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書(shū)院作文600字（通用19篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的書(shū)院作文600字，希望能夠幫助到大家。
書(shū)院作文600字 1
經(jīng)過(guò)多天來(lái)的期盼和焦急等待，我和爸爸媽媽終于來(lái)到了世界文化的遺產(chǎn)：中國皖南古村落——宏村。
宏村只是一個(gè)小村莊，但仍保持著(zhù)幾百年來(lái)的古村風(fēng)貌，里面的建筑更是讓人驚嘆不已！
給我留下印像最深的還是南湖書(shū)院，南湖書(shū)院是村辦私塾學(xué)校的.校名，在二百年前建的。一進(jìn)屋子是一塊空地，你們知道這是什么地方嗎？這可是二百年前小朋友們盡情游戲的娛樂(lè )場(chǎng)所，再往里是一個(gè)大廳，里面可以排放6張課桌，6條板凳，一條板凳可坐2人，也就是說(shuō)可以容納12名小學(xué)生。場(chǎng)地不大，但是很安靜，也很明亮，屋頂是徽派建筑特有的天井，它是用來(lái)采光和觀(guān)察天氣的，天井的下面有水池和排水系統，如果下雨了，就把水池里的小洞打開(kāi)，這個(gè)連接著(zhù)村里田地的排水系統就會(huì )把雨水排入田地，這就是俗稱(chēng)的“肥水不流外人田”吧。南湖書(shū)院進(jìn)門(mén)的右上方有一個(gè)窗子，叫“寒窗“，你們知道這為什么叫寒窗嗎？因為這個(gè)用小木條拼的窗戶(hù)像裂開(kāi)的冰塊形狀，而且小木條又是按照“人”字形組合而成，像征著(zhù)“吃得苦中苦，方為人上人”的寓意，又代表著(zhù)“十年寒窗苦”的艱辛吧。南湖書(shū)院培育了不少人才，有清代詩(shī)人汪承恩、汪彤雯，醫學(xué)名家汪應昱等等。我想那些古人在那么艱苦的環(huán)境下都能刻苦學(xué)習，我們現在的條件這么好，又有什么理由不好好學(xué)習呢？
古人在我的眼里好遙遠，但這次的旅游卻讓我好像看到了他們的身影，也讓我為我們的先人們和他們留下的偉大遺產(chǎn)而驕傲！
書(shū)院作文600字 2
今年寒假，我們一家第一次到鄧州的伯伯家過(guò)春節，大年初一，我們就和爺爺奶奶一起游覽了鄧州的千年學(xué)府——花洲書(shū)院�；ㄖ迺�(shū)院最初是北宋著(zhù)名政治家、文學(xué)家范仲淹任鄧州知州時(shí)，為培養人才而創(chuàng )建，現在的花洲書(shū)院是鄧州市2002年后重新修復的，由百花洲園林、書(shū)院和范文正公祠等三部分組成。
在百花洲意猶未盡，那就讓我們走進(jìn)古色古香，幽靜雅致的'書(shū)院去體會(huì )一番吧！
書(shū)院第一道門(mén)叫欞星門(mén)。據說(shuō)古時(shí)候學(xué)子入學(xué)，過(guò)了欞星門(mén)，就可除去頑皮，變得聰穎可愛(ài)（我聽(tīng)了就特意多過(guò)了幾遍欞星門(mén)，以后我若聰穎無(wú)敵，大家一定也要多去哪里走走哈），再往前就是精致非凡的“狀元橋”了，短短的橋面兩步就能跨過(guò)去，怪不得這里出了那么多的狀元郎呢！橋下的千年清泉，柔柔媚媚，清澈見(jiàn)底，只見(jiàn)水流，不聞水聲，大概是怕驚擾了大家的狀元夢(mèng)吧！
再往前走，就到了“春風(fēng)堂”。春風(fēng)堂原是范仲淹講學(xué)的地方，著(zhù)名的《岳陽(yáng)樓記》就誕生于此。只見(jiàn)堂前兩棵范先生親手植種的桂花樹(shù)，雖已落葉，卻依然蘊藏生機。駐足春風(fēng)堂，我仿佛穿越了時(shí)空，回到了北宋年間，坐在這間教室里，聆聽(tīng)范先生“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的千古絕唱，體味他“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”的豪放情懷……
拜過(guò)了先圣殿，瞻仰了詠梅園、萬(wàn)卷閣，我們又參觀(guān)了范文正公祠、鄧州名人館、姚雪垠文學(xué)館、鄧州古碑廊、中國書(shū)法大觀(guān)廊。真沒(méi)想到，這千年書(shū)院，裝載著(zhù)這么多的歷史和文化，讓我在這兔年的第一天品嘗到這么多的文化大餐，太值了！
夕陽(yáng)西下，我又一次站在范仲淹銅像前，和媽媽一起吟誦著(zhù)《岳陽(yáng)樓記》，仿佛范先生就站在旁邊，和我們一起看這千年書(shū)院舊貌換新顏…
書(shū)院作文600字 3
今天下午，我參加了機場(chǎng)路中學(xué)的“活力校園，博約書(shū)院”聯(lián)誼活動(dòng)，這次聯(lián)誼活動(dòng)讓我對機場(chǎng)路中學(xué)刮目相看。
下午1:20，我到了機場(chǎng)路中學(xué)的陽(yáng)光大廳參加排練，也許這是我第一次看自己的第二個(gè)母校，我覺(jué)得好開(kāi)心呀！我們先練習了一下走臺。由我帶頭，可是不知道怎么了，今天我們的聲音都打不開(kāi)，聲音特別輕，8個(gè)人的音量還抵不過(guò)蔣老師一個(gè)人的音量，蔣老師可生氣了呢！把我們叫到三樓狠狠地批評了一頓。我們也十分地不好意思。前三天里，蔣老師沈老師犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)給我們排練，可我們卻讓老師這么失望，真是太不應該了！就在我們排練時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，我們遇到了我們的學(xué)姐——沈杰穎、王譚等，我好高興！已經(jīng)有一年沒(méi)見(jiàn)到學(xué)姐了，怪想念的。我們寒暄了幾句后便去四樓候場(chǎng)了。
前面的大哥哥大姐姐表演完后，我們便上臺了。臉上掛著(zhù)微笑，昂首挺胸的，下巴微微抬起，使人不禁想起穿著(zhù)潔白舞裙的“小天鵝”。在樊宇佳立定后，我們一起向觀(guān)眾深深地鞠了一躬，便開(kāi)始了演唱�？梢馔膺�是發(fā)生了，等唱到第一段的最后一句時(shí)，幾個(gè)同學(xué)因為緊張忘詞了！當時(shí)臺上一瞬間沒(méi)了聲音！我著(zhù)急死了，可又不能說(shuō)出來(lái)，便又繼續唱了出來(lái)。還好大家很快鎮定下來(lái)，繼續深情并茂地演唱。等表演結束后，我們都拍著(zhù)胸口不停地說(shuō)著(zhù)“嚇死我了”，可見(jiàn)我們在臺上有多緊張。
這次我看到了機場(chǎng)路中學(xué)在這幾年的巨大變化，從一個(gè)校風(fēng)很差的`學(xué)校搖身一變，成為了現在這個(gè)各方面都不錯的學(xué)校，可見(jiàn)機場(chǎng)路中學(xué)的老師付出了多大的努力呀！只有好好學(xué)習才能報答老師的教育之恩那！我一定要好好學(xué)習，將來(lái)報效祖國，讓機場(chǎng)路中學(xué)名揚天下！
書(shū)院作文600字 4
家鄉的永嘉書(shū)院真是美麗而奇特!
