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小學(xué)期末復習主題班會(huì )教案（精選11篇）
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)期末復習主題班會(huì )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)期末復習主題班會(huì )教案 篇1
班會(huì )目的：
學(xué)期馬上要結束，通過(guò)主題班會(huì )的形式交流復習方法，樹(shù)立自信心，以良好的心態(tài)迎接即將到來(lái)的期末考試。
班會(huì )過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
同學(xué)們，時(shí)光如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期就要結束了。在這個(gè)學(xué)期里我們收獲了快樂(lè )，即將收獲成功。面對著(zhù)即將到來(lái)的期末考試，大家準備好了嗎？
二、活動(dòng)開(kāi)展：
1、讀一讀
期末考試的腳步越來(lái)越近了，還有1周的時(shí)間，我們該如何珍惜這1到2周的時(shí)間呢？請大家先讀一讀。
愚蠢者——等待時(shí)間聰明者——利用時(shí)間
懶惰者——喪失時(shí)間勤奮者——珍惜時(shí)間
求知者——抓緊時(shí)間糊涂者——糟蹋時(shí)間
2、聽(tīng)一聽(tīng)
主持人：還有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí)，是這樣教育我們的——
甲：教育家說(shuō)時(shí)間就是知識。乙：醫學(xué)家說(shuō)時(shí)間就是生命。
丙：工人說(shuō)時(shí)間就是財富。�。恨r民說(shuō)時(shí)間就是糧食，就是豐收成果。
3、議一議
進(jìn)行期末復習，才能使復習效果最好呢？
讓我們分小組先聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的復習方法，可以互相說(shuō)一說(shuō)自己整體的復習方法，也可以談?wù)勛约耗骋豢频膹土暦椒ā?/p>
�。�1）小組內先互相說(shuō)一說(shuō)。
各個(gè)小組派兩名代表上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的復習心得。
�。�2）請語(yǔ)、數、英各科科代表上臺介紹各科的.復習方法。
4、關(guān)于復習備考的建議
那么，我們怎樣做迎接期末考試呢？同學(xué)們也寫(xiě)了許多個(gè)人的期末考試復習計劃，在這兒，我想從四個(gè)方面談一談我的幾點(diǎn)想法：
�。�1）思想要正
思想要正，就是你的學(xué)習的目的要端正，你要為目標而努力。你感恩父母給你學(xué)習機會(huì )，感恩老師傳你知識，感恩朋友給你友愛(ài)的良心要樹(shù)正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大學(xué)正理，你要光明磊落地揚正氣，這樣你才能一心一意地成正果。思想要正，同時(shí)要學(xué)會(huì )排除各種干擾，消除各種雜念。一心一意想學(xué)習，全心全意謀進(jìn)步。
�。�2）動(dòng)手要早
誰(shuí)動(dòng)手早，誰(shuí)就會(huì )擁有學(xué)習的主動(dòng)權；誰(shuí)擁有的時(shí)間多，誰(shuí)就會(huì )擁有考試的成功；機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無(wú)準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動(dòng)手；千萬(wàn)不能貽誤最好的復習備考時(shí)間。動(dòng)手要早，就意味著(zhù)在思想上和行動(dòng)上都要跟得上。學(xué)習不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動(dòng)。在你的思想上，不要把學(xué)習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學(xué)習是一種追求、興趣、責任，一種愿望。
�。�3）落實(shí)要準
期終考試為總結性考試，主要考察同學(xué)們基礎知識掌握和知識運用情況，所以在復習時(shí)
�、俜治鲆獪�，要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績(jì)進(jìn)步的因素有因素有哪些？因為成功的起始點(diǎn)來(lái)自于自我分析，了解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學(xué)習別人的長(cháng)處，同時(shí)不斷改正自己的短處而成功的。
�、趶土晻r(shí)要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬(wàn)別眼高手低，大事做不來(lái)，小事不愿做，大題不會(huì )做，小題不愿做。
�、壑匾暭m錯本，重視總結。充分利用糾錯本，狠抓易錯點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復練，練反復，直到練會(huì )、練準為止，另外，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法爛熟于心。
�、苈鋵�(shí)要做到“六要”：落實(shí)要抓住重點(diǎn)，落實(shí)要逐題過(guò)關(guān)，落實(shí)要不折不扣，落實(shí)要持之以恒，落實(shí)要自我加壓，落實(shí)要大膽質(zhì)疑，將問(wèn)題消滅在考試前。
�。�4）行動(dòng)要恒
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者。常言說(shuō)：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艱苦難行的，著(zhù)名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)“我們繼續前進(jìn)”。這話(huà)看似平凡，實(shí)則包含著(zhù)他無(wú)比的信心和毅力。就是憑著(zhù)這樣一種大無(wú)畏的精神，他們向著(zhù)茫茫不可知的前方挺進(jìn)，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服了無(wú)數的艱難險阻，終于發(fā)現了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。
