留下的作文600字（通用24篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的留下的作文600字，希望能夠幫助到大家。

　　留下的作文600字 篇1

　　心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂靜，請把你的微笑留下。如一個(gè)空空蕩蕩的風(fēng)穴，一陣陣寂寞呼嘯而過(guò)。是誰(shuí)?用微笑悄悄點(diǎn)起一盞燈，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，點(diǎn)燃希望，送來(lái)關(guān)懷，一閃又一閃，給我溫暖。

　　那是很久以前了，我小時(shí)候，因為相貌的關(guān)系，一直沒(méi)什么朋友。即使有和我說(shuō)話(huà)的，也不過(guò)是來(lái)諷刺諷刺，挖苦挖苦的。我一直固執的認為，我不需要朋友。這有什么呢?直到有一回，老師讓我們互相找伙伴玩一個(gè)游戲，而我卻孤零零地站在圈外時(shí)，我才近乎絕望地發(fā)現，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。這幾天妹妹來(lái)我家玩，大家都圍著(zhù)她轉去了。我靜靜地走在大街上，身邊燈火輝煌，我卻決定什么也感覺(jué)不到。仿佛世界上沒(méi)有什么是我可以融入進(jìn)去的。只能平淡地看著(zhù)別人帶著(zhù)他們的友情走過(guò)時(shí)間的河流。

　　來(lái)到小區，我看到家家都亮起了燈，飯菜的香味在溫暖燈光中裊裊地傳了出來(lái)，請把你的微笑留下作文。樓道里沒(méi)燈，我在晶瑩慘白的月光下，拖著(zhù)我寂寞的影子，默默地走著(zhù)。一邊編著(zhù)晚歸的理由。樓道里，是一片黑色的寂靜。如同我心中的風(fēng)穴，陣陣寂寞呼嘯而過(guò)。但是，我發(fā)現，家門(mén)口點(diǎn)著(zhù)一盞小燈，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，一閃又一閃。在一片黑暗中是如此的明亮。一種莫名的喜悅在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)，我加快腳步，跑到了門(mén)前。那光仿佛是一團火，在我心中點(diǎn)起一盞明燈。

　　妹妹來(lái)給我開(kāi)門(mén)，她什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜的向我微笑。我卻有些抑制不住自己的感動(dòng)。大家都在等我回家呢。

　　那一次我終于感受到了一種平時(shí)從未感受到的情感，那是什么呢。集友情、親情為一體的感情。

　　現在，我知道了它有一個(gè)響亮的名字溫暖。

　　溫暖無(wú)處不在，有時(shí)只需一個(gè)微笑就能把它點(diǎn)亮。

　　是的，是哪一聲微笑，帶給我無(wú)限溫暖

　　記得，走過(guò)時(shí)請把你的微笑留下。

　　留下的作文600字 篇2

　　我原本以為，它只留下了一片黑色。

　　遠遠的望見(jiàn)了那棵記憶中的棗樹(shù)，但與記憶中的畫(huà)面已大相徑庭。樹(shù)干被恐怖的黑色覆蓋，破裂干枯的樹(shù)皮仿佛在不斷呻吟，幾根光禿禿的樹(shù)枝隨意的插在樹(shù)干上，幾片孤零零的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上飄搖，姥爺說(shuō)：“它死了�！�

　　曾經(jīng)的它全不像如此，雖說(shuō)不上年輕，但卻足夠硬朗，日夜挺立在那空曠的大院里，守護者它的果實(shí)——青棗。不愛(ài)吃紅棗的我對這種泛著(zhù)青色的棗情有獨鐘，不像紅棗那樣軟綿，他十分脆爽，多汁，是兒時(shí)我最為鐘愛(ài)的果實(shí)。

　　當天氣逐漸升溫，夏日逐漸逼近時(shí)，我就會(huì )催著(zhù)父母去姥姥家里，去親眼目睹那一場(chǎng)奇跡。夏日的暑氣會(huì )將那棗樹(shù)滿(mǎn)樹(shù)的小花慢慢的一片片摘去，隨后，一顆顆散發(fā)著(zhù)活力氣息的小棗開(kāi)始在枝芽上成對出現，活力開(kāi)始從樹(shù)上迸發(fā)。正是活潑好動(dòng)年紀的我在這樹(shù)干上爬上爬下，尋找那正值入口的青棗，沒(méi)找到幾顆，我就把其中的一顆扔給樹(shù)下同我隨行的姐姐，將其余的一股腦塞進(jìn)自己的嘴里，只為了享受那汗水迸濺的滿(mǎn)足感，炎炎夏日之下，我就在這棵樹(shù)上度過(guò)了每個(gè)小時(shí)，每個(gè)下午，乃至整個(gè)童年，我把童年留在了那里。

　　步入少年時(shí)代的我對于回到鄉下的欲望越來(lái)越少，我更愿意在炎炎的夏日中，吹著(zhù)空調，抱著(zhù)西瓜，窩在自己的小屋里看電視，熟悉的青棗被從鄉下送來(lái)，但我卻再提不起半點(diǎn)興趣，一口大塊的西瓜下肚，比那小玩意強多了，我這樣想。于是，送來(lái)的青棗便越來(lái)越少，一箱，一袋……直至消失。

　　可到了如今，想再吃一顆都是種奢望了。我呆呆的站在樹(shù)前，心里有悲傷，但更多的是一種心酸。忽然，我的眼角刪過(guò)了一絲亮麗，那是什么？我的眼上下翻動(dòng)，去搜尋那抹亮麗，終于，在一段干枯著(zhù)的樹(shù)干上，我找到了一枝新發(fā)的嫩芽，它是那樣渺小，但卻如黑暗中的微光，分外耀眼。原來(lái)，你并沒(méi)有放棄，你依然在努力的留下屬于你的那抹色彩。

　　我決定多會(huì )鄉下看看，那棵樹(shù)將我的童年努力留在了現在，所以我想要將自己的那份愛(ài)留下，留給它，也留給自己的童年。

　　留下的作文600字 篇3

　　古往今來(lái)，有多少圣賢感嘆時(shí)光流逝，人生短暫恰似一場(chǎng)夢(mèng)，可是又無(wú)奈地被時(shí)光牽著(zhù)鼻子走，湮沒(méi)在時(shí)光的長(cháng)河中，天地間徒留一聲嘆息。

　　青春期里我們會(huì )張望，會(huì )幻想，會(huì )在晴天的日子里張揚，在雨天里惆悵，不經(jīng)意的觸碰過(guò)往，又使得我們黯然神傷。悠悠歲月，感謝時(shí)光為我留下了心底最珍貴的溫柔。

　　直面時(shí)光，我悄悄將絲縷的陽(yáng)光收藏，只是為了在你憂(yōu)傷的時(shí)刻溫暖你的心房。你一身黑衣，不同以往的低沉，略有不羈的作態(tài)，卻是我眼中最美的風(fēng)光。你身上有奇特的靈魂，就這樣出現在我的視線(xiàn)，遙遠而又深情的眼神中，透出了不一樣的溫暖。

　　我伸出手拾起你身旁的樹(shù)葉，輕輕撫摸葉脈，那是時(shí)光的堆積吧！在我看來(lái)依然是那么清晰，可是你卻早已模糊不清。時(shí)光的列車(chē)載著(zhù)你越行越遠，而我只能呆在原地擦拭著(zhù)落葉上的淚痕，是時(shí)光的疏忽成就了你的無(wú)情，還是你的無(wú)情利用了它難得的的疏忽？我無(wú)從探尋。

　　不由自主地，我拿出一張白紙，勾勒出記憶中你的樣子，在你清晰的眸子里，我找到了似曾相識的溫柔，那是一種只能深藏心底，不能到處張揚的感情。

　　一張無(wú)法寄出的尺素，刻滿(mǎn)心底吶喊的聲音。那日的天，清澈透明，我一個(gè)人仰望著(zhù)藍天，任由思緒飄忽不定，或許只有這樣，才能使我的心靈得到片刻寧靜。