周末我們一家人游玩了位于小楠溪的耕讀小院——永嘉書(shū)院!走進(jìn)書(shū)院，映入眼簾的是粉紅粉紅的桃花綻開(kāi)了笑臉。玉蘭花的花骨朵兒像玉米包似的，或紫，或白，或粉，一陣微風(fēng)拂過(guò)，全開(kāi)的、半開(kāi)的玉蘭花就在枝頭翩翩起舞，一朵朵，一簇簇，甚是好看。紅葉李樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了雪白的`李花，好像被白雪染過(guò)似的，那樣潔白!那樣嬌小!永嘉書(shū)院真是賞花的好去處!
接著(zhù)我們沿著(zhù)石子路穿過(guò)松樹(shù)林走向珍珠瀑。走在半月橋上，未見(jiàn)其身，先聞其聲了，遠遠地就聽(tīng)見(jiàn)“嘩，嘩，嘩……”的瀑布聲。我和哥哥飛奔到珍珠瀑腳下，抬頭仰望，珍珠瀑像一條白龍從山頂沖下來(lái)，撞在半山腰的懸崖上，水柱散開(kāi)，在風(fēng)的作用下，飄起了一片水霧，屢屢雨煙，朦朧極了。水柱的主力部分又像千萬(wàn)匹白駒兇猛地沖向水潭，濺起了無(wú)數的水花，像無(wú)數顆珍珠在潭面上跳舞，大概這就是珍珠瀑的由來(lái)吧!如霧、如煙的瀑布水灑在我臉上，感覺(jué)涼絲絲的呢!潭水碧綠碧綠的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，潭水中央有個(gè)尖尖的石頭露出水面，像一頭海獅躍出水面看天上的月亮，這就是海獅探月了。
我們又踩著(zhù)石階往上走，穿越黑乎乎的隧道，來(lái)到了“一線(xiàn)天”。站在又窄又陡的石梯上，往上一看，無(wú)邊無(wú)際的天空被兩座高得望不到頂的山峰夾成了一條線(xiàn)，兩邊的山就要向我倒下似的。我情不自禁地說(shuō)：“哇塞，這真的是一條線(xiàn)的天誒!”再轉身靠著(zhù)欄桿，往下一看，好像要掉下去了，一直到懸崖底下�？植罉O了!我嚇得心驚膽戰，就小心翼翼地扶著(zhù)欄桿往下走，終于走到了“一線(xiàn)天”腳下了。
我們一路賞著(zhù)花朵，聞著(zhù)花香，聆聽(tīng)著(zhù)“嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩……的溪水聲，走到了出口。
書(shū)院作文600字 5
一路上，音樂(lè )相伴，青山隨行，還有清幽的楠溪江在旁流淌映襯，不知不覺(jué)就到了青瓦白墻的售票口，永嘉書(shū)院我來(lái)了。
邁進(jìn)永嘉書(shū)院，左邊是楠溪江的湍流，碧綠、清澈，活像一條碧綠帶子，燦爛的陽(yáng)光灑下，“碧綠帶子”波光粼粼，美麗極啦。中間有幾顆高大的樹(shù)木相伴，右邊是一片郁郁蔥蔥的竹林。隨著(zhù)江畔的“幽竹小徑”逐漸地深入，我看到了“叢林穿越”。這是勇敢者的游戲，對于女漢子的我豈能錯過(guò)。我系好安全繩在樹(shù)林中的高臺間穿行，緊緊抓著(zhù)兩旁的`繩索，一步步堅定又小心地前行。
再往前走，我們看見(jiàn)了“金珠瀑”。因為是深秋，水流不大，但那么高的落差依然讓人嘆為觀(guān)止。白色的水流從青色的山崖上一躍而下，流向水潭。撲面而來(lái)的無(wú)數顆水珠和耳邊的水聲，讓我頓時(shí)忘了身在何處。原諒我不是李白，吟不出像他那樣好的詩(shī)來(lái)形容；也恨自己不是一位畫(huà)家，不能把這迷人的美景描繪下來(lái)。
金珠瀑的左手邊是一線(xiàn)天。陡直的石壁讓人望而生畏，但兩邊的扶梯卻做得相當安全可靠，沿著(zhù)石階蜿蜒而上，感覺(jué)自己走了很久，但抬頭望前方依然離頂點(diǎn)很遠。手扶扶梯，抬頭望天，那一線(xiàn)窄窄的藍天呈現在頭頂。
從一線(xiàn)天中出來(lái)，秋天的風(fēng)吹在臉上，已有涼意，但周?chē)绠?huà)的美景讓人心靈蕩漾，每次呼吸都感覺(jué)自己與大自然更親近了，溫暖明媚的陽(yáng)光撒在江中，織成了一張金燦燦的網(wǎng)，遠方的水又綠如藍。
一天的時(shí)間實(shí)在太短，我離開(kāi)時(shí)還有點(diǎn)依依不舍，還沒(méi)離開(kāi)就想著(zhù)下次再來(lái)，還有那么多沒(méi)看的景點(diǎn)或是沒(méi)留意的風(fēng)景。青山不改，綠水長(cháng)留，永嘉書(shū)院期待與你的重逢。
書(shū)院作文600字 6
冬天向我們揮手告別，萬(wàn)紫千紅的春天向我們走來(lái)，今天我和媽媽迎著(zhù)和煦的春風(fēng)來(lái)到美麗的東山書(shū)院。
跨入大門(mén)，出現在我面前的是一條石板拼成的小路。路旁有一條青青的小河，河岸有一大片紫藤，枝條浸在清徹的水里，真像一個(gè)個(gè)婀娜多姿的少女在梳洗長(cháng)長(cháng)的發(fā)辮。水面泛起微微的波紋，原來(lái)是一條小魚(yú)悄悄地把頭探出水面，調皮的'吹了一個(gè)小泡泡又潛入水底。
我們走上通向書(shū)院正門(mén)的石板橋，路兩旁那高大而挺拔的松樹(shù)像歡迎我的到來(lái)。書(shū)院前坪景色讓我眼前一亮，小草從土里鉆出來(lái)，綠油油的，像剛染過(guò)似的；草地中央是青翠欲滴的鳳尾竹，像久別重逢的兄弟姐妹擁抱在一起。
