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關(guān)于實(shí)驗作文600字（精選36篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的實(shí)驗作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)驗作文600字 1
我們要實(shí)踐，才能發(fā)現科學(xué)的無(wú)窮的奧妙。
正在讀書(shū)呢，爸爸說(shuō)：“先別讀書(shū)了，我們來(lái)做個(gè)科學(xué)實(shí)驗吧�！蔽乙宦�(tīng)，立刻興奮起來(lái)了，合上書(shū)本，看著(zhù)爸爸。
“這個(gè)實(shí)驗叫‘瓶子吸雞蛋’首先呢，需要一個(gè)瓶子，瓶口比雞蛋小一點(diǎn)，還需要一個(gè)熟了的雞蛋，剝殼，以及一個(gè)打火機和一些干的紙”爸爸介紹說(shuō)。
材料都備齊了，實(shí)驗開(kāi)始了。首先我拿起熟雞蛋，剝了殼，放在瓶口試了試，雞蛋比瓶口大一些，我找來(lái)一些干的白紙，放在桌上，一開(kāi)始都還順利，但是到了打火機的環(huán)節就阻塞了。
我不敢拿打火機，怕把手燙著(zhù)。我一看打火機，就“心驚膽戰”，一看見(jiàn)打火機里的'油，就更“驚恐萬(wàn)分了”，那些油那么多，火苗肯定會(huì )一下子躥上來(lái)的，我的手會(huì )被火燙傷的。爸爸說(shuō)：“不要怕，嗯，那么這樣吧，你到廚房去練習一下用打火機打火。如果燙著(zhù)了，就拿水沖一下�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭同意。
我拿著(zhù)打火機，一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移動(dòng)，客廳到廚房間的距離是很近得，但是我覺(jué)得就像紅軍過(guò)草地，爬雪山一樣艱難呀。我怕得，緊張得，只好安慰自已：不怕，沒(méi)什么可緊張得。好吧，我只好硬著(zhù)頭皮往前快步走。
來(lái)到了廚房間，我試著(zhù)按下點(diǎn)火的按鈕。我眼睛都不敢眨一下，心跳加速�；鹈缫幌伦痈Z出來(lái)了，不過(guò)，沒(méi)有燙到手。
我大步走到客廳，順利地用打火機把紙燃燒，迅速放了進(jìn)去，再把雞蛋放到瓶口，雞蛋一下子就吸進(jìn)了瓶子里。
爸爸說(shuō)：“瓶子里的火燃燒，瓶子里的氣就小了，外面的氣就把雞蛋推了進(jìn)去�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大千世界，無(wú)奇不有，要去探索，實(shí)踐，理解科學(xué)，發(fā)現科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)。
實(shí)驗作文600字 2
今天，我完作業(yè)，閑著(zhù)沒(méi)事做，就做了一個(gè)生雞蛋放在鹽水里浮起來(lái)的實(shí)驗。這可是我從小到大第一次做實(shí)驗哦！
我先準備兩個(gè)透明的玻璃杯子，然后拿出一個(gè)勺子，再從冰箱里輕輕地拿出兩個(gè)生雞蛋，還有一大罐鹽。
我先在透明的玻璃杯子里倒半杯水左右，再把生雞蛋放進(jìn)玻璃杯里，只見(jiàn)雞蛋一下子沉入杯底。然后，我一邊往杯子里放鹽，一邊小心翼翼地攪拌，我攪著(zhù)攪著(zhù)，突然，我發(fā)現雞蛋離開(kāi)了杯底，可過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋又沉了下去了。這時(shí)，我又正要放的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，她看著(zhù)我桌上攤著(zhù)的場(chǎng)面，馬上嘮叨起來(lái)了：“你看你又在瞎搗亂了，不去做正經(jīng)事，還在這兒浪費鹽！”“不，老媽?zhuān)以谧鰧?shí)驗，我在做怎么樣才能讓生雞蛋在水里浮起來(lái)的實(shí)驗�！眿寢屢宦�(tīng)，笑了起來(lái)，連忙拿了一包細鹽給我說(shuō)：“細鹽比粗鹽融化得快�！庇谑�，我加了幾勺細鹽，輕輕一攪，雞蛋真的浮上來(lái)了，漸漸的，雞蛋浮出了水面，我高興地喊：“太棒了，實(shí)驗成功了！實(shí)驗成功了！”
當我高興地手舞足蹈時(shí)，姐姐看到了這一幕，說(shuō)：“晶晶，什么事這么值得你高興呀！說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”“嗯！今天，是我第一次做實(shí)驗，我做的實(shí)驗是：讓雞蛋在水面上浮起來(lái)。沒(méi)想到真的成功了！太棒了！”“嗯！是挺讓人高興的，你是放了鹽吧！晶晶，你知道為什么會(huì )這樣嗎？”姐姐的提問(wèn)，讓我的高興勁失去了一大半，我都有點(diǎn)張口結舌了，什么道理也說(shuō)不上來(lái)。但姐姐給了我時(shí)間，讓我上網(wǎng)查資料，找答案。后來(lái)，我在網(wǎng)上找到了資料：物體的重量大于水的'浮力時(shí)，物體就下沉；物體的重量小于水時(shí)，物體就網(wǎng)上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時(shí)，增長(cháng)了水的比重。當增加到了一定的值時(shí)，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì )懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì )浮出水面。原來(lái)，媽媽讓我不停加鹽，是為了增加水的比重，所以，水浮出了水面。
動(dòng)動(dòng)手，做實(shí)驗，用用腦，查資料，還能學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)知識，真有意思！
實(shí)驗作文600字 3
“你難道不相信他的答案嗎？”
“可是，我能證明我的思路和理論是對的�！�
“空口無(wú)憑！”
“哼！咱去實(shí)驗室做實(shí)驗，看誰(shuí)是對的！”
“去就去，被打臉時(shí)可別后悔！”
心里暗暗吐槽我可恨、無(wú)知的同桌，他上課不認真聽(tīng)講，借班上一位成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄，其中有一道題我思考了好久，并驗證過(guò)很多次，對自己的答案胸有成竹。不過(guò)，同桌抄來(lái)的答案與我不同，于是我好心勸他改正，沒(méi)想到卻遭到質(zhì)疑。
到了實(shí)驗室，我們準備好記錄表格和實(shí)驗器材，就開(kāi)始實(shí)驗。實(shí)驗結果證明我的結論是對的，我得意地說(shuō)：“怎么樣？事實(shí)勝于雄辯，是我對了！”同桌心悅誠服；“看來(lái)平時(shí)成績(jì)優(yōu)秀的人，寫(xiě)的答案也不一定是對的！”
這時(shí)，實(shí)驗室里的器材瞬間像一個(gè)個(gè)氣球，開(kāi)始膨脹。周?chē)囊磺卸甲兞�，�?shí)驗室像一個(gè)不慎被打翻的調色板，在我們眼前變化著(zhù)，看得我們目不暇接。漸漸地，實(shí)驗室停止了變化。我揉揉眼睛仔細一看。原來(lái)是比薩斜塔巍峨的'矗立在眼前，只見(jiàn)一位意氣風(fēng)發(fā)的青年，以自信的風(fēng)姿站在最高點(diǎn)，他手中還拿著(zhù)兩個(gè)鐵球。當我還沉浸在剛剛實(shí)驗室的突變時(shí)，“嘭！”，一聲巨響引起了我的注意，兩個(gè)不同重量的鐵球在相同高度下同時(shí)著(zhù)地。比薩斜塔周?chē)娜撕爸?zhù)：“偉大的亞里士多德說(shuō)的話(huà)竟然是錯的！不可思議！”
這就是著(zhù)名的“兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地”的實(shí)驗！我終于醒悟過(guò)來(lái)，我是作為一位觀(guān)眾去觀(guān)看這場(chǎng)思想之間的碰撞，知識之間的較量，去判斷誰(shuí)掌握著(zhù)真理。
當我和同桌正思索時(shí)，實(shí)驗室又恢復了原狀。但剛剛的事還歷歷在目，實(shí)驗室用它奇妙的能力給我們上了一課：圣人的話(huà)也不一定是對的，我們要用自己的實(shí)驗證明觀(guān)點(diǎn)，要敢于質(zhì)疑。
實(shí)驗室用它的方式，讓我看到在比薩斜塔下趨之若鶩、隨波逐流的人，看到敢于質(zhì)疑權威、驗證自己觀(guān)點(diǎn)的青年伽利略。想到這，我決定要成為有獨立思維、敢于質(zhì)疑的人，成為自己心中的“伽利略”！
實(shí)驗作文600字 4
今天下午，班主任李老師給我們看了幾張圖片，圖片上的人都在死海上躺著(zhù)，沉不下去，而且個(gè)個(gè)都還悠閑地看著(zhù)報紙，就像躺在家里的床上看報紙一樣。有的人說(shuō)是“水里的含鹽量越大，水的浮力就越大�！蓖瑢W(xué)們有的相信這句話(huà)，有的卻半信半疑，還有的根本就不相信。而我疑惑不解。
為了證明這個(gè)答案是正確的'，李老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗：看看加鹽的水里放雞蛋，雞蛋能不能浮上來(lái)，李老師先拿出一個(gè)空杯子，再把清水倒入杯子，然后拿出一個(gè)圓圓的雞蛋，把它放進(jìn)杯子。
剛剛放進(jìn)去，雞蛋就沉到了杯子的最下面。雞蛋像個(gè)熟睡的寶寶，靜靜地躺在杯底。李老師又拿出一袋鹽，抓一把放進(jìn)杯子，雞蛋沒(méi)有什么動(dòng)靜，李老師又放進(jìn)杯子里一些鹽，雞蛋仍然是紋絲不動(dòng)。
這時(shí)，同學(xué)們有的在小聲地喊：“攪拌！攪拌！”李老師又攪了攪，呀！雞蛋浮起來(lái)了！同學(xué)們都眉開(kāi)眼笑，又激動(dòng)又興奮，心都提到嗓子眼了！但是等老師停止攪動(dòng)，雞蛋又慢慢悠悠地沉了下來(lái)，同學(xué)們的心也落了下來(lái)。
李老師又加了很多鹽，并又攪了攪，雞蛋跟上一次一樣，升到了杯子的中間，并比這又多升了一點(diǎn)點(diǎn)。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗是不會(huì )成功的。
當我有點(diǎn)失望的時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)了許多同學(xué)喊：“再加鹽！”李老師又加了比較多的鹽，神奇的事情發(fā)生了！雞蛋浮起來(lái)了！李老師又把雞蛋按到杯底，雞蛋一下子又升上來(lái)了！雞蛋像一個(gè)頑皮的孩子，按下去又升起來(lái)！按下去又升起來(lái)！同學(xué)們高興極了！有的連連鼓掌，有的站起來(lái)，還有的大聲尖叫，這場(chǎng)面真是熱鬧極了！
