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老師600字學(xué)生作文（精選25篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的老師600字學(xué)生作文（精選25篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師600字學(xué)生作文 1
閑暇時(shí)的我，喜歡一個(gè)人獨自躺在床上，靜靜的沉思。微風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，飄進(jìn)了我的耳中，使我回想起教給我知識，陪伴我成長(cháng)的梁老師。
老師，人類(lèi)文明的傳播者，總是默默無(wú)聞地工作著(zhù)，付出了許多卻又不言回報。還記得那次感恩報告會(huì )上，當我們對著(zhù)老師，大聲的喊出“老師你們辛苦了”并鞠下深深地一躬時(shí)，我清楚的看見(jiàn)您流下了激動(dòng)地眼淚。
現在的我們正是青春叛逆的時(shí)刻，往往不懂得珍惜，心中時(shí)常會(huì )泛起叛逆的念頭，總是惹您生氣，給您添許多的麻煩。但您沒(méi)有放棄我們，總是在學(xué)習生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的啟發(fā)我們，不動(dòng)聲色的將我們拉回正途。
還記得那回期中考試，我考的分數很差，整個(gè)人灰心喪氣的，沒(méi)一點(diǎn)精神。是您把我從困境中拉了出來(lái)，讓我重振雄風(fēng)，充滿(mǎn)信心地對待下次的考試，你當時(shí)的'鼓勵，是我前進(jìn)路上的動(dòng)力。
還記得那一回下大雨，我沒(méi)有帶傘，是您帶著(zhù)我到校門(mén)口中等待母親，因為您把傘都遮在了我的身上，所以在我走時(shí)才發(fā)現您的身體都已經(jīng)被雨水打濕了一大半。第二天您因為發(fā)燒沒(méi)來(lái)上課，那時(shí)我心里既感動(dòng)又愧疚。自那一天起，我再也沒(méi)給您惹過(guò)一點(diǎn)麻煩。那一年，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心�；蛟S我只是您教過(guò)的學(xué)生中最微不足道的那個(gè)，但在我心中你永遠是我最好的老師。
自從有您的支持，我不再畏懼；自從有您的鼓勵，我不再退縮。您的出現是我生命中的一個(gè)轉折點(diǎn)，讓我明白了學(xué)習的重要性，我永遠也忘不了您，忘不了您的教導。請您放心，我一定不會(huì )辜負您對我的關(guān)愛(ài)和教導，勤奮學(xué)習，尊敬師長(cháng)，踏實(shí)做人，將來(lái)成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
老師600字學(xué)生作文 2
在我的學(xué)習生涯中，最使我難忘的，也同為我小時(shí)的偶像的人，便是我小學(xué)時(shí)期的一名極其一般的女老師——梁老師。
梁老師長(cháng)著(zhù)一雙機敏的雙眼——就算是一只螞蟻，都難逃“火眼”；她的右嘴角有一個(gè)引人注目的.黑痣。她看起來(lái)兇狠，但事實(shí)上，在我的腦海里，她，是一個(gè)溫順，慈愛(ài)和漂亮的人。
梁老師曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)——她最厭煩考試的人了，假如被發(fā)現，就會(huì )被她嚴格的批判。
有一次考試，我遇到了一個(gè)難題，不知如何是好。我左思右想，想不出，只好向同桌—小麗�？僧斘蚁氲嚼蠋熢f(shuō)過(guò)的那句話(huà)以后，便有點(diǎn)害怕，心中仿佛正在面臨著(zhù)一場(chǎng)風(fēng)暴一樣。一想到被老師發(fā)現后，就會(huì )有數不盡的“財寶”，所以我始終處于遲疑不決的心態(tài)。但我還是做出了確定—將紙條傳給小麗。果真，不一會(huì )兒，小麗就傳來(lái)了一張滿(mǎn)是答案的紙條，我短暫的快樂(lè )起來(lái)。
事后，我和小麗覺(jué)得自己做了一件錯事，確定去老師那“自首”。當我們自首的機遇到了的時(shí)分，便匆忙忙忙趕去。
我們將事情一五一十的跟老師說(shuō)了一遍。老師答復，說(shuō)：“嗯，你們肯成認錯誤，讓我很滿(mǎn)意。但大錯已經(jīng)鑄成，罰還是要的，你們去那張桌子上趴著(zhù)吧�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，只見(jiàn)老師拿出一條教鞭，“狠命”地抽打著(zhù)。當時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)小麗在哭，以為老師在打她，便向老師苦苦求饒�？烧l(shuí)知，小麗便說(shuō)：“老師不是在打你嗎？”聽(tīng)了這句話(huà)后，我驚疑地回頭一看，才發(fā)現老師在抽打桌子，讓我們明白要珍惜一切。
從今，她在我心目中已成為我的偶像，由于她，告知我—人要珍惜自己身邊的一切否則就會(huì )懊悔莫及……
老師600字學(xué)生作文 3
現在已經(jīng)是初春時(shí)節，即使還有一點(diǎn)冬的氣息，但是“春”這個(gè)詞，依然讓我想起師恩難忘，雖然我已經(jīng)上了初中，但還是忘不了我的小學(xué)教師，或許是對她的那份敬重吧，又或許是對她的那份感激吧
那天黎明，很早很早明凈的天幕中一輪豐滿(mǎn)的圓月正癡迷的看著(zhù)我，群星閃爍如晶瑩成串的煙火散落，還有那一碧如洗的天空，簡(jiǎn)直就像一塊藍水晶，我隨著(zhù)月光信步走在小路上，此時(shí)人還很少，大概是睡著(zhù)了罷？只有那月光、天空、清水和我在互相陪伴著(zhù)不知什么時(shí)候，我的身旁多了一個(gè)人，抬頭望去，那是一張多么熟悉的臉啊，這不是我的語(yǔ)文老師嗎？我似乎明白了，我倆相視一笑，沒(méi)有多說(shuō)什么但我總是調皮地偷偷看老師，借著(zhù)月光，我看見(jiàn)了她的那雙大眼睛，那是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，水汪汪的如月光一樣皎潔，他似乎發(fā)現我了，我支吾著(zhù)問(wèn)了一句：“老師你為是么這么早就來(lái)了，況且您還不順路呢？”老是靜靜的回答了一句：“早睡早起，當然是散步嘍！”
那時(shí)的我便相信了可是一天天過(guò)去，每天黎明我的身邊就有一個(gè)人，久而久之，我便相信那不是巧合，也不是散步，是一種無(wú)言的保護
這天黎明，依舊月圓，老師依然在我身旁，我不會(huì )再多問(wèn)什么，因為我懂了，雖然在這個(gè)過(guò)程中，我們沒(méi)有說(shuō)幾句話(huà)，但早在不知不覺(jué)間我們進(jìn)行了多次“對話(huà)”，兩個(gè)人越走越近，心也越來(lái)越近，周?chē)囊磺卸寄敲聪楹�，仿佛由我們的`心再一次又一次的“對話(huà)”，她傳遞關(guān)心，我接受溫暖，我們一起走過(guò)清凌凌的水，看見(jiàn)那藍盈盈的天，走進(jìn)那彼此敞開(kāi)的心門(mén)
不必太多的話(huà)語(yǔ)，不必太多的疑問(wèn)，只需打開(kāi)你我那扇心門(mén)，你會(huì )看見(jiàn)屬于你的那清凌凌的水，藍盈盈的天，師生間無(wú)言的感情，擁有那段無(wú)比真摯的愛(ài)！
