溫馨教室作文600字（通用8篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的溫馨教室作文600字（通用8篇），歡迎大家分享。

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　　你知道嗎，在愛(ài)菊小學(xué)四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時(shí)刻洋溢著(zhù)一種溫馨，一種溫暖和互相幫助的愛(ài)，讓人十分感動(dòng)。

　　我要告訴你，如果我不是發(fā)生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種溫情所感染，而當這一個(gè)月來(lái)，從發(fā)病到恢復的一個(gè)個(gè)日子里，更讓我深刻地感受到了。

　　不該發(fā)生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔心的是學(xué)習生活會(huì )受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學(xué)校再接回家，可在校的8個(gè)小時(shí)，對于行動(dòng)不方便的我該怎么辦呀？最簡(jiǎn)單也是最麻煩的就是上廁所，我盡量少喝水但總忍不了那漫長(cháng)的時(shí)間。

　　是老師和同學(xué)們用愛(ài)交織起來(lái)的溫馨讓我渡過(guò)了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進(jìn)教室的時(shí)候那一聲聲的問(wèn)候，他們叫著(zhù)我的名字，仿佛在詢(xún)問(wèn)我是否需要幫助，也仿佛是在鼓勵我一定要堅強，堅持學(xué)業(yè)不掉隊！此時(shí)就會(huì )有同學(xué)過(guò)來(lái)幫我去交回家作業(yè)，有的還問(wèn)我要不要水喝。中午吃飯的時(shí)間到了，我還在發(fā)愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，突然一碗鮮美的湯出現在桌上，他們還給我拿來(lái)了免洗洗手液。謝謝他們，一點(diǎn)點(diǎn)也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個(gè)個(gè)是多么的精美，多么的充滿(mǎn)了溫馨的愛(ài)。

　　不能忘記，老師們彎曲的背影，背著(zhù)我，汗流滿(mǎn)面地背著(zhù)我穿過(guò)那長(cháng)長(cháng)的走廊再回來(lái)把我送到座位上，尤其是我的班主任，看著(zhù)她花白的頭發(fā)和艱難的步伐，我忍不住要流下熱淚。

　　我的腳一天比一天好起來(lái)，我對這個(gè)班級的熱愛(ài)也一天比一天深起來(lái)，我離不開(kāi)這種溫馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶著(zhù)我健康、快樂(lè )的成長(cháng)，度過(guò)自己美好的小學(xué)時(shí)代。

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　　我生活在一個(gè)溫馨的班級里，我們每天的心情都是愉快的，上課的時(shí)候同學(xué)們非常認真地聽(tīng)老師講課，班主任陸老師對我們生活上非常關(guān)心，學(xué)習上很?chē)栏�，多年的精心栽培，我們才�?huì )取得優(yōu)秀的成績(jì)。俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒。

　　記得有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)高燒了，當時(shí)，陸老師很著(zhù)急，趕緊到醫務(wù)室看望那位生病的同學(xué)，還到學(xué)校對面的小買(mǎi)部幫她買(mǎi)一些水果和一個(gè)面包，讓她請假多休息，等身體好的時(shí)候再上課，還交代班長(cháng)幫她補一補課，說(shuō)不要讓那位同學(xué)落下課程，當時(shí)，把那位同學(xué)感動(dòng)得流下了熱淚。

　　還有一次，一位同學(xué)拉我手的時(shí)候，在不小心的情況下，我的手彎曲的那個(gè)地方被墻用力地刮了一下，出現了一些小血珠，當時(shí)，我被痛得不行了，流著(zhù)眼淚跑回宿舍，這時(shí)，在燈光的照耀下我看到我的傷口有多么嚴重的時(shí)候，我痛得大哭起來(lái)，許多同學(xué)都來(lái)問(wèn)我怎么了，等許多同學(xué)弄清楚事情之后，都說(shuō)那個(gè)同學(xué)太不懂事了，連一句對不起都不說(shuō)就走了，好沒(méi)禮貌。也有許多同學(xué)勸我去醫務(wù)室擦藥，要不然傷口感染了就更不好了，我在她們的勸阻下，幾個(gè)同學(xué)陪我去了醫務(wù)室，醫生幫我擦藥的時(shí)候，我被疼得哇哇大哭起來(lái)，這時(shí)，班里有許多同學(xué)知道這件事之后都來(lái)看我的傷有多嚴重，連班長(cháng)和幾個(gè)高年級大姐姐都來(lái)了。我那時(shí)看到這個(gè)情景，真的很感動(dòng)，我心里想：以后，如果她們有誰(shuí)受傷了，我也會(huì )像她們關(guān)心我一樣去關(guān)心她們。

