以成長(cháng)為話(huà)題的作文700字（通用50篇）
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的話(huà)題作文，話(huà)題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。我們應該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編幫大家整理的以成長(cháng)為話(huà)題的作文700字（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇1
世上每一個(gè)成功、知名的人，都有自己的煩惱。比如著(zhù)名作家海倫·凱勒，他的煩惱是自己失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，還不能說(shuō)話(huà)。著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬晚年雙耳失聰，這也是他的煩惱。而我的煩惱則是因為我是值日班長(cháng)。
也許有人會(huì )問(wèn)：“當值日班長(cháng)有什么煩惱？我想當還當不了呢�！钡侵等瞻嚅L(cháng)這個(gè)“職”，不一定就像你想象的那樣。我就因為這件事而陷入了深深的苦惱之中。
我剛當上值日班長(cháng)的時(shí)候還想笑，可后來(lái)就笑不起來(lái)了。比如有一天，下課的時(shí)候，我們班有兩個(gè)同學(xué)不知因為什么事吵了起來(lái)，我左勸也不是，右勸也不是。忽然有個(gè)同學(xué)對我說(shuō)，老師讓我把作業(yè)本給拿上去。我心想“他們過(guò)一會(huì )應該就會(huì )停止吧�！本蜎](méi)有多管，可當我把作業(yè)本送去回來(lái)后，不禁吃了一驚：他倆不但沒(méi)有停止爭吵，反而還動(dòng)手打了起來(lái)。周?chē)玖艘淮笕簢^(guān)的同學(xué)。我想制止，但是上課鈴響了老師走了進(jìn)來(lái)正好目睹了這一幕。在老師的訓斥下，他們停止了扭打。下課了，班主任走了進(jìn)來(lái)。上課的`老師向班主任說(shuō)了這件事。我看著(zhù)旁邊忙著(zhù)補充的同學(xué)，就像看著(zhù)一群蒼蠅，令人討厭。
下午午寫(xiě)的時(shí)候，班主任將那兩個(gè)打架的同學(xué)批評了一通，接著(zhù)，把我和另一個(gè)值日班長(cháng)叫了起來(lái)，把我們也批評了一通。我感到很委屈，便向老師解釋�？捎行┩瑢W(xué)卻說(shuō)我狡辯，看著(zhù)一雙雙充滿(mǎn)厭惡，責備的眼睛，我感覺(jué)臉上火辣辣的，淚水不由自主地流了下來(lái)。
其實(shí)仔細回想，這些煩惱也和我自己有關(guān)系，如果我能讓別人把作業(yè)送上去，我就可以繼續制止他們，他們也就不會(huì )動(dòng)手打起來(lái)。既然老師讓我當值日班長(cháng)，就說(shuō)明老師信任我，我應該盡量把這個(gè)“職”當好，而不是把它當成一個(gè)煩惱。我也應該鍛煉自己，多思考去想辦法，這樣才能把這個(gè)“職”當好。
煩惱是一滴水，但可以折射太陽(yáng)的光輝。只有正視并解決煩惱，才能取得進(jìn)步，取得成功。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇2
有一所學(xué)校，坐落在金鐘山下，有一群學(xué)生，生活在小元小學(xué)，有一個(gè)班級，整天瘋瘋癲癲，有一個(gè)女孩兒，在幻想人生。
我曾經(jīng)幻想過(guò)無(wú)數次不同的人生，也經(jīng)常做人生之類(lèi)的演講，說(shuō)過(guò)許多選擇人生的路一事，還喜歡為別人熬心靈雞湯，可是呢，自己的人生都沒(méi)有主宰，自己的路都還沒(méi)選。
是的，這所學(xué)校是我的母校，是的，這群學(xué)生是我的同學(xué)，是的，這個(gè)幻想人生的女孩兒就是我，本來(lái)打算就在母校讀完初三的，可是，可是父母硬生生的為了我的成績(jì)，要把我轉到城市的學(xué)校就讀，學(xué)習，呵呵，這對于一個(gè)有想法的中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件多么可笑的事情呀
在那所學(xué)校，有我最親愛(ài)的同學(xué)，最尊敬的老師，，或許，這就是我不愿離開(kāi)的理由吧！在那所學(xué)校，那個(gè)班級，有討厭我的人，但也有關(guān)系比較好的人，還有很鐵的哥們，在那個(gè)班級，那群人中，有令我值得回憶的.東西，回憶的事，也許人生就是這么平淡吧！
其實(shí)與他們已經(jīng)度過(guò)了兩千多個(gè)日日夜夜，寫(xiě)過(guò)上百篇的文章，挨過(guò)數次的批評，霸道的我還總會(huì )使男生們感到恐怖。呵呵，我笑著(zhù)看那年的日記，卻哭著(zhù)去回憶，情感才是我的硬傷啊，在那所學(xué)校，有我最初開(kāi)始的青春的痕跡，有朋友之間的酸甜苦辣，有老師的苦苦教導，瘋瘋癲癲的同學(xué)們有時(shí)雖然讓我討厭，但從來(lái)沒(méi)有想要過(guò)離開(kāi)，但�，F在還是離開(kāi)了。不管有多么不舍得，也無(wú)法改變。
我一直以為已經(jīng)走上人生的青春階段，可當我走到分岔路的時(shí)候，孤獨，失望，徘徊。不知所措，，或許大人說(shuō)的對‘晚適應不如早適應’拿得起放得下，人嘛，活在世界上，不這樣哪行，即使哭過(guò)不知道多少回。
也許現在的路是通往成功的，我也不會(huì )總去回憶，只能感謝。感謝曾經(jīng)有那么一幫人渲染過(guò)我的青春，不過(guò)散場(chǎng)的只是早了一點(diǎn)。我會(huì )繼續走下去，不會(huì )哭著(zhù)回頭。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇3
成長(cháng)是什么？這是一個(gè)很深奧的問(wèn)題，沒(méi)有絕對的答案，有人為它思考一生卻得不到答案，有人一生活得平凡卻感悟了成長(cháng)！
我一路走走停停，磕磕絆絆，朦朦朧朧間，終于將“成長(cháng)”這兩個(gè)字領(lǐng)悟……
成長(cháng)就是為家里分擔力所能及的家務(wù)！
總在教科書(shū)上，課外書(shū)籍上看到一句話(huà)：“為家人做力所能及的事！”但大家都只是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子！”我也一樣。當我逐漸長(cháng)大，才真正履行了這個(gè)人人都會(huì )說(shuō)的承諾！夏日炎炎，我系上了圍裙，和媽媽一起，在悶熱得令人窒息的小廚房里洗碗，擦盤(pán)子。我白嫩的`雙手浸泡在水里，一滴滴的洗潔精滴在我的手上，我很仔細地擦著(zhù)每一只油膩的碗，很認真很認真，像迎接遠道而來(lái)的主席一樣。我的手搭在柜臺上，雙腿彎曲著(zhù)，才洗了幾個(gè)碗便腰背發(fā)酸，一抬頭，看見(jiàn)媽媽還是像往常一樣毫無(wú)怨言地擦著(zhù)臟兮兮的盤(pán)子，臉上掛著(zhù)淡然的微笑，我真真切切地看到她的手起了一層厚厚的老繭，像刀尖深深刺疼了我的眼。我緊抿嘴唇，仍舊擦著(zhù)那一個(gè)個(gè)碗盤(pán)，那一刻，我的心中泛起了一股不知名的責任感，那感覺(jué)應該就是成長(cháng)吧！
成長(cháng)是為困難的人送上一米陽(yáng)光！
在我們有著(zhù)八十個(gè)人的班集體大家庭中，有一個(gè)可憐的同學(xué)！他的母親雙目失明，他從四歲起便承擔起了家里所有的責任！他瘦骨如柴，面容憔悴，天資也并不聰穎。我對這個(gè)同學(xué)充滿(mǎn)了同情，更多的是敬佩！因為他比任何人都有資格墮落，頹廢，可是他沒(méi)有，他的臉上至始至終洋溢著(zhù)明亮的笑容！我試著(zhù)有目的的地“接近”他，幫他做一些功課，只要他需要，我會(huì )二話(huà)不說(shuō)地幫助他！我將自己視作生命的珍藏著(zhù)的圖書(shū)借給他，他蠟黃的臉上泛出驚喜的神情，那一刻，我明白了自己又一次成長(cháng)了！
月光如水的夜晚，媽媽抱著(zhù)我說(shuō)：“我的女兒，你長(cháng)大了！”
是的，我長(cháng)大了，從此刻開(kāi)始，我所走過(guò)的每一步，都是一個(gè)成長(cháng)的腳��！是的，我，長(cháng)大了，不再是口中說(shuō)說(shuō)而已。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇4
我們在成長(cháng)中度過(guò)快樂(lè )的童年，走向成熟。成長(cháng)之中，我們同我們一起成長(cháng)的同伴們一起分享快樂(lè )，我們互相幫助，我們健康成長(cháng)。成長(cháng)的日子是快樂(lè )的，是溫暖的，是幸福的
記得在我小學(xué)六年的學(xué)習生活中，有一個(gè)我非常要好的朋友——小紅。她安靜靦腆，而我活潑開(kāi)朗，不過(guò)這些差別并沒(méi)有阻礙我們成為要好的.朋友。我們經(jīng)常在一起玩耍，共同分享有趣的事情。
不過(guò)在六年級上冊我們已經(jīng)感受到了小升初的壓力，老師們也都忙前忙后的讓我們做試卷，每次的考試我都能拿到不錯的成績(jì)，可是小紅卻每次都不愿意說(shuō)出她的分數，她已經(jīng)兩星期沒(méi)有搭理我了，我去跟她說(shuō)話(huà)她也不搭理我，我想事情可能沒(méi)這么簡(jiǎn)單，于是在一節自習課上我問(wèn)她:“你怎么了？是成績(jì)有什么問(wèn)題嗎？”她說(shuō):“這幾次考試考的都不怎么樣，看來(lái)期末考試我是沒(méi)希望了�！蔽野参克f(shuō):“沒(méi)事，從今天起我們一起復習，不懂的就去問(wèn)老師�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那天起我們天天在一起學(xué)習，探討問(wèn)題，辦公室里總能看見(jiàn)我們兩個(gè)的身影。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的努力，功夫不負有心人，我們兩個(gè)都在考試中取得了好成績(jì)，老師還表?yè)P了小紅，我打心底里為她高興。下課之后小紅興奮地對我說(shuō):“我能交你這個(gè)朋友，真的是太幸運也太幸福了！”我說(shuō):“我也是！”其實(shí)我想那時(shí)我們的心里肯定比吃了蜜還甜。從那以后我們又天天膩在了一起。直到現在我們的關(guān)系還是像從前一樣好，雖然升了初中，班里個(gè)個(gè)都是精英，但是我們沒(méi)有因此氣餒，一直在朝自己的夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)靠近。我們相信只要努力，就會(huì )有收獲。
成長(cháng)過(guò)程中我們需要相互理解相互幫助相互鼓勵，不要只懂得索取，也要懂得給予，給予別人幫助，你能得到快樂(lè )和成就感，讓我們一起健康快樂(lè )的成長(cháng)，最終成長(cháng)為夢(mèng)想中的樣子！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇5
一個(gè)人可以失去肉體的自由，卻從不會(huì )失去思想，無(wú)論你相信或不相信，心靈的震撼的確記錄著(zhù)我們的成長(cháng)，且讓我來(lái)一次心靈小記。
智者說(shuō)：少年不識愁滋味。
我說(shuō)：少年何嘗不愁。
咿呀學(xué)語(yǔ)的我們，不識世俗，自然洞察不了事件背后的秘密，直到有一天，我們能夠在一份寂靜的環(huán)境中打開(kāi)自己的心扉默默地思考著(zhù)自己所想的，所認為的，所發(fā)生的�；蛟S，你、我、他還沒(méi)有認識到，自己已經(jīng)開(kāi)始睿智，你也開(kāi)始愁，愁世道，愁人生。不要太驚慌，你在經(jīng)歷成長(cháng)的滋味------愁。
少年不愁那是假的，少年愁，愁的是一股淡淡的`苦，甜，在后頭。
怎么，開(kāi)始相信自己的心靈了，那么接著(zhù)往下看，你會(huì )發(fā)現，這里從來(lái)不缺乏精彩。
上帝說(shuō)：“吃禁果要受罰的�！�
他說(shuō)：“那我要受罰�！�
朋友，你是否曾經(jīng)有這么一種感覺(jué)么？當時(shí)，那也許是一種朦朧的縈繞在心頭的感覺(jué)，當我們再細細回味時(shí)，我們已不再年輕。
我不信早戀。
不過(guò)，那種美好而又清新的感覺(jué)來(lái)到你身邊時(shí)，連空氣都會(huì )芳香，用小J的話(huà)說(shuō)：“人淡如菊，情淡如菊�！彼�，當這種感覺(jué)來(lái)臨時(shí)，不要驚慌，成長(cháng)的旅途上會(huì )添上一筆淡甜。細細品味，不要讓夢(mèng)去破碎。
媽媽說(shuō)：奮發(fā)學(xué)習，為國出力。
我說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯，奮進(jìn)是岸。
你還是哪個(gè)視學(xué)習如魯迅仇貓一般的人嗎？我回答：“是！”，但，仔細想來(lái)，我竟如此這般地愛(ài)著(zhù)學(xué)習。動(dòng)不動(dòng)就把知識在生活中自由的說(shuō)出、發(fā)揮、探討。
與其說(shuō)是探討，叫做在苦中搜尋著(zhù)甜，也頗有樂(lè )趣。兒時(shí)的我們可能抱著(zhù)積極，也可能厭惡去學(xué)習，那么，厭惡著(zhù)去學(xué)習是學(xué)習，一味苦干的學(xué)習也是學(xué)習，奮發(fā)中找樂(lè )的學(xué)習也是學(xué)習。我們會(huì )選擇三，因為，在這種心理下是青春的朝氣，是成長(cháng)的見(jiàn)證。
人的成長(cháng)如詩(shī)震撼心靈。
人的成長(cháng)如水輕脫快樂(lè )。
我說(shuō)：“成長(cháng)的滋味愁是苦，情是甜，學(xué)是辣，永遠不要想著(zhù)去看清他，這樣，成長(cháng)也就不是成長(cháng)，得不到那份特殊的滋味。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇6
成長(cháng)是每個(gè)人一生都要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，成長(cháng)的道路不會(huì )是一帆風(fēng)順的，可能會(huì )有坎坷;可能會(huì )有挫折;可能會(huì )有困難。而我的成長(cháng)故事有如漫天的繁星映在記憶的星空中。
日月如梭，光陰似箭，六年的小學(xué)生活猶如白駒過(guò)隙，業(yè)已接近尾聲。就在這畢業(yè)之際，老師讓我代表班級參加親子經(jīng)典誦讀比賽。
這是我第一次參加朗誦比賽，心里忐忑不安，缺乏自信，不敢面對現實(shí)去參加這個(gè)比賽�；氐郊液�，我立刻把這個(gè)消息告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了立馬興奮起來(lái)：“多好的機會(huì )呀，孩子，趕緊報名，我和你一起上陣。況且這樣的機會(huì )很難得，你一定要好好把握!你一定要戰勝自己!”聽(tīng)了爸爸的教導，我眼前瞬間豁然開(kāi)朗了許多，從那刻開(kāi)始，我和爸爸就開(kāi)始了漫長(cháng)的朗誦練習。
說(shuō)干就干，爸爸和我一起選定朗誦詩(shī)文，然后我們又一起觀(guān)看了若多優(yōu)秀的經(jīng)典朗誦作品，最終選定了《將進(jìn)酒》一文。于是每天放學(xué)后在爸爸的'辦公室、在家里，總能看到我與爸爸一起深情的朗讀，一遍遍爸爸糾正著(zhù)我的錯誤，我們一起沉浸在誦讀的激情中。每當晚上入睡的時(shí)候，我做夢(mèng)都在想著(zhù)朗誦比賽是的場(chǎng)景。當我站在臺上的那一刻，我的信久久不能平靜，面對眼前的評委，我努力調整著(zhù)自己的呼吸，終于開(kāi)始了我人生第一次的朗誦，我又似乎聽(tīng)到了觀(guān)眾和評委們熱烈的掌聲。此刻我覺(jué)得自己是世界上最幸福的那個(gè)人。
其實(shí)，生活中還有許許多多的令我難以忘懷的故事，就像獨自一人幫媽媽買(mǎi)鹽;第一次學(xué)騎自行車(chē);第一次做飯。這些對于我來(lái)說(shuō)都能體現出我成長(cháng)了，我由衷的感謝感謝這些機會(huì )，感謝我的父母和我的恩師，能夠讓我在成長(cháng)的路上越走越遠，越走越遠......
成長(cháng)對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)艱難的過(guò)程，我們要抓住每一次重要的機遇，因為這每一次的成功將會(huì )是我們成長(cháng)的見(jiàn)證!