李老師還讓幾位同學(xué)嘗了嘗鹽水，又咸又苦，很難喝。
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了：水里的含鹽量越大，水的浮力就越大，這句話(huà)是真的。
實(shí)驗作文600字 5
科學(xué)是崇尚真理和真實(shí)的人們的，永無(wú)止境地探索、實(shí)踐，去做實(shí)驗難道不就是為了證明真理的存在嗎？我們向往科學(xué)，追求真理，為了探索，我們做了許多實(shí)驗，我最喜歡的是——給蒼蠅做“人工呼吸”的實(shí)驗。
這是一個(gè)“復活”實(shí)驗。當我準備好材料時(shí)，實(shí)驗就正式開(kāi)始了。
首先，我拿出一個(gè)玻璃杯，向玻璃杯里倒入半杯水，然后小心翼翼地“拿”出蒼蠅，生怕把它捏死或讓它飛了。我把蒼蠅放在水里，它在不停地掙扎，翅膀在水中扇動(dòng)，像在上演一曲“水上芭蕾”。不一會(huì )兒，蒼蠅不動(dòng)了。大家不要以為我很殘忍，說(shuō)不定等下我會(huì )把它救活。我拿著(zhù)一把勺子把蒼蠅從水中“營(yíng)救”出來(lái)，放在干燥的地方“晾”著(zhù)，接著(zhù)我把白花花的食鹽撒在蒼蠅的“尸體”上，不知道蒼蠅是否會(huì )……
一分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，蒼蠅還是一點(diǎn)反應都沒(méi)有，難道實(shí)驗失敗了嗎？正當我準備收拾“作案現場(chǎng)“時(shí)，蒼蠅的翅膀有了微微顫動(dòng)，我揉了揉眼睛一看，蒼蠅真的“復活”了！我又驚喜又好奇，驚喜實(shí)驗成功了；好奇為什么溺水死亡的.蒼蠅竟會(huì )復活？難道發(fā)生了“尸變”？
如果人溺水了，沒(méi)有了呼吸，撒上鹽也照樣有效嗎？原來(lái)蒼蠅是昆蟲(chóng)，沒(méi)有肺器官，只能靠氣門(mén)的細小氣管呼吸。它的氣門(mén)主要位于腹部的兩側，當氣門(mén)充滿(mǎn)水正如我們的鼻子充滿(mǎn)水時(shí)蒼蠅就溺水。撒上食鹽后，食鹽溶于蒼蠅體表的水中，水就朝著(zhù)鹽濃度高的地方流動(dòng)，就會(huì )從氣門(mén)流出來(lái)，蒼蠅也就奇跡般的“死而復生”！
實(shí)驗——科學(xué)殿堂的金鑰匙，只有那些敢于實(shí)踐、探索的人才能打開(kāi)科學(xué)殿堂的大門(mén)，我們只有不斷實(shí)踐、探索和追求才能獲得真理！
實(shí)驗作文600字 6
“砰砰砰”，這是哪里傳出的聲音，到底是怎么一回事呢？讓我們一起看看吧！
原來(lái)是1號教室的同學(xué)們在做“氣球大爆炸”的實(shí)驗呢。開(kāi)始做實(shí)驗了！我們首先準備好道具：氣球，水、醋、橘子、氣球、滴管、棉簽、量杯等。這時(shí)我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了氣球的對話(huà)：“哥哥，這群小朋友在干嘛呀！”“我哪知道��！弟弟，但我覺(jué)得我們兩個(gè)可能要炸了�！薄鞍�，我還想多活一會(huì )兒，哥哥！”這時(shí)，老師叫了一位同學(xué)上來(lái)拿氣球，叫另一位同學(xué)上來(lái)在氣球上滴醋。同學(xué)們都猜醋應該會(huì )讓氣球爆炸。瞧，我的同桌嚇壞了，緊緊用手捂牢耳朵，嘴巴往下拉，似乎要哭了。而我的心不知道也什么時(shí)候開(kāi)始跳起來(lái)，而且越跳越快，好像一塊大石頭浮上浮下的。當那位同學(xué)滴完醋時(shí)，出乎意料，氣球卻沒(méi)有爆炸。我心中的大石頭終于落下了……
接著(zhù)，我們用橘子皮的`汁液做實(shí)驗，你猜它能引爆氣球嗎？老師叫了兩位同學(xué)。其中一位女同學(xué)很害怕，眼睛都不敢睜開(kāi)了，拿著(zhù)氣球忽上忽下，忽左忽右，這時(shí)我仿佛聽(tīng)見(jiàn)氣球說(shuō)：“唉，我的頭好暈，這幫無(wú)知的小孩！”而和她配合的另一位同學(xué)，也是膽小如鼠，剛開(kāi)始不敢滴，但最終還是邁過(guò)了那道坎，只見(jiàn)他鼓起勇氣朝氣球走過(guò)去，眉頭一皺，心一橫，左手捂住耳朵，右手拿著(zhù)橘子皮小心翼翼地往上一滴，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，氣球爆炸了。這時(shí)有的同學(xué)害怕得瑟瑟發(fā)抖，有的激動(dòng)得歡呼雀躍，有的被驚嚇到了，呆在那里一動(dòng)不動(dòng)。
其實(shí)，橘子皮上有一層液體，那是油脂腺，就是它引爆了氣球，所以你們千萬(wàn)不要吃橘子的時(shí)候玩氣球哦，那樣非常危險哦！今天的實(shí)驗真的太有趣了，它又讓我學(xué)到了一些知識！
實(shí)驗作文600字 7
小伙伴們，在少先隊的實(shí)踐活動(dòng)中，你們做過(guò)科學(xué)常識中《漂浮的針》這個(gè)實(shí)驗嗎？知道針為什么會(huì )浮在水面上的奧秘嗎？在學(xué)�？萍脊澠陂g，我就做了這個(gè)實(shí)驗，有趣極了！
周末早晨，我一起床，便開(kāi)始翻箱倒柜地找起實(shí)驗材料來(lái)，折騰了好一會(huì )兒，總算找齊了一把叉子，一個(gè)小臉盆，一根針和洗潔精。實(shí)驗開(kāi)始了。我先盛了大半臉盆水，然后把針小心翼翼地放在叉子上面，正要把叉子靠近水面，一不小心，針掉到了地上，害得我趴在地上找了好久才找到。于是，我可不敢再粗心大意了，重新把針?lè )藕�，慢慢移�?dòng)著(zhù)叉子，當看到水面托住針時(shí)，快速抽出叉子，可隨著(zhù)叉子離開(kāi)水面，針兒瞬間沉入了水底。我一邊撈針一邊自言自語(yǔ)道：“我就不信不會(huì )成功，我非讓你浮在水面不可�！蔽也恍箽�，又撈出針繼續實(shí)驗，第三次、第四次……當我第五次把叉子放在水表面等了一會(huì )兒后，針終于穩穩當當地浮在了水面上，我興奮極了�？晌姨嵝炎约�，不要高興得太早，還有一個(gè)步驟沒(méi)完成呢。接著(zhù)，我把洗潔精滴了幾滴在水里，便瞪大眼睛，屏住呼吸，觀(guān)察著(zhù)針的動(dòng)靜。果然，沒(méi)過(guò)多久，針便一頭栽到了水底�！耙�，成功了！”我高興得一蹦三尺高，但還是不明白：為什么針能浮在水面上呢？而滴了洗潔精就會(huì )下沉呢？
我帶著(zhù)疑問(wèn)，在電腦上查到了有關(guān)資料。原來(lái)是由水中的水分子組成的'表面張力托住了針，不使它下沉，而洗潔精破壞了水的表面張力，針自然就浮不起來(lái)了。讀完了資料，我恍然大悟，原來(lái)死海也是因為擁有強大的表面張力才使物體不會(huì )下沉的！
多有趣的科學(xué)小實(shí)驗��！它不僅好玩，更重要的是讓我們懂得更多科學(xué)知識。
實(shí)驗作文600字 8
你見(jiàn)過(guò)一個(gè)完好無(wú)損的雞蛋漂浮在水面上嗎？如果看到肯定也是一個(gè)臭蛋，想看一看一個(gè)完好無(wú)損的雞蛋是怎么漂浮在水面上的，那就和我一起來(lái)見(jiàn)證一下這有趣的實(shí)驗吧！
實(shí)驗中，老師拿出她的“百寶箱”，我們疑惑不解－－百寶箱竟是個(gè)袋子！只見(jiàn)老師從“百寶箱”里拿出一把銀亮亮的.勺子，一些潔白的粉末，一個(gè)杯子，里面還有一個(gè)正在“呼呼大睡”的雞蛋，大家這時(shí)目光都聚中在這些東西面前，思考著(zhù)白色粉末是什么……
老師讓陳庚辰打一杯水來(lái)，只見(jiàn)老師把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)那杯子里，雞蛋搖搖晃晃地沉了下去，靜靜地躺在里面，這時(shí)老師把袋子里的白色粉末打開(kāi)說(shuō)：“這些是鹽�！蔽覀儼胄虐胍傻乜粗�(zhù)老師，老師把鹽放一勺進(jìn)去，水變得渾濁了，可是雞蛋還是蚊絲不動(dòng)，大家很奇怪。老師大聲叫著(zhù)：“這個(gè)雞蛋還沒(méi)有吃飽，我們再給它加點(diǎn)料好不好呀？”大家異口同聲地說(shuō)：“好的�！崩蠋熡旨恿藘缮}，可是雞蛋太“頑固”了還是一動(dòng)不動(dòng)，不對呀，水都成“牛奶”了，怎么還是這樣呢？這是李文杰大喊：“你該減肥了！胖雞蛋！”趙光杰又嚷道：“不是鹽，一定是面粉�！崩蠋熆次覀儾恍�，就讓俞博文嘗了嘗，他剛舔了一口，就跳了起來(lái)：“這可比咸鴨蛋還咸呀！”大家哈哈大笑，老師看了杯子的鹽沒(méi)有化，就把雞蛋撈了出來(lái)，用勺子攪拌了一下鹽水，然后把雞蛋放了進(jìn)去，大家都目不轉睛地看看有什么變化，這是雞蛋浮了上來(lái)，老師用勺子把它按下去，一松手它又浮了上來(lái)，原來(lái)鹽份多了就會(huì )產(chǎn)生浮力。
生活中到處都有學(xué)問(wèn)，只要我們多觀(guān)察、多思考，就會(huì )走向科學(xué)的道路！
實(shí)驗作文600字 9
星期一下午，在育成文化培訓中心的作文課上，李老師給我們一次有趣的實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫做“紙杯燒水”。大家一定想知道我們怎么做的吧？那好，我就給大家介紹一下吧！
伴著(zhù)輕快的上課鈴聲，李老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，她神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，紙杯可以燒開(kāi)水嗎？”李老師的語(yǔ)音剛落，同學(xué)們就分成兩大部分，一部分是可以燒，一部分是不可以燒。
“安靜！”李老師微笑著(zhù)說(shuō)：“既然你們這么想知道答案，那老師就給你們做一次實(shí)驗吧！”
過(guò)了一會(huì )兒，老師手里拿著(zhù)工具走進(jìn)教室，工具有：一個(gè)裝了半杯水的紙杯、一根蠟燭和一個(gè)打火機。準備好了材料，開(kāi)始做實(shí)驗了。李老師先拿出一根蠟燭，再拿出打火機。李老師先把蠟燭點(diǎn)燃，把它固定在桌子上，然后再拿出一個(gè)裝了一半水的紙杯，把它放在蠟燭上面燒。忽然，我們大家一窩蜂的圍在講臺旁邊。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)蠟燭對紙杯說(shuō)：“你這個(gè)死紙杯；我一定會(huì )用我的紅頭發(fā)把你燃燒的�！薄跋灎T哥，不一定哦！”紙杯得意地說(shuō)。過(guò)了10秒鐘，20秒鐘，30秒鐘，至到44秒鐘，紙杯還是完好無(wú)損。又過(guò)了一會(huì )兒，老師把水倒了，再把紙杯放到蠟燭上燒。忽然，我看見(jiàn)有一絲黑乎乎的煙從紙杯下面冒出來(lái)，而且還破了一個(gè)洞。
