世界兒童日的班會(huì )作文
那天我們班上了一個(gè)世界兒童日的主題班會(huì )，通過(guò)這節班會(huì )，我受益匪淺。下面是小編整理的一些班會(huì )的作文，歡迎查閱，謝謝!
作文一：世界兒童日
今天是世界兒童日，許多兒童有自己的父母幫忙慶祝，或者與小朋友們一起慶祝�？墒沁@樣的日子，不知道我的班主任老師有多么的痛苦。。。
她那可愛(ài)的孩子訊訊在去年10月11日走丟了，她每天都生活在痛苦之中。談到《中小學(xué)生日常行為規范》中的第6條，殘疾人……她就想到了她的兒子;看到我們那些調皮的同學(xué)，班主任又想到了訊訊，我們不懂得珍惜，而訊訊……;看到我們一張張開(kāi)心的笑臉，班主任又想到了訊訊是不是也像我們這般開(kāi)心;在……
可惡的'人販子，你們難道沒(méi)有孩子，沒(méi)有父母嗎?你們的良心到哪兒去了，你們有沒(méi)有想過(guò)孩子父母的感受，真沒(méi)想到這世上還有這樣的人。最近幾天電視里在播出有關(guān)拐賣(mài)兒童的新聞，大多數被逼去要錢(qián)，有的甚至被販賣(mài)到了西藏。
老師教我們要憑著(zhù)良心做事，可是，人販子的良心到哪兒去了?
世界兒童日，全世界所欲兒童的節日，希望人販子可以發(fā)現自己的良心，希望社會(huì )能夠關(guān)注這個(gè)群體，在街上看見(jiàn)乞討的兒童，別忘了拍張照傳到網(wǎng)上哦，也許那是某一個(gè)父母心心念念的孩子!
作文二：世界兒童日
每個(gè)人一出生就像一張白紙，人生便是七彩的畫(huà)。素描是人淡雅的老年，油畫(huà)是人豐富的中年，多彩的水彩畫(huà)便是人快樂(lè )的童年。
我家新房子剛開(kāi)始造的夏天，我經(jīng)常在工地附近玩耍。那時(shí)地基剛剛打好，下完雨，在地基挖的坑里有許多水洼，里面有不少的小蝌蚪�？粗�(zhù)這些黑色的小精靈在水中搖著(zhù)尾巴歡快的'散步，便十分好奇，時(shí)常蹲在一邊抓蝌蚪。先死死的盯住一只等它到死胡同，便一下?lián)溥^(guò)去一把抓住，然后跑著(zhù)跳著(zhù)給爸爸，有時(shí)腳一滑，摔個(gè)嘴啃泥，和我經(jīng)常一起玩的泥水匠都笑彎了腰，手中的蝌蚪早已沒(méi)了蹤影。
房子造了一半時(shí)，對面搬來(lái)一個(gè)比我小的小男孩。我們經(jīng)常在一起玩。一次我和他每人拿了根木棍，沿著(zhù)河往西走。河邊都是沒(méi)有農田或道路，雜草叢生。我們一路劈荊斬棘走了兩~三公里累的氣喘吁吁，天色漸漸暗了下來(lái)，結果找不到路。我們碰著(zhù)運氣亂沖亂撞走到了大路上，預上了運磚頭的泥水匠，把我們送回了家。
房子快造好的那段時(shí)間特別無(wú)聊，不少泥水匠完成了任務(wù)，其他的木匠特別忙，暑假少了許多樂(lè )趣。水稻全部收了，蝌蚪不再出沒(méi)了。一天晚上，爸爸穿著(zhù)雨靴，拿著(zhù)手電筒、夾子和一個(gè)皮帶準備要出門(mén)，在我的軟磨硬泡下帶著(zhù)我一起出去。原來(lái)是要去抓黃鱔，在田里也有一些光亮，也是出來(lái)抓黃鱔的人。我小心翼翼的一步一步向前進(jìn)，盯著(zhù)周?chē)乃�。我突然看到一個(gè)細長(cháng)的身影，它揚起水底的泥土水變的混濁，一下沒(méi)了蹤影。爸爸用手電筒照著(zhù)一條路線(xiàn)，好像能看透黃鱔在混濁的水中的行動(dòng)，算準了一個(gè)提前量，一夾猶如探囊取物。在我和爸爸的努力下收獲了不少，第二天吃著(zhù)自己抓的黃鱔心里好不得意。
絢麗的童年令人難忘，許多的趣事、傻事與錯事至今仍歷歷在目，愿我能將這份美麗的水彩畫(huà)珍藏心底，這是我童年的世界。
作文三：世界兒童日
"孩子要什么開(kāi)心!吃飽，穿好，***考好就行了，還想什么呢!"媽媽又在煩了。我真想在我的世界里向天空傾訴著(zhù)煩惱。
記得去年暑假，媽媽爸爸就把我的一天的學(xué)習計劃排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，望見(jiàn)那張學(xué)習表，我的心頓時(shí)似一株迎風(fēng)盛開(kāi)的話(huà)頓時(shí)凋謝了。嘴上便向他們埋怨道："不是放假了就可以休息了嗎!"他們聽(tīng)后，假仁假義地說(shuō)："放假就是用來(lái)復習的!如果不抓緊你，真不知開(kāi)學(xué)后成績(jì)下的多快!趕緊把作業(yè)做完，下午還要去補習班補課呢!"望著(zhù)堆積如山的作業(yè)，心中只留下嘆息：為什么我的.世界里只有作業(yè)，學(xué)習，補課!這時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，手里遞給我一個(gè)洗干凈的蘋(píng)果，又努努嘴："吃完蘋(píng)果后趕快寫(xiě)作業(yè)。"我看著(zhù)作業(yè)本，向媽媽?xiě)┣蟮剑?quot;能不能休息會(huì )兒在寫(xiě)?""不行!就算你寫(xiě)完了也不行，給我寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)，分數提上去才是關(guān)鍵!"媽媽的眼睛瞪得老大，我這下就怒火沖天，向她怒吼道："分數是你兒子還是我是你兒子啊!""你趕快學(xué)習去，否者飯也別吃了。"說(shuō)完"砰"得把門(mén)一關(guān)，那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果擺放在桌上，我陷入了沉思：為什么我的時(shí)界里只剩下作業(yè)，書(shū)本陪伴著(zhù)我?
我的世界像臺機器，被父母操控著(zhù)，而我只是個(gè)裝了電線(xiàn)的電塊，倘諾沒(méi)了線(xiàn)路的供電，就不能動(dòng)，仿佛一切都到這電。我多想拔掉這密密麻麻的電線(xiàn)，也不要變成一個(gè)被人操控的玩偶。
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