�。�5）考試要實(shí)
誠實(shí)考試是學(xué)生起碼的做人道德要求，也是我們每一次考試都再三強調的。只有誠實(shí)做人，誠實(shí)考試，才能擁有真正屬于自己的知識和成績(jì)，才是對自己負責。營(yíng)造“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”氛圍。
同學(xué)們，誠信考試，誠實(shí)做人，亮出真實(shí)的成績(jì)，亮出真實(shí)的你吧！相信：一分汗水、一分收獲，祝愿大家在本次期終考試開(kāi)始的時(shí)候，帶著(zhù)成功的信心走進(jìn)考場(chǎng)，以自己扎實(shí)的學(xué)識和誠實(shí)的態(tài)度，考出好成績(jì)！
5、教師總結
各位同學(xué)，考試對我們來(lái)說(shuō)雖是一種壓力，但我們只要學(xué)會(huì )負重就不會(huì )跌倒；考試雖是一種挫折，但他能磨煉我們堅強的意志；考試是一種甜蜜，因為我們可以從中體會(huì )到自己成功的喜悅；考試也是一次人生考驗，因為它能讓我們的人格在不斷的挑戰中得到升華，考試更是一種機遇，能提升我們自身發(fā)展的空間�！靶膭�(dòng)，不如行動(dòng)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好！”，希望同學(xué)們不斷進(jìn)取，不斷超越，不僅有勇氣超越同學(xué)，更有勇氣超越自己，超越昨天的自己！衷心預祝所有同學(xué)在期末考試中取得好成績(jì)！
小學(xué)期末復習主題班會(huì )教案 篇2
時(shí)間總是很匆匆，轉眼就到了期末復習迎考的日子了。期末考試對于班級里的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次總結，是一次考驗。我們都很希望通過(guò)扎實(shí)的細致的復習，為了使期末復習取得最好效果，五年級二班召開(kāi)了“如何搞好期末復習”主題班會(huì )。
小組討論復習方法：
班會(huì )上同學(xué)們先分小組說(shuō)一說(shuō)自己整體的復習方法或某一科的復習方法。然后各個(gè)小組派兩名代表上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的復習心得。最后同學(xué)們就如何搞好期末復習達成了共識。
總結：
1、認真仔細地完成老師布置的復習作業(yè)。
2、要把那些學(xué)過(guò)的知識理一理，記一記，做一做。
3、在復習時(shí)，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老師提問(wèn)和請教。
4、做到勞逸結合，放松精神，該復習時(shí)認真復習，該休息時(shí)好好地休息。
班主任建議：
一，在學(xué)生中“造勢”。我一直覺(jué)得好狀態(tài)是好成績(jì)的'保證。所以復習期間，我首先想做的就是在學(xué)生中造出期末迎考的勢頭來(lái)。煽動(dòng)學(xué)生情緒，調動(dòng)學(xué)生積極性，我想利用班會(huì )課的時(shí)間，通過(guò)各種方式來(lái)營(yíng)造一種迎考的氛圍。比如說(shuō)，我打算讓我們班級的學(xué)生找一個(gè)比自己強些或者實(shí)力相當的對手，讓她向對手”下戰書(shū)”，來(lái)刺激一種良性的競爭；我還打算在班級展開(kāi)“小試牛刀”活動(dòng)，其實(shí)就是讓學(xué)生重視考前的每一次練習，把小考當大考來(lái)做，關(guān)注自己在每次考試中的進(jìn)步或者是退步。但是，我知道，復習時(shí)間其實(shí)對學(xué)生來(lái)說(shuō)還比較漫長(cháng)，弦一直繃得太緊，很容易會(huì )斷，因此我將繼續我的“快樂(lè )班會(huì )”，通過(guò)每天向學(xué)生講述一個(gè)故事的發(fā)放，讓學(xué)生在故事中學(xué)習道理。復習迎考期間班會(huì )課的故事，我會(huì )著(zhù)重在心理的調節上，讓學(xué)生快樂(lè )的結束一天的復習，再充滿(mǎn)活力的迎接下一天的復習工作。
二，和任課老師緊密配合，合理安排輔導時(shí)間。通過(guò)和任課老師們的事先溝通，配合默契，那么，復習工作就能事半功倍。我一致認為，雖然現在是復習時(shí)間，但是高效的課堂比多花時(shí)間重要得多，多以我們還是會(huì )把精力最多得投注在課堂上，看重學(xué)生的課堂表現和掌握度，及時(shí)查漏補缺。課余的時(shí)間，我們除了偶爾的個(gè)別輔導之外，一直都是留給學(xué)生自己復習的，這次期末期間，我們也是這樣的打算。放學(xué)后的個(gè)別輔導，我們每天都會(huì )及時(shí)協(xié)商，做到不留同一人，不打持久戰，注重這段時(shí)間的效率。
三，發(fā)動(dòng)家長(cháng)的力量。我想家長(cháng)們都是知道期末考試的重要性的，只是她們不知道怎樣幫助孩子復習。我想做的，首先是教會(huì )家長(cháng)怎樣幫助自己的孩子復習。首先，我想讓學(xué)生當老師，去教自己的家長(cháng)，因為，學(xué)生要想說(shuō)動(dòng)家長(cháng)，首先她自己就要能明白如何復習。然后我通過(guò)家校聯(lián)系本，反饋家長(cháng)們的學(xué)習情況，對于個(gè)別感到迷惑的家長(cháng)，再打電話(huà)，或者發(fā)短信，進(jìn)行溝通，務(wù)必把家長(cháng)們都調動(dòng)起來(lái)，積極主動(dòng)的配合我們的工作。
四，“循序漸進(jìn)、階段側重、精講精練、知能并存”。把期末復習分成四個(gè)階段：
�。�1）基礎復習（用一半的時(shí)間，對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白）；
�。�2）強化能力（側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習）；
�。�3）查漏補缺（查漏補缺，以求盡善盡美）；
�。�4）模擬練習（做兩三套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場(chǎng)規則）。
總之，期末復習的方法是多種多樣的，有些方法可能需要在實(shí)踐中靈活運用。
小學(xué)期末復習主題班會(huì )教案 篇3
復習重點(diǎn)
1、掌握本單元的生字詞，能正確理解，恰當運用。
2、理解兩首古詩(shī)的意思及包含的道理。
3、知道怎么樣才能做學(xué)習的主人。
4、背誦古今賢文及關(guān)于讀書(shū)的.名言。
5、說(shuō)話(huà)練習，推薦一本書(shū)。
6、。語(yǔ)文書(shū)中的故事。
復習過(guò)程：
一、字詞
1、強調易錯的字：聳、瞬、鑒、徘徊。
