圖書(shū)角作文600字（精選46篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的圖書(shū)角作文600字（精選46篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圖書(shū)角作文 篇1
這個(gè)星期二下午，孫榮康從家里搬了個(gè)大書(shū)柜帶到了我們班上。
同學(xué)們議論紛紛：“這個(gè)柜子有什么用呢？”夕會(huì )課上，方老師為大家解開(kāi)了迷題：“孫榮康從家里搬了個(gè)暫時(shí)不用的柜子，是想幫助大家辦一個(gè)圖書(shū)角�！薄耙�！”同學(xué)們高興地跳了起來(lái)，因為這樣我們就可以借更多的課外書(shū)看了。接下來(lái)方老師選出了3名同學(xué)作為圖書(shū)管理員。幸運的我被選上了，我在心里暗暗地想：“我一定要好好地為同學(xué)服務(wù)�！边^(guò)了一天，許多同學(xué)都從家帶了書(shū)捐給“圖書(shū)角”，我和朱湘琳、高錦翔在辦公室一一登記，干得熱火朝天。經(jīng)過(guò)一番緊張地策劃，“圖書(shū)角”很快就要開(kāi)張啦！
星期五，方老師叫我們謄寫(xiě)第一單元作文。高錦翔第一個(gè)寫(xiě)完，方老師悄悄地對她說(shuō)：“你準備一下，待會(huì )我們圖書(shū)角就開(kāi)張！”“什么？”一些“千里耳”聽(tīng)到后開(kāi)心地大叫：“Yes！”，隨后，我也寫(xiě)完了，連忙幫助老師完成圖書(shū)記錄等工作。過(guò)了一會(huì )兒，方老師向全班同學(xué)宣布：“圖書(shū)角正式開(kāi)張了，作文寫(xiě)完的同學(xué)現在可以去借書(shū)了！”老師話(huà)音未落，一群同學(xué)就蜂擁而上。我、朱湘琳、高錦翔三位圖書(shū)管理員立刻跑到后面，一個(gè)一個(gè)讓同學(xué)們借書(shū)。我們三個(gè)忙都忙不過(guò)來(lái)，恨不得多長(cháng)幾只手。盼來(lái)盼去，總算盼到了下課�！鞍�，累死了，總算可以休息一下了！”“我一邊甩著(zhù)那酸酸的手臂，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)。
圖書(shū)角開(kāi)張了，雖然我們幾個(gè)圖書(shū)管理員有些辛苦，但是能讓同學(xué)們享受閱讀的樂(lè )趣，學(xué)到更多的課外知識，我們感到非常高興！
圖書(shū)角作文 篇2
教室里有四個(gè)角落：一個(gè)是深綠色的門(mén)，一個(gè)粘貼著(zhù)《中小學(xué)生守則》和核心價(jià)值觀(guān)，一個(gè)妝飾成“繪畫(huà)小屋”展示同學(xué)們的手工作品，最后一個(gè)放著(zhù)一個(gè)藍色的書(shū)架，聳立在雪白的墻旁，里面擺滿(mǎn)了書(shū)，有《格林童話(huà)》《狐貍列那》……抬頭向上看，哇，上面貼著(zhù)三個(gè)字——“圖書(shū)角”。
這個(gè)角落里擺有幾十本書(shū)，專(zhuān)門(mén)借給同學(xué)們看。這些書(shū)是班主任劉老師花了幾千元買(mǎi)的，她曾說(shuō)過(guò)，“要寫(xiě)好，就要多閱讀，就像烏云厚了，大了，雨就會(huì )下得來(lái)，下得大�！�
劉老師不僅想讓我們喜歡上閱讀，還希望通過(guò)借書(shū)還書(shū)讓我們懂得什么叫誠信。她告訴我們：誠信是中華民族崇尚的美德，無(wú)論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無(wú)不都以高尚的道德作為他們的至高境界。為此，她特意打印了一張借書(shū)單，每借一本書(shū)，就要在名單上寫(xiě)清自己借了哪一本書(shū)，并標上學(xué)號，還回去后再在名字后劃勾。
劉老師不僅要求我們讀書(shū)，她自己也堅持讀書(shū)。每周星期五有閱讀課，中午午休的那一個(gè)小時(shí)，她都要閱讀。那天，我以為她會(huì )去辦公室睡一會(huì )兒覺(jué)或批改我們的作業(yè)，可沒(méi)想到，她也坐在請假的同學(xué)座位上看英文小說(shuō)，一直陪著(zhù)我們讀書(shū)。
我們班總有一些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)惹劉老師生氣。一天，她被一位同學(xué)氣得滿(mǎn)臉通紅，就對著(zhù)這個(gè)淘氣鬼大吼了一句，我當時(shí)聽(tīng)了嚇了一大跳，劉老師今天是怎么了？下午第三節課，劉老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，說(shuō)：“今天我對著(zhù)學(xué)生吼是不對的，我讀了《跟壞習慣說(shuō)拜拜》這本書(shū)，從中領(lǐng)悟到，盡管我是一位老師，也應該尊重學(xué)生，學(xué)生做得不對，我要耐心教育才是�！彼f(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，靜悄悄的。
劉老師喜歡讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，每到辦公室都看見(jiàn)她學(xué)習的影子，她建一個(gè)圖書(shū)角，就是讓我們跟她一樣愛(ài)讀書(shū)。教室里的這個(gè)角落，表達了她對我們的期盼和希望。
圖書(shū)角作文 篇3
為了發(fā)揮班級圖書(shū)角的作用，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生養成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好習慣，山東省鄒城市中心店中學(xué)開(kāi)展了“小小圖書(shū)角，書(shū)香滿(mǎn)校園”的活動(dòng)。
沒(méi)有規矩不成方圓，為了有效推進(jìn)這項活動(dòng)，學(xué)校制定了包括班級圖書(shū)管理制度、藏書(shū)總量、閱讀數量、閱讀氛圍、活動(dòng)成果等“書(shū)香班級”評估細則和評估標準，并嚴格按照此要求每學(xué)期開(kāi)展“書(shū)香班級”評選活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)和規范班級圖書(shū)角的建設。近日，政教處、團委聯(lián)合對各班圖書(shū)角建設進(jìn)行了評比。
活動(dòng)前，制定了詳細的評比標準，內容包括班級圖書(shū)角的名稱(chēng)、圖書(shū)數量和內容、制度建設、讀書(shū)活動(dòng)、特色布置五個(gè)方面。盡管教室里沒(méi)有專(zhuān)用的書(shū)柜，空間又有限制，但各班都能對照標準因班制宜、別出心裁地布置和完善班級圖書(shū)角：有的班級購買(mǎi)的新書(shū)柜古色古香，班級頓時(shí)平添了幾分書(shū)卷氣;有的班級給圖書(shū)角取的名字讓人耳目一新又別具韻味——心靈氧吧、智慧加油站、風(fēng)景這邊“讀”好;有的班級制訂了固定讀書(shū)時(shí)間，編制了圖書(shū)借閱登記本，建立起了讀書(shū)俱樂(lè )部……評委組老師們邊實(shí)地檢查邊口頭提問(wèn)，認真、公平地給各班圖書(shū)角打分，最終評出5個(gè)“最佳班級圖書(shū)角”，10個(gè)“優(yōu)秀班級圖書(shū)角”。
班級圖書(shū)角就像是一個(gè)個(gè)班級的窗口，用學(xué)生的話(huà)說(shuō)“這是我們自己的圖書(shū)館”。就書(shū)香校園建設整體投入來(lái)說(shuō)，它不是最多的，但卻是最有分量的。
班級圖書(shū)角的建設和完善，進(jìn)一步推進(jìn)了書(shū)香班級建設，使更多的優(yōu)秀課外讀物走進(jìn)了教室，豐富了學(xué)生的知識，拓寬了學(xué)生的視野，在書(shū)香浸潤校園、經(jīng)典滋潤童年的同時(shí)，也提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。
圖書(shū)角作文 篇4
新學(xué)期，我們搬進(jìn)了一個(gè)新教室。這個(gè)教室還有一個(gè)小房間，我和幾個(gè)同學(xué)跟老師商量了一下，決定把它建成我們班的圖書(shū)角。
圖書(shū)角得先有書(shū)。宣傳委員們畫(huà)了一張大海報，上面寫(xiě)著(zhù)：圖書(shū)角即將開(kāi)始運營(yíng)，你只需要捐一本書(shū)，便可獲得一本書(shū)的借閱機會(huì )。滿(mǎn)五送一，滿(mǎn)十送二�？靵�(lái)辦理！這海報真有效，剛貼上，同學(xué)們就一窩蜂地擁過(guò)去兌換借閱機會(huì )。他們高舉著(zhù)自己的課外書(shū)。這個(gè)說(shuō)：“我有三本�！蹦莻�(gè)喊：“我有五本！”小房間里擠滿(mǎn)了人。
有了書(shū)，還得想辦法管理好這些書(shū)。起初，因為借書(shū)的人太多，幾個(gè)管理員都記不住誰(shuí)借了什么書(shū)。今天找不到《漫畫(huà)Party》了，明天又把《馬小跳》弄丟了，搞得書(shū)柜一團糟。我想了個(gè)辦法，找來(lái)一本大本子，畫(huà)上表格。第一行寫(xiě)借閱日期，第二行寫(xiě)借閱書(shū)目，第三行寫(xiě)歸還日期，再留個(gè)空行，給自己喜歡的書(shū)打上推薦指數，寫(xiě)上三言?xún)烧Z(yǔ)的書(shū)評。本子掛在圖書(shū)角的墻上，自助借書(shū)。每個(gè)同學(xué)都成為了圖書(shū)角的管理員。
漸漸地，圖書(shū)角成為了我們班獨特的一道風(fēng)景線(xiàn)。下課后，男生們不再走廊里瘋跑，都擁向了圖書(shū)角看小說(shuō)；女生們也借起了漫畫(huà)書(shū)，臨摹著(zhù)書(shū)中的美少女。放學(xué)后，順手借本書(shū)回家看看，成了同學(xué)們的好習慣。有的同學(xué)請回了《魯賓遜》，有的同學(xué)帶走了《小豆豆》。一大早來(lái)班級，又有同學(xué)奔向圖書(shū)角，把《讀者》換成了《意林》。大家討論著(zhù)書(shū)里的內容，模仿著(zhù)書(shū)中的人物，交流著(zhù)讀書(shū)的故事，我們班的書(shū)香味越來(lái)越濃。如果魯迅先生來(lái)到這兒，肯定以為這里就是三味書(shū)屋。雖然沒(méi)有“子曰”、“詩(shī)云”，但翻書(shū)的“嘩嘩”聲，朗誦的“咿呀”聲，也十分悅耳。
學(xué)期末，班級要評選“書(shū)香學(xué)生”，本子便派上了大用場(chǎng)。翻開(kāi)借閱記錄，誰(shuí)讀了什么書(shū)，讀了多少書(shū)，一目了然。這樣，“書(shū)香學(xué)生”也就很快出爐了。
