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我和漢字的故事作文600字（通用44篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我和漢字的故事作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和漢字的故事作文600字 1
“古文今習言辭雅，白話(huà)此時(shí)語(yǔ)不文�！蔽蚁矚g漢語(yǔ)，我崇拜漢語(yǔ)，我還愛(ài)戴漢語(yǔ)。因為漢語(yǔ)是我們中華民族的語(yǔ)言。而且我和漢語(yǔ)之間發(fā)生了許多故事。
記得以前楊老師剛來(lái)的時(shí)候，也就是我剛接觸對聯(lián)的時(shí)候，我就不會(huì )對對聯(lián)。后來(lái)我上網(wǎng)查了關(guān)于對聯(lián)的知識，學(xué)到了不少東西。對聯(lián)，又稱(chēng)楹聯(lián)或對子，是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語(yǔ)句言簡(jiǎn)意深，對仗工整，平仄協(xié)調，是一字一音的中文語(yǔ)言獨特的藝術(shù)形式。對聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。它是中華民族的文化瑰寶。你知道最早的對聯(lián)是什么嗎？是新年納余慶，佳節號長(cháng)春。老對令我印象最深的就是：師友肯臨容膝地，兒孫莫負等身書(shū)。新對是：大愛(ài)無(wú)痕，我對的是：小事一樁。
我還知道古時(shí)關(guān)于漢字的故事。明朝翰林學(xué)士解縉是個(gè)著(zhù)名的大才子，退休在家的'李尚書(shū)對他的才氣不服，就設宴喝酒作詩(shī)，還叫解縉作陪，想借機出出他的丑。解縉到李尚書(shū)家門(mén)時(shí)，大門(mén)不開(kāi)，小門(mén)大開(kāi)。解縉絕不進(jìn)小門(mén)。李尚書(shū)走過(guò)來(lái)大聲說(shuō)：“小子無(wú)才嫌地狹�！苯饪N對曰：“大鵬展翅恨天低�！崩钌袝�(shū)大吃一驚，馬上打開(kāi)大門(mén)相迎。一個(gè)貴客說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)才子能出口成對，就以你父母職業(yè)為題寫(xiě)一聯(lián)，如何？”解縉馬上脫口而出：“戶(hù)挑日月上街賣(mài)，手把乾坤日夜磨�！痹瓉�(lái)他母親是在家里做豆腐，他父親挑上街去賣(mài)呀！另一貴客見(jiàn)解縉穿綠襖，嘲笑道：“井里蛤蟆穿綠襖�！苯饪N看那人穿紅袍，對道：“鍋中螃蟹著(zhù)紅袍�！本七^(guò)三巡，李尚書(shū)往天上一指，自鳴得意地說(shuō)：“天作棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人敢下？”解縉往地上一頓，對曰：“地做琵琶路做弦，哪個(gè)能彈！”口氣比他還大，李尚書(shū)無(wú)可奈何，不得不佩服他的本領(lǐng)。
對聯(lián)，考驗你對字、詞、意，境的理解能力。對聯(lián)，對個(gè)人來(lái)說(shuō)可以了解他的文字的功底，對時(shí)代來(lái)說(shuō)可了解時(shí)代的內涵。這就是我和我最崇拜之一的“大明星”——漢字。
我和漢字的故事作文600字 2
漢字非常的有趣神奇，是我們平常交流溝通的好幫手。
記得四歲時(shí)，媽媽教我學(xué)認字，每天要認三個(gè)字。
一天，天氣晴朗，媽媽照常拿出那本識字本，教我認字，媽媽指著(zhù)“開(kāi)”這個(gè)字說(shuō)道：“這個(gè)字念kai�！眿寢屇贸鲆粋�(gè)紙盒，把它打開(kāi)。便說(shuō)道：“你懂這意思了嗎？“開(kāi)”就是這個(gè)意思�！眿寢屨f(shuō)：“來(lái)跟我讀幾遍�！蔽彝耆莆樟恕伴_(kāi)”子的讀法。接著(zhù)，媽媽又教我認“心”字，媽媽手弄來(lái)弄去的一點(diǎn)點(diǎn)地教我，我看著(zhù)媽媽的'口形一遍一遍地讀。當我這兩個(gè)字都能讀時(shí)，我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料，媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖，說(shuō)道：“要是下面這道題你答對了，這顆糖就獎勵給你�！薄伴_(kāi)心”的反義詞是什么？我前幾天剛學(xué)會(huì )“關(guān)”這個(gè)字，并知道“開(kāi)-關(guān)”是一對反義詞，說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單，當然是關(guān)心�！眿寢屢幌伦用闪�，我解釋道：“開(kāi)和關(guān)是對反義詞，開(kāi)心的反義詞當然是關(guān)心�！眿寢屄�(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)道：“小笨蛋�！钡涯钦n糖還是給了我。
現在回想起那件事也覺(jué)得好好笑，漢字實(shí)在是太神奇了！
我和漢字的故事作文600字 3
我們的生活離不開(kāi)漢字，因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中不可缺少的一部分。寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們要用上它；人與人溝通我們也需要它；看書(shū)時(shí)我們也要用到它。
我與漢字有些不解之緣。小時(shí)候，我比別人早一點(diǎn)接觸漢字，在我剛剛會(huì )說(shuō)牙牙語(yǔ)時(shí)，就看過(guò)漢字，從廣告肯德基、麥當勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數字和漢字。我常常是一邊流著(zhù)口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看那些誘人的口味的廣告。
上幼兒園時(shí)，我在那一本本識字書(shū)上，看到了一個(gè)個(gè)各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，里一層外一層的……，真可愛(ài)！
上一年級時(shí)，我們又學(xué)到了很多不認識的漢字寶寶，我常常在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)：一個(gè)個(gè)漢字寶寶手拉著(zhù)手，把我圍在中間，笑著(zhù)對我說(shuō)：“歡迎來(lái)到漢字王國”，接著(zhù)我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲，可快活了。
上二年級時(shí)，學(xué)校寫(xiě)字比賽逐漸多起來(lái)，功課也比以前多了許多，我們也逐漸長(cháng)大長(cháng)高了，寫(xiě)的'字也由原來(lái)的“木頭一般生硬、歪歪斜斜”逐漸變成了魚(yú)籽一般的密麻、漂亮。
現在，我已是五年級的學(xué)生了，漢字經(jīng)過(guò)自己的不停地練習，自然是今非昔比了，這不，在這個(gè)學(xué)期，我們的語(yǔ)文課。還多了一項新單元--綜合漢字學(xué)習，在這一單元里，我們可以認識我國的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝--隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)等，其中最早的古董是甲骨文，聽(tīng)爸爸說(shuō)，將來(lái)我們還要學(xué)習漢字的結構和創(chuàng )造呢，從那兒我們可以知道每個(gè)漢字里面還真有不同的來(lái)頭哩。
從此以后，我便認真學(xué)習，看清漢字，并在漢字的王國中遨游，體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。
我和漢字的故事作文600字 4
媽媽曾為我買(mǎi)了一本厚重的《經(jīng)典智慧故事全集》，它給我帶來(lái)了無(wú)盡的閱讀快樂(lè )。跟大家分享一些我與漢字的有趣故事吧。
小時(shí)候我對漢字情有獨鐘，在畫(huà)畫(huà)后，我總會(huì )提筆在畫(huà)上簽上名兒。那時(shí)候的我，很小，只會(huì )寫(xiě)“大”、“小”、“人”等幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。我就在畫(huà)的角上歪七扭八地寫(xiě)上“小大人”。有時(shí)記不住，就寫(xiě)成“大人小”，要么寫(xiě)成“人小大”�，F在翻著(zhù)看看，我都會(huì )忍不住笑出聲來(lái)。幼兒園畢業(yè)時(shí)，我終于會(huì )寫(xiě)我的`名字了。為了使我的畫(huà)看上去更好看，我就把張鶴寧三個(gè)字平均分在畫(huà)的四個(gè)角，我居然把鶴字左右分家寫(xiě)成兩個(gè)字。當時(shí)，我并不覺(jué)得很可笑，還得意呢！上了小學(xué)后，我在作文中很可笑地把“公雞”寫(xiě)成“分雞”，把“母雞”寫(xiě)成“每雞”。老師看見(jiàn)了就會(huì )在我的作文本上畫(huà)上幾個(gè)紅圈圈。雖然這些只是因馬虎而出的錯，但一直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺(jué)得漢字是那么神奇，那么有趣，比那種拼音文字能表達出的東西更多更深。正是因為漢字的有趣，我也很愛(ài)寫(xiě)作文。我想從心底對漢字悄悄地說(shuō)：“我很喜歡你！”在識字認字的過(guò)程中，我也與漢字發(fā)生了一些有趣的小故事。記得有一次，在奧運會(huì )期間，當電視屏幕上出現“自豪”兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著(zhù)它們對爸爸驕傲地說(shuō)：“白象！”我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，爸爸突然哈哈地大笑起來(lái)。原來(lái)那是“自豪”兩個(gè)字。中國的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因為它的變化，它的奇特，它的樣子，它們就像一個(gè)個(gè)小精靈，那樣有趣、那樣活潑，隨時(shí)都能表達一種歡樂(lè )的心情。作為中國人，我感到很榮幸，很自豪。因為，我們中國有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過(guò)著(zhù)每一天。
只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富！
我和漢字的故事作文600字 5
漢字，我想大家并不陌生，它是我們中華民族五千年來(lái)的藝術(shù)瑰寶。每個(gè)人的生活都離不開(kāi)漢字，我和漢字之間就發(fā)生過(guò)一件讓人哭笑不得的故事。一次元宵節，社區發(fā)了三張邀請單給外婆，是邀請居民去社區吃愛(ài)心湯圓。面對我這只“小饞貓”，外婆只好領(lǐng)著(zhù)我一起去吃湯圓。
那時(shí)候，我才五六歲，剛與漢字交朋友，認識了幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，對于年幼的我來(lái)說(shuō)心里感到特別驕傲。于是我便拿著(zhù)邀請單認真地讀了起來(lái)：“上‘�！�，八點(diǎn)到十點(diǎn)；下‘�！�，十四點(diǎn)到十六點(diǎn)……”為了讓外婆和周?chē)娜丝闯鑫艺J識字了，我又故意大聲而自豪地讀了一遍，沒(méi)想到這一讀，竟然鬧出了一個(gè)大笑話(huà)�！肮�，上‘�！隆！�！”大家模仿著(zhù)我的聲音和口氣，哈哈大笑起來(lái)，笑得上氣不接下氣。我有些莫名其妙，心想：不是對的'嗎？上‘�！隆！�！一點(diǎn)兒也沒(méi)錯��！看著(zhù)大人們哈哈大笑的樣子，我更是十分困惑，這張紙上就是這樣寫(xiě)的呀！我真是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
我好奇地抬起了頭，問(wèn)外婆：“外婆，他們?yōu)槭裁葱Π�？我不是念對了嘛！”外婆�?tīng)了“撲哧”一聲又笑了起來(lái)，“這個(gè)字念‘午’，不是‘�！�！”“��！”我頓時(shí)恍然大悟，害羞地撓了撓頭，臉紅到了耳根�？粗�(zhù)周?chē)拇笕藗冃Τ蛇@樣，我真是恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去……吃完湯圓回到家里，我大聲嚷嚷道：“下‘�！袆�(dòng)畫(huà)片，我要看！”突然我想起這個(gè)字念“午”，又急忙糾正了過(guò)來(lái)。但是，上“�！毕隆芭！币呀�(jīng)成了我家的笑料，媽媽知道了也�！靶麄鳌蔽业某笫�，我真是哭笑不得，心里暗暗發(fā)誓以后再也不能犯這種錯誤了。
漢字可真是奇妙，許多字長(cháng)得很像，讀音、意思卻大有不同，這使我更加敬佩古代創(chuàng )造漢字的人了。我們一定要學(xué)好漢字，千萬(wàn)不能讀錯音，寫(xiě)錯字哦！
