以留為話(huà)題的作文范文600字（精選52篇）
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話(huà)題作文，話(huà)題作文只提供寫(xiě)作的話(huà)題，而沒(méi)有中心、材料、結構、文體、語(yǔ)言等等的限制。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的以留為話(huà)題的作文范文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以留為話(huà)題的作文600字 篇1
在每天的匆忙中，我總在不停地思考：我還會(huì )失去什么？失去親人，失去愛(ài)寵，失去食物，失去睡眠，或是失去朋友？落魄的感覺(jué)不好受，也害怕驚恐，更畏懼失去。
一年了，一年過(guò)去了，就意味著(zhù)我們分開(kāi)了。當我在和最親愛(ài)的朋友擁抱時(shí)，卻有一份從未有過(guò)的感觸，這是愛(ài)嗎？
靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)心跳，明白了。我們走了，但留下了一份一輩子抹殺不去的友誼，如此之深。那像太陽(yáng)的中年旺盛期，是那般熱情。那是上天的恩賜，再一次讓我們記住彼此。
是感恩，還是懷念。腦海里不時(shí)有那歡快的畫(huà)面。有過(guò)悲傷，可朋友，你留下了“努力”一詞給我，讓我記住你一生一世，原來(lái)我不是什么都沒(méi)有，而是在命運的安排里，你們給我留下了許多東西。
年少無(wú)知，只時(shí)別離的傷痛，卻不知留下的感恩。因為“緣分”，才歡聚一堂，這是命運的賞賜，我們都歡喜接納，我們是否曾為彼此鼓勵過(guò)，留下過(guò)什么嗎？
也許那是上天對我們的考驗：友誼堅固嗎？命運安排錯嗎？今天是昨天的續寫(xiě)，明天是今天的希望，今天留下的就是明天的歷史。如果可以，請歷史一直纂寫(xiě)下去……
我把我的歌聲留下了，我把我的文章留下了，我把我的努力留下了，我把我的書(shū)留下了。以為我們彼此眷念著(zhù)。
你的親切問(wèn)候使我心酸，這是你留給我的嗎？你的冷漠使我落淚，這也是你留給我的嗎？你的背影使我想起某人，這還是你留給我的嗎？不要緊，我會(huì )全部收下，成為我們的紀念。
走了，我會(huì )為我所愛(ài)的人留下祝福與幸福。對不起，走了，只能為你們留下這么些許……
以留為話(huà)題的作文600字 篇2
是啊，就這么完了？是一個(gè)美好的結局嗎？哦，這“包拯”留給我們什么呢？我大膽的說(shuō)：在這一部《少年包青天》里，一個(gè)不完美的結局但又是最完美的結局��！這留給人無(wú)限遐想……
這包拯到底是好好的活在世上，還是……唉！
從放假的第一天起，我《少年包青天》便已成為了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便癡癡地等待著(zhù)它的開(kāi)始。
可是——如今，它已去——留給我的是什么呢？這個(gè)結局令我落淚��！帶來(lái)的更是回憶。我幾乎一個(gè)晚上都在想，在想，在想包拯是怎么了？小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了？這不奇怪以前我看電視都是這么傷感的�？墒�，這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無(wú)窮！里面的每一個(gè)情節都在我的腦海里翻來(lái)翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次“案”？哦，是的，也許這永遠是一個(gè)謎吧！可是，我好奇，我回味，我感動(dòng)，我驚嘆……種種感覺(jué)加在一起還是回味無(wú)窮，或許這個(gè)結局的真正目的就是要讓看過(guò)的人回味無(wú)窮吧！
其實(shí)，真正去仔仔細細地想它留給我們的還真不少。最顯著(zhù)的就是回想，要學(xué)會(huì )回想。當你做了一件事后，要認真地回想：我為什么要做？我做得好嗎？我做得有價(jià)值嗎……回想，往往令人吸收到意外的教訓。其次便是聯(lián)想，要學(xué)會(huì )聯(lián)想。當你聽(tīng)到或看到一件事后，要發(fā)揮自己的想象力去好好想：這件事有可能是這樣的呢？這件事能這樣嗎？這件事這樣可能嗎……往往聯(lián)想令人得到意外的收獲，這件事會(huì )有不同的價(jià)值……它留下的有很多很多的東西，只要你認真思考，就會(huì )有意外的收獲！
以留為話(huà)題的作文600字 篇3
秋日的夜晚，月光如此皎潔，天地一片寂靜。但這靜卻令一座二樓的平方格外引人注目。
平方的窗簾并沒(méi)有拉上，讓人一眼就能望見(jiàn)里面的人。
這是一個(gè)看起來(lái)很漂亮的女人，但此時(shí)卻對一旁的男子破口大罵：你整天不見(jiàn)人，還當不但你有這個(gè)家了！一旁的男子明顯對女人的話(huà)不滿(mǎn)，對此迎著(zhù)女人的話(huà)大吼道：你兇什么兇！我整天在外面努力工作，而你卻整天無(wú)所事事，就會(huì )拿著(zhù)我的錢(qián)去花天酒地！打牌！賭錢(qián)！我的臉都被你給丟盡了！
這對夫婦正在熱火朝天地相互揭對方的短兒，而一旁無(wú)辜的孩子，只能對著(zhù)兩人輕輕勸道：爸爸，媽媽。
聽(tīng)到孩子的話(huà)，原本正忙碌著(zhù)與男人爭吵的女子立即轉移了對象，對這一旁的孩子一陣亂吼：喊什么喊！沒(méi)見(jiàn)著(zhù)我心情不好嗎！還不回去寫(xiě)作業(yè)去，要是一會(huì )沒(méi)做，看我不打斷你的腿！說(shuō)完，又去與一旁的男子爭吵。
孩子的手中拿著(zhù)一本小學(xué)課本，滿(mǎn)臉委屈地望著(zhù)兩人。童稚的他可能并不知道父母為什么爭吵。也許他只是在學(xué)習上遇到什么問(wèn)題，想去向父母請教，可是，忙碌中的父母，教給了他什么，又用什么樣的臉龐面對了他。
見(jiàn)得自己的忙碌中的父母，并沒(méi)有好好搭理自己，孩子拿著(zhù)課本，靜靜地走到自己漆黑的房門(mén)。無(wú)辜的忘了兩人一眼。而在此時(shí)，忙碌中的父母，或許并沒(méi)有感覺(jué)到，孩子在走進(jìn)房門(mén)時(shí)，那臉頰上滴落的淚珠。
秋日的夜晚，月光如此皎潔。寂靜的天地究竟給人留下什么。還沉醉于忙碌中的父母們啊，是否想過(guò)，在你們的忙碌聲中，究竟給幼小孩子的心靈上留下了什么。
以留為話(huà)題的作文600字 篇4
林俊杰的眾多歌中，我卻對《簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單》情有獨鐘，第一次聽(tīng)到這首略帶傷感的歌，就被它迷住了。我被林俊杰的倔強與無(wú)畏感動(dòng)了。我想，這首歌曲是他祭奠年少時(shí)浪漫的愛(ài)情和即將失去的青春吧。
青春，人生中最純美的一段年華，那時(shí)的我們敢愛(ài)敢恨，不怕失敗，不怕痛苦，敢于體驗。那時(shí)的我們是脆弱的，正試圖離開(kāi)父母的庇蔭，跌跌撞撞地飛翔，在探索成長(cháng)的路上“我什么都沒(méi)有”，只是憑年少時(shí)的青春與熱血，還有一次次重頭再來(lái)的毅力。我想，那時(shí)我們是值得感動(dòng)的，在“痛苦的時(shí)候，我不會(huì )閃躲，就像樹(shù)葉甘心為春風(fēng)吹落”，我們不怕痛苦，因為我們知道，痛苦是成功的墊腳石，我們更不畏懼失敗，因為失敗是為隨之而來(lái)的巨大成功做準備。
我們正努力的想要闖入大人的世界中，殊不知，我們稚嫩的肩膀還無(wú)法扛起那么多責任，背起那么多辛酸，每個(gè)人都是在殘酷的現實(shí)中踉踉蹌蹌趔趔趄趄地成熟起來(lái)。所以，在那些放蕩不羈的年華里，在那些敢于失敗的時(shí)光中，我們更多的是要學(xué)會(huì )充實(shí)自己，在書(shū)中尋找前人寶貴的成功經(jīng)驗，做自己該做的事情，這樣，我們飛揚的青春才會(huì )更無(wú)悔。
當那些或笑或鬧，或活潑或懵懂的青春的事過(guò)后，人們像一個(gè)經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉的旅客，累了，倚在路邊，像個(gè)孩子一樣輕輕熟睡。待一切華麗的夢(mèng)境過(guò)后，他們醒來(lái)，看著(zhù)另外一些人精心刻畫(huà)他們的青春，他們笑了，那笑容里，包含著(zhù)他們對青春的虔誠與無(wú)悔。然后，繼續背著(zhù)行囊，走向人生的另一個(gè)站臺，依舊是行色匆匆，在旅途中，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會(huì )著(zhù)，改變著(zhù)。
“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)過(guò)，我還是我，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的傷過(guò)，就不算白活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的瘋過(guò)，被夢(mèng)帶走，當故事結束之后，心也喜歡一個(gè)人寂寞……”一切都會(huì )結束的，臂如人生。在青春年少，把握住最美好的東西，無(wú)悔的走過(guò)。
人是會(huì )變的，趁現在還沒(méi)有變的時(shí)候，記錄下你用心刻畫(huà)的年少，在物欲橫流的世界里，青春時(shí)的沖動(dòng)將會(huì )成為珍藏一輩子的最最美好的回憶。
別讓青春留下遺憾……
以留為話(huà)題的作文600字 篇5
現在對我來(lái)講的話(huà)，其實(shí)也不是想念了，對于那個(gè)人，可能就是一種真的不敢吧，就是對于失去的不甘，不是失去這一段感情，而是失去他這個(gè)人，我真的覺(jué)得沒(méi)有必要。
因為這一段感情就是去這一個(gè)人，畢竟我們那一段感情其實(shí)也沒(méi)有多么的令人印象深刻，沒(méi)有刻骨銘心，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么轟轟烈烈的事情所以因為一段不超過(guò)半年的感情，失去一個(gè)聯(lián)系了十幾年的好朋友，真的太吃虧了。
今天早上一直沒(méi)有想起她，也沒(méi)有說(shuō)去看一下他她的什么動(dòng)態(tài)，就是在早上起來(lái)的時(shí)候會(huì )看一下微信步數，看他昨天晚上是不是又熬夜了，然后沒(méi)有找到他的微信步數，也就只能猜測他早睡或者一直躺在床上，沒(méi)有怎么移動(dòng)，然后手機上沒(méi)有顯示那個(gè)微信步數了，后來(lái)就沒(méi)有去看他的動(dòng)態(tài)了，有沒(méi)有說(shuō)去關(guān)注一下他的頭像？有沒(méi)有變化？去關(guān)注一下他朋友圈啊，他的QQ空間啊什么的。
但是中午上完課之后起來(lái)看了一下電腦上的QQ。發(fā)現之前一直WIFI在線(xiàn)的它顯示了離線(xiàn)，請留言。然后可能是因為太久沒(méi)有更新那個(gè)空間動(dòng)態(tài)，點(diǎn)開(kāi)他的頭像的話(huà)，不會(huì )有顯示那一些動(dòng)態(tài)，就是那些之前發(fā)過(guò)的qq空間里面的動(dòng)態(tài)，在電腦上是不能看到的。
當時(shí)自己又是嚇了一跳，因為他又把那些給刪掉了，我是真心不想要，我們把那些記憶給刪掉的，希望還留著(zhù)，如果以后他的下一任會(huì )介意這些東西還存在的話(huà)，那就去刪吧，但是至少在這一段時(shí)間里，我們都沒(méi)有什么過(guò)激的，吵架什么的，那些記憶還是不想要被刪掉的，不知道這種想法是不是正常的。
就是真的覺(jué)得人到最后什么都帶不走，你想要留住的那個(gè)人，最后可能也會(huì )走掉，但至少我們能夠發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性性可以留住的記憶，可不可以說(shuō)不要讓她走掉了？那是我們曾有過(guò)的時(shí)光，是我們曾經(jīng)青春為感情付出過(guò)的那一些證明。真的到最后什么都帶不走了，只有記憶是屬于你自己的，那是我們專(zhuān)屬的，所以，不希望最后也把自己給丟掉了，我丟掉你了，可不可以留下那一個(gè)記憶？
以留為話(huà)題的作文600字 篇6
雪，不期而至�；貞泚�(lái)得猝不及防，昔人面容在星點(diǎn)雪花中轉瞬即逝。
一灘灘冰水填補了坑洼洼的鄉間小路，蜿蜒著(zhù)風(fēng)塵仆仆的歸鄉人的腳印。冷香片片伴人憂(yōu)，勾勒出記憶中故鄉模樣。
微光中，外公又在翻閱那本日記了，他的眉眼隨著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)浮現思緒的絲絲明朗。他的發(fā)絲略顯凌亂，身上只穿了一件單薄的毛衣；黏在他鼻梁上的那副老花鏡仿佛都在瑟縮不已。多年的陰陽(yáng)相隔，也許外婆已美成外公書(shū)頁(yè)上的一個(gè)剪影了吧。
外公不是作家，卻始終筆不輟耕。他沒(méi)有與外婆相遇于人生的最美季節，而是相識于一份秋思的淺遇，在無(wú)言流年中執手走到歲月盡頭�？赏馄沤K究提早退出了外公的生命。夜夜孤燈長(cháng)伴，外公只能把對她的思念在詞句間流淌，在書(shū)頁(yè)間動(dòng)情的呼喚。薄薄的紙張卻滿(mǎn)載一個(gè)人不盡的固執與癡迷。
猶記當初他是如何蠻橫的不許我觸碰那本日記，仿佛我的接近會(huì )讓他的回憶破碎，卻又聽(tīng)見(jiàn)他低聲嘆息：“唉，你外婆呀……”像極了冬季植物難舍難分的哀唱。
如今，他卻再也不能用高大的身軀去擋住那個(gè)本子，投下令我驚恐的陰影了。他終日深陷在蒼白的病床上，在彌漫的藥水味中日漸沉默，等待死神的臨近。
即使這樣，他也要掙扎著(zhù)半支起身子，從枕下摸出那本日記，用扎著(zhù)針管的手觸碰，用渾濁的眼閱讀，眼里再裝不下其它。本的邊角已被他那雙歲月打遍草稿的手磨出了粗糙的紋路。他就這樣與世隔絕了起來(lái)，閑時(shí)呆呆的看輸液瓶中的藥液落下，一如當初他守在她身邊。
也許時(shí)光就是這樣，一本日記，一份執念，那發(fā)絲拂過(guò)的淚痕，那相擁入懷的曾經(jīng)，終散成一段荒蕪與陌路天涯。那本日記也終將被時(shí)光沙化風(fēng)干，模糊過(guò)客的眼，留下半殘的文字而少了那刻骨銘心的情，只有那些人會(huì )永記那些事。
風(fēng)停了，草仍在不停擺動(dòng)，像留下的思念。
以留為話(huà)題的作文600字 篇7
秋天帶著(zhù)落葉的聲音走來(lái)，夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，在飛遁時(shí)一剎那極其絢爛的展開(kāi)，于是薄暮的年歲，如詩(shī)般雋永，常常被忘記，卻總會(huì )被憶起，留在人們記憶的深處，如風(fēng)般易逝，又留下在歲月的心底。
老年如詩(shī)，如詩(shī)般意境，如詩(shī)樣生活。
