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運用細節描寫(xiě)作文600字

時(shí)間:2023-03-21 09:35:54 惠嘉 600字 我要投稿
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運用細節描寫(xiě)作文600字(精選56篇)

  在學(xué)習、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的運用細節描寫(xiě)作文600字,歡迎閱讀與收藏。

運用細節描寫(xiě)作文600字(精選56篇)

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇1

  細節,一個(gè)小得不能再小的名詞,從來(lái)沒(méi)有人過(guò)多地關(guān)注他們。在許多人的眼里,他們是微不足道的,是微乎其微的,是不起眼的?伤麄儏s是不容忽視的,他們是“他們”而不是“它們”。他們也有自己的價(jià)值。試問(wèn)如果不是因為細節,瑞利會(huì )發(fā)現氬嗎?如果不是因為細節,美國的飛船會(huì )出事故嗎?其實(shí),細節無(wú)處不在,細節就在我們的身邊。

  今天早上背書(shū)時(shí),一個(gè)同學(xué)睜大了眼睛問(wèn)我:“你背這些干嘛,有用嗎?考試才不會(huì )考這些小細節呢!”我也睜大了眼睛回答他:“原來(lái)學(xué)習就是為了考試!雖然考試不考,但這也是常識!學(xué)習難道就只是學(xué)習考卷的嗎?”細節,看你被多少人忽視!但是我相信總有一天,你會(huì )大放異彩的。

  早上,媽媽精心地為你做好早飯,輕輕地叫你起床,是一個(gè)溫馨的細節;來(lái)到學(xué)校,親切地和同學(xué)們打一聲招呼,甜甜地說(shuō)一聲:“早上好!笔且粋(gè)和睦的細節;生病時(shí),得到老師的一句安慰,也是一個(gè)關(guān)心的細節……只要留心,細節就會(huì )處處在你身邊。

  坐在這個(gè)考場(chǎng),也能發(fā)現許多細節?!監考老師在熱心地為學(xué)生們解答試卷印不清楚的`地方。學(xué)生們一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭一聲不吭地認真答題,我似乎也看到了坐在廣播室的領(lǐng)導一遍遍地看著(zhù)手中的表。噢,我明白了,細節你教會(huì )了我許多。

  一個(gè)細節就是一點(diǎn)火,許多細節就是一片熊熊烈火;一個(gè)細節就是一滴水,許多細節就是一片海洋;一個(gè)細節就是一個(gè)亮點(diǎn),許多細節讓我發(fā)現生活中總是星光閃閃……人生就是一條鏈子,總是由一個(gè)個(gè)細節構成,細節是一份真情,一縷溫馨,一種感動(dòng)。品味細節就是品味我們美麗的人生,不要再遲疑了,行動(dòng)起來(lái)吧!讓細節點(diǎn)綴我們無(wú)限美好的人生!

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇2

  生活中的每件事,我們都要認真去做,而在這個(gè)過(guò)程中,我們往往忽略了最重要不過(guò)的細節,只有把握好細節才能把事情做好,讓人贊賞。

  細節是那么的重要。生活中的很多事情就證明給我們看了:公司職員因為自己的疏忽而造成公司成千上萬(wàn)的巨額損失,因為父母工作忙忘記對子女的關(guān)心和親情,因為馬虎大意差一兩分和重點(diǎn)學(xué)校說(shuō)再見(jiàn)……這樣的事情生活中很多,我們的身邊就時(shí)常發(fā)生這樣的事情,往往因為細節,疏忽了這一點(diǎn),現在那么的`后悔。所謂一失足成千古恨,便是這樣了吧!

  細節決定成敗,這句話(huà)在生活中早已司空見(jiàn)慣,確實(shí),這句話(huà)不假!()往往因為細節,太多的人離成功遠去,因為他們不懂得細節的重要。一個(gè)認真的人,他是不會(huì )吃虧的,因為他注重細節,因為注重別人沒(méi)有注意到的,比別人細心,所以他只是那個(gè)成功者。成功了你可以鶴立雞群,你可以在人群中閃耀,你可以為你所獲得的成功開(kāi)心,你可以自豪一把,你可以威威武武,你可以為自己感到驕傲。所謂細節他不會(huì )辜負為成功一直注意細節的人,它會(huì )讓細節找到最好的歸宿,他會(huì )讓成功者閃耀,魅力四射。

  細節的魅力在于他能打敗一切不付出努力等著(zhù)不勞而獲的人,他能打擊那些人,讓成功離他們越來(lái)越遙遠,使得他們懂得只有把握細節認真勞作才能取得成功!注重細節,把握細節,讓細節散發(fā)它的光芒散發(fā)它的魅力吧!

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇3

  一步錯,步步錯,最終導致滿(mǎn)盤(pán)皆輸。在下棋打牌中如此,在生活中更是這樣。也許,一場(chǎng)災難僅因為一開(kāi)始邁出了那錯誤的一小步。

  一個(gè)人在林子里悠閑地散著(zhù)步,嘴里叼著(zhù)煙。他低頭看了一眼手表,時(shí)間不早了,他該回家了。于是,他取下煙頭,丟在地上,踩了上去,直到那縷青煙消散。他離開(kāi)了,可他沒(méi)料到的是,煙頭里仍有一點(diǎn)點(diǎn)零碎的火星,隨著(zhù)煙灰,在風(fēng)中飄著(zhù),飄著(zhù)。最終,那煙灰不爭氣地落在了一叢小草中。

  第二天,山后照來(lái)了第一道曙光,而整片森林處在茫;鸷V。動(dòng)物們紛紛逃散。盡管消防人員極力往其中噴水滅火,但卻花了三四天才把火勢控制下來(lái)。那一刻,丟煙頭的人,在極力想象一定是由于太熱了而著(zhù)的火或是什么其他原因,但他實(shí)在被他所見(jiàn)到的大火場(chǎng)景震驚了。

  他知道,在森林中亂丟煙頭是被明令禁止的,甚至是觸犯法律的事。但他沒(méi)想到,一個(gè)煙頭——一個(gè)他認為已經(jīng)熄滅了的煙頭,竟能造成如此巨大的災難。

  還有一個(gè)故事。

  火箭發(fā)射控制塔中,一切都已調試就緒。人們看著(zhù)窗外屹立著(zhù)的航天飛機,心情格外緊張。隨著(zhù)倒計時(shí)的結束,推進(jìn)器點(diǎn)火了,它帶著(zhù)航天飛機成功升上了天空。在一開(kāi)始的幾分鐘里,一切都很正常?墒且磺衼(lái)得太突然,伴隨一聲轟雷般的`巨響,航天飛機在空中化作了碎片,人們來(lái)不及驚訝。

  后經(jīng)檢查得知,飛行器上出現了一個(gè)小小的機械故障。要知道,機械故障隨時(shí)都有,電視突然沒(méi)信號了也是機械故障?呻娨暃](méi)信號重啟一下就行了,發(fā)射航天飛機可就麻煩大了。大家都沒(méi)想到,往日里這么普通的小錯誤,居然釀成了一起巨大的悲劇。

  所以,大家看見(jiàn)了吧,在上面兩個(gè)真實(shí)的故事中,細節真的具有決定成敗的能力。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇4

  我和我的好姐妹奔跑在鮮紅的跑道上,八百米考試早已早已成了大家公認的噩夢(mèng),為了能給自已信心,大家找了自已的好朋友一起跑,一起努力。

  長(cháng)跑我還算擅長(cháng),團結奮斗的力量如火炮在我的心頭燃燒,我的步伐輕盈大步地往向前沖,腳掌觸地時(shí)發(fā)出一聲輕微的磨擦聲,如此有節奏。前兩圈跑得很輕松,我仰起頭看著(zhù)廣闊蔚藍的天空,心情十分舒暢,我想這次肯定有好成績(jì),心中滿(mǎn)懷信心和期待,繼續向前方奔去。

  差不多跑了六百米了,腳步愈來(lái)愈沉重,好像灌了鉛似的,呼吸開(kāi)始變得急促,喉嚨異常的干,如一股涌泉被夏日正午的烈日給硬生生地烤干了,一陣又一陣的剌痛。汗流滿(mǎn)面,腦袋仿佛在冒著(zhù)煙,感到一陣又一陣的暈昡。我想停下,可看到同學(xué)們仍在努力向前邁的背影,給予我動(dòng)力,于是我不顧一切地堅持往前跑。

  一些麻煩總是趁虛而入,我不小心踩到了一個(gè)凹凸不平地,我失去了重心,向下?lián)淙,摔了個(gè)狗啃泥,我無(wú)奈地坐在地上,想哭但是已經(jīng)沒(méi)有力氣哭了?粗(zhù)同學(xué)們從我旁邊一閃而過(guò),向前大步跑去,我望著(zhù)她們的身影,心里有著(zhù)說(shuō)不出的悲傷,目光慢慢變得模糊了。

  這時(shí),有一位身影在我身邊停下,我沮喪的心劃過(guò)了一絲溫暖,我抬起頭正望見(jiàn)我的好朋友,向我投來(lái)關(guān)切的目光,你有沒(méi)有事?我心里很明白這次考試十分重要,堅持跑完八百米很不容易,如果她因為我而耽誤了成績(jì),是絕對不可以。我沒(méi)事的,別管我,快跑!并用手比劃示意她向前跑。她臉帶著(zhù)微笑地說(shuō):來(lái),我扶你起來(lái)!笑意中傳遞著(zhù)一縷縷濃濃的愛(ài),是那么熾熱,那么真切。她向我伸出了手,奮力一拉,我們又重新站在跑道上,我的心一震,感動(dòng)與欣喜在心中翻滾、起伏。我們的目光緊緊交織在一起,我們的手緊緊握在一起,并肩向終點(diǎn)跑去。

  雖然我們放慢了奔跑速度,但是我們的情誼在快速升溫,如春天的`雨露般滋潤,如夏天的清風(fēng)般清爽,如秋天的紅葉般閃耀,如冬天的陽(yáng)光般溫暖,這之間的溫度在交織,旋轉,流動(dòng),凝聚,蔓延升華。

  當我們到達終點(diǎn)的時(shí)候,我感動(dòng)得熱淚盈眶,此時(shí)的成績(jì)對于我來(lái)說(shuō)微不足道了,這友情、友愛(ài)在這時(shí)遠勝于所有,這細節的溫度一直感化著(zhù)我。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇5

  這是發(fā)生在我小時(shí)候的一件事。那時(shí),不明白為什么,我異常不愛(ài)刷牙,于是就引出了這個(gè)故事。

  那是個(gè)炎熱的夏天。早上,溫暖的陽(yáng)光透過(guò)薄薄的窗簾,照在我的臉上,把我叫醒了。老讓爸爸、媽媽催著(zhù)刷牙多煩呀。算啦,還是主動(dòng)一些吧。趁著(zhù)爸爸、媽媽沒(méi)起,我就已經(jīng)把牙刷完了,并且還把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上殘留的牙膏被我沖洗得干干凈凈,就和沒(méi)刷過(guò)一樣;水杯也被里里外外沖洗了三遍,就差拿毛巾擦了!我著(zhù)實(shí)為此驕傲了好一會(huì )兒。

  不久,爸爸、媽媽也已經(jīng)起來(lái)了。我正要告訴他們自我的“壯舉”,突然聽(tīng)到了媽媽的聲音:“你怎樣又沒(méi)有刷牙呀?”“我刷完了!”我憤怒的跑進(jìn)廁所,“你瞧,牙刷、牙膏、水杯,我都擺得整整齊齊的!”“胡說(shuō)!這是我昨日擺的,我還不明白?”“這……”唉!跳進(jìn)黃河我也洗不清了。

  第二天早上,天上一向是陰云密布,直到七點(diǎn)鐘,屋里還是漆黑一片,然而我還是很早就醒了,搶在了爸爸、媽媽之前。這,大概是生物鐘的作用吧。

  媽媽起床后,還是直奔廁所。這回,她看到的`不是前一天的整整齊齊,而是一根帶有牙膏殘漬的牙刷插在裝有水的水杯里。這次,媽媽果然默認了我刷牙的事實(shí)。

  中午吃完飯,爸爸走進(jìn)我的房間,含著(zhù)微笑對我說(shuō):“昨日你刷完牙把東西收拾好了,結果你媽就沒(méi)看出來(lái),冤枉了你。所以今日你就成心不收拾,對不對?”“知我者,父親也!”

  其實(shí),爸爸也并不是完全“知我”。說(shuō)實(shí)話(huà),第二天早上是我故意布陣,實(shí)際上根本就沒(méi)刷牙!

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇6

  很多同學(xué)都很崇拜歌星,明星之類(lèi)的,可是我最喜歡的還是我的爸爸。

  記得我八歲那年,爸爸帶我去公園玩,當時(shí)我還小,膽子比老鼠還小一萬(wàn)倍,就連晚上廁所也要父母陪同,那時(shí)因為我看多了鬼故事。爸爸為了鍛煉我的膽量和意志,便讓我去滑筒形的滑滑梯?粗(zhù)一圈又一圈共十圈圍的滑梯我膽戰心驚,要明白這個(gè)滑梯又黑又可怕,我可不敢去,可爸爸走了過(guò)來(lái),把我抱上了上去。再那里,伸手不見(jiàn)五指。大約過(guò)了一兩分鐘,最終著(zhù)落了。我害怕及了,下來(lái)時(shí)就像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。我嚇得便哭了起來(lái):“不滑了不滑了,我再也不滑了!”出來(lái)時(shí)爸爸抱起了我,對我說(shuō):“真沒(méi)用,怎樣哭了,應當像個(gè)男子漢嘛!敝笪议L(cháng)大了才明白爸爸這是在鍛煉我。

  記得我四年級的時(shí)候我學(xué)習了書(shū)法剛幾天,我便回家炫耀,爸爸過(guò)來(lái)叫我寫(xiě)個(gè)“詠”字,說(shuō):“練書(shū)法的人最喜歡寫(xiě)‘詠’字,你寫(xiě)寫(xiě)!蔽衣(tīng)了便毫不猶豫地寫(xiě)了起來(lái)。兩三筆寫(xiě)完一看,呀!“一點(diǎn)”像流了湯的雞蛋!皺M”像根尖尖的毛衣針,“撇”像個(gè)掉了帽的大釘子,歪七扭八,真難看,不對,應當是難看死了!爸爸走了過(guò)來(lái),寫(xiě)了個(gè)“詠”字,那才叫大師風(fēng)范,可我卻說(shuō):“爸,你走過(guò)的橋比我走過(guò)的'路還多,你當然比我寫(xiě)的好!”爸爸親切說(shuō):“字不是一朝一夕就能練好的,雖然我比你大,但你看那些大人,寫(xiě)的字不也很難看嗎?孩子,做事要有耐心,不能太急!闭f(shuō)完爸爸又教我怎樣寫(xiě)字。

  在爸爸的培養下,我最終遇事不再膽小,逐漸變成堅強、勇敢的人。我不再認為爸爸是冷酷的,而今他露出了欣慰的笑容。他所做的一切沒(méi)有白費,我要大聲說(shuō):“爸爸我愛(ài)你!”

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇7

  細節是放學(xué)回家后母親的一聲問(wèn)寒問(wèn)暖,細節是做完作業(yè)后父親的一句早點(diǎn)睡覺(jué),細節是講完題后老師詢(xún)問(wèn)你是否懂得的眼神,細節是生病后朋友遞來(lái)的一絲不茍的筆記。細節很小,卻讓人持久地感動(dòng)。

  我們都只是平凡人,有時(shí)甚至只能算是庸碌。生活是由雞毛蒜皮的瑣碎所串聯(lián)的,沒(méi)有八點(diǎn)檔肥皂劇中的戲那樣煽情,卻有比電視劇更加真實(shí),更感人的細節。

  孟郊寫(xiě)下了“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的細節,讓無(wú)數游子為之落淚;王維寫(xiě)下了“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的細節,讓無(wú)數行人為之嗟嘆;蘇軾寫(xiě)下了“小軒窗,正梳妝”的細節,讓天下有情人為之唏噓。只是細節,又不止是細節,它包括了細節本身背后的深深情感。

  常常感動(dòng)于倫勃朗的《猶太新娘》,穿著(zhù)美麗衣飾的夫婦,有著(zhù)沉郁內斂的表情,暗色的背景下,兩個(gè)人相依偎著(zhù),沒(méi)有對望的雙眼,沒(méi)有起伏的情節,只有相握的手,仿佛是某個(gè)不經(jīng)意的瞬間,攫住了畫(huà)家的心,讓它留在畫(huà)布,即使是幾百年后,依然默默相依,此情不渝。

  而對觀(guān)者來(lái)說(shuō),無(wú)論多么華麗的衣服都掩不住的,是他們的深情,是相濡以沫共同走過(guò)的,和還將要走下去的人生歷程,是“執子之手,與子偕老”的諾言。這是一個(gè)多么淡然而又有深情的細節。

  同樣的.深情也常在生活之中,其中有母親為父親端上的一杯熱茶,織就的一件毛衣;有父親為母親充好的一個(gè)熱水袋,倒好的一盆洗臉水;也有他們幫我準備的一日三餐,和我替他們輕輕的捶背。

  我們不能希求生活變得如何偉大,我們只求把細節做得更好!耙痪湓(huà),一生情”,歌詞有時(shí)就這么輕易道破了生活的真相。真正的溫情,只在細節中默默傳遞;真正愛(ài)你的人,也只在細節中表達關(guān)愛(ài)。一如母親、父親、老師、朋友、愛(ài)人。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇8

  夜,又來(lái)臨了?蛇@本該寧靜的夜,卻被一聲聲歡呼和吵鬧聲打破。這聲音此起彼伏,連綿不絕,任誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì )心煩,更何況是正在與一道復雜的數學(xué)題奮戰的我。

  “哎呀,這是干什么呀!”是可忍孰不可忍!尽囊宦,我把筆往桌邊一扔,憤然起身,決定給他們進(jìn)行一些“批評教育”,實(shí)在不行的話(huà)——搗搗亂也好啊。

  剛出家門(mén),便看見(jiàn)前面人山人海,圍得水泄不通,正納悶著(zhù),才聽(tīng)見(jiàn)從我身邊過(guò)去的倆人的談話(huà)“聽(tīng)說(shuō)前面有送牛奶呢,快過(guò)去看看!币宦(tīng)見(jiàn)他們講這話(huà),立馬我便抓住了關(guān)鍵詞:免費贈送。我的眼睛瞬間發(fā)直,急忙過(guò)五關(guān),斬六將,用迅雷不及掩耳盜鈴之速沖到臺前,嘿,正巧,主持人也正準備發(fā)呢。急忙把手伸得高高的,準備隨時(shí)截取“贓物”?墒俏乙粋(gè)弱小的人在這茫茫人海之中,就像一個(gè)螻蟻,無(wú)論我怎么努力,手伸得再高,也會(huì )被其他人給遮住,擋住。于是我準備動(dòng)用我的‘絕技’——“!誰(shuí)踩我?”我瞄準一個(gè)最高的男子,用盡吃奶的力氣,毫不留情的踩了下去,接著(zhù)就爆發(fā)了一個(gè)驚雷般的吼聲,自然,也引起 一陣小小的騷動(dòng)。

  臺上的.主持人依然笑得那么嫵媚,那么優(yōu)雅,饒有興致的看著(zhù)我們演這一出笑話(huà),好似她才是觀(guān)看者,而我們,則是她眼中的跳梁小丑。

  是的,就是現在,瞄準時(shí)機,一把一奪,在主持人與臺下觀(guān)眾驚愕的目光中把牛奶給奪了過(guò)來(lái),接著(zhù)好似腳底抹油般一溜煙地跑回了家。

  回到家后,看著(zhù)這一箱戰利品,不由得為自己的英勇而感到自豪?梢灿行┖蠡,自己怎么可以使用這么卑鄙的手段呢?但轉念一想,“兵不厭詐”嘛!再看看現在的我,蓬亂的頭發(fā),骯臟的衣服與有好幾個(gè)鞋印的鞋子,真是一個(gè)十足的小丑!

