡性循環(huán)。
第三，做好筆記。當人們從外界事物接收信息時(shí)，如果能夠通過(guò)各種感官將信息傳遞給大腦，就可以提高學(xué)習效率。在課堂上，沒(méi)必要一直記筆記。主要是以聽(tīng)為主。如果你愿意寫(xiě)，就做個(gè)記號。如果一時(shí)聽(tīng)不懂，如果老師提示或者補充教材內容，如果老師講什么對你有啟發(fā)，你可以簡(jiǎn)單的記幾個(gè)字，這樣不僅有助于保持注意力的穩定，還有助于你抓住重點(diǎn)，增強記憶力。
第四，積極思考，積極發(fā)言。因為知識是有聯(lián)系的，反映不同事物的知識都有其自身的特點(diǎn)，只有在課堂上積極思考，才能深刻理解自己在聽(tīng)什么，分清混淆的地方。聽(tīng)課時(shí)要積極配合老師，踴躍發(fā)言。如果你說(shuō)的沒(méi)錯，老師的肯定會(huì )有長(cháng)久難忘的效果；如果答案是錯的，經(jīng)過(guò)老師或同學(xué)糾正并印象深刻后，你就不會(huì )再犯類(lèi)似的錯誤了。反之，你想錯了不說(shuō)，問(wèn)題沒(méi)暴露出來(lái)，你以后就會(huì )犯錯，妨礙學(xué)習�？梢�(jiàn)，積極思考，大膽發(fā)言，參與課堂討論，對提高講課質(zhì)量很有幫助。
第五，提高休息效率。在課堂上，你要有信心，相信自己能學(xué)好，要有飽滿(mǎn)的精神，愉快的心情，平靜的心態(tài)，這需要充沛的精力。會(huì )學(xué)習也要休息。課下飯后要充分放松自己，認真做眼保健操和課間操，積極參加課外活動(dòng)，適當鍛煉，讓大腦得到充分休息，充分儲存能量，大大提高聽(tīng)課效率。
速度和效率的變化作文 篇5
“提高效率！再提高效率！”這是我每次學(xué)習時(shí)，老媽都會(huì )念叨的一句話(huà)。老媽仿佛是一個(gè)永不滿(mǎn)足的監工一般，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我不要有任何的懈怠。
其實(shí)，在我“胡思亂想”的時(shí)候，反而更能提高效率。比如我寫(xiě)作文時(shí)的發(fā)呆，或者做數學(xué)題時(shí)的發(fā)愣（這些在老媽看來(lái)毫無(wú)效率的舉動(dòng)），那是我在天馬行空地想象中獲得靈感。而正是這些“無(wú)效率”的“浪費時(shí)間”，令我能更快地找到最佳的方案。在電影《摩登時(shí)代》里，卓別林所扮演的人物就是在一個(gè)非常講究效率的工廠(chǎng)里上班。那家工廠(chǎng)要求員工一刻也不停地工作，就連吃飯的時(shí)間也要盡量節省，結果令卓別林忙中出錯，最后導致他精神失常了。這都是過(guò)分要求提高效率所帶來(lái)的副作用。發(fā)自?xún)刃牡�，我是多么希望擁有一種慢悠悠的生活啊。就如同美學(xué)家蔣勛所說(shuō)的：手捧一杯熱茶，閑逛在一條小徑中，四處觀(guān)望鄰居的陽(yáng)臺，去揣測對面陽(yáng)臺上的花香與其主人的性格�；蛟S只有這般“無(wú)效率”的生活，才能寫(xiě)出真正的美文吧！
如今，初中生活比小學(xué)忙碌多了，每天從作業(yè)堆里爬出來(lái)，都已經(jīng)很遲了，我是用盡最后一絲力氣癱倒在床上。雖說(shuō)老媽怕我睡眠不足，但我還是喜歡在入眠前任由思緒飄游。我會(huì )去回想白天發(fā)生的事，或者去思考自己突然冒出來(lái)的想法。這些被“浪費”了的時(shí)間，這些沒(méi)有被某一種任務(wù)充斥的時(shí)間，卻是不可或缺的。在這時(shí)間里，我常常會(huì )無(wú)意識地整理自己的思緒，理清自己的生活。這是我和自己的對話(huà)時(shí)間，是我聆聽(tīng)自己心聲的時(shí)間。所以說(shuō)，我們有時(shí)候需要讓自己的生活慢下來(lái)，讓思緒飛揚，而不是一味地強求提高讓人機械化的效率……
速度和效率的變化作文 篇6
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人都渴望成功，越聰明的人越努力，勤勉乃至晝夜苦讀成為許多人取得成功的辦法，然而成功就非得晝夜苦讀嗎？我認為：勞逸結合，注重效率，才是最應該遵守的成功之道。
作為處在高考重壓之下的考生，我們每個(gè)人都想在這萬(wàn)眾矚目的考試中一舉成名，獲得成功，因此我們都很勤勉。于是，有人把每天的學(xué)習時(shí)間無(wú)限延長(cháng)，熬夜苦讀，認為把時(shí)間熬到了，成績(jì)自然就上去了�？墒聦�(shí)并非如此，晚上透支身體，長(cháng)期睡眠不足反而會(huì )影響白天的上課效率。長(cháng)此以往，后果可想而知。要勤勉，更要遵循規律。我們知道，老師傳授知識、升學(xué)考試均安排在白天是有依據的。因此，我們應遵循學(xué)習規律，把主要的精力放在白天，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，高效完成作業(yè)，日積月累，循序漸進(jìn)，這樣才能提高學(xué)習成績(jì)。
也許有人會(huì )說(shuō)，古人中成大事者都經(jīng)歷了“頭懸梁，錐刺股”的鋪墊，工作也是“晝夜在公”，事實(shí)也確實(shí)是這樣。但我們更應該知道古今是有差異的，古人的教育資源短缺，學(xué)習效率不高，只得用晝夜苦讀來(lái)彌補。而我們今天擁有如此優(yōu)沃的條件，如此豐富的資源，難道我們還要效法古人，還要用透支身體來(lái)拼嗎？何況現實(shí)中積勞成疾乃至失去生命的案例也并不少見(jiàn)，正值壯年的優(yōu)秀人才因透支身體而猝死于工作崗位，這難道就是我們想看到的結果嗎？這難道就是成就事業(yè)的代價(jià)嗎？我們要強大，我們更要親眼見(jiàn)證強大。我們要勤勉，要成就事業(yè)，但我們不能透支身體，而是應注重勞逸結合，通過(guò)堅持不懈的努力，最終成就自己，憑借強健的體魄，長(cháng)期報效社會(huì )。
新中國成立七十年來(lái)，我們取得了巨大的成就，國力的強盛絕非一朝一日得來(lái)。如今的大國風(fēng)采皆因70年的點(diǎn)滴沉淀，偉大祖國的成就都來(lái)自于每一個(gè)中華兒女的長(cháng)期努力。任何一項事業(yè)的成功都非一日之功，不可能一氣呵成，國家是這樣，個(gè)人的學(xué)習也不例外。荀子在《勸學(xué)》一文中說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！比辗e月累，循序漸進(jìn)，這才使求學(xué)的根本之道。我們要勤勉，還要堅持積累。
人人都渴望成功，人人都能成功。只要我們勞逸結合，尊重規律，不透支身體，循序漸進(jìn)，我們就可以高效的學(xué)習和工作，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，不久的將來(lái)，我們就一定能夠實(shí)現自己的奮斗目標！
速度和效率的變化作文 篇7
有人問(wèn)我：“什么東西處處都實(shí)用？”