2、多音字：
為有、興許、相差、著(zhù)迷、
二、課文：
1、默寫(xiě)兩首古詩(shī)，弄清詩(shī)句的意思。理解詩(shī)中含著(zhù)的道理。在默寫(xiě)一首陸游、朱熹的詩(shī)。
2、知識是，也是。問(wèn)常常是，是，是。文中講了偉大的天文學(xué)家的事例是要告訴我們。講北宋大科學(xué)家的事例是要告訴我們，才能成為學(xué)習的主人。勤學(xué)好問(wèn)的名人有，名言有。
3、大自然的文字是指，使你懂得了的知識。你還知道是大自然的文字。怎么樣認識大自然的文字。諺語(yǔ)。
4、煮書(shū)的意思是。怎么樣煮書(shū)。
5、背誦有關(guān)讀書(shū)的名言，默寫(xiě)古今賢文。
三、說(shuō)話(huà)練習。
你想向同學(xué)推薦這本書(shū)，作者是，主人翁是，主要內容是。推薦的原因是。
四、。
寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)中的故事。重點(diǎn)指導學(xué)生扣住中心。
小學(xué)期末復習主題班會(huì )教案 篇4
教學(xué)目標：
1、能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。
2、能正確認讀會(huì )認字，識記8個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
3、培養學(xué)生自主識記生字的興趣與能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確認讀生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )運用多種方法識記生字，并能互相交流。
教學(xué)方法：
引導，點(diǎn)撥，讓識字富有情趣。
教學(xué)學(xué)法：
小組合作，自主探究，識記生字。
教具準備：
PPT課件，田字格。
一、導入新課
1、同學(xué)們，老師今天給大家帶來(lái)了一些美麗的圖畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞。
2、課件展示巖石書(shū)學(xué)生欣賞。欣賞了這些圖畫(huà)，你有什么感受?你知道他們的作者是誰(shuí)嗎?大自然
這些是大自然在巖石上畫(huà)的畫(huà)，他會(huì )告訴我們很多大自然的秘密，我們稱(chēng)他為——巖石書(shū)。
3、板書(shū)課題。
仔細看老師板書(shū)課題，請同學(xué)們舉起小手書(shū)空。
4、讀課題。
5、學(xué)習“巖”字。
1你知道巖石在什么地方嗎?
2仔細觀(guān)察這個(gè)“巖”字，你有什么發(fā)現?
這個(gè)“巖”字是會(huì )意字，山石就是“巖”石。
6、你有什么好辦法記住它?在田字格中板書(shū)“巖”字
二、初讀課文，感知課文大意
1、先自由讀文，遇到生字要仔細拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什么?
2、學(xué)生自由讀文。
3、說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么?
生自由回答
三、齊讀課文，識記生字
1、你們讀得真認真，看看，你們的讀書(shū)聲把課文里的生字寶寶都吸引過(guò)來(lái)了，出示生字，
這些生字你們認識嗎?認識哪個(gè)，就大聲讀出來(lái)吧。選擇自己喜歡的方式認讀生字
2、多種形式檢查會(huì )認字的認讀情況。
3、課件展示填一填：這些字中，左右結構的字有上下結構的字有獨體字有
4、理解“富饒”。
四、三讀課文，多種方法識記會(huì )寫(xiě)字
1、指名分段讀課文。有幾個(gè)生字寶寶要和同學(xué)們做最親密的朋友，他們是誰(shuí)呢?課件出示會(huì )寫(xiě)字
2、指名認讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎?小組合作學(xué)習，分析字形，積累詞語(yǔ)。
3、集體學(xué)習：趕快把你們的'記字好竅門(mén)和大家分享一下吧。生匯報
1出示竹簡(jiǎn)圖，想象“冊”的造字過(guò)程，知道“冊”是象形字，指導識記“冊”字。組詞，指導書(shū)寫(xiě)。
2運用多種形式，趣味識記：加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯(lián)系生活……
區分座——坐
練習用“好像”、“變化”、“但是”說(shuō)話(huà)。
哪些字容易寫(xiě)錯?你來(lái)給大家提個(gè)醒。
4、鞏固練習。課件出示
五、指導書(shū)寫(xiě)
重點(diǎn)指導“冊”、“像”、“層”這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
1、找關(guān)鍵筆畫(huà)�！皟浴标P(guān)鍵筆畫(huà)是橫，中間要寫(xiě)一樣寬，橫在橫中線(xiàn)上。
2、“像”是左右結構的字，左邊瘦得像麻桿，右邊胖得像大象，生書(shū)空筆順。
3、“層”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二橫要長(cháng)一些。
六、生在生字本上寫(xiě)字，每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)。師巡視
七、評議，總結。
板書(shū)設計：
田字格中書(shū)寫(xiě)
“巖”、“冊”、“像”、“層”字
小學(xué)期末復習主題班會(huì )教案 篇5
本冊復習要求：
一、漢字
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的218個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的235個(gè)漢字。
2、會(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字。
4、認識形聲字的特點(diǎn)。
5、了解同一個(gè)字在不同語(yǔ)境中的不同意思。
二、詞語(yǔ)
1、正確認讀課后詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，并能理解詞義。
2、能辨別近義詞的不同用法，會(huì )說(shuō)反義詞。并能用部分生字口頭或書(shū)面組詞和擴詞
3、正確地搭配詞語(yǔ)，能發(fā)現褒義詞和貶義詞的特點(diǎn)。
4、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養成抄寫(xiě)好詞佳句的習慣。
三、句子
1、會(huì )用常用的幾種句式寫(xiě)句子（如條件、遞進(jìn)、因果）。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3、會(huì )改寫(xiě)句子，如把字句、被字句。