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇9

  窗外的雨盈盈地散落,我在淡淡的雨霧里望著(zhù)灰暗的天空。一滴滴雨將住事的塵;梢豢|縷輕煙,交融飄逸在朦朧細雨之中。在輕煙之中,那埋藏在我心底最真摯無(wú)暇的感動(dòng),猶如放電影般在我眼前浮現出來(lái)。

  那是一個(gè)灰暗的雨天,街上的行人都匆匆地離去。路旁的柳樹(shù)無(wú)精打采地飄蕩著(zhù)稀疏的柳葉,低聳著(zhù)頭,在鋒芒般的雨中顯得微不足道。我佇立在屋檐下躲雨,靜靜著(zhù)凝視著(zhù)灰沉的天空。

  忽然,一個(gè)衣衫襤褸的乞丐映入我的眼之中。他披著(zhù)縫縫補補的破舊衣服,一頭蓬亂無(wú)比的頭發(fā)被雨澆得濕透。那黯淡的眼神襯著(zhù)皺紋交錯,飽經(jīng)世塵的那龐削瘦粗糙的'臉,猶如荒涼的戈壁,死氣沉沉。她那雙遍體鱗傷的腳光著(zhù),踏在冰冷的馬路上,一拐一拐地行走著(zhù)。儼然像一只瘦小無(wú)助的鳥(niǎo)兒,在風(fēng)中吃力地撐著(zhù)雙翅,卻無(wú)法與寒威抗衡。

  他挪行的步伐突然停住了,低頭往下看了看—那是一只破舊干癟的易拉罐,在風(fēng)中咔咔作響,夾雜著(zhù)淤泥靜靜地貼在光滑發(fā)亮的馬路上。他怔了怔,停頓了一下,漸漸地彎下他瘦弱的背部,伸出那雙干癟得像樹(shù)枝般的手,小心翼翼地,一顫一顫地捧起它。他手里緊緊地拽著(zhù)那只易拉罐,幾乎是緊貼著(zhù)胸膛,然后一步一步地,嚴肅地向前走去。他看到了垃圾箱,眼里透出如釋重負的神色,輕輕地,鄭重地將它放進(jìn)垃圾箱里,然后帶著(zhù)滿(mǎn)足的心情,拖著(zhù)瘦弱的身軀,漸漸地漸漸地,消失在朦朧的雨中。

  空氣仿佛凝固,我的心靈剎那間被震撼。望著(zhù)那無(wú)比高大的身軀,那無(wú)比純潔的心靈。淚水逐漸溢滿(mǎn)了雙眼,洋溢著(zhù)永恒的敬佩與感動(dòng)。

  那一天,我的心靈被震撼了。我的人生也被震撼了。他,雨中的乞丐,永遠是我心中明燈,他的心靈更像永遠發(fā)光的初升太陽(yáng),一點(diǎn),一點(diǎn)兒地升起,照亮我的心靈。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇10

  這是發(fā)生在我小時(shí)候的一件事。那時(shí),不明白為什么,我異常不愛(ài)刷牙,于是就引出了這個(gè)故事。

  那是個(gè)炎熱的夏天。早上,溫暖的陽(yáng)光透過(guò)薄薄的窗簾,照在我的臉上,把我叫醒了。老讓父親、母親催著(zhù)刷牙多煩呀。算啦,還是主動(dòng)一些吧。趁著(zhù)父親、母親沒(méi)起,我就已經(jīng)把牙刷完了,并且還把牙膏、牙刷整理好了。牙刷上殘留的牙膏被我沖洗得干干凈凈,就和沒(méi)刷過(guò)一樣;水杯也被里里外外沖洗了三遍,就差拿毛巾擦了!我著(zhù)實(shí)為此驕傲了好一會(huì )兒。

  不久,父親、母親也已經(jīng)起來(lái)了。我正要告訴他們自我的“壯舉”,突然聽(tīng)到了母親的聲音:“你怎樣又沒(méi)有刷牙呀?”“我刷完了!”我憤怒的跑進(jìn)廁所,“你瞧,牙刷、牙膏、水杯,我都擺得整整齊齊的.!”“胡說(shuō)!這是我昨日擺的,我還不明白?”“這……”唉!跳進(jìn)黃河我也洗不清了。

  第二天早上,天上一向是陰云密布,直到七點(diǎn)鐘,屋里還是漆黑一片,然而我還是很早就醒了,搶在了父親、母親之前。這,大概是生物鐘的作用吧……

  母親起床后,還是直奔廁所。這回,她看到的不是前一天的整整齊齊,而是一根帶有牙膏殘漬的牙刷插在裝有水的水杯里。這次,母親果然默認了我刷牙的事實(shí)。

  中午吃完飯,父親走進(jìn)我的房間,含著(zhù)微笑對我說(shuō):“昨日你刷完牙把東西收拾好了,結果你媽就沒(méi)看出來(lái),冤枉了你。所以今日你就成心不收拾,對不對?”“知我者,父親也!”

  其實(shí),父親也并不是完全“知我”。說(shuō)實(shí)話(huà),第二天早上是我故意布陣,實(shí)際上根本就沒(méi)刷牙!

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇11

  誠信,就是要誠實(shí)守信,對自己,對他人,對集體,都要有責任感。它不僅僅是我們中華民族的傳統美德,還是每個(gè)人從小講誠信最起碼的標準。

  我國古代的教育家,思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人而無(wú)信,不知其可也!闭f(shuō)的就是做人要講信用的基道德。還記得我剛上一年級的時(shí)候,一天爸爸和媽媽都要上班沒(méi)空接我放學(xué),給我一元錢(qián)叫我傍晚放學(xué)后和哥哥一起坐車(chē)回家。當時(shí)哥哥讀四年級。放學(xué)后哥哥來(lái)到班級帶我一起走到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候,哥哥說(shuō):“德奇,我們買(mǎi)冰淇淋吃吧,等一下走路回去!蔽艺f(shuō):“可是家遠我們要走很久的,媽媽會(huì )罵的!备绺缯f(shuō):“到時(shí)候我們就騙媽媽說(shuō)錢(qián)弄丟了,才走路回來(lái),說(shuō)不定還會(huì )表?yè)P我們呢!蔽倚睦镫m然很猶豫,可還是抵擋不了冰淇淋的誘惑,同意了哥哥的方法。等我們汗流浹背地走到家時(shí),天已經(jīng)全黑了。媽媽和舅母已經(jīng)急得直跳腳,還擔心我們倆出了什么事呢?粗(zhù)媽媽著(zhù)急的樣子,我心里挺后悔的,覺(jué)得真不該聽(tīng)哥哥的餿主意,晚上睡覺(jué)前,我想來(lái)想去,終于還是跟媽媽說(shuō)了實(shí)話(huà),“媽媽對不起,今天我騙了您,我們的錢(qián)沒(méi)有丟,是因為買(mǎi)了冰淇淋吃了,才走路回來(lái)的!敝v完后,我的心里像卸了一件大包袱,整個(gè)人都輕松了,原來(lái)說(shuō)謊話(huà)也是一件不輕松不快樂(lè )的.事啊!

  媽媽聽(tīng)后,不但沒(méi)有責備我,還夸我很誠實(shí)她說(shuō):“兒子做錯事,能夠自己改正錯誤還是好孩子。今天發(fā)生的是一件小事,但不誠實(shí)說(shuō)假話(huà)是千萬(wàn)不能有的壞習慣,長(cháng)大能成為一個(gè)品德高尚的人嗎?聽(tīng)了媽媽的話(huà)我受益匪淺,明白了!耙哉\待人”是我們從小就要繼承和發(fā)揚美德。

  通過(guò)這件事,我懂得了人需要講誠信!罢\信”做事的行為與獲得“利益”的愿望并不沖突。只要你準備了“誠信”,加足馬力就能飛奔永遠!

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇12

  兩點(diǎn)了嗎?

  大腦里一片空白地往學(xué)校里趕。一點(diǎn)二十分時(shí),爸爸叫醒我的,然后說(shuō)他提前上班了,讓我再過(guò)十分鐘起床。而我卻又再一次地下了“鄉”。

  街上不時(shí)有汽車(chē)路過(guò)揚起的飛塵。我瞇起眼睛,不愿去想也懶得去想什么,只是機械地蹬著(zhù)車(chē)。

  路邊有個(gè)小孩在大叫。頭一扭,只見(jiàn)他兩手上舉并且不停地揮著(zhù),一邊跑一邊喊“啊──”。我這才發(fā)覺(jué)前方有一個(gè)婦女,也滿(mǎn)面笑容地迎過(guò)來(lái),小孩一頭撲到她懷里。我腦子這才稍微動(dòng)了一下──也許他叫的不是“啊”,是“媽”吧。

  再往前騎,看到了一個(gè)小“張果老”,她倒騎在爸爸的車(chē)后座上,好奇地盯著(zhù)我這個(gè)全城最遲上學(xué)去的學(xué)生。

  我真是羨慕他們,如果我還這么小,也會(huì )有爸爸媽媽讓我靠,讓我抱了。如果我還這么小,就不需要面對自己撐起來(lái)的一個(gè)世界。

  真是感到孤獨了。爸爸叫醒我之后,就離開(kāi)了,每天都是如此的,他不會(huì )再像小時(shí)候那樣靜候我起床了,因為他認為我長(cháng)大了。而我,做事順利的時(shí)候從來(lái)不覺(jué)得需要有誰(shuí)來(lái)讓我依靠,一旦有了挫折,有時(shí)只是有那么一點(diǎn)與往常不同的事,我心里就不免有些失落了。

  我終究要獨立,我終究要離開(kāi)。父母曾經(jīng)給我的那片天,留給我的兩只手了。這不正是我小時(shí)候所渴求的那種“自由”嗎?為何在有了一點(diǎn)“自我”的時(shí)候,卻每一步都邁得那么誠惶誠恐呢?把自己完全交給自己的時(shí)候,才覺(jué)得沉重,才緊張自己的每一步。

  就是存在,我仍在父母半張的'羽翼之下,淋到的雨只是從傘邊濺出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)。意識上是我要獨立,心里卻始終沒(méi)有完全擺脫那份依賴(lài)。這是我的軟弱。

  學(xué)會(huì )怎么離開(kāi),是一門(mén)重要的課題。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇13

  一場(chǎng)毫無(wú)準備的考試從天而降,卷子一下來(lái)就必須提筆作答,時(shí)間僅有五分鐘。

  考試剛開(kāi)始,考場(chǎng)上的同學(xué)就不約而同地將頭埋下來(lái),目光在考卷上細細地打量?荚噧热菔钦幻婺吧纳ё。

  卷子剛到手,我就毫不猶豫地以一目十行的速度讀起來(lái)。粗略一看,我的心就驚了一下:生僻字?我膽戰心驚地將試卷翻到另一面,還好,只有一面。我當時(shí)腦海中幾乎是一片空白,緊張、恐懼包裹著(zhù)我的心。等等!我似乎在哪見(jiàn)過(guò)這些字。隨后,我的大腦飛速調取了我的記憶倉庫。哦!是一首歌的歌詞。

  我似乎抓住了一根救命稻草,大腦開(kāi)始飛速運轉。但第一句詞是怎么唱的來(lái)著(zhù)?完了,我竟忘得一干二凈,那僅有的一根救命稻草也斷了。我緊張又害怕,這該如何是好

  我想不出法子,眼睛也開(kāi)始不由自主地望向斜對面的同學(xué)。正巧,她也一臉驚慌地望向我。盡管一片寂靜,但是我們的眼神似乎在激烈地對話(huà),我一句“我不會(huì )”,她一句“我也是”。

  我只好無(wú)奈的又將頭轉向那張仿佛在獰笑著(zhù)的令人恐懼的試卷。再仔細閱讀一番后,我似乎有了些頭緒。有些字我也勉勉強強湊出來(lái)了,就這樣跌跌撞撞地也寫(xiě)出來(lái)了一半。至于剩下的`,只好就此作罷。

  我閑得無(wú)聊,又扭頭看了看同桌。他做起來(lái)得心應手,竟將每一面都填滿(mǎn)了。我驚訝極了,一問(wèn)才知道他是以前聽(tīng)過(guò)《生僻字》,差不多可以背誦了;剡^(guò)神看著(zhù)我那幾乎空白的卷子,我有些慌了。

  五分鐘過(guò)的飛快,我那幾乎空白的卷子在批改過(guò)后倒也是滿(mǎn)當當的了,但細數過(guò)后才發(fā)現成績(jì)竟是負數,錯了好幾十個(gè)。

  看了成績(jì)后,我有些自責。我身為中國人,竟有這么多中國字不認識,我意識到我應當回去多學(xué),多記,爭取取得進(jìn)步。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇14

  我始終相信,埋藏在心底深處的話(huà),是不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而忘記的。

  踩著(zhù)青石板鋪成的石梯,推開(kāi)斑駁的門(mén),塵封的記憶也打開(kāi)了。

  當時(shí),一切似乎都固定在我們面前!澳棠,奶奶,快來(lái)看,我們一起種的茉莉花開(kāi)了!蔽业哪樕涎笠缰(zhù)幸福的微笑。奶奶趕緊走過(guò)來(lái)看白色小精靈。一陣笑聲圍繞著(zhù)這個(gè)滿(mǎn)是茉莉花的小農舍。我經(jīng);貞涍@些照片,它們像一個(gè)剪影。模糊嗎?就像伸手觸摸。清楚了嗎?仿佛隔著(zhù)一層紗布,我看不見(jiàn)。在這里,我和奶奶在一起的時(shí)光被承載,我們的回憶被記錄。

  有一次,我在考試的`時(shí)候,突然覺(jué)得胸口莫名的疼。中午回家才知道奶奶住院了。我看到奶奶臉色蒼白,我向她走過(guò)去!澳棠,你沒(méi)事吧?”心里一痛。奶奶輕聲說(shuō)話(huà),用手摸著(zhù)我的臉說(shuō):“沒(méi)事的,姑娘,別擔心”!澳阍趺磿(huì )沒(méi)事?你臉色這么蒼白?”奶奶最終沒(méi)能從疾病中活下來(lái)。我看見(jiàn)奶奶被推進(jìn)火葬場(chǎng),眼淚像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏。想到這些,心里一陣不舒服。我輕輕打開(kāi)土,里面是我和奶奶種的花。我把它握在手中。望著(zhù)蔚藍的天空,我突然意識到:我不是在思念一個(gè)愛(ài)我的人,而是在天堂里增加了一個(gè)保護我的人。我奶奶的話(huà)在我耳邊響起!安灰岅庼怖ё∧愕男。經(jīng)?纯刺炜,你會(huì )發(fā)現雨后的天空更藍了!边@句話(huà)無(wú)形中給了我太多的力量,給了我新的希望。

  望著(zhù)遙遠的天空,我仿佛看到一朵云變成奶奶的臉,對我微笑。我揮揮手,心想,奶奶,你一定在那里。我會(huì )永遠記得這句話(huà),“只要心不死,便有藍天!

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇15

  我弟弟有一個(gè)妹妹,2020年三歲。別以為她還是個(gè)小寶寶,肚子里的小心思可多著(zhù)呢!

  我今天去她們家玩,妹妹芊芊正醒來(lái),看到我來(lái)了,就朝我笑: 雯姐! 我跑上來(lái)看見(jiàn)她瞇成一條縫的眼睛和剛長(cháng)出去的.小牙,內心都被美化版了。

  這時(shí)候,弟弟拿著(zhù)一罐彩虹糖進(jìn)了房,芊芊對食材一直很比較敏感,立刻就看到了彩虹糖。她怔怔望著(zhù)那罐糖,嘴巴時(shí)常舔一舔嘴巴。弟弟不知道應當避開(kāi),還一把抓出彩虹糖往嘴塞。家庭保姆見(jiàn)了這番場(chǎng)景,感覺(jué)芊芊那么小,不太合適吃甜,就想抱她走。芊芊怒眼盯住家庭保姆,嘟起嘴。家庭保姆還是要抱,芊芊把右手往邊上一攔,左手還不斷招手,如同一個(gè)成年人在驅逐仆人一樣。家庭保姆沒(méi)法,只能退到一旁。

  芊芊了解事兒要一步一步來(lái),口中甜甜地叫著(zhù): 親哥哥,親哥哥! 還取悅地把自己心儀的芭比公主往他前邊送。但是弟弟無(wú)動(dòng)于衷,回過(guò)頭來(lái)再次吃甜。芊芊見(jiàn)方案不了,發(fā)火地把小孩扔在地面上,拍著(zhù)大腿根部,惱怒地盯住哥哥看。

  大約過(guò)了一會(huì )兒,芊芊又想到了方式。她把總體目標轉為我,一聲接一聲喊著(zhù): 雯姐,雯姐! 隨后可憐兮兮地望著(zhù)我,指向彩虹糖說(shuō): 糖,糖! 我也惦記著(zhù)給她吃,對弟弟說(shuō): 好弟弟,就賞她點(diǎn)吧! 弟弟搖著(zhù)頭高喊: 不給 不給! 因為我惱了,高喊: 給她!你是親哥哥,她是妹妹,她要什么,你了不起就給她一點(diǎn)唄!一點(diǎn)點(diǎn)兒都不行嗎? 我忽然間感覺(jué)自身像母親,之前我不給弟弟玩耍時(shí),她也是那么經(jīng)驗教訓我的。弟弟一不小心嚇到了,極不情愿地給了一顆,妹妹笑了,叫了聲: 雯姐! 就吃下糖,因為我笑了。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇16

  媽媽?zhuān)W(xué)六年,我的每一點(diǎn)進(jìn)步都縷縷白發(fā),我的離不開(kāi)您的心血.看著(zhù)眼角上的皺紋與烏發(fā)里透出的縷縷白絲,我的眼眶不禁又一次濕潤了。在雨地里,我仿佛又看到了您那測濕的衣裙和那雙焦急找的眼神。

  記得我五年級的一天下午,陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗。誰(shuí)知,接踵而來(lái)的'事情卻令人始料未及,大樹(shù)片刻之前的默不作聲,到嘩嘩搖曳,再到劇烈晃動(dòng),也只有短短的幾秒鐘內。頃刻間大雨如注。我并沒(méi)有防備,放學(xué)后,只是把手中的文件夾隨手頂著(zhù)頭,朝回家的方向跑去。眼前出現了您那加快著(zhù)的腳步和熟悉的身影。在冷風(fēng)中,您顯得很憔悴和蒼桑,凌亂的頭發(fā)撞痛了我的心,我是哭著(zhù)撲向您的懷里的,而您卻用粗糙的大手慈愛(ài)地撫摸著(zhù)我,眼神溫柔極了;丶业穆飞,我倆以風(fēng)聲為伴,以雨花為友,拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子,而您的身體卻被淋濕了大半截,我向您那邊的推了推傘柄,而您卻又“毫不留情”的推過(guò)來(lái).那時(shí)的母親是一把傘,為我撐起那不受污染的天空。

  還有一次,那是在肯德基的快餐店中,我津津有味地啃著(zhù)炸雞翅,而您卻微笑地望著(zhù)我,自己從未動(dòng)過(guò),我抬頭,仰望您的眼睛:“媽媽?zhuān)火I嗎?”尷您的回答也出乎意料地簡(jiǎn)單。本以為您真的不餓,可事后才得知,您早上只吃了一些面包和一碗稀粥。這時(shí)的您不再那么簡(jiǎn)單。

  母愛(ài)有時(shí)還是聲聲叮囑。上學(xué)前,您總是不放心,”過(guò)馬路時(shí)小心點(diǎn)兒!边@是我的家常便飯,正是帶著(zhù)這些溫馨的叮囑,我才體會(huì )到母愛(ài)的無(wú)價(jià)。

  是呀,母愛(ài)是無(wú)私的,但只是在細節間。一位名人說(shuō)過(guò):”失去慈母便像花插在瓶子里,雖然有色有香,但失去了根!眿寢?zhuān)绻x開(kāi)了您的培育與關(guān)愛(ài),我能健康、快樂(lè )、茁壯地成長(cháng)嗎?

