尊師敬長(cháng)的作文500字（通用25篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的尊師敬長(cháng)的作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 1

　　在秋風(fēng)送爽、金果滿(mǎn)枝的九月，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節。在９月１０日這個(gè)特殊的日子來(lái)臨之際，“尊師重教”這四個(gè)惹人醒目的四個(gè)大字總是在我的腦海中閃現時(shí)，心中不由得涌起股股暖流。

　　老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們在自己的工作崗位上嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻，精心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗，使他們茁壯成長(cháng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材；他們長(cháng)年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程；他們無(wú)怨無(wú)悔，用巨人的.肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽(yáng)。人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱(chēng)為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類(lèi)靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對老師的真實(shí)寫(xiě)照�？梢赃@么說(shuō)，如果沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有教育事業(yè)的迅速發(fā)展，也就沒(méi)有人類(lèi)文明的向前邁進(jìn)。因此，我們每一個(gè)人都應該尊重和愛(ài)戴自己的老師。

　　教育是老師神圣的職責。你想：如果沒(méi)有老師，誰(shuí)來(lái)傳授文化知識？誰(shuí)來(lái)培養出有用的人才？沒(méi)有人才，怎能建設國家。所以尊師重教也是值得重視的。我們是花朵，老師辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們能辜負老師的栽培嗎？不按時(shí)交作業(yè)，上課開(kāi)小差，不是對老師的不敬嗎？我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻給我的老師，我要讓老師也會(huì )為了這樣的學(xué)生而感到自毫。作為學(xué)生，要想學(xué)好文化，獲取知識，首先要學(xué)會(huì )尊重老師。讓我們每一個(gè)人都從現在做起，從我做起，在全社會(huì )形成尊師重教的良好風(fēng)氣，讓偉大的老師們?yōu)樯鐣?huì )、為國家培養出更多的優(yōu)秀人才。

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 2

　　“得滿(mǎn)樹(shù)桃花開(kāi)，他日桃李報恩來(lái)�！币粋�(gè)人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘記培育過(guò)他的老師。

　　尊師重教是中華民族的傳統美德。知識帶給人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡的財富，而老師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿(mǎn)樂(lè )趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無(wú)怨言。在自己的崗位上耕耘著(zhù)我們這些幼小的樹(shù)苗，不，老師更像一只無(wú)私奉獻的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們的心靈，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的'翅膀，翱翔在知識的海洋。人的成長(cháng)成才離不開(kāi)教師，老師在大家心中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識的社會(huì )，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。

　　我國有許多尊師重教的故事：《程門(mén)立雪》、《張良拜師》等，所謂是數不勝數，我國的思想家、教育家，沒(méi)一個(gè)是不重視尊師重教這門(mén)傳統禮儀美德的。我還記得在今年的教師節上，我們班的同學(xué)沒(méi)幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，我們班沒(méi)有一個(gè)人會(huì )和老師打一聲招呼，說(shuō)一聲老師教師節快樂(lè )的。其實(shí)我們都知道，辛勤勞動(dòng)體現在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習，認真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習成績(jì)，這是對老師最大的尊重，但我們卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。

　　一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無(wú)限深情；一個(gè)講臺，輝映著(zhù)你們的艱辛。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，建造著(zhù)一批有一批社會(huì )的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識，開(kāi)闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！老師，謝謝您！

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 3

　　自古以來(lái)，我國就是一個(gè)禮儀之邦。在中國的歷史長(cháng)河中，有著(zhù)不計其數的家傳美談：烏鴉反哺、羔羊跪乳、程門(mén)立雪……這一個(gè)個(gè)故事都是要教給我們孝親敬老，尊師重學(xué)。

　　無(wú)論你身在天涯還是海角，有一些人，他們總是占據你內心的黃金位置�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣”這是他們的真實(shí)寫(xiě)照。九九重陽(yáng)菊花為他們而盛開(kāi)，他們就是你的父母和親人。孩提時(shí)代，總是在母親的故事聲中酣然入睡，總是在父親堅實(shí)的臂彎下蹣跚學(xué)步，總是在老雙親的呵護中茁壯成長(cháng)。你可曾想過(guò)生病時(shí)，父母為你熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜，你可曾想他們鬢角的青絲為誰(shuí)而生。但是，或許你還不知道他們的年齡和生日。驀然回首，從前的我們知道些什么？只有調皮和叛逆。

　　面對親人的愛(ài)，能夠當之無(wú)愧說(shuō)我已經(jīng)回報過(guò)親人的人簡(jiǎn)直是子虛烏有。其實(shí)回報父母之恩，用不著(zhù)為家做出多大的貢獻，而是以一顆孝心和平常小事去回報。像黃香為父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中暖融融的。當父母年老時(shí)，牽著(zhù)他們的'手去賞夕陽(yáng)美景；在他們生病時(shí)，做到“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”。雖然報恩簡(jiǎn)單，卻要我們用一生一世去持續。

　　我們的生命中，有一些人是掌握命運的天使，是人類(lèi)靈魂的工程師，是未來(lái)藍圖的畫(huà)家，他們就是老師。

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房”……深夜里，總有一些人還在奮筆疾書(shū)，不是為了自己，而是為了學(xué)生，甘當無(wú)名英雄，默默為人類(lèi)付出。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是他們最真實(shí)的寫(xiě)照�！疤依顫M(mǎn)天下，弟子勝三千”這是他們最大的欣慰。老師，您用心血澆灌我們求知的渴望。沒(méi)有您，我們難以爬上人類(lèi)進(jìn)步的階梯；有了您，世界才文明。荀子曾說(shuō)：“木受繩則直，金就礪則利”您就是為我們開(kāi)“求知號”小船的船長(cháng)。

　　但是，面對老師的奉獻，我們總是昧著(zhù)良心去回避。驀然回首，你可否發(fā)現自己不尊師的行為？上課睡覺(jué)，作業(yè)不寫(xiě)，這就是我們所謂的高等動(dòng)物的“尊重”。驀地，在質(zhì)問(wèn)自己時(shí)，想起了宋朝的一件事。

　　楊時(shí)為了豐富自己的學(xué)問(wèn)，放棄高官厚祿，到河南拜程顥為師，后來(lái)程顥死，而楊時(shí)也有四十多歲了，但仍舊刻苦學(xué)習，于是便于友游酢一起去程顥的弟弟程頤那里登門(mén)求拜，但去時(shí)，程先生正在閉目養神，他們便在門(mén)外等候，天公不作美，忽然大雪紛飛，但他們仍舊畢恭畢敬地站著(zhù)，大半天，程頤才醒來(lái)，但發(fā)現兩人已成雪人，而且毫不倦怠。

　　比比我們，與老師斗嘴是特長(cháng)，隨便進(jìn)辦公室是專(zhuān)利，豈是尊師？

　　尊師要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，因為老師是靈魂的工程師和傳遞者，我們豈能讓它們?yōu)槲覀儾傩模?/p>

　　同學(xué)們，從現在開(kāi)始，改掉以往的錯誤，讓尊孝伴隨我們成長(cháng)！我相信，這些優(yōu)良品性是我們成長(cháng)中的一劑良藥！

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 4

　　有人說(shuō)："老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。"

