以和為話(huà)題的作文600字（精選27篇）
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是應用極廣的話(huà)題作文，話(huà)題作文是以某一話(huà)題為范圍，不限文體、不限題材的作文。我們該怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編精心整理的以和為話(huà)題的作文600字（精選27篇），希望對大家有所幫助。
以和為話(huà)題的作文 篇1
“和”是一種文化，一種歷史積淀，泱泱中華五千年，和諧文化萬(wàn)世傳�！昂汀蔽幕谖覀兊纳钪惺潜夭豢缮俚�。
“和”使人與人之間更加協(xié)調。在漫漫歷史長(cháng)河中，中國人秉承著(zhù)“和為貴”的思想。明朝有個(gè)官員名為夏言，平日得到皇帝重用，卻自視甚高，不屑與人為伍，最終被人抓住把柄，落得一個(gè)不好的下場(chǎng)。究其原因，終是其太過(guò)孤立，不懂“和”文化。而藺相如則在爭吵與隱忍中選擇了后者，感動(dòng)了廉頗前來(lái)請罪，使得將相和睦，傳為一段佳話(huà)。這就是“和”的魅力，使自我、他人都獲利。
“和”使國家安定、太平。唐太宗李世民深諳此道，不動(dòng)武力便征服了少數民族，并且沒(méi)有給他們任何負擔，使得少數民族都十分尊敬和愛(ài)戴他。試想李世民若是強行動(dòng)用兵力，定會(huì )勞民傷財。即便戰勝了他們，也難免再發(fā)生戰亂，使得民不聊生。李世民身為一代名君，也是千古一帝了，正因為他以“和”為貴，才把國家治理得十分太平，創(chuàng )造了盛世的局面。
“和”使世界得到應有的和平。戰爭的硝煙與傷痕是每個(gè)人都憎惡的。德國法西斯在二戰期間對猶太人趕盡殺絕，日本人向中國發(fā)動(dòng)了慘無(wú)人道的戰爭，可是他們渴望獨裁的夢(mèng)破滅了，因為向往和平的世界人民戰勝了他們。其實(shí)打敗法西斯的不是同盟國，而是和平。和平的力量比武力大得多！
“和”使地球更加完美�！叭硕▌偬臁钡睦碚撛诮袢找巡辉龠m用。祖國的飛速發(fā)展令我們欣喜，但發(fā)展背后所帶來(lái)的問(wèn)題卻引人深思，令人深?lèi)和唇^的霧霾便是后果之一。這么多年，因為人與自然間的“不和”，我們失去了多少！多少動(dòng)物離開(kāi)了我們，人類(lèi)是否要成為最孤獨的物種？所以，聯(lián)合國環(huán)境規劃署所確定的世界環(huán)境日“打擊非法野生動(dòng)物貿易”和其口號“為生命吶喊”同樣蘊含了“和”文化。
“和”文化沒(méi)有界限，它不分古今中外，它就存在于我們的生活中�！昂汀�，使這個(gè)世界更完美。所以，請從此刻去行動(dòng)，探尋“和”的足跡，創(chuàng )造“和”的明天！
以和為話(huà)題的作文 篇2
和，是一種凝于大千世界間的氣，它游走于山野林間，駐足于井邑，散入萬(wàn)家燈火，存入每個(gè)人心間。
每當夏夜，熏風(fēng)低絮，如一只溫暖的手牽著(zhù)我走向林間，玉般遙掛在空中的月，與翡翠般映著(zhù)星光的潭遙相呼應，皎潔的月光如輕絮般撫著(zhù)大地，攏著(zhù)樹(shù)林，繞著(zhù)我的肩頭。時(shí)而歡快時(shí)而低沉的蟲(chóng)鳴和著(zhù)我腳下落葉的沙沙聲，奏成一曲只屬于今夜的交響樂(lè )。此時(shí)，天地似乎又回到了渾如雞子的最初形態(tài)，一切都如初生時(shí)那般純潔、美妙，人與自然間的萬(wàn)物無(wú)聲地交融，互相支持、互相欣賞。古人以為“天人和一”正是一個(gè)人的最高境界，而今這個(gè)紛繁的時(shí)代，我們更應當踏入自然，尋找一種久違的天真，一種人與自然失去太久的和。
煙花三月的江南，真如人間天上。天施以淡淡的水彩，不至于灰暗，又藍得不讓人覺(jué)得突兀。氤氳的水汽裹著(zhù)白墻黛瓦的小村莊，太陽(yáng)才升起，街邊已傳來(lái)了叫賣(mài)聲。攜著(zhù)香味的蒸汽傳遍街上的每個(gè)角落。年輕的姑娘在嫩綠的楊柳簇擁下，踏著(zhù)一地落花，跳著(zhù)不知名的舞轉過(guò)小橋。水道中來(lái)往的小船漸多，一張張笑臉映著(zhù)陽(yáng)光擠滿(mǎn)了眼簾。眼前一切仿佛畫(huà)中，胸中的柔情仿佛化作一股暖流，洗盡一身鉛華。這便是水鄉的和，如琬琰般渾然天成，令人沉醉其中。
而孟子有云“天時(shí)不如地利，地利不如人和�！奔沂俏覀冃撵`的歸宿，人生一世，誰(shuí)不曾期望一個(gè)滿(mǎn)堂兒孫其樂(lè )融融的家。老人身體健康，逗著(zhù)籠中的鳥(niǎo)兒，講著(zhù)從前的故事，一方小院，頤養天年。孩子笑著(zhù)鬧著(zhù)享受著(zhù)童年的時(shí)光，一家人關(guān)系融洽，互相扶持。僅有家和，才能讓我們無(wú)后顧之憂(yōu)，努力闖出屬于自我的天地。每個(gè)家都是我們用愛(ài)一磚一瓦搭建的，是我們最該熱愛(ài)最該珍惜的地方。在家中對老人多一點(diǎn)孝敬，給孩子多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，對家人多一點(diǎn)寬容，讓我們的心靈有一個(gè)更加溫馨的休憩之所。
“和”是一種為人的方法，是一種境界，更是一種萬(wàn)物運行的“道”，它存在于我們千百年來(lái)傳承不息的文化中，存在于每個(gè)地方，僅有用心體會(huì )，才能發(fā)現和諧的美之端莊、大方、恰到好處。
以和為話(huà)題的作文 篇3
貨車(chē)司機結束了一天的工作。不顧疲勞的身體，他勉強打開(kāi)手機，搓捻著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)繭子的雙手，掩飾不住內心的興奮，進(jìn)入售票網(wǎng)站。突然，他全身無(wú)力，癱靠在工廠(chǎng)的墻上，一旁的手機亮著(zhù)“票已售空”四個(gè)大字。
高層的寫(xiě)字樓里，白領(lǐng)和主管正在玩著(zhù)“老鷹捉小雞”的游戲。白領(lǐng)已經(jīng)訂好回家的車(chē)票，想要排個(gè)行程計劃，主管卻一直在審查，她只好裝成正在認真地工作。終于，她還是被發(fā)現了，并且被殘忍地告知：做不完就別想回家過(guò)年！
一對老夫婦準備好年夜飯，等待著(zhù)他們的兒子回家過(guò)年。這時(shí)，電話(huà)鈴響了，傳出兒子的聲音：“爸，媽?zhuān)衲昝�，不回去過(guò)年了�！比艘荒樐唬焊赣H繼續看報，母親繼續打掃，兒子繼續工作。電話(huà)一掛，三人同時(shí)哭泣。
這就是春運。離回家過(guò)年那么近，卻又是那么遙遠；欲望那么強烈，卻又不得不打消。
司機坐在地上，看見(jiàn)老板走過(guò)來(lái)。老板問(wèn)：“怎么啦？”司機嘆息道：“唉！好不容易攢夠了錢(qián)，卻沒(méi)搶到票。我已經(jīng)好幾年沒(méi)回家了�！崩习逍Φ溃骸澳敲�，開(kāi)它去吧�！闭f(shuō)著(zhù)，把一串車(chē)鑰匙拋到司機手上，那是司機送貨的貨車(chē)的。
白領(lǐng)有氣無(wú)力地工作，她能預想年要在公司過(guò)了，她正準備把票取消。就在這時(shí)，主管走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“回家吧！剩下的年后再做�！�
老夫婦的兒子盯著(zhù)電腦出神，卻聽(tīng)見(jiàn)有人在敲門(mén)。打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是他的父母，身后還有大包小包的年夜飯。這些，都是為他準備的。
當離團聚還有一些機會(huì )時(shí)，人們都會(huì )不顧一切，想盡辦法與家人團聚。只因這是一個(gè)家。家人是我和你心連心，家是我們。當司機和家人操著(zhù)鄉里土話(huà)親切寒暄時(shí)，當白領(lǐng)向家里報平安時(shí)，當老夫婦與兒子幸福相擁時(shí)，就是一個(gè)有“和”的家。
以和為話(huà)題的作文 篇4