　　每當有同學(xué)生病或是受傷了的時(shí)候，都會(huì )看到有不少的同學(xué)和老師都在不時(shí)的關(guān)心她們，我和同學(xué)們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級里。

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　　馬上要進(jìn)行教室布置評比大賽啦！我們班可以說(shuō)是煥然一新。墻壁上貼的繪畫(huà)，五顏六色；剪紙，形態(tài)各異；手工制作，巧奪天工；還有硬筆及軟筆書(shū)法，飄飄灑灑。把教室打扮的像洞房一樣嶄新、漂亮。我們班的師生都拭目以待，等著(zhù)拿個(gè)一等獎。

　　老師又環(huán)視了一下教室。說(shuō)道：“孩子們，你們看這風(fēng)扇與咱的教室相稱(chēng)嗎？”同學(xué)們看著(zhù)落滿(mǎn)灰塵的風(fēng)扇，頭搖得撲棱鼓似地喊道：“太不相稱(chēng)了！”

　　于是，老師決定在桌子上放個(gè)凳子，站在凳子上把風(fēng)扇擦一擦。雖然這個(gè)做法有點(diǎn)危險，但同學(xué)們都爭相要干，特別是幾個(gè)高個(gè)子都已躍躍欲試了，老師堅決地搖著(zhù)頭說(shuō)：“不行，你們干不了！”同學(xué)們又開(kāi)始爭著(zhù)扶桌子和板凳了�？捎直焕蠋熞灰弧昂浅狻弊吡耍骸叭魏稳瞬粶史�，而且要離得遠遠的，萬(wàn)一風(fēng)扇掉下怎么辦？”沒(méi)辦法，我們只得遠遠地望著(zhù)，心里默默地為老師祈禱：“風(fēng)扇可不能掉下來(lái)……”幾個(gè)心細的女同學(xué)時(shí)不時(shí)提醒著(zhù)老師，朝哪站是中間的位置。當老師終于擦好的時(shí)候，我們繃緊的一顆心才算松了下來(lái)。老師順利地從凳子上下到了桌子上，就在老師從桌子上朝下跳時(shí)，腳一崴，便摔在了地上。

　　這時(shí)我們四（3）班的教室像炸了鍋似的，蜂涌跑到老師的身旁。跑得快的幾位同學(xué)慢慢地扶起老師。其他的同學(xué)有的幫老師拍身上的灰土，有的替老師揉腿，有的趕緊搬板凳讓老師坐下，有的要帶老師去醫院，有的問(wèn)長(cháng)問(wèn)短……大家都很是擔心老師。幾個(gè)女同學(xué)眼淚都快掉下來(lái)了，一直問(wèn)老師疼不疼，老師溫和地撫摸著(zhù)她們說(shuō)：“別說(shuō)不疼，就是疼，也會(huì )被你們的溫暖融化掉�！�

　　可惜我當時(shí)沒(méi)有手機，如果拍下當時(shí)的一幕，那該是多好的紀念��！

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　　只聽(tīng)見(jiàn)“啊”的一聲，我們班都被嚇了一大跳，我也不例外，同學(xué)們一個(gè)個(gè)百思不解，有人問(wèn)：“剛才怎么啦？”有人問(wèn)：“是有人摔倒了嗎？”還有人問(wèn)：“啊，天要塌啦？”我們班一個(gè)同學(xué)率先跑到教室外一探究竟。他急切的聲音傳來(lái)“你們快來(lái)呀！你們快來(lái)呀！”我一聽(tīng)就知道出了天大的事了，我們一個(gè)個(gè)離弦的箭似的跑了出去。