青年常常被歌頌為詩(shī)，歌頌他們的朝氣蓬勃，他們的風(fēng)華正茂，但他們仍是太稚嫩，太多激情而缺乏意境；中年太繁忙，太實(shí)際，整體上也算不得詩(shī)。
只有到了老年，沉重的人生已經(jīng)卸除，生活的甘苦也已了然，萬(wàn)丈紅塵已移到遠處，寧靜下來(lái)的周際環(huán)境和逐漸放慢的生活節奏構成了一種總結性歸納性的輕微和聲，詩(shī)的意境出現了。
老年的生活總是比較悠閑，他們總能沒(méi)有功利的重新面對自然，常常漫步在回憶的原野上，偶爾一日，在荒廢的園中坐著(zhù)，枯瘠的手扶在杖上，思緒飄散在水波一樣浮動(dòng)的記憶中，如斑駁的街旁老樹(shù)，呈現出使人仰視的姿態(tài)。
看街市忙碌，看后輩來(lái)去，看亭花凋零，看春草又綠，而思緒則時(shí)斷時(shí)續，時(shí)喜時(shí)悲，時(shí)真時(shí)幻。
或者有時(shí)，取下一本書(shū)來(lái)，靜靜翻看，憶昔年情誼，恰同學(xué)少年，無(wú)顧慮時(shí)間的流逝，不懼怕生活的磨難，任笑還是眼淚，或者遠遠的背影，呼吸在歲月的縫隙里；隨青翠還是昏黃，或者冷冷的眼神，躊躇在萬(wàn)物的岸邊。
老年，默默固守著(zhù)年歲給予的淡然與尊嚴，給中青年的社會(huì )積極的緩解作用。
晚年的張愛(ài)玲，獨自蝸居在美國寓所。盡管當代中國文人學(xué)者永遠的記住了這個(gè)名字，但她卻隱身世外。雖擁有超越年歲的熱鬧，卻默默固守著(zhù)自己一生的信仰和追求，帶著(zhù)一種深刻的故意，保留自己最真實(shí)的一面。
這是一種隱柔文化，隱柔中沉積著(zhù)歲月的硬度，老年的魄力在這樣的高位上偶爾展現，成為人生的寫(xiě)意筆墨，似淡似濃，似有似無(wú)。
這是一個(gè)終于告別了黃土峽谷，攔洪堤壩，功過(guò)恩怨，險情奇景的年歲，潮潤的海風(fēng)已彌漫于口鼻之中。
濤聲隱隱，群鷗翱翔。
以留為話(huà)題的作文600字 篇8
做最好的自己，遇見(jiàn)最好的你。
——題記
有人說(shuō)，三年很長(cháng)，但時(shí)間是依據你所在的處境來(lái)計算的，三年，以前說(shuō)起來(lái)覺(jué)得挺長(cháng)的，因為沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但是現在看看一眨眼也就過(guò)去了，我本來(lái)很迷茫，但是我感謝三年了陪我走過(guò)的每一個(gè)人。
三年真的能改變很多，每位老師都能給我們留下他們最出色的一面。假若學(xué)校是一座花園，那么老師就是灑水機，而我們甘愿做它播撒過(guò)的那片綠葉；假若學(xué)校是一座房子，那么老師是最底層剛步入建筑的土地，而我們總是被它建的高高大大矗立在頂端；假若學(xué)校是一片大海，那么老師是海中的水，而我們喜歡做一只呼吸著(zhù)它氣息的小魚(yú)。
記得在書(shū)中看到過(guò)這樣一段話(huà)：不屬于你的，那就假裝不喜歡，然后慢慢淡漠，你現在不放手，就會(huì )鍵入更深的苦海，已將過(guò)去的，那就試著(zhù)去遺忘，蜷縮在曾經(jīng)的陰影中，你就拒絕了明天的陽(yáng)光，與你無(wú)關(guān)的，那就擱在心田外，人生的行囊裝不了多少，別總讓自己負重前行，最該珍惜的，被輕易的拋棄：眼下的時(shí)光，身邊的人。這一路來(lái)有很多人進(jìn)進(jìn)出出，走走散散，一直陪伴在你身邊的人便是最值得珍惜的人。
若歲月靜好，那就頤養身心；若時(shí)光陰暗，那就多些歷練，生命中最困惑的，不是沒(méi)人懂你，而是你不懂自己，沒(méi)有放棄，怎能擁有？不守寂寞，豈見(jiàn)繁華，曾經(jīng)再美，不過(guò)一紙空談；腳下艱難，卻是直指明天。命運給與你的，無(wú)論好壞，需認真面對，坦然應對，有遺憾才叫生活，有瑕疵才算真實(shí)。想一千次，不如去做一次，華麗的跌倒，勝過(guò)無(wú)限的徘徊。永遠不要放棄你真正想要的東西，等待雖難，但后悔更甚。
許多時(shí)候不是看到了希望才堅持，而是堅持了才看到希望。
不要讓過(guò)去的自己，綁架了現在的自己。
不要讓現在的自己，會(huì )討厭未來(lái)的自己。
不要讓未來(lái)的自己，去后悔現在的自己。
以留為話(huà)題的作文600字 篇9
在撲通聲中，葡萄藤應聲落地，眼前，只留下孤獨的樹(shù)樁與蕭瑟的秋風(fēng)。
這葡萄藤，給我留下過(guò)童年最為美好、最為珍貴的回憶。隨著(zhù)記憶的風(fēng)，往事悄然翻開(kāi)。
盛夏之時(shí)，酷暑難耐。葡萄藤下有一老一小。老的躺在椅子上，小的坐在老的前面。葡萄葉是肥碩的，密密麻麻得擋住了刺眼的陽(yáng)光。踩在椅子上，踮起腳尖，拉下幾片葉子，蓋在臉上，清爽而盈動(dòng)�？粗�(zhù)垂在綠蔭里的綠寶石，折射出誘人的光芒。趁著(zhù)爺爺不注意，偷偷摘下一顆，放在嘴里，酸澀充滿(mǎn)了口腔，只得吐出來(lái)，痛飲一杯水方能緩解。此時(shí)，老藤留下的，是兒時(shí)的閑適與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
麻雀喜歡在老藤間穿梭嬉戲，呼朋喚友，好不熱鬧。在鳥(niǎo)鳴間，在爺爺的精心照顧下，葡萄成熟了，呈現出通透的紫色。鳥(niǎo)兒啄下幾顆，人也毫不在意。這人鳥(niǎo)和諧相處，誠然充滿(mǎn)樂(lè )趣與溫馨。這一切是老藤贈予我們的。
而現在，一切都不復存在了。所有的美好，所有的親切，在老藤倒下的瞬間，都煙消云散了。
老藤像赴死的戰士，幾番掙扎，轟然倒地。
內心悵然若失，五味雜陳。難道這一切就這樣化為烏有了嗎？那老藤存在的意義又是什么？難道老藤就沒(méi)有給我們留下點(diǎn)什么嗎？我苦苦思索。那天在夢(mèng)里我又一次見(jiàn)到了久違的老藤。見(jiàn)到了在藤下喝茶的爺爺和我。醒來(lái)我恍然大悟：老藤留下的，是我童年最美好的記憶�？v使不復存在，仍鐫刻在心的扉頁(yè)，永遠不曾忘懷。老藤，于春夏繁茂著(zhù)枝葉，為我們遮蔭蔽日；于秋結出甜美的果實(shí)，供我們品嘗。即使在冬天，只剩下瘦骨嶙峋的枝干，也顯得那么剛強，孕育著(zhù)新生。這一切不就是它給我們留下的嗎？
人的一生與這老藤何其相像！生命的長(cháng)度縱然有限，但生命的寬度與厚度是無(wú)法丈量的。我們應該在這短暫的一生中留下些什么呢？我陷入了深深的思索中……
以留為話(huà)題的作文600字 篇10
她給我留下的，是一個(gè)筆記本，精美極了。我內心的愉悅，僅出現一秒，便消失了。
她的離開(kāi)是毫無(wú)征兆的。
前一天，她與我還是手拉手在一起聊天，當時(shí)，我并未覺(jué)察出有仕么異樣�，F在回想起來(lái)，卻有了一絲離別的思緒。
那一天，她拉著(zhù)我，來(lái)到了河邊。一切如常。我們照常開(kāi)始聊天。一個(gè)話(huà)題對于我們來(lái)說(shuō)是完全不夠的�？赡且惶�，她卻有一種想急于結束它，我不明白為什么，沉默了，她止不住說(shuō)了，我們倆默默望著(zhù)前方。
天氣很好，微風(fēng)輕拂，江水泛起陣漣漪，折射出不同的光紋。柳枝在那兒輕舞，輕快極了�！澳莻�(gè)�！彼f(shuō)�！班�？”我今天要……”她忽然止住不說(shuō)了，一副支支吾吾的樣子。我的心不禁疑惑起來(lái)——她可從來(lái)不會(huì )這樣��！這是怎么了？
她從袋子里拿出一個(gè)禮盒遞給我，是一個(gè)禮物。我遲疑著(zhù)，她把禮物一塞，轉過(guò)頭，灑脫地走掉，留在記憶之中的，是她那個(gè)孤獨又堅定的背影，背影深深地烙刻在我的腦海里。
我想去追她，可卻遲疑了，這是怎么了？
原來(lái)她搬家了，離開(kāi)了……她給我留下的，是一個(gè)筆記本，精美極了。我內心的愉悅，僅出現一秒，便消失了。她走了，留給我的不僅是個(gè)筆記本，更是我對于她的記憶，一段美妙的回憶。
我久久凝視著(zhù)它，久了，眼前的筆記本模糊，消失，浮現出一幅場(chǎng)景：兩個(gè)女孩在路上走，夕陽(yáng)西下，殘陽(yáng)似血。忽然一個(gè)女孩消失了，僅留下一個(gè)女孩愕然站在原地，茫然無(wú)措。過(guò)往點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛還在眼前，我眨眨眼，淚水早已浸滿(mǎn)眼眶，無(wú)聲地滑落了，滴在地上……
流年似水，歲月蹉跎，不知不覺(jué)的便遺忘了許多。曾經(jīng)那些熟悉的容顏，似乎也都在歲月的風(fēng)聲里越去越遠了，只余下一些記憶的痕跡，散落成一地的斑駁，她走了，留下了禮物，更留下的是一段美好的回憶。但是因為搬家，這東西早已沒(méi)有了罷。但她留下的，我將永存于心間！
以留為話(huà)題的作文600字 篇11
有些東西過(guò)去了，便難以回來(lái)，譬如時(shí)間，但是，也許有些東西，雖然已經(jīng)過(guò)去了，但你還有機會(huì )留下。
那一次旅游，雖然只有短短兩天，但是給了我無(wú)限的快樂(lè )�！按髷[捶”、“自由落體”、“摩天輪”，各種游樂(lè )的項目在我眼前接連不斷地出現，使我應接不暇。有的給人以刺激，有的則給人以緩緩的享受與體驗。七點(diǎn)之后，又是兩場(chǎng)精彩絕倫的大型露天表演……
我的腦中不斷浮現著(zhù)這一幕幕令人難以忘懷的場(chǎng)景，極想再去一次，但我知道，現在是不可能的了，那種快樂(lè )感，起碼也要在數年以后。我快速地挪動(dòng)著(zhù)筆尖，一個(gè)個(gè)黑色的正楷字便顯現在潔白的紙上�！斑�能怎么留下它呢？”我思考著(zhù)。
那天下午，我剛上完體鍛課，從操場(chǎng)上小跑著(zhù)回到教室，忽然發(fā)現一張試卷放在我的桌上，仔細地計算著(zhù)分數，并與別的同學(xué)比較，發(fā)現自己是第二名。許多人向我投來(lái)羨慕的眼光。那一刻，我明白了，其實(shí)它還能這樣留下。
就在不久前，我參加了“101”的期中考—也是進(jìn)入他們“創(chuàng )新班”的途徑。那場(chǎng)考試之前，我一吃完飯，便抓緊時(shí)間復習培訓班老師的講義，將自己的錯題一遍遍地看，復習，理解。
下午，我進(jìn)入考場(chǎng)，沉著(zhù)冷靜地思索著(zhù)每一道題的解題方式。一場(chǎng)數學(xué)考試結束后，又是一場(chǎng)科學(xué)考試，每場(chǎng)考試都是那樣的使人“驚心動(dòng)魄”。
終于，兩場(chǎng)考試的成績(jì)出來(lái)了�？傮w來(lái)說(shuō)還是不錯的。當然，還要結合學(xué)校期中考的成績(jì)，不過(guò)，這至少又使我多了一份快樂(lè )的回憶。因為我通過(guò)這一兩個(gè)月的努力，收獲了不少，而它也體現在我的這幾次考試之中。
學(xué)校的期中考將要來(lái)臨，如果能考好，那又是一份快樂(lè )的回憶。
只要你付出足夠的努力，再加是自己人生當中的一些快樂(lè )經(jīng)歷，那么在你的人生中，便能留下無(wú)數的快樂(lè )回憶。
以留為話(huà)題的作文600字 篇12
邊走邊長(cháng)大�！}記
小時(shí)，蹣跚的腳步貫注了我的成長(cháng)，深淺不一的小巧腳印留在幼年；少時(shí)，懵懂的步伐傾覆了我的年少，漸漸碩寬的幼稚腳印留在童年；大時(shí)，穩重的步伐跨遍了我的青春，慢慢成熟的步伐留在童年。走得很累時(shí)，轉身望望后面一串留下的腳印，轉身望望后面一串留下的腳印，才發(fā)現自己已踏在現年十五的現在，但似乎也發(fā)現我的腳印不僅留在自己的生命中，也留在了父母的生命中，但卻與他們漸行漸遠……
“寶貝真棒！會(huì )走路了哦！來(lái)媽媽這兒！”母親欣喜地將剛學(xué)會(huì )步行的我摟入懷中，滿(mǎn)眼的溺愛(ài)。那年我一歲，留下得，是我搖晃的腳印。
隆冬，大雪紛飛著(zhù)，那雪厚厚地覆蓋著(zhù)四周的一切，風(fēng)如刀割般吹在臉上，心生寒意。父親背起我，走在路上，奔赴遠方。那時(shí)，父親的背很寬，很厚實(shí)，趴在他身上，感覺(jué)就像得到了整個(gè)世界。那年我十歲，沒(méi)留下什么，但卻換來(lái)父親健壯的腳印。
“砰”，一陣清脆的摔門(mén)聲，貫徹了整個(gè)樓道，父母就是不知道我的感受，不就是稍微玩會(huì )電腦嗎！至于如此大動(dòng)肝火，把我好好批評一頓嗎？成績(jì)的壓力已經(jīng)夠大，就不能讓我放松會(huì )嗎？
那是下午，父母未在家，我實(shí)在念想長(cháng)時(shí)間不碰的電腦。本以為一切都掩飾很好，不露痕跡，但終究還是被眼見(jiàn)的他們所發(fā)現，憤怒地批評了我。正值剛齡的我豈能忍受，摔門(mén)而出。那年，我十三歲，留下得是我叛逆的腳印。
往事歷歷在目，都漸漸浮上眼來(lái)，有開(kāi)心，有辛酸，有歡樂(lè )，有愧疚……
望著(zhù)我留下的成長(cháng)，我憶起了很多，但我漸漸遠行的腳步刺傷我的眼睛�？茨�，從小時(shí)他們的腳印包圍著(zhù)我，怕我受一絲一毫的傷害，漸漸我開(kāi)始固執地沖向遠方，不再回頭望向皺紋滋生的父母，但是時(shí)候該漸漸偏轉，轉向那已不再年輕的父母，在他們有限的生命里，留下我無(wú)限的愛(ài)意。走過(guò)得，不僅僅是路，更是一份成長(cháng)，留下得，不單單是腳印，更是一份愛(ài)……
以留為話(huà)題的作文600字 篇13
綜合課上，張老師說(shuō)我們班的學(xué)生太難管，她無(wú)能為力，想跟學(xué)部主任要求離開(kāi)。說(shuō)著(zhù)，張老師當著(zhù)我們的面寫(xiě)了—封申請書(shū)，她—個(gè)個(gè)叫著(zhù)同學(xué)的名字，想讓同學(xué)幫她送到教導處去，大家都不愿意回答，教室里的空氣有點(diǎn)緊張了。
這時(shí)候，有—個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)他愿意幫張老師把信送去。大家的臉上露出失望的表情，—個(gè)勁地叫他不要去。誰(shuí)知他走向座位，把信放到了書(shū)包里，并拉上了拉鏈。另—個(gè)同學(xué)立刻過(guò)去把信拿了出來(lái)，并用修正液涂掉老師的簽名，還在上面寫(xiě)上“純屬開(kāi)玩笑”幾個(gè)字。同學(xué)們都笑了。
下午放學(xué)后，我和同學(xué)約定晚上7點(diǎn)鐘到張老師家懇請她留下。時(shí)針剛剛指向六點(diǎn)半，我便迫不及待地將同學(xué)約出來(lái)，我們—起去了老師家。張老師明白我們的來(lái)意后說(shuō):“你們先回去吧，明天中午我會(huì )給大家答復。但是你們能來(lái)我很感動(dòng)�！蔽液屯瑢W(xué)沒(méi)精打采地在大街上邊走邊想辦法。以前有兩個(gè)很好的班主任都離開(kāi)了，我們不想讓張老師也離開(kāi)。
我們商量送—份禮物表達我們的心意。首先是—張賀卡，上面有全班同學(xué)及各科老師的簽名。再準備43顆代表全班同學(xué)的阿爾卑斯糖。辦法想好了，我和同學(xué)心情好了很多，我們約定第二天立即行動(dòng)。為了得到各科老師的簽名，我們在路邊摘了—些油菜花送給老師們。有些老師怕我們把簽名用在不正當的地方，不肯簽下自己的大名。我們只好說(shuō):您看，這么多老師都簽了，他們信任我們，您為什么不簽呢?