老師600字學(xué)生作文 4
我的啟蒙老師——尚老師，是她在我幼小、童稚的心靈中埋下了美好的種子。
我的啟蒙堂叫濮陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)，那里十分美麗，老師教學(xué)也特別棒，我的啟蒙老師就是這里以嚴謹認真為名的教師尚淑麗老師。
剛上學(xué)不久，老師就讓我們寫(xiě)小短文、日記，從此一顆寫(xiě)作的種子在我心中冒出了小嫩芽；也是從那個(gè)時(shí)候，我的作文水平在不斷的提高，是背后有了尚老師的鼓勵和指導，我才有信心寫(xiě)出精彩的文章。
在三年級的時(shí)候，老師十分看好我的作文，有時(shí)親自把我叫到辦公室里，指導我的作文，教我進(jìn)行修改；有時(shí)老師把我精彩的文章，推薦到早報上。
有一次作文課上，老師要求寫(xiě)一篇關(guān)于景物的作文，寫(xiě)景對我來(lái)說(shuō)，快趕上讓我去登天了，那一節課同學(xué)們都寫(xiě)了快兩頁(yè)了，而我坐在那里發(fā)呆，除了題目外，內容只有一兩行。
第二天，我把比兔子尾巴長(cháng)不了多少的作文交給了老師。第二節課老師把我叫到了辦公室，我已做好挨批的心理準備，可尚老師沒(méi)有批我，而是靜下心帶著(zhù)慈祥的`笑容給我講了如何把景物寫(xiě)好，又給我講了關(guān)于寫(xiě)好作文多重要的道理；老師的寬容與慈祥讓我腦海里有了思路和靈感，盡力去做好每一件事，不隨意放棄，不半途而廢。
還有一次是校訊通的“閱讀之星”活動(dòng)，只剩下最后一天參賽就要結束，我有一篇代表作還沒(méi)有寫(xiě)，當我想放棄去爭取這個(gè)稱(chēng)號的時(shí)候，您提醒我、鼓勵我參賽，我就在最后一晚上的時(shí)間，終于寫(xiě)出了一篇還算滿(mǎn)意的作文參賽，得到“閱讀之星”稱(chēng)號后，我首先想到的就是尚老師的鼓勵。
去努力，不放棄，向著(zhù)自己的目標前進(jìn)，我的啟蒙老師，謝謝您的諄諄教誨！
老師600字學(xué)生作文 5
升入五年級時(shí)我們班來(lái)了一名新班主任——王老師，王老師比較胖，中等個(gè)，橢圓的面孔白白的，一雙大大的眼睛，講課時(shí)常常帶著(zhù)微笑。
自從王老師來(lái)到我們班，班里比以前紀律好多了，老師對我們很?chē)篮車(chē)�，只要誰(shuí)犯了一點(diǎn)點(diǎn)小錯老師就狠狠的批評一頓，有時(shí)也要寫(xiě)檢查，所以我們班同學(xué)都有點(diǎn)怕她。
她的眼睛很大，照看這全班同學(xué)誰(shuí)上課做小動(dòng)作都逃不過(guò)她那雙火眼金睛，所以我幾次被老師點(diǎn)名批評，而大多數同學(xué)上語(yǔ)文課時(shí)幾乎不敢做小動(dòng)作。
老師耐心整頓著(zhù)我們的的班級，因為紀律好，在學(xué)校里這半年升班旗的次數多達到四次，第一次給我們班旗時(shí)王老師風(fēng)趣地說(shuō)：“這旗子比別的班都新呀！是不是新做的呀！”我們下面就哈哈大笑起來(lái)，校長(cháng)都覺(jué)得我們班好了許多。這學(xué)期學(xué)校里舉行跳繩比賽，老師帶我們練習了好長(cháng)時(shí)間，課下或中午休息時(shí)，有時(shí)也讓下去練習。最后我們終于拿到了年級第一，全校第二，我們高興不已。早讀時(shí)間老師也要求我們更嚴格了，要我們在7：25—7：30必須到校，老師也早早地來(lái)到教室里利用早讀時(shí)間講題或讓我們默寫(xiě)生字詞，或帶我們復習功課。
教會(huì )我們把早晨的.大好時(shí)間充分的利用了起來(lái)！老師對我們全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都密切的注意著(zhù)、關(guān)懷著(zhù)，她知道五年級是很重要的一年。而我本來(lái)入學(xué)時(shí)一、二年級學(xué)習是很好的，也喜歡學(xué)習，而越大越需要努力學(xué)習時(shí)，我卻越來(lái)越貪玩了，越來(lái)越不認真了，以至五年級下滑到全班最下層了，老師關(guān)懷我教育我，找家長(cháng)談，鼓勵我，針對我的毛病讓我多寫(xiě)多練，還多占老師的時(shí)間給我批改，我很感激老師。
以后我要認真學(xué)習，上課聽(tīng)講，不和同學(xué)說(shuō)話(huà)，不再讓關(guān)心我們的老師失望。
老師600字學(xué)生作文 6
我們的語(yǔ)文老師陳老師，個(gè)子不高，圓圓的臉上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很有智慧。平時(shí)老師扎著(zhù)一根馬尾辮，走起路來(lái)鞋跟“咯咯”作響，似乎有使不完的勁。
陳老師不僅對我們學(xué)習很?chē)栏�，而且對我們的身體健康也很關(guān)心。
記得有一次，語(yǔ)文課上，胡馨怡同學(xué)鼻子突然流血了，老師發(fā)現了，立刻停止講課，忙走近她身邊，一邊輕輕摸了摸她的頭，一邊焦急地對周?chē)瑢W(xué)說(shuō)：“誰(shuí)有紙巾？”一聽(tīng)這話(huà)，同學(xué)們紛紛拿出自己的紙巾，遞給老師。只見(jiàn)陳老師迅速接過(guò)一張，撕下其中一點(diǎn)，然后將它小心地卷起來(lái)，折疊了兩下，成一小圓柱形，輕輕地塞到胡馨怡的鼻子里，并不時(shí)安慰她，讓她別緊張，說(shuō)休息一會(huì )就好了，又轉過(guò)身拿了一本厚書(shū)放到呂可的課桌前，再小心地讓胡馨怡把頭輕輕放在書(shū)本上。老師見(jiàn)她比剛才好多了，叮囑其他人不要打擾她休息，就又繼續講課了。幾分鐘后，胡馨怡抬起頭，被正在講課的`陳老師見(jiàn)了，只見(jiàn)陳老師又急忙走去說(shuō)：“快把頭仰到書(shū)本上，再休息一會(huì )兒�！焙扳�(tīng)了，笑著(zhù)看了看老師，小聲地說(shuō)：“好些了，不用擔心，老師，謝謝你�！闭f(shuō)著(zhù)，在同桌的幫助下，頭又仰到了書(shū)本上。老師滿(mǎn)意地看了看她，那顆懸著(zhù)的心才放下。
當我們寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)，陳老師又忙著(zhù)去辦公室特意為胡馨怡倒了杯茶，遞給了她。
看著(zhù)陳老師為胡馨怡忙碌的身影，我心想：胡馨怡喝上的這一杯水，不但會(huì )讓她覺(jué)得口甜，還一定會(huì )讓她的心也甜。
當下課鈴聲響起，陳老師捧著(zhù)書(shū)本又來(lái)到胡馨怡身邊噓寒問(wèn)暖�？粗�(zhù)老師關(guān)切的眼神，許多同學(xué)忍不住贊嘆道：陳老師真好！
老師600字學(xué)生作文 7
老師，一個(gè)“神圣”的字眼，所有的老師就像母親一樣關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，我們也把老師當做母親一樣孝順、尊敬 。
當我們成為少先隊員的那一霎那，我們這些少先隊員的代表，手捧鮮花，歡呼著(zhù)跑上主席臺，興高采烈的把“尊師花”獻給了我們親愛(ài)的老師，老師在我們之間，和大家一起興奮不已地跳著(zhù)唱著(zhù)，我忽然感覺(jué)她就是我們中間的.一員。
