貝殼的作文通用15篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的貝殼的作文，希望能夠幫助到大家。

貝殼的作文1

　　我站在一條小路上，看著(zhù)那汩汩不斷的河流，它一直奔騰著(zhù)，像一頭獅子般咆哮著(zhù)涌向我……

　　我滿(mǎn)頭大汗地醒來(lái)，額上早已大汗淋漓。這可怖的夢(mèng)，已經(jīng)困擾著(zhù)我整整六年了……

　　那年我還住在海邊，我們在海邊有一所房子。我和我的兩個(gè)哥哥總愛(ài)到海邊去玩。這天，我聽(tīng)說(shuō)海里有很多美麗的貝殼，堅固的外殼，五彩繽紛富有神奇色彩的花紋，是人們值得收藏的寶物。我對這人們口中瑰麗的寶貝心生好奇，于是拽著(zhù)兩個(gè)哥哥就往海邊跑。我發(fā)誓，如果我當時(shí)不是那么任性的話(huà)，我就是被打死也不會(huì )去海邊�？上�事與愿違的是，我還是去了……

　　在海邊搜索了好半天，這"美麗的貝殼"還是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。我身心疲憊地躺下，臥在潮起潮落的沙灘上。我用側眼輕輕掃過(guò)海面，忽然看見(jiàn)一個(gè)五顏六色的東西在遠處閃爍著(zhù)光芒。我趕緊站起來(lái)，定睛一看，貝殼!是我盼望已久的貝殼!我不顧一切地沖過(guò)去，海水涌向我，漸漸漫過(guò)我的小腿、膝蓋、小腹……兩個(gè)哥哥見(jiàn)不見(jiàn)了我，回頭一看，看到正在往海里走的我，馬上奮不顧身地推我上岸，而我手里正拿著(zhù)那個(gè)貝殼。一個(gè)大浪卷過(guò)來(lái)，把我兩個(gè)最親愛(ài)的哥哥卷走了。我其實(shí)是有呼喊的，可是喉嚨像是被什么堵住了，怎么也發(fā)不出聲，但心里的呼救聲已經(jīng)是超過(guò)了耳朵應承受的分貝，那么，我該怎么辦呢，只能白白看著(zhù)你被卷走的吧……

　　窗前的一個(gè)小書(shū)桌上，放著(zhù)一張照片，是兩個(gè)男孩和一個(gè)女孩的照片，他們笑得都很燦爛。只是照片后面有一行整齊的筆跡：對不起啊妹妹，我們好像不能陪你一輩子了吧。原諒哥哥啊!

　　窗外的太陽(yáng)把照片曬成一片金黃色，像是把照片鑲了一個(gè)金色的邊，連那清秀的筆跡也變得毛茸茸的。有什么錯呢?沒(méi)什么錯。只是，這段話(huà)還漏掉了一個(gè)結尾，因而變得不完整。

　　"哥哥，你們真是的，本來(lái)一點(diǎn)也不用擔心我的啊，我根本不會(huì )溺水的啊。你們忘了?我可是海邊的孩子呢!所以，回來(lái)好嗎?我很需要你們陪我啊……"

　　海里隱約泛著(zhù)一個(gè)類(lèi)似貝殼的物體。

　　天空上殘留著(zhù)溫暖的奇跡。

貝殼的作文2

　　你是否見(jiàn)過(guò)，在浪潮一波涌來(lái)，那巨石的縫中，沙子里，有時(shí)也被海浪送到你的身邊的，美麗的，多姿的，千奇百怪的——貝殼。

　　這小小的，卑微的，不被人注意的貝殼，卻是一種堅韌不拔的動(dòng)物呢。

　　遠古時(shí)，貝殼蟄伏在海底，是一種毫無(wú)戒心，不知危險的軟體動(dòng)物。當危險、災難來(lái)時(shí)，那在海底的貝殼啊——也正因為是在海底，才免去了剛開(kāi)始就滅絕的危機。

　　時(shí)過(guò)境遷，不知從哪里來(lái)的力量，貝殼在沙底進(jìn)化出了一種腺體，在背上筑起了一道心靈的寄托所——殼。

　　這就是貝殼的來(lái)歷。

　　我們似乎也像這貝殼一般，只是不知隱忍多少年，才一朝噴發(fā)出自己的光華。

　　你是否喜歡，光著(zhù)腳丫，迎著(zhù)海風(fēng)，踏著(zhù)浪，歡快的笑，并朝著(zhù)陽(yáng)光下淺海里光芒的一閃疾步走去?然而當你拾起那牽引你去的光點(diǎn)，發(fā)現那只是一枚貝殼的時(shí)候，你又是否對這枚貝殼心生喜愛(ài)呢?然后左瞅瞅，右瞧瞧，并小心的拿起那反射太陽(yáng)光輝的貝殼，走上岸去，把它收為自己的珍品?

　　貝殼如此美麗，又有誰(shuí)理解它隱藏的苦痛呢?