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇7
書(shū)，就像一縷金色的陽(yáng)光，照亮了我前方那坎坷不平的道路；書(shū)，就想一股叮咚的清泉，滋潤了我那幼小的心靈；書(shū)，就像一陣涼爽的清風(fēng)，伴隨著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
我愛(ài)閱讀，經(jīng)常手不釋卷。那個(gè)陽(yáng)光灑滿(mǎn)房間的午后，爸爸在新家的書(shū)柜前布置著(zhù)，高高的書(shū)柜里面塞滿(mǎn)了書(shū)，爸爸告訴我和妹妹：“高爾基曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，你們要多讀書(shū)，做一個(gè)有智慧的讀書(shū)人�！彼贫嵌奈译S手拿起一本《小白的選擇》，剛翻開(kāi)第一頁(yè)，就沉浸在了書(shū)中。我和笑貓，菲娜，還有小白，在給小白找一個(gè)主人，好容易才找到蜜兒當主人。幾個(gè)月后，我和小白、蜜兒，笑貓在一起吃鮮花餅。當我準備往那個(gè)色香味俱全的鮮花餅咬去時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)——這是一個(gè)夢(mèng)。
看完《小白的選擇》我又看《云朵上的學(xué)�！�。一本，兩本，我像一個(gè)難民；餓著(zhù)肚子，突然看見(jiàn)了一堆食物，貪婪的“吃”著(zhù)，汲取書(shū)中的養分，使自己茁壯成長(cháng)。過(guò)一個(gè)月后，我把笑貓日記的一整個(gè)系列全讀完了。這一個(gè)月，我手不釋卷，吃飯看，蕩秋千時(shí)也看，上廁所時(shí)也看，有空就看。書(shū)中的故事讓我時(shí)而浮想聯(lián)翩，時(shí)而義憤填膺，時(shí)而又淚落如珠，熱血沸騰。我為書(shū)中人物的悲歡離合而牽腸掛肚，我的心隨他們一起跳動(dòng)，一同悲喜。我想：我在看書(shū)的時(shí)候的`心情也不亞于林海音在《竊讀記》當中所描寫(xiě)的那種心情吧。夜深了，我不得不合上書(shū)，進(jìn)入美美的夢(mèng)鄉。夢(mèng)中依然有書(shū)香縷縷，沁人心脾，索繞腦際，心兒沉靜得像一潭幽深而清澈的湖水，夢(mèng)中，書(shū)香四溢，快樂(lè )無(wú)比。
書(shū)就像一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，書(shū)就像一葉小舟，帶我在知識的海洋中遨游，書(shū)就像一位慈祥的老人，告訴我許多人生的道理。在如此優(yōu)越的環(huán)境下，我們還有什么理由不好好讀書(shū)呢？所以我要像冰心奶奶說(shuō)的一樣：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！比ヅW(xué)習，好好學(xué)習，刻苦學(xué)習。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇8
像所有的春天一樣，有風(fēng)拂過(guò)心頭，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝灑下斑駁的光影。而那些依時(shí)開(kāi)放的月季花，則在陽(yáng)光下盡情地綻放著(zhù)屬于自我的美麗，灑下一地的芬芳。
這樣的季節，我又想那一個(gè)鏡頭。
十二歲，我上初一，這是一個(gè)如花如夢(mèng)的年齡。天是藍的，我的心境也被染成淡藍色。
有一次，我在做作業(yè)的時(shí)候，一道數學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進(jìn)的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數學(xué)題嘛!明天抄同學(xué)的，用不了多久，于是我抬起頭，開(kāi)始觀(guān)賞那碧藍的天空。這時(shí)，天空的遠處飄來(lái)一縷淡淡的白云，遮住了天空的笑臉，它似乎在對我說(shuō)：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來(lái)的嗎盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不再會(huì )放棄了嗎難道你期望自我就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎
我恍然大悟，立刻拿起筆，埋頭在與這道題的斗爭之中……“太棒了，我最終做出來(lái)了!”雖然比抄慢了一點(diǎn)，但這畢竟是我筆下汗水的結晶啊!
我放下筆，抬起頭，用感恩的目光尋找那縷白云，這時(shí)，只見(jiàn)天空露出了它的笑臉，似乎在向我祝賀。卻看不見(jiàn)那縷白云。
正是這一點(diǎn)點(diǎn)的提高，一點(diǎn)點(diǎn)的汗水，激勵著(zhù)我成長(cháng)，激勵著(zhù)我前進(jìn)。
成長(cháng)，似一曲唱不盡的.民歌，一杯品不透的茶茗。
成長(cháng)是生命中不可跳過(guò)的階段，當發(fā)現一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)高，當似覺(jué)一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟，成長(cháng)要我們告別純真的彼岸。成長(cháng)是學(xué)會(huì )一種關(guān)懷，當因關(guān)懷打破人與人的隔閡，當因關(guān)懷為我們創(chuàng )造了雙贏(yíng)，成長(cháng)催我們告別純真的彼岸。成長(cháng)是一種美麗的疼痛，當身心已承載不了成長(cháng)之重，當成長(cháng)之痛帶來(lái)深刻的凄美，成長(cháng)扶我們告別純真的彼岸。成長(cháng)中我們漸漸揮別天真，成長(cháng)中我們緩緩走向復雜，純真的彼岸，消失身后卻縈繞腦際。所要應對的是成長(cháng)的彼岸，踏上它，應對另外一個(gè)世界。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇9
霧氣氤氳，山巒迤邐，水波瀲滟，金色的陽(yáng)光為大地鍍上了一層金箔，小女孩來(lái)到小樹(shù)下，踮起腳，伸著(zhù)手，摘了一朵沾有幾滴露水的花朵，這是爸爸為我種下的花，花真的很香。
——題記
成長(cháng)是痛苦的吧，畢竟摔了那么多次；成長(cháng)是累的吧，畢竟深夜挑燈那么多次；成長(cháng)是苦的吧，畢竟流了那么多眼淚。但我的成長(cháng)因為你們痛并快樂(lè )著(zhù)，正是因為你們的陪伴，這才足以讓我克服重重艱難險阻。
我也曾踟躕不前。那是一個(gè)非常迷茫的時(shí)期，總感覺(jué)我身邊的人總是拿有色眼鏡看我，感覺(jué)自己就是得不到認可，夜晚睡覺(jué)的時(shí)候總感覺(jué)冥冥之中有一個(gè)聲音對自己說(shuō)你別在堅持了，放棄吧，你根本不是讀書(shū)的料。
我真的打算放棄了，可是那天之后一切都改變了。
就是那天晚上我看見(jiàn)爸爸腰疼到直不起來(lái)躺在床上�？伤麉s還對媽媽說(shuō)，一會(huì )兒他還要出去， 媽媽讓他不要去了，可爸爸卻說(shuō)沒(méi)有辦法，女兒讀書(shū)需要很多錢(qián)，不去哪里會(huì )有。
那個(gè)晚上我一夜都沒(méi)有睡，我討厭自己，為什么要那么輕易就放棄，為什么要把自己的努力付之東流，恨自己為什么沒(méi)有在意一家人為自己做的一切。那時(shí)我知道為什么自己要努力了，為了自己，更是為了那些愛(ài)我并為了我而付出太多的人。
第二天當我去澆花水的時(shí)候，發(fā)現了一株我種了無(wú)數次卻沒(méi)有種成功的花，在陽(yáng)光下竟已開(kāi)出了花骨朵！我驚異地問(wèn)爸爸，他說(shuō)這是他之前看到我種了那么多次也沒(méi)有成功過(guò)，他想幫我種種看，種了幾次后，竟然奇跡般種活了一株。
這株花在我中考后應該就能開(kāi)花吐露芬芳了。等到它開(kāi)花后，我要把它的花瓣保存下來(lái)，制成香囊也行，書(shū)簽也好，因為這是爸爸為我種的`。
其實(shí)成長(cháng)痛的只是過(guò)程，甜的是結果，是啊，有我的家人再苦也甜，就像爸爸為我種的花，真的很香。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇10
成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
此刻，因為我長(cháng)大了，正在變成大人，所以在家長(cháng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(cháng)大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽(tīng)得我頭都疼了。此刻的我無(wú)論做什么事，自我都要先認好“羅盤(pán)針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì )招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自我小的時(shí)候，生活是多么簡(jiǎn)便，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱�？墒请S著(zhù)歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(cháng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習科目多了，我的雙肩背起了更重的書(shū)包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯什么事，沒(méi)有人會(huì )來(lái)責怪我，再加上還有父母為我當“向導”�？纱丝痰奈�，長(cháng)大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要細心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。
小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì )自在些，可是我卻處處受著(zhù)長(cháng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著(zhù)；摔倒了，有父母扶著(zhù)�？墒俏颐靼�，在自我長(cháng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不一樣了。就好比此刻的我一樣，正在漸漸地成長(cháng)著(zhù)，我對凡事都已經(jīng)有了自我的主見(jiàn)。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我的成長(cháng)之舟，行駛得雖然不穩，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的'驚濤駭浪，才讓我學(xué)習到了不少，鍛煉到了不少。經(jīng)過(guò)我這成長(cháng)的旅途，我才真正了解到成長(cháng)有必須的煩惱，可是有更多的歡樂(lè )。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇11
每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中，都在一步步的留下自己的腳印，各自的成長(cháng)道路不同，人生也有著(zhù)很大的差別。有的人能夠游刃有余，而有的人卻總是捉襟見(jiàn)肘；有的人能夠在困難面前越戰越勇，有的人卻不堪一擊，半途而廢；有的人在取得成功后會(huì )更上一層樓，有的人卻開(kāi)始驕傲自滿(mǎn)，走上了下坡路。在我的成長(cháng)中，很多人給予了我幫助，讓我可以勇往直前。
小時(shí)候，我做事總是想著(zhù)快，卻雜亂無(wú)章。多虧爸爸用下象棋的方法教會(huì )了我做事井然有序的重要性：我一心只想著(zhù)把我的棋子都移到爸爸的“領(lǐng)地”，卻沒(méi)有發(fā)現，爸爸的棋子早已把我的“帥”盯死。我輸得極不服氣，卻明白了一個(gè)使我受益一生的道理：這些棋子就像我平時(shí)做的`事，雖然把它們做完了，卻沒(méi)有一點(diǎn)順序；好雖然比我利用了棋子，卻不能擺出好的陣型�！澳阃峭浟恕俣贿_’這條道理。永遠不要忘記那些隱藏著(zhù)的危機�！卑职值囊环�(huà)給了我很大的啟發(fā)，讓我在以后的成長(cháng)中懂得了利用好自己的時(shí)間，在最短的時(shí)間內有效地完成任務(wù)。
人，天生都有懶惰的一面。誰(shuí)想天天都學(xué)習、工作呢？但做人也不能太懶，現在的我與之前的我比起來(lái)，已勤勞了許多。這都是媽媽的功勞。她見(jiàn)我不愛(ài)打掃衛生，就和我定下了一條規定：只要幫媽媽工作，就能領(lǐng)“工資”。我欣然答應了。在“打工”滿(mǎn)一個(gè)月后，我領(lǐng)到了向往已久的“工資”，還真不少！我就更高興了，不等媽媽發(fā)話(huà)，就答應正式成為媽媽的“打工仔”。又經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的“打工”生活，我慢慢發(fā)現自己變了：看到地上的垃圾就會(huì )主動(dòng)將它撿起，桌子沒(méi)擦就會(huì )立刻拿來(lái)抹布將它擦干凈……直到現在，這種好習慣仍一直伴隨著(zhù)我。是媽媽讓我明白，勞動(dòng)是一種快樂(lè )，是幸福生活的源泉。
在我的成長(cháng)中，總有人在一旁啟發(fā)我、鼓勵我，讓成長(cháng)中的我明白更多的道理，讓成長(cháng)中的我感悟絢麗的生活。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇12
“負責任”是謊言的表達，是反派的口頭禪。負責任是一種承諾的表現，也是一種紳士的習慣�！柏撠熑巍笔且粋�(gè)陌生的詞，一種難聽(tīng)的味道，一個(gè)充滿(mǎn)責任感的`詞，一種心安理得的感覺(jué)。
承擔，接受，承擔責任�！俺袚熑巍�:罵人，但最后，不了了之。
所以，這個(gè)“責任”并不是我們心中所需要的。
在霓虹閃爍的街道上，我欺騙你�！罢疹櫸摇�、“相信我”、“我會(huì )幫你解決”等看似讓人安心的主張隨處可見(jiàn)，但這些看似堅定的“責任”絕對不是我們所信奉的。
在古代，人類(lèi)的團結協(xié)作，人類(lèi)的分工協(xié)作，人類(lèi)的整體性，促使他們在這種弱肉強食的生存環(huán)境中生存。為什么他們如此團結和信任？因為，他們都知道這個(gè)詞的真正含義，都知道誠信的重要性。劉備臨死前，叫諸葛亮經(jīng)營(yíng)蜀地，幫助劉玉鑫禪成為人才。懂得誠信和責任的諸葛亮，在劉備死后沒(méi)有食言，使蜀國成為世界的三分之一。但是，這不是責任，還是什么？
從古至今，發(fā)生的事情很多。但是，如果從古代辯證，可能會(huì )有一些難以令人信服的感受，那么就從近代史說(shuō)起吧。
袁世凱，家喻戶(hù)曉。當初他可能還是一個(gè)被老百姓愛(ài)戴的人，他也答應了老百姓，他會(huì )給他們帶來(lái)光明。然而，隨著(zhù)他地位的提高，他隱藏的“君臣之夢(mèng)”逐漸顯現出來(lái)。不僅賣(mài)國，還不老實(shí)。很顯然，這個(gè)原本的責任已經(jīng)變成了“責任”。
革命先驅鄧小平爺爺，在中國著(zhù)名人士水深火熱的時(shí)候，出國探索救國之路，最終回國帶領(lǐng)人民在革命道路上取得了一個(gè)又一個(gè)成功的里程碑。晚年去世，我依然懷念普通人托付給他的人生發(fā)展重任。鄧伯伯對“熊”這個(gè)詞并不后悔。
顯然，從上面的討論中，我們可以知道，“責任”這個(gè)詞已經(jīng)成為當今社會(huì )的重要組成部分，所以我們應該明白，無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習中，我們都應該對自己承諾的事情負責，因為這樣我們就不會(huì )對生活感到遺憾。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇13
周五的最后一節課，我主動(dòng)要求老師把“課堂日志”的接力棒給我。我想通過(guò)這個(gè)日志打開(kāi)我的心扉，打開(kāi)它我的記憶，寫(xiě)下我四年的課堂學(xué)習生活和我的成長(cháng)歷程。
握著(zhù)筆，腦海中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都清晰地展現在眼前……（剛進(jìn)一年級的時(shí)候，我對身邊的一切都充滿(mǎn)了好奇，總想在課堂上看到這里，移動(dòng)到那里，下課時(shí)像野兔一樣到處亂跑。我完全不明白規則。它任性又頑皮。是我敬愛(ài)的吳老師用她的愛(ài)和啟迪帶領(lǐng)我進(jìn)入了二年級。故障還沒(méi)有完全改正，新的錯誤一再出現。這時(shí)候，吳老師經(jīng)常和我說(shuō)話(huà)，比我媽媽還耐心的告訴我，這些毛病如果不改正會(huì )影響我以后的學(xué)習和生活。壞影響等，包含關(guān)心和愛(ài)的話(huà)語(yǔ)。雖然有些話(huà)我還是聽(tīng)不懂，但我心里知道吳老師對我很好。在老師的勸說(shuō)下，我開(kāi)始了三年級的學(xué)習生活。三年級第二學(xué)期，我的學(xué)習和情緒有一段時(shí)間波動(dòng)，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。我做運動(dòng)的時(shí)候也很懶。
當我考了一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，我很自滿(mǎn)。有很多問(wèn)題和不好的感覺(jué)。一段時(shí)間以來(lái)，習慣充斥著(zhù)我的學(xué)習生活，讓我不知所措，非常沮喪。我知道這很糟糕，但我無(wú)法控制自己。這時(shí)，吳老師專(zhuān)門(mén)針對我的情況召開(kāi)了班會(huì )。吳教授很認真的跟我說(shuō)了很多，還請我的好朋友們站出來(lái)給我指點(diǎn)迷津。同學(xué)們也站出來(lái)指出我的不足和錯誤。我當時(shí)真的很慚愧，也很慚愧，同時(shí)也意識到了自己?jiǎn)?wèn)題的嚴重性。 。在吳老師嚴厲的話(huà)語(yǔ)中，我感覺(jué)到老師對我的好意和他對我的愛(ài)融化了我的小心臟……在吳老師的細心教導和同學(xué)們的`幫助下，我的一些問(wèn)題逐漸消失了。我四年級的生活現在過(guò)得很愉快。我的自律得到了很大的提高，偶爾的小問(wèn)題也能克服。我不再有一年級的無(wú)知和二年級的馬虎、浮躁的。