敬愛(ài)的老師，您從未在我們面前炫耀過(guò)，只有那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著(zhù)您的心血和汗水，是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛(ài)獻給了我們這些“特殊”的人。
老師，我們問(wèn)您累嗎？您總是搖搖頭，您雖然表面上不顯現，但是我們知道，您在上課時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)就會(huì )坐一會(huì )，是因為您患了嚴重的骨病，而您，從不告訴我們，是讓我們能認真學(xué)習，不分心。
您對我們很負責，我缺課時(shí)，您會(huì )到我家里補習，我沒(méi)上學(xué)，您會(huì )主動(dòng)問(wèn)明情況，我生病時(shí)，您會(huì )帶我去醫院，自掏費用，當我不會(huì )做題時(shí)，您會(huì )耐心的給我講解，直到我明白了為止。
您很敬業(yè)，自己生病時(shí)，從不告訴我們，帶病堅持上班，讓我們不缺課，您下課時(shí)，常常在班里預習下節課內容，您每天早出晚歸，特別的累，而我們卻不知情，常常惹您生氣……
我有時(shí)會(huì )誤解您，在背后責怪您，現在我知道您是為了我好，我不應該責怪您，如果您看見(jiàn)了，希望您能原諒。
老師啊，您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)，
您是人類(lèi)靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天。
我愛(ài)您——老師！
老師600字學(xué)生作文 8
上課時(shí)的劉老師，像變了一個(gè)樣子，她神情認真，一絲不茍。當我們認真聽(tīng)講、專(zhuān)心致志的時(shí)候，劉老師就會(huì )滿(mǎn)面笑容地表?yè)P我們，鼓勵我們繼續努力、認真學(xué)習。
當有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，她就會(huì )溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，她就會(huì )和我們一起討論，然后認真地給我們講解，牽著(zhù)我們的手，把我們帶進(jìn)知識的殿堂。
劉老師風(fēng)趣幽默的課，我們愛(ài)上，我們愛(ài)聽(tīng)，我們將在劉老師的帶領(lǐng)下，在知識的海洋里遨游。
老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，為我們在茫茫學(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹(shù)，默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱的名句。我們的`老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養成一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水��！老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您。
不知你是否記得，那次我英語(yǔ)沒(méi)有考好，你在課件時(shí)間來(lái)找我，問(wèn)我說(shuō)這次沒(méi)有考好的原因，還不停的鼓勵我前進(jìn)。你的最后一句話(huà)我到現在我都沒(méi)有忘記：李冰，要在加把勁，考進(jìn)100名在你的能力下是不出問(wèn)題的，這次英語(yǔ)沒(méi)有考好不過(guò)老師相信你，你要加油。
老師，我贊美您！贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出的一切。
老師600字學(xué)生作文 9
我們班來(lái)了個(gè)新班主任，她姓黎，我最喜愛(ài)她。
黎老師長(cháng)得很漂亮。還記得那天她穿著(zhù)黑色的連衣裙，頭上戴著(zhù)一個(gè)閃閃發(fā)亮的蝴蝶結。她一走出教室，仿佛小花啊，小草啊，都停下來(lái)賞識黎老師的美貌。風(fēng)不吹了，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，忙著(zhù)采蜜的'蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也停在花朵上，好像都在看著(zhù)黎老師。黎老師長(cháng)得真漂亮��！
黎老師教學(xué)方法特別“�！�。開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課就被黎老師“變”成了一節“聰慧課”。一開(kāi)頭，黎老師就跟我們玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規章是：黎老師說(shuō)幾個(gè)詞，如：小雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，小猴，小老虎，小熊，小人，是同類(lèi)的就拍手，不是同類(lèi)就不拍手。游戲開(kāi)頭了：老鷹，啪！老鼠，啪！老鴨，啪！老牛，啪！老人，啪，不明白誰(shuí)拍了一下，大家都哈哈大笑。后來(lái)黎老師就問(wèn)我們：“你們明白為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”同學(xué)們都不明白。黎老師笑著(zhù)說(shuō)：“是為了看看你們誰(shuí)最會(huì )聽(tīng)�！比缓笞屧瑐バ略诤诎迳蠈�(xiě)了一個(gè)大大的“聰”字，黎老師隨后說(shuō)：“你們明白怎樣的孩子最聰慧嗎？請在‘聰’字上找答案�！蔽乙詾槭窍旅娴男�，可是……誰(shuí)明白，黎老師竟然告知我們想當聰慧的孩子首先得學(xué)會(huì )用耳朵傾聽(tīng)。黎老師還告知了我們一句名言，并讓我們抄到語(yǔ)文書(shū)上。我會(huì )永遠記住這句名言：“真正聰慧的人，是明白自己不聰慧，情愿仔細去學(xué)的人�！�
下課了，我在想：黎老師好像把我們三（4）班的全部人都帶進(jìn)了學(xué)問(wèn)的云端，全部學(xué)問(wèn)都流水般涌進(jìn)了我們的腦袋里。
老師600字學(xué)生作文 10
那年暑假，我去建華外語(yǔ)學(xué)校報了外教班，教我的是蘇珊老師，她有一頭金色的波浪發(fā)，密密的眼簾下面就是如藍寶石般的大眼睛，長(cháng)得十分漂亮。
蘇珊老師的教育方法和中國老師截然不同，她先給我們講一下本課的內容，然后用做游戲的方式讓我們熟悉單詞、句子，師生互動(dòng)，課堂氣氛十分活躍。
有一次，我因堵車(chē)遲到了大半節課，課堂的新知識早講完了，我急得團團轉，一翻書(shū)包，竟又帶錯了書(shū)，我更著(zhù)急了。蘇珊老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我的狼狽樣，便用不流利的中文問(wèn)我：“Jane，你在找什么？”我不好意思地說(shuō)：“嗯——書(shū)帶錯了�！薄癰ook？”蘇珊老師揚了揚手中的書(shū)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是蘇珊老師把她的書(shū)遞給了我，又在下課后幫我補上了新學(xué)的`知識，把我送到了樓下。