　　貝殼從出生、成長(cháng)，再到死去，都無(wú)不面臨著(zhù)危險。

　　出生時(shí)，還沒(méi)有殼，面臨被捕食，成為它物口中美味的危險，也許一塊洋流帶來(lái)的石頭都有可能讓它失去脆弱的生命。

　　成長(cháng)時(shí)，慢慢磨礪成自己的保護傘——堅硬的外殼，可它仍是卑微的，只能行走在淺海沙床上。

　　死亡后，外殼被其它生物利用，就連遺體也被分食，無(wú)不凄涼，可這在生物鏈之間卻再尋常不過(guò)：肉弱強食，適者生存。

　　然而就是這樣一種卑微而又偉大，弱小而又堅強的生物，教會(huì )我們生活的法則。

　　在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，難免會(huì )有所挫折、失敗，但是貝殼的堅強告訴我們，只有不斷積累、忍受、磨練、升華，才會(huì )在某一天閃射出自己的光華。

　　這是一種高貴的精神，能被學(xué)習、銘記，能推動(dòng)進(jìn)步，完善心靈，帶給人成功。

　　如萬(wàn)千星辰中最亮的一顆，引領(lǐng)我們走向星光大道。

　　堅持不是一定帶來(lái)成功，但卻能指引你前進(jìn)。這，不獨屬于人類(lèi)的思想境界，也從屬于貝殼的高尚品德，為我們所傳承。

　　要知道，貝殼教會(huì )了我們很多生活的哲學(xué)道理。人的成長(cháng)，就如同美麗的貝殼走過(guò)的歲月。

　　貝殼擁有的不只是美麗的外殼，更有那遮藏在外殼下的堅韌的心。

　　人生如貝殼。

貝殼的作文3

　　一天清晨，我們全家一起去三亞灣撿貝殼。

　　到了海邊，我們飛快的跑到沙灘上。這時(shí)，一個(gè)大浪涌了過(guò)來(lái)，許多漂亮的大貝殼被沖了上來(lái)，我迅速的抓起了一個(gè)，是一個(gè)藍白相間的扇形貝殼，真好看!我覺(jué)得我有一個(gè)好的開(kāi)始，一定會(huì )再撿到更多更好的貝殼。

　　過(guò)了一會(huì )，我們看見(jiàn)沙灘上從很多都是海中沖上來(lái)的爛貝殼，就決定從沙灘下面挖貝殼，我用鏟子挖呀挖。這時(shí)，大媽忽然說(shuō)：“我撿到了一個(gè)大的�！蔽覀兞⒓磁芰诉^(guò)去，這是一個(gè)白色的上面有紅色花紋的貝殼，很漂亮。又過(guò)了一會(huì )，我撿了很多，就拿著(zhù)貝殼在海水中清洗，這時(shí)，妹妹驚叫起來(lái)：“姐姐，你看，一個(gè)有肉的貝殼!”她驕傲的對我說(shuō)就是在這個(gè)有水的沙坑中發(fā)現的，我也跑到水坑旁用鏟子一下一下的鏟出沙。啊!我看見(jiàn)一個(gè)小貝殼是立起來(lái)的，我心中一陣興奮，那可能是一個(gè)活的貝殼，把它拿起來(lái)仔細一看，果然是一個(gè)活貝殼，我高興極了，一蹦三尺高。

　　我們又繼續的邊走邊撿，又撿了很多，這時(shí)奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)：“看我抓了一只小螃蟹�！蔽覀円查_(kāi)始找小螃蟹，在有小洞的沙灘上一挖就能找到一只，找了許多小螃蟹后，我們正要休息，姐姐又在不遠處叫著(zhù)：“快看呀，一只小海星�！蔽遗苋ヒ豢�，果真是一只小小的海星靜靜的躺在沙灘上，它真象一只五角星，在五個(gè)角上還點(diǎn)綴著(zhù)一點(diǎn)紅色，真漂亮。它太小了，可我們還是耐下心來(lái)仔細尋找，又找了一些海星后就踏上了回家的路。

　　今天我們的收獲真大，不僅有美麗的貝殼還有可愛(ài)的小動(dòng)物。三亞灣，這中真好玩。

貝殼的作文4

　　我家門(mén)前有一條清澈見(jiàn)底的小河，岸邊有許多新奇的貝殼。

　　它們的形狀各種各樣。有的是心形的，有的是扇子形的，有的是號角形的，還有的是恐龍形的。有的我還說(shuō)不出來(lái)，它們好像在說(shuō)：“你猜不出來(lái)了吧！呵呵呵！”我呢，就不一一多說(shuō)了。

　　它們有的兩個(gè)緊靠在一齊，就像一對相親相愛(ài)的夫妻；有的小貝殼躲在大貝殼的后面，好像是害怕我這個(gè)陌生人呢！又好像是在和我玩捉迷藏，好像在說(shuō)：“你抓不到我了吧！”我手腳麻利地把他們倆給拆散了。說(shuō)：“我已經(jīng)找到你了，你笑不出來(lái)了吧。趕快投降吧�！必悮ご诡^喪氣地說(shuō)：“那好吧！我投降了�！蔽腋吲d極了！好像打了勝仗，是一個(gè)常勝將軍，而貝殼它輸了，是一個(gè)常敗將軍。