我們班的圖書(shū)角，給同學(xué)們帶來(lái)了閱讀的快樂(lè )，增加了知識的積累，也形成一股賽讀書(shū)的風(fēng)潮，成為了我們的風(fēng)水寶地。
圖書(shū)角作文 篇5
今天，鄧老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，她說(shuō)：“今天我去164班上課的時(shí)候，看到他們下課認真地看書(shū)，原來(lái)他們班辦了個(gè)圖書(shū)角，我希望我們班也辦一個(gè)圖書(shū)角，明天請一些同學(xué)帶好隨意貼和小冊子，還有貼編號的紙，明天請全班同學(xué)帶好自己捐獻的書(shū)本�！�
第二天，孔萬(wàn)順帶好了打碼機，張威帶了隨意貼，齊嘉裕和盛博文帶了小冊子，同學(xué)們也都帶好了各式各樣的書(shū)籍。一下課，孔萬(wàn)順就馬不停蹄地拿著(zhù)同學(xué)們捐來(lái)的書(shū)打號碼，大家見(jiàn)孔萬(wàn)順忙不過(guò)來(lái)，就過(guò)去幫他整理書(shū)本，“1、2、3、4……，114、115�！蓖瑢W(xué)們光喊著(zhù)都有點(diǎn)吃驚，這個(gè)星期四就這樣平凡，欣喜的度過(guò)了。
直到星期五，圖書(shū)角就快大功告成了。上體育課的時(shí)候，因為上午“湘潭市體育課競賽”在我校舉行，所以我們只能在教室里看書(shū)。正巧，鄧老師走進(jìn)教室，說(shuō)是要辦好圖書(shū)角。于是，就把劉耀澤和孔萬(wàn)順還有上官千慧和王婷玥四位圖書(shū)管理員叫了上去，開(kāi)始整辦圖書(shū)角。過(guò)了一個(gè)鐘頭，圖書(shū)角終于辦好了，只見(jiàn)電教柜的下層貼了圖書(shū)的編號和書(shū)名還有捐書(shū)人的名字，在旁邊還有“圖書(shū)角”三個(gè)大字。在這時(shí)，讀書(shū)的熱潮立刻從我們班噴發(fā)出來(lái)，大家爭先恐后地要借書(shū)，正因如此，鄧老師又定下了一條規章制度，借書(shū)從第一組借起，以此類(lèi)推。爭了半天，終于輪到我借書(shū)了，我一看表格，我想看的書(shū)全部借了，真不走運，誰(shuí)叫我坐在第五組呢。最后，我在孔萬(wàn)順焦急地催促下胡亂選了一本《快樂(lè )精靈》，當我說(shuō)要換書(shū)時(shí)，孔萬(wàn)順已經(jīng)拿出了書(shū)，我只好硬著(zhù)頭皮收下了，然后又愁眉苦臉的去上官千慧那里登記，我只好霉人自認霉人運。
過(guò)了一會(huì )兒，我便認真的看起書(shū)來(lái)，我開(kāi)始還以為這是一本不好看的書(shū)呢，不過(guò)后來(lái)我才慢慢地發(fā)覺(jué)，這本書(shū)真好看，書(shū)的內容是——怎樣找回快樂(lè )，我被這本書(shū)迷住了，完全進(jìn)入到了它的世界。
你也想來(lái)我們班的圖書(shū)角借書(shū)嗎？
圖書(shū)角作文 篇6
這個(gè)星期，我們偉大的張老師做出了一件偉大的事，那就是在我們班建立一個(gè)圖書(shū)角。剛聽(tīng)到這個(gè)消息，全班都歡呼起來(lái)，因為我們班同學(xué)太喜歡看書(shū)了！
圖書(shū)角建在我們班教室后面的書(shū)包柜的右角，圖書(shū)角的大小，可以從圖書(shū)角三個(gè)字找到答案，什么？不知道？那我來(lái)告訴你吧，因為叫圖書(shū)角，所以只有一個(gè)角落這么大。
圖書(shū)角的外觀(guān)不美，書(shū)也不太多，但雪白的墻壁襯托著(zhù)各種各樣的書(shū)，卻顯得格外的新鮮，為我們的教室也增色不少呢，好像給我們帶來(lái)了淡淡的書(shū)香。
關(guān)于圖書(shū)角的趣事，多得數不清了，我就講第一個(gè)吧。還記得上星期一的晚自習課，張老師宣布在我們班建立圖書(shū)角，并指定由語(yǔ)文課代表高悅森登記同學(xué)們自愿捐入班級圖書(shū)角圖書(shū)書(shū)目，由我登記同學(xué)們借還書(shū)情況。下課音樂(lè )剛響起，只見(jiàn)一大批同學(xué)沖向高悅森同學(xué)，有的手里拿著(zhù)一本書(shū)，有的拿著(zhù)好幾本，還有的捧著(zhù)一大疊書(shū)呢。他們紛紛捐書(shū)，高悅森忙得暈頭轉向，額頭上都滲出了細細的汗珠。不到五分鐘，又見(jiàn)一大批人沖向我，紛紛借書(shū)，他們大聲嚷著(zhù)：“劉涵，我要借《西游記》”“劉涵，快給我登記，我要借《鴉，片戰爭》”“劉涵……”，我也忙得暈頭轉向，不停地拿書(shū)，不停地登記，手都寫(xiě)麻了！當我還沒(méi)坐下五分鐘，一大批人又沖向我，他們手里拿著(zhù)書(shū)，不停地揮著(zhù)，還大聲嚷嚷：“劉涵，這本書(shū)我不喜歡看，換一本�！薄皠⒑�，這本書(shū)一點(diǎn)也不好看，我還書(shū)�！薄皠⒑卑�，哪有這么快的呀，還好我們這只是一個(gè)小小圖書(shū)角，如果是個(gè)大圖書(shū)館，這樣借書(shū)還書(shū)，那還不把圖書(shū)管理員累慘呀！這是最辛苦的一個(gè)晚上。
小小的圖書(shū)角給我帶來(lái)了許多歡樂(lè )和忙碌，但我希望圖書(shū)角在我們班里永存。
圖書(shū)角作文 篇7
在這個(gè)學(xué)校一年多了，所有新穎的小事都縈繞我心，這不，學(xué)校突發(fā)奇想在每班開(kāi)了個(gè)圖書(shū)角。興奮地我呀每天都抱著(zhù)一本書(shū)，今天看《點(diǎn)燃一個(gè)冬天》，明天說(shuō)不定看《忘不了的108件小事》。同學(xué)們說(shuō)我看書(shū)很快，飛一般的速度。不過(guò)，故事吸引人沒(méi)辦法呀！
對書(shū)呆子來(lái)書(shū)，書(shū)就是生命，啊我要對全世界人大聲的說(shuō)：“請不要無(wú)視書(shū)呆子的存在�！睂χ魂P(guān)注故事情節的人說(shuō)：“對你們來(lái)說(shuō)的物質(zhì)財富，讀書(shū)迷來(lái)說(shuō)，這是精神上的安慰！”
在《點(diǎn)燃一個(gè)冬天》中，我明白了人和人之間是沒(méi)有界限的，有一個(gè)故事深深刻在我的心中，讀完后，不僅使人潸然淚下，也讓人們明白師生情��！
故事的內容十分簡(jiǎn)單，就是一位獨一無(wú)二的老師，為學(xué)生默默奉獻，他的學(xué)生也為他在幕后為老師付出一切的故事。
在農村里，只有一個(gè)老師，學(xué)生們也寥寥無(wú)幾。冬天，老師在孩子來(lái)到之前，把爐子點(diǎn)著(zhù)，讓那些步行幾里地的孩子們暖和一下。但是，老師家里的煤也不多了，可老師依舊堅持燒炭迎接那些走幾里路來(lái)上學(xué)的孩子們。孩子們也默默照顧老師。
圖書(shū)角作文 篇8
我的圖書(shū)館角落里有很多書(shū)，當然也有很多種類(lèi)，包括漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)和童話(huà)。我把它們分類(lèi)，整齊地放在我的房間里。
我的書(shū)大部分是我和媽媽從文海書(shū)店買(mǎi)的。書(shū)中的人物各有特色，有愛(ài)人的，有執著(zhù)冷靜的，有搞笑動(dòng)人的。最難忘的人是尼爾斯，他之前很調皮，后來(lái)小精靈把他變成了大拇指那么大的小個(gè)子。從此，他騎著(zhù)鵝，跟著(zhù)鵝，學(xué)會(huì )了許多善行。所以在小動(dòng)物眼里他的名聲越來(lái)越大。
有一天，我下課沒(méi)看完一本書(shū)，上課又看了一遍。我正看得入迷的時(shí)候，突然老師對我說(shuō)：“讀書(shū)是好的，但是上課不能讀�！睆拇宋矣涀×死蠋煹慕虒�，上課從來(lái)不看書(shū)。下課后，我和同學(xué)一起看了，對他們說(shuō)：“你們以后也帶書(shū)來(lái)，我們可以看�！睆哪且院�，每個(gè)人都一直在看書(shū)，學(xué)到了很多以前不知道的知識。
我現在有60多本書(shū)。時(shí)間久了，終于讀完了，但還是堅持讀，堅持復讀。我幾乎每天晚上都讀書(shū)，除了在外面旅行，不要讀得太晚。書(shū)是沉默的老師。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只有讀書(shū)才能學(xué)到更多的知識。
大家一定都是像我這樣愛(ài)看書(shū)愛(ài)借書(shū)的好孩子。記住，只有書(shū)才能讓現在的人類(lèi)世界變得明亮，只有書(shū)才能讓人快樂(lè )。書(shū)籍是罕見(jiàn)的珍寶，是跨越新世界的橋梁。
圖書(shū)角作文 篇9
以前，我們班的圖書(shū)角是空的，沒(méi)有落實(shí)到有書(shū)讓大家看。今天任老師就開(kāi)啟了這扇智慧之門(mén)，買(mǎi)了一些書(shū)，讓班上的同學(xué)互相借閱。
只見(jiàn)任老師拿著(zhù)許多書(shū)，對同學(xué)們說(shuō)：“我要選一批上課發(fā)言多的同學(xué)，首先閱讀這些書(shū)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都興致勃勃地等待著(zhù)老師點(diǎn)自己的名字。我非常榮幸地被任老師點(diǎn)了名，高興地跑上講臺領(lǐng)書(shū)�？粗�(zhù)這么多書(shū)，我一下子就看到《福爾摩斯探案集》，毫不猶豫地拿上它，這可是我最?lèi)?ài)看的書(shū)，因為我也是個(gè)小偵探迷。剛拿上，站在我后面的張晟寧說(shuō)：“唐睿琪，你把我想看的書(shū)拿走了�！蔽倚ξ貙λf(shuō)：“嘿嘿，你就在我后面看吧！”回到座位上，周?chē)耐瑢W(xué)搶著(zhù)要這本書(shū)，我對他們說(shuō)：“別搶?zhuān)@可是公共財產(chǎn)�！焙竺娴膭⒃骑w和史芃博也在討論福爾摩斯，我扭過(guò)頭對他倆說(shuō)：“我要查查你們的案件，我要學(xué)學(xué)福爾摩斯偵探的思維方式�！彼麄z幾乎異口同聲地說(shuō)：“什么案子？”我笑著(zhù)說(shuō)：“嘻嘻，你倆上課老說(shuō)話(huà)，我就要查你倆誰(shuí)先說(shuō)話(huà)？源頭在哪里？”他倆聽(tīng)了吐了吐舌頭，呵呵地笑了。
一下午我都沉浸在喜悅之中，想到假期八天我可以飽飽地讀這本書(shū)就高興，我可以跟風(fēng)靡世界的福爾摩斯一起領(lǐng)略偵探的神秘和真諦。
圖書(shū)角作文 篇10
我們班的圖書(shū)館角就像“知識的海洋”，是一個(gè)所有學(xué)生都喜歡去的小世界。許多好學(xué)的年輕學(xué)生經(jīng)常在那里看書(shū)和借書(shū)，并從中學(xué)到很多東西�，F在，讓我們開(kāi)始了解它！