什么是和諧？幼年時(shí)我會(huì )奶聲奶氣地說(shuō)：“爸爸媽媽之間沒(méi)有沖突，就和諧了！”現在，我會(huì )用開(kāi)始變粗的嗓音說(shuō)：“沒(méi)有戰爭，沒(méi)有人為了個(gè)人利益而不擇手段，人與人見(jiàn)面不論是認識還是不認識都會(huì )把一種發(fā)自?xún)刃牡男托腋＿B同一句：你好！傳遞給別人，這樣的社會(huì )就和諧了！”
可當今社會(huì )，有關(guān)家庭暴力的案件時(shí)有發(fā)生，連最基本的和諧的影子也難看見(jiàn)。在為了個(gè)人利益不擇手段方面的案例更是數不勝數。比如一些黑心的煤礦主為了自己的利益，不顧工人的死活。一旦發(fā)生爆炸和塌方，煤礦主或推卸責任，或逃之夭夭。這樣下去社會(huì )能和諧嗎？ 一些壞工頭拖欠農民工工資，致使部分農民工采取極端方式討薪，有的找一群“哥們兒”，帶上“家伙”去找工頭討薪。地方政府為此推出了規定：禁止惡意討薪的現象發(fā)生。這樣雖然保護了工頭的生命財產(chǎn)安全，但卻使農民工的工資被拖欠的更久。和諧社會(huì )能這樣嗎？ 中央最近提出構建和諧社會(huì )的主張，我認為對中國現在的形勢來(lái)說(shuō)是非常必要的。構建和諧社會(huì )應該從個(gè)人和家庭做起，然后是生活的社會(huì )環(huán)境。作為中學(xué)生的我們應該構建和諧班級、和諧校園。只有把同學(xué)看成親人一樣親，才能去和陌生人更好的交往。然后是構建和諧社區、和諧城市總之和諧社會(huì )的構建是一點(diǎn)點(diǎn)積累的，會(huì )用相當長(cháng)的一段時(shí)間。
我想，當今社會(huì )，渴望和諧的心會(huì )具有傳染性。當我們走在街上，看到大家用洋溢著(zhù)幸福的微笑的臉面對我們的時(shí)候，這祥和的氣氛讓人心安、愉悅，并且不斷的蔓延開(kāi)去�？释椭C的心，永遠不會(huì )消失，因為大家都樂(lè )于傳播它
我相信和諧社會(huì )離我們不遠了！
以和為話(huà)題的作文 篇5
世界上，每個(gè)人都不可能孤立的存在。所有的生物都是一樣的。只要是有生命的他們都需要交流，合作。所以，他們一定要有自己的好朋友。像人，昆蟲(chóng)，鳥(niǎo)雀，甚至還有植物。
一天我漫步在花園里，安靜而開(kāi)心的欣賞著(zhù)這里的每一朵花，每一片葉，每一寸土地，每一棵樹(shù)，每一朵白云，他們看起來(lái)是那么的安詳，和平，安靜。如果再有幾片小田地和幾座田園小房子在這里的話(huà)，那可真就能稱(chēng)得上世外桃源了。
不過(guò)，我總感覺(jué)還缺了什么是的。
就在我要沉醉于其中的時(shí)候，我忽然發(fā)現了兩樣東西，‘和平’和‘生機’。讓我發(fā)現這兩樣東西的是兩只小蜜蜂。我看到，他們同時(shí)落到一朵花粉滿(mǎn)布的花上，大概是要采花蜜吧�？墒�，同一朵花同時(shí)落下兩只蜜蜂，這兩只蜜蜂會(huì )不會(huì )打架呢。我正這么擔心著(zhù)。忽然，他們做出一個(gè)舉動(dòng)，這讓我的心里頓時(shí)充滿(mǎn)了溫暖。我看到那只大一點(diǎn)的蜜蜂飛開(kāi)，讓小蜜蜂先采蜜，這是我發(fā)現大蜜蜂身上的蜜蜂并不多，而小蜜蜂的身上卻有很多，他再采一點(diǎn)就可以回去了，可以看出來(lái)，小蜜蜂和大蜜蜂都已經(jīng)很累了，因為他們飛行的速度又低又慢，可是大蜜蜂為什么要先讓小蜜蜂采呢，等小蜜蜂采完之后大蜜蜂又去采，卻發(fā)現花蜜還是那么多，我看到了，因為小蜜蜂也發(fā)現了，大蜜蜂的狀態(tài)，所以他故意飛開(kāi)，到另一朵花上去采，把多的留給他，大蜜蜂很高興似的，它們采完花蜜之后，一起飛回去，我也跟著(zhù)去了。
之后，我發(fā)現了一個(gè)蜂窩，有好多蜜蜂，他們在一起開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)，沒(méi)有爭吵，只有和平和安樂(lè )。
看著(zhù)這些蜜蜂，我不禁想起了我們的人類(lèi)，如果我們人類(lèi)能像蜜蜂一樣，那還有什么問(wèn)題做不到，解決不了呢，和的力量是偉大的。
以和為話(huà)題的作文 篇6
說(shuō)到“和”，不免讓人想到“和氣生財”，“家和萬(wàn)事興”�！昂汀笔侨伺c人關(guān)系的調節，是對他人人格的尊重。要和諧，要和睦，這才是生存之道。
“和”生愛(ài)�！疤粕饺水斨鲌D報，特別是震后遺孤，最知失親之痛，倍感滅門(mén)之苦，雖然有些人仍困難重重，朝夕為衣食而爭，但人之愛(ài)心，不會(huì )磨滅�！便氪ǖ卣鸷�，唐山孤兒張有路在網(wǎng)上發(fā)了這樣一個(gè)募捐帖子，不到半個(gè)小時(shí)，共捐款了9萬(wàn)多元。唐山孤兒的團結，點(diǎn)亮了千千萬(wàn)萬(wàn)顆熱血的心�！昂汀鄙鷲�(ài)，積聚著(zhù)社會(huì )關(guān)愛(ài)的情。
“和”生力量。蘇軾是一個(gè)達觀(guān)的人，他一生關(guān)心民命，關(guān)心時(shí)政，居住在自己的詩(shī)文和人格里。不管是受盡冤枉的“烏臺詩(shī)案”，還是與現實(shí)碰撞險些送命，他都不曾如柳宗元憤懣，而寫(xiě)《八愚詩(shī)》。他與百姓和樂(lè )，依舊高唱“回首同來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。他的平和，造福了百姓，也拯救了自己�！昂汀鄙α�，這也是一種智慧之美吧！
“和”生未來(lái)。和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想是和平的最好顯示。如今沙灘排球的關(guān)注度大不及排球，但沙排女將奪金率卻比女排的高。為什么？沙灘上打排球其難度高于排球，這就更需要配合默契，也正是由于難度的增加，沙排女將們才更團結，奧運拼搏精神創(chuàng )造了沙排歷史的更高�！昂汀鄙磥�(lái)，未來(lái)就在腳下，緊緊牽住彼此的手，未來(lái)會(huì )走得更遠。
請賜予我們胸襟與雅量，讓我們平心靜氣地去接受不可改變的事。以“和”為美，生命因此而斑讕。茫茫暮靄中，尋找“和”的倩影。當陽(yáng)光驅散殘霧，“和”會(huì )呈現雄偉的英姿。
春雨菲菲，“和”猶如充滿(mǎn)魅力的青春少女。
夏令朝陽(yáng)，“和”成為陣陣青春洋溢的雷雨。
秋霞傍晚，“和”勝似金碧輝煌的綿繡畫(huà)廊。
以和為話(huà)題的作文 篇7
古人以和為貴。和，人人方顯拳拳真心;和，萬(wàn)物方顯欣欣向榮。惟有和，方能成就天下。
劍拔弩張，永遠都不是取勝之道，惟有和，以平和之態(tài)感動(dòng)他人，以平和之舉撫慰他人，方能到達自我既定的目標�？鬃又鲝垺昂汀�，當他的思想遭到拒絕，他用行動(dòng)證明什么是和，他沒(méi)有言辭激憤地四處叫囂，沒(méi)有面紅耳赤地與人針?shù)h相對，而是平和地坐著(zhù)告訴人們天地萬(wàn)物和諧相處方能欣欣向榮。他的精神感化了人，他的行動(dòng)影響了人，人們尊重地稱(chēng)他為圣人。直到今日，人們仍在推崇他“以和為貴”。他的“和”成就了自我，也成就了天下。
長(cháng)滿(mǎn)了刺的荊棘永遠都不是人們所樂(lè )于擁有的，惟有圓潤飽滿(mǎn)的橄欖枝才是人們所向往的。一個(gè)人的長(cháng)滿(mǎn)刺的話(huà)同樣也不會(huì )有人樂(lè )于理解，只會(huì )將人越刺越遠，惟有謙平溫和的人才能使人歡娛，在歡樂(lè )中將人越拉越近，在愉悅他人的過(guò)程中同樣成就自我。
中國向來(lái)是主張“和”的：和平共處、人文和諧、自然和諧。以和平的方式處理沖突，以和的方式緩解壓力，以和的方式解決矛盾。因為和，中國發(fā)展越來(lái)越好;因為和，中國國際聲望越來(lái)越高。和，成就了一個(gè)崛起的中國。
在那兵荒馬亂，流血漂櫓的戰亂年代里，人類(lèi)的禮貌是淺薄的，社會(huì )的發(fā)展是緩慢的。那時(shí)的人們，只會(huì )用刀劍爭奪自我的一席之地。而今日，人們學(xué)會(huì )了和平共處，用和平出使來(lái)爭取自我的利益，用和平的交流獲得雙贏(yíng)。和，成就了國家的興旺，成就了社會(huì )的發(fā)展。
