- 相關(guān)推薦
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字（精選33篇）
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的我心目中的好老師小學(xué)生作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 1
從幼兒園到小學(xué)再加上培訓班的老師，我接觸過(guò)許多老師，她們個(gè)個(gè)溫和可親，尤其令我敬佩的就是我現在的班主任——俞雅萍老師！
俞老師富有愛(ài)心。記得開(kāi)學(xué)時(shí)，我不喜歡吃學(xué)校的中餐，俞老師發(fā)現后，就把我當幼兒園的孩子一樣哄我，要我多吃飯多吃菜，才能長(cháng)得高。同學(xué)衣服穿多了，出汗了，俞老師會(huì )讓他們把外套脫一會(huì )兒。俞老師每天都是這樣的'關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，就像對待自己的女兒一樣。
俞老師還是我們的知心朋友。下課時(shí)，她常常和我們一起聊天，看著(zhù)我們玩游戲，下課時(shí)的俞老師像個(gè)孩子，和我們打成一片。她總是真心實(shí)意對待我們，我們家里有開(kāi)心的事或不開(kāi)心的事，都會(huì )和老師講，因為我們敬佩你，信服你。
俞老師還是一位嚴格的老師。在上課時(shí)俞老師讓我們感覺(jué)很?chē)栏�，她要求我們每分鐘都要�?zhuān)心聽(tīng)講，不過(guò)俞老師上課時(shí)會(huì )給我們講很多課外的知識，所以我特別喜歡上俞老師的語(yǔ)文課。俞老師每周都會(huì )給我們上一堂體育課，這也是我最喜歡的課，因為俞老師會(huì )讓我們邊游戲邊上課，或用比賽的形式上課。
俞老師更是一位有耐心的老師，記得兩次藝術(shù)節，我們班的舞蹈都是老師親自編、親自排，她全心全力教我們舞蹈動(dòng)作，但是我們總是學(xué)不好，所以第一名總是和我們擦肩而過(guò)，這也是我們對不起俞老師的。
俞老師，你在我心目中，是一位受人愛(ài)，受人敬的好老師！您辛苦了，我們愛(ài)你！
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 2
我的班主任是最善于“變臉”的老師，小小的我根本摸不透。
進(jìn)入期末復習，說(shuō)好第二天測試《語(yǔ)文》課本后面生詞表的內容，留作業(yè)時(shí)看他的表情很“憨厚中肯”啊，結果第二天生詞考試范圍一下子擴大到所有課文中出現的詞語(yǔ)，低頭看看沒(méi)達到優(yōu)秀的成績(jì)，再偷偷瞄一瞄他“幸災樂(lè )禍”的表情，我瞬間覺(jué)得被老師坑了�；丶液桶职忠徽f(shuō)，爸爸哈哈大笑：“誰(shuí)讓你們自己感覺(jué)不錯的呢？”
班主任楊老師很多時(shí)候說(shuō)話(huà)挺溫和的，面帶笑容，輕聲細語(yǔ)的一聲“若汐”，我就知道給我布置任務(wù)了，或通知我好消息，自然高高興興跑過(guò)去。要是突然繃著(zhù)臉，大叫一聲“趙—若—汐”，就知道我完了，上課玩玩具被老師抓到了，或者在集合時(shí)和小閨蜜的'小動(dòng)作被發(fā)現了。
平常印象中，男老師肯定不像女老師這么細膩。那次我上數學(xué)課時(shí)咳著(zhù)咳著(zhù)就吐了，老師讓同學(xué)陪我到校醫室，校醫通知班主任后，楊老師放下手里的工作疾步走到校醫室，看看我怎么樣了，這是他的表情是非常憐愛(ài)關(guān)切的，原來(lái)男老師也有感情細膩的一面。
在六一新少先隊員入隊儀式上，我代表老少先隊員流利地脫稿演講，不經(jīng)意望去，看到楊老師帶著(zhù)小得意微笑又堅定鼓勵的表情，一下子受到鼓舞，比臺下發(fā)揮更好。
這學(xué)期，我特別榮幸地是被評為陜西省新時(shí)代好少年提名獎和西安市新時(shí)代好少年。在建黨100周年之際，“聽(tīng)黨話(huà)跟黨走全國青少年美育云端課堂”在全國遴選100名少先隊員擔任音樂(lè )黨史小小講解員。班主任楊寶民老師在朋友圈中發(fā)布信息：我的學(xué)生，是全國的百分之一。隔著(zhù)手機屏幕都能感受到老師的臉是特別燦爛，特別榮耀的。
看到?jīng)]，我的班主任老師就這么善于“變臉”，有時(shí)溫和，有時(shí)嚴厲，有時(shí)鼓勵，有時(shí)關(guān)切，有時(shí)得意，有時(shí)生氣，有時(shí)不怒自威，有時(shí)幸災樂(lè )禍。唉……小腦袋瓜的我實(shí)在搞不懂��！
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 3
在我五彩繽紛的童年中，曾遇到過(guò)許許多多的老師。他們有的幽默風(fēng)趣，有的博學(xué)多才，有的嚴肅認真。而其中的一位老師卻令我十分敬佩，那是因為……
記得三年級報名的那天，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)這學(xué)期要來(lái)一位新數學(xué)老師。我心里想是位男老師，還是位女老師？他（她）厲害嗎？心里不免又增添了一份擔心。這時(shí)，鐘老師帶著(zhù)一位男老師走進(jìn)了我們的教室。這位男老師的臉龐流露出一絲微笑，看起來(lái)有點(diǎn)和藹又嚴肅。鐘老師說(shuō)：“同學(xué)們，這位便是這學(xué)期擔任我們班數學(xué)課的新老師——廖老師。大家歡迎！”臺下便響起了雷鳴般的掌聲。接著(zhù)，廖老師說(shuō)：“同學(xué)們好，今后我們要一起學(xué)習了，希望我們成為好朋友�！边@時(shí)，不知哪位同學(xué)小聲說(shuō)：“我猜對了吧！是位男老師”，“可他看起來(lái)有些嚴肅，不知是否博學(xué)多才？”“嗯，好期待上他的數學(xué)課��！”……這次報名便在大家的喧鬧中結束了。
和廖老師相處以來(lái)，最讓我敬佩的是他的學(xué)識。他身上充滿(mǎn)了無(wú)限的智慧。上數學(xué)課時(shí)，他像那指揮千軍萬(wàn)馬的諸葛亮，鎮定自若，深入淺出，循循善誘，娓娓道來(lái)。他講解的一道道應用題，常常讓我們聚精會(huì )神地隨著(zhù)他的思維前進(jìn)……那枯燥無(wú)味的`數學(xué)課在他的課堂上成了我們最有趣的課了。我有時(shí)懷疑他是一塊巨大的磁鐵，在他那強大的磁場(chǎng)內把我們牢牢地吸引住。
廖老師上課時(shí)是多么嚴肅認真，下課后卻又十分和藹可親。他無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，讓我們難以忘懷。有一天中午，我和楊欣茜吃了午飯后，偷偷地逃出校園玩去了。廖老師發(fā)現我們不在后，十分著(zhù)急到處找我們倆。下午上課時(shí)，廖老師讓我們站在辦公室教育了我們。開(kāi)始，我還怨恨廖老師，但現在回想，他是關(guān)心我們的��！
廖老師不僅關(guān)心我們倆，還關(guān)心我們全班同學(xué)。他上課看起來(lái)如此嚴肅，可下課卻是如此和藹可親。這位優(yōu)秀的園丁，他是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師之一。他是我最敬佩的老師，他用知識澆灌我們成長(cháng)，讓我們成為明天最美的太陽(yáng)。廖老師在我心中永遠是一位好老師。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 4
在人的一生中，會(huì )遇到許多不一樣的老師，這些不一樣的老師可能會(huì )給你帶來(lái)不一樣的知識、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢?
作業(yè)布置得搞笑
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(cháng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師就應是布置作業(yè)很靈活的!
作業(yè)布置的靈活，當然就是作業(yè)布置得很搞笑，能吊起同學(xué)們的興趣!老師們肯定又有疑問(wèn)了!布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢?我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和做手抄報莫屬了!
做手抄報，不僅僅搞笑，而且還能提高我們的動(dòng)手潛力，再加上做完手抄報給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�(shū)，那可是一個(gè)搞笑的不能再搞笑的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，增加自己的知識面，多好呀!而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……
上下課活潑
要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就必須是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識面很寬了!我心目中的老師也必須這個(gè)樣貌的!
在上課，幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就必須是一個(gè)活潑的.老師了!我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，可是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè )，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師!而且，好老師知識面也必須要廣，她必須是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)!
下課時(shí)，我認為好老師的“嚴肅裝”就應換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團，并且與同學(xué)們“拉家�！�!如果更成功的老師呢?那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的好老師就是這個(gè)樣貌的，可是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)，我心目中的好老師就應是最自然的老師!