我們班的書(shū)角其實(shí)是個(gè)小書(shū)柜，綠色長(cháng)方形，立在班級東南角。它的四條短木腿平衡地立在地上。這個(gè)小書(shū)架從二年級開(kāi)始為我們服務(wù)。為了豐富這個(gè)小圖書(shū)館的藏書(shū)，老師組織大家一起捐書(shū)，同學(xué)們毫不猶豫的拿出了自己喜歡的課外書(shū)。從那以后，它一直伴隨著(zhù)我們到今天。書(shū)柜上半部是存放書(shū)籍的柜子，有《200字優(yōu)秀作文》、《中國軍事百科全書(shū)》等三層。書(shū)籍色彩豐富，內容多樣。下半部分是教學(xué)工具、磁鐵和筆記本.都在。書(shū)柜上面的門(mén)上有幾塊玻璃，但底部是名副其實(shí)的密封柜。書(shū)柜上有老師的尺子和小黑板，真的是三用！
自從有了這個(gè)小伙伴，我們的課間活動(dòng)更豐富了，知識更豐富了，幸福感也增加了。為了大家保護書(shū)籍，大家專(zhuān)門(mén)制定了一個(gè)借書(shū)公約。從那以后，每個(gè)人都更加愛(ài)護公共財產(chǎn)。書(shū)柜給大家帶來(lái)了這么多好處，我應該感謝它！
圖書(shū)角作文 篇11
每個(gè)人都應該閱讀，但如果他們不閱讀，他們就不能閱讀。我呢？我特別喜歡看書(shū)。從3歲開(kāi)始，父母就為我安排了一個(gè)家庭書(shū)角，培養我對書(shū)籍的興趣�！皶�(shū)是知識的寶庫，智慧的源泉”。是的，現在我的家庭書(shū)角成了我的“小世界”！
我家現在大約有300本書(shū)。有科學(xué)，漫畫(huà)，故事，小說(shuō)…我喜歡！他們是我的“個(gè)人財產(chǎn)”，不是嗎？我每天7點(diǎn)去圖書(shū)館角借書(shū)，8點(diǎn)勉強離開(kāi)，回房間睡覺(jué)。不看一兩本書(shū)就睡不著(zhù)！所以現在哥哥總是叫我“粉絲姐”。我的書(shū)是怎么來(lái)的？有的是我用壓歲錢(qián)買(mǎi)的，有的是父母買(mǎi)的，有的是生日禮物。我放不下這些書(shū)！如果有人弄亂了我的書(shū)，我會(huì )和他打。
說(shuō)到愛(ài)書(shū)，我有很多方法。我總是在閱讀前洗手，然后在閱讀后用干毛巾擦書(shū)。當你把它放回書(shū)架上的時(shí)候，你會(huì )輕輕地放，拿出來(lái)，輕輕地拿！我絕不會(huì )放過(guò)書(shū)的一角，更不會(huì )撕！
每當看笑話(huà)和故事，我都會(huì )笑“咳，咳”，有時(shí)候還會(huì )和羅賓遜一起拯救星期五！有時(shí)候，我會(huì )跟著(zhù)里面的人物，一起悲傷，一起痛苦……總之，讀書(shū)豐富了我的課外生活。
書(shū)是一個(gè)奇妙的世界。想成為一個(gè)有見(jiàn)識的人，就要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)，和我們一起成長(cháng)！
圖書(shū)角作文 篇12
要是有人問(wèn)我你的樂(lè )園在哪里呀?我肯定會(huì )大聲地告訴他：“當然是班級的圖書(shū)角了!”
班級的圖書(shū)角可是有好多書(shū)，雖然那里的書(shū)都是舊的，不過(guò)那都是我們班的一份心意，我們把家里好看的書(shū)都拿來(lái)捐到圖書(shū)角里的!
你們會(huì )一問(wèn)我為什么那么喜歡圖書(shū)角嗎?因為呀我一靠近圖書(shū)角，我的身體和手就不受控制了，我拿寫(xiě)一本自己喜歡的一本書(shū)，靜靜的讀著(zhù)，當書(shū)中有好笑的故事貨優(yōu)美的風(fēng)景，我真想傳進(jìn)書(shū)中。我的好朋友怡然也很喜歡看書(shū)呢，當我們拿起書(shū)正要讀的時(shí)候，我說(shuō)了一句：“看書(shū)的時(shí)候不要跟我說(shuō)話(huà)�！�(怡然是一個(gè)有很多話(huà)要說(shuō)的人，我們平常一起看書(shū)時(shí)，她就總對著(zhù)我說(shuō)話(huà))于是我們就這樣津津有味地看起了書(shū)，看完一本書(shū)就看另外一本，(如果我有好看的書(shū)，一會(huì )就看完了)。
書(shū)中有各種這樣的詞語(yǔ)和句子，我都會(huì )拿一張紙記下來(lái)，回到家后，我會(huì )拿一個(gè)小日記本，把今天學(xué)到的詞語(yǔ)和句子都記在那個(gè)日記本上了!
我的樂(lè )園就是圖書(shū)角，那你能帶給我快樂(lè )，書(shū)是我一輩子的伙伴!
圖書(shū)角作文 篇13
四年級的作業(yè)堆積如山，暖和的晴天都沒(méi)有人可以出去玩。要是碰著(zhù)大風(fēng)大雨的天氣，我們盡管是做完了作業(yè)也不能去外面走走。
于是涂老師想了又想，買(mǎi)了個(gè)書(shū)架，再擺上了許多書(shū)，這樣一來(lái)，我們班上就有了一個(gè)“圖書(shū)角”。
期末考試快出成績(jì)的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊張得像羊碰見(jiàn)了大灰狼。涂老師就讓我們看看課外書(shū)，這時(shí)候，幾本課外書(shū)是你唯一的慰藉。
從那幾本課外書(shū)，你會(huì )看見(jiàn)漢字的起源，你會(huì )看見(jiàn)民族的復興；豐富的`歷史故事比你在課本上學(xué)到的要多十倍百倍。課外書(shū)會(huì )使你的知識庫富裕起來(lái)。
晚上，當你聽(tīng)到老師發(fā)布“要睡覺(jué)”的口令時(shí)，也許你還忘不了草房子里面的桑桑，也許你還忘不了文靜的紙月，你偷偷把頭伸到被子里拿起書(shū)看，這時(shí)候幾本課外書(shū)，是你唯一的慰藉！
你會(huì )從那一本書(shū)上的一個(gè)詞，一個(gè)句，想像到一篇文章，一個(gè)故事，甚至是一本書(shū)；你會(huì )從那一本書(shū)上的一個(gè)標點(diǎn)符號，想像到，這也許是生氣，也許是快樂(lè )，也許是疑問(wèn)……總之，書(shū)里的故事立刻會(huì )在你想象中展開(kāi)。
成立圖書(shū)角的涂老師，是應得感謝的。因為活潑會(huì )想到我們知道怎樣從“詞”中看出“句”，從“句”中看出“段”，比任何課本上的看到的都更有趣，更好玩，更美妙，更生動(dòng)。
圖書(shū)角作文 篇14
我非常喜歡我們班里的圖書(shū)角。
我們班每個(gè)星期三和星期五下午是圖書(shū)開(kāi)放日，老師會(huì )把我們喜歡的圖書(shū)發(fā)放到我們手中，讓大家利用這些時(shí)間在家一飽眼福，但是隨之而來(lái)的問(wèn)題：如書(shū)的破損、歸還不及時(shí)、不便于統計等等讓老師大為頭痛。為了規范管理，老師制定了圖書(shū)借閱制度，周三下午發(fā)放，周一上午老師會(huì )把班級圖書(shū)收回，清點(diǎn)份數，然后讓圖書(shū)管理員放回圖書(shū)角。班級的這個(gè)活動(dòng)雖然給我們帶來(lái)了閱讀的快樂(lè )，但是對于老師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)工作的同時(shí)，又增加了很多工作量。班主任史老師說(shuō)，寧可累一些也要給我們創(chuàng )造閱讀機會(huì )，讓我們多讀一些課外書(shū)。在這里我想真誠的說(shuō)一句——史老師，您辛苦了！
課外書(shū)能讓我們認識更多的漢字，加強拼音鍛煉，學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識和精彩的句子，我們要把讀課外書(shū)這件事堅持下去，只有這樣我們才能提高寫(xiě)作和閱讀水平。
我是那么喜歡班里的圖書(shū)角！我要珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，我要愛(ài)護圖書(shū)角的每一本書(shū)！感謝學(xué)校和史老師給我們提供了這么好的讀書(shū)環(huán)境，我們定要認真閱讀，讓我們的課外生活更加豐富多彩！
圖書(shū)角作文 篇15
在中秋節之前，語(yǔ)文老師說(shuō)要辦一個(gè)班級圖書(shū)角。希望我們大家拿一些書(shū)來(lái)，多學(xué)習學(xué)習，讓知識面更加豐富。我們非常贊成�；氐郊�，同學(xué)們紛紛把家里的書(shū)拿來(lái)。一本、兩本、三本······圖書(shū)角的書(shū)積少成多，在同學(xué)們的共同努力下，到了10月10日，老師宣布：“我們班的圖書(shū)角成立了！”教室里響起一片歡呼聲。
看看同學(xué)們都帶了些什么書(shū)吧。哇！真是各種各樣，有十萬(wàn)個(gè)為什么、有快樂(lè )日記、還有輕松作文300字等······
老師讓許蕓和何忠賢當圖書(shū)角的管理員。還定了幾條制度：
一、借書(shū)的人，手一定要干凈，否則不能借書(shū)；
二、書(shū)一定要好好保護，如果弄壞了，按這本書(shū)的原價(jià)雙倍賠償；
三、每周一、二、三由許蕓負責，四、五、六、七由何忠賢負責。
管理員很負責任，書(shū)面臟了擦干凈，擦桌子，管好圖書(shū)等······
自從我們班有了圖書(shū)角后，現在貪玩的人少了，學(xué)習主動(dòng)的人多了，知識面廣了，各方面都提高了不少。我愛(ài)我們班的圖書(shū)角。
圖書(shū)角作文 篇16
在我的四（1）大家庭里，每個(gè)人都有自己的崗位：電教管理員、午餐管理員……而我，則是一位圖書(shū)管理員。
對于這個(gè)小崗位，我感到非常稱(chēng)心。因為我喜歡看各種各樣的書(shū)，也喜歡把書(shū)排得整整齊齊。每當戚老師讓我和其他同崗位的小伙伴們一起記錄班級統一書(shū)籍編碼時(shí)，我都會(huì )很認真地去對待。
昨天，我和張匯然一起聊天時(shí)，覺(jué)得圖書(shū)角光禿禿的，不太好看。于是，我們就打算美化我們的圖書(shū)角。我們先是把彩紙剪成紙條，做成分類(lèi)的標簽，把每個(gè)格子里應該放的類(lèi)別的書(shū)對應上去。然后，我們又做了“把圖書(shū)放回原位”、“請愛(ài)護圖書(shū)”的小提示。接著(zhù)，我們在紙條上寫(xiě)了兩句名人名言：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“讀一本好書(shū)，就像在和一個(gè)高尚的人談話(huà)”。最后，我們畫(huà)了兩個(gè)正在讀書(shū)的小孩，還標注了“入口”和“出口”。終于，大功告成了！我吁了一口氣，擦了頭上滴落下來(lái)的汗珠，對張匯然贊嘆道：“完美！”她也回應我說(shuō)：“這是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的圖書(shū)角了！”我們真是太高興了。
這些東西很累，但我不會(huì )放棄。我一定要在這個(gè)崗位上堅持下去。
圖書(shū)角作文 篇17