　　我十分喜歡這些貝殼。我把它們分類(lèi)。我把心形貝殼往上扔，就好像一個(gè)正在比賽的跳高運動(dòng)員，；又好像在表演觀(guān)眾們最喜歡的“空中飛人”；我把它扔到水盆里，好像一只正在跳躍的飛魚(yú)；我拿起一把心形貝殼扔到水盆里，它們就好像一個(gè)個(gè)跑步運動(dòng)員爭先恐后地跑著(zhù)，誰(shuí)先到達水盆，誰(shuí)就是冠軍，而那些落下的貝殼，自然就成為了觀(guān)眾，觀(guān)看著(zhù)這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽。有一些觀(guān)眾朝后坐著(zhù)，好像這場(chǎng)振奮人心的跑步比賽沒(méi)什么好看的。

　　我把它們有的做成了護身符。時(shí)時(shí)刻刻地帶到身邊。它們好像在說(shuō)：“有我們保護你，你不會(huì )受傷的�！庇械淖龀闪孙L(fēng)鈴，只要輕輕碰它，它就會(huì )發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，傳入我的耳中；有的做成了項鏈，戴在脖子上，它們好像在說(shuō)：“有了我們這串項鏈，你就會(huì )很美，沒(méi)有我們這串項鏈，你就有點(diǎn)丑了�！�

　　這些貝殼是我形影不離的好朋友，它們帶給我了無(wú)窮歡樂(lè )。

貝殼的作文5

　　二姑從海南回來(lái)，給我帶了一袋貝殼，真不愧是海南的貝殼，光潔柔亮，用拇指指腹輕撫貝殼，很有質(zhì)感，滑滑的、涼涼的，有一種說(shuō)不出的舒服。

　　拈起一枚扇貝放在手心里，果然貝如其名，整體像一面攤開(kāi)的折扇，上面有數道凹下去的細紋，就像平靜的海面上突然刮起陣陣微風(fēng)，掀起一道一道細微的漣漪；又如老人額上被歲月的風(fēng)刀霜劍鏤刻而成的皺紋，輕輕地撫摸扇貝的表面，雖不平坦，但卻被沙石打磨的光滑沒(méi)有棱角，硌得手癢酥酥的。

　　海中的貝殼不能控制水速和自己行動(dòng)的方向，因為它對于無(wú)邊無(wú)際的海洋來(lái)說(shuō)，太渺小了，使得貝殼只能隨遇而安，若想要在海洋中旅行，也只能攀附在來(lái)往匆匆的船只的底艙，這是極不安全的，一旦船只擱了淺或是觸了礁石，貝都會(huì )在無(wú)意識之中死亡，不明不白。因為弱小，貝只能將自己藏

　　起來(lái)，隱蔽在濃密的水藻之中，用堅硬的殼保護自己不被海洋中其它肉食動(dòng)物吞噬。盡管如此，貝也常常隨著(zhù)潮漲潮落而被海浪送到沙灘上去。它們沒(méi)有足，不能“走”回海洋，只能靜靜地躺在熾熱的沙堆上等待著(zhù)死神的召喚，沒(méi)有掙扎的痕跡，沒(méi)有絕望地吶喊，貝蜷縮在殼里，閉上眼，沉睡過(guò)去＿＿安詳的讓人感覺(jué)它們永遠不會(huì )再醒來(lái)，而事實(shí)亦是如此殘酷。

　　我常想，貝的`軀體如此柔軟、卑微，怎么會(huì )有一個(gè)堅實(shí)的棲息場(chǎng)所呢？不過(guò)，貝的偉大也是我們不容忽視的，它們的樂(lè )觀(guān)、執著(zhù)、堅強、智慧和對待死的從容鎮定與安詳，都是令人驚嘆的。雖然生命很短暫，但貝卻用柔嫩的軀體創(chuàng )造出了奇跡＿＿貝殼！既然卑弱的貝尚且能做出奇跡，那么我們就不能為自己的生命創(chuàng )造出一點(diǎn)奇跡嗎?

　　上帝創(chuàng )造了貝，也創(chuàng )造了我們，我們和貝是一樣的，上帝并沒(méi)有多給我們什么，所以我們應該自己給自己創(chuàng )造更多的價(jià)值。

貝殼的作文6

　　貝殼，古代人用它來(lái)做錢(qián)幣，現代人用它來(lái)裝飾自己。

　　那一年，我在海邊玩耍。偶然撿起一枚小小的貝殼。這貝殼雖然這么小，卻非常的精致和堅硬。

　　起初只是發(fā)現回旋漂亮的花紋中有著(zhù)顏色或淺或深的小點(diǎn)，很是漂亮。但后來(lái)我仔細觀(guān)察了一會(huì )兒，發(fā)現，在沒(méi)一個(gè)小點(diǎn)周?chē)�又有�?zhù)自我一圈的復雜圖樣。怪不得古時(shí)候人們用這精致而堅硬的貝殼來(lái)做錢(qián)幣。在我手心里躺著(zhù)的，實(shí)在是一件在我心里價(jià)值連城的寶貝 ? 藝術(shù)品。是既舍不得又不可能交換的寶貝��！