又上綜合課了，張老師終于來(lái)了。她先在教室里放了—段既舒緩又憂(yōu)郁的伴讀音樂(lè )，接著(zhù)聲情并茂地讀了《伴讀音樂(lè )》上的—段文字。過(guò)了—會(huì )兒，老師拿出了我和好同學(xué)送的那份禮物，并猜測說(shuō)這份禮物—定是我們費盡苦心想出來(lái)的。老師讓我們把43顆糖分給了同學(xué)們。我想，糖雖然分給了同學(xué)們，但是老師—定把它留在了心里。
以留為話(huà)題的作文600字 篇14
當你停下時(shí)，你會(huì )發(fā)現一個(gè)不一樣的時(shí)間。
在忙碌奔跑的時(shí)候停留一下就會(huì )發(fā)現花叢中那早已綻放的米白色的花苞；在快速沖向教室的時(shí)候停留一下就會(huì )聞到那從香樟樹(shù)散發(fā)的縷縷清香；在著(zhù)急為默寫(xiě)背誦時(shí)停留一下就會(huì )聽(tīng)到蟲(chóng)兒的低聲絮語(yǔ)。
在古巷中那如夜一般沉穩的青石板上漫步，或許在之前從沒(méi)在意過(guò)這里的一花一草一木，只需短暫的停留一下，便會(huì )發(fā)現那江南黛瓦上滴下的水滴竟能如那吳儂軟語(yǔ)一樣動(dòng)聽(tīng)，使人一下子神清氣爽起來(lái)。低頭一看那密如繁星的螞蟻在一起交談著(zhù)孩子動(dòng)物界的秘密。又有一群在尋找著(zhù)自己的舞伴，在這幽靜而又優(yōu)美的地方跳上一只優(yōu)美的華爾茲。
忽然間聽(tīng)到那挑貨郎叫賣(mài)的聲音和那蘇州船娘的歌聲，這些似乎看來(lái)是學(xué)習生活中的不和諧的音符，只要停留下來(lái)，仔細一聽(tīng)，便會(huì )發(fā)現是在抒發(fā)自己美好的心情和訴說(shuō)的蘇州的歷史故事，這些聲音匯成一股清流流進(jìn)心扉，流進(jìn)腦海，流過(guò)全身，使自己的急躁與煩惱通通都被洗滌干凈。近岸一看那被認為是江南最為普通的河流，也別有一番趣味，那水中如翡翠般的水草像一位舞者一般在水中舞蹈，那水中的小魚(yú)像孩子般玩起來(lái)捉迷藏，一會(huì )兒躲在這，一會(huì )兒在那，你找我，我找你。突然的小魚(yú)兒像是受了驚嚇一般向四面八方跑去，原來(lái)是一個(gè)頑皮的孩童朝著(zhù)水中扔了一塊石頭，那石頭蕩起漣漪像那江南評彈聲音一樣漸漸消失在那如碧玉的水中。
停留在小橋上望去，遠處有那一縷炊煙升起像極了《青花瓷》中所描繪的‘ 炊煙裊裊升起 ’的景象，那樣的淳樸，那樣的古色古香。
柳宗元正是因為停留才會(huì )發(fā)現那水尤清冽的小石潭；酈道元正是因為停留才會(huì )發(fā)現那良多趣味的三峽；李白正是因為停留才會(huì )發(fā)現那白如霜的月光；當你停下自己忙碌的腳步的時(shí)候便會(huì )發(fā)現這個(gè)世界美好而又不同的地方。
以留為話(huà)題的作文600字 篇15
高中的最后一次運動(dòng)會(huì )�？赡苁且驗轶w育老師的再三請求吧，在初三的那個(gè)秋天，我們參加了這三年里最后一次運動(dòng)會(huì )。
大家都斗志昂揚，甚至還有一名男生是要打破校1000米男子紀錄。平日的課堂上，美美老師提問(wèn)，大家都是鴉雀無(wú)聲，如今竟一反常態(tài)，同學(xué)們都爭相報名，想為學(xué)校留下些什么。
一場(chǎng)場(chǎng)比賽，過(guò)去運動(dòng)會(huì )已是接近尾聲。到了男子1000米了�？赡苁桥聲r(shí)間不夠用，學(xué)校進(jìn)賬，所有運動(dòng)員一起上跑道，20多個(gè)男生擠擠嚷嚷的站跑道上都想搶個(gè)好些的位置，老師，再三組織秩序，他們才安靜下來(lái)。一聲槍響，運動(dòng)員竄出了起跑線(xiàn)，加油和吶喊也沖出了我們的喉嚨。人滿(mǎn)為患，只是第一個(gè)彎道就有人被絆倒，后面的人也“爭先恐后”的相繼不其后坐，我們站在警戒線(xiàn)外，看著(zhù)他們一點(diǎn)點(diǎn)抽出身子，重新踏上征程。
那個(gè)是要打破校紀錄的男生，一瘸一拐的邁著(zhù)步子，艱難的擺動(dòng)著(zhù)雙腿，他的腿在流血。一圈，兩圈……我們真正地感到了體育精神之強大，那個(gè)男生沒(méi)有在意腿上的傷，神情甚至于體育課上測試時(shí)一樣賣(mài)力且自在。摔倒人陸續掙扎著(zhù)站了起來(lái)，沒(méi)有人甘愿為此而退去。大家的吶喊聲仿佛比以往任何時(shí)候都要拼命。
那個(gè)男生正處于第五名，和前面的人相差并不多，最后一圈里，他越過(guò)了一個(gè)個(gè)早已體力不支的競爭者，沖到了第二。
他一定也早就累了吧？他的面孔已是通紅，他的胸口早就劇烈地上下起伏，他的傷口已經(jīng)沾滿(mǎn)灰塵。但他絕沒(méi)想過(guò)懈怠，他的神色仍舊和最初一樣自在，他的雙腿從未減緩擺動(dòng)，她的目光一直望著(zhù)前方。無(wú)論他的身后有多少人，他的眼中只有第一名。但，造化弄人。他終是沒(méi)有超越第一，但已打破了自己的極限。
高中三年的最后一次運動(dòng)會(huì )結束了。他會(huì )為此而遺憾嗎？我也不得而知，但他已經(jīng)為此拼過(guò)命了，我感覺(jué)無(wú)須遺憾了。
既已拼命，無(wú)需為憾。
以留為話(huà)題的作文600字 篇16
千百年的時(shí)代輪回，我們有緣能走在一起。那一張張笑臉?lè )褐?zhù)紅暈似的刻在心田；那一陣陣笑聲伴隨著(zhù)歲月風(fēng)鈴的搖動(dòng)縈繞在耳邊；那一首首“同桌的你”將你我的心系在水天相接的地平線(xiàn)。
我們走過(guò)初三，留下了太多。
我們走過(guò)，走過(guò)春天美麗的綠影，夏天驚魄的雷聲，秋天迷人的豐饒，冬天蕭蕭的冷峻。三個(gè)輪回，仿佛又是三秒鐘那么短暫。走過(guò)初三，每個(gè)人都在有意無(wú)意中創(chuàng )造著(zhù)奇跡與希望，匯集著(zhù)平淡與燦爛，任生命變幻的四季在奮斗中如火燃燒，將成長(cháng)的道道犁痕在人生的底片上感光。走過(guò)初三，也許留在心中最深的感觸便是痛，是在奮斗中穿越一道道樊籬留下的痕跡，但是，我們不后悔，因為奮斗途中的頭破血流是生命中猩紅的旗幟。如果捂緊傷口，挺起胸膛去對待困難，那么又有什么不能被克服呢？
三年里，我們走過(guò)，笑過(guò)，唱過(guò)，沉默過(guò)，在命運的激流險灘里拼殺馳騁？在退卻的時(shí)候相互攙扶，在取得進(jìn)步時(shí)共同分享友誼的力量帶來(lái)的成功的快樂(lè )。
我們走過(guò)，走過(guò)友誼，仿佛還在昨天，我們挺立在操場(chǎng)上，頭上頂著(zhù)九日的焦陽(yáng)，心里揣著(zhù)凌云的壯志。而如今，我們即將要離開(kāi)，頭上頂著(zhù)的是老師父母的殷殷期盼，心里揣著(zhù)的是對夢(mèng)想的執著(zhù)追求。
我們走過(guò)，走過(guò)感恩，三年里我們最感激的人是我們的老師。這幢樓，像一個(gè)百寶箱將我們的快樂(lè )和難忘的回憶珍藏在里面，珍藏在心里。老師笑了，喜的是我們的進(jìn)步；老師怒了，氣的是我們的不爭；老師哭了，是被我們的感恩感動(dòng)了；老師懼了，是怕我們又要驕傲了。老師，我們的成長(cháng)換來(lái)的是您逝去的年華，鬢邊的白發(fā)。您的恩情時(shí)時(shí)如春風(fēng)的纖纖細手，輕輕地撫愛(ài)著(zhù)我們稚嫩的靈魂。
我們走過(guò)，無(wú)論成功還是失敗，我們一定銘記這難忘的歲月，銘記老師的教誨，銘記這美麗的校園。我們相信，我們的未來(lái)掌握在我們的手中，我們一定會(huì )努力拼搏，擷取心中那顆最燦爛的明珠。
以留為話(huà)題的作文600字 篇17
一次偶然，從朋友口中得知紫菜對人體有諸多益處，便纏著(zhù)爸爸給我做了紫菜湯，還一口氣喝下了一大碗。
從此，便與紫菜結下了緣。每個(gè)周末回家的路上，我都要買(mǎi)上一袋速食紫菜。爸爸問(wèn)我是不是吃上了癮，我樂(lè )呵呵地向他宣講起紫菜的好處來(lái)，他只得擠出一個(gè)不解又無(wú)奈的笑。
我就這樣樂(lè )此不疲的買(mǎi)速食紫菜，以至于便利店的老板娘都打趣的說(shuō)，他這店里的紫菜似乎是專(zhuān)為我進(jìn)的貨。
每每買(mǎi)了紫菜回到家后，我就迫不及待地用熱水沖一碗紫菜湯，喝完才開(kāi)始做作業(yè)。
我很喜歡這種速食的紫菜湯，它方便美味，在寒風(fēng)凜冽的冬天，總給我一個(gè)暖暖的心情。
又是一個(gè)周末，我剛沖好紫菜湯，還沒(méi)來(lái)得及喝，媽媽就喊我過(guò)去，詢(xún)問(wèn)我晚飯想吃些什么。我就興高采烈地和媽媽聊了起來(lái)，全然忘了喝湯的事。
等我回到桌前，碗里的紫菜湯已經(jīng)成了黑糊糊的一片，看上去比平時(shí)多了好多。我舀了一勺，送到嘴里，發(fā)現里面居然隱約有些極細的沙子，我驚異之前怎么都不知道這湯里有沙子。
大概只是這一包有沙子，也許是質(zhì)檢的疏忽吧，我安慰自己。
下個(gè)周末回家后，我特意把沖好的紫菜湯多放了一會(huì )。令人失望的是，這包里仍有沙子。
我開(kāi)始靜靜的思索，之前總是一沖好就馬上一股腦喝下去，沙子被包在紫菜的葉子里都沒(méi)有察覺(jué)到�？墒�，泡的時(shí)間稍長(cháng)一些，紫菜的葉子就完全的舒展開(kāi)了，包藏在葉子里的細沙便顯現出來(lái)。
我想，以后得少喝這種紫菜湯了，莫名的喝下了那么多的沙子，自己還渾然不知呢。
后來(lái)爸爸見(jiàn)我不買(mǎi)紫菜了，就笑我終于吃膩了。我把事情的原委告訴給他，爸爸再做飯時(shí)就買(mǎi)來(lái)散裝的紫菜，一點(diǎn)一點(diǎn)收拾好給我做湯。我細細的品嘗，湯里一粒沙也沒(méi)有。
爸爸說(shuō)，紫菜對人體確實(shí)有不少好處，但是再好的東西也是要處理干凈了吃著(zhù)才放心。他還主動(dòng)攬下了今后為我做紫菜湯的活兒。
經(jīng)過(guò)時(shí)間沖刷的，才是最本質(zhì)的，時(shí)間留下的，才是無(wú)需辨證的事實(shí)。
以留為話(huà)題的作文600字 篇18
送人玫瑰，手有余香。
——題記
童年是幼稚的，因為總想知道客人走后留下什么。在我的眼里是美食，但在父母的臉上是笑客，是連哼上幾天小曲的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
時(shí)光如飛鳥(niǎo)，那么它走后留下了什么呢？它帶走了童年的歡聲笑語(yǔ)，留下我們最美最真的回憶，留下了成長(cháng)的煩惱和不快，留下了父母眼角的刻痕，帶走了往日烏黑的頭發(fā)，更留下了對這群不長(cháng)進(jìn)的少年的嘆息，留下了望子成龍的期待和無(wú)奈。
太陽(yáng)走后留下一絲溫暖在人間，蝴蝶飛去留下一個(gè)靚影在花旁，風(fēng)過(guò)樹(shù)林留下一生樹(shù)葉在招搖，那我們留下了什么，不留痕嗎？
每個(gè)時(shí)代走過(guò)都會(huì )留下些信息。始皇走后后人說(shuō)：看他多偉大，是他統一了中國，項羽走后留下了“西楚霸王”的美稱(chēng)，留下了“虞兮虞兮奈若何”的詩(shī)句，留下了“生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過(guò)江東”的思念與向往。武則天走后留下了“中國第一女皇”的美譽(yù)。那么我們走后留下了什么？就算我們只是無(wú)名小卒，就算我們不贊同“生的光榮死的偉大”的稱(chēng)謂，但我們總該留下些東西。
留下那一陣陣雷鳴般的掌聲，不關(guān)事為別人還是為自己；留下曾經(jīng)的輝煌，不關(guān)事激勵了自己還是對手；留下老師嘴角上揚的微笑，留下別人心目中美好的形象，留下成功時(shí)的淚水，留下奮斗時(shí)的汗水。
少年孔夫子就教我們“逝者如斯夫，不舍晝夜”，我們應該抓緊這似箭的光陰，不要在太于在乎“付出”與“回報”之間的關(guān)系，不管是正比與反比，只要我們相信“付出”也是一種快樂(lè )。因為這是對自己的一種肯定，就算沒(méi)有回報，別人的心中也肯定會(huì )留下你的信息，是對你贊賞的笑臉，對你豪放、灑脫的向往。
送花于人，手有余香�；▋翰幌О鸦郢I給蜜蜂，秋后它得到的便是豐收和喜悅；蠟燭不惜把自己的最后一滴淚獻給了光明，它得到的便是人們都它奉獻的肯定，更是對它奉獻精神的向往。
朋友，不要太在乎得失，請記�。核腿嗣倒�，手有余香。
以留為話(huà)題的作文600字 篇19
高三，請別走遠！一句話(huà)語(yǔ)似乎充滿(mǎn)激情，卻讓人感受世界末日的味道。高三，我不興奮，也不悲哀。只不過(guò)心如死水。常常發(fā)現身邊的人，個(gè)個(gè)活得很滋潤。天天張著(zhù)嘴笑，歡樂(lè )地玩耍。我并非不愿如此，而是不能。似乎歡樂(lè )已離我遠去，而變得遙不可及了。整天埋頭做題，一副很有追求的樣子，這似乎才是我的歸宿。球場(chǎng)上的歡樂(lè )，流過(guò)的些許汗水，應該逝去，不再歸來(lái)。時(shí)間一分一秒的沉淀，我只能一點(diǎn)一點(diǎn)地被灰塵掩埋。忘記時(shí)間，忘記自我，被同化，被遺忘。
高三，請別走遠好嗎？因為自己覺(jué)得好累。是很累的，累得眼睛不愿睜開(kāi)，生活剩下一種單色調。飛來(lái)的足球，只剩下受力分析。無(wú)數的方程式叫囂著(zhù)”無(wú)解“。黑板上的排列組合，你舍得解開(kāi)嗎？ 一句”簡(jiǎn)單，就這么簡(jiǎn)單“秒殺了一切。是很累的，抬頭看看那澄藍的天空。望著(zhù)那深邃而憂(yōu)郁的瞳鏡，微微有些看不清了。習慣在累的時(shí)候，點(diǎn)亮昏暗燈光，照亮一絲黑暗。黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。黑夜中，習慣了一種歇斯底里的麻木。孤獨的我，佇立在茫茫塵世中。聰明的孩子提著(zhù)易碎的燈籠。
高三，請別遠走。我不愿沾染上那份戰場(chǎng)上的“戾氣”，而變得滿(mǎn)眼“血腥”。不愿看見(jiàn)有些人會(huì )不堪一擊，亦或是自己。我們還是孩子，僅僅存在的一點(diǎn)點(diǎn)頑強抗爭抵不過(guò)現實(shí)的殘酷。我們的防御能力還不夠完善，還不足以登上戰場(chǎng)，不足以獨自抵抗。
高三，請別遠走。天氣已經(jīng)微微變涼了，陽(yáng)光也日漸稀薄。降溫了，秋天要別離了。秋天要過(guò)去了，冬天還會(huì )遠嗎？在這個(gè)充滿(mǎn)寒意的深秋，只愿貪婪的享受略帶溫暖的陽(yáng)光。陽(yáng)光照進(jìn)窗來(lái)，看到的是光明，而不是入射角和反射角�？諝饴勂饋�(lái)很清新，不是氧氣氮氣二氧化碳。愿意在這個(gè)秋天溫暖午后，靜坐，享受這縷陽(yáng)光，享受這片刻的美好。
高三，請別遠走。留下，好嗎！
以留為話(huà)題的作文600字 篇20
我10歲那年，父母離婚了，母親1氣之下，甩下了我，獨自1人到外地去了，我只好跟著(zhù)外公外婆過(guò)往后的日子，可是不久，外婆又不幸去世了，每當我看到1些家長(cháng)帶著(zhù)自己的孩子玩耍時(shí)，我就“眼饞”，忍不住流下傷心的淚水，特別是在我過(guò)生日的時(shí)候。