大家都疑惑不解，議論紛紛。這時(shí)，老師告訴我們實(shí)驗的原理：紙杯燒水時(shí)，水吸收了紙杯里的熱量，所以紙杯實(shí)際的'溫度并不高，就算加熱到水沸騰的時(shí)候也只有100℃，達不到紙的燃點(diǎn)（180℃），所以紙杯不會(huì )燒破，還能把水燒開(kāi)。
通過(guò)這次實(shí)驗，我不僅懂得了一個(gè)科學(xué)知識，還明白了一個(gè)道理：只要勤于觀(guān)察、勤于動(dòng)手，就會(huì )有更多有趣的發(fā)現。
實(shí)驗作文600字 10
丁老師給我們講了一個(gè)屎殼郎先生的故事：屎殼郎先生變廢為寶，找到了一份屬于自己的快樂(lè )。今天，我也找到了一份屬于自己的快樂(lè )。
丁老師拿出了兩個(gè)大小相同、重量相當的瓶子，不過(guò)一個(gè)瓶子裝的是沙，另一個(gè)裝的是水。
游戲開(kāi)始了，丁老師問(wèn)：“水和沙子誰(shuí)滾得快？”同學(xué)們有的說(shuō)水滾得快，有的說(shuō)沙子滾得快。我說(shuō)：“是騾子是馬，拉出來(lái)溜溜�！�
丁老師把兩個(gè)瓶子放在桌子上，叫金樂(lè )杰扶著(zhù)，為了保證是絕對公平的，丁老師把桌子一抬，兩個(gè)瓶子以相同的'速度滾了下去，水瓶子漸漸反超了，結論是水瓶子比沙瓶子快。丁老師問(wèn)“為什么呢？”
我答：“因為水分子之間的摩擦力小，所以速度快；沙子之間摩擦力大。所以速度慢�！�
第二輪，丁老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)。她把一個(gè)塑料袋在我頭上摩擦了幾下，便把塑料袋往墻上一按，竟然下落的速度越來(lái)越慢，最后停止了。這可真神奇，全班發(fā)出一陣驚嘆聲。丁老師輕輕地將塑料袋揭開(kāi)，突然發(fā)出了“嘶嘶，啪”的聲音，原來(lái)那是靜電的聲音，這太神奇了！
第三輪，是要把被丁老師混在一起的胡椒粉和鹽分開(kāi)。問(wèn)題有點(diǎn)難，大家都絞盡腦汁地思考著(zhù)，金樂(lè )杰說(shuō)：“把它們放在水里，鹽就會(huì )被水溶化，胡椒粉浮上來(lái)，不就分開(kāi)了嗎？”
我也想到了：“用靜電將較輕的胡椒粉吸附起來(lái)，剩下的就是鹽了�！�
丁老師贊同我的觀(guān)點(diǎn)，做了個(gè)實(shí)驗，把塑料筆在頭上摩擦，產(chǎn)生靜電，再把筆放在胡椒粉和鹽上。這時(shí)，同學(xué)們都屏住了呼吸，時(shí)間似乎靜止了。胡椒粉有的蹦到了筆上，有的被排斥到了其它地方。同學(xué)們的驚呼聲、贊嘆聲一浪高過(guò)一浪。實(shí)驗成功了！
這讓我知道了快樂(lè )無(wú)處不在！
實(shí)驗作文600字 11
今天下午上課的時(shí)候，陳老師神秘地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗——摩擦起電！”有的同學(xué)很好奇，有的同學(xué)擔心地說(shuō)：“��？起電？我們會(huì )不會(huì )被電死或者引起火災呀！”陳老師回答說(shuō)：“不會(huì )的.！你可真膽小��！”
在做實(shí)驗之前，我們需要準備兩種材料，分別是紙屑和塑料物。要自己找一個(gè)塑料物，只要是塑料的都行，我選擇了我的小尺子。陳老師給我們一人一小塊報紙，說(shuō)要我們“加工”成一個(gè)個(gè)小紙屑，越小越好，最好像螞蟻一樣。剪好以后陳老師說(shuō)這些紙屑弱不禁風(fēng)，要保護好它們。果然我輕輕一吹，它就飛得無(wú)影無(wú)蹤，所以我拿了一把尺子將它們壓住�，F在萬(wàn)事俱備，只欠陳老師說(shuō)開(kāi)始了！
終于可以做實(shí)驗了，大家興高采烈，先要在頭上使勁摩擦尺子很多次，讓尺子越熱越好，緊接著(zhù)我將尺子放在小紙屑上面，奇跡發(fā)生了，它們有的像玩蹦極一樣在尺子上面跳來(lái)跳去，有的在直打轉，還有的立馬立在尺子上。然后它們陸陸續續地掉了下來(lái)，可是我發(fā)現有一片小紙屑一直到寫(xiě)作文時(shí)還沒(méi)掉，像離家出走的孩子遇到媽媽一樣，投進(jìn)媽媽的懷抱不肯出來(lái)。
可是原理是什么呢？原來(lái)是尺子摩擦是發(fā)生靜電，產(chǎn)生了吸引力，如果紙屑在尺子中間蹦來(lái)蹦去，說(shuō)明紙屑的重量等于吸引力；如果紙屑在桌子上打轉，說(shuō)明紙屑的重量大于吸引力；如果紙屑直接立在尺子上說(shuō)明紙屑的重量小于吸引力。這下我恍然大悟，怪不得大的紙屑吸不上來(lái)呢！
在生活中也有類(lèi)似的靜電現象發(fā)生，比如脫毛衣時(shí)擦出的火花。原來(lái)多動(dòng)手多動(dòng)腦，生活中也有科學(xué)��！
實(shí)驗作文600字 12
那堂有趣的實(shí)驗課已經(jīng)過(guò)去很久了，可當時(shí)做實(shí)驗的情景卻深深地印在了我的腦海里。
那天，老師說(shuō)要帶我們一起去上科學(xué)實(shí)驗課。我一聽(tīng)便歡呼起來(lái)，接著(zhù)老師帶我們來(lái)到了實(shí)驗室。
走進(jìn)實(shí)驗室，我看到了桌上擺著(zhù)一大堆東西，都是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。我剛想問(wèn)老師都是些什么的時(shí)候，老師已開(kāi)始講解：“這是蒸發(fā)器皿，是用來(lái)裝要蒸發(fā)的東西的，這是石棉團，是用來(lái)隔熱的，這是……”聽(tīng)完這一系列的講解后，我才明白那些器皿的作用。
接著(zhù)，老師又拿出一杯水，只見(jiàn)水面上漂浮著(zhù)白色物體，我想：“那是什么，是面粉嗎？是雪嗎？還是冰？”我沉思了一會(huì )，我實(shí)在是想不出來(lái)。老師突然說(shuō)：“這是上個(gè)星期的鹽水呀！白色顆粒是沒(méi)完全被溶解的鹽�！蔽殷@訝地張大了嘴巴：那清澈的鹽水竟然變得這么渾濁。老師又說(shuō)：“這杯鹽水的濃度很高哦！你們能不能用這些器材把鹽重新分離出來(lái)？”我馬上說(shuō)：“這是絕對不可能的！”“不一定，試試才知道哦！”我一聽(tīng)，對呀！只有試過(guò)才知道！
我馬上開(kāi)始實(shí)驗，先把鹽水倒入蒸發(fā)器皿，然后點(diǎn)燃酒精燈，接著(zhù)把三腳架放到酒精燈上，再把石棉團放在三腳架上，最后把蒸發(fā)器皿放在石棉團上。我全神貫注地注視著(zhù)它，果然，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)蒸發(fā)器皿中的水溶液慢慢變成了白色的顆粒，也就是鹽的.結晶體，鹽重新被分離出來(lái)了，真是太神奇了！
最后老師給我們講了這個(gè)實(shí)驗原理：通過(guò)加熱鹽水，鹽水中的水分都被蒸發(fā)掉了，只剩下鹽的結晶體。這次實(shí)驗課果然沒(méi)有白上，真讓我受益匪淺。
生活中，還有很多神奇的事物等待我們去發(fā)現，我以后一定要好好學(xué)習，探索更多的科學(xué)奧秘！
實(shí)驗作文600字 13
“啊.爸爸！”我飛快地跑進(jìn)廁所，卻看到爸爸在笑。怎么回事，早在昨晚就開(kāi)始了。
昨晚做完作業(yè)后，聽(tīng)說(shuō)爸爸給我做了雞蛋，我趕緊跑出了家門(mén)。我看到我爸拿了一個(gè)雞蛋，砸在他頭上，然后他很輕松的剝了殼，津津有味的吃了起來(lái)。我也試過(guò)，就拿了一個(gè)雞蛋放在桌子上，砸在頭上。結果蛋液被我砸出來(lái)，弄得滿(mǎn)臉都是。我生氣地說(shuō)：“爸爸，我恨你！”被父親調侃后，打算做一個(gè)區分生雞蛋和熟雞蛋的實(shí)驗。于是就叫我哥和我一起做。我先準備了材料：先拿了兩碗，然后是一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋。就這樣，實(shí)驗開(kāi)始了。我從碗里拿出兩個(gè)雞蛋，把它們放在桌子上。我左手的蛋轉的很快，但是右手的蛋根本不轉。我很好奇，就拿起兩個(gè)雞蛋，同時(shí)翻過(guò)來(lái)。轉得好快的蛋，徑直走出來(lái)說(shuō)：“哈哈！別想抓我！”我趕緊用手抓起雞蛋。這時(shí)我仿佛聽(tīng)到雞蛋在喊：“救命，救命！”我心想：“哼！沒(méi)那么容易逃脫！”這時(shí)哥哥說(shuō)：“轉快的是熟雞蛋，轉慢的是生雞蛋。因為煮熟的雞蛋里的液體已經(jīng)凝固并與蛋殼結合，所以很快就變成了；生雞蛋還是液體，液體到處流，影響平衡，所以轉得慢�！甭�(tīng)了哥哥的解釋?zhuān)一腥淮笪颉?/p>
這個(gè)實(shí)驗結束了。我也想給父母看看這個(gè)成功的.實(shí)驗。于是，我出去請爸爸媽媽來(lái)看我做實(shí)驗。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我去給我爸我媽打電話(huà)的時(shí)候，我哥偷偷掉包了。我給爸媽表演的時(shí)候，生雞蛋被我當成了成熟雞蛋。我撿起來(lái)砸在桌子上，液體流了一桌子。這時(shí)我也發(fā)現是哥哥的鬼，生氣地對哥哥說(shuō)：“你真壞！”哥哥聽(tīng)了不以為然，躲在一邊竊笑。爸爸媽媽看到了，說(shuō)哥哥調皮。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我終于明白了一句話(huà)：科學(xué)就在身邊。
實(shí)驗作文600字 14
今天上午，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，打開(kāi)課本，等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)我們的周老師面帶笑容地走進(jìn)教室，手里提著(zhù)一個(gè)小工具箱，故作神秘地說(shuō)：“這一節我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗�！崩蠋熢�(huà)音一落，教室里立刻沸騰了�！袄蠋�，是什么實(shí)驗��？”“到底實(shí)驗什么呀？”……同學(xué)們議論紛紛。