在外教班，我自然也有自己的好朋友。石秋就是其中的一個(gè)，她和我總坐在一起，幾乎形影不離。但有一天我發(fā)現她哭的昏天暗地，問(wèn)她怎么了，她也不說(shuō)，安慰她，她哭得更兇。大家都很著(zhù)急，聽(tīng)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)，是因為劉紅踩斷了她的筆，石秋也沒(méi)計較，但接著(zhù)劉紅又碰掉了她的鉛筆盒，鉛筆盒摔壞了，盡管劉紅說(shuō)她不是故意的，但石秋堅決不相信。
最后，大家沒(méi)辦法，只好把她倆帶到蘇珊老師那里，老師關(guān)上門(mén)后幾分鐘，她們兩竟然手拉手走出來(lái)了，石秋的臉上還有笑意，我們立刻進(jìn)屋詢(xún)問(wèn)老師用了什么靈丹妙藥，蘇珊老師只是笑笑，不告訴我們。這樣，一場(chǎng)同學(xué)矛盾就被蘇珊老師神奇地化解了。
會(huì )讓同學(xué)們好好學(xué)習、交往、玩樂(lè )的老師才是學(xué)生們喜歡的好老師，也是最美的老師，蘇珊老師就是其中的一位。于怡禛
老師600字學(xué)生作文 11
我是五4班的學(xué)生，教我的老師有許多有；畫(huà)圖高手沈老師，跳舞能手何老師，體育鍵將揚老師……而我最佩服的是教我們美術(shù)的沈老師。
沈老師身材矮矮的，眉毛濃濃的，眼睛小小的，頭發(fā)短短的，不怎么惹人喜歡�？墒俏覀儏s非常喜歡他。
他是一位畫(huà)圖高手。他畫(huà)起畫(huà)來(lái)既快又好，只要隨手畫(huà)上幾筆，就能夠畫(huà)好了一幅畫(huà)。
有一次，我們上美術(shù)課，他教我們畫(huà)一幅人物畫(huà)。首先，他叫我們自己看書(shū)上的那一幅，然后，他叫我們停止看圖，看他怎么畫(huà)好這一幅畫(huà)。只看見(jiàn)老師在黑板上用粉筆隨手畫(huà)了幾筆，就把那個(gè)人物畫(huà)了出來(lái)。而且是畫(huà)得那么的好，特別是那一雙眼睛，真像是活了一樣。這時(shí)我想我要是能夠像沈老師一樣畫(huà)出這么好的畫(huà)來(lái)那該有多好呀！
接著(zhù)，沈老師就讓我們自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)了。開(kāi)始，我畫(huà)得還挺順利，畫(huà)得也非常好，跟畫(huà)中的'人物簡(jiǎn)直一模一樣�？墒�，我畫(huà)到眼睛的時(shí)候，不知道怎么一回事，就是畫(huà)不好。我擦了又畫(huà)，畫(huà)了又擦，就是畫(huà)不好。正在這時(shí)，沈老師正好走過(guò)來(lái)，站在我身后。他看了看我的畫(huà)，輕聲說(shuō)：“畫(huà)得不錯！”聽(tīng)到這話(huà)，我可樂(lè )壞了。老師看到我停筆不動(dòng)，接著(zhù)又說(shuō)：“你為什么不畫(huà)眼睛？”我說(shuō)：“老師，眼睛我畫(huà)不好�！鄙蚶蠋煕](méi)有說(shuō)什么，只是拿過(guò)我的筆在我的畫(huà)上添了三筆。呀，真好！他在畫(huà)上給我畫(huà)上了一雙大大的英雄型的眼睛。啊，加上這么一雙眼睛，這一個(gè)人物簡(jiǎn)直帥極了！嗯，沈老師真是我崇拜的偶像。
后來(lái)，我把這一幅畫(huà)交了上去。過(guò)了兩天，沈老師把畫(huà)發(fā)了下來(lái)。我看到這一次我畫(huà)的畫(huà)既然得了一個(gè)優(yōu)。我高興極了。
你們說(shuō)我們的沈老師是不是一個(gè)叫人佩服的人呀！
老師600字學(xué)生作文 12
“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗。你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神我就找到了方向。你放開(kāi)雙手讓我遨游知識的海洋……”
每當這旋律在我耳邊響起，我的腦海里就浮現出了一個(gè)形象——一頭干凈利索的齊耳短發(fā)，光潔的額頭顯出她的睿智；圓圓的臉白里透紅，一個(gè)小巧的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一副斯文的樣子；她的嘴角總掛著(zhù)微笑，讓人感覺(jué)非常親切。她就是我的英語(yǔ)老師——李老師。
李老師的教學(xué)方法與眾不同，很新穎。每一節課，都是一場(chǎng)激烈的小組賽：回答對了，加一分；讀書(shū)讀的好了，加一分；背出書(shū)了，加一分……當然了，如果被抓到哪兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)——某個(gè)同學(xué)好不容易拿來(lái)的分數就被扣掉了。那個(gè)組一定會(huì )唉聲嘆氣，連連責備那兩個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)。課堂的最后，分數最多的那一組，就像得到了最想要的東西，歡呼雀躍。
老師也很有責任心。下課鈴響了，但是我們還沒(méi)有“下課”。她會(huì )點(diǎn)兩個(gè)同學(xué)到她辦公室抽查，聽(tīng)寫(xiě)單詞。平時(shí)不愛(ài)記單詞的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，那天他同桌被抽去了，他嚇了一跳怕下一個(gè)“中彈”的.是自己，連忙請教同學(xué)們：哎，這個(gè)單詞怎么讀，哎，那個(gè)單詞怎么拼之類(lèi)的。 “下節課說(shuō)不定就輪到我‘中彈’了，要好好的背好�！�
李老師，她就是這樣，用她自己的辦法使我們不由自主地好好學(xué)習，她用自己的辦法來(lái)激勵我們，就像歌里唱的一樣—— “老師啊老師，你像我兄長(cháng)；老師啊老師，就像老朋友一樣；老師啊老師，是我學(xué)習的榜樣，你給我的一切我永遠不會(huì )忘 ……”
老師600字學(xué)生作文 13
從幼兒園到從小學(xué)，教過(guò)我的老師有許多個(gè)。但是我最難忘的是我的啟蒙老師——檀小玉。他教過(guò)許多界學(xué)生，可以說(shuō)是桃李滿(mǎn)天下�，F回想起來(lái)，她那時(shí)有三十大幾歲，因為我們在農村，老師也不是我們村的。所以她每天早上來(lái)中午走，下午來(lái)晚上走。就這樣，她日復一日年復一年的'奔波著(zhù)。他留著(zhù)短發(fā)，經(jīng)常穿著(zhù)條褪了色的牛仔褲。她從不把時(shí)間放在梳妝打扮上，但是她在我的腦海中卻是最美麗的人。在課堂上，我從不舉手發(fā)言，因為我怕說(shuō)錯后引來(lái)同學(xué)們的嘲笑，她察覺(jué)到我的這一表現，下課后，是她找我談心，幫我克服了心理障礙，變得外向了起來(lái)。下課時(shí)，老師經(jīng)常和我們一起玩老鷹捉小雞、捉迷藏、貼鼻子……她還教我們唱歌謠，回想起那時(shí)，我還能唱出一兩句來(lái)。他喜歡畫(huà)畫(huà)。素描、水粉、油畫(huà)……她向我展示過(guò)她的作品，還送給了我一幅。由此以來(lái)，我對畫(huà)畫(huà)有著(zhù)一種特別的喜愛(ài)。