這一切都與吳老師的辛勤付出和對我的關(guān)愛(ài)分不開(kāi)。我們快樂(lè )的班級將在吳老師的精心培育和同學(xué)們的相互幫助下不斷綻放，綻放在校園的一角，綻放在我們每個(gè)人的心中。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇14
小時(shí)候，我非常喜歡聽(tīng)媽媽講故事，當我沉靜在故事的海洋中，我的心靈似乎長(cháng)上了翅膀，可以飛得很遠很遠。后來(lái)，我又愛(ài)上了電視節目。進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)后，我認識的字越來(lái)越多，于是，課外書(shū)漸漸地成了我的最?lèi)?ài)，它們成了陪伴我左右的無(wú)聲的朋友。
當我讀三年級時(shí)，我們學(xué)校搞了個(gè)“書(shū)香校園”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都在嶄新的書(shū)柜里放了很多書(shū)。從此，我將整個(gè)人埋進(jìn)了書(shū)海中，一有空我就看課外書(shū)，周末更是猛猛地看。享受著(zhù)一頓頓的`文化大餐，漸漸地，我發(fā)覺(jué)自己變了。因為，看書(shū)讓我懂得了很多的道理和知識：
《三毛流浪記》讓我感受到了三毛的堅強，看到了比我生活的更辛苦的人，讓我懂得了要感恩現在的幸福生活。
《小學(xué)生學(xué)會(huì )做人做事的100個(gè)故事》讓我知道每個(gè)人都可以幫助別人，每句甜言蜜語(yǔ)都可以溫暖人心，每句漫不經(jīng)心的惡毒的話(huà)都會(huì )深深地傷害他人。
《小學(xué)生學(xué)會(huì )正面思維的100個(gè)故事》讓我知道，有時(shí)候讓思維轉個(gè)彎，人生就會(huì )更精彩，玉米也能變黃金，爛鐵也能變珠寶。
……
看著(zhù)一本本的課外書(shū)，忽的，一扇扇大門(mén)向我打開(kāi)了，我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)之前見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的世界�？催^(guò)這些書(shū)后，性格內向的我，漸漸地變得愛(ài)說(shuō)話(huà)了，上課不怕舉手發(fā)言了，課外不怕跟同學(xué)交流了，我的朋友也越來(lái)越多了。
媽媽也說(shuō)我變懂事了，會(huì )帶弟弟了，會(huì )幫大人干家務(wù)活了，寫(xiě)作水平在班里也遙遙領(lǐng)先了……總之，媽媽的話(huà)讓我感到了從未有過(guò)的欣慰和甜蜜。
如今，我看過(guò)的課外書(shū)已經(jīng)有小山那么高了，它們已經(jīng)成了我的私人收藏品。再也不用媽媽辛苦的講故事給我聽(tīng)了，也不用整天守著(zhù)一臺笨大的電視機了。課外書(shū)，我可以隨時(shí)翻看，到處攜帶。課外書(shū)，它小巧精致，漂亮豐富。無(wú)論當我開(kāi)心，當我難過(guò)，它們總會(huì )陪伴在我身邊。
無(wú)聲的朋友，我愛(ài)你們，愿你們能伴隨我的一生。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇15
小時(shí)候的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，希望自己能快快長(cháng)大，看看這五彩繽紛的世界。兒時(shí)的心是澄澈明亮的，情感是簡(jiǎn)單純真的，是父母、老師教會(huì )我真誠坦白、勇敢堅強……為我的生命添上第一筆色彩。從我落地，發(fā)出第一聲啼哭到現在，已有9年了，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(cháng)著(zhù)�？粗�(zhù)藍藍的天空，看著(zhù)鳥(niǎo)兒自由飛翔，我的心靈深處特別渴望成長(cháng)，渴望自己快點(diǎn)長(cháng)大。春去春來(lái)，花開(kāi)花落，我快樂(lè )地成長(cháng)，像初生的太陽(yáng)冉冉升起。
成長(cháng)就像一個(gè)瓶子，里面裝著(zhù)各種味道，里面裝滿(mǎn)了酸甜。成長(cháng)也是“甜”的，在我成長(cháng)的道路上我認識了許多為我擋風(fēng)遮雨的好友，我們一起手拉手，在成長(cháng)的道路上互幫互助一起成長(cháng)。一想到我有這么多的好友，我的心里就甜滋滋的。
但成長(cháng)也是“酸”的。有時(shí)生活也不是一帆風(fēng)順的，不論是學(xué)習，還是友誼，還是親情，也許會(huì )因為學(xué)習上的困難而退縮，也許會(huì )因為同學(xué)之間的小誤會(huì )而沮喪，也許會(huì )因為父母的批評而偷偷難過(guò)流淚。因為這些心里有時(shí)會(huì )涌起一陣酸味�？闯砷L(cháng)是多滋多味的。
成長(cháng)讓我經(jīng)歷了一次次快樂(lè )，一次次悲傷，一個(gè)個(gè)喜悅，一個(gè)個(gè)煩惱，正因為有了它們的加盟，才使我的成長(cháng)變得更加有意義。那挫折時(shí)的傷感，成功后的`喜悅；那喋喋不休的責罵，不絕于口的稱(chēng)贊，都是我成長(cháng)道路上躍動(dòng)著(zhù)的一個(gè)個(gè)美麗的音符，我的收獲也因此而沉甸甸的。我回頭望，一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實(shí)實(shí)地刻在心頭，時(shí)刻提醒著(zhù)我：我們在成長(cháng)。
生活就是這樣，真是有意思。我抬頭凝望窗外，頓時(shí)心中涌動(dòng)著(zhù)無(wú)限的感慨，似乎感悟了我成長(cháng)的真諦——有酸有甜，有笑有淚，有喜有憂(yōu)……
一縷柔和的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，一陣清風(fēng)輕輕掠過(guò)我的發(fā)梢，一朵花瓣悄悄地落在了我的手心……昨天帶著(zhù)回憶悄然逝去;今天船槳掌握在自己的手里;明天正閃爍著(zhù)光輝期待著(zhù)成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )與喜悅！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇16
我的生活平淡無(wú)奇，卻每一天都精彩至極。每個(gè)人都是自己生命里的主人公，活出生命的奇跡。
人有的時(shí)候需要堅強，在遇見(jiàn)挫折的時(shí)候需要堅強；在孤獨的時(shí)候需要堅強。有句話(huà)說(shuō)得好：一定要愛(ài)惜自己，因為沒(méi)有人會(huì )心疼你。
從我出生到現在，一共縫過(guò)三次針：第一次是在幼兒園的.時(shí)候，回家上樓找媽媽?zhuān)咛绷�，于是把下巴摔破了，去縫針時(shí)有沒(méi)有哭我就不記得了。第二次是在一年級，當時(shí)在幫媽媽修床板，等媽媽走開(kāi)一會(huì )去拿錘子，就在媽媽剛走不久，“啪”一聲響，床板掉下來(lái)了，媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲音趕緊跑了過(guò)來(lái)，把床板拉開(kāi)一看，我的膝蓋上出現了一個(gè)血洞，但我們都不知道是怎么弄的，周?chē)矝](méi)有血跡，當時(shí)我并沒(méi)哭，但是到了醫院聽(tīng)見(jiàn)要縫針“哇”地一聲大哭起來(lái)了。第三次是我五年級的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候房間剛拖完地，濕得反光，回房間的時(shí)候不小心摔了一跤，站起來(lái)時(shí)，發(fā)現有血從腿上留下來(lái)，低頭一看，原來(lái)是腿上缺了個(gè)口子，那里的肉不知道為什么不見(jiàn)了，我急忙找來(lái)止血貼貼住傷口，然后躺在床上給媽媽打電話(huà)，媽媽聽(tīng)到后立刻趕了回來(lái)，把我帶去醫院后，醫生說(shuō)要縫六針，我不僅想起五年前，我的心“砰！砰！砰！”地跳，緊張極了，上了手術(shù)臺，躺在手術(shù)床上，望著(zhù)潔白的天花板，五年前的一切又重演了。這一次我沒(méi)有哭，反而很鎮定，等縫完針后，和媽媽在月光的照耀下走出了醫院，踩碎了影子。
這也算是我的一個(gè)成長(cháng)和記錄冊，翻開(kāi)了不同的一頁(yè)也總會(huì )有不同的新故事演歷著(zhù)。
在人生的道路上我們總會(huì )失去許多東西，比如：機會(huì )。機會(huì )是自己創(chuàng )造的，想要成功就必須把握好機會(huì )。有的時(shí)候我們應該舍去一些東西，舍得舍得，有舍才有得。有句話(huà)這樣說(shuō)；上帝在給你關(guān)了一扇門(mén)的時(shí)候，同時(shí)也會(huì )給你留一扇窗。有的東西或許失去了就再也找不回來(lái)了，所以請珍惜今天所擁有的一切。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇17
席慕蓉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上，有些路是必須獨自面對的。一個(gè)人走，路會(huì )很長(cháng)很遠，夜會(huì )很黑很黑，這就是成長(cháng)。
所謂成長(cháng)，就是學(xué)會(huì )獨自面對自己。我還記得小時(shí)候上幼兒園的時(shí)候，在學(xué)校門(mén)口，我媽拉著(zhù)我的小手輕聲說(shuō)：乖，寶貝！小時(shí)候看著(zhù)別的孩子在父母懷里哭，忍不住臉紅。媽媽摸了摸我的額頭：寶寶是成年人了，我不能哭，要堅強�？粗�(zhù)媽媽擔心的眼神，我努力收回眼淚：放心吧，這小東西打不過(guò)我。
我想，那個(gè)時(shí)候，我一定很不安。年輕，要獨自面對新環(huán)境和新同學(xué)。
所謂成長(cháng)，就是學(xué)會(huì )不斷接受不完美的自己。初中的時(shí)候學(xué)校要參加一個(gè)大型的舞蹈比賽，我報名了，選了。每天魔鬼的基本功訓練都讓我很累。開(kāi)始排練舞蹈后遇到了一個(gè)大問(wèn)題。在翻筋斗之前，我總是比別人慢半拍。因為怕滑倒，教官和同學(xué)一直幫助我，但我總是暫時(shí)退縮。為了不耽誤進(jìn)度，老師安排我第二天。解散后，我哭了。
那天作文，哭了很久，總是沒(méi)有人安慰。似乎從那以后，我明白了成長(cháng)是按部就班的`，每個(gè)人都不是完美的。為什么對自己不好？為什么不試著(zhù)接受那個(gè)不完美的自己？
成長(cháng)就是不斷改變自己，做自己。高考進(jìn)入倒計時(shí)，每個(gè)學(xué)生之間的差距逐漸顯露。每次看到數學(xué)卷子上的紅十字，再看同桌卷子上的紅鉤，那種無(wú)助的感覺(jué)就像一片野草，爬遍了我的心田。數學(xué)對我來(lái)說(shuō)就像一場(chǎng)噩夢(mèng)，是我高考的巨大障礙。每次拿到數學(xué)卷子總想哭，好多次都想放棄，可是一想到自己想要的未來(lái)，
在高考的路上，我學(xué)到了很多。做不好就要努力做好自己，一步一步穩定下來(lái)，稍微改變一下。暴風(fēng)雨過(guò)后，我將永遠遇見(jiàn)彩虹。
一眨眼的功夫，我用了十七年的時(shí)間才明白什么是成長(cháng)。所謂成長(cháng)，就是不斷告別成熟的東西，然后學(xué)會(huì )面對自己，接受自己，改變自己。所謂的成長(cháng)，可能一路跌跌撞撞，但永遠是比以前更勇敢、更自信、更完美的自己。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇18
成長(cháng)，成長(cháng)是一個(gè)什么概念？可能現在還會(huì )有人問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。對，我們每一秒都在成長(cháng)，逐漸在自己的道路上留下痕跡。無(wú)論是那個(gè)不懂世事的孩子，還是朝氣蓬勃的少年；無(wú)論是那個(gè)一直犯錯誤的小學(xué)生，還是現在做事小心翼翼的初中生。你不得不承認，你長(cháng)大了……
今天，社區舉行了一次“愛(ài)老敬老”活動(dòng)，由程老師帶領(lǐng)一個(gè)六人小組去到了長(cháng)橋四村的敬老院為老人們掃地表演。
太陽(yáng)公公高高掛在中天，耀眼的陽(yáng)光，使我們瞇縫著(zhù)眼，到了敬老院，同學(xué)們幾乎快中暑，豆大的汗珠順著(zhù)臉龐滴落下來(lái)，我和旁邊幾位同學(xué)叫苦連天，可程老師對我們說(shuō)：“老人們很孤獨，我們得幫住他們。這點(diǎn)小事都做不好，那太‘沒(méi)用’了！”我心想：是啊，老人們進(jìn)了敬老院，又沒(méi)有子女的陪同，一定會(huì )很寂寞，如果連這點(diǎn)苦都不能吃的話(huà)，以后怎么做祖國的頂梁柱？于是，同學(xué)們一個(gè)個(gè)不顧炎熱，爭先恐后地進(jìn)入了敬老院。
老人們一看到冒著(zhù)酷暑趕來(lái)看望他們的學(xué)生，立刻關(guān)心起來(lái)，拉著(zhù)我們的手問(wèn)暖問(wèn)寒。我們和他們聊起家常來(lái)。在他們眼里，我們就是他們的孫子孫女，他們愿意把所有話(huà)都說(shuō)給我們聽(tīng)。
過(guò)了一會(huì )，精神十足的同學(xué)們便拿起了掃帚開(kāi)始打掃，同學(xué)們互幫互助，在這過(guò)程中，誰(shuí)也沒(méi)有叫苦叫累，大家這洗洗，那擦擦，不一會(huì )，老人們的房間和一個(gè)大院子被我們打掃的一塵不染，在勞動(dòng)的過(guò)程中，我們體會(huì )到了吧從未有過(guò)的'動(dòng)力和幸福，這股力量源于我們的專(zhuān)著(zhù)和認真，真的長(cháng)大了，懂了�？吹嚼先藗兟冻龅木眠`笑容，我們把那辛苦和勞累都拋到了一邊，也跟著(zhù)哈哈大笑起來(lái)，那一刻，我快樂(lè )，其他同學(xué)也好快樂(lè )。
戀戀不舍地離開(kāi)那敬老院，天還是那么熱，可我的心甚至比那太陽(yáng)的溫度還要高，忽然我發(fā)出一聲爽朗的笑聲，同學(xué)們也跟著(zhù)我笑了……
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇19
我命由我不由天、軍營(yíng)歷練青春無(wú)悔、十天軍訓塑造三年精氣神、玉汝于成未來(lái)可鑄、精英班級威武之師、軍營(yíng)凱旋豪氣沖天。道旗、紅地毯、獎牌、條幅，鄭州18中在慶祝什么節日？這是在歡迎660名高一學(xué)子軍訓凱旋。
8月17日上午，鄭州18中高一年級歷時(shí)10天的軍訓隨著(zhù)閉營(yíng)儀式畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，同學(xué)們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲回到學(xué)校，除了閉營(yíng)儀式上表彰的軍訓標兵、內務(wù)先進(jìn)集體、會(huì )操比賽先進(jìn)集體、拔河比賽先進(jìn)班級等榮譽(yù)，回到學(xué)校，他們同樣收到意外驚喜。
校園廣播里，播放著(zhù)為每個(gè)班級寫(xiě)的軍訓頒獎詞，同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)寫(xiě)給自己的頒獎詞，買(mǎi)著(zhù)輕盈的步子，帶著(zhù)豪邁和自信，走向學(xué)校。
家長(cháng)們大多手持鮮花，早早地在學(xué)校等待，以這種特殊的儀式歡迎孩子的凱旋，有的父母給孩子一個(gè)擁抱，有的給孩子寫(xiě)了一段話(huà)，還有的家長(cháng)給孩子送一本書(shū)。家長(cháng)們通過(guò)不同的方式，慶祝孩子順利邁開(kāi)高中生活第一步。
為了加強儀式感教育，讓學(xué)生對軍訓課程中學(xué)到的精神和品質(zhì)帶回學(xué)校，實(shí)現軍營(yíng)生活和校園生活的緊密銜接，鄭州18中可謂煞費苦心。學(xué)校大門(mén)口懸掛“歡迎軍訓凱旋” 的條幅，讓學(xué)生有種回家的親切感。踏著(zhù)紅地毯走進(jìn)校園，意味著(zhù)踏上新的'征程。校門(mén)口的道旗標語(yǔ)催人奮進(jìn)，鼓舞士氣�！坝⒆孙S爽綠色軍營(yíng)鑄鐵魂，舍我其誰(shuí)人生征程揚雄威”、“營(yíng)場(chǎng)上你我曾經(jīng)同揮汗水，學(xué)窗下彼此還需共赴艱難”、“十天軍訓勇奪佳績(jì)，三年努力再創(chuàng )輝煌”，校園里懸掛著(zhù)振奮人心的條幅，讓學(xué)生備受鼓舞。
軍訓標兵除了獲獎證書(shū)，還有一枚特制的獎牌，獎牌正面刻有“鄭州市第十八中學(xué)2019級新生軍訓標兵字樣”下面有“真誠向善，永不言棄”的校訓，背面刻有初心·成長(cháng)字樣，并以學(xué)校的標志性建筑“鐘樓為背景”，獎牌的帶子上印著(zhù)“鄭州市第十八中學(xué)2019級新生軍訓”字樣，學(xué)生拿到后，自豪地帶在胸前，喜悅之情溢于言表。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇20
長(cháng)大是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅，它既是一段過(guò)程，也是最終的目的地。就像剝洋蔥一樣，一片一片剝落下來(lái)，那些曾經(jīng)歷的困難成了一條條清晰的條理，印記在我們的心頭伴我長(cháng)大，而最初的雙眸也被世俗所蒙蔽，變得渾濁模糊。
長(cháng)大是一場(chǎng)無(wú)需解釋的蛻變，幸福，經(jīng)歷痛楚，百轉千回以后，縈繞在心頭成為少年的渴求。單一的表情變得豐富，卻是一場(chǎng)無(wú)可奈何的"沉醉"，時(shí)常想起兒時(shí)的歡樂(lè )，心中便不免徜徉起幾分歡樂(lè )，摻雜著(zhù)些許惆悵，那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧，那歡樂(lè )定是黃粱一夢(mèng)，須臾片刻之后，更多的仍是感概。
長(cháng)大是一場(chǎng)愈演愈激烈的話(huà)劇，這話(huà)劇徐徐拉開(kāi)帷幕，主人公也是一一登臺，在這場(chǎng)話(huà)劇中，那些主人公必會(huì )多磨多難。而我們，天生就是這部的主角，誰(shuí)都知道這人生的.道路，將禍福皆伴，可又有幾個(gè)人能臨其危而心不驚呢?