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇17

  他長(cháng)出一副神采奕奕的大眼 ,一張大嘴巴在臉部分外醒目。他身高高,人體牢固,一雙大腳插件能夠像離弦的箭那般飛奔。我們是籃球俱樂(lè )部的工作人員,在賽事中他讓我明白:真心朋友是哪些的。

  這是一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期四,我倆相聚去打籃球,趕到籃球場(chǎng)地,但見(jiàn)寬闊的場(chǎng)上瀝瀝拉拉地站著(zhù)幾個(gè)人,悠閑自在逛來(lái)逛去。此刻,老師來(lái)了,數了一下總數,說(shuō): 大家如今打大賽吧。你、你還有你打她們!

  上場(chǎng)比賽了,我倆變成敵人 我防御他。但見(jiàn)他那雄健的影子在場(chǎng)上搖晃著(zhù),大家總算才進(jìn)了2個(gè)球,她們卻早已進(jìn)了七八個(gè)了。我不講道理,看到誰(shuí)拿球,就瘋狂地沖上去,不顧一切成本想搶回球。

  但是另一方顯而易見(jiàn)看得出了我的作用,就把球盡可能交給他的.手上。終究他是她們隊的大神,她們自然要依靠他的能量來(lái)入球。我追著(zhù)他,想搶到球,但是他左躲右閃,不僅沒(méi)有讓我將球搶到,反倒又進(jìn)了一個(gè)。我一些生氣了,只是好朋友呢,真不夠意思,一點(diǎn)情面都不給!

  因此,我全力追逐他,去搶他的球?伤步^不相讓?zhuān)彩亲笠婚W右一躲。我急了,就朝他沖過(guò)來(lái)。但是想不到撲了一個(gè)空,剛剛想控住身體,可他卻把球往我這邊運,我站起不穩,一下子被他撞飛在地,眼巴巴地看見(jiàn)他提前準備投空籃

  想不到,他立刻丟棄了手上的籃球賽,走回來(lái)將我攙扶,口中不了地說(shuō): 抱歉!我把你撞飛了。你傷著(zhù)沒(méi)有?

  望著(zhù)他那擔憂(yōu)的模樣,我心中覺(jué)得有一股暖流涌過(guò)。為什么說(shuō)他不夠意思,這難道說(shuō)并不是真心朋友嗎?

  他,便是我最好的朋友沈翰揚。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇18

  娟子上學(xué)前,最喜歡戴著(zhù)眼鏡、笑瞇瞇的老師。她總是托著(zhù)下巴想:自己將來(lái)的老師會(huì )不會(huì )是這樣?想啊!想啊!忽然自己就坐進(jìn)了教室,一個(gè)戴眼鏡的老師對著(zhù)自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不見(jiàn)了,娟子揉揉眼,唔!原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。

  又一年的夏天,娟子扎著(zhù)羊角辮,背著(zhù)小書(shū)包上學(xué)了。娟子發(fā)現講臺上的老師戴著(zhù)眼鏡笑瞇瞇的,娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師。李老師笑起來(lái)像媽媽?zhuān)曇艉寐?tīng)極了。李老師也喜歡活潑、可愛(ài)又聰明的娟子。

  一天,李老師講《月亮》這一課,她輕輕念著(zhù),彎彎的月亮小小的船,我在小小的`船里坐……念完后,李老師問(wèn):“同學(xué)們!你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀?”

  “像小船!薄皩!這位同學(xué)說(shuō)得對極了!”

  “像鐮刀!睆潖澋脑铝磷钕耒牭读,麗麗說(shuō)得真好。娟子!彎彎的月亮像什么呀?”

  “老師!彎彎的月亮像外婆院子里結的豆角!本曜诱J真地說(shuō)。

  “哄!”教室里響起了笑聲,李老師氣得臉發(fā)白:“娟子,不許說(shuō)月亮像豆角,聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”娟子低下頭,她好委屈,她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角,為什么老師會(huì )生氣?她好不服氣:彎月亮就是像豆角,就像!就像!

  二十年后,娟子也成為一名老師,她總忘不了那豆角月亮。她講“月亮”那課時(shí),也問(wèn)道:“同學(xué)們,彎彎的月亮像什么呀?”有的說(shuō)像鐮刀,有的說(shuō)像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角。娟子好高興啊!娟子說(shuō):“李佳同學(xué)說(shuō)得很正確,彎彎的月亮是很像豆角的同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多彩的,不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的,要說(shuō)出自己的想法,新的想法!

  又二十年過(guò)去了,娟子老師仍不改初衷,仍教著(zhù)孩子們豆角月亮。她不斷地鼓勵孩子說(shuō)自己的話(huà),說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話(huà)。有一天,娟子老師收到一封信,信,是一位叫李佳的作家寫(xiě)來(lái)的信里寫(xiě)著(zhù):娟子老師,我是您的學(xué)生,謝謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng )造力和想象力,謝謝您的豆角月亮。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇19

  細節,使一個(gè)人的氣度高尚曠達。

  細節,使一個(gè)人的思想嚴謹周密。

  細節,使一個(gè)人的事業(yè)走向成功。

  人擁有了細節,就像群峰擁有了巖石的平實(shí)堅韌而變得高峻壯美。

  人擁有了細節,就像森林擁有了樹(shù)木的挺拔蒼翠而顯得廣闊蓊郁。

  因為有了細節,才有了被評為世界上最美麗的微笑—《蒙娜麗莎》;因為有了細節,才有了“史家之絕唱,無(wú)韻之離"的《史記》;因為有了細節,才有了神舟六號七號的發(fā)射;因為有了細節,才有了汶川地震中從鋼筋混泥土中所抬出的堅強生命。

  細節影響成功。齊白石的畫(huà)很出名,有山石;ú。魚(yú)蟲(chóng),無(wú)一不是經(jīng)過(guò)細心觀(guān)察而下筆的,因此了解他人和畫(huà)的鑒賞家們分辨他的畫(huà)真假的一個(gè)標準,就是畫(huà)上之物與真實(shí)的有無(wú)不妥之處,可見(jiàn)其畫(huà)功夫了得之處在于細節。

  細節決定成功。2000年10月10日,美國“發(fā)現者”號還有幾個(gè)小時(shí)發(fā)射升空時(shí),工作人員對它進(jìn)行了例行檢查,發(fā)現一枚別針掉進(jìn)了“發(fā)現者”號主體與它的燃料槽之間。這枚小小的別針,萬(wàn)一在飛船開(kāi)空時(shí)卡在發(fā)動(dòng)機里或者墜落到發(fā)射臺上,都會(huì )引起非常嚴重的后果。為了防止事故的發(fā)生,美國國家宇航局決定推遲“發(fā)現者”號的發(fā)射日期。

  張朝陽(yáng)是全國歡迎點(diǎn)擊率的`搜狐網(wǎng)的CEO,他在眾多人眼中是個(gè)不折不扣的企業(yè)成功人士,當主持人問(wèn)到他用什么方法使企業(yè)能做強做大時(shí),他說(shuō)我一直嚴格要求我自己更嚴格要求我的職工,細節是成功的關(guān)鍵。所以,一個(gè)人要想成功做好一件事都要注重細節,由眾多微不足道的細節便能走向成功。

  “不積跬步,無(wú)以致千里,不積小流,無(wú)以成江!边@是荀子說(shuō)過(guò)的話(huà)。人只有注重每一個(gè)細節,每一個(gè)小細節都會(huì )是一個(gè)小小的成功。而眾多的細節將會(huì )組成更大更完美的成功。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇20

  俗話(huà)說(shuō):“細節決定成敗”。鐘表上一個(gè)小小的齒輪,芯片里一個(gè)細微的變阻器,都是產(chǎn)品成敗的關(guān)鍵。物亦如此,人更亦如。面試時(shí)端莊的坐姿,自信的笑容是關(guān)鍵,每一個(gè)細致入微處都將決定,你是否成功。細節是成敗的基礎,也是關(guān)鍵。

  在過(guò)去,人們在使用墨管筆書(shū)寫(xiě)時(shí)常常出現漏墨的現象。一位設計師發(fā)現了這一困擾許多人的問(wèn)題。實(shí)驗室里,經(jīng)過(guò)多次試驗。終于,他找到了解決問(wèn)題的方法。他在筆尖處添加了一個(gè)滾珠,這一巧妙的設計完美的`解決了漏墨問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)順暢。一個(gè)小小的滾珠,解決了人們的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,引發(fā)了一場(chǎng)“圓珠筆革命”。

  以細入微,以微入實(shí)。

  細節與成功的關(guān)系就好似舟與岸。命運就是一股陣強大的風(fēng),我們無(wú)法左右,只能隨緣。但只要有舟,就可以抵達我們所期望的成功彼岸。這一路上,或狂風(fēng)驟雨,或云卷云舒,或驚濤駭浪,或水波不興,我們只需在風(fēng)頭浪尖扶穩船身,站穩腳尖,終將會(huì )在一個(gè)陽(yáng)光和煦的日子里,抵達岸上的百畝花田。

  但總會(huì )有人說(shuō):“古今成大事者,往往不拘小節,何必在意那些細節!

  “一屋不掃,何以?huà)咛煜隆。周恩?lái)總理帶人謙和,注重交往中的禮儀細節,細至司機襯衫上的污點(diǎn),所以他是廣大人民心目中的“周總理”。聞名世界的法國服裝設計師可可·香奈兒在設計中注重細節,連衣服上的紐扣都精心設計,這就是香奈兒產(chǎn)品在全球都備受人們追捧的原因。而這位游客呢,只想到了碎片會(huì )妨礙自己的正常生活,切不多想一下這樣有是否會(huì )對他人造成不方便。

  在現實(shí)生活中,這種不注重細節禮儀的事屢屢發(fā)生,如中國大叔在航班上對空姐潑熱水的不文明舉止;某學(xué)生在古老的遺跡中刻上“到此一游”;更有甚者,在公交車(chē)上帶著(zhù)聲音轟鳴的耳機裝睡不給孕婦讓座。

  作為高中生的我們,應趁現在注重細節養成,一言一行,舉止投足間都讓他人感到大方得體,多顧及一些他人的感受。

  細節,在一定程度上決定成敗,同時(shí),也可以讓自己變得完美。細節,促使我們駛向成功。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇21

  在溫哥華,喧鬧的大街上!皨寢?zhuān)乙I(mǎi)小鴨子!”小女孩巴娜又開(kāi)始向她媽媽撒嬌了!昂昧,給你買(mǎi)!彼龐寢尡敬蛩悴毁I(mǎi)的,可巴娜撒嬌的功夫實(shí)在是太高了,就連自己的媽媽都拿她沒(méi)辦法。

  這鴨仔是到手了,可拿什么喂它們呢?巴娜想起書(shū)上說(shuō)鴨仔是吃蚯蚓長(cháng)大的。于是,才七歲大的她趕忙跑下樓去,弄了幾條來(lái)。就這樣,每天她都給鴨仔們喂食,帶它們散步,漸漸的,三年過(guò)去了,鴨仔也長(cháng)大了,巴娜也十歲了。一天放學(xué)回家,當她正準備打開(kāi)寵物室的門(mén)和寵物問(wèn)好時(shí),一個(gè)讓她意想不到的事情發(fā)生了——鴨媽媽孵出幼仔了……“這是個(gè)問(wèn)題,我哪有時(shí)間養這么多寵物啊!”巴娜決定把它們送回去。

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,巴娜帶著(zhù)這群“小可愛(ài)”來(lái)到街上,準備“退貨”?烧l(shuí)知,還沒(méi)到商店,那群只會(huì )勉強走路的鴨仔到處亂跑,不小心一頭栽進(jìn)了了旁邊的小河溝里,巴娜沒(méi)注意,繼續走了下去。鴨媽媽可沒(méi)有那么粗心,它一見(jiàn)狀,急速拍打翅膀,“嘎嘎”地大叫,好像在求救。在一旁巡警的凱利叔叔看見(jiàn)了,便過(guò)來(lái)幫忙。只見(jiàn)他兩三下?lián)破鹪谄疵鼡渚鹊镍喿,用紙巾擦干凈。鴨媽媽不停的蹭孩子?頭,帶它們走到馬路中間,鴨媽媽張開(kāi)翅膀,攔截了一輛出租車(chē),它興奮地又蹦又跳,好像在說(shuō):“送我回家,送我回家!”可是人怎么能懂鴨的語(yǔ)言呢?就在司機束手無(wú)策的時(shí)候,巴娜來(lái)了!叭ズ訛I公園5號街!”原來(lái),巴娜走到半路,發(fā)現“小跟班”不見(jiàn)了,才又回來(lái)找,而且她改變了想法——不把鴨子送走了;氐郊,巴娜給它們安了一個(gè)新家,連食物也升了級別,由喂蚯蚓改成了喂米。巴娜親自見(jiàn)過(guò),鴨媽媽把自己食物的四分之三給了孩子,自己只吃一點(diǎn)兒。這一舉動(dòng)感動(dòng)了巴娜,她知道鴨子聽(tīng)不懂人話(huà),但卻還是說(shuō):“媽媽對孩子的愛(ài)始終都是一樣的,這不就是一個(gè)很好的例子嗎?只要有這種愛(ài)的維護,它們一定會(huì )茁壯成長(cháng)的!”

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇22

  我用粉筆把不太清晰的“壞”字重描了一下,并添上了“老師嗎”三個(gè)字,后面還加了一個(gè)大大的問(wèn)號。

  許多同學(xué)發(fā)出了善意的笑聲,課堂氣氛已轉入正常。

  我繼續說(shuō)道:“我,就是你們的季老師,是個(gè)壞老師嗎?今天,我愿意把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)們介紹一下!

  接著(zhù),我詳細的介紹了我的生活和工作情況,也坦誠地承認了自身的一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  我說(shuō)完了,教室里一片沉靜。我感到,同學(xué)們都被我的真誠感動(dòng)了。果然,一陣熱烈的掌聲響了起來(lái),李曉眼中甚至噙著(zhù)淚水,拍手拍得非常起勁。

  上課是從來(lái)不興鼓掌的,這在我的教學(xué)生涯中是第一次。

  我為自己即興設計的教學(xué)方案陶醉了。

  我瀟灑地在“季老師”三個(gè)字底下畫(huà)上了一道橫線(xiàn),擦掉了“季老師”三個(gè)字,將題目改成“——是個(gè)——嗎”,要求道:“請各位同學(xué)考慮一下,將題目填寫(xiě)完整,并以此為題說(shuō)一段話(huà)!

  李曉第一個(gè)發(fā)言,他說(shuō):“我的題目是‘李曉是那個(gè)寫(xiě)“季老師是個(gè)壞”這幾個(gè)字的學(xué)生嗎?’”。

  我心中一驚,學(xué)生的眼光是多么犀利!李曉講的非常流暢,否定了黑板上的字是他寫(xiě)的。盡管我還不相信他的.話(huà),但對于他的說(shuō)話(huà)藝術(shù)還是贊許的。學(xué)生們又鼓起掌來(lái),這掌聲似乎比給我的更熱烈。

  掌聲一落,王娜舉起了手,她說(shuō):“我要說(shuō)的題目是‘王娜是個(gè)壞學(xué)生嗎?’!蓖跄瘸姓J,那行字是她寫(xiě)的,主要是想看一下老師是否有雅量。她說(shuō)她不是個(gè)壞學(xué)生,季老師也不是一個(gè)壞老師。今天,她感到老師的形象更加高大了。

  我非常驚喜,為她的大膽活潑而高興。全班學(xué)生的掌聲又一次熱烈的響了起來(lái)。

  此事過(guò)去快十年了。如今,李曉已成為一位工程師;王娜在法國留學(xué),已獲得博士學(xué)位。這個(gè)班的學(xué)生見(jiàn)到我或者來(lái)信時(shí),說(shuō)最佩服我的是處理“季老師是個(gè)……”這幾個(gè)字的方式,那節課是給他們印象最深的一堂語(yǔ)文課。

  其實(shí),近十年來(lái),這三次掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇23

  烏黑的頭發(fā)中摻雜著(zhù)幾根白發(fā),臉色稍有點(diǎn)黑,一雙眼睛卻炯炯有神,那就是我的老爸。

  老爸已經(jīng)四十歲了,可還是童心未泯。

  我上四年級時(shí),在一個(gè)偶然的機會(huì )里我學(xué)會(huì )了玩溜溜球,便買(mǎi)了一個(gè),回家寫(xiě)完作業(yè)后便玩了起來(lái)。

  這時(shí),老爸看見(jiàn)我玩得那么開(kāi)心,居然也想試一試,便對我說(shuō):“兒子,借你老爹玩一玩!庇谑,我把溜溜球遞給了老爸。老爸開(kāi)始不會(huì )玩,球總是不聽(tīng)使喚,甩了半天也沒(méi)學(xué)會(huì )。老爸顯得很著(zhù)急,我便對他說(shuō):“等溜溜球滑到底下,你再往上拉!崩习衷嚵藥紫戮蜁(huì )了,還學(xué)會(huì )了“睡眠”、“溜狗”等好幾個(gè)花樣呢!

  老爸越玩越上癮,越玩越有興趣,一會(huì )兒都不想放下。媽媽看著(zhù)老爸的'貪玩樣說(shuō):“都40歲了,兒子都快12歲了,卻還像個(gè)‘老頑童’!

  ”“哈哈……”家里傳出一陣歡樂(lè )的笑聲。

  老爸不光有一顆童心,他對工作也十分認真。

  前幾天,老爸辦公室里安了一臺電腦,里面還裝了好多游戲呢!