老師微笑著(zhù)，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，迅速地從工具箱里取出實(shí)驗的工具：剪刀、透明膠帶、直尺和透明塑料板。教室里立刻安靜起來(lái)，同學(xué)們都瞪大雙眼，好奇地看著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。實(shí)驗開(kāi)始了，老師先拿起剪刀，用直尺比著(zhù)在塑料板上剪了四個(gè)上底1厘米，下底6厘米，高3.5厘米的等腰梯形。然后用膠帶把四個(gè)梯形粘成一個(gè)沒(méi)有底的“金字塔”�！斑@只是基本部分，下面才是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！崩蠋熀苷J真地說(shuō)。同學(xué)們的好奇心更強烈了，一個(gè)個(gè)屏息凝視，坐得更端正了，有的為了看清楚，甚至坐在課桌上。只見(jiàn)老師在手機上搜到一個(gè)視頻，又把“金字塔”的小底坐在手機屏幕上，神奇的事情果然發(fā)生了！打開(kāi)手機視頻，“金字塔”上馬上出現了一組立體圖像：兩個(gè)人在跳交誼舞，動(dòng)作是那么優(yōu)美；一只鯊魚(yú)自由自在地從遠處游來(lái)，是那樣龐大；一只五彩的蝴蝶從天而降，翩翩起舞……一切是那么美麗，仿佛身臨其境。
在我們的`追問(wèn)下，老師告訴我們手機上搜索到的是“3D全息視頻”。明白了一切，我暗下決心回家也要把這個(gè)實(shí)驗展示給爸爸媽媽看。
多么神奇的實(shí)驗啊，這都是科技進(jìn)步帶來(lái)的！我以后要認真學(xué)習，掌握更多的科學(xué)文化知識，更好地為社會(huì )的發(fā)展服務(wù)！
實(shí)驗作文600字 15
日常生活中，在我們周?chē)泻芏嘤腥さ默F象，你看，同樣是球，氫氣球會(huì )往高空飛，鐵球拋出后會(huì )往下落，皮球掉在水中會(huì )浮在水面上，而乒乓球在球臺上會(huì )跳躍，這些自然現象真是奧妙無(wú)窮，奇趣橫生。
今天，我又了解了不同液體的比重問(wèn)題，其中的科學(xué)知識真是讓人大開(kāi)眼界。老師上課時(shí)給我們介紹過(guò)，水比油重，鹽水比水重，而水銀比鹽水更重。事實(shí)是不是這樣呢？為了驗證鹽水比水重，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗。 首先我準備了兩個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一大勺鹽、一點(diǎn)藍墨水和一根攪拌棍，然后往兩個(gè)玻璃杯中注入了相同數量的清水。
準備工作完畢后，實(shí)驗就開(kāi)始了。我先將一些鹽撒入第一杯清水中，并用攪拌棍進(jìn)行充分的攪拌，一邊攪拌一邊加鹽，直到杯中的鹽不能溶解為止。接下來(lái)我把藍墨水輕輕地倒入第二杯清水中攪拌均勻。做完這些工作后，我把拌有墨水的一些藍水慢慢地倒進(jìn)鹽水里，一個(gè)奇跡在我眼前出現了，藍水竟然全部浮在了鹽水的上面，而且分界線(xiàn)都看得清清楚楚，好像中間用物體隔開(kāi)來(lái)的一樣，太妙了！接下來(lái)，我又將準備好的雞蛋輕輕地放入水中，��！雞蛋浮上來(lái)了，泡在藍色的水中，我又重重地摁了一下雞蛋，沒(méi)過(guò)一會(huì )雞蛋又從鹽水層慢慢地浮了上來(lái)，好像一個(gè)頑皮的小精靈在藍水里跳舞呢�？磥�(lái)鹽水確實(shí)比水重。為了驗證這個(gè)結果，我又重做了一次試驗，結果跟第一次一樣。 可是，鹽水為什么會(huì )比水重呢？
在爸爸的指導下，我上網(wǎng)查了有關(guān)知識，原來(lái)鹽水的`密度比普通水大，密度越大的液體浮力就越大，雞蛋的重量比普通水重而比鹽水輕，自然雞蛋就會(huì )浮在鹽水上而沉入普通水中。 一個(gè)小小的實(shí)驗里包含有這么多的知識，看來(lái)生活中的科學(xué)還真是不少，關(guān)鍵在于我們不斷地去發(fā)現和掌握。
實(shí)驗作文600字 16
那天，我突發(fā)奇想，做了一個(gè)實(shí)驗——觀(guān)察螞蟻面對樟腦球時(shí)，會(huì )有什么反應。
于是，我來(lái)到院子里，找到了一直匆忙行走的螞蟻，我拿出早已準備好的樟腦球，在螞蟻面前輕輕劃了一道線(xiàn)。正在行走的螞蟻忽然停了下來(lái)，頭上的觸須不停地擺動(dòng)。它好像在想：這是什么味道？這么嗆人？螞蟻歇了一會(huì )后，就好像有了決定。只見(jiàn)它順著(zhù)這道線(xiàn)走，然后繞過(guò)了這道線(xiàn)，又匆忙地往前走。我想：小螞蟻你可真聰明。我又拿著(zhù)樟腦球畫(huà)了一道長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，沒(méi)想到螞蟻還是用老方法繞了過(guò)去。
我不甘心，于是就改變了策略。
我拿著(zhù)樟腦球圍著(zhù)螞蟻畫(huà)了一個(gè)圈，只見(jiàn)螞蟻又停了下來(lái)，然后順著(zhù)這圈轉來(lái)轉去，似乎還想找缺口沖出去，可是它走了一圈又一圈，始終沒(méi)找到“突破口”。它好像累了，趴在地上不動(dòng)了。我暗自得意，這下你可逃不出去了吧。正當我笑出聲時(shí)，螞蟻忽然動(dòng)了起來(lái)，并以極快的速度沖了出去。
看到這一幕，我不禁有點(diǎn)佩服螞蟻的勇氣和毅力了。但那時(shí)我還想再看看，面對更小的'圈，它會(huì )怎樣呢？我拿起樟腦球，為螞蟻畫(huà)了一個(gè)比一角錢(qián)硬幣還要小的圈，螞蟻依舊趴在圓圈里，好像在“養精蓄銳”，等待著(zhù)最后的“沖刺”。過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)螞蟻猛地動(dòng)了起來(lái)，像箭一般地沖出了“包圍圈”，并毫不停歇，極速前進(jìn)，好像是在害怕我這個(gè)敵人再來(lái)折磨它吧。
這次有趣的實(shí)驗，讓我知道了螞蟻對樟腦球的害怕，我們可以用樟腦球來(lái)驅趕蟲(chóng)蟻。
這次實(shí)驗也讓我明白了：小小的螞蟻身上，有著(zhù)一種鍥而不舍的精神，這種精神真值得我們學(xué)習。
實(shí)驗作文600字 17
聽(tīng)說(shuō)，用鋼筆在頭發(fā)摩擦后去碰紙片，紙片會(huì )吸到鋼筆上，今天，我要驗證一下這是不是真的。
首先，我先準備了一張白紙和一支鋼筆，接著(zhù)把白紙剪碎，越碎越好，我剪得跟螞蟻一樣小。然后用鋼筆在頭發(fā)上摩擦，不要太快，不然鋼筆會(huì )纏住頭發(fā)，把頭發(fā)拽的生疼（尤其是女孩兒）。最后，我用剛剛在頭發(fā)上摩擦完的鋼筆去碰紙片，我的心怦怦直跳，希望這個(gè)實(shí)驗能成功，可是結果并沒(méi)有那么順利，當我把碰到紙片的鋼筆抬起來(lái)時(shí)，紙片還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在桌面上，沒(méi)有一點(diǎn)兒反應。我覺(jué)得是因為鋼筆在頭發(fā)上摩擦的.時(shí)間太短，所以沒(méi)起效果，讓我再來(lái)一次。
首先我用鋼筆在頭發(fā)上摩擦，在心里默默的數著(zhù)數，“一、二、三…五十九、六十！”一分鐘到了！我抓緊每一分每一秒，用我最快的速度拿起鋼筆去碰紙片�！鞍�，又失敗了…”我哀嘆道。這個(gè)說(shuō)法一定是錯的。
可我不甘心，便想了想，到底是哪兒錯了，會(huì )不會(huì )是紙片剪的不夠��？要剪得更碎一點(diǎn)？想著(zhù)想著(zhù)，我便做起了第三次實(shí)驗。首先，我把碎紙片剪的更碎了，然后用鋼筆在頭發(fā)上摩擦（摩擦時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)），最后用鋼筆去碰那些被我剪得更碎的紙片，但結果還是一樣，紙片無(wú)法吸到鋼筆上。這個(gè)說(shuō)法肯定是錯誤的，否則為什么我試了那么多次還是失敗了呢？
就在我修改這篇作文的時(shí)候，我爸爸過(guò)來(lái)了，看了我的實(shí)驗結果哈哈大笑，他拉著(zhù)我重新做了一次實(shí)驗，把金屬鋼筆換成塑料殼的，這次一下就成功了。爸爸告訴我，鋼筆摩擦頭發(fā)產(chǎn)生靜電，才能把小紙片吸起來(lái)。我開(kāi)始用的鋼筆是金屬外殼的，金屬能夠導電，把產(chǎn)生的靜電都給放掉了，所以才不成功。這個(gè)科學(xué)實(shí)驗可真有趣��！
實(shí)驗作文600字 18
從假期作業(yè)的練習題里我了解到鈉和堿的表面很相似，都是白色的沙粒，像鹽一樣，但是它們的性質(zhì)卻完全不同，如果把它們分別放在紫包菜泡出的水里，顏色會(huì )不會(huì )一樣呢？我認為顏色是一樣的，帶著(zhù)這個(gè)好奇心我做了下面這個(gè)實(shí)驗。
我買(mǎi)來(lái)一個(gè)紫包菜，把它放在盆里，再倒進(jìn)開(kāi)水，經(jīng)過(guò)幾分鐘后，水變成了紫色，于是我把泡紫包菜的紫色水倒進(jìn)了三個(gè)透明的玻璃杯里，淡淡的`紫色可誘人啦，像好喝的葡萄汁。實(shí)驗開(kāi)始了，我在第一個(gè)杯子里放了一些洗衣粉，一眨眼功夫，水立刻變成了黃色。再往剩下的兩個(gè)杯子分別放入了鈉和堿，這時(shí)，奇妙的一幕出現了。放了鈉的杯子里，水變成了藍色；放了堿的杯子里，水竟變成了紅色。這時(shí)，我特別的激動(dòng)，更加好奇了。鈉和堿的顏色和洗衣粉那么像，都是白色的，也是同時(shí)放在泡過(guò)的紫包菜的水里，它們的顏色卻截然不同。一個(gè)黃，一個(gè)藍，一個(gè)紅。我又聞了聞三個(gè)杯子里的水，哇！放了洗衣粉的水是芬芳的香氣，而放了鈉的水是一股讓人難以忍受的臭味，堿的水更讓我吃不消，一種怪味熏得人想吐。接著(zhù)我又把加了洗衣粉的黃色水倒入藍色杯子里，奇跡再次出現了，顏色又發(fā)生了變化，竟然變成了綠色，我興奮地大叫起來(lái)，太奇妙了，實(shí)驗太好玩了�？粗�(zhù)杯中水在我的眼前變換成不同的顏色，太神奇了。此時(shí)，我越來(lái)越好奇，顏色的變化肯定無(wú)窮無(wú)盡，那么其他物體之間的變化會(huì )是什么呢？
從上面的實(shí)驗中，我初次嘗到了自己動(dòng)手了解物品之間的關(guān)系的樂(lè )趣，看來(lái)我一開(kāi)始的想法是錯誤的，這也讓我明白了，看事情不能只是想當然地做判斷。
實(shí)驗作文600字 19
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，作文班上葉老師和同學(xué)做了一個(gè)生動(dòng)有趣的實(shí)驗——乒乓球搬家。
只見(jiàn)葉老師拿出事先準備好的兩個(gè)裝了水的紙杯和幾根粗大的'吸管放在講臺上，接著(zhù)她宣布規則：把乒乓球從一個(gè)杯子搬到另一個(gè)杯子里，不能用手，只能用吸管。老師宣布完規則，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，議論紛紛的，有的說(shuō)老師開(kāi)玩笑，有的說(shuō)那是不可能的，有的說(shuō)老師喝醉了。我想：既然老師說(shuō)了，就一定會(huì )有辦法的。我冥思苦想起來(lái)。