答：效率。
在如今這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，效率已儼然成為了一種不成文的時(shí)代主題。效率究竟如何？
效率是一種積極的處事態(tài)度和方式。在面對一件事情時(shí)，如果采取消極、怠慢的態(tài)度、方式，往往得到的結果也是消極的。但如果采取積極且有效率的方式，那結果往往會(huì )截然不同。每當想到“效率”便會(huì )自然而然地想到“速度”。但效率并不光指速度，而是速度和質(zhì)量的綜合體。奧運精神的“更高、更快、更強”也正說(shuō)明了這一點(diǎn)，做到“快而好、快而穩”這樣高質(zhì)量的水平，便是對效率最好的詮釋。
效率是一把快節奏生活中的行進(jìn)武器�！案蠒r(shí)代的步伐”是人人都不曾怠懈的目標�！叭绻f(shuō)金錢(qián)是商品的價(jià)值尺度，那么時(shí)間就是效率的價(jià)值尺度�！迸喔倪@句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，效率跟時(shí)間的關(guān)系是密不可分的。那些幾乎人人都知曉的“光陰似箭”、“寸金難買(mǎi)寸光陰”等等，以及我印象最深刻的郭沫若先生的那句“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量”，這些道理無(wú)一不印證了時(shí)間的重要性，懂得把握時(shí)間，是獲得效率的前提。相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“滴水穿石”的故事吧！小水滴日復一日、年復一年的朝準一個(gè)點(diǎn)去滴，才只打出一個(gè)丁點(diǎn)大的小眼。盡管這是個(gè)極其有毅力的表現，但在如今這個(gè)時(shí)刻追求快節奏生活的社會(huì )模式中，是否有些不適合呢？而效率是否更為重要呢？
效率是一劑學(xué)習和工作中的催化劑。在人們面對每日繁雜又辛苦的學(xué)習、工作任務(wù)下，迫切希望能快速將其完成的想法人人都有，但總會(huì )有些時(shí)候、有些人感到力不從心而覺(jué)得達成目標的日子遙遙無(wú)期，其實(shí)這大多是因為沒(méi)有效率所致。有人說(shuō)過(guò)“效率是做好工作的靈魂”。真正講究效率的人，往往可以事半功倍。不同的人達成同一目的，效率也會(huì )有所不同，就如同兩個(gè)人對某同一種新型產(chǎn)品的發(fā)明，盡管產(chǎn)品被發(fā)明出來(lái)之前，雙方并不知對方和自己會(huì )有相同的想法、構思及行動(dòng)，但試想，是先發(fā)明出來(lái)的人被認可還是后發(fā)明出來(lái)的人被公認呢？答案很明顯，當然是先發(fā)明出來(lái)的�？v使雙方是同一時(shí)間產(chǎn)生的構思又能怎樣呢？這取勝的關(guān)鍵就在于效率了，它往往能促使我們更快更好地達成某種目的，這就是效率的優(yōu)勢所在。
請記住肖伯納的那句話(huà)“世界上只有兩種物質(zhì)：高效率和低效率；世界上只有兩種人：高效率的人和低效率的人�！�
總而言之，效率無(wú)論在哪方面都是至關(guān)重要的。
講究效率，時(shí)時(shí)受益，處處受益。
速度和效率的變化作文 篇8
眾所周知，學(xué)習的效率由專(zhuān)注力決定，這決定著(zhù)一般一段學(xué)習的最終結果，如果專(zhuān)注力不集中，那么學(xué)習效率會(huì )很低，所以所謂的成績(jì)差異就是這樣產(chǎn)生的。
我以前就是一個(gè)有拖延癥的學(xué)生，作業(yè)總是不能短時(shí)間里有效的完成。那時(shí)，我似乎是因為對學(xué)習還未產(chǎn)生濃厚得興趣，一學(xué)習起來(lái)就會(huì )不自覺(jué)得分散注意力，當時(shí)我的自控、自控力都沒(méi)有達到一定的水平。雖然我知道我要認真學(xué)習，但手邊的一切東西都在悄無(wú)聲息地吸引著(zhù)我的注意力，使我并不能專(zhuān)注學(xué)習，學(xué)習效率很不好。
后來(lái)我終于認識清楚了，我的學(xué)生職責，我的一言一行都受我所掌控，學(xué)習時(shí)身旁一切事物都不能對我有吸引力，我高速運轉的大腦，只為專(zhuān)注學(xué)習，這樣自律對我們的學(xué)習十分有幫助。他不僅是人生中必須具備的品質(zhì)，還是學(xué)習的一大訣竅。天長(cháng)日久，專(zhuān)注學(xué)習的學(xué)生和被外物所干擾的學(xué)生，雖然在一起學(xué)習，但學(xué)習效率卻大有差異。每日專(zhuān)注學(xué)習后，你就會(huì )發(fā)現學(xué)習對你來(lái)說(shuō)變成了一件十分簡(jiǎn)單的事情，完成學(xué)習任務(wù)也只僅僅是時(shí)間問(wèn)題，在學(xué)習過(guò)程中，不會(huì )感到學(xué)習有所枯燥，這樣一來(lái)，對學(xué)習的興趣也提高了不少。即使在復雜的學(xué)習任務(wù)，在有高效的學(xué)習效率面前，也只會(huì )顯得不堪一擊，變得如此輕松。
所以，以后我們做事、學(xué)習都要專(zhuān)心致志，盡力摒棄外物的干擾，拒絕各種誘惑才可以事得其功，學(xué)有所成。
速度和效率的變化作文 篇9
講學(xué)習的方法，論效率的高低，關(guān)鍵在于課堂，與自身多年以來(lái)跌摸滾打，琢磨出來(lái)的一套屬于自己的學(xué)習方法。
一個(gè)人學(xué)習好不好，會(huì )不會(huì )學(xué)習，大致可以從兩個(gè)方面看出來(lái)，第一，是課上的注意力與認真程度，第二，是總結自身的情況，來(lái)制度學(xué)習方法，有助于自身對知識的消化與吸收。
俗話(huà)說(shuō)：“課堂是學(xué)習的主陣地�！币还澱n四十分鐘，雖是一個(gè)不起眼的數字，但是這四十分鐘起著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何為自己分配這四十分鐘，也是考驗自己是否有學(xué)習方法的時(shí)候，對于我自己來(lái)說(shuō)，在打預備鈴的時(shí)候，我通常會(huì )把該節課相關(guān)的書(shū)籍與資料拿出來(lái)，先預習這節課老師會(huì )講到的內容，這樣在課上就不需要那么費神，也有助于自己更好的消化與吸收該節課知識，科學(xué)家說(shuō)，中學(xué)生一節課最專(zhuān)注、最認真的時(shí)間只有二十分鐘，所以在課前的預習中，要迅速地找出自己不理解或一知半解的知識點(diǎn)，等到老師講到時(shí)就全身心投入地聽(tīng)講。