4、學(xué)會(huì )運用打比方的手法寫(xiě)句子。
四、閱讀
1、正確、流利有感情背誦指定的課文，并能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
2、能聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累理解課文中詞句的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
3、能把握自然段的'內容結構，了解自然段中是怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)具體的。從而初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。
4、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言。
5、在理解詞句的過(guò)程中，體會(huì )句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
五、習作
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文以及常用的應用文，內容具體，感情真實(shí)。
2、能根據習作內容表達的需要，分段表述，根據表達的需要，會(huì )使用冒號、引號。
3、學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。并能主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)整潔規范。
六、口語(yǔ)交際
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容，并能簡(jiǎn)要的轉述。
2、能清楚明白的講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評價(jià)。
3、能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人。
復習重點(diǎn)：
1、、能熟練認讀《生字表（一）》中的218個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的235個(gè)漢字。
2、正確認讀詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，掌握理解詞句的方法。
3、加強朗讀和背誦，充分積累語(yǔ)言。（四字詞語(yǔ)、名言警句等）
4、鞏固理解文章的方法。
5、注意習作中語(yǔ)句表達通順，不寫(xiě)錯別字。
6、能根據文章內容，生活實(shí)際展開(kāi)豐富的想象。
復習難點(diǎn)：
1、能把握漢字的難讀音的讀音。
2、能辨析形近字與近義詞的不同用法。
3、能用打比方的句式寫(xiě)句子。
4、能抓住文章中的重點(diǎn)詞句，體會(huì )其中的含義。
5、注意寫(xiě)想象文的合理性和條理性。
小學(xué)期末復習主題班會(huì )教案 篇6
第五課時(shí)（詞語(yǔ)）
教學(xué)目標：
1、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。
2、能寫(xiě)出近義詞、反義詞。
3、注意詞語(yǔ)的積累。
教學(xué)過(guò)程：
一、能正確的.進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。
1、數量詞+名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛
補充練習：
一（）鮮花一（）紅旗一（）老人一（）鯉魚(yú)
一（）衣服一（）冰雹一（）機器一（）輪船
一（）馬戲一（）房子一（）燈一（）圓板
2、形+名：例：（參天）的大樹(shù)（美麗）的彩虹（）的春天
完成練習：（總復習二第6題）
4、動(dòng)+名：例：（數）星星
補充練習：
�。ǎ┘Z（）莊稼（）機器()木球（）火圈
�。ǎ┮律�()鐵棒
二、能寫(xiě)出近義詞、反義詞。
1、找出意思相近的詞。
補充練習：
稱(chēng)贊（）熱愛(ài)（）附近（）驚訝（）領(lǐng)（）
準確（）要是(如果)遇到（）
2、說(shuō)說(shuō)下列詞的反義詞。
補充練習：
瘦（）穿（）吐()新（）幸福（）賣(mài)（）
害（）
三、積累詞語(yǔ)。
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。先練習后反饋。（總復習二第5題）
2、詞語(yǔ)補充完整，再讀一讀。（總復習一第6題）
3、說(shuō)說(shuō)我們還學(xué)過(guò)哪些四個(gè)字的詞語(yǔ)。
4、課后抄一抄這些詞語(yǔ)。
四、聽(tīng)寫(xiě)第五單元的詞語(yǔ)。
第六課時(shí)（詞語(yǔ)）
教學(xué)目標：
1、能把詞語(yǔ)歸類(lèi)。
2、能用一些常用的詞造句。
教學(xué)過(guò)程：
一、給詞語(yǔ)歸類(lèi)。
補充練習：
蘋(píng)果冬瓜
稻谷電視機
二、造句。
1、說(shuō)一說(shuō)。小組說(shuō)、抽生說(shuō)
2、選一句寫(xiě)下來(lái)。
三、聽(tīng)寫(xiě)第四單元的詞語(yǔ)。
小學(xué)期末復習主題班會(huì )教案 篇7
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答，小學(xué)五年級上冊期末復習教案。好多獨立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì )答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無(wú)從下手。
二、指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環(huán)節得以鞏固，涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。
2、復習課過(guò)程要尊重學(xué)生。復習課的主動(dòng)權要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。
三、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
�。�3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調及其變化。
2、字。
�。�1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