我和漢字的故事作文600字 6
像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的`漢字！
記得在我上幼兒園時(shí)，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著(zhù)它們對爸爸大聲地說(shuō)：“白象！”我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，爸爸突然哈哈大笑起來(lái)。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。
后來(lái)我上了一年級，在一次語(yǔ)文考試中把自己的名字寫(xiě)成“童字杰”。當老師發(fā)考卷時(shí)，老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒(méi)人上去領(lǐng)成績(jì)單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績(jì)單。我又轉頭一想：也不對��！我們班好像沒(méi)有一個(gè)叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。想到這里，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷一看，原來(lái)那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后，我變得小心了�？晌疫�是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫(xiě)成“分雞”，把“母雞”寫(xiě)成“每雞”，把“老師”寫(xiě)成“老帥”。原來(lái)是由于自己不細心，沒(méi)認真才出了差錯。
漢字真是太神奇了，我一定要學(xué)好它。
我和漢字的故事作文600字 7
在你平時(shí)的作文和作業(yè)當中，一定寫(xiě)過(guò)錯別字吧？說(shuō)到這里你是否想起了自己寫(xiě)錯別字或讀錯別字的尷尬事例呢？你是否從中獲得了教訓？也是否從中收獲了知識？我就有這么一次記憶猶新的事情，是關(guān)于我和老爸寫(xiě)了錯別字的事情。那時(shí)，老師說(shuō)寫(xiě)好一篇好文章，就要日積月累每天寫(xiě)一段好詞好句，這樣才能記累更多的知識，為寫(xiě)好文章打下好的基礎。有一次，我寫(xiě)了一段：“今天我興高采烈地去外婆家玩，還在外婆家吃了一噸飯�！钡诙�，我就把作業(yè)直接交了上去，自顧自的去玩了。那時(shí)候，老師總要下午到班級里讓同學(xué)們找出一段話(huà)的.錯別字，老師拿來(lái)了我們上交的作業(yè)，先是拿出一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)“今天，我們家門(mén)口出現了一坨大便，我和姐姐都吃了一斤”同學(xué)們看到這里都哈哈大笑起來(lái)，老師讓我們找出其中的錯別字，我們說(shuō)“驚”寫(xiě)成了“斤”寫(xiě)錯了。老師有拿出來(lái)一張紙，同學(xué)們看了都哈哈大笑起來(lái)，我也跟著(zhù)哈哈大笑，可是等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候發(fā)現上面寫(xiě)的是“今天我興高采烈地去外婆家玩，還在外婆家吃了一噸飯”這不正是我寫(xiě)的嗎。這時(shí)，老師叫大家指出錯誤的地方，大家異口同聲地說(shuō)“頓”寫(xiě)成了“噸”，我羞愧的臉漲成了猴屁股。
回到家，我和老爸說(shuō)了這個(gè)事情，老爸也笑的直不起腰來(lái)。他邊笑邊給我寫(xiě)了一句建議“你太媽虎了，以后不要范這樣低級的錯誤了”我拿過(guò)來(lái)念了一遍，大聲的說(shuō)：“老爸，你寫(xiě)的什么嘛！”趕緊把紙遞給老爸自己看，老爸看了羞愧的說(shuō)：“大馬虎帶著(zhù)小馬虎，咋會(huì )不馬虎�！甭�(tīng)完我笑趴在了沙發(fā)上。
漢字真是太神奇了，只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富，我一定要學(xué)好它。
我和漢字的故事作文600字 8
提起漢字，那可真是多得數不過(guò)來(lái)。小到一兩畫(huà)，多到十幾畫(huà)，漢字都是由橫、豎、撇、捺等筆畫(huà)組成。漢字經(jīng)歷千年仍然不朽，靠的是漢字給我們帶來(lái)的方便，靠的是漢字的博大精深。
記得有一天，我到外婆家玩耍，當我望著(zhù)墻壁呆呆地出神時(shí)，外婆說(shuō)：“我們來(lái)猜字謎，好不好?”我和弟弟正好沒(méi)事，所以就和外婆玩了起來(lái)。外婆出了一個(gè)謎，謎面是：早不說(shuō)，晚不說(shuō)。我想早不說(shuō)，晚不說(shuō)，中午說(shuō)，午加說(shuō)不就是“許”字嗎?于是我大聲說(shuō)：“謎底是許�！蔽业腵答案正確。接下來(lái)我問(wèn)：“二十四小時(shí)”。我心里想二十四小時(shí)為一日，就是一個(gè)“舊”字，這次被弟弟猜中了。弟弟接著(zhù)說(shuō)：“千言萬(wàn)語(yǔ)”，我想千言萬(wàn)語(yǔ)當然是句子多，句加多就等于“夠”字。就這樣，我們你一句，我一句，越猜越來(lái)勁，越猜越覺(jué)得我們的漢字真的很神奇。
漢字的用法也多種多樣，不過(guò)用錯了，可是能鬧出天大的笑話(huà)的。古時(shí)候有一個(gè)書(shū)生外出求學(xué)，他給家人寫(xiě)了一封信，信的內容是：“爸、媽?zhuān)以谶@里挺好的，不過(guò)沒(méi)有命，附近也沒(méi)有買(mǎi)的，請把家的命托人送給我�！睍�(shū)生的父母看到這封信后嚇暈了，命怎么能送呢?原來(lái)是書(shū)生把字給寫(xiě)錯了，把傘寫(xiě)成了命。真是用錯一個(gè)字都會(huì )鬧出大笑話(huà)來(lái)。
漢字的讀法也多，像一些語(yǔ)句如“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”，順著(zhù)讀，倒著(zhù)讀都可以，這叫做回文聯(lián)。而有一些漢字圍成一圈，按順時(shí)針?lè )较�，你從哪個(gè)字開(kāi)始讀都可以，每一種讀法都很有意思。如“可以清心也”。
總而言之，漢字是我們民族最基本的組成部分，但卻是最無(wú)價(jià)的國寶!
我和漢字的故事作文600字 9
說(shuō)起我和漢字的故事，嗯，還真多！字謎，歇后語(yǔ)……哪個(gè)不跟漢字有關(guān)？可是呀，我可經(jīng)常把它們寫(xiě)錯，我的“漢字朋友們”經(jīng)常被我寫(xiě)得“面目全非”。
漢字的種類(lèi)可多了！象形、形聲、指事、會(huì )意……�，F在的我有了上次的經(jīng)歷后，錯別字已經(jīng)遠離我了。
記得上次發(fā)語(yǔ)文考卷，看到作文時(shí)我自己都嚇了一跳。天��！這是怎么回事？我呆住了。眼前是這么一個(gè)場(chǎng)景：滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)的作文紙上，被圈圈畫(huà)畫(huà)，錯別字可不是一兩個(gè)！那一個(gè)個(gè)被圈出來(lái)的錯別字五花八門(mén)，它們仿佛一雙雙眼睛瞪著(zhù)我，在嘲笑我的無(wú)能。
放學(xué)回家的路上下起了小雨，不會(huì )連老天也在諷刺我吧？想到這里，我的腳步似乎又沉重了一些。
回到家里，我再次拿出試卷訂正錯別字。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個(gè)點(diǎn)，變成了“勿”�！凹垺弊值牡紫潞敛磺樵傅乇晃壹由弦粋�(gè)點(diǎn)，變成了都不知怎么讀的錯別字。再來(lái)說(shuō)說(shuō)“汽”吧，本來(lái)正常的“汽車(chē)”被我寫(xiě)成了“氣車(chē)”，哎，這么多的錯別字，我什么時(shí)候才能改正呢？哎，有了！想到這里，我忽然想到可以訪(fǎng)問(wèn)“度娘”呀！我趕緊打開(kāi)“手機百度”去查找答案。
百度中告訴我，原來(lái)每個(gè)字都有自己的意思，而這個(gè)意思往往跟字的寫(xiě)法是有關(guān)系的.。比如“紙”字，紙是白的，所以不能加上一點(diǎn)，不然不就有污點(diǎn)了嗎？“汽車(chē)”又不是充了氣的車(chē)，怎么能寫(xiě)成“氣車(chē)”呢？明白了這些，我就好似“撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)”，心情開(kāi)朗了許多。
漢字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的結晶。我以后再也不會(huì )把“漢字朋友們”弄錯了。
我和漢字的故事作文600字 10
什么是在你的生活中無(wú)處不在？什么是我們中華民族的古老文化？——是漢字。
在生活中，漢字無(wú)處不在，你時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)它。商店名、物品等等地方都有它的影子。它方便好記，人們非常喜歡它。它給中國的文明作出了巨大的貢獻。正因為生活中到處離不開(kāi)它，所以錯別字就多了。
喏，你看——在大街上，你可能會(huì )看到“旦糕點(diǎn)”“油七批發(fā)”“零售小商品”……等等這些錯別字，你不仔細是觀(guān)察看不出來(lái)的。我也有一個(gè)愛(ài)寫(xiě)錯別字的`壞習慣，所以鬧出的笑話(huà)就更數不清除了。
“叮鈴鈴！”下課鈴聲發(fā)“瘋”似地響了起來(lái)，我并沒(méi)有放下手中的筆，因為我的作文還沒(méi)有寫(xiě)完。手中的筆不知不覺(jué)慢了起來(lái)，潛意識里我想休息一下，不行還沒(méi)寫(xiě)完呢。于是手又漸漸快了起來(lái)“唰唰唰”幾下，看都不看一眼，便交了本子哼著(zhù)小曲走開(kāi)了……
過(guò)了幾天，本子發(fā)下來(lái)了，我心想肯定沒(méi)錯！快速地翻開(kāi)本子，一看，什么？竟然有錯別字！同桌過(guò)來(lái)一看，便捂著(zhù)嘴巴不停的笑，這一笑可不好，大家呼啦一下全部圍上來(lái)啦，哈哈大笑起來(lái)，干嘛呀？有哪么好笑嗎？我帶著(zhù)疑惑的心情一看，竟然也忍不住哈哈大笑。媽呀！原來(lái)我一不小心把“邁克杰克遜寫(xiě)成了邁克杰點(diǎn)遜”，隨便看看還真看不出來(lái)的，只有睜大眼睛仔細看的話(huà)才知道有錯。我不禁羞紅了臉，把頭埋得低低的。哎！早知道就好好檢查一遍啦，可世上沒(méi)有后悔藥，要怪也只能怪自己，誰(shuí)叫我如此粗枝大葉呢？我垂頭喪氣地想。
漢字雖然簡(jiǎn)便但是我們一不小心就會(huì )經(jīng)常鬧出笑話(huà)。在這里，我想提出幾點(diǎn)和同學(xué)們共勉：
1、做事情一定要認真再認真；
2、寫(xiě)完任何東西一定要仔細檢查幾遍；
3、要勤翻字典。
讓我們努力做到這些，和錯別字說(shuō)bye-bye,做一個(gè)真正會(huì )寫(xiě)漢字的中國人吧！
我和漢字的故事作文600字 11
今天，我們開(kāi)展了一個(gè)漢字活動(dòng)，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。 我和漢字的故事450字
首先，是猜字迷活動(dòng)，組長(cháng)是劉琛，說(shuō)了一段開(kāi)頭語(yǔ)后，組員開(kāi)始給我們猜了。江彥說(shuō)："兩個(gè)人是地主。"我們沉思了半天，我突然想：兩個(gè)人，不就是雙人旁嗎?再一個(gè)地主的主，就是"往"了。我猜了出來(lái)。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎，一個(gè)是"閻羅王"，同學(xué)們想了半天，湯銘華說(shuō)是"閏"，可不是那個(gè)字，劉許薇提示了一下："閻羅王是干什么的?"張聰猜是"鬼"字，可也不是。最終，我們敗了下來(lái)，老師叫劉許薇把答案說(shuō)出來(lái)，是"瑰"字，因為閻羅王嗎，就是"王"，又因為是鬼，再加一"鬼"就是了。這個(gè)猜字謎活動(dòng)讓我們感受到了猜漢字的樂(lè )趣。
下面一個(gè)是猜歇后語(yǔ)，組長(cháng)安美晨，上來(lái)的人有十幾個(gè)，陣容最強大，讓我們羨慕不已。王雅青說(shuō)了一個(gè)"鄭家的姑娘給何家，"讓我們說(shuō)下面的，同學(xué)們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家---正合適(鄭何氏)。"龍騰宇寫(xiě)了一個(gè)"龍門(mén)石窟"，不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來(lái)，原來(lái)是"老實(shí)(石)人。"陳嘉誠寫(xiě)了一個(gè)"唐僧的書(shū)"，我一下子猜了出來(lái)：是一本真(正)經(jīng)。"知道我怎么猜出來(lái)的嗎?我是在老師網(wǎng)站里找到的`，那里的"書(shū)香文摘"里，有很多歇后語(yǔ)，我抄了幾個(gè)，其中就有那句。
"哈哈哈!"聽(tīng)了我的講述，你一定覺(jué)得很有趣吧，你們也開(kāi)展一個(gè)猜漢活動(dòng)吧!