9月23日那天是我的生日，這天我1放學(xué)就跑回家，可是外公不在家，我便坐在外婆的遺像前，默默得對著(zhù)外婆說(shuō)：“外婆，今天又是你外孫女的生日，可是您在哪里呀？”我不禁想起我10歲生日那天的情景：那天，我坐在外婆的大腿上，高高興興得吃著(zhù)香噴噴的蛋糕，唱著(zhù)歌曲，可是今天…… “咚咚……”1陣敲門(mén)聲打斷我的思緒，我連忙打開(kāi)門(mén)1看，原來(lái)是我班10幾位同學(xué)帶著(zhù)禮物來(lái)為我過(guò)生日，他們齊聲說(shuō)：“祝陳雪玲生——日——快——樂(lè )！”頓時(shí)，我再也控制不住自己的感情，眼淚1下子涌出來(lái)，緊緊地握住同學(xué)們的手，愣了好1會(huì )兒才把同學(xué)請進(jìn)屋里來(lái)。陳洪連忙說(shuō)：“曹兵今天因病不能來(lái)，這是他送給你的禮物�！闭f(shuō)著(zhù)便把幾本書(shū)塞到我手里�！瓣惱蠋熃裉鞗](méi)有空，她祝你生日快樂(lè )，永遠幸福 ！”江紅同學(xué)接著(zhù)說(shuō)。這時(shí)，中隊長(cháng)張華說(shuō)：“今天我們要為雪玲同學(xué)開(kāi)1次生日慶祝會(huì )，現在大家把房間整理下�！睆埲A的話(huà)音剛落，同學(xué)們便7手8腳地整理起房間來(lái)，看著(zhù)這1切，我又面向著(zhù)外婆的遺像淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“外婆，看見(jiàn)了嗎？”外婆正微笑地望著(zhù)我，好象在對我說(shuō)：“我看見(jiàn)了，孩子，我不在，你也1樣幸福�！弊詈�，在鋪著(zhù)白色桌布的桌子上，魔術(shù)般地變出了1塊抹著(zhù)奶油的蛋糕�！邦A備——舉！”這時(shí)，中隊長(cháng)的話(huà)音剛落，101位同學(xué)便舉著(zhù)鮮花般的蠟燭，同時(shí)把它插在蛋糕上，并點(diǎn)燃了，透過(guò)這微弱的燭光，我看到同學(xué)們美好的心靈。我鼓起勇氣，把火全吹滅了，就這樣和同學(xué)們度過(guò)了1個(gè)美好的夜晚。
同學(xué)們走了，但他們給我留下了那么多的禮物，那么多的溫暖，那么多的愛(ài)……留下我童年中最美好的最幸福的記憶，這使我終身難忘。
以留為話(huà)題的作文600字 篇21
徘徊在那煙雨下的照料，泛白色的黃昏是否還在挽回那份夢(mèng)想，依偎在枝頭，靜靜回想。
——題記
天空的眼淚預約而至，仿佛風(fēng)一吹變回靜靜躲藏。但也許這樣星星不會(huì )迷茫，“小魔南”不會(huì )搖晃，我的心也不會(huì )隨風(fēng)飄蕩。鳥(niǎo)兒美妙的歌聲似乎喚醒了如石子般又歡笑的花兒們，也喚醒了彩霞對冬的向往�；蛟S往昔寧靜的旋律還在耳邊回蕩，淡淡芳香是鳥(niǎo)兒沉醉在傍晚的光彩。
伴隨著(zhù)零星而又細小的薄霧，走在海邊寧靜的港灣，陣陣海風(fēng)拂過(guò)臉龐，棲息的海波，是否明白細沙呢喃的向往。落葉不自覺(jué)的下降，成了一股斑斕的氣息在無(wú)人的道路上緩緩流淌。而秋日你可知道，曾經(jīng)的離殤因你而起，曾經(jīng)的淚水也因你而流，或許冬日的來(lái)臨是你沙斗中流剩下的時(shí)光。
緩緩下落在手中的那份泛紅，是你還未抹滅的記憶。但或許是你給予我這短而美妙的時(shí)光，是我生命中不可流失的斑斕時(shí)光。
望著(zhù)天邊劃過(guò)的弧度憧憬著(zhù)那次的惆悵。當太陽(yáng)漸漸低沉，夕陽(yáng)下的光彩是那樣不同。照耀下的樹(shù)木架支撐著(zhù)小屋，仿佛如桃源仙境的地方，里面承載著(zhù)許多光鮮而又渺小的生命，一個(gè)個(gè)泛紅色手掌般大的西紅柿在不斷生長(cháng)著(zhù)，不禁望了望這如天高的樹(shù)枝。偶然的發(fā)現卻未曾為這份枯竭而欣喜，離去的背影透著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)傷感。仿佛只有晚風(fēng)在肆意的走。曾經(jīng)書(shū)寫(xiě)秋兒的夢(mèng)，早已跟隨暗黃色的記憶消身匿跡。莫名的陪伴也許是云兒把影子拉的好長(cháng)，把小小的心愿回蕩在心頭好久。
泛紅色如指尖的夢(mèng)想還陪伴在桌椅旁。一顆顆如溫室中的花兒們，也許經(jīng)過(guò)那次孤獨的等候，回想起夏日紅衣的留戀，仿佛近在眼前，卻不可觸摸。紅衣啊，你短暫而又稚嫩的離去，卻失去了如此斑斕的執著(zhù)，你可知又告別了個(gè)無(wú)聲無(wú)息的金秋。路燈下的記憶還在慢慢游蕩，枝丫邊撐傘的照料，或許就是燕兒還在割舍那份心中真正的悲涼。秋意漸濃，唯有綠意未變。
層層薄霧籠罩大地，月亮漸漸搖晃，只剩下黃昏未歸的背影，帶著(zhù)希翼默默回想。秋兒，你還在想什么？
以留為話(huà)題的作文600字 篇22
芬芳的花兒渴望著(zhù)溫暖陽(yáng)光的照耀；波瀾的海水渴望清涼海風(fēng)的拍打；干枯的樹(shù)木渴望晶瑩水珠的滋潤，而我只渇望你留下！
芬芳的花兒如愿以?xún)數氐玫搅怂释臏嘏?yáng)光。燦爛的陽(yáng)光斜斜地灑在花瓣上，顯得一切都那么寂謐，溫暖人心。我和你在這花叢中走著(zhù)，我倆截然不同，我活潑，你淡默。我在花叢中游走，時(shí)而蹲下身來(lái)，擺弄著(zhù)花兒的葉子與花心，聞聞花兒的芳香，任陽(yáng)光在我發(fā)絲間穿梭；時(shí)而偷偷地彎著(zhù)腰，把枯葉踩得喀喀響，小心翼翼地接近那只停留在花瓣上的純白蝴蝶�；▋捍負碇�(zhù)我，陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)灑在我心間，暖暖的。而你只是笑著(zhù)在一邊看著(zhù)我幼稚的舉動(dòng)，唯有我喚你名字的時(shí)候，你才迎著(zhù)陽(yáng)光，踩著(zhù)落葉朝我緩緩走來(lái)。陽(yáng)光下，兩個(gè)身影在花叢中印刻，笑容綻放在彼此的微笑之中！
站在林間，靜靜地聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒悠揚的歌調，昆蟲(chóng)整齊的伴奏聲；好奇地張望著(zhù)樹(shù)葉的翩翩飛舞亦或鮮花奧妙的舞姿。你我只是安靜地站著(zhù)，沒(méi)有太多言語(yǔ)也沒(méi)有太多情緒，我們都只是站在微風(fēng)中，感受著(zhù)這林間的幽寂。良久，落葉紛落，仿佛到了秋天，離別的秋天。唉！我輕輕地嘆了口氣。落寞的眼神望向蔚藍而又一塵不染的天空――再見(jiàn)！大雨嘩啦啦地下著(zhù)，雨水淋進(jìn)我的心，好冷，好冷！請不要走好嗎！我渴望你留下！
我們如約而至地一同在機場(chǎng)中相見(jiàn)，這機場(chǎng)是包含了多少淚水與別離呀！今日你便要走了，我是多么渇望你留下呀，渴望你不要走，渴望你永遠留下，永遠陪我走過(guò)春、夏、秋、冬四季呀！但我知道那只是幻想罷了，現實(shí)便擺在眼前了。我像曾經(jīng)在海邊那樣，無(wú)聲無(wú)息地躲在玻璃門(mén)后，看著(zhù)熟悉的你，看著(zhù)你高高扎起的馬尾，看著(zhù)你朦朧的眼睛，淚水如珍珠般滴落，浸濕了地毯。我是那么那么渇望你留下來(lái)！終于，我目送著(zhù)你慢慢離開(kāi)我的視線(xiàn)，目送著(zhù)你離開(kāi)我的世界
我好想你回來(lái)！我不會(huì )忘記你的！望著(zhù)飛向藍天的潔白飛機，我比了個(gè)大大的微笑
以留為話(huà)題的作文600字 篇23
繁花落盡，留下子規哀啼；歲月匆匆，沉淀出成長(cháng)的足跡。時(shí)間過(guò)的太快了，真的好想，好想時(shí)光留下。如果時(shí)光留下，曾奶奶還在世。還會(huì )牽著(zhù)我的手帶我去摘桔子；如果時(shí)光留下，我還在外婆身邊，會(huì )和她一起背詩(shī)、玩耍；如果時(shí)光留下，弟弟還沒(méi)有出生，我還是父母唯一的寵兒……可時(shí)光沒(méi)有留下，一切都變了。
如果時(shí)光真的停下腳步，我興許還能夠見(jiàn)上爺爺一面。記得小時(shí)候吃過(guò)晚飯，殘霞流在天邊，橙紅的光照在大地上，很美。那時(shí)我還坐在手推車(chē)里，奶奶推著(zhù)我去廣場(chǎng)玩。那里很熱鬧，即使傍晚也人山人海，那里有很多與我年齡相仿的小朋友。他們也喜歡出來(lái)玩，受不了家里的契機和親了。我和他們不同，推著(zhù)他們的是年邁花甲的老爺爺。我知道那是他們的爺爺，每當這時(shí)，我總會(huì )指著(zhù)別人小孩的爺爺輩，用一種羨慕的眼神問(wèn)奶奶：“奶奶，別人 都要爺爺我爺爺呢”奶奶思索了一下回答。爺爺啊，他在老家里面，我很疑惑的問(wèn)：“那爺爺為什么不來(lái)這兒呀？”奶奶又耐心的回答：“他呀，覺(jué)得住在村里舒服�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，完全相信了奶奶的話(huà)。
一有時(shí)間我就纏著(zhù)爸爸回老家，說(shuō)想見(jiàn)見(jiàn)爺爺。那時(shí)爸爸就不知所措，茫茫的看著(zhù)奶奶。原來(lái)對他眨眨眼，他就慌忙的說(shuō)：“好，好�！苯Y果。最后還是沒(méi)有去，我不懂爸爸為什么要騙我，因為我還小，直到多年后的今天我才明白。爺爺早已離開(kāi)這個(gè)世界，我很難過(guò)，后悔沒(méi)有早一點(diǎn)出生，大家都說(shuō)我長(cháng)得很像爺爺。所以我更好奇了，不過(guò)我知道我已經(jīng)見(jiàn)不到他了。
這一切都歸根于時(shí)間，都是時(shí)間做的惡作劇。他把媽媽的青絲畫(huà)成了白發(fā)；把媽媽年輕的臉頰畫(huà)的蒼老；把媽媽的芊芊細手畫(huà)的皺巴巴……看到這一切，我的眼眶就酸酸的，怨恨時(shí)間走得太快。
又是一年春秋，光陰荏苒，再下一次生日，我一定要許一個(gè)愿，讓時(shí)間停留在美好的回憶里。長(cháng)大以后，驀然回首，那時(shí)光，連斑駁的背影也不曾留下……
以留為話(huà)題的作文600字 篇24
不知何時(shí)，秋天悄然而至。路邊的樹(shù)上落葉紛紛揚揚地飄落著(zhù)，像一只只蝴蝶翩翩起舞，又仿佛一封封電報通知著(zhù)人們:秋天來(lái)了。
秋風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林，涂黃了銀杏葉，染紅了楓葉;它吹過(guò)田野，搖曳著(zhù)金色的麥浪，壓彎了果樹(shù)的枝頭。一輛小客車(chē)載著(zhù)秋游的我們穿行其間，撒下一串串歡聲笑語(yǔ)。
秋天在果園里。瞧，紅柿子像小燈籠一樣掛滿(mǎn)枝頭，笑盈盈地跟蘋(píng)果講著(zhù)悄悄話(huà);黃澄澄的梨子讓人垂涎三尺;不知是誰(shuí)講了個(gè)笑話(huà)，讓石榴妹妹笑得咧開(kāi)了嘴。同學(xué)們興奮地在果園里跳著(zhù)笑著(zhù)，還不時(shí)摘下一兩個(gè)蘋(píng)果裝進(jìn)自己的小籃子里。那誘人的香味撲鼻而來(lái)，真令人心曠神怡。
秋天在田野里。瞧!金色的麥田像一片汪洋大海，沉甸甸的果實(shí)把麥稈壓彎了腰。秋風(fēng)吹過(guò)，調皮的麥浪跳著(zhù)歡快的舞蹈，發(fā)出“沙沙”的響聲，像在演奏一首豐收的小夜曲。田邊的農民伯伯滿(mǎn)是皺紋的臉上掛滿(mǎn)了笑容，他抹了把頭上的汗水，滿(mǎn)足地看著(zhù)眼前的一切，發(fā)出了感慨:“又是一個(gè)豐收年!”
秋天在公園里�？蓯�(ài)的菊花引人注目，吸引了同學(xué)們駐足流連。它們紅似火，白如雪，粉像霞……有的亭亭玉立，像一位淑女，讓人醉心于她高雅的風(fēng)韻;有的含苞待放，像一位小公主，讓人情不自禁地想撫摸她的臉蛋;還有的……
火紅的楓葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，我伸手撿起一片，小心翼翼地夾進(jìn)本子里。望著(zhù)眼前這一片似火似霞的楓樹(shù)，我不由得想起了那句古詩(shī):停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。突然，好朋友林林大聲喊道:“大家快來(lái)看啊，我撿到了一把扇子!”我們跑過(guò)去一看，哪有什么扇子啊，分明是一片大大的銀杏葉。調皮的他還用銀杏葉洋洋得意地扇著(zhù)風(fēng)，逗得我們哈哈大笑……
秋色、秋景，秋夢(mèng)，這段秋的故事，這份賞秋的快樂(lè )，被我全都銘記在腦海里，永遠地留在了心里。
以留為話(huà)題的作文600字 篇25
體育課前，不知怎的，大家竟比起美腿來(lái)，看著(zhù)那一雙雙美腿，我不敢揭起自己的褲腿，不是我沒(méi)有自信，而是我實(shí)在沒(méi)那個(gè)資本，只因為那一雙腿，不白不嫩，還有許多傷疤。
從小學(xué)起，我就不停地摔倒。我總是在摔完之后，處理不慎，然后化膿，包紗布，過(guò)個(gè)三五天，拆紗布，留疤，再過(guò)個(gè)三五天，好了傷疤忘了痛，繼續摔倒。中學(xué)因為摔倒而打過(guò)石膏，用過(guò)支架，請過(guò)幾百天的假，只為了那一雙希望變美麗的腿。但腿上的傷疤越來(lái)越多，摔傷、磕傷、淤青、電鋸痕、壓傷……可摔傷以后依舊繼續。于是，“手術(shù)”這個(gè)名詞從我腦海里一掠而過(guò)，緊接著(zhù)就是手術(shù)之路，只為了不再摔倒不再痛。
手術(shù)開(kāi)始到結束，共經(jīng)歷151分鐘，期間，我共睡著(zhù)4次，問(wèn)話(huà)2次，自言自語(yǔ)8次，看屏幕1次，發(fā)呆9次……術(shù)后長(cháng)達8小時(shí)的不得吃喝我至今難忘，術(shù)后的腿部訓練依舊刻骨銘心，就像活生生地把一只活雞的腿拗斷，剩下的是那只雞撕心裂肺的尖叫和吼叫，整棟樓都以為神經(jīng)病的降臨。雖然現在腳已經(jīng)好了許多，不再摔，不再痛，但體育課已不再跑步，看見(jiàn)腳上那長(cháng)長(cháng)的傷疤，我就一陣惡心，一陣不是滋味，一陣疼，鉆心的疼。
我不再敢去海邊一亦或者是游泳池游泳，夏天不再敢去穿短褲和裙子，就連洗澡都目光向上抬。我怕別人異樣的目光，我怕自己的余光瞟到那令人惡心的傷疤，去醫院復查，看到那醫生滿(mǎn)是驚訝的眼光……我承認我不敢面對這一切，但是，我要拿什么去面對這一切？我之前所希望的只不過(guò)是帶走痛，現在我奢望的是不再疼，希望疼也可以和痛一起離開(kāi)，離開(kāi)到我開(kāi)不見(jiàn)的地方。腿上的傷疤是可以通過(guò)美容修復的，但，我心靈中的傷疤呢？那種疼是我不愿再受卻又必須受的。
好了傷疤忘了痛，那么疼呢？帶走了痛留下了疼……
以留為話(huà)題的作文600字 篇26
今天下了一場(chǎng)雨，把我的心澆得淋漓盡致。仰望空中殘留的朵朵云兒，在山的那一頭，彩虹絢麗。
記憶中的那個(gè)下雨天，是個(gè)滿(mǎn)溢悲傷的季節。漫漫的雨淚滴落在桌上的筆記本，細細傾聽(tīng)那個(gè)屬于感傷而帶來(lái)的幽怨。去年的夏天，自己經(jīng)歷了太多太多，似乎有點(diǎn)承受不住是非帶來(lái)的痛楚。生活的殘酷現實(shí)，上天的冷落不公，親朋好友懷疑的眼神……讓我喘不過(guò)氣。他們對我學(xué)習的質(zhì)疑使我不時(shí)感到心酸，努力了什么也沒(méi)有收獲，所謂的真理存在嗎？聽(tīng)著(zhù)窗外滴答的雨聲，不禁又憶起往昔刻苦奮斗拼搏的點(diǎn)滴，那些滿(mǎn)載希望的執著(zhù)追求……
我不懂，一個(gè)人為了理想而奮筆疾書(shū)，最終得到的卻是一個(gè)又一個(gè)得打擊，那樣公平嗎？看著(zhù)某些同學(xué)因不真實(shí)而得意洋洋時(shí)自己不知不覺(jué)會(huì )淚流……冰藍色的淚水打在一張張打著(zhù)鮮紅分數的考卷上，任它化作一團“污垢”。當老師再次向我投來(lái)諷刺的眼光，當拿著(zhù)成績(jì)單顫巍巍地交給父母，當朋友在電話(huà)中說(shuō)：你怎么會(huì )這樣時(shí)，我真的崩潰了，每每都是強作歡顏，其實(shí)內心很掙扎、很痛苦。
黃昏落日下的夏季傍晚，陣陣蟲(chóng)鳴次第奏起，閃閃螢蟲(chóng)飛布夜空，忽然——一顆流星墜下星空……我知道，一切又會(huì )重來(lái)。藍色璀璨的星球，給我們太多的無(wú)私，只有一次的生命，為何不好好活著(zhù)？人生道路上，從來(lái)不會(huì )停止荊棘的阻礙，而如果你很細心的話(huà)，你還會(huì )發(fā)現，其實(shí)荊棘叢中一直開(kāi)滿(mǎn)美麗的鮮花。失敗和成功，都是人生的必須，只有真正經(jīng)歷過(guò)那些風(fēng)風(fēng)雨雨才能蛻變。
這個(gè)春天的某場(chǎng)雨停止了流瀉，過(guò)往的悲傷都隨著(zhù)它匯進(jìn)江河，我永遠無(wú)法尋找到它們了，因為它們已伴隨著(zhù)我逐漸成長(cháng)的步伐遠去，留下給我的，是彩虹盡頭的美麗和歡欣，我的夢(mèng)還在，快樂(lè )還在。所以，如果在不遠的未來(lái)我還會(huì )重復昨日的挫折，我再也不會(huì )悲傷，因為我懂了，我在成長(cháng)，快樂(lè )的成長(cháng)。