拿在老師講這知識點(diǎn)之前，我們能干些什么呢，當然課上的時(shí)間是寶貴的，所以我們要珍惜課上的每一分每一秒，在這段時(shí)間中，我們可以拿出相關(guān)的練習，來(lái)鞏固基礎的知識，學(xué)習就是這樣一環(huán)扣一環(huán)，每一環(huán)都不能松懈，才能掌握好該節課的知識，每到重、難點(diǎn)講到時(shí)，我們就要打起十二分精神來(lái)聽(tīng)，不能在課堂上放棄自己，自己要給自己爭氣，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有中間吃苦的過(guò)程，哪有美好的生活，大部分勵志故事都是假的，這些只不過(guò)是人們常用來(lái)安慰、鼓勵自己的一劑藥罷了，沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的作用，課上不高效，下課無(wú)自由，提高自我，需要付出行動(dòng)。
擁有一套屬于自己的學(xué)習方法也很重要，這有便于你以后的學(xué)習生涯，早點(diǎn)琢磨出來(lái)，自己學(xué)起來(lái)才會(huì )不那么累，畢竟學(xué)習注定是一個(gè)孤獨的過(guò)程，沒(méi)有人能夠在其中幫助到你成功，所以自己必須獨鉆一術(shù)，從中找到捷徑，捷徑人人都會(huì )抄，只是抄的方法不同，有人會(huì )誤入歧途，但是有些人會(huì )抄出方法，把原本要很久才能完成的事情，用又短又快的時(shí)間完成，這就是有學(xué)習方法的人應該有的技能。
這是一條孤獨的道路，也是一條屬于自己的.道路，把握課堂，提高效率，才能獲得自由與成功。
速度和效率的變化作文 篇10
在如今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，人們似乎淡忘了點(diǎn)一瓣清香的感動(dòng)，疏遠了秦淮河上槳聲燈影的浪漫，至于張岱夜航船中的悠閑與文趣，恐怕也在靈性深處落滿(mǎn)了暗淡的灰。殊不知，獨木難支，單翼難飛，精神如水滋養心靈，物質(zhì)若山豐富生活，山環(huán)水繞，高山流水才是和諧之道。
即使這個(gè)時(shí)代發(fā)展的步伐再快，我們也不應該亂了方寸，而應該扎扎實(shí)實(shí)地追求精神世界，追求生活品質(zhì)。
近日，年近古稀的某大學(xué)教授在課堂上的板書(shū)火了。嚴謹、工整的板書(shū)配合偶爾出現的科學(xué)家頭像，被網(wǎng)友評價(jià)為比PPT還要好看的課堂板書(shū)。課堂板書(shū)能火的原因，不僅在于其美觀(guān)、清晰、生動(dòng)，更在于老教授在傳道授業(yè)時(shí)的一種品質(zhì)，一種精神，一種態(tài)度。而這又恰恰是這個(gè)時(shí)代最急缺的品質(zhì)：堅守自己，平心靜氣。任世事滄桑，我自卓然獨立。
《我在故宮修文物》中的鐘表修復師，陶藝、古畫(huà)修復師，無(wú)一不在追求著(zhù)品質(zhì)。他們的工匠精神感染著(zhù)這個(gè)時(shí)代，他們的精神世界熏陶著(zhù)我們浮躁的內心。各行各業(yè)的人們都應向這些老師傅學(xué)習，在自己的崗位上秉持著(zhù)專(zhuān)注之心，打造屬于自己的品牌。近年來(lái)中國飛速發(fā)展，無(wú)論是共享經(jīng)濟，還是移動(dòng)支付，無(wú)論是華為崛起，還是高鐵稱(chēng)霸，這些成就的背后必然有無(wú)數靜心追求品質(zhì)，不耽于浮躁的群體。
道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。老教授一筆一畫(huà)繪板書(shū)固然令我們稱(chēng)贊，但如若用PPT加以輔助，兩者相輔相成，不是更好的選擇嗎？既追求了品質(zhì)，又提高了效率，何樂(lè )而不為呢？不僅如此，那些在故宮里面修文物的工匠師傅們若能巧妙運用現代高科技產(chǎn)品，使古畫(huà)、古鐘保存得更好，不也是我們所期待的嗎？
精神和物質(zhì)應該并重，品質(zhì)和效率應該攜手。在這個(gè)信息時(shí)代，讓我們借助電子產(chǎn)品的各種優(yōu)勢，在保證品質(zhì)的同時(shí)，不斷提高效率，共同打造我們更加美好的明天。
速度和效率的變化作文 篇11
閱讀是我們生活中必不可少的一項活動(dòng)，生活中的忙碌卻讓我們閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。隨著(zhù)科技發(fā)展的進(jìn)步，手機、平板電腦、電子書(shū)等等電子產(chǎn)品取代了我們生活中的正式閱讀。用電子產(chǎn)品閱讀便捷，可充分利用每日零碎時(shí)間、上班途中、午睡前等邊角時(shí)間進(jìn)行閱讀，更可以通過(guò)電子產(chǎn)品搜索并下載對自己有用的學(xué)習資料進(jìn)行學(xué)習，省去了不少尋找資料的時(shí)間。
我們家每個(gè)人都習慣碎片化閱讀，碎片化閱讀已成為我們生活的一部分。爸爸媽媽每天上班特別辛苦，他們白天幾乎沒(méi)有時(shí)間閱讀學(xué)習，只有在上下班的路上，在地鐵上打開(kāi)手機看看新聞，學(xué)習一些他們需要的知識。前段時(shí)間，媽媽報考了駕照考試，第一項考試就是考交規，她白天上班幾乎沒(méi)有時(shí)間學(xué)習交規知識，于是，爸爸幫她在手機上下載了一個(gè)“駕考通”APP軟件，每天在上下班的地鐵上學(xué)習，媽媽順利的一次通過(guò)了交規考試。
碎片化閱讀不僅對大人有幫助，對我們學(xué)生幫助也很大。我弟弟雖然年僅七歲，但他的英語(yǔ)口語(yǔ)特別棒，我問(wèn)他為什么他的口語(yǔ)這么厲害，他指了指他手中的PAD，告訴我有了納米盒，再也不用擔心英語(yǔ)單詞不會(huì )讀了，哪怕爸爸媽媽不會(huì )的我也會(huì )了。他說(shuō)他會(huì )利用每天空余的時(shí)間預習跟讀納米盒里的英語(yǔ)課文，只要堅持一定會(huì )有效果。
再說(shuō)說(shuō)我的碎片化閱讀，我的功課很多平時(shí)還要練習鋼琴，課外讀物基本上很少有時(shí)間去閱讀，媽媽在我生日的時(shí)候送給我一個(gè)IPAD，我開(kāi)心極了，下載了好多我最喜歡的關(guān)于恐龍的課外書(shū)，一有時(shí)間，我就會(huì )拿起PAD沉浸在我的恐龍世界里，樂(lè )此不疲。眼睛看累了，就會(huì )休息一會(huì )聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，然后再接著(zhù)看。碎片化閱讀真的是非常便捷。
列寧曾說(shuō)：“贏(yíng)得了時(shí)間就是贏(yíng)得了一切�！彼槠喿x讓我們更好地利用好閑暇時(shí)間，使我們既快又有效地閱讀，學(xué)習到更多更廣以及課本上學(xué)習不到的知識，讓我們的學(xué)習和生活更加豐富多彩！
速度和效率的變化作文 篇12
大家常常說(shuō)到效率，大概是大家十分注重它，但是卻沒(méi)有多少人想去提高它。
以前的美工都比較的死板，都是比較不節約的，因為它們常常是一大片裝在一把美工刀里，而他們常常只因為尖端處不夠鋒利而被無(wú)情的拋棄。