我和漢字的故事作文600字 12
五歲的時(shí)候我十分調皮搗蛋，經(jīng)常弄壞自己的玩具，還覺(jué)得被我弄斷腳的機器人走起路來(lái)更有趣。爸爸看見(jiàn)了，沒(méi)有打我，只是對我說(shuō)：“你一定要養成愛(ài)惜玩具的好習慣，以后不能再這樣了�！倍耶敃r(shí)卻是左耳朵進(jìn)右耳朵出，根本沒(méi)當一回事。
六歲那年，我過(guò)生日那天。我坐在椅子上，想著(zhù)爸爸媽媽會(huì )送我什么生日禮物，只見(jiàn)媽媽把手背在身后，裝出一幅神神秘秘的樣子。她來(lái)到我面前，把禮物交給我，我迫不及待地撕開(kāi)了盒子，可沒(méi)想到里面只有一本《少兒畫(huà)報》，雖然我才上幼兒園，可也認識一些文字。對于媽媽只送一本書(shū)，我的心里還是有點(diǎn)不高興，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)∧銥槭裁粗凰鸵槐緯?shū)？”而媽媽卻說(shuō)：“書(shū)就是給你最好的禮物，等你讀完后就知道了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我第一次拿起一本書(shū)，認真的看了起來(lái)。
我花了三天才讀完這本《少兒畫(huà)報》，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)媽媽是想讓我改掉調皮搗蛋的壞習慣，能靜下心來(lái)去做一件事，之后我果真改掉了以前的那些壞習慣。因我覺(jué)得從書(shū)中學(xué)到的知識遠勝于看電視，從此我喜歡上了讀書(shū)，我待在書(shū)房的時(shí)間從以前的幾分鐘慢慢變成了幾十分鐘。
十歲時(shí)，我在爸爸的書(shū)柜中發(fā)現了一本陳舊的《三國演義》，它深深的引起了我的興趣，剛開(kāi)始讀，我遇到了許多困難，有些句子的意思我不懂，還有的.字不認識，可看到后來(lái)那些不明白的地方自然就明白了，書(shū)中的輪廓也越來(lái)越清晰。從那時(shí)起，我認識了四大名著(zhù)。
《西游記》里有心地善良的唐僧，機靈多變的孫行者，貪吃又愛(ài)睡懶覺(jué)的豬八戒，敦厚老實(shí)毫無(wú)怨言的沙和尚。當我看到最后唐僧取得真經(jīng)，修成正果時(shí)，我明白了做人一定要堅持、努力，到最后一定能取得最好的成績(jì)。
從書(shū)中，我收獲了知識、快樂(lè )，同時(shí)增長(cháng)了我的見(jiàn)識、拓寬了我的視野。讀書(shū)是我最大的快樂(lè )。
我和漢字的故事作文600字 13
記憶是心中的薔薇，永遠不會(huì )敗落。
那些過(guò)往的曾經(jīng)，是麗日下石板路上的樹(shù)影，如此斑駁，如此零碎，卻又給人清新淡雅的味道；是那江南望下的流水，平靜如鏡，偶有一片落紅輕點(diǎn)，就蕩開(kāi)一圈漣漪；又或許是滴在行間暈開(kāi)的墨，某時(shí)翻看，見(jiàn)著(zhù)了，想起了那一次……
回首望向那張字，那一幕幕便如放映機般浮現于腦海中……
“家長(cháng)會(huì )馬上開(kāi)始了，同學(xué)們每人寫(xiě)一幅字，由家長(cháng)評定好差，第一名有獎勵哦！”話(huà)音剛落，同學(xué)們便議論起來(lái)，你一句，我一句，“有什么獎勵呀？”“我的字寫(xiě)不好��！”……一剎那間，教室中便如菜市場(chǎng)般喧鬧。老師臉色一變：“別吵了！現在發(fā)紙，可以寫(xiě)任何內容�！�
紙一到我手中，我便思索起來(lái)，寫(xiě)什么好呢？書(shū)本生字表？不行，課文都還沒(méi)學(xué)完。對了！就寫(xiě)《岳陽(yáng)樓記》。我微微一笑，從抽屜中抽出字帖便一筆一畫(huà)寫(xiě)起來(lái)，要橫平豎直，多橫等距，多豎等距，柳葉撇兩頭尖……一個(gè)個(gè)技巧浮入我的腦海。
十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)……我一動(dòng)不動(dòng)依然坐在座位上，手心已滲出汗珠，背心也有些濕了，眉頭緊鎖，咬緊牙關(guān)，堅持！堅持！就要寫(xiě)完了！身旁一位位同學(xué)陸續走過(guò)，而我還未完成作品。怎么辦？怎么辦？心頭已有些焦熱，像是揣了只兔子般忐忑不安。
我的.額上也有些細密的汗珠滲出，手也越來(lái)越酸、越來(lái)越累。就剩兩個(gè)字了，快！快！
一個(gè)字！五筆！四筆……一筆！耶！完成了。一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，拂去了焦熱。大樹(shù)沙
沙作響，小草隨風(fēng)搖曳，一切都像是在為我慶賀般。
走上講臺，滿(mǎn)意地笑著(zhù)，將它遞給老師。
家長(cháng)會(huì )如期而至，我的字成了全黑板最亮的明星，細細數一數，整整三十七顆星！
邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書(shū)，每憶及那個(gè)故事，便禁住一笑，成功，都是奮斗出來(lái)的……
我和漢字的故事作文600字 14
漢字是中國的瑰寶，中國文學(xué)博大精深，歷史悠久。它是人與人交流的語(yǔ)言和工具，人們都和它打交道，因此，我們之間有很多有趣的故事。接下來(lái)，讓我講一下我與漢字有趣的故事吧！
記得在小時(shí)候，剛開(kāi)始識字，我是用手指識字的。一個(gè)手指就是“一”，兩個(gè)手指就是“二”，三個(gè)手指就是“三”……后來(lái)長(cháng)大一點(diǎn)了，我就開(kāi)始按卡片識字。我至今還記得，我生日那天，媽媽帶回來(lái)了一個(gè)盒子，里面裝滿(mǎn)了卡片，卡片上印著(zhù)許多水果、蔬菜、交通工具……每一張卡片上還印著(zhù)相應的名稱(chēng)，每次睡覺(jué)前，媽媽都會(huì )拿出卡片，教我識字。再后來(lái)，我認識了一些簡(jiǎn)單的'字后，媽媽帶了一些小人書(shū)給我看，我也大致可以看懂書(shū)里面的內容了。等我上了小學(xué)，每一個(gè)學(xué)期我們大約學(xué)300個(gè)漢字，經(jīng)歷了五年的時(shí)間我學(xué)會(huì )了不少字，我可以利用我學(xué)過(guò)的漢字去閱讀、寫(xiě)作、讀古詩(shī)文……但是，中華文化博大精深，而我學(xué)的可能只是其中的千萬(wàn)分之一。所以我會(huì )努力的去學(xué)習漢字，讓自己認識更多的漢字，更加深入了解博大精深的中國漢字文化，不斷充實(shí)自己的漢字水平。
漢字，謝謝你！是你讓我插上了交流的翅膀；知識的翅膀；學(xué)習的翅膀……為我搭建了通往進(jìn)步的橋梁。今后，我會(huì )更加努力的去學(xué)習漢字，不斷進(jìn)步，不斷發(fā)揚傳承我們的漢字文化，讓我與漢字的故事更精彩。
我和漢字的故事作文600字 15
我們的生活離不開(kāi)漢字，我們天天跟漢字打交道，我們每天學(xué)習寫(xiě)字說(shuō)話(huà)都離不開(kāi)漢字。漢字大約生產(chǎn)于4千多年前，漢字是世界上使用人口最多的文字，曾經(jīng)對日本、韓國等國的文字生產(chǎn)過(guò)重要影響，現在國外學(xué)習漢字的人越來(lái)越多。
從上幼兒園時(shí)，老師就教我們簡(jiǎn)單的漢字筆畫(huà)，從一本本識字本上看到不同的漢字，他們有的四字包方，有的一邊大一邊小，有的像包上一層層棉襖，有的非常復雜，也有的非常簡(jiǎn)單。
記得有一次我寫(xiě)"自己"寫(xiě)成了"自已"媽媽檢查之后哈哈大笑，從那次以后我便更小心地寫(xiě)，以免得鬧笑話(huà)。
有一次中秋節猜字謎，有一個(gè)題目是:一口咬掉牛尾巴(打一漢字)。我隨口答到:"是告訴的告。"媽媽問(wèn)我為什么，我解釋道:"‘�！沁@樣的‘口’咬掉了‘�！�.尾巴，說(shuō)明‘口’在‘�！南旅嬉У袅宋舶�，所以是‘告’字。"猜燈謎的游戲既有趣又可以開(kāi)動(dòng)腦筋。
生活中的商家為了宣傳產(chǎn)品，故意寫(xiě)錯字，如:一表人才被寫(xiě)成了"衣表人才"，刻不容緩寫(xiě)成了"咳不容緩。"
漢字真是太神奇了，只要我們多了解漢字，用心去體會(huì )，就能得到知識與財富，我一定要學(xué)好它。
我和漢字的故事作文600字 16
大家是否和漢字之間有些故事呢？是否會(huì )因字寫(xiě)得好看而被表?yè)P呢？是否因為寫(xiě)錯了一個(gè)字而被同學(xué)、家長(cháng)、老師笑話(huà)呢？我就是。
記得上個(gè)月，老師給我們報了一次聽(tīng)寫(xiě)。我就是在那時(shí)候因為寫(xiě)錯字而被笑話(huà)的。
時(shí)間回到上個(gè)月要聽(tīng)寫(xiě)之前的時(shí)候。只聽(tīng)老師說(shuō)：“準備聽(tīng)寫(xiě)！”我們哀嘆聲一片，一邊喊著(zhù)，一邊從桌子中抽出語(yǔ)文書(shū)，馬上復習起來(lái)。過(guò)了四五分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)！第一個(gè)金鐲，第二個(gè)……”只聽(tīng)見(jiàn)最后一個(gè)：“恥笑�！蔽液鋈挥X(jué)得有不好的事情要發(fā)生，但也沒(méi)管很多。
聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)了，老師突然站了起來(lái)，說(shuō)：“我們班里，有一個(gè)同學(xué)，她把恥笑寫(xiě)成了齒笑，大家知道，他是怎么寫(xiě)的嗎？”大家開(kāi)始議論起來(lái)。我翻出我的聽(tīng)寫(xiě)本，一看，心想：一會(huì )兒說(shuō)的是我吧！我竟然把恥笑寫(xiě)成了齒笑！只見(jiàn)老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了起來(lái)：齒笑！我突然覺(jué)得外面的空氣凝固了，鳥(niǎo)兒不再叫了，樹(shù)兒不再擺了，就連隔壁班的教書(shū)聲都沒(méi)了，整個(gè)世界，如同被冰凍了一般，不再發(fā)出任何的聲音。忽然！有人打破了我心中的寧靜，沒(méi)錯！那就是全班同學(xué)的'笑聲，有的笑得說(shuō)不上話(huà)來(lái)，有的笑得合不攏嘴，有的笑得肚子都痛了起來(lái)！而我卻并沒(méi)有笑。老師報出了我的名字。我的臉一下子紅了起來(lái)，同學(xué)們笑得更歡了！我更害羞了！
大家可別小瞧一個(gè)小小的錯誤，可能會(huì )因為這個(gè)錯誤由此變成一個(gè)大錯誤，然后被別人笑話(huà)。