  我真想去玩個(gè)痛快。正好,今天老爸要到辦公室去,我趕忙央求老爸答應。沒(méi)想到他嚴厲地對我說(shuō):“你怎么小小年紀就學(xué)會(huì )了占公家的便宜,長(cháng)大了還了得嗎?”我生氣地跑進(jìn)自己的屋子里,“嘭”地一聲把門(mén)用力關(guān)上,沖著(zhù)老爸的背影罵了聲:“老頑固!

  ”沒(méi)想到老爸這一走就一直沒(méi)回來(lái),我只好睡覺(jué)了。

  半夜里,我醒來(lái)上廁所,看見(jiàn)書(shū)房的燈亮著(zhù),原來(lái)老爸在寫(xiě)材料,書(shū)桌旁的紙簍里已經(jīng)被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的了,頭上汗津津的,他發(fā)現了我,用布滿(mǎn)血絲的眼睛看著(zhù)我,說(shuō):“快去睡吧,明天還要上課呢!蔽抑览习值木笃,只好說(shuō)了句:“老爸,你也趕快睡吧!蔽冶闳ニ。

  可是,我卻久久不能入睡。月亮,在天空中散著(zhù)步,星星,在調皮地眨著(zhù)眼睛,而老爸卻還在寫(xiě)著(zhù)那份材料。

  我為我有一個(gè)“老玩童”,辦事認真、公私分明的老爸感到驕傲,感到自豪。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇24

  雨后,露珠沿著(zhù)綠葉的脈絡(luò )落下,每一點(diǎn)都滲透著(zhù)樹(shù)葉清新的香味。

  ——銘文

  每年春節都會(huì )和父母一起回老家,印象最深的是外婆病重的那一年。

  那一年的氣氛不像往常那樣繁華。寒冬里飄著(zhù)一片死一般的寂靜,我們都從心底里知道,我奶奶可能撐不過(guò)這個(gè)寒冬。我一進(jìn)外婆的房間就遇到了給她打針的阿姨。小姑是個(gè)護士,自從生病后就日復一日的照顧她。打針后,她哄著(zhù)奶奶睡覺(jué),醒來(lái)后帶著(zhù)奶奶做各種治療和檢查。在我看來(lái),嫂子是護士,是女兒。

  奶奶總是在一個(gè)寒冷的中午病逝。早上我被媽媽叫到奶奶的房間。預感到自己要離開(kāi)的老人躺在床上,只是看著(zhù)她帶了幾年的孩子,每次都笑。奶奶用她顫抖的老手緊緊地抱著(zhù)我。病人的手沒(méi)有多少溫度,但我卻感到出乎意料的熱。奶奶用憔悴的眼神看著(zhù)我,手越來(lái)越緊!俺鯐詮男∈俏規Т蟮漠斘疫是個(gè)孩子的時(shí)候,我總是不得不由我的祖母帶著(zhù)。當我長(cháng)大后。我終于握住了我奶奶的手……”

  我應該忘記童年的記憶,但在我的眼睛被苦澀的水晶模糊之前,兩個(gè)模糊的身影出現了。孩子咿呀學(xué)語(yǔ),老人抱著(zhù)孩子瘋狂揮舞的小手;孩子跌跌撞撞地走著(zhù),老人拉著(zhù)孩子無(wú)助的手;現在老人顫抖的`手握著(zhù)長(cháng)大的孩子。原來(lái)愛(ài)情從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。

  得知外婆生病后,媽媽開(kāi)始日夜編織毛線(xiàn)帽子,有時(shí)還會(huì )流幾滴眼淚,融化成糾結的毛球。直到奶奶閉上眼睛的那一天,媽媽眼淚汪汪地把毛線(xiàn)帽子戴在奶奶化療掉頭發(fā)上,我才明白媽媽的用意。一個(gè)遠離家鄉的母親,日夜編織著(zhù)自己的思念和痛苦。

  阿姨曾經(jīng)向媽媽感嘆,奶奶的手隨著(zhù)病情的加重越來(lái)越細。原來(lái)只有這樣,才能發(fā)現時(shí)間會(huì )悄悄帶走一些東西,比如生命。但是有些東西在時(shí)間的催化下從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),每一點(diǎn)都散發(fā)著(zhù)芳香。這些零零碎碎的東西,恐怕有些看不到了,等真的丟了,就后悔了。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇25

  曾經(jīng)當流星劃過(guò)星空,我錯過(guò)了許愿的細節;當海浪拍打巖石,我錯過(guò)了祈禱的細節;當你講述故事,我錯過(guò)了聆聽(tīng)的細節。但我不會(huì )再錯過(guò),我要抓住細節,等待生命的奇跡。

  細節是母親手中的縫衣針,一針一線(xiàn)里飽含著(zhù)摯愛(ài),母親用它點(diǎn)燃希望的火焰;細節是機器上一顆細小的螺絲釘,鉆到最需要它的地方去,機器有了它才運轉自如;細節是浩瀚星空中一顆耀眼的小星星,指引我們走向成功的'殿堂。細節用它的魅力吸引著(zhù)無(wú)數的眼球。

  生命因為有了細節,才充滿(mǎn)了驚喜!畫(huà)家用彩筆所生活中的細節描繪成畫(huà),作家用心靈感受細節,體驗細節,并用它們創(chuàng )造最誘人的篇章;攝影師捕捉細節,讓無(wú)數令人回味的細節,散發(fā)出無(wú)與倫比的沁人心香。

  魯迅的細節在“世上本沒(méi)有路,走的人多了也便成了路”的路上,他用他的熱情與執著(zhù)俯拾細節,開(kāi)辟了人生成功的道路;朱自清的細節在“背影”中若隱若現!皝y花漸欲迷人眼”,可細節偏偏躲藏其中,親情在“每逢佳節倍思親”中隱藏,友情在細節里播種開(kāi)花,愛(ài)情在細節中孕育……

  學(xué)習中積累點(diǎn)滴細節,工作中重視點(diǎn)滴細節,你的人生將更充實(shí),更完美。

  不要漠視細節,如果把它放在一邊,你就放棄了成功的開(kāi)端;成功的細節你應好好把握。任時(shí)光流逝,點(diǎn)滴細節在你的日記本里,翻開(kāi)那里有你的辛勤汗水,有你的酸甜苦辣,原來(lái)你一直在努力,努力尋找著(zhù)你的奇跡,努力點(diǎn)燃著(zhù)你的希望。

  輕輕撿起路上的一片楓葉,只是一片細小的楓葉,卻記載著(zhù)人生的點(diǎn)滴過(guò)往。抓住人生的細節,成功的路上有了細節的陪伴,你就有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了希望的指明燈。哪一天,當你驀然回首,你會(huì )欣喜地發(fā)現,周?chē)敲炊嗟募毠濅伨土巳松。解剖細節,你就汲取了生命的養料。

  抓住細節,體味生命的奇跡吧!

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇26

  今日,父親說(shuō)要帶我去平湖看牙齒,可我一點(diǎn)也不想去。因為我明白看牙齒必須會(huì )很痛很痛的!安恍,你必須要去!否則,牙齒蛀空了怎樣辦?”父親嚴肅地警告我。

  到了醫院,我的心就不由自主地緊張起來(lái),之后就怦怦怦地跳個(gè)不停,好像有個(gè)聲音在我耳邊反復提醒我:“看牙齒很痛的哦!看牙齒很痛的哦!”。輪到我了,那位醫生檢查了我的牙齒,說(shuō):“兩個(gè)六齡齒都有一點(diǎn)蛀空,得補一補!甭(tīng)了這句話(huà),我好像覺(jué)得更加急促的聲音又在我耳邊響了起來(lái):“補牙齒也很痛的哦!”我顫抖著(zhù)聲音說(shuō):“醫生,輕一點(diǎn),不要太重,否則會(huì )很痛的.!”醫生笑瞇瞇地說(shuō):“不要怕!你只要不亂動(dòng),我保證你不會(huì )感到痛的!备赣H也安慰我:“忍一忍,不會(huì )痛的!”

  補牙齒了!醫生拿著(zhù)奇形怪狀的工具開(kāi)始了。她用一個(gè)像勺子一樣的怪東西把我的嘴巴拉開(kāi),然后又用一個(gè)兩頭又尖又彎的鉤子在我牙齒上東挖挖西碰碰,再用一個(gè)電鉆把我牙齒上的蛀洞鉆大些,之后又在牙齒旁邊墊了幾塊棉花,以防口水太多,跑到洞里去玩捉迷藏、睡大覺(jué)。突然,醫生又拿起了電鉆?吹竭@些,我又害怕起來(lái),連忙對醫生說(shuō):“痛不痛呀?”她耐心地說(shuō):“不痛,不痛!這是給你補牙齒的東西!彼呎f(shuō)邊給我牙齒消毒,我只覺(jué)得一股酸酸的感覺(jué)立刻傳到了我的腦海之中。咦,這是怎樣回事呀?我還在想,醫生已經(jīng)給我補了。不一會(huì )兒,一個(gè)牙齒就補好了。緊之后,醫生又像剛才一樣也把另一個(gè)牙齒給補好了。最終,醫生又給我清洗了牙齒。

  醫生在給我清洗牙齒時(shí),我還在不斷地想著(zhù)補牙齒怎樣會(huì )是酸酸的,而不是痛痛的呢?這時(shí),突然聽(tīng)到“起來(lái)”,原先已經(jīng)補好了。我驚訝地問(wèn):“補好了?”父親連忙回答說(shuō):“好了好了!”

  “這么快呀!”我喜出望外地說(shuō)。啊,原先補牙齒也不必須會(huì )痛!

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇27

  在我出生的那天,我的小眼睛無(wú)法睜開(kāi)。是我的母親細心照顧年幼的我,讓我感到安全。

  當我一歲的時(shí)候,我走路時(shí)總是絆倒。是媽媽伸出纖細的手,將年幼的我抱在懷里,讓我不再跌跌撞撞。

  在我兩歲多的時(shí)候,我總是喜歡把自己弄臟。是我媽媽替我拿了那件臟兮兮的白大褂,用手去洗臟泥。

  三歲多一點(diǎn),我開(kāi)始長(cháng)大了,我開(kāi)始調皮了,是媽媽一直在擔心我,一直在糾正我。

  當我四歲多的時(shí)候,我開(kāi)始一個(gè)人睡覺(jué)。黑暗的房間嚇壞了小我。是我媽媽用她粗糙而溫暖的.手抱著(zhù)我睡覺(jué)。

  當我五歲半的時(shí)候,我開(kāi)始學(xué)習騎自行車(chē)。我總是摔倒并傷到自己,我快要放棄了。是媽媽讓我堅持,學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

  當我六歲多的時(shí)候,我開(kāi)始在幼兒園欺負我的同學(xué),和別人打架。殺了我的母親想向別人道歉。第一次,媽媽打了我。感覺(jué)冤枉。

  七歲的時(shí)候,我終于明白了一點(diǎn)。我在幼兒園就不再頑皮了,因為我知道我媽媽會(huì )打人,并且學(xué)會(huì )了安全。

  我八歲,剛上小學(xué)。我有點(diǎn)擔心。媽媽帶我進(jìn)了學(xué)校,認識了朋友。終于,我終于習慣了小學(xué)。

  九、十、十一歲,總是在媽媽的引導下度過(guò),尤其是十一歲時(shí)的倔強和叛逆,讓媽媽們陷入了困境。

  現在,我明白了,那時(shí)母親的慈愛(ài)和嚴厲,是人生道路的路標。如果沒(méi)有這些路標的指引,說(shuō)不定我已經(jīng)跌到了路的盡頭。

  媽媽這個(gè)詞足以溫暖整個(gè)心靈,媽媽這個(gè)詞是可以容納你所有缺點(diǎn)的玻璃,媽媽這個(gè)詞是女人一生磨難的結果。

  如果他們老了病了,他們最希望的就是孩子在他們身邊,照顧好自己,照顧好自己。

  正如泰戈爾在金花中所說(shuō),他的母親在默默地承擔和奉獻。至于孩子,自然要在他們老了的時(shí)候照顧他們,愛(ài)護他們。

  但是,現在的世界,已經(jīng)不是當初的那個(gè)黑暗,自私,什么的了。對于這個(gè)世界,很失望,很傷心。無(wú)論何時(shí),世界都可以變得清晰起來(lái)。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇28

  愛(ài)的細節,在媽媽的手上,是您牽著(zhù)我走過(guò)美麗的人生。

  ——題記

  媽媽?zhuān)瑦?ài)的路上,您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時(shí),貪玩的我遲遲歸來(lái),您用溫暖的手輕輕撫摸著(zhù)我的頭,“飯熱好了,快吃吧!”曾幾何時(shí),我手捧不理想的成績(jì)單站在您面前,您拍拍我的肩,“沒(méi)關(guān)系,下次努力,你永遠是媽媽的.驕傲!蹦难凵裰虚W過(guò)一道光彩,我知道,那是寬容的色彩。

  媽媽?zhuān)瑦?ài)的路上,您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫操勞。我記得,您每天除了工作外,承擔著(zhù)全部的家務(wù)活,可我卻一點(diǎn)都不知道幫您一下。您從沒(méi)有一句怨言,您說(shuō):“你還弄不好,去學(xué)習吧!笨粗(zhù)您白晳的手漸漸失去光澤,變得枯瘦粗糙,卻仍在不停地忙碌,我的心溢滿(mǎn)酸楚。我知道,那是操勞的印痕。

  媽媽?zhuān)瑦?ài)的路上,您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫慈愛(ài)。曾記得,每天晚自習歸來(lái),第一眼看見(jiàn)的,總是您在廚房忙碌的身影;打開(kāi)門(mén)第一眼看見(jiàn)的,總是您倚在門(mén)旁的微笑。雙手接過(guò)書(shū)包,親切的問(wèn)候,桌上擺的各式各樣的水果。曾記得,下雨天,您總是第一個(gè)給我送來(lái)雨衣?吹侥碾p手被雨水無(wú)情打濕,您轉身離去,輕輕拭掉頭上的水珠,我的眼睛朦朧了。我知道,那是慈愛(ài)的背影。

  媽媽?zhuān)瑑鹤記](méi)有用高山、大海、土地、山川來(lái)形容您的愛(ài),兒子覺(jué)得,您給我的愛(ài)是最真實(shí)的、確切的、觸摸得到的實(shí)物,而不是空洞的、遙遠的、模糊的概念。您用雙手在我成長(cháng)的路上劃出一道道細痕,其中裝滿(mǎn)了細節的愛(ài)。這細節給我帶來(lái)一絲絲甘甜,一份份感動(dòng)。它好似一泓清泉,滋潤我的心田,溫暖我的靈魂。

  藍天執著(zhù)地守候著(zhù)白云,大地執著(zhù)地守候著(zhù)飛鳥(niǎo),海洋執著(zhù)地守候著(zhù)魚(yú)兒,媽媽?zhuān)肋h執著(zhù)地守候著(zhù)我。

  星光點(diǎn)點(diǎn)的夜晚,接過(guò)您遞來(lái)的奶茶,伴著(zhù)一盞燈光,細細品味這愛(ài)的芬芳。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇29

  幾乎所有的媽媽都會(huì )做飯,所有的兒女都把這件事當做理所當然?墒侵(zhù)陣陣菜香包含了母親細如流水的所有的愛(ài)。

  記得爸爸說(shuō),媽媽以前笨,連菜都不會(huì )炒,甚至連飯都煮不熟?勺詮纳挛乙院,媽媽便開(kāi)始拼命地學(xué)做飯,買(mǎi)來(lái)厚厚的一大疊烹飪書(shū),每天家里都聽(tīng)得見(jiàn)啪啪的鍋鏟聲。媽媽在煮飯的過(guò)程中還受了很多傷,比如初次做菜油沾到脖子上,燙起一個(gè)個(gè)水泡……可是媽媽并沒(méi)有放棄,她依然堅持不懈地炒著(zhù)、炒著(zhù)。經(jīng)過(guò)不斷的努力,媽媽不但學(xué)會(huì )了炒菜做飯,手藝還突飛猛長(cháng),連爸爸都忍不住嘖嘖贊嘆。外婆知道后也十分驚嘆,說(shuō)我是媽媽最好的一本書(shū),教會(huì )她這個(gè)懶女兒這么快就學(xué)會(huì )炒美味的菜,做好吃的飯。我不記得我小時(shí)候第一次吃媽媽做的第一頓菜時(shí)的表情,可我能想象的出來(lái),媽媽當時(shí)一定是滿(mǎn)懷希望的看著(zhù)我。我想,那一頓菜,一定是世界上最美味的飯菜。

  六七歲的時(shí)候,我們學(xué)校要組織一次春游。前一天晚上,我很早就聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的聲音,知道媽媽在為我準備明天的午飯,便沒(méi)在意,因為這是媽媽一貫的習慣。只是一直有點(diǎn)小小的疑惑:別的同學(xué)都是買(mǎi)零食作午飯,為什么媽媽要親自給我做飯呢?

  那晚我早早睡了。醒來(lái)時(shí),已是凌晨一點(diǎn)?商ь^一看,媽媽還在電視機前坐著(zhù),廚房里傳來(lái)一陣陣煮湯聲。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳趺催不睡覺(jué)?”媽媽說(shuō):“我要替你準備明天中午的飯菜!薄澳苯淤I(mǎi)些零食不就得了嗎?”媽媽卻說(shuō):“可是你說(shuō)過(guò)你喜歡我做的`這道菜!

  我喜歡這道菜?我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)?我努力的在記憶的筐子里尋找著(zhù),突然,猛地想起,那是我很早以前為了鼓勵媽媽?zhuān)S口說(shuō)的一句話(huà),可是媽媽竟當真了,還一直記著(zhù)!

  現在吃著(zhù)媽媽做的那道菜,我不由得熱淚盈眶,我嚼著(zhù)的是媽媽一鍋一勺的愛(ài)!