　　早在海邊撿起這枚精致的貝殼時(shí)，里面曾居住過(guò)的小小柔軟的肉體早已死去。在久經(jīng)陽(yáng)光?沙粒和海浪的淘洗之下，里面的物主所留下的生命痕跡已完全消失了。

　　但是，為了這樣一個(gè)短暫而細小的生命，造物給它的居所是多精致?多仔細?多么一絲不茍��！

　　而比起貝殼來(lái)，我們的生命是不是更長(cháng)一些呢？我們在這世間停留的空間是不是更多，更大一些呢？既然它們的居所的那么精致，美麗。它們生命和空間是多么短暫，狹小。我們是不是應該把什么事都做得更加一絲不茍，更加仔細，精致一些呢？我們是不是應該讓自己把有限的生命，發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值呢？今天貝殼里的肉體雖早已死去，但給我們留下了驚嘆，珍惜的東西。我們是表示也應該留下一些讓人民驚嘆，珍惜的東西呢？

　　既然造物給了我們比貝殼更多的生命，我們就應該比它們活得更加光彩有力。

　　或許，在千年之后有人會(huì )對于我留下的痕跡反復觀(guān)看，把玩。并且還會(huì )忍你住輕輕地嘆息：“這是多么固執又簡(jiǎn)單的心��！”對，我是很固執。那是因為我認為我應該盡我所能去做我該做的事。要認認真真，堅持不懈的去做。盡量為人類(lèi)貢獻我的力量，而這不是很簡(jiǎn)單的嗎？

貝殼的作文7

　　今年暑假，在我的強烈要求下，爸爸媽媽帶我來(lái)到了我最想來(lái)的城市------海南。來(lái)到海邊，怎么能不撿貝殼呢?

　　到海南，我給自己的任務(wù)就是------撿貝殼。飛機一降落，我好像就聞到了海水咸咸的味道，迫不及待的讓媽媽帶我到海邊。來(lái)到海邊，海水拍打著(zhù)我的腳面，我低頭往下一看，我都不相信我的眼睛。啊!好多貝殼，看的我眼花繚亂。

　　可是還沒(méi)等我下手，兇狠的海浪來(lái)了，把貝殼再次擁入懷抱帶到了海里。好像再說(shuō)：“想拿我的寶貝，要經(jīng)過(guò)我的同意�！蔽倚睦锵耄骸皳熵悮�，先需要跟大海交朋友�！庇谑�，我就好言好語(yǔ)的對大海說(shuō)：“大海呀，大海，就讓我撿你一個(gè)貝殼吧，反正你有那么多呢。

　　我會(huì )很愛(ài)護它們的!”果然，我再低頭去撿的時(shí)候，真的撿到了一個(gè)白花花的貝殼，就這樣，我和媽媽經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，終于撿了一大袋子。里面有扇形的、花瓶型的、冰激凌形的……第二天，我又來(lái)到了海邊撿貝殼，這回可是各種各樣顏色的都有，黑乎乎的、白花花的、綠油油的、紅艷艷的……

　　我還撿了一個(gè)完好無(wú)損巨大的海螺，周長(cháng)足足有8厘米，這個(gè)海螺是我最喜歡的寶貝……第三天，我又撿了大小不一的一堆貝殼，最大的像扇子的扇面一樣，上面還有不同的花紋，最小的連一厘米都不到。

　　我把我撿到的貝殼放在我堆的沙攤城堡上，吸引了不少前來(lái)圍觀(guān)的小朋友，她們由于也喜歡我撿的貝殼，我又交到了很多的好朋友，還有不少叔叔阿姨來(lái)給我的貝殼城堡留影呢!

　　我們的行程就要結束了，我依依不舍的離開(kāi)了海南。這次到海南旅游，我才知道，貝殼有各種各樣，千奇百怪，更驚嘆大海的偉大和神奇!大海里還有很多的秘密，等著(zhù)我們長(cháng)大后繼續的發(fā)掘，我喜歡貝殼，更喜歡大海的神奇!

貝殼的作文8

　　記憶沙灘上，有許許多多的貝殼點(diǎn)綴，最閃耀的那個(gè)貝殼里又會(huì )有怎樣的回憶？-題記

　　在我的記憶沙灘中，最閃耀的那個(gè)稱(chēng)為老師。

　　從小到大我們接觸過(guò)不少老師最讓我懷念的是我一年級的語(yǔ)文老師，也就是我的棒棒糖老師。大家注意別把我老師想成棒棒糖一樣的容貌。

　　之所以被稱(chēng)為棒棒糖老師的原因又是什么？請往下看。

　　棒棒糖老師有著(zhù)仙子般的容貌，烏黑筆直的頭發(fā)像瀑布似得，炯炯有神的大眼睛上有一個(gè)“保護屏障”，也就是大家熟悉的眼鏡，櫻桃小嘴，白皙的皮膚女生看了羨慕不已，說(shuō)高又不高的個(gè)子，從遠處望去就如仙女下凡一般。

