以積累為話(huà)題的作文700字（通用21篇）
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是話(huà)題作文，話(huà)題作文只提供寫(xiě)作的話(huà)題，而沒(méi)有中心、材料、結構、文體、語(yǔ)言等等的限制。如何寫(xiě)話(huà)題作文才更具感染力呢？以下是小編收集整理的以積累為話(huà)題的作文700字（通用21篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以積累為話(huà)題的作文 篇1
時(shí)光飛逝，日月吞噬了仲永之才，使得昔日的神童，最終卻“泯然眾人矣“，穿梭時(shí)空，走進(jìn)當年有“指物做詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者“之才的仲永。
“不積硅步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！半m然仲永天資聰慧，但他爸爸且“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)“，天資過(guò)人的仲永，從小就沒(méi)經(jīng)過(guò)學(xué)習的滋潤，沒(méi)有經(jīng)過(guò)一字一詞的積累，日久生長(cháng)，“令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞“，寫(xiě)的也沒(méi)有新意了。
可想而知，沒(méi)有一步一步的積累，即使是昔日的神童，也會(huì )最終走向墮落。但是有的人且是經(jīng)過(guò)無(wú)數的挫折，經(jīng)過(guò)日月積累而走向成功—他就是第一屆中國達人秀的冠軍“劉偉“
劉偉本來(lái)是個(gè)活潑健康的小男孩，但因為10歲時(shí)一場(chǎng)意外，使他失去雙臂，不過(guò)他沒(méi)有放棄，到了12歲他開(kāi)始拼命的練習游泳，要知道平常人練習游泳都是這般困難，更何況是個(gè)失去雙臂的人呢，但他沒(méi)有放棄，一直努力的練習去，經(jīng)過(guò)一次一次失敗的累積，終于在14歲那年獲得了全國亞軍，15歲站在冠軍的領(lǐng)獎臺。
但是命運再次跟他開(kāi)了個(gè)玩笑，使他不能再游泳了，但是上帝是仁慈的，雖然關(guān)了游泳這一扇門(mén)，但給他開(kāi)辟了另一條更為輝煌的道路。
劉偉19歲開(kāi)始學(xué)習用腳練習鋼琴，但因為腳趾太大和行動(dòng)的不靈活，無(wú)法彈出優(yōu)美的琴聲，他依然是那么的固執，有經(jīng)過(guò)一次一次失敗的積累，練就了他的成功，勤奮和積累使在一年后可以彈奏出一首相當用手彈的7級鋼琴曲，在這積累下最后登上了最高音樂(lè )殿堂“維也納金色大廳“。
日積月累可以鑄就成功，世界上有許許多多向劉偉這樣的人，經(jīng)得起挫折的考驗，不斷的積累著(zhù)失敗的經(jīng)驗，最終走向了成功。
走過(guò)課室，聽(tīng)著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲：“不積硅步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！�
以積累為話(huà)題的作文 篇2
青蛙可在水陸兩地生活，所以可知兩地不同的風(fēng)景人物；魚(yú)始終只能在水中生活，所以認為世間萬(wàn)事萬(wàn)物都具有魚(yú)的特征。因此只有積攢更多新的經(jīng)驗，拓寬視野，認識許多新的事物，才能了解更多，學(xué)到更多。
紀曉嵐在《河中石獸》中記敘了僧人、講學(xué)家、老河兵三人對在河中丟失的石獸發(fā)表了不同的見(jiàn)解：僧人們孤陋寡聞，學(xué)識不深，不明白事物的道理，單純地認為石頭會(huì )像木片一樣順流而下，結果竹籃打水一場(chǎng)空；講學(xué)家雖然博覽群書(shū)，但只局限于書(shū)中所傳授的經(jīng)驗，沒(méi)有自己親身經(jīng)歷的經(jīng)驗，誤以為石頭會(huì )筆直下沉；老河兵常年在河邊游蕩，熟知水性，便道出經(jīng)驗豐厚的“嚙沙為坎穴”“反溯流逆上“這些見(jiàn)解，并最終得以驗證。老河兵雖不比講學(xué)家學(xué)識淵博，但他富有比講學(xué)家多得多的生活經(jīng)驗，在每日巡邏中不斷積累經(jīng)驗，這使他“知其一亦知其二”，能夠更全面地分析問(wèn)題。
春秋戰國時(shí)期，趙國的名將趙奢有個(gè)兒子，叫趙括。趙括從小飽習兵法，自以為天下無(wú)人可擋。后來(lái)趙王讓趙括代替廉頗抗秦，最后白起僅用一點(diǎn)小伎倆就打敗趙括。有人說(shuō)，這僅是趙括的一個(gè)小失誤。趙括在兵書(shū)上學(xué)到了許多兵法，連趙奢也駁不倒他，而為什么他還失敗了呢？因為他僅僅是在兵書(shū)上獲取經(jīng)驗，怎能在實(shí)戰中取得勝利？所以，趙括的失敗不是失誤，而是必然。只有在生活中積累更多新的經(jīng)驗，才能提高做事的效率以及成功率。
人生中的道路正像河中石獸一般，只有具有豐富經(jīng)驗的人，才知道什么適合自己，并走出自己的特色；人生中的道路亦如紙上談兵一般，不僅要在書(shū)本上學(xué)習知識，還要在生活中獲得經(jīng)驗。
青蛙可看世界，所以識人識物；魚(yú)的世界較小，所以孤陋寡聞。人需要在不斷積累經(jīng)驗的過(guò)程中，發(fā)揮自己的才能，努力做好自己，并再次積累新的經(jīng)驗。
以積累為話(huà)題的作文 篇3
一滴水固然渺小，但成千上萬(wàn)滴水凝聚成的力量卻可以“穿”石。這一現象告訴我們要學(xué)會(huì )日積月累，積累看似渺小的力量，日后將會(huì )化做巨大的能量。
積累并不是一件一蹴而就的事情，它就像細密的針線(xiàn)活，要一針一針地慢慢縫好。有些同學(xué)可能會(huì )厭惡考試，在考前只能拼命復習，但你們要知道，考試就是對平時(shí)所積累的知識的測驗，如果沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的積累，光是“臨時(shí)抱佛腳”，是解決不了問(wèn)題的，即便成功，那也是暫時(shí)的幸運。這就足以證明積累的重要性。積累可以將生活中的經(jīng)驗加以總結，從而幫助我們更順利地學(xué)習、生活。
那么，如何日積月累以達到從量到質(zhì)的變化呢？
首先，我們自身不能小覷渺小的力量。當年秦始皇沒(méi)有意識到兩個(gè)農民領(lǐng)導的起義可以推翻自己的霸權；而現在的螻蟻筑穴甚至可潰一條江堤。渺小的力量凝聚起來(lái)是強大的，可怕的。我們只有正視這些看似渺小的事物，懂得在生活中積累的重要作用，懂得積少成多，水滴石穿的力量。