　　我翻閱無(wú)數曾經(jīng)的交集，你關(guān)注的眼神，及時(shí)的提示，耐心地勸導，溫暖的聲音，不知不覺(jué)在我心里占據了大半個(gè)空間，成為了時(shí)光為我留下的最美的溫柔。

　　如今，你就站在我的不遠處，許久的無(wú)言以對，我攥緊拳頭想握住心頭殘留的溫存，猶不及寒風(fēng)的無(wú)情掠奪，疏離的眼神一閃而過(guò)，就這樣，我們擦肩……

　　世間最美的，沒(méi)有刻意的作為可以代替，撿起時(shí)光的貝殼，不用打開(kāi)，用心去聆聽(tīng)，我也能看到滿(mǎn)眼的絢爛，就像你擦肩而過(guò)之后的轉身，時(shí)光的溫柔，尚存。

　　留下的作文600字 篇4

　　輕輕地，你走了，不帶走什么，只留下一片荒漠……

　　站在這片荒漠化的土地上，眼前似乎又浮現出了以前綠樹(shù)茂密，恬靜無(wú)暇的景象，耳邊也似乎縈繞著(zhù)它們在“被殺”之前的對話(huà)……

　　一棵年幼的小樹(shù)天真的問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁唇裉靵?lái)那么多人測量我們的腰圍？”

　　小樹(shù)的媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“孩子，不要問(wèn)了，盡情享受你在這里的一天吧！”

　　成年的大樹(shù)調侃著(zhù)說(shuō)：“我知道，他們不就想看看我們長(cháng)胖了沒(méi)有嗎？哈哈�！�

　　年長(cháng)的大樹(shù)不說(shuō)話(huà)，只有年老的大樹(shù)深深的嘆了一口氣。

　　年幼的小樹(shù)不解的問(wèn)：“爺爺，為什么嘆氣啊，難道你覺(jué)得不快樂(lè )嗎？”

　　年長(cháng)的大樹(shù)惆悵的說(shuō)：“唉，你不懂�！�

　　夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。

　　年長(cháng)的大樹(shù)：“孩子他媽?zhuān)�你哭什么呀？�?/p>

　　小樹(shù)的媽媽?zhuān)骸拔乙豢吹浇裉煊腥藖?lái)，就知道是有不好的預兆�！�

　　年長(cháng)的大樹(shù)：“是啊，真是一群殘暴的人類(lèi)，雖然我們做的貢獻不算太多，但足以換來(lái)一片安靜的生活家園�？涩F在，他們連這都要奪走，唉！”

　　年長(cháng)的大樹(shù)：“或許不只是家園被毀掉，而且連我們的生命也難保，聽(tīng)他們說(shuō)，我們死后的價(jià)值比生的時(shí)候高�！�

　　小樹(shù)的媽媽?zhuān)骸笆菃�，也許這才是我們的價(jià)值吧，可是孩子們怎么辦？他們還沒(méi)真正享受到生活的美好，怎么忍心告訴他們這個(gè)消息呢？”

　　年老的大樹(shù)：“先別告訴他們，否則他們會(huì )感到傷心的，到最后一刻再說(shuō)也不遲，我想他們會(huì )明白的�！�

　　……

　　天亮后，望著(zhù)一棵棵被砍掉的同伴，心中泛起一絲酸味。但轉念一想，想想死后的價(jià)值，或許又感到一絲絲欣慰……

　　悄悄地，你離開(kāi)了，不帶走什么，留下的只是一片荒漠。

　　留下的作文600字 篇5

　　春天是萬(wàn)物復蘇的季節，它留下了生命萌發(fā)的悸動(dòng)；夏天是花兒竟相開(kāi)放的季節，它留下了花香濃郁的氣息；秋天是收獲的季節，它留下了累累碩果；冬天是沉睡的季節，它留下了沉寂。而青春是什么？又留下了什么？

　　家、學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)，年復一年，走來(lái)走去的就是這條上學(xué)、放學(xué)的路。拖著(zhù)沉重的步伐，抬頭仰望，再看著(zhù)墻上掛著(zhù)的“中考倒計時(shí)”，我無(wú)奈地嘆了一口氣，感到生活缺少色彩。我真的不行嗎？

　　你總是對我說(shuō)：“你看別人家的孩子，每次考試都名列前茅，可是你看看你自己，像個(gè)什么樣子？還不知道努力嗎？”有時(shí)候，我也想成為你口中所謂的“別人家的孩子”。

　　上課時(shí)，別人舉手答題激情四射，我卻在一旁默默盯著(zhù)課本，心中一潭死水，班會(huì )上，別人演講滔滔不絕，我在旁邊靜靜聽(tīng)著(zhù)低下頭。是真的不如別人嗎？明明我也在努力，在堅持，可是為什么我的收獲卻少之又少。

　　有時(shí)，我真想問(wèn)問(wèn)自己在青春時(shí)代都留下了什么？也許我并不出眾，但在世界上永遠獨一無(wú)二；也許我并不受歡迎，但總有人愿走向我；也許我并不積極，但班級總會(huì )有我的存在。在老師眼里，我做樂(lè )于助人的學(xué)生；在朋友眼中，我做善解人意的知己。這些都是我留下的。

　　沉睡的種子，不止一次，努力突破地下黑暗，終于看見(jiàn)了美麗的春天；嬌艷的花朵，不止一次，勇敢迎接風(fēng)雨的洗禮，堅強地展開(kāi)出綻放的喜悅；被遮擋的樹(shù)葉，不止一次，奮力向上延伸，終于觸碰到了溫暖的陽(yáng)光。雨過(guò)天晴，烏云散開(kāi)后，原來(lái)可以如此明朗。

　　人有多面，面面不同，也許你現在仍然自卑，但只要你去努力，去開(kāi)拓挖掘自己的潛能，你會(huì )成功，會(huì )在不同的人心中留下不同的印象，成就不同的人。

　　留下的作文600字 篇6

　　你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，可轉眼就要各奔東西。最終七張試卷結束了我們初中三年的生活。從此天涯海角是否又會(huì )相逢，就像歌詞里的那樣“國內國外，瞥見(jiàn)白色校服會(huì )不會(huì )是我認識的誰(shuí)”，初中三年，有你有我。

　　記得七年級剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，久違的親切與陌生。那個(gè)時(shí)候的我們，每天嘰嘰喳喳、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，彼此之間沒(méi)有太多的隔閡。那時(shí)候我有兩個(gè)很好很好的朋友，我們會(huì )一起買(mǎi)一樣的發(fā)帶，一樣的包包，一起剪劉海；手拉手，胳膊挽胳膊的親昵。但是到了八年級，彼此之間的矛盾不斷加深，最后各玩各的在班里見(jiàn)了面也未必說(shuō)話(huà)。九年級的時(shí)候，我們三個(gè)人，都有了自己的新玩伴，相處時(shí)也會(huì )簡(jiǎn)單聊幾句，但早已沒(méi)了從前的那般親切。

　　有人說(shuō)過(guò):“許多的人，在一個(gè)特定的時(shí)間或地點(diǎn)中必定會(huì )留下什么”就像蠟燭在生命的燃燒中留下了光明，太陽(yáng)發(fā)光時(shí)留下了溫暖，太陽(yáng)留下了壯闊，李白留下了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕�，文天祥留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的決心，紅軍長(cháng)征留下必勝的信念，奧運健兒留下頑強拼搏的精神……然而風(fēng)華正茂的我們在初中的三年留下了什么？