  母愛(ài)像春天里的一縷陽(yáng)光;像夏天里的一絲涼風(fēng);像秋天里的累累碩果;像冬天里溫暖心靈的火焰?墒俏腋X(jué)得,母愛(ài)是哪飄進(jìn)我夢(mèng)鄉的屢屢菜香……

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇30

  夕陽(yáng)漸漸落下,紅色的輪廓還殘留在地平線(xiàn)上,像是被人用彩筆仔細地勾勒過(guò)一遍。遠處在高速公路上行駛的車(chē),也映出一道道紅色的光芒。

  打開(kāi)大鐵門(mén),聽(tīng)到大黃狗熟悉的吠聲,向它丟了一個(gè)頑皮的壞笑,滿(mǎn)身是泥的我,著(zhù)著(zhù)急急的穿過(guò)院子跑進(jìn)出房中。

  廚房中空無(wú)一人,只有桌上擺著(zhù)一塊碗和一雙筷子,碗里是奶奶做的鴨肉面線(xiàn)?粗(zhù)那碗還冒著(zhù)熱氣的面線(xiàn),腦突然想到那段時(shí)光,一段被我完全忘卻的時(shí)光。

  每天的黃昏,我總是風(fēng)風(fēng)火火的沖進(jìn)廚房,而身后總是跟著(zhù)那條大黃狗。我雙手一撐便坐上高高的木凳,看著(zhù)廚房里那高大的身影,大喊到:“爺爺!面線(xiàn)!”!榜R上就好咯!”他笑著(zhù)轉過(guò)來(lái),看著(zhù)坐在木凳上,蕩著(zhù)兩條臟兮兮的腿的`我。

  我坐這,大黃狗趴著(zhù),我們一起看著(zhù)他把一根根木柴扔進(jìn)爐里,再產(chǎn)開(kāi)厚厚的煤灰,風(fēng)從老木窗中吹進(jìn)來(lái),爐里的火也隨著(zhù)風(fēng)的來(lái)到而變得更旺了些!拔闺u了嗎?”我問(wèn),“沒(méi),你去吧!蔽冶闾履镜,拿起裝著(zhù)玉米里的竹籃,用肚子靠在老木窗邊,一把一把的撒著(zhù)玉米粒,大黃狗在旁邊跳啊,跳,卻總是夠不著(zhù)窗戶(hù)。

  喂完雞,轉過(guò)頭看見(jiàn)一碗熱騰騰的鴨肉面線(xiàn)已經(jīng)擺在桌上,我趕快收起竹籃,跑到水池邊急忙用手沾點(diǎn)水,拿起筷子,偷偷望了望背對著(zhù)我在洗鍋的爺爺,夾起還帶有面線(xiàn)的鴨肉扔給大黃狗。它也很聽(tīng)話(huà)的悄悄吃著(zhù)鴨肉,生怕吃得太響而被爺爺發(fā)現,半碗的鴨肉也總是這樣被它默默地吞掉。

  回到現在,桌上還是擺著(zhù)一碗面線(xiàn),而那高大的身影卻再也不會(huì )出現在廚房中了。大黃狗也像以前那樣,趴在地上喘著(zhù)粗氣伸著(zhù)舌頭傻傻的看著(zhù)我!澳阋怖狭!蔽颐兹椎念^笑著(zhù)說(shuō)。

  吃完面線(xiàn),坐在院子里,夕陽(yáng)已經(jīng)全部落下,但殘留的光芒卻鋪滿(mǎn)了整個(gè)天際。原來(lái)爺爺給我留下最深的思戀還是那碗鴨肉面線(xiàn)啊。許許多多過(guò)去的記憶,那碗面線(xiàn)卻讓我記憶深刻?粗(zhù)晚霞,心里真的期盼著(zhù)那天能吃到同樣味道的鴨肉面線(xiàn)。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇31

  運動(dòng)會(huì )有很多項目,但是最吸引我的,還是男子組跳高。

  跳高一開(kāi)始,周?chē)瑢W(xué)就多起來(lái)了,我們五(4)班祭出“雙陳”組合:陳律和陳瑞磊。陳律是上一屆的跳高冠軍,而陳瑞磊雖然去年沒(méi)有參加跳高,但實(shí)力不容小覷。

  熱身階段,大家都沒(méi)什么問(wèn)題。除了幾個(gè)實(shí)力不佳的選手外,衛冕冠軍陳律也因緊張出現低級失誤,讓我們加油助威的家長(cháng)、同學(xué)和老師都為他捏了一把汗。

  好在比賽正式開(kāi)始時(shí),陳律迅速找回狀態(tài),和陳瑞磊一起順利拿下一、二局。場(chǎng)邊的加油隊絲毫不緊張,依舊活力四射,在熱情吶喊。但場(chǎng)上的運動(dòng)健兒顯得有些慌亂,一些跳高弱旅頻頻出現失誤,導致他們在前兩輪便被淘汰出局。

  正當我們班信心滿(mǎn)滿(mǎn)地準備迎來(lái)第三局時(shí),場(chǎng)邊出現了意外。只見(jiàn)陳瑞磊一臉痛苦地靠在欄桿邊,問(wèn)其原因,是腳腕扭到了。陳律媽媽不停地安慰他,而我則開(kāi)始“嘮叨大法”,希望陳瑞磊忘記一切顧慮與痛苦:“你沒(méi)事吧?能堅持比賽嗎?要不要去醫務(wù)室看看?要不要我和裁判說(shuō)明情況……”而陳瑞磊似乎找回了自信,強勢地說(shuō):“我沒(méi)事,快去加油助威吧,我緩一會(huì )兒就好!闭f(shuō)罷,便回到隊伍中去了。

  場(chǎng)面越發(fā)“血腥”,當進(jìn)行到第四輪時(shí),歡喜與淚水交加的.比賽場(chǎng)地招來(lái)了徐老師。第五局時(shí),大部分同學(xué)已被淘汰,但“雙陳組合”依舊完好無(wú)損。隨后,難度再次加大,使得“雙陳組合”三次挑戰全部失敗,分獲三、四名,遺憾出局。

  此時(shí)賽場(chǎng)上只剩下吳宣鋒與蔡克恩向冠軍發(fā)起最后的沖擊。雖然吳宣鋒艱難挺過(guò)第六局,但第七局,冠軍懸念徹底揭曉:吳宣鋒沒(méi)能超越極限,位居次席;蔡克恩將挑戰塵封已久的學(xué)校紀錄。

  最后,蔡克恩輕松打破學(xué)校紀錄,優(yōu)美的跳高動(dòng)作讓人不禁生疑:他腳下沒(méi)裝彈簧?

  “雙陳組合”賽后與我拉勾:明年必奪跳高冠軍!

  這一番話(huà)讓我深受啟示:真是“從哪里跌倒,就從哪里爬起’呀!

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇32

  今天,父親又坐在那小小的樹(shù)旁,端著(zhù)一小杯度數不高的酒,小口小口的喝起來(lái)。我知道,父親又在想“阿黃”了。

  “啊黃”以前總在那樹(shù)下乘涼、吃飯、睡覺(jué)和與父親戲弄。對“阿黃”來(lái)說(shuō),父親是“啊黃”的全部。對父親來(lái)說(shuō),“阿黃”也是父親的全部了。當然除了家人之外。在父親有好吃的,有心煩的事時(shí),都會(huì )找“阿黃”來(lái)分享。

  一到,在“啊黃”死去的那一瞬間,父親卻也不知怎么了。有一段時(shí)間整天悶悶不樂(lè )的在那樹(shù)下喝著(zhù)那酒。問(wèn)父親是不是想念“啊黃"了。父親也假裝笑著(zhù)說(shuō):“有什么好想的,不就是一只狗嗎?過(guò)幾天買(mǎi)過(guò)一只就好了。孩子,你想多了,爹只是想喝喝酒"。慢慢的父親也很少到那棵樹(shù)下。只是偶爾在那樹(shù)下喝兩口酒就離開(kāi)了。

  記得有一天,父親卻一直在那樹(shù)下喝著(zhù)酒。出于擔心父親喝壞了身體。我走過(guò)去坐了下來(lái),對著(zhù)父親說(shuō):“爹,少喝點(diǎn),F在都也經(jīng)21點(diǎn)多了。早點(diǎn)休息"。但父親看起來(lái)好像也經(jīng)醉了。父親口中時(shí)不時(shí)傳來(lái)“阿黃"的聲音。我心中疑惑。不就是一條狗嗎?值得想這么久嗎?還把我當成狗看?我指責的說(shuō):“爹,您要這么專(zhuān)心于一條狗嗎?"父親這時(shí)才晃過(guò)神來(lái),對我說(shuō):“孩子!要不是“啊黃"陪著(zhù)我,我有什么事都可以對他說(shuō),F在……”我突然明白了父親的'心。我又對父親說(shuō):“您不可以對我說(shuō)、對媽、對姐,對哥他們說(shuō)嗎?”結果父親卻哭了,說(shuō)著(zhù)你幾個(gè)學(xué)業(yè)重要。別管這些了。"接著(zhù)又端著(zhù)酒杯喝了起來(lái)。一直喝到了22點(diǎn)多。

  我才真正明白了父親對“啊黃”的原由。也才感到了內心種種的棘痛。眼眍里傳來(lái)一股股不知名的淚珠。

  現在,我作為孩子為一能做的事也只能在父親喝酒時(shí)陪陪父親。也只這樣了。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇33

  烏黑的頭發(fā)中摻雜著(zhù)幾根白發(fā),臉色稍有點(diǎn)黑,一雙眼睛卻炯炯有神,那就是我的爸爸。

  爸爸已經(jīng)四十歲了,可還是童心未泯。

  我上四年級時(shí),在一個(gè)偶然的機會(huì )里我學(xué)會(huì )了玩溜溜球,便買(mǎi)了一個(gè),回家寫(xiě)完作業(yè)后便玩了起來(lái)。

  這時(shí),爸爸看見(jiàn)我玩得那么開(kāi)心,居然也想試一試,便對我說(shuō):“兒子,借你老爹玩一玩!庇谑,我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開(kāi)始不會(huì )玩,球總是不聽(tīng)使喚,甩了半天也沒(méi)學(xué)會(huì )。爸爸顯得很著(zhù)急,我便對他說(shuō):“等溜溜球滑到底下,你再往上拉!卑职衷嚵藥紫戮蜁(huì )了,還學(xué)會(huì )了“睡眠”、“溜狗”等好幾個(gè)花樣呢!

  爸爸越玩越上癮,越玩越有興趣,一會(huì )兒都不想放下。媽媽看著(zhù)爸爸的貪玩樣說(shuō):“都40歲了,兒子都快12歲了,卻還像個(gè)‘老頑童’!

  “哈哈……”家里傳出一陣歡樂(lè )的笑聲。

  爸爸不光有一顆童心,他對工作也十分認真。

  前幾天,爸爸辦公室里安了一臺電腦,里面還裝了好多游戲呢!

  我真想去玩個(gè)痛快。正好,今天爸爸要到辦公室去,我趕忙央求爸爸答應。沒(méi)想到他嚴厲地對我說(shuō):“你怎么小小年紀就學(xué)會(huì )了占公家的便宜,長(cháng)大了還了得嗎?”我生氣地跑進(jìn)自己的屋子里,“嘭”地一聲把門(mén)用力關(guān)上,沖著(zhù)爸爸的背影罵了聲:“老頑固!

  沒(méi)想到爸爸這一走就一直沒(méi)回來(lái),我只好睡覺(jué)了。

  半夜里,我醒來(lái)上廁所,看見(jiàn)書(shū)房的'燈亮著(zhù),原來(lái)爸爸在寫(xiě)材料,書(shū)桌旁的紙簍里已經(jīng)被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的了,頭上汗津津的,他發(fā)現了我,用布滿(mǎn)血絲的眼睛看著(zhù)我,說(shuō):“快去睡吧,明天還要上課呢!蔽抑腊职值木笃,只好說(shuō)了句:“爸爸,你也趕快睡吧!蔽冶闳ニ。

  可是,我卻久久不能入睡。月亮,在天空中散著(zhù)步,星星,在調皮地眨著(zhù)眼睛,而爸爸卻還在寫(xiě)著(zhù)那份材料。

  我為我有一個(gè)“老玩童”,辦事認真、公私分明的爸爸感到驕傲,感到自豪。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇34

  今天,爸爸說(shuō)要帶我去平湖看牙齒,可我一點(diǎn)也不想去。因為我知道看牙齒一定會(huì )很痛很痛的!安恍,你一定要去!否則,牙齒蛀空了怎么辦?”爸爸嚴肅地警告我。

  到了醫院,我的心就不由自主地緊張起來(lái),接著(zhù)就怦怦怦地跳個(gè)不停,好像有個(gè)聲音在我耳邊反復提醒我:“看牙齒很痛的哦!看牙齒很痛的哦!”。輪到我了,那位醫生檢查了我的牙齒,說(shuō):“兩個(gè)六齡齒都有一點(diǎn)蛀空,得補一補!甭(tīng)了這句話(huà),我好像覺(jué)得更加急促的聲音又在我耳邊響了起來(lái):“補牙齒也很痛的哦!”我顫抖著(zhù)聲音說(shuō):“醫生,輕一點(diǎn),不要太重,否則會(huì )很痛的!”醫生笑瞇瞇地說(shuō):“不要怕!你只要不亂動(dòng),我保證你不會(huì )感到痛的!卑职忠舶参课遥骸叭桃蝗,不會(huì )痛的!”

  補牙齒了!醫生拿著(zhù)奇形怪狀的工具開(kāi)始了。她用一個(gè)像勺子一樣的怪東西把我的`嘴巴拉開(kāi),然后又用一個(gè)兩頭又尖又彎的鉤子在我牙齒上東挖挖西碰碰,再用一個(gè)電鉆把我牙齒上的蛀洞鉆大些,接著(zhù)又在牙齒旁邊墊了幾塊棉花,以防口水太多,跑到洞里去玩捉迷藏、睡大覺(jué)。突然,醫生又拿起了電鉆?吹竭@些,我又害怕起來(lái),連忙對醫生說(shuō):“痛不痛呀?”她耐心地說(shuō):“不痛,不痛!這是給你補牙齒的東西!彼呎f(shuō)邊給我牙齒消毒,我只覺(jué)得一股酸酸的感覺(jué)馬上傳到了我的腦海之中。咦,這是怎么回事呀?我還在想,醫生已經(jīng)給我補了。不一會(huì )兒,一個(gè)牙齒就補好了。緊接著(zhù),醫生又像剛才一樣也把另一個(gè)牙齒給補好了。最后,醫生又給我清洗了牙齒。

  醫生在給我清洗牙齒時(shí),我還在不斷地想著(zhù)補牙齒怎么會(huì )是酸酸的,而不是痛痛的呢?這時(shí),突然聽(tīng)到“起來(lái)”,原來(lái)已經(jīng)補好了。我驚訝地問(wèn):“補好了?”爸爸連忙回答說(shuō):“好了好了!”

  “這么快呀!”我喜出望外地說(shuō)。啊,原來(lái)補牙齒也不一定會(huì )痛!

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇35

  雨后的露珠會(huì )沿著(zhù)青葉的葉脈滴滴滑落,一點(diǎn)一滴都滲透著(zhù)沁人心脾的葉香!}記

  年年春節我都會(huì )隨父母回到家鄉,而印象最深的,便是外婆病入膏肓的那年了。

  那年的氣氛,不如往常般的紅火。寒冷浸透的冬日漂浮著(zhù)死寂,我們心底都知曉,外婆怕是熬不過(guò)這個(gè)冷冬了。我剛入外婆的房間便見(jiàn)著(zhù)幫外婆打針的小姨。小姨是名護士,自外婆染病后便如此日復一日地照料著(zhù)她。打針后哄外婆入睡,醒了便又帶著(zhù)她進(jìn)行各項治療,檢查。在我看來(lái),小姨是護士,更是女兒。

  外婆終是病逝,在一個(gè)彌漫著(zhù)寒氣的正午。早晨我被母親叫到外婆房里。那在床上預感到自己快要離開(kāi)的老人就這么望著(zhù)那個(gè)被她帶了幾年的孩子,癡癡地笑著(zhù)。外婆用她這些許顫抖的蒼老的手緊緊地握著(zhù)我,病人的手沒(méi)有多少溫度,我卻感受到了意外的炙熱。外婆用她憔悴的眼望著(zhù)我,手握得越發(fā)得緊,“小楚從小便是被我拉扯大的呀……小時(shí)候總要外婆牽著(zhù)呢,長(cháng)大了……就最后再牽牽外婆的手吧……”

  要說(shuō)兒時(shí)的記憶我早該忘卻,可被那苦澀的晶瑩模糊了的眼前,卻浮現了兩個(gè)依稀的'身影。孩子咿咿呀呀學(xué)語(yǔ),老人握著(zhù)懷中孩子胡亂揮舞的小手;孩子跌跌撞撞學(xué)步,老人牽著(zhù)孩子茫然無(wú)措的手;而如今老人顫動(dòng)著(zhù)的手,牽著(zhù)那個(gè)長(cháng)大了的孩子。原來(lái)愛(ài),從未間斷。

  得知外婆患病后,母親便著(zhù)手日夜地織著(zhù)頂毛線(xiàn)帽子,時(shí)而掉幾滴眼淚,便融進(jìn)那纏繞著(zhù)的毛球。我一直沒(méi)有明白母親的心意,直到外婆閉眼那天,母親淚眼婆娑地將那頂毛線(xiàn)帽子,戴到了外婆因化療而失去頭發(fā)的頭上。遠隔家鄉的母親,便是日日夜夜里,將自己的思念與痛楚都織了進(jìn)去吧。

  小姨曾向母親感嘆過(guò),外婆的手隨著(zhù)病情惡化日益消瘦。原來(lái)只有這樣,我們才會(huì )發(fā)現,時(shí)間會(huì )悄無(wú)聲息地帶走一些東西,譬如生命。而有些東西,卻在時(shí)間的催化下從不停息,一點(diǎn)一滴散發(fā)著(zhù)濃香。我只怕我看不見(jiàn)某些這樣的點(diǎn)滴,真正失去后,追悔莫及。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇36

  小時(shí)候,我依偎在媽媽的懷里,問(wèn):“媽媽?zhuān)绻幸惶煳易兂梢欢浣鸹,長(cháng)在樹(shù)上找樂(lè )子,你會(huì )認識我嗎?”媽媽笑著(zhù)摸了摸我的額頭,點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻我知道,媽媽對我的愛(ài)永遠不會(huì )消失。

  冷風(fēng),大雨。我媽媽撫養我長(cháng)大。(我臉上的皺紋印著(zhù)歲月的痕跡。我生而為乞丐,乞求母親無(wú)私的愛(ài)。

  記得,我第一次看到媽媽走開(kāi)。我媽媽在家。我一次又一次地告訴我:“路上小心,不要隨便和陌生人說(shuō)話(huà)!蹦赣H來(lái)到車(chē)站時(shí),用粗糙的手緊緊地抱住了我。我十幾歲的孩子看起來(lái)很受她母親的照顧。我曾經(jīng)年輕。

  買(mǎi)好票后,我和媽媽一起上了車(chē)。媽媽很快找到了我的座位,并用她隨身攜帶的毛巾為我整理了座位。從側面,我看到了媽媽一側的黑發(fā)。黑與白。我臉上的皺紋太多了,數不過(guò)來(lái)。座位安排好后,媽媽在車(chē)站對面看到了我最喜歡的芒果,就跟我說(shuō):“你稍等,我給你買(mǎi),吃幾個(gè)芒果我就回來(lái)!币驗槲覌屚饶_不方便,我本來(lái)想去的,但是我媽執意要堅持,我只好乖乖聽(tīng)話(huà)。

  透過(guò)車(chē)窗,我看到車(chē)站對面有一個(gè)芒果攤。我在茫茫人海中找到了媽媽的身影。從媽媽身后看去,發(fā)現媽媽的背影是駝著(zhù)的,媽媽的穿著(zhù)已經(jīng)跟不上那些年輕的潮流了。突然覺(jué)得媽媽真的.老了。

  看著(zhù)媽媽搖搖晃晃地走到對面的攤位。遠遠地,我隱約看到媽媽已經(jīng)把所有的芒果都找來(lái)找我了。這真的是一百個(gè)之一。為我挑選了最好的芒果后,我趕緊回去。我知道,這樣的親情,只有媽媽才能永遠擁有,而這樣的親情,也只有媽媽?zhuān)拍苡肋h擁有。

  媽媽回到車(chē)站后,我跑下車(chē),飛快地拿起媽媽手里沉重的芒果,和媽媽一起走回車(chē)上;氐杰(chē)上,媽媽為我安排好一切就離開(kāi)了。車(chē)站。透過(guò)車(chē)窗,我看著(zhù)媽媽瘦弱的身軀漸漸消失在人群中,我的淚水流了下來(lái)。

  媽媽經(jīng)歷了寒風(fēng)和大雨,讓我健康成長(cháng)。我只好努力學(xué)習,用春天的溫暖和鮮花來(lái)報答媽媽對我永不下崗的愛(ài)。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇37

  星期五,老師給同學(xué)們布置了“我與消防安全”的作文題目。我瞬間就想起了曾發(fā)生在自己身上的兩件驚險大事。

  兩年前的暑假,爸爸上班去了,我一人在家很沒(méi)意思,搗騰玩耍,發(fā)現抽屜里有一個(gè)乒乓球,于是就突發(fā)奇想,要做一個(gè)小實(shí)驗——看看乒乓球加熱后會(huì )不會(huì )變大?會(huì )不會(huì )蹦起來(lái)?會(huì )不會(huì )有奇怪的事兒!我用茶幾上的'打火機,開(kāi)始對乒乓球進(jìn)行加熱、烘烤,觀(guān)察其變化,只聽(tīng)“砰”的一聲,乒乓球炸響,彈跳了起來(lái),蹦到幾米外的陽(yáng)臺上,很快像一個(gè)火球燃燒了起來(lái),沒(méi)等我反應過(guò)來(lái),乒乓球即刻化成了灰燼,地板被燒焦了一片,同時(shí)還把木地板燒出了一個(gè)小坑。我嚇得魂不附體,要是火球蹦到沙發(fā)或者窗簾上,把房子引著(zhù)了該怎么辦呀!