我特別愛(ài)看書(shū)，從3歲起家里便有了家庭圖書(shū)角，那是爸爸媽媽為了培養我對圖書(shū)的興趣而設的。我的家庭圖書(shū)角，一直是我的私人小天地。
我家現在大約有近300本圖書(shū)。有科學(xué)類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、故事類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)……我呀，可喜歡它們啦！它們就是我的“個(gè)人財產(chǎn)”，難道不是嗎？我每天從7點(diǎn)去我的圖書(shū)角“借書(shū)”，到8點(diǎn)我才依依不舍地離去，回到房間睡覺(jué)，如果我沒(méi)看1、2本書(shū)，那我可睡不著(zhù)哦！所以現在弟弟老是喊我“書(shū)迷姐姐”。我的書(shū)是怎么來(lái)的呢？有的是我用壓歲錢(qián)買(mǎi)的，有的是爸媽給我買(mǎi)的，還有的是生日禮物。對這些書(shū)，我可是愛(ài)不釋手哦！如果人家把我的書(shū)弄亂弄壞，我就會(huì )跟他“拼了”。
提起愛(ài)書(shū)，我的辦法可多了，我看書(shū)之前都會(huì )把手洗干凈，看完后就用干毛巾把書(shū)擦干凈！放回書(shū)架時(shí)，會(huì )輕輕放，拿出來(lái)輕輕拿！我決不會(huì )讓書(shū)卷角，更不用說(shuō)撕壞了！
每當我讀笑話(huà)故事時(shí)，我都會(huì )“咯、咯”地笑，有時(shí)還會(huì )跟魯濱遜一起去救星期五呢！還有的時(shí)候，我會(huì )跟著(zhù)里面的人物，一起悲傷，痛苦……總之，讀書(shū)豐富了我的課余生活。
我的家庭圖書(shū)角伴我一起成長(cháng)，我子啊書(shū)的海洋中遨游，探索奇妙的世界。
圖書(shū)角作文 篇18
相信大家都有自己的小樂(lè )園，有的是院子里，有的是廣場(chǎng)上，有的是房間……當然了，我也有自己的樂(lè )園，那就是我家的圖書(shū)角。
圖書(shū)角在爸爸媽媽房間的小陽(yáng)臺上，在窗戶(hù)邊的一個(gè)小角落，地上有一個(gè)粉色的地毯，在上面還有一個(gè)粉色的小桌子，在地毯的邊上放著(zhù)我最喜歡的書(shū)，比如《希臘神話(huà)故事》《公主故事》《父與子》《小象巴巴》……
當我在這個(gè)樂(lè )園看書(shū)時(shí)，我像和公主們一樣在城堡里吃早餐；像和各個(gè)神話(huà)中的大英雄們一起去探險；像和佛爾摩斯一起去了案發(fā)現場(chǎng)；找出了真兇；我還與父與子一起去了各個(gè)地方，發(fā)生了許多搞笑的故事；我還和白雪公主一起去和小動(dòng)物們玩很多的小游戲；我和孫悟空去打魔王；我和彼得兔一起去菜地玩；我和蘿莉去了葉羅麗仙境；我還和小公主一起去看青蛙王子；我和巴拉拉小魔仙一起去了學(xué)魔法；我還和……
小小的讀書(shū)角，還有一些小公仔，它們?yōu)槲規?lái)了溫暖和舒適�？蓯�(ài)的小公仔們，可以在我看圖書(shū)時(shí)讓我趴著(zhù)或者躺著(zhù)。
我的圖書(shū)角每天都是干凈整潔的，看似平凡無(wú)奇，其實(shí)充滿(mǎn)魔力，這里就是我的樂(lè )園，我美麗的天堂！
圖書(shū)角作文 篇19
教室的圖書(shū)角就是我的樂(lè )園。
見(jiàn)過(guò)很多學(xué)校的圖書(shū)角，唯獨覺(jué)得我們教室的的圖書(shū)角最大、最美。我們的圖書(shū)角在教室的北墻，整個(gè)一面墻都是書(shū)柜組成，下面是我們的書(shū)包柜。書(shū)柜上面擺滿(mǎn)了各種各樣的綠植，給圖書(shū)角增添了更多的生命氣息。書(shū)柜里的書(shū)都是公共的，每位同學(xué)都可以自助借閱，共同享受讀書(shū)的樂(lè )趣。
課間，我總喜歡搬著(zhù)板凳到圖書(shū)角看書(shū)。這些書(shū)都是市圖書(shū)館提供的，不僅書(shū)本新，更重要的是這里邊有很多我聞所未聞的人物與故事。這對于我來(lái)說(shuō)，有著(zhù)巨大的吸引力。
在書(shū)籍的海洋里，我游覽了《綠野仙蹤》里的奇妙王國，認識了《爺爺一定辦法》里心靈手巧的老爺爺，與一百個(gè)中國孩子共同創(chuàng )建自己的夢(mèng)想并為此奮斗。最喜歡的《福爾摩斯探案集》每次都是看到入迷，恨不得上課鈴聲永遠消失。
通過(guò)在圖書(shū)角的一天天，我真正愛(ài)上了閱讀，也在閱讀的過(guò)程中不斷進(jìn)步、充實(shí)自我。這樣的生活真的是書(shū)香四溢、快樂(lè )甜蜜的。
這就是我的樂(lè )園——快樂(lè )圖書(shū)角!
圖書(shū)角作文 篇20
假期已經(jīng)過(guò)了六天，我總是會(huì )想到，那數不勝數的書(shū)本，就會(huì )想到老是躺在沙發(fā)上的看書(shū)我。
在那里的一角總是想到一會(huì )拿一本書(shū)的我，我在那里翻來(lái)翻去，不小心就會(huì )摔到，在我的眼中書(shū)就是進(jìn)步的臺階，我在讀書(shū)這個(gè)方面，我認為書(shū)是一架飛機。
而我是一個(gè)小人兒，在學(xué)習的路上沖刺，書(shū)使我在道路上避開(kāi)了很多的障礙物，它讓我展翅高飛。
在那角落里有很多圖書(shū)，大部分是媽媽買(mǎi)的，還有叔叔阿姨送的，其中有我最喜歡看的《西游記》、《三國演義》等一些書(shū)本。
我記得，有一次為了拿到我最喜看的一本書(shū)時(shí)，我自己一個(gè)人拿了個(gè)大椅子，和另外一只小椅子。我把大的椅子放在了下面，把小一點(diǎn)的椅子放在上面，我一登一登爬上去，沒(méi)想到我的妹妹，一不小心碰了一下椅子，我手里拿著(zhù)我喜歡的書(shū)，一起摔了下去。
幸好摔的不是太重，于是我忍著(zhù)疼，走向沙發(fā)那里，忍著(zhù)疼痛繼續讀我喜歡的書(shū)，剛才可是摔成狗啃屎了。
我因為喜歡讀書(shū)，才喜歡客廳書(shū)架的一角的，那么你呢？你是否和我一樣喜歡讀書(shū)，你喜歡讀什么類(lèi)型的書(shū)？我希望你們也喜歡書(shū)架的一角。
圖書(shū)角作文 篇21
我的圖書(shū)角是爸爸媽媽在我八歲那年組裝起來(lái)的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的書(shū)架也有了翻天覆地的變化，從原來(lái)的空空如也，到現在的密密麻麻。
現在就讓我帶你們來(lái)參觀(guān)一下吧，書(shū)架共分三層，頂端放滿(mǎn)了各式各樣好看的模型，還有自己制作的各種小創(chuàng )意。第一層主要是兒童科普類(lèi)的，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《劍齒虎家族》、《鳥(niǎo)類(lèi)王國》等等；第二層是兒童教輔類(lèi)和兒童文學(xué)，有《最新童謠集錦》、《各類(lèi)優(yōu)秀作文》、《安徒生童話(huà)》、《不可思議事件簿》等等；第三層是我最喜歡的《三國演義》《水滸傳》《西游記》等名著(zhù)，還有卡片和碟片等。
如果我的圖書(shū)角是戰場(chǎng)的話(huà)，那么有空余的時(shí)間，我就會(huì )大開(kāi)殺戒，其中《三國演義》是我一直最?lèi)?ài)不釋手的，在《三國演義》中，和英勇善戰的趙子龍一起單騎救主，和聰明的曹植一起七步作詩(shī)，和漢室宗親劉備一起飛躍檀溪，和劉關(guān)張三兄弟一起三顧茅廬……
我喜歡沉醉在我的圖書(shū)角，它使我開(kāi)闊眼界，明白道理，了解事物，還能找出書(shū)本上不能解答的問(wèn)題。也許多年以后隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，我們的圖書(shū)角會(huì )被電子閱覽室取代，但它在我的童年回憶里是最難以忘懷的。
圖書(shū)角作文 篇22
在我們學(xué)校的講臺旁邊，有一個(gè)書(shū)桌，書(shū)桌邊還有一行字“圖書(shū)角”，書(shū)桌上整齊地擺放了好多好多的書(shū)，這個(gè)圖書(shū)角不僅是我的樂(lè )園，也是我們全班人的樂(lè )園。
圖書(shū)角的書(shū)有兩種來(lái)源：一部分是同學(xué)們捐的，剩下的一部分是老師給我們買(mǎi)的班級公用圖書(shū)。別看我們的圖書(shū)角不大，可是圖書(shū)的類(lèi)別卻不少。
有關(guān)于歷史的漫畫(huà)，也有好笑的笑話(huà)書(shū)，還有經(jīng)典的作文書(shū)，當然也有號稱(chēng)百寶箱”的《十萬(wàn)個(gè)為什么》……每一本都讓我們愛(ài)不釋手，每一本都讓我們受益匪淺。我們在知識的世界里漫步，吮吸著(zhù)豐富的營(yíng)養，感受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。
在這里，我認識了許多新朋友，有機靈活潑的馬小跳，有喜歡噴火的神獸，還有吃過(guò)天下美食的月半……我向大家推薦兩本我特別喜歡看的書(shū)，《中華上下五千年》和《大華尋寶記》。其中一本講了從公元前30世紀初到公元前1616年的故事，另一本講的就是各省、各自治區、還有各個(gè)直轄市的寶物，甘肅的夜光杯就是我在這本書(shū)上認識的。
我非常喜歡我們的圖書(shū)角，它是我成長(cháng)的樂(lè )園。
圖書(shū)角作文 篇23
開(kāi)學(xué)不久，我發(fā)現我們班級的一個(gè)角落里多了一個(gè)圖書(shū)角，同學(xué)們都很好奇的圍上去。班長(cháng)告訴大家這個(gè)是學(xué)校為了豐富大家的業(yè)余生活，希望同學(xué)們能夠把自己家里閑置的書(shū)放在圖書(shū)角里供班級的同學(xué)輪閱。
同學(xué)們也都興致很高，紛紛把自己的新書(shū)捐到圖書(shū)角里。一本、二本、三本......很快有了幾十本，其中《腦筋急轉彎》最受同學(xué)們的喜愛(ài)，每次剛被還回，另一個(gè)人就把他拿到手上看去了。
圖書(shū)角里不僅有《安徒生童話(huà)》、還有《愛(ài)的教育》、《海底兩萬(wàn)里》、《一千零一夜》等書(shū)。
張老師規定每周三和周五下午最后一節課為讀書(shū)交流時(shí)間，讓同學(xué)們說(shuō)讀后感，很快幾個(gè)星期過(guò)去了，同學(xué)們讀書(shū)的興趣更濃了，以后每節課一下同學(xué)爭先恐后、爭分奪秒的搶著(zhù)書(shū)看，后來(lái)書(shū)越來(lái)越多，一本書(shū)看完了，然后，交換著(zhù)又看另一本，一本接一本好像一條長(cháng)路走不完似的，同學(xué)們徜徉在知識的海洋里吮吸著(zhù)知識的甘露。
小小的圖書(shū)一角還真是受大家的歡迎呢，每天上面都擺了大家各種各樣的書(shū)籍。同學(xué)們的閱讀興趣一下子上漲了不少。這個(gè)圖書(shū)角真有意義啊!