我經(jīng)常去找老師畫(huà)畫(huà)，老師也很愿意指導我，當我哪畫(huà)得不好了，她會(huì )向我耐心的講解，當我哪畫(huà)得好了，她會(huì )對我提出表?yè)P。就這樣，我越來(lái)越喜歡她，喜歡她握筆的姿勢，喜歡她唱歌的音調，喜歡她畫(huà)畫(huà)的風(fēng)格……這一切我開(kāi)始模仿與她，哪怕是平時(shí)所做的一個(gè)動(dòng)作。就這樣我和他一直度過(guò)了三年。放假的時(shí)候，我特別不愿意離開(kāi)我的老師，因為我和她幾乎融到了一起。我還記得，放假前我偷偷的站在那個(gè)角落里看你收拾書(shū)本時(shí)的情景。那時(shí)候，我的眼睛里是含著(zhù)淚水的，我不知道你有沒(méi)有察覺(jué)我在那里默默的注視著(zhù)你。至于那個(gè)假期，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念你。但是，我自從上了一年級后，就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，我是多么想念你��！老師，在我眼里您是最偉大，最慈愛(ài)的人了。
老師600字學(xué)生作文 14
在我九年的成長(cháng)旅途中，遇到過(guò)很多位老師，但我還是想向大家介紹一下我的班主任——趙晉平老師。
趙老師是四年級新轉來(lái)的班主任，我清楚地記得開(kāi)學(xué)第一天時(shí)的情景：
我來(lái)到學(xué)校后，靜靜坐在自己的位置上環(huán)視著(zhù)新教室。忽然，一位老師匆匆忙忙進(jìn)入教室，掃視了全班同學(xué)一眼，又瞟了講臺一眼，二話(huà)不說(shuō)，就一手拿掃帚，一手拿簸箕開(kāi)始打掃講臺。掃干凈后，又從門(mén)后提出拖布把講臺拖干凈，最后提起班里所有的拖布走出教室。我的眼睛跟隨著(zhù)這位老師的身影不停地左右晃動(dòng)，此時(shí)又隨著(zhù)來(lái)到水池邊，拖布總共有六七把吧！老師認真極了，每一把都沖洗得干干凈凈，整整齊齊放在教室。做完這些后，老師站在講桌前，手腳麻利地收拾好講桌上隨意扔放的粉筆頭，吹掉粉筆灰，再把講桌布拉扯平整，這才開(kāi)始做自我介紹：“我是咱們班新來(lái)的班主任，我叫趙晉平……”
多么勤快地老師��！我真敬佩這位老師。
趙老師記名字的.方法很特別，不像其他老師那樣讓我們挨個(gè)兒做自我介紹，而是誰(shuí)上課舉手多老師就能記住誰(shuí)的名字。這種方法又快，又能調動(dòng)大家回答問(wèn)題的積極性。我很喜歡這種方法，因為我有些膽小，做自我介紹時(shí)很糟糕。
趙老師偶爾也和我們開(kāi)些小玩笑。有一次考試我們全班都考得很不好，班里平均分才70分。老師為了激勵大家，笑著(zhù)說(shuō)：“這份卷子想不想給家長(cháng)看呀？”我們異口同聲地回答：“不——想——”“我知道有些家長(cháng)脾氣不太好，是不是你們的成績(jì)曝光后怕被打扁了？……好吧，老師答應你們這次試卷就別給家長(cháng)看了，但下不為例��！”“我靠——萬(wàn)歲！”歡呼聲此起彼浮。我也非常激動(dòng)，原來(lái)趙老師還是很心疼我們的。
我很喜歡這位兢兢業(yè)業(yè)的好老師。
老師600字學(xué)生作文 15
從上幼兒園到現在，已經(jīng)有十幾位老師教過(guò)我了，他們有的年輕漂亮，有的慈愛(ài)體貼，他們都為我們的成長(cháng)進(jìn)步付出了辛勤勞動(dòng)和努力。其中我最喜歡的，也是最令我難忘的，是我學(xué)前班時(shí)的班主任孟慶福老師。
孟老師大約三十七、八歲，中等身材，有些清瘦，一雙美麗的大眼睛總是閃著(zhù)溫暖的笑意。那時(shí)候，孟老師教我們數學(xué)和音樂(lè )。
孟老師愛(ài)我們，像媽媽一樣關(guān)心我們。天熱了，讓我們多喝水；天冷了，讓我們加衣服。她總是溫柔的微笑著(zhù)，從來(lái)不對我們發(fā)脾氣。她講話(huà)和風(fēng)細雨，使我們如沐春風(fēng)。我想這是我，包括我們所有的同學(xué)都喜愛(ài)她的重要原因吧。
孟老師對同學(xué)們一視同仁，對每個(gè)孩子都一樣關(guān)心和疼愛(ài)。對貪玩的孩子，她引導他學(xué)習的興趣；對一個(gè)患多動(dòng)癥的孩子，她要求我們誰(shuí)也不準歧視他、欺負他；對愛(ài)學(xué)習的孩子，她就鼓勵她們多學(xué)些知識。我們最聽(tīng)孟老師的'話(huà)。
一年的學(xué)前班生活，我們和孟老師結下了深厚感情。我和她很投緣。她發(fā)現課上教的知識我都會(huì )了，就從家里拿來(lái)一套識字卡片送給我；我生病了，她親自買(mǎi)了水果來(lái)家里看望我；那時(shí)候我剛開(kāi)始學(xué)彈琴，課間的時(shí)候她就讓我彈琴給她聽(tīng)。每當見(jiàn)到她，和她在一起的時(shí)候，我都會(huì )感到非常溫馨和快樂(lè )。
在我上一年級的時(shí)候，孟老師調走了。我一直非常想念她�，F在，我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)她，夢(mèng)里見(jiàn)到她清瘦的身影，溫暖的笑容和柔軟的雙手。孟老師，您現在好嗎？您的學(xué)生想念您！我一定好好學(xué)習，當我取得了優(yōu)異成績(jì)，我一定去看望您，帶給您驚喜！
親愛(ài)的孟老師，是我最喜歡的老師。師恩永不忘，我永遠深深祝福她！
老師600字學(xué)生作文 16
今天是九月九日，明天就是教師節了。老師每天辛辛苦苦幫我們批改作業(yè)，不厭其煩地幫我們講解作業(yè)。明天是老師的節日，我準備送一束美麗的鮮花給老師，來(lái)報答老師的教育之恩，我到花店看到很多種鮮花，最后我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。
這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點(diǎn)白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉下用的小茶碗那么大�；ǘ湎旅婢褪且粋�(gè)倒過(guò)來(lái)的燈一樣托著(zhù)花，葉子和花稈有點(diǎn)像竹子，但是葉子長(cháng)的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長(cháng)，上面的越短，分節的`小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結實(shí)的感覺(jué)。
我把康乃馨送給老師是因為康乃馨具有端莊、和藹、典雅的內涵，給人帶來(lái)親切、閑適的感覺(jué)，象征著(zhù)生命的永恒和家庭的溫馨。我把鮮花送給老師還有一個(gè)含義，康乃馨還象征健康，我贈給老師康乃馨，同時(shí)也是祝老師身體健康。
老師上課時(shí)，說(shuō)話(huà)聲如洪鐘，腰板挺的很直，講課深入淺出，非常有精神。同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，老師總會(huì )輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來(lái)輔導他。下課了，老師總像一位溫柔的大姐姐，關(guān)心我們，與我們聊天談心，詢(xún)問(wèn)我們有什么困難，盡力地幫助我們。