進(jìn)入書(shū)院大門(mén)，映入眼前的是兩棵漂亮的白玉蘭樹(shù)，那盛開(kāi)的花朵，就如夜空中同時(shí)點(diǎn)亮的一盞盞蓮花燈，又像少女潔白的舞裙。我被這一自然奇觀(guān)吸引住了，向前走是毛澤東的銅像，銅像高大魁梧，令人肅然起敬。我不由得想起《恰同學(xué)少年》中，少年毛澤東那朝氣蓬勃的形象，耳中響起“山川在我腳下，大地在我懷中”的吶喊。我恭恭敬敬的朝主席行了一個(gè)隊禮，毛主席嘴角露著(zhù)笑意，似乎在鼓勵我。經(jīng)過(guò)東齋，來(lái)到毛澤東讀書(shū)的教室，里面擺著(zhù)幾行古老的座位，有一個(gè)位子上寫(xiě)著(zhù)：毛澤東坐過(guò)的座位。我在上面特意坐了一下，心想：我如果也能像毛澤東爺爺一樣能夠造福百姓就好了。
我愛(ài)東山學(xué)校，這里不僅是一個(gè)風(fēng)景美麗的地方，也是一代偉人的母校。
書(shū)院作文600字 7
早就聽(tīng)說(shuō)永嘉書(shū)院風(fēng)光秀麗，在這天爸爸終于帶我和媽媽來(lái)到我期盼已久的永嘉書(shū)院。
剛踏入永嘉書(shū)院的林蔭小路，清新的空氣便撲面而來(lái)。我的右手邊是竹林，左手邊是湖。竹林是寂靜的，靜得讓人忍不住發(fā)呆；竹林是美的，一根根竹子拔地而起，密密麻麻的，成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)；竹林是香的，走在其中，隱隱約約會(huì )有那么一股淡淡的清香向我們涌來(lái)。
而左手邊的湖水呢，她是綠的，綠得仿佛連下面比美的小魚(yú)兒也穿上了綠舞裙；她是清的，往下看去，湖底的沙石就展現在你的眼前；她也是靜的，連偶爾泛起的小漣漪也會(huì )讓人注意到。
在竹林和湖水的耀映下，這條林蔭小路讓人喜愛(ài)萬(wàn)分，舍不得離開(kāi)。就這樣不知不覺(jué)地走著(zhù)，就走到幾排搭石前�？粗�(zhù)這像畫(huà)一樣的'美景：清波漾漾，人影綽綽。讓人忍不住陶醉其中。我小心翼翼地過(guò)了搭石，坐在旁邊休息。我看見(jiàn)其他人都在湖邊玩水，便好奇地走了過(guò)去。手指剛碰到湖水，就有一道涼意襲來(lái)。我覺(jué)得很是舒服，便不停地玩弄著(zhù)，還將湖水灑在自己的臉上，那透心涼的寒意隨風(fēng)襲來(lái)，讓人忍不住打了個(gè)噴嚏。
再往里走，便會(huì )看見(jiàn)一座座四合院坐落在眼前，那便是永嘉書(shū)院了。你看，灰色和橙色的油漆涂在墻壁上，一看就讓人不由自主地好奇起來(lái)這里是什么�？缛胨暮显�，映入眼簾的是中國四大發(fā)明的簡(jiǎn)介，隨后就是各種各樣的石頭修筑成的各種器用，名目有三十多。再往里走，里面是活字印刷的體驗館簡(jiǎn)介和模型。仿佛這里有種無(wú)形的吸引力引導著(zhù)我們，使我們興致勃勃地咀嚼著(zhù)這些文字。
繞著(zhù)整個(gè)書(shū)院走了一圈，我們便回到那令人留戀的林蔭小路往外走。
書(shū)院作文600字 8
今年寒假，我們一家第一次到鄧州的伯伯家過(guò)春節，大年初一，我們就和爺爺奶奶一起游覽了鄧州的千年學(xué)府——花洲書(shū)院�；ㄖ迺�(shū)院最初是北宋著(zhù)名政治家、文學(xué)家范仲淹任鄧州知州時(shí)，為培養人才而創(chuàng )建，現在的花洲書(shū)院是鄧州市2002年后重新修復的，由百花洲園林、書(shū)院和范文正公祠等三部分組成。
在百花洲意猶未盡，那就讓我們走進(jìn)古色古香，幽靜雅致的.書(shū)院去體會(huì )一番吧！
書(shū)院第一道門(mén)叫欞星門(mén)。據說(shuō)古時(shí)候學(xué)子入學(xué)，過(guò)了欞星門(mén)，就可除去頑皮，變得聰穎可愛(ài)（我聽(tīng)了就特意多過(guò)了幾遍欞星門(mén)，以后我若聰穎無(wú)敵，大家一定也要多去哪里走走哈），再往前就是精致非凡的“狀元橋”了，短短的橋面兩步就能跨過(guò)去，怪不得這里出了那么多的狀元郎呢！橋下的千年清泉，柔柔媚媚，清澈見(jiàn)底，只見(jiàn)水流，不聞水聲，大概是怕驚擾了大家的狀元夢(mèng)吧！
再往前走，就到了“春風(fēng)堂”。春風(fēng)堂原是范仲淹講學(xué)的地方，著(zhù)名的《岳陽(yáng)樓記》就誕生于此。只見(jiàn)堂前兩棵范先生親手植種的桂花樹(shù)，雖已落葉，卻依然蘊藏生機。駐足春風(fēng)堂，我仿佛穿越了時(shí)空，回到了北宋年間，坐在這間教室里，聆聽(tīng)范先生“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的千古絕唱，體味他“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”的豪放情懷……
拜過(guò)了先圣殿，瞻仰了詠梅園、萬(wàn)卷閣，我們又參觀(guān)了范文正公祠、鄧州名人館、姚雪垠文學(xué)館、鄧州古碑廊、中國書(shū)法大觀(guān)廊。真沒(méi)想到，這千年書(shū)院，裝載著(zhù)這么多的歷史和文化，讓我在這兔年的第一天品嘗到這么多的文化大餐，太值了！
夕陽(yáng)西下，我又一次站在范仲淹銅像前，和媽媽一起吟誦著(zhù)《岳陽(yáng)樓記》，仿佛范先生就站在旁邊，和我們一起看這千年書(shū)院舊貌換新顏…
書(shū)院作文600字 9