其次，我們要有一顆恒心。有位哲人說(shuō)過(guò)：“毅力是人類(lèi)靈魂的最高統治者�！睕](méi)錯，毅力讓包括人類(lèi)在內的世界萬(wàn)物得以生生不息，蓬勃繁衍，創(chuàng )造了歷史的輝煌。愚公之所以能搬動(dòng)大山，離不開(kāi)他那堅定不移的信念和堅持不懈的決心。只有那一顆充滿(mǎn)毅力的恒心，才能日夜把那小小的水滴砸向石頭，若是某一滴水半途而廢，則無(wú)法成就“石穿”。這便可見(jiàn)得恒心的重要性。
但是，不小覷渺小的力量和有一顆恒心我們就能積累力量嗎？我們還需要懂得積累適合自己的、正確的經(jīng)驗。若是不在意把錯誤的東西漸漸積累，那將演變成難以變更的壞習慣，危害自己的生活。所以，我們還需要一雙慧眼，選擇正確的經(jīng)驗加以積累，以成大器。
總之，小小的水滴之所以能穿石，是因為力量的日積月累。我們在平時(shí)的生活過(guò)程中，要學(xué)會(huì )擁有一顆恒心和一雙慧眼，積累渺小的力量，讓它不斷升華，變化成巨大的能量，才能“滴水穿石”。
以積累為話(huà)題的作文 篇4
小時(shí)候，喜歡讀冰心奶奶的《繁星春水》，其中有一句話(huà)讓我感受良深：“創(chuàng )造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是他底下細小的泥沙�！钡拇_，也許有許多人會(huì )看到那滾滾的波浪，卻少有人注意到波浪下那些細小而不起眼的沙石。然而，正是這些細小的沙石，經(jīng)過(guò)積累，創(chuàng )造出了新的陸地。
古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河�！弊鳛閷W(xué)生，學(xué)習總是擺在第一位的，好的學(xué)習成績(jì)，不是靠一天兩天就能成就的，而要從平時(shí)的“跬步”中去積累，從“小流”中來(lái)收獲。我常常喜歡到奇妙的數學(xué)王國去漫游探索。通過(guò)幾年參賽，我發(fā)現，在平常的課堂中，老師經(jīng)常會(huì )提到一些課外的知識點(diǎn)和常識，雖然不會(huì )很詳細的講，但我總會(huì )很留心的聽(tīng)取和記錄，不太明白的地方在課后向老師討教。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來(lái)，一個(gè)月，我往往能積累近二十個(gè)知識點(diǎn)。再加上平時(shí)做題所積累的，一個(gè)月積累的知識點(diǎn)總是不少于三十個(gè)。這樣，在以后的奧數路上，我輕松了不少！
積累是一種毅力，也是成功的前提。積累是由量變到質(zhì)變的過(guò)程，是由微小到偉大的捷徑。機會(huì )總是留給有準備的人，只要你認真積極準備了，你就會(huì )有成功的機會(huì )，如果你不付出努力，那就決不會(huì )有成功的可能。
現在，面臨中考，許多同學(xué)對于復習，會(huì )表現出一些焦躁和茫然，會(huì )覺(jué)得所要記憶和掌握的知識太多。這些，要求我們平時(shí)學(xué)習注重積累。而我，針對自己的實(shí)際，定下了一些“積累細則”，如：針對英語(yǔ)，我規定自己每一天熟記五個(gè)單詞，一個(gè)月熟記一百五十個(gè)單詞；每一天認真積極做好做透一篇閱讀訓練，兩個(gè)月下來(lái)就掌握了六十篇閱讀理解……如此“零存”了一個(gè)多月，我對英語(yǔ)的學(xué)習越來(lái)越得心應手！
合抱之木，生于毫末；九級之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。讓我們在學(xué)習生活中學(xué)會(huì )“零存”——學(xué)會(huì )積累，爭取成為科學(xué)文化知識的“大富翁”！
以積累為話(huà)題的作文 篇5
“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江�！边@是勸學(xué)里面經(jīng)典的句子，同時(shí)它也告訴了我們一個(gè)道理，那就是積累方能成就大事業(yè)。
沒(méi)有積累，就不能獲得成功。這不是隨便說(shuō)說(shuō)，古往今來(lái)，有那個(gè)名人是不通過(guò)積累就獲得成功的？明末清初的王陽(yáng)明，在早年對程朱理學(xué)深信不疑，然而卻面對翠竹七天七夜沒(méi)有得到真理，最后用心學(xué)對萬(wàn)物進(jìn)行解釋?zhuān)玫搅恕罢胬怼�，但是他在得到真理之前就沒(méi)有學(xué)習過(guò)理學(xué)嗎？毫無(wú)疑問(wèn)他是學(xué)習過(guò)的，并且對它深信不疑，正是因為他對于理學(xué)研究的透徹，所以才會(huì )在翠竹前七天七夜沒(méi)有得到真理。也是因為他之前的積累所以才感悟了心學(xué)，成為心學(xué)的集大成者。
再者說(shuō)明清時(shí)期的資本主義萌芽，難道是在一下子之間產(chǎn)生的嗎？答案肯定不是的。正是在當時(shí)因為中國有了1千多年的封建社會(huì )的積累，才能在封建社會(huì )晚期產(chǎn)生資本主義萌芽。明清時(shí)期著(zhù)名的章回體小說(shuō)不也是在社會(huì )影響下產(chǎn)生的嗎？所以說(shuō)，積累是每個(gè)人以及社會(huì )必須要做的事情，我們自己只有經(jīng)過(guò)了積累這一步才能達到高峰，社會(huì )也是因為積累才會(huì )發(fā)生革命。積累是成功的源泉。
那我們不積累能否成功呢？答案是不可能。就算你突然中了彩票也有花完的一天，而我們有了一定的能力后賺的錢(qián)可能比中彩票賺的還多。馬云在成為著(zhù)名企業(yè)家前也做過(guò)老師，高考也失手過(guò)，成績(jì)也不好過(guò)；牛頓在小時(shí)候也不是很懂物理；齊白石也是在80歲以后才出名。這就告訴我們成功出于積累，沒(méi)有誰(shuí)是天生的英雄，也沒(méi)有誰(shuí)天生就會(huì )成功，只有奮斗才能在這個(gè)斗爭越來(lái)越激烈的社會(huì )上面“存活”下來(lái)，我們只有讓自己成為精英才有可能成功。
有的人認為成功是擁有財富，有的人認為成功是擁有權利。但我認為，你經(jīng)過(guò)積累，做成了自己一直想做的事，那就是成功。
以積累為話(huà)題的作文 篇6
“有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，積少成多�！濒斞傅倪@句名言帶給了我深刻的啟迪：成功源自于積累。
杰克·倫敦依靠自修與點(diǎn)滴的積累才促使他成為一個(gè)大文豪，恰恰印證了“積薄而為厚，聚少而為多”的這句古訓名言，正是因為杰克·倫敦不斷地積累才讓他走向鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道，讓他走向了成功。
“積沙成塔，集腋成裘”這是一條最原始的諺語(yǔ)，但卻鑄就了幾代人的成功�？磥�(lái)量的積累可以取得質(zhì)的飛躍，試問(wèn)，縱觀(guān)古今，文壇之名士，哪一個(gè)不是依其積累才走向的成功？