　　有人說(shuō)："老師是清潔工，刷洗人類(lèi)的靈魂，無(wú)怨無(wú)悔。"

　　有人說(shuō)："老師是鋪路石，奉獻自己，成就他人。" 眾所周知，老師是知識的傳播者。假如沒(méi)有老師，時(shí)代的車(chē)輪還能隆隆前進(jìn)嗎？

　　你還記得嗎，西方的一個(gè)古王國里，在眾多的科技人才、經(jīng)濟學(xué)士中，至高無(wú)上的國王深情地說(shuō)："教師，是對國家貢獻最大的人。"你還記得嗎，居里夫人推著(zhù)輪椅走上領(lǐng)獎臺的那一刻，輪椅上坐著(zhù)的是她的.小學(xué)老師；你還記得嗎，魯迅案前的墻頭上，掛著(zhù)一幅他的老師藤野先生的相片……

　　這些有識之士，他們在取得成功的時(shí)候都沒(méi)有忘記自己的老師，因為他們知道老師是他們成功道路上的一塊塊路石。今天，我們坐在明亮的教室里，教師費盡心血教導我們，當我們遇到挫折時(shí)，是老師在幫助我們。老師要的是什么？他們要的是學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步，素質(zhì)的提高。只要學(xué)習肯努力，有進(jìn)步，那怕是小小的一步，他們都感到欣慰。

　　單憑這些，就可以解釋眾多令人動(dòng)容的尊師之舉；單憑這些，老師就值得我們愛(ài)戴。然而尊師不能只掛在口頭上，要落實(shí)在行動(dòng)上。

　　路遇老師，打個(gè)招呼；犯錯時(shí)，正視老師的批評，認真改過(guò)；上好課，完成作業(yè)，尊重老師的勞動(dòng)，這些都是尊師的表現。時(shí)代也越來(lái)越深刻地啟示我們，我們只有在生活上自強不息，在學(xué)習上堅韌不拔，在事業(yè)上有所成就，以此來(lái)回報社會(huì )，回報老師，這才是真正意義上的尊師。

　　重師，是時(shí)代的潮流；尊師，是永恒的樂(lè )章。

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 5

　　俗話(huà)說(shuō)得好“臺上一分鐘，臺下十年功�！倍�教室里的講臺就是老師們展示的舞臺。

　　當你在課堂上嬉笑時(shí)，你是否想到老師在辦公桌上正在寫(xiě)備課的情景;當你還在因為哪位老師“好欺負”而在擾亂課堂紀律，你是否想到老師在一遍又一遍的練習講課，讓課堂更有趣味，讓你重燃喜好學(xué)習的火焰。老師正在為我們辛勤勞動(dòng)著(zhù)，正在為我們，留下他們“甜美”的汗水�？墒�，你真的尊重老師的勞動(dòng)了嗎?你有感受嗎?你有讓你辛勤的老師感到欣慰和自豪嗎?

　　尊敬師長(cháng)是中華民族的傳統美德。所以，我認為作為社會(huì )的`下一代主人的我們有義務(wù)也有責任把它發(fā)揚光大。

　　如果尊敬老師的勞動(dòng)，首先表現在課堂上。紀律是課堂的保證，所以一定要保持好課堂紀律;還要認真聽(tīng)老師講的內容，當聽(tīng)懂了的時(shí)候，要點(diǎn)頭向老師示意;如果不懂要下課再問(wèn)明白。當然，課堂不能是一派死氣沉沉的景象，也要積極回答老師提出的問(wèn)題，要緊跟老師的步伐。讓老師也有一種果實(shí)雙豐收的喜悅之情。

　　如何尊重老師的勞動(dòng)?這是一個(gè)全方面的問(wèn)題，并不只是在課堂上。在課下，我們也應該尊重老師的勞動(dòng)。

　　在課下時(shí)，老師雖然看不到我們，管束不了我們，但我們還要自覺(jué)，因為我們懂得尊重老師的勞動(dòng)。我們要杜絕抄作業(yè)的行為，這是對老師極為不尊重的行為，要嚴記老師的教誨，要以實(shí)際行動(dòng)證明，你并沒(méi)有不在意老師的話(huà)，而是嚴記心中。

　　我們要知道，老師所做的一切都是為了我們著(zhù)想，我們要尊重老師，要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)會(huì )尊重老師的勞動(dòng)。

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 6

　　常聽(tīng)人家說(shuō)：“天下父母心�！弊詮奈覀冞蛇蓧嫷氐哪且惶炱�，父母就含辛茹苦地撫養我們，呵護我們，使我們慢慢成長(cháng)，慢慢地茁壯，我們怎能不懂得去回報呢？

　　立身行道的孔子、替父從軍的花木蘭、臥冰求鯉的王祥……一個(gè)個(gè)以孝聞名，大家都應向他們看齊。羔羊尚知跪乳，烏鴉懂得反哺，身為萬(wàn)物之靈的我們，更應懂得百善孝為先。

　　西方人的觀(guān)念認為：父母養育子女是應盡的義務(wù)，子女被養育，則是應享的權力。當子女長(cháng)大了，父母無(wú)權要求他們撫養，奉養父母的責任，全推給社會(huì )福利院，實(shí)在很沒(méi)有人情味。這種方法不適合用于中國，因為中國自古以來(lái)，就懂得百善孝為。

　　天下的父母沒(méi)有不疼愛(ài)自己子女的，這種愛(ài)出于天性。我們做子女的感受了父母的愛(ài)，產(chǎn)生了“反哺”的行為，并不是生物的本能，而是我們后天習得的文化素養。因此，我們要“習孝”，“知孝”，然后“行孝”。這“三孝”的實(shí)踐，都是非常重要的，但是有多少人能做到呢？你千萬(wàn)別以為讓父母吃的飽，穿的暖就是“孝順”了，最高層次的'孝，還要能夠顯揚父母，使父母寬慰呢！

　　我國十分重視孝道，是個(gè)崇尚倫理道德的禮儀之邦，我們一向認為“孝”是百善之先。但今日的社會(huì )，有許多青少年不務(wù)正業(yè)，做出一些傷天害理的事情，這難道就是回報父母的方法嗎？這樣做，只會(huì )使父母在親朋好友面前抬不起頭來(lái)，讓父母引以為恥，痛徹心扉，這是大不孝��！他們?yōu)楹尾幌胂胄�時(shí)候：是誰(shuí)為他們不眠不休，廢寢忘食的？是誰(shuí)為了他們東奔西走，心疲神勞的？是父母用無(wú)私無(wú)我的心來(lái)愛(ài)子女，是父母用無(wú)怨無(wú)悔的精神，為子女犧牲一切呀！我們要誠心孝順父母，并化成行動(dòng)，這樣父母一定非常感動(dòng)，那也就能報答父母恩情的萬(wàn)分之一了。

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 7

　　時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，不經(jīng)意間我已是一個(gè)五年級的學(xué)生，從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。在時(shí)間的匆匆流逝中，我對我們學(xué)校的感情更深了，更濃了。再過(guò)一年，我們就要小學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)校，這怎么可能不讓我留戀��？