于是時(shí)間賦予我們的使命，便是曲折中前進(jìn)。一次次的失敗過(guò)后，自己站起來(lái)，學(xué)會(huì )微笑面對生活，學(xué)會(huì )堅強，生活的強人就是用冷酷的挫折一刀一刀雕刻出來(lái)。在這后面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無(wú)數個(gè)苦悶掙扎的夜晚，最終，生命完成這神圣的使命，時(shí)間沒(méi)有表情，而生命卻因堅強而茁壯成長(cháng)。
長(cháng)大是一場(chǎng)無(wú)悔的征程，這征程起點(diǎn)是家，終點(diǎn)卻是漂泊不定的，父母的聲聲囑咐下，茁壯成長(cháng)，我們懂得：給"也是一種幸福。以后的日子，一定會(huì )體驗到人生百態(tài)，而此刻看著(zhù)慢慢衰老的父母，我們的心中也終于升起了一種可怕的悲涼，時(shí)光或許成就了你，或許挫折了你。
但你必須得承認的是：她改變了你，在這改變的背后，父母緊跟的目光含著(zhù)淚與微笑，能做的是，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關(guān)懷，我想這成長(cháng)的背后，最惹眼的該是孝了吧。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇21
雛鷹渴望長(cháng)大，伴著(zhù)薄薄白云擁抱藍天;魚(yú)兒渴望長(cháng)大，伴著(zhù)涓涓細流闖蕩大海;小苗渴望長(cháng)大，伴著(zhù)燦爛陽(yáng)光眺望遠山。我在心中也默著(zhù)，快點(diǎn)長(cháng)大，伴著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)成熟體驗生活。
暑假到了，媽媽見(jiàn)我穿著(zhù)小了點(diǎn)的短衫，說(shuō)：“去買(mǎi)件新的吧“。我聽(tīng)了很是高興，急忙穿上鞋，媽媽卻停住了，她遞給我一張紙票，”你需要去獨自體驗長(cháng)大的過(guò)程，這次你自己去吧�！蔽翌D時(shí)呆住了，雖然去商場(chǎng)的線(xiàn)好走，沒(méi)有多少馬，但自己獨自去還是第一回。我撒著(zhù)嬌，媽媽一反常態(tài)地拉長(cháng)了臉，視而不見(jiàn)。沒(méi)辦法，我只好接過(guò)錢(qián)走出。
走在馬上，樹(shù)葉沙沙作響勾起我的回憶。
那天，同樣也是沙沙的聲音，卻是在雨中，我和媽媽走出商店在大街上散步，兩把小花傘流動(dòng)在小巷里。我無(wú)意之中看見(jiàn)，邊，一株小花在無(wú)遮攔的雨中掙扎著(zhù)想直起腰，可雨勢對它來(lái)說(shuō)太過(guò)猛烈，周?chē)部帐幨幍�，它嬌小的身軀如何能過(guò)這場(chǎng)打擊?我靈機一動(dòng)，用手中的袋子為它做了一個(gè)“大棚”。我帶著(zhù)自豪感回到了家。雨漸漸小了，沒(méi)了。我發(fā)現窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，急忙跑過(guò)去，觀(guān)賞花被穿過(guò)窗的雨點(diǎn)打彎了葉子，此刻依然開(kāi)得很艷麗。雨珠聚在花瓣里，被陽(yáng)光照得七彩斑斕。我很疑惑，花兒雨的打擊，為什么還能這樣茁長(cháng)成長(cháng)?媽媽把我領(lǐng)到雨中遇見(jiàn)的小花旁，我給它遮風(fēng)避雨的港灣雖在，但小花卻因“港灣”把它得太緊而死亡。媽媽看著(zhù)垂頭喪氣的我，輕輕說(shuō)：“成長(cháng)中必須有一些，你長(cháng)大后會(huì )懂的�！比缃�，我回想起這件事，明白了媽媽所說(shuō)的.“一些”，明白了成長(cháng)的意義。是要去經(jīng)歷坎坷，面對困難，是要去親身觸摸，體驗過(guò)程，在這其中長(cháng)大。
微微涼風(fēng)吹醒了我，我手中還緊攥著(zhù)一張票，我大步商場(chǎng)，樹(shù)上的知了歡快地叫著(zhù)，仿佛在為我喝彩，藍天襯著(zhù)白云，仿佛在深沉的微笑。當我提著(zhù)新買(mǎi)的衣服回到家中，媽媽笑了，說(shuō)“你長(cháng)大了”。
我在心中也著(zhù)，經(jīng)歷了風(fēng)雨，獨自去體驗，就這樣慢慢長(cháng)大。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇22
思想品德是一門(mén)很有學(xué)問(wèn)的科目。這門(mén)課目有利于我們增長(cháng)知識、提高能力、良好品德的形成，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
它教會(huì )了我們應該怎樣與動(dòng)物相處。我們必須善待大自然，愛(ài)護環(huán)境，保護動(dòng)物。否則將會(huì )危及到我們自身的生存。因為人類(lèi)是大自然的一部分，是生命世界中的一員。而人類(lèi)和其它生物以自己獨特的形式生活著(zhù)，并共同構成了一個(gè)共生共存，息息相關(guān)的生命大系統。
它教會(huì )了我們生命的意義。一個(gè)人的生命是不可重復的，是短暫的，我們應該在短暫的生命中做出一些有意義的事。
它教會(huì )了我們怎樣可以讓生命變得更有價(jià)值。生命的價(jià)值在于創(chuàng )造與奉獻他使我們變得快樂(lè )，充實(shí)，與高尚!
它教會(huì )了我們走好青春的第一步。這是孕育理想，確立志向的最佳時(shí)期，同時(shí)也是挖掘潛能，開(kāi)發(fā)人生的關(guān)鍵時(shí)期。青春世界是充滿(mǎn)激情與活力的美好時(shí)光，如果想讓我們的青春更美麗，那我們應該樹(shù)立遠大的理想，有著(zhù)一個(gè)積極追求的目標。
它讓我們懂得學(xué)習的重要性。學(xué)習可以是我們提高品德修養，學(xué)習可以讓我們豐富知識，只有學(xué)習才能適應社會(huì )的發(fā)展。它不僅讓我們懂得學(xué)習的'重要性，還教會(huì )了我們學(xué)習的方式。
當我們和朋友生氣的時(shí)候我們也可以想一想思想品德。它這樣“說(shuō)過(guò)”友情是我們渴求的一種精神需求，是我們成長(cháng)中不可缺少的。友情能使我們互相激勵，取長(cháng)補短，有助于我們增長(cháng)智慧和更快的進(jìn)步。友情還給我們溫暖和力量讓我們獲得幸福和快樂(lè )。有情還可以幫我們克服封閉心理。
當你不知道該怎樣讓友誼長(cháng)久，可以參考一下思想品德書(shū)。上面說(shuō)過(guò)平等待人，尊重他人，真誠對人。用寬廣的胸懷接納他人，對他人有一份理解于寬容。分清是非，當朋友有困難時(shí)我們應伸出援助之手。
它還教會(huì )我們與老師交朋友。這需要建立一種民主平等的師生關(guān)系，還要主動(dòng)與老師交流，要正確處理與老師之間的事情。
思想品德是我們一生都學(xué)不完的一門(mén)學(xué)科，我們應該牢記在心，永不忘卻!
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇23
書(shū)香不斷伴我成長(cháng)。
——題記
自小與書(shū)相識，在很早就已嗅到了書(shū)香最早接觸的、自然是那一冊?xún)孕∏删牡膯⒚蓵?shū)了，一遇見(jiàn)，眼球就被上面或真實(shí)或生動(dòng)的圖片所吸引。我也因此接觸到了校豐富的知識，為我以后在學(xué)習生涯中不斷進(jìn)步奠定了基礎。書(shū)香陪我度過(guò)了第一個(gè)階段——啟蒙。
啟蒙之后，真正開(kāi)始學(xué)習了。幼兒園中有豐富的故事書(shū)、但當時(shí)能力有限，只能依賴(lài)父母與老師的陪讀。陪讀是有趣的，我常常陶醉于美好的故事情節中。不過(guò)當時(shí)只留戀于當時(shí)的情節、其中蘊含的道理全然不懂盡管如此、如今重讀，回想起當時(shí)的一幕幕，總有一股溫馨、一份感激、一抹懷念涌上心頭，久久不散。如今，當時(shí)的天真無(wú)邪看來(lái)卻是幼稚，也惟有那些故事情節、依舊駐足在腦海中，未曾離開(kāi)。書(shū)香陪我度過(guò)了第二個(gè)階段——初學(xué)。
再長(cháng)大，是小學(xué)了。不經(jīng)意間，幾年歲月匆匆流逝，已經(jīng)是六年級了，我迷上了小說(shuō)。當時(shí)班級的圖書(shū)角上倚著(zhù)一些小說(shuō)和繪本。雖然老師規定一周只能借一本書(shū)，看書(shū)受到了限制，但它讓我靜下心來(lái)看了不少小說(shuō)。小說(shuō)中的情節似乎真的浮現在眼前，常令人忘了時(shí)間之長(cháng)短，我的精神生活也在這之中度過(guò)。書(shū)香又陪我經(jīng)歷了一個(gè)新階段。
現在，我對書(shū)的眼光不再那么“挑別”了無(wú)論詩(shī)歌，散文，還是報告文學(xué)，來(lái)者不拒，都堅持看完。重溫童話(huà)，我找回了一些失去
的快樂(lè )與童真：再讀小說(shuō)，我發(fā)現了作家對人物的`細致描寫(xiě)；閑賞詩(shī)詞，我初步領(lǐng)略了詩(shī)人變化的內心世界；閱讀散文，我跟隨著(zhù)作者的筆與心游覽。各種各樣的文學(xué)作品，不同類(lèi)型的精神風(fēng)格，在這個(gè)喧囂的世界讓我靜下心來(lái)。
在書(shū)香中，我嗅到了真善美與假惡丑；嗅到了這大千世界中更純凈的呼吸，嗅到了煩悶中的那份清靜。成長(cháng)的每時(shí)每刻，只要書(shū)香不斷，就永不停止。在未來(lái)的成長(cháng)路上，更努力地閱讀吧，它一定會(huì )給你帶來(lái)陣陣清芬。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇24
曾經(jīng)，一直向往成長(cháng)。
突然間覺(jué)得，長(cháng)大也是一種負擔，是一種苦惱，是一種煎熬……
小時(shí)候，你想說(shuō)什么就說(shuō)什么，不管說(shuō)得對還是還是錯得離譜，都沒(méi)有人會(huì )怪你，因為童言無(wú)忌。長(cháng)大了，畏畏縮縮，有些話(huà)很想講出來(lái)，卻又一次次將它們咽會(huì )肚子里。你在徘徊，這話(huà)會(huì )不會(huì )傷害別人；你害怕，這話(huà)會(huì )不會(huì )得罪人……
小時(shí)候，可以和小伙伴親密無(wú)間的玩耍。長(cháng)大了，距離和身高一樣增長(cháng)了�；蚋鲬研氖�，或男女有別。往日的歡聲笑語(yǔ)到現在只是微風(fēng)拂過(guò)般的一句“Hi”……
小時(shí)候，受委屈了，摔疼了，可以趴在爸爸媽媽的懷里撒嬌。長(cháng)大了，傷了，痛了，哭了，卻只能找個(gè)地方躲起來(lái)，慢慢治療傷口，獨吞苦水……
小時(shí)候，做任何事情都可以恣意，不需負責任，所以我們肆無(wú)忌憚。長(cháng)大了，肩膀寬了，前方路上的一副副重擔正橫在我們的面前，我們逃不了。勇于承擔是我們唯一的選擇……但是，回想這一過(guò)程，我們又不得不破涕為笑：沒(méi)有長(cháng)大，哪來(lái)那份成熟？沒(méi)有長(cháng)大，何以覓得穩重？沒(méi)有長(cháng)大，何以學(xué)會(huì )獨立？沒(méi)有長(cháng)大，又能用什么去詮釋“責任”？
所以，我又說(shuō)：長(cháng)大的滋味，就如喝一杯濃烈的`酒，一陣陣濃烈之后，換來(lái)的是滿(mǎn)心的溫暖，是整個(gè)人的陶醉。又如同喝一杯苦咖啡，初時(shí)，其苦不言而喻；而后，隨之而來(lái)的是整個(gè)人的脫胎換骨……
小時(shí)候的生活是一張正在等待勾勒的潔白的畫(huà)紙。你總不能老是盯著(zhù)這張紙而放任其永遠空白，那往后的日子怎么會(huì )絢麗呢？
人不能總是留戀過(guò)去，前方的風(fēng)景會(huì )更迷人、更有魅力。人應該是開(kāi)拓未來(lái)的勇者，你不能活在過(guò)去中。雖然說(shuō)只有�；厥讈�(lái)路才知道往后該怎么走，但過(guò)分的留戀過(guò)去，那叫失落、叫逃避。
其實(shí)每個(gè)人都應該也都可以放下種種痛苦，去開(kāi)拓一片屬于自己的天地。自己用汗水澆灌的果實(shí)，一定是甘甜的。
一直，向往成長(cháng)。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇25
十一月初，秋風(fēng)送爽，結束了期中考的緊張，大家接到了一個(gè)喜訊，運動(dòng)會(huì )來(lái)了。
那一天，校園里彩旗飄揚，雄壯的運動(dòng)員進(jìn)行曲讓我們熱血沸騰。首先進(jìn)行的是開(kāi)幕式，各個(gè)年級的方陣讓我們敬佩，各個(gè)年級的特色讓我們吃驚，各個(gè)年級的口號讓我們竟想不到。這是我來(lái)到北大附中的第一個(gè)運動(dòng)會(huì )，他讓我收獲的實(shí)在是太多太多。開(kāi)幕式中的各種音樂(lè )為運動(dòng)奏出一支支優(yōu)美的鼓勵曲，為運動(dòng)會(huì )開(kāi)了一個(gè)好頭。在總裁判長(cháng)的槍聲下，運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始了。
首先上場(chǎng)的是參加100米的運動(dòng)員們，大家個(gè)個(gè)躍躍欲試，爭先恐后，我們班上了兩個(gè)女生，大家都積極的為她們加油鼓勁，為他們喝彩。其中一個(gè)女生因為剛參加完開(kāi)幕式還穿著(zhù)裙子，皮鞋，這可怎么辦，大家為她擔心，如果在比賽中摔倒了怎么辦。槍聲響了，我們明白了，我們的緊張是多余的，他像一支擔負中望的箭一般沖了出去，以第二的好成績(jì)讓我們對她心服口服。
下午，到了最精彩的`時(shí)刻了，接下來(lái)進(jìn)行的是3000米的長(cháng)跑，是最考驗大家的時(shí)候了，這項活動(dòng)只有到初三的才可以報，所以我們都坐在看臺上為運動(dòng)員們加油。槍聲響了，20多號人在大家的吶喊，鼓勵中沖了出去。3000米，對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)遙遠的數字，想到他都會(huì )就得顫栗，七圈半啊，到底是什么一股力量把你們推到了這樣一個(gè)漫長(cháng)的跑到上？是什么讓你們堅持下來(lái)的呢、？比賽快結束了，大家的吶喊聲一輪接一輪，在跑道上的運動(dòng)員們原來(lái)一精疲力竭，可聽(tīng)到這吶喊鼓勵聲又重新振作起來(lái)了，沖向了終點(diǎn)。到終點(diǎn)我看到的一圍繞。我們采訪(fǎng)了本次比賽的冠軍，他告訴了我們他能堅持下來(lái)是因為他聽(tīng)到了好多人在為他加油，讓他有了動(dòng)力，不能辜負了大家的眾望，他堅持下來(lái)了。忽然間我明白了：我們人生的道路就想運動(dòng)場(chǎng)，需要的是拼搏和勇氣，才能帶著(zhù)我們跨越心勝利的終點(diǎn)線(xiàn)。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇26
漫漫人生，茫茫人海，在生活的道路上到處充滿(mǎn)坎坷，荊棘。如：生活困難，高考落榜，升職無(wú)望，體質(zhì)不佳，辦事受阻，無(wú)端受控等等。那次挫折就來(lái)到了我的身上，并幫助了我成長(cháng)。
小學(xué)時(shí)，我在十二中上了一個(gè)提高班，我不僅被分在最好的班，而且還是班里的前幾名，所以我感到十分驕傲。如果有人向我請教問(wèn)題，我就會(huì )說(shuō)：“這還用問(wèn)我，你找別人吧，我懶的回答這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！笨墒�，我的驕傲沒(méi)有持續多久，在那次分班考試時(shí)，我的奧數只考了74分，是我們班的最后一名。