我和漢字的故事作文600字 17
漢字，是中國人民智慧的結晶；漢字，是中華民族千年的精華……一幅幅作品，一篇篇文章，一個(gè)個(gè)漢字，在筆下形成。
在以前，一篇篇優(yōu)秀的書(shū)法作品被貼到教室墻上，看著(zhù)旁邊那些優(yōu)秀的'作品和大家那羨慕的眼神，我就暗自在心里發(fā)誓，一定要像他們一樣，把作品貼到墻上好好展示展示。于是我的字每天都在進(jìn)步，直到現在，在A(yíng)和A+中也能發(fā)現葉梓淇的名字了，這使我平時(shí)抬得起頭了，說(shuō)話(huà)更加有自信、更加有底氣了，一股成就感時(shí)時(shí)在我心中回蕩。
看，看，快看呀！同步練習又發(fā)下來(lái)了，我立刻興致勃勃地翻開(kāi)同步，再一看，我竟然把“齒冷”解釋成了“牙齒露在外面會(huì )感到冷”。我當時(shí)就哭笑不得，周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)湊過(guò)來(lái)看，一個(gè)同學(xué)當時(shí)差點(diǎn)兒就把剛喝入口的水給噴出來(lái)，還有一個(gè)同學(xué)笑得滾到桌子底下去了，剩下幾個(gè)同學(xué)不是笑得肚子痛，就是笑得氣都喘不過(guò)來(lái)。再翻過(guò)去一頁(yè)，我把“躲在一邊”寫(xiě)成“射在一邊”，把“流”寫(xiě)成“留”，大家剛剛止住笑，又哄堂大笑起來(lái)。
在我們班里，真正的“楷書(shū)大師”、“隸書(shū)高手”倒是有個(gè)，但還有很多像我一樣寫(xiě)得上下脫節、左右分家，有的字寫(xiě)成甲骨文，還有的滿(mǎn)篇錯別字，令人慘不忍睹。
漢字，這個(gè)人類(lèi)一絕，我們一定要把他傳承下去，而且無(wú)論如何，我們是離不開(kāi)漢字的，這就是我與漢字的故事。
我和漢字的故事作文600字 18
漢字是中國文化之根，漢字是國家統一之本，漢字是國人立命之神，漢字就是中國文化代表。
中國漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了，從刻寫(xiě)在龜甲上的甲骨文，到鑄刻在青銅器上的金文，再到圓中有方的小篆，再到字形扁方的隸書(shū)，以及簡(jiǎn)潔氣勢連貫的草書(shū)，最后到既連貫又易辨認的行書(shū)。在這幾萬(wàn)個(gè)漢字中，我最喜歡的漢字是“�！�。
牛是眾多動(dòng)物中的一個(gè)，也是一種能吃苦耐勞的'動(dòng)物，和人類(lèi)有著(zhù)親密的關(guān)系。一般的砍柴人家里都有一只牛，就用來(lái)搬運木頭和干各種農活。牛的腳步非常的穩健，干起活來(lái)也很利索，也從來(lái)不會(huì )抱怨。牛郎會(huì )把它當親人一般對待，給牛吃嫩嫩的草，喝干凈的水，非常的體貼牛。它那健壯的身體仿佛永遠不會(huì )倒下一般。
在奔跑比賽中它的速度可以與馬相提并論，這種速度也是人很驚訝的，他的力氣可以舉起兩個(gè)桌子。正因為擁有這種速度和力氣，也讓它成為了動(dòng)物中的佼佼者。
“�！笔且粋�(gè)小而又精巧的字，人人都知曉。許多擁有超能力的人都被稱(chēng)為牛人，有支籃球叫公牛隊，里面的人都是個(gè)頂個(gè)的厲害。教練希望他們能夠像牛一樣有著(zhù)頑強的意志。因此他們也獲得了許多次勝利。
中國漢字博大精深，“�！钡木褡屛毅懹浽谛�，我要努力學(xué)習更多的漢字，了解更多的漢字歷史，把中國的漢字傳承下去。
我和漢字的故事作文600字 19
漢字是世界上最古老的文字之一；漢字是世界上使用人口最多的文字之一；漢字是唯一門(mén)能通過(guò)書(shū)法形式表現美的文字。說(shuō)到這有趣的漢字，我也有許多小故事和大家分享。
回憶我寫(xiě)字的經(jīng)歷，也不知弄出多少搞笑和尷尬，我記得還在幼兒園上學(xué)，在家里受傷了，媽媽讓我寫(xiě)張紙條說(shuō)明“受傷的理由”，我那時(shí)小，又不會(huì )太多的字，竟然寫(xiě)成了這樣：
“豬老師，我由于中牛吃牛飯的時(shí)候，不小心讓電錢(qián)給拌倒了，鼻子和嘴唇破了，非常痛，還請豬老師擬準，謝謝”
媽媽也沒(méi)空給我看，所以下午媽媽就給了老師，老師看了之后，在下面寫(xiě)到：“老師實(shí)在盡力看你的字了，最難過(guò)的是自己和豬八戒成了一家人�！眿寢尶吹胶�，不由自主大笑起來(lái)，我就在那傻傻地站著(zhù)，直到現在我一想起來(lái)，還羞愧難當。
還有一次放學(xué)，我回家看到門(mén)鎖著(zhù)，家里沒(méi)人，我就用給媽媽寫(xiě)了一個(gè)紙條：“媽媽?zhuān)憧吹竭@張屎條時(shí)，我已經(jīng)在同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)了，一會(huì )兒就回來(lái)�！碑攱寢尰貋�(lái)后看到紙條，都不敢用手拿了，以為這是從廁所里撿來(lái)的'�；丶液�，媽媽立馬說(shuō)：“趕快把你門(mén)上貼的屎條撕掉�！蔽掖蟪砸惑@說(shuō)：“什么屎條？”媽媽說(shuō)：“門(mén)上貼的呀�！蔽壹泵Φ揭婚T(mén)口一看，拍了拍腦袋說(shuō)：“哎呀！怎么又把字寫(xiě)錯了？”
我和漢字的故事作文600字 20
我爸爸曾經(jīng)給我看了火星娃這部動(dòng)畫(huà)片。到現在，這部動(dòng)畫(huà)片仍讓我記憶猶新。
讀中班的時(shí)候，我爸爸會(huì )偶爾給我看一些動(dòng)畫(huà)片，大多沒(méi)有教育意義。直到有一天，爸爸在電視上給我看了火星娃這部動(dòng)畫(huà)片，我頓時(shí)被它吸引住了。那個(gè)可愛(ài)的綠色小火星人，每次出場(chǎng)時(shí)都穿一樣的衣服，遇見(jiàn)小星火人的幸運兒——阿佐，給我留下深刻的印象。同樣給我留下深刻印象的還有動(dòng)畫(huà)片里講的和漢字有關(guān)的故事和字謎。
有一次，我聽(tīng)了“給孩子的博物學(xué)”這個(gè)故事中的一集，講的是一個(gè)叫WOW信號的信號。人們猜測這個(gè)信號是由外星生命發(fā)射的，又說(shuō)到外星生物在人們的想象中一般是綠色的。聽(tīng)到這里，我就想到了小時(shí)候看的火星娃，于是回到家后我找出火星娃的動(dòng)畫(huà)片，又看了起來(lái)。
在我看的那一集里，通過(guò)了一件事向我們介紹了五個(gè)由“十”變出的漢字。到現在我還記得，這五個(gè)字分別是：土、士、干、千、于。在動(dòng)畫(huà)片的末尾，兩個(gè)小人向我們介紹了由土、士、干、千、于，組成的詞和這個(gè)字本身。我的.印象很深。比如介紹“土”字時(shí)，講了上面的“十”表示植物，下面的“一”表示土地�！巴痢苯M詞時(shí)，一個(gè)小人演出組的詞，另一個(gè)小人說(shuō)詞或意思，比如說(shuō)沙土時(shí)，一個(gè)小人說(shuō)“干燥的地方沙土多�！绷硪粋�(gè)小人聽(tīng)完就演吐沙土時(shí)的樣子，一邊說(shuō)“呸呸呸，風(fēng)把沙土都吹到嘴里來(lái)了�！蔽矣X(jué)得很有趣！早在我中班的時(shí)候我就喜歡上了漢字。
爸爸用這樣的方法讓我學(xué)習漢字，我覺(jué)得很有成效，我很感激他。
我和漢字的故事作文600字 21
人們都知道中國文化博大精深，漢字最為有名，自古以來(lái)，不管是在國內還是在國外的人都對漢字有一定的了解。
漢字是由甲骨文、金文、小篆、楷書(shū)演變而來(lái)的，可以算是國家的珍寶，歷史中的奇跡了吧！如此寶物，竟還有人寫(xiě)漢字，鬧了個(gè)讓人不敢相信的笑話(huà)。
今天我就來(lái)為你聊聊我的同桌“小豬”。他是一個(gè)學(xué)習不是很好的人，所以字自然也寫(xiě)得不好了，識的字也不多，為什么這么說(shuō)呢？你一定想知道吧！
那我就給你講一件事吧！
那是一節語(yǔ)文課，我正在奮筆疾書(shū)，突然，他拍了我一下，我說(shuō)：“干嘛？我在寫(xiě)作文�！�
他問(wèn)我一連串的字怎么寫(xiě)，這些字一年級小朋友都會(huì )吧！比如：四個(gè)的四，回家的回，你好的你，朋友的友……我自然認為他是故意的，所以也沒(méi)有理他，他也并未善罷甘休，就這樣來(lái)來(lái)回回，他問(wèn)我了好幾次，我也沒(méi)有理他，他就一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)，時(shí)間也隨著(zhù)他的說(shuō)話(huà)聲慢慢地過(guò)去�！暗未�、滴答、滴答”時(shí)間在流逝著(zhù)，下課鈴聲響了，我把作文交了上去，又看了看他的`作文，呵！寫(xiě)的還挺滿(mǎn)，肯定字都是會(huì )寫(xiě)的。
作文在第二天發(fā)了下來(lái)，老師就批評同桌：”你是不是要回到一年級重讀才行，字都不會(huì )寫(xiě)，居然還寫(xiě)拼音！”他的臉一下就紅了，原來(lái)還真不是故意的。
這難道不是天大的笑話(huà)嗎？
我和漢字的故事作文600字 22
何為漢字？形聲義俱全之符號為漢字；何為漢字？能表達微妙之情者為漢字；何為漢字？集悠久歷史文化于一身為漢字。欲問(wèn)其由，且聽(tīng)吾細細道來(lái)。
光陰似箭，日月穿梭，晝夜不斷更迭，時(shí)間不停流逝，神情恍惚間來(lái)到了那天，那個(gè)難忘的一天。
“咦？這道題是什么答案��？是這個(gè)嗎？嗯，不對，那這個(gè)？哎，也不對�！蔽崃W(xué)堂之中，座位之上。皺起淡淡雙眉，停滯匆忙筆尖，思慮煩瑣之題，死盯書(shū)中之言�！斑@道題到底怎么做��？要不，去問(wèn)問(wèn)葉馬宸？”轉身一望，只見(jiàn)一人雙手持書(shū)，靈動(dòng)之目泛漣漪，尖挺鼻梁架眼鏡，欲問(wèn)其人是何名，此乃吾班語(yǔ)文課代表葉馬宸是也。
“這道題是這么做的，要先……”其之敏慧，無(wú)人能敵，未及開(kāi)口，娓娓講解。吾在一旁，觀(guān)其行，聞其言，驚呼：“哦！我知道怎么做了！謝謝！”復轉身而去，持黑筆于書(shū)本，移雙目于題，匆匆寫(xiě)之。
“陳紫菱�！蔽崃W(xué)堂之中，正欲食餐，忽聞子名，起雙腿而奔之，抬雙手而取之。至之坐，翻之查，驚曰：“怎么回事，這個(gè)字我怎么會(huì )錯？哎，大意了呀！”子速持筆而改之，交至師批閱，復至之座，曰：“哎……”現之吾，笑容何在？快樂(lè )何求？可謂是哭笑不得。柳陰云而布，后悔而棲，“這下就不能為小組加星了，就差一個(gè)錯別字呀！
何如？聞吾之事，作何感想，此故事豈不啼笑皆非呼？夫不可因大意而悔一至尊之寶，必使之有用武之地也�！�
