實(shí)用的語(yǔ)文作文600字錦集五篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文作文600字 篇1

　　我的語(yǔ)文老師姓謝，長(cháng)得不高，有著(zhù)烏黑亮麗的頭發(fā)，趙薇似的眼睛，小而翹的鼻子，總評長(cháng)相可以說(shuō)是漂亮，唯一不足的是長(cháng)得矮，可老師沒(méi)為這事而自卑，每每學(xué)生和她說(shuō)老師我高過(guò)你耶，老師便會(huì )說(shuō)；那當然了。

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)好老師，脾氣很好，從不打罵同學(xué)，可你不要以為脾氣好的人就不會(huì )生氣哦！記得有一次，班上的一位同學(xué)，上課睡覺(jué)被老師抓到后老師罰同學(xué)背書(shū)，可那同學(xué)聽(tīng)都不聽(tīng)便趴在桌上睡起來(lái)了，老師見(jiàn)況，氣不打一處來(lái)大聲的說(shuō)，某某你眼中還有沒(méi)有我這個(gè)老師，我叫醒你是為你好罰你是因為你上課睡覺(jué)，我是為了你好，你竟然連老師的話(huà)不聽(tīng)還睡覺(jué)。此時(shí)全班都靜下來(lái)，全班同學(xué)都有點(diǎn)震驚，這還是我們的語(yǔ)文老師嗎？我的語(yǔ)文老師是個(gè)愛(ài)護環(huán)境的老師，記得一次體育課時(shí)，我同幾位同學(xué)一起聊天，一會(huì )兒見(jiàn)一位教職員工把地上的果皮拾起扔進(jìn)垃圾箱中，仔細一看發(fā)現那就是我的語(yǔ)文老師，這就是我們的語(yǔ)文老師！

　　我的語(yǔ)文老師有著(zhù)趙薇似的眼睛，上課時(shí)無(wú)論你在做什么她都了如指掌，趙薇似的眼睛可以洞嚓同學(xué)們的動(dòng)作，當這雙大眼睛發(fā)現你不認真聽(tīng)課時(shí)她會(huì )用她那雙大眼睛向你使眼神，那眼神是給你的警告，那眼神好像在說(shuō)認真聽(tīng)課，趙薇似的`眼睛使人感的親切，有時(shí)也會(huì )感到畏懼！老師是個(gè)積極認真工作的老師，有時(shí)上晚修時(shí)會(huì )看到老師剛從辦公室走出，曾幾次放學(xué)回家吃飯后回學(xué)校也看見(jiàn)一名教職員工從辦公室走出，那就是我的語(yǔ)文老師！

　　從老師任我們的語(yǔ)文老師到今她從不缺勤，有時(shí)因為事情耽誤遲到，老師來(lái)到教室后的第一句話(huà)是，對不起，同學(xué)們剛剛因為事情耽誤所以遲到了。老師從不請過(guò)病假，有一次老師患重感冒，也堅持來(lái)上課，一邊咳嗽一邊上課，那就是我們的語(yǔ)文老師��！

　　這就是我的語(yǔ)文老師，漂亮的語(yǔ)文老師，愛(ài)護環(huán)境的語(yǔ)文老師，以身作則的語(yǔ)文老師，關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師，從不缺勤的語(yǔ)文老師，負責的語(yǔ)文老師……我們最?lèi)?ài)的老師！

　　這就是我的語(yǔ)文老師，最美！最好！的語(yǔ)文老師！

語(yǔ)文作文600字 篇2

　　學(xué)習語(yǔ)文的味道，有時(shí)如同巧克力一般苦澀；有時(shí)如同梅子一般酸；有時(shí)如同糖果一般甜…。

　　苦

　　“小C97分…�！崩蠋熢谥v臺上公布成績(jì)，我在臺下默默祈禱“小W…�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)老師的聲音遲疑了幾分，她的目光在我的試卷上停留了一會(huì )兒，最終道：“小W，78分…�！蔽业纱箅p眼，眼中充滿(mǎn)不敢置信，腦子一片空白，怎么會(huì )這樣…。

　　此刻我的心中，好像有一顆黑巧克力融化了，一陣苦味在彌漫…。

　　酸

　　晚上，我獨自坐在窗邊，凝望遠方。眼，已哭得紅腫；淚還在流。我沒(méi)有擦，淚水順著(zhù)臉頰滾下來(lái)，打濕著(zhù)剛發(fā)下來(lái)的分數少得可憐的試卷。心里像吃了一顆極酸的梅子，那種酸在我的心中一直消散不去。