今日的人們，不再野蠻，不再用暴力解決問(wèn)題。馬丁路德金以和平的方式對抗不公，甘地以和平的方式安撫暴力，因為他們相信：和，方能成就天下。
是的，惟有和方能成就自我，惟有和方能發(fā)達國家，惟有和方能成就社會(huì )。和者，成天下。
以和為話(huà)題的作文 篇8
光陰荏苒，轉眼間新中國已走過(guò)55個(gè)年頭。這是中國人民挺直脊梁揚眉吐氣的55年，也是中國人民改天換地創(chuàng )造輝煌的55年，盡管其中走過(guò)一些彎路，可我們畢竟走過(guò)來(lái)了。從貧窮到溫飽，又從溫飽奔小康，經(jīng)濟高速發(fā)展，社會(huì )沐浴在一片民主、和諧的春風(fēng)中。然而不可否認，我們的生活中還有不少不和諧因素，如同和風(fēng)中的沙塵、春水中的冰凌、樂(lè )聲中的雜音，不時(shí)刺痛著(zhù)人們。
春節晚會(huì )上的一個(gè)小品，夾著(zhù)一段耐人尋味的對話(huà)：兩個(gè)“縣長(cháng)夫人”，一真一假。老軍人為了辨別真偽，問(wèn)：“王縣長(cháng)有多少工資？”真夫人答：“1800塊�！庇謫�(wèn)：“有多少存款？”假夫人張口就道：“1800萬(wàn)！”雖然只是一個(gè)笑料，卻讓人一驚，不由得想到社會(huì )上“都槍斃吧，難免有冤枉的；隔一個(gè)斃一個(gè)呢，又有漏網(wǎng)的”等傳言……
平心而論，這些文字算不得公正，甚至可以說(shuō)有著(zhù)明顯的情緒化傾向。中國有再多的缺點(diǎn)，也總是在蓬勃發(fā)展著(zhù)。這種網(wǎng)上言論，應該說(shuō)極不客觀(guān)，也不負責任。然而我要問(wèn)，是什么使一些民眾傾向于這種偏激言論呢？又是什么使這種消極論調有廣大的市場(chǎng)呢？
人們常常懷疑陽(yáng)光下面是不是掩蓋著(zhù)某種黑暗，美好后面是不是隱藏著(zhù)某種丑陋，這種不信任的實(shí)質(zhì)其實(shí)是一種“疏離”，不信任產(chǎn)生疏離，疏離則破壞和諧。
可見(jiàn)，和諧源于信任。有了信任，和諧的暖流自會(huì )融化冰凌、和諧的細雨自會(huì )洗去沙塵、和諧的社會(huì )自會(huì )增強凝聚力，一個(gè)民族就會(huì )團結得像一個(gè)人一樣。那么，這個(gè)民族就無(wú)往而不勝。
多一分信任，多一分和諧。
以和為話(huà)題的作文 篇9
上學(xué)期期末的時(shí)候，有一天，一放學(xué)我就開(kāi)始做作業(yè)，一直做到晚上八點(diǎn)還沒(méi)有做完，我覺(jué)得很累，無(wú)精打采的。
媽媽告訴我，如果覺(jué)得累了就休息，好學(xué)生不僅要刻苦學(xué)習，還要學(xué)會(huì )合理分配時(shí)間，學(xué)習的時(shí)候認真地學(xué)，玩的時(shí)候快樂(lè )地玩，那叫勞逸結合。
媽媽還叫我如果真的想玩了，就好好地玩，玩好了再去學(xué)習。但只要是學(xué)習，就必須專(zhuān)心致志地學(xué)，不能邊學(xué)邊玩，一心二用。邊學(xué)邊玩有兩個(gè)壞處：一是學(xué)得很慢，不能在規定的時(shí)間里完成作業(yè)，那么玩的時(shí)間就少了；二是容易做錯，做錯了還要再訂正，花的時(shí)間更多，所以要一心一意�？傊�，邊學(xué)邊玩還不如認真地學(xué)，很快地把作業(yè)做完，然后可以玩很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)間。
媽媽問(wèn)我：“你是不是覺(jué)得最近作業(yè)有點(diǎn)多？”我說(shuō)：“是的，多如牛毛�！眿寢層謫�(wèn)：“你知道最近為什么作業(yè)會(huì )多嗎？”我回答：“因為快要考試了，要復習學(xué)過(guò)的知識，這就是溫故而知新吧�！眿寢屨f(shuō)：“你認為現在作業(yè)多應不應該呀？”我說(shuō)：“應該�？煲荚嚵寺�，迫在眉睫，如果不復習，怎樣能考到好成績(jì)呢？”媽媽說(shuō)：“對呀，只有復習好了，才能考好。我知道你有點(diǎn)累，但離考試只有4天了，春華秋實(shí)，只有付出了，才能有收獲�！蔽腋嬖V媽媽?zhuān)骸皩ρ�，我真希望不要那么快考試呢，因為我還沒(méi)有準備好，我要全力以赴把全部知識都復習完，這樣吧，這個(gè)星期六和星期天我也不玩了，我要反反復復、一絲不茍、一心一意地復習，肯定能考100分�！�
媽媽笑容滿(mǎn)面的表?yè)P了我，說(shuō)我是個(gè)好學(xué)不倦的好孩子。媽媽還說(shuō)不需要星期六和星期天都全部用來(lái)復習，愛(ài)學(xué)習的好孩子也是需要玩的；而且也不一定非要考100分，只要學(xué)習的時(shí)候全神貫注就行了。
以和為話(huà)題的作文 篇10
今天的早上，和媽媽開(kāi)始了一次非常有意義的談話(huà)。昨天晚上，因為我不想幫媽媽把他們的衣服疊好，所以有翻了一次臉，雖然表面上很平靜但是我的心里還是非常的憤怒，心想：“我的衣服要我自己疊的，你們的衣服干嘛叫我去疊呀！”
就是因為這一件小事就鬧得大家都生氣了一個(gè)晚上，我也沒(méi)有和他們說(shuō)上一句話(huà)，一直賭氣賭到今天早上。媽媽突然對我說(shuō)：“天天呀！你能不能不動(dòng)不動(dòng)就隨隨便便的就發(fā)脾氣呢！”爸爸也說(shuō)上了：“叫你自己疊衣服是讓你加強自己的勞動(dòng)能力，叫你幫我們疊衣服是因為我要洗碗，媽媽要管弟弟！”我就不服氣了，心里想道：“你們叫我自己疊衣服是讓我自己加強自己的勞動(dòng)能力，叫我幫你們疊衣服是‘因為爸爸要洗碗，媽媽要管弟弟’，這個(gè)借口可真好，明明就是你自己不想疊衣服嗎！不想就直說(shuō)，干嘛找借口嗎！更何況你可以洗好碗自己疊嗎！我的叫我自己疊，你們的也叫我幫你們疊呀！真是的！”想到這兒委屈的淚水就流了下來(lái)……
9點(diǎn)多了爸爸要上班去了，媽媽也不想和我在這樣搞下去了，就馬上收了尾，說(shuō)道：“天天，你們老師經(jīng)常說(shuō)叫你們做家庭的和諧這，我和你爸爸己經(jīng)很和諧了，家里的不開(kāi)心的事情都是你造成的，只要你改正你的壞毛病，這個(gè)家庭也許會(huì )開(kāi)心一些的�！蔽矣X(jué)得也是就說(shuō)：“1、我要聽(tīng)你們的話(huà)，不犟頭犟腦的，你們叫我往東我就往東不敢往西；2、不能隨隨便便就翻臉不認人；3、在家里做一些自己力所能及的事情�！�
這一次的談話(huà)真是觸動(dòng)心靈��！我會(huì )牢牢的記住今天媽媽的話(huà)。
以和為話(huà)題的作文 篇11
五年級下學(xué)期，離六年級的大門(mén)也不遠了。但是，我現在好像得了什么心病似的，越發(fā)越想上學(xué)，然后又想永遠都和同學(xué)們在一起生活、學(xué)習。我想：難道我在珍惜、在留戀著(zhù)小學(xué)最后一些學(xué)習生活的時(shí)光嗎?我一臉茫然。
回想起我一年級的時(shí)光。在我剛入學(xué)時(shí)，眼前的這一棟棟陌生的建筑，看著(zhù)一個(gè)個(gè)生疏的同學(xué)，我的心似乎在一片白茫茫的世界中無(wú)法展開(kāi)。歲月在不停地流逝，年齡與年級也在不停地變化、增長(cháng)。如今，我在五年級下學(xué)期的樓梯上往下望，總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，似乎一天就跨上來(lái)了。一年級發(fā)生的事情好像歷歷在目，那些微不足道的小事我也好像記憶猶新。這時(shí)我才明白“光陰似箭，日月如梭”的深刻含義。在我看來(lái)，我對學(xué)校的感情、時(shí)光的珍惜體現在今年歌詠比賽的準備當中。