　　我們的校園環(huán)境優(yōu)美，教室明亮寬敞，電腦室擊鍵聲步頻頻入耳；我看到的是學(xué)校嚴格的管理，同學(xué)們緊促的腳步嚴謹的作風(fēng)，教師的年輕有為，水平優(yōu)異，與大家相處如同兄弟姐妹。老師對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，是我們擺脫了那舊日下的愁云，從精神上給予我們的學(xué)習不斷進(jìn)步。尊敬您是我們的品德要求，熱愛(ài)您是我們由衷的心愿。在繁忙卻充實(shí)的大家庭，認真的聽(tīng)課，學(xué)習，職責與義務(wù)形成了嚴謹的紀律。師生情誼的融洽親和讓我無(wú)時(shí)不與溫暖同在，與快樂(lè )相隨！

　　每當回憶9月里的初次際遇，我們?yōu)橹?zhù)可愛(ài)的相知相聚，為敬愛(ài)的老師獻去的那束美麗的鮮花。心中似驕陽(yáng)的烘暖讓心情隨之跳躍，不再迷失在那沒(méi)有收獲的'季節，我有可愛(ài)的校園，可愛(ài)的生活。因為這里有我們可愛(ài)的同學(xué)，尊敬的老師。

　　在優(yōu)良的尊師愛(ài)校傳統里，我們學(xué)會(huì )很多，并使之成為每位熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習的學(xué)生生的內在修養，只有尊師愛(ài)校，我們才能更好的發(fā)現校園生活的可愛(ài)之處，才能更好的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習，走好我們遙遠無(wú)知的求學(xué)路。

　　擦拭昔日的塵埃，在明媚的陽(yáng)光下，你會(huì )發(fā)現校園的可愛(ài)，感受生活的充實(shí)與愜意，讓我們在這可愛(ài)的校園里留下我們青春無(wú)悔的歌。

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 8

　　尊師重道是中華民族傳統美德。王卓說(shuō)過(guò)：“人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也�！彼�以我們要尊師重道，尊敬師長(cháng)。

　　想象一下，你的老師天天處理一些雞毛蒜皮的事，晚上還要加班備課，批改作業(yè)，甚至還要跟家長(cháng)們溝通，處理一些雜事，天天加班到深更半夜�？上攵�知，教師不但辛苦，還要操心那些雞毛蒜皮的小事。

　　圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。我們的老師就是這樣。她在平凡的黑板上用五顏六色的粉筆添加了知識的色彩；她用她那美麗的腳丫踏遍了狹小的教室；她將汗水化做肥料滋養我們這祖國的.花朵，讓我們開(kāi)花、結果。

　　今天我看到了一個(gè)故事：

　　漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內安定團結。

　　博士桓榮是漢明帝做太子時(shí)的老師，而明帝對老師一向非常的尊敬，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來(lái)，當場(chǎng)行師生之禮。

　　桓榮生病，明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬�；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。

　　明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來(lái)恭敬老師，可見(jiàn)他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習。

　　教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。我們的老師在上課時(shí)不斷考驗我們，還愿意拿出自己的一部分工資買(mǎi)些零食、玩具來(lái)鼓勵我們。

　　總而言之，尊重師長(cháng)是我們基本要做的，你不尊重他們怎么好好學(xué)習，天天向上？怎么學(xué)會(huì )基本的禮貌？

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 9

　　九月是尊師月。這個(gè)月我們會(huì )有敬拜圣賢的儀式。第一∶唱校歌。第二：向圣賢三鞠躬。第三：向老師三鞠躬。第四：宣誓。其中，向老師三鞠躬的時(shí)候，那時(shí)我感受最深了。

　　老師為了我們的學(xué)習進(jìn)步，不知道整整花費了多少心血。上課時(shí)，努力為我們講課。下課時(shí)，還要批改我們的作業(yè)，一刻也沒(méi)有停下。而我們上完課，下課時(shí)，還能玩耍，而老師還在忙碌著(zhù)。我們沒(méi)有道理在哪里不努力學(xué)習。努力學(xué)習才是我們應該做的事情。別的老師不在時(shí)，班主任則帶別的老師上課，非常辛苦。應有一顆感恩之心，感謝老師！

　　尊敬老師更是一名小學(xué)生應該做的事情。尊敬老師分有好幾種，尊敬老師指的不是為老師干一件驚天動(dòng)地的事情，而是在老師身邊做幾件小事，就算是尊師。尊師分別有：向老師說(shuō)一句———老師好！老師再見(jiàn)！老師教師節快樂(lè )！節日快樂(lè )！老師心里也暖和許多呢！

　　毛澤東會(huì )讓老師先入座，向老師表示對老師的感恩。程門(mén)立雪中，為了讓老師好好休息，在門(mén)口站著(zhù)也要讓老師好好休息�？鬃酉蚶献犹撔恼埥痰倪@種精神，深深地感化了他的學(xué)生們。學(xué)生們將孔子的思想四處傳播。為表達對老師的那顆感恩之心，我們也應該有著(zhù)這顆感恩之心，去尊敬我們所有的.老師。我們去尊敬老師，老師也更愿意努力付出，我們之所以有這么多知識，是來(lái)自老師給我們上的每一節課，每一句話(huà)里。上課努力聽(tīng)講，做到不發(fā)呆、不走神，也是尊師的一種方法。

　　只要尊敬老師，老師也會(huì )努力，讓每一位同學(xué)得到一個(gè)好的成績(jì)，這就是尊敬老師的好處。

　　我們要尊敬每一位老師，懷著(zhù)一顆感恩的心，感謝每一位老師對我們的教育！感謝每一位老師上課給我們帶來(lái)的知識！

　　懷著(zhù)感恩之心，尊敬老師！

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 10

　　我最敬愛(ài)的老師是我的數學(xué)老師也就是我們六年級的班主任，他長(cháng)著(zhù)一雙不太大的眼睛。帶著(zhù)一副眼鏡，鏡片有啤酒瓶底呢么厚。體格有點(diǎn)偏胖，但是他追求完美，有追求進(jìn)步他對我們可以說(shuō)是煞費苦心。

　　我一來(lái)六年級就先知道我們的語(yǔ)、數、英老師是誰(shuí)，英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師我都見(jiàn)過(guò)了，他們走了之后。進(jìn)來(lái)一個(gè)人體格偏胖我還以為是給我們修桌子的但是他走到講臺。就不走了，大家都在議論。他一聲“來(lái)，大家靜靜我就是你們以后的數學(xué)老師也是你們的班主任”

　　我們大家都驚呆了，他竟然是我們的數學(xué)老師，看起來(lái)他長(cháng)得非常和諧，可愛(ài)可親，再想想我們班的那些有點(diǎn)調皮的那些同學(xué)，他怎么能管得了。真是讓人擔心�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間就不是呢么想了。對待呢些調皮的同學(xué)簡(jiǎn)直就是魔鬼訓練。只要犯一點(diǎn)錯誤就要寫(xiě)檢討書(shū)一定不能小于500字，你可以想想一個(gè)六年級的同學(xué)寫(xiě)500字作文都費事，更不用說(shuō)他們學(xué)習就不太好，怎么可能會(huì )寫(xiě)檢討書(shū)但是上學(xué)期學(xué)完之后那些調皮的同學(xué)就會(huì )寫(xiě)文章了“檢討書(shū)”