我拿起成績(jì)小條，看著(zhù)那個(gè)刺眼的 “74”的分和全年級第49名，一瞬間，我感到天旋地轉，看見(jiàn)向我打招呼的同學(xué)，我也縮頭縮腦，以為他們都帶著(zhù)嘲笑的表情。我趕緊跑回了家。
總算到了家，我躺在床上，眼淚止不住的流了下來(lái)，內心久久不能平靜，這次怎么考的這么差！連前20名都沒(méi)進(jìn)，以前可都是前10��！同學(xué)們會(huì )怎沒(méi)看我，我在同學(xué)們面前怎么抬得起頭��！慢慢的我進(jìn)入了夢(mèng)鄉......“讓你老那么驕傲，這是你應得的下場(chǎng)，你活該！”“不，不！”我從夢(mèng)中驚醒，又陷入了沉思：莫非是我太驕傲了，太自以為是了？我是不是應該謙虛一些？算了，試試吧。
接下來(lái)的幾個(gè)月，同學(xué)們看到了一個(gè)虛心求教，認真仔細的我，“喂，你可以告訴我這道數學(xué)題為什么這樣做嗎？”同學(xué)用驚訝的眼神看著(zhù)我。我這才發(fā)現原來(lái)我是多么驕傲！我沒(méi)有在意同學(xué)們的眼神而是繼續問(wèn)題，同學(xué)們都說(shuō)我變了，變得謙虛，有親和力了。
幾個(gè)月的'辛苦沒(méi)有白費，又到了分班考試。我取得了全年級第二的好成績(jì)，拿著(zhù)成績(jì)小條，我看著(zhù)上面奧數的100分和年級第二名，開(kāi)心的笑了。
法國作家巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石讓你怯步不前；而對于強者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站得更高�！边@次挫折使我站得更高，使我成長(cháng)，使我明白了勝不驕，敗不餒的道理。我要銘記這次挫折，讓它一直警示我，讓我不再驕傲，使我謙虛，進(jìn)步。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇27
2014，是一個(gè)多么普通而又神圣的數字，不知讓多少中國人熱血沸騰，心情激動(dòng)也許你會(huì )問(wèn)這是為什么呢？南京將在2014年8月中旬舉辦第2屆青奧會(huì )�！笆澜缃o南京一次機會(huì )，南京還世界一個(gè)精彩！”那時(shí)，世界的目光，全國的目光，將會(huì )齊聚在這個(gè)光榮而又神圣的南京，而南京，也將以東道主人的身份，迎接四面八方的來(lái)賓。展現出她最美麗的.一面。
我與青奧同在！當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)心情非常激動(dòng)，面對著(zhù)千載難逢的機會(huì )，作為南京的一名學(xué)生，我要和青奧共成長(cháng)，從現在開(kāi)始，我要以身做責我要講文明，懂禮貌，自覺(jué)遵守紀律，愛(ài)護公物，努力學(xué)習，積極的宣傳青奧知識，用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持青奧，迎接青奧，為這場(chǎng)偉大的盛會(huì )，貢獻出自己一份小小的力量。
我與青奧同在！申請青奧的成功，對于南京每一個(gè)市民來(lái)說(shuō)，有一種幸福，有一種自豪，而對于南京來(lái)說(shuō)，這代表了中國人民有能力舉行這次青奧會(huì )。
我與青奧同在！我覺(jué)得，青奧會(huì )就像一個(gè)大舞臺，需要我們大家一起來(lái)參與，我們不但可以在這個(gè)舞臺上展示我們美麗的一面，我們還可以在這個(gè)舞臺上展示我們南京城市面貌和悠久的文化，讓全世界都知道南京，了解南京，熱愛(ài)南京，想念南京。
我與青奧同在！青奧會(huì )，首先重視的是周?chē)沫h(huán)境衛生。如果我丟一片垃圾，你丟一片垃圾。那么這個(gè)繁華美麗的街道上將會(huì )是什么樣。如果你看見(jiàn)滿(mǎn)地的垃圾時(shí)，你的心里會(huì )怎樣想。是不是很骯臟。如果我們在丟垃圾的時(shí)候這么想你就不會(huì )忍心去破壞它，而且你還會(huì )想盡一切辦法來(lái)保護它，愛(ài)撫它。
我與青奧同在！我期待等到青奧開(kāi)幕那天，我們美麗的南京城，天空，將會(huì )是甚藍甚藍的，地面，將會(huì )碧綠碧綠的，湖水，將會(huì )清澈見(jiàn)底，鮮花，將會(huì )鮮艷無(wú)比，空氣，將會(huì )更清新，交通，一定會(huì )暢通無(wú)阻。那時(shí)的南京才是我們想要的，才不會(huì )給中國丟臉。
支持青奧，讓我們每個(gè)人從小事做起，從我做起。我愛(ài)青奧，我與青奧共成長(cháng)！此處填寫(xiě)內容
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇28
去年的盛夏，我告別了小學(xué)。至今我尤不能忘卻分別時(shí)分那一聲聲再見(jiàn)；尤不能擦干那天掉落的一滴滴淚水；尤不能抹盡那一行行清冷的淚痕……小學(xué)，記載著(zhù)我太多美好的回憶。在踏上初中求學(xué)生涯前，爸爸小聲地對我說(shuō)：“分別時(shí)的淚水只為了重逢時(shí)的微笑，一定要振作起來(lái)。爸爸永遠是你的后盾，加油！”我記住了爸爸的話(huà)，認真學(xué)習，踏實(shí)做人。
但初中的學(xué)習、生活并非我想像中的那么好適應：陌生的環(huán)境，陌生的面孔，繁重的學(xué)業(yè)，強烈的競爭……這種種陌生使我害怕，使我迷失了前進(jìn)的`方向，更向往兒時(shí)輕松的生活。再加上考試的失利，更讓我受到了沉重的打擊。
父親是我在世上最信賴(lài)的人了，每次受挫都會(huì )對他傾訴。當我告訴他我成長(cháng)的煩惱后，他好像并不太在意，但在用一種潛移默化的方式在告訴我某個(gè)道理。
我的父親是一名大學(xué)教師，個(gè)子不高，有點(diǎn)胖。父親的工作非常忙，就算周末放學(xué)回家都很難見(jiàn)上面，但他總會(huì )在我最需要的時(shí)候伸出溫暖的大手。
又一次，爸爸在我看書(shū)時(shí)走了過(guò)來(lái)，從身后拿出了一盆吊蘭，這是爸爸最喜愛(ài)的植物。爸爸問(wèn)我：“女兒，你知道我為什么這么喜歡吊蘭嗎？”我搖搖頭，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“要說(shuō)外表吧，它并不美麗，我欣賞的是它的精神！”我記起來(lái)了，在零八年冰災時(shí)，我們家四十多盆花都抵御不住寒冷，枯萎了。但在第二年春天，掉蘭卻發(fā)芽了，還長(cháng)得挺茂盛，現在已繁殖了許多后代，年年春天都會(huì )開(kāi)出美麗的小白花。
“孩子，一時(shí)的失敗并不代表什么，不要太留戀過(guò)去，否則會(huì )成為你前進(jìn)的阻礙。人應該學(xué)會(huì )向前看，前面的天更藍、花更香。要知道，絕望的極點(diǎn)隱藏著(zhù)希望的起點(diǎn)，越是困難就越接近成功。像這吊蘭一樣，做個(gè)堅強的女孩吧！”
爸爸的一番話(huà)讓我心中的太陽(yáng)釋放光芒，重新燃起對新生活的希望。我背上行囊，踏上充滿(mǎn)希望的人生旅途，新的開(kāi)始，新的希望，我相信：我能行！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇29
陽(yáng)春三月，楊柳婀娜。我校舉行了“挑戰觀(guān)斗山，暢享自然情”的遠足拉練活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我們看到了金燦燦的油菜花，層層疊疊的梯田，還看到了同學(xué)們的堅持與團結。有一樣東西，你看見(jiàn)了嗎？“陪伴”。
爸爸常說(shuō)自己體力好，走幾十公里沒(méi)問(wèn)題。拉練的時(shí)候，他什么都不帶就上了山。當大家拄著(zhù)竹杖休息時(shí)，他還笑稱(chēng)自己“什么感覺(jué)都沒(méi)有”。
是啊，十五公里的山路，他一步也沒(méi)停下，還能有說(shuō)有笑，爬坡上坎對他來(lái)說(shuō)就像躍過(guò)地上的一顆小石子一樣輕松�；氐郊�，他立刻就倒頭睡覺(jué)，哪有之前的精神抖擻？登山時(shí)的狀態(tài)不過(guò)是為了給我打氣，使盡渾身解數裝出來(lái)的。
這樣的陪伴難道不是最偉大的嗎？
出發(fā)前，老師告訴我們，如果實(shí)在走不動(dòng)，學(xué)校安排了“善后團隊”照顧掉隊的同學(xué)。走著(zhù)走著(zhù)，我們發(fā)現他掉隊了，被我們遠遠地甩在后面。
到了終點(diǎn)，我們等了好一會(huì )兒，老師才和幾個(gè)走得慢的同學(xué)趕上來(lái)。原來(lái)，他去照顧掉隊的同學(xué)了！他不是走不動(dòng)，而是去做了“善后團隊”。只不過(guò)，他一個(gè)人就是一個(gè)團隊。他要照顧每一個(gè)孩子，保證他們的安全。
這樣的陪伴難道不是最無(wú)私的嗎？
拉練途中，可以看見(jiàn)許多戴紅袖標的農民。他們被集合在一起，又分散到路邊，確保這一千八百人的長(cháng)龍在行進(jìn)過(guò)程中的`安全。他們惦記著(zhù)田里的莊稼，卻放下農活，堅決地站在路旁，為我們指引方向，等待所有人離開(kāi)后再回家務(wù)農。
除了農人，一路上還有各種社會(huì )力量關(guān)心著(zhù)我們：放棄休假的交警在各個(gè)路口為我們指揮、疏導交通；醫院的醫護人員乘著(zhù)救護車(chē)在山上，為我們做好了應急救援準備；公交車(chē)司機一趟又一趟地接送著(zhù)我們……
這樣的陪伴難道不是最珍貴的嗎？
這次拉練，我受益匪淺。不管是親人、師長(cháng)，還是素不相識、從未謀面的陌生人，他們都陪伴著(zhù)我們。是這樣的陪伴讓我們健康成長(cháng)。這樣的陪伴是“最長(cháng)情的告白”。
我們也應該學(xué)會(huì )去陪伴他人，因為只有相互的陪伴才是最溫暖，最值得銘記的。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇30
古人云：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，丹書(shū)不可以一日不讀�！}記
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。一本好書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的頭腦，陶冶我們的情趣。好書(shū)伴我一生的成長(cháng)和發(fā)展。
“書(shū)中自有金黃屋，書(shū)中自有顏如玉”。這是千古名句，一直激勵著(zhù)我們努力學(xué)習，站在屬于自己的舞臺，點(diǎn)亮夢(mèng)想的火花。孰不知，書(shū)也有好壞之分。
“讀一本好書(shū)就是好高尚的人談話(huà)”。何為好書(shū)？好書(shū)就應是那些有助于與我們學(xué)業(yè)的進(jìn)步，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。例如《假如給我三天光明》，可以讓我們感到作者對光明的渴望以及對他人的感激之情�！朵撹F是怎樣煉成的》，我們可以感受到作者對生活的熱愛(ài)和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，盡自己的最大能力給世界創(chuàng )造價(jià)值的奉獻精神。
那么它的極端又是如何？它的極端指壞書(shū)。何為壞書(shū)？壞書(shū)就是那些庸俗、兇殺、低趣的書(shū)籍，對于這些書(shū)籍，我們要果斷的說(shuō)：“不！”這些書(shū)籍就是想熾熱的火，灼燒你的心靈。
“為中華之崛起而讀書(shū)”。這是古人留給后代的心得，已經(jīng)成為了許多人的座右銘。我們應時(shí)刻記住這句話(huà)，雖只短短九字，卻蘊含了一個(gè)民族乃至一個(gè)國家的精神。眾所皆知，青少年是祖國未來(lái)的'建設者，整個(gè)國家的興衰，掌握在我們手中。書(shū)籍不僅僅是一種物質(zhì)，更是一種精神享受。它的出現推動(dòng)了歷史進(jìn)程，扭轉了人的進(jìn)化。
書(shū)籍已經(jīng)滲透了人類(lèi)的靈魂。書(shū)籍在我人生出現后，讓我明白了“勿忘初心”。我們將孔圣人的精神發(fā)揚光大、只要我們用心去感受書(shū)中的世界，就會(huì )找到屬于你自己的“書(shū)籍”。這好比諸葛亮的愜意的田園生活，與世無(wú)爭。一本好書(shū)可能會(huì )改變一個(gè)世界的風(fēng)貌。讀書(shū)不僅只為尋求理想，更多地是尋找屬于自己內心的世界。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。一本好書(shū)伴我成長(cháng)。我們要想偉人一樣手不釋卷，發(fā)揚中華文化，感受中華文化。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇31
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。
成長(cháng)就像是在寫(xiě)一本書(shū)，里面的情節迂回曲折，到處都布滿(mǎn)荊棘，充滿(mǎn)艱難險阻，如果你灰心喪氣止步不前，那么最終就會(huì )釀成悲劇，但如果你越過(guò)了所有障礙，那么將會(huì )是圓滿(mǎn)的大結局，多少汗水淚水都將被喜悅帶走。
有人說(shuō)，淚水是懦弱的表現，愛(ài)哭的人是軟弱的，是膽小鬼，但我卻不那么認為。在成長(cháng)道路上，我們經(jīng)受著(zhù)歲月的洗禮，承受著(zhù)失敗、沮喪帶來(lái)的打擊，我們只是用哭來(lái)宣泄內心的不滿(mǎn)、委屈，一切的悲傷、痛苦都被淚水抹去。
那一處處淚水流經(jīng)的地方，筑起了城墻，堅不可摧，架起了彩虹，耀眼無(wú)比。新的希望在遠處閃爍著(zhù)光芒，為我們鋪開(kāi)了光明的.大道。
然而考試的不順總是在我們的成長(cháng)中踩下了一個(gè)有一個(gè)腳印。"153分，109分，這次徹底沒(méi)希望了。"我腦海中依舊浮現著(zhù)那兩個(gè)糟糕透了的分數，踏著(zhù)沉重的腳步走出了辦公室，積壓在心里的難過(guò)瞬間爆發(fā)出來(lái)，那一洼淚水決口涌出，貼著(zhù)臉頰落在了衣領(lǐng)上，頸上是一片涼意，心里是一陣心寒。雙肩止不住地顫動(dòng)，啜泣聲被人群淹沒(méi)。
站在走廊盡頭，我的眼中是無(wú)限的絕望，眼神漸漸失去了焦距。內心變得平靜，嘈雜聲也消失了，此時(shí)就仿佛在放一部黑白電影，我的心里已成一片廢墟，原來(lái)沒(méi)有裝點(diǎn)的世界是如此蒼白。
同學(xué)對我說(shuō)："哪個(gè)人不會(huì )經(jīng)歷次徹底的失敗，體會(huì )到跌倒谷底的感覺(jué)啊。這樣才能重新振奮，從新的起點(diǎn)開(kāi)始努力啊……"是啊，不經(jīng)歷此風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢!我們應該張開(kāi)雙臂擁抱明天。
也許我們會(huì )遇到很多很多的困難挫折，也許我們會(huì )失去所擁有的一切，但是擦干淚水以后，會(huì )看到嶄新的明天，美好的未來(lái)。淚水伴隨著(zhù)成長(cháng)，青春在淚水中顯得更有朝氣，它會(huì )成為成長(cháng)道路上的墊腳石，會(huì )成為明朗星空最耀眼的繁星。
成長(cháng)是需要淚水的灌溉的!
