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我的成長(cháng)我的夢(mèng)學(xué)生作文900字
夜的星辰，在槐花樹(shù)下招搖過(guò)市。風(fēng)掠過(guò)耳邊，顯有一絲涼意隨之而去。滿(mǎn)街的花香使我不禁回頭一望，只見(jiàn)那楓葉、花瓣在風(fēng)的吹拂下翩然起舞，仿佛閃著(zhù)金色的光芒......
往事隨風(fēng),過(guò)去的一切像夢(mèng)一般在心里抹去、抹去，那無(wú)知的靈魂、思想，在風(fēng)的記憶中已不覆存在，我望著(zhù)那如花的夜景，便想起那個(gè)兒時(shí)無(wú)知、天真的我。風(fēng)無(wú)情地打斷了我的思路，如同在夢(mèng)中哀嚎，一首悠揚、凄涼的曲子在風(fēng)中顯得更覺(jué)抑郁。
夢(mèng)，是多么虛無(wú)飄渺啊。
山溪的夢(mèng)想是奔向大海，所以它日夜不停地流淌；蒼鷹的夢(mèng)想是飛上藍天，所以它總是向著(zhù)高處飛翔；我的夢(mèng)想，做一位教師，所以我朝著(zhù)遙遠的天堂起航。
教師，多么神圣、偉大的職業(yè)。有人將教師比作辛勤的園丁，默默地為祖國未來(lái)奉獻；有人將教師比作燃燒的蠟燭，為了照亮別人，卻燃燒了自己；有人將教師比作絲絲春雨，播撒知識的甘霖，滋潤著(zhù)無(wú)知的我們。
記得，有一次，老師讓我們寫(xiě)作文，題目是“我的夢(mèng)想”，當時(shí)我寫(xiě)的就是當老師。我是這樣寫(xiě)的“我的夢(mèng)想是當一名老師，因為我覺(jué)得老師很威風(fēng)，讓人敬畏。每次上課，開(kāi)小差的人，只要看到老師那嚴肅的表情，總是馬上停止手中的動(dòng)作，認真聽(tīng)課；每次有人打架，只要老師一站到那，斗毆的同學(xué)就會(huì )馬上停手......我想當老師，那樣同學(xué)們就會(huì )聽(tīng)我的，我讓他們讀他們就讀，我讓他們抄他們就抄。沒(méi)人敢欺負我，沒(méi)人敢無(wú)視我，人人都要聽(tīng)我的。多么威風(fēng)啊......”
當時(shí)還小，不懂的什么是真正的老師，只是覺(jué)得當老師很威風(fēng)，所以想當�，F在，我長(cháng)大了，我知道老師不是為了讓人聽(tīng)從自己，也不是為了耍威風(fēng)。老師，是教別人知識的，是幫祖國培育棟梁的。
現在的我，依然朝著(zhù)我的目標努力，可是尋夢(mèng)之旅是不會(huì )是一帆風(fēng)順的，面對坎坷，我總對自己說(shuō)“別怕，那是夢(mèng)想女神給你的考驗，勇敢地站起來(lái)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后�！�
我記得陳歐曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
你只聞到我的香水，卻沒(méi)看到我的汗水；
你有你的規則，我有我的選擇；
你否定我現在，我決定我的將來(lái)；
你嘲笑我一無(wú)所有，不配去愛(ài)，我可憐你總是等待；
你可以輕視我們的年輕，我們證明這是誰(shuí)的時(shí)代；
“夢(mèng)，是一個(gè)人的靈魂，是一個(gè)人生活的支點(diǎn)�！币粋�(gè)人，是渺小的；但是當他和祖國聯(lián)系起來(lái)是，就是偉大的。一個(gè)夢(mèng)想，是渺小的，但是當它成為祖國的夢(mèng)想時(shí)，就是不可估量的。夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有夢(mèng)想，生活就像一潭死水，死氣沉沉，毫無(wú)生機；沒(méi)有夢(mèng)想，人們就像鳥(niǎo)兒失掉了翅膀，永遠不能飛翔。有夢(mèng)想的人才會(huì )最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，為人類(lèi)作出貢獻。
“少年強則國強，少年興旺則國興旺，少年心懷夢(mèng)想，則國充滿(mǎn)希望�！弊屛覀兂�(zhù)夢(mèng)想的方向，揚帆起航，駛向成功的彼岸。
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