我和漢字的'故事作文600字 23
漢字，是我國很偉大的發(fā)明。至今為止，它們已經(jīng)有三四千年的歷史了，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)一種字體最為典型。今天，我要去一個(gè)特殊的地方——“漢字王國�！�
這個(gè)地方全都是由漢字組成的，跟現實(shí)世界一樣，有人、有街，還有房子……人山人海的，熱鬧非凡。但這里和現實(shí)世界不同的是，這里沒(méi)有錢(qián)，也沒(méi)有商業(yè)街。你知道為什么嗎？我問(wèn)過(guò)這里的人，因為這里一進(jìn)入，口袋里就裝滿(mǎn)了各種各樣的漢字，需要什么就把什么字拼起來(lái)，就可以實(shí)現愿望。這些字永遠都用不完。這里可神奇，漢字真偉大。我樂(lè )不思蜀了。
有一天，我和朋友去漢字王國的森林里探險，我掏出了“飛”“機”兩個(gè)字，把它們拼起來(lái)，我就立刻坐上飛機，趟上探險之程。我們到了森林，一到森林就遇到了一個(gè)巨大的`危險——沼澤。我們剛下機，就踩到了一個(gè)不怎么大的沼澤，但不足為懼，我直接掏出“掛鉤”兩個(gè)漢字，順利地抓著(zhù)逃了出去。我們用口袋里準備的“梯子”、“夾子”、“袋子”漢字變成的工具，去樹(shù)上掏了鳥(niǎo)蛋，去沼澤抓鱷魚(yú)吃，去摘毛毛草當玩具玩……但是，我發(fā)現我的飛機不見(jiàn)了，而我口袋里的“飛機”漢字用完了，這下怎么辦？小伙伴也沒(méi)有準備飛機。還好，“無(wú)巧不成書(shū)”，正好警察的直升機來(lái)了，把我們接了回去，真是有驚無(wú)險。
漢字有趣又偉大，我們要多多學(xué)習漢字，為祖國效力。
我和漢字的故事作文600字 24
有一本笑話(huà)集，可謂是世界之大無(wú)奇不有。門(mén)前嘩啦一響，“錯字大王”閃亮登場(chǎng)，什么一本語(yǔ)文書(shū)變成一本笑話(huà)集，今天就隨我的腳步一起來(lái)看看我的笑話(huà)集吧，這樣一看，你估計已經(jīng)連嘴都合不上了，保證讓你笑掉大牙。
先看姓名，此人“奶”五三班，周宇軒也。奇怪，這奶字。老師剛要讀，只見(jiàn)我臉一紅慌忙改成了“及”。此人“及”五三班，周宇軒也。頓時(shí)全班哄堂大笑，滿(mǎn)堂大白牙格外亮眼，喝水的.一下子把水吐出來(lái)，那長(cháng)度可頂一條街。翻開(kāi)第1頁(yè)，白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至還雪上加霜畫(huà)蛇添足：白白的露水在屎界上，可是很讓人憐惜的�！拔业哪樉拖裢苛丝诩t，”有人蹦了出來(lái)，“你口紅涂臉上的？”我“佛”能易也！“這個(gè)佛又錯了。你可真是個(gè)糊涂鬼�！蔽液薏坏米寗e人忘記這段黑歷史，可能力有限，大家這“超群”的記憶力，可以記住別人所有的笑話(huà)！這可麻煩了，接著(zhù)往下瞧。
只見(jiàn)有志不在年“糕”。大大的印在本子上，頓時(shí)空氣仿佛凝固了，世界仿佛靜止了，我的心撲撲地跳著(zhù)，可靜不過(guò)三秒……有人發(fā)話(huà)了：“周宇軒，你真是個(gè)飯桶�！眲e說(shuō)了，接著(zhù)往下瞧，師“涂”4人去西天取“睛”�！肮�，取‘睛’取‘睛’，你去取給我們看看，哈哈哈……”
聽(tīng)見(jiàn)全班的笑聲，我說(shuō)話(huà)都結巴，我臉就像發(fā)燒了一樣。我不寫(xiě)錯別字了，這可真讓我印象深刻。
我和漢字的故事作文600字 25
時(shí)間仿佛白駒過(guò)隙，一轉眼過(guò)了五年了，升了高段，時(shí)間也從玩鬧間悄悄繞到筆尖，在一個(gè)楷書(shū)大字中流逝。
只依稀記得，我剛在學(xué)寫(xiě)字時(shí)，字體扭來(lái)扭去，東倒西歪，像一個(gè)個(gè)跳舞的小孩兒，自己的名字，要不寫(xiě)成“裘木辛萌”，要不就是認也認不出來(lái)。直到去了寫(xiě)字班，修得一篇好字“秘籍”，那便是一個(gè)字——練！字沒(méi)有一個(gè)人天生就寫(xiě)得好的，只有日積月累地練習才能寫(xiě)得一手“方塊字”！現在的我不像從前，寫(xiě)字能力早已升了好幾級。一日，我在外婆家練字。小外婆走了進(jìn)來(lái)，看看我的字：“哎呀，萌萌的字寫(xiě)的真好�！蔽堇锏耐馄胚�不忘附和幾句：“是的，她的'字比他哥哥的字還要好�！本枚弥�，這好像成了我們他們的習慣似的，一有人看我寫(xiě)字，總不忘稱(chēng)贊幾句。
現在不是有很多人打游戲嗎？如果把一件事比作一場(chǎng)游戲，那身邊的困難就是路邊的野怪，只有殺死野怪，不斷讓自己升級，才能超越強大的對手，讓自己成為榮耀王者。
看看我現在，雖然算得很厲害，可看看平日里不也經(jīng)常犯寫(xiě)錯別字什么的低級錯誤嗎？這些也恰好證明了，我還要更努力讓自己更完美。
翻翻過(guò)去的字，想想現在“小小書(shū)法家”的頭銜，這之中是經(jīng)歷多少坎坷！這便是我與漢字的故事，這就是我與漢子共同進(jìn)步的故事。
我和漢字的故事作文600字 26
小明是一名外國留學(xué)生，來(lái)到中國學(xué)習漢語(yǔ)。一開(kāi)始，他覺(jué)得漢字像一座高山，難以攀登。每天都要背誦大量的漢字，但依然覺(jué)得記不住，很是苦惱。
一天，小明在圖書(shū)館遇見(jiàn)了一位中國朋友李華�？粗�(zhù)小明焦慮的表情，李華主動(dòng)詢(xún)問(wèn)他的困擾，并鼓勵他說(shuō)：“小明，漢字就像是小溪里的石頭，需要一點(diǎn)一滴的觀(guān)察和感受。只有真正體會(huì )其中的魅力，你才能更好地掌握它們�！�
從那天開(kāi)始，小明和李華一同探索漢字世界。李華帶小明參觀(guān)了中國古代書(shū)法藝術(shù)展覽，在精致而流暢的筆畫(huà)中，小明看到了漢字的.美。他漸漸明白，漢字不僅僅是一種語(yǔ)言文字，更是中國文化的瑰寶，承載著(zhù)千年的歷史和智慧。
為了更好地學(xué)習漢字，小明開(kāi)始嘗試寫(xiě)毛筆字。一開(kāi)始，他手忙腳亂，犯了許多錯誤。但是通過(guò)不斷的練習，他漸漸掌握了正確的握筆姿勢和書(shū)寫(xiě)技巧。每一次用毛筆寫(xiě)字的時(shí)候，他仿佛與漢字有了更深的聯(lián)系，心靈也變得更加安靜。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，小明的漢字水平神奇地提高了。他能夠讀懂越來(lái)越多的文章，并且能夠用中文與中國人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。尤其是和李華交流的時(shí)候，他們能夠用漢字表達心聲和思考，不再受到語(yǔ)言的障礙。
小明與漢字的故事是一個(gè)生動(dòng)而感人的故事。通過(guò)漢字的學(xué)習，他發(fā)現了一種全新的表達方式，也更深刻地了解了中華文化的博大精深。這段經(jīng)歷使他對中國產(chǎn)生了濃厚的興趣，他決定繼續深入學(xué)習漢語(yǔ)，以更好地與中國人民交流和理解。
我和漢字的故事作文600字 27
從我小的時(shí)候起，我就和漢字結下了不解之緣。那時(shí)候的我還不懂什么是文字，只覺(jué)得漢字好像是一種神秘的力量，能讓人們溝通、交流。于是，我開(kāi)始了我的漢字學(xué)習之旅。
剛開(kāi)始我覺(jué)得漢字好難，筆畫(huà)復雜、形狀各異，每個(gè)字都有自己獨特的含義。但是，我并沒(méi)有因此而退縮，反而更加努力地去學(xué)習、認識漢字。我背起了《三字經(jīng)》，一遍又一遍地默寫(xiě)、朗讀著(zhù)這些古老的文字。慢慢地，我開(kāi)始了解漢字的來(lái)歷、演變，還通過(guò)寫(xiě)作的方式來(lái)加深對漢字的理解。
我喜歡用漢字寫(xiě)日記，記錄我每天的所思所想。漢字給我提供了一個(gè)表達內心世界的窗口，我可以用漢字來(lái)描述我的喜怒哀樂(lè )、分享身邊發(fā)生的趣事。每當我用漢字把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，我都能感受到一種莫名的滿(mǎn)足感。
漢字不僅僅是一種文字，更是中華民族的瑰寶。通過(guò)學(xué)習漢字，我對中國的歷史、文化也有了更深的了解。漢字之美，在于它承載了幾千年的'中華智慧和價(jià)值觀(guān)。每一個(gè)漢字都有自己的故事，體現著(zhù)中華民族的優(yōu)秀傳統。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我不僅僅學(xué)會(huì )了使用漢字，更懂得了珍惜。每次看到一篇美妙的詩(shī)歌、一本精彩的小說(shuō)，我都會(huì )驚嘆于漢字的魅力。它們仿佛是一串串寶石，閃爍著(zhù)智慧和情感的光芒。
在我眼中，漢字就像是一位陪伴我成長(cháng)的朋友。無(wú)論我走到哪里，無(wú)論我經(jīng)歷怎樣的變故，漢字始終陪伴在我身邊，幫助我理解這個(gè)世界，表達我的內心。我相信，漢字會(huì )一直伴隨著(zhù)我，直到我離開(kāi)這個(gè)世界。
我和漢字的故事作文600字 28
漢字是世界上最古老的文字之一，是使用的人最多的文字，是一門(mén)獨特的藝術(shù)。你們一定想了解漢字，那就來(lái)看一下吧�。ㄩ_(kāi)頭運用排比引出漢字，點(diǎn)題）
我們先從漢字的歷史開(kāi)始吧！漢字有三四千年的.歷史，它的發(fā)展主要經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)的演變。漢字很復雜，那該怎么了解它呢？方法有很多，但有一個(gè)方法很有趣——猜字謎。
有一天，語(yǔ)文課上，老師和我們一起猜字謎。老師說(shuō)：“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長(cháng)�！闭f(shuō)完，就有很多人躍躍欲試�？晌覅s怎么也沒(méi)想出來(lái)，后來(lái)才知道是“日”字。老師又說(shuō)：“一塊土，兩人站，中間隔條線(xiàn)，兩人看不見(jiàn)�！闭f(shuō)完了，我靈機一動(dòng)剛想說(shuō)是“坐”字�？上�，被別人搶先了。老師說(shuō)：“最后一個(gè)問(wèn)題了�！崩蠋熣f(shuō)：“有人不是我，有人飛跑過(guò)，有水能養魚(yú)，有土莊稼活�！蔽乙宦�(tīng)，便想：什么字呢？可我還在絞盡腦汁時(shí)，別人已經(jīng)答了出來(lái)，是“也”字。我想，確實(shí)是。人加也是他，馬加也是馳，水加也是池，土加也是地。唉！我怎么沒(méi)想到呢，看來(lái)漢字真是千變萬(wàn)化。
