聽(tīng)眾作文600字3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的聽(tīng)眾作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

聽(tīng)眾作文600字 篇1

　　每天清晨，我都會(huì )去小區樓后面的小樹(shù)林里散步．今天，我依照習慣漫肯在小樹(shù)林里，對于我這位６０歲高齡的老奶奶來(lái)說(shuō)，這種寧靜是再好不地的了．

　　我找了張木椅坐下來(lái)，這時(shí)有陣熟悉的＂吱咯吱咯＂的聲音，呵，這不是一位初學(xué)者拉小提琴的聲音嗎？我向四周望去，只見(jiàn)有一位金發(fā)、穿著(zhù)襯衫和長(cháng)褲的小男孩，他正站在樹(shù)林下，站得很直，顯然，他是在努力認真地練琴��！過(guò)了一會(huì )兒，琴聲停了，緊接著(zhù)就是一句詛咒：“我真是一個(gè)白癡！”

　　我不由得一驚，又馬上沉思起來(lái)：這孩子怎能罵自己是白癡呢？為什么他會(huì )那么沒(méi)自信呢？我想他現在不是缺少技能，而是沒(méi)了自信，必須把他的自信心挖出來(lái)，但我怎樣才能把他的'自信心挖掘出來(lái)呢？我想了一會(huì )，突然靈光一閃，＂嗯，就這么辦�。�

　　孩子因為感到身后有人而轉過(guò)身時(shí)，他嚇了一跳，臉馬上燒了起來(lái)，好似他的琴聲打擾了我．他沖我抱歉地笑了笑，準備溜走時(shí)，我叫住了他：＂是我打攪了你嗎？小伙子，我猜你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了，如果不介意我在場(chǎng)的話(huà)，請繼續吧�。⒛呛⒆又噶酥盖�，又搖了搖頭，意思說(shuō)你拉得不好，我發(fā)現他的神情放松了許多，我知道我快成功了，我繼續對他說(shuō)：＂也許我會(huì )用心去感受這音樂(lè )的，我能做你的聽(tīng)眾嗎？就在每天早晨．＂他聽(tīng)了我的話(huà)后，猶豫了一下，然后再次練起琴來(lái)．

　　以后每天清晨，我都早早地來(lái)到林中的木椅上，他也一定早早地來(lái)練琴．每當他停下來(lái)時(shí)，我總忘不了說(shuō)一句：＂真不錯，我的心已經(jīng)感受受到了，謝謝你，小伙子�。⑦@時(shí)他的眼睛閃爍著(zhù)光芒．不久，我發(fā)覺(jué)他變了，變得更加勤奮、更加認真地練琴了。他也站得比以前理直了，有時(shí)汗水濕透了襯衫，他也毫不顧慮。他的琴越練越好，我一直平靜地望著(zhù)他，覺(jué)得他也已經(jīng)比以前大有進(jìn)步了…………

　　看��！一個(gè)人有自信心時(shí)進(jìn)步多快��！當然，想要成功，光有自信心可不行，還得有勤奮、認真、努力來(lái)陪伴。

　　年輕的朋友們，你給了自己這一切嗎？

聽(tīng)眾作文600字 篇2

　　幾年后，在我的一次音樂(lè )會(huì )上，我與那位慈祥的老教授再度重逢。

　　當時(shí)，我正專(zhuān)心致志地演奏小提琴曲。無(wú)意中，看見(jiàn)了一位熟悉的身影，再仔細一看，沒(méi)錯！就是她——那位骨瘦如柴，白發(fā)蒼蒼的老教授。頓時(shí)，我就淚流滿(mǎn)面，回想起了以前與老教授在一起的時(shí)光。觀(guān)眾們還以為我是太投入了，被音樂(lè )感動(dòng)了呢！當我拉完了自己準備的曲子后，又特意為老教授演奏了我在林子里天天拉的那首曲子，我拉的`有聲有色，仿佛當時(shí)就置身于那幽靜而和諧的小樹(shù)林里。老教授聽(tīng)著(zhù)那美妙而有節奏的樂(lè )曲，也回想起了以前裝耳聾的自己。