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 5
我的小學(xué)生涯中最后、也是最為重要的一位班主任老師老師――張同珍老師，她陪伴我們的時(shí)間雖然不長(cháng)，但是她對我們的學(xué)習習慣打下了堅實(shí)的基礎，還把我們的學(xué)習興趣提高了不少。
張老師最大的特點(diǎn)就是，幾乎沒(méi)有數學(xué)作業(yè)，但是大家對數學(xué)的熱情卻極度高漲。因為，老師有高招妙招小絕招――在數學(xué)課上、自習課上經(jīng)常給我們開(kāi)展數學(xué)思考題競賽。在我們的競賽中老師批題的過(guò)程里，每條通往老師的通道都堵得水泄不通，在我們計算的時(shí)候，老師也在進(jìn)行急速、精準的計算。有時(shí)我們先寫(xiě)完，超過(guò)老師，老師總是幽默地我們說(shuō)：“唉，我真的老啦！你們都欺負我這位‘老太太’！”同學(xué)們就說(shuō)：“老師你不老，你真的不老！”；也有是老師先做完，她對我們總是像母親對孩子的微笑一樣柔和，那如水的眼神充滿(mǎn)慈愛(ài)，嗔怪的語(yǔ)氣像與我們相處了漫長(cháng)的.親昵時(shí)光。做得快的同學(xué)因為那微笑得到莫大的鼓勵；做得慢的同學(xué)更是快馬加鞭，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報“母親”。競賽結束老師把“競賽冠軍”拍下來(lái)，發(fā)到六年六班的微信群，讓家長(cháng)們都看見(jiàn)我們的“冠軍”。家長(cháng)們在群里喋喋不休：對成為“競賽冠軍”的家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一種驕傲；對沒(méi)成為“競賽冠軍”的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，就是一種鼓勵和提高。
張老師也有的時(shí)候因為我們的紀律以及很多事情生氣。譬如有一次，我在社會(huì )課上講話(huà)，因為我講了與課上沒(méi)有關(guān)系的話(huà)，被老師看見(jiàn)了，張老師還把我講話(huà)的過(guò)程錄了下來(lái)。社會(huì )老師一下課，張老師就把我叫過(guò)去，嚴肅地問(wèn)我：“課上是不是干什么與課程沒(méi)有關(guān)系的事了？”我只能低聲地說(shuō)：“老師我在社會(huì )課上講話(huà)了�！崩蠋熞�(jiàn)我認錯態(tài)度還挺好的就放過(guò)我了，最后也不忘記添一句：“哼，你們這些學(xué)生都欺負我這個(gè)‘老太太’！”
我們就快畢業(yè)了，我們七十個(gè)孩子會(huì )一直愛(ài)著(zhù)您這位“老太太”，永遠也不會(huì )忘記您的。您的愛(ài)永遠蓬勃如春，永遠也不會(huì )老去。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 6
劉老師是我們班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是班主任。她大多數時(shí)候都扎著(zhù)辮子，戴著(zhù)一副很搶眼的虎皮紋眼鏡。她的牙齒很潔白，這讓她能時(shí)刻保持著(zhù)微笑。說(shuō)起話(huà)來(lái)輕言細語(yǔ)，她經(jīng)常穿著(zhù)各式各樣的漂亮的連衣裙，我覺(jué)得她是我見(jiàn)過(guò)的最好看的老師。
劉老師是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人。
有一次運動(dòng)會(huì )上，比賽計時(shí)的五百米賽跑，我們班的蔣勵參加了這個(gè)項目，雖然蔣勵是我們班跑得最快的人，但我們還是輸了，只得了第二名。但劉老師對我們大家鼓勁說(shuō)：“不要灰心，我們課后可以練習，明年運動(dòng)會(huì )上我們再爭取當第一！”
劉老師還是一個(gè)很有耐心的人。
同學(xué)在班會(huì )上給大家講解一首古詩(shī)，他很快就講完了，我覺(jué)得他講的太快了，我完全聽(tīng)不清。我對那句“恐驚天上人”感到很疑惑，幸虧劉老師在課后給我重新講解了一遍。她眼睛看著(zhù)我，笑瞇瞇地告訴我，所謂“天上人”，是古人認為天上也住著(zhù)一群人，古人把他們叫做“仙人”。詩(shī)人在很高的寺廟里，抬頭就能看見(jiàn)云朵，所以詩(shī)人不敢大聲說(shuō)話(huà)，生怕驚擾了住在云朵上的仙人。
劉老師還是一個(gè)很?chē)绤柕腵老師。
有一次老師叫我帶上我的語(yǔ)文書(shū)去她的辦公室，去的路上，我提心吊膽地想“這下完蛋了，我又做錯了什么事了嗎？”我的雙腿瑟瑟發(fā)抖，好不容易跟著(zhù)老師到了辦公室。老師翻開(kāi)了我語(yǔ)文書(shū)印有獎勵印章的那一頁(yè)，揭開(kāi)了紅筆筆蓋，在我的一個(gè)獎勵印章上用力地畫(huà)下了一條鮮紅的橫線(xiàn)。我的心情崩潰了，想著(zhù)怎么會(huì )有這樣的壞事��！劉老師的聲音不再溫柔了，她嚴厲地對著(zhù)我說(shuō)：“葛雨晗，你的眼保健操又沒(méi)有好好做哦，我之前不是提醒過(guò)你了嗎？”我感到很傷心，但對于老師的懲罰，我又無(wú)能無(wú)力，只能下次爭取做好了一些。
劉老師不但長(cháng)得好看，而且對我很?chē)绤�。這樣一位老師，讓人又喜歡又敬畏。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 7
教過(guò)我的老師有很多，給我印象最深的非張老師莫屬了。她慈祥的臉龐上，閃爍著(zhù)一雙明亮而又聰慧的眼睛，微微上翹的嘴角總是給我們帶來(lái)親切的笑容。
張老師教我們語(yǔ)文，同時(shí)又是我們的班主任。一次，我們在上《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》時(shí)，我們剛開(kāi)始都被里面的人物關(guān)系搞得昏頭轉向，對他們的心理描寫(xiě)捉摸不透……可是在上課時(shí)，張老師首先用一張PPT課件介紹四大名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》。
用一張人物關(guān)系圖將賈母、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、探春、探花等人物讓我們很形象生動(dòng)地有了初步了解，隨著(zhù)老師的介紹，我們的思緒跟著(zhù)老師一起走進(jìn)了各種人物場(chǎng)景中，正當我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，“叮叮�！钡拟徛曧懥�，一下子驚醒我們發(fā)現竟然已經(jīng)下課了。因為有了您那么輕松、風(fēng)趣的課堂，提高了我們對語(yǔ)文的興趣;因為有了您引人入勝的講解，使我們閱讀經(jīng)典名著(zhù)興趣盎然。
而作為一名班主任，張老師則是親切又嚴肅的。記得有一次你在課常上正看著(zhù)白板講課時(shí)，我們班有些同學(xué)上課做傳東西，雖說(shuō)同學(xué)們做得小心翼翼，似乎悄無(wú)聲息，但也逃不過(guò)您那靈敏的.耳朵和犀利的“法眼”;您就停下來(lái)，等了幾秒秒后回過(guò)頭，用刀刃一般的眼神掃了一下，并望著(zhù)某個(gè)同學(xué)的座位。
每當這時(shí)，做小動(dòng)作的同學(xué)都驚慌失措起來(lái)，接著(zhù)馬上停下嘴、停下手，臉上一陣紅一陣白的，班級里忽然鴉雀無(wú)聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都在心里默念著(zhù)“完了、完了”，又惹老師生氣了，看來(lái)又要被訓了。誰(shuí)知您什么也沒(méi)有說(shuō)，回過(guò)眼神轉身看著(zhù)白板，象什么也沒(méi)有發(fā)生一樣繼續上課，之后大家都聽(tīng)得非常認真。
老師，您對我們如親人一般的關(guān)懷，我們怎么會(huì )忘記?那雙明亮的眼睛中閃爍無(wú)限期望的光彩，早已深深印在我的心頭，五年來(lái)從未褪色、愈加鮮艷。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 8
當六月的腳步悄悄來(lái)臨時(shí)，又是一學(xué)年即將過(guò)去。當莘莘學(xué)子昂首走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，背后，是教師的微笑……萬(wàn)花叢中，某一個(gè)角落處，一朵平凡的雅菊睜開(kāi)朦朧的睡眼，當清晨的第一縷陽(yáng)光灑向它時(shí)，它舒展了身枝，笑著(zhù)說(shuō)：“早上好�！�
早晨的第一個(gè)美麗的邂逅是在校門(mén)口，那個(gè)身影——教師的背影看起來(lái)總是那么親切，沒(méi)有任何驕飾，仿佛一切都是順其自然的，在我們目光對汪的那一刻，教師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，如春風(fēng)般拂醒了睡夢(mèng)醒忪的我，帶上好心境，一天的學(xué)習生活開(kāi)始了。
早晨的雨露是最晶瑩明亮的，雛菊沒(méi)有說(shuō)什么，因為它明白露水懂它，所以當露水順著(zhù)莖蔓流進(jìn)根部時(shí)，雛菊只是以淡淡的微笑表以感激。
還沒(méi)上課，教師便把我帶進(jìn)了辦公室。果然，昨日的默寫(xiě)又沒(méi)過(guò)關(guān)，一下子，再好的心境都剎時(shí)跌入谷底。靜靜地，辦公室里竟是安靜的！我不禁試探性的抬起了頭，只那一刻，我就明白該怎樣做了。還是那個(gè)淡淡的微笑，眼前的教師似乎成了我的親密摯友，心與心的距離一下子被拉近了。教師的身體微微靠在椅把上，一只手墊在另一只托著(zhù)腮的手下頭，雙腿自然地并靠在桌下，她的`嘴角微微上揚，鼻梁上紅色的眼鏡更顯出那份成熟的智慧，而那個(gè)親切的眼神仿佛在告訴我：午時(shí)還有一次默寫(xiě)，要加油呀！
當春風(fēng)送來(lái)第一縷泥土的芳香時(shí)，雛菊和道這是春天的呼喚著(zhù)它，它若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就在那一刻，萬(wàn)花叢中，它自信地綻開(kāi)了花蕾，它，已不再平凡。
再然后，便是第二天，那一天，仿佛休憩夢(mèng)一般，因為直到現在我仍然不敢相信，那節課上，因為我的默寫(xiě)滿(mǎn)分教師當眾予以表?yè)P，當掌聲雷動(dòng)時(shí)，講臺上，還是那個(gè)恒久不變的給予我無(wú)數感動(dòng)和力量的微笑……
似風(fēng)，捎來(lái)恬淡寧靜，拂醒了我迷亂的心靈；似光，柔和卻蓄著(zhù)十分的熱力，將溫暖送至我的心房。這就是教師的微笑，我心目中的那個(gè)微笑。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄傲懵涑赡嗄胱鲏m，僅有香如故�！薄怨胖两窠處熞幌蚨际谴诵闹凶顭o(wú)私光輝的人，因為他們有著(zhù)偉大使命——教書(shū)育人。
