以行走在半命題的作文600字

　　以行走在半命題的作文600字一

　　我喜歡春天，春天代表著(zhù)希望與光明。那些感動(dòng)中國的人物就像春天一樣，給我們希望與光明�，F在的好人更多了，有種一年四季總是春的錯覺(jué)。

　　20**年11月，在郵局突然暈倒的老人張紀清被送到醫院。散落的匯款單暴露了他的秘密。人們發(fā)現，他就是江陰人尋找了27年的好心人炎黃。 1987年，祝塘鎮政府收到一筆1000元的捐款用于敬老院的建設，捐款人署名是“炎黃”。當時(shí)這筆捐款相當于一個(gè)人一年的工資。從此以后的27年間，無(wú)論是希望小學(xué)還是敬老院，或是地震災區都曾收到過(guò)署名“炎黃”的捐款。27年間，江陰人一直在尋找“炎黃”這位好心人，當地甚至還建設了一個(gè)“炎黃陳列館”。 20**年11月，這位好心人“炎黃”終于現身了，他就是張紀清。張紀清出生貧苦，改革開(kāi)放后成了鎮上首個(gè)萬(wàn)元戶(hù)。手里有了些錢(qián)他就開(kāi)始捐款。之后，他又干回了老本行會(huì )計，拿的是死工資，可是捐款卻沒(méi)有中斷。張紀清在家里明確表態(tài)，錢(qián)會(huì )用到別人最需要的'地方，子女的錢(qián)自己去掙�，F在張紀清每月只有500多元的收入，當教師的老伴還有些退休金，兩口子一直生活儉樸，現在還住著(zhù)過(guò)去的老房子，但是依舊捐款。 張紀清坦言署名“炎黃”是不想讓被幫助的人有負擔，他說(shuō)“我們做一點(diǎn)點(diǎn)小事情，就不能以恩人自居”。張紀清就是“炎黃”，這個(gè)秘密只有他的妻子知道，并一直支持著(zhù)他。這份堅持27年的凡人善舉成就了大愛(ài)，在這個(gè)冬天帶給很多人溫暖。

　　朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休后兩人沒(méi)有選擇安逸的日子，而是奔赴貴州偏遠山區支教。9年來(lái)，他們的足跡遍布貴州的望謨縣、興義市尖山苗寨、貴陽(yáng)市孟關(guān)等地。2010年兩夫婦扎根遵義縣龍坪鎮，繼續他們的支教生涯。 生在貴州黃平，長(cháng)在貴陽(yáng)的外交官朱敏才，得知家鄉師資嚴重缺乏，退休后放棄在北京悠閑自在的生活，去山區義務(wù)支教。盡管已經(jīng)古稀之年，但他們表示：“只要我們還能動(dòng)，就希望在這里繼續教下去，讓山里娃也能和城里娃一樣，能大聲流利地說(shuō)好英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)”。 山區洗澡難、買(mǎi)菜難、乘車(chē)難、看病就醫難，各方面都極不方便。臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著(zhù)兩個(gè)口罩才能睡覺(jué)。因為長(cháng)時(shí)間在山區生活，加上高原強烈的紫外線(xiàn)照射，現在孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03，檢查身體時(shí)還發(fā)現體內重金屬超標。朱敏才也患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病。但他們依然堅守崗位，帶給孩子生動(dòng)活潑的課堂氛圍。 他們義務(wù)執教不拿一份報酬，在省吃?xún)�用資助貧困生的同時(shí)，還在積極為學(xué)校建電腦教室、修學(xué)生食堂四處聯(lián)系爭取支持和幫助。夫婦兩在北京治病期間，仍心系山區的孩子，為他們捐來(lái)了20臺電腦。孫麗娜還將阿里巴巴“天天正能量”獎給她和丈夫的10萬(wàn)元獎金轉贈給了學(xué)校，用于建電腦教室。在支教9年后，他們被中央電視臺評為“最美鄉村教師”。