　　我想我們留下的是青春，這是我們送給彼此最好的禮物。至少我們真正存在過(guò)，又有過(guò)屬于我們彼此的記憶。我們行囊滿(mǎn)滿(mǎn)，躊躇滿(mǎn)志，留下了許多東西。明天的我們將帶著(zhù)新的一切出發(fā)，或踏入社會(huì )或上高中，但別在初中留下遺憾。再次見(jiàn)面或十年后或二十年后，也許早已沒(méi)有了中學(xué)時(shí)那般親切友好的對待彼此，但我們仍然存在彼此的青春中。

　　初中三年真的挺快的，因為不想分離，因為剛好遇見(jiàn)你們，留下十年的期許，如果再相遇，我想我會(huì )記得你們。

　　留下的作文600字 篇7

　　某個(gè)星期五的夜晚，我和我媽走在步行街上，遐打電話(huà)過(guò)來(lái)，問(wèn)我還過(guò)不過(guò)去玩，沈沈也在，還有其他的人，只是沒(méi)有過(guò)來(lái)，我和我媽打了個(gè)招呼，抱著(zhù)湊熱鬧的心態(tài)去了。

　　她們站在一家挺粉嫩的店門(mén)口，蹲下來(lái)試圖摸到些什么，只不過(guò)沈沈的神情有幾分沉重。我走過(guò)去一看，是寵物店，我表情也是一僵，遐在一旁嘰嘰喳喳的報怨博涵把狗牽走了，沈沈收回手，和我一起站著(zhù)看。

　　半響，她開(kāi)口道：“我想雪花了�！�

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我也想板栗了，不知道那肥兔還好不好。沈沈是我們班的活寶，但也只有說(shuō)到雪花———她家的比熊犬才會(huì )那么悲傷。這點(diǎn)和我一樣，都是被強迫送走的，也算是同病相憐吧。

　　我小心翼翼地盡量不觸她傷心的點(diǎn)，心里卻在反復思考�？赡苁且呀�(jīng)過(guò)去的事，我沒(méi)有流露出什么。

　　我只知道，我曾經(jīng)養過(guò)一只兔子，它叫板栗。我總覺(jué)得自己對它不夠好，恨沒(méi)能將它寵上天，我拼命挽留，又哭又鬧，饒是軟磨硬泡，向她哀求、向她發(fā)瘋，吵得雞犬不寧，每天大吵大叫，可還是無(wú)濟于事，我媽吃了稱(chēng)坨鐵了心要將它送走，我替它打抱不平，也只去看過(guò)一次，哭成個(gè)淚人，我知道它過(guò)得不好，想接它回來(lái)，和我媽心平氣和地討論，可我媽沉默不語(yǔ)，我又無(wú)可奈何，恐怕是做不到了。遲了，接不回來(lái)了，留不下。

　　我媽總是很有道理地說(shuō)只留下美好回憶，不要留戀，過(guò)去的過(guò)去了，不要去看它不要去想它。

　　我的椅子上掛著(zhù)它的繩子，粉色帶著(zhù)鈴鐺，它還放在那，算是唯一紀念，雖然我不曾拿起。

　　我實(shí)在是舍不得當初那淡棕色的小背影漸漸淡去，成為留不住的往事。

　　留下的作文600字 篇8

　　我是一粒渺小的小沙子。在我出生的那一天，大地媽媽就要我去尋找幸福。哦，幸福，幸福在哪里？對我來(lái)說(shuō)，幸福又是什么？

　　我和兄弟姐妹們隨著(zhù)風(fēng)姥姥走了，我總是很自豪的對路過(guò)的蒼鷹說(shuō)：“你好，你是去干什么呢？我可是去尋找幸福的！”我從沒(méi)想過(guò)我的第一步竟是這么的艱難，當我們終于從酷熱的沙漠來(lái)到了有人煙的地方時(shí)，人們卻驚恐的叫著(zhù)：“可惡的沙塵暴啦！可惡的沙塵暴來(lái)啦！快逃��！”于是，人們都逃跑了，這里成了我和兄弟姐妹們的地方。姥姥無(wú)賴(lài)地對我們說(shuō)：“你們看，這就是人類(lèi)！他們大量的砍伐樹(shù)木，形成了沙漠化后，又把罪名推到我們身上！孩子們，記住，其實(shí)真正生你們的是人類(lèi)！如果你們想留下的話(huà)，就留下吧�！�

　　我們都跟著(zhù)風(fēng)姥姥走了，這種只有我們的地方怎么能幸福呢？我們又跟著(zhù)姥姥翻山越嶺，來(lái)到了伊拉克。記得大地媽媽曾說(shuō)過(guò)，伊拉克是個(gè)美麗富饒的地方，我想，這種地方一定能使我幸福吧！我迫不及待的奔向伊拉克，啊，這是怎么回事？房子東倒西歪的，煙霧迷蒙。一個(gè)小女孩正趴在一位奄奄一息的老奶奶身上嚶嚶哭泣，一名衣服破爛不堪的小男孩揀起一顆小石子狠狠地向遠方扔去。風(fēng)姥姥嘆了口氣：“唉，又是人類(lèi)！”人類(lèi)！是人類(lèi)！為什么他們要自相殘殺？那些小孩多可憐！這是為什么？

　　姥姥帶著(zhù)我們走了，那個(gè)昔日富饒的地方已不能再使我們幸福。于是，我們又來(lái)到了中國，中國是個(gè)依山傍水的國家，人們的歡笑聲遠遠蓋過(guò)了哭泣聲。街道上。大人牽著(zhù)小孩，小孩扶著(zhù)老人，一聲聲關(guān)心的話(huà)語(yǔ)飄蕩在整個(gè)天空。人們臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑，看著(zhù)這情景，我也感到幸福了。

　　啊，我要留下，留在這美麗和平、充滿(mǎn)幸福的地方！

　　留下的作文600字 篇9

　　“生離—是朦朧的月日，死別—是憔悴的落花�！睔q月匆匆而過(guò)，卻留下美好的`回憶。

　　六年時(shí)光匆匆而過(guò)，轉眼我就步入了初中。直至現在，那笑聲，話(huà)語(yǔ)聲時(shí)�；厥幵诙�旁……我多想停在畢業(yè)前的那一天，留在美好的回憶中……

　　六月的天瓦藍瓦藍的，六月的我們卻傷感無(wú)比。因為我們將各奔東西，各自散在天涯。畢業(yè)照那天，是我最難忘的。那天的我們依舊笑著(zhù)，鬧著(zhù)，調侃著(zhù)。攝影師在講臺上指點(diǎn)著(zhù)，我們在下面吵著(zhù)。突然，攝影大喊一聲：“安靜�！比�班都靜在那兒，攝影師趕緊抓拍幾張，拍完說(shuō)：“要的就是這種效果�！蔽覀冇中ψ饕粓F。

　　操場(chǎng)上，剛下過(guò)雨還是濕漉漉的。我們手拉著(zhù)手，把老師圍在中間。老師也露出了慈愛(ài)的笑容，不經(jīng)易間，她額頭，眼角的皺紋就顯出來(lái)了，凌亂的鬢發(fā)，有幾根已是花白，在太陽(yáng)下閃著(zhù)銀光。歲月悄然而過(guò)，卻在她的身上留下了烙印，那笑容中有著(zhù)關(guān)愛(ài)和欣慰，更多的還是不舍。老師的眼注視過(guò)每一位同學(xué)，眼中是對他們鼓勵的話(huà)語(yǔ)。天是藍的，云是白的，我們的笑容是紅的�！斑青辍币宦�，我們的笑容定格在紙中，留下了美好的回憶。

　　拍完下畢業(yè)照，不知是誰(shuí)將帽子揮致了空中，我們也紛紛歡呼“畢業(yè)了”把帽子飛到半空中。那一頂頂帽子像極了我們揮灑的熱血，也像一只只飛鳥(niǎo)，將各自飛向遠方，更像一份份美好的回憶，在這一刻，被留下。