　　到啦下學(xué)期那些調皮的`同學(xué)也聽(tīng)話(huà)了，不在調皮了，也開(kāi)始認真學(xué)習了。這全是我們數學(xué)老師的功勞，這是我上啦六年學(xué)碰到最嚴厲的老師。也是最令我佩服的老師。

　　我們老師從來(lái)也不用武力解決問(wèn)題，他用他的真誠和堅持，就像讓那些調皮的同學(xué)變得認真學(xué)習。我的不知道他是怎樣辦到的。

　　可以說(shuō)我們的數學(xué)老師是“超人”我也非常感謝我們的說(shuō)學(xué)老師我記得有一次我跟別的同學(xué)打架我們數學(xué)老師知道后把我們叫到了辦公室，我還以為要處分我們倆去啦之后，我們數學(xué)老師對我們講了很多故事。最后我和跟我打架那個(gè)同學(xué)成了很好的朋友。

　　我非常感謝我的數學(xué)老師，我會(huì )永遠記住我的這位老師!

　　老師謝謝你!

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 11

　　韓愈的《師說(shuō)》雖說(shuō)是二千多年前所作的，但它所含的“尊師重道”之意在當今社會(huì )仍然十分有用。

　　“尊師重道”實(shí)際上說(shuō)講的只是一個(gè)道理，那就是怎樣使自己具有“修身，齊家，治國，平天下”之道。這個(gè)“道”字講的是“孔孟之道”、“仁義之道”，這與我們現在所講的道理不同。所以我認為首先要對“尊師重道”的意義有一個(gè)重新認識。

　　我們現在往往只重視學(xué)習科學(xué)文化知識，而忽略了對自身修養及為人之理的學(xué)習及培養，造成了一些人的學(xué)習觀(guān)念產(chǎn)生了偏差。我認為人學(xué)習，首先就是要學(xué)習“修身，齊家，治國，平天下”之理，其次才是如何去學(xué)習科學(xué)文化知識。這是十分重要的觀(guān)點(diǎn)變化，只有這樣，才能更容易的去掌握一些知識。因為這會(huì )幫助我們重新去審視學(xué)習的目的'與方法，做到事半功倍，達到理想的目標。

　　另外，老師的教育也是不可分離的一部分。韓愈所認為的老師是“傳道授業(yè)解惑”的，而非“受之書(shū)習其句讀”的。也就是說(shuō)，必須以傳授為人之道為首要目標，其次才是傳授專(zhuān)業(yè)知識。而現在的老師有一部分只是以傳授專(zhuān)業(yè)知識為主，毫不關(guān)心學(xué)生的心理健康發(fā)展，忽略了“修身，齊家，治國，平天下”的道理的教育。造成了部分學(xué)生缺乏這一方面的教養而美中不足甚至遺憾終生。

　　古人的觀(guān)點(diǎn)有大部分是十分可用的，對我們的人生會(huì )產(chǎn)生重大的意義，但是我們往往忽略了這一方面的修養，認為是不足以實(shí)用的。其實(shí)這是錯誤的觀(guān)點(diǎn)，是致命的，因為這會(huì )使我們改變自己的一生。不同的人生目標，不同的學(xué)習方式都是造成每個(gè)人結局不同的原因。而形成以上不同的原因就是“修身，齊家，治國，平天下”的道理。

　　所以，我認為必須“尊師重道”。

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 12

　　老師像什么？有人說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒了自己而照亮了別人；也有人說(shuō)，老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里；還有人說(shuō)，老師像園丁，把幼小的我們培養成國家棟梁……而我卻說(shuō)，老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田。

　　老師，您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……

　　您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……

　　老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　情深深，意蒙蒙。

　　情深深，是老師手中的粉筆撫摸黑板的那一瞬間演奏的交響樂(lè )，就是這一聲聲的天籟之音洗滌了學(xué)生們的心靈，將世間的污穢拒絕于心門(mén)之外，使之具有品格，包含節氣；就是這一聲聲的.天籟之音開(kāi)啟了學(xué)生的智慧，將人間的真知輸送于心門(mén)之內，使之富有學(xué)識，豁達睿智。

　　意蒙蒙，是學(xué)生見(jiàn)到老師時(shí)一句天真、稚氣、真誠又略帶調皮的問(wèn)候，就是這一句無(wú)價(jià)的問(wèn)候溫暖了老師的心扉，把一身疲憊的外衣脫去，變得輕松，滿(mǎn)心甜美；就是這一句無(wú)價(jià)的問(wèn)候堅定了老師的信念，把心門(mén)內外的困惑和艱難付之一炬，變得自信，昂首闊步。

　　即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

　　同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 13

　　老師是園丁，用愛(ài)心、智慧和汗水澆灌我們這些幼苗；老師是翅膀，讓我們在知識的天空中翱翔；老師是北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向……

　　��！教師，這是一個(gè)多么偉大神圣的職業(yè)。老師，您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童變成一個(gè)有著(zhù)遠大理想的學(xué)生。老師您不僅教授我們知識，您還教育我們如何做人，如何戰勝困難。您為了我們的理想，嘔心瀝血，廢寢忘食地照亮我們前進(jìn)的道路�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@不就是我們最敬愛(ài)的老師嗎？

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻說(shuō)您才是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們這一代人的脊梁！

　　��！老師，您像一支蠟燭，為后輩獻出了所有光和熱！您的品格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容：燃燒！就是不斷的燃燒！

　　��！老師，您是美的耕耘者，美的傳播者。是您，用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如菌，繁華似錦！您為花的`盛開(kāi)果的成熟而忙碌著(zhù)，您是默默地垂著(zhù)綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　��！老師，如果把您比作蚌，那學(xué)生就是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆顆美麗的珍珠，光彩灼灼。

　　��！老師，您對我們嚴格要求，并以自己的行為做榜樣。您的規勸、要求、命令一旦提出，便要我們一定做到，然而我們又總是心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我們心中的偉大形象。

　　感恩教師，我們如何感恩？老師，您對我們的恩情實(shí)在太大，不知如何報答，我們現在能夠做的，也唯有勤奮學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。

　　老師，我還要真誠的對您說(shuō)一聲：老師，謝謝您！

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 14

　　五千年的中華文化源遠流長(cháng)，我們的國家是“禮儀之邦”的大國，而敬師是中華傳統美德必不可少的一點(diǎn)，尊師也是我們每一個(gè)小學(xué)生要從我做起的事。

　　記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，我的`班主任黃老師非常認真、耐心的教導我們。黃老師長(cháng)的像姐姐，對我們卻像母親一樣用心呵護、照顧。讓我們學(xué)會(huì )禮貌、教我們如何與同伴相處、教授我們文化知識……她有時(shí)候還會(huì )用一起玩游戲、唱歌的方式讓我們明白一些道理。是老師給我打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋中遨游，在想象的世界中飛翔，讓我們學(xué)會(huì )如何做一個(gè)堂堂正正的人。

