我的老師初中作文900字

　　“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。以下是小編給大家整理我的老師作文的內容，歡迎大家查看。

　　篇一：

　　時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快兩年了，閉上眼，我還能清晰地看到她那親切的面容和身影——我小學(xué)的班主任趙鴻蘭老師。

　　在我的記憶中，趙老師是個(gè)十分和藹，十分負責的老師。她已臨近退休，胖胖的臉頰上總是綻開(kāi)著(zhù)笑容，兩只溫暖明亮的大眼睛里盛滿(mǎn)笑意。

　　我小時(shí)候真不懂事，趙老師待我們卻那么的好。

　　有一次上語(yǔ)文課，趙老師讓全班背課文。那次我根本沒(méi)有認真地背，而是貓著(zhù)腦袋在底上津津有味地偷看《兒童文學(xué)》。趙老師走下講臺巡視，我正被《兒童文學(xué)》中那精彩的故事所吸引，根本沒(méi)有注意到趙老師早已站在了我的身旁。

　　“衛薇.你怎么不背書(shū)呀?”

　　我一愣，扭頭一看，趙老師正平靜地看著(zhù)我的位子。我急忙將那本《兒童文學(xué)》收了起來(lái)。 當時(shí)，我的頭埋得很低，臉上火辣辣的。心想這下完了，讓老師逮了個(gè)正著(zhù)，不知她要怎么收拾我呢?

　　然而趙老師并沒(méi)有沒(méi)收我的書(shū)，只是輕輕地對我說(shuō)：“現在是上課，你看，同學(xué)們都那么認真地背書(shū)，而你卻因為看《兒童文學(xué)》浪費了寶貴的課上時(shí)間�，F在快背書(shū)吧，《松坊溪的冬天》這篇課文很有趣呢!”

　　趙老師講這番話(huà)時(shí)，聲音雖然很輕，但卻像小錘一樣重重地敲在我的心上。我那時(shí)真的很后悔，老師辛辛苦苦地教我們，而我……

　　后來(lái)，我趕緊背書(shū)，終于在下課前將那篇《松坊溪的冬天》背了下來(lái)。

　　“下雪了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪……”至今，我還記得那些優(yōu)美的`詩(shī)一樣的句子。

　　下課的時(shí)候，趙老師還經(jīng)常參與我們的游戲活動(dòng)。有一次她……那天上操前，我們幾個(gè)女生在操場(chǎng)上玩猜人的游戲。忽然，兩只胖胖的手捂住了我的眼睛。當我想了半天也不知是誰(shuí)時(shí)，手松開(kāi)了。我回頭一看，竟是趙老師，她正咧著(zhù)嘴朝我笑呢。趙老師沒(méi)有那些老老師的架子，真像是我們的大朋友呢!

　　在寒暑假中，她領(lǐng)著(zhù)我們出去玩，周口店、中華民族園、紅螺寺，都留下了我們的點(diǎn)點(diǎn)足跡。

　　畢業(yè)考試的那段日子里，我們又緊張又著(zhù)急，趙老師一直為我們打氣加油，帶著(zhù)病幫我們認真復習準備�？荚嚱Y束了，我們班的語(yǔ)文成績(jì)考得十分理想，排在全區的第一名，我也考了96.5分的好成績(jì)。

　　升人中學(xué)了，我是多么懷念我小學(xué)的趙老師啊!她是不是已經(jīng)退休了?身體不知道好不好?雖然已有很久沒(méi)有見(jiàn)到她了，可她那甜甜的微笑，諄諄的教誨，使我永遠不能忘懷。

　　啊，趙老師，我的良師諍友!

　　篇二：

　　“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師——陳老師。

　　陳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。

　　記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著(zhù)我的手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來(lái)了。”我對陳老師說(shuō)。“是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣?”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì )幫你補課的'，你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我幫你把落下的功課補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jì)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jì)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!”

　　現在，我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對她說(shuō)：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人!”

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