可是，在這精神煥發(fā)的背后，每天老師備課、批改作業(yè)到深夜，原本光滑細膩的臉上多了幾分皺紋，少了幾分光澤；老師那幾年前還烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，年紀輕輕就有了幾縷白發(fā)。老師，您為了這一班調皮的孩子，一天天衰老，難道您還不知道嗎？不，您為了我們能取得更好的成績(jì)，一心一意教育我們成長(cháng)。
教師節快到了，我要把我精心挑選的康乃馨送給您，親愛(ài)的老師！
祝愿我們親愛(ài)的老師健康年輕、每天都可以用精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)來(lái)迎接新一天！
老師600字學(xué)生作文 17
我心中有一位好老師叫沈老師，她的個(gè)子不高，身材很苗條，又長(cháng)又黑的頭發(fā)披在肩上，大大的眼睛前面戴了一副眼鏡，還有一張小小的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)非常的'溫柔，我們班的每一位同學(xué)都很喜歡她。
記得有一次，沈老師正在休息，我們班里的有些同學(xué)打打鬧鬧，突然，一陣哭聲，一位同學(xué)一不小心把腿給摔破了，流了好多血，同學(xué)們都嚇傻了，其中有一位同學(xué)反應比較快，連忙跑到辦公室去叫沈老師，沈老師急忙跑到教室，拿了兩張紙巾先把腿上的血給止住，背起那位同學(xué)就往醫務(wù)室跑，看著(zhù)沈老師的背影，沈老師真像媽媽一樣去呵護自己的孩子��！醫生涂了藥，沈老師才把這位同學(xué)送回了教室，還不斷的囑咐她，不要用手去亂碰。
還有一次，沈老師到教室里來(lái)叫同學(xué)們訂正本子，沈老師說(shuō)：“吳佳蕙，訂正�！碧炷�！怎么會(huì )有錯的呢？我不好意思的站起來(lái)去拿本子，我回到位子上想：哎呀，這道題我不會(huì )呀，怎么辦呢？有了，去問(wèn)同學(xué)，可是讓他們知道我這道題不會(huì )做，多沒(méi)面子呀！我還是去問(wèn)沈老師吧，到了老師哪兒，我不好意思地說(shuō)：“沈老師，這道題我不會(huì )，你能教我嗎？”沈老師笑著(zhù)說(shuō)：“當然可以�！彼舆^(guò)本子耐心地跟我講這道題，說(shuō)了半天，可我還是有點(diǎn)不太明白，回到位子上，訂正了以后，結果還是錯的，我以為沈老師會(huì )狠狠地批評我一頓，沒(méi)想到沈老師還是耐心地一遍又一遍地跟我講，我的腦子終于開(kāi)竅了，終于把這難題徹底地理解了。沈老師撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“只要你認真，什么難題都可以做出來(lái)的�！蔽液莺莸攸c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我知道了，沈老師�！�
謝謝您！沈老師，我會(huì )不斷的努力去學(xué)習，不斷的進(jìn)取，一定要為祖國做一個(gè)有用的人。
老師600字學(xué)生作文 18
翻出抽屜里已經(jīng)落滿(mǎn)灰塵的照片，淚水忍不住流了下來(lái)，那是我的小學(xué)老師—————王劍。
她早在六年前就離開(kāi)了我們，離開(kāi)了人世。我是多么希望她還能活在世上��！那樣我就可以和她說(shuō)心里話(huà)了。如果上蒼再給我一次機會(huì )，我一定好好珍惜與她在一起的時(shí)光，還要對她說(shuō)："老師，您辛苦了！"記得那一次，她讓我去參加鎮里的詩(shī)歌朗誦比賽，我非常自卑，覺(jué)得自己沒(méi)有這個(gè)能力，害怕，不敢去，是她鼓勵我："巧兒，別這樣，每個(gè)人都有長(cháng)處，不要因為自己的一方面弱，就否決自己��！我看你在這方面還挺有天賦的��！相信自己，你一定能行的！"因為這話(huà)，我充滿(mǎn)了信心，決定去試一試。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的排練，終于等到了要比賽的一天，但是，又出現了困難，我不是本地的，要是早上現起來(lái)，就來(lái)不急了，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應讓我住在她家里，還無(wú)微不至的照顧我。
第二天，我去參加比賽，由于是第一次參加比賽，心理難免會(huì )有些緊張，老師經(jīng)常用鼓勵的目光看著(zhù)我，還給我鼓掌，我的自信漸漸增多了，才以致超常發(fā)揮，獲得了一等獎，看著(zhù)老師高興的樣子，我的心里也特別高興！
直到有一天，媽媽告訴我王老師突然腦溢血去世了，當我知道后，一下子就蒙了，怎么可能呢？不會(huì )的。我哭著(zhù)跑到她家里，看到她的兒子正在搖著(zhù)王老師的胳膊，大哭著(zhù)。我怎么也無(wú)法接受，這么一個(gè)純潔的.靈魂，上天怎么忍心奪去她的生命呢？她的兒子還沒(méi)有長(cháng)大成人，她又怎么忍心離他而去呢？?jì)赡昵�，她的丈夫拋棄了她和她的兒子，這幾年來(lái)，她辛辛苦苦的把兒子拉扯到這么大，現在卻。唉！
老師600字學(xué)生作文 19
升入三年級，我告別了顧老師，遇見(jiàn)了溫柔的單老師，她是我們的班主任。
單老師留著(zhù)一頭長(cháng)到腰際的頭發(fā)，一雙眼睛總在笑，看起來(lái)十分溫柔，沒(méi)錯，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個(gè)詞。接下來(lái)，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來(lái)。
一天清晨，我剛來(lái)到學(xué)校準備交本子時(shí)，卻發(fā)現今天要交的語(yǔ)文習字冊不見(jiàn)了！怎么會(huì )呢？我又在書(shū)包里翻找了一遍，就是沒(méi)有。完了，肯定是昨天晚上收拾書(shū)包時(shí)忘了放進(jìn)去了。老師會(huì )不會(huì )認為我沒(méi)做呢？這次肯定要挨訓了！我越想越緊張，真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓早讀鈴聲永遠不要響起�？墒菃卫蠋熯�是伴隨著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室。于是，我緊張不安地對單老師說(shuō)：“老師，對不起，我忘帶習字冊了�！闭f(shuō)完，便低下了頭，準備挨訓。沒(méi)想到，單老師卻溫柔地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天帶來(lái)就行了�！蔽殷@訝地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上，心里暗暗發(fā)誓，以后再也不忘記帶了。
如果說(shuō)上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動(dòng)。
一天單老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“你外公突然重病，今天手術(shù)，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來(lái)的幾天媽媽都回不來(lái)，她讓我跟你說(shuō)一下�！甭�(tīng)了單老師的話(huà)，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過(guò)。接下來(lái)的`兩周，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，呵護著(zhù)我，讓我感動(dòng)不已。