剛開(kāi)始，編排的同學(xué)非常不公平，于是發(fā)起了一場(chǎng)“下臺”的風(fēng)波，不過(guò)很快就平息了。音樂(lè )老師“廢”了《童年》，建議我們唱《外婆的澎湖灣》。就這樣，我們風(fēng)雨無(wú)阻地練歌。張翊和陳煒燁自告奮勇，當起指揮幫我們練歌。劉老師還讓演唱哪一部分的同學(xué)站起來(lái)，更有旋律，也更讓她看清我們唱的同學(xué)。第一段時(shí)，由女同學(xué)來(lái)唱出那些跳躍的部分，并更貼切小孩活潑的部分，我們男同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候便感到心曠神怡;第二段由男同學(xué)唱低音部分，唱出外婆年老的神情來(lái)。音樂(lè )老師說(shuō)了，今年臺灣的校園歌更實(shí)際。
與同學(xué)相處，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的過(guò)程，同學(xué)關(guān)系融洽就應要同學(xué)之間相處。只有在事與事中，才能與同學(xué)交往，班上同學(xué)也因為這次排練和睦了很多，我也很喜歡上學(xué)，洗刷了《童年》排板的過(guò)錯。這更使我知道了：與同學(xué)相處，其實(shí)并不難!
以和為話(huà)題的作文 篇12
有一句經(jīng)典的詩(shī)，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話(huà)影響了無(wú)數人，老一輩的人都教育孩子讀書(shū)要吃苦，只有吃苦才能夠把書(shū)讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書(shū)的觀(guān)念下學(xué)習，只把讀書(shū)當成一種任務(wù)而不是興趣。
沒(méi)錯，讀書(shū)是苦的，但苦是要建立在興趣的基礎上的，如果只是一味地告訴孩子讀書(shū)就是苦的，讀書(shū)要吃苦，作為孩子來(lái)講，誰(shuí)會(huì )想要做像大人所說(shuō)的讀書(shū)這樣的“苦差事”呢?但又不得不從，所以只能在“不得不”下學(xué)習而不是自發(fā)學(xué)習。
但如果碰到孩子感興趣的科目，那情況可能大不相同了。很多人讀書(shū)時(shí)都會(huì )碰到偏科的情況，對自己感興趣的學(xué)科或是喜歡的老師所教的學(xué)科，成績(jì)都會(huì )相對好一點(diǎn)，而對于不感興趣的學(xué)科或老師，成績(jì)自然會(huì )相對差一點(diǎn)，甚至還會(huì )不想聽(tīng)那個(gè)老師的課。這種情況也說(shuō)明了只有興趣才是最好的老師。
我曾在電視上看過(guò)一場(chǎng)講座，那個(gè)講師也說(shuō)過(guò)自己的一個(gè)故事，他的孩子讀書(shū)非常優(yōu)秀，而他一個(gè)朋友的孩子讀書(shū)卻不如人意，有一次他去那個(gè)朋友家做客，朋友把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸給你講個(gè)故事，頭懸梁的故事”，一會(huì )兒朋友的妻子又把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽給你講個(gè)故事，錐刺股的故事”，說(shuō)完后朋友問(wèn)講師為什么他的孩子學(xué)習成績(jì)這么好而自己的孩子讀書(shū)不好，講師答道是因為自己教育孩子都是告訴孩子讀書(shū)是快樂(lè )的并且培養孩子讀書(shū)的興趣，而朋友卻是整天告訴孩子讀書(shū)有多苦，孩子怎么會(huì )產(chǎn)生對學(xué)習的興趣呢。
這件事也告訴我們，快樂(lè )和興趣才是引導孩子學(xué)習的最佳道路，只有產(chǎn)生興趣，即使吃苦，也會(huì )覺(jué)得無(wú)所謂甚至很開(kāi)心�！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，老了。
以和為話(huà)題的作文 篇13
人在一生中走過(guò)的路很多，歸根結底其實(shí)只有兩條：上坡路和下坡路。其實(shí)，上坡也好，下坡也罷，不在于選擇路徑的狀況，關(guān)鍵在于你“行走”時(shí)的人生哲學(xué)。
行走在人生的“上坡”路上要低頭。人生的“上坡”路，可以泛指一個(gè)人在生活與事業(yè)的春風(fēng)得意之時(shí)，如日中天之際。光彩照人的時(shí)候，為什么偏偏要低頭？這就是要你在這欣喜之時(shí)好好看一看，人生之路是多么漫長(cháng)、曲折而艱辛；好好想一想，你的春風(fēng)得意、如日中天承接了多少人的關(guān)愛(ài)、企盼、支持和幫助，從而讓你低頭銘記現在擁有的這一切，思考今后又該如何去珍惜。
行走在人生的“下坡”路上需抬頭。所謂“下坡”，當然是指一個(gè)人人生陷入低谷或受到失敗挫折之時(shí)�！跋缕隆睘槭裁匆ь^而不是相反呢？這是因為失意、受挫或者從崗位退下來(lái)的時(shí)候，正是需要你抬起頭正確面對的時(shí)候。特別是這時(shí)如果碰到有人對你的態(tài)度與你春風(fēng)得意時(shí)出現落差時(shí)，你的失落感也許會(huì )涌上心頭。抬起頭，正是要通過(guò)你那高昂起的頭，以開(kāi)闊的視野去凈化這一切，以“海納百川”的氣度鞭策自己，讓自己獲得一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)合理的定位，一個(gè)重新開(kāi)始的目標。
俯仰之間見(jiàn)精神。詩(shī)人艾略特曾說(shuō)：“我們不知道我們要什么，就不知道我們是什么，我們不知道我們是什么，就不知道我們要什么�！比说纳谐錆M(mǎn)了大浪和暗礁，有被大浪和暗礁吞噬的人，同樣也存在戰勝大浪和暗礁的快樂(lè )的人。我們應該給自己一個(gè)正確的`定位與目標。確立目標，就是定位人生。實(shí)現目標，就是升華人生，而為目標拼搏，就是充實(shí)人生。
以和為話(huà)題的作文 篇14
朦朦朧朧中，有一朵五彩云慢慢悠悠地朝我移過(guò)來(lái)，等云近了，定睛一看，我看到云上站著(zhù)一位古代書(shū)生。我仔細打量著(zhù)，突然，在他的筆簍里，看到了一支神筆，哦!原來(lái)他就是---神筆馬良。
我正興奮，想著(zhù)要是能和他做朋友多好啊!神筆馬良突然朝我說(shuō)話(huà)了：“小朋友，想不想和我一塊玩一天啊”。我興奮地說(shuō):“好啊!好啊!不過(guò)我餓了，你可不可以給我先畫(huà)個(gè)美味的雞腿啊�！鄙窆P馬良說(shuō)：“當然可以，小菜一碟�！闭f(shuō)完就從筆簍里拿出神筆，往天空一揮，一個(gè)美味的雞腿就出現在我的眼前，我邊吃邊跟著(zhù)馬良上了五彩云。
我們飛到了工廠(chǎng)上方，被廢氣熏了個(gè)半死，工廠(chǎng)周?chē)那f稼也都枯萎了。于是我便對馬良說(shuō)：“你那么厲害，能不能畫(huà)幾個(gè)廢氣轉換機，把工廠(chǎng)的廢氣吸收到機器里，把這廢氣處理掉，讓它不再污染我們的大自然�！瘪R良便拿出了神筆，可是卻遲遲不下手，于是我問(wèn)：“馬良，你為什么不畫(huà)啊?”馬良為難地說(shuō)：“我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那東西長(cháng)什么樣，不會(huì )畫(huà)啊�！蔽艺f(shuō)：“我學(xué)過(guò)幾年繪畫(huà)，能借我用用你的神筆么?”。馬良把神筆交給了我，我拿起神筆，唰唰畫(huà)了幾個(gè)廢氣轉換機，頓時(shí)工廠(chǎng)上方廢氣減少很多。馬良用贊美的目光看著(zhù)我，并向我豎起了大拇指。我把神筆還給了馬良時(shí)，我自豪的說(shuō)：“看我畫(huà)的多好，我們的大自然終于有救了，要是我也能有一支這樣的神筆就好了，我可以幫助更多需要幫助的人�！�
正當我為自己干了一件好事而喜悅的時(shí)候，突然，腦海里傳來(lái)媽媽的聲音：“晨晨，該起床了，再不起床，上學(xué)就要遲到了�！痹瓉�(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊!