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，湛藍透明的天空，偶爾飄過(guò)幾朵白云。
下午，我和同學(xué)們乘坐公車(chē)，一同前往瓊臺書(shū)院參觀(guān)。一路上，我的好奇心飛揚著(zhù)，心想：瓊臺書(shū)院是什么樣子的？為什么叫瓊臺書(shū)院？里面有古書(shū)嗎？瓊臺書(shū)院是否有神奇、美麗的傳說(shuō)？
我帶著(zhù)種種疑問(wèn)，不知不覺(jué)來(lái)到了瓊臺書(shū)院。首先映入我眼簾的是那莊嚴肅穆紅藍相間的大門(mén)。仰望大門(mén)，看見(jiàn)的是四個(gè)雄渾剛勁的大字：瓊臺書(shū)院。
剛進(jìn)大門(mén)，就聞到清新的空氣，讓人感到心曠神怡。向左望去，有一棟做工精美的古樓。我們進(jìn)入古樓，只見(jiàn)墻上寫(xiě)了瓊臺書(shū)院是清康熙四十四年建的，有三百年的歷史了，曾長(cháng)期是海南最高學(xué)府，我見(jiàn)了差點(diǎn)叫起來(lái)。
走出古樓，穿過(guò)庭院，來(lái)到飛檐凌空的奎星樓。只見(jiàn)兩旁豎立著(zhù)兩尊雕像，那是書(shū)院的老師謝寶和張岳崧，他們正氣凜然的豎立在兩旁。步入奎星樓，只見(jiàn)中間放著(zhù)木制的古老的.桌椅，還有一尊雕像，那是焦映漢，瓊臺書(shū)院的創(chuàng )始人，屋頂上還有一個(gè)宮燈。坐在椅子上，一種寧靜的心情油然而生，仿佛自己正坐在教堂里讀書(shū)，朗朗的讀書(shū)聲久久地回蕩在我耳邊。我們還看見(jiàn)朱紅色的柱子上有一副對聯(lián)“養乾坤正氣，育天下英才”。我輕輕地沿著(zhù)樓梯往上走，只見(jiàn)左書(shū)房，右臥室。書(shū)房里放著(zhù)幾個(gè)空空的書(shū)柜，看見(jiàn)這些書(shū)柜我仿佛聞到一大堆的書(shū)飄出陣陣書(shū)香味。我來(lái)到陽(yáng)臺前，仰望藍天。因為聽(tīng)大人說(shuō)奎星樓也是觀(guān)星處，如果在夜晚看見(jiàn)奎星（28星宿之一）的話(huà)，那世上定有文人出現。
我們正興致勃勃的參觀(guān)著(zhù)，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“肚子餓了，趕快走吧！”我這才依依不舍地離開(kāi)了瓊臺書(shū)院。走出大門(mén)，心里不禁贊嘆：瓊臺書(shū)院真是一部古之學(xué)者的杰作呀！
書(shū)院作文600字 10
昨天下午是9月11日星期三，我們穿著(zhù)整齊的校服，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，在老師的帶領(lǐng)下伴著(zhù)蒙蒙細雨去歷史悠久的文蔚書(shū)院。
一進(jìn)文蔚書(shū)院的大門(mén)，就看見(jiàn)一座黑色青石半身塑像，這就是文蔚書(shū)院的創(chuàng )始人靳榮藩，繞過(guò)這個(gè)塑像向左轉就來(lái)到了書(shū)院，書(shū)院是一個(gè)四合院，這里是青磚灰襪、飛檐翹角、紅柱紅窗、古色古香。
由于下雨的原因，一位楊老師把我們引入了一個(gè)教室，給我們講了文蔚書(shū)院悠久的歷史，這個(gè)書(shū)院建于1775年，距今已有244年的歷史，當時(shí)有277名文武舉人，78名文武進(jìn)士。
在蔚州還有許許多多的優(yōu)秀人才，聽(tīng)完講解后，我們一下游覽了五個(gè)展廳，其中還有一個(gè)文化長(cháng)廊，之中有一個(gè)展示廳里面有一個(gè)把文蔚書(shū)院縮小的'沙皇模型，里面的小橋和小溪都做得特別逼真。緊靠著(zhù)我左手邊的一座小樓上有一位魁神，據說(shuō)是天上的一位神仙，聽(tīng)說(shuō)拜了他還能成為好學(xué)生呢！我不由得多看了這位大神幾眼，還舉手拜了好多次！心中不停的祈禱，讓我變成一個(gè)學(xué)霸！
在1906年學(xué)院里建了一所女子學(xué)堂，因為在古代都是重男輕女。孫奇逢對這里的教學(xué)評價(jià)非常高，他說(shuō)，海內仰而望之，千哉想而像之。
參觀(guān)完這幾個(gè)展示廳，我們穿過(guò)文化長(cháng)廊來(lái)到孔子的面前，楊老師教我們怎樣行禮鞠躬，男生左手在上，女生右手在上。楊老師還領(lǐng)我們念了一段誓言：為天地立心，為生民主命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。
回學(xué)校的路上，我久久不能平靜下來(lái)，心想：我一定要像書(shū)院的優(yōu)秀學(xué)子那樣為家鄉做貢獻，為了這個(gè)理想，我今后一定要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，天天向上！
書(shū)院作文600字 11
冬日的陽(yáng)光暖暖地照在身上，我懷著(zhù)無(wú)比敬仰的心情參加了我們五愛(ài)小學(xué)四（6）班組織的“紅領(lǐng)巾文化傳承”雛鷹小隊的活動(dòng)，來(lái)到了名聞天下的東林書(shū)院。