我回到家，和媽媽說(shuō)：“我們一起猜字謎吧！”媽媽很開(kāi)心答應了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓練后，我終于學(xué)會(huì )了猜字謎，原來(lái)猜字謎很有趣味也很講究方法。
漢字像朝陽(yáng)，讓我感受到一絲溫暖，漢字像晚霞，讓我看到天空的色彩，漢字更像面紗，讓我總想揭開(kāi)它背后的神秘。我愛(ài)漢字。
我和漢字的故事作文600字 29
漢字，是中國歷史的瑰寶，是人們溝通交流的工具，是一種藝術(shù)文化。漢字一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)，我與漢字還發(fā)生了一些有趣的故事。
小時(shí)候，我有一次造句，鬧了個(gè)大笑話(huà)，我造的句是，“我跑了一公里，累得都美景了�！薄捌渌裁吹亩疾恢匾�，主要是你怎么跑出美景的？”我哈哈大笑：“是美極了的意思！”
有一次，在大街上時(shí)，我看見(jiàn)有個(gè)地方三十塊錢(qián)一斤核桃，對爸爸媽媽說(shuō)：“看，那里的核“彈”好貴啊，三十塊才一斤�！卑职终f(shuō)：“核“彈”怎么這么便宜？咋還降價(jià)，買(mǎi)它幾個(gè)回家�！卑职謰寢尯逄么笮�。由此可見(jiàn)漢字對我們的重要性，如果我們沒(méi)有正確的、規范的認識漢字，就會(huì )鬧出笑話(huà)，成為日常的笑料。
還有一次，在春游，我看見(jiàn)紙上貼著(zhù)告示，“亂丟垃圾者，發(fā)款二十元�！蔽亿s緊跑到環(huán)保工人面前丟了個(gè)垃圾，環(huán)保工人說(shuō)，“發(fā)現你丟垃圾了，罰款二十元�！蔽艺f(shuō)，“上面不是說(shuō)了嗎，亂丟垃圾可以給我二十元嗎？”那個(gè)工人一看還真是這樣子，臉直接就紅了，說(shuō)：“這張告示打錯字了，今天先放你一馬，下次要注意啊�！蔽倚α诵腿ノ覀儗W(xué)校組織那了。
這漢字真的是博大精深，如果有一點(diǎn)小差錯，就可能鬧出我和環(huán)保工人這樣的笑話(huà)。漢字是我們應當傳承的'文化，它是優(yōu)秀的文化，是我們認識世界的載體�？梢�(jiàn)，漢字對我們的重要性。所以我想對漢字說(shuō)，我愛(ài)你，漢字。
我和漢字的故事作文600字 30
中國的文字歷史悠久，源遠流長(cháng)。我們是中國人，我們喜歡漢字，它記錄了我們的喜怒哀樂(lè )。
每一個(gè)漢字都蘊含著(zhù)一個(gè)小故事。漢字是怎樣發(fā)展的呢？我想那么多的象形文字，一定是我們祖先在日常生活中想象出來(lái)的吧。因為有了漢字，才有書(shū)本，我們就可以學(xué)習；有了語(yǔ)言，我們才能交流；有了作業(yè)，我們才能練習與實(shí)踐……這一切都是漢字的功勞。
我們天天都和漢字生活在一起，學(xué)習漢字讓我們了解中華民族的歷史，學(xué)習漢字讓我們知識淵博。就這樣，我們來(lái)到了漢字所創(chuàng )造的奇妙世界中。
在我成長(cháng)的過(guò)程中，我對漢字的興趣與了解也越來(lái)越濃厚。
有一次，我見(jiàn)到一家餐廳的名字叫做“犇羴鱻”，我就好奇地問(wèn)了一下爸爸，爸爸告訴了我這些字怎么念，接下去爸爸又在手機上查出“掱、淼、鑫”這些合體字來(lái)考我，我都不會(huì )讀，爸爸見(jiàn)我這一臉疑惑的樣子，耐心地講解了一下，我聽(tīng)完后覺(jué)得它的.意思與字形十分相近，很好記。
在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我也經(jīng)常鬧笑話(huà)。有一天晚上，爸爸說(shuō)我寫(xiě)的“笑咪咪”寫(xiě)錯了，我就問(wèn)了一句“這怎么錯了？”“瞇與什么東西有關(guān)？”我知道了瞇是目字旁的。最后我只能以失敗告終，我又錯了，只要和眼睛有關(guān)的一般都是目字旁啊。
我逐漸對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，我一定要認真學(xué)習，正如古人云：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？
我和漢字的故事作文600字 31
說(shuō)起書(shū)，大家都知道，有文學(xué)類(lèi)的書(shū)、戰爭類(lèi)的書(shū)、生物類(lèi)的書(shū)以及幼兒類(lèi)的書(shū)，很多很多，這些書(shū)我都喜歡，是個(gè)讀書(shū)迷。
我呢，和一本與動(dòng)物有關(guān)的書(shū)有個(gè)故事。
一天早晨，我爬在床上，目不轉睛地看媽媽給我買(mǎi)的新書(shū)《雙面獵犬》。我看的津津有味，好像已經(jīng)進(jìn)入了書(shū)的情景中。這時(shí)候，媽媽說(shuō)：“兒子，媽媽去外面有點(diǎn)事兒，一會(huì )就回來(lái)。鍋里煮著(zhù)粥呢，一會(huì )兒你看看表，如果分鐘指到‘4’的話(huà)，你就去關(guān)火，否則，咱倆就沒(méi)吃的了�！眿寢尩脑�(huà)對于在書(shū)中漫游的我只是“耳旁風(fēng)”罷了，所以，我并沒(méi)有聽(tīng)清楚媽媽說(shuō)什么，正好看到獵戶(hù)問(wèn)“我”答不答應的情節，就情不自禁的'說(shuō)了句“好的!”然后媽媽就出去了。我繼續沉浸在書(shū)中的世界。
過(guò)了一會(huì )兒，鍋里的粥糊了，飄出陣陣糊煙，正在書(shū)中漫步的我卻渾然不知，感覺(jué)不到一絲煙味。煙越來(lái)越濃了，家里養的烏龜不敢從水中探出頭來(lái)，金魚(yú)不敢在水面呼吸空氣，倆只螞蚱不安的跳來(lái)跳去。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她剛一開(kāi)門(mén)，就聞見(jiàn)了粥的糊味，看到滿(mǎn)屋煙氣，“啊——!”她大叫了一聲，便跑向廚房，把火熄滅，打開(kāi)窗戶(hù)。而我卻在書(shū)中想著(zhù)：剛剛還是濃煙滾滾，怎么轉眼就煙消云散了。又過(guò)了一會(huì )，媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)：“兒子，你怎么不去關(guān)火呢?”我卻還在書(shū)中漫步，正好看到一個(gè)人問(wèn)“我”話(huà)呢，我有情不自禁的說(shuō)了句：“不為什么!”媽媽聽(tīng)了，噗嗤一聲笑了出來(lái)。
這就是我和一本書(shū)的故事。
我和漢字的故事作文600字 32
從前有座山，山邊有座學(xué)校，學(xué)校里面有一個(gè)孤零零的講臺，講臺上有一本畫(huà)滿(mǎn)圈的本子。
無(wú)作不“歡”，作文，作文，簡(jiǎn)直就是遇上了個(gè)大冤家。
壞天氣，下冰“包”，危機來(lái)臨不知道，笑著(zhù)笑著(zhù)倒了過(guò)去，差著(zhù)十人還不倒，一看題目，立馬倒。
這笑話(huà)可害人不淺呀！一進(jìn)校門(mén)，走到教室，本子就被別人搶了去。端水杯，似專(zhuān)家，觀(guān)察起來(lái)有模有樣，但他屬于妙慫的那種，看我作文的前一秒還好好的，下一秒就翻身到地，雙膝脆地，剛喝進(jìn)去的水像廬山瀑布一般噴涌而出�！氨�！奶是！哈哈哈！”他差點(diǎn)笑岔了氣。我仔細一看，剛吃下的飯都已經(jīng)到喉嚨口了，就差一點(diǎn)噴出來(lái)。錯別字成群結隊地在我的本子上戲嬉�！鞍�、“奶”、“糕”……等一下，蛋怎么變形了？“胥”，這是個(gè)什么字？我的'問(wèn)號一大串，自己寫(xiě)的是什么？
五個(gè)大字掛在了本上——錯別字大王。這可不是件好事！
瞄見(jiàn)我本上的圈圈后，同桌泛起了他那好奇心害死貓的勁兒，把頭湊得很近，好似只為看我笑話(huà)。望著(zhù)我本子上那五個(gè)耀眼的楷書(shū)大字，凳子都不要了，“啪”地摔在地上，咯咯咯笑個(gè)不停歇。
又想想，總結出的道理：錯別字，一點(diǎn)也不可怕，我們可以戰勝它！若是錯鬧變笑話(huà)，包子也會(huì )天上掉，是老天開(kāi)了眼？還是刻意去扔下？
只怕看幾字，鬧下大笑話(huà)！
我和漢字的故事作文600字 33
中國漢字文化源遠流長(cháng)。猜字謎則是一種透有遠古罡氣、富有漢字文化的游戲。在上周二，我們便在班級里舉行了一場(chǎng)字謎大會(huì )。
那日，同學(xué)們猜字謎的表情可謂是豐富多姿。有的同學(xué)欣喜若狂，激動(dòng)得緊抓著(zhù)字謎，一蹦三尺；有的同學(xué)靜靜地怔著(zhù)，似乎在思考答案；有的同學(xué)抓耳撓腮，急得似一只猴子……其中，最引人注目的，則是陳同學(xué)。只見(jiàn)，他望著(zhù)手中的字謎，急得上躥下跳，直摸腦袋。他的眉毛變得十分奇特。一片微微上揚，一片稍稍下垂，瞬間眉距變得極大，猶如鳥(niǎo)兒展開(kāi)的'雙翼。
看著(zhù)同學(xué)們如此積極，我也積極地參與了這個(gè)游戲。望著(zhù)手上的字謎，我不禁想道：咦？“學(xué)子遠去，又見(jiàn)歸來(lái)”是什么意思？“學(xué)”字去“子”加“子”，不仍是“學(xué)”字嗎？但字謎不可能這么簡(jiǎn)單��！此時(shí)，我就像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。正在我抱頭苦思之時(shí)，我竟想出了答案：“學(xué)”字去“子”后應當加“見(jiàn)”。因為是“見(jiàn)”歸來(lái)，而不是“子”歸來(lái)。所以，答案應是“覺(jué)”。想罷，我大步流星地走到兌獎處兌獎。我得意揚揚地對兌獎人說(shuō)：“我猜到謎底了，快給我獎品！”隨后，我便說(shuō)出了我的想法。聽(tīng)罷我的答案，兌獎人高興地說(shuō)道：“恭喜你猜到了謎底。這是你的獎品�！彪S后，兌獎人便在我手中，小心地放了一塊棉花糖。
回憶著(zhù)這我與文字間的故事，我想道：這次字謎大會(huì )既有趣好玩，又令人領(lǐng)會(huì )中華漢字之博大，真是兩全其美。
我和漢字的故事作文600字 34
在我上幼兒園的時(shí)候，每天晚上，媽媽都會(huì )給我講一個(gè)故事再睡覺(jué)。那時(shí)的我還不識字，看著(zhù)書(shū)上奇奇怪怪的符號，心中充滿(mǎn)了好奇，這些符號是什么呢？為什么媽媽能將它們說(shuō)成那么好聽(tīng)的故事呢？我一直在琢磨這個(gè)問(wèn)題，可是卻一直想不明白。