比如一些父母有錢(qián)的，自己也追求完美的一些人，如果自己一個(gè)12元的尺規套裝的盒子有一點(diǎn)小小的裂縫，他們竟然毫不留情的把他給順手拋入垃圾堆里，這套尺規的作用沒(méi)有發(fā)揮到1%。
我們再回到美工刀，現在的美工都其實(shí)也只有一個(gè)刀片，但是聰明的發(fā)明家在上面做了許多刻痕，所以當前一段鈍了的時(shí)候，只要沿著(zhù)刻痕折斷，下面那一段又變得鋒利如新了。
同樣的道理，許多人用時(shí)間沒(méi)有計劃，雖然時(shí)間不少，卻只用了很少的一段，其他的大部分都被拋棄，我們應該事先做好計劃，分階段辦事，或許效率會(huì )更高。
我希望大家都像美工刀的發(fā)明家一樣，知道怎樣提高效率，怎樣做事情才會(huì )有更高的效率，讓自己的生活更充實(shí)，越來(lái)越滿(mǎn)足，也為自己的母親――地球減少負擔。
速度和效率的變化作文 篇13
真的就是有的時(shí)候你找得到這種狀態(tài)的話(huà)，那你就能夠好好的做，這件事情持續下去了，就真的整個(gè)人的效率就會(huì )很高，這就是因為我們這個(gè)部門(mén)的這些工作嘛就必須立馬的完成的，所以真的就是本來(lái)是想要一拖再拖的就想著(zhù)那就拖到明天再去完成，或者是說(shuō)什么有時(shí)間的時(shí)候反正就是會(huì )有這樣子的一種想法，然后包括我們就是有一個(gè)作文作業(yè)，他當時(shí)就是讓我們去改一下那個(gè)自己之前寫(xiě)過(guò)的那些格式，自己也是一拖再拖，想著(zhù)說(shuō)等到特別臨近那個(gè)截止日期的時(shí)候再去開(kāi)吧，然后這一周今天為那個(gè)部門(mén)的專(zhuān)項工作我就必須立馬的去完成，所以呢，最后就坐在電腦前就沒(méi)有想其他也沒(méi)有說(shuō)想要偷懶啊，或者是想到多遲拖延的，這種想法出去真的是立馬就完成了，而且自己就覺(jué)得還是蠻滿(mǎn)意的，就很快的進(jìn)入了這個(gè)狀態(tài)。
雖然說(shuō)一開(kāi)始也并不如人，因為一開(kāi)始就說(shuō)他的這個(gè)情況自己沒(méi)有去理解清楚，也是他覺(jué)得他沒(méi)有表達清楚自己就覺(jué)得是因為自己沒(méi)有去理解清楚他的意思就是這幾張圖片合在一起，然后自己去寫(xiě)一個(gè)文案，六七句話(huà)，這樣子就行了，當時(shí)自己就以為在這一些作品里面每一張圖片都應該去寫(xiě)一個(gè)文案，然后自己又是屬于那個(gè)寫(xiě)得最快的人，然后這一說(shuō)第1個(gè)發(fā)出去了嘛，他就發(fā)現自己可能理解錯了了，然后他就說(shuō)很抱歉，他就沒(méi)有交代清楚，然后就說(shuō)要是自己寫(xiě)了也沒(méi)有關(guān)系了，但是后來(lái)就發(fā)現其他的人都是寫(xiě)的風(fēng)格和自己不一樣的就是那種總結的在里面，然后自己的那一個(gè)是一一對應的這種情況，所以后來(lái)看著(zhù)其他人寫(xiě)的這些，自己也是忍不住就重新去發(fā)了，另外一個(gè)總結了一道，雖然說(shuō)寫(xiě)的沒(méi)有那么好，但是自己的效率也還算是比較高的，就畢竟這個(gè)認為沒(méi)有什么難度吧。
然后搞完這個(gè)部門(mén)的工作，這一周我直接問(wèn)我們宿舍的人吧，因為當時(shí)就具體那個(gè)解決日期，其實(shí)也就只有那么一點(diǎn)幾十分鐘的時(shí)間了，可能一二十分鐘這樣子的時(shí)間，然后這上面的人還沒(méi)有任何的動(dòng)靜，就是覺(jué)得可能在這一二十分鐘里面真的要他們去寫(xiě)這個(gè)感謝信的話(huà)他們也可以寫(xiě)得出來(lái)的吧，然后也有可能他們一開(kāi)始就有想過(guò)說(shuō)可以讓我們4個(gè)人綜合一個(gè)人去寫(xiě)就行了，所以最后確實(shí)是讓自己去寫(xiě)就行了，就是把自己的作業(yè)給交上去就OK了，自己其實(shí)也是沒(méi)有想太多的，就覺(jué)得也算OK了，因為可能自己就是寫(xiě)的好的話(huà)，有一定的表現和機會(huì )啊，這些現在就是越來(lái)越想要去爭取去做這些機會(huì )了。所以后來(lái)也是把這一項任務(wù)給完成了的，就自我感覺(jué)還是效率蠻高的。
速度和效率的變化作文 篇14
中學(xué)生如何提高學(xué)習效率第一，過(guò)好課堂關(guān)。要想過(guò)好課堂關(guān)，課前一定要抓好預習工作。預習宜粗不宜細，只要把將上課的內容、重點(diǎn)和不易看懂的問(wèn)題做到心中有數就行了，目的是聽(tīng)課時(shí)好有針對性。上課聽(tīng)講一定要認真并適當地做一些筆記。筆記不必太詳細，因為一心只去忙記筆記，聽(tīng)課就會(huì )受到影響。課堂上的主要工作是吸收和消化老師所講的內容。因此，課堂上專(zhuān)心致志、心無(wú)旁騖、聚精會(huì )神十分重要，這樣才能明白老師講的重點(diǎn)和解析的難點(diǎn)，課后才容易復習鞏固，作業(yè)才會(huì )得心應手。第二，善于激發(fā)自信力�？茖W(xué)研究證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。自信力可以激發(fā)學(xué)習潛力�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，一個(gè)人無(wú)論何時(shí)何地，做何事情，有了自信力，就有了必勝的信念，就獲得了成功的一半。相反，一個(gè)人如果缺乏自信力，即使能力很強，他也會(huì )一事無(wú)成。因為他丟失自信力后，往往會(huì )懷疑自己的能力，遇到困難就畏葸不前，哪里還有成功可言。一個(gè)具有自信力的學(xué)生，他會(huì )對自己的能力堅信不疑，相信自己會(huì )學(xué)得十分出色，無(wú)形中挖掘出潛力，形成學(xué)習的內驅力，全身心地投入學(xué)習，樂(lè )此不疲，學(xué)習效率何愁不高！