　　記得我上學(xué)期有一次我的語(yǔ)文家庭作業(yè)沒(méi)有完成，放學(xué)后巢老師留下了幾個(gè)當天作業(yè)沒(méi)有完成的同學(xué)，這其中就包括了我。我當時(shí)十分忐忑不安，生怕老師批評我，但巢老師用很溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)我們：“是不是語(yǔ)文學(xué)習中遇到了什么困難？是不是知識點(diǎn)沒(méi)有掌握明白？所以沒(méi)有完成作業(yè)？”然后她還一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的輔導不懂的知識點(diǎn)。我寫(xiě)字特別慢，還有一些學(xué)習內容掌握的不好，后來(lái)其他同學(xué)都陸續完成離開(kāi)了，巢老師一直耐心的給我講解，看著(zhù)我補完作業(yè)都快到晚上七點(diǎn)了。我當時(shí)心里特別內疚，每天早晨我總是看見(jiàn)巢老師在教室里微笑的迎接我們，上班比我們到校早。但由于我的原因，卻讓老師沒(méi)有辦法正常下班回家照顧自己的孩子。

　　今天，當我看見(jiàn)這個(gè)作文命題的時(shí)候，我就在想怎樣才能做到尊師重道？我想，就從我做起、從小事做起，上課認真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言、認真完成每次作業(yè)，熱愛(ài)班級、尊師愛(ài)校、將來(lái)成為一個(gè)有益于社會(huì )的人，這就是對老師最大的尊敬！

　　最后我想向所有的老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！老師，謝謝您！

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 15

　　漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學(xué)一樣，聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮�；笜s生病，明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬。進(jìn)門(mén)后，往往拉著(zhù)老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問(wèn)疾者，不敢復乘車(chē)到門(mén)，皆拜床下”�；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排

　　孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請教“禮制”學(xué)識的.好機會(huì )，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿(mǎn)天下的孔丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。

　　孔子見(jiàn)大門(mén)里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：“我學(xué)識淺薄，對古代的‘禮制’一無(wú)所知，特地向老師請教�！崩献右�(jiàn)孔子這樣誠懇，便詳細地抒發(fā)了自己的見(jiàn)解�；氐紧攪�后，孔子的學(xué)生們請求他講解老子的學(xué)識�？鬃诱f(shuō)：“老子博古通今，通禮樂(lè )之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師�！�

　　同時(shí)還打比方贊揚老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛;魚(yú)兒，我知道它能游;野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì )游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪!

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 16

　　我們的一生是多彩漫長(cháng)的畫(huà)卷，經(jīng)歷許多，獲得許多，割舍許多。在這樣的一生中，許多人許多事，在我們心中深深烙印，我記得，銘記著(zhù)，想著(zhù)，憶著(zhù)，念著(zhù)......

　　小學(xué)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師換過(guò)多次，這讓我的語(yǔ)文學(xué)習習慣“集八方之氣”。步入初中，這種跳躍的學(xué)習方式讓我犯了難——各種格式規律較弱的文言文接踵而至，枯燥、煩悶的情緒交替轉變，但一個(gè)人卻讓我逐漸步入“正道”——我的語(yǔ)文老師。張老師總是督促大家制定計劃并鼓勵大家一一實(shí)現，而受“定個(gè)小目標，掙他一個(gè)億”影響的我，總是把目標定得恢弘遠大，但三分鐘的熱度一過(guò)，就頹縮不前了。正當我陷入原地踏步的死循環(huán)時(shí)，張老師告訴我們，目標并不是你夢(mèng)想著(zhù)前進(jìn)多少，而是你愿意前進(jìn)多少。每天的一厘米，一百天后，就是一米。像這樣，過(guò)不了多久，就能達到遠大目標。于是一步一步來(lái)，我終于跳出了怪圈。張老師向大家傳授的不僅是知識，更是人性中堅毅的品格。她會(huì )為了不耽誤大家上課，一直支持著(zhù)生病的身體；會(huì )為了給我們樹(shù)立“準時(shí)”的榜樣，小跑著(zhù)來(lái)上課。張老師一次又一次用行動(dòng)告訴我們，語(yǔ)文的學(xué)習不僅是文字的積累，更是傳承前人的情懷。我感到驚奇以至于驚喜，曾經(jīng)一度讓我頭大的詩(shī)詞竟然讓我流連；李白、杜甫、杜牧......他們細膩的內心世界竟然讓我產(chǎn)生了興趣！這讓我感到奇怪，卻又毫無(wú)拒絕地跟隨她的`引領(lǐng)。

　　你知道嗎，有一個(gè)地方，書(shū)聲朗朗，學(xué)子莘莘。我記得，在這里初生的珍珠在綠葉上閃爍，米白的天空映入綠波，金色的小魚(yú)欣喜地跳躍......這里就是我們的遂寧東辰。我們學(xué)習和生活的地方，這里我們歡聲笑語(yǔ)，談笑風(fēng)生，打開(kāi)知識的大門(mén)；這里我們共度青春，共享青春，奮斗青春！

　　老師，您是潤物無(wú)聲，是生命的神奇，讓我在這個(gè)特殊的日子，向你們說(shuō)一句：老師，您辛苦了！

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 17

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)，雄鷹感恩天空，因為天空讓它自由飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳，而身為學(xué)生的我們，應該感恩老師，因為是老師打開(kāi)我們知識的大門(mén)，讓我們在知識的海洋里遨游。而感恩老師的前提是基于我們我們懂得尊敬老師。

　　最近學(xué)了一篇叫《師說(shuō)》的課文，為此我想談?wù)勎业目捶�，我認為：尊師從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，就是尊重學(xué)習，尊重老師的勞動(dòng)成果，尊師更是中華民族的美德。古人曾說(shuō)：“凡學(xué)之道，嚴師為難”難在哪？難在許多人不懂得怎樣才算尊師？我覺(jué)得尊師就是：在老師講課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，不開(kāi)小差，做好課堂筆記，認真完成老師布置的作業(yè)，不讓老師的付出成為遺憾，平日里虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達到老師的要求，在班級里做好自己的份內事，不讓老師為了班級事務(wù)而操心，生活中見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)聲好，替老師做一些力所能及的事情，不頂撞老師，懂得關(guān)系體諒老師。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，都是我所認為的尊師。

　　又比如說(shuō)我國偉大的思想家與文學(xué)家——魯迅。他就是一個(gè)尊師的'典范。他經(jīng)常給自己的啟蒙老師壽鏡吾老先生寫(xiě)信，表達他的問(wèn)候和敬意，哪怕他后來(lái)成名了，依然在堅持寫(xiě)。從日本留學(xué)回來(lái)后，更是專(zhuān)程拜訪(fǎng)了他，以示對老師崇高的愛(ài)戴。像魯迅先生這樣偉大的人，知道尊師重道，而身為學(xué)生的我們?yōu)槭裁床荒茏龅较袼�這般呢？