東林書(shū)院始建于公元111x年，至今已有九百多年的歷史，它是當時(shí)著(zhù)名學(xué)者楊時(shí)長(cháng)期講學(xué)之所，后被拆除，于公元160x年重建，倡導“讀書(shū)、講學(xué)、愛(ài)國”的精神。書(shū)院培養出了秦邦憲、錢(qián)鐘書(shū)、薛暮橋等名人大家。經(jīng)過(guò)多次修復，如今的書(shū)院，小橋流水，亭臺樓閣，一派江南園林的秀美與精致。
一踏進(jìn)幽幽的書(shū)院，便看到那副著(zhù)名的楹聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！弊炖镙p輕地念著(zhù)，我仿佛嗅到了歷史的氣味，似乎真切地看到一群天真無(wú)邪的孩童，手捧著(zhù)書(shū)本正在跟老師讀書(shū)，好一派安靜恬淡的景致。
沿著(zhù)青灰色的小路前行，來(lái)到了寬敞明亮的`“麗澤堂”�！胞悵伞笔且晕臅�(huì )友、以友輔仁的意思。麗澤堂是書(shū)院聚眾講學(xué)的重要場(chǎng)所，在麗澤堂的中央掛著(zhù)一副對聯(lián)：“四海名賢氣節文章，百年舊德讀書(shū)尚友�！� 對于傳統讀書(shū)人而言，讀書(shū)從來(lái)不只是對知識的學(xué)習，更是對氣節修養情操的錘煉，治學(xué)即做人。對聯(lián)間有一副高子教學(xué)圖，畫(huà)面上，高攀龍手捧書(shū)本在認真地授課，來(lái)自各地的學(xué)生們圍坐在四周，討論問(wèn)題并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。同學(xué)們見(jiàn)了也紛紛坐在了兩旁的椅子上，那樣子，好像又回到了以前書(shū)聲瑯瑯的東林書(shū)院，學(xué)子們都在商討國家大事，憂(yōu)國憂(yōu)民……
如今的書(shū)院，早已成為無(wú)錫的文化地標。書(shū)院雖處鬧市，卻鬧中取靜，在喧鬧繁華中，獨守著(zhù)屬于自己的書(shū)香墨跡、幽靜與自在。讓我們在快節奏的現代生活中，能時(shí)常記得：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！�
書(shū)院作文600字 12
五月二日，我和爺爺奶奶、爸爸媽媽、弟弟一起去了位于鄧州市區的花洲書(shū)院，以前我常聽(tīng)人說(shuō)起這里景色很美，今天我終于可以大飽眼福了。
下午一時(shí)許我們到了景區，爸爸買(mǎi)好門(mén)票，我們沿著(zhù)石鋪小路進(jìn)入書(shū)院。一進(jìn)大門(mén)，頭頂上火辣辣的太陽(yáng)被石徑旁的茂密的樹(shù)枝遮擋住了，變成了一片片蔭涼。我們行走在彎彎曲曲的小道上，聽(tīng)著(zhù)景區里播放著(zhù)千古流傳的名篇《岳陽(yáng)樓記》，感覺(jué)心曠神怡。
花洲書(shū)院由春風(fēng)堂、藏書(shū)樓、覽秀亭、春風(fēng)閣、百花洲、狀元橋等景觀(guān)組成。其中百花洲的環(huán)境幽靜景色宜人。當時(shí)，范仲淹認為此地是治學(xué)的最佳場(chǎng)所，故得名花洲書(shū)院。我們沿著(zhù)東邊城墻拾階而上，來(lái)到了一座依勢而建的閣樓春風(fēng)閣，站在三樓上面，花洲書(shū)院的景色盡收眼底，亭臺樓閣伴著(zhù)湖水山石，我覺(jué)得這里的景色可以和杭州的西湖之景相媲美。
穿過(guò)了文昌閣，沿著(zhù)旁邊陡峭的石階而下，發(fā)現這里有一個(gè)小型的人造石洞，它有一個(gè)有趣的名字叫別有洞天。洞里面有一人多高，空間不是很大，可容得下三四個(gè)人站立，石洞四周相連可以自由穿行，地面上有滴水形成的小水洼，感覺(jué)很涼快。不一會(huì )兒我和弟弟在洞里玩起了捉迷藏的`游戲，玩得不亦樂(lè )乎。
過(guò)亭臺樓閣，來(lái)到了書(shū)院里面，一進(jìn)門(mén)一股花香撲鼻而來(lái)，讓人覺(jué)得神清氣爽。我們來(lái)到藏書(shū)房，看古書(shū)的制作過(guò)程：先刻字，再排版，最后印刷，一整套流程彰顯古人智慧。接著(zhù)我們來(lái)到了姚雪垠工作室，看到他生前用到的辦公用品；又來(lái)到古代的學(xué)堂-春風(fēng)堂，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲；看著(zhù)這一幅幅美麗的山水風(fēng)景，我仿佛看到了詩(shī)人范仲淹正在創(chuàng )作一代名篇《岳陽(yáng)樓記》，并寫(xiě)下先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )的天下名句。
太陽(yáng)快要落山了，我們依依不舍地離開(kāi)了花洲書(shū)院。
書(shū)院作文600字 13
每周的星期二，我們在書(shū)院觀(guān)邸上作文課，可是都沒(méi)有在里面看看。今天，我終于有機會(huì )可以好好觀(guān)賞這里面的美景了，真開(kāi)心！
首先，我們來(lái)到了小區門(mén)口，映入眼簾的是上面有“書(shū)院官邸”四個(gè)鍍金大字的水池，旁邊有石頭堆成的假山，山上種著(zhù)一排桂花樹(shù)，桂花開(kāi)得很茂盛，好像在把它全部生命力展示給我們看。