　　他們給予我們溫暖與希望，讓我們行走在春天里。

　　以行走在半命題的作文600字二

　　秋游去啦！ 耶！ 這幾天全班都沉浸在去秋游的快樂(lè )中，這畢竟是大家小學(xué)中第一次秋游，也是最后一次。 你去不去秋游？ 這是這幾天我常聽(tīng)到的一句話(huà)。 風(fēng)清去淡，秋高氣爽。這這金色的十一月，我們迎來(lái)了期盼已久秋游。 早上一到學(xué)校，我就發(fā)現同學(xué)們的背包都塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。只見(jiàn)不少的同學(xué)已經(jīng)拿出了隨身聽(tīng)，還有的同學(xué)拿出了照相機。大家的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的'笑容。大約八點(diǎn)左右，汽車(chē)從學(xué)校出發(fā)，把我們送往這次秋游的目的地大自然。 經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，我們終于到達了目的地。 到那的時(shí)候已經(jīng)是九點(diǎn)半了，我們排好隊就開(kāi)始進(jìn)入大自然風(fēng)景區。 一踏進(jìn)風(fēng)景區，我就發(fā)現了這里四周都是山，都是綠色，果然是名副其實(shí)的大自然。 往前走，同學(xué)們都看到了前方有許多游樂(lè )項目，大家都控制不住自己的玩心，輪番的向老師征求意見(jiàn)。當老師宣布讓大家盡情的玩的時(shí)候，大家都歡呼起來(lái)。 隨后我們來(lái)到了景區內的一塊大草坪。 哇！這里可真美��！，我不禁后悔自己沒(méi)把相機帶來(lái)。放眼望去，這兒的草坪就像綠色的地毯，其上點(diǎn)綴著(zhù)許多可愛(ài)的白色小花。有些男同學(xué)已經(jīng)按捺不住了，正迫不及待地住下跳時(shí)，老師把他們攔住了，說(shuō)道：你們好好玩吧，但注意不要破壞這么美的草坪，要知道，小草也是有生命的。噢！得到了老師的允許，同學(xué)們開(kāi)心地在草地上滾來(lái)滾去，你追我趕，嘻嘻哈哈地好不熱鬧。 緊接著(zhù)，大家玩累了當然要吃午餐了。我們來(lái)到餐廳中已經(jīng)準備好了午餐。因為玩了一上午，大家的肚子也已經(jīng)空空如也，各人拿到飯后也狼吞虎咽的吃了起來(lái)。 飯后，大家就在草坪上自由活動(dòng)，有的同學(xué)玩起了丟沙包，有的同學(xué)在草地上把自己的小兔、小倉鼠放出來(lái)活動(dòng)&& 愉快的時(shí)光總是過(guò)得很快，到了該回去的時(shí)間了。大家都帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情、好記憶踏上了歸途。

　　以行走在半命題的作文600字三

　　一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，因為沒(méi)有路，便試探著(zhù)走路，雖很艱險，左跨右跳，竟也能找出一段路來(lái)，可好景不長(cháng)，未走多遠，不小心一腳踏進(jìn)爛泥里，沉了下去。 又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看到前面的腳印，便想：這一定是有人走過(guò)，沿著(zhù)別人的腳印走一定不會(huì )有錯。用腳試著(zhù)踏去，果然實(shí)實(shí)在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。 又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著(zhù)兩人的腳印，都未想便沿著(zhù)走了下去，他的命運也是可想而知的。 又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著(zhù)前面眾人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地對岸的大道，看，已經(jīng)有這么多人走了過(guò)去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對岸。

　　于是大踏步地走去，最后他也沉入了爛泥。 第一次看到這個(gè)故事，我覺(jué)得很可笑，也很可悲，總是在想：他們?yōu)槭裁床贿x擇走另一條路？然而。我又覺(jué)得這種現象不足以為奇。人就是有從眾心理，盲目地追隨大眾，總是認為大家覺(jué)得好的就是好的，這似乎已成為一個(gè)不成文的規矩，好象大家都這么認為：如果你不敢搞特殊化，大家便會(huì )排斥你，因為道不同不相為謀。 有的人總是追求潮流，對于社會(huì )上流行的東西總是深入研究并刻意模仿，結果忽略了自己的個(gè)性。模仿只是你模仿得好，并不是你自己做得好，我覺(jué)得擁有自己的個(gè)性才識美的。如果看到別人的.衣著(zhù)搭配得好，自己也跟著(zhù)去穿，即使這樣根本不適合自己，然而別人穿得好，那是別人的事，并不代表自己也會(huì )穿得好看，或許相反地會(huì )引發(fā)東施效顰的笑話(huà)。 聽(tīng)過(guò)一句話(huà)嗎？你就是你命運的設計師，除了你，誰(shuí)也主宰不了你的命運，當我們對某事難以下決定的時(shí)候，我們總會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。也許別人是好意的，然而聽(tīng)不聽(tīng)就由你自己決定，因為決定權還是在自己手中。如果你是確定目標的，那就不要動(dòng)搖，要堅決地走下去，即使別人再三勸告你，但這樣做的條件是必需是正確的事。 走自己的路吧！世上的路不是走的人越多就越平坦越順利，沿著(zhù)別人的腳印走，不僅走不出新意，有時(shí)還可能會(huì )跌進(jìn)陷阱，不如走一條屬于自己的路。

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