　　月光如流水一般，靜靜瀉在桌面。我抬起頭，想讓腦子舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的身影進(jìn)入我的眼簾。哦，是一顆楊樹(shù)的照片。照片里的楊樹(shù)，在一次風(fēng)雨襲擊后，仍然挺直著(zhù)身子，仿佛永遠不會(huì )被****的戰士�？粗�(zhù)它，我陷入了沉思…。楊樹(shù)能在風(fēng)雨中屹立不倒，我為什么不行？失敗只代表昨天，只代表過(guò)去。我要直面失敗，重新開(kāi)始。

　　臉上的淚水化為力量，涌入我的.全身。我看著(zhù)被淚水浸濕的卷子，抹干淚水，拿起筆，開(kāi)始總結，尋找失敗的原因，改正過(guò)去的錯誤…。我要讓這次失敗成為我前進(jìn)的動(dòng)力！

　　甜

　　又一次考試了，我走出考場(chǎng)，松了一口氣，我相信自己，這一次一定行。

　　過(guò)了幾天老師公布成績(jì)了，我滿(mǎn)心期待…。老師終于讀到我的名字了“小W95分…�！�

　　我成功了！滿(mǎn)心的喜悅，像吃了一顆糖果，一絲絲甜味中帶著(zhù)小小的勝利的喜悅。

　　學(xué)習語(yǔ)文的苦酸甜，我都體會(huì )了，今后我要更加的努力！

語(yǔ)文作文600字 篇3

　　秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛。我漫無(wú)目的的走在小區門(mén)口的街道上，無(wú)精打采，宛如行尸走肉。

　　是的，在不知道練習了多少次，寫(xiě)了多少張試卷之后，我的月考依舊如往日一般，涼得徹底。

　　我茫然地走著(zhù)，腳步卻仿佛被某種東西召喚一樣走向那無(wú)邊的濃綠。周?chē)��?景物不斷變化，走著(zhù)走著(zhù)，眼前的視野變得開(kāi)闊了。目光所至，無(wú)巍峨如山的高樓，只有一片碧綠的田野，以及太陽(yáng)照耀下勞作的農民。

　　我走過(guò)一條條鄉間小路。在路的兩旁有碧綠的芭蕉，有豐滿(mǎn)的谷子，也有高挑的蘆葦。但，在這些碧綠生命的襯托下，我心中的黑暗愈發(fā)濃郁。

　　不知多久之后，我累了，靠在一棵大樹(shù)旁，閉目養神。突然一聲蒼老的聲音傳入我耳。

　　“喂，小子，過(guò)去一點(diǎn)兒，我也要坐一會(huì )兒！”我抬頭看了看，是一張蒼老的面容�！芭�！”我無(wú)力地應了一聲，老人在我的旁邊坐下，很自來(lái)熟地拍了拍我的肩。

　　“看你的樣子，是中學(xué)生吧！怎么，考差了？”

　　我自嘲地笑了笑，無(wú)聲地肯定了。

　　“你看這片地，你看到了什么？”

　　“莊稼�！蔽掖鸬�。

　　“那下面呢？”我無(wú)語(yǔ)，沒(méi)有答復�！澳鞘切╇s草�！崩先擞终f(shuō)。

　　“人的一生，就如這些莊稼和雜草一樣，如果你只是表面努力那只會(huì )像雜草一樣，只能在莊稼長(cháng)出來(lái)之前出出風(fēng)頭。但如果你真的努力的話(huà)，即使無(wú)法馬上看到成效，但也會(huì )像莊稼一樣，有持久的積累才能碧綠無(wú)瑕，碩果累累。

　　這句話(huà)讓我頓時(shí)悟了。明明是從一個(gè)農民的口中說(shuō)出的，但卻好像給我上了一堂語(yǔ)文課一般，教會(huì )我如何面對現狀，如何發(fā)現不足，如何為揚花灌漿的明天努力奮斗。這對于我來(lái)說(shuō)不也是一堂語(yǔ)文課嗎？

語(yǔ)文作文600字 篇4

　　在我們的生活中，語(yǔ)文是不可缺少的一個(gè)重要科目，語(yǔ)文可以帶給我們有趣的知識及歡樂(lè )。

　　在我們的生活中，語(yǔ)文可以隨處可見(jiàn)，例如人們喜歡用口頭禪說(shuō)話(huà)，或是說(shuō)一些流行語(yǔ)言；春節時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都喜歡貼春聯(lián)；廣播傳播的信息；校園里的宣傳用語(yǔ)；社會(huì )上張貼的標語(yǔ)；廣告牌等，這些都是屬于語(yǔ)文運用知識的場(chǎng)所，為什么說(shuō)它們屬于語(yǔ)文呢？故明思意語(yǔ)文是語(yǔ)言與文字組成的，以上舉的`例子都涉及到了語(yǔ)言文字表達，所以說(shuō)它們都屬于語(yǔ)文，從這些例子來(lái)看，使用語(yǔ)文的范圍非常廣。

