圖書(shū)漂流作文600字三篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的圖書(shū)漂流作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
圖書(shū)漂流作文600字 篇1
今天，艾老師讓我拿著(zhù)書(shū)來(lái)交換，我們一片鬼哭狼嚎，有的人把自己的書(shū)抱在胸前，大叫道：“我不換，我不換！”有的人直接把書(shū)往書(shū)包里塞。當時(shí)，我已經(jīng)崩潰了，坐在位子上，呆若木雞。那時(shí)我們頭上都頂著(zhù)一片烏云。艾老師看我們一臉不樂(lè )意的樣子，只好說(shuō)：“那我們換書(shū)，等下下周再換回來(lái)，就叫‘圖書(shū)漂流活動(dòng)’吧！”聽(tīng)了艾老師的話(huà)，我們頭上突然一下子就多云轉晴了。
接下來(lái)，艾老師讓我們開(kāi)始打廣告，只給我們十分鐘的時(shí)間，空氣中彌漫著(zhù)一股火藥味。在緊張的氣氛中，艾老師喊道：“時(shí)間到，誰(shuí)想完了？”我勇敢的舉起手，但是我眼前突然出現了一個(gè)小惡魔和小天使，小天使說(shuō)：“你很勇敢，做的很對……”“我不這么看……��！”還沒(méi)等小惡魔說(shuō)完，我就把他打飛了，小天使謝了我一聲，就消失了了。因為是我先舉的手，所以就由我先來(lái)說(shuō)。我很簡(jiǎn)單的介紹了一下作者，又說(shuō)了一點(diǎn)內容，就草草的結束了。當時(shí)我特別緊張，艾老師說(shuō)：“誰(shuí)想和宋承昊交換《最后一頭戰象》？”這時(shí)有一堆人都爭前恐后的`舉手，我興奮得都可以飛離地球了！
廣告時(shí)間結束！當艾老師宣布圖書(shū)漂流活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我拿起書(shū)瞬移到了張棟辰的旁邊！不過(guò)，我和王子涵都到了那里，張東辰說(shuō)：“三局兩勝，剪刀石頭布吧！”我和王子涵就開(kāi)始了，結果我連勝兩局，我興奮地都可以舉起一架飛機了。但張東辰不甘心地說(shuō)：“五局三勝！”結果我又勝了一局，我高興地一蹦三尺高！
今天的活動(dòng)太有意義了，既交換了好書(shū)，又增加了朋友之間的友誼，我太喜歡這次活動(dòng)了！
圖書(shū)漂流作文600字 篇2
周五的晚上，我和我的同學(xué)在托管班舉行了一場(chǎng)“聞名全國”的圖書(shū)漂流活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始前，艾老師說(shuō)這書(shū)“一去不再來(lái)”時(shí)，我心驚膽戰，打了一個(gè)哆嗦，我又轉頭去看同學(xué)們的反應，沒(méi)想到，同學(xué)們比我還著(zhù)急。有的抱著(zhù)“價(jià)值連城”的圖書(shū)在假哭，有的拿著(zhù)筆當槍守護著(zhù)自己的“公主”。一個(gè)個(gè)好像在片場(chǎng)表演似得！看到這，我已迫不及待得想開(kāi)始這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭”了。
老師通過(guò)我們的表情似乎看出了我們的意圖，大喊道：“好了好了，看你們不舍的樣子，那就借書(shū)還書(shū)吧！”頓時(shí)，正在七嘴八舌討論的同學(xué)們忽然變得鴉雀無(wú)聲，然后在同一時(shí)間內爆發(fā)出七百億電伏特般地震耳欲聾的歡呼聲，好像參加奧運會(huì )奪冠一樣！