在每個(gè)學(xué)生的心中夢(mèng)想教師的形象是多樣，充溢著(zhù)他們童年，少年的夢(mèng)。而我心中那個(gè)夢(mèng)是最簡(jiǎn)樸、最不華麗的一支。
“教師”并不是人們口中的園丁，我只要他能按時(shí)給予我們養分，為我們供給生命的養料；“教師”也不是古詩(shī)文中的蠟燭，我只要他能盡力指引我們正確的方向，使我們不在人生的四叉路口迷失方向；“教師”更不是被碾過(guò)的落花，我只要他散發(fā)淡淡的.香氣，偶爾享受一下春的氣息，沒(méi)有距離，沒(méi)有隔閡。
如今身為一名高一的學(xué)生，快十年的寒窗苦讀，認識了各種各樣的教師，或許他（她）們有的會(huì )體罰學(xué)生，有的則被學(xué)生整盅，但也不乏為學(xué)生獻出真心從不體罰學(xué)生，也受到學(xué)生尊重的教師，這使我想到初二班主任張教師。我們都尊他“張爺爺”，他沒(méi)有好看的外表，甚至能夠說(shuō)成缺陷，但他從不自卑，用心地教導我們班這群調皮的學(xué)生。他怕我們胡亂放試卷，便免費為我們發(fā)夾子，每次考試他總會(huì )慷慨解囊為我們復印復習提綱；每個(gè)星期天給差生補課從沒(méi)要過(guò)一分補課費……他為我們班付出的太多，這就是我心中夢(mèng)想的教師，我很慶幸我遇過(guò)這樣的教師。
不被紅包的錢(qián)香味熏得忘記了教師的準則用真正的心去應對每一個(gè)學(xué)生，不財神任何一種學(xué)生，偶爾對學(xué)生說(shuō)句暖心窩的話(huà)這就是我心中教師的形象，我不奢求生病補課，甚至關(guān)懷到每一個(gè)學(xué)生的生活的十全教師。
比較遇過(guò)的教師大多都貼合我心中的那個(gè)標準。
教師們，你們都做到了，多謝你們編織了我心中的夢(mèng)，相信也會(huì )是許多學(xué)生的夢(mèng)，多謝你們一向用無(wú)私的愛(ài)心和關(guān)懷哺育我們這些幼苗。
教師您的白發(fā)多了。
別擔心學(xué)生會(huì )用知識回報您的付出，會(huì )用成就證明您并沒(méi)有浪費您的青春。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 10
轉眼間，我們就上三年級了，新學(xué)期我們迎來(lái)了新的班主任兼語(yǔ)文老師——張老師。
張老師三十多歲，和我媽媽的年紀差不多，不高不矮的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)經(jīng)常被扎成馬尾辮，橢圓形的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛，還戴著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，一看就是一位知識淵博的老師。
張老師做事特別認真負責，對我們學(xué)習上要求非常嚴格。每次在上新課前，張老師都要求我們先按照“六步法”預習；課堂上，張老師會(huì )仔細的教我們認生字、組詞、讀課文并講解課文；課后，張老師根據我們課堂的學(xué)習掌握情況，有針對性的要求我們復習課文。對于那些掌握不理想的同學(xué)，張老師總是放棄中午等休息時(shí)間，不厭其煩地為他們一次次的講解，直到這些同學(xué)完全掌握為止。前幾天，張老師因為感冒嗓子啞了，為了不耽誤我們的學(xué)習，她帶病堅持上課。雖然那幾天張老師上課時(shí)的.聲音輕了很多，但是我們卻覺(jué)得那幾天上課聽(tīng)得特別清楚，教室里也特別得安靜，連平時(shí)愛(ài)做小動(dòng)作的幾位調皮蛋也規規矩矩的坐在座位上認真聽(tīng)講呢！
雖然張老師在學(xué)習上對我們要求嚴厲，但是在生活中卻像一位和藹可親的媽媽一樣關(guān)心和照顧我們。平時(shí)，我們班同學(xué)有感冒生病的，張老師都會(huì )噓寒問(wèn)暖。讓我印象特別深刻的是教何家琪同學(xué)學(xué)跳繩這件事。你一定很奇怪吧，張老師又不是我們班的體育老師，怎么會(huì )教同學(xué)跳繩呢？原來(lái)我們班的何家琪同學(xué)上三年級了還不會(huì )跳繩，她和爸爸媽媽都很著(zhù)急，我們也想了很多辦法幫助她，但是效果甚微，還是沒(méi)有找到教會(huì )她跳繩的好辦法。張老師知道這件事情后，利用大課間時(shí)間，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作仔仔細細地給何家琪講解跳繩的要領(lǐng)并作示范動(dòng)作。在張老師耐心的一遍又一遍指導下，何家琪同學(xué)終于學(xué)會(huì )跳繩啦！那一刻，我們看到張老師的臉上掛起了燦爛的笑容！
這就是對我們學(xué)習上嚴格要求、生活中處處關(guān)心的班主任—張老師！現在，請允許我代表同學(xué)們，向我們敬愛(ài)的張老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 11
我是后標營(yíng)小學(xué)一年級一班的學(xué)生，任老師是我的語(yǔ)文老師，她還是我的班主任。她既嚴厲，又和藹可親，我和同學(xué)們都尊敬她、愛(ài)戴她。雖然我們和她只度過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習生活�？稍谶@段時(shí)間里，任老師把我們當成了自己的孩子，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，讓我們深深地感受到了無(wú)限的溫暖和幸福。
任老師無(wú)微不至的關(guān)懷讓我難忘，記得有一次我發(fā)燒了，其實(shí)老師當時(shí)也在生病發(fā)燒�？扇卫蠋熑詭Р猿止ぷ鞑⒂H切的問(wèn)我：“去看醫生了嗎？吃過(guò)藥了嗎？你好好休息吧！不要擔心功課，身體好了再來(lái)上學(xué)……”老師的.話(huà)語(yǔ)就像一股暖流，流進(jìn)我的心窩，讓我倍感親切、溫馨。我在家休息了兩天，當我急切地背起書(shū)包上學(xué)時(shí)，任老師又對我說(shuō)：“你的病還沒(méi)完全好，再休息休息吧，外面天冷風(fēng)大，做操就不要去了�！甭�(tīng)了任老師的話(huà)，我非常感動(dòng)。我想我一定要努力學(xué)習，不辜負任老師對我的期望。在任老師的關(guān)懷下，我的病很快就好了，又快快樂(lè )樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
如今，我和任老師相處已有一個(gè)學(xué)期了，任老師上課很認真，我很愛(ài)上任老師的課，她的課上得既生動(dòng)又活潑，又十分有趣。經(jīng)常讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋、積極舉手發(fā)言。我還發(fā)現在任老師身上，充滿(mǎn)了智慧，我們有什么疑問(wèn)，她都能耐心幫助我們解答。任老師還是一個(gè)正直爽快的老師，同學(xué)們犯了錯誤，她就立刻糾正，并講道理給我們聽(tīng)。下課了，我們和她在一起，就好象是朋友，什么不開(kāi)心的事都會(huì )和她講，什么不明白的事都問(wèn)她。
我們的任老師，是我們的好老師。您就像我們的母親，在您的身邊，讓我們成長(cháng)的更快了；您就像大海，讓我們乘著(zhù)知識的小船到達勝利的彼岸。您是我們小帆船班的掌舵人，我永遠忘不了您對我的關(guān)懷，我們?yōu)槟苡羞@樣一位關(guān)心體貼的老師而感到高興和自豪。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 12
在我心目中，老師擁有著(zhù)至高無(wú)上的地位。
他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。也許從小接觸的最多的人就是老師，所以從心底里崇拜他們，并暗暗下決心：長(cháng)大了我也要做一名老師。用知識去教育他們，用熱情去鼓勵他們，用愛(ài)心去感化他們。
我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師，年紀大小無(wú)所謂，可是最好是個(gè)年級稍輕的女老師。她呢，最好要持續原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，因為我喜愛(ài)長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師，要是再配上一對炯炯有神的、會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛那就再好可是的了。我比較偏愛(ài)那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師，她的'聲音就十分甜美、動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不可是老師和學(xué)生，還是無(wú)話(huà)不談的朋友。
上課時(shí)，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì )時(shí)不時(shí)地教我們一些搞笑的、從未玩過(guò)的游戲，使我們在課間時(shí)度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開(kāi)疑問(wèn)，便會(huì )不由自主地想起了這位知心姐姐，有時(shí)在我們認為上是十分困難的問(wèn)題，在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單，幾句話(huà)就使我們豁然開(kāi)朗了。
我心目中的好老師還是一個(gè)知識淵博的博士生。她的學(xué)識十分的高，不但懂得語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，連物理、化學(xué)等高難度的學(xué)科她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。
這就是我心目中的好老師，一個(gè)和藹可親的、完美的好老師�，F在生活在我周?chē)睦蠋煾鱾�(gè)都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著(zhù)，共同學(xué)習、共同成長(cháng)。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 13
老師，您是我們心中的指明燈，讓我們找到了人生正確的方向！老師，您是春天的細雨，滋潤著(zhù)我們生長(cháng)；您是夏日的微風(fēng)，給我們帶來(lái)涼爽；您是秋天的落葉，給我帶來(lái)了五彩的人生；您是冬天的太陽(yáng)，給我們帶來(lái)溫暖。老師也是我們心中的園丁，為我們修正缺點(diǎn)，讓我們的生活更加燦爛；老師您就像我們的父母，為我們的學(xué)習和生活操碎了心。從我上學(xué)開(kāi)始，教過(guò)我的有無(wú)數個(gè)優(yōu)秀老師，但最讓我敬佩的是我的語(yǔ)文老師彭老師。