以留為話(huà)題的作文600字 篇27
臘月的寒氣在窗戶(hù)上匆匆地留下痕跡后，便悄然地躍進(jìn)屋內，我下意識地裹了下衣服，一股滾熱的液體早已從眼眶中涌出。
那段另我矛盾的，后悔的，內疚的回憶是這樣的……
時(shí)光荏苒，轉瞬我已經(jīng)升入了初中，安是我升入初中以來(lái)最好的朋友，同是住宿生的我們每天一起上下學(xué)，一起吃飯，每到周末，還一塊跑到中心街上買(mǎi)喜歡的雜志……那時(shí)，年幼的我們承諾要做彼此最好的伙伴，而這一切從升入初二后都開(kāi)始變化了。金色的秋季，安憑借自己的努力慢慢地接近了我，我卻不以為然，心想：安的能力是無(wú)法和我媲美的，況且我的基礎還那么扎實(shí)。在這種心態(tài)的包裹下，我再一次安逸的度過(guò)了半學(xué)年，年末的考試確實(shí)給了我狠狠的教訓，我掉隊了，掉得讓我懷疑那是不是我的成績(jì)，掉得讓我空洞無(wú)力地癱倒在課桌上，而安則大不同了，用英語(yǔ)老師的話(huà)說(shuō)“他就像一匹黑馬，堅持不懈地奮斗，才站在班級第二的位置上向大家證明自己”。
繁忙的初三不知道是什么時(shí)候考試的，只記得自從那次考試后，安的成績(jì)就一直都比我好。班主任很是喜歡這個(gè)勤奮的小伙子，就讓他做了生活委員，并向學(xué)校提出申請，推薦安進(jìn)入了學(xué)生會(huì )。往后的日子，我不再和安一起去打飯，一起去市中心買(mǎi)好書(shū)看，一起討論刁難的題目，我開(kāi)始嫉妒安了，我確乎不想承認，但這早已從“由于他的書(shū)本掉在地上，我捂著(zhù)嘴偷笑；由于他數學(xué)又退步了，我暗自竊喜；由于他比我優(yōu)秀，我在背后說(shuō)他壞話(huà)”中體現得淋漓盡致了，而安似乎并不知道這見(jiàn)事。
幾個(gè)星期的學(xué)校生活終于結束了，我在電腦上瀏覽同學(xué)們的日志，無(wú)意中進(jìn)入了安的博客，看到了這么一句話(huà)“我似乎早該看清這世上那些虛偽的朋友”。短短的一句話(huà)像一瓶硫酸撒在我的心坎里，我禁不住流淚了。
那些曾經(jīng)美好的回憶依然在我腦海中儲存著(zhù)，我多么希望上蒼可以把我的虛榮和自私帶走，留下幾絲勇氣和信心，讓我足以向安道歉，讓真誠而美好的記憶延續！
以留為話(huà)題的作文600字 篇28
空氣中彌漫著(zhù)肉湯的清香，依舊和從前一樣的味道，只是煮它的人，再也不是從前那一個(gè)了。
我的奶奶有著(zhù)一手煲湯的好手藝，我一直都記著(zhù)，那一打開(kāi)蓋，濃濃的湯汁味兒便會(huì )攻占所有感官的瘦肉湯。
但是，曾經(jīng)的我不喜歡奶奶的湯。
“孩子，等等”奶奶扶著(zhù)墻邊朝著(zhù)準備開(kāi)溜的我輕聲喊道“先把湯喝了”我一閉眼，一撇嘴，咬了咬牙，不情愿地轉過(guò)身去“知道了知道了”。
桌上是一碗盛得滿(mǎn)當當的湯，一層黃澄澄的油漂浮在面兒上，幾塊“健壯”的肉像石頭一般堵在湯中，可憐的勺子擠在肉之間，像被掐著(zhù)七寸的無(wú)頭小蛇……
我砸吧砸吧嘴，實(shí)在不忍心下口，眼睛一轉，趁奶奶不注意，奪門(mén)而出。走在路上，眼前卻又不斷浮現奶奶扶在墻邊的手，略微彎曲的腿，還有說(shuō)“先把湯喝了”時(shí)滿(mǎn)是亮光的眼睛。
一低頭，看著(zhù)不知為何邁不出去的雙腳，又自認倒霉地走回家去。不知出于什么心理，我竟沒(méi)有勇氣推開(kāi)門(mén)，我偷偷趴在門(mén)縫里，從細小的縫隙中偷看瘦弱的奶奶。
她彎著(zhù)腰，看著(zhù)那碗一動(dòng)沒(méi)動(dòng)的瘦肉湯，嘆了一口氣，我看不清她的表情，只覺(jué)得那聲嘆息竟是那般令我難受。
她一手撐在膝蓋上，艱難而緩慢地站起身，仿佛有無(wú)數雙手在將她向下扯去，而后她又彎腰拿起那碗湯，湯汁跳躍著(zhù)從碗沿灑出，她輕輕地，慢慢地，一步一步走向廚房，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)她低聲嘀咕著(zhù)：“晚上熱一熱喝吧，明兒再給孩子煮新的……”
頓時(shí)，我不知道心里是什么滋味，打翻了調料罐子一般五味雜陳。
我的奶奶，總是這么溫柔，總是這么耐心，總是把最好的留給我，總是把最?lèi)?ài)的留給我，總是把她的關(guān)心和愛(ài)留給我。
如今，她卻去世了。
面前又是一碗瘦肉湯，依舊和從前一樣的味道，卻再沒(méi)有那樣的清香。
我站在時(shí)間的裂縫里，又聞到了瘦肉湯的清香，又看到了奶奶佝僂著(zhù)身軀，滿(mǎn)懷笑意地讓我喝湯。仍是那碗香濃的肉湯，這一次，我一定會(huì )全部喝光。
奶奶離開(kāi)了，留下了肉湯，留下了清香，留下了溫柔，留下了愛(ài)。
以留為話(huà)題的作文600字 篇29
世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那么人與人之間都充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)愛(ài)，是一個(gè)美好的大家園。
我的媽媽是一個(gè)高中教師，教課詼諧幽默，把乏味的課講的繪聲繪色，博得了眾多學(xué)生的一致好評。一天，媽媽帶來(lái)了一個(gè)帶眼鏡的大姐姐，還沒(méi)來(lái)得及給我做飯，說(shuō)：“程程，媽媽先給她輔導功課，你到溫波爐里拿塊面包先墊墊，一會(huì )兒再給你做飯�！闭f(shuō)完，就搬了一把椅子，在我屋里給她輔導起功課來(lái)了，我看見(jiàn)了，很納悶：是什么原因讓媽媽對我如此冷漠，對那一素不相識的姐姐卻那么熱情呢?過(guò)了大約有一個(gè)小時(shí)，媽媽和她終于走了出來(lái)，我那時(shí)肚子早已餓得呱呱叫，心里有些討厭起那個(gè)人來(lái)了。
剛送走了她，我大聲對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)钦l(shuí)呀?你怎么不給我做飯了呢?”“那是媽媽的學(xué)生，明年就要高考了，我給她輔導輔導英語(yǔ)�！眿寢屄暭氄Z(yǔ)的說(shuō)，我的氣卻不打一處來(lái)，心想：哼!有什么了不起的，有個(gè)學(xué)生就不給我做飯了嗎?可這些話(huà)最終我沒(méi)有說(shuō)出口，只是悶悶的憋在心里。
后來(lái)，媽媽每天都給她輔導，效果雖不能說(shuō)是立竿見(jiàn)影，但也是頗有成效�？粗�(zhù)媽媽每周來(lái)回奔波，如此辛苦，我不禁對媽媽說(shuō)：“ 您為什么不收點(diǎn)兒學(xué)費呢?”聽(tīng)了我的話(huà)，媽媽嚴肅地對我說(shuō)：“別人求我辦事，說(shuō)明別人對我的信認，我應該盡我所能。人與人之間不能只講錢(qián)，應該多一些互相的關(guān)愛(ài)。只有你多關(guān)心、幫助別人，才會(huì )得到別人給予你的關(guān)心和幫助�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我深感羞愧。
事后，我仔細的想了想，感受到了媽媽的心靈是那么美好，體現到了人與人之間的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也由衷地敬佩媽媽。
愛(ài)，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛(ài)的氛圍中，多好!
讓我們同唱：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )更美好……”
以留為話(huà)題的作文600字 篇30
青春如歌，悠揚動(dòng)聽(tīng)；青春如畫(huà)，色彩繽紛；青春如詩(shī)；意味深長(cháng)；青春如花，美艷動(dòng)人。
每個(gè)人都會(huì )有青春，時(shí)代在更替，歲月在變遷，唯有充滿(mǎn)激情與活力的青春永遠散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒�？墒�，如果有一天，青春的歌少了一段旋律，他還會(huì )悠揚動(dòng)聽(tīng)嗎？青春的畫(huà)少了一種顏色，他還會(huì )色彩繽紛嗎？青春的詩(shī)少了一句贊美，他還會(huì )意味深長(cháng)嗎？青春的花少了一片花瓣，他還會(huì )美艷動(dòng)人嗎？答案自然是不會(huì )，那一點(diǎn)點(diǎn)遺失，一點(diǎn)點(diǎn)空白，便是最大的遺憾。
所以不要讓青春留下空白。
不要讓青春留下空白，堅持自己。
許多時(shí)候，我們總是在徘徊，在猶豫。畢竟正值青春年華的我們并沒(méi)有多少經(jīng)驗，更沒(méi)有十足把握，許多時(shí)候也許就在一念之間，你選擇了你并不滿(mǎn)意的，留下了遺憾。所以，趁現在，我們還小，堅持自己，不要讓青春留下空白。
不要讓青春留下空白，相信自己。
我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)。聽(tīng)，這就是青春的吶喊。相信自己，不論成與敗，相信自己，不在乎別人的嘲笑和白眼。相信會(huì )自己，不要讓自己遺憾，所以，趁現在，我們還小，相信自己，不要讓青春留下空白。
不要讓青春留下空白，爆發(fā)自己。
我們已經(jīng)十六七歲，早已不再是智能的幼苗，早已不再是離開(kāi)父母就只知道哭泣的小孩子。我們正值青春年華，太多太多的未知等待著(zhù)我們去體驗。所以，趁現在，爆發(fā)自己，用自己最的的潛力，燃燒自己的小宇宙，讓整個(gè)世界都為我們的爆發(fā)變得更加閃耀。所以，爆發(fā)自己，不要讓青春留下空白。
我們正值青春年華，就不要讓青春留下空白，就像農民不會(huì )讓自己的土地一片荒蕪，留下空白；就像老師不會(huì )讓自己的學(xué)生一無(wú)所成，留下空白；就像父母不會(huì )讓自己的孩子一生顛簸，留下空白。
所以，青春的年華，青春的我們，堅持自己，相信自己，爆發(fā)自己。在最美的年紀，做最好的自己，不要讓青春留下空白，就算沒(méi)有收獲，但我們的青春在以最炫麗多彩了，不是嗎？
以留為話(huà)題的作文600字 篇31
終于是星期五了，穿過(guò)那道大門(mén)，穿過(guò)那嘈雜的人群，總能看見(jiàn)阿爹（diā紹興方言)的面孔，站在學(xué)校對面的菜田前，等我。
“出來(lái)了，這個(gè)星期累不累？你想吃什么，阿爹給你燒！”阿爹有著(zhù)些許的皺紋的眉眼間浮現出笑意。
“哦�！蔽覒�(zhù)，輕車(chē)熟路地把書(shū)包和行李遞給他。
回家的路上，鞋帶被一根突然出現的樹(shù)枝弄散了，便蹲下來(lái)系鞋帶。抬頭看見(jiàn)阿爹肩上扛著(zhù)我的行李還順帶拎了個(gè)書(shū)包。在落日余輝的映襯下的阿爹的背影，我心頭一酸。這樣的背影是我最害怕見(jiàn)到的：背脊微微垂下，肩膀一高一低，顯得有些滄桑。它默默說(shuō)明了阿爹已經(jīng)老了……
以前，每每阿爹接我放學(xué)時(shí)，我總是要抱住他的手臂，朝他撒嬌，要他背我。伏在他肩上的我輕輕對他講述一天中發(fā)生的好玩的事情。阿爹背上的汗水夾雜著(zhù)我在他耳邊的囈語(yǔ)，一股親密不知從何而起。在路燈的照映下，阿爹的背影像個(gè)魔術(shù)師，忽長(cháng)忽短。
我在他肩上就像塊石頭，一直壓著(zhù)他，可他的背影依舊是筆直的、高大的，仿佛可以為我撐起一片天。我喜歡這樣的背影，但讓我疑惑的是：這樣的背影不會(huì )累嗎？
每到這個(gè)時(shí)候，我會(huì )問(wèn)他：“阿爹的背影不會(huì )痛么，有這樣一塊石頭壓著(zhù)�！�
他哈哈大笑：“傻姑娘，影子怎么會(huì )痛呢？”
“哦！我知道了！”
日子長(cháng)了，家中瑣碎的事也多了：奶奶的與世長(cháng)辭，外公生病，還要供姐姐讀大學(xué)……我待阿爹也漸漸不同往日，我變得沒(méi)以前親熱了。我想對阿爹好，卻又不知如何表達，這樣的感一直積蓄在心中。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，阿爹肩上的擔子也越來(lái)越重，有許多不可推托的責任，更有許多想推但由不得他說(shuō)的責任。日日月月在他身上的“石頭”終于把阿爹的背影壓彎了，不再那么筆挺，不再那么高大可他除了默默承受，別無(wú)他法。
這樣的背影，也許這就是一個(gè)不善言辭的父親給予兒女的愛(ài)吧。
阿爹喊我了，我偷偷擦去眼淚，起身，跑向他……
以留為話(huà)題的作文600字 篇32
清早，和煦的微風(fēng)悄悄拂過(guò)。樹(shù)上，一朵朵小花悄然綻開(kāi)了笑容；空中，一只只鳥(niǎo)兒微微扇動(dòng)著(zhù)翅膀；路旁，一只只小螞蟻邁著(zhù)整齊劃一的步子爬上草葉……滿(mǎn)是雨后濕潤的氣息。
小雨給我留下溫柔而美好的清晨，而我給自己留下什么？
我靜靜地坐在路邊的木質(zhì)長(cháng)椅上，感受著(zhù)早雨后清晨的清新。隨后，我沿著(zhù)小路溜達。
有些疲乏，我把手搭在一旁的樹(shù)上。一只正向大樹(shù)爬行的小蝸牛進(jìn)入我的視線(xiàn)。它的肚皮一屈一伸，費盡全力只能向上移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。它邁著(zhù)這微小到可以忽略不計的步伐，走得有些笨拙，呆萌呆萌的，惹人喜愛(ài)，也惹禍憐憫。
我盯著(zhù)它，入了迷。別的蝸牛身上的花紋大多像時(shí)鐘一樣，也許順時(shí)針，也許逆時(shí)針，這只小蝸牛的卻是波浪形的一個(gè)個(gè)圓圈，從內圈到外圈，越來(lái)越密，越來(lái)越細。這些波浪線(xiàn)交錯著(zhù)，縱橫在螺旋窩中。它身體一扭一扭的，可是頭頂那兩根觸角大不相同，一動(dòng)不動(dòng)地正對著(zhù)前方，透出一派倔強的精神。
這時(shí)，一滴水珠從樹(shù)上滑落，正好落在小蝸牛身上。它弱小的身板可承受不住這巨型的天降“好運”。水珠滴到它身上的那一剎那，它的底肢蠕動(dòng)著(zhù)，不停地想要扒住樹(shù)干，它的兩只觸角無(wú)所適從地抽動(dòng)著(zhù)，纏繞著(zhù)，嘶吼著(zhù)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自小蝸牛內心的吶喊。最終，它還是未能幸免于這場(chǎng)災難，只好從樹(shù)干上無(wú)助地滑了下來(lái)。
我甚至能體驗到他的絕望，它那么艱難地一步步爬上樹(shù)干，好不容易到了如果此高度，卻因為這一場(chǎng)突如其來(lái)的“災難”而前功盡棄。唉！
一陣晨風(fēng)，樹(shù)上又灑落一些雨滴。我急忙用手護住頭顱。舉手瞬間，我看到已滾落樹(shù)腳的蝸牛又邁開(kāi)了它的腳，邁著(zhù)柔弱但無(wú)比堅毅的步伐，向樹(shù)上爬……
風(fēng)過(guò)耳，吹散了朦朧的云霧，遠處，我隱約看見(jiàn)一道彩虹。太陽(yáng)露出臉來(lái)，陽(yáng)光普照大地，也灑入了我的心房。
陽(yáng)光也灑到正往上爬的蝸牛身上，看著(zhù)它往上揚起的觸角，我也揚起嘴角，笑了。
我想，這蝸牛，這笑，便是我給這個(gè)早晨留下的……
以留為話(huà)題的作文600字 篇33
小學(xué)生涯，經(jīng)歷了打打鬧鬧，無(wú)悠無(wú)慮的六年，臨到畢業(yè)之際，才想到要給母校留下些什么。
老師提議，要不把校服上簽上我們的名字，讓校園承載我們的美好回憶吧，大家紛紛認同�？墒怯谜l(shuí)的呢？老師笑笑，就用我們的備用校服吧，基本上每個(gè)人都穿過(guò)呢！我們在那件雪白的校服上用五顏六色，粗細不一的筆簽上了各自的名字。老師把它收在講臺旁，它陪伴著(zhù)我們度過(guò)了小學(xué)的最后幾天。
考完試離校時(shí)，同往常一樣說(shuō)“老師再見(jiàn)，同學(xué)再見(jiàn)”�？墒且膊恢朗裁磿r(shí)候能再見(jiàn)了，六年一下就過(guò)去，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，仿佛這只是往常的放學(xué)而已，睡了一覺(jué)我們又回學(xué)校了。就這樣畢業(yè)了，沒(méi)有眼淚，沒(méi)有煽情的話(huà)語(yǔ)，仿佛這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)。