　　放學(xué)回家，各自揮手告別，“再見(jiàn)”，“明天見(jiàn)”。也不知道從后還能不能再見(jiàn)面。

　　歲月，時(shí)光，他們就像一把把雙刃刀，在留下美好回憶的時(shí)候，也悄悄奪走了我們的時(shí)間。我們就像洶涌大海上的波濤，互相碰撞，又分開(kāi)了，只留下那雪白的泡沫，就像留下了美好的回憶。

　　留下的作文600字 篇10

　　撣去桌上的灰塵，翻開(kāi)一本老書(shū)，書(shū)頁(yè)因時(shí)光的流逝泛了黃，可那一首首深細慎密、音律諧婉的詩(shī)詞，依舊離亂了我的心緒——

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！边@是文天祥在英勇就義前留下的詩(shī)句。拼盡全力與敵抗爭，國家卻終究逃不過(guò)滅亡的命運。高官俸祿，錦衣玉食……不，鐵骨錚錚的男兒豈能為榮華富貴折腰！一腔熱血的他不愿屈服，帶著(zhù)那一身正氣去了。卻用詩(shī)句為世人留下他那熾熱的報國之心。

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難相忘�！弊诱皶�(shū)房的燈突然亮起，一襲白衣的他淚濕滿(mǎn)面。十年之久，思念卻一日比一日深，十年之久，閏之那溫婉賢淑的樣子還在腦海。倏然舉起酒杯，又看到妻子那歡笑的臉龐。慢慢的，他也隨著(zhù)時(shí)光的腳步慢慢遠去了，卻留下這催人淚下的詞，在人們心中蔓延。

　　“知否知否，應是綠肥紅廋�！边@是李易安輕聲的呢喃。一夜風(fēng)雨去，他人只道海棠依舊，心細入微的才女卻知是綠肥紅瘦�；蛟S是因為對一切都懷有美好之感，或許因為正值韶華，少女之心充斥年華。若不是后來(lái)，命運的坎坷使她變化，這顆純真的心或許會(huì )被歷史永遠保存。慢慢的，原先那個(gè)不諳世事的少女離去了，那一首首洋溢著(zhù)歡快氣息的詩(shī)詞依舊被世人所稱(chēng)頌。

　　“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！背�陽(yáng)的映照下，他堅定自信道。是他，王昌齡。官場(chǎng)的臟亂絲毫沒(méi)有改變他的初心，他用一顆晶瑩剔透的心照耀他人的眼眸與心靈。水天相連、浩渺迷茫的吳江夜雨遠去了，詩(shī)人也隨著(zhù)歲月的腳步遠去，但冰心玉壺，信念依舊在我們心中流淌……

　　風(fēng)拂過(guò)，吹亂了書(shū)頁(yè)，那衣袂飄飄的詩(shī)人們留下的一首首舊詩(shī)，依舊驚艷了時(shí)光！

　　留下的作文600字 篇11

　　以前，我家里有一只可愛(ài)的小狼，是我最喜歡的玩具公仔。它的毛是淺灰色的，短短的，軟軟的，在陽(yáng)光下有時(shí)會(huì )發(fā)出銀色的亮光；它的肚子是白色的，像紛紛揚揚的雪花一樣潔白；尾巴總是固執地翹著(zhù)，漂亮又調皮；最討人喜歡的還是它那對眼睛，大的像核桃，它的大眼睛活靈活現，好像下一秒就會(huì )轉動(dòng)起來(lái)。

　　那是我五歲時(shí)去新加坡旅游買(mǎi)的，那時(shí)我正在看沈石溪的《狼王夢(mèng)》，狼的勇敢、機智、無(wú)私的母愛(ài)讓我如醉如癡，在玩具店中我毫不猶豫地選擇了它。

　　從此，我就愛(ài)上了這匹小狼，寫(xiě)作業(yè)時(shí)把它放在鉛筆盒上；吃飯時(shí)把它放在桌邊；睡覺(jué)時(shí)把它放在床頭……這匹小狼讓我著(zhù)迷，它成了我生活中不可缺少的一部分。由于小狼的眼睛是粘上去的，所以很容易掉落，也不知道它的眼睛掉過(guò)多少回，可每次我都會(huì )小心翼翼地把它補到最滿(mǎn)意的位置。

　　有一天早上，小狼的一只眼睛又掉了，我把眼睛撿起來(lái)放到了桌子上，準備晚上有空了再補�？煞艑W(xué)一回到家，我卻發(fā)現我的小狼不見(jiàn)了。我急忙問(wèn)媽媽?zhuān)�“小狼呢？”“那東西那么舊，早上就扔啦！”媽媽的話(huà)猶如晴天霹靂，讓我腦子一片空白，我急忙跑到垃圾桶邊，可哪還有小狼的影子？我放聲大哭，直到我想起了那顆眼睛，我跑到桌邊，啊，它還在那里！我破涕為笑，欣喜若狂。

　　現在，這顆眼睛還在家里。它代替了小狼，每次一看到它，我就想起了曾經(jīng)有小狼陪伴的日子。雖然小狼被仍了，可是留下了眼睛也給了我一絲安慰。幸虧眼睛留下了，讓我減輕了對小狼的思念。這顆眼睛替代了小狼，讓我的愧疚也有了一絲寬解。

　　留下的作文600字 篇12

　　六年的小學(xué)生活就這樣在日復一日的東升西落中悄無(wú)聲息地溜走了。臨近畢業(yè)那幾天，同學(xué)之間不論平時(shí)關(guān)系怎樣，都紛紛為彼此送出了真摯的祝福，教室里一片和諧。

　　我有一個(gè)死敵，以前和他關(guān)系非常不好。別說(shuō)祝福了，看他都不想看�？蛇@樣一日又一日的過(guò)去，總覺(jué)得心里有什么坎過(guò)不去，但也不知道有什么事沒(méi)做好。是什么呢？——是功課沒(méi)復習還是東西沒(méi)備齊呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我又打開(kāi)課本復習了一遍，在確認都會(huì )了以后又收拾了書(shū)包。

　　看著(zhù)來(lái)接我的媽媽吃驚的表情，我想她一定在想：今天的太陽(yáng)怎么從西邊出來(lái)了，兒子竟然神經(jīng)質(zhì)的又復習了一遍，還收拾了書(shū)包！真是不可思議。

　　不過(guò)，我可沒(méi)有空理會(huì )她的想法。我心里那坎到底是什么呢？我伴著(zhù)這個(gè)問(wèn)題久久不能入睡。清晨，露珠伴著(zhù)公雞的第三次鳴叫從葉尖上滴了下來(lái)，滴在了一排排“晨練”螞蟻的身邊。我從床上驚醒，擦了擦嘴邊的口水，迷迷糊糊地去吃飯了。路上朋友問(wèn)我：“快畢業(yè)了，你就不準備給他說(shuō)句話(huà)嗎？”我聽(tīng)到這話(huà)才明白，原來(lái)心里一直過(guò)不去的坎是這。我撇撇嘴，嘴硬的說(shuō)：“哼，我跟他說(shuō)話(huà)？做夢(mèng)吧！”

　　好吧，我承認我是刀子嘴，豆腐心。當天下午，陽(yáng)光照著(zhù)教室，照著(zhù)黑板，也照著(zhù)我們，照的我們昏昏欲睡。

　　可睡意沒(méi)多一會(huì )兒便被叮叮作響的放學(xué)鈴聲吵得沒(méi)有影，“養精蓄銳”的同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑的比兔子還快。我悄悄地走到他跟前，叫了他一聲，他警惕地問(wèn)我干什么？我當時(shí)覺(jué)得話(huà)已到了嘴邊卻怎么也說(shuō)不出口。就這樣，畢業(yè)了我也沒(méi)有說(shuō)出我的道歉。為了表達我的歉意，只能在心里默默地對他說(shuō)一聲：“對不起！我們永遠是同學(xué)�！�

　　留下的作文600字 篇13

　　雁過(guò)留聲，車(chē)過(guò)留轍。我想，離去時(shí)總要留下點(diǎn)什么才好。

　　拂曉，朝陽(yáng)被高亢的雞鳴聲催促著(zhù)，從群山后跳了出來(lái)，霎時(shí)金光四溢。我正收拾行李。風(fēng)從外頭跑進(jìn)來(lái)，從鼻尖輕輕拂過(guò)，吹走了在老家這些天的時(shí)間。那時(shí)我盼著(zhù)回來(lái)，這時(shí)我期望不要離開(kāi)。

　　我出去散心，漫步在田間小路，想留下我的足跡，想把這里的萬(wàn)千景象記在腦海里：

　　遠處層巒疊嶂，山的棱角被晨靄掩去，模糊了天地的界線(xiàn)。大片的流云追著(zhù)太陽(yáng)的腳步，互相推搡、擠擁，化入青天。一排排房子點(diǎn)綴大地，像是孩子們拿起畫(huà)筆，為天地涂上了不同的繽紛色彩。

　　蜿蜒綿長(cháng)的小路看不見(jiàn)盡頭，我滿(mǎn)懷期待，說(shuō)不定拐個(gè)彎就能和驚喜撞個(gè)滿(mǎn)懷。兩旁的楊樹(shù)挺起胸脯，綠葉被風(fēng)撩起衣裳。走著(zhù)走著(zhù)，青石拱橋出現在眼前。橋下清溪潺流，并不鬧騰，魚(yú)兒的心事也是透明的。山水相依，倒也是一番美景。

　　我愛(ài)這鄉間的美，愛(ài)它含羞的模樣，可我走過(guò)的路無(wú)人知曉，我沒(méi)法在這留下我的痕跡

　　喜歡住在這里，還因為老家淳樸的人兒。瞧，稻田旁，那扯著(zhù)一副大嗓門(mén)，用家鄉話(huà)道著(zhù)早安的男子；池塘邊，身著(zhù)蓑衣斗笠的老人在靜靜垂釣；家門(mén)前，婦女們拿張小板凳，折著(zhù)豆角也能聊上半天的家長(cháng)里短我不經(jīng)被這閑情逸致深深打動(dòng)，低眉斂首，笑出聲來(lái)。

　　奶奶吆喝我回家吃飯了，我答應著(zhù)。遠處近處蛙聲一片，不知名的小蟲(chóng)也時(shí)不時(shí)摻和幾聲。少年的笑意溢出來(lái)。在這片安靜祥和中，萬(wàn)物都會(huì )轉瞬即逝。我抿了抿嘴那就留下一個(gè)微笑給自己吧。

　　又是一個(gè)清晨，我回憶起那天的鄉間漫步，用文字定格住了那片美景。留下了什么哪有那么重要呢，熱愛(ài)一片土地并不需要向誰(shuí)證明。

　　后來(lái)我想，我給那綠水青山留下的，是一份眷戀。

　　留下的作文600字 篇14

　　留下，留下的不是成功，而是失��；留下，留下的不是輝煌，而是挫折；留下，留下的不是順利，而是坎坷。如若心中總是擺著(zhù)勝利的光環(huán)，則會(huì )驕傲輕狂，但若留下那一份失敗與艱難，則會(huì )隨時(shí)提醒自己，經(jīng)歷了多少苦痛才走到了這里，只有繼續砥礪前行，才能到達更遠的彼岸，才能不負這一路的辛苦努力。

　　美國具有傳奇色彩的偉大賽車(chē)手——吉米·哈里波斯的一生經(jīng)歷了無(wú)數次困難坎坷，最慘烈的一次是，他在參加一場(chǎng)賽車(chē)比賽時(shí)因為沒(méi)能控制好車(chē)速而發(fā)生車(chē)禍。當他被救出時(shí)，雙手已燒傷，鼻子也不見(jiàn)了，體表燒傷面積多達40%，經(jīng)過(guò)七個(gè)小時(shí)的手術(shù)后他才活了下來(lái)。

　　經(jīng)歷了這次事故，他的手已經(jīng)不能再次開(kāi)車(chē)。但他卻將這次的困難留于心底，忍受著(zhù)常人不能忍受的痛苦，憑著(zhù)堅強的毅力投入到恢復訓練中。他為了重返賽場(chǎng)，每天堅持開(kāi)推土機來(lái)磨練老繭，重找手感。僅僅九個(gè)月后，他便回歸賽場(chǎng)，最終贏(yíng)得了250英里賽車(chē)的冠軍。

　　曾有位著(zhù)名作家寫(xiě)道：“其實(shí)我們的心所深藏隱留得并不是耀眼的輝煌，而是那些破敗不堪的困難乃至失��；雖回想起時(shí)仍身臨其境，復雜的情緒猛涌而上，瞬間淹沒(méi)，但激發(fā)我們使之前進(jìn)的也正是它們�！�

　　確實(shí)如此。

　　過(guò)度地在意已獲得的榮譽(yù)，視獎杯為心底最珍貴之物，沉浸在過(guò)去的勝利中，長(cháng)此以往，就會(huì )變得膨脹自大，貪圖享受，停滯不前，失去了進(jìn)取的動(dòng)力；而將奮斗的艱難置于心中，那遭遇失敗的滋味如同一眼池水，浸泡著(zhù)，滲透著(zhù)，久而久之，便會(huì )產(chǎn)生強大的力量，鼓勵，支持著(zhù)你，去沖破困難的圍堵，勇敢地迎接未來(lái)的挑戰。

　　所以，我們何不留下些困難坎坷，使其激發(fā)動(dòng)力呢？

　　心中留下的是困難坎坷，但迎面而來(lái)的，卻是希望與輝煌。

　　留下的作文600字 篇15

　　大雁的飛去，留下的是一行整齊；小草的碧綠，留下的是一抺清新；花兒的艷麗，留下的又是一種可愛(ài)的美……留下，這是一組多么美妙的詞��！留下美，讓人去體味愛(ài)的溫馨

　　記得那年暑假，父母帶著(zhù)我去了東甲島，那是一座美麗而奇妙的島嶼。剛開(kāi)始長(cháng)時(shí)間的動(dòng)車(chē)再加上長(cháng)時(shí)間的大巴，讓我們頭暈眼花。下車(chē)后，迎面撲來(lái)的并不是想象中大海的清新空氣，而是一股股腐爛食物的味道。真惡心！隨地可見(jiàn)的垃圾，隨處可見(jiàn)的蒼蠅，這里人留下的是什么呀！上了船，嗅到迎面撲來(lái)的空氣中略咸的味道，心中是分外的暢快。

　　海是與眾不同的青藍色。沒(méi)有一點(diǎn)兒垃圾，很干凈，時(shí)不時(shí)還有幾只雪白的海鷗在我們頭上回旋。陣陣海風(fēng)，吹散了我心里的陰云。

　　上了島，島上竟然是不可思議的干凈。金黃的沙灘，暗灰的礁石，碧綠的樹(shù)在這兒是多么和諧！地上沒(méi)有一絲垃圾的蹤影。島的最上面是大片的草原，那兒有幾只黑色的綿羊在悠閑地吃草……當我沉迷于美色之中時(shí)，東甲島的負責人發(fā)了幾張宣傳紙給我們，上面有一句話(huà)我到現在還清楚地記得，那是用紅色字寫(xiě)出的一句話(huà)：“想要看到一個(gè)美的東甲島，那就請帶去除美以外的其他東西吧！”心深深地受了感動(dòng)……

　　風(fēng)，起了。碧綠的草在風(fēng)中自豪地擺動(dòng)著(zhù)。海水一會(huì )兒起一會(huì )兒落是多么自在。海鳥(niǎo)們拍打著(zhù)翅膀，向著(zhù)蔚藍的天空，向著(zhù)前方的美好飛去……