彭老師的每一節課總是豐富多彩，充滿(mǎn)激情，讓我們大家都特別喜歡上她的課，她的課讓我進(jìn)入文學(xué)的懷抱，刻入我們的腦海，讓我們陶醉于她的課堂，久久不能平靜。
我和彭老師有一段小故事，國慶節放假后回學(xué)校第一天上她的課，我有點(diǎn)心不焉，有點(diǎn)想家，開(kāi)了小差，不知不覺(jué)心都不知飄到哪里去了，就在我沉靜在夢(mèng)幻中，彭老師突然把講課語(yǔ)氣放大，把我的心思一下拉回了課堂，她一雙嚴厲的眼神看著(zhù)我，讓我的心從九霄云外重歸課堂，再也不敢走神，全神貫注的投入到課堂之中，下課后還回味彭老師的精彩講課，充分消化了課堂上的知識。
當天晚上，彭老師把我留下來(lái)，問(wèn)我當天語(yǔ)文課堂上新知識掌握情況，給我講如何上課集中注意力，如何正確的對待學(xué)習，她毫不保留給我傳輸她的經(jīng)驗和教訓，還關(guān)心了我的生活情況，讓我一個(gè)游子感受到了家的溫暖。不知不覺(jué)天色已晚，校園里一片寂靜，彭老師拍了拍我的肩膀，說(shuō)“我送你回去吧！”。當時(shí)我的心里不知有多么的`愉悅！彭老師一直把我送到寢室樓下，一路上雖然寒風(fēng)刺骨，但心中卻是暖意洋洋！
我到了宿舍，靜靜的躺在床上，久久不能入睡，老師的話(huà)語(yǔ)還回蕩在我的耳邊，想起我的成績(jì)太對不起老師的付出。彭老師，我以后一定會(huì )加快步伐，認真學(xué)習，后激勃發(fā)，以我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報您的付出！從那以后彭老師講課我總是認認真真的聽(tīng)！
彭老師，我從心底敬佩您！感激您！您是我心中的好老師！
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 14
班主任不像是一位導師，更像是一位“父親”�！}記
望著(zhù)墻上早已褪去的字跡，我的思緒也隨之飛去……
一個(gè)風(fēng)雨交加的上午，凜冽的寒風(fēng)吹打著(zhù)玻璃。我坐在教室里，低下頭哽咽著(zhù)，唯恐別人聽(tīng)到。數學(xué)成績(jì)沒(méi)考好，受到了老師的責罵；英語(yǔ)課上展示錯誤，受到同學(xué)的嘲笑；語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有完成，被叫到辦公室。一切的一切都發(fā)生在我身上，學(xué)習的壓力使我喘不過(guò)氣來(lái)，我幾乎要窒息了。心中怒火使我產(chǎn)生了一個(gè)可惡又可恨的念頭——放棄學(xué)業(yè)！
隨著(zhù)上午最后一堂課的下課鈴聲，我早已按捺不住腳步跑到電話(huà)亭前，向媽媽訴說(shuō)我的痛苦，懇求她能帶我回去。下午，我的思緒早已被鳥(niǎo)兒叼走，老師尖銳的目光仿佛充滿(mǎn)了殺氣，黑板上的文字像一只只厭惡的蒼蠅。我恨不得馬上離開(kāi)這個(gè)“邪惡的人間地獄”！
終于！終于！終于我的媽媽來(lái)了，她帶我去辦公室。班主任豐滿(mǎn)而強壯的身體映入我的眼簾，頭上緊皺的眉頭如同遠望的山連綿不斷。媽媽詢(xún)問(wèn)我的情況，我一言不發(fā)的耷拉著(zhù)腦袋。班主任一個(gè)箭步竄過(guò)，以迅雷不及掩耳之勢抓住了我。我想追隨媽媽離開(kāi)的步伐，班主任如鉗子般的雙手死死的`將我拷住。他只說(shuō)了一句令我終身難忘的話(huà)：“學(xué)習是自己的事，無(wú)學(xué)習，無(wú)生活！”晚上回到宿舍，我久久不能入睡，偷偷地在墻上刻著(zhù)“我想回家”。我沒(méi)有發(fā)現班主任早已在床頭佇立了許久，他那深切而又關(guān)懷的目光直直射入我靈魂的最深處。
四天的時(shí)間，班主任給我寫(xiě)了四封信。那關(guān)切的話(huà)語(yǔ)仿佛就是一道道堅硬的枷鎖，不斷地禁錮著(zhù)我這可惡的想法，使我那冰冷的心慢慢地融化。就這樣，我再一次步入正軌。想起三年來(lái)，您為我不知操了多少心，生了多少氣。我不禁慚愧，可能又是我使您長(cháng)出了新的白發(fā)。
我成績(jì)的進(jìn)步是由您的心累換來(lái)的，我不斷地成熟是您諄諄教誨的結果！
老師啊，您如同我生命的警鐘，在我踏入一個(gè)彷徨而愚昧的噩夢(mèng)時(shí)，是您及時(shí)喚醒了尚不成熟的我，您是我永遠的導師！
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 15
要講起我心中的好老師，可非我們現在的語(yǔ)文老師張老師莫屬了。大多數我們班的同學(xué)都覺(jué)得張老師是我們心中的好老師。
說(shuō)起張老師，外貌不能不介紹。一張略顯黝黑的臉，據老師自己反復強調是“飽經(jīng)滄�！�，發(fā)型異常帥，一雙很有學(xué)問(wèn)的眼睛外面是一副眼鏡，倒有幾絲教授風(fēng)范。當你第一眼見(jiàn)到他時(shí)，就會(huì )覺(jué)得這個(gè)老師倒像有幾分學(xué)問(wèn)的樣子。
以前我一直覺(jué)得語(yǔ)文是很無(wú)聊的東西，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是古文翻譯，寫(xiě)作，閱讀，字詞和詩(shī)歌等，但是當你上到張老師的語(yǔ)文課的時(shí)候，就知道什么叫不同凡響了。他上課不喜歡對著(zhù)句子分析，卻喜歡拓展延伸，所以我們總能學(xué)到一些課外知識，他上課也很風(fēng)趣，常使我們在課堂上笑出聲來(lái)。他還喜歡讓我們演講，寫(xiě)日記和練字，不過(guò)漸漸也習慣了。從此，他也成為我們班最受歡迎老師之一，語(yǔ)文課也豐富多彩了起來(lái)。
我最想講的還是張老師喜歡叫我們寫(xiě)日記的“惡行”。正是剛進(jìn)立達后的前幾節語(yǔ)文課中，張老師正告訴我們一些每日必做的事，如預習啊，讀書(shū)啊，抄詞啊等等，到了最后他很?chē)烂C地說(shuō)：“最重要的是要寫(xiě)日記！每天都要寫(xiě)，我一周檢查一次，不寫(xiě)的扣分！只要我教你們班一天，日記就不能不寫(xiě)！”從此，在一片怨言中，“寫(xiě)日記之旅”拉開(kāi)了序幕。前幾周，陸續有人謊稱(chēng)日記沒(méi)帶或是一天補七天的日記，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，痛苦總會(huì )過(guò)去的，大多數同學(xué)都會(huì )把一天發(fā)生的事記在日記本上。到現在，一年半過(guò)去了，我們班的同學(xué)還在寫(xiě)日記呢。但倒是果然有用，在這一年半的`作文課中，也總有些同學(xué)的作文寫(xiě)得非常精彩。這都是張老師教導有方啊。
關(guān)于我們班與張老師的“糾葛”當然沒(méi)法講完，我們也更多地把張老師當朋友看待，可以一起開(kāi)玩笑。希望我心中的好老師——張老師與我們班的同學(xué)友誼地久天長(cháng)！
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 16
我心中的老師是小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師，他和藹可親，很關(guān)心我們，每天晚上都要到宿舍走一走，才肯回家。記得他說(shuō)次數最多的話(huà)：晚上把被子蓋好，記得睡覺(jué)前關(guān)上窗戶(hù)。最特別的是他一米八幾的身高，一對瞇瞇眼，一個(gè)大方的鼻子下有著(zhù)一張愛(ài)笑的嘴。他孔武有力，笑起來(lái)眼睛瞇成一條線(xiàn)，給人印象特別的和藹。全班同學(xué)都特別喜歡看老師傻呵呵的笑，我們也常因此和老師一起傻呵呵的笑著(zhù)。
在我們眼里，語(yǔ)文老師就是個(gè)笑星。他講課時(shí)樂(lè )呵呵地笑著(zhù)，連平時(shí)走路也笑個(gè)不停。有時(shí)上課，他講到一些課文，幼稚的我們總是往不好的方面去想，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。這時(shí)的`他不會(huì )大聲呵斥我們，倒是陪著(zhù)我們笑�？辞榫�，真讓人以為他是中了大獎呢。
語(yǔ)文老師是年段長(cháng)，經(jīng)常要管理年段的許多事，一天幾乎都在學(xué)校。這樣的忙累，給他額頭添了幾多皺紋，卻沒(méi)有減弱他那爽爽的笑聲。
當然，語(yǔ)文老師也有嚴肅的時(shí)候。那是因為班級的同學(xué)扔別人的書(shū)包，還把別人的書(shū)也扔了。語(yǔ)文老師，一進(jìn)教室就把他的書(shū)使勁扔在講臺桌上，桌上的杯子砸在了地上。清脆的響聲異樣地在教室上空飄蕩著(zhù)，全班那時(shí)死一般的寂靜。這一天，我們沒(méi)見(jiàn)到老師的一絲笑容。
第二天，老師又踩著(zhù)那傻呵呵的笑聲進(jìn)了教室，似乎與往常沒(méi)有兩樣，讓人感覺(jué)未曾發(fā)生什么事。這時(shí)，班長(cháng)拿了一個(gè)新的口杯送還給老師。昨天全班討論“賠”一個(gè)給老師的，畢竟是因為我們的過(guò)錯造成杯子的破碎。老師先是一楞，后笑著(zhù)說(shuō)：“我有很多的口杯，都是教師節學(xué)校送的，根本不需要口杯的。呵呵，不過(guò)同學(xué)們的一番好意，我就收下了！呵呵！”師生間沒(méi)有再多的言語(yǔ)，接著(zhù)又是一堂充滿(mǎn)歡笑的語(yǔ)文課。
你看，我們的語(yǔ)文老師就是這樣，該放松時(shí)總會(huì )給我們放松，但嚴肅時(shí)，也是相當嚴肅。
語(yǔ)文老師他那無(wú)憂(yōu)的笑，給我們很多樂(lè )趣，不時(shí)在我們的腦海里浮現。我相信，今后求學(xué)道路上，他那瞇成一條線(xiàn)的笑容將成為激勵我前行的畫(huà)面。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 17
他，個(gè)性十足，脾氣也十足得猛，誰(shuí)得罪他，還不如有點(diǎn)覺(jué)悟地提前挖個(gè)坑把自己埋了，他以“河東獅吼”而全校聞名全校，上班會(huì )課時(shí)只要聽(tīng)他一個(gè)人高談闊論就能夠了，其他教師就可在一旁歇著(zhù)了。即使他本無(wú)兇相，但確有讓人敬而遠之之勢態(tài)。雖然如此，但他的變化總是讓人捉摸不定。
他是我們的語(yǔ)文教師，所以可謂博覽群書(shū)，他讓我們改變了語(yǔ)文課的看法，也許語(yǔ)文書(shū)是我們的教科書(shū)，但它所包含的東西實(shí)在太少，教師也這么覺(jué)得，在課上他總是令為我們補充許多，雖然我們總是不太配合，因為的確沒(méi)有聽(tīng)過(guò)嘛，他也會(huì )自己找個(gè)臺階下。也正因為這個(gè)，我們的知識而才會(huì )不斷地拓寬，這也多虧了我們的教師。僅管他有時(shí)會(huì )扯得太遠，但我們都很喜歡這樣的教法，至少比起呆板地墨守成規要好。我們語(yǔ)文不是局限于死記硬背之上，它還有更廣闊領(lǐng)域。
他不像其他語(yǔ)文教師，倒像一個(gè)話(huà)匣子，不定時(shí)不定點(diǎn)地冒出話(huà)，著(zhù)實(shí)讓人嚇了跳，并且，一且找到了話(huà)題，這個(gè)匣子就徹底敞開(kāi)，無(wú)人能關(guān)上，最重要的`是，這些話(huà)都是很有內涵的，可能因為這些話(huà)，我們班同學(xué)的比其他班都要懂事得多，這可多虧了我們的語(yǔ)文教師。