圖書(shū)角作文 篇24
大家知道我的“樂(lè )園”在哪兒?jiǎn)�？沒(méi)錯，就在我們教室的西北方。那兒有我最?lèi)?ài)的夢(mèng)幻一般的讀書(shū)角。
我初次見(jiàn)到它時(shí)，發(fā)現這個(gè)柜子是我見(jiàn)到最美的書(shū)柜了！剛走到柜前我就看見(jiàn)一扇扇玻璃門(mén)兒閃閃發(fā)光，好像一顆顆耀眼的大寶石。打開(kāi)柜門(mén)，一本本長(cháng)方形五彩繽紛的書(shū)本馬上在我的腦海中飛來(lái)飛去了。他們好像齊聲說(shuō)：“選我！選我！我會(huì )給你的生活添加更多快樂(lè )！”
這些樣式繁多、五顏六色的書(shū)本把我深深地吸引過(guò)來(lái)。于是我拿了一本《紅樓夢(mèng)》，和寶玉、寶釵等人暢游其中。我快樂(lè )地發(fā)出一聲贊嘆：“��！ 這真不愧是四大名著(zhù)之首��！這么有品位！這個(gè)樂(lè )園我選定了！” 想到這兒，我激動(dòng)地笑了起來(lái)。我又抓起一本看了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我就覺(jué)得自己身輕如云，一切煩惱都沒(méi)有了。我換了幾本，津津有味地讀了起來(lái)。我一會(huì )兒和福爾摩斯撥開(kāi)重重迷霧尋找真相，一會(huì )兒和神機妙算、未卜先知的諸葛亮，勇猛善戰、獎罰分明的劉備一起討論戰術(shù)，一會(huì )兒又與唐僧師徒四人在取經(jīng)路上和孫悟空一起趕跑妖魔鬼怪。書(shū)中有趣的情節讓我情不自禁地揚起了嘴角。
在這個(gè)樂(lè )園里，書(shū)本能給我在課堂上所不能給的知識，讓我開(kāi)闊眼界，帶給我無(wú)限的快樂(lè )。你也來(lái)加入這個(gè)樂(lè )園吧！
圖書(shū)角作文 篇25
你知道我的樂(lè )園在哪嗎？哈哈，它就在我家的圖書(shū)角，在我的房間里。每次寫(xiě)完作業(yè)，我總要在這里泡上一會(huì )兒，和書(shū)中的主人翁一起感受酸甜苦辣。
我的圖書(shū)角樸素中帶著(zhù)幾分華麗。樸素是因為它只有一個(gè)簡(jiǎn)單的大書(shū)架，然后上面擺滿(mǎn)了書(shū)。華麗是因為書(shū)的品種特別多，有古今中外的名著(zhù)，有我們愛(ài)讀的童話(huà)故事、神話(huà)故事和歷史故事，還有許多科普讀物�！肚嚆~葵花》《草房子》《夏洛的網(wǎng)》等現代作家寫(xiě)的書(shū)我都看過(guò)。
每當我靜靜坐在圖書(shū)角，就如同乘坐一艘知識的小帆船遨游在書(shū)本的海洋。在這些書(shū)中，我認識了神通廣大的孫悟空、雄才大略的秦始皇、性格多變的笑貓、活潑可愛(ài)的馬小跳.....走進(jìn)這些書(shū)，我感受和看到了我們偉大祖國的歷史源遠流長(cháng)、感悟到了青銅葵花中的兄妹情深、對童話(huà)世界充滿(mǎn)美好的向往......
每當我依依不舍離開(kāi)圖書(shū)角時(shí)，我都會(huì )輕聲地說(shuō)聲“再見(jiàn)，朋友們！我還會(huì )再來(lái)的�！蔽矣X(jué)得圖書(shū)角就是我的樂(lè )園，我從中學(xué)到了許多知識，懂得了很多道理，給我帶來(lái)了不一樣的樂(lè )趣。
有趣的圖書(shū)角，我的樂(lè )園！
圖書(shū)角作文 篇26
我家的房子不大，我的書(shū)房和臥室是合二為一的，書(shū)桌挨著(zhù)窗戶(hù)邊擺放著(zhù)，座椅的后面是一組不大不小的書(shū)柜，就是書(shū)桌和書(shū)柜形成丁字型的這個(gè)小小角落，成了我上學(xué)以來(lái)包含著(zhù)我的快樂(lè )和憂(yōu)愁的樂(lè )園。
書(shū)桌上擺著(zhù)平時(shí)常用的文具，還有一個(gè)計時(shí)器，書(shū)桌上方的書(shū)架上擺著(zhù)�？吹臅�(shū)籍和經(jīng)常要用到的字典、詞典。每天放學(xué)回家后，洗完手就坐在這張小小的書(shū)桌前，開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)，開(kāi)始回味一天的校園生活，有時(shí)還望著(zhù)窗外發(fā)會(huì )兒呆，呵呵，還好媽媽不知道，有時(shí)也禁不住偷吃點(diǎn)兒小零食，呵呵
周末休息，我也喜歡呆在這個(gè)小角落里，寫(xiě)作業(yè)，讀書(shū)，看課外讀物。窗外的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，蓋在我的身上，暖暖的，好舒服，寫(xiě)累了，看累了，就靠在身后的書(shū)柜休息一下，或者起來(lái)看看書(shū)柜里的書(shū)，摸著(zhù)滿(mǎn)書(shū)柜的書(shū)，仿佛自己躺在了知識的海洋里
每次考試成績(jì)出來(lái)，不管考得好或不好，我都會(huì )坐在這個(gè)角落里反思。在這個(gè)角落里，有因為考試沒(méi)考好而流下的慚愧的淚水，有因為得到老師或爸爸媽媽表?yè)P而高興的笑聲。
雖然這個(gè)角落很小，但它伴隨著(zhù)我一路成長(cháng)，在這里我感到很快樂(lè )，我喜歡這個(gè)小角落！
圖書(shū)角作文 篇27
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)下的千古名句。每當我想起這句話(huà)時(shí)，我便想起我的樂(lè )園——我班的圖書(shū)角。
我班的圖書(shū)角在教室的西南方向。圖書(shū)角里擺放著(zhù)各種各樣的書(shū)錯，書(shū)籍陳列得非常整齊，像一個(gè)個(gè)士兵站在那里。書(shū)籍的種類(lèi)有很多，例如，有趣的童話(huà)書(shū)，有孩子們喜歡的連環(huán)畫(huà)，還有奇妙的故事書(shū)······
每當課余時(shí)間，我總喜歡從圖書(shū)角取出一本書(shū)，認真閱讀。每打開(kāi)一本書(shū)，一股油墨氣息，撲面而來(lái)，仿佛一縷楊柳風(fēng)，一絲杏花雨。讓人心曠神怡。不知不覺(jué)，我沉迷于書(shū)中，“結交”了各路英雄豪杰。品《三國演義》，我認識了劉關(guān)張等英雄人物。他們胸懷大志，有勇有謀。仿佛和他們一起討論著(zhù)天下大勢。讀《西游記》我認識到了唐僧師徒三人，他們歷經(jīng)劫難，終于取得真經(jīng)�？础端疂G傳》我知道當時(shí)朝廷昏庸無(wú)道。各路英雄人物才起兵造反，消滅這昏庸的朝廷。讀《中華五千年》我認識了三皇五帝，還學(xué)到了鉆木取火等知識。
我的樂(lè )園雖然不像皇宮那么華麗，也不像花園那么美麗，亦沒(méi)有街頭燈火輝煌。但這平凡的圖書(shū)角卻是我心中最?lèi)?ài)的樂(lè )園。
圖書(shū)角作文 篇28
望著(zhù)教室后的圖書(shū)角，心里不禁泛起了一陣陣漣漪……
“同學(xué)們，我們自己來(lái)做一個(gè)圖書(shū)角怎么樣?”老師提議。
“好!”同學(xué)們異口同聲的回答道。
“每個(gè)人自愿捐書(shū)，到小桂那里登記，借書(shū)也是，不過(guò)——”老師故意拉長(cháng)了聲音，“弄丟了或是弄壞了可得賠喲�！�
“沒(méi)問(wèn)題!”同學(xué)們擺出了一副豪氣的樣子。
“就這么說(shuō)定了!”老師笑著(zhù)說(shuō)。
果然，沒(méi)過(guò)幾天就有許多人把自己的書(shū)貢獻出來(lái)，尤其是小桂，一下子就基本上把曹文軒的純美小說(shuō)系列全部捐了出來(lái)。
自從那時(shí)起，我們班就掀起了一陣“閱讀風(fēng)”，班上69個(gè)人，60個(gè)人都是圖書(shū)角的�？�。你看完還回去，我來(lái)借;我看完還回去，你再來(lái)借。出去玩的少了，在教室里看書(shū)的多了。
就拿上次的時(shí)候做例子吧。之前我去找小周玩，好家伙，又在家里看書(shū)，我沒(méi)好氣的說(shuō)道：
“出去玩不?再不出去就變成書(shū)呆子了�！�
說(shuō)著(zhù)我做了個(gè)鬼臉，他卻像旁邊根本沒(méi)人似的，頭也不抬就答應了。結果，一句沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，讓我在那傻站了一個(gè)早上!