接著(zhù)，老師讓各自寫(xiě)出自己專(zhuān)屬的廣告。一開(kāi)始我毫無(wú)思緒，直到一股力量指引我，讓我讀作者簡(jiǎn)介，“呵呵”，我奸笑起來(lái)。一名名同學(xué)讀完了，輪到我了，我一把抄起書(shū)，開(kāi)始讀：“《漂亮媽媽丑女傭》是xxx寫(xiě)得，他……”經(jīng)過(guò)半分鐘的演講，我被三名同學(xué)“咬住”了，他們想換，而我不理不睬，一直在大笑，因為我早已想好了法子。
終于到了交換書(shū)籍的環(huán)節了，大家紛紛一躍而起，從座位上彈了起來(lái)！三名同學(xué)幾乎同時(shí)跑來(lái)，像要跟我結拜似得。怎樣分？很簡(jiǎn)單，中午玩的猜拳，現在還在回味，不如就猜拳吧！五局三勝，大家喊：“好！”呀，大家都這么積極，究竟花落誰(shuí)家？終于在一番戰斗后，宋承昊贏(yíng)了，書(shū)被他拿了，我最終獲得了《最后一頭戰象》。
今天的活動(dòng)很有意義，不僅能讀到各種好書(shū)，而且還能鍛煉我們的交際能力。我很喜歡！
圖書(shū)漂流作文600字 篇3
星期四，放學(xué)鈴聲響過(guò)后，老師布置完作業(yè)就急匆匆地走了。我拿筆快速記起了作業(yè)，最后一項是帶一本自己喜歡的書(shū)�！拔蚁矚g的書(shū)太多了，真不知道該帶哪本哦！”
我收好東西背上書(shū)包，朝家走去�；氐郊�，把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，快速寫(xiě)完了前幾項作業(yè)。之后就蹲在我的“書(shū)堆”前挑起書(shū)來(lái)�？勺筇籼�，右挑挑，就是不知道該挑那一本才好，真想把這些書(shū)都帶去。一番斟酌后，我終于決定帶這本《城南舊事》。這時(shí)，幾個(gè)念頭從我腦海里浮現出來(lái)：如果把這本書(shū)帶去學(xué)校，會(huì )不會(huì )有人給我交換呀？如果沒(méi)人給我交換，老師會(huì )不會(huì )批評我？如果交換了，他會(huì )不會(huì )把我的書(shū)撕爛呀？我搖了搖頭，好像要把這些念頭統統都甩掉。
星期五大課間，圖書(shū)漂流活動(dòng)開(kāi)始了。我們拿著(zhù)自己喜歡的書(shū)飛奔下樓，沖到操場(chǎng)上。到了操場(chǎng)我見(jiàn)大家都拿有各種各樣的書(shū)。突然校長(cháng)拿著(zhù)話(huà)筒走向講臺，大家都不再說(shuō)話(huà)，安靜地看著(zhù)校長(cháng)。只聽(tīng)校長(cháng)說(shuō)到：圖書(shū)漂流活動(dòng)現在開(kāi)始。校長(cháng)話(huà)音剛落，大家都開(kāi)始和別人進(jìn)行交換。我問(wèn)了一個(gè)學(xué)姐：“姐姐我們交換把”她說(shuō)：“不行，我已經(jīng)換過(guò)了，你找別人吧！”我繼續問(wèn)下一個(gè)人。我問(wèn)了好幾個(gè)人后，他們都拒絕了我，哎！真沒(méi)想到，交換個(gè)書(shū)都這么難。不是我看過(guò)他們的書(shū)，就是他們看過(guò)我的書(shū)。就在我幾乎絕望的時(shí)候，終于有人找到了我：“咱們交換吧！”我一看她手中的書(shū)，正好我也沒(méi)有看過(guò)，我馬上開(kāi)心地點(diǎn)頭。拿著(zhù)交換來(lái)的書(shū)，笑容掛在了我的臉龐。
這次圖書(shū)漂流活動(dòng)，不僅讓我看到了以前沒(méi)有看過(guò)的書(shū)，也讓我收獲了和大家一起分享的快樂(lè )。下一次，我又會(huì )交換到什么圖書(shū)呢？
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