同時(shí)我不得不說(shuō)，我們的語(yǔ)文教師兼班主任和其他教師真的不一樣。平時(shí)雖然批評得多些，但一旦考試過(guò)后，竟會(huì )主動(dòng)安慰我們，鼓勵我們，而并不是像其他教師一樣拿我們比來(lái)比去說(shuō)我們連哪個(gè)班都比可是，每當此時(shí)，我們就覺(jué)得語(yǔ)文教師“不正�！绷�，他難道喜歡與常人逆著(zhù)思維、反其道而為之嗎？之后我們大家逐漸明白了教師的作不支。因為我們至今已經(jīng)歷了無(wú)數場(chǎng)的考試，然而每到教師對考試做總結不免冒出讓人“厭惡”的話(huà)，然而我們英明的語(yǔ)文教師懂得嚴厲批評有時(shí)比忠言還逆耳，這的確也是事實(shí)，失敗并不可怕，可怕的是我們自己不敢應對失敗。
我想說(shuō)，一個(gè)真正的教師不僅僅是傳輸知識，同時(shí)敢是打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙，教我們如何應對生活、應對未來(lái)。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 18
在記憶的沙灘里，有著(zhù)許多令我難忘的老師，他們有的目光深邃、深沉睿智；有的金口玉言、振振有詞；還有的和藹可親、平易近人……但令我記憶最深刻的便是對我們一視同仁、嚴懲不貸的孫老師了。
孫老師當我們的班主任已近五載。她的課可以用“侃侃而談”四個(gè)字來(lái)形容，由于高年級的課程繁瑣，我們經(jīng)常會(huì )覺(jué)得枯燥、乏味、無(wú)聊……但在孫老師的課堂上，向來(lái)都是有聲有色，令人無(wú)限向往，每堂課都會(huì )講解得生動(dòng)有趣。在作文課上，孫老師不會(huì )以傳統的方法給我們講作文，而是先講好板書(shū)，再挑選一些好的作文范例為我們講解，并利用剩余時(shí)間讓我們互換資料，或找出一些好詞好句推薦給我們，供我們選擇，提高我們的寫(xiě)作水平。
孫老師不僅教學(xué)有方，而且善于溝通。
如今，孫老師實(shí)行了一個(gè)新方法——建議箱。用同學(xué)們雪亮的眼睛來(lái)監督彼此，如果有同學(xué)上課講話(huà)，那么就會(huì )很“榮幸”地被“請”到辦公室，孫老師會(huì )及時(shí)地與其溝通、談心，直到其意識到錯誤，培養我們養成知錯就改的好習慣。
孫老師每天八個(gè)小時(shí)都花在我們身上，因此常常忽略了自己的孩子，經(jīng)常為了讓我們有個(gè)圓滿(mǎn)的家長(cháng)會(huì )而缺席兒子的家長(cháng)會(huì )和成長(cháng)儀式，留下了不少遺憾。每次遇到同學(xué)間為芝麻大的`小事磕磕碰碰時(shí)，孫老師就化身為“金牌調解員”，幫助我們處理矛盾，開(kāi)導我們，化解彼此間的不愉快，讓原本吵得不可開(kāi)交的兩人瞬間冰釋前嫌。同時(shí)，孫老師也是一座很好的溝通“橋梁”，孩子間的小矛盾難免會(huì )引起家長(cháng)的不滿(mǎn)，而此時(shí)的孫老師可以不費吹灰之力把事情處理得妥當，真不愧是“最佳班主任”……
老師是一望無(wú)際的天空，我便是飛翔在空中的鳥(niǎo)兒；老師是一望無(wú)垠的大海，我便是在海中暢游的魚(yú)兒……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，孫老師是我的偶像，她的無(wú)私奉獻、以身作則與兢兢業(yè)業(yè)令我終生難忘！
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 19
“老師您好，請問(wèn)這是702教室嗎？”
“是的是的，來(lái)報名是吧，快進(jìn)來(lái)吧……”
這是我與班主任吳老師第一次見(jiàn)面——他戴著(zhù)一副方框眼睛，穿著(zhù)一件黑t恤，手中拿著(zhù)一份報名表，親切地回答我。不知為何，我心中莫名有些輕松與期待，正打量著(zhù)這個(gè)陌生的教室，吳老師說(shuō)到：“放心吧，這以后就是我們702班的大家庭了�！闭f(shuō)完便笑了起來(lái)，我也笑了。
剛開(kāi)學(xué)那幾天，大家都“安安分分”的，不過(guò)在軍訓拔河比賽之后，可就不一樣了。
那天，我班運動(dòng)員一個(gè)個(gè)精神抖擻，可吳老師呢？正在一旁給運動(dòng)員遞水、遞紙巾，還時(shí)不時(shí)地跺跺腳，那樣子，比同學(xué)們看上去還緊張。
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們在一旁吶喊加油，運動(dòng)員更是使出全身懈數。吳老師就站在我班運動(dòng)員身邊，你看，他手中緊緊握住礦泉水瓶，額頭上也不時(shí)有汗珠冒出，在烈日下也還是不住地為同學(xué)加油。吳老師雖然個(gè)子不高，可此時(shí)卻有了巨人的影子�？纯磩e的老師還在樹(shù)蔭下乘涼，我不由得對吳老師產(chǎn)生了崇高的敬意。他不住地喊著(zhù)：“一二，拉！一二，拉！”這聲音將剛認識還沒(méi)有相互了解、不懂團結的同學(xué)們的心連在一起，將力量擰成一股繩，團結一致的努力著(zhù)。最終我們班獲得了第二名的好成績(jì)，吳老師的.笑容露在臉上，像操場(chǎng)延伸過(guò)去天空中那一抹夕陽(yáng)紅，遲遲不肯褪去。
當天晚自習，吳老師“開(kāi)恩”舉辦了小派隊。同學(xué)們自然高興，也都紛紛亮出了自己的“拿手好戲”�？晌覀儧](méi)想到，吳老師也融入大家，唱了一首《同桌的你》，雖然不是很專(zhuān)業(yè)，可這歌聲還真讓我想起小學(xué)時(shí)陪我瘋陪我鬧的同桌。唱罷，教室里響起掌聲。
從那天起，班里的同學(xué)不再叫他“吳老師”，而是親切的喚著(zhù)“芳哥”，這位芳哥每天陪我們一起晨練，和我們一起吃晚飯，與我們一起研究難題……久而久之，我們都把吳老師，哦不，我們都把芳哥，當做了一位益友。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 20
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)滑溜溜的圓圓鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，兩只不大不小的招風(fēng)耳朵。你們猜猜他是誰(shuí)？他就是我六年級的班主任——王老師！
他是一個(gè)典型的'好老師，因為幽默風(fēng)趣的他總能讓我們在嬉戲中學(xué)到知識，前幾天就是一個(gè)典型的好例子。
那一天，我們正在閱讀第四單元的單元提示。王老師問(wèn)我們“你們都看過(guò)什么外國名著(zhù)呢？”零零散散的手舉了起來(lái)，回答完后。王老師告訴我們題目：“我最喜歡看偵探一類(lèi)的小說(shuō)，我給你們講講《福爾摩斯》里面的一個(gè)笑話(huà)吧！”說(shuō)罷，他便滔滔不絕、津津有味的講起了這個(gè)笑話(huà)題目：
福爾摩斯和他的破案助手華生一起野營(yíng)。他們搭好帳篷便入睡了。
半夜三更，福爾摩斯被陣陣涼風(fēng)吹醒，就叫醒華生，問(wèn)題目：“華生，看著(zhù)今天的夜空，你有何感想？”華生抬頭望了望夜空，回答道“今晚的星星真亮呀！”“笨蛋！”福爾摩斯厲聲喝斥道“我們的帳篷被偷了！”
聽(tīng)完這個(gè)故事，全班頓時(shí)哄堂大笑，有人還興奮得拍了拍桌子。王老師是要我們明白題目：福爾摩斯善于觀(guān)察，我們應該向他學(xué)習，多留心觀(guān)察身邊的一點(diǎn)一滴。
王老師不僅僅是一位幽默風(fēng)趣的老師，同時(shí)還是一位認真嚴肅，對學(xué)習高度負責任的老師。
他對待所有同學(xué)的功課都不放松警惕，他對待完成任務(wù)同學(xué)的玩耍從不拘謹限制！
他還告訴我們題目：上課時(shí)要認真聽(tīng)老師講課，你有任何問(wèn)題都要及時(shí)反應。但要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，在別人回答問(wèn)題的時(shí)候，不要插嘴，要學(xué)會(huì )等待，別人回答完了問(wèn)題之后，你再提出自己的意見(jiàn)。下課時(shí)，如果有疑問(wèn)，要及時(shí)請教老師或同學(xué)。
王老師，他像一根粉筆，明知道自己會(huì )被用完，但還是義無(wú)反顧的在黑板上書(shū)寫(xiě)；
王老師，他像一支蠟燭，明知道自己會(huì )被燃盡，但還是義無(wú)反顧的默默燃燒；
王老師，他像一滴雨珠，明知道自己打到地上無(wú)疑粉身碎骨，但還是義無(wú)反顧的滋潤大地……
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 21
每當聽(tīng)到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”這些詩(shī)句時(shí)，我就會(huì )情不自禁地想起教過(guò)我語(yǔ)文三年的班主任——張老師。她長(cháng)得高高的，瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一張瓜子臉上長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，戴著(zhù)一副深度近視眼鏡，厚厚的鏡片似乎在訴說(shuō)它的主人博覽群書(shū)、才華橫溢。從眼睛里透射出一種親切的目光。她有一張櫻桃小嘴，嘴巴雖小，但是說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕。
記得那一次，老師帶著(zhù)我們去四樓上公開(kāi)課，公開(kāi)課的內容是圍繞四大發(fā)明來(lái)上的，輪到我上臺來(lái)說(shuō)了，原來(lái)背得滾瓜爛熟的臺詞卻緊張得忘得一干二凈，這時(shí)，我無(wú)助地望向張老師，發(fā)現她正在用親切的`目光看著(zhù)我，那鼓勵的眼神好像在說(shuō)：“方一琦，加油，你一定行的！”在老師的關(guān)切下，我似乎把拋在九霄云外的臺詞記起來(lái)了：“同學(xué)們，這是誰(shuí)……”下課后，張老師笑咪咪地說(shuō)：“同學(xué)們，今天你們表現地都非常好，給你們每個(gè)人加一顆星，作為獎勵！”這就是我那和藹可親、平易近人的張老師。但是，她也有發(fā)脾氣的時(shí)候。
那是三年級一次放學(xué)，班主任由于生病沒(méi)在學(xué)校，數學(xué)老師布置完作業(yè)后又說(shuō)了一句話(huà)“語(yǔ)文回家作業(yè)沒(méi)有” 我們心里暗暗高興，當老師前腳剛踏出門(mén)，我們就沸騰起來(lái)了，可誰(shuí)知就在這時(shí)，張老師突然出現在后門(mén)口，大聲地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)回家作業(yè)沒(méi)有！”頓時(shí)，鬧轟轟的教室變得鴉雀無(wú)聲，張老師板著(zhù)一副臉，眼睛里似乎有兩團火焰，腦門(mén)兩邊青筋爆起，威嚴地說(shuō)：“昨天回家作業(yè)都沒(méi)做好，還想今天沒(méi)有作業(yè)，��！給我拿出回家作業(yè)本，記回家作業(yè)！”我們被訓得像一個(gè)個(gè)木偶，只得乖乖聽(tīng)令。