�。�2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。
�。�3）按要求寫(xiě)字；
�。�4）選字填空;
�。�5）改正錯別字；
�。�6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；
�。�7）按要求查字典等。
3、詞語(yǔ)。
�。�1）正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。
�。�2）會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì )詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓練。
4、句子。
�。�1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
�。�2）背誦指定和自己喜歡的內容；
�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�。�4）按課文內容或積累o運用中的讀讀背背填空；
�。�5）默寫(xiě)；
�。�6）補足詞語(yǔ)；
�。�7）詞語(yǔ)搭配；
�。�8）會(huì )修改病句；
�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫(xiě)句子，擴寫(xiě)句子。
語(yǔ)言感悟：
�。ǎ保┞�(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì )句子含著(zhù)的意思；
�。ǎ玻┌匆笳页鱿嚓P(guān)的詞句、回答問(wèn)題；
�。�3）理清課文的敘述順序；
�。�4）領(lǐng)悟句子的'表達特點(diǎn)；
�。�5）理解、抓住課文的主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情；
�。�6）學(xué)會(huì )提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；
�。�7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
5、標點(diǎn)符號。能正確使用常用的九種標點(diǎn)符號：逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。
6、口語(yǔ)交際。選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。
7、習作。復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實(shí)感；復習寫(xiě)想象作文，能把想象的內容寫(xiě)具體。
四、復習目標
1、主動(dòng)復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )生字；能正確讀寫(xiě)精讀課文中詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、規范，不寫(xiě)錯別字，養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、主動(dòng)復習本冊課文和綜合學(xué)習中的日積月累，對閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會(huì )文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認真耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動(dòng)參與習作訓練，彌補平時(shí)習作的不足，能寫(xiě)出內容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。
五、復習重點(diǎn)
從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
六、復習難點(diǎn)
1、能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會(huì )思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì )；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
七、復習措施
1、突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，著(zhù)力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養；
2、二是新內容，即依據大修訂教科書(shū)，并適當向課外拓展，以知識與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng)，以識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復習內容；
3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學(xué)生主動(dòng)復習，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律，教案《小學(xué)五年級上冊期末復習教案》。
八、知識點(diǎn)羅列內容練習目標字詞
�、偕中略~會(huì )讀會(huì )寫(xiě)157個(gè)生字，396個(gè)詞語(yǔ)。
�、跁�(shū)寫(xiě)能用鋼筆正確、端正、熟練地書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。
�、坳P(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞造句，并根據要求寫(xiě)出常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞。
�、茉~義能聯(lián)系上下文理解詞意，能根據語(yǔ)境或意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
�、荻嘁糇帜苷_認讀教材中出現過(guò)的常見(jiàn)多音字，并組詞。
�、掊e別字能改正詞句中出現的常見(jiàn)錯別字，不再犯錯。
�、呓x詞反義詞能正確填寫(xiě)或使用近義詞、反義詞。
�、鄻它c(diǎn)能正確書(shū)寫(xiě)和使用，、。：；？！《》…… 等。
�、岵樽值淠芨鶕䦟�(shí)際情況運用不同查字法查字典，熟記大寫(xiě)字母。
句子：
�、侔炎志浔蛔志浒炎志浜捅蛔志浠ジ�。
�、跀U句和縮句能正確擴句（至少擴兩處）和縮句（只留主謂賓）。