　　只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)摔倒在走廊上，正啊嘶啊嘶地叫著(zhù)。他雙手捧著(zhù)膝蓋，從指縫間流出少量的血。他的眉毛成倒八字，牙齒咬得嘎吱嘎吱響，他強忍著(zhù)疼痛不讓眼淚從眼眶里流出來(lái)�？吹竭@情景，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都急了，小胖第一個(gè)沖上前，他把手放在了那個(gè)同學(xué)的背后，慢慢的往前靠，又趕忙把他小心翼翼地扶了起來(lái)，這時(shí)那個(gè)同學(xué)腳一軟，幸好他手快，一下子用手抱住了他，他的手摟著(zhù)他的身，腳微微的向前邁了一步。有的同學(xué)連忙幫忙扶，有的一句接一句的問(wèn)：“要不要緊，是不是很疼？”還有的在安慰他：“別擔心，只是點(diǎn)皮外傷�！倍�我連忙跑進(jìn)教室拿來(lái)一包紙巾來(lái)給他擦血，再一看班長(cháng)早已像駿馬飛奔而去，原來(lái)呀，他是去找老師了。

　　不一會(huì )兒，老師在班長(cháng)的帶領(lǐng)下急促地趕到現場(chǎng)，老師小心翼翼地仔細地檢查他的傷口，問(wèn)他骨頭有沒(méi)有劇烈的疼痛感，隨著(zhù)老師的話(huà)，我們一個(gè)個(gè)心中都懸著(zhù)一塊沉重的大石頭，誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)。

　　接著(zhù)，我們把他送到了醫務(wù)室，經(jīng)過(guò)醫務(wù)人員一番檢查，還好傷勢不重，只是受了點(diǎn)皮外傷，大家心中的`那塊石頭總算是落了地，同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上露出了燦爛的笑容。

　　雖然幫助別人有點(diǎn)累，但是我們心里比吃了蜂蜜還要甜，因為我們每個(gè)人都體會(huì )到了幫助他人的快樂(lè )。

　　這次幫助別人讓我明白了：當別人有困難時(shí)，我們要盡自己所能去幫助別人，贈人玫瑰，手留余香。

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　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我們在大同小學(xué)已經(jīng)生活了三年。這三年里，同學(xué)們由彼此陌生到相互熟識，其間經(jīng)歷過(guò)成功的喜悅，失敗的迷茫。如今的三年四班是一個(gè)大家庭，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家。同學(xué)們如兄弟姐妹一般相互關(guān)心著(zhù)、鼓勵著(zhù)一起長(cháng)大。我們的班主任李老師也像媽媽一樣愛(ài)護著(zhù)我們，總是設身處地的為我們著(zhù)想，孜孜不倦地教導著(zhù)我們。

　　如果你也走進(jìn)我們班，你會(huì )立即有一種回家的感覺(jué)，因為這里的每一張面孔都是那么親切、熱情！

　　我們家可是個(gè)臥虎藏龍之地。每個(gè)同學(xué)都有自己的“絕招”，有的能歌善舞、有的風(fēng)趣幽默、有的出口成章。就說(shuō)說(shuō)我們的班長(cháng)吧，她處處以身作則，優(yōu)秀至極，各門(mén)功課名列前茅，學(xué)校里的各項活動(dòng)都有她的身影。剛剛還在全市小學(xué)生才藝大賽中獲得了第一名呢！告訴你們一個(gè)小秘密哦！我現在的目標就是努力學(xué)習，超過(guò)她！哈哈……

　　雖然同學(xué)們偶爾也會(huì )鬧一些小矛盾，尤其是男孩子們比較淘氣，會(huì )有些小碰撞。有時(shí)難免需要老師來(lái)調節，而李老師每次都會(huì )用公平、合理的方式讓每個(gè)孩子都滿(mǎn)意。有過(guò)錯的一定要向對方道歉，取得原諒。而事實(shí)上過(guò)不了幾分鐘，我們的“恩怨”就會(huì )煙消云散了！