　　依稀記得老師結婚給我們發(fā)喜糖的場(chǎng)景。那時(shí)候我們都還小，老師好久不來(lái)給我們上課，天天都是數學(xué)老師來(lái)上數學(xué)，我們超級想念我們的語(yǔ)文老師，我們就派出了我們的小偵探—班長(cháng)同志去辦公室一探究竟。結果，什么也沒(méi)探到。有一天老師突然來(lái)給我們上課，手里還提了一個(gè)超級大的袋子，老師告訴我們她結婚了。我們也沒(méi)什么理解，只是知道結婚就要有糖，老師說(shuō)這次來(lái)是為了給我們發(fā)糖，我們倍兒高興有的同學(xué)都跳了起來(lái)。老師先抓了一把糖一扔，反應快的同學(xué)抬起腿來(lái)就跑去撿糖，可惜可惜啊，我被冠上了反應慢的稱(chēng)號。老師過(guò)來(lái)問(wèn)我你怎么不去搶?zhuān)�我說(shuō)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)老師偷偷地給我了3塊糖，老師走后我剝開(kāi)糖紙，把搪塞進(jìn)嘴里，糖甜甜的，心中暖暖的。

　　最后我來(lái)揭曉被稱(chēng)為老師棒棒糖老師的原因！

　　1。老師給我的糖有一個(gè)是棒棒糖

　　2。老師笑起來(lái)甜甜的，棒棒糖也是甜甜的。

　　我喜歡吃棒棒糖但是我更喜歡我的棒棒糖老師。

　　棒棒糖老師是我記憶沙灘中那個(gè)最閃耀的貝殼。

貝殼的作文9

　　時(shí)間過(guò)得就像流水般快，眨眼間20xx年已經(jīng)要結束了�；厥淄�去，真的還有些事情至今都還留在腦海里，令人難忘。

　　不過(guò)在這堆美麗的貝殼中，有一枚是最閃耀的，但是在光彩的外表下，卻隱藏著(zhù)辛酸的晶瑩淚水。

　　20xx年的上半年，我還是一名六年級的小學(xué)生，六年級下學(xué)期，一段只擁有著(zhù)書(shū)本的回憶。那是一段魔鬼般的訓練，每天早晨七點(diǎn)就要到校，晚上大約六點(diǎn)才能到家。每天在學(xué)校度過(guò)的十一個(gè)小時(shí)的時(shí)光都是枯燥無(wú)味的：做試卷、批改、講試卷，考得不好還得分析試卷、寫(xiě)檢查、請家長(cháng)大人到學(xué)校了解一下情況，每天就這樣不斷重復著(zhù)，一點(diǎn)兒新鮮事都沒(méi)有。就算學(xué)校舉行活動(dòng)也沒(méi)有我們六年級學(xué)生的份。那時(shí)侯的我們就像是過(guò)著(zhù)與世隔絕的日子，像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，不能夠展開(kāi)翅膀，翱翔在屬于自己的那片藍天上。不能夠欣賞天空的明朗，享受早晨的陽(yáng)光，領(lǐng)略大海的浩瀚，注視絢麗的彩虹，感受流星雨夜的夢(mèng)幻……一切美好的事物對于當時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，留下的只是一種可望不可即的感覺(jué)。盡管我們都知道老師也是為了我們的未來(lái)著(zhù)想，可是逆反的情緒還是不可避免的。在這時(shí)，我總是會(huì )進(jìn)行自我鼓勵，堅定的信念支撐著(zhù)我走過(guò)了這六個(gè)月的時(shí)光。

　　終于，苦日子熬到頭了，迎來(lái)了南外搖號與考試的日子。搖號之前，我是比較緊張的，畢竟只有兩千多個(gè)名額。終于，幸運之神偏向了我，我搖上了！那時(shí)侯的喜悅真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的。但是，喜悅是短暫的，因為還要面臨著(zhù)接下來(lái)的考試，雖然我的心態(tài)非常平和，但還是非常向往南外的。結果，我考上了！我真的考上南外了，這所讓很多人都夢(mèng)寐以求的學(xué)校。雖然，我并沒(méi)有發(fā)揮出我的全部水平，但是，我考上了！

　　��！時(shí)光的淚水終于造就了這枚美麗的貝殼！

貝殼的作文10

　　以前，我從不知關(guān)于貝殼的事，只知道它漂亮，堅硬，精致；卻從沒(méi)想過(guò)，它的形成是為了保護其中柔軟的生命。

　　捧起一枚貝殼，放在手心，那小小的，近似扇形的貝殼同手掌相比，它顯得十分渺小且脆弱。它白白的“身軀”上，帶著(zhù)些有規律的條紋，仔細看看，還有著(zhù)幾道深淺不一的淡淡的淺黃的小點(diǎn)相互交錯著(zhù)。撫摸起來(lái)，堅硬，精致，帶著(zhù)些絲凹凸不平的,倒真像席慕蓉作家所說(shuō)的，是件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝。

　　可是這精致，看起來(lái)脆弱的貝殼的背后，卻經(jīng)歷過(guò)多少海浪的沖洗，海沙的打磨，才會(huì )有這光滑靚麗，堅韌不拔的身軀，然而，貝殼這長(cháng)久的“疼痛”卻制造了美麗的珍珠。