�、鄹姆磫�(wèn)句把陳述句改成反問(wèn)句。
�、茈p重否定陳述句改為雙重否定。
�、菪薷牟【淠苄薷牟【洌ǔ煞謿埲�、句意不當、用詞不當、搭配不當、前后矛盾、意思重復）；改病句原則--不能改變句子原意，能改不刪，能添不去。
�、扌揶o方法能正確區分比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設問(wèn)等修辭手法，并能恰當選擇修辭手法把句子寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。
�、哒f(shuō)明方法能掌握打比方，舉例子，作比較，列數字等常用的說(shuō)明方法。
�、嗾砭湫虬褞锥雾樞蚧靵y的話(huà)整理通順。
�、崞渌湫途毩曉炀�，給句子換種說(shuō)法或按要求改寫(xiě)句子等。
�、馊辗e月累8個(gè)園地中的日積月累。
閱讀：
�、倮首x、背誦能流利朗讀或背誦課文，能按課文內容正確填空。
�、诶斫�、感知讀懂一定程度的文章，理解課文的主要內容；能找到中心句，并理解中心句表達的意思；知道文章是分那幾個(gè)方面寫(xiě)的；能概括段意和主要內容。
�、鄹形�、體驗仔細閱讀，能在具體語(yǔ)境中分清見(jiàn)聞和聯(lián)想；領(lǐng)會(huì )文章中心思想；并能發(fā)表自己的見(jiàn)解。
�、芊e累、欣賞能積累課內外的一些好詞好句。
�、葜R、方法了解教材中出現的一些知名作家及其生平、作品；掌握一些常見(jiàn)的寫(xiě)作順序和文章結構。
�、薰旁�(shī)積累熟練背誦課文中的古詩(shī)和必背古詩(shī)，能默寫(xiě)并解釋相關(guān)詞句的意思。
習作：
�、賹�(xiě)人、記事語(yǔ)句通順，事情清楚，詳略得當，中心突出，有真情實(shí)感。能?chē)@中心進(jìn)行細節描寫(xiě)，把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理或某個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)具體。
�、谡f(shuō)明文運用資料和各種說(shuō)明方法進(jìn)行有條理地寫(xiě)作。
�、劾m寫(xiě)根據提供的材料，確定中心，合理想象，續寫(xiě)文章。
�、茏x后感觀(guān)后感介紹一本書(shū)，或一部電影，寫(xiě)讀后感或觀(guān)后感。
�、萜渌苓x擇幾個(gè)詞語(yǔ)或根據要求寫(xiě)話(huà)；能看圖寫(xiě)話(huà)；能修改作文。識字寫(xiě)字部分（第一課時(shí)）
教學(xué)內容：多音字的整理與復習教學(xué)目標：通過(guò)整理復習，使學(xué)生回顧舊知，形成知識體系。準確而又熟練的掌握多音字的讀音與用法。
教學(xué)過(guò)程：
一、運用導航
1、這些詞應該怎么讀？應用一：這些詞應該怎么讀？朝陽(yáng)（）淹沒(méi)（）高興（）屏風(fēng)（）朝代（）沒(méi)有（）興奮（）屏息（）朝陽(yáng)（zháo） 淹沒(méi)（mò） 興奮（xīng） 屏風(fēng)（píng）朝代（cháo） 沒(méi)有（méi） 高興（xìng） 屏息（bǐng）指生讀后出示答案。師小結：這些多音字中，有的只是聲調不同，如：有的聲母韻母聲調都不同，同學(xué)們一定要結合語(yǔ)言環(huán)境里的漢字義多讀多記。熟練掌握。
2、這幾個(gè)字不同的讀音，應該用在哪里呢？
應用二：這些字不同的讀音，應該用在哪里，你會(huì )組詞嗎？便 pián 削xuē 降 jiàng 看kān
三、歸類(lèi)記憶通過(guò)以上練習我們發(fā)現多音字的音和義是緊密聯(lián)系的，同學(xué)們有沒(méi)有想出好辦法來(lái)？讓我們記住多音字的不同讀音下的不同含義（討論）歸納�！缎氯A字典》中的六百多個(gè)多音字整理歸類(lèi)，可以分為以下幾類(lèi)。
1、詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區別詞性和詞義的作用。長(cháng) cháng （形容詞） 很長(cháng) 長(cháng)遠 長(cháng)久 zhang （動(dòng)詞）生長(cháng) 成長(cháng)長(cháng)知識
2、文言文中的一些通假字延續使用到現代而形成了多音字。龜 guī 烏龜 龜縮 龜鑒（喻借鑒） jūn 同皸 龜裂
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。 單 dān 單位 簡(jiǎn)
小學(xué)期末復習主題班會(huì )教案 篇8
一、班會(huì )目的：
�、偻ㄟ^(guò)學(xué)生確立明確的期末考試目標和期末奮斗宣言，增強學(xué)生的拼搏精神和競爭意識，讓學(xué)生明白在生活和學(xué)習中，只要付出，就會(huì )有收獲的道理；
�、谝悦嗣缘染唧w事例，激發(fā)學(xué)生克服自暴自棄的思想，努力向前，為期末迎考做好動(dòng)員和準備。
二、班會(huì )準備：
�、僮寣W(xué)生圍繞班會(huì )主題結合自身的認識寫(xiě)成演講稿；
�、诩s定有拼搏精神、競爭意識的學(xué)生作典型發(fā)言；
�、圩尣傩蟹致浜蟮耐瑢W(xué)回答主持人的提問(wèn)回答正確加分回答不出來(lái)可以找人幫忙；
�、芴峁┟嗣院偷湫褪吕�
1、在一個(gè)美國的教堂，快過(guò)圣誕節了，人們都很想得到圣誕禮物。的確，禮物很多。不過(guò)，牧師的禮物更加誘人，他說(shuō)，如果能夠把<圣經(jīng)>的一章（比較長(cháng)）背誦下來(lái)，而且一字不差的話(huà)，就會(huì )得到去離此地很遠的地方的大教堂去觀(guān)光。很多人躍躍欲試，但是，也有不少人背誦了幾段就放棄了。最后，是一個(gè)誰(shuí)也沒(méi)有想到的9歲的小男孩一字不差地背誦下來(lái)。當牧師問(wèn)他是怎么樣做的，他說(shuō)，"我是竭盡所能了"。
這個(gè)小男孩就是小時(shí)候的比爾·蓋茨。
2、居里夫人，法國著(zhù)名的物理學(xué)家、化學(xué)家。居里夫人在家中最小，父母給她起了個(gè)名字叫瑪麗·斯可羅夫斯卡。波蘭人喜歡用愛(ài)稱(chēng)，所以，小時(shí)候，全家都親熱的喊她“瑪妮雅”。小瑪妮雅的童年是很不幸的，但她學(xué)習非�？炭�，小學(xué)時(shí)，每門(mén)功課都考第一。1883年6月，她才15歲，便以獲得金質(zhì)獎?wù)碌膬?yōu)異成績(jì)中學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)以后，她對學(xué)習有著(zhù)特殊的愛(ài)好和強烈的興趣，從不放過(guò)一切學(xué)習機會(huì )。她利用空余時(shí)間讀了許多書(shū)，處處表象出一種頑強的進(jìn)取精神。她大學(xué)畢業(yè)后，仍勤奮學(xué)習；結婚后確定了研究方向，用堅韌的意志，從事科學(xué)研究。她有一句名言：“我的最高原則時(shí)，不論對任何困難都絕不屈服�！彼强恐�(zhù)這種頑強精神，克服了種種困難，終于提煉出放射性元素――鐳，成為著(zhù)名的科學(xué)家。