  記得去年的一天放學(xué)回家,我獨自在家,肚子餓的咕咕叫。我想起媽媽平時(shí)給我炸的蝦片,又香又脆很好吃,何不趁大人不在,我自己也露一手?說(shuō)干就干,我就學(xué)著(zhù)大人炸蝦片的流程,點(diǎn)火、放油。咦,油怎么好長(cháng)時(shí)間不熱?我心急起來(lái),把火開(kāi)的大大的,見(jiàn)輕煙冒起,我抓起一把蝦片扔進(jìn)鍋里,“吱”蝦片一下就變焦了,搞得我手忙腳亂,慌亂不已。油煙越來(lái)越大,鍋里快著(zhù)火了,油煙嗆得我睜不開(kāi)眼,我慌得差點(diǎn)用水滅火,好在突然想起書(shū)上說(shuō)過(guò)油不能用水滅,于是趕緊關(guān)火,蓋上鍋蓋,把所有窗戶(hù)打開(kāi),才沒(méi)有釀成事故,結果蝦片沒(méi)吃成,還搞得滿(mǎn)屋子油煙和焦糊味。老爸回來(lái)把我鼻子不是鼻子,臉不是臉的收拾了一頓。

  學(xué)校組織我們學(xué)習“學(xué)生安全知識”,才知道當時(shí)是多么危險,明白了火災與我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴細節有關(guān),如果平時(shí)貪玩或好奇,在家里玩火、點(diǎn)火,就容易引起火災,造成嚴重后果。所以,今后我一定要加強防火意識,遠離火災隱患,即使想做實(shí)驗或學(xué)習廚藝,必須先給大人說(shuō),在大人的指導下進(jìn)行,這樣才安全。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇38

  和諧來(lái)自細節。細節當然細小,稍縱即逝,不注意就不容易發(fā)現,但生活和工作就是由一系列的細節構成的,如果有了一份關(guān)愛(ài)的心,處處留意,反而會(huì )處處發(fā)現。見(jiàn)面時(shí)的一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑,朋友生日的時(shí)候送上一小束鮮花,數日不見(jiàn)后的一聲問(wèn)候,一個(gè)看似偶然的電話(huà),一封即便短短幾句的來(lái)信,都可能給人帶來(lái)意外的溫暖。和諧需要一種友愛(ài)的待人接物的態(tài)度。

  和諧是一種境界。生活中難免有矛盾,觀(guān)點(diǎn)難免有不一致,陌生人之間可能爆發(fā)爭執,越是親近的人、越是經(jīng)常在一起生活和工作的人之間其實(shí)也往往形成不快。出現了摩擦,發(fā)生了矛盾,如果一時(shí)難以冷靜,事后尤應多做自我反省和積極和解的努力。不使矛盾擴大,而是應盡量化解矛盾,由激烈化解為緩和,由對立化解為和好。在這里,和諧的態(tài)度又是一種心胸、一種氣度:善于理解、能夠包容。

  和諧也是一種能力。在一個(gè)單位工作,有的是領(lǐng)導、有的是部下,或者有的時(shí)候是領(lǐng)導、有的時(shí)候是部下;工作期間,有的時(shí)候順暢,有的時(shí)候不順,快樂(lè )與痛苦都是此起彼伏的。對于領(lǐng)導來(lái)說(shuō),鼓勵合作、鼓勵團結是一種重要的`領(lǐng)導能力,對于部下來(lái)說(shuō),尊重別人、主動(dòng)合作也是一種可貴的素質(zhì)。見(jiàn)到同事的錯誤能夠多加原諒,見(jiàn)到同事的進(jìn)步能夠由衷喜悅,不僅自己順心順氣,而且還能營(yíng)造團結和諧的氣氛,這其實(shí)是一種有水平的工作方法和工作能力。

  和諧還是一種思維。國與國共立于一個(gè)世界,世界是多樣的;人與人共生于一個(gè)社會(huì ),社會(huì )是多樣的。不能要求別人都與自己一樣,也不必要求自己與別人一樣。不一樣就有差別。真正置身于差別之中,主動(dòng)性又在于自己如何選擇。多一些合作少一些無(wú)謂爭執,多一些支持少一些拆臺,多一些互利共贏(yíng)少一些你死我活,多一些寬容少一些刻薄,多一些肯定少一些否定,多一些共同進(jìn)步少一些此消彼長(cháng),不是一時(shí)一事地這樣,而是時(shí)時(shí)事事地成為一種習慣,這就是一種和諧的思維方式。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇39

  如果我是畫(huà)藝超群的畫(huà)家,我定要用手中的生花妙筆將你的美麗勾畫(huà);如果我是歌藝驚人的音樂(lè )家,我定要用珠圓玉潤的聲音將你的底蘊歌唱;如果我是才華橫溢的作家,我定要用靈動(dòng)雋永的文字將你的靈魂留下?上也皇,但我卻會(huì )將你的細節完美留下——青春。

  青春沒(méi)有彩排,每一個(gè)細節都是現場(chǎng)直播,都是青春最完美的演繹。

  青春的天空,沒(méi)有吹不散的烏云,卻永存你青春燦爛的笑臉。

  東方漸漸地泛起魚(yú)肚白,我們就從床上爬起。在叮當叮當聲中,快速洗漱完畢,一起奔向那食堂,我們在歡聲笑語(yǔ)中快節奏的吃晚飯,本想那寬闊的操場(chǎng)。

  “立正,向右看齊,向左轉,起步跑”。我們像涌動(dòng)的波浪在青春的海洋中歡快歌唱!捌床珚^斗,青春無(wú)悔”響亮的口號在操場(chǎng)飄旋回蕩。

  微細的汗珠掛滿(mǎn)了我們青春卻不再稚嫩的臉,我們用微揚的嘴角洋溢著(zhù)我們的青春,我們無(wú)悔。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?”朗朗書(shū)聲,我們用聲音宣告抓住青春,抓住青春最完美的細節。

  天黑了,宛若巨大的`黑幕遮擋住了天空。我們的教室卻依舊燈火通明,我們在書(shū)的海洋中遨游,經(jīng)歷著(zhù)思想的斗爭,進(jìn)行著(zhù)感性與理性的完美融合,盡管過(guò)程艱辛,但意義長(cháng)遠。我們用我們的拼搏書(shū)寫(xiě)青春無(wú)悔的細節,我們亦用團結友愛(ài)彰顯青春最動(dòng)人的細節。

  呵!天真冷,手凍得宛若那出芽的姜,溫度卻更像結了冰的水!肮,冷了吧!你也不多穿點(diǎn),給你只手套!薄罢娴牟焕,我不相信,手伸出來(lái),我摸摸!睖嘏氖謱⒔┯驳氖痔K醒,溫暖的臉也毫不畏懼地貼近這冰涼的手。

  這就是青春的細節,沒(méi)有名利的左右,充滿(mǎn)扣人心弦的感動(dòng)。

  拼搏,友愛(ài),堅韌,我們用小行動(dòng)展現青春的細節,團結愛(ài)國,我們用大氣魄書(shū)寫(xiě)青春宏偉的篇章。

  青春如同奔流的江河,一去不回,匆匆遠逝。別讓青春的花朵在你的手中滑落,抓住青春,抓住最完美的細節。

  青春的細節是茶,越品越香,在不經(jīng)意間淡然回味,意無(wú)窮。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇40

  生活很苦,很多人只會(huì )不停的抱怨,卻也忘記了生活中有許多暖心的燦爛細節。曾經(jīng)有一次,我要坐火車(chē)回老家。想起家門(mén)口的那家面館已經(jīng)很久沒(méi)去光顧,就打算在走之前再去品嘗一次,

  我便去了面館,那是一家只有幾平米的普通面館,老板員工只有兩三個(gè)人。一個(gè)坐在我旁邊的普通的年輕人吃完面很真心地感謝老板∶"這面的味道真的不錯,好吃,下次我還來(lái),謝謝老板!"老板眼里喀滿(mǎn)淚水,笑著(zhù)把年車(chē)人送送出大門(mén)。很少有人吃完后會(huì )禮貌性地說(shuō)聲謝謝,但他說(shuō)謝謝的時(shí)候很認真地看著(zhù)店員的眼睛。他其實(shí)并不普通。慢慢地吃完面,便匆忙得趕去火車(chē)站。

  我的火車(chē)快趕不及了,于是我沖到了售票臺在取票處問(wèn)問(wèn)看能否插隊先取一下,一個(gè)男生點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)∶"好"就走了,我以為他不取票了,結果我取完票之后發(fā)現他一個(gè)人默默地站到隊列后面重新排隊!他看著(zhù)我友好地微笑著(zhù)。真不好意思!一般情況下都是讓別人先取了以后再自己取,但這樣為后面整整一列人考慮的我真是第一次見(jiàn),之后在車(chē)上一直感嘆他好有教養。

  火車(chē)站門(mén)口有一個(gè)乞討的老人,他精瘦、何僂著(zhù)身子,瘐的臉上烙下歲月的印跡,嘴盾的色和裂口毫不掩飾地告訴我,這老人又饑又渴,回不了家,只得乞討。過(guò)路很多人都會(huì )把錢(qián)投進(jìn)去。有個(gè)挺帥的穿著(zhù)牛仔衣的男孩,他徑直走向老人,他沒(méi)有像大多數人站著(zhù)或者半蹲著(zhù)把錢(qián)扔進(jìn)去,只見(jiàn)他慢慢蹲下來(lái)到和老人水平的位置,然后雙手把錢(qián)遞給那個(gè)老爺爺,那一刻真的`覺(jué)得他不止人帥。生活中其實(shí)不僅僅是這些,也許你在報怨生活中沒(méi)有太多暖與歡樂(lè ),在報怨學(xué)習很苦,題海很難,在報怨老天與自己作對,上天不公,愛(ài)是藏在細節的。

  用心,才能發(fā)現我們身邊那些最樸素、平凡、不張揚的細節里浸滿(mǎn)了的愛(ài)才是最燦爛的。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇41

  時(shí)光匆匆流逝,不知不覺(jué)地,進(jìn)入初中生活已有半年了。在華附新世界這個(gè)大集體中,有許多細節值得我們去留意,去感受它所帶來(lái)的酸甜苦辣。

  愛(ài),是在身邊,無(wú)處不在,與感動(dòng)相互依存著(zhù)。你發(fā)現了嗎?一個(gè)微笑,一句問(wèn)好,一份幫助……我發(fā)現了細節中的愛(ài)。

  早上起床,老師的提醒,是一種愛(ài),他用他洪亮的嗓子,開(kāi)啟我們一天的精彩;同學(xué)的微笑,是一種愛(ài),放飛每人心中的.美好;自己為自己加油,激發(fā)自我上進(jìn)的心。一句“老師好”,彼此擁有美好的心情;同學(xué)的互幫互助,心中多少有些溫暖;開(kāi)開(kāi)玩笑,聊聊天……一切多么美好啊!

  愛(ài)在細節中。記得有一次,我因種種原因,而忘記完成政治作業(yè)——時(shí)事摘抄,摘錄生活中的時(shí)事新聞,加以評論。我當時(shí)非常后悔,后悔我沒(méi)檢查好作業(yè),現在又非常著(zhù)急,沒(méi)有報紙,做不了作業(yè),老師要責怪。

  正當我不知所措的時(shí)候,某某同學(xué)向我伸出了援助之手!霸趺戳,是不是還沒(méi)完成政治作業(yè)?是不是沒(méi)有報紙,看你急成那樣,我借給你!”這不正是雪中送炭嗎?“謝謝你!”我為此對他表示謝意,他的回答使我感到驚訝:“沒(méi)什么,同學(xué)之間互相幫助是應該的,小事一樁!”我為此而感動(dòng)……

  還有一次,一位同學(xué)在看書(shū),他感冒了,流鼻涕。他沒(méi)有紙巾,也沒(méi)有向周?chē)瑢W(xué)討要,把鼻涕拼命往回吸。這一場(chǎng)景被我看在眼里,正好我也有紙巾,我主動(dòng)遞給了他,“謝謝!”……一個(gè)舉動(dòng)感動(dòng)了他,一句謝語(yǔ)感動(dòng)了我,彼此心都是溫暖的!

  細節在愛(ài),愛(ài)在人間。生活中表達愛(ài)的方式很多,一句話(huà)或者一個(gè)舉動(dòng)動(dòng)能讓人倍受感動(dòng)。

  細節在愛(ài),愛(ài)在校園。在充滿(mǎn)書(shū)香的校園里,愛(ài)出不在,或許你日常所說(shuō)所做的,常常感人肺腑。

  讓我們在生活中更多地去體會(huì )細節中的愛(ài),體會(huì )愛(ài)中的細節。愛(ài),就在你身邊……

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇42

  當我游覽在記憶的長(cháng)河中時(shí),總能看見(jiàn)一些燦爛的細節,這些細節牽引著(zhù)我,重回那段時(shí)光……

  我想起那難忘的小學(xué)生活,那寫(xiě)不完的作業(yè),老師那恨鐵不成鋼的怒火,同學(xué)們一張張純真的笑臉,學(xué)校廣播中一句“同學(xué)們,下課時(shí)間到了”,我們便躁動(dòng)起來(lái),這些仿佛還是昨天發(fā)生的事情一樣。

  當陽(yáng)光灑在我的臉上,炙熱的心越來(lái)越激動(dòng)時(shí),當清晨媽媽的一句慰問(wèn),或是夢(mèng)中一句“遲到啦,快起床”把我驚醒時(shí),我想起那一張張和藹的笑臉,那一次次安撫著(zhù)哭鬧的孩子事情永遠都做不完,但是從來(lái)沒(méi)有任何怨言的母親。

  當東風(fēng)又一次掠過(guò),繁榮的春天又一次到來(lái)時(shí),當父親領(lǐng)著(zhù)我去春天的田野中自由的玩耍,或是心情不好時(shí),身旁的一句“沒(méi)事,有我在”在耳語(yǔ),我想起那一次次拍我手背的溫暖的大手,那一次次在我背后支持著(zhù)我的父親。

  當窗外兒童的歡笑聲傳入我的耳中,當我又想起那一個(gè)個(gè)小學(xué)的身影時(shí),我想起年幼時(shí),幾個(gè)孩子自由自在的.奔跑著(zhù),夕陽(yáng)陪伴著(zhù)他們的影子,在光照的折射下,越來(lái)越小……

  還記得在校慶的日子,我在臺上拼命的演出,喜歡的人在臺下笑出眼淚的那種幸福感。一次次從礦泉水中倒出“武器”,潑在那些熟悉的面容上,嬉笑打鬧的我的同學(xué)……

  而當我看見(jiàn)窗外兒童的歡笑聲傳向藍天,給藍天增加一份熟悉的顏色時(shí),我想起童年時(shí)那些玩伴,就在我起身準備去找他們玩耍時(shí),才猛然想起,曾經(jīng)在一起呆著(zhù)的伙伴,如今都已經(jīng)各奔東西去了……

  這些細節我始終無(wú)法將他們忘記,盡管不刻意的去想,也有那一個(gè)個(gè)的動(dòng)作,一次次的細節,一股股暖流從我腦海中瘋狂涌動(dòng)著(zhù)。這些事印在我的心中,已經(jīng)成了我身體的一部分,我無(wú)法拒絕他們,也不可能拒絕他們。

  那些燦爛的細節,就讓我把它作為珍寶永遠珍藏吧!