莫泊桑，曾寫(xiě)出了許多膾炙人口的文學(xué)名著(zhù)，這都要歸功于他不斷地積累，每天，他都很早地出去采集素材，他將這一天所見(jiàn)到有趣的事，感人的事都記錄了下來(lái)，并將其一一整理運用在文中，使他的文章更生動(dòng)，這樣如此大的成就，皆因是積累一切瑣碎細微的事物才走向的成功，由此可見(jiàn)，成功在于積累。
“聰明在于勤奮，天才在于積累”一個(gè)人成功的關(guān)鍵，在于一點(diǎn)一滴的積累，這是句耐人尋味的千古良訓。
李賀是我國古代著(zhù)名詩(shī)人，他清新飄逸的詩(shī)句皆在于點(diǎn)滴的積累，當他在與好友游玩時(shí)，遇到優(yōu)美的詩(shī)句便抄在紙上，回家后又字斟句酌。積累是與成功緊密相連的，他可以決定一個(gè)人的修養，讓你變得睿智而又博學(xué)。
成功的背后便是平常的點(diǎn)滴積累，唯有善于積累，做什么便都會(huì )得心應手，在生活中亦是如此。
我從來(lái)不屑于積累，但我卻為此付出了較高的代價(jià)，在我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地去參加語(yǔ)文作文培訓班時(shí)，我自以為讀的書(shū)很多，還能綽綽有余，會(huì )讓他們刮目相看的，但是上課后，我被他們問(wèn)得一怔一怔的，完全跟不上他們的思路，當老師提問(wèn)我時(shí)，我急得滿(mǎn)頭大汗也想出什么所以然來(lái)，我恍然大悟：不注重平時(shí)的積累，就不會(huì )成功。
一朵花綻放一個(gè)春天，是因為積累了陽(yáng)光；一滴露珠折射出多彩的世界，是因為它心中蓄滿(mǎn)了彩虹；積累，讓成功不再遙遠！
以積累為話(huà)題的作文 篇7
時(shí)間似水，流走的是我們的年華，留下的常常是我們這顆冰涼的心。我們需要積累那一縷縷的陽(yáng)光，來(lái)溫暖我們的心房。
積累陽(yáng)光，儲蓄那些動(dòng)人心弦的事跡。
一堆廢墟下，一個(gè)年輕的身軀被砸成三段，而她雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的生命和血肉之軀抵抗天災，保護學(xué)生，她走了，學(xué)生得救了。余震不斷，面對指揮部撤出的命令，一個(gè)剛從廢墟里救出一個(gè)孩子的戰士，跪下來(lái)大哭：“求求你們，讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”這些人，這些事，動(dòng)人心弦，這些愛(ài)似陽(yáng)光灑在世間的每一個(gè)角落。我們將它積累起來(lái)，儲存在心里，它將會(huì )為我們的旅程帶來(lái)光亮，讓前方的路不再黑暗和迷茫。
積累陽(yáng)光，儲蓄那些詩(shī)意的日子。
讀陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)句，我們體會(huì )人生的淡定從容；聽(tīng)蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的吟唱，我們領(lǐng)略人生的豪邁與激情；“面朝大海，春暖花開(kāi)”，我們從海子的詩(shī)句里讀懂與世無(wú)爭和超然豁達。漫步在文學(xué)的殿堂里，與詩(shī)書(shū)交友，享受愜意。春花秋月，夏雨冬雪，不同的詩(shī)句，不同的景象，我們從中感受到不同的生活和人生。那些日子，是詩(shī)意的日子，那種感覺(jué)，是頓失迷茫、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，就像強烈的陽(yáng)光在你的心上刻下一道烙印，我們將它儲存，它會(huì )為我們的人生增添不可或缺的光彩。
積累陽(yáng)光，儲蓄那些美好的回憶。
曾經(jīng)，意志消沉時(shí)，一個(gè)人漫步在河邊，看樹(shù)兒的搖擺，魚(yú)兒的跳躍，感受風(fēng)的吹拂；曾經(jīng)傷心害怕時(shí)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，心跟著(zhù)那優(yōu)美的旋律而跳動(dòng)，然后，臉上又再次露出笑容；曾經(jīng)的嬉戲、玩耍成為了美好的回憶。這些回憶在悄無(wú)聲息地照亮著(zhù)我們生命的每一個(gè)角落，陽(yáng)光照在身上，心里感覺(jué)暖暖的。
我們拒絕嚴寒，可是嚴寒常常不期而至。面對嚴寒，我們唯一能夠做到的就是積累陽(yáng)光，儲蓄溫暖；也唯有如此，我們才能永遠不墮入黑暗。
以積累為話(huà)題的作文 篇8
“落葉被埋在了泥土中，并不代表它結束了，它只是去孕育另一個(gè)生命�！�
——題記
我讀過(guò)一篇叫作《落葉》的文章。它講述了樹(shù)葉是如何用自己的養份去滋育下一代，用自己的一切去呵護新生命。
它們在自己變黃、變老時(shí)，悄然落下，無(wú)語(yǔ)地躺在泥土中，等待被腐化。但在它們完全被分解過(guò)程中，它們留給了嫩葉一份禮物，就是它們的養料以及精神。就這樣，樹(shù)葉一代一代地重復著(zhù)這個(gè)必不可少的過(guò)程，也生生不息，永遠地活在了另一片樹(shù)葉中。
看過(guò)這篇文章，我不禁感嘆樹(shù)葉的感恩之心意如此令人震撼。我又由此聯(lián)想到了人類(lèi)，其實(shí)很多人也是恨會(huì )感恩的。例如玉樹(shù)大地震，傷亡慘重，僅次于四川和唐山大地震。即使這樣，仍是有很多的志愿者和救災部隊前來(lái)支援。
這些舍己為人的人，他們也是普通人，有些志愿者甚至是在四川大地震中幸免于難的人，是家園都已被摧毀的人。但他們可以站出來(lái)一同抵抗天災，一同報答那些曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人，像這樣高貴的品質(zhì)，不正是源于那份無(wú)比純潔的感恩之心嗎？
感恩之心無(wú)處不在，比如同學(xué)在你不會(huì )做題時(shí)幫助了你，而你也會(huì )在他困難的時(shí)候伸出援助之手，這就是感恩；又比如你在搖搖晃晃的汽車(chē)中站不穩時(shí)，別人給你讓了個(gè)座位，等到你下車(chē)時(shí)，又將這個(gè)座位讓給了別人，這也是感恩；再比如別人給了你一個(gè)燦爛的微笑，于是你便在這一天對每個(gè)人微笑，這同樣是感恩。
由此可以看出，感恩之心并不只是存在于兩個(gè)人之間的，它也可以再很多人之間傳遞。當你將別人對你的友好轉化成感恩，并且傳遞給很多人時(shí)，那你就會(huì )擁有很多份感恩。你的人格也會(huì )上升，思想得到凈化，何樂(lè )而不為呢？
現在，就讓我們大家手牽著(zhù)手，學(xué)會(huì )知恩圖報，感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從小事做起，從你我做起，共同學(xué)習落葉那樣的感恩之心吧！讓感恩之心永存世間。