　　煌煌史書(shū)也有說(shuō)不清尊師的典故，都是在告訴我們尊師的道理。而古人也曾說(shuō)過(guò)：“為學(xué)莫歸于尊師”更加深刻的闡明了懂得尊師就等于成功了一半，也告訴我們尊重知識和尊重老師的重要性。最后我想說(shuō)，老師的存在對于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)亦師亦友的存在，因為有老師們的存在，我們才能更上一層樓。所以我們一點(diǎn)要尊師！敬師！愛(ài)師！只有這樣我們才可以青出于藍而勝于藍！

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 18

　　自古到今，流連輾轉�？次胰A夏五千年，道為重，尊為先。老師，在一個(gè)人如一棵樹(shù)般的生命中，毅然擔當起園丁的角色。自古名人賢君數不盡，皆是尊敬師長(cháng)，重視道德之人。而小時(shí)候的我天性頑劣，不服管束。像“你家孩子哪兒都好，就是太調皮，愛(ài)跟老師頂嘴”這樣的話(huà)我已聽(tīng)了不知多少遍。在幼兒園上課時(shí)就難免走神，有時(shí)聽(tīng)得餓了，從書(shū)包里摸出一塊兒糕餅，一邊竊竊私語(yǔ)，一邊慢慢地啃著(zhù)，絲毫不把老師的提醒放在心上：挨罵就挨罵吧！

　　白駒過(guò)隙。只一眨眼的功夫，在不知不覺(jué)中，我竟站在了小學(xué)門(mén)口。剛上小學(xué)的時(shí)候，我還是沒(méi)有改進(jìn)。到上課的時(shí)候，我又總是忙著(zhù)走神，和老師頂嘴，老師又忙著(zhù)教訓我，找家長(cháng)，爸媽又忙著(zhù)嘮叨，一切都沒(méi)變。

　　那天我把自己關(guān)在屋里——不用說(shuō)，在學(xué)校又正闖禍了，正閉門(mén)思過(guò)呢。我把臉湊到書(shū)柜前面，不經(jīng)意地拿起一本“尊師重道故事集”，隨意翻了起來(lái)。翻著(zhù)翻著(zhù)，我突然臉微微發(fā)燙，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)令人深思的段落，我想起一個(gè)故事：

　　古時(shí)候川中名將張良，在出名以前，曾在橋上遇到一個(gè)老頭，故意三次把鞋抖落讓張良去撿。張良匪夷所思，隱忍心中怒火，畢恭畢敬地把鞋給他穿上。后來(lái)就是受那老頭的指點(diǎn)才出名的。捫心自問(wèn)，自己是否應該那樣無(wú)禮地對老師。一些千古風(fēng)流人物提醒我道為重，尊為先。我嘆了口氣，心中有只蝴蝶的翅膀，輕輕的動(dòng)了。我想起了每次作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，老師總是把我們留下了，耐心的輔導；想起了每次答對問(wèn)題時(shí)，老師比我自己還要開(kāi)心的笑容；想起了運動(dòng)會(huì )上老師不顧聲音嘶啞，為我們吶喊助威；想起來(lái)下雨天，老師拿著(zhù)傘把我們一個(gè)個(gè)送到家長(cháng)手中……

　　為學(xué)莫重于尊師，是�。寒斘铱吹嚼蠋煏r(shí)，第一時(shí)間就會(huì )想起這句話(huà)，讓我幡然醒悟的`一句話(huà)�？吹嚼蠋煹谋秤�，在心中暗暗發(fā)誓，要尊師重道。往日那些老師含辛茹苦的畫(huà)面一幕一幕魚(yú)貫浮現在我的眼前，在那一瞬間，我覺(jué)得我悟到了，懂得了。好，懂得了就不枉過(guò)去了……

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 19

　　人需要懂得給予，而他們給予的是所有，我們唯有的回報就是尊敬。

　　——題記

　　古至今來(lái)，未有不尊師者也，因他們在自己的工作崗位上默默耕耘，澆灌幼苗使之茁壯成長(cháng)，消耗光能照亮別人。所以，人們用最美好的語(yǔ)言把他們稱(chēng)為“園丁”、“燃燒的蠟燭”。

　　古至圣王，漢明帝披孝送葬只為尊師，乾隆尊師立新規，唐太宗教子尊師，關(guān)興卿的“一日為師，終身為父”，不就是顏淵尊師如父的實(shí)例。

　　昔日的少年周恩來(lái)在沈陽(yáng)東興模范學(xué)校讀書(shū)期間受到進(jìn)步教師高盤(pán)之的較大影響，他常用筆名“翔宇”就是高先生為他所取。參加革命后不忘師恩，曾在延安答記者時(shí)說(shuō)：“今日的我曾得山東高盤(pán)之先生教誨和鼓勵，對我是個(gè)很大的促進(jìn)�！边@就是周恩來(lái)的'昔之師恩，今之難忘。

　　搜尋吏載，為求賢師，葉尺士求師當和尚;為拜其師，董運七十拜師;為當其徒，顏真卿辭官拜師。師雖有賢、庸，但尊其不計庸賢，正如魯迅難忘日本恩師，雖被他人暗暗調侃，但他依然不忘于師。

　　著(zhù)名數學(xué)家陳景潤回廈門(mén)大學(xué)參加60周年校慶向歡迎的人們說(shuō)的第一句話(huà)是：“我非常高興回到母校，我常常懷念老師�！北蝗俗u(yù)為“懂得人的價(jià)值”的著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家，廈門(mén)大學(xué)老師長(cháng)王亞南，曾經(jīng)給予陳景潤無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，他首次回校，就把最新發(fā)表的數學(xué)論文敬送李教授審閱，并在論文扉頁(yè)上工工整整寫(xiě)下了以下的字：“非常感謝老師的長(cháng)期指導和培養，您的學(xué)生陳景潤�！标惥皾欕m得名卻從不忘其師。

　　呂不韋說(shuō)過(guò)不但學(xué)生應尊重老師，整個(gè)社會(huì )都應當尊重老師。鄧小平也提過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范，國民不重師，則國必不能富強，人類(lèi)不尊師，則世界不得太平�！�

　　從社會(huì )的文明進(jìn)步崛起追根，溯源是科技的發(fā)展，風(fēng)氣良好，而教師是知識的傳播者，是美德的倡導者，為了社會(huì )的文明進(jìn)步，我們更要學(xué)會(huì )尊師，不忘“尊師”。

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 20

　　如果有來(lái)世，如果來(lái)世我們能重逢，那么讓我成為你——我的老師。不要說(shuō)我任性，不要說(shuō)我幼稚，我是真心的。如果有來(lái)世，就讓我做你的老師。我要像你議案又能夠，讓你也能快樂(lè )的學(xué)習，玩耍，我也會(huì )在每次上課前，給同學(xué)一個(gè)真誠的微笑，讓你們感到溫暖，有一個(gè)好心情。

　　到那時(shí)，我也要向你一樣備課到深夜，盡管自己有多困了，或者生病了。我也會(huì )在假期陪你去散心，幫主你解決困難，樹(shù)立信心，叫你如何面對困難。

　　如果有來(lái)世，如果來(lái)世我們能重逢，我也會(huì )幫助你們養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣和學(xué)會(huì )做人。