　　我們班的同學(xué)都有遠大的理想。有的想當科學(xué)家，有的想當歌唱家，有的想當警察，還有的想當一個(gè)像李老師一樣的好老師！

　　在這個(gè)溫暖的、充滿(mǎn)愛(ài)的家里，我們學(xué)到了豐富的文化知識和技能，懂得了許多的人生道理。我們學(xué)會(huì )了感恩，感恩父母、感恩學(xué)校、感恩老師；我們學(xué)會(huì )了團結，團結給了我們力量。加油吧！三年四班，我們的家！我們是最棒的！

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　　生活中，家無(wú)處不在：有父母的地方是家；有老師、同學(xué)的地方是家；祖國、地球是我們的家……我的班級就是一個(gè)溫暖的家。給我印象最深的，是這屆運動(dòng)會(huì )那件感人肺腑的事……

　　那天下午，烈日當空。我躊躇不安地站在跑道上，心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。自從上次體育委員“視力不佳”把我選去長(cháng)跑比賽后，我就再沒(méi)休息過(guò)：下課跑，體育課跑，在家一有空也來(lái)到樓底下練習長(cháng)跑所需的耐力……我可不想給班級丟臉呀！但現在……我望了望周?chē)�那些田徑隊的隊員們，小聲地嘆了口氣�！翱磥�(lái)這次是別想拿第一了，唉！不知道和同學(xué)們怎么交待！”我想著(zhù)，又調整了一下起跑的姿式。

　　“各就位——”我聽(tīng)見(jiàn)裁判的號令聲，下意識地深吸了一口氣，只聽(tīng)發(fā)令槍“砰”的一聲響，我們都箭一般沖了出去。我心中只想著(zhù)跑，拼命地跑！其余是一片空白。

　　時(shí)間過(guò)得很快，我們很快沖過(guò)了終點(diǎn)，我僅僅得了個(gè)第四名。我心情沮喪地走向班級的方陣，聽(tīng)著(zhù)廣播員報告著(zhù)剛才比賽的排名情況，心如刀絞。

　　回到了方陣，我正等著(zhù)同學(xué)們的數落，但結果大出我意料，周?chē)�同學(xué)一見(jiàn)我回來(lái)，立刻扶我坐下，并把我的水遞給我。我的同桌更是拿出了那袋干癟的面巾紙，讓我擦擦汗，休息一下。我一陣感動(dòng)，心頭一酸，轉過(guò)頭去揉了揉發(fā)紅的眼眶，對他們說(shuō)了聲：“謝謝！”便點(diǎn)點(diǎn)頭笑納了。他們竟只字不提我在比賽中失利的事！這時(shí)，體育委員走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)盡力了，再接再厲，你一定行的！”我的心再一次震撼并被感動(dòng)了，任淚水模糊眼前的世界……

　　家是美麗的，家里有友情、有感動(dòng)、有激勵、有自由、有力量……在班級這個(gè)溫暖的家里，我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。

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　　視線(xiàn)越來(lái)越模糊，不知是撕裂般的疼痛，使精神難以集中，還是淚水蒙住了這個(gè)世界。我揉了揉眼睛，手不由自主地按住了肚子，試圖緩解疼痛。老師的嘴一張一合，卻絲毫聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，耳中只有嗡嗡作響。我想要沉下心來(lái)仔細聽(tīng)，奈何翻江倒海的肚子不允許。

　　突然，喉嚨里有什么要沖出來(lái)，我的腦海中想去衛生間，可身體本能的已將那惡心的東西泄了出來(lái)。

　　教師里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。幾位同學(xué)起哄道：“真是臭死了！”說(shuō)著(zhù)，還用手擰住鼻子，頭朝教室外伸去，似乎想要遠離這里。我全身像被抽空了力氣，無(wú)力的尷尬地笑了幾聲，一時(shí)不知所措。同桌遞給我一張餐巾紙，我感激地向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦了一下。幾位同學(xué)自告奮勇地清洗地面，我見(jiàn)了，心中暖暖的，發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)了聲‘‘謝謝”。老師也走了過(guò)來(lái)，眼中的神色充滿(mǎn)著(zhù)擔憂(yōu)。