有這么一個(gè)圖書(shū)角，到底是喜歡呢還是討厭呢?
圖書(shū)角作文 篇29
最近，我們班又多了一個(gè)新朋友，它的名字叫圖書(shū)角。自從有了圖書(shū)角這個(gè)好朋友，同學(xué)們的變化可真大哩！所有人都紛紛捐出自己喜愛(ài)的書(shū)籍，與大家分享�，F在課間瘋趕打鬧的人少了，說(shuō)臟話(huà)的人少了�？�，教室的這一角，同學(xué)們沉浸在書(shū)本上的內容中，可別去打擾他們喲！瞧，教室的那一角，同學(xué)們正摘抄著(zhù)書(shū)中的好詞好句。整個(gè)教室都安安靜靜的，站在教室里，仿佛都能聞到那濃濃的書(shū)香。男生就像一位位小紳士，女生就像一個(gè)個(gè)小淑女。
今天，終于輪到我們小組借書(shū)了。一大早我就來(lái)到了學(xué)校，想早點(diǎn)借到書(shū)，可我還是來(lái)晚了。圖書(shū)角前站滿(mǎn)了人，我好不容易擠到里面去了。哇！有好多書(shū)��！有童話(huà)、小說(shuō)、散文……所有類(lèi)型的書(shū)一應俱全。這么多書(shū)，我恨不得全都借走。我左思右想，挑了一本冰心寫(xiě)的《小桔燈》。我帶著(zhù)書(shū)回到座位上，津津有味地看著(zhù)。不久，我便發(fā)現這本書(shū)非常適合我讀。我邊讀，邊記著(zhù)書(shū)中的好詞好句。整天，我都在書(shū)海中穿梭。讀著(zhù)書(shū)中的內容，就仿佛品嘗著(zhù)巧克力，那種甜滋滋的味道，不知該怎么形容。
我愛(ài)我班的圖書(shū)角。它給我們帶來(lái)了知識，帶來(lái)了快樂(lè )，讓我們沉浸在經(jīng)典閱讀中，快樂(lè )地成長(cháng)。
圖書(shū)角作文 篇30
在我們班教室的后面一個(gè)陰暗的角落里，卻裝滿(mǎn)了“顏如玉”.裝滿(mǎn)了“黃金屋”……瞧，有人好奇了吧。哈，那使我們班的圖書(shū)角，現在就由我帶領(lǐng)大家去看一看吧。
其實(shí)呀，我們班的圖書(shū)角就是一個(gè)長(cháng)方形的書(shū)柜，書(shū)柜就是一個(gè)知識的海洋。在書(shū)柜外面罩著(zhù)透明的玻璃，透過(guò)光潔的玻璃，可以看見(jiàn)里面一本本整齊的圖書(shū)，別小看這些圖書(shū)，那可是我們班62名同學(xué)的結晶，系統學(xué)們一本本捐贈出來(lái)的。
每當下課鈴一響，小小的圖書(shū)角就擠滿(mǎn)了人，不一會(huì )兒圖書(shū)都被同學(xué)借走了，我們那著(zhù)書(shū)不斷走進(jìn)知識的海洋。
這里一本本的圖書(shū)真是妙不可言。比如《幽默西游》，說(shuō)的是孫悟空和豬八戒的兒子孫小圣和豬小能，他們倆的種種趣事�？戳酥蟊市Φ哪愣亲犹�；還有《笑貓日記》，能使你一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )淚流滿(mǎn)面。；還有《安妮日記》.《科幻故事》等等好書(shū)。
瞧，這就是我們班的圖書(shū)角。在這里，我們在知識的海洋遨游；在這里，我們的視野得到擴展，我們的寫(xiě)作水平得到提高。羨慕吧，那有空你也來(lái)逛逛吧。
圖書(shū)角作文 篇31
自從我們班開(kāi)辦了圖書(shū)角后，我經(jīng)常到那兒借書(shū)看。
圖書(shū)角的書(shū)真多，幾乎每個(gè)同學(xué)都捐了一本書(shū)，我當然也不例外了。
剛剛開(kāi)始辦圖書(shū)角的時(shí)候，我只是借了幾本作文書(shū)，覺(jué)得這個(gè)圖書(shū)角書(shū)不是很多，沒(méi)什么意思，同學(xué)們捐的都是作文書(shū)。
過(guò)了幾天，我意外地發(fā)現圖書(shū)角竟然有我一直想看的一本書(shū)—《小時(shí)候就在想的事》！上星期我和媽媽跑遍了我們家附近的書(shū)店，都沒(méi)有買(mǎi)到呢！我太興奮了，免費就可以看到這本書(shū)了。我馬上把這本書(shū)借回家，中午就偷偷躲在床上細細的品味著(zhù)這本我夢(mèng)寐以求的書(shū)，幸好沒(méi)被別人發(fā)現。書(shū)中的內容的確十分精彩，講述了作者的童年故事。不知不覺(jué)，鬧鐘響了，我要去上學(xué)了。我才知道我一個(gè)中午都在“刨”這本書(shū)，根本就沒(méi)有合眼。
圖書(shū)角給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，它使我懂得了許多科普知識，讓我看了許多我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的書(shū)籍，豐富了我的思想。
我希望我們班的圖書(shū)角能不斷完善，讓它永遠成為我們全班同學(xué)學(xué)習交流的知心伙伴。
圖書(shū)角作文 篇32
如果有人問(wèn)我：“你的樂(lè )園在哪里？”那我一定會(huì )大聲的告訴他：“我們班的圖書(shū)角�！�
我們班的圖書(shū)角在教室的東北方，由噴著(zhù)光滑油漆的木板組成，木板上有交錯的線(xiàn)條，書(shū)架上擺著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)。
每當下課時(shí)，我喜歡一個(gè)人靜靜的泡在書(shū)的海洋里遨游。我并不喜歡外界的喧囂，更喜歡一個(gè)人靜靜的坐在角落里看書(shū)，好像天塌下來(lái)都與我無(wú)關(guān)。記得有一次小玉約我去打球，我暢游在書(shū)的海洋里根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，小玉生氣的跑到我身邊推了一下，生氣的說(shuō)：“你在干嘛呀？”這時(shí)我才轉過(guò)神來(lái)，不好意思地對小玉說(shuō)：“對不起，剛才我在看書(shū)，沒(méi)聽(tīng)到你的話(huà)�！毙∮褚哺吲d的說(shuō)：“你真是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)��！”從此這個(gè)外號就在班里傳開(kāi)了，我也順理成章的得了這個(gè)外號�！皶�(shū)老師”教給我課堂上學(xué)不到的知識，讓我的學(xué)識更豐富，也能讓我的詞庫像樹(shù)葉一樣密。
在“書(shū)”的指導下，我可以和維尼一起想辦法救屹耳；還可以和著(zhù)名的凡爾納一起寫(xiě)科幻小說(shuō)；和魯濱遜爺爺一起漂流，和愛(ài)麗絲一起穿越地心，做一個(gè)奇妙的夢(mèng)……總之，在圖書(shū)角里，我能體會(huì )到前所未有的快樂(lè )。
圖書(shū)角是我成長(cháng)的良師益友，也是我的樂(lè )園，我愿意在它知識的熏陶下茁壯成長(cháng)！
圖書(shū)角作文 篇33
新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們四（二）班建起了一個(gè)圖書(shū)角，以后每天都會(huì )有好書(shū)看了。
建圖書(shū)角這個(gè)想法是王晗和楊婉鈞提出的，一致得到了全班同學(xué)的贊同。于是為了讓同學(xué)們每天都能看到更多更好的書(shū)，我和肖冰潔兩個(gè)班主任助理建議大家每人每周從家里帶兩本書(shū)，一周一換，書(shū)籍由我倆保管。
第二天上學(xué)，大家把從家里帶來(lái)的書(shū)交給我們，內容真是太豐富了！有漫畫(huà)書(shū)、科普書(shū)、故事書(shū)、作文書(shū)......我們趕快整理好書(shū)，到了課間，同學(xué)們排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍來(lái)借書(shū)了，了解他們喜歡哪種類(lèi)型的書(shū)，設定好時(shí)間，做好借還記錄，為他人保護好書(shū)籍，是我們的責任。
通過(guò)幾天的試行，我們感到建立的這個(gè)圖書(shū)角給大家帶來(lái)了很多的方便。班上的學(xué)習氣氛濃郁了很多，瘋趕打鬧的少了，有的好像對書(shū)中的內容所吸引，看得哈哈大笑，有的三三兩兩在討論，同學(xué)們可以博覽群書(shū)，從不同的書(shū)中獲取各方面的知識，看著(zhù)全班同學(xué)都陶醉在書(shū)的海洋里，我們努力沒(méi)有白費，心里感到無(wú)比的開(kāi)心。這個(gè)圖書(shū)角我們一定要持久的創(chuàng )辦下去。
圖書(shū)角作文 篇34
福建省泉州晉江市晉江市第二實(shí)驗小學(xué)三年2班張書(shū)懷
我們班級的圖書(shū)角就象“知識的海洋”，是一個(gè)同學(xué)們都喜歡去的小天地。許多好學(xué)的小同學(xué)經(jīng)常大那里看書(shū)、借書(shū)，從中學(xué)到很多知識，現在，讓我們來(lái)認識它吧!