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇32
小時(shí)候總是盼望自己快快長(cháng)大，時(shí)常美美的憧憬著(zhù)這一天，就象《童年》中唱的那樣：盼望著(zhù)假期，盼望著(zhù)明天，盼望長(cháng)大的童年。我想，之所以萌生出這種念頭，是我把長(cháng)大理解為可以自由自在不受別人的管束，可以逃離長(cháng)輩的嘮叨，可以依照自己的意愿做自己喜歡的事吧！
走過(guò)青春，才突然發(fā)現成長(cháng)是要付出代價(jià)的，我沒(méi)有尋找到自己向往的那種快樂(lè )，因為成長(cháng)，我們必須脫去幼稚的外衣，從此再也沒(méi)有屬于我們天真無(wú)邪的故事；因為成長(cháng)，我們必須面對兒時(shí)伙伴的一個(gè)又一個(gè)遠離，從此純真的'友誼只能成為一種美好的回憶；因為成長(cháng)，我們必須加入殘酷的競爭隊伍里，為實(shí)現每一個(gè)目標而努力。
學(xué)會(huì )了煞有介事地遺忘；學(xué)會(huì )了轉身再轉身然后重新開(kāi)始；學(xué)會(huì )了聆聽(tīng)所有語(yǔ)言里不同的音節；學(xué)會(huì )了像別人一樣用密碼去寫(xiě)詩(shī)。那些藏在心底的聲音，誰(shuí)聽(tīng)又有誰(shuí)懂？人生有許多境遇不由自主，伴隨著(zhù)成長(cháng)的歷程，我們似乎一直在相聚和離別，獲得和失去，有快樂(lè )也有痛苦。
假如時(shí)光可以倒流，我愿停駐在兒時(shí)的純真里，默默的把一切珍惜，然而，時(shí)光不會(huì )倒流。彩蝶是經(jīng)破繭而出才游戲于燦爛的花間，那我呢？成長(cháng)的途中我必須舍棄太多太多的美好，但我仍要坦然的去面對。
太多的為什么，我們追問(wèn)別人，我們逼問(wèn)自己，當時(shí)光一天天流逝，注定我們不得不面對新的現實(shí)，做出新的選擇，也許這就是成長(cháng)的代價(jià)。歲月讓曾經(jīng)天真的我們不再天真，讓曾經(jīng)單純的我們不再單純，然后，我們堅強，我們勇敢，我們終于明白，失去也是人生的一部分。
塵埃落定，驀然回首的時(shí)候，我們已不再年輕，我們早已跨過(guò)不羈的河流，那一份生活的淡定與從容，應是歲月賦予我們從未有過(guò)的驚喜。扎根于身邊塌實(shí)的溫暖，那曾經(jīng)的夢(mèng)已終究成了塵封的記憶。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇33
今天期末，后天拿成績(jì)冊畢業(yè)，一個(gè)月后進(jìn)初一……
迷茫，何顧為成長(cháng)？是今天，步入考場(chǎng)開(kāi)始檢測？還是昨天，成為少先隊員上學(xué)？人說(shuō)是要解放了，假裝不露出不舍的情感，卻暗藏不住。
起立，“老師好！”是異口同聲�！巴瑢W(xué)們好，坐下�！崩蠋熣f(shuō)。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)《給老師的一封信》，“請同學(xué)們仔細閱讀，分析文章，說(shuō)出短文講了一件什么事……”“好的�！毙睦镩_(kāi)心啊，熬到頭了，小學(xué)六年終于混到頭了。同學(xué)們舉手依舊積極，像我這種根本不會(huì )舉手的`人老師也不會(huì )在意，因為人太多，不易發(fā)現……
”上課，師固然講也，其學(xué)子二態(tài)。其一：上課坐飛機，老師開(kāi)飛機。其二：上課飛機，爭著(zhù)和老師比誰(shuí)快……姚老師講試卷，又來(lái)了。煩，總有那么幾個(gè)人老是惹老師生氣，看不過(guò)，一氣之下就告狀了�；蛘呔褪且蠋熥约航o發(fā)現了，一個(gè)眼神，粉筆頭一扔，完了。要么就是到睡覺(jué)的人面前，三言?xún)烧Z(yǔ)哭死他�！罢l(shuí)要是在睡覺(jué)我讓你出去……”一語(yǔ)未完，一人截，“管他那，姚老師繼續上課，專(zhuān)心啊�！�
學(xué)校一天，早上，同學(xué)們起得好早。沒(méi)讀書(shū)，在談“龍門(mén)陣”，膽兒真肥，也不擔心老師盯著(zhù)要被罵。上課，粉筆飛舞，我們不時(shí)開(kāi)飛機。下課，同學(xué)們又開(kāi)始談要去哪哪哪讀書(shū)，老師一句話(huà)戳穿，不認真復習，簡(jiǎn)直無(wú)稽之談。中午，努力奮斗刷題看書(shū)背書(shū)中。晚上，下課了，回到寢室洗漱睡覺(jué)。半夜，還是按耐不住，爬起床，逛走廊。漆黑校園門(mén)口路燈亮著(zhù)，一派荒涼……
進(jìn)考場(chǎng)，“考試不能抄襲、不能提前交卷、不能睡覺(jué)……”語(yǔ)文，考兩個(gè)小時(shí)，一樣不慌不忙我個(gè)性。叮叮�！６６��？荚嚂r(shí)間到，停筆。出教室……下午，第二場(chǎng)，考數學(xué)，九十分鐘，個(gè)人靜，周?chē)詾榭諝�。出�?lái)后我以為自己剪刀不見(jiàn)了，又喊“大掃去找�！苯Y果在包里，考場(chǎng)偷了一大摞草稿紙，和大掃嚴小寶三個(gè)人就分了。
顧為成長(cháng)，好像在長(cháng)大之間，總經(jīng)歷冷暖悲歡。經(jīng)過(guò)雨的洗禮，我們還是四分五散，無(wú)可奈何花落去。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇34
在大家心里成長(cháng)也就是身體長(cháng)大，而我覺(jué)得成長(cháng)不光是身體可以成長(cháng)，心靈也可以長(cháng)大。因為那件事使我心靈成長(cháng)了許多。
那是一個(gè)早晨，太陽(yáng)剛出來(lái)，鄰居家的小哥哥推著(zhù)他新買(mǎi)的自行車(chē)來(lái)找我玩，他讓我坐在后座上要帶我出去兜一圈，我看著(zhù)眼前漂亮的自行車(chē)心動(dòng)了，于是我們就悄悄的出去玩了。
我們倆費力地把自行車(chē)推上了一個(gè)不小的坡，望著(zhù)下面長(cháng)長(cháng)的坡道，我不由得緊張起來(lái)。小哥哥諷刺道：怎么樣，敢不敢坐上車(chē)跟我沖下去?我聽(tīng)完緊張全變成了憤怒，有什么不敢的，沖就沖，誰(shuí)怕誰(shuí)呀。我坐上了自行車(chē)，他跨上車(chē)子開(kāi)始往下沖。我尖叫了起來(lái)，小哥哥笑道：怕了吧。我的害怕不是來(lái)自坡道，而是因為我們的前方出現了一位老奶奶，剎車(chē)，剎車(chē)。我大聲喊道。雖然小哥哥已經(jīng)剎了車(chē)但慣性依然帶著(zhù)我們沖了下去，我絕望的.閉上了眼睛。砰，我摔倒在了地上，等我艱難地爬起來(lái)，小哥哥早騎著(zhù)車(chē)跑了。我一個(gè)人呆呆地站在那里，我回過(guò)神來(lái)也準備跑，而人群已經(jīng)圍住了我，我也跑不了了，只好蹲下幫老奶奶把菜撿起來(lái)。
而忽然我在人群中看見(jiàn)了爸爸的身影，看到爸爸嚴厲的目光，我的心瞬間涼了，只能聽(tīng)到自己砰砰的心跳聲。辛虧老奶奶沒(méi)什么事，我把老奶奶送回了家，才知道她老人家一個(gè)人住在家里，子女都去外地打工了。我跟老奶奶道了歉，便往回走。我的心里七上八下?lián)鷳n(yōu)極了，準備一回家就當乖寶寶主動(dòng)認錯�？傻郊乙豢�，家里的氣氛也沒(méi)有那么緊張，桌上盡然多出了幾個(gè)我愛(ài)吃的菜，吃飯時(shí)爸爸不停的給我?jiàn)A菜，我都有些受寵若驚。飯后爸爸對我說(shuō)，今天你做的很對，犯了錯要知道承擔，要勇于改正，這才是一個(gè)好孩子該做的，老人家很不容易，以后多去陪陪她，盡量去幫幫忙。我鄭重地答應了。
就是這件事使我的心靈得到了很大的觸動(dòng)，也使我成長(cháng)了許多，我第一次覺(jué)得我長(cháng)大了。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇35
歲月的溪流慢慢流淌，成長(cháng)的腳印深深留下。
——題記
眼前朦朧的遠山，籠罩著(zhù)一層薄薄的白色輕紗，那飄渺云煙在靜謐的空中蕩漾，宛若是誰(shuí)留下的一串串大大小小的腳印。當我回過(guò)頭品味過(guò)往時(shí)光，心中便會(huì )感慨萬(wàn)千。
驀然回首，成長(cháng)的路上還有柳絮飄飄，云霞繚繞�；ǘ淅_紛，零零散散的遮掩住了我的串串腳印……
幼年時(shí)，面對著(zhù)陌生的環(huán)境，面對著(zhù)陌生的人群，我整天哭哭啼啼的。但是隨著(zhù)時(shí)間慢慢的推移，我也漸漸習慣了學(xué)校生活，
那有親愛(ài)的老師，教會(huì )我簡(jiǎn)單的數字計算，認識了無(wú)窮無(wú)盡生字；當然，那里還有嬉戲玩耍的'同學(xué)，他們和我一起快成長(cháng)樂(lè )。
成長(cháng)的路上，留下了我學(xué)習，玩耍的腳印。
稍大時(shí)，幼兒園畢業(yè)，可我還不想和同學(xué)們，老師們三疊陽(yáng)關(guān)，看著(zhù)同窗三年的伙伴遠走高飛，再看看同學(xué)，原來(lái)每個(gè)人的目光里都閃爍著(zhù)不舍，但又無(wú)奈，只好依依不舍的說(shuō)再見(jiàn)。在大家啜泣中，我理解了什么是分離。
那個(gè)地方，深深留下了我淚眼朦朧的串串腳印。
童年時(shí)，發(fā)現桌旁的花雕謝了，憔悴的花瓣凋落在枯黃的葉片上，我心里頓時(shí)涌起一陣陣悶悶不樂(lè )的心情，跑到廚房問(wèn)正在做飯的媽媽?zhuān)瑡寢寽\笑，好似神秘，又非神秘，她指著(zhù)這盆凋落的花，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，這種心情叫做惋惜�！笨粗�(zhù)那凋零的花瓣，我終于明白了什么是惋惜。
那段道路上，我留下了深思的腳印。
成長(cháng)，是與六個(gè)自己相遇，一個(gè)開(kāi)朗，一個(gè)憂(yōu)傷，一個(gè)冒險，一個(gè)玩耍，一個(gè)倔強，最后那個(gè)正在成長(cháng)。
腳印就像一本厚重的相冊，是它見(jiàn)證了你成長(cháng)的美好回憶。
成長(cháng)，是一段錐心疼痛，不計后果的那段，叫腳印。只有付出沉重的代價(jià)，才能換取到成的充實(shí)，那些冗長(cháng)的日子，全都會(huì )在在棱角的滄桑里緩慢地退去……
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇36
有古人曾說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎�！笨刹皇菃�？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀円{一葉小舟，在書(shū)海里盡情遨游，在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)籍一直都是我最好的朋友……
曾幾何時(shí)，年幼無(wú)知的我們在電視里爽翻了天，曾幾何時(shí)，我們一看到書(shū)就頭疼，但等我們真正懂事的時(shí)候，才明白了當時(shí)的自己是多么的愚昧無(wú)知，我們竟把人生中的大好時(shí)光浪費在這無(wú)益的快樂(lè )之中。
在我的眼中，書(shū)藉人生是一種最完美的人生。書(shū)藉之于人生，猶如空氣之于人，陽(yáng)光之于花草，水之于魚(yú)�？梢砸蝗詹怀燥�，但不可一日不讀書(shū)。
我曾在《三國演義》中跟著(zhù)曹操經(jīng)歷了無(wú)數沙場(chǎng)，我為曹操感到驕傲，在看著(zhù)諸葛亮的神機妙算，我不禁佩服的五體投地，看著(zhù)張飛的魯莽不由得嘆了一口氣……我的情緒被帶到了其中，仿佛自己也是里面的一位人物。
在閱讀《西游記》時(shí)，我時(shí)常熱血沸騰，你說(shuō)孫悟空是多么的酷，騰云駕霧，七十二這臺和他的火眼金睛，我常�；孟氲�，如果有這一系列該多好，他除惡揚善，疾惡如仇的性格更值得我們學(xué)習，。面對貪吃的豬八戒時(shí)我常�？扌Σ坏�，肉眼凡胎的唐僧總是會(huì )錯怪孫悟空，可是他的`善良需要我們學(xué)習，但是不能對誰(shuí)都一樣好。
通過(guò)看書(shū)，我們可以豐富知識，可以增長(cháng)才干，我一直在報怨這不好，那不好的時(shí)候，我認識了一位新朋友，她叫海倫凱勒，在我合上《假如給我的三天光明》這本書(shū)后，我懂了一個(gè)道理：上天對于每個(gè)人都有或多或少的不公平，但是他絕對不會(huì )辜負任何一個(gè)有心人。
我的童年是在書(shū)中度過(guò)的，書(shū)使我明白了許許多多的道理，書(shū)藉讓我進(jìn)步，讓我完美。書(shū)香浸潤在我的身上，讓我與眾不同！“書(shū)讀百遍，其意自現”，我現在已經(jīng)讀了近八百本書(shū)了，但我還是覺(jué)得不夠，因為，人的一生無(wú)法將所有的書(shū)都看完。我勵志做到“下筆如有神�！�
我現在已經(jīng)知道了一點(diǎn)點(diǎn)的知識了，這沁人心脾的書(shū)香已經(jīng)離不開(kāi)了，書(shū)香伴我入睡，伴我學(xué)習，書(shū)香伴我成長(cháng)！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇37
體魄靠行走健壯，思想靠行為深刻。而屬于精神享受的則是自然的風(fēng)景，正是這一道道的風(fēng)景，才使我在成長(cháng)中可以不斷提升而燦爛紛呈，也就是在那一刻，我成長(cháng)了。
——題記
一棵當年的新樹(shù)，一直保持著(zhù)旺盛的活力，雖已進(jìn)入初冬，卻難見(jiàn)一絲枯色，那團團的濃綠不遜于盛夏，嚴嚴地將樹(shù)丫包裹著(zhù)，每一片葉都把綠盡情宣泄，似乎要與寒冷斗爭。自己柔軟的身軀盡量地堅硬起來(lái)，對抗著(zhù)冷霧晨霜。而周?chē)歉叽蟮拇謮训睦蠘?shù)，秋，風(fēng)一起，就紛紛收起綠裝，準備融入到單調的寒冬了。但那片新樹(shù)的綠卻牽動(dòng)著(zhù)每一身穿冬衣的路人的目光，甚至會(huì )得到不少好評：“這些樹(shù)可真精神�！币苍S就是這是一句話(huà)，也許就是這一刻，我發(fā)現我成長(cháng)了，因為我已從中讀懂了——落葉何止有情！
新樹(shù)的精神固然可贊，但在人們的思想中，活力再旺盛，也是抵不過(guò)這嚴寒的。因為我從挫折讀出了：冬天來(lái)了，是應該落葉了。
落葉也是一種謙退之道，這需要境界。冬春輪回，難免榮枯，生命的四季皆如秋之黃葉飄然。經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)嚴冬的樹(shù)，才適應了這個(gè)殘酷的現實(shí)，涼風(fēng)一起，便褪去了惹眼的綠，穿上低調的黃。舍棄繁華的綠，得以踏過(guò)寒冬，是冬的.無(wú)情讓自然有了干枯，有了凋零，還不是一種逃避，而是一種智慧，走過(guò)了寒冬，才能在另一個(gè)春天中更加活躍。
落葉何止有情��！我想，這也是成長(cháng)吧！
生命中的美如那飛揚年齡，命運卻將它滲透整個(gè)人生。是還有寒意，是還有霜似的煩惱，如果我們能向著(zhù)太陽(yáng)微笑，揩去淚水，那成長(cháng)之花也將開(kāi)得更艷更美，那成長(cháng)之路也將走得越來(lái)越寬。
雖然沒(méi)有花的洪流沖毀冬的鐐銬，雖然還沒(méi)有鳥(niǎo)的歌瀑飛濺起萬(wàn)千銀珠，但讓我們等著(zhù)吧，一旦陽(yáng)光沖破烏云，那就是最美最好的夢(mèng)的到來(lái)。因為就在那一刻，我成長(cháng)了，我真正的成長(cháng)了！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇38
我們要競爭，要學(xué)會(huì )競爭。
人生最大的悲哀莫過(guò)于心死。這里的“心死”大概就是指沒(méi)有了的斗志。從某一側面說(shuō)明了競爭意識是人類(lèi)生存的動(dòng)力源泉。
沒(méi)有了對手與較量，沒(méi)有了危機與競爭，任何事物都會(huì )因松懈而倦怠。甚至從頹廢走向滅亡。
這是一個(gè)日本人的警句，關(guān)于這個(gè)警句的故事耐人尋味：
一個(gè)英國二戰老兵去日本旅游，看到三個(gè)日本孩子在玩一種叫生存的卡片游戲卡片上分別為虎、狼、狗、羊、雞、人等圖案，游戲規則是：虎能通吃，眾人打虎，一人打狼，狼群吃人，狗可以吃雞、羊，令人不解的是：兩只羊還可以吃狗，前提是虎、狼被消滅了。游客問(wèn)日本孩子為什么會(huì )有這樣的邏輯。孩子回答：“虎、狼都沒(méi)有了，狗就放松了，不但羊能吃它，雞也可以。沒(méi)有了對手與較量，沒(méi)有了危機與競爭，任何事物都會(huì )因松懈而倦怠。甚至從頹廢走向滅亡。我們書(shū)上就是這么寫(xiě)的�！�
戰爭中常有以少勝多，以弱勝強，乘其不備的戰例，就是這個(gè)游戲的在現實(shí)中一種映射。
二戰后，小日本變大了，難道這還不能說(shuō)明問(wèn)題嗎?還不發(fā)人深思催人警醒嗎?