　　珍珠是十分漂亮的，而這漂亮的外表背后的過(guò)程是非常痛苦的。每個(gè)貝殼的體內都會(huì )都會(huì )進(jìn)入一粒沙子，貝殼要忍痛的每天對沙子磨啊磨，最后就會(huì )把沙子磨成一顆璀璨的珍珠。

　　而比起這貝殼，在我們的生活中的太多人不也正是這樣嗎？父母、老師、警察……這些在我們生活中為我們無(wú)微不至的人們，難道不就是像貝殼一樣么？

　　貝殼將一生化為“殼”永遠保護著(zhù)其中柔軟的生命，所以造就了美麗的珍珠。而父母，老師則也是傾盡畢生來(lái)為我們默默付出，教導我們如何為人，處世。 他們用寶貴的青春年華為我們的未來(lái)打下基礎，他們用堅強的身軀保護我們，將我們打磨成像珍珠一樣燦爛奪目。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“只要我還在世一天，就要吐絲；但愿我吐的絲，能替人間增加哪怕一絲溫暖�！闭渲榈拿�，美在她的經(jīng)歷，美在貝殼的付出。我們的生命中，也有著(zhù)許許多多的“貝殼”，他們默默無(wú)聞，犧牲自我，卻活出了偉大。

　　這一刻，我才明白，貝殼的偉大，而它的偉大是無(wú)論時(shí)間流逝多久，都磨洗不了它的光澤。以后的我，也是要如同這“貝殼”一樣，要經(jīng)得住生活的考驗，歲月的洗禮，做一個(gè)有用的人。

貝殼的作文11

　　每當我閉上雙眼，我的眼前就會(huì )呈現出那一幅畫(huà)面——我第一次在海邊撿貝殼的情景。以前，我去過(guò)的海都沒(méi)有貝殼，我只在電視上看過(guò)一個(gè)又一個(gè)那色彩鮮明，形狀怪異的貝殼被那洶涌的浪花沖到岸邊。那時(shí)我心里總想著(zhù)；要是能親自到海邊撿一次貝殼，那該有多好��！

　　我的愿望終于實(shí)現了。再一個(gè)晴朗的夏日里，碧空萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽乘車(chē)來(lái)到海邊。我那高興勁就別提了，一下車(chē)，出現在我眼前的是那一片金黃的海灘，仿佛是一張金黃色的巨布鋪在上面。眺望大海，蔚藍的海水一望無(wú)際，一直到天邊。還有那藍色油輪的聲響，在向人們報告歸來(lái)的喜訊！

　　我先向海灘進(jìn)行一次“掃描“，可我卻只顧找海灘干的一部份，所以過(guò)了半天連一個(gè)貝殼都沒(méi)有找到。正當我有些灰心時(shí)，媽媽看穿了我的心思，把我領(lǐng)到一處濕漉漉的海灘上。只見(jiàn)這邊的海灘上有一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光的照耀下會(huì )發(fā)亮的東西，定睛一看，原來(lái)是一個(gè)個(gè)外形精致的貝殼。我小心翼翼地撿起一個(gè)貝殼，生怕把它給弄壞了。我仔細地觀(guān)察它，只見(jiàn)它外表灰黃灰黃的，上面有一道道波紋，特別漂亮。把它貼在耳邊，還可以清楚地聽(tīng)見(jiàn)那清脆的海浪聲呢！

　　“海邊的貝殼可真多��！“我不由得感嘆。的切，不到一會(huì )就撿了許多。它們形狀各異，大小不一，大的不過(guò)手掌般大，小的不過(guò)橡皮大小，各有各的姿態(tài)……

　　這次撿貝殼使我留戀忘返，回味無(wú)窮！

　　貝殼是大海的孩子，瞭望大海心胸遼闊，你能帶走大海的只有拍岸的貝殼，撿貝殼一定是你帶走這片大海的唯一信物。

貝殼的作文12

　　一望無(wú)際的大海邊，有個(gè)小貝殼叫默默。她日復一日地呆在海岸邊，生活枯燥乏味，而面對蔚藍的大海，一會(huì )兒是風(fēng)平浪靜、一會(huì )兒是驚濤駭浪，那豐富多彩的生活讓她羨慕不已。她在心里暗暗發(fā)誓：我一定要離開(kāi)這里，不管要經(jīng)歷多少艱辛和磨難，我都會(huì )堅持下去。

　　一天，太陽(yáng)暖暖地照著(zhù)大地，默默昏昏欲睡。忽然，默默感覺(jué)渾身涼絲絲的，睜眼一看，原來(lái)是好朋友浪花在撫摸著(zhù)她，默默趕緊把自己的愿望告訴了浪花。浪花看著(zhù)默默那么迫切和堅定的眼神，就爽快地答應了。于是默默急不可待地牽著(zhù)浪花的手向大海移去：十米、五米、兩米、一米。默默雖然有點(diǎn)疲憊，但她堅持著(zhù)，因為這離夢(mèng)想越來(lái)越近了，瞬間、默默激動(dòng)地一躍，“撲通”一聲躍進(jìn)了大海深處。