　　留下，是一個(gè)美的字眼兒。留下美，這會(huì )讓其他更多的人享受到美的快樂(lè )。那么，就讓我們做最文明的公民，留下美，讓世界更加美好吧！

　　留下的作文600字 篇16

　　又是一個(gè)夏天，大地在太陽(yáng)的炙烤下。高達40攝氏度的氣溫讓人無(wú)法正常工作，毫無(wú)遮蔽的陽(yáng)光下50攝氏度的高溫更是讓一切生物都不能正常運動(dòng)。于是人們想盡一切辦法應付難耐的炎熱：空調幾乎24小時(shí)制冷；冰箱也時(shí)時(shí)供應著(zhù)冷飲。這樣，一個(gè)用電高峰又隨之而來(lái)，大家也不得已在炎炎夏日中開(kāi)始了各區輪流限電。

　　在如此炎熱的日子里，我不得不想起了人類(lèi)的種種惡劣行為。為了適應社會(huì )的發(fā)展、科技的進(jìn)步，人類(lèi)拼命地開(kāi)采石油礦石，于是便有一些高新技術(shù)產(chǎn)品的問(wèn)世，我想，也有不少人從中獲取暴利吧。還有，人類(lèi)無(wú)節制的用水，再加上許多工廠(chǎng)將工業(yè)廢水排入河流中，污染了水源，淡水資源在急劇減少。再加上人們?yōu)榱松莩薜纳�活，大量砍伐�?shù)木、摧毀森林……

　　其實(shí)人類(lèi)的罪惡行為遠不止這些，看看地球的現狀你就會(huì )立馬明白得一清二楚。隨著(zhù)新產(chǎn)品的出現，石油、礦石這些不可再生的能源在逐漸減少，由于過(guò)度地開(kāi)采還造成了地殼的不穩定運動(dòng)，火山時(shí)常噴發(fā)，地震也頻頻發(fā)生。而且因為種種原因，不少礦井也有過(guò)塌方。水資源日益枯竭，淡水已經(jīng)是所剩無(wú)幾，世界上有很多地方面臨著(zhù)嚴重缺水的難題，僅我國就有幾十個(gè)缺水城市。更可惡的是過(guò)度的砍伐已經(jīng)讓世界失去了許多真正的大森林，小動(dòng)物們無(wú)家可歸，水土流失，土地沙漠化嚴重，沒(méi)有了樹(shù)木的防風(fēng)固沙，經(jīng)常是黃沙漫天，而且沙漠化的土地肥力下降，這就造成了糧食減產(chǎn)，許多國家都存在著(zhù)糧食不足的問(wèn)題。

　　我們的地球還能撐多久呢？連最干凈最自然的一塊大陸——南極，現在都面臨著(zhù)臭氧破洞帶來(lái)的危險，相信在不久的將來(lái)，地球總有一天要崩潰的。

　　人類(lèi)啊，悔改吧！千萬(wàn)不要剝奪了子孫在這片土地上生存的權力，哪怕給他們一絲希望也好啊……

　　留下的作文600字 篇17

　　“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”

　　“停停停，今天天氣好，也沒(méi)你這樣描述的吧？”我翻翻白眼，吐槽著(zhù)身邊的女孩。

　　第一次見(jiàn)她時(shí)是在六歲，正處頑皮時(shí)期，不知怎么想的，就想捉蝴蝶，便跑去公園。

　　抬眼，健步走來(lái)一個(gè)小女孩，長(cháng)長(cháng)的辮子，大大的眼睛，明眸皓齒，衣著(zhù)樸素但臉帶笑意。她突然臉色莊重，微微屈膝，屏氣凝神，仿佛在等待什么時(shí)機似的。果然，她一躍而起，雙手向前張開(kāi)，手掌猛地合攏，“啪”一聲，攤開(kāi)手掌時(shí)，多了一只白蝴蝶，還真是迅雷不及掩耳之勢��！

　　“哇！”我由衷地贊賞，可她貌似嚇了一跳，但不久我們便聊得來(lái)了，并且相處得很融洽。這便是我與她第一次遇見(jiàn)時(shí)的場(chǎng)景。就在那一天，她教會(huì )了我捉蝴蝶的奧秘。

　　自那天后，我倆變成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。雖然我比她大，但是她卻更像是我的姐姐，以她自己的獨立，教會(huì )了我很多。她如冬日里的陽(yáng)光，成為了我心靈上的慰藉。

　　但是，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我們日漸深厚的友誼會(huì )在某一天消失，變成我的回憶，變成我的世界中的一�；覊m。

　　那天，剪了短發(fā)的她急匆匆地來(lái)找我，（我差點(diǎn)認不出她來(lái)）說(shuō)了件讓我當時(shí)難以接受的事，她要離開(kāi)了。我愣住了，那一刻，我心中思緒萬(wàn)千，我們的友誼就要這么斷了？但即使心有不舍，我也已經(jīng)無(wú)法再挽留了，連我自己都沒(méi)有想到，我居然能如此冷靜。

　　也許，是因為她并沒(méi)有離開(kāi)吧，不然，我怎么還能在我們曾經(jīng)一起玩耍過(guò)的花園里，樹(shù)蔭下，小路上看到她的身影呢？是因為她留下了吧？在花叢中捉蝴蝶的不就是她嗎？

　　天還是很藍，也有著(zhù)白云，但卻沒(méi)有那個(gè)哼著(zhù)小曲的女孩子了。不，她并沒(méi)有離開(kāi)，她留下了，在我的心中。

　　留下的作文600字 篇18

　　在我幼兒園畢業(yè)時(shí)，每位同學(xué)都拿到了一張畢業(yè)合影，到現在我還珍藏著(zhù)。

　　那時(shí)的我已經(jīng)是一個(gè)小胖子了，胖胖的臉，憨憨地站著(zhù)。每每看到照片中的自己，總是讓我會(huì )心一笑。左邊，是我的死黨，想起他，我就會(huì )十分懷念，他現在怎么樣了？他有沒(méi)有想我呢？我的身后是當時(shí)的“打架大王”，雖然經(jīng)常和我打打鬧鬧，但在我遇到困難時(shí)，總是第一個(gè)伸出援手來(lái)幫助我，不知他現在在哪兒上學(xué)？還記不記得我？

　　這張已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)黃的照片，盡管很舊了，但我還是十分珍愛(ài)它，每當我看到這張合影照，都會(huì )小心翼翼地將它上面覆蓋的灰塵，輕輕擦去。然后，回味我幼兒園時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感到十分的溫馨、懷念。

　　可是，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，那張照片竟神秘失蹤了！我將整個(gè)房間翻個(gè)底朝天，卻連個(gè)照片的影子也沒(méi)有發(fā)現。燦爛的陽(yáng)光在那頃刻間，變得慘淡無(wú)光，仿若碰到了件傷心的事，躲到了云彩的后邊，心情低落。我呆呆地坐在那兒，開(kāi)始拼命回想上次看照片時(shí)的情景。對了！我把它放在書(shū)桌上的柜子里了，我二話(huà)不說(shuō)沖到了書(shū)桌旁邊，拉開(kāi)抽屜的柜子，咦？空空如也。

　　我又想起那次大掃除，對！去找媽媽?zhuān)�我馬不停蹄地奔向媽媽?zhuān)�心急如焚地�?wèn)道：“媽媽?zhuān)�我幼兒園的集體照呢？”

　　“哦，那張啊……”媽媽漫不經(jīng)心地說(shuō)道：“剛被我扔了�！�

　　“什么？那可是我幼兒園的記憶呀�！蔽乙幌掳c坐到地上，聲音開(kāi)始變得哽咽起來(lái)，繼而不爭氣的眼淚奪眶而出。

　　媽媽滿(mǎn)臉歉意，“那張照片已經(jīng)舊的不成樣子，我心想著(zhù)不要也罷，所以……”