第三，善于學(xué)會(huì )用心去學(xué)。學(xué)習的過(guò)程，應當是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼看，用口讀，或者用手抄，都是用腦的輔助手段，真正的關(guān)鍵還是在于用大腦思考。比如記概念，如果你只是漫不經(jīng)心地瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫(xiě)，一定得重復很多遍才能記住，而且不容易記牢。但是，如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法用心記憶，往往可以記得很快，且不容易遺忘。很多書(shū)上介紹的快速記憶法，都特別強調聯(lián)想的作用�？梢�(jiàn)，如果能做到集中精力，挖掘記憶的特點(diǎn)、規律等等，運用類(lèi)比自己已有的知識，就能實(shí)現知識的正遷移。學(xué)習基礎不好的學(xué)生，大多具有學(xué)習不用心的缺點(diǎn)，針對這種毛病。第四，始終保持飽滿(mǎn)的情緒。每個(gè)人都有過(guò)這樣的體會(huì )：某一天，自己的精神飽滿(mǎn)而且情緒高漲，那么，這一天在學(xué)習新東西時(shí)就會(huì )感到很輕松，學(xué)得很快。其實(shí)，情緒飽滿(mǎn)之時(shí)這正是學(xué)習效率高漲之時(shí)。因此，保持良好的情緒十分重要。我們在日常生活中，應當有開(kāi)朗的心境，不要過(guò)多地去想那些不順心的事，不要計較和同學(xué)之間的矛盾。如果我們以一種熱情向上的樂(lè )觀(guān)生活態(tài)度去對待周?chē)娜撕褪�，這樣無(wú)論對別人還是對自己都是很有好處的。營(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習起來(lái)就感到格外有精神。建立起良好的人際關(guān)系，在學(xué)習中就會(huì )得到老師的指點(diǎn)、同學(xué)的幫助、朋友的激勵，幫助極大！
有了很好的情緒，你的大腦就處在一個(gè)活躍的狀態(tài)，能夠迸發(fā)出智慧的火花。第五，充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性。積極主動(dòng)地學(xué)習，就能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)習才會(huì )越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中彰顯出來(lái)。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題，羞于向人請教，自我封閉，郁郁寡歡，心神不寧，長(cháng)此以往，不懂的問(wèn)題越積越多，學(xué)習阻力越來(lái)越大。怎么辦？唯一的方法就是放下架子，丟開(kāi)面子主動(dòng)向別人請教，態(tài)度謙虛、心底真誠地請教，弄懂疑難問(wèn)題，掃清學(xué)習障礙。如果每天都主動(dòng)地弄懂一些問(wèn)題，自然會(huì )有成就感，不會(huì )再產(chǎn)生學(xué)習畏懼情緒。主動(dòng)去尋求問(wèn)題的解答，學(xué)習有了原動(dòng)力，學(xué)習興趣不斷高漲，何愁學(xué)習效率得不到提高。在學(xué)習的時(shí)候千萬(wàn)別做其它事，一心不能二用的道理誰(shuí)都明白。有同學(xué)邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )，認為這是放松神經(jīng)的好辦法，其實(shí)不然。學(xué)習時(shí)分了心，效果必然會(huì )打折扣�？梢栽趯�(zhuān)心學(xué)習一小時(shí)后再全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這才比較科學(xué)。不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。如果每晚安排復習兩三門(mén)功課，結果就會(huì )大不相同了。 影響學(xué)習效率的因素，有學(xué)習之內的，更多的則在學(xué)習之外。只要養成良好的學(xué)習習慣，合理地利用時(shí)間，專(zhuān)心學(xué)習，堅持不懈，學(xué)習效率一定能快速提高，學(xué)習成績(jì)一定能長(cháng)足進(jìn)步！
速度和效率的變化作文 篇15
時(shí)間如流水，他一去不復回，做事要提高效率。
今天老師帶我們到多媒體教室上課，課題的名字叫《效率專(zhuān)家爸爸》。
這時(shí)老師提出一個(gè)問(wèn)題：作者為什么每天都要到樓下玩，拉小提琴，他的法寶是什么？
全班同學(xué)異口同聲的說(shuō)：“他的法寶做什么事都要提高效率�！�
老師有提了一個(gè)問(wèn)題是“你們有什么提高效率的法寶嗎？
這是全班同學(xué)都沉思了起來(lái)，老師說(shuō)：”提高效率就是在一個(gè)時(shí)間高效率的做好一兩件事情�！�
這時(shí)全班都七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，老師做了一個(gè)暫停的動(dòng)作，全班才挺下來(lái)。
老師說(shuō)：“一個(gè)一個(gè)地說(shuō)�！�
“在控拖把水的時(shí)候可以擦桌子，掃地�！彼谓f(shuō)。
“如果家里來(lái)了客人，在燒開(kāi)水的時(shí)候，可以出去買(mǎi)水果，還可以先把茶葉放到杯子里�！崩钶笭栒f(shuō)。
“在接洗臉水的時(shí)候還可以先把牙膏擠好�！睆埣f(shuō)。
我舉起手說(shuō)：“可以在吃早飯的時(shí)候，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶�！�
老師說(shuō)：“前面這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得都很好�！�
我上完了這一節《效率專(zhuān)家爸爸》，我深深的體會(huì )到：只有做事講究效率，抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間，你才會(huì )收獲更多的知識，真正的提高效率。今后，我也要像文中的作者，做事要提高效率。
……
速度和效率的變化作文 篇16
如果我的大學(xué)四年重新來(lái)過(guò)
在看《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，看到這樣一段話(huà)，記憶尤深，它是這樣說(shuō)的：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的一生應該是這樣度過(guò)的：當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥�！蔽蚁氪髮W(xué)時(shí)光也是一樣，只有一次，也應該在回首之時(shí)問(wèn)心無(wú)愧。在寫(xiě)這篇文章時(shí)，我一直反問(wèn)自己，如果大學(xué)四年重新來(lái)過(guò)，你會(huì )做怎樣的選擇？
我想在重新來(lái)過(guò)之前，總結一下我已經(jīng)快要逝去的大學(xué)歲月，自己在這四年之中做了什么？我將從兩個(gè)方面剖析，理論和實(shí)踐。
首先，理論方面。我想在理論方面最有力的證明便是成績(jì)。小到每學(xué)期的期末考試，中到四六級以及職業(yè)資格考試，大到考研，我想我做的很不錯，用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是bravo。大學(xué)四年，我不僅沒(méi)有掛過(guò)一次科，而且大部分的成績(jì)都是優(yōu)秀；我在大二就考過(guò)了四六級，拿到了普通話(huà)證書(shū)和教師資格證書(shū)；在考研這個(gè)轉折點(diǎn)性的考試上，我超常發(fā)揮，英語(yǔ)：76、政治：78、專(zhuān)業(yè)課：244、總分：398分，我以初試第一名、復試第一名、總成績(jì)第一名的優(yōu)異表現考入東北師范大學(xué)比較教育研究所。