單老師的溫柔事例遠遠不止這些呢，她的溫柔有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們班每個(gè)同學(xué)的心靈。
單老師，謝謝您！您的溫柔教導，讓我受益終生，我永遠感謝您！
老師600字學(xué)生作文 20
從我上學(xué)的第一天開(kāi)始，已經(jīng)有許多老師教過(guò)我了，在這些老師里，我最喜歡的就是張老師啦！她可是個(gè)與從不同的老師噢。
三十多歲的張老師，頭發(fā)整齊地向后梳著(zhù)，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，顯現出了她的精明與干練，張老師的嘴并不大，但是在那張嘴里，說(shuō)出來(lái)的話(huà)，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的`磁石一樣深深地吸引著(zhù)我。她愛(ài)笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，而且還會(huì )露出兩個(gè)深深地小酒窩。
張老師的教學(xué)方法與從不同。其他老師都說(shuō)，作文是寫(xiě)出來(lái)的，必須努力下功夫寫(xiě)才行�？蓮埨蠋煵⒉贿@么認為，她說(shuō)好的作文是"改"出來(lái)的。必須認真地推敲，反復地修改。
張老師上課特別有趣。同樣的教學(xué)內容，她能引出許多寓言，故事及詩(shī)句。所以課堂氣氛總是那么活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學(xué)到知識，領(lǐng)悟到道理，受到啟發(fā)。記得張老師給我們上作文課時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白中，就"吹牛"說(shuō)同學(xué)們只要和她認真地配合，經(jīng)過(guò)同學(xué)們自己的努力，作文水平就一定會(huì )有很大提高，說(shuō)不定還可以在省市級以上的報刊和雜志上發(fā)表呢。
張老師上課也與從不同，張老師講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)了都有身臨其境的感覺(jué)。張老師在臺上講課，就像在電視上的廣播員一樣，吐字清晰，講完課了就給我們講故事，我們聽(tīng)得津津有味。有時(shí)，我們累了，就聽(tīng)別人講笑話(huà)，把我們逗得哈哈在笑�？�！我們和張老師配合的不錯吧！
你看，我們的張老師就暈么與從不同，她為我們的課堂添加了與從不同的樂(lè )趣，我認為她與眾不同得可親，與眾不同地可敬。同學(xué)們，你看了這篇作文之后，覺(jué)得呢？
老師600字學(xué)生作文 21
當媽媽帶著(zhù)我路過(guò)下應小學(xué)的時(shí)候，我就會(huì )想起我一年級上冊的班主任于老師。那時(shí)候，她教學(xué)十分嚴格，就連做眼保健操都不放過(guò)，不好好做就會(huì )用長(cháng)尺打我們。
記得我們剛開(kāi)始學(xué)習拼音的時(shí)候，都十分淘氣，十分新奇，像和尚念經(jīng)——有口無(wú)心的學(xué)著(zhù)。老師就是老師，一聽(tīng)我們發(fā)出的`音，就知道我們有沒(méi)有好好讀，于老師十分生氣，放學(xué)后，便把全班同學(xué)關(guān)在教室里，不放同學(xué)出去。同學(xué)們乖了，認真地學(xué)著(zhù)，我也努力地學(xué)著(zhù)拼音，可是怎么學(xué)都學(xué)不像樣，而其他同學(xué)好像是這方面的天才，還沒(méi)等于老師教完，就自學(xué)成才，無(wú)師自通了。于老師點(diǎn)名檢查同學(xué)們的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)有模有樣地過(guò)關(guān)了，只留下我和幾個(gè)同學(xué)繼續進(jìn)行魔鬼式“特訓”。我看著(zhù)同學(xué)們離去的身影，心急如焚，就在這時(shí)，于老師點(diǎn)到了我的名字，對我說(shuō)：“王愷，認真點(diǎn)，快來(lái)過(guò)關(guān)�！蔽也恢�，六神無(wú)主，慢慢的走到于老師身邊，吞吞吐吐地讀起了拼音。前幾個(gè)拼音過(guò)關(guān)了，眼看就可以過(guò)關(guān)回家了，可就在這關(guān)節骨上，我不會(huì )讀了，于老師看到我的窘態(tài)，知道我不讀了，一反常態(tài)，心平氣和地說(shuō)：“我來(lái)給你示范一遍�！庇诶蠋煱l(fā)了個(gè)音，我學(xué)著(zhù)讀了一遍，過(guò)關(guān)了，于老師說(shuō)：“過(guò)關(guān)了，家里再多練幾遍�！蔽艺f(shuō)了聲：“知道了�！北泷R上回到座位，整好書(shū)包，輕松地回家了。在回家的路上，我心里思潮起伏，覺(jué)得有這樣一個(gè)老師真好。
第二個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我轉學(xué)到了寧波，但依然記著(zhù)于老師，她雖然十分嚴格，但是在我心里讓我永遠難以忘懷。
老師600字學(xué)生作文 22
在我生命長(cháng)河中，有多少盞明燈。在初中階段，她不是最耀眼的，也不是最溫暖的，但卻是與我最深印象的。她是——譚霞老師。
她平常全身都穿著(zhù)黑色衣服，柔和的大眼睛上帶著(zhù)一副透明的眼鏡，溫柔樸實(shí)的氣息中散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。她沒(méi)有染發(fā)，扎著(zhù)馬尾辮。比起美麗的棕色頭發(fā)，我更喜歡黑色頭發(fā)。因為它洋溢著(zhù)濃濃的中國味道。最令我難忘的，是她平易近人并十分認真的神情。每次看到她認真專(zhuān)注的神情，心中就只剩學(xué)習了。
在我學(xué)習生涯中有過(guò)很多語(yǔ)文老師，但都是德高望眾的“老前輩”了。就比如張玉美老師吧，她的`課堂生動(dòng)有趣，教學(xué)經(jīng)驗也十分豐富，使我們班語(yǔ)文成績(jì)名列級部前茅。布置的作業(yè)也很少。課下與同學(xué)們也是好朋友。但比起張老師，我更喜歡譚老師。她課堂上十分干練，傳授的知識也很多，課堂進(jìn)度也比較快。布置作業(yè)也挺多，但我們提高不少。比如上《木蘭詩(shī)》的一課吧。
譚老師先帶我們通了全文的意思。在講意思時(shí)，我不敢有絲毫懈怠，因為一不留神就會(huì )錯過(guò)知識點(diǎn)。接著(zhù)老師讓我們記一詞多義，詞類(lèi)活用，古今異議等筆記。記筆記時(shí)，也不能怠慢，我只因回答同桌英語(yǔ)作業(yè)是什么而沒(méi)記完筆記。雖然課堂進(jìn)度比以前緊了，但也遏制我不能有絲毫疏忽。緊接著(zhù)品讀全文，并穿插著(zhù)課外語(yǔ)文知識。一堂課下來(lái)了，雖然挺緊張，但得到的知識多了。