以積累為話(huà)題的作文 篇9
“不積硅步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海�！避髯拥脑�(huà)告訴我們積累的重要性，積累是什么？積累是愚公移山的那份執著(zhù)；是愛(ài)迪生從無(wú)數次失敗中得出的那些經(jīng)驗；是精衛填海的那份堅持。
我為什么要強調積累呢？
因為積累是走向成功必不可少的助跑器。數學(xué)家蘇步青也是一個(gè)很重視積累的人。他在開(kāi)“人大”會(huì )期間，抓緊空隙時(shí)間完成了《防射學(xué)微分幾何》的后半部分，他說(shuō)：“別看時(shí)間零碎，分分秒秒的時(shí)間好比零布頭，只有充分利用，能做不少事情呢。他若不是把零碎的時(shí)間積累起來(lái)就不會(huì )取得那么大的成就。
因為積累才會(huì )從量變到質(zhì)變。沒(méi)有人生而知之，沒(méi)有人天生聰慧。都是在大量積累后才獲得成功。在中國詩(shī)詞大會(huì )中脫穎而出的武亦姝是不是天生就會(huì )那么多的詩(shī)詞呢？非也，她也是在大量的積累后才能熟練掌握那些古詩(shī)詞。央視主持人董卿才華出眾，我們都很羨慕，孰不知她小時(shí)候也是大量積累古詩(shī)詞。由此可見(jiàn)沒(méi)有積累就不會(huì )獲得成功。
那么，我們該如何積累呢？
學(xué)會(huì )積累，我們要學(xué)大量識記。人的大腦就是一個(gè)存儲器，我們在平時(shí)要博聞強識；文學(xué)的、科學(xué)的自然的……通過(guò)大量的記憶、積累，人才會(huì )變得聰明睿智。
學(xué)會(huì )積累，我們首先要懂得思考，如果說(shuō)積累是一條單行道，那么思考就是兩側最特殊的指標，它告訴我們怎樣從昨天走到了今天。畢竟明天，又是全新的一天，只有思考了，才會(huì )在無(wú)意中記住它。
學(xué)會(huì )積累我們要善于觀(guān)察和發(fā)現。我們要懂得關(guān)注世界上任何一件微小的事情，關(guān)注身邊的一朵小花，關(guān)注天空中無(wú)形的云，關(guān)注那飄落的雨，關(guān)注它們的細節，花的顏色，花上的蜜蜂，云的形狀，云的純潔，雨的形態(tài)，聲音，情態(tài)。只有關(guān)注了世界上任何一件事，你的思想才會(huì )進(jìn)入新的境界。
“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍�！蔽覀冎挥袑W(xué)會(huì )積累，成功的小苗，才會(huì )隨著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的養分成為參天大樹(shù)。
以積累為話(huà)題的作文 篇10
“積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉�！�
漫漫人生就是一個(gè)積累的過(guò)程，從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從青澀懵懂到風(fēng)華正茂，從畏畏縮縮到勇往直前…萬(wàn)丈高樓，是由一塊塊磚石壘出來(lái)的，萬(wàn)里長(cháng)征是一步步跋涉出來(lái)的，浩瀚林海，是由一顆顆大樹(shù)積起來(lái)的，我們的成功就是由我們的學(xué)習一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。
馬克思在準備寫(xiě)《資本論》時(shí)，需要成冊書(shū)籍1500多種，且為此做的筆記就有250多本；列寧為了研究資本主義社會(huì )的法律，曾翻閱了數以百計的書(shū)籍，其中有148本書(shū)和48種刊物上的兩百多篇文章進(jìn)行閱讀，并在此基礎上，進(jìn)行分析，批判，研究，隨之完成了著(zhù)作《帝國主義是資本主義的最高階級》；愛(ài)迪生口袋里經(jīng)常帶著(zhù)一個(gè)先筆記本，有事在上面畫(huà)上草圖，寫(xiě)下一些計算公式，這個(gè)筆記本就像他的知識寶典，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)研究研究，這也就成就了“發(fā)明大王”的稱(chēng)號。
在與時(shí)間的賽跑中，是他們多年的汗水，是他們日積月累的功夫，鑄就了他們的成功，他們是真正的人生贏(yíng)家，人生是一場(chǎng)用時(shí)間決勝負的游戲，所謂的人生贏(yíng)家，即是那些擁有堅韌意志，積累起一片片時(shí)間碎片的人。
然而，積累對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)不是永恒的，因為當你生下來(lái)的那一刻，死亡也隨之降臨了，生命過(guò)去的每一片刻，都在向死亡靠近一步，所以我們只能抓住生命的每一片刻。賀拉斯告訴我們：你想像每一天都是最后一天，不盼望的明天將躍顯得歡戀。
而在僅僅幾十年的歲月里，我認為最首要的是學(xué)會(huì )積累愛(ài)，打出生開(kāi)始，爸爸媽媽開(kāi)始無(wú)微不至的照顧，無(wú)所不能的保護，無(wú)一例外的支持。這樣無(wú)以回報的愛(ài)，讓年幼無(wú)知的我們學(xué)會(huì )愛(ài)，懂得愛(ài)。我們想最后一天的愛(ài)的愛(ài)著(zhù)對方，鑄成幸福時(shí)光。
“冰凍三尺非一日之寒”，成功的事業(yè)需要不懈積累，美好的家庭，也是如此。既有事業(yè)又有家庭，正可謂事業(yè)家庭雙豐收�！膀U驥一越，不能十步”不勞而獲的事不可想，朋友，踏踏實(shí)實(shí)的吧！只有積累才能取得成功。
以積累為話(huà)題的作文 篇11
積累是一種智慧。積累是一種力量。有了積累，就意味著(zhù)一種積累，你就會(huì )發(fā)現，這一點(diǎn)，不一定非常重要。但是，你如果不積累，就等于失去了一筆財富。
在我的學(xué)習和生活中，有許多事情，我都已經(jīng)忘記。
但是，我記憶最深的一件事，是去年冬天的那個(gè)夜晚。寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，樹(shù)枝被風(fēng)刮得沙沙亂舞。雪花一片片地往下落。
那時(shí)，我剛好是一個(gè)好朋友，我們一起來(lái)玩堆雪人，雪地上一片雪白。我們堆的雪人比較小，所以我們把它的身體用手做出來(lái)。我把它的眼睛做了一個(gè)鼻子，我們先做了兩只眼睛，再做一只眼睛，用樹(shù)葉把鼻子做了下眼睛，用樹(shù)葉做了下鼻子，做鼻子，最后用一個(gè)樹(shù)葉貼在頭上，這樣一個(gè)漂亮的雪地就完成了！