　　起初，她自由自在地遨游在大海里�？珊镁安婚L(cháng)，迎面而來(lái)的大鯊魚(yú)讓她不寒而栗：“我該怎么辦?武力看來(lái)不行，我只能用智慧來(lái)對付他”于是，默默裝出不屑一顧的表情，對大鯊魚(yú)說(shuō)：來(lái)呀來(lái)呀!我在這兒呢。大鯊魚(yú)憤怒地朝她撲來(lái)，只見(jiàn)默默機靈一閃，“咚”大鯊魚(yú)撲空了。大鯊魚(yú)氣急敗壞，轉身再次撲向默默，而默默輕松一躍，貼到了鯊魚(yú)背上，用力抓鯊魚(yú)的頭。鯊魚(yú)無(wú)計可施，只好咬咬牙說(shuō)：“你還不夠我塞牙縫呢，我才不跟你一般見(jiàn)識”說(shuō)完，便悻悻而回。默默呢也逃過(guò)一劫。

　　默默長(cháng)長(cháng)地松了一口氣，這時(shí)一個(gè)大浪迎面而來(lái)。說(shuō)是遲，那是快，默默“呼”的一聲跳上了浪花的肩膀，像磁鐵似的吸著(zhù)浪花，浪花被濺起十幾米高，可她還是穩穩地托著(zhù)默默，默默睜大了眼睛，認真地看著(zhù)外面的世界：聳立的高樓、筆直的馬路、奔馳的汽車(chē)、飛翔的小鳥(niǎo)，美麗的校園、鮮艷的花兒、碧綠的小草、歡快的小朋友。這花花綠綠的世界讓她的眼睛應接不暇。

　　情不自禁地感嘆：外面的世界太精彩了!看來(lái)我一定要學(xué)一套本領(lǐng)，可以讓自己在沙灘與大海間自由穿梭，那該多美啊!

貝殼的作文13

　　如果有人問(wèn)我的最?lèi)?ài)是什么，我一定會(huì )毫不猶豫地回答：“貝殼風(fēng)鈴！”不為什么，只為里面含著(zhù)的濃濃友誼，只為心里的那份溫暖和感動(dòng)。

　　記得那天，我逛進(jìn)飾品店，看見(jiàn)一個(gè)非常漂亮的貝殼風(fēng)鈴，在燈光的照耀下現出柔和的光芒。漸漸地我被吸引住了，伸手想要拿它，誰(shuí)知竟碰到了別人的手。抬頭一看，才發(fā)現是一個(gè)和我差不多大的女孩兒。她扎著(zhù)雙馬尾，笑起來(lái)的時(shí)候露出了兩個(gè)淺淺的梨渦，一雙如墨般的黑眸看著(zhù)我，問(wèn)：“你也想要這個(gè)風(fēng)鈴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中對這個(gè)女孩兒涌起了莫名的好感�！昂呛恰�…”她銀鈴般的笑聲在我耳邊響起。隨即她小心翼翼地取下風(fēng)鈴，然后放在我的手上，輕輕地握著(zhù)我的手說(shuō)：“我不想和別人搶同一件物品，很傷感情，所以，這個(gè)風(fēng)鈴就當是我送給你的，我們相逢也是一種緣分啊�！蔽殷@訝之情溢于言表，心想：“茫茫人海，能遇到一個(gè)像她這樣的人真幸運，就讓我留住幸運吧�！庇谑�，我微笑著(zhù)說(shuō)：“我們做朋友吧，請問(wèn)你的名字是……？”她爽快地回答：“當然可以，我叫韓曉星�！庇谑�，在天空下，在大地上，在陽(yáng)光的沐浴中，一對好朋友手拉著(zhù)手，歡笑著(zhù)走在馬路上，她們的微笑使天地黯然失色。

　　現在，每當貝殼風(fēng)鈴與風(fēng)擁抱時(shí)，就會(huì )奏出一曲友誼之歌，“叮叮當當”的聲音恍若曉星那銀鈴般的笑聲，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，又會(huì )想起曾經(jīng)美好的初遇，又會(huì )想起一個(gè)現在不在這座城市的朋友，又會(huì )想起一個(gè)如星星般耀眼，如風(fēng)鈴般美好的朋友……

　　貝殼風(fēng)鈴，裝滿(mǎn)了我的回憶和寄托，它是我的最?lèi)?ài)，亦點(diǎn)綴著(zhù)我的人生。

貝殼的作文14

　　貝殼，是自然饋贈給我們的禮物，它毫不起眼，殼上只有普通的螺紋，有的，只是單純的白色。而貝殼對于我來(lái)說(shuō)，是無(wú)比親切而又熟悉的，因為在貝殼的身上，我望見(jiàn)了一個(gè)與自己十分相像的影子。

　　那是一枚小小的貝殼，靜靜地躺在沙灘上。那是一枚毫不起眼的貝殼，沒(méi)有人注意到它。那是一枚不發(fā)光也不奇特的貝殼，殼上只有普普通通的灰色螺紋�？晌乙恢睂⑺�視若珍寶。它沒(méi)有肉體，沒(méi)有靈魂，不閃爍亦不明亮，它只是一枚普普通通的貝殼�？墒�，我一直相信，它曾蘊含著(zhù)巨大的希望與能量。