葉老師先請蘇怡寧上去玩，她把吸管放到嘴里，先用吸管撥乒乓球，想把它撥到另一個(gè)杯子，可是乒乓球像一個(gè)調皮的小孩子，一直不想去新家。她又想把乒乓球吹到“新家”，只見(jiàn)球的四周泛起波紋，可是球卻始終在原地打轉。蘇怡寧不放棄，她吹呀吹呀，突然，用力過(guò)猛，乒乓球從杯子里掉了出來(lái)，她失敗了。同學(xué)們發(fā)出陣陣嘆息聲。
下一個(gè)，葉老師請了我。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，拿起吸管，含住吸管平的一頭，用尖的那頭用力撥乒乓球，可是吸管太軟了，乒乓球真狡猾，一次次從我的“手掌心”逃走了，我急得抓耳撓腮。這時(shí)，汪亦辰同學(xué)喊道：“反了！反了！用吸的！用吸的！”我停下來(lái)，冷靜地想了想，茅塞頓開(kāi)。趕緊按照他說(shuō)的方法去做，我把吸管掉了個(gè)朝向，尖頭含在嘴里，用平的一頭去吸球，只見(jiàn)乒乓球像個(gè)乖寶寶牢牢地粘在吸管上，再把球運到另一個(gè)杯子里，松氣，球穩穩地搬到了“新家”。游戲果然成功了！大家興奮不已，激動(dòng)地蹦了起來(lái)。葉老師點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“吸管能把乒乓球吸起來(lái)，是因為吸管里的空氣被吸走后，外面的空氣頂向吸管處，球才不會(huì )掉下來(lái)�！�
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了，凡是做任何事情都要有技巧，只要多動(dòng)腦勤思考，就一定能成功。
實(shí)驗作文600字 20
回想起那時(shí)充滿(mǎn)童年幼稚的我做了一次有趣科學(xué)實(shí)驗，用放大鏡和涂黑的紙點(diǎn)燃火焰給我留下了深刻的印象，它不僅讓我從中懂得了道理，還給我添了不少樂(lè )趣。
有一次我聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)，黑色的東西易燃，用放大鏡對著(zhù)太陽(yáng)，把紙放在放大鏡的下面，就能燃燒起來(lái)。自從聽(tīng)了科學(xué)老師說(shuō)，我特別好奇，可是我怎么也找不到放大鏡，終于有一天，我從店里的柜子里找到了放大鏡，我高興極了，于是就去找黑色的紙，可是折騰了半天，材料還是沒(méi)找齊，難道就次罷休，不！于是我想起了老師說(shuō)，用筆在紙是畫(huà)的很黑也可以。這時(shí)，我把筆找來(lái)拿了張硬紙，在紙上用筆涂黑。一切準備完畢后，就開(kāi)始實(shí)驗了。
我把紙放在了太陽(yáng)底下，又拿起放大鏡對著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，在紙上就顯示出了一個(gè)小小的`圓圓的光點(diǎn)。這難道是太陽(yáng)的光嗎？盡管這火辣辣的太陽(yáng)馬上將要把我“烤熟”，但是我不放棄，因為離成功不遠了。過(guò)了一會(huì )紙上有一個(gè)黑色的點(diǎn)出現了還有一股焦味，點(diǎn)越來(lái)越大，那是已經(jīng)燃了，但卻沒(méi)完全燃了。我摸了摸頭發(fā)，滾燙滾燙的，再不快我都快燒起來(lái)了，我心想。沒(méi)過(guò)多久紙已經(jīng)燒起來(lái)了，火多么的微弱，但是那么的另人感到快樂(lè )，我成功了！火燒起來(lái)了！
我將放大鏡拿開(kāi)了，似乎知道了紙為什么會(huì )燃燒：那是因為黑色易燃，又把它弄在容易燃燒的紙上，加上太陽(yáng)的強烈的光，因此紙就燒了起來(lái)。
做什么事我們都得全心全意的去做，認真的做，才能做成�？茖W(xué)，知識，都得去探索才能知道，不能只讀書(shū)里的知識，還要去探索知識，這樣的知識才會(huì )牢牢的記在心里。
實(shí)驗作文600字 21
今天我們一來(lái)教室，蔡老師就笑呵呵地告訴我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗。我們都興奮極了，七嘴八舌地猜測是什么實(shí)驗。后來(lái)，蔡老師也沒(méi)賣(mài)關(guān)子，說(shuō)這個(gè)實(shí)驗名字叫“紙杯燒水”。
上課了，蔡老師拿了一個(gè)打火機、一個(gè)紙杯、一根蠟燭，一杯涼開(kāi)水，還有一根長(cháng)長(cháng)的銀色鋼絲。老師把東西擺放到桌子上，說(shuō)：“現在我們來(lái)做準備工作，先往杯子里加上半杯水，然后請陳涌汶拿著(zhù)蠟燭，徐雨昕拿打火機點(diǎn)燃蠟燭�！毙煊觋啃⌒囊硪淼匕严灎T點(diǎn)燃了，然后趁我不注意，從我手中把蠟燭奪走了。我望著(zhù)被奪走的蠟燭，心有不甘，卻也只得眼巴巴地看著(zhù)。老師還在講課，我總不能跟她搶吧。
開(kāi)始做實(shí)驗了，蠟燭的火苗對著(zhù)杯子底部燒開(kāi)水，有些同學(xué)覺(jué)得可以把水燒開(kāi)，有些同學(xué)覺(jué)得不可以燒開(kāi)。大家各執一詞，蔡老師制止了我們，說(shuō)：“做完實(shí)驗不就知道了�！庇谑�，大家都開(kāi)始靜靜觀(guān)察。幾十秒后，紙杯下面被燒成了黑色，杯子里的水也開(kāi)始有氣泡冒出，還有蒸氣冉冉升起。紙杯里的.小水泡越來(lái)越大，越來(lái)越多，蒸氣升騰地也越來(lái)越濃了，向整個(gè)教室彌漫開(kāi)來(lái)。同學(xué)們都目瞪口呆，覺(jué)得不可思議！
實(shí)驗做完后，那個(gè)紙杯完好無(wú)損，只是杯子底下被燒得黑黑的，恰好證明了我說(shuō)杯子不會(huì )破的答案是正確的�！盀槭裁醇埍粫�(huì )破呢？”老師的問(wèn)題讓我大吃一驚，實(shí)驗做完了還要懂得它的道理？接下來(lái)，蔡老師就慢慢向我們解釋了這個(gè)道理；因為能量傳遞需要一個(gè)過(guò)程，自然也有個(gè)時(shí)間問(wèn)題，能量先轉達到的部分溫度自然高，容器離加熱源近先接受能量，再進(jìn)行傳遞，這個(gè)傳遞總有個(gè)時(shí)間差，就造成了容器溫度要略高于被加熱的液體溫度。我恍然大悟，看來(lái)以后要多看看課外書(shū)來(lái)提高自己的科學(xué)知識了。
這真是一堂有趣的實(shí)驗課程！
實(shí)驗作文600字 22
今天科學(xué)課上，老師帶著(zhù)我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗，名字是“硫酸銅溶液與鐵釘的反應”。
剛進(jìn)入實(shí)驗室我就發(fā)現老師桌子上有一個(gè)裝有藍色顆粒的瓶子，我很好奇它是什么東西。老師站在講臺上笑瞇瞇地說(shuō)：“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎？這是硫酸銅顆粒，等會(huì )兒我們就會(huì )用它來(lái)完成今天的實(shí)驗�！苯又�(zhù)老師講了這次實(shí)驗有幾點(diǎn)注意的事項：①我們要用鑷子夾住潔凈的`鐵釘，浸入溶液中約兩分鐘，觀(guān)察它們的反應并記錄下來(lái)。②注意鐵釘不要全部浸入液體中，這樣可以和鐵釘的原樣進(jìn)行比較。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先把老師調好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下，讓它充分溶解，再把硫酸銅溶液分成兩杯，接著(zhù)用鑷子夾著(zhù)鐵釘的一端，將另一端放入硫酸銅溶液中，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產(chǎn)生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘后，杯底產(chǎn)生了一些沉淀物，硫酸銅溶液顏色變淺，并且有些渾濁，像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴，和同學(xué)們談?wù)摿似饋?lái)，老師看我們談?wù)摰哪敲磁d致勃勃，笑著(zhù)說(shuō)：“這屬于化學(xué)變化，大家如果觀(guān)察仔細，肯定會(huì )發(fā)現硫酸銅溶液中有些沉淀物，這是新物質(zhì)。
可鐵釘上面那一層覆蓋物是什么呢？溶液的顏色為什么會(huì )變淺，變得有些渾濁呢？這些問(wèn)題讓我產(chǎn)生了興趣，為了尋找答案，我專(zhuān)門(mén)翻開(kāi)了科學(xué)書(shū)，終于在資料庫找到了答案，我恍然大悟，原來(lái)是硫酸銅溶液中的銅被置換出來(lái)附在鐵釘上的結果。同樣，也有一部分鐵釘中的鐵進(jìn)入了硫酸銅溶液中，好像銅與鐵進(jìn)行了交換，才產(chǎn)生了這種現象。
在我們的身邊，有許多的奧秘等著(zhù)我們去探索，去了解，我們應該認真觀(guān)察，多留意身邊的事物。
實(shí)驗作文600字 23
今天，我和奶奶一起去爬山。無(wú)意中發(fā)現山上的小徑兩旁有許多蚯蚓。突然，我對蚯蚓產(chǎn)生了極大的興趣。蚯蚓喜歡光明的地方還是喜歡黑暗的地方呢？蚯蚓是喜歡干燥的地方還是潮濕的地方呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)號浮現在我的腦海里。為了得到答案，我決定自己做對比試驗。
我在山上抓了十條蚯蚓帶回家�；氐郊�，我先在桌子上鋪下了一張大報紙，防止做實(shí)驗時(shí)弄臟桌子。再找來(lái)一個(gè)小盒子，把里面都涂上黑色，并在盒子的一頭剪一個(gè)長(cháng)方形的小孔，讓光透進(jìn)去。
實(shí)驗開(kāi)始了。我把十條蚯蚓都放在盒子的中央，蓋上蓋子，耐心地等待了起來(lái)。五分鐘很快就過(guò)去了。我迫不及待地打開(kāi)盒子，觀(guān)察蚯蚓。它們有的已經(jīng)爬到了黑暗的地方，有的正努力地朝那兒爬去。雖然有蚯蚓還未到達“目的地”，但都無(wú)一例外地朝著(zhù)黑暗的方向爬去。
為了使實(shí)驗的結果更準確，更科學(xué)，我重復了一遍相同的實(shí)驗。
兩次的`實(shí)驗，結果沒(méi)有太大的區別，蚯蚓都爬到了黑暗的地方。
這個(gè)實(shí)驗改變的是“光”這個(gè)條件。從中，我下了一個(gè)結論：蚯蚓喜歡黑暗的地方。這是第一個(gè)實(shí)驗。
第一個(gè)實(shí)驗結束了。我著(zhù)手準備第二個(gè)實(shí)驗。這次，我改變的是“水”這個(gè)條件。我從樓下的花壇中取了一些干燥的泥土，均勻攤在一個(gè)鞋盒的兩邊，并在一邊的泥土中灑上水，使泥土潮濕。我還是把那十條蚯蚓都放在盒子的中央，蓋上蓋子。五分鐘轉瞬即逝。我輕輕打開(kāi)盒子，發(fā)現蚯蚓全都已經(jīng)鉆進(jìn)了潮濕的泥土中。蚯蚓們的動(dòng)作真是整齊劃一，好像有誰(shuí)指揮似的，真令人驚訝！