　　當你們生病的時(shí)候，我也會(huì )守在你們病床邊，給您們鼓勵，給你們帶來(lái)同學(xué)的問(wèn)候，讓你們忘記生病的痛苦。為了讓你們安心養病，我也會(huì )用我的課余時(shí)間給你們補課，溫柔地給你們講課�？傊�，我會(huì )讓你們盡快好起來(lái)。

　　當你們和同學(xué)慪氣的時(shí)候，我也會(huì )耐著(zhù)性子和你們講道理，給你們講述人生的艱難，講述人與人之間的那種真、善、沒(méi)，讓你們明白做人的道理，我想，我同樣會(huì )看到你們那緊皺的眉毛舒展開(kāi)來(lái)的。露出燦爛的笑容。

　　當你們學(xué)習的難題出現時(shí)，我也會(huì )先給你們加油，助威。我想當你們看到那鼓勵的.眼神后，你們也會(huì )信心百倍的區面對它，解決它。當你們費勁千思還是不得其解時(shí)，我會(huì )心痛。也會(huì )給你們講解，一遍又一遍，知道你們完全懂了為止。

　　如果有來(lái)世，如果我們會(huì )重逢，我想彌補曾經(jīng)對你的大吼、大叫，和不交你交待你作業(yè)，在你課上大聲地開(kāi)玩笑的不敬。

　　如果沒(méi)有來(lái)世，我想還有幾年時(shí)間可以與你相伴，我將會(huì )細心關(guān)照你，因為我已懂的珍惜，明白了你的辛苦。我們應該尊重你，別因為你像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們。

　　老師以一顆博大的心，包容了我們對他的不尊敬，而我們也是否該反省一下呢？想想吧，想過(guò)之后，我們以最簡(jiǎn)單的形式來(lái)尊敬老師。

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 21

　　咦，這么早就有學(xué)生來(lái)找老師了？可是老師還沒(méi)回來(lái)呀，她來(lái)干什么的呢？

　　這個(gè)小女孩長(cháng)著(zhù)白嫩的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)編成了兩個(gè)小辮子，清秀的瓜子臉上，一雙細細彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，薄薄的嘴唇里有一排白白的牙齒，笑起來(lái)格外醒目。她穿著(zhù)一件粉紅色外套，袖子半挽著(zhù)；系著(zhù)一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，雙肩背著(zhù)一個(gè)紅色的書(shū)包，手里還拿著(zhù)好幾束花朵站在老師的書(shū)桌邊。老師書(shū)桌的一角上放著(zhù)一個(gè)地球儀、一盒開(kāi)著(zhù)的墨水、一個(gè)插滿(mǎn)文具的筆筒；桌上大部分地方被一副眼鏡壓著(zhù)的一沓還沒(méi)改完的語(yǔ)文作業(yè)占了，還有一本翻到九月十日這一天的日歷。

　　這個(gè)小女孩究竟要干什么呢？

　　只見(jiàn)她把其中一束開(kāi)得正旺的小黃花插到了老師的筆筒里。哦，對了，這天是教師節，是全國老師的節日！原來(lái)這個(gè)小女孩這么早來(lái)到學(xué)校是為了把這束花送給她親愛(ài)的老師！她的嘴邊還掛著(zhù)燦爛而又有一點(diǎn)得意的笑容，可能是想象到當老師來(lái)到書(shū)桌旁，看到這一份親切的'禮物吃驚而得意吧；也好像在說(shuō)：“

　　你們可別告訴老師哦，讓我給老師一個(gè)驚喜�！�

　　多乖的孩子呀，她是一個(gè)尊師重教的好孩子。老師為了學(xué)生日夜操勞，為了學(xué)生不顧自己，為了學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔，難道我們不應該在這個(gè)崇高的節日給老師獻上我們最真誠的祝福嗎？老師不要求什么貴重的、名牌的東西，只要我們記得這個(gè)節日，就足夠了。只要有一顆真誠的尊師重教的心就完全足夠了。哪怕只是一張自己親手做的賀卡，哪怕只是一束從路旁采來(lái)的小野花，哪怕只是一句小小的問(wèn)候，就完全足夠了。

　　老師是辛勤的園丁，培養祖國的小花朵；老師是明亮的指明燈，總是在黑暗的路上為迷途的人指出光明的道路；老師是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生。尊師重教是最基本的美德，我們應該感謝老師，尊敬老師，回報老師。讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)的味道！

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 22

　　當我們身著(zhù)整潔的校服，佩帶著(zhù)醒目的�；�，一股作為武漢中學(xué)人的自豪感從心底油然而生。 我們每個(gè)人，除了與生俱有的家園之外，學(xué)�？梢哉f(shuō)是我們的另一個(gè)成長(cháng)園地，因為我們除節假日之外，更多的時(shí)間都將在校園度過(guò)，這樣的大家庭很珍貴，因為它是不屬于個(gè)人的，是需要我們大家共同營(yíng)造，共同關(guān)注愛(ài)護的大家園，我們從這里成長(cháng)，在不遠的將來(lái)，我們這群學(xué)子，也將會(huì )從這里飛向希望的藍天，飛向自己理想的彼岸。因此，我們更應該懂得如何去呵護把我們推向人生成功彼岸的學(xué)校，更應該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛(ài)為我們人生導航的老師們，在今天這樣一個(gè)競爭非常激烈的社會(huì )，唯有學(xué)校，是邁向知識經(jīng)濟發(fā)展的第一課堂，是開(kāi)發(fā)心靈，促進(jìn)知識升華的第一步伐。 如果說(shuō)，校園是學(xué)子們的另一個(gè)天堂，那么，學(xué)校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個(gè)好的老師就如同點(diǎn)亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌。

　　因此，我們說(shuō)尊師愛(ài)校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質(zhì)的體現，更是我們回報感恩的根源。 老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，三尺講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，您的`諄諄教誨勉勵塑造了代代國家棟梁。 如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒，常年累月，老師用心血去打磨著(zhù)，浸泡它;用愛(ài)去溫暖它，包裹它;砂粒終變成了美麗珍珠，光彩耀耀，而當學(xué)生風(fēng)采無(wú)限的走向社會(huì )時(shí)，老師卻在三尺講臺上白了頭發(fā)。 如果沒(méi)有老師們的思想滋潤，我們貧脊的心靈將永遠空荒;如果沒(méi)有老師的孜孜不倦，也就不會(huì )有那么多的名人，偉人的誕生。

　　老師是成功背后的偉人，默默無(wú)聞便是您的本質(zhì);老師您是人類(lèi)靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)者，是民族團結的凝聚力。

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 23

　　尊師重教是我國的傳統美德。自古以來(lái)，也流傳著(zhù)許許多多的關(guān)于尊師的名言，如韓愈《師說(shuō)》中的“古之學(xué)者必有師，師者所以傳道受業(yè)解惑也”，還有程頤的《二程粹言》中的“學(xué)者必求詩(shī)，叢德師，亦赍得友”，還有我們耳熟能詳的那句“一日為師，終身為父”。