從此以后，我們每天都認真地完成作業(yè)，當我想偷懶時(shí)，腦海里就會(huì )浮現出張老師嚴肅的面孔。老師，都說(shuō)您是春蠶，無(wú)私地奉獻：您是紅燭，照亮他人，奉獻自己；您是園丁，辛勤地澆灌著(zhù)祖國的花朵……老師，我想對您說(shuō)：“張老師，你辛苦了！我衷心地祝福您：桃李滿(mǎn)天下！”
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 22
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——張紅梅。她嚴厲而幽默，每次語(yǔ)文課上看起來(lái)她非常嚴厲，其實(shí)她也有和藹的一面。
記得有一次語(yǔ)文課上，她講得特別快，因為我反應慢沒(méi)有跟上，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，便和前面的同學(xué)小聲地說(shuō)起話(huà)來(lái)，結果被老師看見(jiàn)了。此時(shí)，我只看見(jiàn)老師在笑著(zhù)講課，而眼睛卻注視著(zhù)我們，她看見(jiàn)我們沒(méi)有停止的意思，便笑著(zhù)說(shuō)：“宋靜寧，你在老師心目中還是一個(gè)好學(xué)生，而且各科老師對你的評價(jià)也很好，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光都注視在了我身上，有的在大聲說(shuō)話(huà)，有的在乘機搗亂，還有的在對著(zhù)我笑，還有的默默替我感到悲哀……“安靜，”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時(shí)的`我慢慢地低下了頭，感覺(jué)臉比蘋(píng)果還紅，在老師心目中一直都是好學(xué)生的我竟然做出這種事。老師不但沒(méi)有指責我，反而提醒我不該這樣做。
下課以后，我拿著(zhù)書(shū)慚愧的走進(jìn)辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，你剛才講的有些快，我沒(méi)聽(tīng)懂，所以……你能不能……再……再給我講……講一遍?”我吞吞吐吐地說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！吧险n聽(tīng)不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說(shuō)與課題無(wú)關(guān)的話(huà)，剛才我只是提醒你，希望以后類(lèi)似的事不要發(fā)生�！崩蠋熉慕虒�。其實(shí)我一直都知道我在張老師眼里是個(gè)積極努力的學(xué)生，她不希望我像其他成績(jì)不好的同學(xué)一樣犯這種底級錯誤。
此后那段時(shí)間，我一直在默默的努力，不管是學(xué)習還是工作，我從來(lái)沒(méi)讓老師說(shuō)過(guò)一句批評的話(huà)，因為我想為自己的小學(xué)生活留下一段美好而充實(shí)的回憶。而且在那段時(shí)間老師特別關(guān)注我，甚至還選我當班長(cháng)。
在這里，我想對張老師老師說(shuō)一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵與批評。如果沒(méi)有您的鼓勵，我不會(huì )對自己充滿(mǎn)信心；如果沒(méi)有您的批評，我將永遠不會(huì )長(cháng)大。您永遠都是我心中的好老師!
張老師，您的無(wú)私奉獻常慰我的心里，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培!
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 23
期中考試過(guò)后，我們班的成績(jì)又是倒數。尤其是英語(yǔ)，原本以自以為英語(yǔ)不錯的，我們卻考了個(gè)倒數第一。拿著(zhù)被紅叉畫(huà)得慘不忍睹的試卷，聽(tīng)著(zhù)沈老師憤怒的責備聲，每個(gè)同學(xué)都心情沉悶。
當沈老師走出教室之后，剛才的安靜被嘈雜的聊天聲所代替。不長(cháng)記性的我們仍舊我行我素，沈老師也就只能無(wú)奈的搖了搖頭。
原本以為暴風(fēng)雨已經(jīng)過(guò)去了，可在下午的'自習課上，沈老師突然宣布，每天下午的自習課上抽10分鐘來(lái)讀英語(yǔ)。全班同學(xué)都被沈老師的做法震驚了，抱怨聲一片接著(zhù)一片。沈老師也不生氣，只是平靜的說(shuō)：“誰(shuí)讓你們考不好，現在開(kāi)始讀�！闭f(shuō)完沈老師就拿著(zhù)教棒，在教室里轉悠。所有的同學(xué)都及不情愿地拿出書(shū)，有氣無(wú)力地讀著(zhù)�！懊刻熳x這一會(huì )就能考好啦？真是天真！”我不屑地想著(zhù)。
從此以后，每天自習課，沈老師都準時(shí)地出現在教室里，拿著(zhù)教棒一刻不停地監督我們。她還要求我們坐正了，手捧著(zhù)書(shū)。只要一看見(jiàn)有同學(xué)姿勢不對，她就輕輕地提醒他，然后親自為他矯正。因為我不喜歡老師的安排，所以故意讀的聲音很小。沈老師走過(guò)來(lái)，站在我身旁靜靜地聽(tīng)著(zhù)，也不說(shuō)話(huà)，我被弄得不好意思，渾身不自在，過(guò)了一小會(huì )兒，沈老師用請求的語(yǔ)調說(shuō)：“能不能聲音大點(diǎn)，讓老師聽(tīng)見(jiàn)？”我被感動(dòng)了，一個(gè)平日里高高在上的老師居然能彎下腰溫柔地和我說(shuō)話(huà)，我情不自禁地聲音大了起來(lái)。
為了防止我們偷偷寫(xiě)作業(yè)，沈老師必須一直在教室里轉圈。這時(shí)我發(fā)現，沈老師對我們的要求，其實(shí)也對她自己要求，最辛苦的是她。就這樣半個(gè)學(xué)期以來(lái)，沈老師一次都沒(méi)違約，半學(xué)期如一日地監督我們，而我們早已習慣了讀英語(yǔ)，再也沒(méi)有偷懶的人。特別是因為讀英語(yǔ)被校長(cháng)表?yè)P了之后，我們讀得更加不亦樂(lè )乎。
在期末考試中，我們班竟然進(jìn)步了好幾名，沒(méi)想到十分鐘的閱讀競給我們如此大的收獲。沈老師成了我心中最敬佩的老師，是我心中的好教師！
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 24
在這六年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的老師有好幾位，但我心中最美的老師就是我的班主任——郭xx老師。
第一次見(jiàn)到郭老師是在升入六年級的第一天，同學(xué)們都圍在一起嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。這時(shí)不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：班主任來(lái)了！同學(xué)們即刻停止了吵鬧，我朝門(mén)口一看：一位穿粉色上衣、牛仔褲的女教師帶著(zhù)笑容迎面走了進(jìn)來(lái)，她的笑容那樣甜美讓人感覺(jué)好舒服，如沐春風(fēng)、清清爽爽。
郭老師是我們的語(yǔ)文老師，她講的課聲情并茂、十分精彩，總能讓我們身臨其境、沉浸其中。她知識豐富，我們遇到不懂的問(wèn)題她都會(huì )耐心地給我們講解，十分認真。下課時(shí)，郭老師也會(huì )和我們一起玩耍，就像我們的大朋友一樣，我們都不拘束，玩得十分開(kāi)心。
郭老師在生活上對我們照顧的'更是無(wú)微不至，她也是一名“住宿生”，我們一天的生活起居：穿衣服、疊被子、洗漱、吃飯、搞衛生……她都要一一指導，我們無(wú)論有什么事，不管是白天還是夜里都可以找她。那天我因為淋了雨半夜里發(fā)燒，郭老師就馬上帶我去診所打針、買(mǎi)藥，回來(lái)后還親自倒水照顧我吃下藥，直到燒退了她才放心地去休息。類(lèi)似這樣的事例真是數不勝數，有時(shí)候她還為學(xué)生墊付醫藥費。她經(jīng)常把我們看作是自己的孩子一樣，給了我們慈母般的溫暖，我們私下里都叫她“老師媽媽”。
郭老師很敬業(yè)，生怕耽誤我們的學(xué)習。郭老師的兒子比我們大一些，已上了初中。有一天郭老師正在給我們上課時(shí)接到了他兒子從學(xué)校打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)自己病了。郭老師就給她的母親打電話(huà)讓他去接兒子看病，自己一直留在學(xué)校給我們上課。我們都勸她去看看吧，可她說(shuō)：“沒(méi)事，有他姥姥陪著(zhù)呢，你們就要考試了，可不能耽誤……”
我不由得想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們，雖然您沒(méi)有明星般耀眼的光環(huán)，可您像蠟燭一樣奉獻著(zhù)您的一生。我們喜歡您老師——媽媽?zhuān)?/p>
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 25
我們的顏老師是一位滿(mǎn)臉微笑的老師。她的皮膚很白，發(fā)型是童花頭，身體不胖也不瘦，很精神。
顏老師很認真。每次教我們寫(xiě)字時(shí)候的時(shí)候，總是一筆一畫(huà)地教我們筆畫(huà)順序，還教我們組詞。
顏老師很細心。她給我們批改作業(yè)的候，像孫悟空一樣火眼金睛地發(fā)現我們作業(yè)中的每一個(gè)錯誤，哪怕是漏筆畫(huà)、漏聲調、漏標點(diǎn)符號，都逃不過(guò)她的眼睛。
顏老師很有耐心。次作業(yè)里有錯誤或者不會(huì )的知識，她都會(huì )耐心地講給我們聽(tīng)，直到我們弄懂為止。
顏老師很幽默。上課很有趣，很生動(dòng)，讓我們很有興趣地學(xué)習課文。
顏老師很有愛(ài)心，就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護我們。下課時(shí)，告訴我們不要追逐打鬧，以免摔倒受傷。天冷了，告訴我們要要多穿點(diǎn)衣服，別受涼感冒。有一次，畢文靜流鼻血了，顏老師立刻用面紙輕輕地幫她擦鼻血，還帶她到衛生間把已干的.鼻血清洗掉。我生病住院的時(shí)候，顏老師還去醫院看望我。
這就是我的班主任——顏老師。我很喜歡她，也很敬佩她。
我心中的老師，是一位和藹可親，待學(xué)生一視同仁，關(guān)心學(xué)生的好老師。
她便是我心目中的老師，她為人和藹，是一位值得我們尊敬的好老師。她從不會(huì )因為哪一位同學(xué)成績(jì)好一些而偏袒哪一位同學(xué)，她一向對我們都是一樣的。例如，有一次測驗，有好幾位同學(xué)進(jìn)步了，從不合格上到60多分去了，其中有一兩個(gè)同學(xué)是常常惹她生氣的，但她都沒(méi)有不理睬他們，反而在課堂上向我們表?yè)P他們，說(shuō)他們這次測驗進(jìn)步了，鼓勵他們繼續努力。這是一位如此寬宏大量的老師��！