這個(gè)實(shí)驗也做了兩次。
黑暗、潮濕的地方，這就是蚯蚓們的選擇。
實(shí)驗作文600字 24
袁老師前幾天叫我們帶來(lái)1毛錢(qián)的硬幣，我很不解�，F在，我終于明白了。袁老師原來(lái)是要和我們起做一個(gè)有趣的實(shí)驗。
老師叫兩個(gè)同學(xué)接來(lái)了兩杯水，一杯是滿(mǎn)的，另一杯則只有半杯。
袁老師把半杯的水倒進(jìn)滿(mǎn)杯的水里，一滴、兩滴、三滴……“哇——”“好厲害——”隨著(zhù)水越來(lái)越多，同學(xué)們發(fā)出了各種各樣的驚嘆聲。
袁老師叫彭芷寧上講臺去觀(guān)察一下杯子里面水的.變化。彭芷寧蹲下身子望了望，說(shuō)：“好像這個(gè)水比杯沿稍微高了一點(diǎn)�！蔽乙豢�，好像還真是這樣呢！
接著(zhù)，袁老師拿出了許許多多的一毛硬幣，我一看，原來(lái)就是上次老師叫我們帶的硬幣！老師輕輕的拿起一枚硬幣，沿著(zhù)杯壁，投了下去。神奇的事發(fā)生了！硬幣好好的落到了杯底，居然沒(méi)有一滴水滴出來(lái)！
大家先是佩服后是驚嘆，在大家感到非常驚嘆的時(shí)候，袁老師已經(jīng)把第二枚硬幣投進(jìn)水中了。大家又叫又鬧，甚至還有的同學(xué)站起來(lái)，離開(kāi)座位跑到前面去了！我估計，一二三班中，我們班應該是最吵的一個(gè)吧。
一直到了第9個(gè)硬幣，大家不禁緊張起來(lái)。哪怕是一滴水溢出來(lái)也好，兩滴也好，連我都覺(jué)得很懸。
袁老師把硬幣投了進(jìn)去，卻溢出了一滴水！袁老師連忙解釋說(shuō)：“不是水面承受不了硬幣，是袁老師手的問(wèn)題�！痹瓉�(lái)是這樣��！我總算松了一口氣。
到了15個(gè)，水溢出來(lái)了，不是袁老師手碰到水了，是真的溢出來(lái)了！接下來(lái)16個(gè)，我們大家都說(shuō)放不了硬幣了，結果……成功了！其實(shí)第16個(gè)是不算的，因為放第15個(gè)硬幣時(shí)水溢出來(lái)了一些，給第16個(gè)硬幣騰出了空間，所以是不算的。
說(shuō)到這里，眼保健操的音樂(lè )就響起來(lái)了，袁老師叫我們打開(kāi)電腦寫(xiě)文章，因此，這篇文章便再此誕生了……
實(shí)驗作文600字 25
星期三的下午，陽(yáng)光明媚。作文課上，老師拿著(zhù)一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水小心翼翼地走進(jìn)教室，我想：這些東西是干什么用的，是不是變魔術(shù)的呢？為了讓我們看的更清楚。把一張凳子放在講臺上。在把水輕輕的放在凳子上。我想：老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥？我們百思不得其解。我們只好等老師來(lái)公布答案。我正在想著(zhù)，老師就說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，請同學(xué)們仔細觀(guān)察�！�
實(shí)驗開(kāi)始了，我們看到杯子里的水平面剛好與杯子的邊緣相平，老師拿出三盒回形針一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)杯子里，放完二十個(gè)之后，水還沒(méi)溢出來(lái)。這時(shí)，老師神秘的說(shuō)：“你們猜猜看，水杯里還能放幾個(gè)回形針，水才會(huì )溢出來(lái)？”同學(xué)們爭先恐后地說(shuō)：“三十個(gè)�！薄拔迨畟�(gè)�！薄傲畟�(gè)�！边�有的.同學(xué)說(shuō)：“無(wú)數個(gè)！”這時(shí)，老師又向杯子里放回形針，這回是兩個(gè)兩個(gè)的放，放到五十個(gè)的時(shí)候，同學(xué)們驚叫起來(lái)：“哇————”然后，老師五個(gè)五個(gè)的放，這時(shí)，同學(xué)們有的伸長(cháng)脖子，瞪大眼睛；有的站在凳子上；還有的圍住講臺，他們大聲的叫著(zhù)；五十五。六十�！蔽蚁耄憾家呀�(jīng)這么多了，水還沒(méi)溢出來(lái)，難道老師使了什么魔法？這時(shí)，同學(xué)們又數了起來(lái)；“二百，二百零一，二百零二...二百二十四�！北永锏乃�沒(méi)有溢出來(lái)，但是，老師手中的回形針已經(jīng)沒(méi)有了，同學(xué)們又把自己囗袋里的硬幣掏出來(lái)給老師，老師一個(gè)一個(gè)地放，放了三個(gè)，水終于溢出來(lái)了。這時(shí)，我們看到杯里的水面凸出來(lái)了，像一個(gè)水晶饅頭。
這是為什么呢？同學(xué)們猜測著(zhù)：“水面有張力�！薄盎匦吾樀目障独锾顫M(mǎn)水分子�！崩蠋熜ξ卣f(shuō)：“同學(xué)們真聰明，這就是科學(xué)的奧秘！”
我相信，只要細心觀(guān)察，探索奧秘，世上所有的問(wèn)號終究會(huì )變成句號！
實(shí)驗作文600字 26
今天，老師走進(jìn)教室，手里還提著(zhù)一個(gè)袋子。我心想：老師要做什么？只見(jiàn)老師變戲法似的從袋子里拿出了一個(gè)裝了大半杯水的透明杯子，一袋鹽和一個(gè)雞蛋，最后老師拿出了一個(gè)筷子，對我們說(shuō)“注意，這可不是普通的筷子哦，這可是一根魔法棒呢�！蔽覀儽焕蠋煾愕恼啥蜕小恢�(zhù)頭腦。老師見(jiàn)我們疑惑不解，便說(shuō)“好啦，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！�
老師先把雞蛋放進(jìn)水杯里，雞蛋沉了下去，然后，老師加了一小勺鹽在水杯里，用“魔法棒”輕輕攪動(dòng)，而雞蛋也隨之旋轉起來(lái)，當停止攪動(dòng)時(shí)，雞蛋就慢慢停了下來(lái)，和之前比起來(lái)沒(méi)什么兩樣。老師又放了一大勺鹽，依舊用“魔法棒”攪動(dòng)，只是速度稍微快了些，雞蛋上升了一點(diǎn)，我們目不轉睛地盯著(zhù)看，當停下來(lái)時(shí)，雞蛋又沉下了杯底，與之前不同的只是水稍稍有了些渾濁。我們心中不免有些失落。
大家都著(zhù)急了，于是，老師一下子往杯子里倒了大半袋鹽。這時(shí)，奇跡出現了！睡在杯底的雞蛋競慢緩緩地升到了杯子的半中腰部分，并且沒(méi)有絲毫要沉下去的意思。老師用“魔法棒”在杯中攪動(dòng)，這不攪動(dòng)不知道，一攪動(dòng)嚇一跳��！雞蛋此時(shí)浮出了水面！露出一個(gè)圓圓的腦袋，好奇地張望著(zhù)四周�！巴邸贝蠹叶记椴蛔越匕l(fā)出了驚嘆。而我已滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號。在加了鹽的水中，雞蛋加什么會(huì )浮出水面呢？老師對我們說(shuō)“那是因為鹽使水的.浮力變大而造成的�！迸�，原來(lái)是這樣，我恍然大悟。
處處留心皆學(xué)問(wèn)。生活中還有許多未知的奧秘在等著(zhù)我們揭開(kāi)。我想只要你勤于發(fā)現，善于思考，敢于實(shí)驗，也一定能發(fā)現生活中更多的奧秘！
實(shí)驗作文600字 27
我的小學(xué)同學(xué)徐幸春成績(jì)不怎么棒，可就愛(ài)弄一些小發(fā)明創(chuàng )作。他總想一些奇怪的東西，像什么：會(huì )飛的跑鞋，講話(huà)的電筆等等。并且還打算做出來(lái)，但每次都不成功。今天，他又要找我做什么事來(lái)了。
只見(jiàn)他喘著(zhù)氣，對我說(shuō)（我估計是做實(shí)驗失敗了，要我幫忙）：“哎……我，我的實(shí)……實(shí)……實(shí)驗失敗了�！焙攘艘豢谒^續說(shuō)：“我想要你，幫我，我在老地方等你，中飯后見(jiàn)�！�
我說(shuō)：“OK！”
中午，我早早地趕到那兒，他已經(jīng)準備好了材料和工具，他打開(kāi)圖對我說(shuō)：“我想用太陽(yáng)能來(lái)推動(dòng)木船到B點(diǎn)，不知道為什么木船總是不前進(jìn)，只停在原地，真傷我的腦筋�！蔽艺f(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧？之后在看問(wèn)題出在哪�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。
首先能，我們將船組裝好，船有許多零件，我們剛開(kāi)始就把帆裝錯了，不知用了多長(cháng)時(shí)間才完成；之后在將太陽(yáng)能電板小心翼翼的插在船上，為了使電板發(fā)揮更好的作用，我們將它插在頂端；然后把小船放在陽(yáng)光照滿(mǎn)的裝滿(mǎn)水的盒子上。小船只停在原處。會(huì )不會(huì )是發(fā)動(dòng)機的問(wèn)題呢？但發(fā)動(dòng)機沒(méi)事呀。那會(huì )不會(huì )是船有問(wèn)題？我和徐幸春拿來(lái)圖紙對著(zhù)看，也沒(méi)問(wèn)題。我和徐幸春絞盡腦汁想。徐幸春突然站起來(lái)說(shuō)：“我知道了，電板小船大，陽(yáng)光也只有一點(diǎn)，這樣肯定動(dòng)不了�！蔽乙舱玖似饋�(lái)接著(zhù)說(shuō)：“要多拿幾塊電板放在陽(yáng)光強的.地方就可以了�！蔽覀冎匦伦鰧�(shí)驗，將船放在陽(yáng)光大的地方，并且多差了幾塊電板目不轉睛的盯著(zhù)船。船開(kāi)始只是緩行，接著(zhù)漸漸的越來(lái)越快，最后竟不可思議的行完全成。我們高興的跳了起來(lái)。
晚上，我躺在沙發(fā)上回味下午的一幕，一股股成就感襲卷而來(lái)。我從中知道了從動(dòng)手中找到快樂(lè )；從實(shí)驗中獲得成就是一件非常好的是，就如我這次的“實(shí)驗”。
實(shí)驗作文600字 28
今天是周三，我們走進(jìn)科學(xué)教室。只見(jiàn)查老師端坐在講臺后面，墻邊的柜子上擺了八盤(pán)實(shí)驗工具。再往黑板上一看——哦，原來(lái)今天要做關(guān)于磁鐵的實(shí)驗！
實(shí)驗開(kāi)始了。我們組離柜子近，拿了實(shí)驗器材最多的那盤(pán)。我組又分成兩小組，三人一組。
我先拿了三個(gè)環(huán)形磁鐵。我把它們北磁極朝上，南磁極朝下，搭在一起，就成了一幢“堅不可摧”的大樓�？纱罘e木誰(shuí)都會(huì )，怎么能滯留在這種水平？于是，我對自己提出更高的要求，根據“同極相斥，異極相吸”的原理，將三個(gè)環(huán)形磁鐵拼成三角形，同極跟同極拼，再用手放開(kāi)前面的環(huán)形磁鐵。只聽(tīng)“啪”的一聲，環(huán)形磁鐵射了出去，并撞在了裝實(shí)驗用品的盤(pán)子上！要是磁力再大點(diǎn)，環(huán)形磁鐵就成為子彈了！