3、有一本書(shū)叫做《奇特的一生》。書(shū)中講述了蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家柳比謝夫珍惜時(shí)間、畢生獻身科學(xué)的`事跡。他在科研活動(dòng)中，幾乎把一切可以利用的時(shí)間都利用起來(lái)了。散步時(shí)，他捕捉昆蟲(chóng)；在冗長(cháng)的會(huì )議上，他演算習題；出門(mén)旅游時(shí)，他讀小部頭的書(shū)、學(xué)習外語(yǔ)，他的英語(yǔ)就是利用時(shí)間的“下腳料”學(xué)會(huì )的；在實(shí)地考察俄國歐洲部分各種害蟲(chóng)的“空閑”時(shí)間里，他搜集了35箱13000只共計300種地蚤標本，比動(dòng)物研究所的標本還要多出5倍。由于善于利用時(shí)間，他一生中發(fā)表了70部學(xué)術(shù)著(zhù)作，寫(xiě)了12500張打字稿的論文和專(zhuān)著(zhù)。這些著(zhù)述內容除昆蟲(chóng)學(xué)外，還涉及遺傳學(xué)、進(jìn)化學(xué)、植物保護、農業(yè)、科學(xué)史、哲學(xué)等眾多的科學(xué)門(mén)類(lèi)。
4、美國作家杰克·倫敦在家里的衣架上、櫥框上、床頭上乃至窗簾上、鏡子上、墻壁上，到處貼著(zhù)各種小紙條。他在這些紙條上寫(xiě)滿(mǎn)了美妙的詞語(yǔ)、形象地比喻，以及各種各樣的資料。他這樣做，為的是能在睡覺(jué)前、起床后、刮臉時(shí)、室內踱步休息時(shí)，他也必定把它們裝進(jìn)自己的衣袋，目的是隨時(shí)都可以掏出來(lái)看一看想一想。這樣，他就有效的利用了分分秒秒的時(shí)間，從而為世界文學(xué)寶庫創(chuàng )造了大量的財富。
5、金字塔，只有兩種動(dòng)物可以去到它的頂端，一是老鷹，一是蝸牛
如果你不是天才的老鷹，那么請你做一個(gè)勤奮的蝸牛
因為所有的事情必須從基礎開(kāi)始抓起
在沒(méi)有長(cháng)出翅膀以前，必須像蝸牛一樣辛勞的在基層積累知識，慢慢的向上爬
6、禮拜六上午，一位牧師正在苦思明天的布道辭，妻子出去購物，淘氣的兒子在旁邊攪得他心煩意亂。他實(shí)在不知該如何讓兒子安靜下來(lái)，忽然看見(jiàn)身旁的一本雜志，靈機一動(dòng)，扯下了封面，這是一張背面是人像的世界地圖。他把它撕成了很多塊，然后交給淘氣的兒子，讓他到一邊把已成碎片的世界重新拼接好，允諾如果拼好了就給他一美元。
父親以為這件事足夠兒子忙乎一陣子了，可是才不過(guò)十分鐘，就響起了敲門(mén)聲。兒子站在書(shū)房門(mén)口，手里拿著(zhù)的正是他從碎片中拼起來(lái)的世界地圖！
父親驚異于孩子的速度，問(wèn)他是如何在這么短的時(shí)間內完成的。兒子很是得意：“我先按人像來(lái)拼碎片；然后翻過(guò)來(lái)就是地圖了。只要‘人’好了，‘世界’也就好了�！�
父親心中一動(dòng)，把一美元給了孩子，說(shuō)：“兒子，感謝你的提醒，你使我想好了明天的布道辭：只要人好了，世界也就好了�！�
不要抱怨世界怎樣，關(guān)鍵在于人本身。一個(gè)人，無(wú)論何時(shí)何地，只要保持一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，就會(huì )發(fā)現這個(gè)世界其實(shí)很美麗、很可愛(ài)，一個(gè)自尊、自愛(ài)、自強的人應該是每時(shí)每刻都積極進(jìn)取、朝氣蓬勃的。
小學(xué)期末復習主題班會(huì )教案 篇9
一、教材說(shuō)明
本次復習包括四項內容。一是比較形近韻母。二是拼讀音節，并恰當地和圖連起來(lái)。三是認讀詞語(yǔ)。四是讀兒歌并動(dòng)手拼一拼。
二、教學(xué)建議
(一)教學(xué)準備
�。�、ｅ、ｕ、ｒ
四個(gè)字母和八個(gè)復韻母、一個(gè)特殊韻母ｅｒ的卡片；鐵絲做的三個(gè)圈圈和三條直線(xiàn)；第三題的.詞語(yǔ)卡片。
(二)復習指導
1、第一題
卡片認讀五個(gè)復韻母和ｅｒ。學(xué)生自己讀讀
讀給旁邊同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。指名讀
形隨字母的先后而變化，發(fā)出韻母的不同讀音。
2、第二題
看左右兩邊圖上畫(huà)的是什么，再拼拼音節。注意讀好整體認讀音節和三拼音節�？辞鍒D、讀準音節，再連線(xiàn)。
3、第三題
生自由讀，想想哪些字要讀輕聲，可在字下畫(huà)個(gè)。給自己提個(gè)醒；二是先豎著(zhù)讀，再橫著(zhù)讀，想想每一橫排的四個(gè)詞語(yǔ)有什么相同點(diǎn)。
(1)指名讀，回答問(wèn)題；(2)用卡片開(kāi)火車(chē)輪讀；(3)指名給卡片分分組。
4、第四題
三個(gè)圈圈和三條直線(xiàn)可以拼出小鴨、小兔、小雞。再動(dòng)腦想一想，動(dòng)手擺一擺，試試用三個(gè)圈圈和三條直線(xiàn)還能拼成什么
(三)擴展活動(dòng)
1、比一比，看誰(shuí)都會(huì )認讀。
同桌的兩位同學(xué)輪流認讀卡片上的復韻母和整體認讀音節，互相糾正。
2、拼拼讀讀，看誰(shuí)拼得又準又快。
�。悒�
�。鳎澹椋洙ぃ�
�。螅瑷常�
�。舁�
�。辏楱�
�。悒ぃ椋洙埃�
�。辏楱＃铮瘢楱�
�。�
3?用下面的字組成詞讀一讀。
花讀畫(huà)騎吃愛(ài)草書(shū)馬校
可用生字卡片擺，也可把字印在一張練習紙上，發(fā)給每個(gè)學(xué)生動(dòng)筆連一連。
小學(xué)期末復習主題班會(huì )教案 篇10
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生在具體的情境中,初步體會(huì )收集、、分析數據的方法，會(huì )把出的數據填在簡(jiǎn)單的統計表里，能對統計結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷。
2、使學(xué)生經(jīng)歷統計的過(guò)程，積累初步的收集、數據的經(jīng)驗，發(fā)展初步的數學(xué)思考能力和解決問(wèn)題的能力。
3、使學(xué)生在參與統計活動(dòng)的過(guò)程中，獲得學(xué)習成功的體驗，產(chǎn)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，逐步養成良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生自己選擇記錄方法作記錄，并在交流中體會(huì )畫(huà)“√”作記錄的方法既清楚又方便。