后來(lái)媽媽開(kāi)始籌備我上初中的事，我才緩緩地明白原來(lái)真的畢業(yè)了，就像一下子驚醒了，六年的同學(xué)就這樣散了，一瞬間的難過(guò)涌上心頭，我還清晰地記得畢業(yè)前幾天同學(xué)的打鬧，上課同桌講的悄悄話(huà)，還有那件寫(xiě)滿(mǎn)名字的校服……
后來(lái)上了初中，忙的事多了，沒(méi)有時(shí)間去回憶小學(xué)的時(shí)光了，只是有一天晚上睡覺(jué)夢(mèng)見(jiàn)了那件校服，心猛的一顫。一想馬上教師節，那就去看一看母校吧。
到了學(xué)校，校園還是那個(gè)校園，操場(chǎng)還是那個(gè)操場(chǎng)，老師還是那個(gè)老師，卻不見(jiàn)熟悉的同學(xué)，好像一切都變了，又好像什么也沒(méi)變。我去了老師的辦公室，老師不在，可能下班了吧。我偶然在老師辦公桌的抽屜里看到了那件寫(xiě)滿(mǎn)名字的校服，看著(zhù)這些熟悉的筆跡，腦海里印出那些熟悉的面孔。我不舍的看了看校服，到校園里四處游蕩，每一處角落都擁有著(zhù)一段美好的回憶，操場(chǎng)還是那么的熟悉，只是回憶里的人不在了。
曾經(jīng)那么熱鬧的校園一片寂靜，只剩下我在桂花樹(shù)上發(fā)呆，我為校園留下的，不僅有那件校服，還有一段美好的回憶。
以留為話(huà)題的作文600字 篇34
人間十月，秋風(fēng)夾帶著(zhù)期中考試，悄然逝去。
一直以來(lái)都很平庸的她，想曇花一現，令人驚艷，可獎狀上的“進(jìn)步學(xué)生”讓她又一次戰敗了。她笑了笑，似秋風(fēng)中蕭瑟的漣漪，回旋著(zhù)……
輕敲木門(mén)，留下一陣響；走過(guò)石路，留下二塊��；輕捻花枝，留下三紅瓣；秋風(fēng)襲來(lái)，留下四地葉；輕撿枯落，留下五筐柴；微風(fēng)拂過(guò)，留下幾淚痕……
考試完后，她回了家鄉。黃河南邊一鄉村，慢慢悠悠，不急不躁。坐在爺爺的電瓶上，撲面而來(lái)的麥香風(fēng)吹亂了她烏黑的頭發(fā)，皺著(zhù)的眉頭不僅不禁舒展幾分。這次回來(lái)是突然決定的，鄉下的麥子收了不少，現在又要開(kāi)始種玉米了，她打著(zhù)幫忙的幌子來(lái)到了這里，只想得到故土母親的慰籍。
下車(chē)時(shí)看到焦糖膚色的爺爺，她心里不禁驚訝幾分，爺爺年輕時(shí)是一位青年教師，身上總是那件黑色的馬褂，念叨幾句詩(shī)�，F在看看，已經(jīng)褪了色發(fā)黃的白色背心，都是灰的褲子，許久沒(méi)刷的鞋……怎么看都是一代普通農民。環(huán)顧四周，這是多久沒(méi)來(lái)了！做坐了十個(gè)小時(shí)的長(cháng)途讓她暈乎乎的，好想吸中原大地的空氣，吐出來(lái)的又是城市的壓抑。
鄉村的夜晚很快就來(lái)了。爺爺為了她的到來(lái)做了兩碟小菜，喝了二兩白酒，筷子敲著(zhù)碗邊背著(zhù)蘇軾的《后赤壁賦》：“是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋�！焙�，蘇東坡歷盡無(wú)數苦難，詩(shī)詞卻是一種樂(lè )觀(guān)豁達心態(tài)，他留下來(lái)的是什么，讓人們如此敬重？“哈哈，大概是……希望吧！”爺爺捋捋胡子，那雙慧眼，看遍世間，看透歷史，但眼里卻有滿(mǎn)滿(mǎn)期待。
她要走了，爺爺帶她去汽車(chē)站。上車(chē)時(shí)，爺爺拍拍她的肩膀說(shuō)：“孫女，甭管什么，拼就完了！”她笑了笑，向爺爺揮揮手，上車(chē)了，留下了滴滴淚光……
頭靠在窗邊，變換不停的風(fēng)景讓她勾了勾唇。
2020年的中考才剛剛開(kāi)始，這盤(pán)棋誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)，還不一定呢！
希望下一次，留下的不是淚，是希望！
以留為話(huà)題的作文600字 篇35
輕風(fēng)吹拂，給大地留下新的回憶；春雨灑過(guò)，給萬(wàn)物新的生命……世間萬(wàn)物無(wú)論大小，無(wú)論貴賤都會(huì )給不同的物，不同的人留下不同的東西，讓其永遠銘記，留下回憶。
還記得那是小學(xué)的最后一天，同學(xué)們參加完期末考試，回校領(lǐng)取成績(jì)單。
同學(xué)們都把自己的同學(xué)錄帶了過(guò)來(lái)，只有我沒(méi)有。他們都在考試前幾個(gè)星期前就買(mǎi)好了，可我沒(méi)有買(mǎi)，也不想買(mǎi)。領(lǐng)完成績(jì)后同學(xué)們都沒(méi)有離開(kāi)，而是讓別的同學(xué)在自己的同學(xué)錄上寫(xiě)下想對自己說(shuō)的話(huà)。我卻沒(méi)有在任何一個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄上寫(xiě)字，因為我不知道要寫(xiě)什么，也不知道以后還會(huì )不會(huì )見(jiàn)到。老師看到后就把我叫了過(guò)去。
老師把我叫到跟前，我不知道她為什么要叫我，只見(jiàn)她慢慢從抽屜里拿出一本同學(xué)錄。我不明所以，只見(jiàn)老師翻開(kāi)后面的幾頁(yè)，前面已經(jīng)被同學(xué)寫(xiě)滿(mǎn)了。在老師翻的過(guò)程中我看了幾眼，發(fā)現有的是老師之前教過(guò)的學(xué)生，有的是我們這個(gè)班的學(xué)生。老師把筆遞給我，示意把自己也給寫(xiě)上去。我握著(zhù)筆不知道要寫(xiě)些什么，只好看向老師，問(wèn)她想讓我寫(xiě)什么。老師笑了一下，沒(méi)有告訴我答案，跟我說(shuō)到：“這是你小學(xué)的最后一天了，你可以把自己想說(shuō)的話(huà)可以寫(xiě)上去，不要有任何心理負擔，說(shuō)什么都可以。不要讓自己有遺憾�！蔽宜伎剂艘粫�(huì )兒，在最后一頁(yè)寫(xiě)了幾句話(huà)，那是我腦海第一時(shí)間中想到的，是我對老師的祝福。老師愣了一下，問(wèn)我為什么寫(xiě)下這個(gè)，我也不知道為什么會(huì )寫(xiě)這個(gè)，不知道怎么說(shuō)。老師也沒(méi)有追問(wèn)下去，只是跟我說(shuō)了一些話(huà)。話(huà)的內容我記不清了，只是那話(huà)對我當時(shí)對我影響很大。
到了初中以后，我見(jiàn)到過(guò)一次老師。他笑著(zhù)跟我說(shuō)：“你的祝福我現在還記著(zhù)，你是第一個(gè)在同學(xué)錄上寫(xiě)這個(gè)的.人�！蔽也恢乐蟮膸啄昀镞�會(huì )不會(huì )有小學(xué)同學(xué)記得彼此。但我知道老師一定會(huì )記住我的那句祝�！�
以留為話(huà)題的作文600字 篇36
春風(fēng)襲過(guò)，給山林留下一片綠色；細雨灑過(guò)，給田園留下一片生機；陽(yáng)光撒過(guò)，給土地抹上一縷金色。
在小學(xué)中三年級的時(shí)候，學(xué)校突然要在我們班級中挑選一批跳會(huì )跳繩的隊員，加以訓練，然后和其他的學(xué)校進(jìn)行比賽。每位同學(xué)都展現自己的跳繩能力，看是否能被選中，我就和（其他）七個(gè)同學(xué)，幸運的（地）都被選上了，在此之后，我們每天趁著(zhù)別的同學(xué)休息的空余時(shí)間里，就開(kāi)始了辛苦的訓練。
一開(kāi)始我們辛苦的訓練，每天訓練完后，都是滿(mǎn)頭大汗，這時(shí)一些隊員就，開(kāi)始受不了了，每天訓練完就在抱怨，但在后面我們（最終），在我們堅持努力下，努力訓練了一個(gè)學(xué)期后，學(xué)校就開(kāi)始讓我們參加比賽了，那時(shí)我們終于體會(huì )到了我們辛苦訓練完一個(gè)學(xué)期的好結果。
當時(shí)我們在，觀(guān)賽其他學(xué)校的比賽時(shí)發(fā)現他們的隊員跳的速度很慢，幾乎都是沒(méi)有訓練過(guò)的，我們當時(shí)看了就互相對視，的欣慰的（地）笑了，因為我們的速度，比他們快多了，那時(shí)候我們體會(huì )到了先苦后甜的感覺(jué)，因為我們拿到了許多第一名的獎項，我們跳的時(shí)候，他們看到我們的速度，嘴巴的形狀，幾乎都成了O型，驚訝地看著(zhù)我們。最后只能眼巴巴的（地）看著(zhù)我們拿走了第一名�；氐綄W(xué)校，我們仿佛都要飄起來(lái)了，因為我們靠著(zhù)自己的努力拿到了那么多獎項比賽的第一名，但（也）因此我們就懈怠了每日的訓練。待（等）到第二次比賽的時(shí)候，突然發(fā)現別的學(xué)校的隊員速度也變快一些，甚至有些對手速度已經(jīng)超過(guò)了我們，因此這次比賽我們失利了，失去了第一名，在我們回來(lái)的校車(chē)上，大家都悶悶不樂(lè )�；氐搅藢W(xué)校我們，又開(kāi)始了，努力的訓練來(lái)彌補這一次過(guò)失，至此，從三年級到五年級的時(shí)間，我們?yōu)閷W(xué)校拿了許多獎項，等到我們離開(kāi)的學(xué)校的時(shí)候，教練依依不舍地對我們說(shuō)：“等你們走了以后，我們學(xué)校就可能沒(méi)有再合適的人選去參加比賽，我和學(xué)校都會(huì )記住你們的�！�
雖然我們只是一屆學(xué)生，但是我們?yōu)閷W(xué)校留下了許多榮譽(yù)，也算是我們即將離開(kāi)學(xué)校，為學(xué)校所留下的！
以留為話(huà)題的作文600字 篇37
日月如梭，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)初二了。驀然回首，有歡樂(lè )，有悲傷，有痛苦，當然還有從未缺席的遺憾。
還記得剛上初一的時(shí)候，那時(shí)候的我們年少輕狂，對很多東西都充滿(mǎn)了新鮮感，想做的事情也變得更多了。漸漸地，對學(xué)習減少一份熱情，成績(jì)開(kāi)始下滑，自己卻無(wú)濟于事不以為然。直到第一次月考后發(fā)成績(jì)的時(shí)候，面對全班的嘲笑，自己的羞愧，老師、家長(cháng)無(wú)奈。，憂(yōu)傷攀附上心壁，楓騰一般縛住了視線(xiàn)，透過(guò)它層層疊疊的阻撓，再美好的景致也褪了色彩。我好像失去了什么。
回到家，我就一直沉默著(zhù)，看著(zhù)母親精心準備的晚飯也毫無(wú)食欲。父親看不下去了，就帶我去花壇散步。走到花壇中心的時(shí)候，就是看到一只蝴蝶飛呀飛，忽然刮了很大的風(fēng)，那弱小的蝴蝶禁不住風(fēng)浪，忽上忽下地搖擺著(zhù)，但它不懼風(fēng)險，迎風(fēng)而上，一次又一次的，以它那弱小的力量與風(fēng)抵抗，最后，他它終于飛到了對岸。我怔住了：，我就像這只蝴蝶一樣，現在遇到了困難，但我缺乏了迎難而上的精神。
后來(lái)，我終于找到了努力的方向和目標。此后，我便像開(kāi)了掛一樣，努力學(xué)習，每天早上，操場(chǎng)上都有我的身影，中午圖書(shū)館里的有我翻書(shū)的聲音，傍晚都有我在教室里自習的身影，我就像一只蝴蝶一樣，輕輕地，悄悄地在教室的上空飛舞著(zhù)，每天都一個(gè)人來(lái)往，卻又不覺(jué)得孤獨。
不知不覺(jué)中又過(guò)了一個(gè)月，又到了令人緊張的期中備考。在這一期間中，我更加努力了，不分晝夜的地學(xué)習，學(xué)習，在再學(xué)習，就像一個(gè)沒(méi)有情感的機器一樣。后來(lái)，考試結束了，成績(jì)也出來(lái)了，我的成績(jì)好像在原地踏步，他它似乎就像膠一樣粘在了那里。憂(yōu)傷的柔枝，觸探著(zhù)心房的每一處縫隙，深深扎下他細小的根，帶給我微麻的刺痛，綿長(cháng)的辛澀。
遺憾，從未缺席。我也給自己留下了，遺憾。
以留為話(huà)題的作文600字 篇38
在浩瀚無(wú)垠的時(shí)間長(cháng)河中，曾有無(wú)數奔涌而出的猛浪。有三國時(shí)期的壯志凌云，有唐宋時(shí)期的文豪墨客，也有抗日時(shí)期的慷慨悲歌。他們留下了悲壯的故事和堅韌的精神，他們被銘刻在了歷史的磐石上，被人們牢記。
同時(shí)，也有數億人被歷史忘卻，他們也許沒(méi)有什么震撼歷史的成就，但他們也許會(huì )在不經(jīng)意間影響某個(gè)人，甚至影響他們今后的生活。
今年的冬天，是我度過(guò)的第十四個(gè)生日�；仡欉@十四年來(lái)，要說(shuō)我給誰(shuí)帶來(lái)的影響最大，那無(wú)非是她了。
第一次見(jiàn)她，是八年前，我們上小學(xué)一年級的事了，她很可愛(ài)開(kāi)朗，我們彼此印象還不錯，一直玩得很好。
小學(xué)畢業(yè)那天，她突然對我說(shuō)：“你知道我的成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )突然變好嗎？”我搖頭，我甚至不知道她成績(jì)什么時(shí)候差過(guò)。她笑著(zhù)說(shuō):“你應該都忘了吧，二年級時(shí)，我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我當時(shí)成績(jì)并不好，老師叫我上黑板做一道大家都會(huì )的題，結果我沒(méi)做出來(lái)，我紅著(zhù)臉下去了，老師又叫了你，你做出來(lái)了。我記的很清楚，我媽媽的臉上寫(xiě)著(zhù)失望，我低著(zhù)頭，一聲不敢吭�！�
“我當時(shí)想，既然自己學(xué)習差，不如直接放棄，在家里看動(dòng)畫(huà)片多好哇，于是我便找你，和你說(shuō)了我的想法。但你的反應卻改變了我對學(xué)習的態(tài)度。你告訴我，學(xué)習和玩不一樣，玩久了就會(huì )越來(lái)越懶，學(xué)久了就會(huì )喜歡上學(xué)習，父母就會(huì )開(kāi)心。這時(shí)我又想到媽媽失望的臉，于是下定決心要趕上你。四年來(lái)，我趕上你的次數越來(lái)越多，我們的關(guān)系也越來(lái)越好�！�
“升入六年級后，我們經(jīng)常一起討論題目，放了學(xué)談天說(shuō)地。這真是我最美好的時(shí)光。如今畢了業(yè)很不舍，謝謝你留給我這么多，我祝你前程似錦！”
畢業(yè)了，才明白我對她這么重要，一時(shí)不知說(shuō)什么好，哽咽地答應著(zhù)便流了淚。
是啊，也許在某一個(gè)瞬間，我們在不經(jīng)意間便給他人留下了許多，這個(gè)社會(huì )也因為一個(gè)個(gè)暖暖的小舉動(dòng)變得美麗起來(lái)。
以留為話(huà)題的作文600字 篇39
時(shí)間變遷，一些東西隨著(zhù)時(shí)間推移會(huì )逐漸消失在時(shí)間的長(cháng)流中，而一些東西則不會(huì )，它或許只是一個(gè)瞬間一個(gè)約定，但它卻成為了生命的永恒，它永遠不會(huì )隨時(shí)間的推移而改變！
一頁(yè)白紙上寫(xiě)著(zhù)橫七豎八的字，字跡并不美觀(guān)，上面還隱隱約約帶著(zhù)幾道淚痕。當我再拿起這張紙時(shí)，紙已微微的泛黃，但依舊熟悉，過(guò)往的回憶仿佛歷歷在目。因為我與我哥約定，我要給哥哥留下這個(gè)約定。
那日北風(fēng)呼嘯，將是新年至，新年送舊，也送走了我哥。在將要迎來(lái)新年的時(shí)候，我與我哥即將分別，他將要回老家讀書(shū)，如果不回老家可能來(lái)不及，于是這次過(guò)年，他只能回老家過(guò)年了。
新年依舊熱鬧，卻多了幾分冷清；飯菜依舊豐盛，卻少了幾分熱度。我沒(méi)什么胃口，于是便回了臥室，獨自坐在臥室的床上靜靜地望著(zhù)一張照片，這張照片是我與我哥兩年前拍的一張照，照上的我們稚嫩的面龐上洋溢著(zhù)幸福的微笑，但物是人非。視線(xiàn)逐漸模糊，眼睛有點(diǎn)疼，再觸摸時(shí)卻感到手滑滑的，仿佛有什么液體流過(guò)。