我們班級的圖書(shū)角其實(shí)就是一個(gè)小書(shū)柜，這個(gè)小書(shū)柜翠綠翠綠的，是長(cháng)方形的，豎立在班級里東南邊的墻角，它的四支短短的木腿平衡地立在地上。這個(gè)小書(shū)柜是二年級時(shí)開(kāi)始為我們服務(wù)的，為了讓這個(gè)小圖書(shū)館的藏書(shū)更豐富，老師組織大家一起捐書(shū)，同學(xué)們毫不猶豫地拿出了自己心愛(ài)的課外書(shū)。從此，它陪伴我們到了今天。書(shū)柜的上半層是放書(shū)的柜子，有三層，放著(zhù)《200字優(yōu)秀作文》、《中國軍事百科全書(shū)》等。圖書(shū)的顏色豐富多彩，內容五花八門(mén)。下半層是放教學(xué)用具的，吸鐵石、本子……都放在那兒。書(shū)柜的上半層柜門(mén)上有幾塊玻璃，下面卻是個(gè)名副其實(shí)的密封大柜子。書(shū)柜上面有老師的直尺、小黑板，真是一物三用!
自從有了這個(gè)小伙伴，我們的課間活動(dòng)更豐富了，知識也豐富了，快樂(lè )也增多了。為了讓大家保護書(shū)本，大家還特別做了一張借書(shū)公約，從此，大家更愛(ài)護公物了。書(shū)柜給大家帶來(lái)了那么多好處，真該感謝它!
圖書(shū)角作文 篇35
最近，學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)校園”活動(dòng)，我班也舉辦了一個(gè)圖書(shū)角。同學(xué)們都踴躍地捐書(shū)，我捐了一本四大名著(zhù)之一《水滸傳》。同學(xué)們卷的書(shū)可多了，有《紅樓夢(mèng)》《童年》《格林童話(huà)》《阿衰》《中化上下五千年》…
這次，舉辦了一個(gè)圖書(shū)角，圖書(shū)角里的書(shū)讓我受益匪淺。讀了《格林童話(huà)》，我為好人而高興，為壞人得到了應有的報應而喝彩。讀了《淘氣包馬小跳》，我感受到了馬小跳的調皮。讀了《童年》，我感受到了高爾基悲慘的童年。
最讓我感受深刻的是《紅樓夢(mèng)》，這是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大的文學(xué)巨作，他塑造了眾多栩栩如生的人物形象，這些人各有自己獨特而又鮮明的個(gè)性特征。個(gè)我印象最深的地方就是林黛玉死時(shí)，林黛玉還思念賈寶玉。臨死前仍不忘寶玉，一直叫著(zhù)寶玉的名字。黛玉死時(shí)，正是賈寶玉去薛寶釵的時(shí)候，好凄涼悲慘！讀到這里，我的眼眶已被打濕，因為我早已感動(dòng)得熱淚盈眶。這真是一本好書(shū)，不愧為中國四大名著(zhù)！
正因為有了圖書(shū)角，我才能讀到這么多本好書(shū)。我希望這個(gè)活動(dòng)能一直展開(kāi)，讓我們能夠多學(xué)一些知識。
圖書(shū)角作文 篇36
這一個(gè)學(xué)期，我們班里多出了一個(gè)地方，那就是同學(xué)們最喜歡去的圖書(shū)角。
圖書(shū)角就設在教室的右前方。那里有一個(gè)木制的大書(shū)柜。上面有三種不同顏色寫(xiě)的字——圖書(shū)角。周?chē)N著(zhù)一些同學(xué)們自己剪的剪紙作品。書(shū)柜里放著(zhù)一些同學(xué)們從自己家里拿來(lái)的圖書(shū)，有童話(huà)故事，寓言故事，作文書(shū)，還有一些小說(shuō)散文。讓我們看得眼花繚亂。它是我們最好的朋友，我每一天都離不開(kāi)它，天天都要去看看。如果有一天不去，自己就會(huì )覺(jué)得難受，好象什么事情沒(méi)有做好一樣，過(guò)不下去了。
當初在開(kāi)辦這個(gè)圖書(shū)角的時(shí)候老師花了一番心血。她也是為了讓我們可以都看一些好書(shū)，多學(xué)一些知識……
自從有了這外圖書(shū)角，同學(xué)們一有空閑的時(shí)間就會(huì )到那里去翻一翻，找一些書(shū)然后拿回到自己的座位上去看。到目前為止，短短的半個(gè)月里，我已經(jīng)借閱了四五十本圖書(shū)來(lái)看了。每當我看完一本書(shū)，都會(huì )覺(jué)得自己增添了一些知識，開(kāi)闊了一些視野……
今天，我看到了圖書(shū)角仿佛變成了一只大船。正帶著(zhù)我們在無(wú)邊無(wú)際的知識的海洋上盡情遨游。
圖書(shū)角作文 篇37
我家有一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的地方，那就是我家的圖書(shū)角。
我家的圖書(shū)角位于臥室的角落，那里有一個(gè)四層的木質(zhì)書(shū)架，書(shū)架立在落地窗邊，光線(xiàn)非常好。
我經(jīng)常在那看書(shū)，那里有許多書(shū)籍，例如，三國演義、封神演義、水滸傳、西游記、海底兩萬(wàn)里、哈利波特等，都是我非常喜歡的書(shū)，令我愛(ài)不釋手。書(shū)中有神奇的世界，我在那里有許多“朋友”。我和齊天大圣孫悟空一起去降妖除魔，在花果山飲美酒、食蟠桃;我和哈利波特一起參觀(guān)魔法學(xué)校，騎在魔法掃帚上，追趕魁地奇球;我和武松一起在景陽(yáng)岡暢飲，制服兇猛的大老虎;我和諸葛亮一起策劃草船借箭，氣得周瑜火冒三丈。
我還經(jīng)常在那里給爸爸媽媽講故事，我把書(shū)中看到的有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，也會(huì )出些書(shū)上看到的腦筋急轉彎考考他們。在圖書(shū)角，我和爸爸媽媽一起度過(guò)很多歡樂(lè )的時(shí)光。
我的圖書(shū)角還有各式各樣的卡牌，例如：三國殺、UNO牌、SET牌等，玩兒法五花八門(mén)，還可以鍛煉我的觀(guān)察能力和思維能力。只要有空兒，我都會(huì )拉上爸爸媽媽玩兒上幾把。
我的圖書(shū)角是一個(gè)歡樂(lè )的地方，那里有我喜愛(ài)的圖書(shū)、有好玩兒的卡牌、還有很多歡笑，很多美好的回憶。
圖書(shū)角作文 篇38
我的校園是一個(gè)美麗的大花園，我們在那里學(xué)習，在那里成長(cháng)，雖然我們的校園哪里都美，但我覺(jué)得最美的還是我們的快樂(lè )圖書(shū)角。
早晨，讀書(shū)角這里安安靜靜，沒(méi)有一個(gè)人，因為大家都在教室里大聲的朗讀課文。但這里又好像很熱鬧，因為漂亮整潔的書(shū)架擺滿(mǎn)了書(shū)籍。各種書(shū)的封面，五顏六色，豐富多彩，你聽(tīng)——他們似乎在竊竊私語(yǔ)，難道他們也在分享自己的故事？
“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們飛奔的沖向了快樂(lè )圖書(shū)角。接著(zhù)又傳來(lái)了大家找書(shū)的聲音。走近一看，每個(gè)同學(xué)都拿著(zhù)自己喜歡的書(shū)，目不轉睛的看著(zhù)，他們有的趴在窗臺上看，有的坐在地上看，還有的倚在墻上看。
看到大家看著(zhù)這么入神，我也漸漸的被這種場(chǎng)景吸引了，拿了一本自己喜歡的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)�！岸ｂ忊彙�，上課鈴響了，同學(xué)們立刻把書(shū)一一歸還了過(guò)去，動(dòng)作協(xié)調有序，讀書(shū)角里又恢復了安靜。
時(shí)間過(guò)得好快，放學(xué)了，讀書(shū)角里又熱鬧起來(lái)，輕快的腳步聲，沙沙的翻書(shū)聲，你聽(tīng)——那就是我們快樂(lè )閱讀的聲音！
校園里的圖書(shū)角是大家的最?lèi)?ài)，我愛(ài)美麗的校園和快樂(lè )的圖書(shū)角！
圖書(shū)角作文 篇39
如果有人問(wèn)我：你的樂(lè )園在哪里？，我一定會(huì )大聲告訴他：我的樂(lè )園就是家里的圖書(shū)角！
圖書(shū)角有一個(gè)書(shū)架和一個(gè)軟塌塌的沙發(fā)。書(shū)架由幾個(gè)木塊構成，一共有四層，散發(fā)著(zhù)一股迷人的清香。
每當寫(xiě)完作業(yè)，我對著(zhù)書(shū)架精挑細選，選到一本我最心儀的書(shū)。輕輕翻開(kāi)書(shū)，一股淡淡的油墨清香撲面而來(lái)，讓人心曠神怡。也許，一開(kāi)始讀，我會(huì )很迷茫，像是美麗的圖畫(huà)被云霧罩著(zhù)。讀著(zhù)讀著(zhù)，它就給我展示出一幅美麗的圖畫(huà)，這使我迫不及待地看下去。即使重讀舊書(shū)，我仍然津津有味。每天晚上，直到媽媽催著(zhù)我去睡覺(jué)了，我才依依不舍地把書(shū)合上。
在書(shū)的海洋里，我認識了仗義疏財的及時(shí)雨宋江，足智多謀的智多星吳用，岳飛、楊家將等勇猛善戰的將領(lǐng)。我懂得了諸葛亮如何用空城計智退司馬懿；唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難，終于取到了真經(jīng)；以及姜子牙協(xié)助周武王興周滅商，為周家300年打好了基礎。我領(lǐng)略了大江東去浪濤盡，千古風(fēng)流人物的英雄氣概。我還體會(huì )到了羅爾德·達爾筆下查理和巧克力工廠(chǎng)的魅力。我又跟隨著(zhù)著(zhù)名的日本心理學(xué)家河合隼雄先生和他的愛(ài)哭鬼小隼一起慢慢成長(cháng)。這些書(shū)帶給了我無(wú)窮的快樂(lè )與知識。
這就是我的圖書(shū)角，我快樂(lè )的源泉！
圖書(shū)角作文 篇40
我的樂(lè )園是哪里呢？當然是班級里的圖書(shū)角啦！
每天課間，來(lái)到圖書(shū)角，我就像游到了知識的海洋。當我坐在小板凳上，迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)本，一股濃厚的油墨味迎面而來(lái)，伴隨著(zhù)陣陣書(shū)香，開(kāi)始了我的“海洋冒險”……剛開(kāi)始，一片霧氣擋住了我的視線(xiàn)，讓我不知所措。但當我靜下心來(lái)，認真閱讀，仔細思考，我發(fā)現，所有問(wèn)題都不過(guò)如此，不值一提……
我在書(shū)的海洋中遨游，所有一切都變得那么美麗，那么和諧，那么激動(dòng)人心！我和足智多謀的諸葛亮一起討論軍事；和孫悟空一起去大鬧天宮、闖蕩龍宮；和漂亮的美人魚(yú)一起在奇特的海底嬉戲；鼓勵丑小鴨找到自信；和神醫華佗一起探究擊敗病魔的良法……總之，在書(shū)的海洋中，我和自己喜歡的人物一起去冒險、去探索！真是心曠神怡、激動(dòng)不已！