教具學(xué)具：
硬幣、題紙、課件。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情境，復習舊知
1、春天，是外出的好季節，你們喜歡春游嗎？
2、今天我們就一起去春游�？次覀儼嗯瑢W(xué)準備了什么好吃的？
你能用什么辦法讓大家一眼就看出來(lái)每種食物各有多少嗎？
其實(shí)你就是要把他們分類(lèi)。那我們一看結果，數一數他們的數量。
我們還可以把結果填在統計表里，大家一起來(lái)說(shuō)。
�。荷蠈W(xué)期我們就是用這種先分類(lèi)后數的方法來(lái)進(jìn)行統計的。
二、自主探索，學(xué)習新知
今天我們繼續學(xué)習有關(guān)“統計”的新知識。（板書(shū)：統計）
1、探索統計策略
�。�1）男同學(xué)也帶來(lái)了他們喜歡的水果，看，他們帶來(lái)了什么，每種水果各有多少個(gè)呢？
他們也向我進(jìn)行了匯報，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，比比誰(shuí)最聰明，能一邊聽(tīng)，一邊數出來(lái)。（第一次放錄音）
你們數清楚了嗎？老師也沒(méi)有數清楚，你們能想想辦法嗎？怎樣就能記下來(lái)�？梢�4人小組商量一下。
�。�2）好，下面就用你想好的.方法來(lái)記一記，可以記在這張紙上。（第二次放錄音）
誰(shuí)記下來(lái)了？他們各有多少個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的方法。（學(xué)生匯報）
你們真聰明，想出了這么多的方法，那你喜歡哪種呢？
�。�3）看來(lái)大家都選到了自己最喜歡的方法，接下來(lái)就用這種方法再記錄一次，比一比誰(shuí)的結果最正確。（第三次放錄音）
學(xué)生匯報。
看來(lái)孩子們感覺(jué)到了，記錄的時(shí)候符號越簡(jiǎn)單就越方便、清楚。
剛才，我們是在用自己喜歡的方法收集數據。
2、呈現統計數據
下面我們把這些數據在表格里。
3、分析統計結果
我們來(lái)分析一下統計結果，從這個(gè)表中你知道了什么？
三、豐富練習，鞏固新知
1、鞏固新方法
大家用自己喜歡的方法幫老師統計出了各種食物的數量，帶上這些好吃的，我們出發(fā)吧！
一路上，我們將會(huì )遇到很多這樣的交通標志，你們認識嗎？
那我們就來(lái)統計一下遇到的路標吧！這次老師和大家一起來(lái)完成，老師讀，大家記，記在題紙上的第一個(gè)表里。
學(xué)生匯報。
2、直接應用，解決身邊的問(wèn)題
坐著(zhù)汽車(chē)一路顛簸，我們終于來(lái)到游樂(lè )園了，你看到了哪些好玩的？
可老師不知道你們喜歡什么項目，怎么買(mǎi)票呀？
那我們就現場(chǎng)統計。
聽(tīng)好要求：
�。�1）每人只能報一項自己最想玩的項目。
�。�2）別人說(shuō)的時(shí)候，你要認真地記在題紙的上。
�。�3）自己報的時(shí)候，也不要忘了記下來(lái)。
開(kāi)火車(chē)，輪流報。
把結果填在下面的統計表里。
從表中你知道了什么？
剛才，我們用學(xué)到的知識解決了自己遇到的問(wèn)題。
3、動(dòng)手操作，親自體驗
下面我們放松一下，你們喜歡玩游戲嗎？
那我們一起來(lái)玩一個(gè)“拋硬幣”的游戲。
�。�1）介紹游戲方法
�。�2）介紹游戲規則
誰(shuí)來(lái)匯報你記錄的結果？
觀(guān)察每組數據，你發(fā)現了什么？
�。喝绻y計的次數足夠多的話(huà)，可以看出正、反面出現的次數差不多，也就是說(shuō)正、反面出現的概率相等。
4、拓展練習，解決生活中的問(wèn)題
時(shí)間不早了，該返程了！有交警叔叔正在路上統計過(guò)往汽車(chē)的數量，我們用今天學(xué)到的知識，幫幫他們，好嗎？
先看看有幾種車(chē)？
那你可得看清楚了，這次沒(méi)有人來(lái)幫你報。
這個(gè)路口１分鐘內通過(guò)的汽車(chē)，我們一起來(lái)記錄。
看了這個(gè)表，你想說(shuō)什么？
交警叔叔謝謝你們的幫忙，一天的旅途該結束了，你們玩得開(kāi)心嗎？
四、全課
我們在玩中學(xué)到了知識，又在玩中運用了知識，相信每個(gè)人都有自己的收獲。
小學(xué)期末復習主題班會(huì )教案 篇11
一、創(chuàng )設情境，導入：到生字王國尋找學(xué)習秘訣。
二、進(jìn)入讀音宮。
1、讀準生字的讀音并發(fā)現：記一個(gè)帶一串的方法。
2、小組討論：沒(méi)有規律的生字該如何復習。
3、總結自己的學(xué)習方法。
4、展示第一個(gè)學(xué)習秘訣：學(xué)生字要注意，讀準字音莫隨意！
三、進(jìn)入偏旁宮。
1、本學(xué)期你認識哪些偏旁？
2、和你的同桌比一比寫(xiě)以下同偏旁的字，3分鐘內看誰(shuí)寫(xiě)的多？
3、小組討論評價(jià)。
4、從這三組字，你有什么發(fā)現？你還知道哪些類(lèi)似的知識呢？
5、總結：分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思。
6、運用分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思的方法完成練習。
我會(huì )填：
藍籃摘滴連蓮 坐座 葉夜
�。� ）天 花（ ） （ ）果子 一（ ）水 （ ）花
�。� ）線(xiàn) （ ）車(chē) 一 （ ）山 （ ）子（ ）晚
選詞填空
他它
1、（）是我爸爸。
2、魚(yú)缸里有一條魚(yú)全身通紅，我給（）起名叫紅紅。
又右
1、這個(gè)蘋(píng)果（）大（）紅。
2、他在我的（）面。
鳥(niǎo)烏
1、樹(shù)林里有一只�。� ）．
2、一只（ ）鴉口渴了。
氣汽
1、（）球飛上了天。
2、（）水真好喝。
座 坐
�。�、車(chē)里有許多（）位。
�。�、（）在那里的`人是我媽媽。
7、總結：區別形近字、同音字可以通過(guò)分析字偏旁了解字的基本意思的方法。
8、展示第二個(gè)學(xué)習秘訣：字偏旁有含義，細細分析知其意
四、進(jìn)入結構宮。
1、本學(xué)期，你學(xué)了哪些結構的字？
2、要寫(xiě)好這幾種類(lèi)型的字，得按照一定的筆順規則，通過(guò)一組練習來(lái)發(fā)現一下這種規則
第二關(guān)按要求寫(xiě)生字，每個(gè)寫(xiě)3個(gè)
�、購淖髮�(xiě)到右的字：
�、趶纳系较碌淖�
�、巯壤镱^后封口的字：
�、軓耐獾絻鹊淖郑�
�、輳膬鹊酵獾淖郑�
�。�、發(fā)現規律。
�。�、展示：寫(xiě)生字看仔細，筆順規律別忘記。
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