老師也非常關(guān)心我們。前幾天，老師聽(tīng)說(shuō)有偷小孩的，正好是我們組值日，老師也來(lái)幫忙，幾分鐘后，教室就被我們清潔得干干凈凈了。她還催促我們趕快回家，不要在街上逗留，盡量讓我們安全到家。這是一位多么關(guān)心學(xué)生的老師��！
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 26
從小時(shí)候到現在，有許許多多的老師傳授給我各種不同的知識。他們就像我成長(cháng)道路上的一盞盞明燈，照亮了我學(xué)習的道路。其中，有一位語(yǔ)文老師，給了我極深的印象。
語(yǔ)文老師姓聶，是小學(xué)的高級語(yǔ)文教師。她的`相貌雖然不太出眾，但是她的一言一語(yǔ)，卻深深地烙在了我的腦海中。
在我剛轉來(lái)這所學(xué)校的第一天，聶老師也剛剛被學(xué)校分配到我們班上。畢竟是開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都在說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，玩得十分快活，整個(gè)教室就像炸開(kāi)了鍋似的。當聶老師踏進(jìn)教室門(mén)檻時(shí)，她的身上散發(fā)著(zhù)一種不可侵犯的威嚴，鬧哄哄的教室突然變得安靜下來(lái)了，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。聶老師快速地走到講臺前，嚴肅地掃視了一眼整個(gè)教室說(shuō)：“同學(xué)們，我姓聶，即將擔任你們的語(yǔ)文老師�！蓖瑢W(xué)們都屏住了呼吸，心跳的速度也逐漸加快�！霸谶@里，我教大家一個(gè)成語(yǔ)�！甭櫪蠋熣f(shuō)著(zhù)，便轉過(guò)身，拿起一根粉筆，在黑板上寫(xiě)下“適可而止”這四個(gè)漂亮的大字，“剛才我在門(mén)口時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)教室里像個(gè)菜市場(chǎng)似的，十分吵鬧。我教你們這個(gè)成語(yǔ)，是想讓你們明白，凡事到了適當的程度就停止，不要過(guò)頭。請大家記住這個(gè)成語(yǔ)�！蔽覀兌妓贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
聶老師的語(yǔ)文水平很高，普通話(huà)也很標準。一次延時(shí)服務(wù)，我讀書(shū)給聶老師聽(tīng)，因為我原來(lái)的學(xué)校并不注意普通話(huà)的問(wèn)題，所以我連“ang”和“an”也分不清。聶老師發(fā)現了我這個(gè)缺點(diǎn)，一遍又一遍給我示范，教我區分前鼻音和后鼻音，我像個(gè)剛學(xué)說(shuō)話(huà)的小孩子，笨拙地動(dòng)著(zhù)舌頭，舌頭卻總在打結�！癮ng——”“ang——”“an——”“an——”盡管我很笨，但聶老師還是耐心地教我，那天我突然學(xué)會(huì )了很多。
我的課外知識不豐富，聶老師鼓勵我多看課外書(shū)；我的詞語(yǔ)解釋經(jīng)常在考試里扣分，聶老師教我怎樣理解詞語(yǔ)……聶老師是同學(xué)們和家長(cháng)眼中的好老師，但是在我心目中，她就像一顆明珠，一顆最璀璨最璀璨的明珠！
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 27
記得上小學(xué)二年級的一個(gè)晚上，我在學(xué)校發(fā)燒了。當時(shí)是晚上9點(diǎn)多鐘，同學(xué)們都已進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉了，可我卻怎么也睡不著(zhù)，覺(jué)得就像火在燒一樣，很熱。
我怕影響其他同學(xué)，便躡手躡腳地跑去衛生間找老師：老師，我覺(jué)得我發(fā)燒了，全身都不舒服！怎么可能呢？你胡說(shuō)什么呀！老師慈愛(ài)地說(shuō)。我急忙說(shuō)道：不信？您摸摸呀！老師的手輕輕地撫摸著(zhù)我的額頭：還真發(fā)燒了，走！我帶你去醫務(wù)室。
來(lái)到醫務(wù)室，醫生先給我量了量體溫，說(shuō)道：這孩子發(fā)燒了，39度。先打一針退燒針吧，再掛一瓶水。聽(tīng)到這句話(huà)，我不禁顫抖了一下，因為，我從小就怕看見(jiàn)針頭。劉老師那雙溫柔的手緊緊地握著(zhù)我，好像在說(shuō)：孩子，你別怕，有老師呢。我對老師一笑，意思是：恩！好的！老師，我不怕了。
可是，一看護士阿姨拿手中那個(gè)特別大的注射器，我心中那只膽怯的小兔子，又上上下下蹦個(gè)不停了。護士阿姨安慰我說(shuō)：沒(méi)有關(guān)系的，不痛！我扒下褲子，撅起屁股。好痛��！我在心里叫道。實(shí)在堅持不住了，我大叫起來(lái)。
把我攙扶到床前，我這才發(fā)現，抓住老師手時(shí)，由于緊張用力，都把老師掐出了血。老師又讓護士阿姨給我掛水，等我扎上針以后，才匆匆去宿舍找看其他學(xué)生
躺在病床上，透過(guò)窗戶(hù)看著(zhù)天空中那皎潔的月亮，不禁想起了遠在深圳的媽媽?zhuān)耗滥呐畠荷×藛�？想�?zhù)，想著(zhù)，我睡著(zhù)了，媽媽溫暖的.手輕輕地撫摸著(zhù)我。
當我睡醒的時(shí)候，老師正站在床前，默默地注視著(zhù)我。見(jiàn)我醒了，老師對著(zhù)我微微一笑，便攙著(zhù)我回宿舍了。在路上，我在心里想道：老師，您的手和媽媽一樣溫暖呀！
如今我已經(jīng)是六年級的大孩子了，回想起這件事情，心里依然暖暖的。人間有愛(ài)情，有親情，有友情，但是我覺(jué)得還有一種感情更值得歌頌，那就是師生情。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 28
在我認識的教師中，有很多種�？墒�，他們比起我心目中的教師，可差遠了。因為我心目中的教師具有我所認識的教師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。
我心目中的教師是一個(gè)能講一口流利、標準普通話(huà)的人，并且她不講土話(huà)，也不講臟話(huà)，這樣，學(xué)生們也就不會(huì )講那些不堪入耳的話(huà)了。
我心目中的教師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì )粗暴的痛斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。
我心目中的教師是一個(gè)有時(shí)也是很?chē)绤柕娜�，如果我們有什么地方不對了，她也是�?huì )毫不留情的批評我們的，并且還會(huì )給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的教師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課簡(jiǎn)便一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。
我心目中的教師是一個(gè)偶爾也會(huì )出差錯，但會(huì )及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì )向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的教師是一個(gè)熱心、善良的教師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì )去諷刺，而是幫忙學(xué)生補習，不讓誰(shuí)落后。
我心目中的教師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習時(shí)，和我們一起努力；在我們歡樂(lè )時(shí)，與我們一起高興；在我們悲痛時(shí)，則是盡力勸解。
我心目中的教師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的'人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習生活才會(huì )更加多姿多彩。
當然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，我心目中的教師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì )有疏忽的時(shí)候。
這就是我心目中的教師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的教師。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 29
他戴著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)有些亂，穿著(zhù)一身運動(dòng)衫。他會(huì )在教室中認真的教書(shū)，也會(huì )與學(xué)生一起在籃球場(chǎng)上砌磋球技，還會(huì )與我們一起讀好書(shū)。
他就是我心目中的好老師，他從不說(shuō)我們也從沒(méi)有罰抄現象。他讓我們自己學(xué)習�？梢哉f(shuō)在他的課上，所有人都會(huì )認真的聽(tīng)講，因為他的'講課很幽默不死板。
自從初一以來(lái)他就是我們的語(yǔ)文老師，他還有演講這一作業(yè)，讓我們在每節課上根據主題進(jìn)行演講；演講完還要評分。這使我們的語(yǔ)文課變得更加妙趣橫生了。每當同學(xué)演講時(shí)，他總會(huì )在一旁?xún)A聽(tīng)著(zhù)……記得有一次一位同學(xué)正好講到列夫·托爾斯泰寫(xiě)的一本小說(shuō)，它如同看到了知音，興致勃勃地與我們談起了托爾斯泰，包括他的背景。于是，一節課就這樣在與托爾斯泰的神游中度過(guò)了。他讀的書(shū)很多很多，我想他是我見(jiàn)過(guò)最棒的語(yǔ)文老師了！
他還有一大特點(diǎn)就是要求寫(xiě)日記和練字。我們曾經(jīng)一度叫苦叫累埋怨聲滿(mǎn)天飛，可是他態(tài)度非常堅決，堅持讓我們天天寫(xiě)日記，每天練字十五分鐘。而且每個(gè)周二都要檢查。平日里和藹的他此時(shí)變得非常嚴厲……對于這兩項作業(yè)我開(kāi)始時(shí)也比較頭疼，可是后來(lái)寫(xiě)了日記感覺(jué)自己比較輕松了，因為有些話(huà)只能自己對自己說(shuō)，現在我覺(jué)得日記是我的朋友，不寫(xiě)就難受。
他認真負責，平日里布置的作業(yè)并不多，完全依靠我們的自覺(jué)性。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，他風(fēng)趣幽默，一次公開(kāi)課他穿著(zhù)西裝，打著(zhù)領(lǐng)帶。事后我們開(kāi)玩笑地說(shuō)：“老師你太帥了！”可他卻一本正經(jīng)地回答道：“都教了你們一年了，你們才發(fā)現��！”聽(tīng)完后我們哄堂大笑，輕松快樂(lè )的氣氛使我們的學(xué)習效率增加了不少。