冒險探索了這么久，該回到現實(shí)世界里了，我慢慢地把書(shū)放回了書(shū)架，如醉如癡地回到了座位。
從書(shū)中，我懂得一個(gè)人要想有所作為，必須智勇雙全、德才兼備、腳踏實(shí)地，不能紙上談兵、眼高手低、隨遇而安……
班級圖書(shū)角是知識的寶地，也是我的樂(lè )園。
圖書(shū)角作文 篇41
我的樂(lè )園是我們教室后面的圖書(shū)角，哪里的書(shū)都是我們班的同學(xué)自己帶來(lái)供大家閱讀的，每當我考試沒(méi)考好的時(shí)候或是有空閑時(shí)間的時(shí)候，我就會(huì )來(lái)到圖書(shū)角，看看自己喜歡的書(shū)，或學(xué)習資料。
還記得有一次我考試沒(méi)考好，心情很不好，十分低落，看著(zhù)別人都拿到了自己滿(mǎn)意的成績(jì)，我的心里更難過(guò)了，我一個(gè)人默默地走到圖書(shū)角，拿了一本考卷上考的書(shū)，做最座位上默默的讀了起來(lái)，同時(shí)也在心里默默的決定下一次一定要考到自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
我仔細地閱讀了這本書(shū)，還把重點(diǎn)的句段做了摘抄，寫(xiě)上了批注，做完這些必備工作后，我已經(jīng)把整本書(shū)了解通透了。這一次的考試又來(lái)臨了，考的和上一次的拓展題一樣，這一次我可以大顯身手了，我完整又簡(jiǎn)潔的把整個(gè)題目答完，這一會(huì )我的心里沒(méi)有上一次的緊張，而是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。果然通過(guò)我自己的努力，我們拓展題打了滿(mǎn)分，還被老師表?yè)P了。
小小的圖書(shū)角是我小小的樂(lè )園，我在圖書(shū)角里學(xué)到了很多有用的知識，也讓我開(kāi)心了許多。
圖書(shū)角作文 篇42
每學(xué)期伊始，我們班每人都要從家里帶5本書(shū)到學(xué)校，把這些書(shū)集中起來(lái)放在教室后面的書(shū)柜里，成為一個(gè)圖書(shū)角。圖書(shū)角讓我們的課余生活變得充實(shí)。
然而，“書(shū)”有不測風(fēng)云，我們班有幾個(gè)不守規矩的同學(xué)，私自把班級圖書(shū)角里的書(shū)帶回家，屢次觸犯禁令，惹火了班主任金老師，一氣之下叫我們各自把自己的書(shū)都拿回去了。
第二天早上，我很自然地來(lái)到圖書(shū)角借書(shū)看，可是圖書(shū)角消失了。我們沒(méi)有了賴(lài)以生存的精神食糧，仿佛沒(méi)有了靈魂。很多人在發(fā)呆，就因為沒(méi)有書(shū)，很多人在看著(zhù)教科書(shū)，也因為沒(méi)有書(shū)。我用一種仇恨的眼光看著(zhù)所有有可能擅自把書(shū)帶回家的人，是的，我恨他們，是他們帶走了我們生命中唯一的精神食糧。
金老師看我們這幾天魂不守舍的樣子，心里也不好受。她網(wǎng)開(kāi)一面，允許大家各帶兩本書(shū)到學(xué)校，重建圖書(shū)角。每位同學(xué)借書(shū)都要進(jìn)行登記，放學(xué)前都要進(jìn)行檢查，對忘記還書(shū)的同學(xué)進(jìn)行警告。如果大家都表現得很好，做到愛(ài)護書(shū)本，保證書(shū)不離教室，我們想金老師可能還會(huì )擴大圖書(shū)角規模哦！
圖書(shū)角又回來(lái)了，我們的課余時(shí)間又有好書(shū)看了。
圖書(shū)角作文 篇43
告訴你們一個(gè)小秘密，我有一個(gè)樂(lè )園。這個(gè)樂(lè )園，遠在天邊，近在眼前，就是我們班的圖書(shū)角。為什么它會(huì )成為我的樂(lè )園呢？就讓我來(lái)給你介紹一下吧！
我們班的圖書(shū)角不大，那里有一個(gè)大約兩米高，一米寬的書(shū)架，放滿(mǎn)了一排排整齊的圖書(shū)，比如深受女孩子喜愛(ài)的各類(lèi)童話(huà)書(shū)《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等，還有男生愛(ài)不釋手的漫畫(huà)書(shū)《爆笑校園》、《淘氣包馬小跳》……每次下課或者午休，小小的圖書(shū)角都擠滿(mǎn)了人，因為大家都很喜歡坐在這里看書(shū)，我也不例外。只要一翻開(kāi)印刷精美的書(shū)籍，我就仿佛來(lái)到了知識的海洋，可以自由自在地遨游，那書(shū)中奇妙的想象，優(yōu)美的語(yǔ)言，有趣的內容，曲折的情節都有著(zhù)神奇的魔力，深深地吸引著(zhù)我，我就好像身臨其境地來(lái)到了書(shū)中的場(chǎng)景，和主人公一起喜怒哀樂(lè )，這時(shí)候我就會(huì )所有煩惱都拋到九霄云外，好像外界的一切都和我沒(méi)有關(guān)系，就連同學(xué)都說(shuō)我看書(shū)真是入了迷。
這就是我的樂(lè )園——圖書(shū)角，在這里我收獲了許多知識，明白了很多道理，給我的課余生活帶來(lái)了不一樣的樂(lè )趣，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能與書(shū)相伴！
圖書(shū)角作文 篇44
人人都有一個(gè)自己的樂(lè )園，我也不例外。我的樂(lè )園不大，卻能讓我收獲許多樂(lè )趣。那是一個(gè)小小的地方——我們班的圖書(shū)角。
書(shū)柜是黃色的，靠著(zhù)墻壁，好像一個(gè)低著(zhù)頭，專(zhuān)心讀書(shū)的少年。書(shū)一本一本整齊地排列在書(shū)柜中，好像一個(gè)個(gè)排著(zhù)隊的孩子。偶爾一陣風(fēng)吹過(guò)，將那一本被無(wú)意翻開(kāi)的書(shū)又翻過(guò)去好幾頁(yè)�？磥�(lái)，風(fēng)也是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的少年，也在看書(shū)呢。
我常在“樂(lè )園”里抽出一本書(shū)，倚著(zhù)窗戶(hù)，與風(fēng)一起讀書(shū)。當我的指尖在那些書(shū)上滑過(guò)時(shí)，我能感受到哪一本在指引我去閱讀它。有時(shí)是一位害羞的少女，有時(shí)是一名溫柔的紳士，有時(shí)又是一個(gè)嚴格的老者......
書(shū)的海洋十分大，我在“樂(lè )園”里盡情遨游。我跟隨福爾摩斯的腳步查明真兇，與青銅葵花一起做蘆花鞋，和李力子一起養很多只“李甲甲”，跟唐小鹿一起做升旗手，和查理一起做出美味的巧克力，與多多一起對抗神秘組織，和婷婷一起捉鬼靈。這種快樂(lè )生于心頭的感覺(jué)多好啊!
這就是我的樂(lè )園，讓我收獲了知識與快樂(lè )。
圖書(shū)角作文 篇45
這幾天，我們教室又多了一個(gè)讓同學(xué)們學(xué)習知識的圖書(shū)角。
今天，我們的語(yǔ)文老師在上第三節課時(shí)，說(shuō)起了圖書(shū)角，她說(shuō)從今天開(kāi)始圖書(shū)角已捐的書(shū)籍就可以讓我們借閱了，多新鮮的一件事��！呵！老師就這么一說(shuō)，同學(xué)們都興奮的叫了起來(lái)，有的還差點(diǎn)蹦起來(lái)呢。語(yǔ)文課下課了，還沒(méi)有等老師說(shuō)下課呢，同學(xué)們就爭先恐后地跑到圖書(shū)角借書(shū)，等圖書(shū)角沒(méi)有了人，那里的書(shū)就只剩下八九本了，這圖書(shū)角的人可真多��！再走出教室的門(mén)看看其他班級的同學(xué)們，也都是和我們班的同學(xué)一個(gè)樣，一個(gè)接一個(gè)的擠在那里，我也在班級里借了一本書(shū)，是《腦筋急轉彎》，里面雖然都是問(wèn)題，但是答案卻讓我學(xué)習了不少知識，就比如：我知道了大象的鼻子雖然很長(cháng)，但是還有比大象的鼻子還長(cháng)的就是它的血管。雖然這個(gè)答案很搞笑，但是那是有道理的，大象的耳朵也是很大的，很像扇子。其他同學(xué)下課了，有的也想借閱圖書(shū)，可惜沒(méi)有什么可借的了，所以在教室里跑來(lái)跑去的在打鬧，可有的借到書(shū)的幸運同學(xué)，就在教室里安安靜靜的看書(shū)，都暢游在知識的海洋里。書(shū)給我們帶來(lái)了很多很多的好處哩。
從那天起，一個(gè)不起眼的小角落，現在一下子變成了一個(gè)特別讓人光顧的“大世界”了。
圖書(shū)角作文 篇46
前段時(shí)間，我們班發(fā)生了一件大的不能再大的事！想知道是什么嗎？那就請你接著(zhù)往下看——
有一次我們上操回來(lái)，看見(jiàn)班級圖書(shū)角打開(kāi)著(zhù)，里面擺滿(mǎn)了新書(shū)！大家馬上都大叫起來(lái)了，沒(méi)叫的也兩眼發(fā)光。聽(tīng)說(shuō)這些都是文老師買(mǎi)的，對于我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天上掉餡餅。正在我們歡呼之時(shí)，文老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“大家安靜一下！現在我來(lái)發(fā)書(shū)，我說(shuō)到哪個(gè)作家的名字，喜歡這位作家寫(xiě)的書(shū)的人就來(lái)拿一本�！蔽睦蠋焺傉f(shuō)完，班內立刻發(fā)出震耳欲聾的“Ye”聲！接下來(lái)是一個(gè)又一個(gè)大家熟悉的作家的名字：楊紅櫻、鄭淵潔、沈石溪……每個(gè)人都快速跑到了書(shū)堆前，挑選出了自已喜歡的書(shū)，然后心滿(mǎn)意足地走了。
選完書(shū)后，文老師把剩下的時(shí)間都讓交給我們讀書(shū)了，班里安靜極了，只剩下“沙沙”的翻書(shū)聲。
后面的日子里，我們班爆發(fā)了一股“讀書(shū)熱潮”：大家到校后，每個(gè)人都拿著(zhù)書(shū)津津有味地看著(zhù)，班里安靜了許多，以前只要下午一來(lái)學(xué)校，就吵的不得了，而現在幾乎一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，我覺(jué)的書(shū)真是個(gè)神奇的東西！
這個(gè)令我們開(kāi)心的小小圖書(shū)角，屬于你，我，他！
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