競爭，是一種精神，是一種激發(fā)人們向前邁進(jìn)的.精神。有了競爭意識，人才會(huì )有頑強的生命力。有了競爭意識，人才會(huì )有新鮮的活力。
競爭，是一種動(dòng)力，是推動(dòng)社會(huì )向前發(fā)展的動(dòng)力。有了競爭，宇宙離我們才越來(lái)越近;有了競爭，生活才越來(lái)越好，有了競爭，社會(huì )才迅猛發(fā)展。
孟子說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”
孫中山說(shuō)：人類(lèi)要在競爭中生存，便要奮斗。
我們必須學(xué)會(huì )面對競爭，必須學(xué)會(huì )參與競爭!
物競天擇，適者生存“將是我們乃至萬(wàn)物的生存法則。
未來(lái)的天空充滿(mǎn)了陽(yáng)光雨露，也不乏風(fēng)霜冰雪，讓我們沐浴陽(yáng)光雨露，挑戰風(fēng)霜冰雪，去面對競爭，去迎接競爭，在競爭中壯大自己的競爭力，用強大的競爭力，去迎接更加強大的競爭對手，在與強大的競爭對手的較量中，練就一對強勁有力的翅膀，讓我們在未來(lái)的天空中能更加自由的地翱翔，飛得更高，飛得更遠!
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇39
與書(shū)相伴，如遇知音，終成莫逆�！}記
俗話(huà)說(shuō)：“文化興，國運興，文化強，民族強�！倍鴷�(shū)籍，則是我們民族的文化基因。所以，讓我們去熱愛(ài)書(shū)籍，去擁抱那最美的詩(shī)和遠方吧。
記得當年懵懂無(wú)知，還是個(gè)依偎在父母懷里聽(tīng)他們講故事的孩子，卻也常央求父母給我講故事，那是我的“洞天福地”。那里有大灰狼追逐小白兔；有丑小鴨蛻變成天鵝；有七個(gè)小矮人和白雪公主……
上學(xué)后，在老師的指導下認識了一個(gè)個(gè)漢字，讀一本本有圖片的連環(huán)畫(huà)冊，那時(shí)的喜悅不言而喻。再大些，我便不再期待那些耳熟能詳的“丑小鴨”、“小紅帽”，而是萌發(fā)出一種書(shū)寫(xiě)的力量，一種探索人生的勇氣。
是書(shū)，為我照亮了光明大道，也開(kāi)辟出成功之路。它讓我感受到海倫·凱勒的堅強，讓我明白《鋼鐵是怎樣煉成的》所蘊含的人生真諦，讓我從不迷茫，心中只有努力，只有堅定與堅持。
讀書(shū)，現在已成為了我的習慣�？窗�，那是一片多么美好的風(fēng)光：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，陽(yáng)光下，六月的西湖風(fēng)光，碧葉連天，展現出無(wú)盡的嫵媚；乘舟前行，“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇城”，河岸邊，楊柳隨風(fēng)拂動(dòng)，耳畔是一聲悠揚的笛聲；“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)”，滿(mǎn)園盡是人間美景，嬌翠欲滴，更有一支不甘寂寞的`紅杏探出墻來(lái)……
閱讀經(jīng)典，則是一次次精彩的旅行，朱自清帶我欣賞夏日夜晚的滿(mǎn)塘荷葉；三毛帶我騎著(zhù)駱駝，穿過(guò)撒哈拉沙漠；張愛(ài)玲點(diǎn)燃一柱沉香，帶我去看繁華的舊上海，領(lǐng)略旗袍裝點(diǎn)，人力車(chē)夫穿行的市井生活。我可以進(jìn)入到《海底兩萬(wàn)里》去體會(huì )海底的壯麗；進(jìn)入到《銀河帝國》去感嘆科技的發(fā)達；進(jìn)入到《魯濱遜漂流記》中與魯濱遜一起享受荒島求生的特殊人生體驗。
書(shū)香伴我成長(cháng)，滋潤我，熏陶我，在潛移默化中改變著(zhù)我。讀書(shū)，你是我今生的緣分！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇40
我覺(jué)得，人的一生就如同一葉扁舟，在大海上前行，挫折就如同大海上的風(fēng)浪，在不斷的磨練你的同時(shí)也成就著(zhù)你。在我的成長(cháng)過(guò)程中，就遇到各種各樣的挫折。但正是因為這些挫折，讓我成為更好的自己。
如今的我已是一名六年級即將畢業(yè)的小學(xué)生，早已從一個(gè)頑皮，不明事理的小孩子成長(cháng)為一個(gè)謙虛有禮貌的大哥哥了�；叵胄W(xué)六年的時(shí)光，我經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)大大小小的考試，而給我印象最深的還是五年級的期末考試。
那天，我早早來(lái)到考場(chǎng)復習，等試卷發(fā)下來(lái)之后，我發(fā)現卷子上的題通通在我的復習范圍之內，我差點(diǎn)樂(lè )出聲來(lái)，但仍不敢怠慢，開(kāi)始認真答題，很快，考試結束了。我們的快樂(lè )的假期也如期而至。
等假期結束回到學(xué)校，令我意想不到的是，第一節課老師就表?yè)P了我，原來(lái)是期末考試我考了全班第一名，我高興極了，但還是強忍著(zhù)心中的歡喜，整節課我都在為自己取得的好成績(jì)而自豪，就連老師講了什么，我都不知道。
由于這次好成績(jì)，我開(kāi)始不自覺(jué)的有點(diǎn)驕傲了，誰(shuí)也不放在眼里，作業(yè)也不像之前那么認真的去完成了，以前每篇課文基本都能熟背，現在沒(méi)幾篇能背的熟，上課聽(tīng)講也不怎么認真了。后來(lái)真是應了那句話(huà)“驕傲使人落后”，又一次測驗考試我的成績(jì)一落千丈�？吹阶约翰焕硐氲某煽�(jì)，我突然想起了小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)的龜兔賽跑的故事，忍不住的自責和后悔，不僅如此，我還要面對老師嚴厲的教導、父母擔憂(yōu)的眼神。此時(shí)的我有一種深深的挫敗感，但很快我認識到繼續自責后悔沒(méi)有意義，我告訴自己要從這件事情中汲取經(jīng)驗教訓，并暗自下定決心盡快改變現在的局面。終于，經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的.靜下心來(lái)、埋頭苦學(xué)，我的成績(jì)有所提高，這時(shí)才松了一口氣。
通過(guò)這件事，我深刻的明白，在成長(cháng)的道路上，挫折是必不可少的，但只要你能勇敢的正視他，并努力的克服他，終究挫折會(huì )變成成長(cháng)的動(dòng)力，伴隨你更好的生活。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇41
為什么，為什么要長(cháng)大呢？妹妹坐在臺階上，托著(zhù)腮靜靜想著(zhù)。
小時(shí)候，每逢暑假，媽媽就會(huì )拎著(zhù)一大袋生活用品，帶著(zhù)背著(zhù)書(shū)包，活蹦亂跳的妹妹來(lái)到哥哥的家，叮囑哥哥好好照顧妹妹，然后就讓妹妹在哥哥家住下，自己趕回去上班。妹妹總是天真可愛(ài)地笑著(zhù)，拉著(zhù)哥哥帶自己去玩。哥哥總是愛(ài)憐的摸摸妹妹的頭，帶著(zhù)妹妹打鳥(niǎo)，捉描，挖蚯蚓，還自己做各種好吃的給妹妹吃……雖然哥哥也總是使喚妹妹做這做那，但妹妹也總是興高采烈的.——她顛顛地來(lái)，又顛顛地回，沒(méi)有半點(diǎn)不耐煩。大人們說(shuō)啊，妹妹就像哥哥的小跟班。
每逢過(guò)年，兄妹倆都會(huì )一起放鞭炮。記得有一年，哥哥和妹妹蹲在奶奶家的防盜網(wǎng)上，往下丟威力較大的虎鞭。妹妹天生怕響，于是就捂著(zhù)耳朵，用崇拜的眼神看著(zhù)哥哥往下丟炮。哥哥的鞭響一個(gè)，妹妹就會(huì )一哆嗦，然后“咯咯”地笑起來(lái)。哥哥自己放了一些，就讓妹妹也試試。妹妹害怕地笑笑，顫抖著(zhù)拿起一根鞭炮。一點(diǎn)著(zhù)，妹妹就飛快地將它扔了出去，可是不料，那鞭炮碰著(zhù)了防盜網(wǎng)，又彈了回來(lái)，落在防盜網(wǎng)的木板上。哥哥立刻抬腳去踢它，可它只是滾動(dòng)了兩三下，又不動(dòng)了。妹妹害怕極了，哥哥也不敢再碰，兄妹倆緊緊地蜷縮在防盜網(wǎng)的角落里，一動(dòng)不動(dòng)……“砰！”鞭炮炸響了，而兄妹倆卻安然無(wú)恙。妹妹始終相信，是他們的兄妹情感動(dòng)了上天，才讓他們毫發(fā)未傷。
漸漸地，兄妹倆都長(cháng)大了，妹妹越來(lái)越多地考試、寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。哥哥也不再有時(shí)間陪妹妹了，哥哥的脾氣越來(lái)越暴躁，以致每次妹妹見(jiàn)到哥哥時(shí)，都是欲言又止，只能用傷心而無(wú)奈的眼神看著(zhù)他。哥哥的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，妹妹真的無(wú)法相信這一切。兄妹倆不再親密無(wú)間，仿佛有兩只無(wú)形的手，將他們朝不同的方向越推越遠……
為什么，為什么要長(cháng)大呢？妹妹坐在臺階上，拖著(zhù)腮癡癡想著(zhù)。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇42
“你看看他，他的學(xué)習居然這么差！”“你聽(tīng)啊，他唱的這么難聽(tīng)，還好意思站出來(lái)唱！”“你看他啊……”
這些各色各樣嘲諷數落的話(huà)語(yǔ)，小志再熟悉不過(guò)了。從小到大，小志就是屬于別人家眼中的壞孩子，學(xué)習不好，愛(ài)搞惡作劇，但他也有優(yōu)點(diǎn)，那就是善良。也正是這善良成就了他，當然，這也是后話(huà)了。
一日，正在看電視的他，了解了公益，知道了這世界上還有許許多多的人，吃不飽穿不暖，被疾病無(wú)情地肆虐，被戰爭的硝煙所困擾，過(guò)著(zhù)擔驚受怕的日子。第一次，他如此憎恨自己的無(wú)能。想要幫助他們的念頭，從此在他心底扎根。
不久，開(kāi)學(xué)報名的日子如期而至。小志的班上也迎來(lái)了一位新老師。小志雖學(xué)習不好，但很熱愛(ài)班級，經(jīng)常為班級老師做事，久而久之，也與新來(lái)的老師熟識。有一日，小志跟老師談到了公益，也談到了自己的愿望，“……老師，我真的好想幫他們啊，可是那些大人和其他的同學(xué)說(shuō)我什么都不會(huì )，什么都干不好……”
“小志，其實(shí)面對他們的話(huà)，你大可不必在意，因為你并不是他們口中說(shuō)的那樣沒(méi)用，你很善良，有愛(ài)心，會(huì )幫助小動(dòng)物，以及那些你并認識的陌生人。有的時(shí)候，別人的冷嘲熱諷反倒可以幫助你�！�
“嗯？怎么可能呢？明明那些話(huà)那么傷人�！�
“的確傷人，可是倘若花些時(shí)間去思考，他們?yōu)槭裁磿?huì )說(shuō)你呢？因為你沒(méi)有做好，或者是因為你明明可以做好，但結果差強人意，他們的話(huà)，不正是在點(diǎn)明你努力的方向嗎？換個(gè)角度思考，換一個(gè)打開(kāi)方式，你會(huì )有意想不到的收獲。老師相信你，你也要相信你自己，沒(méi)有什么是不可能的，‘萬(wàn)事無(wú)難事，只怕有心人’�！�
“嗯！我會(huì )加油的`，謝謝老師�！�
多年以后，小志早已是步入上流社會(huì )的一名成功人士，他也靠著(zhù)自己的努力幫助了許許多多的人。
他人的冷嘲熱諷，不僅能讓你找到努力的方向還能強大自我的內心。換一個(gè)打開(kāi)方式，嘲諷又有何所懼？
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇43
成長(cháng)的過(guò)程中總有悲歡離合，酸甜苦辣，唯有那一次旅行，讓我的心中很沉重，像是打翻了五味瓶，很不是滋味。
那是一個(gè)暑假，我和爸爸媽媽一同去山上游玩，天空湛藍，彎彎曲曲的山路，一眼望不到盡頭。陽(yáng)光明媚，山上綠意朦朧，頭頂不時(shí)掠過(guò)幾只飛鳥(niǎo)，“嘰嘰喳喳”的叫聲混合著(zhù)蟬鳴，如同美妙的交響樂(lè )一般。
我們路過(guò)一個(gè)古廟，發(fā)現破舊失修的廟中竟然香火旺盛，人頭攢動(dòng)，一個(gè)捻著(zhù)佛珠的老爺爺介紹說(shuō)：“這兒的佛爺可靈啦，求他辦事準管用！”進(jìn)了大殿，只見(jiàn)一對夫婦正跪在神像前，神色恭敬而虔誠，求佛爺讓他們生個(gè)男孩兒。由于他們倆抽到了一支“上上簽”，所以夫婦倆滿(mǎn)臉興奮，高興極了，滿(mǎn)懷著(zhù)生男孩的希望，捐了十元錢(qián)。一個(gè)老大爺也跪在地上求佛爺保佑他家家丁興旺，年年有余，一看，也是“上上簽”，老人開(kāi)心壞了，一邊念著(zhù)“阿彌陀佛”，一邊捐了錢(qián)。一個(gè)中年人請求佛祖讓他飛黃騰達，平步青云，同樣也抽到了“上上簽”。我一時(shí)興起，想到：怪不得這廟里香火這么多��！盡是些吉利的簽子！于是我也照葫蘆畫(huà)瓢，跪在佛像面前，暗暗念道：“佛祖保佑，希望我成績(jì)優(yōu)異，健康平安！”然后擺出一副“英雄就義”的姿勢，把手伸進(jìn)了求簽筒，睜眼一看，呀，太好了！也是“上上簽”。我手舞足蹈，高興極了，自然也捐了錢(qián)，當我正準備把這可喜可賀的'消息告訴爸爸媽媽時(shí)，“啪！”的一聲，原來(lái)是我把求簽筒打翻了，我一看闖禍了，連忙去拾簽子，“咦，怎么求簽筒里都是上上簽呢？”我心中越想越不對，脫口而出道，我這一叫把周?chē)谋娙硕嘉^(guò)來(lái)了，看著(zhù)滿(mǎn)地的簽子，所有人都大眼瞪小眼，老半天才有人發(fā)出一聲長(cháng)長(cháng)的嘆息。
我什么都明白了，那一刻我成長(cháng)了，這個(gè)“意外”使我看清了世上的假丑惡和真善美。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇44
十四年前，我們從生命的起點(diǎn)出發(fā)。伴隨著(zhù)時(shí)光的變換，我們已經(jīng)踏入了一生中最美好的一個(gè)階段——豆蔻年華！
驀然回首，看著(zhù)小時(shí)候照片中的那個(gè)小女孩一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大，我突然間才意識到：原來(lái)，我已經(jīng)悄悄長(cháng)大了。成長(cháng)，如同一株嫩嫩的小草。春天還在來(lái)的路上，她卻已經(jīng)開(kāi)始悄悄地生長(cháng)，嫩嫩的，綠綠的。呵！這不是我們正泛著(zhù)青澀的小青春?jiǎn)�？她好嫩，因為可�?ài)；她好美，因為青春；她好新，因為萌發(fā)。當青春姍姍來(lái)遲的時(shí)候，成長(cháng)笑著(zhù)，哦，那是成長(cháng)在迎接著(zhù)青春。美麗地成長(cháng)，可愛(ài)地成長(cháng)，微甜而又略帶青澀地成長(cháng)。成長(cháng)，你真新！成長(cháng)，又如一篇嘹亮的詩(shī)歌。
有著(zhù)動(dòng)人心弦的旋律和優(yōu)美清麗的詞曲，偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折�？赡苡幸恍┤私�(jīng)不起這份“禮物”，因為他們習慣了豐衣足食，習慣了做“溫室里的花朵”，但是，沒(méi)有挫折的打擊、激勵，那最后得到漫天彩虹、明媚陽(yáng)光的喜悅又從何而來(lái)呢？挫折是成長(cháng)賦予我們的財富，沒(méi)有挫折，何來(lái)成長(cháng)？挫折，是成長(cháng)途中最美的記號。成長(cháng)，你真純！成長(cháng)，又像一條曲折的道路。在這條路上，既有擋著(zhù)你前行之路的石頭，也有沁人心脾的'花朵，有著(zhù)它們的陪伴，我們的旅途不會(huì )孤單，不會(huì )寂寞，甚至會(huì )變得生機勃勃。成長(cháng)，你真善！成長(cháng)，又如一幅秀麗的國畫(huà)。色彩便是那畫(huà)面，斑斕的顏色描繪著(zhù)青春中最美麗的邂逅。
成長(cháng)，你真美！面對稍縱即逝的青春，我不會(huì )后悔，因為它的果實(shí)已經(jīng)融入了我的血液里。哼唱一首最為貼近青春和生命的歌曲吧，來(lái)贊嘆所擁有的現在與未來(lái)，來(lái)邂逅青春的無(wú)悔和動(dòng)人；對著(zhù)渺渺長(cháng)空來(lái)歌頌青春的短暫和寶貴，用一聲嘆息來(lái)送走幻影朦朧的青春！
青春的成長(cháng)是悄然無(wú)聲的，不希望它能永駐，只希望能在歲月中擁有一份如水的回憶，等到我們都白發(fā)蒼蒼時(shí)，再去像品讀日記般細細品味，再去重溫一份久違的刻骨銘心！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇45