沿著(zhù)石塊鋪成的石橋往上走，出現在眼前的是一個(gè)廣場(chǎng)，旁邊還有石頭圍成的一個(gè)小池塘，我飛快地跑上前去，有四條紅色的小金魚(yú)在自由自在地游玩。有的在池子里游來(lái)游去；有的在和伙伴追逐打鬧；還有的在和沉在池底的小石子聊得火熱朝天。一陣微風(fēng)拂過(guò)，一旁的樹(shù)就會(huì )落下幾片不聽(tīng)話(huà)的葉子，掉進(jìn)了池里，想和小魚(yú)們做朋友。
繞過(guò)池塘，從藏在樹(shù)叢中的石板小路上往前走，你會(huì )發(fā)現有一條小溪，小溪里沉著(zhù)各種各樣的小石頭。你看！挨著(zhù)地面的一塊石頭有雞蛋那么大，里邊的石頭卻小的可憐，只有蠶豆這么大，它們倆看起來(lái)，好像是大石頭欺負小石頭，小的都不過(guò)，就斗嘴。最后，大石頭沒(méi)輸，但小石頭也沒(méi)贏(yíng)。溪水沖擊著(zhù)石頭，叮叮咚咚，猶如一個(gè)白衣少女在認真地彈琴。遠處有幾片荷葉浮在水面，看著(zhù)看著(zhù)，我的目光就轉移到了一座架在小溪之間的木頭橋上。
我迫不及待地走上木頭橋，向前跑去，一座雙層的`亭子。亭子是由四根紅柱子支撐著(zhù)的，上面寫(xiě)著(zhù)“清風(fēng)亭”，右邊寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)鍍金大字：清如秋菊何為妨。左邊寫(xiě)著(zhù)：廉似梅花不畏寒。中間有個(gè)灰色的石桌，四把石椅子。亭上有一些圖片和文字，這里大多數寫(xiě)的是關(guān)于孝順的各種故事。
不知不覺(jué)，到了該回去的時(shí)候了，面對書(shū)院觀(guān)邸的美景，讓我流連忘返。
書(shū)院作文600字 14
今天下午，我參加了機場(chǎng)路中學(xué)的“活力校園，博約書(shū)院”聯(lián)誼活動(dòng)，這次聯(lián)誼活動(dòng)讓我對機場(chǎng)路中學(xué)刮目相看。
下午1：20，我到了機場(chǎng)路中學(xué)的陽(yáng)光大廳參加排練，也許這是我第一次看自己的第二個(gè)母校，我覺(jué)得好開(kāi)心呀！我們先練習了一下走臺。由我帶頭，可是不知道怎么了，今天我們的聲音都打不開(kāi)，聲音特別輕，8個(gè)人的音量還抵不過(guò)蔣老師一個(gè)人的音量，蔣老師可生氣了呢！把我們叫到三樓狠狠地批評了一頓。我們也十分地不好意思。前三天里，蔣老師沈老師犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)給我們排練，可我們卻讓老師這么失望，真是太不應該了！就在我們排練時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，我們遇到了我們的學(xué)姐——沈杰穎、王譚等，我好高興！已經(jīng)有一年沒(méi)見(jiàn)到學(xué)姐了，怪想念的。我們寒暄了幾句后便去四樓候場(chǎng)了。
前面的大哥哥大姐姐表演完后，我們便上臺了。臉上掛著(zhù)微笑，昂首挺胸的，下巴微微抬起，使人不禁想起穿著(zhù)潔白舞裙的“小天鵝”。在樊宇佳立定后，我們一起向觀(guān)眾深深地鞠了一躬，便開(kāi)始了演唱�？梢馔膺�是發(fā)生了，等唱到第一段的最后一句時(shí)，幾個(gè)同學(xué)因為緊張忘詞了！當時(shí)臺上一瞬間沒(méi)了聲音！我著(zhù)急死了，可又不能說(shuō)出來(lái)，便又繼續唱了出來(lái)。還好大家很快鎮定下來(lái)，繼續深情并茂地演唱。等表演結束后，我們都拍著(zhù)胸口不停地說(shuō)著(zhù)“嚇死我了”，可見(jiàn)我們在臺上有多緊張。
這次我看到了機場(chǎng)路中學(xué)在這幾年的巨大變化，從一個(gè)校風(fēng)很差的'學(xué)校搖身一變，成為了現在這個(gè)各方面都不錯的學(xué)校，可見(jiàn)機場(chǎng)路中學(xué)的老師付出了多大的努力呀！只有好好學(xué)習才能報答老師的教育之恩那！我一定要好好學(xué)習，將來(lái)報效祖國，讓機場(chǎng)路中學(xué)名揚天下！
書(shū)院作文600字 15
假期就要結束了，爸爸媽媽今天要帶我回老家，去一處景致幽雅、香火鼎盛的傳統古文化旅游名勝地—安丘市石埠子鎮城頂山公冶長(cháng)書(shū)院！爸爸一邊開(kāi)車(chē)一邊給我講起了有關(guān)于書(shū)院的由來(lái)……
公冶長(cháng)，春秋時(shí)齊國人，亦說(shuō)魯國人�？鬃拥呐�，為孔子弟子。他勤儉節約，聰穎好學(xué)，博通書(shū)禮，德才兼備，終生治學(xué)不仕祿，繼承孔子遺志，教學(xué)育人，成為著(zhù)名文士。因德才兼備，深為孔子賞識，后人思念先賢，在城頂山建公冶長(cháng)祠……
我聽(tīng)得津津有味，腦海里一片書(shū)院的景象，心里盼望著(zhù)車(chē)開(kāi)的再快點(diǎn)，我有點(diǎn)迫不及待了。
來(lái)到山腳下，仰望去，群山環(huán)抱，綠樹(shù)環(huán)繞，郁郁蔥蔥。深呼吸，空氣是那么的清新，真是一個(gè)名不虛傳的天然氧吧！