以和為話(huà)題的作文 篇15
“叮咚!”清脆的門(mén)鈴聲響了起來(lái)，“會(huì )是誰(shuí)呢?”我疑惑不解地打開(kāi)門(mén)。啊，這不是我崇拜已久的神筆馬良嗎?
馬良長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙像珍珠一樣的眼睛閃閃發(fā)亮，手里拿著(zhù)一支毛筆朝我笑呢!馬良對我說(shuō)：“今天我們去旅游吧!”我高興地一蹦三盡高：“好啊!我們去爬山吧!”馬良用他的神筆朝空中一揮，一架飛機把我們載上了天空。
我們來(lái)到夏凡儂的村子，高聳入云的山矗立在眼前，賣(mài)火柴的小女孩在路旁哭泣，我心里百感交集，小女孩忍受著(zhù)饑餓和寒冷，馬良一揮筆，給小女孩畫(huà)出了溫暖的家和豐盛的佳肴，小女孩狼吞虎咽地吃起來(lái)，臉上流露著(zhù)幸福的笑容。走到半山腰，我看到了面黃饑瘦、衣著(zhù)破爛的苦兒坐在石頭上嘆氣。我和馬良一同走過(guò)去，親切地問(wèn)：“你怎么了?為什么不高興?”他有力氣無(wú)力地說(shuō)：“我被父母拋棄了，我真想回家與父母團聚呀!”我非常同情他的處境，我拿起馬良的神筆，給苦兒畫(huà)了間溫暖的房子，讓他和父母團聚。
走進(jìn)村子里，我看到人們穿得破破爛爛，行走在山間的小路上，我不禁感嘆道：“這里的科技真落后呀!”忽然聽(tīng)到孩子們的追逐嬉戲聲，還有的孩子們在河邊光著(zhù)腳丫撿貝殼，河面清澈見(jiàn)底，像一面鏡子，我們在河邊畫(huà)了一群魚(yú)，霎時(shí)魚(yú)兒自由自在地在河里游來(lái)游去，孩子們歡呼雀躍。原來(lái)這個(gè)村子沒(méi)有學(xué)校，我給他們畫(huà)了一座漂亮的學(xué)校，孩子們在溫暖的教室里聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。課間在操場(chǎng)上盡情地玩耍、嬉戲。我學(xué)著(zhù)馬良的樣子，給他們畫(huà)上了高樓大廈，人們再也不忍受刺骨的寒冷，孩子們能到游樂(lè )場(chǎng)盡情玩耍，馬良向我伸出大姆指。
馬良和我累得精疲力竭，突然，我隱約聽(tīng)到奶奶在叫我起床，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，才發(fā)覺(jué)原來(lái)這是一場(chǎng)異想天開(kāi)的夢(mèng)。
以和為話(huà)題的作文 篇16
那是冬天里一個(gè)寒冷的早晨，鬧鐘響個(gè)不停，我該起床早讀了——在媽媽的再三要求下，我已養成早讀二十分鐘再洗臉吃飯的習慣�？墒翘焯�，我不敢下床，就坐在被窩里看書(shū)。
不一會(huì )兒，媽媽起床了，問(wèn)我早飯吃什么。我想了想說(shuō)：“隨便吧�！眿寢屄�(tīng)了，便說(shuō)：“那我買(mǎi)燒餅給你吃，好嗎？”“好的�！彪S后，媽媽就出去買(mǎi)燒餅了。
我讀了一會(huì )兒書(shū)，就穿衣起床。我剛刷好牙，媽媽就回來(lái)了。媽媽把燒餅放在桌上，對我說(shuō)：“快趁熱吃吧�！蔽夷闷鹨粋�(gè)燒餅津津有味地吃了起來(lái)。吃完一個(gè)，我正背起書(shū)包準備上學(xué)，媽媽忙把我叫�。骸斑�有一個(gè)怎么不吃了？”我疑惑地看著(zhù)媽媽?zhuān)f(shuō)：“這個(gè)燒餅難道也是給我吃的？”“當然了！”“那您吃什么呀？”媽媽笑了笑說(shuō)：“不用擔心，我等一下燒點(diǎn)泡飯吃就行了�！边@時(shí)，我的心里一陣發(fā)熱：媽媽不怕寒冷，大清早去買(mǎi)燒餅給我吃，而她自己卻吃那無(wú)味的泡飯！
媽媽不知為這個(gè)家付出了多少，她日夜操勞，為的是什么？還不是為了讓我身體好，能好好學(xué)習嗎？
從那以后，我知道自己應該主動(dòng)幫助媽媽?zhuān)詼p輕媽媽的勞累。
“媽媽?zhuān)襾?lái)幫您！”周六、周日，我常這樣對媽媽說(shuō)，媽媽也總是很高興地讓我干一些比較輕松的活。于是，掃掃地，洗洗碗，擦擦桌子，或者跑商店買(mǎi)點(diǎn)東西，就成了我周六、周日的生活內容。
“媽媽?zhuān)襾?lái)幫您！”我愿意這樣說(shuō)，媽媽也喜歡聽(tīng)我這樣說(shuō)。
以和為話(huà)題的作文 篇17
從小到大，我們每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)失敗，或許一次難以忘懷的失敗，一次淚流滿(mǎn)面的失敗都伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的一生。不論失敗是大是小，我們都應該把它記錄下來(lái)。
小時(shí)候，我去參加閱讀考試的時(shí)候，心情十分糟糕，很怕考不到名次。到了考場(chǎng)，發(fā)了卷子，我便開(kāi)始梳理自己的思路，來(lái)心平氣和地寫(xiě)試卷。我拿起筆，經(jīng)我的認真思考后，寫(xiě)了個(gè)滿(mǎn)意的答案，再緊接著(zhù)寫(xiě)后面的幾題。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我懷疑時(shí)間不夠了，便加快寫(xiě)字速度。我邊寫(xiě)邊忐忑不安地想：怎么這個(gè)閱讀考試就那么難呢？是不是我開(kāi)始心虛了？我——我——好難堪啊……。
突然間，老師說(shuō)：“還有五分鐘，請大家認真檢查�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，我的心像一個(gè)彈彈球一樣左蹦右跳的，緊接著(zhù)一個(gè)千斤重的石頭砸在我的心底。在這一刻，老師大聲喊：“請大家交巻�！蔽页蠲伎嗄樀亟涣松先�。幾天后，我的閱讀考試名次排列出來(lái)了，很不理想。
此時(shí)此刻，我站在月光下，回想起往事，是有點(diǎn)難堪，但在成長(cháng)的過(guò)程中，失敗是不可缺少的。我抬頭看著(zhù)天空，一輪明月如洗。這一刻，我的心竟也如水洗過(guò)一般干凈、清涼。我感到失敗過(guò)后的我和被水洗過(guò)的心竟如明月一般的豐盈、美麗。
人生就是一條線(xiàn)段，成長(cháng)中失敗的機遇正是這條線(xiàn)段的一個(gè)點(diǎn)。感謝每一個(gè)失敗過(guò)的途徑，不管是難以忘懷，還是淚流滿(mǎn)面，是它和我一塊兒畫(huà)成了屬于我的一條線(xiàn)段。沒(méi)有了它，我便寸步難行。
以和為話(huà)題的作文 篇18
失敗是挫折，是痛苦，但它又可以轉成為成功。
認識總是從實(shí)踐開(kāi)始的，總是從感性認識到理性認識。正如牛頓所說(shuō)：“如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎么樣獲得成功時(shí)，他會(huì )告訴你：‘跌到了，爬起來(lái)!這就是成功�！庇姓l(shuí)見(jiàn)過(guò)沒(méi)跌到過(guò)議席就成為溜冰能手的呢?“那些自信而不介意于暫時(shí)失敗的人!”這是世間的普遍真理。
愛(ài)迪生發(fā)明電燈絲失敗過(guò)一千次。他說(shuō)：“失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價(jià)值。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件的方法是什么�！边@里，愛(ài)迪生給我們指出了一條對待失敗的科學(xué)的道路：即要在失敗中總結經(jīng)驗和教訓，要在失敗的過(guò)程中一次比一次更接近成功，而不是在失敗的腳印上原地踏步。在失敗的腳印上踏步是永遠也到不了成功的終點(diǎn)的。要“把失敗接起來(lái)，焊上去，作登山用的尼龍繩子和金屬梯子”(徐遲)，才能達到目的地。