想必你已經(jīng)知道他是誰(shuí)了吧，沒(méi)錯，他就是我們的語(yǔ)文張老師。一個(gè)水平很高又不失幽默的語(yǔ)文教師，一個(gè)嚴厲但又信任我們的老師，他是我心中的好老師！
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 30
在我們的身邊有許多不被關(guān)注，卻總是在自己的崗位上默默工作的人，而我印象最深刻就是我的老師——吳老師。
吳老師的臉總是紅紅的，像一個(gè)婚嫁時(shí)用的紅雞蛋，“紅雞蛋”下方鑲著(zhù)一個(gè)甜甜的小酒窩，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色邊框眼鏡，最關(guān)鍵的是眼鏡里射出那向來(lái)讓人畏懼的眼神。她走路時(shí)，身后總是帶著(zhù)一點(diǎn)微風(fēng)，讓人感覺(jué)可愛(ài)且嚴肅。
老師不僅美麗，內心還很善良。上課時(shí)，我突然嘔吐不止，吳老師立馬停止上課，叫同學(xué)陪我去洗手間，自己急忙跑去拿來(lái)拖把，弓著(zhù)身子拖起來(lái)，拖完后，轉身拿起一塊毛巾，蹲下身子將地上的殘留物又擦了一遍，接著(zhù)拿著(zhù)拖把轉身去洗手間了。過(guò)了一會(huì )兒，吳老師的手中端著(zhù)一杯熱開(kāi)水。遞到我的面前，頓時(shí)一陣溫暖溢滿(mǎn)了我的全身，我吹了吹手中的白開(kāi)水，搖搖頭，喝了下去，我靜靜地凝視著(zhù)吳老師不知道說(shuō)什么才好。等我稍微好一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我繼續認真聽(tīng)課。小李，你上來(lái)我給你補補課。吳老師抽出自己的休息時(shí)間來(lái)幫我補課，在講的過(guò)程中，吳老師還時(shí)不時(shí)的轉過(guò)來(lái)頭看我。給我布置幾道題做做。開(kāi)始我以為只要做對就行，可是當問(wèn)我的'時(shí)候，我就像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，答不上來(lái)。這時(shí)我才明白，吳老師的良苦用心。
吳老師不僅善良，而且還是個(gè)幽默的老師。常常使課堂的枯燥氛圍一下變得活躍起來(lái)，比如我們的戴家樂(lè )，上課一發(fā)呆，吳老師說(shuō)他是待（戴）在家里最快樂(lè )的人，到了學(xué)校就發(fā)呆。笑的我們牙齒都快掉了。吳老師嚴厲的時(shí)候，常常有人吃“棒棒糖”，但是吳老師的心如刀割般的疼，回家默的作業(yè)，明天必測，這時(shí)我才懂得吳老師這句名：嚴是愛(ài)，寬是害，不打不罵不是傷害，這就是我們的吳老師！
吳老師就是一個(gè)在自己的崗位上默默工作，奉獻著(zhù)愛(ài)的老師。吳老師，您在我心中永遠是一個(gè)可愛(ài)的老師。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 31
所謂的好老師，就是學(xué)生心目中最喜愛(ài)的老師，做一個(gè)好老師不容易，可又有什么辦法讓自己做一個(gè)好老師呢？
在同學(xué)們的眼里，壞老師經(jīng)常打學(xué)生，而一個(gè)好老師在他們心中幾乎不存在，這真是一個(gè)復雜的概念，怎么說(shuō)呢？其實(shí)，每一位老師都是好老師，原因就在于同學(xué)們是否喜歡這位老師，可怎樣做一個(gè)學(xué)生們喜歡的好老師呢？
不談這個(gè)了，聽(tīng)聽(tīng)我心中的好老師是什么樣子的吧！
我心中的好老師有很多，但最令我滿(mǎn)意、喜歡的還是我們的班主任吉老師，她心直口快，是個(gè)全面發(fā)展而且教得好的老師，我打心眼里佩服她。
這天，她讓我把學(xué)生自主評價(jià)報告單貼在評價(jià)欄上，我把這件事情給忘了，在開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，吉老師狠狠地批評了我，我非常的懊惱，如果我有魔法，那就好辦多了，可親手做的事情畢竟比別人做的開(kāi)心多了，我應該記住這個(gè)教訓，以后做事一定要認真，盡職盡責的去完成，不拖拉。我既然喜歡這位老師，就要聽(tīng)她的話(huà)，有責任心，正所謂“名師出高徒”嘛。
吉老師歌唱得好，籃球，乒乓球也打得好，在上學(xué)期的歌詠比賽時(shí)，她用嘹亮、清脆的歌聲，贏(yíng)得了臺下觀(guān)眾的'熱烈掌聲。在我看來(lái)，她的歌在學(xué)校無(wú)人能及。在期末總結大會(huì )上，她得了女教師乒乓球賽冠軍。我班同學(xué)都為有這樣一位班主任而感到無(wú)比自豪。
人的一生中，遇到的好老師不多，所以我應該珍惜。她讓我懂得了做人應該全面發(fā)展，有責任心，我覺(jué)得，做老師就應該像她這樣，這樣才能深得同學(xué)們的喜愛(ài)。有時(shí)，她也會(huì )偶爾教訓我們幾下，但我們也心甘情愿，因為老師教訓我們也是為我們好，要不是她愛(ài)我們，她才懶得管你。
也許，每個(gè)老師都是好老師，因為，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師像蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮別人，老師是一個(gè)好伙伴，陪同我們一起走向成功。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 32
說(shuō)起心中的好老師，我想，把這個(gè)大獎頒給我的數學(xué)老師，是再適合不過(guò)了吧！
數學(xué)老師姓李，是我的班主任。說(shuō)真的，第一次見(jiàn)到老師的時(shí)候，我就覺(jué)得他長(cháng)得真“逗”，瘦得皮包骨頭，簡(jiǎn)直就是從漫畫(huà)里跳出來(lái)的，再加上他那時(shí)不時(shí)的幽默，經(jīng)常能逗得我們開(kāi)懷大笑。
可他也是很?chē)绤柕�，上課時(shí)如果回答錯了問(wèn)題，他就會(huì )十分生氣，然后聲調就能自動(dòng)調到男高音，聲音震耳欲聾，接著(zhù)他的臉上就會(huì )出現“恨鐵不成鋼”的表情，每到這時(shí)，我們就會(huì )有一種深深的自責感，想著(zhù)下次一定要努力，但我們都知道，要真正達到老師的要求，還是很難的。
雖然老師不常打人，但他罵人的功力可是了不得的，我估計都已經(jīng)練到第九層了，真的，句句刺入人心啊。有時(shí)候我甚至會(huì )想：這老師武功這么高深，要擱在古代，還不得成為五岳盟主��！可是，也不得不佩服他，雖然句句刺入人心，但也句句在理啊，也許只有這些刺入人心的話(huà)，才能真正使我們進(jìn)步吧！
而最令我們佩服的，應該是老師的一股認真勁吧。不管是什么時(shí)候，只要是副課，他就一定會(huì )來(lái)看看我們的.紀律；中午還會(huì )讓我們讀英語(yǔ)；早上他也是來(lái)得最早的一個(gè)，然后就會(huì )一直在教室里督促我們讀書(shū)，直到早讀課老師來(lái)了之后，而且即使是冬天，也還是這樣。
可是，“水滿(mǎn)則溢，月滿(mǎn)則缺�！崩蠋熞灿胁坏萌诵牡臅r(shí)候。聽(tīng)聽(tīng)大家的牢騷吧：這么冷的大冬天，讓我們起早來(lái)上早讀，真是“人心不是肉長(cháng)的呀�！�
但我們都知道，他是為了提高我們的成績(jì)，也是為了我們呀！而且他為了我們，身子是越來(lái)越瘦了，跟縮了水似的，所以，每當看到老師那“苗條”的身材，我們這愛(ài)發(fā)牢騷的毛病也就不再犯了。
現在想想，遇到這么一個(gè)好老師，我們還整天發(fā)牢騷，不好好學(xué)習，又不認真聽(tīng)課，真是“罪過(guò)，罪過(guò)”呀。
我心目中的好老師小學(xué)生作文600字 33
我想每個(gè)人心中都應該有著(zhù)一位值得去尊敬的老師吧。因為是他們，在我童稚的心靈播下美好的種子，教導著(zhù)我們：要愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)、善良、陽(yáng)光的人。想到此，有些事不禁像放電影似的在腦海里揮之不去。
記得我們這個(gè)學(xué)校每學(xué)期都要寫(xiě)參賽‘征文’，就因為這樣，我有幸取得了參加征文比賽的資格。這卻全歸功于我的啟蒙老師---張老師。
張老師她教學(xué)嚴謹，但卻不失風(fēng)趣；對學(xué)生要求很?chē)栏�，但又和藹可親。張老師長(cháng)得很富態(tài)，看起來(lái)很有福氣的樣子。她常戴著(zhù)闊邊眼鏡，是一個(gè)文靜優(yōu)雅而又能給我們帶來(lái)快樂(lè )的人。雖然時(shí)常有點(diǎn)兒嚴厲，但我感激著(zhù)她，也敬愛(ài)著(zhù)她，因為是她教會(huì )了我終身受益的東西。
我還清晰的記得，那次參加征文比賽明明是件讓人非常高興的事兒，而我卻一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)。因為不僅增加了作業(yè)量，而且還很難寫(xiě)，所以嘛我并不高興，甚至還有點(diǎn)討厭。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)但卻又充滿(mǎn)挑戰性的幾個(gè)多小時(shí)，我終于把它給搞定了。交給張老師以后，本想著(zhù)這下子就高枕無(wú)憂(yōu)了，可人算不如天算，老師竟然又把本子還給了我，說(shuō)是要我修改一下，重點(diǎn)要寫(xiě)出我自己的真情實(shí)感來(lái)，“無(wú)病呻吟”似的文章很丑，還要叫我重新謄寫(xiě)一遍。我又能怎樣，只有不情愿的拿了回來(lái)。經(jīng)過(guò)又一天的“苦戰”，我又終于寫(xiě)完了。
我如釋重負的交給了張老師，不久后竟然獲得了二等獎，心里那個(gè)歡喜哇，簡(jiǎn)直無(wú)法用詞語(yǔ)形容！后來(lái)，我終于知道，其實(shí)老師也很辛苦，不僅要想方設法鍛煉我們的寫(xiě)作能力，增強我們的.自信心；還要花心思，費時(shí)間來(lái)給我們修改，打字并上傳！聽(tīng)到這以后，我不禁羞愧萬(wàn)分。我又拿起了那張獎狀，發(fā)現它比以前更加的光輝耀眼了。
沒(méi)錯，我們的老師就是這樣：默默無(wú)聞地為我們付出，不畏艱辛，只希望“桃李”花艷果碩。雖然小學(xué)6年的時(shí)光即將結束，張老師總以她那特有的魅力影響著(zhù)我，她，永遠是高懸于我心中的一盞導航燈！
【我心目中的好老師小學(xué)生作文600字】相關(guān)文章：
我心目中的好同學(xué)作文12-29
我心目中的好老師小學(xué)生作文02-28
（經(jīng)典）我心目中的老師作文12-19
我心目中的老師作文10-04
我心目中的老師作文10-06
我心目中的老師02-07
我心目中的老師03-05
作文：我心目中的好老師03-23
我心目中的老師作文[精品]04-10