嘗到了實(shí)驗的樂(lè )趣，我怎會(huì )就此罷休？緊接著(zhù)，我又拿起馬蹄形磁鐵，靠近回形針�；匦吾樣錾线@個(gè)“逢鐵必吸”的“怪物”，立刻就飛了起來(lái)，粘在了上面。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……回形針一個(gè)個(gè)都不甘落后，爭先恐后地粘在了馬蹄形磁鐵上，就連三個(gè)環(huán)形磁鐵也貼了上去！
可這回我納悶了：按道理，鐵制物就算沒(méi)占滿(mǎn)磁鐵外部的面積也不會(huì )連在被吸物后面的呀？這是怎么回事呢？
正在我百思不得其解的`時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“啪！啪！”查老師驚堂木一拍，同學(xué)們立即安靜下來(lái)。查老師開(kāi)始介紹磁鐵的性質(zhì)。原來(lái)，磁力是可以傳遞的，就像皇帝把帝位傳給太子一樣！
這一次實(shí)驗使我學(xué)到了許多知識，也讓我發(fā)現：實(shí)驗可以讓自己的知識更新，改變錯誤的看法和認知。實(shí)驗太重要，太有趣了！
實(shí)驗作文600字 29
今天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，名字叫做“神奇的筷子”，一聽(tīng)這個(gè)名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇嗎？不信，請看我的實(shí)驗你就知道了。
實(shí)驗開(kāi)始之前，我首先準備了一個(gè)塑料杯、一些大米，還有一根筷子。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，這些米粒像脫韁的野馬爭先恐后地向杯中跳去，不一會(huì )兒米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接著(zhù)我用手指用力按壓大米把它們按平按實(shí)在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子從指縫中插到杯子里去。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了，我屏氣凝神希望奇跡會(huì )降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起，但是結果并非如我所愿，只有筷子被拔了出來(lái)，杯子卻紋絲不動(dòng)。難道是我按壓的力度不夠嗎？第二次做實(shí)驗時(shí)，我加大了按壓力度，杯子果然被提起來(lái)一點(diǎn)，但是又掉到了桌子上�？磥�(lái)還是與按壓力度有關(guān)，于是我用了九牛二虎之力，又將米按壓了幾次，這次我費了好大勁才把筷子插了進(jìn)去，大米仿佛像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時(shí)奇跡真的出現了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信自己的'眼睛，仿佛世界上出現了魔法。
后來(lái)我知道這是因為按壓杯內米粒，把杯內空氣擠了出來(lái)，杯子外面的大氣壓力大于杯內壓力，使筷子和米粒緊緊的結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提了來(lái)。
知道了答案的我，雖然不覺(jué)得筷子有多神奇了，但我心中的疑問(wèn)更多了，我要用科學(xué)知識去解開(kāi)更多的生活之謎。
實(shí)驗作文600字 30
今天，我們在周老師快樂(lè )的課堂，上了一堂有趣的實(shí)驗課——鹽水浮雞蛋。雞蛋竟能從水中浮起來(lái)，真是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)。
上課的時(shí)候，周老師大聲地問(wèn)：“今天我們來(lái)做實(shí)驗，好不好？”同學(xué)們聽(tīng)到消息時(shí)，激動(dòng)極了，有的同學(xué)歡呼大叫；有的同學(xué)一蹦三尺高；還有的摩拳擦掌，準備大顯身手。
開(kāi)始做實(shí)驗了，周老師帶了雞蛋、杯子、鹽等材料。這時(shí)同學(xué)們疑問(wèn)地問(wèn)：”周老師，今天不是實(shí)驗課嗎，你帶雞蛋和鹽干什么呢？難道要料理嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，不知道周老師的葫蘆里賣(mài)的'是什么藥。周老師叫了兩個(gè)同學(xué)上去做實(shí)驗，一個(gè)同學(xué)端著(zhù)清水，一個(gè)同學(xué)小心翼翼的把蛋握在手中，輕輕地把蛋放進(jìn)水中，“噗通”一聲，雞蛋像跳水運動(dòng)員快速的跳進(jìn)了水中。同學(xué)們各個(gè)目不轉睛地盯著(zhù)水底的雞蛋，這時(shí)開(kāi)始加鹽了，同學(xué)拿著(zhù)勺子舀了一大勺鹽放進(jìn)水中，鹽就像鵝毛大雪般飄飄揚揚的沉進(jìn)了水中。水底的蛋猶如巨石一般，紋絲不動(dòng)，就像在美夢(mèng)中的嬰兒，同學(xué)又拿起筷子快速攪拌，雞蛋突然忽上忽下，就像是在跳著(zhù)水中芭蕾。有的同學(xué)看了之后，生氣大叫：“周老師，雞蛋根本沒(méi)有浮起來(lái)呀！”老師笑著(zhù)淡定地說(shuō)：“繼續加鹽！”同學(xué)又加了第二次鹽，迅速攪拌了起來(lái)，杯子里的水就像刮起了龍卷風(fēng)一般。這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)，同學(xué)們直大叫：“雞蛋浮起來(lái)啦！雞蛋浮起來(lái)啦！
實(shí)驗結束了，周老師問(wèn)道：“你們知道雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢？”同學(xué)們百思不得其解。周老師微笑著(zhù)說(shuō)：“因為，水中的鹽分超過(guò)百分之三十時(shí)，鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋輕了就會(huì )浮起來(lái)哦！”同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮的，需要我們細心觀(guān)察認真探索。
實(shí)驗作文600字 31
早上我和媽媽一起去超市買(mǎi)菜和水果。在買(mǎi)西紅柿的時(shí)候，我發(fā)現了幾個(gè)變形的西紅柿，我問(wèn)老板可以把這幾個(gè)變形的西紅柿給我嗎，老板說(shuō)好啊，隨后就拿了一個(gè)袋子裝了起來(lái)遞給了我�；丶业穆飞�，我的小腦瓜幻想著(zhù)各種問(wèn)題：西紅柿為什么會(huì )變形呢？是運送過(guò)程中受到了擠壓，還是……
一到家我就迫不及待地坐在電腦前搜索著(zhù)西紅柿變形的原因，但是電腦里原因亂七八糟：有的說(shuō)那些西紅柿是人造的，有的說(shuō)是被一些小動(dòng)物弄成其它形狀。找了好一會(huì )，我才找到一個(gè)比較滿(mǎn)意的答案。于是帶著(zhù)答案去找爸爸確認一下答案。爸爸說(shuō)：“西紅柿變形不僅是因為放了催長(cháng)劑，而且還有一部分原因是輻射、氣溫、降水量等因素影響。如果你不相信可以種兩個(gè)西紅柿看看。一個(gè)西紅柿投放催長(cháng)劑，另一個(gè)西紅柿澆點(diǎn)水，水越多越好，可以的話(huà)就拿點(diǎn)有輻射的東西放在旁邊�！�
接著(zhù)我按照爸爸說(shuō)的做，先去市場(chǎng)買(mǎi)了兩個(gè)西紅柿的種子，然后回到家，把兩個(gè)種子埋進(jìn)土里，一個(gè)投放了催長(cháng)劑，另一個(gè)多澆水，經(jīng)常把手機放在它的旁邊。兩天后我去給它們澆水時(shí)，發(fā)現它們的.葉子已經(jīng)長(cháng)出，但是這葉子和正常的西紅柿葉子不一樣，正常的葉子前面是尖的，而它們的葉子是圓的。這樣幾個(gè)月后西紅柿長(cháng)出來(lái)，我發(fā)現兩個(gè)西紅柿都變形了，趕緊把它們摘下來(lái)拿去給爸爸看。爸爸看到了我的實(shí)驗結果，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“你以后不明白的一些道理可以通過(guò)實(shí)驗來(lái)弄明白�！�
我明白了實(shí)驗的作用不在只是作用于為人類(lèi)探索未知的物質(zhì)，也可以解開(kāi)我們平日的迷惑。
實(shí)驗作文600字 32
今天，我在家里做了一個(gè)十分有趣的科學(xué)小實(shí)驗，讓我懂得了任何物體在水里都會(huì )受到水浮力，而且水的比重越大，它受到的浮力也越大。在爸爸的指導下，我準備好了做實(shí)驗的材料：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。
第一步：我拿起水壺，把玻璃杯倒進(jìn)大半杯水，接著(zhù)把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中慢慢沉入底部不動(dòng)。
第二步：我接連放了5勺鹽，雞蛋稍稍有一點(diǎn)往上浮動(dòng)了，我又連續放了3勺鹽，看呀！雞蛋從橫躺著(zhù)變成豎起來(lái)了，接觸杯底的面積變得小了。
第三步：我把雞蛋拿出來(lái)，用筷子攪拌了一下鹽水，杯子底部的鹽基本上都融化了，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋不停地上下浮動(dòng)，一會(huì )兒，靜止在杯子水的.中間不動(dòng)了。
第四步：再加3勺鹽，雞蛋逐步上升到水面，雞蛋頂部偶然露出水面，用手指把雞蛋往下壓，松開(kāi)手指，雞蛋又回到水面上。
為什么雞蛋會(huì )浮起來(lái)？我向爸爸提出了疑問(wèn)，聽(tīng)了爸爸的解答，我終于明白了，原來(lái)是這樣的：雞蛋剛放進(jìn)清水里的時(shí)候，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它會(huì )沉到底部；放鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加，當鹽水的比重等于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì )浮在水的中間；再繼續加鹽，當鹽水的比重大于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì )浮在鹽水的上面，并且雞蛋頂部露出水面。