“人要學(xué)會(huì )走路，也要學(xué)會(huì )摔跤。而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，才能學(xué)會(huì )走路”(馬克思)有誰(shuí)在學(xué)走路時(shí)沒(méi)有摔過(guò)跤呢?只是不斷地走路，不時(shí)地摔跤，最后才終于不摔跤而疾走飛奔了。走路是如此，創(chuàng )業(yè)是如此，國家的建設也是如此。我們的國家不正是在各種失敗的基礎上而屹立起來(lái)的么?
失敗是成功之母，告誡人們不要害怕失敗，不要在失敗面前灰心喪氣，停止前進(jìn)，一定要迎著(zhù)困難上，敢于斗爭，敢于勝利。道路是曲折的，前途是光明的。只要我們不畏勞苦，不怕失敗，堅持攀登，就一定能達到光輝的頂點(diǎn)。
以和為話(huà)題的作文 篇19
人們常以“失敗乃成功之母”來(lái)鼓勵受到挫折、失去信心的人。當時(shí)我還不知道這句話(huà)的真諦，直到有一次測驗后，是我對這句話(huà)有了深刻的認識——
在四年級的一次數學(xué)測驗，發(fā)下試卷一看，我得到一個(gè)令我目瞪口呆的分數——79分!我揉揉眼睛，看見(jiàn)一個(gè)鮮紅的、大大的79分紋絲不動(dòng)的躺在試卷上。我的腦袋像將要發(fā)生火山爆發(fā)了。我的心不由的活動(dòng)起來(lái)：天啊!怎會(huì )這樣呢?我的眼睛習慣的看了一下同桌的試卷，哇!85分!比我還要高6分!我真想在地上鉆個(gè)洞躲進(jìn)去，這可是第一次考到的成績(jì)!比起以前，相差十多分啊，什么原因呢?我傷心透了。老師評講的時(shí)候，我便目不轉睛的盯著(zhù)黑板上的屏幕，分析題目，并認真改正，不明白的下課自己思考。下課后，我正在寫(xiě)試卷分析，杜老師輕輕走到我身邊，送給了我一句話(huà)：“失敗乃成功之母!”我趕緊把這句話(huà)寫(xiě)在數學(xué)書(shū)顯眼處。杜老師走后，同桌也走到我身邊，不斷鼓勵我：“不要灰心，失敗乃成功之母!”是我更加自信。
后來(lái)，我堂上用心學(xué)，課后用心練，并認真復習。終于，功夫不負有心人，在又一次測驗中，我的數學(xué)成績(jì)一下子提高了15分，取得了94分。因此，我更加一絲不茍、堅持不懈的努力著(zhù)，爭取得到更高的成績(jì)。
“失敗乃成功之母”這句話(huà)說(shuō)的很不錯，失敗后認真改正，找出失敗的原因，再去克服它。經(jīng)歷了這件事后，這句話(huà)成了我學(xué)習、生活上的座右銘，當我遇到困難和挫折時(shí)，它經(jīng)常會(huì )提醒我、鼓勵我，給了我很的幫助。
以和為話(huà)題的作文 篇20
時(shí)間和劍一樣快，月亮就像一架穿梭機，我們成了中學(xué)生。是時(shí)候長(cháng)大了，我們要用每一英尺的時(shí)間去讓它過(guò)去。
現在回想起來(lái)，好像昨天我們稚氣未脫的孩子：
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我幾乎不知道時(shí)間。我總是想殺了它。我以為有很多不必要的事情�？傄詾闀r(shí)間在和我賽跑，卻總是追不上我。
"我不能買(mǎi)一寸時(shí)間。"，我經(jīng)常抱怨時(shí)間不夠，我必須隨著(zhù)時(shí)間的推移，踩著(zhù)他的每一個(gè)影子，追隨他的腳步，即使在他面前。早晨打開(kāi)窗戶(hù)，好像眼睛眨眼的時(shí)候，我改變了我的恐懼，加速了我的時(shí)間和時(shí)間的步伐。
汶川大地震中遇難的生命數以萬(wàn)計，所有的時(shí)鐘固定兩個(gè)28，在那一刻擔心所有生命的國家。解放軍戰士英勇前線(xiàn)的戰爭，時(shí)間就是生命，在進(jìn)氣的時(shí)間變得如此清晰，多一秒快也許能拯救生命，所有的士兵都在與時(shí)間賽跑，必須提前獲得時(shí)間。
跑步時(shí)，每個(gè)人都在流汗，想在別人面前跑。其實(shí)，你的對手不僅是那些和你競爭的人，更是一個(gè)更強大的對手——時(shí)間，時(shí)間永遠不會(huì )回來(lái)，和時(shí)間賽跑！
時(shí)間如此之快，以至于“滴答滴答”。再往前走一秒鐘，永遠不要停下來(lái)，永遠不要后退，而且這個(gè)人使用的時(shí)間在時(shí)間之前是相等的，他不會(huì )等到我們完成。所以我們珍惜我們的每一秒！
以和為話(huà)題的作文 篇21
古詩(shī)詞，給為留下的印象十分深刻，但是，我小時(shí)候對古詩(shī)詞不是太感興趣。你可能會(huì )問(wèn)“那你是如何對古詩(shī)詞產(chǎn)生興趣的呢？”問(wèn)得好！那我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)吧。
小時(shí)候，爸爸認為古詩(shī)詞是中國傳統文化的代表，經(jīng)常利用他的休息時(shí)間教我學(xué)古詩(shī)詞。而我也努力地去學(xué)。但好景不長(cháng)，我對學(xué)習古詩(shī)詞的興趣漸漸消退。有一次，爸爸說(shuō)：“‘山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村’你知道是什么意思嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“不知道�！卑职纸忉�?zhuān)骸爱斈阕哌^(guò)重重山巒，曲折的河水，正懷疑前方?jīng)]有路時(shí)，突然出現了花紅柳綠的小山村。比喻永遠不要放棄，也許你在咬牙堅持下，就能成功�！蔽一腥淮笪颍骸芭�！我明白了，也許我再努力一把，我也會(huì )成功！”“不錯�！卑职中α诵�。
在之后，我和爸爸經(jīng)常比誰(shuí)積累的古詩(shī)詞量多。有一次我利用剛學(xué)不久的古詩(shī)《江南春》難倒了爸爸。當時(shí)，我高興地手舞足蹈，高聲歡呼：“耶！我贏(yíng)了！爸爸輸了！”咳咳，我之所以這么高興，想必你也知道了。以我的古詩(shī)詞量，贏(yíng)爸爸是一件非常困難的事。
還有一次，我在背《過(guò)故人莊》時(shí)，把詩(shī)的朝代弄錯了，爸爸開(kāi)玩笑地說(shuō)：“嗯？朝代怎么錯了，你不怕詩(shī)人從地里爬出來(lái)找你嗎？”“哈哈哈······”我笑了好一段時(shí)間。從那以后我都沒(méi)犯這樣的錯誤了。
古詩(shī)詞，之所以令我喜歡，是因為它給了我啟發(fā)，給我帶來(lái)樂(lè )趣。
我愛(ài)古詩(shī)詞！
以和為話(huà)題的作文 篇22
和，是乍暖三春里的一聲問(wèn)候，親切悅人;和，是嚴寒臘八的一個(gè)炭火，溫暖感人;和，是包納百川的。大海的寬容;和，是壁立千仞的高山的偉岸。
以和為貴，因和而愛(ài)，由和而合，和是興家之本，是旺國之基。因為歷史的和鳴，才有今日的完美。
黃沙漫揚，駝鈴婉轉，黃昏里，王昭君撫動(dòng)琵琶奏響和鳴，幾許悲壯。正是這朔漠里的和鳴，才有了漢藩共一家的大漢。正是這紫臺外的和鳴，傳頌千載，讓人在月夜里感受漢藩融合帶來(lái)的欣喜，感受民族和好的強盛。
白雪皚皚，危峰林立，陽(yáng)光下，布達拉宮閃爍著(zhù)漢藏融合的金光，文成公主的面紗脫落在山頂，覆蓋著(zhù)白雪，飄揚著(zhù)藏曲的高亢，傳遞到大唐的古都。布達拉宮是民族相和的凝結點(diǎn)，文成公主奏響又一曲歷史的和鳴。
多少怨，多少淚，又多少感動(dòng)民族的和親馬隊在歷史的古道里消失，卻留給我們如今這廣大一統的中華民族。中華民族的大度和寬容正是在一次次的民族之和契機中體現出來(lái)，而民族之和，又是由民族的寬容所度化的。