其次，實(shí)踐，實(shí)踐便是校內外活動(dòng)方面。在大一我加入學(xué)校的廣播站，用聲音為校園帶來(lái)一抹色彩，同時(shí)我主持了廣播站的臺慶活動(dòng)以及學(xué)院的迎新生晚會(huì )。另外，我積極參加校外活動(dòng)，比如在湖南省長(cháng)沙市舉辦的小學(xué)語(yǔ)文片段教學(xué)大賽并獲得一等獎、在遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽中獲得二等獎、在全國高師學(xué)生英語(yǔ)教師職業(yè)技能大賽中獲得遼寧省三等獎┈┈。其實(shí)這樣看來(lái)，我四年的大學(xué)生活很充實(shí)，也收獲很多。但是在大學(xué)即將結束之時(shí)回望這四年，我覺(jué)得我可以做的更好。所以，如果大學(xué)可以重新來(lái)過(guò)，我將這樣度過(guò)。
第一，確定目標，直擊靶心。在過(guò)去的四年看似豐富，但更多的是像一只無(wú)頭蒼蠅亂撞，直到大三下學(xué)期才確立考研的目標，所以因為準備時(shí)間有限，我根據自己的情況，報考了東北師范大學(xué)。誠然，東師是一個(gè)很好的學(xué)校，比起我本科的學(xué)校，已是天上地下。但是，經(jīng)歷了考研，我發(fā)現自己的潛力，我想只要增加準備的時(shí)間，我可以沖擊一下更好的學(xué)校。
所以，如果重來(lái)，我想在大二下確定目標，給自己兩年的時(shí)間準備考研，沖擊北京師范大學(xué)，教育學(xué)的最高學(xué)府。因為北師大的題相比其他院校來(lái)說(shuō)更加靈活、開(kāi)放而且更重視考生的思維能力和實(shí)際問(wèn)題解決的能力。
在準備考研期間，我不僅需要看考研的參考書(shū)目，還應該留意學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，不僅是死背課本內容，還應該有自己的思考。在英語(yǔ)和政治方面也要更加踏實(shí)和努力，因為北京判卷是全國最嚴的，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋。政治在大二下就報輔導班，跟隨石磊老師等學(xué)習。英語(yǔ)也一樣，提早報班，提早準備。
第二，打好基礎，給自己選擇的機會(huì )。我會(huì )在大二下開(kāi)始準備考研，就意味著(zhù)在大二下學(xué)期之前的三個(gè)學(xué)期，我應該扎扎實(shí)實(shí)打好學(xué)科基礎，拿下普通話(huà)證書(shū)和英語(yǔ)四六級證書(shū)，如果拿不下這些可能會(huì )在考研路上分心的；參與班級、學(xué)院、學(xué)校和校外的各種活動(dòng)，收獲這方面的經(jīng)驗。
我之所以這樣說(shuō)是因為，在我們學(xué)校，一些學(xué)弟學(xué)妹們（已經(jīng)處于大三下，距離考研只有半年時(shí)間）經(jīng)常問(wèn)我這樣的問(wèn)題：“學(xué)姐，我四級還沒(méi)過(guò)，怎么辦？”所以，為了避免不必要的遺憾，有些學(xué)校，尤其是985、211院校會(huì )要求四級證書(shū)，如果沒(méi)有四級證書(shū)不具備復試資格。這時(shí)再想考好的學(xué)校，已經(jīng)失去了選擇的機會(huì )。
第三，愛(ài)情、學(xué)業(yè)雙豐收。如果你問(wèn)我，大學(xué)里有沒(méi)有什么遺憾，我想說(shuō)，最大的遺憾就是在大學(xué)沒(méi)有談過(guò)一次戀愛(ài)。所以，如果重新來(lái)過(guò)，我會(huì )在大一和一個(gè)曾經(jīng)喜歡我，而因為我每天忙著(zhù)各種各樣的事情被我拒絕的男生談一場(chǎng)戀愛(ài)，也不至于轟轟烈烈，就是有這樣一種經(jīng)歷就好。
因為，我漸漸發(fā)現，大一的時(shí)候由于剛剛進(jìn)入學(xué)校，需要一段的適應期，是大學(xué)中最清閑的日子，如果不抓住這樣的好機會(huì )談戀愛(ài)，相信我，你以后真的沒(méi)有時(shí)間再想戀愛(ài)的事情了，尤其是如果你想考研的話(huà)。但是如果你要我選擇，大學(xué)四年只能收獲一個(gè)，愛(ài)情還是學(xué)業(yè)，那我會(huì )毫不猶豫的選擇學(xué)業(yè)。親愛(ài)的女同胞們，如果真的沒(méi)有遇到合適的愛(ài)情，把時(shí)間投入到學(xué)習中，你的收獲也會(huì )讓你滿(mǎn)意。
我想，如果大學(xué)可以重新來(lái)過(guò)，沒(méi)有人會(huì )拒絕，誰(shuí)不想更年輕？誰(shuí)不想過(guò)的更好？但是，這是一個(gè)不可能事件。
我們能夠做的就是把握當下的生活，爭取在以后追憶時(shí)不留遺憾。然而生活的殘酷就在于給每個(gè)年輕人的生活都或多或少的羈絆和不完美。也許，這就是青春，我們有遺憾、有失落，但是依舊勇敢、大步地向前走，我們總相信，只要足夠努力，該來(lái)的總是會(huì )來(lái)到。
速度和效率的變化作文 篇17
我們往往都會(huì )羨慕那些學(xué)霸們擁有那么好的成績(jì)，卻每天不點(diǎn)燈熬油像我們一樣苦苦學(xué)習，有吃有玩。但每天的二十四個(gè)小時(shí)對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一樣的，那關(guān)鍵就成了每個(gè)人不同的效率。
“效率是做好工作的靈魂�！备咝什⒉粌H僅是節省出更多的時(shí)間去了解學(xué)習更多的事情，更因為在這個(gè)過(guò)程中，我們的注意力得到了高度的集中，也就是進(jìn)入了學(xué)習的巔峰狀態(tài)。一個(gè)在十中高中部上學(xué)的姐姐總跟我說(shuō)：“為什么在常人的口中十中如天堂一般自由，但也被稱(chēng)為是名校，十中的自習時(shí)間很多，而且操場(chǎng)上總有人打籃球，那全靠的是學(xué)生自覺(jué)的高效率學(xué)習，跟同齡人相比，既輕松，學(xué)習還不錯�！蔽业睦蠋熞苍�(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)霸絕不可能是書(shū)呆子，而是會(huì )學(xué)也會(huì )玩，甚至比你們玩的還要多。