轉眼我上中班了。有一天，媽媽拿出了一疊生字卡片，對我說(shuō)：“添添，你現在上中班了，已經(jīng)不小了，應該識幾個(gè)字了，今天，我來(lái)教你識幾個(gè)簡(jiǎn)單的字�！眿寢屩钢�(zhù)出第一張生字卡片：“這是你需要學(xué)習的第一個(gè)字，是一個(gè)數字，叫做‘一’……”就這樣，短短幾天功夫，我就已經(jīng)認識了不少字了，經(jīng)常用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)向家里人炫耀。
一天，我們一家人出去玩，來(lái)到公交車(chē)站等車(chē)，對面開(kāi)來(lái)了一輛灑水車(chē)，為了讓大家夸耀我的識字成果，我特意高聲地讀了兩遍車(chē)身上的字：“酒水車(chē)！酒水車(chē)！”這一下，我周?chē)娜藗兌奸_(kāi)始哄堂大笑。我疑惑極了，轉身問(wèn)道：“媽媽?zhuān)麄優(yōu)槭裁匆Τ赡菢影�？”媽媽說(shuō)：“那個(gè)字可不念‘酒’，那是灑水車(chē)的‘灑’�！甭�(tīng)了媽媽的解釋?zhuān)疫@才知道自己讀錯了，不好意思地低下了頭。
這是我第一次領(lǐng)會(huì )到漢字的奇妙之處。那么多看起來(lái)差不多的`字，意思和讀音卻大相徑庭。自此之后，我便暗暗下定決心要好好學(xué)習漢字�，F在，我已經(jīng)五年級了，學(xué)習了更多的漢字知識，知道了象形字、會(huì )意字、形聲字，還知道了許多有趣的漢字字謎，我還將不斷在漢字的海洋里探索！
我和漢字的故事作文600字 35
漢字——中國獨有的文字。中國的文字歷史悠久，魅力無(wú)窮，所以說(shuō)我對中國文字情有獨鐘。
由于喜歡漢字，所以我最?lèi)?ài)上的課你們就自然知道了——數學(xué)課，呵呵，我在蒙你們玩兒呢！自然是語(yǔ)文課嘍！不過(guò)我最近沒(méi)受太多“監控”，所以太久未跟漢字朋友打交道，只會(huì )認，卻忘記了他們的“樣子”，結果，在考試的時(shí)候我信心十足，可是為了想幾個(gè)字，頭都快爆掉了，原以為自己肯定能在95分以上，可是試卷一發(fā)下來(lái)就“滿(mǎn)江紅”了，每一面都有N個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，光是錯別字，我就扣了五分（別以為很少，我們一個(gè)字錯，扣0.5分，也就是說(shuō)我一共寫(xiě)錯了十個(gè)）。經(jīng)過(guò)了一次“雙重唱”之后，我就又成為了“人體字典”了。
其實(shí)我一開(kāi)始并不喜歡漢字，是一次偶然的`機會(huì )使我迷上了它。有一次，我偶然沒(méi)事做，開(kāi)始翻閱《知識大全》，無(wú)意中翻到了關(guān)于漢字的篇章，里面的漢字分為有趣的字謎、形聲字、漢字的書(shū)寫(xiě)與欣賞……它們非常有趣，吸引了我的眼球，于是我與漢字的情緣就此拉開(kāi)了序幕。我對漢字有了好感，就對書(shū)法課產(chǎn)生了極大的興趣，所以，聽(tīng)得比原先認真了N倍，字也因此寫(xiě)得更美，所以得到了老師的稱(chēng)贊。這稱(chēng)贊更加激勵我去探索文字世界的奧秘，我愛(ài)漢字！
漢字，體現了我國博大精深的傳統文化，是我國文化史上的瑰寶。我們要好好愛(ài)護它。
我和漢字的故事作文600字 36
我最喜歡和漢字寶寶們“玩�！币驗樗麄兒芷婷�。讓我給大家講幾個(gè)故事說(shuō)說(shuō)他們的奇妙之處吧。
“�！！鄙险n了，老師說(shuō)：“今天我們猜字謎�！薄坝行挠洸蛔�，有眼看不見(jiàn)，是什么字？老師提問(wèn)到”有個(gè)同學(xué)說(shuō)是死亡的亡。同學(xué)們疑惑不解，問(wèn)道：“為什么？”那個(gè)同學(xué)回答道：有心記不住是忘記的忘，有眼看不見(jiàn)是盲人的`盲，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)—都有亡字。
漢字真是神奇、有趣！說(shuō)起漢字，我又想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)兄弟倆，它們是哥哥“折”和弟弟“拆”，哥哥在市場(chǎng)里工作，每天銷(xiāo)售服裝，生意可好了。弟弟在房產(chǎn)公司干活，生意也不錯。一天“拆”拿錯了洗頭膏，把隱形藥水抹到了自己的一點(diǎn)上，讓自己身上的一點(diǎn)消失了，變成了“拆”�！暗辍崩习寮奔泵γ�(lái)找“折”，可他把不小心涂了隱形藥水的“拆”拉到了店里。
“拆”的一點(diǎn)慢慢現出來(lái)，顧客們看見(jiàn)拆不知道是什么意思就走了，市場(chǎng)里生意一點(diǎn)一點(diǎn)壞了起來(lái)�！罢邸北唤曆邸胺俊崩习謇搅斯さ�，大家看到了“折”以為房子打折，都來(lái)買(mǎi)房子，由于有好多人來(lái)買(mǎi)房子所以才一天房產(chǎn)公司就賺了很多錢(qián)。
由此看來(lái)，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。在一些地方，真是一字千金，寫(xiě)錯了，那后果就不堪設想。
我和漢字的故事作文600字 37
大家好！歡迎收聽(tīng)新竹之聲，我是今天的新竹之聲朗讀者歐陽(yáng)心慧，我今天朗讀的是漢字的故事，楷書(shū)——漢字的楷模。
楷書(shū)是對隸書(shū)略加改造的一種字體。大約在東漢末年形成，到魏晉時(shí)代就逐漸成熟了。它保存了隸書(shū)的結構，去掉了隸書(shū)的波挑，把隸書(shū)的扁形，改為基本上呈正方形。后來(lái)人們常把漢字稱(chēng)為“方塊字”，就是針對楷書(shū)講的。 關(guān)于楷書(shū)的'產(chǎn)生和發(fā)展，康有為在《廣藝舟雙楫》中說(shuō)：“真書(shū)之變其在魏漢間乎？漢以前無(wú)真書(shū)體，真書(shū)之傳于今日者，自吳之《葛府君碑》及元常（鐘繇）之《力命》、《戎格》、《宣示》、《薦季直》諸帖始。至二王則變化殆盡，以迄今，遂為大法，莫或小易�！彼f(shuō)的真書(shū)，就是楷書(shū)。六朝以來(lái)，這種新字體被稱(chēng)為真書(shū)、正書(shū)。到了唐代，這種字體又有了大的發(fā)展，大概是由于它可作人們學(xué)習摹仿的楷模的緣故，被稱(chēng)為楷書(shū)。
楷書(shū)的特點(diǎn)是字畫(huà)橫平豎直，結構緊湊，氣勢流暢，形體優(yōu)美。歷的書(shū)法家有不少精品傳世。歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權、顏真卿、趙孟以獨特的風(fēng)格把楷書(shū)發(fā)展到登峰造極的地步，被世人稱(chēng)為楷書(shū)四大家。
由于楷書(shū)比隸書(shū)好寫(xiě)，比草書(shū)好認，所以魏晉以后就逐漸取代了隸書(shū)，成為通用字體，一直應用到現在。到了宋代，由于印刷術(shù)的發(fā)展，在楷書(shū)的基礎上又逐漸形成了一種專(zhuān)供印刷用的字體，后來(lái)稱(chēng)為微軟雅黑。如今，電腦排版和各種印刷物上所用的微軟雅黑、仿微軟雅黑、黑體等，都是楷書(shū)的變化應用。
我和漢字的故事作文600字 38
千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好。謎底：香。中國漢字博大精深，大家看看這是根據“香”字的結構所編出的一個(gè)字謎，今天我們不講字謎，來(lái)講一講我和漢字之間發(fā)生的故事。
一天，下午放學(xué)，肖老師站在講臺上洪亮地說(shuō)：“今天的作業(yè)是預習第13課�！崩蠋熣f(shuō) 完便放學(xué)�；氐郊依�，打開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)本，就開(kāi)始奮筆疾書(shū)，我看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)上的字詞，一個(gè)一個(gè)的把他們抄在作業(yè)本上，他們像活潑可愛(ài)的孩子，一步一步的蹦到本子上，用他那水靈靈的眼睛看著(zhù)我，太可愛(ài)了。
第二天，來(lái)到學(xué)校�；氐桨嗉�，把作業(yè)本交給老師，老師坐在講臺上認認真真的改作業(yè)，老師一個(gè)一個(gè)地叫寫(xiě)錯字的'同學(xué)上去，忽然，老師大聲的叫我，這讓我知道大事不妙，老師指了指我這個(gè)“真”字，老師和藹地告訴我，這里面是三橫，不是兩橫，昨天我們都在書(shū)，上寫(xiě)了的，你沒(méi)寫(xiě)嗎？去拿語(yǔ)文書(shū)給我看，我把語(yǔ)文書(shū)拿了過(guò)來(lái)給老師看，對了，書(shū)上寫(xiě)了，為什么不記著(zhù)？去抄二十遍。我回到座位，把“真”字一個(gè)一個(gè)的抄在本子上，這個(gè)“真”字少了一橫，就像是人沒(méi)了骨頭，這個(gè)字該多傷心��！這就是我和漢字的故事 ，大家一定要記住“真”是三橫 ，不是兩橫，如果少了一橫，他該多傷心多痛苦��！
以后我要認真學(xué)習漢字，掌握好漢字。
我和漢字的故事作文600字 39
五年級的某天下午，我趴在窗臺上發(fā)呆。就在這時(shí)，我看到了一年級時(shí)的字典，讓我回想起了兒時(shí)我和漢字的斗智斗勇。
那時(shí)幼兒園剛畢業(yè)，我還只是會(huì )零零散散的`認識幾個(gè)字。我常常把“夫”認成“天”，把“從”認成“人”�？傊褪钦J字認一半，懵懂地認下去。
媽媽和我一起認字時(shí)，她總說(shuō)漢字博大精深，現在讓我自己琢磨，長(cháng)大就懂了。
一年級半學(xué)期一轉眼就過(guò)去了。到了春節，親戚們都聚在一起。長(cháng)輩們過(guò)年最喜歡的就是看我們小孩子表演節目了。表奶奶讓我們小孩子每人表演一個(gè)節目。表哥表演的是書(shū)法，每一個(gè)字都橫平豎直，寫(xiě)得可真好，長(cháng)輩們挨個(gè)夸。到了表姐，她表演的是唱歌，唱得特別好，大家挨個(gè)鼓掌�？傊總�(gè)人都大顯身手。馬上就到我了，我急了，想到大家都這么有才藝，我又爭強好斗，絕不能輸。我抓起唐詩(shī)三百首來(lái)到大家面前，呆呆地讀起了《靜夜詩(shī)》：床前日月光，疑是土上霜，舉頭王明月，低頭思古鄉，這讀得是一個(gè)自信，是一個(gè)響亮。掌聲和笑聲連綿起伏。那時(shí)我還小，不知大家在笑我什么，后來(lái)才發(fā)現自己讀錯了那么多個(gè)字。