　　我不爭氣的肚子隱隱作痛，時(shí)不時(shí)地“咕咕”地叫幾聲，好像在證明著(zhù)剛才發(fā)生的事。疼痛使我緊皺著(zhù)眉頭，老師讓我進(jìn)辦公室，坐在她的椅子上，給我倒了杯開(kāi)水，從抽屜中拿了藥片給我，囑咐我等我家人，才轉身離開(kāi)辦公室，去因為我的事而變的混亂不堪的教室上課。一瞬間，我忽然覺(jué)得“學(xué)校是家，老師就是家長(cháng)�！边@句話(huà)好真實(shí)。漸漸地，漸漸地，我仰在椅子上睡著(zhù)了。迷迷糊糊中我聽(tīng)到家人的聲音，還沒(méi)想說(shuō)的是什么，可實(shí)在太困了……

　　疼痛遠去了，暖暖的感覺(jué)沒(méi)有走，我也舍不得這份珍貴離開(kāi)我的心。假如記憶和時(shí)光允許，我希望這份記憶可以是個(gè)熱水袋，在我身上無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在的溫暖我。

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　　每天清晨，都能聽(tīng)到細心的問(wèn)候，每次進(jìn)班都能享受優(yōu)美的環(huán)境，每頓午餐都能?chē)L到熱乎乎的飯餐，每個(gè)課間都能發(fā)現整齊的桌椅，每次放學(xué)都能看到禮讓的身影。每位為班級奉獻的“藍精靈”，很美……

　　午餐是，打飯打湯的同學(xué)總是早早地洗完手，為同學(xué)們打菜，讓我們能吃到最溫暖的的午飯，端飯總是“急不可待”的將熱乎乎的飯菜送到每位同學(xué)的桌上，自己的飯或許已經(jīng)在桌上放了七八分鐘了，可能早已冷了，原本熱騰騰的湯已不冒熱氣，原本燙手的米飯已經(jīng)涼透了，班級打菜端飯的同學(xué)就像是流水線(xiàn)一樣的干著(zhù)，付出自己的時(shí)間、精力，為同學(xué)們送上一碗熱乎的飯，而自己吃的時(shí)候飯可能都硬了。

　　課間時(shí)，每每能看見(jiàn)成群結隊的同學(xué)們排著(zhù)桌椅，將歪七扭八的桌椅排列整齊，把椅子訓練得服服帖帖。陸月荷同學(xué)每個(gè)課間都會(huì )去維護班級板報不被損壞，讓觀(guān)看的同學(xué)舒心，讓板報的制作者放心。走進(jìn)教室總是看不到垃圾，卻能看到一個(gè)個(gè)拿著(zhù)拖把、掃帚的“鋼鐵俠們”。

　　放學(xué)時(shí)，不爭不搶?zhuān)�努力做到“快靜齊”，下樓梯時(shí)不吵鬧，總會(huì )有人讓別人站在前面，盡顯紳士風(fēng)度，一些同學(xué)書(shū)包收得很慢，出來(lái)早的同學(xué)總會(huì )安安靜靜地等待，收得慢的人也會(huì )盡己所能的加快速度。

　　在藍精靈中隊里，總能看見(jiàn)以干部為首為榜樣為頭，以先鋒為領(lǐng)的藍精靈們以《落花生》中花生的品質(zhì)一樣，不圖虛名，默默奉獻。

　　爭做奉獻榜樣，以獻為榮，以助為愛(ài)，讓每個(gè)藍精靈都有豐富舒適快樂(lè )的課余生活。

　　每一個(gè)來(lái)到五（2）中隊的，無(wú)論是老師還是同學(xué)，都能感受到一股暖入心房的溫度。

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