正如林肯說(shuō)，當你和你的敵人成為朋友時(shí)，你便是消滅了敵人。用寬容一切的心和包容一切的胸懷去和解一切的恩怨，和解一切的矛盾，才能擁有博大，才能擁有強盛。
同樣的道理，站在漫天星光下思考的康德告訴我的，“生氣，是用別人的錯誤來(lái)懲罰自我”，以和為貴，以和為踏跳板，我們不僅僅擁有一個(gè)歡樂(lè )的人生，更能使眼前的敵人成為潛在的朋友。
和不僅僅是傳統言文化里的美德，也是現代禮貌里的風(fēng)尚。和，使中美中蘇關(guān)系正�；�;和使蘇聯(lián)從阿富汗撤兵;和，產(chǎn)生了APEC，產(chǎn)生了歐盟;和，使世界平息在團結合作中;使無(wú)數心牽系著(zhù)蘇門(mén)答臘島。
和，不僅僅是和好，更是和平。人與人之間的和平相處，民族與民族的和平相處，國家與國家的和平相處。因為和，世界才有了愛(ài)，才有了繁榮。
以和為話(huà)題的作文 篇23
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì )，甚至一個(gè)國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進(jìn)，一起共同發(fā)展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)生美麗，和諧生發(fā)了力量。
和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會(huì )產(chǎn)生共鳴，無(wú)法演奏生活美好的樂(lè )章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進(jìn)的狀態(tài)。在一個(gè)地方，今天和諧了，明天又會(huì )被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。
和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類(lèi)情感中的種子，她能在人類(lèi)的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，再愛(ài)的保護下茁壯的成長(cháng)。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無(wú)私奉獻，從不計較。她讓我們享受陽(yáng)光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。誠信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結晶。誠信好過(guò)一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無(wú)瑕。有了誠信之后，和諧的美足以體現了！
和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱(chēng)為和諧之美。老鷹是為了搏擊長(cháng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無(wú)限的天空賜予了它自由快樂(lè )的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是夸耀自己的檣桅。因此浩瀚
的大海給予了它豪壯寬闊的樂(lè )園。其實(shí)，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看待，也會(huì )找到屬于自己的星群！
有一種美，給生命帶來(lái)溫暖，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現在，只是沒(méi)有人留意到，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現。我相信大家都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。友誼是一種和諧的平等�！�
以和為話(huà)題的作文 篇24
我的一個(gè)女朋友上自習，太涼了，她發(fā)短信讓男朋友去送衣服給她，男孩打游戲拒絕了。這件事讓她郁悶了兩天然后氣消了。雖然是件小事，不會(huì )影響兩人以后，但是她說(shuō)：她會(huì )記住， 以后自習一定會(huì )帶衣服。如果哪天忘記了，即使冷死，也不再會(huì )叫他送。
我很能明白這種感覺(jué)。
不久以前，一個(gè)女孩某天夜里，心情特別低落，特別想念某個(gè)人的安慰。然后半夜時(shí)分，打電話(huà)給他，很想聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。電話(huà)那頭，只是被拒接的提示聲。從此以后，她再沒(méi)有傷心無(wú)助時(shí)給他打過(guò)電話(huà)。那段時(shí)間慢慢建立起來(lái)的小小的依賴(lài)，也頓時(shí)，崩潰。開(kāi)始有意識地不再去想起，不再去關(guān)注，不再去......喜歡與不喜歡其實(shí)并沒(méi)有什么界限。有的時(shí)候是因為自己故意去忽略了很多，潛意識里便抗拒了別人，也拒絕了自己。
我發(fā)現女人身上有一種貓性。小貓在撒嬌或者做錯事的時(shí)候，需要別人的安慰和教導。如果這時(shí)主人打擊了它，它會(huì )狠狠記住，不會(huì )再犯。女人，有著(zhù)貓一樣的自尊。特別是陷入愛(ài)情里的女人。在別人看來(lái)無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)需要呵護，因為愛(ài)，已經(jīng)讓她的心變得柔軟。她的這一點(diǎn)自尊，其實(shí)是要你對她的在乎。我看過(guò)一句特別經(jīng)典的話(huà)：有時(shí)候女人需要一個(gè)男人，就像逃機者需要降落傘。
如果此時(shí)此刻他不在，那么以后他也不必在了。真的，就是這樣。如果哪天貓咪用堅定的眼神看著(zhù)你說(shuō)我可以的時(shí)候，那么貓咪已經(jīng)做好了離開(kāi)的準備了。女人是要獨立，但是獨立到不再會(huì )對你不講道理的撒嬌任性、不再會(huì )無(wú)厘頭的纏著(zhù)你，那么......如果你的女人貓性消失了，說(shuō)明她要離開(kāi)你了。你覺(jué)得你對于她，同路人還有多大區別呢？女人的貓性不是每個(gè)男人都有幸看到的。因為喜歡你，在意你，才對你發(fā)出特有的咕嚕嚕聲。其他人只能聽(tīng)到貓喵喵叫。而這一聲咕嚕嚕只是為你而生，有幾個(gè)人會(huì )明白呢？
以和為話(huà)題的作文 篇25
小兔子是從兔媽媽的長(cháng)耳朵里生出來(lái)的嗎？我不信。一次在標兔的音節時(shí)，我忽然明白了，兔和吐是同音字，那么，小兔子一定是從媽媽嘴里吐出來(lái)的。
我放學(xué)回家后一直在想這事，心不在焉地，把兔子全部寫(xiě)成了吐子。更倒霉的是，數學(xué)作業(yè)里面的答全都是兔子＝吐子。
媽媽回家后，我還在想兔子的事，根本沒(méi)有注意作業(yè)的錯誤。如果媽媽檢查作業(yè)，發(fā)現錯誤那么多，一定不能饒我。幸運的是，媽媽吃完飯后說(shuō)她還要去加班，要我在家乖乖聽(tīng)話(huà)。但，可別高興得那么早！
第二天上學(xué)，我可遭了大殃。第一節語(yǔ)文課，老師嚴肅地走進(jìn)教室，目光轉到了我身上，說(shuō)：上課之前，我要批評一個(gè)女同學(xué)。說(shuō)到女同學(xué)時(shí)，老師聲音提高了，全班同學(xué)都轉過(guò)身來(lái)看著(zhù)我。但我還是望著(zhù)窗外，想兔子的事情。