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇43

  當一輪明月掛在天際的時(shí)候,當遠方的鳥(niǎo)雀在凄涼的鳴叫的時(shí)候,當看到了被歲月奪去光澤的小學(xué)作業(yè)的時(shí)候,那些燦爛的細節總是一一浮現在眼前。

  我想起小學(xué)那碧綠的草坪,教學(xué)樓里那洪亮的朗誦聲,跑道上那來(lái)來(lái)回回的身影,樓梯上那匆匆忙忙的腳步;同學(xué)們體育課上那歡笑的'聲音,講桌上老師淺淺的背影;紙飛機在天飛過(guò),畫(huà)出了一道白色的弧線(xiàn);本該安靜的自習課卻炸開(kāi)了鍋……這些無(wú)一不讓人回味無(wú)窮。

  我曾在操場(chǎng)上揮灑過(guò)汗水,留下歡笑;我曾在草坪上留下屬于我的仰望藍天,留下夢(mèng)想;▔锖麃y飛,我們就在那里目不轉睛的盯著(zhù);與同學(xué)打鬧,被老師訓斥時(shí)真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

  教室里,老師在講臺上講的津津有味,同學(xué)們卻在講臺下竊竊私語(yǔ)。有時(shí)講的忘了形,總會(huì )被老師抓個(gè)正著(zhù)通知家長(cháng),免不了會(huì )被家長(cháng)罵一頓;考場(chǎng)上,教室里總是鴉雀無(wú)聲,聽(tīng)不見(jiàn)任何雜亂的聲音。試卷平放在桌面,我總會(huì )拿起筆開(kāi)始“攻堅克難,進(jìn)攻題堡”。遇見(jiàn)不會(huì )的題,總會(huì )被我涂鴉的看不清,老師的紅筆在上面留下了一個(gè)又一個(gè)痕跡……

  下雪的冬日,教室的窗戶(hù)上結著(zhù)一層厚厚的水氣,同學(xué)們穿的像一個(gè)個(gè)粽子一樣擠在一起,不時(shí)的會(huì )傳來(lái)搓手的聲音和水壺呼呼的嘆息。

  送走5月,迎來(lái)六一。舞臺上演員眉飛色舞的表演,一個(gè)個(gè)都生龍活虎,總是那么的奪人眼球,臺下準會(huì )迎來(lái)一陣陣的歡呼。夏日的陽(yáng)光總是有著(zhù)那么高的魅力,讓校門(mén)口的大樹(shù)變得枝繁葉茂,百花變的愈加充滿(mǎn)芬芳,我總會(huì )和同學(xué)們在那里嬉戲,學(xué)校的每一個(gè)角落都留下我們的歡笑。摘一朵梔子花,拿在手里,追著(zhù)蝴蝶好快活。

  啊,我的母校。我在那度過(guò)了我的童年,學(xué)會(huì )了張開(kāi)一雙尚末豐滿(mǎn)的羽翼飛翔。如今我的小學(xué)時(shí)光己經(jīng)結束,但那些燦爛的細節會(huì )永留我心。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇44

  沒(méi)有什么特別,也沒(méi)有什么偉大,有的時(shí)候,最無(wú)聲的陪伴卻也是生活中最燦爛的細節。

  夜已經(jīng)很深了,可我依舊點(diǎn)著(zhù)燈,手捧書(shū)本的我,旁邊坐著(zhù)的是我的媽媽。

  媽媽很忙,她所在的醫院又在新一中那邊開(kāi)了一個(gè)醫院,院長(cháng)讓我的媽媽天天兩邊忙,哪邊有病人去哪邊,甚至有時(shí)候媽媽來(lái)不及去,還得我的爸爸趕去幫忙。她天天回到家總是一身疲憊,甚至經(jīng)常會(huì )到天都黑透了,才能從醫院趕回家。那時(shí),我甚至認為,醫生真的是一個(gè)又麻煩又累人的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)讓我的媽媽不得不應付無(wú)窮無(wú)盡的'考試、學(xué)習,還得24小時(shí)待命,哪怕只是一個(gè)影像科醫生。

  媽媽又在打哈欠了,她捂著(zhù)嘴巴,盡量想讓自己不發(fā)出一點(diǎn)聲音,可我離她這么近,怎么可能聽(tīng)不見(jiàn)?我想讓她早些去睡,可卻無(wú)法開(kāi)口,因為那是一個(gè)母親,對孩子最真切、最樸實(shí)無(wú)華的關(guān)切。

  媽媽已經(jīng)這樣陪我好幾天了,因為我快要開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)要考試,媽媽不希望我再一次失利了。她說(shuō)她不在意我的成績(jì)會(huì )不會(huì )上升,但最低要求是不能下降,因為我不能辜負老師們對我的期望。為此,她每天都會(huì )撐著(zhù)自己疲憊的身軀來(lái)我的房間里陪我復習。

  她會(huì )在我累了的時(shí)候為我切一盤(pán)水果,讓我休息一會(huì )兒;會(huì )在我困了的時(shí)候放一首我最?lèi)?ài)的歌曲,讓我得到短暫的放松。但她從不會(huì )說(shuō)“我累了,我先去睡覺(jué)了”。她只是一味的陪著(zhù)我。有時(shí)是看書(shū),有時(shí)是看網(wǎng)上的資料,她仿佛總有許多許多看也看不完的醫學(xué)類(lèi)書(shū)籍。

  后來(lái),開(kāi)學(xué)考試的前一天她依舊陪著(zhù)我,只是這次不同了,她讓我早點(diǎn)睡,直到我睡著(zhù)的前一刻,我還看見(jiàn)她在我的身旁坐著(zhù)讀書(shū)。這是那些日子里我最難忘記的。

  媽媽每天陪著(zhù)我學(xué)習,陪著(zhù)我休息,比我睡得遲,卻比我起得早。她無(wú)聲的陪伴成了我那段時(shí)間里,最燦爛,最溫暖,最感動(dòng)的生活細節。那些小事每件都是燦爛的,也是樸實(shí)的。

  誰(shuí)說(shuō)燦爛的就是大事?在我眼中,媽媽每天最細致的默默陪伴,就是我生活中那些最燦爛的細節。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇45

  窗外,麻雀們歸了巢,樹(shù)上又熱鬧起來(lái)。

  當鳥(niǎo)兒回歸大自然的擁抱,太陽(yáng)升起替月亮掌管天空時(shí),當小草擺脫冰雪的束縛,重獲生機,與蝴蝶和花叢相映起舞時(shí);當所有的一切都擺開(kāi)束縛,大步踏向新的未來(lái)時(shí),我想起那明媚的陽(yáng)光,湛藍的天空下,一群自由的孩子在綠茵茵的草地上盡情的奔跑,放聲地笑起來(lái)。思緒慢慢地在反方向回溯,可時(shí)間仍在這歷史的長(cháng)河中奔騰者。

  漫步走在桂花樹(shù)蔭下的小路。滿(mǎn)是一片沁人心脾的桂花香。還記得那路旁的食堂,里面的飯菜是多么難吃,令人磨蹭踏到門(mén)口時(shí),便再也挪不動(dòng)自己的腳步,去對視打飯大媽慈樣的目光與桶里的飯食,那時(shí)打飯都用大勺。

  記得那食堂旁邊,就是寢室。一群人擠著(zhù)一個(gè)房間里,冬天里擠著(zhù)是暖和,但是一到復天,就是蚊子的自助餐,甚至無(wú)法入睡,濃烈的腳臭味瞬間讓你想起廁所里的環(huán)境。小時(shí)候不愛(ài)睡覺(jué),總是被宿管阿姨拿著(zhù)戒尺強制入睡,一起床,卻又是滿(mǎn)口的.歡笑,走時(shí)也仍是一句句的關(guān)心。

  走過(guò)小學(xué)的辦公室,里面燈光明亮,比太陽(yáng)還熾熱,老師如炬的目光一次次地掃在作業(yè)上。再看一眼,墻角卻又有一個(gè)學(xué)生,手中捏著(zhù)一張殘缺的試卷,臉卻漲得通紅。

  小時(shí)候,從幼兒園開(kāi)始。所寫(xiě)的作業(yè)就被老師所青睞,所寫(xiě)的字與同齡人比可謂鶴立雞群,而寫(xiě)好字的代價(jià)就是寫(xiě)得出奇得慢,因此,老師的評價(jià)總是走向相反的方向。

  終于,三年級的語(yǔ)文老師將我拉到的辦公室,心想是雷霆的怒斥。老師卻笑著(zhù),輕輕地拿出字帖,將我表?yè)P一番,隨后讓我每天規定時(shí)間來(lái)寫(xiě)字,漸漸地,我的速度亦慢慢地快了起來(lái)。那幾次作業(yè)的評語(yǔ)上,意外地多了幾個(gè)紅色的“加油”。

  當遠方的雁群往北回遷時(shí);當青翠的草地一次次地改變顏色,與日月一起奔跑,呼吸時(shí);當大地與海洋一次次改變自己的容貌,孕育出各種新的生命。時(shí)間就像一匹脫韁的野馬,再也拉不回來(lái),只留下些許美好的回憶與燦爛的細節。(棒棒噠)

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇46

  情人節的前一天,到火車(chē)站送朋友回來(lái),暮色蒼茫,我走得隨意而無(wú)聊。

  前面一個(gè)穿黃馬夾的中年男子,拿著(zhù)一只巨大的掃帚,緩緩地掃著(zhù)似乎永無(wú)盡頭的馬路。其實(shí)地面上不會(huì )揚起塵土了,因為此時(shí)是剛剛雨后,但他掃得仍然很專(zhuān)心。我快要越過(guò)他的時(shí)候,我看見(jiàn)他彎下腰,像是撿到寶貝一樣的撿起一根樹(shù)枝,端詳了片刻,還摘掉口罩,放在鼻子下聞,很陶醉的樣子。

  我終于看清楚了,那是一支幾近枯萎的玫瑰。他小心的撫摸著(zhù)花枝,像是拂去枝頭的塵埃,然后又是很舒服地呼吸著(zhù)。

  他將多余的枝蔓和變色的花葉掐掉后,把花直接插在很破舊亦有些臟的黃馬夾上袋里,然后掃幾步馬路,就要忍不住一樣低頭深深地嗅一下。一個(gè)年過(guò)四十的男人,就這樣在車(chē)水馬龍的大街上肆無(wú)忌憚地表達自己的歡喜,他是否憶起了年少時(shí)的那段刻骨銘心的愛(ài)情?

  我有點(diǎn)懷疑那朵玫瑰是否還香,但我毫不懷疑他內心充滿(mǎn)了詩(shī)意。一個(gè)整天面對垃圾的人卻不讓自己的心蒙上絲毫的灰塵,是真正懂得善待生活的人。隨遇而安的心態(tài),從容地欣賞屬于自己的風(fēng)景,享受生活饋贈的`點(diǎn)滴喜悅,多好!在這初春的黃昏,我忽然有點(diǎn)喜歡這略顯零亂和擁擠的江南古城了。

  頭上是繁密的星星,周?chē)橇鲃?dòng)的安謐,那種對于溫暖細節的喜愛(ài),總像是一個(gè)不真實(shí)的夢(mèng),在后來(lái)的歲月里一再重現。光陰倏忽而過(guò),許許多多的回憶或模糊或忘記,唯獨在深夜那份有點(diǎn)歡喜又有點(diǎn)憂(yōu)傷的心情依然十分清晰,那種夜空下只可意會(huì )的心思,淳樸而真摯,現在卻再也找不到了!

  時(shí)光像一把無(wú)法躲避的利刃,它總是把我們的人生切割成一段一段后,又逼迫我們無(wú)可奈何地放棄。也許多年后,當我們步入老境,回望少年,回望青春,彼此還能記起的或許只有這些真實(shí)卻又異常感人的細節了!溫暖的細節也許可能成為我們能抵擋寂寞與孤獨的唯一武器。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇47

  那一個(gè)烏云密布,陰雨綿綿的日子,媽媽讓我和他回老家的山上游玩。我抬頭看看天,又看看地,有些不明所以。我想都沒(méi)想的拒絕了,她卻態(tài)度強硬地將我拉走。就這樣,我懷著(zhù)不悅甚至糟糕透頂的心情回了老家。

  路上雨漸漸大了。天空中閃電交加,雷也按耐不住激動(dòng)的心情吼了起來(lái)。這場(chǎng)景像迷霧精靈在穿梭,又似天神下凡,想要重掌人界般聲勢浩大,甚是壯觀(guān),讓我原本隨雨越來(lái)越大而越發(fā)糟糕的心情稍稍好轉了些?粗(zhù),看著(zhù),我就睡著(zhù)了。

  不知過(guò)了多久,我們到了。等我睜開(kāi)沉重的親密到分不開(kāi)的眼皮時(shí),眼前的景色讓我大吃一驚。近處的潺潺流水在緩緩流淌,魚(yú)兒在水中愜意游動(dòng);河邊的花朵爭奇斗艷舉行著(zhù)選美大賽,蜜蜂們做了裁判,在花叢中挑選勝出者遠處的叢林中,有雞有鴨還有小兔,在草叢間歡快的玩耍;樹(shù)上的松鼠匆忙地敲開(kāi)一個(gè)堅果,塞進(jìn)嘴里,怕有人跟它搶似的;樹(shù)上的小鳥(niǎo)你追我趕,正爭分奪秒的比賽呢;空中已是萬(wàn)里無(wú)云,晴空萬(wàn)里,還垂著(zhù)一簾彩虹?吹竭@里,我不禁有些好奇,問(wèn)道:“媽?zhuān)@是哪兒?怎么這么美?你不是說(shuō)去老家嗎?”她笑道:“這就是老家,之前你可還說(shuō)不想來(lái)呢!”聽(tīng)到這話(huà),我不禁有些臉紅,隨后我們便開(kāi)始了游玩。

  走近之后才發(fā)現,原來(lái)花也可以這么嬌,草也可以這么翠,水也可以這么晴走過(guò)小橋,看著(zhù)河中嬉戲的小魚(yú),我不禁感到微微的喜悅,想到我老家這么美,又有些自得。走進(jìn)樹(shù)林,迎面而來(lái)的是清涼的山風(fēng)和清新的空氣,我站在其中靜靜感受。我仿佛感受到了自然的氣息,仿佛聽(tīng)到了自然的'呼吸,仿佛看到了自然在我眼前流動(dòng),是那么的柔美,那么的純潔,那么的無(wú)暇很快一天的時(shí)間就過(guò)去了,夜晚時(shí)分我們也該回去了伴著(zhù)柔和的月光。

  回到家中,我開(kāi)始回憶今天所經(jīng)歷的一切,那電閃雷鳴,那潺潺流水,那清涼山風(fēng),一切都是那么美好。那些燦爛的細節在我腦海中被一一陳列,是那么的金光閃閃,五彩繽紛,光彩耀人,讓我記憶深刻。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇48

  在大多數人看來(lái),冬天是凄涼的、寒冷的,所有關(guān)于冬天的詩(shī)都是悲涼的。但在我看來(lái),冬季是溫暖的、勤奮的,是迎新喜慶團聚的代名詞。細細品味冬天的細節,總讓人遐思。

  冬至開(kāi)始,孩子們渴望的寒假終于要來(lái)了,努力讀書(shū),爭取考個(gè)好成績(jì)過(guò)年,這是他們共同的'愿望。這一年也許是太特殊了,老天爺專(zhuān)門(mén)為勤奮的孩子們準備了一場(chǎng)雪?窗,可把孩子們都逗得沒(méi)心情學(xué)習了,連我都不例外。孩子們太喜歡這場(chǎng)雪了,紛紛把手伸出窗外,教室里都被老師點(diǎn)名站起來(lái)好多人呢!瞧!這雪花多好看呀,六邊形、八邊行……應有盡有,恰像是舞會(huì )上歡快的姑娘,或是出生的小嬰兒那般潔凈鮮活。老師為了阻止我們老望著(zhù)窗外,跟我們開(kāi)了一個(gè)玩笑,你們回家時(shí)別老望著(zhù)天上,還是要看著(zhù)地上,別撞上電線(xiàn)桿、汽車(chē),也別踩空腳了,下周別讓我見(jiàn)到你們少一塊。雖然這是在講安全,但也逗得我們哈哈大笑。瞧吧,冬天一點(diǎn)也不凄涼,處處充滿(mǎn)歡樂(lè )。

  冬天是團聚的好季節。太好了,我的外婆終于回來(lái)了。來(lái)到車(chē)站人真多,有出去玩的,也有從外地回來(lái)的。這人山人海中怎樣才能找到我的外婆呢?對了,站在這里等吧。見(jiàn)到了外婆,我興奮的在外婆身邊跳來(lái)跳去,外婆說(shuō)我真像只兔子,要不要來(lái)根胡蘿卜呀!我們一家人一路笑著(zhù)回家了。

  快過(guò)年了,大人們都忙碌起來(lái)了,紛紛買(mǎi)來(lái)對聯(lián)和福字貼在門(mén)上窗戶(hù)上,放眼望去,門(mén)上窗上墻上全是紅色,我看到了家家戶(hù)戶(hù)對下一年的美好愿望,以及許多的憧憬與希望。到過(guò)年時(shí)刻,大人們便忙碌備年貨,都沒(méi)時(shí)間理睬小孩了。冬天不是死氣沉沉的,處處充滿(mǎn)了喜慶,處處張揚著(zhù)鬧熱。

  除夕夜,全家人圍在一起吃年飯,看聯(lián)歡晚會(huì ),享受天倫之樂(lè ),一切都是那么溫馨、甜美。山區的孩子們還會(huì )放鞭炮打雪仗呢!

  這是不一樣的冬天,是歡樂(lè )的、溫暖的、幸福的、甜美的冬天。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇49

  第一幕幕啟:女兒在水井上接了兩桶水,這時(shí)母親拿著(zhù)扁擔走來(lái)。女兒(疑惑):媽?zhuān)皇钦f(shuō)讓你拿棍子來(lái)抬的嗎?你怎么拿扁擔。母親:我挑回去就行了。女兒(走到母親面前“奪”過(guò)扁擔):那兩桶水多重呢?你累不累?母親(微笑著(zhù)):沒(méi)事,我可以挑動(dòng)。女兒(拿著(zhù)扁擔說(shuō)):我回去拿棍子,你先在這等一下。母親:你看這孩子麻不麻煩……

 。ㄅ畠耗脕(lái)棍子,抬水時(shí)女兒特意多將棍子向母親那邊伸長(cháng)一些)母親:你把棍子往你那邊抬一點(diǎn),我這邊太長(cháng)了。女兒:沒(méi)關(guān)系,我可以抬動(dòng)。(母親看女兒一動(dòng)不動(dòng)就自己動(dòng)手把桶子拉近自己一些)女兒(有些不高興):媽?zhuān)懵椴宦闊,干了一天的活,你累不累!母親(面帶笑容):我都習慣了,不累。ㄌе(zhù)走了一會(huì ))母親(關(guān)心地問(wèn)):你累不累,擱下歇會(huì )吧?女兒:媽?zhuān)也焕,你累不累?母親:我不累。女兒:那咱們就快點(diǎn)吧!我爸和我弟還餓著(zhù)呢!母親:那快點(diǎn)兒,你一會(huì )兒做飯,我把那桶水弄回來(lái)就行了。

  女兒:?jiǎn),我去提水,你先休息?huì )兒。第二幕(在吃飯時(shí),弟弟正在盛第一碗飯。)弟弟:(把第一碗飯遞給爸爸)干活的`先吃!爸爸:(笑著(zhù))你沒(méi)干就不吃了?女兒:(加一塊肉給母親)媽?zhuān)趺床怀匀?多吃點(diǎn),看您今年都瘦了。母親(笑了笑):我不喜歡吃肉太膩了。

  看,你弟都瘦成猴了,給吃好點(diǎn),才有力氣學(xué)習。弟弟(看著(zhù)老爸):老爸,干活最多最重給,老爸補一補。爸爸(看了女兒):磊磊都快中考了,學(xué)習任務(wù)最重,平時(shí)沒(méi)有吃好過(guò),給你補一補,考個(gè)好成績(jì)。(說(shuō)著(zhù)就往女兒碗里夾)女兒(擋住爸爸夾來(lái)的肉):爸還是你吃吧!太膩的東西,吃了會(huì )長(cháng)青春痘的。爸爸(笑著(zhù)說(shuō)):你還真臭美,這明明就是塊瘦肉嗎?女兒:瘦肉我也不吃。爸爸:好,既然你們都不客氣了!宦。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇50

  細節,往往被人忽視。因此人們(應改為“但是有智慧的人們”)覺(jué)得細節成就完美。確實(shí)一些細節就能看出人的性格與特點(diǎn)。

  初中時(shí)期,我是個(gè)十分不注重細節的人,每次考試講評的時(shí)候,我總會(huì )發(fā)現一張試卷(加上“上”或“里”),我總是會(huì )因為看漏幾個(gè)字,或算錯答案而失分。而在平時(shí),每當我的同桌說(shuō)我算錯題目時(shí),我總會(huì )回答說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,就這么點(diǎn)小錯誤,沒(méi)什么了不起的!痹谖矣X(jué)得:應該注重整體,一些小細節沒(méi)有什么可在乎的。而也正因為如此,每次我的成績(jì)都不理想。而我也因在這上面吃了虧,開(kāi)始注重細節。

  人生的細節往往可以表現一個(gè)人的狀態(tài)。記得小學(xué)的時(shí)候,每天早上,語(yǔ)文老師每次都會(huì )下來(lái)給我們批改作業(yè),讓我們將自己的作業(yè)放在桌角。記得當時(shí),老師總是會(huì )斜過(guò)身子來(lái)拿別人的作業(yè),然后在改完學(xué)生的作業(yè)后用手揉揉自己的`腰,而這個(gè)小小的細節則讓我看到了老師的辛苦,所以我把自己的作業(yè)放在同桌的桌上,好讓老師少彎一下腰。