　　在那美妙的音樂(lè )中游蕩，不一會(huì )兒，音樂(lè )會(huì )就結束了。我連妝都沒(méi)卸，急急忙忙就去找那位“大恩人”。兩人相見(jiàn)后，都不知說(shuō)什么好，老教授先開(kāi)口了：“小伙子，以前鋸床腿的你也對小提琴愛(ài)不釋手了呀？”我傻笑著(zhù)說(shuō)：“老教授，自從我遇見(jiàn)您，可是我人生中最大的轉折��！”老教授說(shuō)：“小提琴這玩意兒也不難，只要你努力去練習，一定能趕上我的！”“嗯，我一定會(huì )努力的，可我有一點(diǎn)不明白，您教我時(shí)干嘛要裝聾呢？直接教我不是更好嗎？”我問(wèn)道。老教授笑著(zhù)答道：“如果我不裝耳聾。你還會(huì )為我拉小提琴嗎？如果我裝耳聾了，你就以為我不會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，你說(shuō)是不是？”我恍然大悟：“教授，我準備用您的教學(xué)方法，來(lái)教會(huì )其他的提琴愛(ài)好者拉琴�！薄澳氵@個(gè)想法蠻不錯！我支持你！哎呀！我要遲到了，還有一個(gè)學(xué)生的音樂(lè )會(huì )要去呢！這次見(jiàn)到您真高興，如果有機會(huì )的話(huà)，我還會(huì )來(lái)聽(tīng)你的音樂(lè )會(huì )的！

　　就這樣，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲再見(jiàn)，老教授的便身影消失在那擁擠的人群中。

聽(tīng)眾作文600字 篇3

　　曾經(jīng)我是一個(gè)面對陌生人就不敢說(shuō)話(huà)的小女孩。每當上課的時(shí)候，我都縮在教室的角落里，默默地聽(tīng)著(zhù)，一言不發(fā)。如果我沒(méi)有遇到那個(gè)老師，也許我到現在還是那個(gè)樣子吧。

　　事情發(fā)生在一堂數學(xué)課上。數學(xué)老師叫我們解一道很難的奧數題。班里會(huì )做的同學(xué)不多，我雖然會(huì )，卻愣是不敢舉手。這時(shí)，數學(xué)老師似乎注意到縮在角落里猶猶豫豫的我，便叫我站起來(lái)解題。大家的目光齊刷刷地聚集在我的身上，我的臉騰地一下全紅了，喉嚨里像是堵了塊大石頭似的，愣是說(shuō)不出一個(gè)字。同學(xué)們都用奇怪的目光看著(zhù)我，我才硬著(zhù)頭皮吞吞吐吐地用蚊子一般的聲音說(shuō)出了解題的過(guò)程。

　　下課后，老師把我叫到了辦公室。我慌恐不安地望向老師，老師正用鼓勵的眼神看著(zhù)我，說(shuō)：“騰輝，你今天表現的很好。老師知道你是一個(gè)聰明的孩子，不能只做一個(gè)一言不發(fā)的聽(tīng)眾，那樣會(huì )錯過(guò)很多鍛煉自己的機會(huì )�！崩蠋熍呐奈业募绨�，接著(zhù)說(shuō)道，“老師希望你做一個(gè)勇敢的'發(fā)言者，好嗎？”她就那樣一直對著(zhù)我微笑，仿佛一束溫暖的陽(yáng)光，照亮了我心里的角落，把我心中的膽怯融化了。

　　從那以后，我都積極地爭取每一次發(fā)言的機會(huì )，人也變得開(kāi)朗起來(lái)。到了今天，我已經(jīng)成為一個(gè)可以站在舞臺上聲情并茂地演講的小學(xué)生了。數學(xué)老師的一束目光，一次鼓勵，一次微笑從此改變了我。

　　毛毛蟲(chóng)的勇敢使它經(jīng)過(guò)痛苦的蛻變，變成了蝴蝶；雛鷹的勇敢使它展開(kāi)翅膀，在天空翱翔。我的勇敢，使我丟掉了膽怯，從此不再只是一個(gè)聽(tīng)眾。只要你勇敢，相信一切都可以改變！

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