　　老師不僅給學(xué)生傳授知識，更在如何做人上給學(xué)生以深刻的影響。尊師，實(shí)際上是對知識的尊重，對師德的.尊重。

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。有一位學(xué)校的主任，他平時(shí)對學(xué)生的要求非常嚴格，因此學(xué)生們都十分討厭他，私下都叫他“魔鬼”、“惡魔”等�？删褪俏覀兤綍r(shí)視為魔鬼的老師在學(xué)生生命受到危險的時(shí)候，挺身而出。那是一個(gè)晴朗的下午，同學(xué)們正在上課，忽然地面開(kāi)始搖晃起來(lái)，碎小的石塊不斷的從房頂落下，同學(xué)們匆匆忙忙地下了樓跑到指定的安全區域避震，就在清點(diǎn)人數的時(shí)候，這位主任發(fā)現一個(gè)班的學(xué)生還沒(méi)下來(lái)，于是他毫不猶豫地沖回教學(xué)樓，他站在教室門(mén)口對躲在桌子下面的學(xué)生大喊道：“還愣著(zhù)干什么，快跑�！痹谧詈笠粋�(gè)學(xué)生要出去的時(shí)候，房梁突然落下，他一把推開(kāi)這個(gè)學(xué)生，用身體為她撐起了生命之門(mén)，并在最后一刻還在對學(xué)生喊：“快跑！”這個(gè)故事發(fā)生在汶川大地震中的一所中學(xué)。

　　這就是老師，他們可能平時(shí)對我們非常嚴格，可是在危險來(lái)臨的時(shí)候卻是他們最先擋在我們的身前。所以，我們不僅僅只在生死關(guān)頭才理解他們的苦心和付出，更應該在平時(shí)用心感受和體會(huì )他們的無(wú)私與奉獻。他們就像我們的第二個(gè)父親、母親一樣幫助我們，呵護我們，愛(ài)我們。

　　我們在學(xué)校的時(shí)候，老師陪伴我們的時(shí)間最多，白天除了要給我們上課，課間還要給我們解答疑難，其余的閑暇時(shí)間也大多都在備課、改作業(yè)，為的只是我們能考得好成績(jì)，考上我們的理想大學(xué)，讓我們離夢(mèng)想更近一步。這就是老師。

　　我們是國家的未來(lái)，是國家的希望，相信我們一定會(huì )將尊師重教這一傳統美德發(fā)揚光大。

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 24

　　"古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"——從幼兒園到現在參加上工作，我接受了20年來(lái)自老師的教育：幼兒園里的老師細致耐心的引導我們提高學(xué)習興趣，幫助啟蒙智力和培養好的學(xué)習習慣；中小學(xué)的教師不斷提高我們對于學(xué)習的自覺(jué)性，主動(dòng)性，灌輸我們正確的思想觀(guān)念，以及全面提高我們的綜合素質(zhì)；大學(xué)教師關(guān)心我們的學(xué)習方面的同時(shí)，還要關(guān)心我們思想和在校生活，引導我們正確的學(xué)習方式和成果，帶領(lǐng)我們參加各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。如今到了機務(wù)段上工作，師傅們把自己熟練的業(yè)務(wù)知識和豐富的行車(chē)經(jīng)驗傳遞給我們這批剛上崗位的年青人，他們也是我的教師。

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"——古往今來(lái)教師都是被人稱(chēng)頌贊美的，因為他們確實(shí)是一群可愛(ài)的人：像蠟燭，極力燃燒自己，將知識照亮給周邊的人，像路標，引領(lǐng)我們走向正確的人生道路，像春雨，細致綿延的為祖國潤育桃李，像園丁，勤勞質(zhì)樸的澆灌培養出絢麗多彩的'鮮花，像春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的傾其所有……

　　"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。"——對于老師，除了敬重，我更多的是感恩。讀書(shū)20載，老師們相伴了我20年，是我學(xué)習生活中的脊梁，也成為了我人生中不可或缺的一部分。老師把自己寶貴的人生經(jīng)驗傳授給了我，并樹(shù)立了一個(gè)正確的榜樣，在我學(xué)習正確的時(shí)候鼓勵我繼續努力學(xué)習，在錯誤的時(shí)候孜孜不倦的教導我認真改過(guò)。我要感謝老師，感謝他們教授了我這么多的文化知識，讓我對待生活充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣；感謝他們教育我這么多的人生哲學(xué)，讓我在面對迷惑時(shí)依舊充滿(mǎn)勇氣和希望。同樣的，在工作上，師傅們把實(shí)際工作經(jīng)驗和理論知識充分結合起來(lái)，耐心的傳授給我們，讓我在工作中存在的問(wèn)題得到順利的解決，也提高了我的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)，師傅也是我工作中的伙伴，是我生活中可遇不可求的良師益友。在教師節來(lái)臨之際，衷心祝愿所有教師節日快樂(lè )，永遠幸福健康！

　　尊師敬長(cháng)的作文500字 25

　　在生活中，我們扮演著(zhù)不同的角色，有著(zhù)不同的身份，對父母來(lái)說(shuō)，我們是兒女，對老師來(lái)說(shuō)，我們是學(xué)生，對國家來(lái)說(shuō)，我們是一位小公民。我們的身上寄托著(zhù)父母、老師、祖國的希望，作為一名中學(xué)生，怎樣才能做到“尊師守紀，文明有禮”呢？

　　其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就是早晨走進(jìn)校門(mén)后遇見(jiàn)老師或同學(xué)時(shí)微笑著(zhù)道聲“早上好”；受到別人幫助時(shí)，真誠的說(shuō)聲“謝謝”；舉行升旗儀式時(shí)精神飽滿(mǎn)，嚴肅認真；課堂上認真聽(tīng)講，勤于思考，積極發(fā)言；活動(dòng)課善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，積極實(shí)踐探究；課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右行；課外活動(dòng)遵守紀律，注意安全，注重鍛煉，強健身體，磨練意志；平時(shí)講究衛生，文明禮貌，養成習慣，讓我們彎下腰，把那一小片果皮紙屑撿起來(lái)；拿出紙，把那一小口痰吐進(jìn)去；奴奴嘴，把那一小句臟話(huà)咽下去……

　　尊師不僅是中華民族的傳統美德，也是我們每個(gè)學(xué)生必須具備的品德修養，更是我們走向社會(huì )應該具備的基本素質(zhì)。向老師請教問(wèn)題時(shí)應該謙虛坦誠，不說(shuō)謊話(huà)；課前做好學(xué)習用具的準備工作，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便打斷老師的話(huà)語(yǔ)。獨立、按時(shí)完成作業(yè)……，所有這些都是尊師的表現，有句名言是這樣說(shuō)的：“播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運”。的確，良好的習慣能架起我們成功的通天大路，為爭做一個(gè)文明守紀的小公民，我們必須加強自護自律意識，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我們正是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們的.身上洋溢著(zhù)無(wú)限的青春與活力，美麗的校園正因我們而更加充滿(mǎn)生機、更加靚麗多姿！相信大家一定會(huì )珍惜人生中最為寶貴的年華，用智慧、勤奮與美好的心靈，在這塊沃土汲取豐富的營(yíng)養，豐滿(mǎn)自己的雙翼，將夢(mèng)想放飛藍天。讓我們行動(dòng)起來(lái)，去做文明有禮的一代新人！

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