　　它一定是一只獨一無(wú)二的貝殼。因為它曾擁有一顆只屬于它的珍珠，一顆光亮而美麗的珍珠，一顆與它灰暗的外表并不相襯的珍珠。它曾從自然那里取得一粒石子，甚至只有一粒沙，而它經(jīng)過(guò)幾十年痛苦的孕育之后，它饋贈于人間一顆美麗的珍珠。而它自己，卻被人們，被海浪遺棄在沙灘上，再也無(wú)人問(wèn)津。

　　這是貝殼的一生。它痛苦的努力了幾十年光景，只為在那最后的一瞬間贏(yíng)來(lái)采珠人的贊嘆，買(mǎi)珠人的贊美，在最后的一瞬間成長(cháng)。而我，不亦是如此嗎？小學(xué)六年的努力又何曾不是為了最后的不后悔、不遺憾呢？

　　每當我感到疲勞乏力之時(shí)，我總是聽(tīng)到內心的聲音在告訴我——要像貝殼一樣，經(jīng)過(guò)幾十年的歷練，幾十年的掙扎，幾十年的不斷努力，成才成人成器，不給這只有一次的生命留下遺憾。哪怕無(wú)人無(wú)主的我何時(shí)來(lái)過(guò)又何時(shí)離開(kāi)，要無(wú)愧于自己，無(wú)愧于自己的努力。

　　無(wú)人問(wèn)津的貝殼給予了世間最寶貴的禮物——它的精神。它的努力、痛苦和付出并不是為了回饋和感激，而是為了自己在最后那一瞬間的成長(cháng)，是為了無(wú)愧于自己的努力罷了。

　　在貝殼的身上，我望見(jiàn)了那個(gè)與自己十分相像的影子。那個(gè)雖黯淡無(wú)光卻依然努力的自己。

　　這是貝殼，它的身上有我的影子。

　　輕輕拭去貝殼上的一絲塵埃，塵埃之下，有我的影子。

貝殼的作文15

　　蹬著(zhù)海水，迎著(zhù)海浪，吹著(zhù)海風(fēng)，在海邊拾貝，這是一件多么舒心愜意的事呀!

　　瓊島氣候溫暖，雖然剛剛立春，可已是很暖和了，于是我們卷起褲腿，脫掉鞋子，赤著(zhù)腳丫，到海邊拾貝�！皣W——”一個(gè)海浪卷起，帶著(zhù)一批貝殼和海螺涌了上來(lái)，海浪一退，又帶走了許多貝殼和海螺。噢，又一個(gè)海浪打來(lái)，推來(lái)了好多貝殼，有鸚鵡螺、金冠螺、觀(guān)音手、鬼見(jiàn)愁等等，我們趁著(zhù)海浪已經(jīng)退走但還沒(méi)涌上來(lái)時(shí)，搶著(zhù)把它們撿起來(lái)。

　　“我撿到了一個(gè)鸚鵡螺，好漂亮!”媽媽叫道�！拔覔斓搅艘粋�(gè)很美麗的貝殼，它叫什么名字呀?”妹妹舉起貝殼問(wèn)。

　　我也看見(jiàn)了一個(gè)貝殼，正要去撿，卻被浪花卷走了，我生氣地跺了踩腳。待繼續去撿時(shí)，不好，一個(gè)浪花就要來(lái)了，我緊緊捂住貝殼不放。浪退走了，我的褲腿也全濕透了。我拿起來(lái)一看，這個(gè)貝殼真美，不，不是貝殼，是海螺，它好長(cháng)好長(cháng)，一圈一圈地繞著(zhù)，我興奮地向大家揮手。

　　這時(shí)，大家都忙著(zhù)彎腰尋找，只見(jiàn)媽媽迅速彎下腰去，拾起了一個(gè)，我跑過(guò)去～看，這是什么貝殼?我叫不出名字，它小巧玲瓏，上面的花紋清晰可見(jiàn)。

　　突然，只聽(tīng)一個(gè)人大叫：“我的鞋子，我的鞋子!”遠遠望去，是妹妹的鞋子被海浪卷走了。我們趕緊跑過(guò)去，還是爸爸和舅舅眼疾手快，把將要被海浪沖走的鞋子搶了回來(lái)。大家都舒了一口氣，繼續撿貝殼。

　　正當舅舅去撿那馬上就要到手的貝殼時(shí)，忽然一個(gè)大浪涌來(lái)，他趕緊往回跑。我們看著(zhù)他那狼狽的樣子，哈哈大笑。不好，又一個(gè)巨浪朝我們涌來(lái)，我們還來(lái)不及收回笑聲，就大叫著(zhù)往岸上跑……

　　我們一次次地成功，又一次次地失敗，不管成功或者失敗，我們都大聲喊叫，歡呼跳躍。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我們的手也滿(mǎn)當當的。我們分享著(zhù)拾貝的成果，滿(mǎn)載而歸。

　　別了，扣人心弦的海灘，讓人難忘的海灘!

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