我們把雪地上的積木全部堆了起來(lái)。我們先做了一個(gè)大雪球，再做了一只雪兔，把鼻子做了，做了眼睛，再把一根長(cháng)長(cháng)的樹(shù)枝插在雪地上。我們還在它的后面挖了一個(gè)坑，這樣雪人就堆好了。我看到后，覺(jué)得它的嘴和我的嘴都很好。
我們又玩了一會(huì )兒，就要吃午飯了，可是我們忘了吃午飯。我們就把我們的午飯吃完了。我們還想吃午飯，可是我們忘了拿課文抄寫(xiě)課堂作業(yè)了，就只好坐在教室里抄寫(xiě)。
下午放學(xué)以后，我們回教室去了，可是我們忘記了抄課堂作業(yè)。
我們回到家里做了一會(huì )兒作業(yè)，就去看電視，我看到爸爸還沒(méi)有回來(lái)。我就叫爸爸把我的作業(yè)拿出來(lái)檢查。我看見(jiàn)爸爸的臉已經(jīng)變成了“紅蘋(píng)果”，就問(wèn)爸爸：“爸爸，你怎么了？”他說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！”我說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！”爸爸把我們的作業(yè)給他抄了出來(lái)。我們又開(kāi)始玩了起來(lái)。過(guò)了兩天，我們的作業(yè)全部都做完了。爸爸就叫我們回家了。
過(guò)了三天，爸爸把我們的作業(yè)拿出來(lái)檢查，我們發(fā)現自己的作業(yè)沒(méi)有抄完。我們就問(wèn)：“爸爸，我的作業(yè)本怎么沒(méi)有檢查出來(lái)？”“爸爸，我的作業(yè)本沒(méi)有看見(jiàn)�！蔽覀兙突卮�。
過(guò)了幾天，我和爸爸的作業(yè)全部抄完了。我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家去了。
這就是我的積累，你說(shuō)，能不好？
以積累為話(huà)題的作文 篇12
記得老子以往說(shuō)過(guò)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！背晒π枰e累，這是一條最簡(jiǎn)單的真理，積累知識，使我們博聞強記；積累錢(qián)財，使我們克勤克儉；積累友誼，使我們廣交好友。積累，讓我們不斷提高。
元末明初時(shí)的陶宗儀，成就了一個(gè)“積葉成書(shū)”的佳話(huà)。他進(jìn)士落榜后，常利用田間勞作休息時(shí)間，坐在田埂邊上看書(shū)�？匆魂嚂�(shū)，就放下書(shū)本，走到不遠處的一棵大樹(shù)下，信手扯下樹(shù)葉，在上頭盡情地寫(xiě)著(zhù)。待到片片樹(shù)葉上寫(xiě)滿(mǎn)了字的時(shí)候，他把它們細心翼翼放在大樹(shù)下晾著(zhù)，然后將它們存貯在瓦罐中。貯滿(mǎn)了，就把瓦罐埋在屋后的大樹(shù)根下。就這樣，他日復一日，年復一年，不斷寫(xiě)書(shū)，不斷積累。十幾年間，竟然積滿(mǎn)了數十瓦罐。到了晚年，他讓學(xué)生們挖出那些瓦罐，指導他們把樹(shù)葉記載的資料，抄錄整理，編寫(xiě)了一部三十卷的《南村輟耕錄》。在積累中，他的文學(xué)之花綻放了。
是誰(shuí)背著(zhù)竹簍，在深山老林中穿梭；是誰(shuí)臉上沾滿(mǎn)泥土，對著(zhù)草兒綻開(kāi)笑顏；又是誰(shuí)每一天冒著(zhù)死亡的威脅，嘗遍百草。為了完成《本草綱目》，他搜羅百氏，采訪(fǎng)四方，他深入民間，不恥下問(wèn)，他精心編選，反復實(shí)踐，他就地采藥，不辭勞苦。耗盡半生心血，歷時(shí)二十七年，三易其稿，最終寫(xiě)成了這部巨著(zhù)。沒(méi)有人明白，李時(shí)珍付出了多少艱辛，只是，在積累中，他的醫學(xué)之花綻放了。
通常我們羨慕別人擁有大海，卻不明白別人一滴一滴艱辛積累的過(guò)程。曹雪芹用了十年的時(shí)間才著(zhù)成《紅樓夢(mèng)》，披閱十載，增刪五次，創(chuàng )造了一座不可逾越的高峰。司馬遷用一生的精力，艱苦的勞作，留下了燦爛輝煌的第一部紀傳體通史，《史記》永表后世。每一個(gè)成功者之所以成功是因為他們懂得積累，懂得知識的豐富，本事的提高，人格的完善，實(shí)力的雄厚，都是一個(gè)原因，那就是積累。
不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。積累構筑了通向成功彼岸的橋梁，積累，讓人生之花綻放！
以積累為話(huà)題的作文 篇13
“啦啦啦，啦啦啦！我是歡樂(lè )的夢(mèng)精靈……”大家好！我是一個(gè)夢(mèng)精靈，并且是一個(gè)歡樂(lè )的夢(mèng)精靈。我的任務(wù)就是收集歡樂(lè )，然后積累起來(lái)。當看到悲痛的人時(shí)，就把歡樂(lè )送給她們。
快看，那個(gè)笑的很燦爛的女孩是我的老朋友，我們經(jīng)常一齊積累歡樂(lè )呢！
我在一個(gè)晚上無(wú)意間闖入了她的夢(mèng)中，我感到她十分緊張。女孩也發(fā)現了我，于是對我說(shuō)，她將要參加一個(gè)比較大型的比賽，但她很害怕拿不到獎，以至于自我練習也練不好。我弄清楚原因后，給了她兩包歡樂(lè )，緊張立馬就被歡樂(lè )打敗了。就這樣，我和她成為了好朋友。
這個(gè)優(yōu)秀的女孩原先是要代表河北隊到北京參加全國英語(yǔ)大賽，她走之前，我把所有的歡樂(lè )都給了她，我只期望她能有一個(gè)好心境，從而取得好成績(jì)，獲得更多的歡樂(lè )。
她歡樂(lè )地上路了，臉上掛著(zhù)燦爛并且充滿(mǎn)自信的笑容。過(guò)然不出我所料，女孩在比賽時(shí)面帶笑容，燦爛無(wú)比。第一項是自命題演講，這個(gè)歡樂(lè )的女孩說(shuō)得很棒，流利并且有層次。第二項問(wèn)答題的前兩道女孩都對答如流，可是第三題和搶答題出了一點(diǎn)小意外，但這個(gè)歡樂(lè )的女孩不會(huì )太在意，更不會(huì )因為這個(gè)而影響下頭的比賽。表演才藝時(shí)，女孩的英文歌曲也唱得很好，比完賽后，女孩仍然帶著(zhù)燦爛的笑容走下臺。她打電話(huà)給媽媽說(shuō)自我表現得還能夠，得個(gè)銅獎應當沒(méi)問(wèn)題，這話(huà)正好被從她家走過(guò)的我聽(tīng)到了。我想女孩此刻必須十分歡樂(lè )。
可是頒獎那天，女孩卻沒(méi)有聽(tīng)到自我的名字，她只差一名。女孩在這幾天的比賽中，積累了不少歡樂(lè )，所以悲痛就被歡樂(lè )壓倒了，女孩也走出了沒(méi)有獲獎的陰影。女孩回來(lái)后對我說(shuō)：“多虧了積累的那些歡樂(lè )，要不然我必須會(huì )很悲痛。多謝你，夢(mèng)精靈！”
女孩歡樂(lè )地笑了，她周?chē)耐瑢W(xué)也很歡樂(lè )。好了，我也要去積累更多的歡樂(lè )了！“啦啦啦，啦啦啦！我是歡樂(lè )的夢(mèng)精靈……”
以積累為話(huà)題的作文 篇14