拾階而上，一步一階，石階陡于腳下。爸爸此刻告訴我不管做什么事情一定要穩重、踏實(shí)，一步一個(gè)腳��！
很快我們到了祠西的青云寺，寺前兩株銀杏樹(shù)參天比肩而立，枝干相交，是公冶長(cháng)手植于此，歷經(jīng)了2500多年，閱盡滄桑，兩樹(shù)東雄西雌，東邊開(kāi)花，西邊結果，宛如夫妻，故稱(chēng)為“同心樹(shù)”，亦有“大樹(shù)底下好乘涼、銀杏樹(shù)下結同心”之說(shuō)！樹(shù)上掛滿(mǎn)了前來(lái)許愿的.紅色許愿繩！
公冶祠內立有公冶長(cháng)塑像，東西耳房各一間，陳列著(zhù)書(shū)畫(huà)。院內碑亭內有明、清兩代立的石碑，記載著(zhù)修復公冶長(cháng)祠的史實(shí)。院子不大，但有著(zhù)深厚的歷史沉淀！
公冶長(cháng)的一生仁德兼備影響著(zhù)后人，不愧為儒家思想之后！游完書(shū)院，感悟頗深，我們一定要學(xué)習古人刻苦勤勞，踏實(shí)虛心的精神，努力學(xué)習，不負眾望！
書(shū)院作文600字 16
東山書(shū)院，坐落在我的家鄉東臺山下。因為杰出領(lǐng)袖————毛澤東少年在此讀過(guò)書(shū)，所以就遠近聞名�，F在是國家4A紅色旅游景區。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和媽媽?xiě)阎?zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，踏上了游東山書(shū)院舊址的旅行。剛下車(chē)，雄偉壯觀(guān)。幽靜的東山書(shū)院就映入了我們的眼中。
來(lái)到東山書(shū)院門(mén)口，就看見(jiàn)有工人叔叔阿姨們在忙碌著(zhù)，他們是為了紀念毛主席120周歲，而在一絲不茍的工作著(zhù)。是在這里修個(gè)廣場(chǎng)呢！再看右邊的牌子上刻著(zhù)：全國AAAA級旅游勝地，全國愛(ài)國主義示范基地。再往里走就是操場(chǎng)。操場(chǎng)上有一架滑滑梯和爬桿。接著(zhù)，就是大廳。大廳里擺著(zhù)孔子先生的雕像。而雕像兩邊就是學(xué)生宿舍。仔細一看，只有毛主席的床上有厚厚的被子。從大廳往里走就是毛主席的教室。一進(jìn)教室就看見(jiàn)后墻上寫(xiě)著(zhù)：“業(yè)精業(yè)勤”。這四個(gè)大字。教室里擺放著(zhù)32張整整齊齊的桌椅，課桌看上去很舊，但一塵不染。我激動(dòng)地坐在毛主席的座位上，好象我來(lái)到了哪個(gè)年代，同學(xué)們是那么認真地聽(tīng)課，多么刻苦地學(xué)習，學(xué)習他們刻苦的精神，取得優(yōu)異的成績(jì)?yōu)樽鎳�，為社�?huì )做出一份力量。想起：毛主席離開(kāi)韶山來(lái)鄉求學(xué)，曾賦詩(shī)一首：孩兒立志去鄉關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。從這首詩(shī)中可以看出，來(lái)鄉求學(xué)時(shí)的`毛主席，是懷著(zhù)一種遠大的理想和崇高的思想、以及堅定執著(zhù)的信仰。
最后我和媽媽來(lái)到了譚政爺爺的紀念館。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)幾個(gè)引人注目的大字：“永遠的豐碑”。我們大家都知道譚政是毛主席的第一任秘書(shū)，同時(shí)也是一位杰出的愛(ài)國大將。
��！譚政大將和毛主席是多么偉大��！我們以后學(xué)習毛主席和譚政大將的愛(ài)國精神，為祖國做出更多的貢獻！
書(shū)院作文600字 17
端莊典雅的東林書(shū)院位于家鄉無(wú)錫的東面，建于北宋1111年，它又名龜山書(shū)院。
穿過(guò)黑色古樸的大門(mén)，可以看到一座高大精美的石牌坊，上面刻著(zhù)“東林舊跡”四個(gè)大字，牌坊后背也刻著(zhù)古樸遒勁的四個(gè)大字：后學(xué)津梁。牌坊上雕刻著(zhù)雙龍戲珠、雙鳳起舞、輕松翠柏，仙鶴祥云……這些精美的圖案，真是惟妙惟肖，令人嘖嘖贊嘆。幾度風(fēng)雨，幾經(jīng)滄桑，牌坊歷經(jīng)歷史變遷和戰火洗禮，但還是巍然屹立，多像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在訴說(shuō)著(zhù)什么……
繼續向前走，有一方清池，古人稱(chēng)之為“泮池”。水面有蓮葉，水中有魚(yú)兒。蓮葉在池中間聚成一團，乍看就是一片大蓮葉。紅色的小魚(yú)兒姿態(tài)各異：有不時(shí)跳出水面的，有在水中游弋，有在蓮葉下穿梭……真是活潑機靈、可愛(ài)至極，給靜謐的書(shū)院帶來(lái)一份生機與靈氣。
穿過(guò)東林精舍，沿著(zhù)中軸線(xiàn)往前走，我們進(jìn)了麗澤堂，這兒曾是顧憲成講學(xué)的地方�！胞悵商谩比齻�(gè)大字的匾額下方有一幅畫(huà)：只見(jiàn)顧憲成站在人群的最中間，周?chē)緷M(mǎn)了來(lái)自四面八方得仁人志士，有的專(zhuān)心致志，側耳聆聽(tīng)；有的埋頭沉思，若有所悟；有的聚首商議，針?shù)h相對……畫(huà)前面，許多張桌椅分列四周。我仿佛看到了當時(shí)賢人們聚精會(huì )神傾聽(tīng)顧憲成講學(xué)的熱鬧場(chǎng)面！