現在我五年級了，當再想起那時(shí)，我真是哭笑不得。這學(xué)期我閱讀了漢字的故事，這本書(shū)講了許多有趣的漢字故事，讓我越來(lái)越喜歡漢字了。我也終于明白了媽媽說(shuō)的中國漢字博大精深。漢字不僅是一個(gè)詞，還是一代代老祖先們傳下來(lái)的寶貴文化，我們要好好保護它，把它流傳下去，讓更多人認識漢字，了解漢字。
我和漢字的故事作文600字 40
我和漢字打交道已經(jīng)有五、六年，我們之間發(fā)生過(guò)許許多多的事情，比如那一次寫(xiě)錯字而鬧了個(gè)大笑話(huà)，那一次書(shū)寫(xiě)不認真而被老師批評，那一次書(shū)寫(xiě)漂亮而被表?yè)P，那一次……
叮鈴鈴，叮鈴鈴，伴著(zhù)輕快而響亮地鬧鈴聲，我從美夢(mèng)中醒來(lái)。從床上一躍而下，我小步跑向窗戶(hù)邊，打打哈欠，伸伸懶腰。突然，我轉身看向日歷，呀！今天是清明節，有人來(lái)家里做客。我連忙套上衣服，穿上褲子，再戴手表和項鏈，一個(gè)大跳，兩腳完美地伸進(jìn)脫鞋中，然后一蹦一跳向樓下奔去。
下樓第一件事就是洗漱了，然后從書(shū)包中拿出練字本，一邊哼小曲一邊練字。時(shí)間就好像被淘氣的孩子動(dòng)過(guò)了一樣，一下子就從上午的8點(diǎn)變成了11點(diǎn)。只聽(tīng)滴的一聲，大門(mén)被緩緩地打開(kāi)了，我轉過(guò)身來(lái)，呀！正是爺爺奶奶他們，我連忙跑過(guò)去，一把撲在奶奶的懷中。跟在他們后面的客人是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，可我并沒(méi)有害羞，跑到他們面前連聲叫到：“叔叔好、阿姨好……”我剛打完招呼，他們便向我“圍觀(guān)”，一會(huì )看看我，一會(huì )兒看看我的字，還不忘看看我的.大名……嘴里不停地說(shuō)：“這個(gè)小姑娘長(cháng)得真不錯，由其是這精致的五官！”“她的字寫(xiě)得也很不錯！個(gè)個(gè)大小均勻…�！蔽衣�(tīng)到這些話(huà)不要太高興，高興得一蹦三尺高，高興得就好像考試考了一百分，就好像舞蹈比賽拿了第一名……
我和漢字的故事作文600字 41
從小，我就對漢字產(chǎn)生了好奇心，“這個(gè)字好好看��！這字讀什么呢？是什么意思？我想認識它呀！”我的好奇心往往體現在一個(gè)“字”上。
小時(shí)候因為不會(huì )寫(xiě)自己的名字，把名字寫(xiě)成“正破凱”，然后去媽媽面前炫耀自己會(huì )寫(xiě)名字了，可是媽媽看到我寫(xiě)的名字就哈哈大笑。我站在一旁很疑惑，媽媽說(shuō)寫(xiě)錯了，我跟著(zhù)媽媽一起笑了起來(lái)。媽媽拿起筆寫(xiě)下了我的名字“鄭博凱”，然后教我寫(xiě)，一筆一筆地教，我慢慢地學(xué)，不一會(huì )兒，一個(gè)字就寫(xiě)好了，又過(guò)了會(huì )兒，名字寫(xiě)好了，不過(guò)是歪歪扭扭的照著(zhù)媽媽寫(xiě)的畫(huà)罷了，我垂頭喪氣地看著(zhù)媽媽。媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系，多寫(xiě)寫(xiě)就會(huì )的。
一天，我們去了奶奶家，我又和爺爺奶奶說(shuō)我會(huì )寫(xiě)名字了。爺爺拿來(lái)紙和筆讓我寫(xiě)給他們瞧瞧，我拿起筆卻忘了怎么寫(xiě)了，摸摸我的'腦袋拼命想還是想不起來(lái)了，我見(jiàn)大家都在等我寫(xiě)，一緊張就更加不會(huì )寫(xiě)了！為了不讓大家失望，我再次寫(xiě)下了“正破凱”，只見(jiàn)大家看了都笑了起來(lái)，爺爺奶奶微微地笑，爸爸媽媽哈哈大笑，我的兩個(gè)哥哥直接坐在地上捧腹大笑，我也難為情地笑了。
爺爺拿來(lái)了紙和筆，說(shuō)：“我來(lái)教你寫(xiě)名字�！蔽议_(kāi)心地點(diǎn)頭答應。爺爺寫(xiě)下我的名字，然后一筆一筆地教我，我一遍一遍的在本子上寫(xiě)，大概差不多2天的時(shí)間，我終于記住了我的名字是怎么寫(xiě)的。
后來(lái)我又學(xué)其他字的寫(xiě)法，每個(gè)字寫(xiě)法都不同，意思也不同，真是太奇妙了！
我和漢字的故事作文600字 42
作者引用漢字的解析句子作為開(kāi)頭來(lái)描寫(xiě)漢字接著(zhù)講到自己在漢字中受益并將回報于漢字的事情。
有一種文字，在哪都受到人們的歡迎；有一種文字，我生來(lái)就與它密不可分；有一種文字，歷史都在贊揚它與生俱來(lái)的靈性；我們透過(guò)它的眼睛了解世界，它用它那深邃的眼眸向我們傳達世界對它的看法。它就是中華文明的見(jiàn)證——漢字。
“連綴成句，頓挫抑揚。書(shū)法字體，各具特長(cháng)�！睗u漸地，在書(shū)法課上，我又認識了色彩單一但魅力無(wú)窮的書(shū)法字。在我看來(lái)，書(shū)法字是不拘泥于方格的“活”字，形如龍蛇，迂回流暢，瀟灑中論著(zhù)端莊，獨特中散發(fā)著(zhù)神秘。變化多端，琢磨不定，在我欣賞它那多彩的風(fēng)韻時(shí)，時(shí)而卻像隔著(zhù)一層紗，清晰模糊，令人費解。但越是神秘，越能吸引我探索的欲望，仿佛是被吸入了黑洞一般，越陷越深，無(wú)法自拔。用“智慧”這個(gè)詞來(lái)形容書(shū)法字最為恰當，我要用自己的智慧去解讀它的智慧。
我在漢字中受益，也回報于漢字。我也開(kāi)始給漢字“編舞”——寫(xiě)作。當然只是“練”一些簡(jiǎn)單的基本功。剛開(kāi)始，我看著(zhù)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)拼在一起，組成一個(gè)連貫的句子，暗淡無(wú)味。后來(lái)，我能在幾句話(huà)的基礎上，加一些華麗的詞語(yǔ)，讓一些漢字變成了一段有意義的文段�，F在，我能讓在我寫(xiě)的作文里出現的.漢字與我同愁同喜，共同感概透生活與未知。在漢子和作文的這條路上，我雖然沒(méi)有達到輕車(chē)熟路，也不能與大文豪的妙筆生花相媲美，但我會(huì )極力的去探索它的神秘莫測。
我和漢字的故事作文600字 43
“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚。書(shū)法字體，各具特長(cháng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng )。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供欣賞�！睗h字，我天天和它打交道，它就是我的好朋友，在我成長(cháng)的過(guò)程中，我與漢字發(fā)生過(guò)許多有趣的故事。
小時(shí)候，我對漢字情有獨鐘，我那時(shí)候只會(huì )寫(xiě)大、小、人……幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。我在本子上歪七扭八地寫(xiě)“小大人”這三個(gè)字，有時(shí)記不住，我就會(huì )寫(xiě)成大人小，要么寫(xiě)成小人大�，F在有時(shí)翻看本子看看，我都會(huì )情不自禁地笑出聲來(lái)。
在識字的過(guò)程中，常常會(huì )出現讓人哭笑不得的認錯字的小故事。記得有一次，我在電視上看見(jiàn)了“自豪”這兩個(gè)字時(shí)，我天真地望著(zhù)它們對爸爸得意洋洋地說(shuō)：“爸爸，我認識這倆字，念‘白象’”。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，爸爸就哈哈地大笑起來(lái)，笑得前仰后合直不起身子，后來(lái)爸爸告訴我那是“自豪”兩個(gè)字。
中國的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因為它們就像一個(gè)個(gè)小精靈，是那樣有趣、活潑，那樣調皮。讓人看到它忍不住想入非非，我們不得不為它的`博大精深而贊嘆。
作為中國人，我感到很榮幸、自豪；因為，我們中國有一絕那就是漢字，在漢字的陪伴下，我快活地過(guò)著(zhù)每一天。它是我們中華民族的瑰寶，是我們的祖先留下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)。今后我就像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)每一個(gè)漢字，因為它們富有獨特的魅力。
我和漢字的故事作文600字 44
漢字是中華民族的傳統文化。在生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)漢字。漢字已是我們形影不離的好朋友，它也是我們日常生活中不可缺少的一部分了，有時(shí)我們也會(huì )與漢字發(fā)生一些小故事。
在一次寫(xiě)作時(shí)，發(fā)生了一件事情，讓我對漢字有了深刻的理解。
老師讓我們寫(xiě)一篇寫(xiě)人作文，可以寫(xiě)家人、老師、朋友......經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，我選擇寫(xiě)我的朋友。寫(xiě)好之后，我滿(mǎn)懷信心地把作文交給了老師。老師看后，便把我叫到了辦公室。剛進(jìn)辦公室，只見(jiàn)老師黑著(zhù)臉，嚴厲地對我說(shuō)了一句：“你的朋友長(cháng)著(zhù)爪子臉，長(cháng)著(zhù)長(cháng)頭犮嗎？”我立馬臉紅了，心里想著(zhù)：我怎么那么大意，“瓜”和“發(fā)”這么簡(jiǎn)單的.字都能寫(xiě)錯，心里很不是滋味。趴在窗戶(hù)偷聽(tīng)的同學(xué)聽(tīng)到了，都在那哈哈大笑，我更難為情了，頓時(shí)想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師好像看出我的心思，先讓趴窗口的同學(xué)們都離開(kāi)，然后又耐心地把我的錯別字一一糾正了過(guò)來(lái)，還再三叮囑我：“寫(xiě)作時(shí)要認真地寫(xiě)，不要粗心大意，寫(xiě)完要學(xué)會(huì )檢查�！苯舆^(guò)老師遞過(guò)來(lái)的本子，我慢慢地往教室走去，心里想著(zhù)：以后可不能再這么大意了。
中國漢字奧妙無(wú)窮，普普通通的幾個(gè)筆畫(huà)就能蘊含出每一個(gè)字的深刻意義，中國漢字不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈，真是祖先留下的寶貝��！我們一定要認真學(xué)習和傳承。
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