初入衡中，面臨的第一課就是軍訓。一開(kāi)始的不適應，卻在軍訓中化作了學(xué)習戰斗的勇氣和信念。
在軍訓中，一切從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，立正、稍息、跨立、走正步。很簡(jiǎn)單的事情，等到真正經(jīng)歷的時(shí)候才發(fā)現很難很難�；鹄崩钡奶�(yáng)底下站軍姿，拼的是毅力。挺胸、收腹、抬頭、目視前方，做著(zhù)標準的動(dòng)作，教官一次次不厭其煩地提醒“手要緊貼褲縫！”“兩肩放平”，所有的細節都從嚴要求，任憑著(zhù)汗水肆意流淌。烈日下，不變的是我們堅定的眼神和不服輸的態(tài)度，雖然剛剛進(jìn)入衡中，但我已然感受到了衡中精神，艱難困苦面前，我們沒(méi)有低頭，我們高唱凱歌，一路向前，筆挺站立時(shí)的腿疼腰酸鍛造出的是步伐整齊的鋼鐵團隊。
教官總是告誡我們“要做就做最好”、“要么在沉默中死亡，要么在沉默中爆發(fā)！”當我們表現傲人時(shí)，教官為我們伸出大拇指；當我們表現不盡人意時(shí)，教官低沉的情緒和失落的神情讓我們心存愧疚，我們在行動(dòng)上暗暗努力，我們想告訴教官，我們是最棒的，因為我們是你的學(xué)生！
我敬佩我們的教官，不顧嗓子沙啞，無(wú)數次示范動(dòng)作、講解要領(lǐng)，只為我們在細節之處能表現的.更好，教官的嚴中帶愛(ài)；我敬佩我們的班主任，在軍訓期間一直默默陪我們站軍姿，走正步，為我們灌滿(mǎn)水杯，一同頂著(zhù)太陽(yáng)迎接挑戰；我敬佩我的同學(xué)們，休息時(shí)，體委耐心地指導立定永遠慢半拍的我，跑道上嘹亮的番號聲和整齊的排面表達了651班全體同學(xué)的愛(ài)班心。
不忘初心，方得始終。作為衡中人，百分之百的成功來(lái)自于百分之百的毅力。軍訓是對身體的考驗、對意志的磨練，也讓我們銘記——我來(lái)衡中干什么！“我和我驕傲的倔強，我在風(fēng)中大聲地唱……”不管以后的生活遭遇什么艱難困苦，想想軍訓，一切都可以咬咬牙堅持下來(lái)，我會(huì )用拼搏的汗水在成長(cháng)的天空上譜寫(xiě)我無(wú)悔的青春！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇46
獨自一個(gè)人站在橋頭，凝望著(zhù)碧波，思緒漸漸遠飛。
回憶過(guò)往，一切仿佛一場(chǎng)夢(mèng)。初見(jiàn)時(shí)是在初一，正值青春年少，對一切皆抱著(zhù)旁觀(guān)者的態(tài)度。初二，一切都發(fā)生了改變，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)的我們，竟成了知己，相互傾訴著(zhù)心中的點(diǎn)滴，共享著(zhù)生活中的酸甜苦辣。
我，是個(gè)要強的人，但內心卻十分脆弱，我想方設法將脆弱的自己、真實(shí)的自己掩藏，以為，我害怕受傷，我害怕被他人傷害，但，事實(shí)卻不盡人意，我一次次的被傷害，到如今內心已是傷痕累累。從未曾在他人面前哭泣，自從與你相識、相知，我在你面前落下了淚。在沒(méi)有你的日子里，每次想哭時(shí)，都會(huì )仰頭看著(zhù)天花板，拼命將在眼眶中打轉的淚水給倒回去。時(shí)常在夢(mèng)中哭醒來(lái)時(shí)，睡枕早已濕了一片，而我，卻無(wú)能為力。每次向你傾訴內心的苦悶，你的眼眶總會(huì )染上一絲淚水，每當此時(shí)，我內心都會(huì )有一股暖流流過(guò)，在心中烙下不可磨滅的印記。
一年一度的運動(dòng)會(huì )，看著(zhù)你在田徑場(chǎng)上馳騁，那一刻。多少人為你而瘋狂，而我卻面無(wú)表情，無(wú)人知曉，當時(shí)的我在心里吶喊著(zhù)，為你加油。當你拿到名次時(shí)，許多同學(xué)都會(huì )對你說(shuō)：“你真棒！”、“帥呆了”，而我卻只是獨自一人站在不遠處，靜靜地看著(zhù)被同學(xué)包圍在中間的你，那一刻，我覺(jué)得你就是那顆最耀眼的明珠，在心中為你鼓掌歡呼，因你而驕傲，雖然你一直都十分樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗，但每次看到你笑，我都會(huì )感到幸福無(wú)比，那就叫做友情吧。而今年，田徑場(chǎng)上，卻看不到你奔跑的身影。
平時(shí)，看到你眉頭精鎖，我心中便不安起來(lái)。我不停的想，你到底怎么了？為什么你會(huì )愁眉不展？實(shí)在想不通是便會(huì )問(wèn)你。你的喜怒哀樂(lè )，似乎對我的影響漸漸加大。如今，雖然相隔，交流減少了，但我們之間的.感情沒(méi)有變，我的心情還是會(huì )隨著(zhù)你的喜怒哀樂(lè )而波動(dòng)。
雖然感情沒(méi)有變，但我們畢竟相隔，逝去的從前該如何找尋？那曾經(jīng)的背影會(huì )不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間流逝而漸漸陌生？
駐足橋頭，淚水從眼角滑落。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇47
每個(gè)人的成長(cháng)都有倆方面，一方面是年齡上的成長(cháng)，另外一方面就是心理上的成長(cháng)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，心理上的成長(cháng)要比年齡上的成長(cháng)更加的重要，也有一些人，就是到了四五十歲，依舊被寵的像個(gè)孩子，依舊有著(zhù)對生活的現實(shí)一無(wú)所知。同時(shí)，也有一部分人，因為經(jīng)歷過(guò)這樣或者那樣的事情，年齡雖小，卻也懂得了生活的種種艱辛，過(guò)早的成熟起來(lái)。
有好多人說(shuō)，其實(shí)一個(gè)人的成長(cháng)是一瞬間的，就是生活中經(jīng)過(guò)一些事情之后，突然之間就長(cháng)大了，不過(guò)這種長(cháng)大也是帶著(zhù)一定的傷痛的，是我們常人所不能理解的。事實(shí)上，過(guò)早或者過(guò)晚的成長(cháng)，都是對一個(gè)人的成長(cháng)不利的。
相比之下，自己的成長(cháng)好像要正常了許多，普普通通的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自己的心智也在慢慢的成熟，尤其是這幾年，隨著(zhù)生活的閱歷的增加，和自己年齡的增長(cháng)，也慢慢的懂得了父母的不容易，也體會(huì )到了生活的一些艱辛！
雖然很多時(shí)候也會(huì )感嘆時(shí)光流逝的太快，記憶中自己應該還是一個(gè)不懂事的小女孩，可事實(shí)上，自己的心智應該是和自己的年齡是同步成長(cháng)的！畢竟如今30來(lái)歲的人，該承擔的責任和義務(wù)也從沒(méi)有逃避過(guò)，偶爾想要撒個(gè)嬌，任性一番的.時(shí)候也會(huì )告訴自己說(shuō)已經(jīng)是個(gè)大人了。
大概沒(méi)有人希望能夠過(guò)早的成長(cháng)吧，雖然有的人說(shuō)一輩子做個(gè)小孩也挺好的，但事實(shí)上，感覺(jué)那種四五十歲還對生活一無(wú)所知的人，也是生活的一種缺陷吧！
因此就是關(guān)于成長(cháng)，作為我們普通人來(lái)說(shuō)，還是希望能夠普普通通的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心智也在不斷的成熟著(zhù)，懂得了自己該承擔的一些責任和義務(wù)，當然，有必要過(guò)多的對生活有憂(yōu)慮，畢竟就是普普通通的，按著(zhù)節奏成長(cháng)的話(huà)，那么，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這就算得上是生活的恩賜！
而不是過(guò)多的承受生活的一些傷痛，或者說(shuō)是走過(guò)一生，對生活依舊一無(wú)所知！過(guò)普通人的生活，有普通人的成長(cháng)，這樣子就可以了。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇48
法律和治安是我們生活中必不可少的東西。法律維護了我們百姓的權力，治安幫助我們有寧靜的生活。法律和治安對我們如此重要，當然要深入了解，下面我就要為大家驕傲幾種中國的法律。
首先要為大家介紹中國的根本大法——憲法。憲法是特定社會(huì )政治經(jīng)濟和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，而且憲法擁有最高的法律效力�，F在的憲法是1982年12月4日的憲法，經(jīng)過(guò)了1988年、1993年、1999年和2004能的四次修改。
了解完了憲法，下面我們來(lái)了解一下屬于我們小朋友的法律——未成年人保護法。
未成年人保護法是2007年6月1日開(kāi)始施行的。未成年人保護法共7章72條，7章分別為：總則、家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護、司法保護、法律責任、附則。在是一部保護兒童權力的法律，也是經(jīng)過(guò)了深思熟慮的。1991年9月4日第21次會(huì )議通過(guò)，開(kāi)始頒布；2012年10月26日第29次會(huì )議通過(guò)，進(jìn)行修改。
看完了保護孩子的未成年人保護法，想必大家也都知道了孩子的重要性，因此，國家也為孩子們專(zhuān)門(mén)訂制了一種法律——義務(wù)教育法。
義務(wù)教育法讓所有適齡兒童、少年都必須接受教育，而且義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費。它是國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度的根本大法。義務(wù)教育法共8章，分別為：總則、學(xué)生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)、經(jīng)費保障、法律責任、附則。通過(guò)全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )的第22次會(huì )議，終于在2006年9月1日開(kāi)始施行。
說(shuō)起教育，每個(gè)人都可以侃侃而談，說(shuō)出來(lái)的都是假的.，只有做出來(lái)的才是真的。那誰(shuí)做到了呢？老師做到了，國家做到了，法律做到了。
法律像城堡一樣保護著(zhù)我們。它堅不可摧，是我們生活的依靠。希望我的介紹讓同學(xué)們更懂這座城堡。
讓法律伴隨我們成長(cháng)，讓法律為我們遮風(fēng)擋雨，讓法律為我們撐起一片蔚藍的天空。走進(jìn)法律，了解治安！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇49
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。千百年來(lái)書(shū)一直被當作開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，治療愚病的最佳良藥。
在幼年時(shí)，我最先接觸到的只是兒童的童話(huà)書(shū)。每當母親走過(guò)來(lái)要給我講一篇故事時(shí)，我都置之不理，那時(shí)我太聰明了，認為玩耍才是孩子的樂(lè )園！
直到三年級父親給我一本書(shū)，才打破我對書(shū)的認知，對書(shū)有了新的看法和想法。
最初當父親把它送到我手上時(shí)，我還不屑一顧。因為這本是關(guān)于科普文知識的，嘟囔著(zhù)寧愿看《水滸傳》或者《西游記》，也不愿看這枯燥無(wú)味的玩意兒，甚至過(guò)了幾個(gè)星期這本書(shū)依然嶄新如初。到最后，父親強迫我去閱讀，我才不情不愿的拿起它�？墒�，剛翻了幾頁(yè)，這本書(shū)那極顯生動(dòng)的文字和精美的'圖畫(huà)深深地吸引著(zhù)我。于是，從那時(shí)開(kāi)始，我對書(shū)不再抵觸。漸漸地從科普文到敘事文再到抒情文，慢慢的我的生活中也烙印著(zhù)書(shū)的痕跡，我的成長(cháng)中也充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)香的味道。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)精神的食糧。每當書(shū)中的墨香撲鼻而來(lái)，我不由自主的沉淪進(jìn)去。
讀書(shū)不能緊限于記住知識，要學(xué)會(huì )去運用它們，讓知識變成實(shí)踐。因父母的工作原因，他們也不是天天陪伴著(zhù)我，所以學(xué)會(huì )做飯也成了我每天的學(xué)習目標。記有一次，我因看書(shū)著(zhù)迷了，忘記注意著(zhù)時(shí)間，也沒(méi)有留意到火勢的程度，所以很快就冒起了黑煙。當我嗅到了一股刺鼻的味道時(shí)，我才猛然想起鍋里的飯菜。放下書(shū)，飛快的奔向廚房，只見(jiàn)一團濃濃的黑煙籠罩在廚房里。我手忙腳亂的處理著(zhù)，這時(shí)想起曾在書(shū)上看到過(guò)這種情況的處理方法。我努力讓自己冷靜下來(lái)，按照書(shū)上的方法去做，很快挽救了廚房，但還是沒(méi)有挽救成功我的飯菜。
讀書(shū)可以使人從愚鈍變聰穎，從慌亂變沉著(zhù)，從懵懂到成熟。
輕輕打開(kāi)一扇窗，靜靜翻過(guò)一頁(yè)書(shū)，讓窗外的花香與這書(shū)中的墨香一道，伴我沉思，伴我回味，伴我成長(cháng)
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇50
在冬天，太陽(yáng)是最溫暖的。在學(xué)校里，老師的啟蒙語(yǔ)言是最溫暖的；外出時(shí)，父母的言語(yǔ)最熱烈。但是我認為最溫暖的是-在父母的溫暖擁抱中成長(cháng)。
在冬天，當我面對風(fēng)，霜和露水時(shí)，當我早晨上風(fēng)時(shí)去上學(xué)，無(wú)論多早，父親每天都會(huì )為我做飯，使我的'心充滿(mǎn)溫暖和香氣，聞著(zhù)芬芳的臉，就像個(gè)戰士。他們在戰場(chǎng)上玩了幾天和晚上，有些人感到冷和熱。爸爸每天早晚回家，并在晚上幫助我檢查作業(yè)。早上我放棄了早餐。每次我做早餐時(shí)，我都會(huì )教我在哪里做作業(yè)。我覺(jué)得我的父親無(wú)所不能，就像用來(lái)看電視的遙控器一樣。
那碗早餐；該句子的教學(xué)；這種精神；爸爸對孩子的照顧，讓我感到溫暖。
父親愛(ài)山，母親愛(ài)水。
在冬季，早晨是多霧的，中午是白花，而夜晚是天空。冬天多冷。我一大早就去學(xué)校了。當我穿著(zhù)一件外套和一件長(cháng)袖的校服時(shí)，媽媽不禁檢查了我的衣服和衣服。當媽媽看到我穿的衣服很少時(shí)，我禁不住安慰我。
“這么冷的日子，仍然很少穿”“為什么，不要太冷？”“我擔心浪費金錢(qián)來(lái)幫助您治愈�！碑斘衣�(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我感到非常不自在，因為我覺(jué)得我的母親是愛(ài)就像生活。當我仔細考慮這句話(huà)時(shí)，我意識到父母在表面上所做的事情似乎對您無(wú)動(dòng)于衷，但實(shí)際想法卻恰恰相反。我只是想讓您知道，即使在黑暗中一個(gè)字也會(huì )包含父母。對孩子的愛(ài)。
疏忽的動(dòng)作，溫柔的句子，不常掛在嘴唇上的那種照顧讓我感到溫暖。
當我生病發(fā)燒時(shí)，有一天晚上，我咳嗽又咳嗽。我的父母以為這只是簡(jiǎn)單的咳嗽，他們繼續入睡。當我母親靠近我的身體時(shí)，我感到非常熱。我起身服用解熱藥給我喝。但是當我年輕的時(shí)候，我在大連不能吃一點(diǎn)藥。我母親用筷子打破了藥。這次我吃完飯了，發(fā)燒癥狀開(kāi)始上升和下降。我母親不得不帶我去醫院，但這是三個(gè)半晚上。醫院是哪里來(lái)的？即使有，它也太遠了，我媽媽為我奔跑。
那個(gè)動(dòng)作，表情，聲音使我感到溫暖。
太陽(yáng)就像父母一樣，照耀著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，在溫暖中成長(cháng)。
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