光陰似箭，日月如梭。日子匆匆而過(guò)，我們擠壓時(shí)間的海水，努力學(xué)習知識，為我們來(lái)日的完美生活打好基礎，我們就像毛竹一樣，悄悄地壯大著(zhù)自我的根系，用十二年的時(shí)間武裝自我，期望創(chuàng )造自我的神話(huà)。而古往今來(lái)的仁人志士，也給我們做出了榜樣。
古代著(zhù)名的軍事家孔明，身懷雄才大略，卻甘心躬耕南陽(yáng)，他不斷地充實(shí)著(zhù)自我的，蓄積著(zhù)力量。最終，劉備三顧茅廬，諸葛亮走出南陽(yáng)，他巧借東風(fēng)，舌戰群儒，六出祁山，七擒孟獲，成就了自我一生的風(fēng)采，更幫忙劉備和孫權，曹操構成三國鼎立之勢。
諸葛孔明的成功在于他用豐富的知識武裝自我，知識是他成功的法寶。
越王勾踐被吳王夫差打敗以后，沒(méi)有一蹶不振，而是臥薪嘗膽，忍辱負重，等待時(shí)機成熟，蓄勢待發(fā)，他向夫差示弱，他親近百姓，他默默地蓄積這每一分力量，最終使積蓄的力量化作利劍兇猛地刺向敵人，創(chuàng )造了三千越甲可吞吳的神話(huà)。
越王勾踐的成功在于他懂得如何把自我的力量積累起來(lái)，蓄勢待發(fā)，構成強大的力量，最終，他獲得了成功。
世界第一飛人博爾特，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)體育神話(huà)。他的身高1。96米，使他爆發(fā)力不強，但博爾特卻照樣創(chuàng )造了一個(gè)奇跡！他理解米爾斯教練的艱苦培訓，他在大街上秀舞放松，他進(jìn)行背部訓練減輕自身病痛，所有的一切告訴我們，博爾特是個(gè)會(huì )蓄積力量的家伙。他一次次打破了世界記錄，他一次次打破了人類(lèi)的極限。他成功了，創(chuàng )造了田徑賽場(chǎng)上的一次次神話(huà)。
博爾特的成功同樣是在不斷積累自身的力量的基礎上獲得的成功。
可見(jiàn)，成功源于積累。
而此刻坐在教室的我們，不也正從教師身上，從課本上獲得知識嗎？為的是什么？近期目標當然是考上個(gè)夢(mèng)想的大學(xué)，遠期目標則是為自我打造一個(gè)完美的將來(lái)，為了能夠為祖國做出貢獻，為國家積蓄力量。所以，我們必須要學(xué)會(huì )積累，把握機會(huì )，獲得成功。
成功源于積累，積累是成功的基石。讓我們共同積累，蓄勢待發(fā)，一飛沖天！
以積累為話(huà)題的作文 篇15
許多時(shí)候，我們都會(huì )領(lǐng)悟到一些處事、做人的經(jīng)驗，亦或是將來(lái)的某天，我們可以把以前所領(lǐng)悟或知道的發(fā)揮出來(lái)。例如，文學(xué)家發(fā)表一篇文章，或者通過(guò)文字來(lái)說(shuō)出自己對某些事的看法，一鳴驚人，瞬間成為了我們所謂的文學(xué)家。但事實(shí)卻不是這樣。也許在我們眼里，他們屬于一鳴驚人，實(shí)際卻是文學(xué)家通過(guò)日積月累，積累出來(lái)的果實(shí)。說(shuō)到這，我們也就想到了一個(gè)詞語(yǔ)“厚積薄發(fā)”。
說(shuō)到用厚積薄發(fā)來(lái)形容這些人，我感覺(jué)還是不夠準確的�！昂穹e”想想還是對的，而“薄發(fā)”就偏了一點(diǎn)，也許每個(gè)人都有這種思想吧。
從小我們就聽(tīng)過(guò)“厚積薄發(fā)”這個(gè)詞語(yǔ)，當我們明白它的含義的那天，樹(shù)根就像得到了泓泉一樣奮力的生長(cháng)，成長(cháng)為了一棵大樹(shù)1，而這棵樹(shù)，也成為了我們思想的禁錮，也正是這個(gè)禁錮，成為了我們前進(jìn)的阻力，在該發(fā)揮的時(shí)候只會(huì )“厚積薄發(fā)”而不會(huì )“厚積厚發(fā)”。
“厚積厚發(fā)”是積極的人生態(tài)度�？赡苡腥藳](méi)有意識到，時(shí)光飛逝也許只是一瞬間，一個(gè)機會(huì )就與你擦肩而過(guò)。機會(huì )不等你，所以只能靠自己去努力。唯有日積月累的沉淀，才能帶來(lái)蓄勢待發(fā)的靈感。沒(méi)有捷徑可走時(shí)，就把尋找捷徑的精力用來(lái)默默的積蓄。
為什么有時(shí)同樣努力同樣積累的兩個(gè)人，到最后會(huì )有完全不同的收獲？是命運嗎？不是。是因為失敗的那個(gè)不懂得在不同的場(chǎng)合，要不同的發(fā)揮的道理。該展示自己的時(shí)候，就應該努力展示。失敗的那個(gè)只懂得“厚積薄發(fā)”而不懂得“厚積厚發(fā)”的道理。
特定的場(chǎng)合，我們不能藏頭露尾。藏頭露尾，確切說(shuō)是在某種角度上埋沒(méi)自己，認清社會(huì )的殘酷，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )放著(zhù)眼前好的不用，而去冒險挖掘一個(gè)自己感覺(jué)不好的潛力股。因為沒(méi)有誰(shuí)喜歡去冒險，也要知道世界上沒(méi)有幾個(gè)“伯樂(lè )”。
但世事不是所有的都要厚積薄發(fā)，因為萬(wàn)事沒(méi)有絕對。我們只要看清環(huán)境，來(lái)確定是否合適，假若看不清環(huán)境的本質(zhì)，就會(huì )弄巧成拙，從而失敗而歸。只有看清條件、環(huán)境的前提下，爭取發(fā)揮自己，才能更好更快的走向成功！
以積累為話(huà)題的作文 篇16
正如每一個(gè)果皆由花而來(lái)，而不一定每一朵花皆能結果；歲月的積累正是萃取精華的基礎，倘若擁有廣博、良好的基礎，那所提煉出的精華便越多精粹；一個(gè)人的成就便取決于自身所提煉的精華，試問(wèn)沒(méi)有龐大的積累，哪來(lái)真正的精華？
正如每一個(gè)果皆由花而來(lái)，而不一定每一朵花皆能結果；每一個(gè)成功者都有著(zhù)青春年少；而并不是每一個(gè)少年都能步向成功。是什么使花褪果成。是什么使人終成大器？是情感的沉淀，歲月的積累。
歲月的積累并非指恍惚度日，而是指在歲月的流逝中，靜心學(xué)習，靜心訓練，有所積累，有所沉淀，令自身原本空虛的內在，逐漸充盈，直至由量變引發(fā)質(zhì)變，蝶成蛹蛻，步向成功。作為運動(dòng)員，更是需要一天一天的積累，才能有良好的技術(shù)動(dòng)作，從而獲得更好的成家。沒(méi)有人能一步登天，新來(lái)的運動(dòng)員剛引進(jìn)，當然不能與那些練了好幾年的老運動(dòng)員相比。因為老運動(dòng)員是一天一天辛苦訓練積累來(lái)的。一年365天幾乎天天練，那是血汗的揮灑，換回來(lái)的技術(shù)。無(wú)論哪個(gè)項目，相信都是需要付出的。曾經(jīng)聽(tīng)到稚嫩的童聲說(shuō)：“如果我不練××，練××多好��！”聽(tīng)聞后，我只能夠抿嘴一笑。是的，并不能怪他，他只是個(gè)小孩，還不太懂這復雜的社會(huì )。即使不練這本身的項目，轉練別的，還是需要辛苦的付出，而且還是重頭來(lái)學(xué)習，相比之下，其實(shí)這并不是什么好事。