　　后來(lái)，我和媽媽從垃圾桶里又把那張照片找了回來(lái)。

　　從那以后，我為照片做了個(gè)相框，把它放在我的書(shū)架上，再也沒(méi)有弄丟過(guò)。

　　留下的作文600字 篇19

　　當一顆流星劃過(guò)天空，它留下了什么？當一陣風(fēng)掠過(guò)臉頰，它留下了什么？當一片樹(shù)葉無(wú)聲落下，它留下了什么？當一個(gè)不熟悉的人離去，她又留下了什么？

　　一片人面桃花林中，一曲笛音終了，一座青磚小屋，一位身著(zhù)綠衣的女子，從門(mén)中走出。她對他微微一笑，再不見(jiàn)所蹤，他望著(zhù)她消失的方向，很久很久……她，留下了什么？

　　霧氣彌漫的現代都市中，綠衣妙女快步行走著(zhù)，好似在尋找著(zhù)什么。她撞上了他，她抬眸微笑，他并不惱，只是呆呆地看她消失在霧氣之中。她，留下了什么？

　　無(wú)邊無(wú)際的沙漠中，她騎著(zhù)駱駝。他在她身旁，牽著(zhù)她的手，突然，風(fēng)沙飛揚，擋住了他的雙眼。當他再次睜開(kāi)眼睛時(shí)，卻只見(jiàn)沙中駱駝凌亂的腳印。她，又留下了什么？

　　高山之巔，他牽住她的手，一起眺望遠方。她轉過(guò)頭，微微一笑，拿出一塊葉片樣的玉飾，他雙手接過(guò)，也拿下腰間的一個(gè)雙面繡袋送于她。她動(dòng)了動(dòng)口，想說(shuō)什么，卻最終什么也沒(méi)說(shuō)，慢慢遠去。她，又留下什么？

　　江南古鎮，煙雨迷離，綠衣少女自遠處乘舟而來(lái)。他以為，她是來(lái)找他的，可她卻越過(guò)了他。他回頭，見(jiàn)她被另一個(gè)男子牽著(zhù)手，說(shuō)著(zhù)什么，走遠了。他悲從中來(lái)，跌坐橋頭。她，留下了什么嗎？

　　一片蒼翠的竹林之中，他仿佛又看到了她，綠衣女子回頭沖他微笑�！扒笆�，你為我留下一件衣，我要回報你。到此，恩已報，緣已盡�！币灰u綠衣，最后消失在大片大片的翠竹之中。她，留下了什么？

　　她對他來(lái)說(shuō)，像一顆流星劃過(guò)，雖消失，卻照亮過(guò)他的天空;像一陣風(fēng)掠過(guò)，雖無(wú)痕，卻讓他感受到?jīng)鲆�。她留下的，是一段記憶、一片情和他的一聲感慨�?/p>

　　留下的作文600字 篇20

　　什么叫時(shí)光飛逝？什么又叫歲月無(wú)痕？曾經(jīng)我以為這只是人們對時(shí)光的留戀罷了，可是，隨著(zhù)年級的升高，眼看著(zhù)一屆又一屆學(xué)生離開(kāi)，忽然發(fā)現，時(shí)光——溜走了！

　　操場(chǎng)上，有著(zhù)我們昔日嬉戲玩耍的身影，是那么快樂(lè )；圖書(shū)館里，我們一起在那兒收集資料，互相學(xué)習；教室里，一起大掃除，一起學(xué)習，辛苦并快樂(lè )著(zhù)；還有放學(xué)回家的那條小路上！

　　五年D班，一個(gè)臭名昭彰的班級，是每個(gè)老師的噩夢(mèng)，哪位老師要是帶了這個(gè)班級，就真是流年不幸了。恰巧，我就是這個(gè)班級的一員。開(kāi)學(xué)第一天，老師板著(zhù)臉走進(jìn)教室：“各位同學(xué)們，在這個(gè)學(xué)期我就是你們的老師，今后希望同學(xué)們能夠好好學(xué)習，爭取拿個(gè)理想的成績(jì)！”沒(méi)錯，這樣的話(huà)，我們身為學(xué)生，十分熟悉，不知聽(tīng)了多少遍了，也不知老師講了多少遍了……

　　期末前兩個(gè)星期，我們不像其他成績(jì)優(yōu)越的班級，大家懶懶散散，絲毫沒(méi)有要好好復習的態(tài)度，但是，這將會(huì )是我們最后一次在一起的期末考試，大家最后不想留下遺憾，還是開(kāi)始復習了。我們去圖書(shū)館借書(shū)；用電腦和手機查資料；去向老師請教問(wèn)題；每天多抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間背書(shū)……期末考試后，成績(jì)頒布下來(lái)，稱(chēng)不上優(yōu)越，但是也比之前的成績(jì)好的多。

　　考出了好成績(jì)，大家并不開(kāi)心，因為，我們馬上要分散了！之后按成績(jì)進(jìn)其他學(xué)校，有可能在也不會(huì )見(jiàn)面，在一起相處六年，感情早已刻入心扉，傷心，早就已無(wú)法避免！六年級的最后一天，最后一張和大家的照片，我們就這樣各奔東西了……

　　那些年，大家剛剛認識，從生疏到熟悉；從不和到默契無(wú)間；一起度過(guò)了6年，一起高興一起悲，默然回首，昔日若隱若現……時(shí)光，求求你，別讓他們走好嗎？

　　留下的作文600字 篇21

　　人們爭相踏上了這一天最后一班的太陽(yáng)航班。在地球上處處高樓林立的今天，太陽(yáng)航班成為了一門(mén)灼手的行業(yè)。因為人類(lèi)的建筑越來(lái)越高，在那些建的矮小的建筑物里，根本不可能看得見(jiàn)陽(yáng)光（除非在某一時(shí)刻，太陽(yáng)光正好能照射到這里，但是也稍縱即逝），有的人一整天都看不見(jiàn)一點(diǎn)兒陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻都處在于霓虹燈和白熾燈的燈光編織成的大網(wǎng)之內。

　　可是人們不能沒(méi)有陽(yáng)光。醫院里的“陽(yáng)光缺少癥”門(mén)診里，人們絡(luò )繹不絕地來(lái)接受醫生的治療。乘坐著(zhù)陽(yáng)光航班，在太陽(yáng)底下曬上一兩個(gè)小時(shí)，在舒舒服服地走下飛機，繼續投入到霓虹燈和白熾燈的燈光編織成的大網(wǎng)之內。

　　建筑師絞盡腦汁地想著(zhù)怎樣才能讓房屋建的更加的高而又有安全性，可是一旦有更高的建筑物出現，更矮的建筑物里的居民們就丟失了屬于他們的陽(yáng)光了。

　　他們?yōu)榱双@得每天都能沐浴在陽(yáng)光下的時(shí)間，不停地來(lái)往于各個(gè)售樓部，甚至整天蹲守在新的售樓部的門(mén)前，只為搶時(shí)間買(mǎi)到最高一樓的房屋，他們漸漸有了一個(gè)房屋，兩個(gè)房屋……可是這種“買(mǎi)房運動(dòng)”不可能結束，他們只能絞盡腦汁，不惜一切，去買(mǎi)到更高的房屋和更高更高的房屋。

　　為了獲得陽(yáng)光，鏡子商鋪也火熱了起來(lái)，無(wú)數人購買(mǎi)鏡子安裝在各個(gè)角落，經(jīng)過(guò)精密的設計，讓某一時(shí)刻的太陽(yáng)光可以反射到自己的家里。同樣的，還有放大鏡商鋪，一個(gè)巨型放大鏡安裝在天空上，可以讓這一地區的許多人獲得陽(yáng)光，但是隨著(zhù)高樓的繼續建高，鏡子和放大鏡也要不斷地升高，升高，再升高……