最后，我們來(lái)到了“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”這句名言的`“家”——依庸堂。這里是講學(xué)的老師們來(lái)到書(shū)院后作講課準備的地方，駐足欣賞，我仿佛又看到了老師們精心準備時(shí)緊張、嚴謹的身影。我也是一名東林學(xué)子，我心中也埋下了一顆種子：發(fā)奮讀書(shū)，關(guān)心時(shí)事，成為和顧憲成一樣對社會(huì )有用的人！
書(shū)院作文600字 18
靜靜的，它像一位深沉而古樸的老人，不曾挪動(dòng)過(guò)步伐它在時(shí)間中穿梭，端坐著(zhù)，凝神傾聽(tīng)著(zhù)一切的事。
安定書(shū)院，我們校園的一塊精神支柱，寧神而肅署，淡然卻深遠，精糙的墻壁上有著(zhù)前人對后世的憧憬，青石板的臺階上，是多少人踩踏過(guò)而留下的回憶。
這安定書(shū)院是多么美麗，濃密的樹(shù)木將它環(huán)繞，艷紅的花朵將它包圍，它的容顏一刻也沒(méi)有停止過(guò)更換，不同的時(shí)刻，刻下它流逝的時(shí)間中不同的變化。
細雨蒙蒙中，它若隱若現，隱藏在那一片簾波后面，雨水洗刷著(zhù)它青黑的石瓦，流淌下的雨水在地上濺跳起一個(gè)又一個(gè)水珠，屋檐下掛起一串兒鈴鐺，透明的，觸摸到了一陣手指的涼滑，那股清新的空氣夾雜著(zhù)青草與泥土的.芳香，在天地之間凝聚，升華，蕩漾在心扉。
夕陽(yáng)西下中，太陽(yáng)把那一米斜陽(yáng)的艷紅抹在那安定書(shū)院的小屋上，殘陽(yáng)如血，那是一種漸逝的美，寫(xiě)盡了多少悲苦離合的世間白態(tài)，那股美麗夾雜著(zhù)妖嬈，那花那草也更加生動(dòng)，也似乎有了生命，與之竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
晴朗的日子中，安定書(shū)院又是顯得那么的空靈，有時(shí)又看到幾個(gè)伙伴結伴去那里一起散步，他們品味著(zhù)這座古建筑所散發(fā)出的魅力，他們在這里感受著(zhù)古老的青磚和石瓦的那股沉著(zhù)淡定，于是也有一股奇異的力量注入體內，品味著(zhù)花香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)，生活又是那么美好，在這里學(xué)習的感受真好，倚靠著(zhù)樹(shù)，暖暖的陽(yáng)光照著(zhù)，整個(gè)身心都融入了這塊地，與之和諧。
這小小的安定書(shū)院，滿(mǎn)載著(zhù)多少成功與辛酸，這美麗的神圣的地方是否也讓時(shí)間老人佇足；這洋溢希望的地方，教導著(zhù)學(xué)子發(fā)揮出自己的光芒，讓青春的花季永不平淡，絢爛之余，送上一份永恒的安詳。
校園的安定書(shū)院，在紛揚的銀杏葉下，漾著(zhù)獨有的祥和寧靜，直到永遠。
書(shū)院作文600字 19
中國傳統書(shū)院歷經(jīng)近百年的沉默后開(kāi)始悄然復興。正在湖南衡陽(yáng)講學(xué)的中國知名作家余秋雨在接受中新社記者采訪(fǎng)時(shí)表示，傳統書(shū)院是中國文化傳承至今的一把鑰匙，它的象征意義比教育意義更重要。
最近幾年，中國傳統書(shū)院開(kāi)始悄然復興。一方面，中國文人開(kāi)始致力于創(chuàng )辦現代書(shū)院，進(jìn)行各類(lèi)文學(xué)研討活動(dòng)；另一方面，以岳麓書(shū)院為代表的.古代書(shū)院煥發(fā)出新活力，它們與現代教育相結合重新開(kāi)始學(xué)術(shù)研究和教育活動(dòng)。
余秋雨此次參訪(fǎng)地衡陽(yáng)市內就有一座歷經(jīng)六朝的“千年書(shū)院”——石鼓書(shū)院。這座始建于唐元和五年(公元810年)的書(shū)院是中國宋代四大書(shū)院之一，蘇軾、周敦頤、朱熹、張栻等名家都曾在此執教。不幸的是，書(shū)院在抗日戰爭中毀于日寇炮火，直至2006年才被重新修復。雖然其建院歷史比岳麓書(shū)院還早百余年，但石鼓書(shū)院沒(méi)有像“后輩”那樣“發(fā)揚光大”，現僅供游客參觀(guān)。
余秋雨認為，不是每座傳統書(shū)院都要成為新的教育場(chǎng)所。書(shū)院的價(jià)值在于它就像一個(gè)文化教育的制高點(diǎn)，讓中華文化有了高層傳播的場(chǎng)所，“我們現在面對孔孟學(xué)說(shuō)，沒(méi)有感到非常陌生和隔閡，就跟這種橫跨千年的教育方式有關(guān)�！�
余秋雨說(shuō)，中華文化是目前人類(lèi)文化中唯一沒(méi)有中斷過(guò)、活下來(lái)的文化。而書(shū)院就是中國文化傳承至今的一把鑰匙，它的存在提醒著(zhù)后來(lái)人，一個(gè)民族要發(fā)展就要注重教育，注重人才培養和高端人才的凝聚。
曾登臨過(guò)石鼓書(shū)院的余秋雨建言，來(lái)衡陽(yáng)的游客都應該去石鼓書(shū)院“朝拜”，“它建院時(shí)間更早，其象征意義就更大�！�
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