爸爸告訴我：任何物體在水里都會(huì )受到浮力，受到浮力的大小等于物體排開(kāi)水的體積的重量，這就是著(zhù)名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律，等我長(cháng)大了學(xué)到物理知識時(shí)，就什么都明白了。我真希望能快快長(cháng)大，學(xué)到更多的科學(xué)知識，長(cháng)大了我一定當科學(xué)家，在神奇的科學(xué)世界里，探索更多的科學(xué)秘密！
實(shí)驗作文600字 33
五年級的科學(xué)書(shū)里說(shuō)，金屬銅的體積，受熱會(huì )膨脹，遇冷能縮小。我想在501班做個(gè)實(shí)驗。
我先去實(shí)驗室向鮑教師借了一套實(shí)驗器材，它們是：半截蠟燭（因為沒(méi)找到好用的酒精燈）、一只打火機（因為買(mǎi)不到火柴）、一只燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環(huán)的塑料棒。
實(shí)驗開(kāi)始了。首先，我拿起帶鐵環(huán)的塑料棒，把它在半空中放平，再讓銅球朝鐵環(huán)中心落去，看它是否能穿過(guò)。在三十多雙眼睛的.注視下，銅球一點(diǎn)一點(diǎn)地往下移，忽然，隨著(zhù)輕輕的一聲“哇”，銅球簡(jiǎn)便穿過(guò)了鐵環(huán)。之后，我點(diǎn)燃蠟燭，將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時(shí)間一到，我立即讓加熱后的銅球迅速往鐵環(huán)中央落下，期望趕在它冷卻之前完成第二次的“鐵環(huán)穿越之旅”。只聽(tīng)“�！钡囊宦曧憽~球被鐵環(huán)卡住了。這回，臺下的學(xué)生發(fā)出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了？為了保險起見(jiàn)，我順手拿起講臺上的一支鉛筆，在卡在鐵環(huán)中央的銅球背上使勁敲了幾下，銅球紋絲不動(dòng)�？磥�(lái)，這家伙真的在火中“變胖”了。然后，我趕緊將銅球往燒杯的冷水里送去。入水的一瞬間，爆出一陣“嗤嗤”聲，幾股白白的水汽從燒杯里騰空而起——呵，你還真是一枚滾燙的銅球��！最終，大約過(guò)了兩分鐘，我估摸著(zhù)銅球的“體溫”已經(jīng)下降了一大半，便將它從水中提起，第三次往鐵環(huán)中心落去。你猜怎樣著(zhù)？嘿，銅球又能毫無(wú)阻礙地穿過(guò)鐵環(huán)了。教室頓時(shí)里響起一片掌聲。實(shí)驗成功了，大家的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了又驚又喜的笑。
就像書(shū)里說(shuō)的那樣，金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。
實(shí)驗作文600字 34
今天早上，媽媽帶我去上心語(yǔ)作文課。
初來(lái)到班上我就看見(jiàn)老師的講臺上有一個(gè)紙杯、一個(gè)打火機、一根蠟燭、一小半杯水、一個(gè)空紙杯。拿這些東西干嘛呢？蔡老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗——紙杯燒水�！奔埮禄�，一定會(huì )燒壞的，我正思索著(zhù)，老師問(wèn)到：“紙杯燒水，大家覺(jué)得紙杯是否會(huì )被燒著(zhù)呢？”我不假思索地說(shuō)：“會(huì )破，因為紙怕火�！边@會(huì )兒另一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)，不會(huì )被燒著(zhù)，因為有水�！边�有同學(xué)說(shuō)：“火不能靠紙杯太近，就不會(huì )燒著(zhù)�！蔽蚁耄骸白隽瞬胖�，光說(shuō)不做是白費口舌�！�
蔡老師，讓陳涌汶幫他拿紙杯，涌汶同學(xué)一邊拿一邊說(shuō)，好涼��！蔡老師，手持打火機迅速點(diǎn)燃了蠟燭，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，興奮地左右擺動(dòng)著(zhù)。蔡老師一手拿著(zhù)點(diǎn)燃的蠟燭，一手接過(guò)陳涌汶手中的.水杯。讓小火苗慢慢接近水杯底部。頓時(shí)小火苗又變成了一只貪食蛇，貪婪地吸著(zhù)潔白又光滑的紙杯！好像在說(shuō)：“小紙杯你擋著(zhù)我的路了，讓開(kāi)，讓開(kāi)，不然我會(huì )燒到你的�！毙〖埍瓍s說(shuō)：“我不怕你，我有水娃娃的保護�！闭f(shuō)完大概過(guò)了3分鐘左右,我看見(jiàn)杯底有許多的小水泡出生啦,漸漸地水泡越來(lái)越大,調皮的小水泡你擠我碰直往上竄。
我想，紙杯為什么不會(huì )破呢？和我之前想的不一樣呀？正想著(zhù)，蔡老師似乎看出了我的疑惑。蔡老師笑著(zhù)說(shuō)：“大家想知道為什么紙杯可以燒水，卻不會(huì )被燒著(zhù)嗎？”我們一起來(lái)揭曉答案吧！因為紙杯的燃點(diǎn)是１８０度，而紙杯里水的沸點(diǎn)是１００度，所以不管再怎么燃燒因為有水紙杯的溫度永遠超不過(guò)１００度，達不到燃點(diǎn)，因此不會(huì )被燒著(zhù)。
這節作文課我不僅學(xué)到如何寫(xiě)作文，還學(xué)到了這么有趣的科學(xué)知識，真是一舉兩得，收獲頗豐。
實(shí)驗作文600字 35
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”隨著(zhù)上課鈴聲響起，楊老師和顏悅色的走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天，我們要上一節實(shí)驗課，名字叫會(huì )走路的杯子�！�
老師的話(huà)音剛落，教室里便傳來(lái)了七嘴八舌的議論聲；有的說(shuō)：“杯子怎么會(huì )走路？”有的'說(shuō)：“杯子走路的原理是什么呢？”老師說(shuō)：“你們不相信？”“不相信”我們搖搖頭答道。楊老師神秘的說(shuō)：“那么我們就拭目以待吧！”
實(shí)驗開(kāi)始前，楊老師向我們介紹了今天的實(shí)驗器材：一根蠟燭，幾本書(shū)，一個(gè)玻璃板，一個(gè)打火機和一個(gè)玻璃杯。楊老師又選了一名同學(xué)輔助她。
實(shí)驗開(kāi)始了，大伙兒顯得異常興奮。老師首先將書(shū)放在玻璃板下，再浸濕斜面并將玻璃杯的杯口用水澆濕倒扣在玻璃板上。將這些準備工作做好，真正的實(shí)驗才剛剛開(kāi)始。再看看觀(guān)眾，第一排的正坐在那全神貫注的觀(guān)察，靠后一排的都站了起來(lái)，最后一排的甚至站在桌子上觀(guān)看實(shí)驗，大家都目不轉睛，生怕趁我們不注意杯子就偷偷溜走了。那位被選上的同學(xué)則不慌不忙的用蠟燭燒杯底。時(shí)間一分一秒的流動(dòng)，一分鐘，二分鐘，三分鐘………�！鞍�！杯子動(dòng)了！”大家異口同聲的叫道。我們問(wèn)到；“老師，你知道這個(gè)實(shí)驗的原理嗎？”楊老師則不慌不忙的答道：“當火燒到杯底時(shí)，杯子內的空氣會(huì )受到熱脹冷縮，拼命往外擠，但是由于杯口倒扣著(zhù)，又有一層水將杯口封住，熱空氣出來(lái)，只能把杯子頂起一點(diǎn)。這樣，杯子和玻璃之間出了小空隙，摩擦力力大大減少了，在這種情況下，杯子就會(huì )自己滑動(dòng)了�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我們恍然大悟。身邊事物奧妙多，全靠去發(fā)現。
實(shí)驗作文600字 36
今天一上課，鄔老師就問(wèn)我們：“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上，杯子里有滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把它倒過(guò)來(lái)，結果會(huì )如何呢？”聽(tīng)到鄔老師的問(wèn)題后，同學(xué)們就跟“左鄰右舍”討論了起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，教室里非常熱鬧。有的同學(xué)說(shuō)，水一定會(huì )頃刻之間倒下來(lái)；有的同學(xué)則認為紙會(huì )貼住杯口拖住水，可又說(shuō)不出原因。而我認為紙是頂不住那么大的'壓力的，水一定會(huì )漏出來(lái)。不是嗎？我們平常用的水杯的蓋子沒(méi)蓋緊的話(huà)，把杯子倒出來(lái)也會(huì )灑一點(diǎn)，何況是一張薄薄的紙呢！老師說(shuō)：“那我們就做一個(gè)實(shí)驗吧！”老師叫了一位同學(xué)去灌水，并叮囑他把水灌得越滿(mǎn)越好，不要留一點(diǎn)空隙。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師拿了一張紙緊蓋在杯口上，一絲不肯放松。只見(jiàn)老師把杯子緩緩地倒轉過(guò)來(lái)，小心翼翼的把手挪開(kāi)，并學(xué)著(zhù)劉謙的口頭禪說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！眲x那間，同學(xué)們屏息凝視著(zhù)杯子，神奇的事發(fā)生了，紙紋絲不動(dòng)地貼在杯口，水也一滴都不漏下老師又說(shuō)：“我們再做一次實(shí)驗吧！”只見(jiàn)老師倒掉了半杯水，仍舊按上面的上面的步驟重復進(jìn)行，驚人的事情發(fā)生了，水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學(xué)們都想半杯水比一杯水輕，紙當然能托住了，可是怎么會(huì )倒下來(lái)的呢？
老師給我們解釋了其中科學(xué)原理，第一次實(shí)驗是在杯子里裝滿(mǎn)水的情況下，這時(shí)杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口，理所當然水就不會(huì )漏出來(lái)。第二次實(shí)驗杯子內部空氣占據一定空間，而這時(shí)外界的大氣壓抵擋不住杯內空氣和水的壓力，水壓一下就頂開(kāi)紙張，水立刻就流出來(lái)了。
科學(xué)實(shí)驗總能給我們很多啟發(fā)，同時(shí)它蘊含著(zhù)各類(lèi)學(xué)科原理和內含，以后我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗，從而幫助我們探索和了解未知科學(xué)道理。