日復一日，年復一年。這樣過(guò)去十年，我們所積累的，無(wú)論是學(xué)習上抑或是訓練上，終究還是有點(diǎn)收獲。積極的人積累的自然比懶惰的人多，這是等價(jià)交換。
歲月的積累正是萃取精華的基礎，倘若擁有廣博、良好的基礎，那所提煉出的精華便越多精粹；倘若只有寥寥少許的基礎，怕所謂的“精華”中充斥著(zhù)雜質(zhì)，或許連所謂的“精華”都沒(méi)有。一個(gè)人的成就便取決于自身所提煉的精華，試問(wèn)沒(méi)有龐大的積累，哪來(lái)真正的精華？沒(méi)有歲月的積累，奧運冠軍也只是無(wú)稽之談。
綜觀(guān)上述，歲月的積累不僅是令花成果的因素，更是一個(gè)人步向成功，有所成就的關(guān)鍵。
以積累為話(huà)題的作文 篇17
翻開(kāi)詞典，我們可以了解到堅持的含義：堅持是意志力的.完美表現，堅持常常是成功的代名詞。蘇軾曾在《晁錯論》中說(shuō)過(guò)：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志�！辈诲e，成功離不開(kāi)過(guò)人的才干，離不開(kāi)奮斗，更離不開(kāi)堅忍不拔的精神。有些看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事做起來(lái)并不容易�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！钡拇_，河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅持不懈，終于孕育絕美的珍珠;頑鐵忍受了烈火的赤煉，堅持不懈，終于煉就成鋒利的寶劍。一切豪言與壯語(yǔ)皆是虛幻，惟有堅持的信念才是踏向成功的基石。
霍金因為在21歲時(shí)不幸患上了會(huì )使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被徹底剝奪了說(shuō)話(huà)的能力，演講和問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成。他有過(guò)自暴自棄，但他后來(lái)想起自己還有理想，有抱負，于是，他重新振作起來(lái)，黑洞、旋轉的粒子、時(shí)間簡(jiǎn)史、量子效應……因此他被世人譽(yù)為“在世的最偉大的科學(xué)家”“另一個(gè)愛(ài)因斯坦”“不折不扣的生活強者”“敢于向命運挑戰的人”“宇宙之王”。
我愛(ài)打羽毛球，但一開(kāi)始我打得并不好，但我堅持每天晚上去羽毛球館打一個(gè)小時(shí)的球，不管下雨還是炎熱，不關(guān)汗水是否侵透我的衣服，我都咬牙堅持下來(lái)了。終于，功夫不負有心人，我能夠扣殺，跳球靈活掌控，一些人已經(jīng)不是我的對手了。這難道不是一個(gè)堅持就是勝利的事例嗎?
讓我們再翻開(kāi)歷史的卷軸，踏入古人的世界。烏江邊上，他仰天長(cháng)嘯：“縱江東父老憐而王我，我何面目見(jiàn)之”，縱身一躍，滔滔江水向東流，淹沒(méi)了他的長(cháng)嘯，淹沒(méi)了他的一世偉業(yè)。他就是項羽。就是因為他的不堅持，才失去了成就霸業(yè)的機會(huì )，這是何等的遺憾哪?
同學(xué)們，請記住這句話(huà)：I will persist until I succeed.
以積累為話(huà)題的作文 篇18
在看圖寫(xiě)話(huà)的練習中，要把圖寫(xiě)“活”，需要我們展開(kāi)豐富的想像。但是有的同學(xué)想不出來(lái)，別人怎么說(shuō)，他就怎么寫(xiě)。如果讓他獨立完成一篇看圖寫(xiě)話(huà)，就只有圖上的內容。為什么會(huì )有這種情況呢?那就是平時(shí)積累的少，頭腦中沒(méi)有“生活”。因此，我們小學(xué)生從現在開(kāi)始就要學(xué)會(huì )積累。
一、積累生活。
生活豐富多彩，為寫(xiě)話(huà)提供了豐富的材料，但我們往往熟視無(wú)睹，或見(jiàn)而不記，所以時(shí)間一長(cháng)就淡忘了，只能有些模糊的印象。那么怎樣把生活中的內容記錄下來(lái)呢?
1.積累課內外的活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校、班級都搞一些有意義的活動(dòng)，比如：運動(dòng)會(huì )、拔河比賽、朗讀比賽。這些活動(dòng)同學(xué)們最感舉了，感受也多，我們應及時(shí)把這些內容記下來(lái)。也可能你記的不那么具體，沒(méi)關(guān)系，自己能看明白即可。
2.積累發(fā)生在班級的事。在我們身邊常常發(fā)生一些意想不到的事，何況是有好幾十人的班級呢。如正在上課的時(shí)候，教室飛進(jìn)一只嗡嗡叫的小蜜蜂，同學(xué)們是如何反應的，記下他們的動(dòng)作、表情或者語(yǔ)言，還可以談?wù)勛约旱南敕�，這就是不小的收獲。
3.積累生活中的小事。在生活中，我們與父母、同學(xué)、伙伴之間發(fā)生的事，都是微不足道的小事。但正是這些小事，才反映出我們內心真實(shí)的一面。如父母天天接送自己上學(xué)，老師放棄休息時(shí)間給你輔導，為小事和同學(xué)發(fā)生口，等等。利用日記把這些瑣事描述下來(lái)，并談出自己的想法。這些身邊平凡的小事，就是你以后寫(xiě)作文的素材。
二、積累詞句。
俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！蔽覀兺瑢W(xué)看書(shū)不少，但記住了多少呢?所以，在閱讀中要善于記，用筆記下好詞、好句，精彩的段要背下來(lái)。我想這些老師一定要求過(guò)，如果你沒(méi)有做到，現在開(kāi)始也不晚。積累多了，能拓寬你的思路，豐富你的語(yǔ)言，當然也就能妙筆生花。
以積累為話(huà)題的作文 篇19
古語(yǔ)云：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海�！狈补γ谑勒邿o(wú)不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，去不斷有地自我完善r。若無(wú)長(cháng)年筆走龍蛇，墨染水池的積累，王羲之又怎能揮蓋豪世被尊稱(chēng)為書(shū)圣？若無(wú)空暇時(shí)就摘抄背誦詩(shī)句的積累，雷海又怎能奪魁于詩(shī)詞大會(huì )一戰成名？若無(wú)成千上萬(wàn)次經(jīng)驗教訓的積累，居里夫人又怎能發(fā)現鐳而造福于全世界？
積累是一種習慣，能助你在人生的巨浪中成風(fēng)破浪，逆流而上，即使是面對驚濤駭浪，也能固若金湯，一帆風(fēng)順。