我將頭蜷縮在雙肩，不知何時(shí)我的肩膀上搭了一雙手，這雙手讓我感到溫暖，我微微抬起頭，驚喜發(fā)現是我哥，我猛的坐起來(lái)，他仿佛也剛哭過(guò)臉上有著(zhù)淚痕，他咧開(kāi)嘴笑了笑，但笑得很難看，他開(kāi)口道：“我與你做個(gè)約定，我們相約大學(xué)見(jiàn)，你要好好努力，我們以后還會(huì )再見(jiàn)的”。我笑道：“你還是顧好你自己吧，別我到了，你卻沒(méi)有到��！”他舉起拳頭我也舉起了拳頭，拳頭相碰，不在言語(yǔ)，一切全在眼神之中，這一瞬間仿佛我成了我哥，我哥成了我，天地之間只有我與我哥……
當我再拿起這張紙時(shí)，內心依舊澎湃，雙拳不自覺(jué)緊握，時(shí)間的消逝即使能磨滅記憶，磨滅一切卻磨滅不了我與你的約定，這約定是我們倆兄弟情的見(jiàn)證，這是我和我哥的約定！
以留為話(huà)題的作文600字 篇40
我走在公園的樹(shù)蔭小道上，瑟瑟的風(fēng)毫不留情的向我吹來(lái)，卷起了幾片樹(shù)葉和灰塵。身旁的一位爺爺嘟囔道，冬天是真的冷啊。我聽(tīng)到這句話(huà)，猛然一頓，想到，秋天已經(jīng)過(guò)去了啊，現在，是冬季。
是啊，蔥郁的樹(shù)葉已漸變的枯黃、凋落，似小蝴蝶在空中起舞，前些日子還遠遠聞到的桂花香也淡了，桂花紛紛灑落向大地，如一片燦爛的地毯，這大概是它給秋天留下的最后一份禮物。
原來(lái)，在不知不覺(jué)中，秋天竟悄然而去了。她來(lái)的時(shí)候瓜果飄香，滿(mǎn)山燦爛；她離開(kāi)時(shí)，竟無(wú)所察覺(jué)。只有樹(shù)葉、桂花以自己的最后的身姿為她送了行。
秋天已去，我們給她留下了什么呢?花兒給它留下了芬芳，小草給她留下了翠黃，樹(shù)木給她留下了挺拔，花草樹(shù)木都留下了，就連風(fēng)也也給秋天留下了絲絲颯爽。我們似乎一直坐在教室中學(xué)習，什么也沒(méi)留下。
不，我們也有留下。那朗朗的讀書(shū)聲，刷刷地水筆聲，激烈的討論聲不都是我們給秋天的留下嗎。秋天是從九月開(kāi)始的，九月也是開(kāi)學(xué)的季節，標志著(zhù)新學(xué)年的開(kāi)始，上個(gè)學(xué)年不論你是取得了理想的分數，還是馬失前蹄，那都已不重要了。因為在九月，在秋天，你可以用自己的努力取得你想要的。
上個(gè)學(xué)期末，我并沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)，甚至下降了些許。但在這個(gè)秋天里，我用自己的努力，換來(lái)了理想的回報。
運動(dòng)場(chǎng)上的奮勇拼搏，我們盡情揮灑著(zhù)的汗水，漲紅的臉頰和喜悅的歡呼聲，不也是我們給秋天留下的嗎。這個(gè)秋天幾次跑步測驗，一向不擅長(cháng)體育的我，也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著(zhù)。從一開(kāi)始的倒數幾名到現在的接近滿(mǎn)分，雖然過(guò)程十分的艱苦，在中途甚至產(chǎn)生過(guò)好幾次放棄的念頭，但我仍然堅持了下來(lái)。
汗水與拼搏，是我給這個(gè)秋天留下的。
在每一個(gè)秋天里，希望我們都能不負青春，不負韶華。
以留為話(huà)題的作文600字 篇41
當那一串紅一串黃的嬌花還在盛放時(shí)，她就已經(jīng)從梅花樹(shù)媽媽的身體里拼命擠出豆大點(diǎn)的花苞了。
她瞪大了眼睛盯著(zhù)外面的世界，想要把那精彩紛呈的世界都收納進(jìn)她小小的腦袋里。她驚訝于那些五彩斑斕的花，她也想綻放出那嬌美的花瓣。
白瑩瑩的雪花飄落下來(lái)，很快便為大地披上了一件雪白的大衣。那些初始盛放的花兒正在逐漸凋零，而她身邊的兄弟姐妹們卻開(kāi)始競相開(kāi)放，一朵朵寒梅像燃燒的火焰，又像那舞動(dòng)的精靈，拼命將自己的花瓣一片片綻出。她仍是一朵嬌小玲瓏的花苞兒風(fēng)越來(lái)越凜冽，而她就更想綻出嫩瓣，吐露出嫩蕾了，她不想在人生中留下遺憾。
寒風(fēng)嗚嗚地叫著(zhù)，吹得外面的樹(shù)枝亂擺，有的枯枝禁不起這大風(fēng)的襲擊，“咔嚓”一聲折斷了。一旁的樹(shù)枝上的葉子變黃了，曾經(jīng)生機勃勃的小草也堅持不住了，有的倒下，有的枯黃，唯有這棵梅花樹(shù)仍傲然地挺立著(zhù)，向人們毫不保留地綻放出精彩。
風(fēng)，吹的凜冽，她甚至被吹得睜不開(kāi)眼。她想：“外面的世界如此地精彩，我也要綻放，為這個(gè)世界帶來(lái)更多的精彩，我這一生才不會(huì )留下遺憾。我應該想辦法綻放，或許我還有另一條路可以走呢……”
這時(shí)，一陣疾風(fēng)吹過(guò)，她感到自己的身體好像動(dòng)了一下，
心中升起一絲希望。她努力向外掙扎著(zhù)，因為她知道，這可能是她最后的機會(huì )了。她一次次的碰壁，冰冷的雪花毫不留情地打在她嬌嫩的身軀上，她被凍得發(fā)顫。但她卻沒(méi)有放棄。終于，在堅定的信念的支持下，他在風(fēng)雪中怒放，充滿(mǎn)了豪情，挺立著(zhù)。挺立著(zhù)，任憑風(fēng)雪的吹打……她感到振奮，心中騰起異樣的激動(dòng)，她歡快地向世界宣告：“我終于綻放了，我這一生沒(méi)有留下遺憾……”
她的這一生，不畏嚴寒，頂雪開(kāi)放，傲視群芳；她這的一生，努力過(guò)，拼搏過(guò)，奮斗過(guò)；她的這一生，沒(méi)有留下遺憾……
以留為話(huà)題的作文600字 篇42
心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂靜，請把你的微笑留下。如一個(gè)空空蕩蕩的風(fēng)穴，一陣陣寂寞呼嘯而過(guò)。是誰(shuí)?用微笑悄悄點(diǎn)起一盞燈，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，點(diǎn)燃希望，送來(lái)關(guān)懷，一閃又一閃，給我溫暖。
那是很久以前了，我小時(shí)候，因為相貌的關(guān)系，一直沒(méi)什么朋友。即使有和我說(shuō)話(huà)的，也不過(guò)是來(lái)諷刺諷刺，挖苦挖苦的。我一直固執的認為，我不需要朋友。這有什么呢?直到有一回，老師讓我們互相找伙伴玩一個(gè)游戲，而我卻孤零零地站在圈外時(shí)，我才近乎絕望地發(fā)現，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。這幾天妹妹來(lái)我家玩，大家都圍著(zhù)她轉去了。我靜靜地走在大街上，身邊燈火輝煌，我卻決定什么也感覺(jué)不到。仿佛世界上沒(méi)有什么是我可以融入進(jìn)去的。只能平淡地看著(zhù)別人帶著(zhù)他們的友情走過(guò)時(shí)間的河流。
來(lái)到小區，我看到家家都亮起了燈，飯菜的香味在溫暖燈光中裊裊地傳了出來(lái)。樓道里沒(méi)燈，我在晶瑩慘白的月光下，拖著(zhù)我寂寞的影子，默默地走著(zhù)。一邊編著(zhù)晚歸的理由。樓道里，是一片黑色的寂靜。如同我心中的風(fēng)穴，陣陣寂寞呼嘯而過(guò)。但是，我發(fā)現，家門(mén)口點(diǎn)著(zhù)一盞小燈，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，一閃又一閃。在一片黑暗中是如此的明亮。一種莫名的喜悅在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)，我加快腳步，跑到了門(mén)前。那光仿佛是一團火，在我心中點(diǎn)起一盞明燈。
妹妹來(lái)給我開(kāi)門(mén)，她什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜的向我微笑。我卻有些抑制不住自己的感動(dòng)。大家都在等我回家呢。
那一次我終于感受到了一種平時(shí)從未感受到的情感，那是什么呢。集友情、親情為一體的感情。
現在，我知道了它有一個(gè)響亮的名字溫暖。
溫暖無(wú)處不在，有時(shí)只需一個(gè)微笑就能把它點(diǎn)亮。
是的，是哪一聲微笑，帶給我無(wú)限溫暖
記得，走過(guò)時(shí)請把你的微笑留下。
以留為話(huà)題的作文600字 篇43
一條川流不息的河流兩岸，生活著(zhù)兩個(gè)部落的居民。雖然他們被同一條河流養育著(zhù)，但貧富差距卻一目了然。河流左邊的人們被稱(chēng)為窮人，河流右邊的人們自然是富人了。?
窮人們的工作是每天耕種、植樹(shù)，成片的森林和果園是自然給他們留下的惟一家產(chǎn)。窮人們常說(shuō)："都是女人惹的禍，當初要不是她們死乞白賴(lài)地要留下這些樹(shù)木，我們早就像富人一樣，已經(jīng)擁有了樹(shù)脂、木材和外匯。"富人們的工作是每天砍伐大量的樹(shù)木，賺得大量外匯。富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒(méi)有想過(guò)的高樓，他們常說(shuō)："這是自然留下的財富。"?
窮人常常望著(zhù)天空說(shuō)："窮人就是窮人，天空都是藍白藍白的，沒(méi)有一點(diǎn)多余的顏色。"富人也時(shí)常望著(zhù)天空說(shuō)："看見(jiàn)天空那朵灰色的云了嗎？灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵。"?
許多年以后，富人的地方鬧出了許多怪病，氣候也逐漸變得惡劣。他們開(kāi)始乘船，帶著(zhù)大量財富遷往窮人的地方。"惹禍"的女人們將他們擋在了門(mén)外：他們會(huì )把我們的樹(shù)木砍光的我們不要財富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚長(cháng)而去。于是，女人再一次成了窮人的"罪人"。?
沒(méi)過(guò)多久，天氣大變，狂風(fēng)卷著(zhù)沙塵惡狠狠地襲來(lái)。誰(shuí)也沒(méi)有預料到，誰(shuí)也沒(méi)有準備好，一夜之間，一切都變了，當窮人睜開(kāi)雙眼，準備新一天的勞動(dòng)時(shí)，他們簡(jiǎn)直認不出對面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一堆堆廢墟。窮人望著(zhù)成片的森林，男人們呆住了，怎么會(huì )這樣？女人終于說(shuō)話(huà)了："多虧我們留下了森林��！"
以留為話(huà)題的作文600字 篇44
千年易過(guò)，煙花易冷，在那個(gè)戰火紛飛的年代，他們的一生，或許沒(méi)有功成名就，但卻留給世人無(wú)盡的感動(dòng)。
曹洪留下了舍身護主的感動(dòng)。討董一戰，袁氏諸人遲疑不進(jìn)，你的主公孟德孤軍襲董，怎奈寡不敵眾，倉皇撤軍。傍晚，陰暗而血紅的陽(yáng)光灑在了渭河上，狂風(fēng)怒號，卷著(zhù)砂礫與塵土，一念起，便隨之即滅，無(wú)情的拍打著(zhù)你軍。遠處，馬蹄聲驟起，敵將徐榮面目猙獰，挺槍躍馬，殺向主公。你見(jiàn)主公坐騎已失，慌忙不管不顧，飛身下馬。你雙眉緊鎖，眉宇間透出一股堅定之氣，稟告主公：“天下可無(wú)洪，不可無(wú)公，公急上馬，洪愿步行�！倍潭淌當底�，斬釘截鐵。主公上馬東行，你橫刀步行護送，最終安然出逃。那一刻，你給歷史留下了舍身相救的感動(dòng)。
嚴顏留下了忠心為主的感動(dòng)。城外交手，你使盡渾身解數，但天命在彼，你含恨而敗。公堂之上，初升紅日之輝斜映屋角，刀槍劍戟皆森然林立，寒氣凜然逼人，敵軍士兵手持鐵棍，面若兇神。張飛見(jiàn)你不降，虎須倒豎，兩只怪眼瞪得有如油燈，大喝，狂怒，要將你斬。你蒼顏白發(fā)，長(cháng)髯飄白，直視張飛：“但有斷頭將軍，無(wú)降將軍！”字字珠璣，義正詞嚴，浩氣沖天。張飛為之動(dòng)，遂釋你。那一刻，你給歷史留下了忠臣報主的感動(dòng)。
傅彤留下了以身殉國的感動(dòng)。夷陵之戰，主公犯兵家大忌，為陸遜火燒連營(yíng)。黃昏，夕陽(yáng)散發(fā)出可怖的紅光，浩浩長(cháng)江被血染得殘紅，火勢驟起，烈焰熊熊，你軍營(yíng)帳皆付之一炬，人仰馬翻，地面上到處有垂死的士兵在掙扎，一雙雙充滿(mǎn)恐懼與無(wú)助的眼睛絕望地望著(zhù)天空。你見(jiàn)主公即將被吳軍追上，大奮神勇，挺一桿長(cháng)槍?zhuān)瑳_入敵陣，雙眼血紅的你只知奮力拼殺，直到亂箭將你射倒在地，劇痛壓得你喘不過(guò)氣，但你仍未咽氣，掙扎著(zhù)起身遠眺，隱約見(jiàn)主公已入白帝城，才安心合眼。那一刻，你給歷史留下了捐生為國的感動(dòng)。
雖然那個(gè)年代已離我們遠去，但是那些人留下的感動(dòng)，卻永生銘記，無(wú)法忘記。
以留為話(huà)題的作文600字 篇45
日子還是這樣過(guò)，地球還是按原來(lái)的軌道旋轉。重復的日出到日落，重復的酸甜苦辣，讓我們幾乎淡忘了自己的存在。盡管時(shí)光在一日又一日的消逝，我們卻仍然還在規則化地去完成我們每天該做的事情。也許正是因為生活的重復而顯得平淡無(wú)味，所以也不會(huì )在記憶里留下些什么吧，就如同一股涓涓細流從沙灘上淌過(guò)。偶爾順水漂來(lái)幾塊小石子，在沙子上輕輕劃上一道痕，可還是會(huì )被那名叫“歲月”的流水沖淡、抹平。
即便我們想越過(guò)這樣雷同的生活，可是，當你縱身一躍，落地后才發(fā)現原來(lái)我們還是在這條相同的路上。假使你不斷嘗試直到你筋疲力盡，你也還是在那一條路上重復地轉圈。
還是生活本就該平淡無(wú)奇？
閑暇之際，我的思緒飄到了萬(wàn)里之外。不知覺(jué)竟想到了已逝世許久的某位老人�！八馈�，多么可怕的字眼，它是那樣冷酷無(wú)情地奪去我們的生命，也包括我們在世間的所有情感。在死亡來(lái)臨之后，時(shí)光還是會(huì )把這一切推逝，于是就再也沒(méi)有人記得曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)這樣的人存在過(guò)世上了。
如果真的是這樣，那么，人的存活又有什么意義？有這樣一句話(huà)“你活著(zhù)浪費空氣，死了浪費土地�！闭l(shuí)又何嘗不是呢？我們只是為了活著(zhù)而活著(zhù)，于是活著(zhù)有了堅定的理由——說(shuō)是理由還不如說(shuō)是借口。自己只不過(guò)是在霸占著(zhù)一方生存之地，然后老了、死了，還留下了另一代人來(lái)保守這塊所謂的“祖宅”。
不，誰(shuí)能甘心就這么來(lái)了之后又這么回去？不曾留下什么，更不能帶走什么。那么，省略了過(guò)程，也還是沒(méi)有結果不是嗎？想要帶走什么是不可能的了，所以我們唯一能爭取的就是留下些什么，好讓平淡無(wú)奇的人生變得獨特、變得耀眼，也好讓下一代的人會(huì )記住曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)獨特而耀眼的人。
那么，就讓我們留下些什么吧！從現在開(kāi)始，讓我們共同努力，為我們的名字抹上一道亮麗的光芒！
以留為話(huà)題的作文600字 篇46
從她身上，我第一次感受到了怦然心動(dòng)。
像所有人對初戀的幻想，我的初戀，也具有著(zhù)標配“黑直長(cháng)”。像所有的青春小說(shuō)描述的“第一次撫摸她的頭發(fā)的春心萌動(dòng)”，第一次碰她，我從跳動(dòng)的指尖上，感受到了我跳動(dòng)的心臟。
從最初接觸她的生澀，那首《筷子進(jìn)行曲》，簡(jiǎn)單的幾個(gè)音鍵，我第一次感受到了她的美好，活潑的幾個(gè)躍動(dòng)著(zhù)的音符，悄悄的在我心底埋下了種子。從此，便一發(fā)不可收拾，她似乎成了我生活的全部，是我枯燥無(wú)味的生活中唯一的添加劑。
在那段黑暗的日子里，一切都是晦暗的，只有她那黑白相間的琴鍵能刺激我的眼球，從她的身上，我感受到我的心臟原來(lái)沒(méi)有停止。診斷書(shū)上的輕度抑郁，午夜回轉的噩夢(mèng)，像齜牙咧嘴的怪獸，吞噬著(zhù)我。我不知道活著(zhù)的意義是什么，我把自己封鎖起來(lái)，度日如年。是她，改變了我走向衰亡的人生，我憑著(zhù)對她的一腔熱血，走出了那道陰影，開(kāi)始我全新的人生。
使我走出陰影的，是貝多芬激昂的進(jìn)行曲，他的個(gè)個(gè)音符磅礴大氣，如同暴風(fēng)雨一般擊打著(zhù)我的心，終于，我也扼住了命運的咽喉。