請美雪同學(xué)站起來(lái)。老師說(shuō)。我迷迷糊糊地站起來(lái)，以為老師要我起來(lái)回答問(wèn)題，說(shuō)：請問(wèn)老師要我回答什么問(wèn)題？全班同學(xué)笑起來(lái)。問(wèn)題？老師冷笑了一下說(shuō)，給我站一節課！但是，下面的課我并沒(méi)有認真聽(tīng)下去，還是想著(zhù)兔子。
不過(guò)一會(huì )兒，老師便發(fā)現我不認真。美雪，請回答問(wèn)題。老師說(shuō)。我這才回過(guò)神來(lái)。我不知道回答什么，又看見(jiàn)黑板上老師把倒字的偏旁圈起來(lái)，就說(shuō)：倒是單人旁。又是一陣哄堂大笑。美雪，這幾天你怎么總是不認真，下課到我辦公室來(lái)。老師說(shuō)。
無(wú)聊的一天就這樣過(guò)去了。第二天，第三天，第四天……都是這樣。直到有一天，媽媽帶著(zhù)我去街上，走著(zhù)走著(zhù)，我發(fā)現有個(gè)賣(mài)兔子的人在那里。
媽媽?zhuān)乙煌米�。我說(shuō)。
學(xué)習成績(jì)都這樣了還想要兔子？媽媽說(shuō)。
我保證，有了兔子我學(xué)習馬上就會(huì )好。我說(shuō)。
媽媽半信半疑地買(mǎi)了只母兔子。第二年，兔子生孩子時(shí)，我眼睛不眨地看著(zhù)。小兔子生出來(lái)后，我才知道兔子不是從兔媽媽嘴里吐出來(lái)的。從那天起，我的學(xué)習成績(jì)真的變好起來(lái)。
以和為話(huà)題的作文 篇26
人的一生，從出生開(kāi)始就要學(xué)習許多東西，然而如果你學(xué)會(huì )了放棄與學(xué)會(huì )了智慧選擇這最重要的兩項，那么你在人生之路上才會(huì )走得更遠，才會(huì )去迎接更大的成功。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一只蜜蜂送了一壺蜜給天神，天神很高興，答應送蜜蜂一個(gè)禮物，蜜蜂選擇了能蟄死人的毒針，天神答應了，但蜜蜂刺了人之后，生命也隨之結束。
智者曾說(shuō)過(guò)“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重�！蹦敲�，如果蜜蜂懂得了智慧的選擇，我覺(jué)得，它在慎重考慮后一定會(huì )選擇自己的生命。但是，如果它學(xué)會(huì )了放棄呢？蜜蜂如果學(xué)會(huì )放棄自己本不該得到的東西，選擇了一個(gè)合情合理的愿望，那么它即會(huì )收獲了實(shí)現愿望后的愉悅，同時(shí)又能保全生命，這樣的結果，難道不好嗎？
其實(shí)，在現實(shí)生活中也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情：在春運期間，有一位大學(xué)生撿到了一個(gè)錢(qián)包，里面有一萬(wàn)元現金還有幾張信用卡，他有些緊張，有些害怕地將錢(qián)包撿起來(lái)，拿回了家。在思考了一個(gè)晚上后，他終于戰勝了心底中的陰暗面，最終將錢(qián)包送到了警察局。這位大學(xué)生放棄了令人眼熱的金錢(qián)，但是，他卻選擇了安心、選擇了靜心，這就是一種智慧的選擇。雖然他將錢(qián)還了回去，但在以后的生活中，他卻會(huì )得到遠超一萬(wàn)元的回報。他可以問(wèn)心無(wú)愧地做人，可以安靜地生活，不為自己過(guò)往的陰暗而倍受煎熬。
“魚(yú)我所欲也，熊掌以我所欲也，二者不可兼得，舍魚(yú)而取熊掌者也。這個(gè)事件說(shuō)的不就是這個(gè)道理嗎？有所為有所不為，有所得必有所失�！币苍S，我們的時(shí)候，執著(zhù)于魚(yú)，執著(zhù)于有所得，有所為，只看到選擇放棄時(shí)的失落與痛苦而忘記了假如我們不放棄?mèng)~(yú)，就會(huì )面臨更大的失去熊掌的痛苦。人生亦是如此，只有選擇適當的放棄，才會(huì )有的收獲。
人生如戲，每個(gè)人都是自己生命的唯一導演，學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )放棄，才會(huì )經(jīng)營(yíng)出一個(gè)成功的人生�！皩櫲璨惑@，閑看亭前花落;去留隨意，漫隨天際云卷云舒�！睂W(xué)會(huì )選擇學(xué)會(huì )放棄，才會(huì )擁有海闊天空的境界。
以和為話(huà)題的作文 篇27
時(shí)光荏苒，歲月如梭，時(shí)光的流逝，俗話(huà)說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)，寸金難買(mǎi)一寸光陰，表明了寶貴的時(shí)間，所以我們要珍惜時(shí)間的每一分鐘。
我以前做事慢，拖拖拉拉做作業(yè)的時(shí)候，我還是東奔西跑，一邊玩，一邊東奔西跑，有時(shí)候還頭昏眼花，在跑腿結果，我花了很多時(shí)間，但一切都沒(méi)有進(jìn)展而且作業(yè)總是拖到最后一刻才完成，一般來(lái)說(shuō)，作業(yè)會(huì )堆成一座小山，讓我踢不動(dòng)在這件事上，老師和家長(cháng)沒(méi)有少提醒和教育我，我無(wú)數次地警告說(shuō)：“明天就是明天，明天是多少天，明天我會(huì )浪費一切�！蔽覠o(wú)法改變既然發(fā)生了什么事，我明白了真相，讓我改變了過(guò)去，讓我明白了時(shí)間的價(jià)值，之后我決定珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑。
我記得數學(xué)課只是在很久以前就開(kāi)始了，老師安排作業(yè)讓我們完成，匆忙地走出教室，作業(yè)比平常的課堂作業(yè)還要多，我暗暗地想，沒(méi)什么大不了的，應該能慢慢離開(kāi)家做作業(yè)，我開(kāi)始了我平常那種環(huán)顧四周，懶洋洋的寫(xiě)作業(yè)，就在老師回到教室的時(shí)候，老師又回到了教室。我們被要求立即交作業(yè)。這一次我開(kāi)始變得可愛(ài)了�？粗�(zhù)其他學(xué)生，我積極地交作業(yè)。鈴響了，但我的作業(yè)還沒(méi)完成一半。它不僅受到老師的批評，而且讓老師留在教室里，在課后繼續完成。這時(shí)，教室里充滿(mǎn)了笑聲。我不僅不能和同學(xué)們一起玩，還讓老師在課后呆在教室里繼續完成。這時(shí)，教室里充滿(mǎn)了笑聲，我不僅不能和同學(xué)們一起玩。這時(shí)的笑聲似乎變成了對我的嘲弄，我非常傷心。
這件事情讓我意識到，時(shí)間是寶貴的，時(shí)間是金錢(qián)買(mǎi)不到的，我們要合理安排時(shí)間，以節省時(shí)間�，F在能辦成事情不能拖，因此會(huì )去完成。事實(shí)上，每一天的時(shí)間來(lái)對待每一個(gè)人公平的時(shí)間去每個(gè)人都是一樣的長(cháng)度，但成功的人總是很善于利用時(shí)間，節省了時(shí)間，所以喜歡在不同的寬度相同長(cháng)度的生產(chǎn)，所以它正在運行提前時(shí)間。
【以和為話(huà)題的作文】相關(guān)文章：
以和為話(huà)題的作文10-16
以成功和失敗為話(huà)題的作文06-30
以和為話(huà)題的作文800字07-11
以殘缺和完美為話(huà)題的作文07-10
以“功”為話(huà)題的作文和素材10-28
殘缺和完美為話(huà)題作文08-17
以良知和良心為話(huà)題的作文10-05
播種和收獲為話(huà)題作文07-12