“墉基不可倉卒而成，威名不可一朝”，而屠呦呦用了十數十年的積累換來(lái)諾貝爾獎得主的頭銜。是四十多年的研究歷程，2000余個(gè)中草藥方，終于在那190次的失敗之后取得成功。她的實(shí)驗中熬白了頭發(fā)，在科學(xué)中奉獻了青春，時(shí)間和精力在她的人生字典上“偉大”二字。一朝的綻放源于多年的積累蓄勢、思索、總結、升華，屠呦呦終究等來(lái)自己的花開(kāi)一季。
積累是人生的一場(chǎng)洗禮，能讓你脫翎換羽，羽翼豐滿(mǎn)，即使身處喧囂城市，亦能堅守自我，不忘初心。
“冰凍三尺，非一日之寒�！崩畎字悦u(yù)千古，是因為他在積累中創(chuàng )就造就了他的文字底蘊；李嘉誠出身貧苦，在辛勤打拼四年的積累中，成為了富豪；鄧亞萍個(gè)子不高，在別人的歧視的目光里練習乒乓球十載，在不斷的積累中成為世界冠軍。
任何人的成功都不是偶然，也許你只看到了他們的光鮮亮麗的表面，但誰(shuí)又能知曉，在這成功的背后是日復一日、的辛苦付出。沒(méi)有付出，哪來(lái)進(jìn)步？沒(méi)有付出，哪來(lái)回報？沒(méi)有付出，哪來(lái)的成功？他們付出的是精力與汗水，但卻積累著(zhù)豐富的經(jīng)驗教訓。多付出一次，便多積累一些，離成功才能更進(jìn)一步，他們積蓄力量，厚積薄發(fā)，才終達成功的彼岸。
滴水成海，聚沙成塔，積累深藏契機，人生路漫漫，何曾有坦途。在心中種下一顆夢(mèng)想的種子，在行動(dòng)中積累，在積累中挑戰，在挑戰中積累。不斷積蓄力量，夢(mèng)想之花終會(huì )在不遠方綻放！
以積累為話(huà)題的作文 篇20
荀子曾說(shuō)過(guò)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！狈e累是一種積極正確的生活態(tài)度，任何事物只有足夠的“量”的積累才可以產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，才可以取得輝煌的成果。古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成績(jì)的人，都是格外注重積累的。
回顧歷史往事，清朝的蒲松齡積累素材著(zhù)《聊齋》就是一個(gè)頗為典型的實(shí)例。
蒲松齡為了完成《聊齋志異》，常設煙茶攤兒在道旁，“見(jiàn)行者過(guò)，必強與語(yǔ)，搜奇說(shuō)異，隨人所知”。正因為這種“閑聊”他才接觸到了各地風(fēng)土人情，搜羅了很多的傳聞軼事，積累了大量的創(chuàng )作素材，最終創(chuàng )作出了這部“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖”“刺貪刺虐”的“孤憤”之書(shū)。正因為每天的積累，還使得《聊齋志異》面世，被后世人民所稱(chēng)贊。如果沒(méi)有每天的積累，也就沒(méi)有了這部曠世奇書(shū)，自然更不會(huì )有人知道蒲松齡是誰(shuí)了。
不單蒲松齡如此，俄國的大文學(xué)家果戈里也是一個(gè)每天積累的人。
果戈里對文學(xué)創(chuàng )作十分熱愛(ài)，他有一個(gè)習慣，就是身邊總是帶著(zhù)一個(gè)筆記本，會(huì )把隨時(shí)聽(tīng)到的和見(jiàn)到的傳說(shuō)、故事、民歌、諺語(yǔ)，及各地風(fēng)土人情、奇聞異事都一一記錄下來(lái)。有一次，他和朋友去飯館，飯菜都擺好了，他還在埋頭抄一張菜單，而且一邊抄一邊稱(chēng)贊的說(shuō)：“太好了，太有用了！”據說(shuō)，這份菜單后來(lái)被他寫(xiě)進(jìn)了一部小說(shuō)里。正是因為他細心觀(guān)察生活，并把自己覺(jué)得有用的東西記錄下來(lái)，積累了豐富的寫(xiě)作素材，所以才能順利完成一部部影響巨大的著(zhù)作。
而在積累的過(guò)程中，更應該關(guān)注那些容易忽略的細節，不能好高騖遠，要知道“精忠報國”的遠大志向，正是由“孔融讓梨”“司馬光砸缸”等小事積累而成的。對大多數普通百姓來(lái)說(shuō)，盡管沒(méi)有優(yōu)越的先決條件，只要踏踏實(shí)實(shí)，懂得積累，豐富自身，也一定能體現出自我的價(jià)值，實(shí)現遠大的抱負，鑄就自己的輝煌人生。
想要成功，不僅要有堅定的理想，還要養成積累的好習慣。漫漫人生，我們要帶上積累上路，并始終牢記荀子的話(huà)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！�
以積累為話(huà)題的作文 篇21
一珠剛剛從泥土中探出腦袋的小草苗總是無(wú)精打采地耷拉著(zhù)身軀，它一邊唉聲嘆氣，一邊喃喃自語(yǔ)道：“哎，做一棵草多沒(méi)意思��！既沒(méi)有樹(shù)的昂首天穹，也沒(méi)有花兒的五彩繽紛，什么也奉獻不了，只能傻傻地望著(zhù)行人路過(guò)我身旁！我一點(diǎn)兒也不快樂(lè )��！”
一天，一只小蜜蜂提著(zhù)沉甸甸的小花藍，里面堆滿(mǎn)了濃郁而香甜的花蜜。小草苗看見(jiàn)了小蜜蜂，迫不及待地拽住她：“小蜜蜂，小蜜蜂，你整天提著(zhù)小籃兒忙碌，一定很累吧？那么你開(kāi)心，快樂(lè )嗎？”小蜜蜂輕輕地捧著(zhù)自己精致的小花籃，自豪地說(shuō)：“我當然快樂(lè )了！我把我釀的蜜獻給了美好的世界�！毙〔菝鐐牡負u了搖頭，他并沒(méi)有明白如何快樂(lè )起來(lái)。
正當他垂頭喪氣的時(shí)候，一陣陣悠揚而動(dòng)聽(tīng)的歌聲飄進(jìn)他的心底，小草苗漸漸仰起臉，看見(jiàn)一棵茂盛的大樹(shù)上，一只百靈鳥(niǎo)不厭其煩地練習著(zhù)唱歌，優(yōu)美的旋律飛騰起來(lái)，小草苗心里舒服了許多，便親切地問(wèn)：“百靈鳥(niǎo)姐姐，你唱歌可真悅耳！你整天練習唱歌，一定筋疲力盡了吧？那么你快樂(lè )嗎？”百靈鳥(niǎo)一邊抹著(zhù)頭上的汗珠，一邊笑呵呵地回答：“小草弟弟，我很快樂(lè )，我把我美妙的歌聲獻給了明媚的世界�！毙〔菝缬智那牡氐拖铝祟^，他還是無(wú)法快樂(lè )起來(lái)。
秋天來(lái)了，小草早已長(cháng)大了。這時(shí)，他發(fā)現百花都已凋零，唯有自己還挺立颯颯的秋風(fēng)中��！雖然已染上了幾分枯黃，可是自己還是如此堅強！這時(shí)，附近的校園里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔菖d奮極了！他頓時(shí)覺(jué)得陽(yáng)光是那樣的和煦，空氣是那樣清新，他終于知道了快樂(lè )，找到了快樂(lè )，并深知自己是世界上的一抹色彩，一道景觀(guān)……
春天邁著(zhù)姍姍的腳步踏進(jìn)世界。然而還是在那塊石邊，有一個(gè)生機勃勃而快樂(lè )的綠點(diǎn)——一株青翠的小草苗。
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