她使我困束著(zhù)的情緒有了出口，我嘗試著(zhù)用音符發(fā)泄我不同的感情色彩，我嘗試著(zhù)簡(jiǎn)單的做一些稚嫩的曲譜，雖然不夠完整，不夠成熟，不夠順暢，但我第一次從音階中感受到了成就感，感受到了“熱愛(ài)”這個(gè)詞的含義。
像愛(ài)情中的七年之癢，在叛逆期，我的熱愛(ài)減退了，終日的練習，手指機械化的移動(dòng)，我感受到了乏味，我的才華似乎已經(jīng)竭盡，我再也寫(xiě)不出一個(gè)音符，再也哼不出一個(gè)旋律。對她，似乎已經(jīng)失去了熱愛(ài)，只剩下了責任。終于，爆發(fā)。在那個(gè)大雨瓢潑的晚上，北風(fēng)呼呼撕裂著(zhù)窗戶(hù)，我手中的木棒將她砸了個(gè)粉碎。終于平靜，望著(zhù)被我親手摧毀的她，放聲大哭，雨聲也被淹沒(méi)在我的涕泗橫流之中。
現在，我找回了我對音樂(lè )的熱愛(ài)，而她卻走了，但似乎又留下了，留下了什么？
我的青春，我的熱血，我的心動(dòng)。
以留為話(huà)題的作文600字 篇47
時(shí)間流過(guò)，擺脫了一切，當你看向它時(shí)，會(huì )發(fā)現它一直為你再留下些什么�！�
清晨，我漫步在街道上，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，已有些秋的涼意了，我正準備回去。無(wú)意間，我的目光投向了那面新刷的墻上，才幾天功夫，墻上便已布滿(mǎn)了各類(lèi)的廣告，此刻，一位中年清潔工正在那兒，從墻一端開(kāi)始把廣告一張張撕下來(lái)�？磥�(lái)那些紙很難撕盡，我看她總是要用沾過(guò)水的刷子在那些紙上刷幾下，然后再用手細心的撕。
我想她的手肯定是冰冷的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很認真，連續清除了好幾張廣告，她又拿著(zhù)水桶和刷子走到下一張跟前。但是，這次我看到她的右手舉起，卻停在了空中，似乎被什么所定格了。我分明看到她嘆了口氣，又見(jiàn)她的臉慢慢湊近墻面，接著(zhù)她微微搖了搖頭。怎么了?發(fā)生了什么事?我感到奇怪，只見(jiàn)她專(zhuān)注的看了一會(huì )兒，便緩緩離開(kāi)了那張紙，并沒(méi)有清除它。
為什么不清除它?她難道忘記了自己的工作范圍嗎?她就不怕因此而失去工作嗎?一連串的疑問(wèn)在我腦海中浮起，我倒要去看個(gè)究竟。正要起步，卻又見(jiàn)那清潔工回來(lái)了，不同的是她手中拿了一支筆。她墊起腳，在那紙上寫(xiě)了許久才終于離開(kāi)。我更加不解，決心要去看看。
過(guò)了馬路，走到那堵墻前，映入眼簾的是一張尋人啟事，那上面那樣印著(zhù)：_，女，8歲……而在它的左上角歪歪扭扭的寫(xiě)著(zhù)：“不要撕”。一瞬間，那幾個(gè)字，在我眼中被不斷放大，放大，深深烙在了心上。
一切終于都明白了，清潔工那一刻的嘆息，出于愛(ài);那一刻的停留，出于愛(ài);那一刻的放棄，也出于愛(ài)�；蛟S她是失職的，或許這樣做也是太過(guò)微不足道的。她只留下了一張紙，留下了三個(gè)字。但，她留下的卻不只有這些，她把背影留在了我的腦海中，她為失去孩子的母親留下了那一絲希望，她把自己的善良留于這城市的一角。
留下的，不一定要驚天動(dòng)地，但它卻能如細雨一樣溫潤人們心中那一處干巴了的荒地，使那兒重新育發(fā)生機。
以留為話(huà)題的作文600字 篇48
寂靜的夜晚裹挾著(zhù)幾絲涼風(fēng)，我閉著(zhù)眼睛，數著(zhù)綿羊陷入回憶，窗外是那溫柔的月光……
我好像回到了那間低矮的平房，門(mén)前暖風(fēng)拂面，楊柳依依。我坐在床邊靜靜地看著(zhù)電視旁邊躺著(zhù)已經(jīng)熟睡的兩鬢斑白的姥爺。
他輕輕的打著(zhù)鼾，好像是怕驚擾了這靜謐的午后。我湊近看著(zhù)姥爺，只見(jiàn)他的眉頭緊鎖，好像兩眉中藏有萬(wàn)千寶藏，不舍得放手。
他的皮膚蠟黃松弛，那一道道皺紋，似乎在訴說(shuō)著(zhù)歲月的無(wú)情流逝。我輕輕地拍打著(zhù)他，想讓他的皮膚收緊些，卻也只是徒勞，不由地重重的嘆了口氣。
姥爺也在這時(shí)睜開(kāi)了眼睛，呆呆地望著(zhù)我，良久才開(kāi)口說(shuō)話(huà)�！白�，陪我下棋去�！崩褷斒棺懔肆�，硬拉著(zhù)我去看他下棋，生怕我途中逃脫，我只得乖乖從命。
來(lái)到院子里的小桌旁，姥爺手法嫻熟，不慌不忙的擺棋、布局。而我對象棋尚知之甚少，看著(zhù)姥爺下棋更是把我搞得稀里糊涂�？晌铱蠢褷斔駪饒�(chǎng)上運籌帷幄的將軍，盡展大將風(fēng)范。只聽(tīng)棋子與棋子之間互相碰撞，猛地一聲震耳欲聾，緊接著(zhù)大喊道“將軍�！崩褷攲⑽业拇髱洝俺浴绷�，他拿起棋子猛拍棋盤(pán)，像是在炫耀他的勝利。
一輪紅日，神不知鬼不覺(jué)的將藍色，金黃色和橘紅色巧妙地糅合在一起。熾熱的金光灑在姥爺瘦削苦惱的臉龐，他努力地挺著(zhù)彎曲的背，好像鐵骨錚錚的漢子，卻有著(zhù)漢子般的柔情。
他站起身朝我大聲喊道：“走，姥爺帶你去村里的游樂(lè )場(chǎng)玩兒�！闭f(shuō)著(zhù)他邁著(zhù)大步子拉著(zhù)我，來(lái)到了秋千旁，他扶著(zhù)秋千慢慢坐下。
“喂，快點(diǎn)兒來(lái)推我�！薄皝�(lái)了�！蔽矣行┏粤Φ赝浦�(zhù)姥爺，對他說(shuō)道：“姥爺，你該減肥了。還有明明帶我來(lái)玩，又怎么成了你自己享受。你沒(méi)看你都多大了？”姥爺神色平靜的聽(tīng)著(zhù)我的吐槽，沒(méi)有任何表現。
我嘴上嘟囔著(zhù)，可是身體很誠實(shí)，一次次推著(zhù)秋千，陪著(zhù)姥爺在夕陽(yáng)落幕的傍晚，放肆地哈哈大笑。
我沉溺在那份回憶里無(wú)法自拔，腦海中時(shí)時(shí)回蕩起門(mén)前的暖風(fēng)吹拂、楊柳依依……
以留為話(huà)題的作文600字 篇49
說(shuō)起軍訓，我印象哪能不深刻？它可是我初升高的見(jiàn)面禮，我到高中遇到的第一個(gè)挫折，至今于我而言的硬傷。
本來(lái)到了新的學(xué)校后，我對自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)，想著(zhù)做什么都得像初中一樣努力，相信自己。就算是軍訓也認真依照教官的指示做好自己分內的事情就好，可后來(lái)才發(fā)現我的認真竟成了別人笑話(huà)的把柄。走正步的時(shí)候我為了動(dòng)作更標準，所以手甩動(dòng)的幅度比較大，再加上我身材矮小，軍訓服裝又大，看起來(lái)似乎很搞笑，而且話(huà)還少。所以在軍訓時(shí)候有的同學(xué)會(huì )在背后偷偷的取笑，雖然我也知道，但還是努力安慰自己，做好自己就好不要管別人怎么看�？刹恢罏槭裁次倚睦飬s忍不住難過(guò)，我罵自己怎么這么沒(méi)用。
同學(xué)不認可就算了，就連教官也一次又一次為我潑上冷水。我們軍訓練習的節目是棍術(shù)，可惜我對武術(shù)一點(diǎn)天分都沒(méi)有，練習過(guò)程中經(jīng)常出錯，無(wú)論多么努力，汗流浹背，練的依然不如別人，別人休息我練，吃飯我也想著(zhù)動(dòng)作，可是沒(méi)天分就是沒(méi)天分，我也被教官罰了好幾次抱頭下蹲，還被教官指著(zhù)點(diǎn)名:“你不是練武的料�！�
到了比賽前一晚我們練習著(zhù)，教官卻走到了我面前對我說(shuō):“我得把你藏起來(lái)”當教官對我這樣說(shuō)后，我突然感到一陣心寒，淚水在眼角不停打轉，明明知道教官說(shuō)的確實(shí)是實(shí)話(huà)，但我感覺(jué)自己就像個(gè)累贅，拖大家后腿。那時(shí)的心情很復雜。我曾好幾次想讓教官把我移出隊伍，但又想到自己努力了那么多天，就這樣放棄又覺(jué)得很可惜。
或許教官也希望我退出吧，只是考慮到我的感受不當面說(shuō)而已。
每次的委屈只能自己悶在心里，實(shí)在忍不住就自己偷偷一個(gè)人默默流淚，雖然時(shí)時(shí)提醒自己一定要堅強，可畢竟再怎么堅強我也是個(gè)人啊，我不是冰塊，不是鋼鐵，我也有情感，也會(huì )難過(guò)……我心好累，好累。
自從軍訓后，我也對自己信心大跌，人也變得憂(yōu)郁起來(lái)。軍訓啊軍訓，你真是我的硬傷��！你給我留下的傷疤不知道什么時(shí)候才能痊愈了啊。
以留為話(huà)題的作文600字 篇50
因為有愛(ài)伴隨我成長(cháng)，所以我很堅強。
——題記
每個(gè)人都希望得到別人的愛(ài)，卻不懂得去發(fā)現愛(ài)。其實(shí)，愛(ài)就在你的身邊，一刻也沒(méi)有消失過(guò)。你發(fā)現了嗎？請你跟我一起尋找愛(ài)留下的蹤跡吧！
夏天的晚上格外悶熱，人的感覺(jué)也隨之煩躁。我抬頭望著(zhù)天空，眼淚在我兩腮流過(guò)，啜泣聲在空氣里回蕩——因為我的體育測試失敗了。媽媽靜靜地在我旁邊聽(tīng)我訴說(shuō)，安慰我，鼓勵我。我還記得那個(gè)晚上，我是那樣刻苦地練習，那樣努力地跑步。一切的成功都只因為媽媽的愛(ài)陪著(zhù)我。你看到了在我身上的愛(ài)留下的蹤跡了嗎？庭院的樹(shù)，吹過(guò)的風(fēng)，留下的汗水見(jiàn)證了。
去年秋天，爸爸需要住院動(dòng)手術(shù)，媽媽也忙著(zhù)籌備醫療費和手術(shù)費。我的心情自然郁悶，只能在心里默默哀求上帝保佑。我把情緒帶到了課堂上，被老師察覺(jué)了。我只能乖乖地去聽(tīng)老師的“政治課”�！靶⌒劳瑢W(xué)，你要相信你的爸爸，相信幸運女神會(huì )眷顧你們，你要堅強和振作�！逼婀�，老師的語(yǔ)氣怎么那么溫和，彗星撞到地球了嗎？老師怎么會(huì )知道我的事。原來(lái)是我的八卦鄰居小喻說(shuō)的，原因是讓老師多了解我最近的失神。隨即他給了我一些字條，我好奇地看著(zhù)。那些字見(jiàn)證了同學(xué)們對我的關(guān)愛(ài)。
一天晚上，我懷著(zhù)孤凄的心情回家。我打開(kāi)家門(mén)，室內忽然一亮，像繁星似的小燭燈和14支蠟燭在我眼前閃爍，一首生日歌在我耳邊響起，在整個(gè)室內回蕩。我和同學(xué)們的心緊緊貼在了一起。眼淚在我的臉頰淌下，這眼淚是感動(dòng)的，是幸福的，更是堅強的喜極之淚。我洋溢在愛(ài)的感覺(jué)里，愛(ài)也緊緊包圍著(zhù)我。愛(ài)的蹤跡又再一次從我身上呈現。
愛(ài)像時(shí)間那樣，一秒都不曾缺少地在我們身邊；像空氣那樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊繚繞。我們要懂得珍惜，真心對待身邊每一個(gè)人，用愛(ài)回報他們。
因為有愛(ài)伴隨我成長(cháng)，所以我很堅強。
以留為話(huà)題的作文600字 篇51
天可真熱��！我習慣地把手伸到腦后一撩，誰(shuí)知撩了個(gè)空，這才意識到：我已沒(méi)了長(cháng)發(fā)。
說(shuō)到少女的魅力，人們自然會(huì )想到那瀑布般披在肩上的秀發(fā)；那垂到腰際間的烏黑發(fā)亮的大辮子，那展示高雅的云髻……。的確，女孩們誰(shuí)不喜歡憑借變幻無(wú)窮，充滿(mǎn)青春活力的長(cháng)發(fā)來(lái)顯示自己的青春風(fēng)采呀！
然而，我卻很少擁有這樣的日子。
小時(shí)候，因為我的臉長(cháng)得很圓，媽媽硬要我留短發(fā)，我也就成了大家供認的男孩了�？墒�，每當我看到姐姐那披在肩上的飄逸的青絲，我是多么的羨慕��！于是，我有時(shí)會(huì )偷偷地照鏡子，幻想自己扎了辮子會(huì )是怎樣的模樣。我小心地梳著(zhù)頭發(fā)，盼望它趕快長(cháng)長(cháng)，希望也能像我們班的女生一樣扎辮子，可是，只要我的頭發(fā)長(cháng)到肩上，就會(huì )被媽媽毫不留情地剪掉。
讀初一那年，我死活也不肯讓媽媽剪去我的長(cháng)發(fā)，那時(shí)，媽媽還說(shuō)剪了好。我說(shuō)：“為什么別人能留長(cháng)發(fā)而我卻不能留？”媽媽看我確實(shí)長(cháng)大了，也就隨和了些。從那以后，我多想頭發(fā)早點(diǎn)長(cháng)長(cháng)，我每天都要用手量量頭發(fā)的長(cháng)度，今天又長(cháng)了多少……終于有一天，我也扎上了辮子。每天早晨，我都仔細地梳好辮子，有時(shí)一天還要梳好幾次。半年過(guò)去了，鏡子里便出現了一位溫柔、文靜的少女面龐，我感到一切是那樣的美好，走路一蹦一跳時(shí)，腦后的辮子隨著(zhù)節拍一甩一甩的，好有趣、好快活喲！與別的女孩一樣，我也買(mǎi)了好些花和綢帶點(diǎn)綴我的長(cháng)發(fā)，使之更加美麗。
正當我要為我的頭發(fā)編織著(zhù)美妙夢(mèng)幻時(shí)，初三便閃電般來(lái)臨了。
初三的學(xué)習和生活是快節奏的，我不能再去花較多的時(shí)間梳理我那飄逸的長(cháng)發(fā)了，只能草草地扎在頭上，為了不讓它占據我更多的時(shí)間，我只好忍痛割?lèi)?ài)將它剪掉了。
摸著(zhù)剪下的柔軟的秀發(fā)，不知為什么，心理竟酸痛酸痛的，眼睛也模糊起來(lái)了，哦！我的頭發(fā)，才長(cháng)了兩年的頭發(fā)，為了實(shí)現我人生的夢(mèng)想，我只能和你說(shuō)“拜拜”了。
以留為話(huà)題的作文600字 篇52
“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”這首歌不知被傳唱了多少年，從小聽(tīng)到大，耳濡目染，漸漸地也被其中的旋律所感染，多少年后的今天，這首歌仍在耳邊縈繞，我開(kāi)始思考，微笑到底是什么？
微笑是美麗
那是一個(gè)寧靜的午后，我獨自在樓道間徘徊，一個(gè)可愛(ài)清秀的身影吸引了我，慢慢地走近，粉嫩的臉蛋，水蜜桃般紅潤，微微上翹的鼻梁，讓她有一股與眾不同的氣質(zhì)，她的嘴唇紅紅的，如新鮮的草莓，頭上的兩個(gè)大蝴蝶結讓她顯得更精神。我走上去主動(dòng)與她搭訕，可卻失望地發(fā)現：她是個(gè)啞巴！我忍不住為如此可愛(ài)的她深深地嘆了一口氣，猛一抬頭，卻望見(jiàn)了那無(wú)比完美的定格，清清的眸子，長(cháng)長(cháng)的睫毛，還有那令人無(wú)法忘記的微笑，我一時(shí)怔住了，明白了，原來(lái)微笑下藏著(zhù)的氣質(zhì)是什么，微笑可以使一個(gè)平凡的人變得美麗，變得堅強，變得樂(lè )觀(guān)。
微笑是快樂(lè )
這不由得使我想起了邰麗華那動(dòng)人的、充滿(mǎn)魅力的微笑。又有這樣一句話(huà)：“最美的名詞是母親；最美的形容詞是快樂(lè )；最美的動(dòng)詞就是微笑�！闭嬲斫膺@個(gè)動(dòng)詞，是在火車(chē)站的相遇。那天陰雨朦朧，我們一家人正在蘇州游玩，玩過(guò)了頭，耽誤了上火車(chē)的時(shí)間，只得等下一班：晚上十一點(diǎn)的車(chē)次。心情郁悶的我無(wú)可奈何，正在苦悶時(shí)，一個(gè)清脆的聲音叫住了我：“姐姐，買(mǎi)束花吧！”回過(guò)頭，原來(lái)是一個(gè)賣(mài)花的姑娘，我本想不耐煩地拒絕，可剛到嘴邊的話(huà)因為她的微笑戛然而止，那笑容里分明充滿(mǎn)著(zhù)一個(gè)女孩的渴望、乞求以及希望，那笑容融化了我內心的堅冰，使我的心情也明朗起來(lái)。望著(zhù)手里那束百合花，笑了，再次回首，已望不見(jiàn)那女孩了，留下的，是她永遠抹不去的笑容和那搖曳在春風(fēng)中的百合花。微笑可以使一顆堅硬的心變得柔軟，可以使人快樂(lè )，它真的是當之無(wú)愧最美的動(dòng)詞。
親愛(ài)的朋友，留下你的微笑，拋開(kāi)你的煩惱，你的人生將因微笑而精彩，由微笑而升華�？臻e時(shí)聽(tīng)聽(tīng)《請把你的微笑留下》吧，看完這篇文章，你一定會(huì )留下一個(gè)真心的微笑。
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