　　若是生活中少了語(yǔ)文，我們會(huì )過(guò)得很沒(méi)“色彩”，學(xué)好語(yǔ)文，可以做好多事情，例如出版報時(shí)，可采用一些新穎的語(yǔ)言，吸引人們的目光；應用伏美的詞語(yǔ)給人啟迪，語(yǔ)句運用恰當可寫(xiě)出好文章；學(xué)好語(yǔ)文也是鍛煉口才的好辦法�？诓藕昧�，與同學(xué)們辯論時(shí)可以把握勝券，也可以令人刮目相看。生活中處處有語(yǔ)文，它給我的啟示是：學(xué)好語(yǔ)文對自己是有益的，相反，不學(xué)語(yǔ)文，或許會(huì )成為一位文盲，有些人可能會(huì )質(zhì)疑，我只要學(xué)好別的科目，不學(xué)好語(yǔ)文，難道這樣也會(huì )成為文盲？其實(shí)許多科目都運用了語(yǔ)文，只有把語(yǔ)文學(xué)好，再學(xué)其他科時(shí)就沒(méi)那么吃力了，因此，學(xué)好語(yǔ)文是重要的，當然不僅僅要學(xué)好語(yǔ)文，各科要拉平均學(xué)習才好。

　　生活中處處有語(yǔ)文，給我們的啟示可不小��！望各位朋友們，不要忽略了學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文給我們帶來(lái)的好處作用非同小可，我們一定要好好學(xué)語(yǔ)文，并且學(xué)會(huì )如何利用它，這樣才能展現出語(yǔ)文的光芒！體現語(yǔ)文的魅力！

語(yǔ)文作文600字 篇5

　　從上學(xué)到現在，我碰到過(guò)許多老師，他們都十分優(yōu)秀，今天，我就來(lái)介紹一下我最喜歡的老師其中的一位——親愛(ài)的李老師。

　　我們的李老師教語(yǔ)文。她又高又瘦，一頭烏黑的頭發(fā)閃著(zhù)亮光。她神采奕奕，滿(mǎn)面笑容，細細的柳葉眉下，一雙炯炯有神的大眼睛顯得格外有神。一個(gè)小巧玲瓏的鼻子下面，有兩篇櫻花瓣似的薄嘴唇。

　　李老師講課時(shí)，用她那溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音配以氣氛活躍的課堂，我們都會(huì )被李老師吸引住。李老師不僅長(cháng)得漂亮，聲音好聽(tīng)，講的'課也十分生動(dòng)。李老師在上課時(shí)，好像有一種魔力，使我們都能認真聽(tīng)講。李老師的語(yǔ)文講得十分精彩，就像有一只無(wú)形的手，時(shí)時(shí)刻刻都把我們的注意力牢牢地抓在她“手上”。我們都非常的喜歡李老師。所以在上課時(shí)，李老師走到哪里，我們的目光便如舞臺的追光燈一般，緊緊地追隨著(zhù)她，一會(huì )兒這邊，一會(huì )兒那邊。使我們班不喜歡語(yǔ)文的同學(xué)都愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　李老師一點(diǎn)兒也不兇，就像我們的知心姐姐，下課時(shí)經(jīng)常和我們在一起玩耍，談話(huà)......有時(shí)，李老師又像一位溫柔的母親，她那慈母般的心像炭火般溫暖著(zhù)我們每一個(gè)人......

　　李老師，您的關(guān)懷我永遠不會(huì )忘記，在我困難時(shí)，是您給過(guò)我許多幫助。您那溫和的目光，寄托著(zhù)對我們的無(wú)限希望。每天晚上，當人們進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉時(shí)，您窗前的燈光還想星星一樣善良。您像園丁，孕育著(zhù)祖國的花朵；您像紅燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。您更像一盞燈，照亮了我們前方的道路......��！親愛(ài)的李老師，您是多么的偉大呀！李老師，感謝您，把我從一個(gè)年幼無(wú)知的小女孩兒變成了一個(gè)聰明的小姑娘。謝謝您！親愛(ài)的李老師！

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