老師雖然比較嚴，但很關(guān)心學(xué)生。在早讀時(shí)，老師讓默寫(xiě)《傷仲永》。我后桌用黃色中性筆寫(xiě)。老師看見(jiàn)了沒(méi)有責怪她。而是俯下身子，在她耳邊輕輕地說(shuō)：“用黃筆寫(xiě)看不太清楚，對眼睛不好。是吧？”
譚老師認真中透著(zhù)溫柔，樸實(shí)中閃爍著(zhù)智慧。在中學(xué)的眾多老師里，唯獨她給我印象最深。也希望聽(tīng)著(zhù)她的語(yǔ)文課走向高中。
老師600字學(xué)生作文 23
在我的身邊有一位好老師，當我遇到困難時(shí)，只要想到她，我就有的勇氣去面對困難。
小學(xué)五年級那年，不知道為什么，我突然有些厭煩了這枯燥無(wú)味[注： 枯燥：?jiǎn)握{。形容單調，沒(méi)有趣味。]的學(xué)習。于是，我不再好好學(xué)習，因為我無(wú)論怎么努力也滿(mǎn)足不了父母的永無(wú)止境要求，他們對我的要求隨著(zhù)我成績(jì)的增長(cháng)而越發(fā)的讓我無(wú)法企及。因為我的墮落，我的成績(jì)如同折了翅膀的鳥(niǎo)兒，跌入了谷底。
但是，父母并沒(méi)有因為我的成績(jì)下滑而降低對我的要求，甚至更加的讓我無(wú)法企及。從那時(shí)開(kāi)始，我便對談么失望了。他們從來(lái)沒(méi)有顧及到我的感受。他們知道關(guān)心我的成績(jì)，卻從來(lái)沒(méi)有問(wèn)累不累。我也知道他們是為我好，可是我只是需要一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵而不是打罵。在他們眼里仿佛我的成績(jì)才是他們的兒子，而我只是一片浮云罷了。
那時(shí)的我，曾一度的想要離家出走，甚至是自殺，可是我到如今都沒(méi)有勇氣去實(shí)施。由于我成績(jì)的下降，父母開(kāi)始限制我的自由，稍有做得不如他們的意便打罵我，那時(shí)的我感到我人生道路是一片迷霧，我已看不清前面的路，我的眼前是白茫茫的一片。
就在這時(shí)，她走進(jìn)了我的世界。我看了她的.書(shū)，那里面有很多和我一樣迷惘的朋友，但都在她的幫助下走了出來(lái)，恢復了以往的自己。于是我試著(zhù)給她寫(xiě)信，手到回信的我激動(dòng)之情不言而喻[注： 喻：了解，明白。不用說(shuō)話(huà)就能明白。形容道理很明顯。]。那封信也幫我走出了迷惘……
那封信，我一直保存到現在。每當我遇到困難時(shí)我都會(huì )拿出來(lái)看一看，我就又有了面對困難的勇氣……
——————成功，就是跌入失敗的谷底后反彈的高度。
老師600字學(xué)生作文 24
星期二的下午，同學(xué)們已在整理書(shū)包， 準備放學(xué)，這時(shí)語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：今天上午的作業(yè)出錯的很多，我要給大家講評一下�！蓖瑢W(xué)們全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，可我的肚子卻突然疼的像刀餃一樣，只好按住肚子無(wú)精打采的趴在桌子上。終于放學(xué)了，同學(xué)們都背著(zhù)書(shū)包往教室外走，只有我仍趴在桌子上。語(yǔ)文老師發(fā)現了我，三步并做兩步地來(lái)到我身邊，親切的問(wèn)：周睿智，怎么了？是不是肚子疼？”我強忍著(zhù)痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。語(yǔ)文老師說(shuō)：走，咱們先到校門(mén)口看你的家長(cháng)來(lái)了沒(méi)有，若沒(méi)來(lái)我送你去醫院�！闭f(shuō)著(zhù)語(yǔ)文老師一手提著(zhù)我的書(shū)包，一手扶著(zhù)我來(lái)到樓梯口。我剛要下樓，語(yǔ)文老師說(shuō)：等一下�！敝灰�(jiàn)她把書(shū)包往身上一挎，彎腰就把我抱起來(lái)。躺在老師的懷里，就像躺在媽媽的懷里。一股暖流涌上心頭，我的眼睛濕潤了。到了校門(mén)口，沒(méi)有看見(jiàn)我的家長(cháng)。語(yǔ)文老師立即帶我上了醫院。到了醫院，語(yǔ)文老師又把我抱到急診室，放在床上，請醫生為我診斷。經(jīng)醫生確診是腸痙攣，喝點(diǎn)開(kāi)水就好了。于是語(yǔ)文老師又抱著(zhù)我往外走。
這時(shí)醫生說(shuō)：“看你媽 多疼你，一步路也不讓你走�！蔽艺f(shuō)：“不，她不是我媽?zhuān)俏业睦蠋��！贬t生聽(tīng)了我的話(huà)，驚訝的連連稱(chēng)贊道：“你們老師真好，遇上這樣的老師可要好好學(xué)習呀�！蔽以诶蠋煈牙�，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。抬頭看看老師，他滿(mǎn)是汗水的.臉上，閃著(zhù)燦爛的笑容。老師把我送回了家，連口水都沒(méi)喝，就匆匆的走了。望著(zhù)老師遠去的背影，想著(zhù)老師不辭辛苦的呵護她的學(xué)生，心理默默祝福。謝謝您，我可愛(ài)可敬的老師。
老師600字學(xué)生作文 25
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如因，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂鄯葉的綠茵！啊，老師，您的精神，永在我心！
在老師的呵護下，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了樂(lè )于助人，更學(xué)會(huì )了做人要講誠信的原則。記得有一次，我借了別人的書(shū)，說(shuō)好星期五還給她�？赐陼�(shū)，我深深地吸引住了，想把它占為己有。
到了星期五，她果然讓我還書(shū)，我臉不紅，心不跳，淡定地說(shuō)：“那本書(shū)不見(jiàn)了�！薄笆裁�，那可是我最喜歡的書(shū)，而且是爸爸送給我的，你賠，你賠�！薄盀槭裁匆屹r？”我理直氣壯地說(shuō)。
她哭了，跑去告訴老師。老師把我叫到辦公室。我以為老師會(huì )很?chē)绤柕嘏u我，但是老師卻和藹可親地對我說(shuō)：“小君啊，你是不是拿了小紅的書(shū)？”“我沒(méi)有拿�！蔽倚奶摰卣f(shuō)�！罢娴臎](méi)拿？”“真沒(méi)拿�！蔽倚睦镆魂囆奶��！昂冒�，小君，老師給你看一篇課文《刺猬漢斯》這篇文章教會(huì )我們要講誠信。如果你失信于人，你就會(huì )失去很多朋友，得不到同學(xué)的信任。聽(tīng)了老師的.話(huà)，我羞愧萬(wàn)分。我吞吞吐吐地向老師承認了錯誤。老師見(jiàn)我意識到了錯誤，就微笑著(zhù)對我說(shuō)：“小君，好樣的，知錯就改還是好孩子，既然答應別人的承諾，就應該遵守�！�
最后，在老師的教育下，我學(xué)會(huì )了做人要講誠信。每當我講誠信時(shí)，老師給了我一個(gè)又一個(gè)大大的微笑。這使我更講誠信了。
老師，謝謝您。是您，在我遇到困難時(shí)，您給了我勇氣；在我做錯事時(shí)，您教會(huì )我知錯就改；在我不講信用時(shí)，您教會(huì )我一定要講誠信。啊，老師，謝謝您，您真是在我成長(cháng)中的導師埃
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