經(jīng)過(guò)反思，我想起自己總是在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，手機就放在一邊，要是“叮鈴”一響，就以為是同學(xué)發(fā)來(lái)的消息，總要忍不住拿起來(lái)看看，若要真是同學(xué)，還會(huì )時(shí)不時(shí)回應上幾句，這就浪費了時(shí)間。而且我也總是有個(gè)毛�。翰粫�(huì )的題一定要弄會(huì )才行，有時(shí)會(huì )揪住一道題不放，耽擱十幾分鐘去想，自然而然，我做練習冊或卷子的時(shí)間就比別人要長(cháng)，光這些時(shí)間，別人又可以學(xué)更多。在期末考試前，總會(huì )熬夜到十二點(diǎn)，其實(shí)說(shuō)是多復習一會(huì )，但仔細想想，如果在學(xué)校的自習課上效率高一點(diǎn)，其實(shí)也不應該。日復一日，自然就落下了許多。
針對高效率學(xué)習這個(gè)方面，應該從一點(diǎn)一點(diǎn)的小細節上去節約時(shí)間。因此，我列出了以下對策（用于每天放學(xué)后寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間）：
1、每天放學(xué)回到家，第一件事先根據當日作業(yè)的多少，定出合理的每科作業(yè)計劃完成的時(shí)間，并用手機進(jìn)行嚴格計時(shí)，增加緊迫感。
2、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，將手機關(guān)成靜音，并放在不顯眼的地方。
3、把寫(xiě)作業(yè)當成是考試一樣，遇到不會(huì )的題先空下，作業(yè)結束后，一并解決。
知錯就改，永遠是不嫌遲的。每一次反思。都是一次重新認識自己的機會(huì )，我將在新的一學(xué)期嚴格按照自己所總結的對策執行，相信我能堅持下去，高效率地做任何事，留住時(shí)間。
速度和效率的變化作文 篇18
其實(shí)之前的時(shí)候關(guān)于寫(xiě)作文的事情，自己一直都是白天一整天的時(shí)間去寫(xiě)，一般都是上午的時(shí)候會(huì )寫(xiě)得多一點(diǎn)，下午的時(shí)候就是還寫(xiě)的稍微少一點(diǎn)，并且也并不是那種特別專(zhuān)注寫(xiě)作文的那種，就是可能一會(huì )兒刷，一會(huì )兒抖音，一會(huì )兒在全民K歌上唱會(huì )歌之類(lèi)的，反正就是一整天的時(shí)間里面，自己就是把時(shí)間鋪的比較長(cháng)吧。
雖然就是在晚上睡覺(jué)的時(shí)候也能夠完成當天的任務(wù)，但是就寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)，真的好像是用了整整一天的時(shí)間，然后才能夠完成！
可是最近一段時(shí)間就是因為某人在家，所以白天的時(shí)候自己就是一般不會(huì )去寫(xiě)作文，因為身邊有個(gè)人的時(shí)候總是不習慣語(yǔ)音打字，并且自己也并不習慣把自己的一些心里話(huà)說(shuō)給身邊的人聽(tīng)！
所以后來(lái)自己就是每天晚上，當某人和小臭躺在床上的時(shí)候，自己就騰出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，然后坐在廚房里，一個(gè)人安安靜靜的寫(xiě)作，因為就是時(shí)間有限，所以自己也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去刷抖音或者唱歌之類(lèi)的，也就特別專(zhuān)注的只干一件事，那就是寫(xiě)作文！
然后自己就發(fā)現，其實(shí)就之前自己給自己安排的目標而言，用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間寫(xiě)14篇作文，真的是綽綽有余的！雖然有的時(shí)候會(huì )給自己留下一兩篇作文，那也是因為腦海中真的沒(méi)有思緒，躺在床上的時(shí)候也可以用打字的方式來(lái)補上！
這個(gè)時(shí)候自己就在想，其實(shí)如果我們專(zhuān)注的去做一件事情的時(shí)候，那么要比用一整天的時(shí)間去做一件事，效率真的是要高太多！
因為之前的時(shí)候都是用一整天的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作文，最后的結果也是那樣，可是后來(lái)把一整天的事情濃縮到兩個(gè)小時(shí)里去做，也能夠高質(zhì)量的完成！
這其中也體現了一個(gè)人用心不用心的表現？
所以好多人就是說(shuō)一件事的效率高低，其實(shí)并不在于一個(gè)人的能力，也只是在于一個(gè)人的專(zhuān)心程度！而且專(zhuān)心做一件事情，能夠很大程度的提高做一件事的效率！
這是最近自己從實(shí)踐中總結出來(lái)的經(jīng)驗！
速度和效率的變化作文 篇19
每一天24小時(shí)，對誰(shuí)都一樣，不會(huì )因為你喜歡而停留，也不會(huì )因為你心煩而越過(guò)。怎樣在這公平的時(shí)間里，做更多的事并做得更好呢？
每天清晨一睜眼，你會(huì )做什么？告訴你一個(gè)小秘密，我的第一件事——聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，邊聽(tīng)邊穿衣服，同時(shí)還可以刷牙、洗臉、梳頭，聽(tīng)一面磁帶要20分鐘，剛好是我做完上學(xué)出門(mén)前準備的時(shí)間。我的早點(diǎn)一般都是在班車(chē)上吃，吃完早點(diǎn)15分鐘，剛好下車(chē)。
再告訴你一個(gè)小秘密，每天放學(xué)回到家，我做的第一件事——彈鋼琴。你一定奇怪，不先寫(xiě)作業(yè)，反而先彈琴，是不是弄錯了？沒(méi)錯，這可是我學(xué)習的法寶哦。每天寫(xiě)作業(yè)前彈上半個(gè)小時(shí)的琴，心情馬上就舒暢。大人們說(shuō)，彈琴可以進(jìn)行全腦開(kāi)發(fā)，但我知道，彈琴之后，做數學(xué)題，思路不僅清晰，而且做得又快又準，就連有一定難度的奧數題，只需大人的稍加點(diǎn)撥，也能順利的做出來(lái)�？�，這樣僅僅把學(xué)習的順序調整一下，不僅練好了琴，而且也節約了時(shí)間，還會(huì )有一個(gè)好心情，真的是一舉多得。
每天半小時(shí)的看電視時(shí)間，可千萬(wàn)別讓無(wú)聊的節目占據你寶貴的時(shí)間。每晚7：05的《希望英語(yǔ)》欄目可是我們學(xué)習英語(yǔ)，了解各地風(fēng)土人情的好機會(huì )，還有周末的《聯(lián)合對抗》、《百家講壇》等欄目，都能帶給我豐富的課外知識。你可知道，這些好“朋友”都是在我吃飯時(shí)結識。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！钡俏覀兊娜兆酉袷橇魉阋蝗ゲ粡头�！合理安排時(shí)間，別讓時(shí)間在你嬉戲時(shí)，輕輕滑過(guò)；別讓時(shí)間在你飯碗中，悄悄溜走；也別讓時(shí)間在你無(wú)謂的爭吵中，匆匆走過(guò)！