　　假如當時(shí)后羿沒(méi)有將九個(gè)太陽(yáng)射掉該多好，這是這個(gè)時(shí)代人最發(fā)自?xún)刃牡母锌��?/p>

　　留下的作文600字 篇22

　　人人都曾哭過(guò)，或因開(kāi)心，或因沮喪，或因感動(dòng)……

　　前段時(shí)間，我和我一個(gè)非常要好的朋友在巷子里玩，不小心筆掉到了地上，我叫停：“先不玩了，先幫我把筆找到，然后再玩”。就在我低頭尋找我的筆的時(shí)候，她手里一根長(cháng)長(cháng)的東西碰到了我的頭上。

　　我感覺(jué)到了疼，她趕緊跑回了家，我用右手捂著(zhù)頭，繼續在認真地找著(zhù)筆。突然，我覺(jué)得手很熱，似乎有東西在在往出冒，我急忙跑到路燈下，暗黃的燈光照著(zhù)我鮮血淋漓的手，我這才發(fā)現我的手和衣服上都是紅色的，頭上的疼痛感讓我趕緊跑回了家，告訴了叔叔。

　　叔叔帶我去醫院，一路上，我再三叮囑叔叔不要告訴爸爸媽媽?zhuān)�我怕他們�?huì )為我擔心，叔叔也答應不會(huì )告訴我爸爸媽媽?zhuān)�我這才放下了心。

　　就在我拍片子的時(shí)候，我爸爸媽媽突然間沖進(jìn)來(lái)，抓住我的手，媽媽的啜泣聲傳入我的耳朵，不知是疼痛還是被感染，我的眼淚也迸出了眼睛。

　　拍完片子我出去，在燈光的照耀下，媽媽那原本紅潤的臉一下子蒼白了很多，那紅嘟嘟的嘴唇也變得煞白，那大大的眼睛里，沁著(zhù)些許淡淡的紅血絲，原本漂亮明亮的眼睛，因哭泣變得又紅又腫，此刻的媽媽?zhuān)�似乎比以前蒼老了很多。我再也不能自已，趕緊跑過(guò)去，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你別哭了，我沒(méi)事�！眿寢屆�摸我的頭，低聲說(shuō)：“下次一定要小心，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，溫順地說(shuō)：“知道了，只要有媽媽?zhuān)�我什么也不怕”。說(shuō)完便往媽媽?xiě)牙锊淞瞬洹?/p>

　　母愛(ài)是偉大的，媽媽蒼老的面龐深深印刻在我的腦海里，伴我幸福成長(cháng)。

　　留下的作文600字 篇23

　　繁花謝下，不留痕跡，但樹(shù)知道它們曾經(jīng)絢爛過(guò)；候鳥(niǎo)飛過(guò)，不留痕跡，但天空知道它們曾經(jīng)飛過(guò)；一個(gè)人，生老病死，靜靜而來(lái)，悄悄而走，我們留下了嗎？

　　留下，或許有人心中會(huì )有疑問(wèn)，每個(gè)人到來(lái)人間，離開(kāi)世界，實(shí)則匆匆惘然不可預測，我們留下了嗎？以前的人們，死時(shí)找一塊荒地，立個(gè)墳把人一埋了事。官高顯赫的，立一塊碑，建一座巨大的地下墓室，算是很好的了�，F在的人們，更是簡(jiǎn)單，對此淡然的，只剩下骨灰�？瓷先�，我們好像枉來(lái)世間一遭，匆匆來(lái)又去。

　　但我的外婆卻告訴我，事實(shí)并非如此。

　　那年，我大概六、七歲吧。在春節，家中卻沒(méi)有了往年的熱鬧，父母親忙碌著(zhù)，向來(lái)疼愛(ài)我的外婆，也很難抽出時(shí)間來(lái)陪我。一日，外婆帶我到醫院的病房。床上好像躺著(zhù)一人，正在艱難的呼吸著(zhù)，床邊擠擠挨挨地站著(zhù)好些個(gè)背著(zhù)書(shū)包的學(xué)生。那床上的老人，看著(zhù)他們，動(dòng)了動(dòng)手，好像想說(shuō)些什么，后來(lái)終是放棄了。

　　長(cháng)大后，我從大人的口中慢慢聽(tīng)到，很多關(guān)于那位老人的事情。他是我外婆的哥哥，一位為家庭操勞了大半輩子的父親，為學(xué)生付出了自己青春的教師，雖然最終還是無(wú)法挽留。他離開(kāi)了人世，但是他桃李滿(mǎn)門(mén)。他的品格，他的付出，他對學(xué)生的愛(ài)仍留在他的學(xué)生的心中。想來(lái)，在那彌留之際，滿(mǎn)屋子的學(xué)生，他也應是沒(méi)有遺憾了。

　　這，就是我們的留下。

　　古人曰：人固有一死，或輕如鴻毛，或重如泰山。那么，一個(gè)人的留下，應便在于他所體現的人生價(jià)值吧。斯人已逝，精神長(cháng)存，這，難道不為另一種留下？

　　樹(shù)知道誰(shuí)曾絢爛過(guò)，秋知道誰(shuí)曾靜美過(guò)，天空知道誰(shuí)曾飛翔過(guò)。當一個(gè)人留在許多人的心中，這已不僅僅是一種留下，更是一種自我價(jià)值的體現。

　　留下的作文600字 篇24

　　據說(shuō)，猶太王的戒指上刻著(zhù)一句銘文：“一切都會(huì )過(guò)去.”

　　初讀這句話(huà)，的確會(huì )為之所動(dòng)，為一種胸懷而感嘆。而一切真的就那么過(guò)去了嗎？若是一切都過(guò)去了，我們?yōu)楹芜�要堅守自己的文明，我們?yōu)楹我�在歷史上書(shū)寫(xiě)自己，如果一切都過(guò)去了，又怎會(huì )有這句格言流傳？這句話(huà)雖然引導人忘記過(guò)去，向前探索，卻又給人留下疑惑。

　　是不是把“忘記”理解成“放下”會(huì )好些？

　　面對厚重的中華文明，我只能說(shuō)，放下這些，放下“四大發(fā)明”的虛榮，放下“天朝大國”的無(wú)知，放下對過(guò)去的眷戀，放下如此沉重的歷史包袱，勇敢地去開(kāi)創(chuàng )新的未來(lái)。因為每天清晨，在你睜開(kāi)眼時(shí)，你看到的都是新的一天，時(shí)間在飛速流逝，而你甚至一刻也不可能回到過(guò)去。

　　誠然，我無(wú)法忘記中華文明的先驅們?yōu)槿祟?lèi)文明躬身前行的影子。我們無(wú)法忘記倉頡造字時(shí)的虛心與鉆研，孔子游歷各國的不懈，司馬遷負奇辱撰《史記》的堅忍；無(wú)法忘記李白停杯問(wèn)月的情懷、文天祥大義凜然的氣節，也無(wú)法忘記李時(shí)珍親嘗百草、徐霞客步行天下的執著(zhù)。

　　正是有了放下的釋然，才得到了識金的慧眼，不是嗎？看歷史的大浪淘沙，留下的才是比金子還要永恒的精神與智慧。

　　在前進(jìn)的路上，你必須輕裝上陣。該放下時(shí)，你長(cháng)嘆也好、忍疼也罷，終要毅然放下。

　　新的學(xué)習階段，我們面臨新的挑戰，作為新賽場(chǎng)上的選手，就必須專(zhuān)注于當前，一刻不停地朝前邁進(jìn)。過(guò)去已成為歷史，曾經(jīng)讓人心動(dòng)的記錄正等待自己不斷去刷新?以往的單純、踏實(shí)、從不抱怨，將繼續鼓勵我們前行，帶我們達到理想的彼岸。

　　文明是有千年歲月沉積下來(lái)的，所以我們堅守；格言，是經(jīng)千萬(wàn)人傳送留下的，所以我們感悟；而我們自己也一定會(huì )為后人留下我們這個(gè)時(shí)代的真、善、美。

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