  有時(shí)人生中的細節是愛(ài)的表現。不久前我看了一篇小短文。(應改為“,”)里面講到一個(gè)女的嫁給一個(gè)男人,但是這個(gè)男人不洗腳而且晚上還打呼嚕,這讓她很難忍受。但她卻發(fā)現一段日子之后,她的丈夫會(huì )自己去端水去洗腳,而且總在她入睡之后才睡。于是她問(wèn)她丈夫,你為什么要這么遲睡,她的丈夫輕輕地說(shuō)了一句:“我知道你聽(tīng)到我打呼嚕會(huì )睡不著(zhù)!笔前,她的丈夫很細心,他注意了她在生活上的細節。而這表現了他對她的愛(ài)。

  人生中的細節可以折射出很多。比如:一個(gè)人的自私;對對方的愛(ài);還有……有時(shí)對一個(gè)人的評價(jià)往往不是通過(guò)她(加上“或者他”)的言語(yǔ),往往一個(gè)細節就可以看出一個(gè)人的性格,一個(gè)人的未來(lái)。就好比孔子從一個(gè)諸侯使用象牙筷子的細節,推測出其國衰亡的命運。(應改為“,”)和清太祖從洪承疇被俘之后仍十分愛(ài)惜貴重衣服這個(gè)細節,判斷出洪必定會(huì )投降是一樣的。因此,我認為我們應該注重細節。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇51

  忘不了那宛如春風(fēng),柔如細雨的微笑。吹去心靈的塵土,滋潤著(zhù)我的心田。

  兒時(shí),母親總摟著(zhù)我坐在院中樹(shù)下的井蓋上,教著(zhù)我唐詩(shī)宋詞。嚴重總露出慈祥,嘴角總微微上揚,我總忘不了那微笑,那時(shí)的你,在我心中學(xué)識非淺,無(wú)所不能。你,亦是我的整個(gè)世界。

  再大些,我上了小學(xué)。你洗完碗筷,舒適的坐在沙發(fā)上,我拿出我做不好的題,跑來(lái)問(wèn)你,你仔細閱讀完題目后,便耐下心來(lái)給我講解。你溫柔的話(huà)語(yǔ)伴著(zhù)一樹(shù)的.濃蔭飄進(jìn)我的心堂,你總是反復問(wèn)我是否聽(tīng)懂,生怕我不會(huì ),你總如鑰匙般解開(kāi)我心中一個(gè)個(gè)謎團,在我心中,你亦是一片天。

  很快我踏過(guò)了初中的大門(mén),不知為何,我與你總是爭吵,我忍受不了你的嘮叨,總覺(jué)得你于事,說(shuō)話(huà)不順眼。爭吵已是無(wú)止境的了,在我心中,你不再是那個(gè)偉人了。直到一天我又對你產(chǎn)生了新的敬意。

  在寒冷的夜晚里,我的晚托班放學(xué),天已是漆黑了,籠著(zhù)一層黑紗,冷風(fēng)呼呼地吹著(zhù),訴訟著(zhù)它的恐懼,每天放學(xué)回家必經(jīng)過(guò)的一條小路,今天好似故意玩弄我似的,走不到盡頭。突然,一塊不長(cháng)眼的石將我絆倒,我抱著(zhù)摔疼的腿,一下眼水就出來(lái)了,我怨恨著(zhù)我的父母不來(lái)接我,我對母親的憎恨又加深了,一束光照了過(guò)來(lái),耳邊傳來(lái)一陣輕快的腳步聲,熟悉的聲音傳來(lái)過(guò)來(lái):“沒(méi)事吧?走路也不知道看路!彼是那樣的語(yǔ)氣和我說(shuō)話(huà),我不服氣的看了看她,強撐著(zhù)走路,“上來(lái)吧!我背你!”“不用我有腿!”最后在母親的執意下,我爬上了母親的背,她吃力的走著(zhù),還開(kāi)玩笑道:“小時(shí)候,我天天這樣背你呢!”我低著(zhù)頭,沉默不語(yǔ),借著(zhù)手電筒微弱的光,我突然發(fā)現母親的發(fā)髻已被歲月的雪染白,臉上的抬頭紋也如雕刻家的成功品,我愧疚的看著(zhù)母親,又想起了兒時(shí)母親的微笑……

  落花時(shí)節又逢君,君知否,垂髻中讀汝百千,母親,您的愛(ài)我已讀千萬(wàn)遍,從未厭倦!

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇52

  什么是細節?細節就是那些看似普通的、卻十分重要的小事情或小環(huán)節。一件事的成敗,往往受一些小事情、小環(huán)節影響,所以我們說(shuō)“細節決定成敗”。

  老子說(shuō)過(guò):“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細!奔毿〉氖虑槌30l(fā)揮著(zhù)重大作用,一個(gè)細節,可以使你邁向成功的彼岸,也可以使你飽受痛苦的煎熬。每一件事情往往有無(wú)數個(gè)細節組成的,但每一個(gè)都很重要,就像是一條鐵鏈,由無(wú)數個(gè)鐵環(huán)組成,無(wú)論其中哪一個(gè)壞了,整條鐵鏈就會(huì )沒(méi)用了。

  世界上不會(huì )有一蹴而就的事,凡事都要從點(diǎn)滴開(kāi)始做起,平凡的事是這樣,偉大的事也是如此。正所謂:不積硅步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。小事不去做,大事成空話(huà)。只要是生活和工作的任何一小部分,就值得我們重視。

  重視細節能孕育著(zhù)事業(yè)的成功。為什么蘋(píng)果會(huì )從樹(shù)上掉下來(lái)?牛頓因此發(fā)現了萬(wàn)有引力;為什么水燒開(kāi)之后,水壺的蓋子會(huì )跳起來(lái)?瓦特因此改良了蒸汽機……這些小事情在我們生活中經(jīng)常遇到,而這些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現出我們所忽略的細節。這些偉人的發(fā)明與發(fā)現,那不是他們認真觀(guān)察生活中的細節所發(fā)現的嗎?同樣的事,在不同的人眼中,他們會(huì )發(fā)現不同的.細節。

  疏忽細節有時(shí)會(huì )導致事業(yè)的失敗。失敗往往就是在百分之九十九的審慎中,那百分之一的疏漏。三國時(shí)姜維由于忽略了陽(yáng)小平的防守,而導致了蜀國的滅亡;美國航天局由于一個(gè)細小的零件疏于檢查,才導致了“哥倫比亞號”航天飛機墜毀的慘劇。西方有一種說(shuō)法:“丟掉一只鐵釘,失掉一個(gè)蹄鐵;失掉一個(gè)蹄鐵,壞了一個(gè)馬蹄;壞了一個(gè)馬蹄,失掉了一匹戰馬;失掉了一匹戰馬,毀了一個(gè)將軍;毀了一個(gè)將軍,輸掉一場(chǎng)戰役;輸掉一場(chǎng)戰役,亡了一個(gè)國家!笨梢(jiàn),一件極小事的發(fā)生,由于不斷引發(fā)連鎖反應,就可能會(huì )導致嚴重的后果發(fā)生。

  當然,想要做到重視細節并不是那么簡(jiǎn)單的,它需要你每時(shí)每刻細心觀(guān)察和用心關(guān)注。因為細節不會(huì )擺在你眼前,它需要你去尋找并發(fā)現它們的存在。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇53

  當我獨自一人跳望遠方的時(shí)候,當我仰望散著(zhù)星光的夜空的時(shí)候,當我看見(jiàn)搖晃的秋千的時(shí)候,我想起我的童年。

  我想起童年時(shí)數過(guò)的星星,奔向遠方的身影;我想起絢麗的彩虹,瓦藍的天空,雨過(guò)天晴的喜悅;我看見(jiàn)火紅的'太陽(yáng),碧綠的樹(shù)葉和嬌艷的花朵;我聽(tīng)見(jiàn)孩童無(wú)憂(yōu)的笑聲,百靈鳥(niǎo)宛轉的歌唱,風(fēng)撥弄樹(shù)葉的聲音;我看見(jiàn)老師講課的身影,飛在空中的粉筆頭,我聽(tīng)見(jiàn)教室里朗朗的讀書(shū)聲,老師轉身時(shí)同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。

  那深綠色的操場(chǎng)上,我曾努力的奔跑,我的汗水流到草坪上,滋養著(zhù)嫩嫩的小草。我曾在炎炎烈日下,蹲在同學(xué)身后的陰影里;我曾翻上矮矮的圍墻,被老師訓斥;我曾一人蹲在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的花壇邊,與花朵聊天。

  螞蟻排著(zhù)整齊的隊伍從我的腳邊爬過(guò),合力抬起我扔下的面包碎屑,我跟著(zhù)它們,找到了隱匿在墻角的蟻穴。蜜蜂嗡嗡地扇著(zhù)翅膀,將肥胖的身體停在金黃的菜花叢中,仿佛自己也是一朵美麗的花。我放在窗前的一把小米,等待著(zhù)麻雀來(lái)啄食,我在窗前撐著(zhù)臉,等待著(zhù)近距離觀(guān)察麻雀的機會(huì )。

  老師在考場(chǎng)里一圈又一圈的巡視,我的手心里緊緊的攥著(zhù)一張小紙條,在老師轉過(guò)身的那一刻,那張被汗水打濕的紙條飛了出去。五星紅旗緩緩升起,少年們舉起右手,鮮艷的紅領(lǐng)巾在他們的胸前舞動(dòng),他們真誠的目光緊盯著(zhù)那面紅旗。

  一群小學(xué)生結伴在回家的路上,他們有說(shuō)有笑,不為未來(lái)煩惱。上課打瞌睡的同學(xué)被老師點(diǎn)起來(lái),紅著(zhù)臉,低著(zhù)頭,老師滿(mǎn)臉怒色地批評著(zhù)他。

  在一個(gè)個(gè)寂靜的雨夜,我聽(tīng)著(zhù)雨很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉。同學(xué)們在操場(chǎng)上奮力奔跑,總有人走到一邊拉散自己的鞋帶,再慢吞吞的地系上,偶爾會(huì )停下來(lái),喘著(zhù)氣向前走,這時(shí)一定會(huì )在操場(chǎng)的另一邊聽(tīng)到體育老師的怒吼。

  星星是數不完的,我的童年飛向了天際,變成一顆明亮的星星,在天空中閃著(zhù)光,它照亮了那些燦爛的細節。

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇54

  幾天前,劉老師給我們分享了一篇美國精彩的演講,演講中突出了“責任”二字!看似簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),從中卻有著(zhù)內涵!

  美國總統在開(kāi)始就提到了“責任”!對于我們每一個(gè)人的未來(lái)有重要意義,也會(huì )對這個(gè)國家、乃至世界的未來(lái)產(chǎn)生重要影響。今天我們在學(xué)校中學(xué)習的內容,將會(huì )決定我們整個(gè)國家在未來(lái)迎接重大挑戰時(shí)的表現。

  美國總統不僅講到責任對世界的'重要性,還舉了一個(gè)例子!

  在總統的家鄉,身為孤兒的香特爾,換過(guò)多次收養家庭,從小在治安很差的地區長(cháng)大,但她努力爭取到了在當地保健站工作的機會(huì )、發(fā)起了一個(gè)讓青少年遠離犯罪團伙的項目,很快,她也將以?xún)?yōu)異的成績(jì)從中學(xué)畢業(yè),去大學(xué)深造。

  責任心!重如千金!今天放學(xué)后,看班級里的值日生如打蔫兒的花,于是我加入了掃地大軍。隨著(zhù)漸漸暗下來(lái)的天,我不禁想打退堂鼓,跑?不行,既然選擇幫助大家一起掃地,怎么可以這樣呢?于是我又重振旗鼓,掃起地來(lái)!“幫我遞一下拖把吧!”咦……人呢?咋只剩亦然和佳佳了?值日生呢?“唉!都走了……我們還是好好掃地吧!”亦然無(wú)奈的說(shuō),看著(zhù)他那消瘦的小臉,似乎有些疲憊,一天的學(xué)習壓力,誰(shuí)都會(huì )累!我邊取拖把一邊對她說(shuō):“先回去吧!我很快就好了!”在我的再三勸阻下佳佳和亦然先回去了!

  冷冷清清的教室里就我和拖把在“工作”,腦海里一幕幕地閃過(guò)“責任”!

  不只是責任,細節在人生旅途中也是至關(guān)重要的!

  第一節語(yǔ)文課,劉老師面帶微笑的向講臺走去,在劉老師的分享下,才得知劉老師來(lái)學(xué)校要值班,所以叫佳佳到樓上幫老師的杯子洗一下,沒(méi)想到佳佳不僅把杯子洗的發(fā)亮,還幫劉老師倒了一杯熱水,其他老師洗杯子時(shí)才發(fā)現劉老師的杯子不見(jiàn)了!這何嘗不是細節呢!

  我走在回家的路上,不會(huì )生氣那些逃跑的值日生,的是快樂(lè )和幸福,因為我再次認識了責任和細節這兩個(gè)詞!責任決定細節!

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇55

  當燦爛的春光重回大地,當柔和的春風(fēng)吹散云霧,當鮮花的芬芳覆蓋世間,我想起了那如春一般溫暖人心的燦爛的細節。

  我想起那帶著(zhù)歉意的笑容,那輕輕地而又帶著(zhù)急切的聲音對我說(shuō)了一句“對不起”,然后轉身離開(kāi)的身影;我看見(jiàn)那幾顆顏色鮮艷的糖果和她那滿(mǎn)懷關(guān)切的目光,聽(tīng)見(jiàn)她細細的叮囑與帶著(zhù)責備的語(yǔ)氣;我想起了嘩嘩的雨聲,遞到眼前的傘,公交車(chē)上的空位以及他的謙讓?zhuān)瑤в锌ㄍ▓D案的創(chuàng )可貼,裝著(zhù)溫水的熱水袋,桌上那丟了幾日的錢(qián)包;我想起了粉嫩的便利貼,桌上冒著(zhù)熱氣的飯菜,以及那一包紙巾,那一支筆,那一塊餅干,那一本書(shū)……

  我貪戀著(zhù)他們給予我的一絲溫暖,想著(zhù)留在這如太陽(yáng)一般溫暖的火爐身邊;我想擁有更多的陽(yáng)光,想得到更多的養料。于是我和他們成了朋友,我漸漸的從一朵向太陽(yáng)的花努地也變成光芒萬(wàn)丈的、溫暖的太陽(yáng)。

  我開(kāi)始學(xué)會(huì )關(guān)心別人,而不再單單只讓別人去關(guān)心我。在學(xué)校,我會(huì )給低血糖的同學(xué)送上一包糖果,與她一同回家;會(huì )在路上給路邊流浪的小狗一塊火腿腸,會(huì )在公交車(chē)上為婦女老人讓座,會(huì )將路邊騎自行車(chē)摔倒的小孩扶起來(lái)。在家,我會(huì )主動(dòng)幫母親做家務(wù),自己做飯,安頓好自己,讓母親能安心工作,不再因為我而操心。我看見(jiàn)同學(xué)感激的笑容,聽(tīng)著(zhù)母親欣慰的.語(yǔ)氣,內心十分驕傲與滿(mǎn)足。

  他們帶給我的溫暖猶如春天的一股風(fēng),夏日的一汪清泉,秋天的一塊稻田,冬日的一個(gè)火爐。我感謝他們給我了溫暖,感謝生活中的那些燦爛的細節;我感覺(jué)她們改變了我,成就了我,讓我也可以溫暖別人。

  我輕輕的推開(kāi)窗,我看見(jiàn)這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界。天依舊是那么藍,城市也仍舊熱鬧,人山人海的公園里繁花似錦,貫穿全城的河流悠閑婉轉。而那些燦爛的細節,為這個(gè)精彩的世界添了一層濾鏡。

  因為有這些燦爛的細節,這美好的世界才更加美好,更有人情。(溫暖了你的內容寫(xiě)得過(guò)空,應該加一兩個(gè)畫(huà)面)

  運用細節描寫(xiě)作文600字 篇56

  人們都說(shuō),“沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島”,每個(gè)人都是在愛(ài)的海洋中生存,而愛(ài)則無(wú)微不至,無(wú)處不在地蘊藏在生活的細節中。

  初陽(yáng)照露水,清晨伴笑顏。睡意仍存的我剛從被窩里爬出來(lái),就發(fā)現扎著(zhù)圍裙的母親早已做好了早飯,“快趁熱吃吧!”母親在圍裙上抹了一把不慎沾在手上的油漬,微笑地對我說(shuō)。吃過(guò)早飯后,母親一遍遍的像對待小學(xué)生那般關(guān)懷地問(wèn)道“校牌呢?水杯呢?你看看自己,連衣領(lǐng)都沒(méi)來(lái)得及翻過(guò)來(lái),多邋遢!”她邊半帶寵溺的埋怨著(zhù),邊隨手替我翻過(guò)了皺巴巴的衣領(lǐng)?此撇恢狄惶岬男(dòng)作,透徹了一個(gè)母親對孩子真摯的`愛(ài)。

  晨曦如虹,照耀著(zhù)母親對孩子的一片深情。

  夕陽(yáng)慢慢地墜下山去了,滿(mǎn)天紅霞,好似天女撒下一件紅衣裳。有時(shí)父親會(huì )來(lái)接我,父親是不善言辭的,但他那如冰山的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了對孩子的愛(ài),一見(jiàn)到我,父親伸出那雙滿(mǎn)是歲月溝壑的手奪過(guò)了我的書(shū)包,輕輕地背在自己的肩上,甩了一把手“我真是老了,以后就不能這么時(shí)時(shí)刻刻幫你了!”父親眼睛深邃似海,眼角那一道道歲月的痕跡讓我的雙眼不知為何濕潤?此破狡降脑(huà)語(yǔ),卻道出了一位父親對孩子深沉的愛(ài)。

  晚霞似火,映襯著(zhù)父親對孩子的一份深情。

  夜,好靜謐,柔和的月光撒下一地銀白。而我們一家仍點(diǎn)燈不息,我一臉愁容地望著(zhù)作業(yè),不時(shí)幾聲輕嘆。片刻端來(lái)一杯清茶,一絲絲香氣使我舒暢。父母時(shí)不時(shí)問(wèn)起我在學(xué)校里發(fā)生的事,他們的面容隨著(zhù)我的講述時(shí)喜時(shí)憂(yōu),那杯中泡著(zhù)的不知是幾分暖?幾分愛(ài)?還是幾分疲倦?“不要胡思亂想,專(zhuān)心學(xué)習!彼麄兊恼Z(yǔ)言不謀而合,加重了尾音。撫摸過(guò)我并不平整的頭發(fā),想讓我靜下心來(lái)。他們的倦容永遠在背面,愛(ài),卻永遠在正面。

  月光若水,氤氳著(zhù)父母對孩子的一份深情。

  時(shí)間的細縫中填滿(mǎn)了父母的愛(ài),時(shí)而拾起那點(diǎn)滴記憶,娓娓道來(lái)不足為史的故事,感激之情卻在心中蕩漾。

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