2做事要講究效率
在我們的學(xué)習與生活中，時(shí)間對于每個(gè)人都是極其重要的，但是它卻往往被人們所忽視。時(shí)間分配給每個(gè)人都是相等的，但有些人在相同的時(shí)間里卻比別人多做一倍、兩倍的事情。這就表示他們做事講究效率，做了時(shí)間的主人。
做事要講究效率，生命中的有限時(shí)間就會(huì )被我們無(wú)限利用。比如，在周末的時(shí)候列出一個(gè)表，做完了作業(yè)就干表上的事�？赡苡袝r(shí)候我不到一天就把表上的事做完了，剩下的時(shí)間我就可以看課外書(shū)。正如書(shū)上說(shuō)的：光陰似箭，日月如梭。我們要在有限的生命里做到無(wú)限的事。我們永遠跑不過(guò)時(shí)間，但是我們可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，盡管這幾步很小，但對我們的作用很大。
俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。讓我們珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習，提高生命效率，我們的人生一定會(huì )在勤奮中大放異彩！
速度和效率的變化作文 篇20
我現在是一個(gè)學(xué)生，主要是以學(xué)習為首選，但是“時(shí)間如流水，一去不復返”讓我感到害怕、恐懼。每天，回家的路上總會(huì )經(jīng)過(guò)一個(gè)美麗的大花園，里面種著(zhù)許多美麗的鮮花，有未開(kāi)放花苞、金黃色的郁金香、火紅的玫瑰、清雅的菊花…今天開(kāi)放的鮮花是無(wú)比的艷麗，可是明天呢？后天呢？花朵就會(huì )隨時(shí)間的流逝而凋謝，可花是枯了還能開(kāi)放新的花苞。今天的時(shí)間失去了，就不會(huì )再回來(lái)，所以我們要珍惜時(shí)間，抓緊一分一秒，提高自己的做事、學(xué)習的效率。
無(wú)論是學(xué)習還是做事，無(wú)論是在學(xué)校、回家的路上、還是在家里，我都努力把事情做得又快又好。
有一次，爸爸媽媽有事要出門(mén)辦，可是家里亂得不成樣子，需要整理，可是媽媽有事要辦不能打掃家里，于是今天做家務(wù)的重任就落在了我身上。中午飯就自己煮，而且要作完所有的作業(yè)，因為今天晚上我們全家要到酒樓吃晚飯，沒(méi)有做完工作就不能到酒樓吃飯�？墒瞧綍r(shí)都是媽媽干的活，我這個(gè)“小公主”還從沒(méi)干過(guò)這種活呢，這可怎么好��！
可是沒(méi)辦法，我只好聽(tīng)從命令了。這時(shí)我想到了，老師不是說(shuō)過(guò)嗎，提高工作效率。我可以在同一時(shí)間內干幾樣活呀！說(shuō)干就干，我先淘好米，把米放入飯鍋內煮；接著(zhù)把臟衣服放入洗衣機洗凈；然后收拾房間；接著(zhù)把地板拖干凈，家具擦干凈；最后，把煮好的飯盛出來(lái)，把洗干凈的衣服晾好。
吃過(guò)了午飯還要洗碗，洗干凈碗后就寫(xiě)作業(yè)，不一會(huì )兒，作業(yè)就寫(xiě)完了，我抬頭看掛在墻上的時(shí)鐘，我差點(diǎn)從椅子上摔了下去，因為我提前完成了媽媽交給我的工作，而且是提前了六個(gè)小時(shí)，真的是太好了！
通過(guò)了這次做家務(wù)活的事，我明白了：無(wú)論是工作，還是學(xué)習，做事，都要用率效干活，要爭分奪秒的把事情干好，提高自己的做事的效率。
速度和效率的變化作文 篇21
我十歲了，今天被爸爸打了一巴掌。
我小時(shí)候做事很快，爸爸媽媽吩咐的事總是立即完成。但是，我越大越不懂得講效率，做事總是拖拖拉拉的。
今天，我在樓下與妹妹玩，爸爸叫我上樓，但是我還想在下面玩會(huì )兒，我就多玩了幾分鐘。上樓后，爸爸說(shuō)：“現在是我們父女倆的讀書(shū)時(shí)間，你可以找一本故事書(shū)看�！�
我又下樓去拿書(shū)包，書(shū)包沒(méi)有找到卻看見(jiàn)媽媽在數報紙，我看著(zhù)辛辛苦苦的媽媽就忘了要與爸爸讀書(shū)的事，便走過(guò)去對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋怖哿?休息一會(huì )兒，我來(lái)數報紙吧!”媽媽同意了。我便認認真真地數報紙，才數到一半的時(shí)候，突然，有人打了我一巴掌，我向后看了一眼。啊，原來(lái)就是爸爸，他滿(mǎn)臉怒色，不再是原來(lái)與藹可親的樣子�！敖裉�，爸爸怎么這么反常呢？”我想。不容分說(shuō)，爸爸叫我立即上樓，他走在我前面，走得很快，我只聽(tīng)到咚咚的腳步聲。我知道，接下來(lái)一定要受到一頓痛罵，我的心也沉重起來(lái)。
一上樓，爸爸就砰的一聲關(guān)上門(mén)，命令我站在沙發(fā)前。他說(shuō)：“做事要講效率，就說(shuō)今天吧，叫你上樓看書(shū)，你卻玩了一會(huì )兒才上來(lái)。叫你書(shū)包找到了就上樓，你卻在樓下不上來(lái)�！蔽蚁虢忉�?zhuān)墒菦](méi)有用--爸爸是不會(huì )聽(tīng)的。我只好淚流滿(mǎn)面……
靜下心來(lái)想一想，我也做得不對，做事不積極�！敖袢帐�，今日畢”。如果做事拖拖拉拉，事情就會(huì )越積越多，像金字塔一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。嗨，留到明日去做更著(zhù)急啊!
從現在起，我要抓緊時(shí)間，做事講效率。我一定能做到!
速度和效率的變化作文 篇22
時(shí)間如流水，一去不復返。時(shí)間就宛如匆匆的流水，一去就回不來(lái)了。
我天天珍惜時(shí)間，因為時(shí)間像金子一樣珍貴；像流水一樣快。我珍惜時(shí)間使我在這幾年內受益不淺，每天都有時(shí)間預習，玩．你問(wèn)我為什麼有時(shí)間？因為我每天回家先把作業(yè)；文具盒；抄作業(yè)本拿出來(lái)做完一個(gè)作業(yè)打一個(gè)勾。我還在洗完襪子再泡防靜電液時(shí)刷鞋．而且我還做任何事都要求自己一定要在規定時(shí)間做好。
在周日我都會(huì )列出一個(gè)表，做完了作業(yè)就干表上的事；有時(shí)候我不到一天就把表上的事做完了，剩下的時(shí)間就看課外書(shū)。正如書(shū)上說(shuō)的：光陰似箭，日月如梭．我們要在有限的生命里做到無(wú)限的事．我們永遠跑不過(guò)時(shí)間，但是我們可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，盡管這幾步很小，可對我們的作用很大。
我們要珍惜時(shí)間＂一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。＂時(shí)間就像小溪，一去就不可能回來(lái)了。今天永遠就是今天。
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